第一篇：云南師范大學體育學院畢業(yè)生頂崗實習與教師帶隊實習優(yōu)缺點的比較分析

云南師范大學體育學院畢業(yè)生頂崗實習與教師帶隊實習優(yōu)

缺點的比較分析

【摘 要】體育教育實習是高等院校體育教育專業(yè)教學計劃的重要組成部分。本文通過教師帶隊實習與頂崗實習兩種實習模式的比較，認為教師帶隊實習雖然實習時間短，實踐機會少，但是能得到教師的及時指導，不足的地方很快就可以得到提高；而頂崗實習實習生的實習時間長，實踐機會多，在實習過程中自己有足夠的時間去鉆研和提高，但是在教學中遇到的困難不能夠及時得到解決，從而影響學生的提高。

【關鍵詞】體育實習優(yōu)缺點 比較 分析前言

體育教學實習是高校體育教育專業(yè)教育實踐中的“臨床”環(huán)節(jié)，所以教育實習直接關系到教師教育的質量。因此教學實習的模式也是非常重要的，云南師范大學體育學院傳統(tǒng)的教育實習模式是：“教師帶隊實”習；自2007年教育部在《關于大力推進師范生實習支教工作的意見》（教師【2007】4號）文件的出臺，教師教育實習中一種嶄新的模式：“頂崗實習”出現了[1]?？墒请S著市場經濟的發(fā)展和社會需求發(fā)生的巨大變化，師范教育特別是體育教育面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)，所以我認為對體育畢業(yè)生教育實習模式的研究，可以為體育實習生、指導教師等提指出一個更實用、更好的教學實習模式，這是十分必要的。結果與分析

2.1 “教師帶隊實習”與“頂崗實習”實習生的專業(yè)素質能力

體育教師的專業(yè)素質能力的分類：專業(yè)知識能力、基礎知識能力。云南師范大學體育學院通過從人體科學知識、專項運動理論與技術、應用學科三方面，全方位培養(yǎng)未來的體育教師，所以云南師范大學體育學院的學生專業(yè)素質是較好。作為一名體育教師專業(yè)素質的全面性是非常必要的，有了較高的專業(yè)素質能力教學質量的提高才有保障。

2.2 “教師帶隊實習”與“頂崗實習”實習生的教學能力

教學能力培養(yǎng)包括：語言表達、獨自備課、講解示范、教學應變、教學組織等方面能力。云南師范大學體育學院對學生進行微格教學、教育見習、模擬教學、崗前培訓一系列系統(tǒng)化的培養(yǎng)[2]，使學生具備了較強的教學能力，但是薄弱環(huán)節(jié)依然存在，還需進一步改進和提高。

2.3 “教師帶隊實習”與“頂崗實習”實習生的交際能力

實習生的交際能力是非常重要的，具有較強的交際能力才能很好地了解學生和大家溝通。交際能力的強弱會影響到教學的效果。良好的交際能力能提高教學質量，激發(fā)學生的學習興趣和動機。帶隊教師的調查分析

3.1 帶隊教師的綜合素質

3.1.1 帶隊教師具備專業(yè)理論知識方面

學校安排帶隊實習指導教師都是進行過多次的教育實習指導，具有豐富的指導經驗，對學生的指導能力比較強，但是學校對于帶隊實習指導教師的業(yè)務水平沒有及時的更新，這樣就會出現帶隊教師“吃老本”的現象，對學生的提高也會有影響。所以在這方面學校還需要加強。

3.1.2 帶隊教師對實習學生的指導能力方面

由（表1）可以看出：通過調查帶隊指導教師具有較高的指導能力。教案撰寫時，對學生的指導能夠到位的有71.62%，不能的占28.38%。在對學生的教學點評方面能夠進行全方位點評的高達83.78%，能適當進行點評的有16.22%。還是有一部分同學未能夠得到全方位的指導，其原因是，指導教師的任務比較重，每位教師指導的學生人數遠遠超負荷，所以教師的指導范圍有限，再加之有些學生的主動性欠缺，在遇到問題時沒有積極向老師請教。

3.2 帶隊教師的態(tài)度

由（表2）可以看出：帶隊指導教師在帶隊實習過程中，對實習的態(tài)度較認真。能夠認真負責地指導學生撰寫教案的比例為81.19%，不能的只占到了10.81%。在對實習生的教學進行聽課并進行點評方面，能夠聽課并點評的占73.38%，反之占21.62%。在指導老師對學生的要求方面，要求嚴格的占51.35%，要求一般的占39.25%，幾乎沒有要求的占9.46%。分析結果顯示，教師在實習過程中，對實習生的指導態(tài)度有待于進一步的提高，從而使實習生得到更好的提高。結論

教師帶隊實習實習基地體育教學條件好；教師業(yè)務水平較高，有利于實習管理和指導，也便于院系及時檢查。對于教師帶隊實習過程當中，教學能力培養(yǎng)方面，教師針對實習生每一節(jié)課的上課狀態(tài)會找出其優(yōu)點和存在的不足，督促實習生在短時間內得到改善。但是院系投入的人力（帶隊教師）、物力、財力（實習經費）及精力不足，實習學校安排住宿困難。實習生人數較多，實習時間短，教學課程少，鍛煉機會相對減少。帶隊教師實習模式比較適合于基礎知識相對薄弱的學生。因為學生各方面能力相對較差。有帶隊指導教師的指導，實習生在教學過程中存在的問題和不足，能夠得到及時的解決，從而有效的提高實習生各方面的能力。

頂崗實習很大程度上節(jié)約了人力、物力、財力。但頂崗實習學校師資力量、教學條件薄弱，實習生的業(yè)務指導跟不上，不利于學校的組織管理。也不利于學校對實習生進行檢查工作。因此頂崗實習模式比較適用于基礎知識扎實，自覺性和積極性高的學生。因為當地實習學校的指導老師業(yè)務水平不一，所以，實習生不能得到及時有效的指導；高校指導老師由于距離關系也不能進行及時的幫助和指導。這就要求學生具有扎實基礎和較高的自覺性和積極性。才能夠在長達三個月的教學實習過程中，不斷的鉆研，改進，最終得到全面的提高。建議

5.1 針對學生的綜合能力，學校能夠采取合理的實習分配，讓學生得到更好的提高。

5.2 對下去指導實習的教師進行培訓。加強教師的責任心，提高指導水平，從如何指導備課、上課、做班主任等內容入手，使其明確責任，盡職盡責。

5.3 制定科學的、全面具體的實習目標。從學生的教學能力、班主任能力、聽課能力等方面具體的要求。

5.4 認真抓好實習生實習前的各項培訓，不要讓培訓流于形式。希望以后的畢業(yè)實習生根據自己的能力慎重的選擇實習方式，這樣會有效的提高自己能力水平。（通訊作者：關建民）

【參考文獻】

[1] 徐正華.再論高師教育實習[J].保山師專學報，2006（11）：25.[2] 宋靜磊.我國高等師范院校頂崗實習研究[D].華東師范大學，2010.[3] 胡安義.體育教育實習中存在的問題及對策[J].湖北師范學院學報，2004（24）第2期：108-109.[4] 曹莉.我國高師體育專業(yè)實習教育的現狀及對策.體育科學，1997（17）：34-36.

第二篇：頂崗實習帶隊教師職責

黃許職中 旅游學校

頂崗實習帶隊指導教師工作職責

學生頂崗實習是學校通過校企合作、充分利用企業(yè)的技術、設備

及環(huán)境等資源，培養(yǎng)學生的動手能力，提高學生綜合素質，提高就業(yè)競爭能力，幫助學生順利走上工作崗位的重要手段，提高專業(yè)技能的重要環(huán)節(jié)。為加強頂崗實習的管理，圓滿完成該項工作任務，現制定《頂崗實習帶隊指導教師工作職責》，具體要求如下：

一、學生管理

帶隊教師負責學生思想、業(yè)務、生活方面的指導工，配合實習單

位加強對學生實習安全教育和管理，努力培養(yǎng)實習生的獨立工作能力，提高職業(yè)道德，幫助實習生完成實習任務。為此，帶隊教師要以高度的責任心，全面關心學生的思想、學習、生活、健康與安全，加強對學生的法制教育、行為規(guī)范教育和勞動紀律、生產安全、自救自護及心理健康等方面的教育，提高學生的自我保護能力；要針對學生在頂崗實習過程中的表現，通過開展各種活動，減輕學生因從學生向員工身份轉變而產生的身心壓力，保證學生頂崗實習工作的穩(wěn)定；要加強與學生和學生家長的溝通與聯(lián)系，下調解決學生在工作、生活、學習中出現的困難和要求。

（一）每個單位有100名實習生以上至少派1名實習帶隊教師（派

出人數視實際情況而定）。在實習期間，實習帶隊教師原則上在實習單位住宿，以便隨隊管理。

（二）配合實習單位管理好學生的住宿，指導學生的學習、生活、健康和安全。

（三）嚴格管理學生的考勤，聯(lián)系企業(yè)鑒定學生實習，考評學生實習成績，督促學生填寫《頂崗實習日志》。

（四）根據學校的有關規(guī)定對在實習中違反規(guī)定或犯有其他錯誤的學生，應及時給與批評教育。對情節(jié)嚴重、影響極壞者，應及時與學校、實習單位和學生家長聯(lián)絡，給予該生相應的處理。

（五）發(fā)現問題及時解決并將問題情況和處理結果作好記錄，及時上報學校就業(yè)辦。如遇突發(fā)事件要及時采取適當措施處理矛盾、解決問題，并向學校與實習單位報告；如出現重大的或不能妥善處理的問題，必須及時準確地向學校匯報，共同做好教育工作。

（六）每周至少組織一次學生小組會議（或集體活動），發(fā)現、分析、解決學生實習中存在的問題，指導、督查學生下周實習工作。每月至少組織召開一次全體學生會議，總結階段實習工作。實習帶隊結束后一周內，將會議記錄（或活動方案、總結）上交就業(yè)辦。

（七）及時收集各種有利于今后教學的實習案例（或相關就業(yè)指導資料）、每天的工作記錄，并在帶隊工作結束后一周內交學校就業(yè)辦。

（八）做好實習總結工作，寫好《頂崗實習工作情況總結匯報》，在實習指導結束后一周內向學校匯報實習工作情況，實習總結報告學校留存，并報教務處備案。同時，要認真做好有關資料的整理、歸檔工作。

（九）嚴謹認真，實事求是地根據實習生的表現以及實習單位的意見，綜合評定實習生的實習成績，并在實習結束前一周寫好《學生實習鑒定表》上的實習指導教師意見。

（十）實習帶隊教師在帶隊實習期間不得擅自離開崗位從事其他工作，不得私自找人頂替指導。實習中如遇特殊情況不能指導實習，必須經學校批準。

（十一）實習帶隊老師在實習帶隊期間應服從學校的工作安排。具體工作安排如下：

1、帶隊教師到企業(yè)后按照企業(yè)的安排，組織并安排學生到各個寢室。

2、將各個寢室人員清單整理后張貼在門上，并推選出室長，負責人員查到和衛(wèi)生安排等。

3、登記學生新?lián)Q的手機號碼以及家長電話號碼，并將記錄反饋回學校。

4、學生上班期間，教師到各個崗位查看學生到崗情況，了解學生工作情況等。

5、早晚到寢室督促學生按時作息。

6、做好平時及周末外出學生的請假跟蹤工作。

7、每周將工作日志及學生動態(tài)及時反饋到學校，學校將協(xié)助處理相關問題。

8、對于在實習中自動辭職或被開除的學生，首先與學生核實，再與學生家長取得聯(lián)系，取得家長同意后，由家長承擔學生返回期間的安全責任，最后與企業(yè)辦理好各種交接手續(xù)，組織買票并親自將學生安全送到車上（本條不適用于社會實踐階段）。

9、做好學生在工作中以及生活中的思想工作。

10、做好學生頂崗實習期間的考勤、業(yè)務考核、實習鑒定、安全教育等。

11、注意學生平時的飲食衛(wèi)生問題。

12、每月至少召開一次學生學習、工作、生活座談會。解決學生在學習、工作、生活中遇到的問題和困難。

13、學生正處于價值觀的形成時期，要避免學生在外實習期間受到外界的不良影響，教師在這點應給予關注和教育。

二、校企協(xié)調

駐企業(yè)的帶隊教師要代表學校加強與企業(yè)各部門、層面的溝通（如人力資源部、班組長等）與聯(lián)系，協(xié)調解決好我校頂崗實習學生在企業(yè)期間的困難和要求，維護學生合法權益。同時，維護和加強學校與企業(yè)之間的良好合作關系，使我校頂崗實習和今后的就業(yè)工作更加順利和有保障。

三、區(qū)域拓展

帶隊教師利用各種機會加強與周邊區(qū)域企業(yè)的聯(lián)系，通過實地考察等形式，力爭建立更多適合我校學生頂崗實習或就業(yè)的企業(yè)。

附件1

頂崗實習帶隊教師上交資料目錄

1、頂崗實習學生通訊錄（第一任帶隊老師在實習開始第一周內回傳至就業(yè)辦）；

2、學生考勤簿；

3、學生違紀事件處理紀錄；

4、學生小組會議、全體會議紀錄，學生集體活動方案、總結；

5、帶隊工作日志；

6、學生頂崗實習案例（2個以上，正、反兩面案例均可）；

7、當地優(yōu)秀企業(yè)考察資料。

8、《頂崗實習工作情況總結》

附件2

頂崗實習帶隊教師工作考評內容

1、各種資料上交及時，資料完整、規(guī)范；

2、督促學生填寫《頂崗實習日志》，填寫真實、完整、規(guī)范（前任帶隊教師此項工作，就業(yè)辦敦請后一任帶隊教師代為考查。學生社會實踐、頂崗實習結束后就業(yè)辦統(tǒng)一考評）；

3、《學生實習鑒定表》填寫無遺漏，鑒定準確，鑒定意見能真實反應學生實踐、實習情況，學生實習成績公平、公正；

4、與就業(yè)辦、企業(yè)、學生和學生家長溝通及時、順暢，危機處理態(tài)度端正、方法得當，無企業(yè)、學生或學生家長投訴工作態(tài)度、方法等。

5、服從學校統(tǒng)一安排，積極主動做好帶隊工作。

第三篇：頂崗實習帶隊教師職責

黃許職中 旅游學校 頂崗實習帶隊指導教師工作職責

學生頂崗實習是學校通過校企合作、充分利用企業(yè)的技術、設備及環(huán)境等資源，培養(yǎng)學生的動手能力，提高學生綜合素質，提高就業(yè)競爭能力，幫助學生順利走上工作崗位的重要手段，提高專業(yè)技能的重要環(huán)節(jié)。為加強頂崗實習的管理，圓滿完成該項工作任務，現制定《頂崗實習帶隊指導教師工作職責》，具體要求如下：

一、學生管理

帶隊教師負責學生思想、業(yè)務、生活方面的指導工，配合實習單位加強對學生實習安全教育和管理，努力培養(yǎng)實習生的獨立工作能力，提高職業(yè)道德，幫助實習生完成實習任務。為此，帶隊教師要以高度的責任心，全面關心學生的思想、學習、生活、健康與安全，加強對學生的法制教育、行為規(guī)范教育和勞動紀律、生產安全、自救自護及心理健康等方面的教育，提高學生的自我保護能力；要針對學生在頂崗實習過程中的表現，通過開展各種活動，減輕學生因從學生向員工身份轉變而產生的身心壓力，保證學生頂崗實習工作的穩(wěn)定；要加強與學生和學生家長的溝通與聯(lián)系，下調解決學生在工作、生活、學習中出現的困難和要求。

（一）每個單位有100名實習生以上至少派1名實習帶隊教師（派出人數視實際情況而定）。在實習期間，實習帶隊教師原則上在 實習單位住宿，以便隨隊管理。

（二）配合實習單位管理好學生的住宿，指導學生的學習、生活、健康和安全。

（三）嚴格管理學生的考勤，聯(lián)系企業(yè)鑒定學生實習，考評學生實習成績，督促學生填寫《頂崗實習日志》。

（四）根據學校的有關規(guī)定對在實習中違反規(guī)定或犯有其他錯誤的學生，應及時給與批評教育。對情節(jié)嚴重、影響極壞者，應及時與學校、實習單位和學生家長聯(lián)絡，給予該生相應的處理。

（五）發(fā)現問題及時解決并將問題情況和處理結果作好記錄，及時上報學校就業(yè)辦。如遇突發(fā)事件要及時采取適當措施處理矛盾、解決問題，并向學校與實習單位報告；如出現重大的或不能妥善處理的問題，必須及時準確地向學校匯報，共同做好教育工作。

（六）每周至少組織一次學生小組會議（或集體活動），發(fā)現、分析、解決學生實習中存在的問題，指導、督查學生下周實習工作。每月至少組織召開一次全體學生會議，總結階段實習工作。實習帶隊結束后一周內，將會議記錄（或活動方案、總結）上交就業(yè)辦。

（七）及時收集各種有利于今后教學的實習案例（或相關就業(yè)指導資料）、每天的工作記錄，并在帶隊工作結束后一周內交學校就業(yè)辦。

（八）做好實習總結工作，寫好《頂崗實習工作情況總結匯報》，在實習指導結束后一周內向學校匯報實習工作情況，實習總結報告學校留存，并報教務處備案。同時，要認真做好有關資料的整理、歸檔工作。

（九）嚴謹認真，實事求是地根據實習生的表現以及實習單位的意見，綜合評定實習生的實習成績，并在實習結束前一周寫好《學生實習鑒定表》上的實習指導教師意見。

（十）實習帶隊教師在帶隊實習期間不得擅自離開崗位從事其他工作，不得私自找人頂替指導。實習中如遇特殊情況不能指導實習，必須經學校批準。

（十一）實習帶隊老師在實習帶隊期間應服從學校的工作安排。具體工作安排如下：

1、帶隊教師到企業(yè)后按照企業(yè)的安排，組織并安排學生到各個寢室。

2、將各個寢室人員清單整理后張貼在門上，并推選出室長，負責人員查到和衛(wèi)生安排等。

3、登記學生新?lián)Q的手機號碼以及家長電話號碼，并將記錄反饋回學校。

4、學生上班期間，教師到各個崗位查看學生到崗情況，了解學生工作情況等。

5、早晚到寢室督促學生按時作息。

6、做好平時及周末外出學生的請假跟蹤工作。

7、每周將工作日志及學生動態(tài)及時反饋到學校，學校將協(xié)助處理相關問題。

8、對于在實習中自動辭職或被開除的學生，首先與學生核實，再與學生家長取得聯(lián)系，取得家長同意后，由家長承擔學生返回期間的安全責任，最后與企業(yè)辦理好各種交接手續(xù)，組織買票并親自將學生安全送到車上（本條不適用于社會實踐階段）。

9、做好學生在工作中以及生活中的思想工作。

10、做好學生頂崗實習期間的考勤、業(yè)務考核、實習鑒定、安全教育等。

11、注意學生平時的飲食衛(wèi)生問題。

12、每月至少召開一次學生學習、工作、生活座談會。解決學生在學習、工作、生活中遇到的問題和困難。

13、學生正處于價值觀的形成時期，要避免學生在外實習期間受到外界的不良影響，教師在這點應給予關注和教育。

二、校企協(xié)調

駐企業(yè)的帶隊教師要代表學校加強與企業(yè)各部門、層面的溝通（如人力資源部、班組長等）與聯(lián)系，協(xié)調解決好我校頂崗實習學生在企業(yè)期間的困難和要求，維護學生合法權益。同時，維護和加強學校與企業(yè)之間的良好合作關系，使我校頂崗實習和今后的就業(yè)工作更加順利和有保障。

三、區(qū)域拓展

帶隊教師利用各種機會加強與周邊區(qū)域企業(yè)的聯(lián)系，通過實地考察等形式，力爭建立更多適合我校學生頂崗實習或就業(yè)的企業(yè)。

附件1 頂崗實習帶隊教師上交資料目錄

1、頂崗實習學生通訊錄（第一任帶隊老師在實習開始第一周內回傳至就業(yè)辦）；

2、學生考勤簿；

3、學生違紀事件處理紀錄；

4、學生小組會議、全體會議紀錄，學生集體活動方案、總結；

5、帶隊工作日志；

6、學生頂崗實習案例（2個以上，正、反兩面案例均可）；

7、當地優(yōu)秀企業(yè)考察資料。

8、《頂崗實習工作情況總結》

附件2 頂崗實習帶隊教師工作考評內容

1、各種資料上交及時，資料完整、規(guī)范；

2、督促學生填寫《頂崗實習日志》，填寫真實、完整、規(guī)范（前任帶隊教師此項工作，就業(yè)辦敦請后一任帶隊教師代為考查。學生社會實踐、頂崗實習結束后就業(yè)辦統(tǒng)一考評）；

3、《學生實習鑒定表》填寫無遺漏，鑒定準確，鑒定意見能真實反應學生實踐、實習情況，學生實習成績公平、公正；

4、與就業(yè)辦、企業(yè)、學生和學生家長溝通及時、順暢，危機處理態(tài)度端正、方法得當，無企業(yè)、學生或學生家長投訴工作態(tài)度、方法等。

5、服從學校統(tǒng)一安排，積極主動做好帶隊工作。

第四篇：頂崗實習帶隊總結

因塔思頂崗實習帶隊總結

本學期9月3號到12月15號我?guī)ьI11春和11秋機電的132名學生在威海因塔思電子公司進行頂崗實習。本次實習不僅鍛煉了學生，也鍛煉了我自己，讓我有了不少的體會，現將帶隊工作總結如下：

一、準備工作

本次帶領的學生大部分是我不熟悉的，所以在接到外出的任務之后，我先是與相關班級的班主任取得聯(lián)系，確定本次外出學生的名單，聯(lián)系方式及家長的聯(lián)系方式，了解這些學生的具體情況，再根據名單與班主任協(xié)商確定幾名骨干同學以協(xié)助我的工作。由于上學期已經在因塔思帶隊，對公司的各種情況比較熟悉，所以在去之前的幾天召集學生開了3次會，除了與學生相互了解之外，分別就公司簡介、相關紀律要求及物品準備等工作做了簡單培訓，重點是給他們打好“預防針”，以免他們因企業(yè)與學校環(huán)境相差較大而有心理落差。

由于準備充分到了企業(yè)安排宿舍、工位等工作有條不紊，學生也沒有絲毫抱怨，都說比想象的要好。

二、實習期間

我認為帶隊老師的首要任務是指導和管理學生，同時要做好學校、企業(yè)和學生三方溝通的橋梁。為了達到這樣的目標，我做了如下工作：

親其師才能信其道，認識到這一點，我將與學生培養(yǎng)感情放在了工作的首位，整個實習期間我堅持與學生同吃同住，在生活上給予學生關心，噓寒問暖，在生活的各個方面做好一些工作給予學生一定保障，每天利用用餐時間、下班時間以及日記等時間和方式與學生溝通。經常到學生宿舍與學生談心，了解當天他們的工作情況及思想動態(tài)，拉近與他們的距離。

實習期間學生具有雙重角色，他們既是學校的學生，又是企業(yè)的員工一方面我督促他們嚴格遵守學校和企業(yè)的各種規(guī)章制度，同時也結合實際情況制定了具體要求：（1）、工作日每天晚上十點名，集體休息時間下午五點和晚上十點各點一次，同時不定時查大夜預防學生半夜上網，最晚到凌晨兩點（2）、由舍長安排好值日工作，每天檢查衛(wèi)生情況并在當天利用飛信通報檢查結果，對不合格宿舍和個人限期整改（3）、每周日召開一次例會，對上周情況進行總結并對下周工作布置安排(4)、每天收集學生的日記并批閱與他們進行交流（5）、每班確

定了一名班長，每個宿舍一名舍長，每條生產線一個線長每天給我匯報當天的出勤情況及加班情況以便我隨時了解學生的動態(tài)

各種規(guī)章制度的建立是為了更好地管理和培養(yǎng)學生，學生年紀小，對社會和企業(yè)都沒有真實得體會，把一切都想得過于美好，企業(yè)稍有一點不足，他們就會覺得不滿意。部分學生缺乏吃苦精神，尤其是剛開始在企業(yè)里，不是說活很重干不了，而是不愿吃苦，比較浮躁，結合他們的實際情況我重點對他們進行了吃苦耐勞，責任感和人際關系處理能力三方面的培養(yǎng)。

個人的幾點建議：

1、在校期間加強對學生就業(yè)指導，了解企業(yè)管理模式，并適當的以企業(yè)的要求來要求學生（如平日上課時間除極特殊原因不得請假）；引導學生樹立了正確的擇業(yè)觀和成才觀，降低就業(yè)實習期望值，做好就業(yè)實習前的思想準備和心理準備，2、在實習期，一些學生能解決的問題，可要求學生自己解決，教師可對學生進行指導，逐漸培養(yǎng)學生處理工作和生活中的問題，協(xié)調與工友、上司之間的關系，要注重鍛煉學生的自主能力和人際交往能力。

3、學生每次實習時間不宜過長，兩個月為宜。

4、有學校出面與企業(yè)協(xié)商學生剛去的第一個星期不加班或者加班不超過兩個小時，給學生一定的適應時間。

總之，本次帶隊實習使我了解了企業(yè)需要的是什么樣的人才，更加明確了今后的教育目標和方向，對我返校后的教育教學工作有很大的幫助。同時由于本次學生人數較多幾個人能力問題，在實際工作中，還有許多做法有待改進。今后我將堅持正確的教育方針，注意工作方法，真誠地對待每一位學生，做學生的引路人，用心做教育，做人民滿意的教師。

第五篇：頂崗實習帶隊教師工作職責

教學實踐帶隊教師工作職責

1.帶隊教師到企業(yè)后按照企業(yè)的安排，組織并安排學生到各個寢室。

2、將各個寢室人員清單整理后張貼在門上，并推選出室長，負責人員查到和衛(wèi)生安排等。

3.登記學生新?lián)Q的手機號碼以及家長電話號碼，并將記錄反饋回校方。

4.學生上班期間，教師到各個崗位查看學生到崗情況，了解學生工作情況等。

5.早晚到寢室督促學生按時作息。

6.及時與企業(yè)人力資源部、班組長溝通，協(xié)助處理學生有關工作及生活上的問題。

7.做好平時及周末外出學生的請假跟蹤工作。

8.認真按照工作要求填寫好《工作日志》，每周將工作日志及學生動態(tài)及時返饋到學校，學校將協(xié)助處理相關問題。

9.對于在實習中自動辭職及被開除的學生，首先與學生核實，再與學生家長取得聯(lián)系，取得家長同意之后，由家長承擔學生返回期間的安全責任，最后與企業(yè)辦理好各種交接手續(xù)，組織買票并親自將學生安全送到車上。

10.做好學生在工作中以及生活中的思想工作。

11.做好學生頂崗實習期間的考勤、業(yè)務考核、實習鑒定、安全教育等。

12.注意學生平時的飲食衛(wèi)生問題。13.按照寢室為單位，定期讓學生做總結，教師給予指導。

14.督促企業(yè)按時發(fā)放學生工資，將學生工資除零花錢外，協(xié)助企業(yè)將學生的工資統(tǒng)一打到學校帳號，由學校轉給學生家長，協(xié)調發(fā)放學零花錢，對于學生在工作中遇到的問題，要給予鼓勵和幫助解決困難。15.學生正處于價值觀的形成時期，要避免學生在外實習期間受到外界的不良影響，教師在這點應給予關注和教育。

16.確保學生的實踐任務的完成，保證學生在崗鞏固率達100%，確保100%的學生按時帶回學校上課。