第一篇：學前教育論文題目

選題是看你的擅長和興趣點的，因為是你自己寫的，而且還得答辯呢，你們學校沒有 給選題嗎？

以下選題為參考選題。學生可以對某一選題進行調(diào)整，也可以自定題目。

1、陳鶴琴或陶行知幼兒教育思想對我國學前教育發(fā)展的啟示研究

2、試論傳統(tǒng)游戲（或玩具）的教育價值

3、試論幼兒入園前的準備

4、試論家、園合作是幼兒教育發(fā)展的必然趨勢

5、小班幼兒自我服務能力的調(diào)查研究

6、自由游戲中教師參與及指導情況的調(diào)查研究

7、幼教機構(gòu)兒童意外傷害事故的調(diào)查研究

8、論幼兒感官教育的重要價值及途徑

9、幼兒戶外活動現(xiàn)狀研究

10、試論鄉(xiāng)土教育資源在幼兒園教育中的運用

11、托幼機構(gòu)“特色教育”的調(diào)查研究

12、現(xiàn)階段某地區(qū)幼兒教師專業(yè)素質(zhì)的調(diào)查研究

13、現(xiàn)階段某地區(qū)幼兒教師心理健康的調(diào)查研究

14、論幼兒園對家庭教育指導的實踐與研究

15、家園合作培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的研究

16、某地區(qū)民辦學前教育機構(gòu)近年來發(fā)展的調(diào)查研究

17、試論幼兒母語習得對學習英語的思考

18、農(nóng)村地區(qū)幼兒家長教育觀念的現(xiàn)狀調(diào)查研究

19、試論幼兒教師的暗示對幼兒發(fā)展的影響 20、幼兒欺負行為及其干預策略的研究

21、父親角色對幼兒社會性發(fā)展的影響的研究

22、幼兒爭搶玩具的現(xiàn)象及其教育策略的研究

23、幼兒“人來瘋”現(xiàn)象及其教育策略的研究

24、幼兒“告狀”行為的研究及其指導策略

25、提高幼兒園教師隊伍穩(wěn)定性的對策研究

26、建立良好師幼關系的對策研究

27、小班幼兒常規(guī)教育研究

28、試論提高幼師生職業(yè)道德素養(yǎng)的途徑

29、動畫片對幼兒親社會行為的影響研究

30、培養(yǎng)幼兒學習興趣的方法與途徑研究

31、關于幼兒不良飲食習慣的教育研究

32、試論幼兒教師的語言對幼兒行為的影響

33、芻議園長非權(quán)力性影響力與幼兒園和諧管理

34、幼兒感恩教育現(xiàn)狀及成因研究

35、幼兒責任心發(fā)展的特點及其影響因素研究

36、試論家庭氛圍對幼兒個性發(fā)展的影響

37、促進幼兒心理健康發(fā)展的策略研究

38、試論增強幼兒自我保護意識的途徑

39、幼兒園培養(yǎng)幼兒獨立性的方法研究

40、論幼兒藝術(shù)教育活動的審美本質(zhì)

41、淺談多謀體課件在幼兒語言教學中的作用

42、試論幼兒語言表達能力的培養(yǎng)

43、幼兒園教育中隱性傷害問題研究

44、家庭教育中“軟暴力”問題研究

45、試析幼兒園新教師的角色適應

46、學前兒童性教育實施現(xiàn)狀、滯后原因以及對策研究

47、試論幼兒園禮儀教育的開展

48、幼兒園合理膳食的調(diào)查研究

49、淺談游戲在幼兒英語課堂教學中的應用

50、淺談幼兒舞蹈與幼兒創(chuàng)造性的培養(yǎng)

51、試論學前教育專業(yè)學生職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)

52、淺談學前教育專業(yè)學生職業(yè)能力的培養(yǎng)

53、學前教育專業(yè)學生禮儀教育研究

54、淺談幼兒責任感的培養(yǎng)

55、關于規(guī)范嬰幼兒早教市場的幾點思考

56、農(nóng)村嬰兒家庭教養(yǎng)中存在的問題及對策研究57、0-3歲親子園教育的問題與對策研究58、0-3歲嬰兒家庭教育的問題與對策研究

59、早教機構(gòu)0-3歲嬰兒教育活動問題與對策研究

60、淺談音樂在“早教”活動中的影響

61、淺議優(yōu)生學在學前教育專業(yè)中的重要性

62、學前兒童飲食狀況與家庭喂養(yǎng)調(diào)查 研究

63、幼兒園早餐情況的調(diào)查研究與分析 64、3～6歲幼兒飲食習慣調(diào)查研究

65、對于幼兒健康飲食行為習慣培養(yǎng)的研究

66、對合理搭配幼兒早餐的探討

67、淺談母乳喂養(yǎng)的重要性

68、影響母乳喂養(yǎng)因素的調(diào)查與分析

69、淺談美學課（或語言能力）對學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)的價值

70、淺議幼兒科學素養(yǎng)的價值及培養(yǎng)途徑

71、女子院校學前教育人才培養(yǎng)的優(yōu)勢與特色研究

72、學前教育小學化利弊分析研究

73、幼兒園教育活動的德育滲透研究

74、淺談幼兒早期人格塑造

75、淺談幼兒園感恩教育的內(nèi)容及實施途徑

76、新時期家庭教育問題研究

77、淺議幼兒園特色教育的價值及實施

78、父性教育與幼兒健康成長的關系研究

第二篇：學前教育論文題目

學前教育論文題目

成都市各類幼兒園管理體制研究國家政策導向與幼教發(fā)展趨勢研究災后重建幼兒園現(xiàn)狀調(diào)查

成都市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園建設現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢研究成都市各級各類幼教機構(gòu)師資需求調(diào)查幼兒園集團化發(fā)展模式研究幼兒園城鄉(xiāng)均衡發(fā)展研究

嬰兒家庭游戲材料的開發(fā)與利用策略研究嬰幼兒智力玩具(感統(tǒng)玩具、體能玩具等)開發(fā)研究嬰兒動作發(fā)展觀察評估嬰兒認知行為觀察評估嬰兒情感發(fā)展觀察評估嬰兒語言發(fā)展觀察評估

特色幼兒園研究(園級特色、班級特色、教師特色研究)15 幼兒園男性教師特色塑造研究

教師專業(yè)發(fā)展個案研究(名師、入門教師、跨行教師等)17 震后災區(qū)幼教師資隊伍建設研究震后災區(qū)幼兒心理撫慰教育研究災區(qū)幼教機構(gòu)環(huán)境創(chuàng)設研究幼兒歌謠創(chuàng)編研究

幼兒早操研制的理論與實踐幼兒舞蹈編制研究

學前教育人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查(畢業(yè)學生的調(diào)查)24 學前教育專業(yè)學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究傳統(tǒng)游戲(或玩具)的教育價值探新關于幼兒提問的研究

幼兒(小班托班)自我服務能力的調(diào)查

幼兒(大中班)自我服務及參與家庭勞動情況的調(diào)查幼兒教育小學化(非正?；?傾向的調(diào)查分析班級中幼兒伙伴交往情況的觀察分析

幼兒同伴交往中混齡交往的研究

幼教機構(gòu)兒童意外傷害事故的調(diào)查研究

幼兒戶外活動現(xiàn)狀研究

鄉(xiāng)土教育資源在幼兒園教育中的運用

托幼機構(gòu)“特色教育”的調(diào)查與思考

現(xiàn)階段某地區(qū)幼兒教師專業(yè)素質(zhì)的調(diào)查

現(xiàn)階段某地區(qū)幼兒教師心理健康的調(diào)查

幼兒園教研活動的調(diào)查研究

幼兒園男教師若干個案調(diào)查研究

農(nóng)村教師工作狀況和工資狀況的調(diào)查研究

某地學前教育的調(diào)查

某地混合班教育的調(diào)查

幾例隔代教養(yǎng)幼兒的個案研究分析

某地區(qū)兒童學前教育社會需求的調(diào)查研究

某地區(qū)民辦兒童學前機構(gòu)近年來發(fā)展的調(diào)查研究

某地區(qū)幼兒園辦園成本的調(diào)查研究

美術(shù)教學(音樂、科學、語言、數(shù)學、游戲、區(qū)域)活動中幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)

幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設研究

論幼兒園的研究性教學

幼兒園課程實施中存在的問題(教師、時間、空間、物質(zhì))及對策

蒙臺梭利教學思想的實踐運用

關于幼兒小班游戲發(fā)展的研究

關于幼兒記憶發(fā)展的研究

幼兒一日生活(活動)的設計與研究

優(yōu)秀教師自主成長影響因素研究

關于幼兒教師職業(yè)倦怠感的研究。

關于幼兒“告狀”行為的研究及其指導策略。

關于幼兒不良飲食習慣的教育研究。

幼兒教師工作壓力現(xiàn)狀的研究。

幼兒教師社會支持的現(xiàn)狀研究。

幼兒教師家庭支持的現(xiàn)狀研究。

幼兒園的獎懲制度與幼兒教師工作積極性的相關研究。

關于幼兒爭搶玩具的現(xiàn)象及其教育策略的研究

關于幼兒沖突行為及其干預策略的研究。

關于幼兒欺負行為及其干預策略的研究。

關于學前教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)取向的研究。

關于家長選擇幼兒園時的主導因素研究。

關于家長對幼兒園教育期望的現(xiàn)狀研究。

關于家長在幼兒園教育活動中的配合現(xiàn)狀研究。

35歲以下年輕父母的早教觀念的現(xiàn)狀研究。

關于家長對幼兒園開展雙語教育的認識研究。

關于幼兒教師對幼兒園開展雙語教育的認識研究。

關于男幼兒與女幼兒在師幼互動中的差異因素研究。

幼兒園各年齡班閱讀材料的選擇情況調(diào)研

幼兒園課程內(nèi)容綜合化情況調(diào)研

學前教育專業(yè)學生對課程設置滿意度的調(diào)研

民辦幼兒園教師發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究

幼兒園安全教育實施現(xiàn)狀研究

民間游戲在幼兒園課程實施中的個案研究

幼兒園男教師專業(yè)認同對其專業(yè)發(fā)展的影響研究

學前教育專業(yè)男生的心理問題及對策研究

幼兒園雙語教學的個案研究

提高幼兒園教師隊伍穩(wěn)定性的對策研究

農(nóng)村留守兒童的生存狀況及教育對策研究

農(nóng)村兒童隔代教育的現(xiàn)狀、問題與對策研究

在園幼兒心理傷害問題的現(xiàn)狀、問題及其對策

幼兒園早期閱讀教育現(xiàn)狀分析及指導對策的研究

幼兒園家長工作現(xiàn)狀的調(diào)查

班級中教師對幼兒個別化教育的調(diào)查

教師對幼兒游戲指導策略的調(diào)查

幼兒自由游戲中教師參與和指導情況的調(diào)查

親子游戲的現(xiàn)狀與問題調(diào)研

0-3歲嬰兒家庭科學育兒情況調(diào)研

幼兒園區(qū)角活動開展情況調(diào)查

幼兒園園本課程開發(fā)情況調(diào)查

幼兒園活動區(qū)材料的選擇、開發(fā)和利用情況調(diào)研

幼兒園男教師的工作現(xiàn)狀考察

幼兒園體育活動中存在的問題及對策

幼小銜接中存在的問題及對策

主配班教師合作行為現(xiàn)狀考察

音樂教育與學前兒童全面發(fā)展的關系與意義。

關于幼兒園歌唱教學活動組織的思考與設想。

關于幼兒園韻律教學活動組織的思考與設想。

關于幼兒園打擊樂教學活動組織的思考與設想。

關于幼兒園音樂欣賞教學活動組織的思考與設想。

關于幼兒園舞蹈教學活動組織的思考與設想。

如何根據(jù)我國國情、有效地借鑒國外兒童音樂教育體系。

幼兒圖畫書在學前教育中的功能、應用及發(fā)展研究

民間童話在幼兒園教育活動中的應用研究

幼兒園經(jīng)典誦讀教育活動的探索研究

幼兒早期閱讀教育活動的探索與研究

主題教育背景下的幼兒園語言教育活動研究

整合教育觀念下的幼兒園語言教育活動的現(xiàn)狀調(diào)查

兒歌教育與幼兒語言發(fā)展關系研究

學前教育專業(yè)本(專)科院校對男生的培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究

語言學視野下的幼兒園語言教育活動對幼兒成長的影響研究

幼兒繪本故事的閱讀與教育活動方法研究

兒歌在幼兒園教育活動中的應用研究

第三篇：學前教育論文題目

學前教育專業(yè)論文選題

試論陳鶴琴幼兒教育思想的現(xiàn)實意義

試論陶行知幼兒教育思想的現(xiàn)實意義

論游戲是幼兒園的基本教育活動 傳統(tǒng)游戲（或玩具）的教育價值探新 論幼兒入園前的準備

家、園合作是幼兒教育發(fā)展的必然趨勢 試論幼兒園應成為社區(qū)幼兒教育中心 關于幼兒提問的研究

幼兒（小班托班）自我服務能力的調(diào)查

幼兒（大中班）自我服務及參與家庭勞動情況的調(diào)查 班級中幼兒伙伴交往情況的觀察分析 幼兒同伴交往中混齡交往的研究 教師對幼兒游戲指導策略和能力的調(diào)查 幼教機構(gòu)兒童意外傷害事故的調(diào)查研究 關于幼兒園一日生活中各類活動時間的調(diào)查 幼兒園常規(guī)教育研究 幼兒戶外活動現(xiàn)狀研究

鄉(xiāng)土教育資源在幼兒園教育中的運用

利用農(nóng)村自然環(huán)中班幼兒環(huán)保意識和行為培養(yǎng)的行動研究 現(xiàn)階段某地區(qū)幼兒教師專業(yè)素質(zhì)的調(diào)查 現(xiàn)階段某地區(qū)幼兒教師心理健康的調(diào)查 幼兒園男教師若干個案調(diào)查研究 農(nóng)村教師工作狀況和工資狀況的調(diào)查研究 某地混合班教育的調(diào)查

幼兒園對家庭教育指導的實踐與研究 家園合作培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的研究 幾例隔代教養(yǎng)幼兒的個案研究分析

某地區(qū)民辦兒童學前機構(gòu)近年來發(fā)展的調(diào)查研究 論蒙臺梭利教育及其在我國的發(fā)展 論維果斯基“最近發(fā)展區(qū)”理論及其應用 論家園合作共同培養(yǎng)幼兒良好行為習慣 幼兒園對家庭教育指導的實踐與研究

論如何有效解答幼兒提問（或叫解答技巧研究）班級中幼兒同伴交往情況的觀察與分析 論當前兒童性教育現(xiàn)狀及其建議 論兒童服飾對其身心發(fā)展的影響 論教師職業(yè)壓力及其影響因素

論幼兒教師提問類型與幼兒的相互作用

論幼兒園環(huán)境對兒童發(fā)展的影響

論親子交往與幼兒心理發(fā)展 幼兒園混齡教育利弊說

論幼兒意外傷害事故的原因及對策 幼兒說謊心理因素解析（或欺騙性行為因素解析）

幼兒攻擊性行為因素解析

論“幼小”有效銜接（幼兒園與小學）

×××地區(qū)低收入家庭幼兒接受學前教育現(xiàn)狀調(diào)查（或打工子弟子女）×××地區(qū)（限定農(nóng)村或山區(qū)）女童入園狀況調(diào)研.×××地區(qū)男性幼兒教師現(xiàn)狀調(diào)研及其對策研究 ×××地區(qū)幼兒在園快樂度調(diào)研

×××地區(qū)幼兒教師職業(yè)倦怠感現(xiàn)狀調(diào)查 中班幼兒環(huán)保意識和行為培養(yǎng)的行動研究

家庭教育獨生子女的特點研究

幼兒園課程幼兒教師職業(yè)道德的調(diào)查研究

幼兒園課程分科課程的利弊分析

幼兒園體育教育法幼兒園數(shù)學教育與小學數(shù)學教育的御接 幼兒園游戲幼兒園玩具的設置及使用情況調(diào)查分析

珍視孩子的好奇心——談對幼兒進行自然科學啟蒙教育 對幼兒進行愛國主義教育的嘗試

漢字構(gòu)形特征與幼兒認知的共鳴——幼兒漢字教育的可行性研究

師幼互動中的尊重與要求 從幼兒的畫畫看幼兒想象的發(fā)展

幼兒一日生活（活動）的設計與研究

第四篇：學前教育論文題目

1、試論陳鶴琴幼兒教育思想的現(xiàn)實意義

2、試論陶行知幼兒教育思想的現(xiàn)實意義

3、試論張雪門幼兒教育思想的現(xiàn)實意義

4、論游戲是幼兒園的基本教育活動

5、傳統(tǒng)游戲（或玩具）的教育價值探新

6、論幼兒入園前的準備

7、家、園合作是幼兒教育發(fā)展的必然趨勢

8、試論幼兒園應成為社區(qū)幼兒教育中心

9、關于幼兒提問的研究

10、幼兒（小班托班）自我服務能力的調(diào)查

11、幼兒（大中班）自我服務及參與家庭勞動情況的調(diào)查

12、幼兒教育小學化（非正?；﹥A向的調(diào)查分析

13、班級中幼兒伙伴交往情況的觀察分析

14、幼兒同伴交往中混齡交往的研究

15、教師對幼兒游戲指導策略和能力的調(diào)查

16、自由游戲中教師參與及指導情況的調(diào)查

17、幼教機構(gòu)兒童意外傷害事故的調(diào)查研究

18、關于幼兒園一日生活中各類活動時間的調(diào)查

19、幼兒園常規(guī)教育研究20、幼兒戶外活動現(xiàn)狀研究

21、鄉(xiāng)土教育資源在幼兒園教育中的運用

22、利用農(nóng)村自然環(huán)中班幼兒環(huán)保意識和行為培養(yǎng)的行動研究

24、關于某某省編《幼兒計算用書（小班）》使用情況的調(diào)查

25、《幼兒園教育指導綱要（2001）》與《幼兒園教育大綱（1983）》的比較研究

26、托幼機構(gòu)“特色教育”的調(diào)查與思考

27、現(xiàn)階段某地區(qū)幼兒教師專業(yè)素質(zhì)的調(diào)查

28、現(xiàn)階段某地區(qū)幼兒教師心理健康的調(diào)查

29、幼兒園教研活動的調(diào)查研究 30、行動研究與幼兒教師的專業(yè)成長

31、幼兒園男教師若干個案調(diào)查研究

32、農(nóng)村教師工作狀況和工資狀況的調(diào)查研究

33、某地區(qū)某園教師聘任制實施情況的調(diào)查研究

34、某地學前教育的調(diào)查

35、某地混合班教育的調(diào)查

36、幼兒園對家庭教育指導的實踐與研究

37、家園合作培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的研究

38、幾例隔代教養(yǎng)幼兒的個案研究分析

39、某地區(qū)兒童學前教育社會需求的調(diào)查研究 40、某地區(qū)民辦兒童學前機構(gòu)近年來發(fā)展的調(diào)查研究

41、某地區(qū)幼兒園辦園成本的調(diào)查研究

42、論多元智能理論及其在我國的發(fā)展

43、試論幼兒園應成為社區(qū)幼兒教育中心 1.論蒙臺梭利教育及其在我國的發(fā)展 2.論華德福教育理論及其實踐 3.論瑞吉歐教育理論及其發(fā)展 4.論福祿貝爾教育及其發(fā)展 5.論維果斯基“最近發(fā)展區(qū)”理論及其應用 6.論杜威教育思想對幼教改革的啟示14.論家園合作共同培養(yǎng)幼兒良好行為習慣 15.試論社區(qū)教育與幼教管理體制改革16.論如何全方位開發(fā)社區(qū)幼教資源 17.幼兒園對家庭教育指導的實踐與研究 18.論如何有效解答幼兒提問（或叫解答技巧研究）19.論鄉(xiāng)土教育資源在幼兒園教育中的有效運用 20.利用農(nóng)村自然環(huán)境促進兒童主動發(fā)展的行動研究 21.整合優(yōu)質(zhì)幼教資源，促幼兒全面發(fā)展 22.論幼兒教育科研（或進行此問題的相關調(diào)查研究）23.班級中幼兒同伴交往情況的觀察與分析24.《幼兒園教育指導綱要（2001）》與《幼兒園教育大綱（1983）》的比較研究 25.托幼機構(gòu)“特色教育”評述 26.試論“全納”幼兒教育與教育公平27.論托幼教育一體化 28.如何組織幼兒園有效的主題活動 29.論當前我國幼教師資問題及對策 30.論經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)幼教師資的現(xiàn)狀與對策 31.論×××國家幼教改革新動向 32.論當前兒童性教育現(xiàn)狀及其建議 33.論父母教養(yǎng)方式與幼兒健康心理 34.創(chuàng)設幼教生態(tài)園必要性初探 36.論民辦幼兒教育發(fā)展的若干問題 38.論兒童服飾對其身心發(fā)展的影響 40.論教師職業(yè)壓力及其影響因素 41.論如何提高幼兒教師反思能力 42.論幼兒教師提問類型與幼兒的相互作用 43.論幼兒園安全設施與兒童傷害頻度研究44.兒童游戲區(qū)域的安全、教育與適用性研究 50.論同伴交往與幼兒健康心理51.論幼兒道德品質(zhì)培養(yǎng) 52.論幼兒園環(huán)境對兒童發(fā)展的影響 53.論環(huán)境污染對幼兒體格發(fā)育的影響 54.論幼兒“愛心”與同情心培養(yǎng)55.論幼兒生活自理能力培養(yǎng) 56.論幼兒節(jié)儉意識的培養(yǎng) 57.論幼兒園與家長的有效溝通 58.論教師專業(yè)化與幼兒社會性發(fā)展 60.論親子交往與幼兒心理發(fā)展65.幼兒園混齡教育利弊說 68.論幼兒素質(zhì)教育 69.論幼兒操作游戲的重要性 71.論幼兒園園所安全保障到位的現(xiàn)實意義 72.論幼兒意外傷害事故的原因及對策 73.論幼兒園幼兒日常護理中應注意的事項 76.幼兒說謊心理因素解析（或欺騙性行為因素解析）77.幼兒攻擊性行為因素解析 79.論“幼小”有效銜接（幼兒園與小學）

80.×××國家幼教法規(guī)與政策比較 81.×××地區(qū)幼兒教育現(xiàn)狀分析及其發(fā)展對策82.×××地區(qū)幼教師資培養(yǎng)存在的問題及對策83.×××地區(qū)低收入家庭幼兒接受學前教育現(xiàn)狀調(diào)查（或打工子弟子女）

85.×××地區(qū)（限定農(nóng)村或山區(qū)）女童入園狀況調(diào)研 86.×××地區(qū)幼兒教師心理健康狀況調(diào)研及其對策研究 87.×××地區(qū)幼兒心理健康狀況調(diào)研及其對策研究 88.×××地區(qū)男性幼兒教師現(xiàn)狀調(diào)研及其對策研究

89.×××地區(qū)幼兒在園快樂度調(diào)研90.論幼兒教師效能感（或職務滿意度）提升 91.論幼兒園規(guī)模（班級密度）與幼兒攻擊性行為的（或社會性）關系 92.論幼兒教師怎樣介入幼兒自由選擇活動 93.×××地區(qū)幼兒在園心理壓力調(diào)研 94.×××地區(qū)幼兒體質(zhì)現(xiàn)狀及其對策研究 95.×××地區(qū)幼兒教師職業(yè)倦怠感現(xiàn)狀調(diào)查 96.×××地區(qū)幼兒家長對幼兒園教育滿意度調(diào)研 98.×××地區(qū)兒童學前教育社會需求的調(diào)查研究

99.×××地區(qū)民辦幼教機構(gòu)近年來發(fā)展的調(diào)查研究 100.×××地區(qū)幼兒園收費標準調(diào)查及政策建議

101.×××地區(qū)幼兒園辦園成本的調(diào)查研究102.×××地區(qū)幼兒教師專業(yè)素質(zhì)的調(diào)查 104.×××地區(qū)某園教師聘任制實施情況的調(diào)查研究 105.×××地區(qū)教師對幼兒游戲指導策略和能力的調(diào)查 106.×××地區(qū)自由游戲中教師參與及指導情況的調(diào)查 107.×××地區(qū)幼教機構(gòu)兒童意外傷害事故的調(diào)查研究 108.××地區(qū)幼兒教師繼續(xù)再教育狀況調(diào)研 109.×××地區(qū)（限定農(nóng)村或山區(qū)）教師工作狀況和工資水準的調(diào)查研究 110.幼兒（小班、托班）自我服務能力的調(diào)查 111.中班幼兒環(huán)保意識和行為培養(yǎng)的行動研究112.幼兒（大中班）自我服務及參與家庭勞動情況的調(diào)查 113.幼兒教育小學化（非正?；﹥A向的調(diào)查分析 114.幼兒戶外活動現(xiàn)狀研究 115.試論幼兒快樂教育 116.試論幼兒識字教育8兒童心理學小學生交往狀況調(diào)查 9兒童心理學學前兒童同伴交往能力的學前教育專業(yè)畢業(yè)論文選題（共352篇）調(diào)查 10兒童心理學幼兒園兒童玩具購置情況的調(diào)查11兒童心理學試評析皮亞杰關于兒童思維發(fā)展階段性理論12兒童心理學兒童自我意識的發(fā)展規(guī)律的探討 13兒童心理學兒童動作發(fā)展與兒童心理發(fā)展的相關性的研究 14兒童心理學3-6歲兒童想象特點的研究 15兒童心理學兒童語言發(fā)展過程中的性別差異的研究 16兒童心理學兒童性格發(fā)展與早期兒童教育關系的研究 17兒童心理學懲罰在兒童道德發(fā)展中的作用 18兒童心理學父母教養(yǎng)方式與兒童性特征的相關研究 19兒童心理學同伴交往與兒童社會化 20兒童心理學攻擊性兒童的行為特征及形成原因的研究 21家庭教育論新形勢下家庭教育的問題與對策 22家庭教育獨生子女的特點研究 23家庭教育獨生子女家長的心理特點調(diào)查研究 24家庭教育論父母素質(zhì)與子女教育（父母素質(zhì)對子女的影響）25家庭教育家長教育方式及其對子女的影響26家庭教育家庭人際關系對兒童的影響 27家庭教育家許結(jié)構(gòu)對幼兒個性發(fā)展的影響 28家庭教育家庭環(huán)境因素與幼兒個性培養(yǎng) 29家庭教育家園一體化研究 30家庭教育家庭品德教育的特點38學前教育管理新時期論園長的素質(zhì)的內(nèi)涵與構(gòu)建 39學前教育管理幼兒園繼續(xù)教育的調(diào)查分析 40學前教育管理論幼兒園評級活動 41學前教育原理幼兒教育概念的探討42學前教育原理論學前教育發(fā)展當代與社會進步的關系 43學前教育原理學前教育與社會主義市場經(jīng)濟的關系的探討 44學前教育原理論我國發(fā)展社區(qū)學前教育的必要性與可能性 45學前教育原理影響兒童早期發(fā)展的諸因素剖析 46學前教育原理我國學前教育中的兒童觀與教育觀分析 50學前教育原理應如何發(fā)展嬰兒的社會性51學前教育原理試論幼兒園教育中的知識系統(tǒng)化52學前教育原理幼兒觀察力培養(yǎng)的研究 53學前教育原理關于回答幼兒提問的方法的探討 58學前教育原理幼兒道德判斷能力的培養(yǎng)方法 61學前教育原理幼兒園新生的適應問題研究63幼兒園課程幼兒園一日生活中的常規(guī)調(diào)查及分析 64幼兒園課程論幼兒園中幼兒一日生活的程序化問題 65幼兒園課程論幼兒園教育中的發(fā)現(xiàn)法 67幼兒園課程論幼兒師范學校的培養(yǎng)目標及課程設置 69幼兒園課程試論幼兒園教育中的師生關系 70幼兒園課程幼兒教師職業(yè)道德的調(diào)查研究 74幼兒園課程分科課程的利弊分析 76幼兒園課程論綜合主題活動的理論基礎77幼兒園課程課程與兒童生活關系的探討 89幼兒園體育教育法幼兒園數(shù)學教育與小學數(shù)學教育的御接 91幼兒園體育教育法讓幼兒背誦加減法口訣的弊端淺析92幼兒園游戲幼兒游戲與成游戲的比較研究 96幼兒園游戲幼兒園游戲活動現(xiàn)狀調(diào)查97幼兒園游戲幼兒園角色游戲指導中的問題及改進方法 98幼兒園游戲試述規(guī)則游戲的教育功能 99幼兒園游戲幼兒園玩具的設置及使用情況調(diào)查分析

幼兒教育： 1“泛靈”心理的應用 3再談幼兒珠心算教育 4從生活教育視野看幼兒園課程發(fā)展的走向5以實習轉(zhuǎn)型促“高職生”職業(yè)素養(yǎng)的提高 9淺談讀經(jīng)對幼兒道德啟蒙教育的意義 11珍視孩子的好奇心——談對幼兒進行自然科學啟蒙教育14幼兒同伴關系及交往能力培養(yǎng)對策 18杜威教育效率意識對我國幼教改革的啟示 20淺談創(chuàng)造型幼兒教師的培養(yǎng)24對幼兒進行愛國主義教育的嘗試 25幼兒手工創(chuàng)新教育活動的實驗研究 29幼兒健康行為培養(yǎng)初探30幼兒教師及家長對幼兒健康關心程度的調(diào)查研究31漢字構(gòu)形特征與幼兒認知的共鳴——幼兒漢字教育的可行性研究 32論童話的荒誕與幼兒的審美 38理性看待園本培訓的利與弊 40戶外情景講述活動初探福建省幼兒語言教育課題組 43幼兒親社會行為的教育措施 53師幼互動中的尊重與要求016家庭氛圍對于幼兒教育的影響017從幼兒的畫畫看幼兒想象的發(fā)展018幼兒無意注意發(fā)展的研究020關于幼兒記憶發(fā)展的研究

022幼兒一日生活（活動）的設計與研究

024家園結(jié)合協(xié)同教育的新思路（思考）

第五篇：學前教育專業(yè)論文題目（模版）

學前教育專業(yè)自考本科論文題選

1．論兒童觀的歷史演變

2．論福祿培爾幼兒園的教育精神 3．學前教育學應該研究什么 4．論學前教育對兒童發(fā)展的作用 5．論學前教育的價值 6．新形勢下學前教育的目的 7.當前學前教育改革的阻力及對策 8.論示范性幼兒園應有的作用 9．幼兒參與性常規(guī)教育初探 10．當今幼兒德育問題探析 11．論幼兒德育形式的生活化 12．論幼兒感官教育的重要價值及途徑 13．論幼兒藝術(shù)教育活動的審美本質(zhì) 14．當今幼兒美育問題探析

15．談談如何發(fā)揮家長的教育參與作用 16．家長教育資源的開發(fā)與利用

17．學前兒童家庭教育方法的科學性與合理性 18．論學前兒童家庭教育環(huán)境創(chuàng)設 19．學前兒童創(chuàng)造性教育的方法探索 20．幼兒入園社會適應困難的成因與對策 21．論幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng) 22．從《幼兒園教育指導綱要》看教師的新角色 23．教師科研能力培養(yǎng)的途徑 24．談談如何形成教師的創(chuàng)造性人格

25．談談幼兒園．家庭．社區(qū)三位一體的教育 26．學前教育資源分配不均的問題研究 27．關于園本教研

28．利用主題探究活動培養(yǎng)學前兒童創(chuàng)造力的實 29．移植蒙臺梭利教育法的誤區(qū)與本土化的途徑 30．論多元智能理論對學前兒童課程設計的啟示 31．論新課程理念與幼兒園的教學策略 32．對學前雙語教育現(xiàn)狀的調(diào)查與反思 33．從幼兒園的教學語言談課堂教學的控制性 34．對建構(gòu)幼兒園課程評價方案的思考 35．關于學前兒童早期認讀的調(diào)查研究 36．論瑞吉歐課程中教師的作用 37．論幼兒園課程中的數(shù)學教育

38．談幼兒教師教學過程中的創(chuàng)造性教學智慧 39．談瑞吉歐課程與幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設 40．談主題生成中幼兒教師的教學策略 41．論幼兒園課程中主題的來源與展開

42．幼兒園教育活動中師生行為的互動策略研究 43．幼兒園教育活動中師生言語的互動策略研究 44．論高結(jié)構(gòu)化的幼兒園課程對兒童創(chuàng)造力發(fā)展的負面 45．幼兒園課程實施中的病理研究

46．解析《幼兒園教育指導綱要》中的課程觀 47．論幼兒園課程的性質(zhì)

48．關于實施方案教學的幾點看法

49．幼兒園課程實施過程中“走過場”現(xiàn)象探析 50．幼兒園識字游戲研究

注：除上述論文題目外，學生可在專業(yè)范圍內(nèi)自選論文題目。