第一篇：品德與生活分層體會

《品德與生活》課堂分層教學(xué)體會

我們在教育實踐中要特別注意學(xué)生的差異，“因材施教”。課堂教學(xué)是教學(xué)的主渠道，在這一環(huán)節(jié)中實施分層教學(xué)，對全面提高學(xué)生的素質(zhì)是十分有效的。以下是我對小學(xué)品德與生活分層教學(xué)的幾點感受。

一、以人為本

學(xué)生受到“先天的遺傳因素”、“心理因素”和“社會文化因素”等方面的影響，形成了千差萬別的性差異。學(xué)習(xí)方式、接受知識等都各自不同。我們在教學(xué)實踐中，就必須把他們以分層方式地契區(qū)分開來，根據(jù)他們各自的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，心理素質(zhì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力，以及交際能力，并結(jié)合教材的要求把他們分成若干組、若干層面分別上課，分別指導(dǎo)，以促使每一個學(xué)生在原來學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上有所提高。

二、因材施教

教師要在課堂分層教學(xué)中，駕馭課堂的每一個環(huán)節(jié)，一個十分重要的前提就是課前必須分層備課。教者除了要把握好“教材”還要把握好“人材”，即要對本班的第一個學(xué)生有深入的了解，采取什么教學(xué)手段，如何應(yīng)對和處理課堂上可能出現(xiàn)的種種情況，并如何地加以引導(dǎo)，這都需要教師所必須精心準(zhǔn)備的。那么，在備課時，首先教師要轉(zhuǎn)變角色，要處處為學(xué)生著想，要考慮第個學(xué)生的個性差異，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；要最大限度地設(shè)置讓學(xué)生充分展示自己的舞臺，真正發(fā)揮他們的主體作用；要讓每一個學(xué)生都能積極地參與整個教學(xué)的過程之中，還要備好如何在課堂上讓學(xué)生學(xué)得生動，愉快。這對教師上好一堂課是十分重要的。要徹底廢除設(shè)置“線路”，給學(xué)生“劃圈子”，讓學(xué)生跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn)的“填鴨式”的備課方式。我們面對的是一個個天真爛漫的學(xué)生，他們對事物的認(rèn)識有他們自己的看法，不管他們?nèi)绾蜗胂?，我們都要認(rèn)真的去面對讓他們充分地表現(xiàn)，即使他們說錯了，也要耐心地把他們引導(dǎo)到正確的方向來。因此，備課一定要充分考慮每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，每一位學(xué)生的了展，切忌扼殺或抑制學(xué)生的創(chuàng)造性。

三、分層教學(xué)

課堂教學(xué)是品德與生活教學(xué)的主渠道，讓每一個學(xué)生在每一堂課里都能發(fā)揮作用，真正成為學(xué)習(xí)的主人，在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)，是最為重要的。我們面對著每個學(xué)生都存在著差異，這是絕大多數(shù)老師所認(rèn)可的，對他們實行分層教學(xué)也是大家認(rèn)為比較合適的?？墒钦n堂分層教學(xué)的模式是什么呢？這是每位老師最為關(guān)注的問題。我想分層教學(xué)不可能是一種模式，而是一種理念。如果教學(xué)有什么模式，那么教育教學(xué)又有什么可研究的呢？所謂“教學(xué)模式”其實是某種教學(xué)方法在課堂上的運用。而教育、教學(xué)方法是因人而異，因地而異的。把某種教育、教學(xué)方法當(dāng)作一種模式硬套在一堂課上，我想是行不通的，也是不可能的。相信每一位教師都有這樣的體會，在每一堂課的教學(xué)過程事都是在多種教學(xué)方法靈活、綜合運用的過程中完成的。要使一堂課獲得成功，不管使用什么方法，都必須面向全體學(xué)生，使主體地位得到落實，而課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生就不可能不分層次、層面進行教學(xué)。在分層教學(xué)中還要注意層次互動、取長補短、資源共享、共同提高。例如在朗讀方面，先請閱讀能力較差的同學(xué)朗讀，讓同學(xué)們進行評議，再請具有一定閱讀能力的同學(xué)朗讀，還可以請同學(xué)邊朗讀邊表演。這樣在課堂上多讓各個層次的學(xué)生得到解放，既能使學(xué)生的主體地位得到落實，又能讓不同層次的學(xué)生交流，取長補短。最終達到共享學(xué)生自己的成果的目的。另外，課堂作業(yè)的安排也要分層次設(shè)置?？偟脑瓌t是：少而精，難易適度，要富有選擇性，適合不同層面同學(xué)的需要。

四、分層評價

每個學(xué)生的差異總是客觀存在的，不管是生理方面、心理方面還是文化知識方面各自都有不同之處。因此，我們對每一個學(xué)生的評價也應(yīng)相應(yīng)地采取不同的法、形式和標(biāo)準(zhǔn)，在應(yīng)試教育中，人們用一把“尺子”衡量每一個學(xué)生，即文化知識考試成績好，一切都好；文化成績差，那就一文不值。結(jié)果造成了千軍萬馬過獨木橋的局面，大量的學(xué)生被迫厭學(xué)、棄學(xué)，成了應(yīng)試教育的犧牲品，給社會帶來了極為消極的負(fù)面影響。它的最大弊病就是忽視了學(xué)生客觀存在的著差異，直接壓抑了大部分學(xué)生的積極性，而釀成惡果。課程的改革就是要改變這種與當(dāng)今社會發(fā)展不相適應(yīng)的教育、教學(xué)局面?？梢?，評價學(xué)生的改革，是教育、教學(xué)成功與否的一個重要環(huán)節(jié)。

第二篇：品德與生活聽課體會

學(xué)情分析

從學(xué)生的社會生活環(huán)境看,湖北乃千湖之省，武漢市地處兩江匯合之處，是一個水電資源豐富的地區(qū)。學(xué)生在生活中很難真正體會到缺水電給生活帶來的不便，并沒感覺出它的珍貴。學(xué)生中不珍惜水甚至浪費水電的現(xiàn)象隨處可見，他們?nèi)鄙賹κ澜纭⑻貏e是我國水電資源狀況全面完整的認(rèn)識了解，自主性和合作性也不夠強，有些家長在這方面也缺少對學(xué)生進行正面教育。但我國是水、旱災(zāi)害頻繁，人均資源短缺的國家。因此，加強節(jié)約水電教育勢在必行。

因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是：讓學(xué)生了解水電是寶貴的資源，學(xué)習(xí)節(jié)約水電的方法。教學(xué)難點是：讓學(xué)生明確節(jié)約水電的重要意義，養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣。

在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意要重視課前師生共同進行調(diào)查水電資源的活動，加強方法指導(dǎo)。同時教師要利用視頻等多媒體資源創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生情感共鳴，激發(fā)他們節(jié)約資源的情感。最后通過“節(jié)約水電竅門我介紹”、“制定節(jié)約水電文明公約”、設(shè)計廣告語等活動升華學(xué)生情感。

設(shè)計思路

本課設(shè)計突出活動性、體驗性的特點，旨在通過探討交流、場景模擬、行為辨析、制定協(xié)議等方法，讓學(xué)生感受水電等資源極其匱乏的同時，知道水和電在生產(chǎn)、生活中的重要作用，明確節(jié)約的方法，養(yǎng)成處處節(jié)約的良好習(xí)慣，幫助學(xué)生建立對他人、對社會、對整個人類的愛心和責(zé)任感。

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：喚起學(xué)生節(jié)水、節(jié)電的意識，珍惜水資源，保護水資源，激發(fā)愛惜水電的情感。行為與習(xí)慣：培養(yǎng)自覺節(jié)約水電的意識，自覺實踐節(jié)約水電的良好行為方法，養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣，逐步增強環(huán)保意識。

知識與技能：了解我們周圍水、電資源的現(xiàn)狀，了解水電在生產(chǎn)、生活各個方面的用途，了解水電與人類的密切關(guān)系，知道水電是寶貴的資源，學(xué)習(xí)節(jié)約用水電的方法。

過程與方法：調(diào)查研究、互動交流，研討辨析，認(rèn)識水電的寶貴，形成節(jié)約的意識和正確的價值觀，學(xué)習(xí)科學(xué)的節(jié)約方法。

教學(xué)重點

讓學(xué)生了解水電是寶貴的資源，學(xué)習(xí)節(jié)約水電的方法。

教學(xué)難點

讓學(xué)生明確節(jié)約水電的重要意義，養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：制作“家庭用水用電”調(diào)查表，布置調(diào)查任務(wù)，準(zhǔn)備節(jié)約公約的樣本，制作教學(xué)課件等。

學(xué)生準(zhǔn)備：課前了解水電的用途，調(diào)查家庭、個人每天的用水量，做刷牙用水量實驗（刷牙時水龍頭關(guān)與不關(guān)、流量大小，與用水量的多少比例。），填寫調(diào)查表。查詢或?qū)嵉乜疾烊彼闆r，并以文字或圖片等形式記錄整理。

第一課時

活動一認(rèn)識水狀，探究秘密

1．師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師這兒有一個謎語，看誰能猜得出：“一物不稀奇，人人不能離。鋼刀切不斷，鐵鉤鉤不起?！?/p>

2．師：你們是怎么猜出來的？是呀！水在我們生活中人人都離不了。今天這節(jié)課我們就來說說“寶貴的水”?！孱}“水”。

3．你在哪些地方見到過水？（教師相機演示課件：水的畫面）

4．小結(jié)：除了剛才大家說到的這些液態(tài)的水以外，還有固態(tài)的水（如冰），氣態(tài)的水（如水蒸氣），這些水構(gòu)成了大自然中豐富的水資源。

【設(shè)計意圖：通過猜謎激發(fā)興趣，引發(fā)已有的生活經(jīng)驗，了解身邊的水資源狀況，為下一步的對比埋下伏筆?！?/p>

活動二比較演示，體會寶貴

1．師：地球上的水資源很豐富，表面70.8%的面積為水所覆蓋，但是是不是所有的水都可以直接使用呢？

2．（演示課件：出示“地球上的咸水約占97%，淡水約占3%，而可利用的淡水約占0.5%?！保┙處煂嵨镅菔荆喝绻岩慌杷茸鞯厍蛏系乃Y源，那么淡水資源就只相當(dāng)于這一碗水，而可利用淡水資源僅僅只有一勺水。

3．師：我們可以利用的水多嗎？說說你的想法。

4．師：你知道如果缺少可利用的淡水會帶來什么嚴(yán)重的后果嗎？

5．（演示課件：播放缺水錄像、圖片）師：你看到什么，聽到這些？想說什么？

6．小結(jié)：地球上的水看似很多，實際上可用的實在太少，沒有水動物、植物不能生存，人類的生產(chǎn)生活活動不能進行，后果非常嚴(yán)重。

【設(shè)計意圖：通過表格，實物演示、觀看錄像、實地考察等直觀形象的方式引導(dǎo)學(xué)生通過懸殊明顯的比較感知水資源的寶貴、匱乏?！?/p>

活動三實踐探究，了解用途

1．師：課下我們從不同角度調(diào)查了水的用途，總結(jié)一下你們的調(diào)查情況。

2．學(xué)生分組談?wù)摗⒔涣?，教師巡視?/p>

3．每組派一名代表進行全班交流。（從生活、工業(yè)、休閑娛樂、植物、城市建設(shè)、其他這幾方面用圖片、手抄報、文字等方式交流。）

4．聽了同學(xué)們的介紹，此時此刻，你最想說的是什么？

5．小結(jié)：人體65%是水，從在媽媽肚子里孕育起我們就生活在水中。我們的生產(chǎn)、生活時時處處都需要水，離不開水。

【設(shè)計意圖：通過分組匯報，體會水在生活、生產(chǎn)中的重要作用。】

活動四情景再現(xiàn)，感知重要

1．師：老師相信大家都經(jīng)歷過停水的日子，停水給我們的生活帶來哪些麻煩？咱們先來看看樂樂家停水的一天。情景表演《在停水的日子里》：天氣太熱，樂樂準(zhǔn)備洗澡卻發(fā)現(xiàn)因為管道爆裂停水了，不知什么時間修好。樂樂樂不起來了，他該怎么辦呢？

2．師：知道這個情況，鄰居們會說些什么？做些什么呢？這天會怎么過？

3．師：你有過這樣停水的經(jīng)歷嗎？能說說你的體會嗎？

4．小結(jié)：停水讓生活變得混亂，沒水的日子才知道水是多么不可缺少，多么的珍貴。

【設(shè)計意圖：通過情景表演，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗，更能感受到生活離不開水，水是非常珍貴的。】

板書設(shè)計

5節(jié)約從我做起

水資源稀少珍貴

水的用途廣泛離不開

停水的日子

過這次小學(xué)品德與生活（社會）優(yōu)質(zhì)課評比的聽課活動，我的觸動很大。通過學(xué)習(xí)，我深切地體會到上好一堂課的不易。要上好一堂品德課，需要注意的問題太多，需大處著眼，小處著手，以情感人，以心換心。現(xiàn)在就自己此次聽課活動，談?wù)勛约簩φn堂教學(xué)的幾點感悟。首先，新課程理念方面,注重師生互動、生生互動。學(xué)生在“合作、探究”的活動氛圍中學(xué)習(xí)、感悟。

絕大多數(shù)課題，教師都采用不同的方式和手段，調(diào)動學(xué)生的積極性，參與到品德學(xué)習(xí)中來。像：設(shè)置懸念，講故事，談話法，小組合作法，討論法，教學(xué)游戲，情景資料等等。

第二，教師的基本功和整體素質(zhì)高。

本次大賽，教師不僅課件制作的好，而且教師在設(shè)計活動上也下了不少功夫，從中設(shè)計很多開放性問題，為學(xué)生開馳思維，放飛思想，張揚個性提供廣闊的空間。同學(xué)們都能各抒已見，無拘無束，大膽發(fā)表自己的見解，看著同學(xué)們那種爭先恐后的樣子，我們可以切身體會到，師生配合融洽。

第三，創(chuàng)造性地使用教材。

“利用教材教而不是教教材”。這些教師在執(zhí)教中的每一個教學(xué)細節(jié)都在向我們詮釋著自己對教材的獨到見解，然后再把這種見解，潤物細無聲地傳遞給學(xué)生，點燃學(xué)生思維的火花，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的靈感。根據(jù)學(xué)生實際，科學(xué)地創(chuàng)設(shè)情景，有利于提升學(xué)生道德情感、升華學(xué)生的道德行為。

第四，運用多媒體教學(xué)，課堂教學(xué)形式豐富多彩，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

構(gòu)建生活化的課堂，讓生活走進課堂，并且能夠打造溫馨課堂，用兒童喜聞樂見的方式進行教學(xué)。教師剪輯錄像、制作幻燈片走進電教室。課堂上通過多種形式，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。并能適時地對學(xué)生進行評價與獎勵，也能夠很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動參與，思維處于比較活躍的狀態(tài)，真正實現(xiàn)教師和學(xué)生的心與心的交流。

兩天的聽課時間轉(zhuǎn)眼就過去，但留給聽課教師及學(xué)生的遠不止我上面所講到的。讓我明白了我們的品德與社會課堂不僅要帶領(lǐng)學(xué)生走進班級，走近科學(xué)，更要帶領(lǐng)他們走近生活，走近社會，走近那些洗滌心靈的人和事。我們應(yīng)該深刻地認(rèn)識到，自己是學(xué)生的引路人，努力幫助他們形成良好的道德品德和積極美好的人生觀、世界觀，是我們每一位品德老師義不容辭的責(zé)任。在完善我們的教學(xué)方法、提高課堂效率的同時，在孩子心中播撒下一顆顆希望的種子，使品德教育水到渠成、潤物無痕。

第三篇：品德與生活教學(xué)的幾點體會

《品德與生活》教學(xué)的幾點體會

靈武市寧東小學(xué) 楊金霞

【內(nèi)容摘要】開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生在活動中有所體驗，在體驗中獲得教育。真正引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并與學(xué)生自身的生活保持零距離，使兒童真正地將各種規(guī)則內(nèi)化為素養(yǎng)并轉(zhuǎn)化為自覺的行為！【關(guān)鍵詞】教學(xué)內(nèi)容

“活”

“實”

“新”

“廣”

品德與生活是是小學(xué)德育教育的重要組成部分，對小學(xué)生品德認(rèn)識能力的提高、良好品德行為習(xí)慣的養(yǎng)成和樹立科學(xué)的人生觀具有十分重要的作用。但是由于多方面的原因，品德與生活課教學(xué)工作僅流于形式，教學(xué)目標(biāo)沒有得到具體落實，教學(xué)質(zhì)量令人擔(dān)擾，農(nóng)村邊遠地區(qū)更是如此。那么如何改變這種現(xiàn)狀呢？只有將思想品德教育與學(xué)生的生活相結(jié)合，注重學(xué)生自己的體驗，開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生在活動中有所體驗，在體驗中獲得教育。這樣才能減少思品教育“說”得多，“動”得少帶來的弊端，真正引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并與學(xué)生自身的生活保持零距離。

一、開放課堂，使教學(xué)內(nèi)容“活”起來。

開放品德與生活課的教學(xué)空間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，為了使枯燥無味、缺乏生機的《品德與生活》課堂活起來。所創(chuàng)設(shè)的情境必須是教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際結(jié)合起來，使課文里的知識真正成為學(xué)生看得見、摸得著的東西。

俗話說，聽過的不如看過的，看過的不如親手做過的。不管是從《品德與生活》課程的特點，還是從兒童這一角度去談這門課的教學(xué)都是如此。有些知識教師講解、演示多次卻不如讓學(xué)生親自做一次，理解得更透徹、記憶得更牢固。即“在做中學(xué)”“在做中思考”“在做中領(lǐng)悟”。如在教學(xué)第四冊《我長大了》一文時，“我長大了”的難點是讓學(xué)生感悟到自己長大了，在教學(xué)時讓學(xué)生拿出自己小時候的衣服、照片等，說說從以前的這些東西中你發(fā)現(xiàn)了什么？讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)自己長大了。對于學(xué)生在活動中出現(xiàn)的問題，應(yīng)給予循循善誘的引導(dǎo)或指導(dǎo)，而不是把現(xiàn)成的道理、方法簡單地教給學(xué)生。

二、變通內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容“實”起來。

關(guān)心、愛護人類賴以生存的地球是個教育的主題。今天的孩子是未來環(huán)境保護的主力軍，對學(xué)生從小進行環(huán)保教育，培養(yǎng)環(huán)保意識，增強環(huán)保責(zé)任感，意義重大。我們僅僅告訴孩子每天將產(chǎn)生多少噸垃圾，有多少地方環(huán)境正在遭到破壞等等，但是這樣的數(shù)字堆積而成的課，是最最不能生發(fā)學(xué)生情趣的課。那些成人看來很發(fā)人深思的數(shù)據(jù)對孩子來說，只不過是抽象的數(shù)字而已，因為這脫離了學(xué)生的接受水平。

我針對學(xué)校周邊環(huán)境白色污染特別嚴(yán)重的情況，設(shè)計了一次別開生面的保齡球賽：活動前，我讓學(xué)生們到家里、馬路邊搜集3—5個飲料瓶。學(xué)生們紛紛問我干什么用，我神秘一笑，賣了個“關(guān)子”：“保密！”第二天的品德課上，大家把花花綠綠的一堆飲料瓶擺放在桌子上，我隨手挑了幾個飲料瓶，讓大家灌滿沙子，我拿出一個實心球，然后對大家說：“保齡球有了，保齡球瓶也有了，我們進行一次保齡球賽怎么樣呢？”大家興奮地尖叫。熱熱鬧鬧的保齡球賽后，我請大家說說這次比賽帶來的感受，大家七嘴八舌地說開了，有的說，這次保齡球賽真有意思！這個球瓶是我見過的最特別的球瓶了，竟然是用廢棄的飲料瓶做的；有的說，這次活動帶給我一個深刻的啟示：廢物可以再利用。以后，我在丟垃圾時會想一想，這些垃圾可不可以再派另外的用場；有的說，我去找飲料瓶時發(fā)現(xiàn)我們身邊這樣的垃圾很多，我們要做環(huán)境的主人，向爸爸、媽媽進行宣傳，讓他們也像我們一樣慎丟垃圾，盡可能變廢為寶。這樣，我們身邊的垃圾會少一些，我們的環(huán)境會更好一些！??我說：“大家說得真好！變廢為寶，讓我們身邊的垃圾少一點??一次保齡球賽，帶給孩子的不僅有玩耍的快樂，最重要的是觸動了孩子們的環(huán)境意識。在學(xué)生的幼小的心靈中播種了“變廢為寶”環(huán)保意識。

三、改變結(jié)構(gòu)，使教學(xué)內(nèi)容“新”起來。

現(xiàn)在的小學(xué)生在家都是“一把手”，五、六個大人寵著、慣著，什么事他們都是最中心。在這樣不良的家庭教育下，孩子們形成了“自我中心”的習(xí)慣。有時為一點點雞毛蒜皮的小事，他們會爭得臉紅耳赤，不給自己占點便宜決不罷休。根據(jù)這樣的學(xué)生現(xiàn)實，我組織舉行了一次拔河比賽。在賽場上，各位同學(xué)咬緊牙關(guān)，齊心協(xié)力，奮力拼搏，我與孩子們一起喊加油，操場上口號聲、歡呼聲響成一片?？粗荒樑d奮的學(xué)生們，我與他們交流起感受來：“拔河有意思嗎？你覺得拔河比賽最有意思的是什么？”有的說，必須大家一起使勁才會形成一股強大的力量。我馬上接口點撥：“是呀，團結(jié)就是力量。只要大家心往一處想，勁往一處使，我們的班集體一定會是一個積極向上的集體！”有的說，我覺得拔河比賽最有意思的是，朝后退的一方才是勝利的一方，前進的一方反而是失敗的一方。我抓住時機，點撥深化：“這真是一個奇怪的比賽規(guī)則，前進是失敗，后退才是勝利。其實，在我們生活中，有時候又何嘗不是這樣呢！如果兩個人為了得到一個蘋果互不相讓，其中一方能選擇退讓的話，那他得到的是一個寬厚的胸懷，一顆高尚的心靈，遠比一個蘋果多得多。”一席話，說得大家心服口復(fù)，真正說到大家的心里面去了。隨后，我把寫有“朋友，退一步海闊天空?！钡臅炈徒o學(xué)生，與學(xué)生共勉。自這次拔河比賽過后，同學(xué)們相處得更融洽了，心里面也開始裝著別人了。有時，同學(xué)之間有些爭搶、沖突，一句“退一步，海闊天空”遠比口干舌躁的教育有效得多。

四、學(xué)用結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容“廣”起來。

現(xiàn)在的孩子，大多是獨生子女，他們在父母、長輩的過度呵護和關(guān)愛下，成了家里的“小皇帝”、“小公主”，養(yǎng)成了衣來伸手、飯來張口的習(xí)慣。他們對父母的艱辛勞動不懂得付出，只知道要求。在學(xué)習(xí)《媽媽的愛》時，讓孩子說一說自己的媽媽是如何愛自己的，大多數(shù)孩子都說不上。如何扭轉(zhuǎn)這種局面呢？離3月8日還有一周，我對孩子們說：“媽媽們的節(jié)日——三八婦女節(jié)快到了，送什么禮物好呢？”孩子們七嘴八舌地叫著“送鮮花！”“送賀卡！”我示意大家靜下來，說：“其實，每位媽媽最希望收到的禮物是孩子的知心，今年我們就來送一份特殊的禮物給媽媽。這份特殊的禮物就是讓媽媽知道我們有多了解她！我們有多愛她！離三八婦女節(jié)還有一周，請大家在這一周里比平時更多地關(guān)注媽媽，看看她的行動，聽聽她的話語，并多與媽媽交流交流，去讀懂媽媽的心。三八節(jié)那天，我們再來說一說媽媽對我們的愛有哪些？”3月8日到，我問孩子們：“經(jīng)過這段時間的留心觀察，我想大家對媽媽肯定有更多的感受了，對嗎？”小A說：“前幾天我發(fā)燒了，媽媽急得不得了，我看見她在偷偷地掉眼淚。”小B說：“我發(fā)覺媽媽媽媽不但對我非常好，對奶奶也很好，昨天晚上，媽媽本來要和朋友一起去逛街的，但是奶奶說，她的被子蓋著不舒服，媽媽就沒去逛街，給奶奶換被子、鋪床單?！毙說：“以前都是媽媽給我洗腳，那天我給媽媽洗了一次腳，媽媽激動得不得了，連連夸我懂事，我以后還要給媽媽洗腳?！??這次活動，收到了很好的效果。家長們紛紛打電話告訴我：“孩子好像一下子長大了，懂事了，知道體貼父母了。”的確，小朋友都從親身實踐中體驗到了父母的辛勞，獲得了家庭生活的真實感受，真正明白了要孝敬父母的道理。

一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切圍繞學(xué)生的發(fā)展。我們的教學(xué)必須聯(lián)系學(xué)生生活實際，開展創(chuàng)造性的教學(xué)活動。開放的教學(xué)，能夠滿足學(xué)生的求知欲，體會到品德與生活生活之間的密切聯(lián)系，體會到學(xué)習(xí)與社會生活之間的樂趣，使教學(xué)收到較好的效果，學(xué)生也能夠?qū)⒁恍﹥?nèi)化的規(guī)矩轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。

第四篇：品德與生活

二年級上品德與生活教案

泉口中心小學(xué)

第一單元 生日的祝福 單元目標(biāo) 情感與態(tài)度：

能感受到周圍的人對自己成長的關(guān)心和幫助，熱愛班集體，熱愛祖國，心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進步。知識與技能：

認(rèn)識建國日和建隊日，了解祖國的發(fā)展變化和少先隊的相關(guān)知識。過程與方法：

通過發(fā)現(xiàn)、討論、回顧、收集資料等方法進行研究和探討活動。教學(xué)課題： 1 我們班一歲了 教學(xué)目標(biāo)：

1、回顧一年來的成績和進步，體驗、感受自己和集體共同成長的快樂。

2、能用欣賞的眼光看待自己和同學(xué)的變化，并能大膽說出自己的變化。

3、為班級的進步和成長而高興，并愿為集體進步做 更大的努力。教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：新的學(xué)年開始了，你發(fā)現(xiàn)我們的周圍有了哪些變化，你的心情怎樣？

2、交流：學(xué)生自己交流各自的發(fā)現(xiàn)和感受。

3、小結(jié)要點：升入二年級了，我們真開心，因為我和我們班都長大了一歲。

4、交流展示。

（1）說我們自己長大了一歲，是因為我們每個人在過去的一年里各方面都有一些進步;說班級大了一歲，也是因為我們每個人在過去一年里取得了不少的成績。你知道的關(guān)于自己和班級的進步與成績有哪些？

（2）師生共同回顧、交流并展示班級和個人在過去一年中取得的各項成績。

5、討論。

（1）思考一年來我們班級體取得了這么多的成績，這是誰的功勞呢？（2）學(xué)生討論，教師引導(dǎo)。

6、小結(jié)要點：集體的進步離不開每個人的努力，而每個人的進步才能推動集體的進步。我們和班級在一起成長。

7、游戲活動—祝福班級生日：我們班一歲了，讓我們給他過個生日吧。全體師生齊唱生日歌。

8、教師小結(jié)：今天，我們高興地迎來了我們班的第一個生日。班級過去和將來的成長都離不開每個同學(xué)的努力。

9、知道我們已經(jīng)長大了一歲，現(xiàn)在為我們的班祝福吧，請同學(xué)們或畫或?qū)?，把你們對班級的祝福寫畫下來?/p>

課后記：整個年級的同學(xué)，能回顧過去一年的成績，進步、感受集體的榮譽和成長及進步的快樂。要“我們的祝福”畫或?qū)懙倪^程中，畫的同學(xué)多，寫的同學(xué)少，并且寫的也只有一兩句。教學(xué)課題： 2 我的生日

教學(xué)目標(biāo)：

1、能感受父母、親人、老師及同學(xué)的關(guān)懷，并學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對他們的感謝。2知道生日對自己成長的意義，能對自己今后的成長提出新的要求。教學(xué)時間：2課時 第一課時 生日那天：

活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一張學(xué)生生日照片?；顒舆^程：

一、導(dǎo)入：出示一張小學(xué)生的生日照片，請學(xué)生觀察、思考照片中的學(xué)生在干什么、他的心情怎樣。

二、介紹：你的生日是怎樣過的呢？給大家介紹一下吧！學(xué)生拿出自己的物品，以四人小組為單位互相介紹。教師巡視，找出有代表性的同學(xué)在全班介紹。

三、小結(jié)要點：我們每個人都有開心的生日體驗。

四、繪畫從出生到現(xiàn)在我們過了很多生日。在這些生日中，你最難忘的是哪一個？請學(xué)生用畫筆將自己最難忘的那一次生日留在畫紙上。

五、小結(jié)要點：每個難忘的生日背后都有一個難忘的故事?；顒右?

1、教師巡視時要注意所找的同學(xué)一定要有代表性，比如在家和家長一起過生日的、去書城買書的、去郊外游玩的等，要注意引導(dǎo)學(xué)生思考、比較過生日才是有意義的。

2、在學(xué)生介紹自己難忘的生日的時候，教師引導(dǎo)學(xué)生分析、思考自己感到難忘的原因，注意幫助學(xué)生整理、提升關(guān)于生日的感受和體驗。第二課時 我要感謝的人

活動準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備歌曲《小烏鴉愛媽媽》?；顒舆^程：

1、導(dǎo)入:學(xué)生聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

2、討論：小烏鴉為什么愛媽媽？學(xué)生自由交流。

3、小結(jié)要點：小烏鴉沒有忘記是媽媽把它撫養(yǎng)長大的。其實，我們的成長也和小烏鴉一樣，離不開爸爸媽媽還有周圍許許多多的人的關(guān)懷和幫助。說說關(guān)心和幫助過你的人，講講你和他們之間的故事。

4、故事會—我的成長故事。學(xué)生自發(fā)上臺講自己成長的故事。

5、小結(jié)要點：在我們每個人的成長過程中都有很多人給予了我們關(guān)心和幫助。在生日這個重要的成長時刻，你想怎樣對他們表示感謝呢？ 活動要求：

1、學(xué)生的故事要體現(xiàn)自己成長過程中他人給自己的關(guān)心和幫助。

2、對學(xué)生的講述應(yīng)給予肯定和鼓勵，并引導(dǎo)他們注意自己的成長與周圍人的關(guān)愛之間的密切關(guān)系。

3、不要限制學(xué)生表達感謝的方式方法，允許學(xué)生自由表達關(guān)鍵不在于表達的方式，而在于培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心引導(dǎo)學(xué)生形成切合實際的積極的生日愿望。課后記：

重點強調(diào)了感恩，同學(xué)們能用各種方式表達對幫助他們的人感謝，能正確對待“過生日”并愿意學(xué)習(xí)過有意義的生日，對集體過生日感興趣。能對自己今后的成長提出新的要求。教學(xué)課題：3共和國的生日

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道10月1日是共和國的生日，也是國慶節(jié)。

2、了解中華人民共和國的建立是來之不易的，認(rèn)識到要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

3、了解今天的中國的巨大發(fā)展變化，為自己身為中國人而感到自豪，并能以實際行動表達對祖國的情感。教學(xué)時間：2課時 第一課時 開國大典 教學(xué)要求：

1、直觀地展現(xiàn)與建國有關(guān)的資料

2、借助一些直觀教具，給學(xué)生講述革命先烈的故事，講述的要有感染性，從情感入手進行教育。活動準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備關(guān)于建國的圖片或資料，如英雄的故事、歷史照片等

2、學(xué)生課前收集革命英雄的故事?；顒舆^程：

1、導(dǎo)入:我們每個人都有生日，我們的國家也有生日，有誰知道我們國家的生日是那一天？

2、講解：介紹共和國生日的來歷。（1949年10月1日是我們中華人民共和國的建國日，每年的10月1日就被定為我國的國慶節(jié)。）

3、看圖片：出示開國大典的圖片，請學(xué)生交流看完這些圖片后的感想。

4、小結(jié)要點：新中國的成立是令全國人民歡心鼓舞的事情。然而在人們舉國上下歡慶的時候，我們也不應(yīng)忘記那些為新中國的成立拋灑熱血的英雄和先烈們。

5、故事會。

老師講革命英雄人物的故事。

請學(xué)生自己上臺講自己課外收集的革命英雄故事，看看誰講得最生動、感人，請學(xué)生選出“故事大王”。

6、小結(jié)要點：新中國是來之不易的，是無數(shù)革命先烈用他們的鮮血和生命換來的，我們應(yīng)該好好珍惜。

第二課時 為祖國媽媽自豪 活動要求：

1、通過圖片、圖書等，幫助兒童開闊視野，讓學(xué)生感受祖國媽媽的偉大。

2、教師應(yīng)以自己對祖國的誠摯感情感染學(xué)生。

3、要求家長配合，和孩子一起收集有關(guān)祖國的資料，并做些必要的介紹和講解?；顒訙?zhǔn)備：教師準(zhǔn)備反映新中國各方面發(fā)展的圖片、照片。學(xué)生課前收集反映祖國風(fēng)光、歷史、成就的文字、圖片等資料?；顒舆^程:

1、導(dǎo)入：今天老師給你們帶來了一些很美的圖片。

2、看圖片，并引導(dǎo)學(xué)生交流自己看到的內(nèi)容和感想。

3、交流：你對祖國媽媽還有那些了解？請學(xué)生將自己課外收集的資料拿到講臺上展示，當(dāng)小解說員給同學(xué)們介紹。

4、小結(jié)要點：祖國媽媽真了不起，她有美麗的山河、悠久的歷史、還有輝煌的成就。

5、游戲：請學(xué)生用一個詞語形容祖國。

6、繪畫：今年的國慶節(jié)快到了，在祖國媽媽的生日即將來臨的時候，我們?yōu)樽鎳鴭寢尞嬕环嫅c祝祖國的生日（熱熱鬧鬧過國慶）。

8、小結(jié)要點：愿祖國媽媽生日快樂。

活動拓展：把自己畫的畫，帶回家中與親人分享，請爺爺、奶奶給自己講一講先烈的故事 課后記：對先烈的英雄故事很感興趣。今年時逢祖國60年大慶，同學(xué)們都能為是中國人民感到自豪，很多同學(xué)都能講出一、二個先烈人物，如：王二小、劉胡蘭等，特別是二（3）班王小陽基本能完整的講出王二小的故事。

在《熱熱鬧鬧過國慶》的繪畫中，同學(xué)們能用豐富畫面展現(xiàn)對祖國的熱愛，有的畫禮花飛舞、有的畫氣球放飛、還有的畫國旗、天安門等熱鬧場面，表達了他們對祖國的情感。主要問題：

對祖國翻天覆地的變化了解不深，說明平時觀察周圍事物不夠。解決辦法：

今后注意多提醒學(xué)生觀察周圍事物的變化。

教學(xué)課題：4 少先隊的生日 主題目標(biāo)：

1、知道中國少先隊的建隊日是10月13日，10月13日是少先隊的生日。

2、了解少先隊的有關(guān)知識，認(rèn)識大隊旗、中隊旗和小隊旗。

3、心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進步，以實際行動做一名優(yōu)秀的少先隊員?；顒訙?zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備10月13日的日歷卡一張和用來寫知識競賽問題的空白卡片與小獎品若干；兒童團的故事及其圖片

2、學(xué)生課前收集學(xué)習(xí)有關(guān)少先隊的資料，并收集身邊的優(yōu)秀少先隊員的故事?；顒舆^程：

1、導(dǎo)入：出示日歷牌，這是一個重要的日子，有誰知道它是什么日子。

2、回顧交流：這一天我們學(xué)校開展了哪些活動？

3、知識競賽。

（1）宣布比賽要求和規(guī)則：以組為單位，每組出5個題目，并將答案寫在背面。這5個題目為一個題目組，分別標(biāo)上組號。

（2）每組開始抽取題目組號進行知識競賽，如果抽取本組的題目組號，必須重抽一次。（3）評選出“優(yōu)秀出題組”和“優(yōu)秀答題組”，并頒發(fā)獎品。

4、故事會。

（1）在少先隊的歷史上涌現(xiàn)出許許多多的優(yōu)秀少先隊員，他們是少先隊的驕傲，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。新課|標(biāo)第|一|網(wǎng)

（2）教師出示兒童團的故事圖片，講兒童團的故事。（3）引導(dǎo)學(xué)生討論故事內(nèi)容。

（4）小結(jié)要點：當(dāng)時的兒童團員為革命做出了不少貢獻，有的甚至犧牲了自己的生命，他們對祖國人們的熱愛和他們的勇敢精神是值得我們學(xué)習(xí)的。

(5)其實我們身邊也有許許多多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀少先隊員，你發(fā)現(xiàn)了嗎？學(xué)生交流各自收集的身邊優(yōu)秀少先隊員的故事。

5、討論：使學(xué)生聯(lián)系實際，說說自己應(yīng)該如何向這些少先隊員學(xué)習(xí)

6、寫出爭做優(yōu)秀少先隊員的計劃。

7、小結(jié)要點：人人都要爭做優(yōu)秀少先隊員。

單元小結(jié)

在《生日的祝?！愤@一單元里，通過“我們班一歲了”知道集體的榮譽離不開每個同學(xué)的努力，要為班級爭光，就要從我做起。

在“我的生日”的學(xué)習(xí)中能感受親人對自己的幫助，如：爸爸、媽媽、在自己生生病時守候在身邊。爺爺、奶奶每天接送自己上學(xué)。姨媽、叔叔在生日時給自己的祝福。老師教導(dǎo)我們愛學(xué)習(xí)，熱愛集體等，不忘感恩之心。

在“共和國的生日”學(xué)習(xí)中今年時逢共和國60年大慶，同學(xué)們很容易感受今天的幸福生活是革命先烈用生命和鮮血換來的，能講出許多前輩的英勇故事，為自己身為中國人而感到自豪?！吧傧汝牭纳铡睂ι傧汝牭慕犎?，少先隊的創(chuàng)立者和領(lǐng)導(dǎo)者，少先隊的作風(fēng)，少先隊的呼號，大隊旗、中隊旗、小隊旗等都有所了解。

總之，今年的感恩教育和革命傳統(tǒng)教育比去年有所加強。

活動拓展：把自己畫的畫，生日卡片帶回家中與親人分享，請爺爺、奶奶給自己講一講先烈的故事。

第二單元 美麗的秋天

單元目標(biāo)

情感與態(tài)度：養(yǎng)成親近自然、熱愛秋天，喜歡在大自然中活動的情感。能感受秋天的愜意和快樂，體會秋天如詩如畫的美麗。能創(chuàng)意地開展游戲活動。

知識與技能：學(xué)習(xí)觀察環(huán)境變化的能力和技能。了解秋天季節(jié)變化的特點。了解秋天里的節(jié)日以及相關(guān)的民情風(fēng)俗。了解運動會的基本項目與規(guī)則。

過程與方法：了解秋天與人們生活的關(guān)系，并積極參加勞動實踐活動。知道秋季常見疾病的預(yù)防常識，增強保健意識和自護能力。教學(xué)課題：5秋天到了 主題目標(biāo)：

1、感受秋天的美麗，體驗天氣、季節(jié)的變化對生活的影響。

2、學(xué)習(xí)觀察秋天的特點，了解秋天的各種果實。

3、了解收獲的來之不易。教學(xué)時間：2課時 第一課時 收獲的季節(jié) 活動要求：

1、讓學(xué)生從自己身邊的環(huán)境中，從自己的感受里去發(fā)現(xiàn)秋天的美。

2、幫助學(xué)生開闊視野，進一步感受、欣賞秋天的豐收的景色?；顒舆^程：

1、討論交流：在秋天里你有什么發(fā)現(xiàn)？說一說，談一談。

2、朗誦兒歌：引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗誦18頁的兒歌對秋天景色的認(rèn)識。

3、讓學(xué)生自己選擇喜歡的方式表達自己對秋天的喜愛之情。

分成幾個合作小組，畫一畫秋天美麗的風(fēng)景，把收集到的秋天的圖片剪貼下來。小結(jié)要點：秋天到了，樹上的葉子慢慢地變黃了，一片片金黃的落葉像一只只可愛的蝴蝶在空中飛舞，各種各樣的水果豐收了，紅彤彤的蘋果掛滿枝頭，像一個火紅的小皮球，一串串紫色的葡萄像一粒粒晶瑩透亮的瑪瑙。一望無際的田野里，棉花白似雪，沉甸甸的谷穗點著頭，顆粒飽滿的高粱紅似火，到處是一派豐收的景象，秋天多美呀。第二課時 設(shè)計水果名片 活動要求：

名片設(shè)計合理，并且是自己最喜歡的果實。組之間的交流活動?；顒訙?zhǔn)備：師準(zhǔn)備秋天的果實名片。活動過程：

1、教師出示果實名片導(dǎo)入

2、講解設(shè)計果實小名片：根據(jù)不同果實的特點（外形、味道、顏色）為自己喜歡的果實設(shè)計一張小名片。

3、游戲《你說我猜》。

由一名學(xué)生說一種果實的顏色、味道、外形特征，其他同學(xué)猜猜果實的名稱。

4、出示22頁下圖，提問：小男孩做的對嗎？你想對他說什么？學(xué)生自由交流。

5、游戲《考考你》

教師提問，學(xué)生分小組搶答。教師在學(xué)生回答的過程中要注意引導(dǎo)學(xué)生感受收獲的來之不易和農(nóng)民伯伯的辛勞。

例1：你知道從春天播種到秋天收獲，農(nóng)民伯伯經(jīng)過了哪些辛勤的勞動嗎？ 例2：除了插秧，你還知道哪些作物的種植方法？

6、讀兒歌《一粒米》小結(jié)：收獲來之不易，我們要懂得珍惜。

教學(xué)課題：6秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日

主題目標(biāo)：

1、通過中秋節(jié)的活動，初步了解中秋節(jié)的習(xí)俗、來歷，感受濃濃的親情與全家團聚的幸福，關(guān)愛家人。

2、以重陽節(jié)作為切入點，初步養(yǎng)成尊老敬老的意識和行為。教學(xué)時間：2課時 第一課時 月兒圓，人團圓 活動要求：

1、在班級故事會活動中教師要鼓勵學(xué)生盡可能的參與，而不是讓多數(shù)學(xué)生成為活動的觀賞者。

2、中秋節(jié)是全家團圓，合家歡聚的日子，在這個特殊的節(jié)日里，教師應(yīng)提醒學(xué)生不要忘了向遠方的親人表示節(jié)日的祝福?；顒訙?zhǔn)備：

1、自編關(guān)于月餅的小謎語；了解各地中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、學(xué)生了解中秋節(jié)的來歷；向家人詢問各地中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?；顒舆^程：

1、教師唱《月餅歌》學(xué)生欣賞歌曲，邊聽邊唱，了解歌曲的來由。

2、學(xué)生學(xué)唱歌曲，體驗當(dāng)年小朋友們?yōu)闋敔敵钑r的心情。

3、結(jié)合歌曲內(nèi)容，學(xué)生交流各自過中秋節(jié)的活動和心情。

4、品賞月餅，了解月餅是中秋節(jié)最具代表性的食品，它象征著全家團圓，和和美美。

5、老師自編關(guān)于月餅的謎語，讓學(xué)生猜一猜，并穿插介紹“吃月餅的來歷”讓學(xué)生了解一些與月餅有關(guān)的知識和經(jīng)驗。

6、交流：你們知道各地中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣嗎?鼓勵學(xué)生采用多樣化的交流方式。教師相機講一講海峽兩岸的親人相互思念，盼望團圓的故事。

7、班級故事會：讓學(xué)生講講從媽媽那里聽到或其他地方了解到的關(guān)于中秋的傳說，如《嫦娥奔月》、《吳剛和桂花樹》、《月餅的來歷》等，引導(dǎo)學(xué)生感受中秋節(jié)的美好。第二課時 重陽節(jié) 敬老人 活動要求：

創(chuàng)設(shè)尊老敬老的各種生活情境，引導(dǎo)學(xué)生主動參與?；顒訙?zhǔn)備：

學(xué)生課前了解敬老節(jié)的含義和風(fēng)俗；了解身邊老人的需要。活動過程：

1、提問激趣：同學(xué)們，你們的家中有老人嗎？你喜歡他們嗎？你的爺爺、奶奶、外公、外婆年輕時是做什么工作的？他們現(xiàn)在怎么樣？請大家互相介紹一下吧。

2、尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。大家知道老人節(jié)嗎？老人節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，它是一年中的那一天呢？請說說老人節(jié)的含義和風(fēng)俗。

3、討論：人們是怎樣為老人們過節(jié)的？結(jié)合教科書26-27頁的畫面想一想，在老人節(jié)的這一天，你準(zhǔn)備為老人做些什么？

4、結(jié)合課前調(diào)查，說說老人需要哪些幫助？學(xué)生匯報自己調(diào)查到的社會上的敬老尊老的活動。

5、師小結(jié)：尊敬老人，要從平時一點一滴的小事做起。

6、小組討論：尊敬老人我們平時應(yīng)該怎樣做？

7、情境表演：請各組分別設(shè)計和表演平時和老人相處、為老人服務(wù)的情境。

8、小結(jié)要點：尊老敬老有許多不同的方式。試著做一張《祝?？ā?，把你想對爺爺、奶奶說的話寫上去，相信老人們一定會非常高興的。課后記：

通過講解中秋節(jié)的傳說、習(xí)俗、來歷，感受到濃濃的親情與全家團聚的幸福，關(guān)愛家人。在學(xué)習(xí)重陽節(jié)這一課時時很多同學(xué)在寫對老人的祝福中都能從各方面表達他們對老人的祝福。如：祝爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)壬眢w健康！天天開心！幸福常在！把自己應(yīng)該做的事做好，就是給爺爺、奶奶簡輕了負(fù)擔(dān)等等。

教學(xué)課題：7秋季運動會 主題目標(biāo)：

1、了解運動會的基本項目，養(yǎng)成參與意識。

2、遵守運動會的規(guī)則，初步養(yǎng)成合理的競爭意識

3、養(yǎng)成集體榮譽感?；顒訒r間：2課時 活動過程

第一課時 開運動會啦 活動要求： 教師讓學(xué)生在活動中充分感受運動會的熱鬧氣氛，讓學(xué)生對召開運動會的向往之情與參與意識。

活動準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備畫筆?；顒舆^程

1、談話導(dǎo)入：以上一屆秋季運動會為題，讓學(xué)生回憶當(dāng)時所見到的情境，談?wù)劗?dāng)時的心情和感受。

2、討論交流：一年級同學(xué)參加了哪些運動項目？高年級的大哥哥、大姐姐參加了哪些運動項目？他們和我們參加的運動項目有哪些不同?

3、運動項目集錦：讓學(xué)生展示自己知道的運動項目或富有特色的運動項目。鼓勵學(xué)生邊說邊表演，以此激發(fā)學(xué)生運動的興趣。

4、說一說，寫一寫、畫一畫：把自己知道的運動項目用自己喜歡的方式，記錄下來

5、小記者訪問活動。假如你是一名運動員，運動會上你會怎么做。假如你不是運動員，運動會上你會怎么做？

6、運動會上最令你激動的事或場景是什么？把它記下來和大家一起分享吧！第二課時 大紅花獎給誰 活動要求：

1、注意鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點、闡明理由，允許不同意見的出現(xiàn)。

2、辯論賽中可能出現(xiàn)三種不同的觀點，教師都要給予肯定，但同時也要注意引導(dǎo)：競爭重要，參與精神與友愛精神重要。活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一朵大紅花。活動過程：

1、讓學(xué)生模擬故事中的情境進行表演。

2、辨析：大紅花應(yīng)獎給哪個運動員？

三位選手表現(xiàn)出了三種不同的精神：1號勇敢、不放棄的參與精神，2幫助同學(xué)的友愛精神，3號的競爭精神。

3、組織辯論賽。

（1）學(xué)生通過閱讀材料，了解圖片內(nèi)容，選擇不同的立場。（2）小組討論后，把握各自觀點，形成兩道三個陣營，說說自己的理（3）在全班范圍內(nèi)展開辯論。

（4）教師小結(jié)：活動中的競爭精神、對同學(xué)的友愛精神和不言放棄的參與精神都很可貴，因此競爭重要，參與精神重要，參與精神與友愛精神也很重要。課后記：

了解運動會的基本項目，有參與意識能遵守運動會的規(guī)則，有步合理的競爭意識。有集體榮譽感。

在大紅花獎給誰中，同學(xué)們只看到了2號幫助同學(xué)的友愛精神，而沒有看到一號的競爭精神和三號不放棄的參與精神。但在老師的啟發(fā)下也能領(lǐng)會到一號和二號在運動場上應(yīng)該發(fā)揚的各種精神。

教學(xué)課題： 健健康康過秋天

活動主題：

1、了解秋天可進行哪些有益的活動，初步養(yǎng)成健身意識。

2、學(xué)會做簡單的運動器材，養(yǎng)成互相合作和向困難挑戰(zhàn)的精神。

3、明白運動要講衛(wèi)生、注意安全，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，度過一個健康快樂的秋天。

4、初步養(yǎng)成基本的保健意識，掌握一些保健常識?；顒訒r間：3課時 第一課時 我們一起來鍛煉 活動要求：

1、師生共同參與活動，營造良好的運動氛圍。

2、在活動過程中，教師注意培養(yǎng)學(xué)生參與鍛煉、樂于鍛煉的意識。活動過程：

1、熱身運動：帶領(lǐng)學(xué)生做幾節(jié)熱身操，讓學(xué)生體驗運動氣氛，激發(fā)對運動的興趣。

3、小結(jié)要點：運動讓人精力充沛，鍛煉身體有益身體健康。

4、鍛煉“金點子?！睂W(xué)生結(jié)合自己的所見、所聞、所感，想一想、談一談自己的運動體會與經(jīng)驗，給大家鍛煉身體出幾個“金點子”。討論應(yīng)圍繞“鍛煉”展開，如：你喜歡哪些運動，為什么？秋天可以進行哪些有益的運動，都是怎樣進行的？ 教師引導(dǎo)學(xué)生逐步思考、體會鍛煉的益處和樂趣。

1、讀讀《跳繩歌》，師生共同進行跳長繩的游戲，體驗體育鍛煉帶來的樂趣。第二課時 堅持鍛煉身體好 活動要求：

激勵學(xué)生無論體育方面是否有特長，都應(yīng)堅持鍛煉，增強體質(zhì)，在鍛煉中培養(yǎng)堅韌的毅力?；顒訙?zhǔn)備：

教師課前觀察、了解班級中堅持鍛煉的典型學(xué)生?；顒舆^程：

1、小調(diào)查：班級中，哪些同學(xué)做到了每天堅持鍛煉的同學(xué)是因為什么原因半途而廢的？學(xué)生自由發(fā)言。

2、討論交流：鍛煉身體有益身心健康。為了保證我們堅持鍛煉，可以采取哪些方法？學(xué)生分組討論，推薦代表發(fā)言。方法一：找個小朋友一起鍛煉，互相鼓勵。方法二：請爸爸媽媽提醒監(jiān)督。方法三：制定一個《每日晨煉計劃》

3、找一找在我們身邊有哪些堅持鍛煉做得好的同學(xué)，評一評，議一議。

4、《鍛煉小秘訣》請班上堅持鍛煉做得好的同學(xué)說介紹一下自己是怎樣克服各種困難堅持鍛煉的。

5、“運動之星”評比。師生動手 建立“運動之星”評比欄。每天做到了堅持鍛煉，就貼上一顆星，及時記錄鍛煉的軌跡。到學(xué)期末，比比誰的星星多，評選出班上的“運動之星”。第三課時 秋天的保健

活動要求：引導(dǎo)學(xué)生利用課前收集的資料在小組內(nèi)進行充分的交流?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)生收集、了解有關(guān)秋季保健的資料?；顒舆^程：

1、閱讀導(dǎo)入。

結(jié)合教科書35頁下圖，談?wù)勄锛敬┲膯栴}。

2、提問激趣。你還知道哪些關(guān)于秋天保健的知識？學(xué)生充分交流。

3、資料展示。

教師將學(xué)生交流的秋天保健的知識分衛(wèi)生、安全、科學(xué)、保健等方面列舉在黑板上。

4、小小百寶箱。

讓學(xué)生將事先收集的有關(guān)秋天保健的知識用簡單問答的形式寫成小卡片匯集在一起，裝入“小小百寶箱”。

5、知識競賽。

6、開展小小知識競賽，將學(xué)生分成四個小組，每組選派代表，在“小小百寶箱”中抽取題目，采用問答、選答、搶答等方式積分，分高為優(yōu)勝者。課后記：

在這一課時里同學(xué)們都能寫出自己的鍛煉計劃，知道加強鍛煉能預(yù)防疾病，特別是現(xiàn)在早流流行對鍛煉的重要性有很多的認(rèn)識，有的同學(xué)還給自己的爺爺奶奶制定了鍛煉計劃。

單元小結(jié)

通過這一單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能親近大自然，熱愛秋天，體會秋天如畫的美。知道愛護花草樹木養(yǎng)成文明懂禮，樂于助人的行為習(xí)慣，能遵守學(xué)校紀(jì)律及規(guī)則。知道秋季常見疾病的預(yù)防常識，增強保健意識和自護能力。特別是：

1、同學(xué)能制定出鍛煉計劃；

2、能畫出很多秋天的美景；

3、知道八月十五是中秋節(jié)；

4、學(xué)生知道重陽節(jié)是敬老人的節(jié)日；

5、知道運動會上的規(guī)則；

6、班在運動會上大紅花可已獎給運動健兒，也可以獎給在運動會期間努力為大會服務(wù)其他同學(xué)。

第三單元動手動腦更聰明

單元目標(biāo) 情感與態(tài)度：

對身邊的事物有好奇心，喜歡提問。對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。在探究活動中勇敢嘗試，不怕難，不輕易放棄。

行為與習(xí)慣：養(yǎng)成探究的習(xí)慣，初步具有發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力。能在活動中與小伙伴合作、交流，分享感受或活動成果。

知識與技能：學(xué)習(xí)用觀察、比較、實驗、討論等方法進行簡單的探究活動。

過程與方法：通過活動解決問題，了解生活中的一些自然或科學(xué)常識，獲得 知識，積累經(jīng)驗。

教學(xué)課題：9玩中有竅門 活動要求：

1、啟發(fā)學(xué)生在玩玩具的過程中相互合作、相互友愛，同時珍惜、愛護自己和他人的玩具；在交流中要注意虛心傾聽、學(xué)習(xí)他人好的竅門；對于會發(fā)現(xiàn)，會觀察的孩子教師給與表揚、鼓勵。

2、對勇敢創(chuàng)新的小組和個人及時鼓勵；對活動中的合作加以引導(dǎo)；對有創(chuàng)新的玩法是否安全、健康要引導(dǎo)學(xué)生討論；健康有益的有創(chuàng)新的玩法在全班加以推廣?；顒舆^程：

1、游戲?qū)?/p>

2、采訪交流。

自由交流玩好玩具的竅門，并用小記者訪問的形式引導(dǎo)孩子們說出是怎樣找到這個竅門的。

3、閱讀教科書

看看東東有什么好竅門？ 讓學(xué)生按照教科書內(nèi)容進行賞識。

4、小結(jié)要點：

多試幾次，注意觀察，比較之后就能有所發(fā)現(xiàn)。還要經(jīng)常和大家交流，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗。

5、激趣探究。

教師出示小皮球，讓學(xué)生說說皮球有哪些玩法。學(xué)生討論并展示各自的玩法。

6、小組創(chuàng)新。

教師出示呼啦圈，學(xué)生分組討論可以有多少種玩法，各小組選派代表演示本組的玩法教師給方法最多的小組的同學(xué)頒發(fā)“創(chuàng)意星”。

7、賞識活動。

一件玩具不止一種玩法。結(jié)合39頁的圖，想一想圖上的這些玩具可以玩出什么與眾不同的玩法？讓學(xué)生自己挑選自己喜歡的小朋友，自主選擇想探究玩法的玩具到操場上去賞識，然后展示有創(chuàng)意的玩法，并頒發(fā)“創(chuàng)意星”。

課后記：

同學(xué)們能在這一課中知道玩中有巧門，玩也是要動腦筋想辦法才能玩出新奇才能玩出樂趣，在折紙飛機的過程中二（1）班同學(xué)能從中找出紙飛機能飛得遠的巧門，其它班的同學(xué)知道在玩中改進自己的紙飛機，讓它飛得更高更遠。教學(xué)課題：做有心人 活動主題：

1、對身邊的事物有好奇心，喜歡提問。對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探 的興趣。

2、養(yǎng)成探究的習(xí)慣，初步具有發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力。

3、學(xué)習(xí)用觀察、比較、試驗、討論等方法進行簡單的探究活動。教學(xué)時間：二課時 教學(xué)過程：

第一課時 發(fā)現(xiàn)小問號 教學(xué)要求：

1、活動中注意學(xué)生在尋找小問號過程中的安全問題。

2、對于學(xué)生提出的問題應(yīng)給予充分的鼓勵，同時引導(dǎo)學(xué)生討論問題是否有研究價值。

3、在交流科學(xué)家的故事時，教師應(yīng)注意故事本身所蕰涵的其他方面的 育意義。教師要尊重學(xué)生的理解，然后相應(yīng)的引導(dǎo)到本活動主題的意義上。活動準(zhǔn)備：

1、教師課前制作精美的問題卡片，并準(zhǔn)備科學(xué)家小時候的故事。

2、學(xué)生課前收集科學(xué)家小時候的故事，并準(zhǔn)備制作問題卡片的工具?；顒舆^程：

1、閱讀教科書41頁。你在生活中發(fā)現(xiàn)這些問題了嗎？除此之外，你還有哪些疑問？

2、小結(jié)要點：在生活中，只要我們留心就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的小問號。

3、開展活動：尋找身邊的小問號。

（1）游戲“十分鐘小問號大挑戰(zhàn)”：讓孩子們在自己熟悉的教室里去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)用品等問題，看看誰找的多、找的巧。

（2）“校園小問號分隊”活動：讓孩子們自己組成小隊尋找校園中的小問號。（3）想一想，說一說：我們的日常生活中有哪些小問號呢？

4、動手做一做：制作問題卡片。

5、小組交流：組內(nèi)交流各自發(fā)現(xiàn)的問題?？纯凑l是會觀察、會思考的小問號

6、情景表演：孩子老是問為什么，爸爸有些不耐煩了。

7、交流：你遇到過這樣的情景嗎？你有什么想法？

8、故事啟發(fā)：教師講述瓦特發(fā)明蒸汽機的故事。

9、小小故事會：講講你收集的科學(xué)家的故事。

10、聽了這些故事，你想說什么？

11、小結(jié)要點：有了問題，就要大膽地提出來。提出問題是發(fā)明創(chuàng)造的第一步。第二課時 小問號挺直了腰 活動要求：

1、在探索活動中要對學(xué)生進行安全教育、禮貌教育、合作教育。

2、學(xué)生在交流探索所得時，教師應(yīng)對學(xué)生探索過程中或探究過程中呈現(xiàn)出的閃光處進行充分地表揚與鼓勵?；顒訙?zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備做小實驗的用具。

2、學(xué)生準(zhǔn)備小問號卡片?；顒舆^程：

1、設(shè)疑導(dǎo)入：生活中這么多的小問號，用什么方法吧它們弄明白呢？

2、閱讀教科書：結(jié)合教科書43——44頁的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解觀察、實驗、討論的研究方法。

3、實踐驗證：組織學(xué)生運用這些方法就某個問題進行探究。如：為什么很多湯勺柄是塑料的？新課標(biāo)第一網(wǎng)

4、引發(fā)討論：有些問題，自己解決不了，怎么辦？

5、閱讀教科書：結(jié)合教科書45頁內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解向大人請教、在網(wǎng)上查資料、到書上找答案三種研究途徑。

6、小組討論你用這些方法解決過哪些問題？

7、探究活動：組織學(xué)生運用這些方法去探究心中的小問號。

8、小問號發(fā)布會：組織學(xué)生用各種形式匯報自己的探究所得。

（1）小組交流學(xué)生將自己的探究所得在小組內(nèi)匯報，教師要提醒學(xué)生注意傾聽，分享他人收獲的快樂。

（2）全班交流：教師要引導(dǎo)學(xué)生在探究所得的基礎(chǔ)上生成新的問題繼續(xù)探究，實現(xiàn)充分的師生互動、生生互動。課后記：同學(xué)們對李四光、愛迪生、牛頓有所了解，對瓦特了解不夠，在提出小問號中都能從不同的角度提出問題，特別是二（1）班同學(xué)思維活躍問題題的較全面。在解決小問號中能說出解決問題的方法，但沒有提出問題時那樣積極。在填一填中你用這些方法解決過哪些問題中能說出自己在學(xué)習(xí)上遇到困難解決問題用的方法。教學(xué)課題：11做中學(xué)，我快樂 主題目標(biāo)：

1、初步養(yǎng)成在探究活動中勇敢的賞試，不怕難、不輕易放棄的好品質(zhì)

2、知道只要大膽試了，就會有收獲。教學(xué)時間：2課時。教學(xué)過程：

第一課時 勇敢試一試

活動準(zhǔn)備：

1、教師制作“勇敢者勛章”若干。

2、學(xué)生準(zhǔn)備制作降落傘的工具?；顒舆^程:

1、談話導(dǎo)入：孩子們探究過程中遇到的困難有那些？然后詢問他們是怎樣面對的。

2、小小辯論會：就學(xué)生在探究過程中面對困難的一些有分歧的做法展開一場辯論會。

3、動手實踐：制作猴子爬山。教師注意觀察活動中遇到困難就輕易放棄的同學(xué)和堅持制作的同學(xué)，給堅持賞識并最終成功的同學(xué)頒發(fā)“勇敢者勛章”，請他們接受大家的訪問。同時請輕易放棄的同學(xué)談?wù)劼犃舜蠹野l(fā)言后的感想。

4、心語屋：在探究中，你也有反復(fù)探究最后終于取得成功的經(jīng)歷嗎？，說說小伙伴聽聽吧！

5、講故事，寫感受：欣賞科學(xué)家不懈努力的故事，并給他們寫一句話。

6、小結(jié)要點：遇到困難并不可怕，勇敢地試一試，就有可能成功。

課后記：同學(xué)們制做猴子爬山很感興趣但在寫心語屋中總結(jié)的不夠好多數(shù)同學(xué)只寫了一名我成功了或我沒成功，不能將自己的成功過程記錄下來，以后在交代是要強調(diào)錄過程。

第四單元 你好，人類的朋友

單元目標(biāo)

情感與態(tài)度：知道動植物也是有生命的，珍愛生命，熱愛生活。愛護動植物，關(guān)愛自然，形成初步的生態(tài)意識。

知識與技能：通過活動了解身邊常見的動植物的有關(guān)知識，初步了解動植物與人類的關(guān)系。過程與方法：在活動中培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)周圍生態(tài)問題的能力以及嘗試解決問題的能力。教學(xué)課題：12親密的朋友 主題目標(biāo)：

1、走進身邊的動植物，具有關(guān)心動植物的情感。

2、通過活動了解身邊的動植物的有關(guān)的知識，初步了解動植物與人類的關(guān)系。活動準(zhǔn)備：

1、教師搜集關(guān)于動植物與人類關(guān)系的資料。

2、學(xué)生收集動植物與人類關(guān)系的資料，準(zhǔn)備自己喜歡動植物的頭飾?；顒訒r間：1課時 活動過程：

1、看圖導(dǎo)入：學(xué)生看教科書50——51頁的背景圖，大家看到了什么？有沒有覺得缺少了什么？

2、貼圖游戲：我們一起把這幅圖變得更美麗寫吧!孩子們把自己的頭飾和圖片貼在掛圖上。教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬N好的掛圖的感受。

3、教師小結(jié)：所有的動物和植物和我們?nèi)祟愐粯?，都是地球媽媽的孩子。這些可愛的動物、美麗的植物與人類親密的生活在一起，是我們的好朋友！

4、小品表演：喬治和他的小狗。

5、表演討論：學(xué)生根據(jù)自己的收集的資料，戴上相應(yīng)的頭飾，夸耀自己與動植物的關(guān)系。

6、過渡：除了動物，植物也是我們親密的朋友。

7、閱讀53頁教科書：植物對我們生活有哪些幫助呢？

8、討論：說說植物為什么也是我們親密的朋友？

9、小組競賽：你們知道哪些植物？他們有什么用？看看哪個小組知道的多。

10、感情小結(jié)：動植物都是我們的好朋友，它們給了我們很大幫助，頁給我們帶來很多快樂。有了他們我們的世界才會更精彩，生活才會更美好。

11、帶著各種各樣的頭飾的學(xué)生們一起載歌載舞，感受人類的朋友與人類的友愛之情。

教學(xué)課題：13 我最喜歡的動植物

主題目標(biāo)：

1、具有關(guān)心、愛護動植物的情感，通過活動和自己喜歡的方式表達自己對動植物的喜愛。

2、觀察了解身邊的動植物，知道了解一些動植物的基本特征。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備關(guān)于動植物常見動植物的基本特征的資料。

2、將教室的桌椅擺放成聯(lián)合會的形式?；顒訒r間：1課時

活動過程：

1、游戲猜猜它是誰？同桌為一組，一個人蒙上眼，另一個人拿著圖片，描述動植物的基本特征，讓蒙上眼的同學(xué)猜是什么動植物。猜中的同學(xué)介紹是怎樣猜中的。

2、提問激趣：大家想和我們的朋友一起來個聯(lián)合會嗎？我們可以用哪些方法把他們請到我們身邊呢？學(xué)生自由交流，教師可以相機介紹書上的方法，鼓勵有創(chuàng)意的方法。

3、開始“與朋友在一起”聯(lián)合會。

（1）學(xué)生用自己喜歡的方式表達自己喜歡的動植物，將完成的作品擺放在展臺上。（2）學(xué)生分組，在組里互相欣賞作品，并推薦作品參加全班的聯(lián)歡會。

4、學(xué)生自由觀賞，聽每組的代表介紹自己喜歡的動植物。

5、學(xué)生帶上自己的作品和小伙伴一起編編有趣的動植物的童話故事。

6、對于這些可愛的動植物，你最想說些什么？

課后記：在這一課中同學(xué)們能認(rèn)識到所有的動植物都是我們?nèi)祟惖暮门笥?，知道人類離開了動植物生態(tài)就會被破壞，人類就難以生存。在續(xù)編詩歌中都能很快將詩續(xù)編上。也能領(lǐng)悟到小熊為什么一直沒有砍樹造房子。

教學(xué)課題：14可愛的生命 主題目標(biāo)：

1、知道動植物也是有生命的，珍愛生命，熱愛生活。

2、初步了解一些動植物的生長過程，感受他們和人類一樣是有生命的，尊重動物，愛護植物，初步養(yǎng)成尊重生命、敬畏生命的意識。教學(xué)時間：2課時 第一課時 它們在生長 活動要求：

教師準(zhǔn)備相應(yīng)的資料，給學(xué)生直觀的認(rèn)識?；顒訙?zhǔn)備：

1、教師課前搜集常見的動植物生長的資料。

2、學(xué)生課前搜集有關(guān)的動植物的資料，準(zhǔn)備自己最喜歡的動植物的圖片?；顒舆^程：

1、談話導(dǎo)入：我們是怎樣長大的引導(dǎo)學(xué)生回顧自己長大的過程。

2、閱讀教科書：結(jié)合教科書56頁內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解蓮子的生長過程。

3、讀兒歌：朗誦教科書56頁的小兒歌，可分組朗誦或集體朗讀。

4、看圖了解：教師出示黃豆、小菜秧和小樹等常見植物的生長過程的掛圖。學(xué)生獨自看圖，思考植物是怎樣生長的。

5、趣味表演：用表演、自我介紹或編小兒歌的形式介紹自己看懂的植物的生長過程。

6、談話拓展你還知道哪些植物生長的過程呢？，拿出自己喜歡的植物的圖片，介紹一下。

7、小結(jié)要點：自然界中的植物是可愛的生命，它們每天都在生長著。

8、談話過渡：不光植物在生長，動物也在生長。

9、閱讀教科書：結(jié)合教科書57頁內(nèi)容，了解小鴛鴦的成長過程。

10、小組交流：你養(yǎng)過生命動物？它們是怎樣長大的?

11、閱讀教科書：結(jié)合教科書58頁的內(nèi)容，了解動物之間重親情、愛伙伴的例子。

12、全班交流：你還知道哪些動物之間相親相愛的故事嗎呢？

13、小結(jié)要點：動物和我們?nèi)祟愐粯訍圩约旱募胰?、關(guān)心自己的伙伴。

14、你想對這些懂得愛的小動物們說些什么？ 第二課時：生命的力量 活動要求：

1、采用孩子們喜聞樂見的形式讓孩子們了解動植物的生長過程。

2、在搜集資料的過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力。

3、結(jié)合動物愛護伙伴的學(xué)習(xí)內(nèi)容，相機對學(xué)生進行關(guān)愛身邊親人和伙伴的教育。活動過程：

1、表演小品：《我應(yīng)該感到自豪才對》。

2、討論：你想對小駱駝和小紅馬說些什么？

3、談話導(dǎo)入：動物生命的力量可大了！

4、學(xué)生談感受：用一句話夸夸自己最喜歡的動物。

5、過渡：周圍試著的力量也很大。

6、看教科書，閱讀60頁上方的三幅圖，然后說一說小春筍的試著過程。

7、誦古詩《草》。

8、討論：你想對這些周圍說些什么？

9、教師小結(jié)：在周圍小小的身軀內(nèi)竟溫藏著如此巨大的生命力！動物和植物，它們的生命力可真大啊!

教學(xué)課題：15愛護我們的朋友

主題目標(biāo)：

1、愛護動植物，關(guān)愛自然，形成初步的生態(tài)意識和保護環(huán)境的意識。

2、初步具有發(fā)現(xiàn)周圍生態(tài)問題的能力以及賞識解決問題的能力。

3、正確的與周圍的動物友好相處，能為保護動植物做些力所能及的事情?；顒訒r間：2課時?；顒舆^程：

第一課時 當(dāng)我們傷害了朋友 活動要求：

1、在活動中，教師要引導(dǎo)學(xué)生感受、認(rèn)識生態(tài)環(huán)境給我們的生活帶來的麻煩，朋友學(xué)生的生物鏈意識。

2、要特別注意對孩子們在生活中可能出現(xiàn)的破壞環(huán)境的行為進行教育和引導(dǎo)?；顒舆^程：

1、學(xué)習(xí)《一個小村莊的毀滅》。學(xué)生自由交流從中得到的感想。

2、閱讀教科書：結(jié)合61頁下圖，教師和學(xué)生展示、交流人與自然關(guān)系的相關(guān)資料。教師對學(xué)生滲透生物鏈的意識。

3、教師小結(jié)：有時我們傷害了動植物朋友，也給自己帶來了更多麻煩。

4、展開想象：如果有一天，大地上沒了動物，沒了花，沒了草，沒了樹木，我們的生命將會變成什么樣子？

第二課時 讓我們永遠做朋友 活動要求：

1、在展示行動成功時，教師應(yīng)注意讓猜用不同形式的孩子都能得到展示。

2、課堂上的一些想法和做法要轉(zhuǎn)變?yōu)樯钪械淖杂X行為需要一定的過程，教師應(yīng)在平時的生活中對學(xué)生加以引導(dǎo)?；顒舆^程：

1、小品演示：教師扮演打鳥人，請學(xué)生用自己所知道的知識加以制止。

2、教師講述：動植物和我們?nèi)祟愐粯?，也需要愛和關(guān)心。

3、閱讀教科書63頁的內(nèi)容，看看人們在日常生活中是怎樣保護我們的朋友的。

4、開展討論會：我們還能用什么方式幫助我們的朋友呢？今天我們開個《請讓我來幫助你》的討論會吧！

（1）學(xué)生自由發(fā)言，集體討論：我們小學(xué)生怎樣保護我們的朋友。

（2）結(jié)合教科書的內(nèi)容提示倡議書的寫法，并鼓勵學(xué)生提出更多保護動植物朋友的行動方案。

（3）學(xué)生合作活動，展示自己的行動成果。

5、教師小結(jié)：幫助動植物朋友就是幫助我們自己。

第五篇：品德與生活

《品德與生活》教學(xué)工作總結(jié)

（2013——2014學(xué)第一學(xué)期）

魏正彩

這一學(xué)期我承擔(dān)了四年級品德與社會課的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中把品德與社會課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì).本學(xué)期四年級的思品教學(xué)總結(jié)如下：

一、取得的成績與經(jīng)驗

1、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實際情況，教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認(rèn)真完成作業(yè)。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物，做一個關(guān)心集體、愛護公物的好市民。

3、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。

在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導(dǎo)和教育學(xué)生，無論

何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。

4、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。

二、采取的方法和措施

1、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀，在課堂教學(xué)中逐步形成2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式；擴大了教學(xué)資源。

3、注意創(chuàng)設(shè)情景，把課上“活”；開發(fā)教學(xué)資源，把課上“實”；組織學(xué)生活動，把課上“樂”。

4、比較重視師生之間的雙向交往。

三、今后努力的方向

經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應(yīng)進一步加強學(xué)習(xí)，更新觀念，提高科研能力和組織教學(xué)的能力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上（搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運用能力）。