第一篇：中學(xué)生數(shù)理化

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第二篇：中學(xué)生數(shù)理化學(xué)習(xí)方法

中學(xué)生數(shù)理化學(xué)習(xí)方法介紹

做了很多年的數(shù)理化教育工作，忽然見發(fā)現(xiàn)原來學(xué)習(xí)可以這么的簡單。

首先我們根據(jù)不同的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)方法，有些學(xué)生成績偏好，但是也許在不經(jīng)意的時候產(chǎn)生失誤，或者做不到百分百的成功，這是第一類的學(xué)生。有些學(xué)生課堂聽的明白，聽的懂，提問什么知識點(diǎn)，都可以說的清清楚楚，可是課下做題就始終差強(qiáng)人意，考試成績也是領(lǐng)人擔(dān)憂。這是第二類學(xué)生。有些學(xué)生是基礎(chǔ)薄弱，對知識點(diǎn)，做題思路和方法掌握的不準(zhǔn)確或者是本身就不知道，這是第三類學(xué)生。還有些學(xué)生上課不怎么聽課，經(jīng)常不自覺的就睡著了，課下作業(yè)也不怎么做或者干脆不寫，抄襲作業(yè)，這是第四類學(xué)生。還有些學(xué)生，聰明絕頂，可是就是對學(xué)習(xí)沒有興趣，興趣全都放在了別的上邊，這是第五類學(xué)生。

分析完了這些學(xué)生的具體情況，我們再思考一些到底這幾類學(xué)生怎樣才能學(xué)好數(shù)理化，明顯的提高成績。

首先 我們說化學(xué)。我可以大言不慚的說剛才所分析任何一類學(xué)生都可把化學(xué)學(xué)習(xí)的非常的好，非常的棒。因?yàn)閷W(xué)習(xí)化學(xué)的核心方法就是讓學(xué)生在頭腦中形成知識體系，除了物質(zhì)推斷的題以外，其他的大部分題都可以用所形成的知識體系去思考，去對方。那么怎么形成知識體系呢？這個也不難，就是把每一部分的知識點(diǎn)都認(rèn)真的細(xì)致的總結(jié)出來，常見的題型規(guī)劃提煉出來，那么化學(xué)就會變的非常的容易。我曾經(jīng)有一個初三的學(xué)生，化學(xué)學(xué)習(xí)的非常的不好，在班里的成績簡直就是倒數(shù)。但是我把化學(xué)的知識體系給他整理了一遍，什么都不讓她做，就讓她按我說的記憶，思考。結(jié)果5次課后，這學(xué)生的化學(xué)成績到了85分，進(jìn)入班里前10名，還打電話很高興的向我報(bào)喜。沒有別的，學(xué)習(xí)化學(xué)就是那么簡單。

然后 我們來討論 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)在中學(xué)階段是個博大精深的科目。內(nèi)容多，結(jié)構(gòu)煩瑣，而且往往就章章相連，這一章節(jié)的解題也許會用到下一章的知識點(diǎn)。學(xué)好數(shù)學(xué)的核心是掌握理論，多練習(xí)。一般的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)步驟有⑴感知(事實(shí))：感知就是知道數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“是什么”，才能進(jìn)一步地探索“為什么”從而才能理解和應(yīng)用知識。⑵理解(事理)：為了對一個數(shù)學(xué)結(jié)論能夠理解，必須明確它的原理

它的來龍去脈。數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵和外延，定理的證明，公式的推導(dǎo)，結(jié)論的解釋等，都要弄懂搞明白，才算真正掌握了數(shù)學(xué)事實(shí)的原理。⑶應(yīng)用(事用)：數(shù)學(xué)教材當(dāng)中，對例題的總結(jié)，練習(xí)題的解答，及課外作業(yè)的完成過程，都是“事用”掌握的過程。⑷系統(tǒng)化(事體)：“事體”指的就是“知識體系”。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料之間具有種種聯(lián)系，如果學(xué)生了解新舊知識間的聯(lián)系，就能達(dá)到由此及彼的作用。但是對于以上的幾種不同類型的人我們應(yīng)該個別對待，采取不同的方法，對于第一類學(xué)生，他們基礎(chǔ)扎實(shí)，思維敏捷，但是往往粗心大意，漏洞百出。所以對這類學(xué)生要使他們鞏固基礎(chǔ)理論知識，做一些簡單的習(xí)題，考慮這類學(xué)生的年齡和學(xué)齡的限制，畢竟有些知識和問題會令他們想不到，所以也要深入拓展，多見新穎的題型。有個學(xué)生成績不是很好，可是前幾天他告訴我他還為他們班的第一名講題了。原因就是他們剛剛接觸了一章新的知識，我的這個學(xué)生在我這里提前學(xué)習(xí)了，各種題型也全都教會了她，而他們班的第一名卻沒有接觸過新穎的題。由此可見，再聰明的頭腦也有想不到的知識，也需要灌輸新穎的知識。

對于第二類學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識，但是他們?nèi)鄙俚氖堑湫土?xí)題的訓(xùn)練，再好理論依據(jù)，如果脫離了練習(xí)和實(shí)踐，也照樣打不中把心，不能贏得勝利。所以老師適當(dāng)?shù)慕o這類學(xué)生提供一些典型習(xí)題，保證這些學(xué)生成績突飛猛進(jìn)。

對于第三類和第四類學(xué)生來說，他們基礎(chǔ)薄弱，知識點(diǎn)欠缺，最重要的是自信心不足，要想快速提高起成績的方法就是采用空降學(xué)習(xí)法。這是專為那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的學(xué)生而寫的。一般人都會認(rèn)為，基礎(chǔ)很重要，要從基礎(chǔ)開始，按部就班地進(jìn)行理解，遇到不懂的地方，就要回到基礎(chǔ)上來。由于這么想，學(xué)困生就會放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但空降學(xué)習(xí)法認(rèn)為基礎(chǔ)差的學(xué)生不需要有內(nèi)疚感。省略登山過程，直接乘纜車也可欣賞高山的風(fēng)景，不懂半導(dǎo)體的原理，也可操作電視觀看。因此基礎(chǔ)差的學(xué)生在下決心學(xué)數(shù)學(xué)時，不必要在很低的知識基礎(chǔ)開始復(fù)習(xí)，可以從正中央部分開始。學(xué)不好數(shù)學(xué)的人，如果認(rèn)為應(yīng)該要先完全了解基礎(chǔ)，那就等于是在等待黃河被疏清一樣?？战祵W(xué)習(xí)法，只要用跳傘的方式降落到“目前所學(xué)的地方”就好了。其道理是只要把目前所學(xué)的部分弄清楚，前面不懂的地方也就會了解。對于高中生來說，如果初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，但認(rèn)真地將高中的集合、函數(shù)、立體幾何學(xué)好了，初中數(shù)學(xué)內(nèi)容就會覺得很容易理解。因此，學(xué)困生不必為沒學(xué)好基礎(chǔ)而自卑，應(yīng)該利用“空降學(xué)習(xí)法”的思想，集中力量弄懂每一個面臨的問題，若的確遇到了以前知識不理解的困惑，那就去請教老師和同學(xué)或查閱相關(guān)資料，降落在所需基礎(chǔ)知識的層次上，將這一基礎(chǔ)隨時補(bǔ)上即可。

對于第五類學(xué)生，他們學(xué)習(xí)不好的原因主要是其興趣導(dǎo)向。這類學(xué)生不可一簇而就，而應(yīng)該一點(diǎn)點(diǎn)的引導(dǎo)和培養(yǎng)起學(xué)習(xí)的興趣。不斷的樹立起成就感，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信，使其一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)入學(xué)習(xí)的正軌。

但是不管是那類的學(xué)生，學(xué)習(xí)最主要的還是學(xué)生本身的興趣，主動性，態(tài)度和自信。所以老師家長一定要想辦法的建立起學(xué)生的本身的學(xué)習(xí)素養(yǎng)來。

最后我們來談?wù)勎锢淼膶W(xué)習(xí)方法。物理和數(shù)學(xué)，化學(xué)不同的地方在于物理是規(guī)律的學(xué)科，物理的核心學(xué)習(xí)方法是深入思考概念，掌握規(guī)律。各種類型的學(xué)生在物理上具體的學(xué)習(xí)方法和數(shù)學(xué)上談?wù)摰拇篌w類似，這里就不在重復(fù)了。

無論數(shù)學(xué)，物理和化學(xué)，如果能堅(jiān)持八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法，也就會游刃有余。所謂八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)方法

：⑴制訂計(jì)劃，⑵課前預(yù)習(xí)，⑶認(rèn)真聽講，⑷及時復(fù)習(xí)，⑸獨(dú)立作業(yè)，⑹解決疑難，⑺系統(tǒng)小結(jié)，⑻課外學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)物理化學(xué)其實(shí)都很簡單，主要就是掌握其中的深奧，我就涂鴉到這里，祝愿同學(xué)們能過努力學(xué)習(xí)天天向上

第三篇：中學(xué)生數(shù)理化

中學(xué)生數(shù)理化》教與學(xué)雜志征稿

中國優(yōu)秀教育期刊《中學(xué)生數(shù)理化》是由河南省教育廳主管，河南教育報(bào)刊社主辦，經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)的省級純教育類刊物，中國期刊方陣雙百期刊，第三屆國家期刊獎提名獎（銀獎），蟬聯(lián)國家優(yōu)秀科技期刊，具有國際國內(nèi)雙刊號的教育學(xué)術(shù)權(quán)威期刊，面向國內(nèi)外公開發(fā)行。雜志為大32開，共96頁。

《中學(xué)生數(shù)理化》（教與學(xué)），省級學(xué)術(shù)期刊，本刊曾蟬聯(lián)三屆河南省優(yōu)秀科技期刊、中國優(yōu)秀科技期刊，2001年進(jìn)入中國雙百期刊方陣，為中國數(shù)學(xué)奧林匹克冬令營常任理事單位。2003年榮獲第二屆國家期刊獎百種重點(diǎn)科技期刊。萬方數(shù)據(jù)---數(shù)字化期刊群全文上網(wǎng)期刊、中國知網(wǎng)----CNKI中國期刊全文數(shù)據(jù)庫收錄期刊。

欄目設(shè)置：

課程解讀、習(xí)題點(diǎn)精、實(shí)驗(yàn)探索、嘗試創(chuàng)新、易混概念辨析、名師專題講座、解題思想方法、學(xué)習(xí)障礙分析、命題趨勢、試題研究、心理調(diào)適、熱點(diǎn)透視、觀察思考、經(jīng)驗(yàn)交流、課題研究等。

主管單位：河南省教育廳

主辦單位：河南教育報(bào)刊社

編輯部地址：河南鄭州市順河路11號

國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN：41-1098/O

國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：ISSN：1003-2215

顧問單位：中國數(shù)學(xué)會、中國物理學(xué)會、中國化學(xué)會，刊名題字：華羅庚

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3、投稿時請?zhí)峁┳髡吆喗椋喊ㄐ彰⒛挲g、性別、工作單位、職稱或職務(wù)、通訊地址、郵政編碼、聯(lián)系電話等。

4、來稿不退，請自留底稿。

5、所有來稿會在3個工作日之內(nèi)通過電子信箱回信，請注意查收。

6、作者務(wù)必在郵件中注明自己詳細(xì)聯(lián)系方式，以便及時給予答復(fù)，郵件主題：《中學(xué)生數(shù)理化》投稿

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第四篇：《中學(xué)生數(shù)理化》征稿

《中學(xué)生數(shù)理化》征稿

《中學(xué)生數(shù)理化》征稿

一、雜志簡介：

《中學(xué)生數(shù)理化》(教研版)是由河南省教育廳主管，河南教育報(bào)刊社主辦，經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)的省級純教育類刊物，中國期刊方陣雙百期刊，第三屆國家期刊獎提名獎（銀獎），蟬聯(lián)國家優(yōu)秀科技期刊，具有國際國內(nèi)雙刊號的教育學(xué)術(shù)權(quán)威期刊，面向國內(nèi)外公開發(fā)行。國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN 41-1098/O；國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：ISSN 1003-2215；國內(nèi)發(fā)行代號：36-364。

二、欄目設(shè)置 ：

課程解讀、習(xí)題點(diǎn)精、實(shí)驗(yàn)探索、嘗試創(chuàng)新、易混概念辨析、名師專題講座、解題思想方法、學(xué)習(xí)障礙分析、命題趨勢、試題研究、心理調(diào)適、熱點(diǎn)透視、觀察思考、經(jīng)驗(yàn)交流、課題研究等。

三、論文要求 ：

1、論文要求選題新穎、內(nèi)容健康、觀點(diǎn)鮮明、資料真實(shí)，具有較強(qiáng)說服力和實(shí)用性；

2、來稿請用打印稿，或者用16開方格紙抄寫，字跡務(wù)必清楚工整，切勿潦草；

3、電子稿件必須采用Word格式投稿至：，在題目下邊寫清作者姓名、職務(wù)職稱、單位、郵政編碼、聯(lián)系電話；

4、論文中如有計(jì)量單位，請一律采用國際標(biāo)準(zhǔn)書寫，文中盡量不要用圖表；

5、論文字?jǐn)?shù)要求每版不超過1200字（32K），兩版不超過2400字，并依次類推

四、來稿須知：

1、來稿確保不涉及保密、署名無爭議等，文責(zé)自負(fù)；

2、本刊有權(quán)對文稿進(jìn)行修改，如不同意修改，請投稿時注明。

3、本刊因工作量大，請作者自留底稿，恕不退稿；

4、本刊常年征稿。所有文稿均在一月內(nèi)做出處理；

5、論文發(fā)表后，贈送該期雜志兩冊，并向作者寄送錄用通知單。

第五篇：2011學(xué)術(shù)期刊《中學(xué)生數(shù)理化》投稿注意事項(xiàng)

☆→☆→☆→☆→☆→☆→《中學(xué)生數(shù)理化》期刊信息←☆←☆←☆←☆←☆←☆ 主管單位： 河南省教育廳

主辦單位： 河南教育報(bào)刊社

國際刊號： ISSN1003-2215

國內(nèi)刊號： CN41-1098/O

郵發(fā)代號： 36－364

刊期： 月刊

☆→☆→☆→☆→☆→☆→《中學(xué)生數(shù)理化》期刊簡介←☆←☆←☆←☆←☆←☆ 《中學(xué)生數(shù)理化》雜志創(chuàng)刊以來，150多位院士為本刊題詞、撰文，如華羅庚、陳景潤、蘇步青、王元、楊樂、白春禮、周光召等。在本刊創(chuàng)刊20年刊慶時，著名物理學(xué)家李政道先生專為本刊題詞“學(xué)好數(shù)理化，一生能創(chuàng)新”。

《中學(xué)生數(shù)理化》各年級版的辦刊特色是“活、實(shí)、新、趣”。注重學(xué)會學(xué)習(xí)，強(qiáng)化知識梳理；注重大氣和靈氣的培養(yǎng)，強(qiáng)化創(chuàng)新能力的開發(fā)；注重培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和想像能力、培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)悟能力、培養(yǎng)學(xué)生篩選信息的能力。

《中學(xué)生數(shù)理化》1981年10月創(chuàng)刊，1983年10月分為高中版和初中版。2003年初中版改為旬刊，分別供初一使用、初二使用、初三使用。2005 年高中版分為高一版、高二版、高三版、學(xué)研版共四個版本，從而使本刊更具針對性。

所發(fā)文章及習(xí)題構(gòu)思巧妙、題型新穎，深得廣大讀者好評。開設(shè)有“概念辨析”、“名師專題講座”、“解題思想方法”、“高考沖刺”等欄目。多年來，該刊對高考、中考命題趨勢分析準(zhǔn)確，對考試信息掌握及時，對考試范圍把握全面。

☆→☆→☆→☆→☆→☆→《中學(xué)生數(shù)理化》來稿要求←☆←☆←☆←☆←☆←☆ 來稿要求觀點(diǎn)明確,論據(jù)充足,論述精練,資料數(shù)據(jù)和反映的情況務(wù)求核實(shí)準(zhǔn)確。文章請附中、英文的題名、作者單位名、摘要、關(guān)鍵詞(3至8個)及作者姓名漢語拼音。來稿文字、數(shù)字、計(jì)量單位和符號務(wù)請按有關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)、法規(guī)撰寫;附圖請精繪達(dá)到出版要求,表格請用三線表。

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