第一篇：小學六年級作文復習資料

小學六年級作文復習資料

小學階段作文可分為記實作文，想象作文和應用文三大類。

一、記實作文

記實作文包括了寫人敘事，寫景狀物等，現(xiàn)就寫人、敘事、加以分析：

1、寫人記敘文

既通過人物的外貌、行動、語言、心理以及人物的經(jīng)歷，命運的記敘和描寫，反映人物的思想品質(zhì)等，它以人牽事、事為人存（既寫人記敘文中所寫的事要為表現(xiàn)人物的思想性格服務）

寫人要寫出人物的特點，其特點又包括外貌特點和性格特點等，所以在寫人的文章中應描寫出人物的外貌特點，更重要的是寫人要通過事件來表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)，性格特點等。在小學階段，寫人常用的方法是：

1、一人一事一品質(zhì)

一人一事的事，應是最能表現(xiàn)人物品質(zhì)性格特征的典型的事。要把事件完整，事情的起因是什么，經(jīng)過怎么樣，結(jié)果如何。特別是在字經(jīng)過的時候要通過人物的語言，動作、心理去具體描寫民，即用行動表現(xiàn)人品，用語言表現(xiàn)性格。一定要寫出在什么情況下去做，去說去想的，這樣刻畫的人物才有立體感。

2、一人多事一品質(zhì)

寫一個人的某種思想品質(zhì)，還可以用幾件事來表現(xiàn)。一人多事的事，要有詳有略，根據(jù)表現(xiàn)人品的需要而選材。

3、讓自己進入到事件中去。

在寫作時，盡量寫親身經(jīng)歷的事，所熟悉了解的人讓自己進入到事件中去，寫出自己在事件中的表現(xiàn)，用以襯托所寫的人。寫人作文開頭

（1）、直接寫人物外貌：請從作文書中找五個人物外貌（描寫情節(jié)頭的作文）（2）、以人物的性格，興趣愛好等開頭：請從作文書中找2例（3）、直接寫人物的語言：請從作文書上找2例。（4）、直接以懷念開頭：請找2例（5）、環(huán)境描寫開頭：請找2例

（6）、其它：如用《歌曲》開頭，或每當聽到別人怎么樣？我就不禁想起了誰？或如果有人問我“世界上你最崇敬的人是誰？我一定會自豪地回答：“_____________”。一般結(jié)構(gòu)：

一、開頭：運用開頭的方式

二、通過1——2件事來反映人物的某種品質(zhì)性格特征或興趣愛好

三、受到的教育、啟迪、或點明中心。

結(jié)尾：如，“我為有這樣的爸爸而感到驕傲！”或“他的高尚品質(zhì)深深的印在了我的腦海中”等，請再找5例，讀一讀。記事作文

1、寫事是以敘述事件為主，通過事件表達思想感情，它以事件發(fā)生，發(fā)展的過程來反映生活，表達作者的情感。

2、在寫事作文中，如何具體記一件事呢？

應具體記敘這件事是怎樣發(fā)生的，為什么會發(fā)生，當時當?shù)氐沫h(huán)境怎樣，當事人怎么想的，怎么做的。在寫作時（1）可把一件事的過程分解成幾個階段來寫，如：表現(xiàn)寫作業(yè)認真，可將這一過程分解為幾個階段。（1）先讀題，搞清已知條件，未知條件和所求。（2）分析已知與未知的關系。（3）確定解題思路。（4）解答、驗算

同時還可寫你在哪步遇到什么困難是怎樣解決的。不能像這樣：寫呀寫，算呀算，草稿紙用了幾張，最后終于算出來了?！?又如：《上學》可分為（1）走出家門以前（2）走在路上（3）走進學校

在寫時每一個階段多問幾個怎么樣如：怎么背起書包的和“爸、媽怎樣打招呼的，爸、媽怎樣回答的，你聽了之后心里怎么樣，你是怎么走出家門的“等。

在路上，遇見了誰，互相說了什么，看到了什么？想到了什么？天氣怎么樣？你心情怎么樣？到校時，校門、校園、是怎么樣的？操場上同學們在做什么？走進教室同學們在干什么？你想到了什么？你又是怎樣做的。

3、寫出事情的發(fā)展變化

既先怎么樣，后來又怎樣，有什么發(fā)展，有什么變化？

記事離不開人，事情的發(fā)展變化是人物行動的結(jié)果，所以寫人物的行動變化，就是具體寫出這件事的全過程。

3、一般結(jié)構(gòu)（模式）

記事 ：一段：寫出這件事或這次活動的起因

二段：這件事或這次活動的經(jīng)過。

三段：這件事或活動的結(jié)果。（事件所闡明的意或從事件中受到的啟示）寫事文章的開頭

1、開門見山：在什么時間，什么地點，發(fā)生了一件什么事？請找2例

2、以事件意義開頭：請找2例

3、以對事件的回憶的形式開頭，請找2例

4、其它：

如：

1、游戲是少年兒童的，歡樂、沒有它生活就像一片枯葉，________游戲，同學們，你們一定都玩過吧！它太有趣了。

2、每當我看到那些大哥哥，大姐姐們在干_________，心里羨慕極了。

3、童年，給我留下了多少美好的回憶。我童年的趣事，一樁樁、一件件，像果園里一串又一串的葡萄，數(shù)也數(shù)不清。

4、隨著時間的流逝，我漸漸地長大了，從一些事情中懂得了一些道理。

寫人、寫事作文的區(qū)別

寫人的文章是“以人牽事，事為人存”即為表現(xiàn)人而寫事，寫事的目的是為了刻畫人物的形像，是對人物的某種性格特征等的“舉例證明”。為了刻畫人物的形象，這種“舉例證明”的例子可以是幾個，最終給人印象最深的是人物本身的形象。

寫事的文章著筆于事件，事件應是完整的給人的印象最深的是事件本身，蛇以揭示事情的本質(zhì)特征和對社會具有的普遍意義為目的。

二、假想作文

1、想象作文是在現(xiàn)實生活實際的基礎上又超時間、空間和生活常規(guī)的限制所產(chǎn)生的奇思異想，并將描述出來的文章。

2、小學生的想象作文主要有科學幻想故事，自己的愿望和理想，童話、寓言等。

3、怎樣寫好談愿望和理想的假想作文。要大膽展開想象，具體描繪自己的愿望，要將愿望和理想具體化。如：《二十年后的我》中“我”在家鄉(xiāng)建了一座現(xiàn)代化的養(yǎng)兔場，喂兔全部采用自動化程序傳送帶及時輸送鮮嫩的青草和精飼料，機器人像撓癢似的給兔子剪毛，電腦“兔媽媽”通過膠管奶頭“讓剛出生的小兔吮吸乳汁，有乳汁是經(jīng)科學方法配制的，十天就把小兔喂提潔白如玉，膘肥體壯。經(jīng)過努力，還培養(yǎng)了”中華大白兔“……

（2）想象注意理想與現(xiàn)實的關系

應以現(xiàn)實生活，科學知識為基礎，在未來的時空可能出現(xiàn)或達到的，要注意把理想和現(xiàn)實很好的體現(xiàn)出來。如《假如無人一支神筆》

因作者春節(jié)去老師家拜年時，看到老師住房擁擠簡陋，一張飯的折疊桌幾乎占滿了剩下的空間，墻上釘著幾塊木板，上面排列著，大大小小的提籃……這是現(xiàn)，于是作者想象如果有一支神筆（或是個大富翁）為老師畫一幢一廳四室的房子，房內(nèi)設備齊全，一間為書房，內(nèi)有書架，書架上有書，墻上還貼著字畫容廳內(nèi)有……在房子后面有花園，花園里有……老師累了怎么樣…… 例文 金色花

假如我變了一朵金色花，為了好玩，長在高樹枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺。又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我么？

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里笑，卻一聲兒不響。我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。

當你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林蔭走到禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。

當你吃過午飯，坐在窗前讀詩，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時，我便要將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。

但是你會 得出這就是你孩子的小小影子么？當你黃昏時拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上業(yè)，又成了你的孩子，求你講故事給我聽?！澳愕侥睦锶チ耍氵@壞孩子？”

我不告訴你，媽媽這就是你同我那時所要說的話了。

三、應用文 書信： 1書信的格式：

（1）信封的格式：應寫清以下五個方面內(nèi)容；

收信人郵編 收信人地址 收信人姓名 寄信人地址 寄信人郵編 收信人郵編 貼郵票

收信人地址：________________________ ________________________ 收信人姓名：__________________________ 寄信人地址：____________________________ 寄信人郵編：

（2）書信內(nèi)容的格式，應注意以下五個方面的內(nèi)容：

稱呼：頂格寫，一般長輩或尊敬的人，出于對人的尊重，應稱為敬愛的×× ×、尊敬的× × ×。自己親屬或晚輩稱呼可用親愛的× × ×

正文：提行空兩格寫，有幾個方面內(nèi)容可寫幾個自然段。

祝語：正文之后，提行空兩格寫祝您（你）或祝你們的字樣，祝的內(nèi)容再提行頂格寫。署名：右下角。日期：右下角。圖例：

給爸爸的一封信 親愛的爸爸：

你好！…………………………………………………… ………………………………………………。

……………………………………………………………………………………………………?！?。祝你：

工作順利，身體健康。你的兒子：小林 2002年5月10日 稱呼

正文：

祝語

署名 日期

（2）書信的內(nèi)容：寫作要求對內(nèi)容有所限制時，便要寫出符合要求的文章，若無限制要求，內(nèi)容極為廣泛。但內(nèi)容要真實具體，重點突出，條理清楚，語句通順連貫。

讀后感

讀后感、觀后感是夫們讀了某一本書，某篇文章或看了某部片子等所寫的感想，心得體會的文章?！案小本褪窃凇白x”或“觀”的基礎上是在把握原文或原局作精神實質(zhì)所生發(fā)的感。

寫作時應適當引用愿作的或內(nèi)容，一為生發(fā)感想服務，表露真情實感要聯(lián)系實際，就是聯(lián)系社會實際和個人思想實際。

在寫作時要抓住感受最深刻的一點或幾點去寫，不要面面具到，要在計者清楚的理解你主張什么，否定什么，贊成什么，反對什么?；灸Ｊ剑?/p>

讀后感：

一、講清自己所讀文章的題目和主要內(nèi)容

二、抓住幾點自己感受深的，談體會（在談體會時每寫一點時，可先引用文中原句，再對照自己或聯(lián)系實際談體會）作文題目簡析

1、寫人文章： 如：記我______的人。

難忘 喜歡 討厭 印象 深刻 尊敬 敬佩 忘不了 常想起 值得回憶…… 夸夸我的_________ 身邊人爸、媽媽、鄰居 同桌 朋友…… 寫事：

_________的一件事 難忘的 印象深的 受啟發(fā)的 受教訓 ……令我后悔 快樂的 悲傷 向你傾訴 童年趣事 成功的喜悅

3、應用文

給遠方親人的一封信 給母校的一封信或建議書

4、想象作文

假如無是_____________ 假如我會 __________________ 20年后的________________ 2030年的一天《我為奧運添光彩》

5、寫作范圍較大的作文題目

我心中的_____________(人、事、景)我最想說的_________(人、事、景)我喜歡的___________(人、事、景及讀后感)

6、關于人與自然的作文

在寫作時應學會思考，人與自然的和諧發(fā)展。如：人與動物的關系（如《鳥情》四年級），人與周圍環(huán)境的關系<2030年的一天>(四年級）等題材的文章。還可結(jié)合我鎮(zhèn)實際，如退耕還林等事展開調(diào)查來寫作。

小學畢業(yè)升學作文考試題集

小學畢業(yè)升學作文考試題集

1、作文

1．材料：一位同學在回家的路上不幸被車撞傷，送進了醫(yī)院。消息傳來以后，在同學們中間出現(xiàn)了許多動人的事情。

2．要求：以上材料為起因，抓住捐款、護理、補課……其中的一個方面展開合理想象，寫一篇完整、具體的記事文，表現(xiàn)同學之間團結(jié)友愛的精神。題目自擬。字數(shù)不少于350個。

2、作文（30分）

以《記一次……活動》為題寫一篇記敘文。

3、1．《_________發(fā)生的事》。這一題可在“突然”、“不該”、“晚上”“學?！薄ⅰ岸臁薄巴瑢W之間”……中任選一項，填在“______”處。

2．《教師，您___________》。這一題可在“辛苦了”、“真好”、“別生氣”、“怎么啦”、“放心吧”……中任選一項，填在“______”處。

要求：

①任選一題作文，先把題目補充完整。

②思想健康，中心明確，條理清楚，內(nèi)容具體，語句通順，書寫工整，會用標點符號。

③作文不能寫學校和人物的真實姓名。

題目：__________________________

4、從《我愛老師》《我和老師》《我的老師》三個題目中任選一題寫作文。

5、下面是一個作文題目，請你認真審題，然后按要求列寫作提綱再作文。

老師教我學做人

中心___________________________________________

選材___________________________________________

重點____________________________________________

人稱____________________________________________

寫作提綱_________________________________________

6、作文。(24分)

1．按要求填空（填序號）

題目：①《一件難忘的事》；②《我們的小伙伴》；

③《紅領章更鮮艷》；④《我喜愛的玩具》。

文題中側(cè)重寫人的是（），側(cè)重寫事的是（），既可寫人又可記事的是（）。側(cè)重狀物的是（）。

2．根據(jù)下面的材料以《一件煩惱的事》為題，用第一人稱的手法寫一篇記敘文。要求在描寫人物語言、動作、心理活動方面展開合理的想象；內(nèi)容具體，有條理，重點突出，字數(shù)在350個以上。

材料：明明正在做風箏，爸爸叫明明復習功課，明明就要參加風箏比賽，爸爸要替明明做風箏，明明不答應，要自己做。爸爸生氣了，明明只好服從，不情愿地復習功課。

7、動手寫一寫，相信你一定能寫出好作文

同學們，下面已經(jīng)給你好了作文題目，并且寫好了它的開頭，請按照文章的題目和開頭，聯(lián)系自己的生活實際，展開合理想象，把這篇作文寫完。（開頭不需要重抄，直接接下去寫。）

要求：

1、中心明確，語言通順。

2、想象合理，內(nèi)容具體，不少于400字。

8、星 期 天

我喜歡星期日，爸爸、媽媽、姐姐全在家，一塊兒聊天，看電視或去看電 影，上公園玩，真帶勁！可今天，卻與往常不同了。

8、材料：李芳也來參加畢業(yè)考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容 易?。　?/p>

要求：根據(jù)提供的材料自擬題目，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理的想象，寫一篇400字左右的作文。要把事情的起因、經(jīng)過寫具體。

10、一件新鮮事

要求：

1、要圍繞一個中心寫，中心突出；

2、要突出“新鮮”二字；

3、語句力求通順，字數(shù)不少于350字。

11、請以《爸爸（媽媽、老師……）的故事》為題寫一篇作文。

要求：在敘述故事中注意突出對人物的描寫。

12、作文。（在下列三個作文題中任選一個寫作）（25分）

題目：

1、2010年的我

2、再見了，老師

3、給破壞環(huán)境的單位或個人寫一封勸誡信（如濫捕青蛙、鳥類，向江湖傾倒垃圾污水，亂砍伐樹木……）

要求：

1、重點突出，內(nèi)容具體，有真情實感或想像合理。

2、字數(shù)在400字左右。

3、文中不能出現(xiàn)真實校名、姓名。

13、要求：結(jié)合課內(nèi)的學習、課外活動或家里的有關活動，以怎樣自制生活用品、小裝飾品、小玩具、學具為內(nèi)容，寫一篇記敘文。自擬題目，要把怎樣動腦、動手制作的過程寫具體。

14、寫你最喜歡或最難忘的一件事，這件事可以是親身經(jīng)歷過的，或聽到的，或看到的。

1.自擬一個能吸引人的題目。2.通順、流暢，標點比較正確，錯別字少。3.敘述有條理，有中心，重點突出。

15、作文。30%

1、題目：《學校給我的_______ 》

2、提示和要求：學校給我們的有愛，有友誼、有溫暖，有歡樂，有教訓，也許還會有煩惱和痛苦……你在哪個方面感觸最深，就從哪方面去寫。先把題目補充完整，然后通過一件具體事例的記敘，寫一篇完整的記敘文，表達出自己的真實感受。

3、字數(shù)不少于400個。如果要寫到人名或校名，用嘉善小學代替真實校名，用丁丁、剛剛、芳芳、英英等代替自己或他人的真實姓名。

16、題目：假如我有一根金手指

假如你有一根無所不能的金手指，你會……請你展開想象，寫一篇400字以上的作文。

17、以《一次難忘的中隊會》為題寫一篇記敘文。

要求：中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，注意寫出真情實感，在500字以上。

18、作文（任選一題）：

１、材料：以《信寄出去以后》為題，續(xù)寫課文《凡卡》。

要求：１根據(jù)課文內(nèi)容 , 展開合理想象，圍繞中心，進行續(xù)寫。

２字數(shù)在400字以上。

２、材料：我雖然是個男孩子，但膽子很小，爸爸媽媽希望我好好 鍛煉膽量。一次，爸爸媽媽帶我到長風公園去玩。劃完 船就到“勇敢者的道路”那兒。在爸爸、媽**鼓勵下，我從高空中的飛橋上走了去。從那以后，我又經(jīng)過好幾次鍛煉，膽子漸漸大起來了。

要求：想一想，什么地方可展開描寫，然后圍繞中心，通過人 物的言行等進行具體描寫。字數(shù)在400字以上。

19、作文。

觀察你常見的一處景物，抓住景物的特點寫一篇作文，要寫出景物的動態(tài)和靜態(tài)，題目自擬，字數(shù)不少400字。

20、“說真話，表達自己真實的感情，寫自己熟悉的生活，雖一件小事，融進自己的情感或看法，認真在有順序地寫下去，也就是一篇好習作。在我們身邊每天都發(fā)生著許許多多的事情，請你選擇自己所見、所聞或所感的一件小事，自己命題，完成一篇習作。文體不限，爭取寫得與眾不同，不過字要規(guī)規(guī)矩矩地寫啊！文中不能涉及自己真實的學校、班級和姓名，請你用其他美麗的名字來代替吧！

21、“把握生命里中的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”這是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌詞，當你唱起這首歌時，你會想起些什么？以此為內(nèi)容，寫一篇500字左右的記敘文，要求事例具體，有條理，語句流暢，有中心。22、1、你有與他人合作的經(jīng)歷嗎？選擇一個合作成功的事例寫下來，要寫清楚和誰合作，怎樣合作，結(jié)果怎樣。題目自己定。如：我是媽**好幫手，我們成功了，我們一起劃船……

2、語句通順連貫，不少550字。

23、要求：1．寫一個人，這個人可以是親人，也可以是老師、同學、還可以是其它人。2.一兩件事寫出這個人的特點，他的優(yōu)秀品質(zhì)，個性特點或興趣愛好，內(nèi)容要具體，語句要通順。3.題目自擬。、題目《我和我的朋友》

25、六年的小學生活中，你一定經(jīng)歷過許多令你感動的事，遇到值得你感謝的人。請你以《感謝》為題寫篇文章，以真實事例，表達自己的真情實感。認真書寫，字數(shù)不少于400個。(30分)

26、題目：，您放心吧！

要求：先把題目補充完整，然后作文，做到語句通順，條理清楚，有真情實感。字數(shù)450個以上，文中涉及到的人名、地名、校名等一律用假名代替。

27、題目：《我這個人》 要求：通過一件事寫自己，要有中心，內(nèi)容要真實

28、美麗的

要求；將題目補充完整，如寫公園、果園、校園、田野等，要突出所寫景物的特點，把最能表現(xiàn)景物的特點的地方寫詳細，寫具體。

29、（字數(shù)：四百字以上。）（從下面三題中選一題寫作。）

1、的美（在橫線上填入一個詞，使題目完整。）

2、讀《游龍華公園有感》（次文在短文部分）

3、圍繞這次考試，寫一篇你對考試的感想。（題目自擬）

我選（）題寫作。

30、題目：我愛_________________________要求：1．把題補充完整。

2．選一件事物，抓住特點寫下來，并展開豐富的想像。

31、題目：那件事我真難忘

要求：表現(xiàn)中心思想的地方要具體細致，用詞恰當，表達真情實感。

32、記一件親身經(jīng)歷或看到、聽到的事。寫清楚事情的經(jīng)過，寫出自己的感受和想法

33、以《當狂風刮起的時候》為題，寫一篇記敘文。

要求：

①通過對景物，人或事物的具體描述，把人們不畏嚴寒，戰(zhàn)斗在自己崗位上的積極工作的精神表達出來。

②也可寫其它天氣變化的時候。如：大雪，大雨，冰雹等都可以。

____________________________________________

34、作文要求：在“學雷鋒”、“學賴寧”的活動中，學校里、社會上涌現(xiàn)出了許多好人好事，請你選擇其中一個具體事倒寫下來。

35、材料：小芳去學校閱覽室借了《十萬個為什么》這本書，拿回家后

發(fā)現(xiàn)里面好幾頁有點破，如果再不補好，就有可能掉下來而變得殘缺不全，如果補好的話，同學們又會誤認為是她把書搞壞的，怎么辦呢?

請根據(jù)上面的材料，展開合理想象，寫一篇記敘文。

36、根據(jù)下面的材料和提示，展開合理的想象，自擬題目，寫一篇500字左右的記敘文。要求中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，字跡工整。

材料：王華回到家里，敲碎了自己心愛的小豬存錢罐，取出里面全部的錢，向外走去。

提示：王華為什么取出平時積存下來的錢？事情經(jīng)過怎樣？事情的結(jié)果怎樣？

37、題目：參觀_________________________

要求：1．寫出自己的見聞和感受。2．中心明確，條理清楚。

38、、作文。（30分）題目：××一角

要求：(1)將題目補充完整；

(2)描寫一處景物，重點突出，寫出聯(lián)想；

(3)字數(shù)在350字以上。39、1．材料：小華正在專心地寫作業(yè)，突然一道閃電劃破了天空，大雨傾盆而下。小華心想：張老師正在教室里給我們批改作業(yè)他怎么回家??！小華越想越著急……

2．要求：以上面材料為起因，寫一篇完整、具體的記事作文。表現(xiàn)出小華尊敬熱愛老師這個中心；題目自己擬定；作文不少于400字。

40、作文：告訴你一件我家的喜事（30分）

提示及要求：實行改革開放政策以來，城鄉(xiāng)人民生活水平大大提高，千家萬戶喜事盈門。請根據(jù)文題聯(lián)系自家實際寫一篇記敘文，要有真情實感，不少于400字。

41、以事物的名稱自命題。

要求：(1)通過一個事物說明一個道理。(2)重點部分寫詳細。

3．題目：《家鄉(xiāng)的__________》

要求：

(1)把題目補充完整，如家鄉(xiāng)的小河、家鄉(xiāng)的花、家鄉(xiāng)的

煎餅……(2)描寫一處景物或一件東西。

(3)描寫時要突出重點。(4)寫進由這處景物或這件東西引發(fā)的聯(lián)想。

42、作文。

培根說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁像一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁?！痹谀愕纳钪校羞^那些快樂和憂愁？你是怎樣和別人分享的？選一兩件事寫下來，題目自定。

43、寫一寫自己做過的夢，可以是有趣的，可以是難過的、高興的、充滿幻想的，甚至是離奇的，也可以寫寫自己對未來的夢想。語句要通順，內(nèi)容要具體。

44、題目： 真讓我著迷

生活是個萬花筒，它向我們展現(xiàn)了一個五彩繽紛的世界，十二三歲的你同樣擁有一片藍天、一方樂土。在那里，你用自己的心靈感受著，用自己的智慧創(chuàng)造著。那里的一切一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書、踢球、畫畫兒、手工制作、集郵、種花、養(yǎng)兔……你一定從中享受了無限的樂趣，得到了教益和啟迪，增長了才干，陶冶了性情。請你以“ 真讓我著迷”為題，寫一篇記敘文，并寫出你的真實感受。

要求：

1、在文題橫線處填上恰當?shù)脑~語，使文題完整。

2、記敘要內(nèi)容具體，中心明確，詳略得當，字數(shù)450字左右。

3、書寫要工整，標點要正確。

45、“失敗是成功之母”，其實，“成功也是成功之母”。在我們的生活中，經(jīng)過我們的努力，會取得許多的成功。這些成功，樹立了我們的自信，會使我們難以忘懷。請圍繞“我成功了”寫一篇作文，題目也可以自擬。要求：把事情的過程寫具體，心理的活動寫真實。

46、作文（30分）

“嘗試”也就是試一試，這是很有意思的實踐活動，它可能成功，也可能失敗，把題目《那是一次 的嘗試》補充完整，將你“嘗試”的經(jīng)過和感受寫下來。

47、要求：事物的變化，有時會影響人的心情，例如：生活條件改善了，走出去旅游了，經(jīng)過自己的努力取得成績了……都會使人產(chǎn)生異常興奮和愉悅。六年的小學生活中，你一定會有這樣的感覺吧！

請你以“

的感覺真好”為題，選擇自己感覺最深的一件事，寫一篇400字以上的記敘文，要求圍繞中心，具體敘述內(nèi)心世界感受的經(jīng)歷。（注意，文中不出現(xiàn)真實的校名或人名）

48、小學就要畢業(yè)了，回想小學階段的經(jīng)歷，一定有你感到最快樂的人、事、或者給你留下最美好的一天……請你以“令我最快樂的 ”（先將題目補充完整）為題，寫一篇作文，字數(shù)在500字左右，要求寫出你的真情實感。

49、提示：小學生涯你一定過得非常有意義吧！或旅游，或參觀，或進行小制作，或參加勞動實踐……請你選擇一件印象最深的事，以“愉快的 ”為題，寫一篇 作文。要求：內(nèi)容具體，語言流暢，感情真實，中心明確，450字以左右。

50、在你的生活或?qū)W習中遇到過對手嗎？你和他（她）之間又發(fā)生過什么事呢？請你以“對手”為題寫一篇作文。要求內(nèi)容具體，語句通順，字跡端正，400字左右。

51、同學們，我們生活的這個世界因為有“愛”而美麗，也因為有“愛”而精彩。如果你是一個有愛心的孩子，一定能夠發(fā)現(xiàn)自己身邊那許許多多關于“愛”的故事。請你以《愛》為題，寫一篇記敘文。

要求：感情真實，內(nèi)容具體，語句通順，有一定條理，不寫錯別字，正確使用標點符號，不少于400字。

52、我是一個 的孩子 未來我是

要求：（1）從以上題目中任選一題（2）把題目補充完整

（3）寫一篇400字以上、語句通順、內(nèi)容具體的記敘文

53、任選一題。（40）

（一）六年級我們進行了多次綜合實踐活動，請選擇自己最感興趣，收獲最多的一次活動，以“第一次———————”為題，寫一篇記敘文。

要求1。把題目補充完整。2。要把活動的重點內(nèi)容寫具體。3。字數(shù)不少于500字。

（二）生活中你可能是被呵護者，也可能是呵護者；生活中呵護可能帶來溫情友愛，也可能帶來不盡的煩惱。請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，以《—————呵護》或《呵護————》寫一篇500字以上的習作。

54、每個人都有美好的童年，你的童年也一定充滿了樂趣，請選擇一兩件最有趣得寫下來，要把事情的經(jīng)過寫清楚，也可以寫這件事使你明白了什么。題目自定，字數(shù)在四百字以上。

55、我真

把題目補充完整，劃線處可以填幸福、高興、傷心、慚愧、委屈……

寫一篇記敘文，要求寫的真實、具體，寫出真情實感。

56、在你的學習和生活中，誰給你的影響最大？你能通過具體的事例說說嗎？注意要把你想說明的事情講得具體明白，敘述得有條有理，這樣才會打動讀者哦。請你自擬題目開始這次作文吧。

第二篇：小學六年級作文復習資料

小學六年級語文復習資料——作文

作文是字、詞、句、段等語文知識的綜合運用。在小學階段要求會寫簡短的記敘文。做到思想健康，內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順，書寫工整，注意不寫錯別字。正確使用學過的標點符號。會寫常用的應用文：留言條、請假條、板報稿、日記、書信、通知及簡單的讀書筆記和會議記錄等。要寫好一篇作文必須解決好以下幾個方面。

1．審清題意。即要看懂題目的意思和要求。

第一，必須弄清題目要寫的對象。

如：《我這個小孩》和《鄰居家的小孩》，雖然都是寫小孩，但前者是寫自己，后者卻是寫別人。又如在狀物的文章《我最喜歡的××》一題，仔細研究，它要求我們寫最喜歡的東西或有趣的動物等。如果按《我最喜歡的人--媽媽》來寫這就弄錯了寫作的對象。

第二，必須弄清題目要寫的范圍。

有的題目從時間方面規(guī)定了范圍，如《夏天的晚上》、《課間》。有的從地點方面規(guī)定了范圍，如《操場一角》、《在公共汽車上》。有的從內(nèi)容方面規(guī)定了范圍，如《學洗衣》、《植樹》。也有的從幾個方面規(guī)定了范圍，如《放學路上學雷鋒》，就是從時間、地點、內(nèi)容幾方面規(guī)定了寫作的范圍。

第三，必須弄清題目要寫的重點。

重點是指題目中表示思想意義或思想感情的關鍵詞。如，《二十年巨變》重點應放在巨變上，寫出改革開放二十年來，我國（或家鄉(xiāng)）所發(fā)生的巨大的變化，以贊頌改革開放政策的輝煌成果。

練一練

1．分析下列作文題，按照要求把題目分類（在橫線標出題號）

（1）早晨（2）好姑姑（3）友誼（4）比賽（5）上學路上（6）放學以后（7）我的妹妹（8）我和妹妹

（9）我愛勞動（10）難忘的一天（11）和好（12）愛晚前（13）練毛筆字（14）這件事教育了我

限制中心的題目有_______________________

限制時間的題目有_______________________

限制地點的題目有_______________________

限制敘事的題目有_______________________

限制寫人的題目有_______________________

限制寫人物關系的題目有_________________

2．用~~~~~~ 劃出下列題目中的關鍵詞，并體會它對表現(xiàn)文章中心思想的作用。

他家富起來了 我和同桌比手勁 媽媽教我洗衣服 這件事做對了 他的心靈美

2．認真選材

選用哪些材料來表達中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點：

第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關的就選取，與中心無關的就不采用。第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。

第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個模式。但也不能為奇巧憑空編造。練一練

1．下面是一組半命題，要求選擇題材，把題目補充完整。然后選一題作文。

我學會了________；我喜歡的________；難忘的__________；

快活的__________；真有趣__________；________教育了我；

2．閱讀下面芳芳的十個事例，然后分別以《熱愛勞動的芳芳》、《刻苦學習的芳芳》為題，從事例中選擇材料，擬出作文提綱，要求中心與材料一致。

芳芳的十個事例

帶病堅持到校上課

春天，與爸爸媽媽在院子里壘花壇、種花草

幫助軍屬王大爺搞衛(wèi)生

熱心幫助同學補習功課

下雨了總是撐著傘接送小同學

作業(yè)認真，常受到老師的贊揚

積極參加清掃紅領巾衛(wèi)生街的活動

拾到錢包交給民警叔叔

一篇作文，反復修改多次

刻苦練習跳高

3．《老師來到我家》這篇作文題，可寫的內(nèi)容很多：來的是哪位老師？是哪一次或哪幾次來？為什么來？來后說了些什么？我當時什么樣的態(tài)度和心情？先列出寫作提綱，然后寫成文，要求緊扣中心，取材新穎。

3．把事寫具體

記敘事情或活動，必須將事情或活動寫具體。要做到這一點，首先在動筆時，要把材料準備充足，對要寫的事情作認真的回憶。其次，要重點寫好一些重要的場面或過程。把它寫得具體形象，整個事情就能給人深刻的印象，不要停留在一般現(xiàn)象的記敘上。

練一練

1．下面是《一次拔河比賽》的開頭段和結(jié)尾段。讀后，把比賽過程具體地補寫出

來，做到詳略得當，重點突出。

（開頭段）哨子嘟的一響，拔河比賽開始了。

（結(jié)尾段）體育老師猛揮一下紅旗，比賽結(jié)束了。我們終于取得了勝利。小伙伴跳啊笑呀，沉浸在歡樂之中。

2．我爸爸是一位有名的外科醫(yī)生。每當我看到那些患者對他十分尊敬和感激的時候，我想長大以后也要當一名醫(yī)生。請你接著寫一段話，要求展開豐富的聯(lián)想具體地寫出自己怎樣熱情地為病人解除痛苦和病人對你的感激之情。

3．這篇《送書》的短文寫得具體嗎？根據(jù)提供的情節(jié)，請你將它補充修改，要求寫得具體而生動。

六月一日，我到新華書店去買書。走進書店，簡直象走進了書的海洋。我擠進人群，買了一本《少年作文指導》真高興。這時，跑過來一位少先隊員，只見他很著急的樣子。原來他也想買這本書。但書已經(jīng)賣光了。我把自己的書送給他，營業(yè)員阿姨看到這情景，笑了。

4．有條理地記事

無論記事寫人，都離不了事。認真寫好一件事是寫好記敘文的關鍵。

記敘一件事（或一項活動），要有條理。要把時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果掌握清楚，然后按一定的順序記敘下來。

一般來說，記敘的順序可按時間的先后。事物的發(fā)展的順序和地點變換、方位推移的順序等來寫。但有時為了增強表達效果，也可采用倒敘或插敘的方法。

練一練

1、把下面的句子整理成一段有條理的話。

清晨，雷聲隆隆，下起飄潑大雨，接著電光閃閃，跳進水溝，挽起袖子，只見小華脫掉外衣，卷起褲管，拿起鐵鍬，一鍬一鍬地清溝排水，學校的水溝積水不通，我心里很激動，望著他的背影。

2、從學過的課文中選出兩篇，分別歸納作者是按什么順序安排材料的。

3、從生活中選取一件熟悉的事，自擬一個題目，把要寫的內(nèi)容扼要地填在表格里，然后作文。

題目 時間

地點 人物

事情的經(jīng)過起因： 經(jīng)過： 結(jié)果：

4．怎樣寫好寫人的文章

寫人的文章，必須抓住所要寫的人物的特點，具體描寫他的外貌、行動、語言和心理活動，使筆下的人物栩栩如生，形象感人。

一、人物外貌描寫，就是對人物的容貌、衣著、姿態(tài)和神情等方面的描寫。寫人物的外貌要注意三點：

第一，寫人物的外貌是為了反映人物的思想品質(zhì)和性格特征。如：小作者記敘他的老師那時十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小的一塊黑痣。在我的記憶里她是一個溫柔和美麗的人。這是為了用她那美麗的形象和溫柔的性格，襯托她那美好的心靈。

第二，寫人物的外貌，要抓住特點，表現(xiàn)出人物的個性。就拿眼睛來說，千百萬人就有千百萬雙不同的眼睛。即使是同一個人，在不同時情況下，眼睛的表情也不同。比如當你成績考得好時，眼睛會閃爍出欣喜的光芒；當你受到委屈時，眼睛又會流露出哀怨的神情；當你看到不良行為時，眼睛立刻會投以鄙夷的目光。抓住了這些特征，你寫的眼睛就活了。

第三，寫人物的外貌，要有先后次序。東一筆，西一筆，就沒有條理了。

二、人物動作描寫。人的思想品質(zhì)和性格是表現(xiàn)在行動中的。因此要寫好人物，一是要多寫他做了什么和怎樣做的。寫人物的行動，既要仔細觀察動作的全過程，又要觀察整個動作是分幾個環(huán)節(jié)進行的，分辨出動作的變化，這樣才能將一連串的動作寫好。同時還要用確切的詞語，特別是動詞來描寫人物的動作，以加強文章的表現(xiàn)力。

三、人物的語言。精彩的語言會使讀者聞其聲而見其人。寫人物的語言，要合乎人物的年齡、身份、職業(yè)、經(jīng)歷和性格等要有人物的個性特點，不能千人一腔。人物對話的表述形式，常用的有以下四種：

1．先寫話是誰說的，是在什么場合，懷著什么心情說的，然后寫說的話。

2．說的話寫在前面，然后交代這話是誰說的，以及說話人當時的心情、表情、語氣等。

3．先寫說的話，然后交代這話是誰說的，以及說話時的心情、表情、動作等，再接著把話寫完。

4．只有說的話，前、后和中間都不交代這段話是誰說的，讀者一看就明白。但這種對話形式多用于寫兩個人之間的對話（群眾場合，七嘴八舌，不需要說明說話人時，也不用這種形式。）

四．人物的心理活動。寫人物的心理活動可反映出人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想品格，寫人物的心理活動，可以直接寫出人物對事物的感受，表露人物的內(nèi)心活動；也可以通過語言動作描寫來暗示人物的心理狀態(tài)。

第三篇：小學六年級作文復習資料

小學六年級復習資料

內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順，書寫工整，注意不寫錯別字。正確使用學過的標點符號。會寫常用的應用文：留言條、請假條、板報稿、日記、書信、通知及簡單的讀書筆記和會議記錄等。要寫

作文是字、詞、句、段等語文知識的綜合運用。在小學階段要求會寫簡短的記敘文。做到思想健康，內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順，書寫工整，注意不寫錯別字。正確使用學過的標點符號。會寫常用的應用文：留言條、請假條、板報稿、日記、書信、通知及簡單的讀書筆記和會議記錄等。要寫好一篇作文必須解決好以下幾個方面。

1．審清題意。即要看懂題目的意思和要求。

第一，必須弄清題目要寫的對象。

如：《我這個小孩》和《鄰居家的小孩》，雖然都是寫小孩，但前者是寫自己，后者卻是寫別人。又如在狀物的文章《我最喜歡的××》一題，仔細研究，它要求我們寫最喜歡的東西或有趣的動物等。如果按《我最喜歡的人--媽媽》來寫這就弄錯了寫作的對象。第二，必須弄清題目要寫的范圍。

有的題目從時間方面規(guī)定了范圍，如《夏天的晚上》、《課間》。有的從地點方面規(guī)定了范圍，如《操場一角》、《在公共汽車上》。有的從內(nèi)容方面規(guī)定了范圍，如《學洗衣》、《植樹》。也有的從幾個方面規(guī)定了范圍，如《放學路上學雷鋒》，就是從時間、地點、內(nèi)容幾方面規(guī)定了寫作的范圍。

第三，必須弄清題目要寫的重點。

重點是指題目中表示思想意義或思想感情的關鍵詞。如，《二十年巨變》重點應放在巨變上，寫出改革開放二十年來，我國（或家鄉(xiāng)）所發(fā)生的巨大的變化，以贊頌改革開放政策的輝煌成果。

練一練

1．分析下列作文題，按照要求把題目分類（在橫線標出題號）

（1）早晨（2）好姑姑（3）友誼（4）比賽（5）上學路上（6）放學以后（7）我的妹妹（8）我和妹妹

（9）我愛勞動（10）難忘的一天（11）和好（12）愛晚前（13）練毛筆字（14）這件事教育了我限制中心的題目有_______________________

限制時間的題目有_______________________

限制地點的題目有_______________________

限制敘事的題目有_______________________

限制寫人的題目有_______________________

限制寫人物關系的題目有_________________

2．用~~~~~~ 劃出下列題目中的關鍵詞，并體會它對表現(xiàn)文章中心思想的作用。他家富起來了 我和同桌比手勁 媽媽教我洗衣服 這件事做對了 他的心靈美

2．認真選材

選用哪些材料來表達中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點：第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關的就選取，與中心無關的就不采用。

第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。

第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個模式。但也不能為奇巧憑空編造。

練一練

1．下面是一組半命題，要求選擇題材，把題目補充完整。然后選一題作文。我學會了________；我喜歡的________；難忘的__________；

快活的__________；真有趣__________；________教育了我；

2．閱讀下面芳芳的十個事例，然后分別以《熱愛勞動的芳芳》、《刻苦學習的芳芳》為題，從事例中選擇材料，擬出作文提綱，要求中心與材料一致。

芳芳的十個事例

帶病堅持到校上課

春天，與爸爸媽媽在院子里壘花壇、種花草

幫助軍屬王大爺搞衛(wèi)生

熱心幫助同學補習功課

下雨了總是撐著傘接送小同學

作業(yè)認真，常受到老師的贊揚

積極參加清掃紅領巾衛(wèi)生街的活動

拾到錢包交給民警叔叔

一篇作文，反復修改多次

刻苦練習跳高

3．《老師來到我家》這篇作文題，可寫的內(nèi)容很多：來的是哪位老師？是哪一次或哪幾次來？為什么來？來后說了些什么？我當時什么樣的態(tài)度和心情？先列出寫作提綱，然后寫成文，要求緊扣中心，取材新穎。

3．把事寫具體

記敘事情或活動，必須將事情或活動寫具體。要做到這一點，首先在動筆時，要把材料準備充足，對要寫的事情作認真的回憶。其次，要重點寫好一些重要的場面或過程。把它寫得具體形象，整個事情就能給人深刻的印象，不要停留在一般現(xiàn)象的記敘上。

練一練

1．下面是《一次拔河比賽》的開頭段和結(jié)尾段。讀后，把比賽過程具體地補寫出來，做到詳略得當，重點突出。

（開頭段）哨子嘟的一響，拔河比賽開始了。

（結(jié)尾段）體育老師猛揮一下紅旗，比賽結(jié)束了。我們終于取得了勝利。小伙伴跳啊笑呀，沉浸在歡樂之中。

2．我爸爸是一位有名的外科醫(yī)生。每當我看到那些患者對他十分尊敬和感激的時候，我想長大以后也要當一名醫(yī)生。請你接著寫一段話，要求展開豐富的聯(lián)想具體地寫出自己怎樣熱情地為病人解除痛苦和病人對你的感激之情。

3．這篇《送書》的短文寫得具體嗎？根據(jù)提供的情節(jié)，請你將它補充修改，要求寫得具體而生動。

六月一日，我到新華書店去買書。走進書店，簡直象走進了書的海洋。我擠進人群，買了一本《少年作文指導》真高興。這時，跑過來一位少先隊員，只見他很著急的樣子。原來他也想買這本書。但書已經(jīng)賣光了。我把自己的書送給他，營業(yè)員阿姨看到這情景，笑了。

4．有條理地記事

無論記事寫人，都離不了事。認真寫好一件事是寫好記敘文的關鍵。

記敘一件事（或一項活動），要有條理。要把時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果掌握清楚，然后按一定的順序記敘下來。

一般來說，記敘的順序可按時間的先后。事物的發(fā)展的順序和地點變換、方位推移的順序等來寫。但有時為了增強表達效果，也可采用倒敘或插敘的方法。

練一練

1、把下面的句子整理成一段有條理的話。

清晨，雷聲隆隆，下起飄潑大雨，接著電光閃閃，跳進水溝，挽起袖子，只見小華脫掉外衣，卷起褲管，拿起鐵鍬，一鍬一鍬地清溝排水，學校的水溝積水不通，我心里很激動，望著他的背影。

2、從學過的課文中選出兩篇，分別歸納作者是按什么順序安排材料的。

3、從生活中選取一件熟悉的事，自擬一個題目，把要寫的內(nèi)容扼要地填在表格里，然后作文。

題目 時間

地點 人物

事情的經(jīng)過起因：

經(jīng)過：

結(jié)果：

4．怎樣寫好寫人的文章

寫人的文章，必須抓住所要寫的人物的特點，具體描寫他的外貌、行動、語言和心理活動，使筆下的人物栩栩如生，形象感人。

一、人物外貌描寫，就是對人物的容貌、衣著、姿態(tài)和神情等方面的描寫。寫人物的外貌要注意三點：

第一，寫人物的外貌是為了反映人物的思想品質(zhì)和性格特征。如：小作者記敘他的老師那時十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小的一塊黑痣。在我的記憶里她是一個溫柔和美麗的人。這是為了用她那美麗的形象和溫柔的性格，襯托她那美好的心靈。

第二，寫人物的外貌，要抓住特點，表現(xiàn)出人物的個性。就拿眼睛來說，千百萬人就有千百萬雙不同的眼睛。即使是同一個人，在不同時情況下，眼睛的表情也不同。比如當你成績考得好時，眼睛會閃爍出欣喜的光芒；當你受到委屈時，眼睛又會流露出哀怨的神情；當你看到不良行為時，眼睛立刻會投以鄙夷的目光。抓住了這些特征，你寫的眼睛就活了。第三，寫人物的外貌，要有先后次序。東一筆，西一筆，就沒有條理了。

二、人物動作描寫。人的思想品質(zhì)和性格是表現(xiàn)在行動中的。因此要寫好人物，一是要多寫他做了什么和怎樣做的。寫人物的行動，既要仔細觀察動作的全過程，又要觀察整個動作是分幾個環(huán)節(jié)進行的，分辨出動作的變化，這樣才能將一連串的動作寫好。同時還要用確切的詞語，特別是動詞來描寫人物的動作，以加強文章的表現(xiàn)力。

三、人物的語言。精彩的語言會使讀者聞其聲而見其人。寫人物的語言，要合乎人物的年齡、身份、職業(yè)、經(jīng)歷和性格等要有人物的個性特點，不能千人一腔。人物對話的表述形式，常用的有以下四種：

1．先寫話是誰說的，是在什么場合，懷著什么心情說的，然后寫說的話。

2．說的話寫在前面，然后交代這話是誰說的，以及說話人當時的心情、表情、語氣等。

3．先寫說的話，然后交代這話是誰說的，以及說話時的心情、表情、動作等，再接著把話寫完。

4．只有說的話，前、后和中間都不交代這段話是誰說的，讀者一看就明白。但這種對話形式多用于寫兩個人之間的對話（群眾場合，七嘴八舌，不需要說明說話人時，也不用這種形式。）

四．人物的心理活動。寫人物的心理活動可反映出人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想品格，寫人物的心理活動，可以直接寫出人物對事物的感受，表露人物的內(nèi)心活動；也可以通過語言動作描寫來暗示人物的心理狀態(tài)。

練一練

1．下面這段話，寫了不同人物的笑：

晚上，弟弟拿著一張諷刺畫跑進屋里。大家看了，都笑起來了。奶奶笑，爸爸笑，媽媽笑，姐姐笑，我也笑了。你能將他們笑的神態(tài)寫得更具體、生動嗎？

2．閱讀下面一段話，思考：徐新踢足球的連貫動作是按哪三個環(huán)節(jié)敘述的？-找一找描寫徐新踢球的動詞，并體會他為什么用得確切生動。

放學后，操場上沸騰起來了。我跑去一看，??！一場小足球賽正在緊張地進行哩！只見徐新同學腳下生風，帶球左閃右躲，直奔對方球門。突然一個隊員沖過去阻攔，只見徐新用右腳把球一點，猛地一停，又用腳把球住左輕輕一撥，晃過對方。然后，飛起一腳，小足球飛進對方的球門了。

3．以《168和168的對話》為題，寫一個對話片斷。要求圍繞一個中心來寫，要體現(xiàn)出人物的感情、性格，刻劃出人物說話時的神態(tài)、語氣，并注意運用對話的形式（如《醫(yī)生關心病人》、《老師教育學生》、《父母愛撫子女》、《同學之間的一場辯論》、《售貨員對待顧客》等）。

4．讀下面一段話，用~~~~ 劃出寫人物動作的詞語，想一想，這些動作反映了人物什么樣的心理狀態(tài)？

每當我看到那兩只小兔子甜美地大口嚼著我們采來青草時，心里真美極了。常常情不自禁地蹲在兔籠邊，看個不停。有時甚至把兔子抱在懷里，一手喂草，一手給它捋毛，有時還把臉貼在兔子身上。

5．怎樣寫狀物的文章狀物是指對動物、植物、器具、建筑物等進行描摹。寫這類文章要注意兩點：

第一，要仔細觀察物品的顏色、大小、形狀、質(zhì)地、用途等。觀察得入微，才能得具體。

第二，觀察后，按一定的順序記敘下來，做到條理清楚。

練一練

觀察一個塑料文具盒，根據(jù)表格里的要求，將觀察的結(jié)果寫在記敘的內(nèi)容一欄里。記敘順序 記敘的部位 記敘的內(nèi)容

整體形狀顏色

（外）大蓋

部分小蓋

（內(nèi)）文具槽

第四篇：小學六年級畢業(yè)作文復習資料

小學六年級畢業(yè)作文復習資料(一）

1、小學就要畢業(yè)了，回想小學階段的經(jīng)歷，一定有你感到最快樂的人、事，或者給你留下最美好的一天??請你以《令我最快樂的 》為題，寫一篇作文，字數(shù)在450字左右，寫出你的真情實感。

范文：令我最快樂的一件事

時間長河在不斷流逝，轉(zhuǎn)眼間，五年的小學生活過去了，但在我成長中有一件事一直令我記憶猶新，提起高興的事真是數(shù)不勝數(shù)。

那是今年六月，學校舉行了一次隆重而又別開生面的籃球比賽。預賽那天，我來到操場，只見平時冷冷清清的操場變得人山人海，籃球場被圍得水泄不通，拉拉隊的助威聲震耳欲聾。

比賽即將開始，雙方運動員正在做準備運動，虎視眈眈，神情十分嚴肅，正在商量對策，比賽開始了，裁判員把球高高地一拋，雙方爭球隊員縱身一躍，把球一挑，球到了小帥手里，他像閃電一般繞過一名防守隊員，雙手高高舉起向上一躍，把球準確無誤地投入籃框，全場一片歡呼。小剛搶到了球，他翻飛猛進，令人眼花繚亂地運球，出其不意恰倒好處地傳球，立刻組織了好幾次有威脅的進攻.余德櫓也不甘示弱，他快速的運球，左沖右突來到籃下，躍起，抬臂，壓腕，“刷--“一個干凈利落的空心球。

小明也來耍耍酷，他臉漲地通紅雙手拿著球，兩只胳膊擺動著，晃過對方兩名防守隊員的防守，兩個箭步，一個騰空，投進一個兩分球。董杰也來露一手，只見他稍稍穩(wěn)定一下呼吸，投出一個“高拋球“，“嗖‘的一聲球應聲入網(wǎng)。對方呆若木雞，被打的束手無策，只能望球興嘆。

最終，這場早無懸念的比賽以我們班的大勝而告終。

通過這件事，我明白了一個道理：只有團結(jié)合作，才能取得成、2、同學們，當你遇到困難，別人向你伸出援助之手時，你一定十分感謝他，體會到“愛心”的力量，當別人遇到困難，你向他伸出援助之手時，他一定十分感激你，你也會體會到愛心的分量。在生活中，關愛他人，或他人關愛自己，這會經(jīng)常碰到，請圍繞“愛心”寫一篇習作。

范文：關愛

在我們生活中處處演繹著人與人之間互相關心的故事，就說我們一家子吧，上上下下老老少少更是相互體貼，無微不至。

有一次，我念英語回來，媽媽騎著電瓶車來接我，我們剛跨入珠海路，只聽得“吱吱吱”，隨即自行車后輪失去了平衡，撇了撇，整個車身扭動了一下。我嚇了一跳：“媽，停一下，車的后輪胎爆了！”可媽媽好像沒聽見，若無其事地開著車，當然她的兩只腳已不再那么悠閑，而是不停地瞪著腳踏板給電瓶車助跑。

電瓶車嗶剝嗶剝地叫苦連天?！皨寢?！快停車！”可媽媽好像變得鐵石心腸了，只顧昂著頭向前騎。聽著那痛苦的呻吟，我再也受不了：“媽媽，你是不是瘋了，還不停車！”媽媽終于發(fā)話了：“唉，停下了，這里前不著村，后不著店的，又沒法修。停下來，推著車走，還有好幾里的路，你受得了嗎？還是將就著騎吧！” 媽媽累得滿頭大汗，氣喘吁吁，又吃力地踏著自行車。媽媽寧可累著自己委屈她的愛車，也不讓我累著苦著呀！

這雖然是一件生活小事，但我深深地感受到了媽媽對我的關心和愛護。在爸爸媽媽的關心下，我一天天懂事了，也學會了關心他們。

入冬以來，我每天早上總是第一個起床，為家人燒早飯。有一次，我5：30分就起來了。我先下樓把個人衛(wèi)生搞好，然后開始燒粥。我把家人的鞋襪拿到了灶前去烘烘，這樣他們穿著就會感覺暖暖的。粥燒好后，我將粥盛好燉在鍋里，蓋上鍋蓋，拿出自己的一份吃完后，便騎車上學去。

我們一家子可算是典型的溫馨家庭，飯桌上爸爸媽媽常常給老壽星太奶奶夾菜。當我出門時，太奶奶、奶奶經(jīng)常說，慢慢走，小心一點！人與人之間因為“關心”而幸?？鞓罚?/p>

3、快畢業(yè)了，給老師或同學寫一封信。范文：給老師的一封信 敬愛的李老師： 您好！

今天在我的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花！沒有您昔日慷慨的奉獻，哪有我今天的收獲！踏入我夢寐以求的濱小，生活掀開了嶄新的一頁?；叵脒^四年里，您無微不至的關懷，我至今難忘。今天我衷心地向您說聲：“謝謝！”敬愛的李老師，您知道嗎？我一直想給您寫信，但總沒有時間，也不知從何寫起。

老師，您還記得嗎？有一次，我的數(shù)學考了“46”分，看到那剌眼的“46”分，我那不爭氣的眼淚落了下來，一向自信的我開始懷疑自己。您知道后關心地說：“李雪，不要哭，你要找出失誤的原因，不應該唉聲嘆氣，應該振作起來，這次失敗是上天對你的考驗，經(jīng)受一點挫折往往是一件好事，也是推動你前進的動力?！甭犃四脑?，我終于想通了，重新樹

起了理想的風帆，以嶄新的自我投入了學習之中。我就這樣走過了一個又一個春夏，跨過了一個又一個秋冬，如今我終于以優(yōu)異的成績實現(xiàn)了我人生的初步理想。

老師，您的愛能使枯木冒出新芽，使沙漠變成綠洲，您如溫暖的河流，托浮著我生命的小舟，緩緩駛向成功的彼岸！

老師，我們雖然分開了，但我仍會站在遠方為您祝福，祝福您桃李滿天下，祝福您幸?？鞓?！

祝

身體健康！

您的學生：小明 2012年6月1日

4、六年的小學生活即將結(jié)束?；仡欉@六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑??如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。

范文：如果,我能再做一回小學生

在小學生涯快要劇終時,回想起來,在過去的6年中,我做了許多傻事丑事。如果,我能再做一回小學生，那該多好?。?/p>

如果,我能再做一回小學生，我發(fā)誓我一定認真、仔細、不馬虎。因為在二年級時，我做一道應用題，把“多”看成“少”，就是這一個馬虎，扣了我五分。如果,我能再做一回小學生，我一定看清楚了題目再做。

如果,我能再做一回小學生，我一定多關心、愛護他人，因為我現(xiàn)在6年級了，和同學們相處的日子不多了。回想起來，小時侯經(jīng)常為芝麻綠豆大的小事和同學吵架，有時還嚇唬同學說：“你再吵我就去告訴老師！”現(xiàn)在想想，還真過意不去。如果,我能再做一回小學生，我一定寬厚待人，嚴以律己，珍惜現(xiàn)在的沒一寸幸福時光，讓快樂永駐人間。

如果,我能再做一回小學生，我一定回學好拼音。你看，這次期末考，小時候的拼音學不好，真高不懂是“shi”乎還是“si”乎。

如果,我能再做一回小學生，我一定愛護學校的一草一木，也不去摘花兒。就像《鮮花》里的小朋友那樣默默地守護花兒，讓學校變得更美麗。

如果,我能再做一回小學生，我一定積極競爭每一個崗位，即使沒競爭到也沒關系，我也不會心灰意冷，一直努力，直到競爭到了為止。

如果,我能再做一回小學生，我要做一個會學習的小學生，從玩耍中學習，從事物中學習，從別人的語言中學習。

如果,我能再做一回小學生，我上課一定積極發(fā)言，答錯了也沒關系，這是為了鍛煉我的膽量。如果,我能再做一回小學生，我一定------世上沒有后悔藥。但我愿永遠做一名小學生，因為小學生是快樂的，小學生有自由，有自己的優(yōu)點，有天真爛漫，有活潑可愛------可惜時間不等人啊！我們在短短不到半年的時間里能做些什么呢？只有學習罷了，只有嘆息罷了。只有失去了才懂得去珍惜，但這又能挽回嗎？不能，我要好好珍惜小學生涯最后一點時光吧！我一定會吸取做小學生時的教訓，力爭無怨無悔地走完我將要面對的人生旅程。朋友們，為我祝福吧！

5、再見了，老師

提示：六年的小學生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業(yè)前夕的心里話。

范文：再見了，老師

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是我的小學生活卻一去不復返了?；叵肫疬@六年小學生涯，回想起小學的老師對我的關心和培養(yǎng)，使我心潮澎湃，思緒萬千。

此時此刻，不由地使我留戀起那啟蒙、教育我的每一位辛勤的老師。以前我總覺得時間過得太慢，而今回想這些日日夜夜時，心中總留戀那每一寸美好的光陰，我真的感到時間如流水了。

敬愛的老師，您那的教誨，您那親切的目光。我們從認字學數(shù)到能寫能算，您為我們操了不少心血，流了多少汗。徐老師，您還記得嗎？在你剛剛教我的時候我的作文寫得極差，但是你卻耐心地教導我，在你的指導下我的作文也有很大的進步，使我的成績漸漸地提高。

曾記得有一次，我們班的一些同學參加寫字競賽。那時，老師您的工作己經(jīng)很忙了，再加上要和我們備課，復習。不過老師你還是不管再多忙多辛苦，還是認真負責而又耐心地輔導那參賽的同學，最后那兩個同學終于在比賽中取勝了！

還曾有一次，期末考試，那時老師你是生病了，您為了我們的考試，全力以赴來和我們進行復習。后來，在老師的教導和復習下我們的成績脫穎而出。老師您知道后，高興得不知用什么語言來形容呢！我們真是沒有辜負老師的一番心機。

老師，您說過，是雄鷹就該到天空中翱翔，真正的人就應該不斷地追求、奮進。如今，還有多月，我們就要離開您到更廣闊的世界中去了。在這即將離別的時刻，老師我想對您說：“您辛苦了!您給了我童年生活中的一段最美好回憶，它將給我留下深刻的印象。”

再見了，親愛的老師。在我就即將離開小學，走進中學的時候，我想衷心地對你們說一聲：老師，辛苦了；老師，再見了；老師，謝謝了。

6、我得到了 要求：在橫線上填上一個適當?shù)脑~語，如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關心”、“教訓”等，把題目補充完整；通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體，做到語句通順，前后連貫；450字左右。

范文：我得到了教訓

這星期一，我們進行了400米跑步考試，從中我得到了很大的教訓。

那天上午第三節(jié)課，我們先繞操場（每圈200米）跑了2圈，之后又做了充分的準備運動……過了一會兒，張老師把我叫了過去，怎么回事呢？原來輪到我了。我和其余四五個同學站在起跑線上，只聽老師一聲令下：“跑！”圍觀的同學們不斷傳來加油聲，議論聲……人聲鼎沸。

那么我的感覺又是如何呢？可真糟糕透了！開始第1圈時，感覺倒不錯，挺輕松的，有點飄飄然；可到了第2圈時，可受不了了，呼吸不順暢，兩腿像掛了鉛似地怎么也拖不動了，全身都散骨架了；跑完后（當然是不及格，是在我意料中的）?？墒前l(fā)生了很懸的事——我正在四處與同學走來走去時，突然頭暈了，人有點想吐的感覺。過了一會兒，眼中竟下起了黃色的“雪花”，緊接著就什么也看不清了，到處是一片黃色的“沙漠”。我趕緊搖搖晃晃地找到了老師，同學扶我到石凳上坐了一會兒……

我從這件事中悟出了一個道理：只有身體健康，那才是最重要的。沒有一個健康的身體，那將什么事也做不成。

7、我品嘗到了成功的喜悅

提示與要求：六年小學生活中，我們獨立攻克過難題，搞過特色活動，如音樂、體育、美術、手工、語文實踐活動??每逢我們成功的時候，心中總有無盡的喜悅，請把你做某件事或參校某項活動的經(jīng)過及成功時的內(nèi)心感受寫下來；有中心，有條理，語句通順連貫；不少于450字。

范文：我品嘗到了成功的喜悅

每一個人都希望成功，但是成功是來之不易的，成功給我們帶來的喜悅，更是無限的。

那天，老師布置了幾道數(shù)學題，讓我們回家做。我回到家立即拿出作業(yè)本來做。前幾道提都比較簡單，猶如我在一條寬闊平坦的大道上悠閑地走著，突然，我被一塊絆腳石絆倒了，重重地摔在地上。我又仔細地看了一遍這道題。發(fā)現(xiàn)這種題型很少見。我向來都喜歡研究難題，一下子來了精神，埋著頭“沙沙”地算了起來。誰知這道題故意搗亂似的，硬是不讓我算出來。我越是算不出來，心里越煩，一煩，所有的頭緒都亂了。于是，我想請教爸爸，讓他把這塊絆腳石替我搬開。我又轉(zhuǎn)念一想：我都十二歲了，哪能一見到難題就臨陣退縮呢？我又想起：老師平時教育我們要有迎難而上的精神。

我的心情漸漸平靜下來了，我又重新拿起筆，接著算。我看著這道題給的條件，順藤摸瓜，找出了這道題的答案。“哈哈哈??”我終于把這道題做出來了。頓時，我有一種剛剛完成了一項艱巨任務的感覺，我仿佛看到那道題向我舉手投降了。我覺得成功并不是很難，只要你沉著應對，“成功”就會向你走來。

我真希望以后多遇上幾道這樣的難題，讓我多嘗幾次成功帶給我的喜悅。哈！我又感到“成功”向我走來了。

8、提示與要求：在小學生活里，曾經(jīng)發(fā)生過哪些讓你難忘的事？翻開相冊，里面的照片勾起來了你對小學生活的哪些回憶？你可以提起 筆來，寫難忘的老師或同學，難忘的校園，難忘的一節(jié)課或難忘的一次活動。請你結(jié)合自己的實際情況，選擇生活中的一個方面來寫，寫出自己的真情實感。題目自擬，內(nèi)容具體，書寫端正，正確運用標點符號。

范文：難忘的一堂課

在我的記憶中，有許多最難忘的，有的是令我高興的一件事，有的是令我后悔的一個教訓，還有的是我童年時候的一個玩伴，但這一切都不是我最難忘的。在我記憶里，最難忘的不是一件事，也不是一個玩伴，而是一節(jié)課，一節(jié)至今令我記憶猶新的一節(jié)音樂課。

回想起來，那還是十二個春秋以前的事了。那時，我還是小學一年級。當時，我在六班，不論是主科還是副科，我們的成績班都是一流的。因此，每個老師做課，都喜歡用我們班講。這不，音樂老

我們，說要帶我們?nèi)ナ欣镏v一節(jié)課，我們聽了十分高興得就答應了。

上觀摩課那天，我們來到一個很大的教室，里面有很多很多的老師來聽課。我們看了之后下嚇了一跳，然后把情緒穩(wěn)定下來了之后，就也 覺得沒什么可怕的了。我們準備了準備，就要開始了。

剛開始，我們和老師練習了一下發(fā)聲。我們是先從“i”、“u”開始練的。同學們練的得都很賣力。有的練著練著都滿頭大汗了，有的練的得小臉都變成了紅蘋果，還有的練得都喘不過氣來了。然后，我們又練了幾組音接階，有高聲部的，也有低聲部的。我們不管唱哪個聲部都唱的得音非常準，簡直能和鋼琴一樣。

就這樣，我們很快就學會了這首歌，并能夠唱好了它?？斓较抡n的時間了，我們要做最后演唱了。同學們都打起了精神，隨著老師的音樂響起，我們開始演唱了。只聽歌聲在整個教室里飛舞回蕩，歌聲在整個教室里飄蕩。在場的所有老師，都仿佛陶醉在其中。有的老師，閉上了眼睛，細細的品味。，有的老師手里還打著拍子。還有的老師甚至還情不自禁的和我們一起唱了起來。！歌聲響了很久才終于唱完了，聲音停了下來，隨之而來是一陣如同潮水般的掌聲，也就是這掌聲，證明了我們的成功，和我們的勝利！

那節(jié)課是我最難忘的，因為我們不僅取得了成功，但更重要的是，它讓我們懂得了合作是成功的保證。

9、六年的小學生活就要結(jié)束了，回憶自己親身經(jīng)歷的，如：體育競賽、演講比賽、愛心活動、綜合性實踐活動等，把你最難忘的或最有意義的一次活動的經(jīng)過寫下來，要寫出自己的心得體會，語句要通順、內(nèi)容要具體，注意文中不能出現(xiàn)真實的校名、姓名。

范文：快樂的大課間活動

隨著歡快、動聽的音樂,我們的大課間活動又開始了，全校的師生都到操場開始活動。操場上好一派熱鬧景象，有的男生在比賽跳繩，有的女生在比賽踢毽，毽子上下翻飛，好似鳥兒在空中飛，看得我眼花繚亂，還有的同學在跳皮筋。

瞧，我班的“肥仔”也加入了跳繩隊伍，只見他像只”大笨熊”，一歪一歪的跳著，不一會就死繩了，同學們都笑他大笨熊別來玩這個了，但他沒有放棄，又排隊學著其他同學跳，一會高，一會低，好象站不穩(wěn)似的，這次沒有死繩，他又堅持笨重地跳著。一下、兩下、三下，我正要夸他厲害，突然看見同學小婷又跳了進去。他們倆在繩間穿梭，腳步越來越輕盈地跳著，小婷像一只燕子飛來飛去。他們跳了10多下，我佩服得伸出大拇指，夸他跳的好。

瞧！另一邊玩的同學也不甘示弱，配合的多和諧，我記得剛開始玩時，他們曾因為爭搶而大打出手呢，現(xiàn)在他們在活動中學會了謙讓，協(xié)調(diào)，團結(jié)，也體會到集體的力量才是最大的。再聽!這邊的同學討論的多熱烈啊，他們正在交流玩的方法，回憶過去他們總是瞎胡玩，就是偶爾成功一次也是瞎貓逮到死耗子---運氣好，現(xiàn)在，他們可不同了，百發(fā)百中，那是因為他們在交流中掌握了方法，摸情了規(guī)律。最后再看看球架邊那一塊的同學吧，好象是沒成功，可在他們臉上再也看不到灰心氣餒的表情，而是相互鼓勵，總結(jié)教訓，跌倒了，爬起

來，再試一次！

這就是我們的大課間活動，既是快樂的天堂，也是成長的樂園！

10、“只要人人都獻出一點愛，這個世界就會變得更加美好”相信大家對這首歌并不陌生吧？在我們的周圍就有不少充滿愛心的人。選擇生活中最令你感動的人或事，把他（她）寫下來，做到重點突出，內(nèi)容具體，語句通順,題目自擬。

范文：我向災區(qū)獻愛心

2008年5月12日，四川省汶川地區(qū)發(fā)生了8級大地震，這場突如其來的地震不僅震驚全國，而且也給災區(qū)的同胞造成了巨大的創(chuàng)傷和痛苦。地震震撼著每個人的心靈：我能為災區(qū)人民做些什么？當我從電視畫面里看到人們紛紛為災區(qū)捐款時，我明白了：地震無情人有情，我也可以為災區(qū)人民獻愛心。于是，我在每天放學后到公交車站等車時，就往募捐箱里投進我的一片愛心，雖然每次投入一、二元，但那也是我的一片愛心??！

昨天，學校組織同學們?yōu)闉膮^(qū)人民捐款獻愛心，我毫不猶豫地把200元壓歲錢捐給了災區(qū)，同學們也踴躍捐款，5元、10元、20元、50元……也許這些錢并不多，但這正體現(xiàn)了人間的真情：“一方有難，八方支援”，我們相信，無價的愛心，將會化成一縷縷陽光，匯成一股股甘泉，溫暖著災區(qū)人民的心胸。

奉獻愛心是一件快樂的事，因為我以自己的微薄之力幫助了災區(qū)人民。我衷心地希望災區(qū)人民能夠堅強地度過這一難關，重建家園，我更希望災區(qū)人民能夠早日過上安康的日子！11、2008年8月8日，北京就要召開奧運會了。作為每一個中國人，都倍感自豪。請以奧運為主題，寫一寫你對奧運會的感想，或者我們應該怎樣迎接奧運會，怎樣為奧運會做準備，如果你是奧運會運動員要怎樣做等等。要求題目自擬，語句通順，有自己的感受，感情真實，有中心、有條理，不少于450字。

范文：我為奧運獻幅畫

“中國加油！”“中國加油！”這震耳欲聾的吶喊聲，使我們中國人心頭振奮。2008年的北京奧運會即將到來，就在這次“迎奧運繪畫展”上，我得要大顯身手。作為一個中國人，我應當為北京申奧成功感到驕傲。我要為此，作一幅畫。雖然我知道自己的畫畫水平不好，但我能做到的就是竭盡全力地畫好。我的作品叫“夢圓北京”，這是一幅水彩畫。主要是畫了北京的天安門廣場上整個廣場人山人海，人們盡情歡呼，像一個歡樂的海洋。胡主席鄭重地宣告：第29屆奧林匹克運動會中開幕式現(xiàn)在開始！”我想，無論是誰，看到如此莊重嚴肅的場面，一定會不由得心情激動起來。是的，奧運會的到來，是大家期待已久的夢想。2008，你是我們的驕傲，我衷心希望你能夠圓滿舉行，希望你能帶給我們許多快樂，同一個世界，同一個夢想，我會在遠方為你的開幕式倒計時的。

這次繪畫展，我并不想謀取名利，我只想展示給大家看，展示給全國人們看。我們中國一定行！看著這幅畫，使我們仿佛看到了2008年北京奧運會那壯觀的場景，那使人激動的

一幕。我想，現(xiàn)在我們每一個人的心里都有一個夢想。那就是我們中國能在奧運會上取得好成績，希望奧運健兒們能在奧運會上表現(xiàn)好，為我們中國添光彩。

我為奧運獻幅畫，以此來表達自己對奧運的祝福和期盼，最純真的語言，最真實的心愿，來自于一個充滿期待的陽光女孩。

12、東莞創(chuàng)建文明城市，作為東莞人，我們應該怎樣從身邊的小事做起為創(chuàng)建文明城市而盡自己的一份力量呢？請以此為主題作文，要求自擬題目，語句通順，有自己的感受，感情真實，有中心、有條理，不少于450字。

范文：講文明重禮儀

天氣晴朗，晴空萬里無云。我準備乘坐326路巴士，去圖書館?！皢琛！避嚿系睦软懥?。司機對大家說：“有哪位同志能為老大媽讓一個座位？”車上因為太擁擠，大家都故意裝做沒聽見。司機又說了幾遍，大家依然無動于衷，屁股上像粘了502一樣，這時，天空變暗了?！斑?，”司機忽然來了個急剎車。老奶奶差點摔倒了?！昂簟?，天上下起了雨，雨越變越大，最后，成為了暴雨。

我終于忍不住了，大聲對老奶奶說：“奶奶，這兒有空位?！崩夏棠绦α耍χ鴮ξ艺f：“不用了，乖孩子，你扶不到扶手，還是你坐吧！”這時，天空變晴了。我看著老奶奶，她面相慈祥，便對老奶奶說：“現(xiàn)在是講文明，重禮儀的時代，尊老愛幼是每個人的責任。千萬不能只為自己的自私形成貪念。”

車上的人臉都紅了。我又接著說：“現(xiàn)代社會是一個科技發(fā)達的時代，但是也不能忘記祖宗傳下來的美德。尊老愛幼、團結(jié)求實已是最基本的禮儀，卻早以被人們拋到九霄云外了。所以講文明，重禮儀。把這些優(yōu)良的傳統(tǒng)繼承下去，讓我們的城市變得更美好?！苯又嚿蟼鱽砹隧懤装愕恼坡?。大家連聲叫好。老奶奶也聽得入神了。拍了拍手。想不到平時只讀不做的道理今天派上了用場，還獲得了表揚。真是有用的論語呀！

是呀，現(xiàn)在人中都只想著自己，沒有為別人著想。所以形成了自私的意念。要知道，文明是一個國家發(fā)展的象征，禮儀是一個家庭基本的道理。講文明，重禮儀要真正融入到美個家庭生活里。

13、每個人都有自己的理想，我也有自己的理想。這理想，就像是目的地，等待著你前往；這理想，就像是一座高峰，等待著你去攀登。想再過一些年，理想實現(xiàn)了！我們的心情又是怎樣的呢？現(xiàn)在請你寫寫自己的理想。要求：寫出自己的真情實感。題目自擬，內(nèi)容具體，書寫端正，正確運用標點符號，不少于450字

范文：我的理想

每個人都有自己的理想，我也有自己的理想。這理想，就像是目的地，等待著你前往；這理想，就像是一座高峰，等待著你去攀登。想再過一些年，理想實現(xiàn)了！我們的心情又是怎樣的呢？

我躺在床上，想著自己的理想……

我想當一名作家，寫出幾百篇令人贊不絕口的文章，寫出幾百本生動的小說。我還會為小朋友寫童話，讓他們從小受童話啟迪，長大為祖國效力。想那時，我已赫赫有名，無論到哪兒，人們都熟悉我，記者不斷地圍著我，卡嚓卡嚓，一張張照片為人們首創(chuàng)收藏。

我想當一名宇航員。那時候，我將是世界第一個女宇航員乘宇宙飛船飛上太空，探索太空的秘密。到那時，許多“不解之謎”都會被揭開。我會在星球上采集太空化石，加以研究。我還會邀請外星來客到我們地球來，與地球的孩子們手拉手，做朋友。讓他們了解我們的地球。

我還想當一名旅游家，在全球旅行。到南極大陸，那里冰天雪地，無數(shù)企鵝在歡迎我。到埃及看那座座金字塔和人面獅像，了解埃及古老的歷史和燦爛的文化。到鄰國日本，去看那座神秘的富士山。到美國紐約參觀自由女神像。到法國，看看世界聞名埃非爾鐵塔。到南美洲，穿過一片片熱帶雨林，欣賞美麗的熱帶植物，見識兇狠的鱷魚、食肉蟻……

然而，只憑美好的想象是沒有用的，要用實際行動來證明，從現(xiàn)在起，好好學習，用知識武裝自己，讓不久的將來實現(xiàn)一個個理想。

14、難忘的一件事

校園里收藏著成長之譜，滿滿的，一頁頁，沉甸甸的。有一件事讓我難以忘懷，永遠銘記在我腦中，讓我終身受益。

一個清香裊裊的早晨，墻角里密密麻麻的三角梅，給春夏的氣息補充了飽滿的溫暖。小葉顯得格外精神，綠得可愛，綠得美麗，綠得新鮮，綠得舒暢，綠得清新。跨躍層層階梯，來到教室。

今天似乎安靜了許多，好像感覺有一種異樣的事要發(fā)生。杜老師推開了藍色的門，叫我們看課文，再抽查我們談感受。墻外的三角梅化開得那么艷麗，那么鮮紅，那么奪目，預感老師會讓我來談，但我也沒太多顧慮。杜老師發(fā)話了，要抽查我們談感受。我聽后感覺恐慌了：如果抽到我，該怎么辦？想著想著，老師開始“掃描”了，老師的目光突然轉(zhuǎn)向了我，我心里緊張無比，但還是裝著興奮的表情走上前臺。

大家的目光一齊投向我，我不得不吐出一兩個字來吱吱唔唔，因為我膽小，感覺很難受，真不好意思。老師叫我不要緊張，放松一下。我細微聽見了一聲掌聲，接著，十聲、一片……我鼓起勇氣，正準備談時，感覺有千千萬萬雙眼睛盯著我，在嘀咕，在議論。老師以為我說不出來，說：“下去吧，今天主要目的是要讓每一個膽小的同學把每一件事都當成平凡的事來對待”。此時，我臉通紅，說不出的委曲和無耐，跌跌撞撞地回到了座位。

下午，老師同樣還是抽我回答，我一字一句，流利如流，像一首優(yōu)美的旋律回蕩在整個教室。

從那以后，我深深懂得：只要有自信，沒有什么不可以的。

這件事給了我很大教育，我終生難忘。

15、我的語文老師

我的語文老師姓李。李老師中等身材，整天笑瞇瞇的，不像別的老師那樣板著臉，所以我們和他很親近！

李老師是一位教學經(jīng)驗豐富有平易近人的好園丁。他高超的教學藝術，活靈活現(xiàn)的教學方法，和藹可親的教學態(tài)度，給我留下了深刻的印象。

一次，在教學《匆匆》一文中，為了特出時間是“溜”走的，李老師沒有急著問我們溜字是什么意思，如果你的媽媽叫你做家務，你不想做于是趁人不注意而偷偷的跑走，難道你會大聲的跑走嗎？她當即走下講臺，腰一彎，像只老鼠一樣，又快又小聲地跑了起來。同學們在笑聲中輕易地理解了這個字！

我最佩服的還是李老師那巧妙的語言，那三兩撥千斤的技巧。那天，不知是由于天氣的原因，還是因為上課上的太累了，上語文課時我們都無精打采的。李老師問了幾個問題，臺下都是鴉雀無聲。我們心里都想“暴風雨”就要來了，但越這樣想反而更不敢舉手，課室里靜悄悄的！這時候，李老師卻說出了這樣的話：“同學們，對不起，老師耽誤大家的時間了，老師課前沒準備好，提的問題同學們都不會答，不但令同學們沒趣，還浪費了同學們的時間，俗語說：浪費別人的時間等于謀財害命，真的對不起了！”我們聽了都低下了頭，心里真不是滋味！結(jié)果，那堂課我們上的最好、最活躍！

這就是我們的張老師！你們羨慕嗎？在求學的路上，我們還會遇到各種各樣的老師，但李老師的話語，李老師的為人，李老師的教法，將會永遠陪伴我！

后記：小學生怎樣寫好作文？

在我們的日常作文中，很多學生害怕寫作文。其實寫作文不是一件很難的事。同學們只要把自己平時看到的、聽到的、想到的，用自己手中的筆如實地把有趣的事情寫下來，把感人的真情記錄下來，也就是說心里怎么想，紙上就怎么寫，圍繞一個中心，按照一定的順序?qū)懗鰜恚湍軐懞米魑摹?/p>

小學生要想寫好作文要做到以下三點：

首先要多讀?！白x書破萬卷，下筆如有神”，大量的閱讀一些優(yōu)秀的書籍，一方面可以積累更多的語言材料，另一方面通過閱讀借鑒文章的語言技巧。

其次要多寫。人常講“言為心聲”。在寫的時候，寫出自己心里最想說的話，我手寫我心，放開思想去寫，大膽寫，敢于寫。但有一點我要強調(diào)，一定不能抄襲范文。

“筆是練出來的”。勤動筆非常重要。堅持每天寫一些東西。寫一天中感受最深的，或?qū)憣W過課文之后的感想；或把自己讀過的好的名言警句、和看到的好的片段抄下來，積累寫作的素材，人常講“好記性不如爛筆頭”，每天動筆寫寫，長期日積月累，既提高了寫作水平又鍛煉了意志力。

總之，寫作是一種復雜的精神勞動，好的寫作方法大家一定有很多。只要我們用真誠的熱情去對待每一篇文章的時候，雖然是辛苦的，但更多享受到的是無窮的快樂！

第五篇：小學六年級科學復習資料

第一單元《水滴里的生物》

1．微生物是一類非常微小的生命體，通常要借助顯微鏡才可以看清楚。

2．世界上第一個發(fā)現(xiàn)微生物，揭開生物秘密的是列文虎克。

3．微生物在大自然中分布極廣，空氣中、水中、泥土里、動植物的體內(nèi)和體表……都有微生物。

4．利用顯微鏡觀察一滴水，發(fā)現(xiàn)水中會有鼓藻、草履蟲、水蚤、輪蟲、釣鐘蟲等微生物。

5．牛奶變成酸奶，是因為牛奶中有一種名叫乳酸菌的細菌。在適宜的溫度下，乳酸菌會使牛奶發(fā)酵成酸奶。

6．細菌的三種基本形態(tài)：桿菌、球菌、螺旋菌。

7．細菌的功與過：功：生產(chǎn)腐殖質(zhì)；利用細菌生產(chǎn)新的食物、藥品和生物塑料。過：有的細菌會致病

8．可以減少致命病菌傳播的方法：捂住口鼻打噴嚏、用熱水沖洗筷子、勤用肥皂洗手等。

9．細菌體積微小，幾萬個細菌合在一起才有頭發(fā)絲那么粗。細菌繁殖很快，一個細菌可以有數(shù)小時內(nèi)繁殖出幾百萬甚至上億個后代。

10．食物通常在溫暖和潮濕的環(huán)境下容易發(fā)霉。

11．青霉分泌出的某種物質(zhì)能殺死細菌，這種物質(zhì)叫青霉素。青霉素是由英國的弗萊明首先發(fā)現(xiàn)的.12．食物的腐敗變質(zhì)是霉菌引起的，防止發(fā)霉的條件是干燥、低溫。

13．怎樣防止食物和其它物品發(fā)霉？真空包裝、放干燥劑、低溫保存、太陽曝曬

14．說明霉菌的功與過？人們利用霉菌制醬、做腐乳以及生產(chǎn)農(nóng)藥、發(fā)酵飼料等。霉菌也會造成食物和其它物品的變質(zhì)。有的霉菌還會危害人的健康，引起植物的病變。

15．大多數(shù)細胞極小，要借助顯微鏡才能看清，但個別細胞卻很大，如雞蛋中的蛋黃。

16．細胞是構(gòu)成生命體的“積木”,胡克最早發(fā)現(xiàn)細胞。

17．傷口化“膿”就是死的白細胞和病菌的尸體

18．生命體基本上都是由細胞構(gòu)成的，細胞是構(gòu)成生物體的基本單位。生物體的生長發(fā)育過程就是細胞生長發(fā)育過程；生物體的衰老、死亡也是由細胞的衰老、死亡造成的。

第二單元《我們的地球》

1．麥哲倫的航行是人類第一次成功的環(huán)球航行，他們驗證了地球是球形的。張衡提出了“渾天說”。

2．2003年10月15~16日，楊利偉乘做“神舟5號”飛船在太空中圍繞地球飛行了14圈，這是中國人第一次從太空遙望地球。

3．地球表面的地形地貌主要有島嶼、海洋、高原、山地、盆地、峽谷、平原、丘陵等。

4．地球內(nèi)部分為地殼、地幔、地核（外核和內(nèi)核）。

5．人類鉆孔探測地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，最深只能達14千米。

6．科學家通過地震和核試驗時產(chǎn)生的地震波來打探到地球內(nèi)部的一些秘密。地震波在堅硬的巖石中傳播較快，在較軟的巖石中傳播較慢。

7．地球上最可怕的自然災害有：火山、地震。

8．地殼的巖層在相互擠壓時會發(fā)生褶皺，褶皺突然斷裂時大地劇烈震動，釋放出巨大的能量，造成嚴重破壞，這就是地震。

9．2008年5月12日14：28分在我國汶川發(fā)生了8.0級大地震

10．1976年7月28日我國河北省唐山發(fā)生地震，造成24.2萬人死亡。

11．火山是由于地下熔化的巖漿沿著地殼的薄弱一帶噴發(fā)出來形成的。

12．世界上第一架自動測定地震方位的儀器是中國張衡發(fā)明的候風地動儀。

13．喜馬拉雅山是世界最高的山脈。最高峰珠穆朗瑪峰海拔8844.43米.14．在長期的風吹日曬、雨水沖刷、生物破壞等作用下，地表巖石破碎的過程叫做風化。

15．風化后的巖石被風、水、冰或重力磨蝕、搬運的過程叫做侵蝕。

16．人類的一些活動如攔河筑壩、砍伐森林、圍海造田、開采礦石等活動也會改變地表。

17．地表模型上的藍色代表海洋，棕色黃色代表山地、高原，綠色代表耕地、平原、森林，白色代表冰川。

第三單元《物質(zhì)在變化》

1．物質(zhì)的變化分為：形態(tài)的變化（物理變化）和產(chǎn)生新物質(zhì)的變化（化學變化）。

形態(tài)的變化如：蠟燭受熱熔化、水的三態(tài)（水、冰、水蒸氣）變化、玻璃破碎、鐵水成鋼錠等屬于物理變化。

化學變化的特征：有新物質(zhì)生成。產(chǎn)生新物質(zhì)的變化常?？梢詮念伾母淖儭a(chǎn)生沉淀或氣泡、發(fā)熱發(fā)光等現(xiàn)象表現(xiàn)出來，如：樹葉顏色變化、蠟燭燃燒、鹽酸滴在石頭上、面粉變成鏝頭、饅頭發(fā)霉、鐵生銹。

2．鐵生銹和水、空氣（氧氣）都有直接的關系。

3．鐵在絕對無水的空氣中，鐵放幾年都不生銹，只有把鐵放入含有氧氣和二氧化碳的水里，鐵才會生銹，鐵生銹后體積可脹大8倍。

4．防銹的方法有擦去水分、覆蓋搪瓷、制成不銹鋼、鍍上不易生銹的金屬、噴漆、抹油、放干燥劑等

5．白醋是酸性物質(zhì)；堿水是堿性物質(zhì)；紫甘藍水是做酸堿指示劑。PH試紙也是酸堿指示劑。

6．嘔吐是因為胃里有酸水；劇烈運動感到肌肉酸痛，是因為胃和肌肉產(chǎn)生了酸性物質(zhì)；吃未熟透的柿子有澀味、肥皂洗手時會有滑膩的感覺，是因為柿子和肥皂含有堿性物質(zhì)。

7．杜鵑花喜歡酸性土壤，竹子喜歡堿性土壤。

8．肥皂去污的原理是“油水交融”。（肥皂滲透到衣服和油污中間，拉著油污“投身”到水中，這樣原來不相溶的油和水，就變成了“油水交融”的污水。）

9．洗衣服既有化學變化，又有物理變化。

第四單元《探索宇宙》

1．伽利略利用自制的望遠鏡觀察月球，看到了月球表面眾多的環(huán)形山、高地、和“月?！?/p>

2．月球是地球的衛(wèi)星。月球圍繞著地球運動，運動的方向是自西向東方向運行。月球繞地球一周的時間為27.3天。

3．地球在自轉(zhuǎn)的同時繞太陽公轉(zhuǎn)，每公轉(zhuǎn)一圈要1年，所以四季的形成是因為地球的公轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)一圈要24小時即1天。

4．月球上沒有空氣，也沒有液態(tài)水，月球表面溫差很大，最高可達100℃，最低可降至-170℃，月球的引力大約是地球的1/6。

5．在太陽系中，行星圍繞恒星運轉(zhuǎn)，衛(wèi)星圍繞行星運轉(zhuǎn)。

6．太陽系中有八大行星，離太陽的距離從近到遠依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

7．恒星是熾熱、巨大的發(fā)光氣體球，太陽系中唯一的恒星是太陽。圍繞太陽運行的天體叫行星，如地球，圍繞地球運行的天體叫做衛(wèi)星。

8．人們把星空分為88個區(qū)域，稱為星座。北斗七星是大熊星座的一部分，北極星是小熊座的一部分。

9．銀河，民間又稱天河，在銀河中有2000多億顆恒星。

10．北斗星的斗勺開口方向再延長5倍距離就是北極星。

11．世界上第一架天文望遠鏡由意大利科學家伽利略制作。

12．當運載火箭的速度達到7.9千米/秒時，它就能掙脫地球引力圍繞地球運轉(zhuǎn)。逐級加速的多級火箭就是為了實現(xiàn)這一目的而設計的。

13．第一個飛出太陽系的太空探測器是“先驅(qū)者10號”

14．世界上第一位進入宇宙空間的航天員是蘇聯(lián)的加加林，中國第一個進入太空的航天員是楊利偉；世界上第一個登上月球的航天員是美國的阿姆斯特朗。

15．2003年10月15日，我國“神舟5號”載人飛船首次發(fā)射成功，首位航天員是楊利偉，緊接著，2005年，“神舟6號”再次成功，兩位宇航員是費俊龍、聶海勝。

16．火星上，白天有明亮的天空、薄云、朝露和輕微的霜凍，但要比地球上冷得多。

17．金星是離我們最近的行星，雖然它與水星相比離太陽更遠，但它的表面溫度卻很高。

第五單元《假設與實驗》

1．好奇心總是驅(qū)使我們不停地提出問題，找出答案。

2．科學史上很多重要的結(jié)論都是從提出假設開始的。

3．魏格納提出了“大陸漂移說”。

4．假設的依據(jù)往往來自已有的經(jīng)驗，但經(jīng)驗并不完全可靠。

5．實驗是科學研究中常用的方法，它主要有兩種類型：模擬實驗和對比實驗。

6．有些實驗是對事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、運動變化過程進行模擬，這種實驗叫做模擬實驗。

7．對比實驗通過有意識地改變某個條件來證明改變的條件和實驗結(jié)果的關系。

8．對比實驗要注意的問題：（1）每次只能改變一個因素；（2）確保實驗的公平，即除了改變的那個因素外，其他因素應保持一樣。

六年級科學實驗

1．觀察標本切片

實驗準備：顯微鏡、洋蔥表皮細胞切片、動物表皮細胞切片、記錄單、鉛筆

實驗過程：（1）調(diào)整顯微鏡的細準焦螺旋，使觀察到的物體清晰。

（2）睜開雙眼，用左眼觀察。邊觀察邊畫出觀察到的圖像。

實驗結(jié)論：洋蔥表皮由一個個近似長方形的格子構(gòu)成，細胞之間有清晰的細胞壁；動物表皮由許多沒有規(guī)則的細胞組成，細胞間的界限不是很清晰。

2．制作地球內(nèi)部構(gòu)造模型

實驗準備：黃色、紅色、藍色、綠色橡皮泥各一塊，尺子、小刀

實驗過程：將黃色橡皮泥搓成直徑為1厘米的小球，模擬地核。將紅色橡皮泥搓成小球后壓扁成高度0.4厘米，模擬地幔，將紅色橡皮泥裹到黃色橡皮泥上，搓成球形。在上面包裹一層薄薄的藍色橡皮泥，代表海洋，再點綴一些綠色橡皮泥代表陸地。從中間把它切開。

實驗結(jié)論：地球內(nèi)部由內(nèi)到外依次是由地核、地幔、地殼構(gòu)成。地核最厚，地殼最薄。

3．模擬研究冷暖變化對巖石的破壞作用

實驗準備：酒精燈、裝有水的容器、小石塊、鑷子、火柴

實驗過程：用鑷子夾住一小片石頭，在酒精燈火焰上燒一會兒，然后迅速放入冷水中；接著再燒，再浸入冷水中，反復幾次，觀察石頭的變化。會發(fā)現(xiàn)石頭開裂變碎了。

實驗結(jié)論：冷暖變化對巖石有破壞作用。

4．模擬流水的搬運作用

實驗準備：木條、沙子、泥土、沙盤、膠帶、塑料杯、小水盆、水杯

實驗過程：（1）用木條將沙和泥土的混合物推至沙盤的一側(cè)。

（2）把混合物抹平，保證混合物各處的厚度相同。

（3）將木尺橫放在沙盤上，固定住，把底部有孔的水杯放在木尺上。

（4）沙盤伸出桌外的一端底部有孔，地上放一水盆接水。

（5）往水杯中加水，在課堂上展示現(xiàn)象，學生描述結(jié)果。

實驗結(jié)論：流水的搬運作用可以侵蝕巖石，使地表發(fā)生變化

5．對蠟燭的加熱、燃燒實驗

實驗準備：蠟燭、酒精燈、三腳架、蒸發(fā)皿、火柴

實驗過程：一、對蠟燭的加熱

固態(tài)的蠟燭從邊緣開始慢慢融化，漸漸變成了液態(tài)。冷卻一定時候后，由漸漸凝固成固態(tài)。在這一過程中，沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)，只是形態(tài)的變化。

二、蠟燭燃燒實驗

點燃蠟燭后，可以看到蠟燭發(fā)光發(fā)熱，用涂有澄清石灰水的燒杯罩在蠟燭上，可以發(fā)現(xiàn)燒杯壁上變渾濁，說明有二氧化碳生成；再取干燥的燒杯罩在蠟燭上，可以發(fā)現(xiàn)燒杯壁上有水珠生成，說明蠟燭燃燒產(chǎn)生了水；再取白色瓷碗，底部靠近蠟燭，可以發(fā)現(xiàn)瓷碗底部發(fā)黑，說明蠟燭燃燒產(chǎn)生了碳，蠟燭燃燒時有新的物質(zhì)產(chǎn)生，這是有新物質(zhì)產(chǎn)生的變化。同時可以發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒時蠟塊由固體變成了液態(tài)，是形態(tài)的變化。

6．模擬環(huán)形山形成的實驗

實驗準備：大小不同的石子、水槽、沙子、尺子、記錄單

實驗過程：（1）從不同高度往沙盤里丟下大小相同的石子。

結(jié)論：從不同高度往沙盤里丟下大小相同的石子撞擊的坑是高度越高就越大。（2）從相同高度往沙盤里丟下大小不同的石子。

結(jié)論：從相同高度往沙盤里丟下的石子撞擊的坑是石子越大就越深。