第一篇：輔導(dǎo)員國培總結(jié)

輔導(dǎo)員國培總結(jié) 011年9月19日——11月19日，為期2個月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)已告一段落了。作為輔導(dǎo)員的我，一方面深感責(zé)任重大，另一方面又對此次培訓(xùn)充滿著期待。看著每位學(xué)員按時保質(zhì)保量完成所有的學(xué)習(xí)任務(wù)后，不禁長舒一口氣，懸著已久的一顆心終于可以放下了，忙碌終有所獲，有一種發(fā)自內(nèi)心的充實(shí)感并帶著一絲淡淡的不舍。

在這段培訓(xùn)的時間里，收獲太多，感受太多。我和班上的老師們在各個專家的帶領(lǐng)下，一起學(xué)習(xí)一起思考一起成長，從開始的茫然到現(xiàn)在的清晰，從開始的不知所措到現(xiàn)在的得心應(yīng)手。雖然在培訓(xùn)期間，我們也遇到了一些小問題，但是這并沒有影響老師們的學(xué)習(xí)熱情，大家為了一個共同的目標(biāo)，圓滿完成了這次國培任務(wù)，回首工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仍然歷歷在目。現(xiàn)總結(jié)出來，有請專家、領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友批評指正。

一、積極參與，充分準(zhǔn)備

為了達(dá)到培訓(xùn)的效果，在培訓(xùn)開始前和培訓(xùn)的第一天我們就通過QQ群公告、電子郵件等多種方式向參培教師公告，讓他們在第一時間明確國培計劃、日程安排、看視頻的時間、地點(diǎn)，必須完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量、寫文章的數(shù)量、上網(wǎng)參與研討及跟貼的方式、數(shù)量等培訓(xùn)合格標(biāo)準(zhǔn)。由于QQ的即時性，學(xué)員一有問題就在群里詢問，一開始需要我們一一解答，后來群里涌現(xiàn)出一些非常熱心的學(xué)員，其它人的問題他們都能及時地幫忙回復(fù)，我們還多次在群空間及通知欄里反復(fù)重申這次培訓(xùn)的詳細(xì)要求，在群共享里上傳輔導(dǎo)員工作要求，大大提高了工作效率。

二、討論實(shí)踐，團(tuán)結(jié)協(xié)作

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中。通過這次培訓(xùn)，老師們克服重重困難，積極投入到國培當(dāng)中，認(rèn)真收看視頻講座，認(rèn)真完成每天的作業(yè)，認(rèn)真撰寫文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)每天的簡報，認(rèn)真發(fā)表自己的真實(shí)看法，老師們的認(rèn)真付出不知道流下了多少汗水。而且很多老師從一個電腦菜鳥變成了電腦高手。尤其有些老師因?yàn)闂l件的限制，仍堅持去網(wǎng)吧學(xué)習(xí)，他們的這種學(xué)習(xí)態(tài)度是值得肯定的。

從批改老師們的作業(yè)中也發(fā)現(xiàn)，老師們有著自己獨(dú)到的見解和思考，能夠把所學(xué)的內(nèi)容同自身的實(shí)際情況出發(fā)，寫出了很多優(yōu)秀的文章，特別是一些新教師雖然沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，發(fā)表的文章、評論，完成的作業(yè)都很有參考價值，值得部分老教師學(xué)習(xí)。老師們積極參與話題討論，在討論中撞擊出了許多的智慧火花，在互相交流互相討論中，我想大家的思想又得到了進(jìn)一步次升華。

三、感恩國培，學(xué)無止境

國培，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過程中困惑、煩惱。我們想想，全國一起培訓(xùn)是什么概念，這么多老師一起登陸是什么概念，沒有好的精心準(zhǔn)備，是完全達(dá)不到這個效果的。雖然培訓(xùn)在前兩天出現(xiàn)了一些擁擠，但是組織者馬上完善系統(tǒng)，做了調(diào)整，為后面的順利培訓(xùn)奠定了基礎(chǔ)，所以在這里要代表所有的老師感謝組織者，為我們提供了這樣好的一個學(xué)習(xí)的平臺。如果說提點(diǎn)建議的話，那就是網(wǎng)絡(luò)作業(yè)和發(fā)帖回帖都限定在本班，如果討論區(qū)再大一點(diǎn)，讓所有有志于班主任工作的人都能在一起討論的話，那將給大家更多啟示，能給大家更多優(yōu)質(zhì)資源的共享。將這種短時高效的培訓(xùn)做成長效的輔導(dǎo)，我想會對班主任們有更大的幫助。

我想，通過這次培訓(xùn)，老師們從思想上，觀念上，都得到了一個前所未有的全新認(rèn)識。雖然老師們在培訓(xùn)前還疑慮重重，現(xiàn)在看來基本上都得到了解決。這對于我們接下來的學(xué)習(xí)，打下了一個堅實(shí)的基礎(chǔ)。

四、繼續(xù)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步

學(xué)習(xí)不可能一蹴而就，它應(yīng)該是一個長期浸染的過程。在這段培訓(xùn)的時間里，要想解決老師們的全部問題是不可能的，而且很多問題可能要老師們親身實(shí)踐，所以真正的學(xué)習(xí)還在后面。平臺的繼續(xù)開放是非常有必要的，可以跟蹤追擊老師們的新問題，專家們可以真正了解老師們的問題所在了，可以說后面的指導(dǎo)性更強(qiáng)，更有必要。

總之，國培，是一塊磨刀石，能夠不斷磨礪國培學(xué)員的寶劍，使學(xué)員們在課堂上更能精湛的亮劍。“學(xué)而不思則罔”，“學(xué)”并不等于“會”，必須要有一個反芻消化的過程，在思考中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中思考，在反思中不斷感悟，在感悟中不斷升華，用最經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)時間獲取最優(yōu)化的學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)國培的真正價值。學(xué)習(xí)的道路雖然漫長，但是我們相信，只要想象一下，實(shí)踐一下，踐行下去，就有希望，就能迎來全國教育的春天！老師們，家長們，讓我們共同努力，為孩子們的明天做最好的準(zhǔn)備吧!

第二篇：2012教師國培計劃輔導(dǎo)員總結(jié)

2012教師國培計劃輔導(dǎo)員總結(jié)

通化縣第八中學(xué) 王澤軍

一、基本情況概述

自從教育部開展“國培計劃”這項(xiàng)活動以來，我校在上級主管部門的安排和督促下，認(rèn)真組織、嚴(yán)格要求教師按時完成各項(xiàng)培訓(xùn)，并在培訓(xùn)過程中注意集累培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)為以后的各項(xiàng)培訓(xùn)打好基礎(chǔ)?，F(xiàn)將2012年教師國培情況總結(jié)如下：

本次國培在2012年７月２７日開始，正值署期。克服教師不好招集的困難，及時招集教師進(jìn)行注冊，并順利完成本次培訓(xùn)

1、相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計

本次培訓(xùn)我校根據(jù)上級要求安排了７名數(shù)學(xué)教師、6名英語教師、５名語文教師、物理、體育、美術(shù)各２名，化學(xué)、生物、地理、政治、歷史、音樂各１名教師，共計30人分別參加了高教社平臺、省電教館平臺和繼教網(wǎng)平臺進(jìn)行的“新課標(biāo)”培訓(xùn)。另外，還有化學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、生物、英語各一名教師參加了“新課標(biāo)”示范遠(yuǎn)程培訓(xùn)的活動。

在培訓(xùn)中，我校要求所有參培教師必須積極完成培訓(xùn)作業(yè)，及時觀看培訓(xùn)視頻，聆聽專家講座，積極參與平臺上的互動交流，并進(jìn)行高質(zhì)量的發(fā)貼跟貼，認(rèn)真撰寫研修日志，整理好培訓(xùn)筆記。通過后臺統(tǒng)計我校參培教師（除５名培訓(xùn)者培訓(xùn)教師外和省電教館）共計23人，總分2167.07分，平均分94.22分。有６人被評為優(yōu)秀學(xué)員，外語推薦貼子８個，優(yōu)秀作業(yè)３３篇，地理優(yōu)秀作業(yè)２篇，王洪、慈佳英分別獲培訓(xùn)滿分的好成績。省電教館學(xué)員主題貼155個，回復(fù)貼203個。

２、培訓(xùn)突出成果

參培學(xué)員在培訓(xùn)過程中，積極撰寫研修日志和學(xué)習(xí)筆記，我校要求所參培學(xué)員在統(tǒng)一的筆記本上記錄學(xué)習(xí)過程中的體會、感受及一些新的認(rèn)識等。在培訓(xùn)后裝入教師專業(yè)素質(zhì)成長記錄袋中。并要求所有參培教師在培訓(xùn)結(jié)束后要根據(jù)培訓(xùn)過程中的收獲寫出相應(yīng)的體會和總結(jié)，選出其優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示，讓好的經(jīng)驗(yàn)分享給大家。

參培學(xué)員經(jīng)過培訓(xùn)后，針對培訓(xùn)之前的一些不良的教育教學(xué)行為進(jìn)行了改進(jìn)，例如：針對于課前備課環(huán)節(jié)，參培學(xué)員能根據(jù)學(xué)生和教材進(jìn)行精心的學(xué)情分析和教材分析了。教學(xué)設(shè)計也更規(guī)范了。三維目標(biāo)的制定也更合理化了，以前認(rèn)為三維目標(biāo)就是學(xué)生在達(dá)成的三個目標(biāo)，實(shí)際上三維目標(biāo)體現(xiàn)了一個學(xué)習(xí)目標(biāo)的三個維度。進(jìn)行單元教學(xué)比之前更有計劃性了。通過培訓(xùn)教師的專業(yè)發(fā)展也有了長足的發(fā)展。例如：通過聆聽專家的講座，讓參培教師對修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)有了一個全新的具體的認(rèn)識，從而使自己的專業(yè)教學(xué)有了更清晰的導(dǎo)向。通過完成各模塊的研討與作業(yè)，讓參培教師對本專業(yè)的一些模糊知識點(diǎn)有了更明確的理解。通過論壇的互動交流讓參培教師有了更多的匯道進(jìn)行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，同時也讓教師開拓了視野，全面了解了本專業(yè)的發(fā)展情況，極大的促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。

二、學(xué)員主要收獲 １、教育理念與思維方式

本次培訓(xùn)面很廣，針對本省面向全國。所以，本次培訓(xùn)也匯集了大量的一線的各學(xué)科教師，不同的教育理念在這里發(fā)生碰撞，不同的思維方式在這是匯集，還有全國知名的專家學(xué)者進(jìn)行答疑解惑，這讓我們參培教師獲益良多。通過本次培訓(xùn)參培教師的教學(xué)理念與思維方式有了不同程度的轉(zhuǎn)變，而這些轉(zhuǎn)變也體現(xiàn)在這些參培教師平常的工作中，雖然可能有些理念和思維方式還略顯幼稚，但是，教師們通過這次培訓(xùn)已經(jīng)向前邁出了一步，這也是培訓(xùn)的收獲之一。

２、責(zé)任意識與工作態(tài)度

本次培訓(xùn)不僅有專業(yè)知識方面的培訓(xùn)，還有關(guān)于教師職業(yè)道德規(guī)范和教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)方面的培訓(xùn)。有教育部的專家進(jìn)行解讀，并且有參培教師在論壇上的交流，從而讓參培教師感受到教師職業(yè)的偉大。提高了教師的責(zé)任意識，端正了自己的工作態(tài)度。當(dāng)然，通過一次培訓(xùn)可能不能解決一些實(shí)質(zhì)性的問題，但通過參培教師之間的交流，讓我們的教師對分處各省市的同仁的工作有了一個初步的了解，也釋放了自己的一些工作壓力，消除了一些職業(yè)倦怠。

3、知識、能力與水平

通過本次培訓(xùn)雖然不能說對自己的知識、能力與水平有多大的提高，但是，通過培訓(xùn)讓自己了解了自己優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，有了以后努力的方向，我認(rèn)為這是對參培教師的一個最大收獲之一。另外，通過培訓(xùn)過程中的各種培訓(xùn)措施，確實(shí)讓參培教師學(xué)到了很多在平常教學(xué)生活中學(xué)不到的知識和技能。

三、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)與主要特色 １、組織實(shí)施中的主要經(jīng)驗(yàn)

通過對本次培訓(xùn)的組織實(shí)施過程中的一些問題，我認(rèn)為在以后的組織實(shí)施過程中應(yīng)做到“嚴(yán)”、“細(xì)”“促”“實(shí)”這四個字。所謂的“嚴(yán)”：在培訓(xùn)之前要召開參培學(xué)員的會議，在會議上要對所有參培學(xué)員提出嚴(yán)格的要求，要明確培訓(xùn)的嚴(yán)肅性和重要性，讓參培學(xué)員認(rèn)識到培訓(xùn)的重要性從而在內(nèi)心中認(rèn)同本次培訓(xùn)?！凹?xì)”就是工作要作細(xì)，要把學(xué)員所在的培訓(xùn)平臺、注冊用戶名與密碼、培訓(xùn)開始與結(jié)束的時間，培訓(xùn)的發(fā)貼、作業(yè)、日志等內(nèi)容詳細(xì)的介紹給學(xué)員，并要留存?zhèn)浞菀苑缹W(xué)員忘記密碼而造成登陸困難?！按佟本褪窃谂嘤?xùn)過程中要不定時的對參培學(xué)員進(jìn)行督促。很多參培學(xué)員平時的教學(xué)任務(wù)和事務(wù)性工作比較多，所以，在平時輔導(dǎo)員一定要做好督促工作，問一問學(xué)員的培 3 訓(xùn)情況，讓參培學(xué)員及時參與到培訓(xùn)中來?！皩?shí)”就是指培訓(xùn)工作要落在實(shí)處，不能流于形式，做表面工夫。

２、組織實(shí)施中的創(chuàng)新點(diǎn)

我校的創(chuàng)新點(diǎn)就在于四個字：“嚴(yán)、細(xì)、促、實(shí)”這四個字，在上邊有所闡述。

四、現(xiàn)存差距與改進(jìn)思路 １、現(xiàn)存差距

與培訓(xùn)目標(biāo)達(dá)成相比我校的參培人員有個別人員對培訓(xùn)的認(rèn)識還不夠，使培訓(xùn)有些流于形式，自己對培訓(xùn)在內(nèi)心上沒有認(rèn)同感，所以造成培訓(xùn)的倦怠。但是，大多數(shù)參培人員都非常認(rèn)真的參與到培訓(xùn)過程中來，也獲得了很多的收獲。

與培訓(xùn)的具體要求相比，一些參培人員對于不同平臺的培訓(xùn)要求在理解上可能不同，導(dǎo)致一些培訓(xùn)作業(yè)、培訓(xùn)日志等培訓(xùn)內(nèi)容有所欠缺，我想這些在以后培訓(xùn)中也是我們要吸取的教訓(xùn)，爭取在以后的培訓(xùn)中更完美。

２、改進(jìn)思路

針對本次培訓(xùn)中的不足之處，作為輔導(dǎo)員應(yīng)該細(xì)致分析存在的問題找到解決的辦法。在以后的培訓(xùn)中，一定要在培訓(xùn)前仔細(xì)研讀培訓(xùn)手冊，明確培訓(xùn)要求，并將這些要求及時傳達(dá)給參培人員。其次，在培訓(xùn)過程中應(yīng)注意收集培訓(xùn)過程中的資料，了解培訓(xùn)人員的培訓(xùn)情況，讓優(yōu)秀的參培人員做好其它人員的二次培訓(xùn)

以上就是本人在作為培訓(xùn)輔導(dǎo)員期間的一些認(rèn)識，總結(jié)如上。

2012.11.1 4

第三篇：2014國培大隊輔導(dǎo)員心得體會

2014國培大隊輔導(dǎo)員心得體會

2014年8月1日-8月20日利用假期的時間參加本次少先大隊輔導(dǎo)員的培訓(xùn)是個難得的機(jī)會，剛步入教學(xué)擔(dān)任這個職務(wù)以來壓力很大，害怕自己擔(dān)任不起這個職責(zé)，參加此次培訓(xùn)我想不管從任何方面都是一個很大的提升，可以有全新的思維來思考自己的工作，拓寬了自己的視野，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，自覺學(xué)習(xí)少先隊工作的新理論研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平。

來自各地的輔導(dǎo)員彼此的討論交流，讓我感受到作為一個大隊輔導(dǎo)員的肩上扛的艱巨任務(wù)也感受到少先隊工作的重要性。新世紀(jì)的孩子，少先隊員們都是中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的接班人，是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗時刻準(zhǔn)備著。一份耕耘，一份收獲，有苦有累，有甜有樂。在今后的工作中，我將吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力工作，為祖國培養(yǎng)出更多的合格的少先隊員。

這次培訓(xùn)，讓我以更寬闊的視野看待教育教學(xué)工作，學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法，讓我從心靈深處體會到了教育專家的博大胸懷和樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感。身為教師，尤其是身為一位被寄予厚望的教師，要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，夯實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。干一行，愛一行，專一行。我想只有真正的熱愛一個行業(yè)才會去盡自己最大的努力去做得最好，我愛教育事業(yè)，愛少年兒童，更愛少先隊工作，一分耕耘一分收獲。選擇了做一名輔導(dǎo)員，就得努力的學(xué)習(xí)方法及創(chuàng)新的理念，悉心揣摩、探索創(chuàng)新。我相信只要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。這次培訓(xùn)充溢著對少先大隊輔導(dǎo)員理念的深刻詮釋，充滿了智慧，開闊了眼界，收獲了滿滿的寶典。

第四篇：國培總結(jié)

國 培 總 結(jié)

通過這兩個月的國培，我受益匪淺。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決！

關(guān)于教學(xué)方法，教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。

通過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識到，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，作為一名參加培訓(xùn)的教師，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型的老師。

我在研修期間認(rèn)真聆聽了專家們的講座，感受很深，收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新認(rèn)真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。尤其初中聽力教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)的聽、說、讀、寫這四種基本技能中，正如老師所講，聽是輸入語言信息和感受的最基本的途徑。全面加強(qiáng)學(xué)生聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生聽力理解水平，已逐步受到廣大教師的認(rèn)可與重視。

總之，通過觀看視頻、專家點(diǎn)評以及網(wǎng)上相互交流，我對新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識；通過參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲；通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達(dá)，增長了個人智慧；通過閱讀班級和課程簡報，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果；最后，通過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和認(rèn)識又得到了進(jìn)一步的升華。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)，我收獲許多！

第五篇：2017國培總結(jié)

2017教師國培學(xué)習(xí)總結(jié)

當(dāng)今社會，教事業(yè)迅猛發(fā)展，各類培訓(xùn)數(shù)不勝數(shù)，而“國培”對于我們教育發(fā)展來說，是最實(shí)惠、最具特色的培訓(xùn)。這次農(nóng)村小學(xué)教師國培為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。期間，我積極認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心聆聽教育名家的視頻講座，學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)策略，并勇于進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)。一個個案例、視頻，讓我明白了教師的專業(yè)技術(shù)的提高需要經(jīng)過學(xué)習(xí)、積累、溝通、研究、反思等過程。才能鑄造成為一名最有智慧、藝術(shù)的老師。通過學(xué)習(xí)，使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了很大的提高，反思了自己工作中的不足，同時也解決了我在教學(xué)中的一些困惑。下面是我這次培訓(xùn)收獲的點(diǎn)滴體會：

教師的靈魂—師德

從古至今，無論哪個時代，何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，教育信念--行動方向

有理想，才會有行動，當(dāng)今社會多元價值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了新的正確的認(rèn)知，不管教師的社會地位如何，我都應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，感受到了一種深深的幸福職業(yè)感?！白非笞约旱慕逃聵I(yè)之夢，是我們每一位優(yōu)秀教師不可或缺的夢。

教師的源動力—學(xué)習(xí)

這次國培，專家教授們給我們呈現(xiàn)了許多精彩的視頻講座，讓我收獲了超前的思想、精辟的理論。教師的語言藝術(shù)最為重要，她可以吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生的注意力集中了，教師才能更好地對學(xué)生進(jìn)行教育。課堂教學(xué)過程中的課堂提問也很重要。教學(xué)中教師不但要善于藝術(shù)的提問，還要會啟發(fā)學(xué)生自己提出問題。此外，教師應(yīng)該將自己的學(xué)習(xí)和理論研究運(yùn)用于教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和評價，這樣才會在教育教學(xué)中獲得進(jìn)步與提高，逐步轉(zhuǎn)型為探究研究型教師，真正體會到工作的快樂感和幸福感。

教育事業(yè)，教師的一生。這次培訓(xùn)不但拓寬了我的視野，而且也使我進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑也”這一單純的角色，而是要扮演 “研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、等諸多角色。為了不斷提升自己的教育教學(xué)理論，完善自己的知識和能力結(jié)構(gòu)，適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)，我們應(yīng)該自覺成為終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)的研究者、教學(xué)實(shí)踐的開拓者、教育結(jié)果反思者。