第一篇：2005年-2006年上學(xué)期科組總結(jié)

江口中學(xué)

2005年-2006年第一學(xué)期通用技術(shù)科組總結(jié)

本學(xué)期，我們科組以學(xué)校工作計(jì)劃為指南，貫徹落實(shí)教育部《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和《通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面推行新課程改革，推動(dòng)教育創(chuàng)新。在新課程開課前，科組全體教師根據(jù)學(xué)校的安排，先后參加了省級(jí)或市級(jí)的新課程學(xué)習(xí)班。在教學(xué)工作中，教師們勇于實(shí)踐，積極探索技術(shù)課程的教學(xué)模式，從知識(shí)、技能、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)層次上關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在本學(xué)期10月25日陳柳成老師承擔(dān)了全市的通用技術(shù)教學(xué)觀摩課。一位專家這樣說，通用技術(shù)是一門最能體現(xiàn)新課改精神的課程。我們在承擔(dān)驗(yàn)證和發(fā)展這門課程的使命。同時(shí)，面對沒有資源，沒有經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)偏離的情況，我們克服了種種困難，做了大量開創(chuàng)性的工作。學(xué)校設(shè)置了兩個(gè)通用技技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，購置了常用的木工、金工加工工具和材料，走訪科技局和有關(guān)專利事務(wù)所請教專業(yè)知識(shí)等。根據(jù)我校的資源情況，對教材進(jìn)行了許多創(chuàng)新，如在深刻理解課標(biāo)基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了備受學(xué)生歡迎的設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，使學(xué)生在體驗(yàn)中加深了對知識(shí)的理解，提高了操作技能和情感態(tài)度，增強(qiáng)技術(shù)素養(yǎng)；根據(jù)新課程要求，制訂了本學(xué)科的課程實(shí)施和學(xué)生評價(jià)方案。加強(qiáng)科組建設(shè)和教學(xué)管理，科組組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)常規(guī)十六條，堅(jiān)持集體備課，共同研究通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，探討適合本學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)方法。堅(jiān)持每周一次的科組（備課組）活動(dòng)，提高備課的效率和質(zhì)量?？平M成員之間堅(jiān)持互相聽課和評課，取長補(bǔ)短，共同提高教學(xué)水平。積極推進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)模式的整合，全科組教師能100％制作和使用教學(xué)課件。

回顧即將過去的一學(xué)期，在科組教師的同共努力下，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，工作富有成效，但同時(shí)也存不足，我們爭取在以后的工作中做得更好。

第二篇：2006年-2007年上學(xué)期科組總結(jié)

江口中學(xué)

2006年-2007年第一學(xué)期通用技術(shù)科組總結(jié)

本學(xué)期，通用技術(shù)科組以學(xué)校工作計(jì)劃為指南，繼續(xù)貫徹落實(shí)教育部《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和《通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以新課程改革為契機(jī)，推行素質(zhì)教育，推動(dòng)教育創(chuàng)新。

一、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)，扎實(shí)基本功

1、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動(dòng)，本科組教師相互聽課均在六節(jié)以上，總聽課數(shù)均在12節(jié)以上，并組織了多次評課。

2、認(rèn)真抓好以老帶新的工作。根據(jù)學(xué)校安排，做好指導(dǎo)年青老師的各項(xiàng)工作，新老教師在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)互幫互學(xué)，進(jìn)行教學(xué)研討工作，學(xué)習(xí)研討氣氛較為濃厚。

3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)。堅(jiān)持集體備課，堅(jiān)持每周一次的科組（備課組）活動(dòng)，提高備課的效率和質(zhì)量。加強(qiáng)對備課、上課、作業(yè)、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。本學(xué)期我們采取了學(xué)生作品考核與理論知識(shí)考試相結(jié)合的考試方法，取得了良好的效果，有效地促進(jìn)了教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的評價(jià)。

4、加強(qiáng)與信息技術(shù)的整合。積極推進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)模式的整合，全科組教師能100％制作和使用教學(xué)課件。在學(xué)校多媒體平臺(tái)尚末建好之前，我們就已經(jīng)克服困難，利用電視機(jī)播放多媒體課件。

5、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)期中，進(jìn)行了備課與聽課的檢查，并對存的問題進(jìn)行了討論。十五周，根據(jù)學(xué)校安排進(jìn)行了學(xué)情調(diào)查，對學(xué)生反映的問題進(jìn)行了詳細(xì)的分析，并改進(jìn)和優(yōu)化了后來的教學(xué)方法。

二、積極開展教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)與教學(xué)總結(jié)

1、開展理論學(xué)習(xí)?？平M組織學(xué)習(xí)了通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，通過學(xué)習(xí)和討論，教師們明確了今后的教學(xué)工作的方向。暑假中，張愛老師、吳金信老師參加了市組織的學(xué)科培訓(xùn)。

2、認(rèn)真組織公開課。本學(xué)期，徐東興老師分別承擔(dān)了科組公開課與校級(jí)公開課。非常認(rèn)真研究課題特點(diǎn)，采用多種教學(xué)手段，嘗試和探究了“自主、合作、探究性學(xué)習(xí)與教師角色轉(zhuǎn)化”的新型課堂模式，給聽課的老師留下了深刻印象，展示了我校教師的風(fēng)采。

3、學(xué)習(xí)外地學(xué)校成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。1月12、13號(hào)，科組組織與其他中學(xué)進(jìn)行了交流學(xué)習(xí)，在交流學(xué)習(xí)中對比找差距，并明確了今后的努力方向。

三、推行素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1、實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?？平M教師們在教學(xué)中勇于實(shí)踐，積極探索技術(shù)課 程的教學(xué)模式，從知識(shí)、技能、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)層次上關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持動(dòng)手與動(dòng)腦的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。技術(shù)設(shè)計(jì)用的材料、工具我們自已去找，通用技術(shù)室沒有學(xué)生凳子，我們自己反復(fù)去借，我們克服了諸多困難，圓滿完成了教學(xué)計(jì)劃。在期未考試中既考理論水平，又測試設(shè)計(jì)能力，償試了一種創(chuàng)新。

2、針對本學(xué)科的特點(diǎn)，積極組織學(xué)生參與省、市創(chuàng)新設(shè)計(jì)活動(dòng)。協(xié)助教導(dǎo)處成功策劃、組織了我?？萍脊?jié)，為我校學(xué)生準(zhǔn)備了內(nèi)容豐富，形式多樣的科技活動(dòng)節(jié)目。培養(yǎng)了學(xué)生的興趣特長和創(chuàng)新能力。

３、輔導(dǎo)學(xué)生。指導(dǎo)和支持市科技協(xié)會(huì)開展工作，對學(xué)生研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)。

回顧即將過去的一學(xué)期，在科組教師的同共努力下，較好地完成了教學(xué)任務(wù)和各項(xiàng)工作，工作富有成效，但同時(shí)也存不足，我們爭取在以后的工作中做得更好。

第三篇：2007年-2008年上學(xué)期科組總結(jié)

江口中學(xué)

2007年-2008年第一學(xué)期通用技術(shù)科組總結(jié)

本學(xué)期，通用技術(shù)科組以學(xué)校工作計(jì)劃為指南，繼續(xù)貫徹落實(shí)教育部《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和《通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課程建設(shè)為契機(jī)，推行素質(zhì)教育，推動(dòng)教育創(chuàng)新。

一、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)，扎實(shí)基本功。

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)。堅(jiān)持集體備課，堅(jiān)持每周一次的科組（備課組）活動(dòng)，提高備課的效率和質(zhì)量。加強(qiáng)對備課、上課、作業(yè)、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。本學(xué)期改變了教學(xué)評價(jià)方法，采取平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度、作品考核與理論知識(shí)考試相結(jié)合的評價(jià)方法，取得了良好的效果，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和促進(jìn)了教師的教學(xué)。

2、常規(guī)出新。我們在總結(jié)以前教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和高中學(xué)生特點(diǎn)，對課程進(jìn)行了大膽的探索，對教材內(nèi)容進(jìn)行了有機(jī)的整合，對課時(shí)和課程順序進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使其更適合學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律。其次，在教學(xué)環(huán)節(jié)上，參考了多個(gè)版本的教材，從中汲取營養(yǎng)，對本教材進(jìn)行拓展，以設(shè)計(jì)的一般過程為線索，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)和明確問題，通過動(dòng)手和動(dòng)腦的設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)來提升和感悟技術(shù)與設(shè)計(jì)的概念和原理，再經(jīng)過教師的總結(jié)和指導(dǎo)將知識(shí)系統(tǒng)化，這樣就回歸了技術(shù)本來來源于現(xiàn)實(shí)生活的過程，而避免了單純的從理論到理論。從結(jié)果來看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣普遍提高了，同時(shí)學(xué)習(xí)效果有了明顯的進(jìn)步。

3、備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動(dòng)，本科組教師相互聽課均在六節(jié)以上，總聽課數(shù)均在12節(jié)以上，并組織了二次評課。

4、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)期中，進(jìn)行了備課與聽課的檢查，并對存的問題進(jìn)行了討論。十七周，根據(jù)學(xué)校安排進(jìn)行了學(xué)情調(diào)查，對學(xué)生反映的問題進(jìn)行了詳細(xì)的分析和研討，并改進(jìn)和優(yōu)化了后來的教學(xué)方法。

二、積極開展教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)與教學(xué)總結(jié)

1、開展理論學(xué)習(xí)?？平M多次利用備課組活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，通過學(xué)習(xí)和討論，教師們對課標(biāo)有了進(jìn)一步的理解。暑假中，陳瑜、徐東興老師參加市教育室組織的全員培訓(xùn)。

2、總結(jié)以提升。在教學(xué)中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并形成教學(xué)理論。科組各位教師利用假期，總結(jié)了本人一年來的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文，并按學(xué)校安排在科組進(jìn)行了論文交流。

3、認(rèn)真組織公開課。本學(xué)期，承擔(dān)了科組公開課。科組能一起認(rèn)真研究課型特點(diǎn)，探索新的教法和學(xué)法，陳柳成老師在公開課采用多種教學(xué)手段，嘗試了“自主、合作、探究性學(xué)習(xí)與教師角色轉(zhuǎn)化”的新型課堂模式，給聽課的老師留下了深刻印象，獲得好的成功。

三、推行素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1、實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?？平M教師們在教學(xué)中勇于實(shí)踐，積極探索技術(shù)課程的教學(xué)模式，從知識(shí)、技能、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)層次上關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持動(dòng)手與動(dòng)腦的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期對通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室工具進(jìn)行了清點(diǎn)、補(bǔ)充、修整，由于沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和參照，我們做了許多開創(chuàng)性工作。在教學(xué)評價(jià)方面，我們針對本課程特點(diǎn)修正了評價(jià)方法，將平時(shí)學(xué)生的設(shè)計(jì)過程、學(xué)習(xí)態(tài)度、作品制作等納入到學(xué)段評價(jià)中，有效促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和教師的教學(xué)，但工作量加大了。

2、積極開展第二課堂活動(dòng)，組織學(xué)生積極參加科技創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣特長和創(chuàng)新能力。

回顧過去的一學(xué)期，在科組教師的同共努力下，較好地完成了教學(xué)任務(wù)和各項(xiàng)學(xué)校常規(guī)工作，工作富有成效，但同時(shí)也存不足，我們爭取在以后的工作中做得更好。

第四篇：2012—2013科組總結(jié)(上)

2012—2013學(xué)第一學(xué)期

數(shù)學(xué)科組教研工作總結(jié)

數(shù)學(xué)科組是一支團(tuán)結(jié)和諧、愛崗敬業(yè)、富有獻(xiàn)身精神的團(tuán)隊(duì)。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，科組教師在本職崗位上勤懇務(wù)實(shí)，積極進(jìn)取，常規(guī)教學(xué)、校本研究、教師專業(yè)化發(fā)展等各方面取得了一些成績。下面從以下四個(gè)方面匯報(bào)本學(xué)期科組工作情況：

一、營造學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)研修

1、自主學(xué)習(xí)，開闊視野。本學(xué)期數(shù)學(xué)科組的每位教師都要認(rèn)真研讀一些專家名著，《小學(xué)數(shù)學(xué)廣東教育報(bào)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》和《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)》等專業(yè)雜志，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，根據(jù)自己的實(shí)際做好教材分析，備好課，寫好教案，堅(jiān)持寫教學(xué)反思。

2．堅(jiān)持集體備課，提高教師的教學(xué)水平和能力。堅(jiān)持每單周集中教研活動(dòng)，雙周分低、中、高年級(jí)集體備課。確保教研活動(dòng)的針對性和實(shí)效性，結(jié)合區(qū)教研活動(dòng)的安排，根據(jù)本校的實(shí)際情況以及研究的課題名稱，通過集體備課、磨課、展示課以及專題研討講座等形式，給青年教師磨練和展示自己的機(jī)會(huì)。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)科組在評課中，實(shí)行由聽課教師結(jié)合授課教師的課題，講述自己對這節(jié)課的設(shè)計(jì)情況，重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理，要解決和突破什么問題等方面來發(fā)表自己的意見，改變以往直接對授課教師上課時(shí)存在的問題提出意見的方法。從而促進(jìn)和提高全體教師的課堂教學(xué)水平和處理教材的能力。

3.師徒結(jié)對，傳幫帶學(xué)。

這學(xué)期我們科組又增加了2位新的年輕老師，現(xiàn)在年輕教師較多，為了加速新教師的成長，使新教師盡快融入教學(xué)團(tuán)體中。我們組織了“師徒結(jié)對，傳幫帶學(xué)”活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的影響力和輻射力，對新教師開展定點(diǎn)專人培養(yǎng)。通過老教師的耐心輔導(dǎo)，新教師虛心好學(xué)，新老師很快熟悉了學(xué)校的各項(xiàng)運(yùn)作，解決了許多教學(xué)上的困惑，上學(xué)期的三位新教師本學(xué)期在課堂教學(xué)上進(jìn)步很快。

二、過程管理，確保教學(xué)工作質(zhì)量

1．集體備課做到深鉆教材、整合問題、精心設(shè)計(jì)、預(yù)設(shè)生成。嚴(yán)格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，用新課改理念轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，二次備課落實(shí)四背：一是熟記教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)、二是熟記教學(xué)流程、三要熟記重要結(jié)論、四要推敲教學(xué)語言（引入、過渡、結(jié)語），滿懷激情、全身心投入上好每一堂課。

2．加強(qiáng)作業(yè)管理。每位教師能精心設(shè)計(jì)作業(yè)，追求學(xué)生作業(yè)的規(guī)范整潔、科學(xué)實(shí)效。作業(yè)堅(jiān)持“四個(gè)必須”：布置的作業(yè)必須納入教案，必須自己做過，必須及時(shí)批改，必須及時(shí)評講。從根本上扭轉(zhuǎn)了“課堂滿堂灌，作業(yè)回家趕”的局面，作業(yè)批改形式多樣，面批面改與互批自改相結(jié)合，以面批面改為主，注重二次反饋。進(jìn)一步執(zhí)行數(shù)學(xué)作業(yè)規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。在本學(xué)期的作業(yè)檢查評比中，全體教師的批改都是及時(shí)的，大部分存在批語，批改細(xì)致，有家長反饋的信息，學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范、工整，錯(cuò)題更正及時(shí)，教師有檢查。

3．重視學(xué)困生的輔導(dǎo)，抓兩頭，促中間?！皩W(xué)困生”是學(xué)科的突出問題，直接影響到整體教學(xué)質(zhì)量。我們本“不放棄任何一個(gè)學(xué)生，從最后一名抓起“的原則，科學(xué)診斷“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)狀態(tài)，并制定好相應(yīng)的措施，做到“四心”：多一份關(guān)心、多一份耐心、多一份細(xì)心、多一份愛心，堅(jiān)持課堂教學(xué)主戰(zhàn)場，因材施教，分層教學(xué)，提高課堂教學(xué)的通過率，并及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

4．強(qiáng)化過程管理

堅(jiān)持聽課，了解教師的工作態(tài)度、水平和個(gè)性，聽課的基本要求：“預(yù)備教材、細(xì)心觀察、認(rèn)真記錄、用心感悟”。評課做到：“以學(xué)論教、正視問題、積極對話、合作提高”一學(xué)期來，新教師每周聽課要達(dá)到2節(jié)，其他教師每周聽課都要達(dá)到1節(jié)或以上。

三、校本教研，突破教學(xué)工作難點(diǎn)

積極參加農(nóng)林段片教研活動(dòng)，本學(xué)期由盧美貞、鄧連有兩位老師代表學(xué)?？平M參加研討課活動(dòng)。農(nóng)林小學(xué)、北郊中心小學(xué)、棠下鎮(zhèn)中心校等有關(guān)學(xué)校的老師參加了聽課活動(dòng)。在這次教研活動(dòng)中，使我們科組的老師在駕馭教材的內(nèi)容上，教學(xué)方法上都獲得了不同程度的提高。

四、取得的成績

本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)科組派出程創(chuàng)亮老師代表學(xué)校參加區(qū)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)比賽，在全體老師的努力、通力協(xié)助下，通過多次的聽課，修改教案，改進(jìn)教學(xué)過程，試教，再改教案，最后獲得了一等獎(jiǎng)。其次，多位的年輕教師在匯報(bào)課中，教學(xué)水平都得到不同程度的提高。

五、總結(jié)反思，提升教研工作水平

回顧一學(xué)期的工作，我們在總結(jié)成績的同時(shí)，還要認(rèn)真分析工作中存在的問題。我們要清醒的看到：

1、我們教師的教育理論功底比較薄弱，科研水平和綜合能力有待提高。在一些上級(jí)部門組織的各項(xiàng)比賽評優(yōu)活動(dòng)中，我們的成績還要加大力度有待提高。

2、我們一些年級(jí)和班級(jí)發(fā)展還不平衡，一些班級(jí)教學(xué)成績波動(dòng)比較大。

3、各個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)成績總體上都在呈現(xiàn)滑坡的現(xiàn)象，這是擺在我們科組面前的最關(guān)鍵的、最迫切的問題。

因此，下一步工作中，還要調(diào)整思路，樹立科學(xué)發(fā)展觀，探索積極有效的措施，改進(jìn)我們的工作。加大教師的專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)進(jìn)度，加大教學(xué)監(jiān)控和管理力度，加大教育科研的步伐。發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，構(gòu)建先進(jìn)的團(tuán)隊(duì)文化，為建設(shè)區(qū)域性名校，為提高全校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，努力奮斗。

第五篇：學(xué)期數(shù)學(xué)科組總結(jié)

為繼續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量而努力

2000—2001年數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)

在剛剛過去的一年里，數(shù)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，通過全體科員的共同努力，取得了較好的成績：高分率大大提高，低分率大大減小，中考、職中高考數(shù)學(xué)科都取得了較好成績，回顧這一年，我們科組主要做了如下幾項(xiàng)工作：

一、組織科員學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)會(huì)大綱精神。學(xué)期初全體科員集中學(xué)習(xí)大綱精神，使各科員都能掌握大綱要求的內(nèi)容和深度。為以后備好每一兇課做到心中有數(shù)，準(zhǔn)確把握好每一節(jié)課和重點(diǎn)、難點(diǎn)及要求。

二、借鑒和吸收先進(jìn)的教學(xué)方法。由于思賀比較偏遠(yuǎn)，外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)較小，因而組織科員通過觀看教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法，再結(jié)合本校實(shí)際，逐步形成一套適合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方法。

三、開展教研活動(dòng)和做好新老師的教學(xué)輔導(dǎo)工作。正所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，我們教師上課也是如此。通過科員之間的互相聽課，特別是聽一些較有經(jīng)驗(yàn)的老師課，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足之處，通過評課，使好的做法繼續(xù)堅(jiān)持下去，克服不足之處。通過 互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。對于新老師，由于經(jīng)驗(yàn)不足，通過聽課、評課，及時(shí)指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)，并對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，逐步提高他們的執(zhí)教水平。

存在的問題和努力的方向：

我們科組雖然在教學(xué)中取得了一定的成績，但還存在一些問題：未能消滅低分，高分率有待提高，教學(xué)質(zhì)量與好的學(xué)校還有一定的差距，同時(shí)還未創(chuàng)造出自己特色的教學(xué)方法。新學(xué)期即將到來，讓我們?nèi)w成員行動(dòng)起來，努力拼搏，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法，為全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，爭取消滅低分而努力奮斗！

數(shù)學(xué)科組

2001年1月