第一篇：2013學年上學期小學英語科組工作計劃

2013學年上學期小學英語科組工作計劃本學期，我校英語科組教研工作仍要以區(qū)的指導精神為依據(jù)，按照新課標的教學要求，結合我校英語教學實際工作為前提，繼續(xù)推進“新課程背景下的目標教學”，以提高課堂教學的有效性為重點，實施素質(zhì)教育。遵循學?！昂裆鸀楸荆虒W合一”的辦學理念，以整體推進基礎教育課程改革為中心，以深化課堂教學“活力課”為重點，以“活力課”研究為基礎，努力探討英語科組教學模式為本學期工作重點，以全面提高教學質(zhì)量，全面提高學生綜合素質(zhì)為目標，群策群力抓好英語科教研教學工作，切實提高教科研工作水平。并根據(jù)教材和年級的特點，有目的、有針對性地制定計劃，扎實地開展和完成各項工作，為進一步提高我校的英語教學質(zhì)量而努力。

一、本學期目標：加強英語課堂的管理，通過校內(nèi)外的各項教研活動，盡快熟練使用新教材，提高英語課堂教學的實效性，建立一支“敬業(yè)、務實、創(chuàng)新、團結”的英語教師隊伍，以“活力課”研究為基礎，繼續(xù)上學期的研究，努力研究出適用英語科組的教學模式，以全面提高英語教學質(zhì)量，繼續(xù)以課程改革為中心，認真學習課改理論,積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念，為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。

二、核心工作1.本學期，我們科組會在大力研究活力課堂的教學實踐下，繼續(xù)積極通過科組教研活動和活力課堂研究，基于活力課堂模式的研究下，以及在各級領導的指導下，會積極探索本科組適用的教學模式，為了找出適用小學英語的模式，我們還在教研活動上會深入研究，繼續(xù)學習有關教學建模的文章，探討任務學習+探究學習的教學模式或任務學習+合作學習的教學模式、或校長提出的“學、研、分享”等模式的可行性。2．提高英語課堂教學效率，把好英語教學質(zhì)量關，提高優(yōu)生成績的同時，減少中下生的層面，保證完成五年級統(tǒng)考成績，也確保其它年級成績穩(wěn)步前進。3．繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)，深入學習新教材（三年級開始使用新教材）教法，努力實現(xiàn)英語的活力課堂。4．做好小課題的研究，加快覃老師小課題結題工作及謝群笑老師《利用語法促進單詞記憶與理解的行動研究》——以四年級下冊Module5FoodandDrinks為例的小課題的研究，繼續(xù)通過教研和學習，深入研究，確定研究方法。5．在認真做好培優(yōu)工作的同時，提議有條件的學生參加課外輔導，也積極引導學生參加校內(nèi)外的比賽。6．積極開展校內(nèi)“我的一節(jié)課”公開課，認真深入研究活力課堂，要做到每次公開課前先自行定案（就是先進行集體備課），然后集中研究、討論后再次定案，最后上課，課后要互相評課，每次評課都有一個主講人，主講人要寫好發(fā)言稿，發(fā)言后把發(fā)言稿發(fā)到天河部落上進行交流。7．繼續(xù)利用網(wǎng)絡資源進行廣泛交流，如天河部落，校園網(wǎng)等。

三、主要工作：

（一）加強學習，提高自身素養(yǎng)。1.繼續(xù)組織科組老師學習《小學英語課程教學基本要求》,明確小學階段英語課程的目的，更好地開展教學。2.定期組織教師開展業(yè)務學習，認真學習有關教育改革和發(fā)展的文件，鼓勵并組織英語教師專業(yè)理論學習，提高教師的英語專業(yè)水平及技能，為提高英語教學質(zhì)量奠定基礎。

（二）加強教學常規(guī)管理本學期繼續(xù)加強教學常規(guī)工作的管理，要求每一位教師都要做到：1.認真?zhèn)浜谜n。教師要以學生實際出發(fā)，嚴格按照目標教學要求的九大項內(nèi)容來備課，要備有兩周以上的教案。每學期定期檢查教學設計兩次，第九周與第十七周。加強集體備課的作用和效果，討論和解決教師在教學中遇到的困惑，有效和有針對性地寫好集體備課教案，要多交流和討論教材，明確重難點和學習目標，爭取每一位老師在上公開課前都進行集備，及時做到記錄。形式可以多一點，如同一個課時，每一個老師都各自進行備課，或上網(wǎng)下載一份好教案，同時讓備課的老師準備好一份教案，通過集備討論出最好教案。2.認真上好課。教師要努力提高課堂教學效率，轉變教學方式，培養(yǎng)學生的自主能力，加強課堂訓練，運用當堂所學知識，解決實際問題，做到知識的堂堂清。并積極開展公開課，認真做好迎接學校推門課準備工作。3.認真寫好教學反思。課后要將課堂教學的成功與不足之處記錄下來，以作日后參考。4.認真及時布置批改好作業(yè)。作業(yè)的布置要符合教學目標要求，并要根據(jù)不同學生的水平而有所不同。及時批改好作業(yè)。科組定期檢查教師作業(yè)的批改。5.認真?zhèn)€別輔導。做好“學困生”的轉化工作，根據(jù)教材的重、難點和學生的自身情況確定輔導計劃，鼓勵、表揚為主，激發(fā)學習興趣，教與他們正確的學習方法，努力提高學習成績。6.認真組織單元測試和質(zhì)量分析。要求每位教師對測試試題進行逐題分析，找出典型錯例，及時進行補缺補差。對未達標、低于優(yōu)分學生要進行分層整合培訓。

（三）加強科組教研活動，創(chuàng)建個人特色教學。1.堅持單周一次（周五下午第三節(jié)）的集體教研，堅持集體備課，加強各年級的工作交流，積極探討新的教法，以提高“課堂教學實效性”為目標，大膽創(chuàng)新，形成有特色的教學風格。為了給各英語教師創(chuàng)設多一些參與教研活動和學習的機會，這個學期繼續(xù)秉承上個學期的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)在每一次的教研活動設一個主講人，由主講人設計好學習內(nèi)容。2.每學期每人至少開設一次公開課，繼續(xù)圍繞目標教學，開展目標教學落實課。3.總結教育、教學經(jīng)驗，及時進行反思，聯(lián)系實際撰寫論文，把實踐上升到理論水平，積極參加優(yōu)秀論文評比活動和征文活動。4.繼續(xù)進行有效的結對活動，幫助新教師成長。本學期重點培養(yǎng)對象還是：胡丹。

（四）基于活力課研究，探討科組教學模式這是我們科級組本學期的工作重點，本學期，我們科組會在大力研究活力課堂的教學實踐下，繼續(xù)積極通過科組教研活動和活力課堂研究，基于活力課堂模式的研究下，以及在各級領導的指導下，會積極探索本科組適用的教學模式，為了找出適用小學英語的模式，我們還在教研活動上會深入研究，繼續(xù)學習有關教學建模的文章，探討任務學習+探究學習的教學模式或任務學習+合作學習的教學模式等模式的可行性，重點是研究校長提出的“學、研、分享”教學模式。

四、每周的具體工作安排英語科每周中心工作日程表月份周次主要工作：主題：書寫比賽/小課題研究/課堂常規(guī)的落實/教學建模。九月一做好開學準備。撰寫計劃。二科組長參加區(qū)科組長會議；制定科組計劃。科組教研：《新學期科組教學工作計劃》。三科組教研，學習科組計劃：

1、學習學校的工作計劃，征求本科組教師的意見后訂出科組計劃和個人工作計劃。

2、制訂出優(yōu)生、后進生輔導的計劃并著手開始實施。

3、學生參賽計劃；

4、公開課情況上報；

5、英語活力課堂實施計劃；

6、小課題研究計劃；7.教學建模的研究，學習有關文章。四檢查教案;科組教研：抓好第一、二單元的重難點；各教師備課。各年級教師對英語競賽的學生進行輔導。上交學期教學計劃，各教師找出各自教材中的環(huán)保因素。五科組教研：

1、以上報科組公開課時間為準，各教師準備好公開課教案；

2、兩個小課題實施計劃研究；3.教學建模的研究，學習有關文章。十月六備好課。七科組教研：集體備課。落實活力課堂的實施；落實好培優(yōu)、提差工作；教學建模的研究，學習有關文章，探討有關模式的可行性。八校內(nèi)比賽：學生比賽（待定）。九科組教研：學生比賽。公開課情況，主講人評課，課堂教學研，小課題實施情況匯報。教學建模的研究，學習有關文章。十一月十比賽情況總結。各教師備課、公開課。十一科組教研：深入研究三年級新教材教法，深入研究活力課堂。教學常規(guī)檢查。教學建模的研究，學習有關文章。十二各英語教師深入研究教材教法。十三科組教研：

1、檢查教學進度，檢查教案、作業(yè)情況。

2、各年級開展培優(yōu)工作。

3、上好研究課。

4、抓好五年級統(tǒng)考、六年級學生英語競賽的輔導工作。教學建模的研究，學習有關文章。十四各教師深入研究教材與教法。十二月十五科組教研：如何備好復習課。嘗試教學定模。十六做好期末總結。作業(yè)批改檢查。十七上好復習課?？平M檢查教案。十八上交期末復習計劃；檢查教師教案及作業(yè)批改情況；各年級教師對英語競賽的學生進行輔導，并進行總結，做好小課題結題工作。一月十九總復習，對中下生做好查漏補缺工作。做好評卷及期末質(zhì)量分析工作。教研活動主講人安排：時間主講人第三周覃x第五周胡x第七周鄧x第九周謝x第十一周覃x第十三周鄧x第十五周胡x第十七周謝x公開課后評課主講人：覃x——鄧x胡x——謝x

第二篇：小學英語科組工作計劃

小學英語科組工作計劃

小學英語科組>工作計劃

為切實落實學校教學處提出的“轉變教學方式、全員研討推進、落實減負增效”的工作思路，以構建、培育“生命自覺課堂”和營造輕松、和諧、民主、團結、合作、對話、協(xié)商、共進的英語科組教師文化為目標；本著務實求真的精神，我們制定本工作計劃。本學期，我們擬從以下幾個方面開展工作：

一、加強學習交流，更新教育觀念，提高教學素養(yǎng)

1.鼓勵教師每學期閱讀至少一本教育/教學著作。本學期，我們將組織一次讀書分享會。分享會將由一至兩位教師充當主持人，組織大家就《不能錯過的英語啟蒙》分享閱讀體會和心得。

2.鼓勵教師每兩年向科組其他教師推薦或展示一堂優(yōu)質(zhì)課。本學期，我們將組織兩至三次優(yōu)質(zhì)課例研討會。研討會將由一至兩位教師充當主持人（推薦課由推薦人充當主持人；展示課由執(zhí)教者充當主持人），組織大家就優(yōu)秀課例進行賞析、評議。

3.充分利用外教資源，每月組織一次英語沙龍，邀請外教做講座，或組織工作坊、專題研討會，介紹北愛爾蘭的風土人情、教育政策，組織大家就中西方文化差異與教育差異展開討論，或開辦教師英語角等。

4.鼓勵年輕教師和有發(fā)展意向的骨干教師開展課例研究，通過磨課、記錄教學過程、撰寫反思日志、寫作>教學論文等方式從事課例研究。本學期，我們將邀請兩位年輕老師執(zhí)教交流課，進行課例研究。

二、做好常規(guī)工作，建立、健全各項>規(guī)章制度，逐步完善教學資源

1.通過集體研討、民主評議等形式對科組的工作安排和活動流程進行決策，逐步建立、健全有關課堂教學、作業(yè)的布置與批改、學生社團、校園英語廣播、科組展板布置、上級分配的教研任務、試題命制、科組活動、繽紛節(jié)節(jié)目排練（乃至課題研究）等常規(guī)工作的規(guī)章制度，以確保各項工作得以順利地、高質(zhì)量地開展。

2.樹立資源意識，對科組現(xiàn)有的各種資源，如電子資源（包括與英語學習相關的音頻、視頻、圖片、電子圖書、磁帶、光盤等）、實物、教具、掛圖、繪本>故事等資源進行歸檔管理，分類存放，逐步建立和完善科組教學資源庫，以便教師查找、使用和存放，借此營造互助、共享的科組文化。

3.區(qū)教研室要求直屬學校及有條件的街道辦小學對學生進行口語測試。因此，本學期，我們將對不同年段學生口語測試的形式、內(nèi)容、評分標準和具體操作等一系列問題展開研討，在此基礎上制定相應的口語測試方案，以確?？谡Z測試順利進行，并具有較高的信度、效度和科學性。

三、依托課題研究，組建“教-學-研共同體”，探索我校繪本閱讀教學模式

1.以現(xiàn)有的兩個課題（基于繪本閱讀的小學生英語讀寫能力培養(yǎng)研究和探究性小學英語閱讀教學研究）為依托，通過定期開展課題活動（每月一次），組建我校英語課題研究“教-學-研共同體”，探索我校繪本閱讀教學模式，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。

2.分年段進行個性化的>英語教學嘗試，鼓勵低年級開展自然拼讀法的教學試驗；中、高年級開展繪本故事閱讀教學嘗試（保證每兩周至少教學一個故事），探索更為高效的繪本故事學與教的模式，各年段每學期至少開發(fā)2個課例（要求有較為詳細的教案、課件、課堂實錄和執(zhí)教人的教學后反思和評課后的感想）。

3.做好自然拼讀法的教學試驗和繪本故事教學，尤其是錄制的課例的教學效果評估工作，通過收集學生的課堂作品、課后作業(yè)，和訪談學生等形式收集并保存好第一手資料，以供后續(xù)課題研究用。

四、加強溝通與交流，營造溫暖、和諧、互助、向上的科組文化

1.鼓勵教師加強溝通與交流，相互傾聽，共享資源，分享經(jīng)驗，共同應對職業(yè)生活中的挑戰(zhàn)和困難，以營造溫暖、和諧、互助、向上的科組文化。

2.除通過讀書會、課例研討會、英語沙龍等活動促進教師之間的合作與交流之外，不定期地組織教師外出聚餐或開展小群體的戶外活動，增進教師之間的感情（力爭每學期組織一至兩次外出戶外活動）。

本學期我們擬開展的主要活動見下表：

周次

活 動 內(nèi) 容

負責人

0

1）科組展板布置

2）第一周的教案、課件檢查

各備課組集體備課、制定>教學計劃、確定單元測試題命制人

外教歡迎宴會暨慶祝教師節(jié)聚餐

英語沙龍

（一）各備課組集體備課，命制單元測試題，上傳>教學反思

國慶長假

英語沙龍

（二）本學期工作安排討論會

名師開放周暨繪本閱讀教學課例研討（課題會一）

讀書分享會

課題研討會：繪本閱讀教學研究，我們到底要做什么？（課題會二）

優(yōu)質(zhì)課賞析、評議

（一）英語沙龍

（三）課堂教學觀摩：觀課議課（磨課一）

繪本故事研究課：課例展示（課題會三）

課堂教學觀摩：觀課議課（磨課二）

自然拼讀法研究課：課例展示（課題會四）

英語沙龍

（四）口語測試方案制定及其實施

科組>工作總結

不安排活動

無

不安排活動

無 《>小學英語科組工作計劃》

第三篇：小學英語科組工作計劃

小學英語科組工作計劃

一．指導思想：

本學期我校英語科組工作以學校總體教學工作為依據(jù)，以提高教學質(zhì)量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教學工作水平。

二．主要工作：

1．加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)：

1）認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。

2）每周組織一次科組人員共同學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步，并做好教研記錄。

2．狠抓教學常規(guī)落實，深化英語教學改革

1）抓課堂教學

課堂是教學的主陣地，我校積極開展組內(nèi)聽課、校外聽課。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷優(yōu)化。本學期每位教師至少要上一堂研討課。上課時要求教

師精神飽滿，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力，創(chuàng)設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。

2）抓集體備課

本學期將加強集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質(zhì)量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內(nèi)容更加翔實，教學效果更加突出。

3）抓作業(yè)批改

進一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實現(xiàn)“減負增效”的目的。

4）抓教學質(zhì)量

關心潛能生，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷，及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。

3．開展英語課外活動，提高學習興趣：

1）為了激發(fā)學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。并適時地對成績領先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。

2）認真準備英語競賽，并爭取獲得好成績。

三．教研安排：

二、三月份：

1．討論制定本學期教研工作計劃。

2．認真學習“小學英語課堂教學常規(guī)，并在組內(nèi)進行交流，以指導教師的教學實踐。

3．根據(jù)各年級的實際情況，制定切實可行的教學計劃，使教學工作有條不紊。

4．組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，取長補短，提高教學質(zhì)量。

四、五月份：

1． 教研組會議：討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經(jīng)驗?；ハ嗳￠L補短。開展討論“什么是有效的課堂教學”。

2．做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。

3． 組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學質(zhì)

4．認真做好教學工作，培養(yǎng)學生各項能力。

5．開展集體備課活動。

六月份：

1．組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得。

2．完成新授課內(nèi)容,準備復習,迎接期末考試.七月份：

1．期末質(zhì)量調(diào)研分析。

2．教學工作總結。

第四篇：小學英語科組工作計劃

二○○四學第一學期

天河區(qū)龍口西小學英語科工作計劃

本學期英語科將貫徹區(qū)教研室小英科的工作部署和要求，配合學校教學的計劃和安排，明確工作思路，以新課程實驗推進為中心，深化小學英語課程改革，通過學科教研工作機制的改進，進一步完善教研建設，探索切實可行的工作模式，提高教研活動實效，不斷優(yōu)化課堂教學，提高本科組的教學質(zhì)量。主要工作如下：

一、堅持學習，提高認識，更新觀念，統(tǒng)一步調(diào)，發(fā)揚改革創(chuàng)新和團結協(xié)作精神，進一步推進英語教學工作。積極參加區(qū)教研室組織的對1—3年教齡的英語教師的培訓活動，著重在教學常規(guī)、基本功、教學設計與實施等方面入手，努力提高教學技能。

二、加強科組建設，努力實現(xiàn)科組工作的計劃性和實效性。

1． 完善科組建設，切實發(fā)揮備課組長的作用，加強集體備課和業(yè)務

交流，做到備教材、備學生、備專業(yè)，一同解決教學中遇到的困

難。在預備周集中全體英語教師共同學習一到六年級的教材，讓

老師有機會接觸各年級的教學內(nèi)容，并討論教法、學法。本學期

還將建議老師相互為教材編寫練習材料，以更好地熟悉教材。

2．圍繞教導處和市、區(qū)局教研室的工作計劃，認真制定和落實每周科組工作，做到目標明確，重點突出，實效增強。作為天河區(qū)首批英語特色學校，將繼續(xù)發(fā)揮龍頭輻射作用，開展教材教法研究活

動，單元過關，夯實基礎。

三、堅持在教學中引入科研思想，增強科研意識。

1． 要用改革、創(chuàng)新和科研的精神搞好教學工作，不斷交流和總結。

落實常規(guī)教研工作。繼上學期組織部分老師到香港進行學術交流，本學期將繼續(xù)鼓勵老師外出聽課學習，吸取其它學校乃至國內(nèi)外

先進的外語教學經(jīng)驗；向?qū)W校申請聘請英語外教兼任口語課，或

作為學校英語課外活動指導教師，帶動學校英語學習的氛圍。

2． 配合學校校本教研工作，圍繞課題“如何培養(yǎng)小學低段學生閱讀

能力”，搞好組內(nèi)的研討，邀請教研員給教師進行課題指導，拓開

英語教育視野。

研室此次活動的開展。做好廣州市第十五屆小學生英語智力競賽準備工作。組織學生參 加各類英語活動與競賽。做好一年一度的學年論文年會的各項工作。各年級每學期的主題活動如常進行,安排如下:

一、二年級 唱歌、講故事比賽(1 月份);三年級 書寫比賽(9 月份);四年級 手抄報(10 月份);五年級 單詞記憶比賽(12 月份);六年級 口語檢測(11 月份)各年級按安排負責出好學校的英語櫥窗:(帝景校區(qū))9 月份 三年級;10 月份 四年級;11 月份 五年級;12 月份 三年級(總校)9—12 月份 一、二年級負責 每周五的午會定為英語廣播站時間，廣播內(nèi)容配合校本課題。為 更好地提高學生的英語閱讀能力，本學期還增設指導學生閱讀所 訂英語報紙的讀報環(huán)節(jié)，并由五年級的夏老師和張老師負責 DJ 的 選拔和各期廣播的內(nèi)容。為了加強學校英語氛圍的形成，在每天做廣播操之前增加英語一 句的晨練，從國慶假期后一周啟動。與大隊部合作，培訓值勤隊員每天在校門口向老師用英語問好跟 告別。

4.

5、

6． 7.

8.

9．

10．

11．

12．

加強校園英語的運用，鼓勵師生與生生之間日常用簡單的英語進 行交流。如學生進入老師辦公室之前會說： “May I come in?”遲到 了回說： “Sorry, I am late.”等等。組織非英語科組的老師學習簡單的課堂英語，提升教師的綜合能 力以及營造良好的英語氛圍。另一方面，盡量定期邀請信息科組 的老師為我科組老師講解有關電腦方面的知識，更好地幫助英語 教師利用多媒體輔助教學。每班增設英語角或英語展示板，定期出版英語墻報，由英語老師 及相關老師評比打分。

13．

14．

15、選拔尖子生，開辦三到六年級的奧英班。16． 我科組在上一學年（2003 學年）被評為“廣州市優(yōu)秀科組”，本學 期將按廣州市教研室小英科的布置和要求，繼續(xù)參加優(yōu)秀學?？?組和教研積極分子的評選活動，加強我英語科組的戰(zhàn)斗力和凝聚 力，促使科組優(yōu)秀分子脫穎而出。

龍口西小學 英語科組 2004 年 9 月 10 日

2004 學年第一學期英語科組主要工作安排表 周次 日期 每周工作要點

1、參加新課程標準的培訓

2、學習新教材，備好開學前兩周的課

1、各年級老師參加教材教法分析

2、周五 3、4 節(jié)校內(nèi)教研（帝景校區(qū)）

1、周五 3、4 節(jié)校內(nèi)教研（帝景校區(qū)）

2、相關資料的訂閱

1、英語尖子班報名及入學考試（奧英班）

2、教案檢查（備課組長收齊）

3、學校廣播站開播（曉丹，瑞麗）

1、英語尖子班開學（華成小學）

2、論文提交論文年會

1、市、區(qū)研討課觀摩

預 備 8 月 22 日 周--8 月 28 日 1 8 月 29 日--9 月 4 日 9 月5 日--9 月 11 日 9 月 12 日--9

月 18 日 4 9 月 19 日--9 月 25 日 5 9 月 26 日--10 月 2 日 6 10 月 3 日--10 月 9 日 7 10 月 10 日-10 月 16 日 8 10 月 17 日--10 月 23 日 9 10 月 24 日--10 月 30 日 10 10 月 31 日--11 月 8 日 11 11 月 7 日--11 月 13 日 12 11 月 14 日--11 月 20 日 13 11 月 21 日--11 月 27 日

2 3

國慶節(jié)放假

1、市、區(qū)研討課觀摩

2、開始英語每日晨練

1、校內(nèi)教研：六年級研討課（云峰，周五 3、4 節(jié)）

1、市、區(qū)研討課觀摩

1、準備參加天河區(qū)小學英語新課程研討日

2、校內(nèi)教研：五年級研討課（曉丹，周五 3、4 節(jié)）

1、市、區(qū)研討課觀摩

2、天河區(qū)小學英語新課程研討日活動（錄像觀摩，經(jīng) 驗交流、專題講座等。）

3、學?！坝⒄Z推廣開放周”

1、市、區(qū)研討課組織、觀摩

14

11 月 28 日--12 月 4 日

1、校內(nèi)教研：四年級研討課（曹燦，周五 3、4 節(jié)）

15

12 月 5 日--12 月 11 日

1、校內(nèi)教研：三年級復習課（巧麗，周五 3、4 節(jié)）

16

12 月 12 日--12 月 18 日

17

12 月 19 日--12 月 25 日

1、各年級老師參加復習指導

2、撰寫復習計劃

1、校本教研開放日活動

3、學科區(qū)級科研課題交流會

1、期末復習

18

12 月 26 日--1 月 1 日

19

1 月2 日--1 月 8 日

20

1 月9 日--1 月 15 日

1、期末復習

21

1 月 16 日--1 月 22 日

1、期末考試，評卷

22

1 月 23 日--1 月 29 日

1、期末個人、科組工作總結

2、期末成績統(tǒng)計、分析成績統(tǒng)計

注：

1、區(qū)小學英語科教研活動的時間相對固定在第 1、2、5、9、13、17 周周四上午安排。

2、市小英科教研為周三下午。

第五篇：2017春季學期小學英語科組工作計劃

2017春季學期小學英語科組工作計劃

一、指導思想：

為了更好地建設我校英語基礎教育，使我校英語科與全鎮(zhèn)同步，根據(jù)鎮(zhèn)教研組的工作計劃，本學期我科組將繼續(xù)學習先進的教育教學理論，應用現(xiàn)代化教學手段，狠抓教學常規(guī)，落實“備、教、改、導、考、析”各個教學環(huán)節(jié)，爭取在各個方面都能創(chuàng)佳績。

二、主要工作計劃如下：

1、注重常規(guī)教學工作?？偨Y出適合本校實際的教學方法和符合本校學生語言學習的規(guī)律，一如既往狠抓“備、教、改、導、考、析”各個教學環(huán)節(jié)的落實，加強集體備課，提倡互相聽課，努力營造積極參與、勇于探索、不斷進取的氛圍，調(diào)動教師的積極性，充分發(fā)揮各自的特長，優(yōu)勢互補。堅持開展課堂教學研究，提高課堂教學效率，注重課堂教學過程，不斷學習，大膽改革，不斷創(chuàng)新，全力突破教學的重點、難點。在課堂的層面上下功夫，加大課堂的信息量，并創(chuàng)設交際情景，讓學生能學以致用，讓學生的聽、說、讀、寫、譯等方面的能力得到發(fā)展。

2、多角度開展英語類學生興趣活動，根據(jù)學生興趣愛好和特長有針對性地選擇講故事、演講、競賽、黑板報、英語角、朗誦、課本劇、小話劇、游戲等活動形式，敢于嘗試活動新形式。上好口語課，進一步提高學生的聽力和口語水平。

3、根據(jù)實際情況，搞好插班生、落后生的強化教學和分層提高工作，抓好分層教學。

4、積極備戰(zhàn)，以全新姿態(tài)迎接畢業(yè)統(tǒng)考和期末考。在抓好基礎知識和基本技能的掌握的基礎上，重視學生能力的培養(yǎng)，加強對學生口語聽力的訓練。

5、加強英語教學總結、交流與協(xié)作，總結教學經(jīng)驗，積極撰寫教學論文，多學習新課標理念，加強信息技術與本學科的整合，并注重提高教師自身的素質(zhì)。

三、本學期工作安排：

二月份：

1、教研會議及新老教師幫扶結對：

2、做好本學期英語科各年級的教學計劃，定出教學目標。

2、教學常規(guī)檢查，制定本學期各年級英語教學計劃及教學進度。

3、實行集體備課制度；

4、組織1—4年級英語老師進行集體備課；

5、啟動實效課堂教學模式；

6、落實教師常規(guī)十不準。

三月份：

1、老教師引路課總結并計劃籌備新教師匯報課；

2、各教研組進行集體備課；

3、各科組新教師上匯報課、行政隨堂聽課；

4、啟動教師基本功比賽，制定比賽方案。

5、教學常規(guī)考核、評比。

四月份：

1、學科組教研活動-檢查教學進度；

2、組織本學期新教師匯報會（談進步、收獲、工作中的困惑、教學中存在的問題）

3、學科組集體備課-復習課；

4、做好期中檢測的一切準備工作；

5、舉行學生期中學業(yè)質(zhì)量檢測。

五月份：

1、啟動教師基本功比賽，制定比賽方案；

2、迎接區(qū)教學視導工作；

3、科組進行集體備課；

4、舉行教師基本功比賽；

5、教師教學反思論文評比；

6、教學常規(guī)考核評比。六月份：

1、科組開展教研活動，檢查教學進度；

2、科組教研活動-集體備課（復習計劃、復習課）

3、繼續(xù)跟蹤課堂教學及教學進度，確保在18周完成新課。

七月份：

1、認真上好復習課，行政隨堂聽課；

2、組織期末考試。

3、新老教師幫扶結對總結。

4、做好學期總結工作。

5、教學工作總結。