第一篇：小班親子活動

小班親子活動：媽媽我要去旅行

李文文

一、活動目標：

1、通過親子互動感受媽媽對寶寶的愛，感受寶寶離不開媽媽。

2、通過觀察畫面初步感受人物的情感變化。

3、知道“旅行”的含義，初步了解一些常用的旅行用品。

二、活動準備：

PPT、音樂、三、活動過程：

1、情境導入：

老師想要去旅行了，你們說說出去旅行都要準備些什么東西？

2、教師講述故事：

（1）師：今天，蔣老師帶來了一本很好看的書，書里的主人公也要去旅行了，我們一起來聽聽他的故事！

教師邊出示PPT，邊講述故事。

（2）教師提問：

<1>他去旅行都帶了些什么呀？

<2>親子互動：請小朋友問問你的媽媽，如果他們?nèi)ヂ眯凶钕霂У氖钦l？為什么？

誰來說一說，媽媽出去旅行最想帶的人是誰？<3>你們?nèi)ヂ眯械臅r候想帶上誰？為什么？

<4>我們一起來看一看這個寶寶最后有沒有帶上媽媽呢？

<5>看看圖片上那個寶寶做了什么動作？他為什么會抱著媽媽呢？

3、游戲：郊游（1）帶幼兒去商店買旅行用品。

（2）幼兒牽著家長一起去旅行。

活動評析：

1、教師在活動中設計的提問較好，體現(xiàn)開放式的提問，激發(fā)幼兒對家人的依戀和關愛。

2、本次活動采用親子活動的意義不大，在親子互動的環(huán)節(jié)上可作進一步修改。

3、采用的游戲不適合，可設計一些在要有過程中父母關愛孩子以及孩子為父母做事的游戲情節(jié)，用動作來表示自己對家人的關愛。

第二篇：2016小班親子活動

小班新生親子活動設計

一、總目標：

1、幼兒能夠在家長的陪伴下，初步熟悉幼兒園環(huán)境、老師以及同伴。

2、適當?shù)嘏c家長交流，了解幼兒的興趣愛好及日常生活行為習慣。

3、積極開展游戲互動，激發(fā)新幼兒來園興趣。

二、活動準備：

1、各種玩具

2、環(huán)境創(chuàng)設

3、幼兒生活用品標志、班標

4、家長會的資料

5、戶外活動用品

三、親子活動流程: 時間：8月26日下午活動 活動目標：

1、熟悉幼兒園環(huán)境，認識大門、衛(wèi)生間??家長攜幼兒參觀園舍環(huán)境（教室、寢室、盥洗室、走廊、樓道、玩具區(qū)等）熟悉幼兒園環(huán)境。

2、知道自己的姓名，在老師的鼓勵下，大聲說出自己的名字。

3、認識老師、班標?；顒觾?nèi)容：

1、談話活動：我是XX班的小朋友

2、律動：《拍手舞》 《拍手，點頭》

3、戶外活動：《火車滴滴滴》

一、活動過程：

活動一：我是XX班的小朋友

1、我是XX班的小朋友。

2、幼兒來園，教師親切接待幼兒，做好來園記錄，做好家長簽到工作，家長與幼兒共同拼搭玩具、自選活動。組織活動要點：

目標：知道自己所在班級的名稱、標志和老師。

準備：標記：蘋果、梨、桃子、香蕉、各種圖形標示、皮球、小動物圖片等

過程：

1、引導幼兒認識班標。幼兒觀察小動物，說出其名稱。寶寶們，這是什么呀，我們是小x班巧虎班，我是虎媽媽，你們就是虎寶寶，從今天開始，我們就要在巧虎班做游戲、唱歌、講故事了，如果寶寶們找不到我們的家，就到窗戶上看看找找我們的小老虎，它會在這等寶寶們，你們就會回家了。

2、幼兒認識老師。

我們小老虎班有兩個

（三）老師媽媽，請大家認識一下我們吧，哈哈，我是“xx老師”，我把名字寫在我的老虎身上了，一起叫出我的名字吧，老師們自我介紹。寶寶們的名字也都在小老虎的身上，快看一看吧，告訴大家你叫什么。鼓勵幼兒大聲說出自己的名字。

3、幼兒戴好自己的名片，說出自己的名字，包括乳名，請家長寫在卡片上。請大膽的、能力強的幼兒上臺介紹，表演兒歌、歌曲等。

4、游戲：請寶寶們跟老師媽媽做動作：表演律動《拍手點頭》 活動二：《拍手舞》

一、導入環(huán)節(jié): 1.參觀

2.復習律動《拍手點頭》，互動游戲。附：拍拍小手，點點頭

拍拍小手，叉叉腰 拍拍小手，跺跺腳 拍拍小手，扭一扭 拍拍小手，笑一笑 拍拍小手，跳一跳................我把小手舉起來，我們大家做得好。

3.律動《拍手舞》

在游戲環(huán)節(jié)注意角色的互換。結束活動：

寶寶們玩累了吧，是不是想尿尿了，我們一起去衛(wèi)生間看看，上衛(wèi)生間要排好隊，一個一個來，爸爸媽媽帶女小朋友先上廁所。（提醒上廁所要先站穩(wěn)，然后扶住把桿，再蹲下，男孩子要尿到便池里，女孩子要把褲子拖住，小心尿濕）活動三：戶外活動：火車滴滴滴 目標：練習一個跟著一個走

活動準備: 場地上畫一個大圓、開火車的音樂磁帶，錄音機一臺，火車頭標記若干。觀察玩具火車的開法。活動過程:

1、游戲活動“吹泡泡”

幼兒沿場地上的大圓走成一個大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡。”當教師說“泡泡變小了”，幼兒一起向圈內(nèi)走；當教師說“泡泡變大了”，幼兒一起走到圈上；當教師說“嘭，泡泡炸了”，幼兒集體蹲下。重復游戲數(shù)次。

按教師人數(shù)將幼兒分組。

2、游戲“開火車”。

新授游戲“開火車”。（一組連接）

教師發(fā)出火車啟動的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣。教師向幼兒交代游戲方法和要求：每組是一列火車，開車時，后面的小朋友拉好前面一個小朋友的衣服下擺，一個跟著一個向前走，火車頭要看好方向，找空的地方開，小心撞車，看哪組開得又穩(wěn)又好。

教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個跟著一個走，小手不能松。玩“火車變長”的游戲（兩組連接）在教師的引導下，讓幼兒由兩列火車變成一列火車，在開火車的音樂聲中，繼續(xù)玩“開火車”的游戲。

（必要時可增加游戲環(huán)節(jié)“火車到站了”，提醒幼兒適當休息。（注意動靜交替）

“火車火車開動了，嗚——，咔嚓咔嚓咔嚓，滋，火車到站了” 活動延伸：日常生活中，組織幼兒一起玩“開火車”的游戲。

二、戶外活動：認識大型玩具

知道在戶外玩玩具要在教師視線范圍內(nèi)，不亂跑，不亂搶，一個一

個來，邊讀兒歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，上去好像爬高山，爬了一級又一級，下來好像開飛機，忽忽悠悠飛到地。

三、介紹戶外廁所：認識男女小朋友標示，想大便的寶寶可以上廁所。

四、幼兒室內(nèi)安靜游戲，離園。時間：8月27日上午 活動過程：

來園活動：主動向幼兒問好，并叫寶寶的名字，鼓勵幼兒向老師問好。家長和孩子玩孩子喜歡的玩具?；顒觾?nèi)容：

活動一：故事《小烏龜上幼兒園》 活動二：《日常生活模仿動作》 活動三：《親親我》 活動過程：

活動一：故事《小烏龜上幼兒園》 活動目標：

1、通過故事，加深對小烏龜?shù)恼J識，學習擬聲詞及小動物的動作。

2、愿意傾聽故事，體會和新朋友一起玩的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

小烏龜、小青蛙、小鴨子、小雞 活動過程：

一、出示實物小烏龜，引導幼兒從視覺感官認識烏龜?shù)幕咎卣鳌?/p>

師：小朋友們，今天老師給你們請來了一位客人，你們看看認不認識它（小烏龜）！那我們和小烏龜打打招呼吧?。ㄐ觚敽茫┟觚?shù)念^、手和腳、親一親小烏龜?

師：小烏龜呀看到你們這么多小朋友它都不認識，所以它害怕了呀，就把自己的腦袋、小腳和尾巴都縮到背殼里去了。我們一起來把它叫出來吧！

師：你們知道嗎？小烏龜也上幼兒園，我們來看看它是怎么上幼兒園的。

二、教師講故事，幼兒理解并感知故事情節(jié)。

1、故事視頻，第一次完整欣賞故事

師：小烏龜?shù)侥睦锶パ剑吭瓉斫裉焓切觚數(shù)谝惶焐嫌變簣@。

2、教師分段講故事情節(jié)，幫助幼兒理解內(nèi)容。

（第一段：小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@的時候，幼兒園里的人它都不認識它，它害怕的把手和腳鎖緊烏龜殼里。）

師：你們說說，小烏龜?shù)谝惶烊ツ抢锇?？（幼兒園），那它把手和腳怎么樣啊，為什么它要縮進去??？

（第二段：小青蛙、小鴨子、小雞走過來，都不知道那個躺在地上的東西是什么，就在上面跳來跳去，當鼓敲啊敲，還在上面畫畫呢?。?/p>

師：小烏龜遇到了誰？（小青蛙、小鴨子、小雞）他們在烏龜背上面干什么？（跳來跳去，當鼓敲啊敲，還在上面畫畫）

（第三段：小烏龜忍不住大哭大叫起來，小青蛙、小鴨子、小雞都嚇了一大跳，啊！他會動，還會說話呀?。?/p>

師：嗚嗚嗚?誰在我的背上??咦？是誰在哭呀？小青蛙跳過來，小鴨子搖搖擺擺走過來，小雞嘰嘰嘰的走過來：“啊？他會動，還會說話呀！”

（第四段：小青蛙、小鴨子、小雞、小烏龜做了好朋友，他們組成了一個樂隊，大家一起唱唱跳跳，真是太好玩兒了?。?/p>

師：最后小青蛙、小鴨子、小雞和小烏龜怎么樣啦??？（一起又唱又跳，一起玩，很開心）

三、結束活動

師：我們一起跟著小動物們唱唱跳跳吧?。ㄒ魳贰段覑畚业挠變簣@》）

（三）、組織幼兒飲水

（四）、整理幼兒：兒歌——拍手歌：小手小手拍拍，我的小手伸出來（舉起來、抱起來、藏起來、轉(zhuǎn)起來）。請家長和幼兒一起說兒歌拍手。

（五）、手指游戲

活動二：《日常生活模仿動作》 活動三：《親親我》 活動目標：

1初步學唱歌曲，并能按音樂節(jié)奏邊唱邊做動作。2通過動作的表現(xiàn)，感受音樂活動的樂趣。活動準備：課件、頭飾、活動過程：

一、導入

師：大家好，我是豬豬俠，歡迎來到我的糖果屋，又到了唱唱跳跳的時間了，我想邀請大家跳一支舞，好嗎？（播放《小蘋果》）二，學習歌曲內(nèi)容

1.師：哇，小朋友們可跳的真棒呀，那你們可知道我們剛才跳的是什么舞嗎？（小蘋果）

那誰的小臉像蘋果呢（我的）

寶貝們的小臉像蘋果，那你們大聲的說出來吧（我的小臉像蘋果）這么可愛的小臉，想不想讓媽媽親一親呢？（想）

我也想讓媽媽親親我，（“媽媽，快來親親我”。配班老師演示，扮演媽媽出場）

那請我們的寶寶也大聲的喊出來吧（幼兒齊喊，媽媽配合）2.師范唱歌曲

師：媽媽的吻可真甜呀，好想給媽媽唱首歌啊。我要去唱歌了，大家歡迎歡迎我吧。（播放《親親我》）3.師幼做動作表演歌曲

師：寶貝們你們喜歡這首歌嗎？,那我們一起和爸爸媽媽唱起來，跳起來吧。三．延伸活動

師:唱唱跳跳可真開心呀，我們再一起去涂涂畫畫吧(手指點畫蘋果樹)教師準備背景圖，幼兒添畫。時間8月27日下午 活動內(nèi)容：

活動一：小班數(shù)學活動：《認識圓形》 活動二：戶外活動《小兔采蘑菇》 活動三：音樂律動：《拍手舞》 活動過程：

小班數(shù)學活動：認識圓形 活動目標：

1、通過觀察，使幼兒認識圓形，初步掌握圓形的主要特征。

2、能在生活中找到圓形。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，和對事物的分析、比較能力。

活動準備：

圓娃娃頭飾、圓盤、圓形寶寶若干

活動過程：

（一）、活動導入

請一名教師扮演圓娃娃，隨音樂邊歌邊舞進活動室，激發(fā)幼兒觀察圓形的興趣。

圓娃娃：“小朋友們好！”（做舞蹈動作吸引幼兒注意。）

教師：“圓娃娃真可愛，我們看看圓娃娃可愛的眼睛是怎樣的？可愛的嘴巴是怎樣的？可愛的腦袋又是怎樣的？”

（幼兒：“眼睛圓圓的，嘴巴圓圓的，腦袋也是圓圓的?！保?/p>

教師引導幼兒說出娃娃名字--圓娃娃。

（二）、認識圓形

1、教師出示圓形實物，引導幼兒自由觀察、感受，初步感知圓形的特征。

教師：“小朋友們看一看，老師為你們準備了好多漂亮的東西，請每個小朋友自己選一件最喜歡的，拿到手里看一看、摸一摸。”

請幼兒自由表達自己的感受。

2、出示教具（圓盤），啟發(fā)幼兒講出圓形的特征。

“圓盤，圓形的，它的特征是沒有角，四周圓圓的，光滑的?！?/p>

3、找到圓形寶寶

教師出示準備好的物體，請幼兒辨別哪些是圓形的，哪些不是圓形的，說說它們有什么不一樣。

4、找一找

請幼兒在自己的身上、教室里找一找什么物體是圓形的。

5、說一說

請幼兒說說在生活中你見過哪些圓形的物體。

（三）、圓形變變變

師：我們一起圓形寶寶變成什么啦？（PPT展示）

（四）、游戲。

幼兒自由組合變大、小圓?；顒佣簯敉饣顒?/p>

小兔采蘑菇

目標：

1、練習雙腳并攏向前跳、鉆過障礙物、爬、走平衡木。

2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3、激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣和信心，體驗游戲的快樂。準備：

與幼兒人數(shù)相等小兔胸飾，小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。墊子（席子）、弓形門、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”，過程：

1、扮演角色，活動身體。

教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶?！拔覀円黄饋韺W學小兔是怎么走路的。”兔媽媽請部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。

2、告訴幼兒：兔奶奶身體不好,想要吃蘑菇,兔媽媽就想到了要帶小兔子們?nèi)ゴ笊掷锊赡⒐??！翱辞懊娌莸厣嫌泻芏嗪贸缘哪⒐?，可是，路上要爬山、過河、鉆山洞，很不容易。哪些小兔子不怕困難，愿意和兔媽媽一起去采蘑菇？”

3、練習本領 兔媽媽提問，幼兒回答并試著練習。

① “遇到小山怎么辦？” “爬過去?！?/p>

重點指導，難點練習：讓小兔子在墊子和席子上練習爬行動作。

② “遇到小河怎么辦？” “從小橋上走過去?！?“卷起褲腿趟過小河?！?/p>

重點指導，難點練習：小朋友小心翼翼地過“小橋（平衡板）”，卷起褲腿中趟過小河的動作（在“大石頭”上跨跳）。

③ “遇到小山洞怎么辦？” “鉆過去?！?/p>

重點指導，難點練習： 教給幼兒雙膝彎彎，腰彎彎，緊縮身體,低著頭兒,從弓形門下鉆過。

4、游戲練習，強化鞏固：

采蘑菇 鼓勵幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個接一個、不擁有擠地“爬山”“過河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外，還要求幼兒在采蘑菇的路上，要像小兔子一樣雙腳連續(xù)前跳。

5、把采到的蘑菇放進幾只籃子里，請幾只小兔子幫兔媽媽拿著。

我們把采來的新鮮蘑菇拿給兔奶奶去。.全體從原路返回。

律動：拍手舞

活動目標：能跟著歌詞內(nèi)容開心的游戲，并體驗拍手舞的樂趣 活動準備：小鴨 小豬 青蛙 ppt 活動過程：

一、導入

大家好！我是小鴨子，唱唱跳跳的時間又到了，看這是在做什么？｛看ppt} 我們一起來拍拍手吧！這又是在做什么呢？｛看ppt}我們也來走一走。咦他們在干什么呢？｛看ppt｝小朋友和爸爸媽媽握握手吧！真好玩!瞧！我的好朋友來啦！【配班教師小青蛙出場】見到好朋友真開心，我們一起來跳舞吧!

二、聽音樂，做游戲

和好朋友一起跳舞真開心！小青蛙拜拜?？?！小豬還沒有好朋友呢，我去和它做朋友吧?。犚魳?，做游戲｝

這么好玩的游戲小朋友也來和爸爸媽媽一起玩吧?。犚魳纷鲇螒颍?哇！看你們玩的真開心呀！快和你們的好朋友們抱一抱，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧！3.結束活動：手指游戲：大拇指是爸爸，爸爸開車嘀嘀嘀，挨著爸爸是媽媽，媽媽洗衣唰唰唰，挨著媽媽是姐姐，姐姐跳舞啦啦啦，挨著姐姐是哥哥，哥哥排球啪啪啪，最后剩下就是我，我會敲鼓咚咚咚。4.幼兒離園

時間8月28日上午

活動一：兒歌《我上幼兒園》 歌曲《我上幼兒園》

活動二：韻律活動《我的身體》《模仿操》

活動要點：拍自己，互相拍 模仿操：

打鼓（咚咚咚）

拍鏟（鏘鏘鏘）

敲鑼（哐哐哐）

放鞭 炮（呯啪）離園活動；

幼兒分組入廁

幼兒離園：提醒幼兒和老師說“再見” 時間：8月28日下午 活動過程：

一、來園活動：引導幼兒主動問好，并說出“xx送我”，幼兒自己搬椅子找座位。

二、手指游戲：握拳，放開，握拳，放開，小手拍一拍，放開，握拳，放開，握拳，小手放腿上，爬呀爬呀，爬到肩膀上，爬呀爬呀，爬到耳朵上，爬呀爬呀，爬到頭頂上，這是眉毛，這是眼睛，這是鼻子，這是嘴巴，小手拍一拍，放在小腿上。活動一：親子游戲：《包糖果》《搓麻花》

目標：熟煉手的團捏搓能力，發(fā)展手指頭的靈活性。

準備：兩種色彩的皺紋紙紙５張

玩法：父（母）先拿一張皺紋紙使勁團捏，邊團捏邊說：“用紅色紙捏捏、團團。”“使勁捏，使勁團?！薄皥A圓的糖做好了！再拿一張綠色彩紙把糖包起來?！碧鹛鸬奶枪龊昧?，真好看，寶寶肯定也能 學會包糖，讓我們一起來做吧！”

孩子包糖，父（母）從旁指導和幫忙。全部完成后，把“糖”放在小盤里，數(shù)一數(shù)有幾粒，看看哪一粒包得最好，父（母）隨時鼓舞勉勵孩子。建 議：

包糖的紙可以就放回原處地選取材料，如吃完糖后的包裝紙；做糖用的紙必需要柔軟，如餐巾紙。包皮糖用的數(shù)目可以自由決議。孩子在操作歷程中，家長不要取代他。活動二：戶外活動

手指游戲：大拇指，二姆弟，中指頭，四小弟，五妞妞，來看戲，看的什么戲，看的西游記。

幼兒離園：提醒幼兒和老師說“再見” 附：小班手指游戲

一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)兩個手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)三個手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)四個手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)五個手指拍拍拍(兩個手對拍)

五個兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)嘰里咕嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)?小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）手指伸出來，（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一種夸張的語氣問）眼睛在這里，（指你的眼睛）

用手指出來。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子）靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個游戲教會孩子認識五官和身體的部位，讓他增強自己的身體意識。看大戲

大拇哥，二拇弟，中指頭，四小弟，五妞妞，來看戲，看的什么戲，看的西游記。（手做猴子狀）包餃子

小手攤開，咱們來包餃子吧（伸出左手手掌）

搟搟皮（右手在左手上做搟皮狀）

和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作，就象手指在抓撓）

包個小餃子（說一個字，用右手食指依次點著左手的手指）

香噴噴的餃子給誰吃（用右手把左手指包起來，蓋住，問孩子）

（然后孩子說給誰吃，就把餃子遞到嘴邊）

我有一雙小小手

小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）

小手藏起來，小手藏起來。（讓寶寶把小手藏在身后）； 小手在哪里？小手在哪里？（留有時間讓寶寶想一想）小手在這里，小手在這里。（把小手從身后拿出來，拍一拍）我有一雙小小腳，小腳踩一踩，小腳踩一踩；（讓小腳踏踏地）小腳藏起來，小腳藏起來。（讓寶寶用小手把小腳捂住）； 小腳在哪里，小腳在哪里？（留有時間讓寶寶想一想）小腳在這里，小腳在這里。（把小手拿開，小腳歡快的踏一踏）親子戶外活動

活動一：《快樂鉆、鉆、鉆》

玩法一：家長手拉手，圍成圈，幼兒走曲線或直線。玩法二：家長面對面，搭成山洞，幼兒走曲線或直線?；顒佣骸缎∧_踩大腳》

玩法：家長與幼兒面對面，手拉手（或同時向前），到指定的地點 奪玩具，速度最快者為勝?；顒尤骸讹L車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》

玩法：家長抱起幼兒，必須聽指令轉(zhuǎn)圈，如：左三圈，右三圈，風 車慢慢轉(zhuǎn)，風車快快轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)完后，家長與幼兒迅速站好，擺造型?；顒铀模骸堕_飛機》

玩法：家長彎腰背好幼兒，幼兒直好身體，雙手打開升直，家長幼 兒齊說：飛機起飛嘍，向前飛，所有的幼兒學飛機的聲音，最先達指

定的地點為勝。

第三篇：小班親子活動

小班親子活動

----shapes

活動目標：

1、樂于參加親子活動。

2、復習形狀的英語。

3、敢于大膽的同伴及家長面前表演。

活動準備：

音樂：three butterfly、花朵、蝴蝶頭飾、草叢、摸箱、不同形狀的彩色紙片若干、不同形狀的物體，如：鐘表、書、卡片、星星等。

活動過程

1、Warm up

a.音樂劇《three butterfly》

請全體幼兒進行音樂劇表演，請幼兒自選角色，鼓勵幼兒大聲的說出臺詞。b.sing a song

twinkle,twinkle,little star

教師伴奏，分組請小朋友進行表演。

Circle,circle

請幼兒嘗試做動作。

2、game

a.flyswatter

游戲玩法：先出示閃卡circle,triangle,rectangle,squer,請幼兒站在起跑點，教師念道那個單詞，幼兒就拍，先拍者為勝。

b.what shape is it?

游戲玩法：兩張閃卡對應放置，逐漸下移，從部分猜測閃卡上的形狀。c.jack-in-the-box

游戲玩法：將形狀卡和物品放在魔術箱中請小朋友摸一摸，并大聲的說出單詞。

d.I am a teacher

游戲玩法：幼兒選擇自己喜歡的卡片，自己當小老師詢問同伴或家長。

入廁喝水

3、美工制作：

? 活動準備

扇形塑料紙、各種不同形狀和大小的圖形彩色紙。膠水、剪刀、音樂、課件PPT。? 活動過程

一、引出活動內(nèi)容——和圖形做游戲。

1、師：小朋友，你們看過魔術表演嗎？今天這兒有很多的圖形寶寶，它們也想來變魔術，我們來看看都有哪些圖形寶寶，圖形寶寶馬上開始變魔術咯！小朋友看仔細哦。

2、教師開始播放PPT并講解其內(nèi)容。

圖形寶寶啊真聰敏，它們把自己拼在一起變出了鬧鐘、看看圖形寶寶還會變什么？

繼續(xù)播放PPT。

雪人,圖形寶寶用了哪幾種圖形變出了一個帶帽子的小雪人啊?

幼兒回答教師提問。

圖形寶寶變變變,變出房子，圖形寶寶真神奇,你們想不想也來變一變??？

二、請幼兒嘗試用圖形拼東西。那請你們來動動腦筋，也用不同的圖形變魔術，看誰是魔術師，變出的東西最好看。

1、教師講解活動要求

先同寶寶商量想粘貼的物品，選擇合適的圖形，家長在粘貼的時候可以指導寶寶說出相應的形狀。

第四篇：小班親子活動

《小班親子活動》

名稱：小袋鼠

目標：訓練孩子對身體的控制能力。

玩法：讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行。

名稱：我們一起來套圈

目標：訓練孩子的反應能力。

寶寶與家長站起點準備；

游戲開始，幼兒跑到終點取呼啦圈，一次取一個，迅速跑回套在家長身上；

在規(guī)定時間內(nèi)家長身上圈多者為勝

名稱：鋪地磚

目標：訓練孩子的身體協(xié)調(diào)能力。

跑道上準備兩個呼啦圈，游戲開始幼兒跳入第一個呼啦圈內(nèi)，由腳下到頭頂把呼啦圈取出交給家長，再跳入第二個呼啦圈，同時家長把前一個呼啦圈放到幼兒前面供其使用，依此類推。

第五篇：小班親子活動

小班親子活動：可愛的章魚

執(zhí)教：杜小花

活動目的：

1.能和家人配合完成章魚的制作。

2.在活動中體驗親子制作的樂趣，感受成功的喜悅?；顒訙蕚洌?/p>

剪刀、飲料瓶、印泥、圓形印章、彩色紙、雙面膠、塑料眼睛、嘴巴 活動過程：

1.課前準備活動（1）跟聽課的老師召喚（2）感謝爸爸媽媽 2.引題

章魚城堡沒有任何標志，有很多小魚以為沒人住，經(jīng)常游來筑巢，弄壞了我們的家園，所以章魚國王發(fā)布了一條消息，要求章魚們每家每戶都要在自家門前做一個章魚標志提醒那些魚兒們。

今天章魚們要跟著章魚老師一起來制作章魚標志，拿我們長什么樣啊。（演示課件）

3.學習章魚制作方法（演示課件）（1）認識制作材料

（2）學習制作方法（看視頻）那章魚怎么做呢？讓我們一起來學一學

首先請爸爸媽媽和寶貝們一起數(shù)出八張彩色紙條做章魚的爪，請寶貝們給章魚爪印上許多的吸盤，要求從紙條的一頭開始印，吸盤要一個接一個，不能重疊，印完后要放在旁邊晾干，記得八只爪子都要印上吸盤，同時爸爸媽媽們將爽歪歪的瓶子中間鼓鼓的地方攔腰剪下，撕掉外圍的圖案塑料紙，做章魚的頭和身子；接著請爸爸媽媽給章魚的每一條爪貼上雙面膠，撕下膠布白紙部分，指導寶貝們將爪子粘在瓶子的內(nèi)側(cè)；第三步，請寶貝和爸爸媽媽一起卷卷章魚的爪子；最后在瓶子的下端，靠近爪子的地方貼上眼睛，章魚就做好了。如果喜歡卡通一點的章魚，還可以用彩色卡紙剪個自己喜歡的嘴巴貼上去，記得這個時候要把眼睛貼在上半部分

小結回顧步驟 4.提出要求

（1）寶貝們在制作過程遇到困難可以找爸爸媽媽幫助；（2）寶貝們要相信自己一定能行，要跟隨爸爸媽媽進行活動；

（3）活動中，爸爸媽媽不要當心孩子不會而一味包辦，要多給寶貝們動手的機會；

（4）制作過程要保持環(huán)境衛(wèi)生，紙屑要放進籃子里，不亂扔。5.親子制作，教師指導

6.展示、欣賞親子作品，體驗成功的喜悅。7.結束