第一篇：武圣小學(xué)電子白板校本培訓(xùn)計(jì)劃

沐川縣武圣小學(xué)

“電子白板”校本培訓(xùn)計(jì)劃

為推進(jìn)全校教育信息化的步伐，加大信息化環(huán)境建設(shè)力度，充分發(fā)揮“電子白板”新媒體新技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，促進(jìn)教師教學(xué)方法和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，我校擬舉辦交互式電子白板應(yīng)用培訓(xùn)，通過(guò)此次培訓(xùn)，使教師都能逐步熟練運(yùn)用電子白板軟件，提高教師電子白板課件制作水平，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率。

一、成立學(xué)校電子白板培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：狄兵

成 員：吳慶才、張學(xué)梅、袁濤、辜鳳琴

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)培訓(xùn)，加強(qiáng)教師的電子白板應(yīng)用能力，提高全校教師多媒體課的整體水平；積極開(kāi)展電子白板課的普及，使教師依托電子白板進(jìn)行有效的教研與學(xué)習(xí)；使絕大多數(shù)老師擁有自制電子白板課件的能力，加寬學(xué)校電子資源的積累；鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中充分利用電子白板技術(shù)，不斷提高教育信息資源的使用效益，提高教育教學(xué)管理的質(zhì)量和效率。

三、培訓(xùn)原則

面向全體教師，以中青年教師為主；集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合；理論與實(shí)踐相結(jié)合，以實(shí)踐為主。

四、培訓(xùn)對(duì)象

全體教師

五、培訓(xùn)內(nèi)容： 9月

1．制定本校交互白板課題研究計(jì)劃。2．對(duì)全體教師進(jìn)行交互白板的使用培訓(xùn)。

3．組織實(shí)驗(yàn)教師在研修網(wǎng)上注冊(cè)，加入“交互白板課題協(xié)作組”，查看相關(guān)資源。

6．從“交互白板課題協(xié)作組”下載相關(guān)的軟件及資源。

3．組織參加交互白板優(yōu)秀成果（教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、課堂教學(xué)實(shí)錄、論文）的評(píng)選活動(dòng)。

沐川縣武圣小學(xué)教育技術(shù)裝備組 2014年9月18日

第二篇：電子白板校本培訓(xùn)總結(jié)

彭陽(yáng)縣第一小學(xué)交互式電子白板

校級(jí)“跟進(jìn)式”培訓(xùn)總結(jié)

根據(jù)彭陽(yáng)縣師資培訓(xùn)中心指示我校在4月3日至5進(jìn)行了交互式電子白板校級(jí)“跟進(jìn)式”。雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短，但對(duì)我校教師來(lái)說(shuō)受益 匪淺,充分認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。培訓(xùn)使我們的眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題的角度改變了，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。目前正在進(jìn)行課程改革，這樣的培訓(xùn)有利于提高師生的信息素養(yǎng)，把學(xué)生如何獲得知識(shí)的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能的教學(xué)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。這次培訓(xùn)也改變了一部分教師對(duì)信息技術(shù)的畏難情緒。以前，在利用信息技術(shù)教學(xué)中總感覺(jué)不順手，關(guān)鍵是自己懂得太少，通過(guò)這次培訓(xùn)，對(duì)信息技術(shù)究竟該如何在課堂教學(xué)中使用有了一定的思路，尤其是電子白板的直觀性和易操作性，為以后多媒體的教學(xué)進(jìn)一步奠定了基礎(chǔ)。

通過(guò)對(duì)電子白板的安裝和界面的認(rèn)識(shí)、白板主要功能的介紹，全體教師參與，自由操作，演示實(shí)習(xí)、相互交流等環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)，使大家感到長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向。

一、在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容；教師的語(yǔ)言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生；

二、在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題，那樣又成了“滿(mǎn)堂灌”的形式；教師可以設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問(wèn)題來(lái)牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿(mǎn)堂問(wèn)”的形式；

三、使用多媒體教學(xué)，可以使我們的教學(xué)形式可以多樣化。過(guò)去教學(xué)學(xué)生所見(jiàn)的只是教師、黑板和幾個(gè)簡(jiǎn)單的教具，實(shí)施“一塊黑板，一只粉筆、一張嘴巴眾人聽(tīng)”的教師灌輸為主的傳統(tǒng)教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)人與人進(jìn)行交流的工具─語(yǔ)言，成了枯燥的苦學(xué)。而現(xiàn)在，我們可以運(yùn)用多媒體這個(gè)現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓教學(xué)形式多樣化，擺脫千篇一律。完全可以借助多媒體讓教學(xué)在一節(jié)課內(nèi)，輕松地、愉快地完成。

四、多媒體教學(xué)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式多樣化。多媒體聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)等讓學(xué)生的感官充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，記憶的效果會(huì)更好，而且興趣更高 在培訓(xùn)過(guò)程中，大家深深的體會(huì)到，在教學(xué)中，我們所設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)，應(yīng)該使學(xué)生在使用遠(yuǎn)教資源時(shí)能學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨(dú)立學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望，提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)程度，學(xué)生可以觸類(lèi)旁通地知道很多知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，使他們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，但電子白板的易操作性，直觀性仍歷歷在目。來(lái)自培訓(xùn)教師的諄諄教誨，來(lái)自同行們的傾情相助，匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角，支持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來(lái)的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無(wú)止境。

2014.7

第三篇：電子白板培訓(xùn)計(jì)劃

勐海縣民族中學(xué)電子白板培訓(xùn)計(jì)劃

交互式電子白板可以與電腦進(jìn)行信息通訊，將電子白板連接到計(jì)算機(jī)，并利用投影機(jī)將計(jì)算機(jī)上的內(nèi)容投影到電子白板屏幕上，在專(zhuān)門(mén)的應(yīng)用程序的支持下，可以構(gòu)造一個(gè)大屏幕、交互式的教學(xué)環(huán)境。利用特定的定位筆代替鼠標(biāo)在白板上進(jìn)行操作，可以運(yùn)行任何應(yīng)用程序，可以對(duì)文件進(jìn)行編輯、注釋、保存等在計(jì)算機(jī)上利用鍵盤(pán)及鼠標(biāo)可以實(shí)現(xiàn)的任何操作?？梢詭椭處煾憬?、高效地設(shè)計(jì)和完成教學(xué)，可以極大地提高課堂教學(xué)效率。

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學(xué)行為，提高教師群體的整體素質(zhì)，充分發(fā)揮電子白板的優(yōu)點(diǎn)，豐富教師的教育教學(xué)手段，極大地提高課堂教學(xué)效率，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，以適應(yīng)新課程改革和素質(zhì)教育的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本培訓(xùn)計(jì)劃。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1.參訓(xùn)教師能夠初步掌握電子白板課件制作方法，能熟練操作電子白板上課。

2.參訓(xùn)教師要能夠充分發(fā)揮電子白板的功能特點(diǎn)，利用其改進(jìn)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，豐富課堂教學(xué)的形式內(nèi)容，優(yōu)化教與學(xué)的方式方法，使教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值功能得以改善。

3.提升參訓(xùn)教師信息化應(yīng)用的意識(shí)和能力。優(yōu)化教學(xué)資源，迅速提升教師計(jì)算機(jī)和電子白板的操作能力，從而促使學(xué)生信息化應(yīng)用水平的提升。

三、組織機(jī)構(gòu)

1.成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：XXX

成員：XXX、XXX

2.具體工作

XXX：培訓(xùn)活動(dòng)的組織與協(xié)調(diào)、培訓(xùn)考勤與信息反饋工作。

XXX：負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的具體實(shí)施、制訂培訓(xùn)工作計(jì)劃，負(fù)責(zé)各類(lèi)信息的收集工作（包括培訓(xùn)教師信息、參訓(xùn)教師信息、參訓(xùn)教師制作的課件等），考核制度的制定，總結(jié)報(bào)告。

XXX、XXX：擔(dān)任電子白板培訓(xùn)工作技術(shù)員。做好技術(shù)保障工作，解決學(xué)員在培訓(xùn)及學(xué)習(xí)中遇到的相關(guān)技術(shù)問(wèn)題。

四、培訓(xùn)安排

1.參訓(xùn)人員

勐?？h民族中學(xué)全體教職工

2.培訓(xùn)時(shí)間

2018年3月19日星期三下午4點(diǎn)

3.培訓(xùn)地點(diǎn)：

158班教室

五、培訓(xùn)內(nèi)容 啟動(dòng)巨龍白板軟件。學(xué)會(huì)查看白板軟件是否處于以連接的狀態(tài)。學(xué)會(huì)對(duì)白板進(jìn)行校對(duì)。

學(xué)會(huì)熟練創(chuàng)建新頁(yè)面并能在3種模式之間相互轉(zhuǎn)換。認(rèn)識(shí)浮動(dòng)窗口的工具。了解選擇對(duì)象后的4個(gè)小標(biāo)注的功能。7 了解開(kāi)始頁(yè)面插入筆盒學(xué)科五大主工具欄里面各個(gè)工具的功能。學(xué)會(huì)使用語(yǔ)文學(xué)科工具包括拼音漢語(yǔ)比劃識(shí)字這三種強(qiáng)大功能。9 學(xué)會(huì)使用數(shù)學(xué)學(xué)科工具包括手繪數(shù)學(xué)公式直接插入公式插入三角板直尺量角器及使用方法.插入立體圖形并對(duì)其設(shè)置。學(xué)會(huì)使用英語(yǔ)學(xué)科工具主要是音標(biāo)。結(jié)合 ppt 來(lái)使用白板軟件，并能夠進(jìn)行批注。學(xué)會(huì)超級(jí)鏈接等功能。屬性工具欄里的一些簡(jiǎn)單功能的設(shè)置。

掌握了以上白板的一些簡(jiǎn)單的操作，就已經(jīng)說(shuō)是能夠制作出白板課件了，尤其是學(xué)科資源的使用，可以很方便幫助教師進(jìn)行教學(xué)了。如果教師在使用的時(shí)候多加練習(xí)，可以探索嘗試其他功能加之以創(chuàng)新的精神，相信一定可以制作出激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，令人驚嘆的精美白板課件的。

六、培訓(xùn)要求

1.各參訓(xùn)教師要端正學(xué)習(xí)態(tài)度、認(rèn)真學(xué)習(xí)，快速掌握電子白板的操作方法，以便早日運(yùn)用到教育教學(xué)中來(lái)。

2.培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組要切實(shí)抓好培訓(xùn)期間的考勤工作，確保培訓(xùn)工作正常進(jìn)行。

3.培訓(xùn)完成后要求培訓(xùn)老師命題完成校本考核。對(duì)不合格教師進(jìn)行補(bǔ)考。

第四篇：電子白板培訓(xùn)計(jì)劃

電子白板培訓(xùn)計(jì)劃征求方案稿

一、有關(guān)電子白板大家可能存在的問(wèn)題：

1、學(xué)校還沒(méi)有安裝白板學(xué)了用不上，現(xiàn)在學(xué)有沒(méi)有用？

答：這個(gè)軟件只要電腦上安裝后，即使沒(méi)有白板在電腦上也可以用，而且它制作簡(jiǎn)單，操作方便，最關(guān)鍵是教學(xué)效果會(huì)更好。

2、學(xué)起來(lái)是不是很難？

答：有PPT的基礎(chǔ)，學(xué)起來(lái)很容易上手，我認(rèn)為沒(méi)有PPT學(xué)著難，最關(guān)鍵它能把很多效果輕而易舉的實(shí)現(xiàn)。

二、白板相關(guān)資料

什么是電子白板教學(xué)系統(tǒng)？

1、它是一塊黑板

2、它不是一塊黑板

3、它其實(shí)就是一塊多功能黑板簡(jiǎn)單地說(shuō)，電子白板是黑板＋多媒體” 強(qiáng)大的人機(jī)互動(dòng)是為了激發(fā)學(xué)生的思維，白板的教學(xué)不是展示白板的各項(xiàng)功能，教師是白板應(yīng)用的核心

電子白板與當(dāng)前新課程形勢(shì)下課堂教學(xué)要求的關(guān)系？ 1.減少操作，縮短師生距離 2.人機(jī)交互，激發(fā)探究 3.預(yù)設(shè)與生成的完美統(tǒng)一

輕松開(kāi)發(fā)高質(zhì)量互動(dòng)課件，實(shí)時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況

交互式電子白板是一種融合了計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)與電子通信技術(shù)的人、機(jī)交互智能平臺(tái)，教師在白板上的所有操作，都可以通過(guò)電磁感應(yīng)反饋到計(jì)算機(jī)中，并投影在電子交互白板上，迅速實(shí)現(xiàn)人與白板、計(jì)算機(jī)、投影儀之間的信息交換。它的很多特點(diǎn)和功能，使它在教學(xué)中能發(fā)揮一些特別的作用。

三、電子白板培訓(xùn)方案

中心統(tǒng)一培訓(xùn)骨干教師------骨干教師回本校培養(yǎng)各學(xué)科骨干------各學(xué)科之間通過(guò)有效形式具體研究電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用。即教-練-研-賽-存。建議我們與教研聽(tīng)評(píng)課同步推進(jìn)

1、網(wǎng)上動(dòng)員（第三教學(xué)周）：網(wǎng)上提供給教師可自學(xué)的內(nèi)容：軟件、教程、理論及獲獎(jiǎng)?wù)n。

要求：各部通知到老師到初中BBS里下載相關(guān)資料 主要負(fù)責(zé)人：信息辦，各部

2、初級(jí)集中培訓(xùn)1（第四教學(xué)周）：集中在初中教室培訓(xùn)，各部指定的教師及主動(dòng)學(xué)習(xí)的老師參加。如果有可能集中在某個(gè)下午。要求：（1）提前在個(gè)人的手提電腦上安裝好軟件。

（2）手提電腦提前充好電

（3）各學(xué)科骨干教師加入二十二中QQ群76803204，以便及時(shí)答疑。

（4）各部給選好集中培訓(xùn)的教師提前串好課。（）

3、匯報(bào)交流（第六教學(xué)周？）：每個(gè)學(xué)科帶頭人用此軟件做課，每人十分鐘的時(shí)間說(shuō)課，主要闡述教學(xué)設(shè)計(jì)中“信息技術(shù)整合點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖”，即：說(shuō)明運(yùn)用了哪些白板功能、解決了什么教學(xué)問(wèn)題、達(dá)到了什么樣的效果，有什么樣的疑惑。

4、中級(jí)集中培訓(xùn)（第8教學(xué)周？）： 要求：上期學(xué)員必須參加

5、分散培訓(xùn)（時(shí)間？）：各部根據(jù)各部具體情況展開(kāi)培訓(xùn)。（信息辦可以提供技術(shù)支持）

6、青年教師匯報(bào)課（時(shí)間教研室定）：必須都用電子白板做課件。

第五篇：電子白板培訓(xùn)計(jì)劃

電子白板培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃

交互式電子白板的出現(xiàn)，為開(kāi)展教學(xué)整合實(shí)踐，提供了嶄新的應(yīng)用環(huán)境，教師在白板上書(shū)寫(xiě)或者控制計(jì)算機(jī)程序變得更加簡(jiǎn)單易用，改變了傳統(tǒng)多媒體教室環(huán)境的種種弊端，技術(shù)真正融合于課堂之中得以實(shí)現(xiàn)。我們將堅(jiān)持培訓(xùn)從實(shí)際應(yīng)用需求出發(fā)，以提高交互式電子白板常態(tài)教學(xué)應(yīng)用效應(yīng)為宗旨，以提高教學(xué)效率、突破互動(dòng)技術(shù)應(yīng)用瓶頸為前提，速適應(yīng)交互白板的教學(xué)環(huán)境，有效開(kāi)發(fā)基于交互式平臺(tái)的教學(xué)資源，并在常態(tài)教學(xué)中發(fā)揮互動(dòng)教學(xué)優(yōu)勢(shì)。

一、培訓(xùn)目標(biāo) 1.對(duì)互動(dòng)教學(xué)理念的認(rèn)同

交互式電子白板的使用重在落實(shí)到日常課堂教學(xué)中，使大多數(shù)學(xué)科的教師能夠在日常的教學(xué)工作中有效應(yīng)用，把交互式電子白板作為支持教學(xué)的工具、助手和伙伴，提高教學(xué)效果和效率，完成教育教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)交互式電子白板和日常課堂教學(xué)的有機(jī)融合，而互動(dòng)教學(xué)理念的認(rèn)同，是交互式電子白板應(yīng)用的基石。2.提高教師基于互動(dòng)技術(shù)的教學(xué)技能

教師在培訓(xùn)的過(guò)程中，逐步掌握電子白板及互動(dòng)教學(xué)綜合應(yīng)用平臺(tái)的操作技能，引領(lǐng)教師探索基于交互白板的教學(xué)和研究：如基于交互白板的教學(xué)中交互策略、基于交互白板的小組協(xié)作活動(dòng)的開(kāi)展、基于交互白板的學(xué)科教學(xué)資源的建設(shè)、改進(jìn)教學(xué)觀念、探索信息技術(shù)支持條件下新的教學(xué)方法、教學(xué)模式。3.促進(jìn)信息技術(shù)條件下的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

教師培訓(xùn)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要手段。通過(guò)培訓(xùn)的引導(dǎo)和支持，幫助教師按照理論和實(shí)踐相結(jié)合的方法解決課程整合中的實(shí)際問(wèn)題，提高一線教師的研究技能、教學(xué)技能、基于電子白板的信息技術(shù)操作、交互式互動(dòng)教學(xué)綜合應(yīng)用平臺(tái)備授課系統(tǒng)應(yīng)用等專(zhuān)業(yè)技能。

二、培訓(xùn)過(guò)程

針對(duì)本次培訓(xùn)，課程設(shè)定的重點(diǎn)為白板應(yīng)用技能、課件應(yīng)用技巧及教師備授課系統(tǒng)培訓(xùn)。一方面，通過(guò)對(duì)交互式電子白板的功能培訓(xùn)，幫助教師突破技術(shù)應(yīng)用難點(diǎn)，另一方面，通過(guò)教學(xué)視頻的賞析、教學(xué)課件設(shè)計(jì)的方法、教學(xué)案例的展示等相關(guān)培訓(xùn)，幫助教師將功能有效的應(yīng)用于課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)際課堂教學(xué)中。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

交互式電子白板基礎(chǔ)功能培訓(xùn)經(jīng)典視頻及課件賞析篇，通過(guò)經(jīng)典教學(xué)視頻賞析，使教師們對(duì)白板教學(xué)建立初步的感性認(rèn)識(shí)。

（一）硬件基礎(chǔ)知識(shí)

1、電子白板使用前驅(qū)動(dòng)安裝方法及注意事項(xiàng)，硬件連接方式及連接原理。

2、培訓(xùn)教師靈巧智能鍵使用方法，使教師們可以上手使用電子白板的基本功能能：控制、書(shū)寫(xiě)、擦除等功能。

（二）簡(jiǎn)單互動(dòng)教學(xué)應(yīng)用

1、培訓(xùn)教師如何在電子白板上調(diào)用已有教學(xué)資源，幫助教師更好的應(yīng)用原有教學(xué)資源，如PPT的友好寫(xiě)入。

2、培訓(xùn)教師如何像黑板一樣去應(yīng)用電子白板及電子白板環(huán)境下的黑班級(jí)應(yīng)用的特色。

（三）交互式白板課件制作

結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例進(jìn)行系統(tǒng)的功能講解，使教師們?cè)谶M(jìn)一步理解白板教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，熟練掌握使用TRACEBook軟件制作課件的方法。本篇包含五部分內(nèi)容：文字、圖形、音視頻鏈接、TOOLBOX的應(yīng)用交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)技巧培訓(xùn) 課件設(shè)計(jì)篇 本篇為教師們提供了九種不同的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，通過(guò)實(shí)際教學(xué)設(shè)計(jì)成功案例，啟發(fā)教師們將各種功能有效的應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去。

四、培訓(xùn)要求

1、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間安排，不遲到早退，如確因特殊原因不能按時(shí)參加培訓(xùn)的，寫(xiě)出書(shū)面請(qǐng)假條交相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可。

2、授課前，提前10分鐘到達(dá)培訓(xùn)地點(diǎn)，并將手機(jī)調(diào)到震動(dòng)狀態(tài)。

3、授課時(shí)，要認(rèn)真做好課堂筆記，保持教室安靜。