第一篇：教師素質(zhì)大賽活動實施方案2014

實驗小學(xué)垛莊分校

黨的群眾路線教育實踐活動之——教師素質(zhì)大賽

活 動 實 施 方 案

為全面貫徹落實我市教育工作會議精神，努力踐行黨的群眾路線教育實踐活動，以“深化改革、推進落實、提升突破”為目標，圍繞“實施優(yōu)質(zhì)教研，打造高效課堂”這一重點，創(chuàng)新教學(xué)方式，優(yōu)化課程實施，探索小班化教學(xué)的新模式，進一步激發(fā)廣大教師自覺鉆研業(yè)務(wù)、練好基本功、增強自身素質(zhì)的積極性，為優(yōu)秀教師的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)良好平臺, 促進我校教師綜合素質(zhì)的不斷提高。根據(jù)市教體局《關(guān)于開展教育內(nèi)涵鞏固提升活動通知》的精神，我校研究決定于四月份開展教師綜合素質(zhì)大賽活動。具體方案如下：

一、活動目的：

通過開展教師綜合素質(zhì)比賽，提高教師研讀課標、教材的能力，增強教師合理靈活運用教材進行小班化教學(xué)設(shè)計和導(dǎo)學(xué)案設(shè)計能力，提高課堂教學(xué)水平、評課能力及硬筆書法水平等綜合素質(zhì)，為教師的專業(yè)成長搭建平臺，充分展示教師個人的教育教學(xué)魅力。

二、參賽對象

學(xué)校45歲以下教師所有項目全部參加，45歲以上教師參加講課一項，其余項目自愿參加。

三、比賽項目及要求（共五項）

1、兩筆一畫（30分）：根據(jù)提供的內(nèi)容和紙張，現(xiàn)場進行粉筆字、鋼筆字、簡筆畫比賽，粉筆字、鋼筆字比賽楷書或自選字體均可。

2、講課（40分）：按各科教學(xué)進度表自選課題，上交教案和教后反

思打印稿各一份，語文、數(shù)學(xué)、英語三科必須采用小班化教學(xué)課堂模式。

3、課后說課。（15分）參照教導(dǎo)處下發(fā)的說課要求，寫好說課稿參與現(xiàn)場說課。

4、評課（15分）。參照教導(dǎo)處下發(fā)的評課要求，從本組所講課中任選一節(jié)寫好評課稿，參與現(xiàn)場評課。

5、單元命題。語文、數(shù)學(xué)、英語教師根據(jù)所教科目從本冊期中檢測之前任選一單元進行命題，命題時參照教導(dǎo)處下發(fā)的命題要求和群共享中的各科試卷樣例。

四、比賽具體安排

（一）3月31日——公布學(xué)?；顒臃桨?，明確各階段比賽項目和要求。

（二）4月8日至4月11日——單元命題展示。

（三）4月2日、3日、4日、4月14日——小班化課堂教學(xué)展示。

課堂教學(xué)順序抽簽決定，以上日期每天的第一、二、三、五節(jié)課進行。展示時所有的任課教師必須都參加本組聽課，聽完后相互打分，打分范圍：85-95分。（打分要整體衡量，做到公平、公正；打分一律采用整數(shù)，不能出現(xiàn)重復(fù)分數(shù)。）

（四）4月21日至4月25日——說課、評課展示。

周二、周四下午辦公時間分別進行說課、評課。

（四）4月28日至4月30日——兩筆一畫比賽。

五、獎項設(shè)置：

1、每組設(shè)一等獎2名，二等獎2名，其余是三等獎。

2、評獎?wù)f明：全體參賽教師按各組講課得分排名計分后，記入教

師量化考核講課得分；各組45歲以下教師按前四項總分排名評出各組的一、二、三等獎。

六、參加活動的教師分組：

綜合一組：語文、藝體、品（生）社、地方教師 綜合二組：數(shù)學(xué)、英語教師 綜合一組（8人）：

石長蘭

張懷蘭

王鳳才

徐鋮文 孟

莎

李

玉

韓圣源

趙娜 綜合二組（8人）：

房秀娟

部敬錄

鄭洪琴

潘秋玉

劉東燕

劉媛媛

夏慶愛

部增美

七、學(xué)校聽課領(lǐng)導(dǎo)分組： 綜合一組：

韓學(xué)英

趙光朝

李 華

李翠菊

徐西江 綜合二組：

劉開會

石云貴

張德花

馬延美

第二篇：教師素質(zhì)大賽活動實施方案2014

實驗小學(xué)垛莊分校

教師素質(zhì)大賽活動實施方案

實驗小學(xué)垛莊分校2014、4為全面貫徹落實我市教育工作會議精神，以“深化改革、推進落實、提升突破”為目標，圍繞“實施優(yōu)質(zhì)教研，打造高效課堂”這一重點，創(chuàng)新教學(xué)方式，優(yōu)化課程實施，探索小班化教學(xué)的新模式，進一步激發(fā)廣大教師自覺鉆研業(yè)務(wù)、練好基本功、增強自身素質(zhì)的積極性，為優(yōu)秀教師的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)良好平臺, 促進我校教師綜合素質(zhì)的不斷提高。根據(jù)市教體局《關(guān)于開展教育內(nèi)涵鞏固提升活動通知》的精神，我校研究決定于四月份開展教師綜合素質(zhì)大賽活動。具體方案如下：

一、活動目的：

通過開展教師綜合素質(zhì)比賽，提高教師研讀課標、教材的能力，增強教師合理靈活運用教材進行小班化教學(xué)設(shè)計和導(dǎo)學(xué)案設(shè)計能力，提高課堂教學(xué)水平、評課能力及硬筆書法水平等綜合素質(zhì)，為教師的專業(yè)成長搭建平臺，充分展示教師個人的教育教學(xué)魅力。

二、參賽對象：

學(xué)校45歲以下教師所有項目全部參加，45歲以上教師參加講課一項，其余項目自愿參加。

三、比賽項目：共四項（四項合計100分）

1、兩筆一畫（30分）：根據(jù)提供的內(nèi)容和紙張，現(xiàn)場進行粉筆字、鋼筆字、簡筆畫比賽，粉筆字、鋼筆字比賽楷書或自選字體均可。

2、講課（40分）：按各科教學(xué)進度表自選課題，上交教案和教后反思打印稿各一份，語文、數(shù)學(xué)、英語三科必須采用小班化教學(xué)課堂模式。

3、課后說課。（15分）

4、評課（15分）。

四、比賽具體安排：

（一）3月31日——公布學(xué)?；顒臃桨?，明確各階段比賽項目和要求。

（二）4月2日、3日、4日、4月14日——小班化課堂教學(xué)展示。課堂教學(xué)順序抽簽決定，以上日期每天的第一、二、三、五節(jié)課進行。展示時所有的任課教師必須都參加本組聽課，聽完后相互打分，打分范圍：85-95分。（打分要整體衡量，做到公平、公正；打分一律采用整數(shù)，不能出現(xiàn)重復(fù)分數(shù)。）

（三）4月21日至4月25日——說課、評課展示。

周二、周四下午辦公時間分別進行說課、評課。

（四）4月28日至4月30日——兩筆一畫比賽。

五、獎項設(shè)置：

每組設(shè)一等獎2名，二等獎2名，其余是三等獎。

六、參加活動的教師分組：

綜合一組：語文、藝體、品（生）社、地方教師

綜合二組：數(shù)學(xué)、英語教師

綜合一組（8人）：

石長蘭張懷蘭王鳳才徐鋮文

孟莎李玉韓圣源趙娜

綜合二組（8人）：

房秀娟部敬錄鄭洪琴潘秋玉

劉東燕劉媛媛夏慶愛部增美

七、學(xué)校聽課領(lǐng)導(dǎo)分組：

綜合一組：

韓學(xué)英趙光朝李 華李翠菊徐西江 綜合二組：

劉開會石云貴張德花馬延美

第三篇：教師綜合素質(zhì)大賽活動總結(jié)

教師綜合素質(zhì)大賽活動總結(jié)

歷經(jīng)一周準備時間，本周五在多媒體教師舉辦了教師綜合素質(zhì)大賽，本次大賽取得了圓滿成功，現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：

一、成功的地方

（一）、本次大賽充分展示了我校教師的綜合素質(zhì)和風(fēng)采

1、體現(xiàn)教師風(fēng)采的幻燈片制作，既體現(xiàn)了我校教師的工作風(fēng)采，也展現(xiàn)了我校教師課件制作的水平，畫面優(yōu)美，效果逼真，使大家看了非常激動，有的熱淚盈眶，鼓舞了大家的士氣。

2、英語教師的朗讀語調(diào)準確，發(fā)音準確，富有感染力，體現(xiàn)了我校教師英語水平很高。受到大家的好評。

3、三字一畫，充分體現(xiàn)我校教師的基本功過硬，祝學(xué)成教師毛筆字一揮而就，剛勁有力，富有大家風(fēng)范，簡筆畫富有新意，體現(xiàn)了我校教師繪畫功底，鋼筆字，粉筆字都受到大家的贊譽。

4、綜合知識對答如流，說明我校教師專業(yè)知識過硬，非學(xué)科知識非常豐富。

（二），本次大賽體現(xiàn)教師教書育人的教育宗旨，看到我校教師對學(xué)生的愛，體現(xiàn)了崇高的師德

1、周老師的詩朗誦《我熱愛我的工作》，使大家看到了一個為教育事業(yè)奮斗了半輩子的老教師對教育事業(yè)無比熱愛之情，聽后使大家心潮澎湃，倍受鼓舞。

2、孫長躍老師的小品《愛》，講述了孫老師多年來對學(xué)生無私的愛，關(guān)心幫助貧困學(xué)生，使大家感動的熱淚盈眶，同時，幾位教師表演真實感人，是大家心靈受到一次愛的的教育。

3、二年級組三句半歌頌了我校教師各個方面的工作，語言生動形象，幾位老教師的表演詼諧幽默，使大家在笑聲中感到了自己責(zé)任的重大。

（三)、本次大賽體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作精神，凝聚了組內(nèi)的戰(zhàn)斗力，合作精神，這是學(xué)校前進的動力

1、每個組組長認真組織本次活動，研究節(jié)目。

2、組員積極參與，各顯其能，積極為組內(nèi)爭光。

3、年輕教師青春靚麗，富有朝氣，并且多才多藝，馬春旭幻燈邊制作技壓群雄，一舉奪冠，把大家?guī)У搅吮荣悮夥绽?，同時，演唱歌曲充滿活力，劉艷琦、孫慧斌、劉艷琦、孟祥慧的表演形象，感動了大家，體現(xiàn)我校年輕教師的風(fēng)采。我校明天充滿了希望

4、老教師積極參與活動，出謀劃策，表演認真，說大家再次看到了他們的風(fēng)采，李建坤老師、趙殿奎的三句半，幽默有趣，表演形象，畢國文老師的書法獨樹一幟，令大家佩服

5、本次大賽出了體現(xiàn)了過硬的教學(xué)基本功外，也展示我校教師多才多藝，姜春靜、李素坤教師教學(xué)頂呱呱，歌唱的非常好，這才讓學(xué)生喜歡的好老師。

6、本次活動王校長親自組織安排各項活動，并負責(zé)打分評分工作，并演唱歌曲，榜活動推向了高潮，領(lǐng)導(dǎo)親自參與和組織教研活動，起到了模范帶頭作用，學(xué)校在經(jīng)濟困難的情況下給每個組發(fā)了獎金，使大家倍受鼓舞，使大家在下一步的工作中充滿了干勁，下一步工作一定能做的更好。

二、不足

1、有的教師素質(zhì)有待提高，語文教師的朗讀，英語教師的發(fā)音

2、教師表達能力有缺欠，說不明白

3、成語、古詩詞知道太少。

三、改進措施

1、教師自身加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)

2、學(xué)校多培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)

3、多開展比賽活動，促動教師提高自身素質(zhì)。

第四篇：教師素質(zhì)大賽總結(jié)

教師素質(zhì)大賽 活動總結(jié)

活動目的一年一度的未來教師素質(zhì)大賽是大學(xué)精品活動之一，也是學(xué)院文化活動中最具吸引力、最具影響力和最具感召力的品牌活動之一。大賽主要考察學(xué)生們的各個方面綜合素質(zhì)以及教案設(shè)計、教學(xué)動作的熟練度、教學(xué)用具使用的熟練度、課堂設(shè)計能力、氣氛調(diào)節(jié)能力等等。本大賽主要以比賽形式進行，有虛擬課堂、課件制作、速打挑戰(zhàn)、翰墨風(fēng)采、主題班會等比賽項目，本次大賽主要考察選手們的課堂表現(xiàn)力，除考察選手們的授課能力之外，還將考察選手們的教育思維和對課堂突發(fā)狀況的處理能力。此活動以培養(yǎng)廣大師范生的社會責(zé)任感和綜合能力為目標,廣受同學(xué)歡迎和社會各界關(guān)注。展現(xiàn)出了學(xué)生扎實的基本功底和良好的教學(xué)素養(yǎng)。

（1）教學(xué)比拼篇

教學(xué)比拼篇旨在展現(xiàn)我校學(xué)子的專業(yè)知識和教學(xué)技能，提高我校學(xué)子的教學(xué)能力，培養(yǎng)教師技能，切實增強學(xué)生的授課能力、課堂應(yīng)變能力和互動能力，為同學(xué)們提供體驗教師角色的講臺，理論和實踐相結(jié)合的平臺。激發(fā)同學(xué)們從事教師職業(yè)的熱情，彰顯師范生特色，加強同學(xué)們對從業(yè)基本功的重視程度，檢驗同學(xué)們教學(xué)技能的掌握程度，注重教育教學(xué)知識的積累與培養(yǎng)，展現(xiàn)我校學(xué)子奮發(fā)蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌，塑造未來教師形象。選手賽前提交三份標準教案，三個課題中隨機抽取一個進行教學(xué)。教學(xué)環(huán)境為全真模擬場景，面對20名初二學(xué)生進行教學(xué)。評分采取專業(yè)老師和學(xué)生共同打分，其中教師評分占80%，學(xué)生評分占20%。

（2）課件制作篇

課件制作篇旨在展現(xiàn)科技技術(shù)與教育教學(xué)的深度結(jié)合，推動現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的運用。激發(fā)學(xué)生熟練運用多媒體手段進行現(xiàn)代化教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高制作課件的質(zhì)量與水平及與課程整合的能力。檢驗未來教師基本技能課件制作水平，進一步深化未來教師全能性，夯實未來教師教育教學(xué)基礎(chǔ)。選手根據(jù)給定課題制作授課課件，在規(guī)定時間內(nèi)完成指定教材的課件制作，要求契合教材內(nèi)容，重點突出，生動實用，圖像、動畫、文字設(shè)計合理，綜合運用相關(guān)軟件，融入多種多媒體元素。

（3）速打挑戰(zhàn)篇

速打挑戰(zhàn)篇旨在展現(xiàn)我校大學(xué)生的打字速度和對計算機基本辦公軟件的掌握程度。提高我校大學(xué)生的計算機操作能力，夯實基本功。加強同學(xué)們對計算機技能學(xué)習(xí)的重視程度，檢驗同學(xué)們計算機基本操作的掌握程度，展現(xiàn)我校學(xué)子與時俱進的精神風(fēng)貌。速打挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)比賽分為兩個部分：第一部分為限定時間（10分鐘）文字快速錄入，考核錄入的速度和準確率，賽場計算機提供搜狗拼音輸入法等；第二部分為限定時間完成給定材料的純文字排版和圖文排版，在word中按比賽要求的操作完成排版處理。

（4）翰墨風(fēng)采篇

翰墨風(fēng)采篇旨在展現(xiàn)我校師范生基本師范技能，提高我校師范生三筆字基本功，檢驗同學(xué)們?nèi)P字的書寫水平，激發(fā)同學(xué)們練習(xí)三筆字的熱情與動力，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)大學(xué)生的審美修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。比賽分為三部分，粉筆字、鋼筆字和毛筆字書寫。所有比賽內(nèi)容均采用現(xiàn)場書寫形式，非現(xiàn)場書寫作品視為無效作品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)均視為作弊行為。評分采用百分制，粉筆字、鋼筆字和毛筆字三項求取平均值。粉筆字在黑板上規(guī)定區(qū)域內(nèi)，完成給定內(nèi)容的書寫。鋼筆字完成規(guī)定內(nèi)容和自選內(nèi)容兩幅作品，毛筆字完成自選內(nèi)容一副完整作品。選手通過抽簽決定選手編號，按照編號到指定座位完成作品，比賽時間共90分鐘（鋼筆字30分鐘，毛筆字60分鐘），先書寫鋼筆字再書寫毛筆字。

(5)主題班會篇

主題班會旨在提高參賽選手對班級的組織管理能力，培養(yǎng)選手的教育管理能力，考驗選手的思想道德水平。主題班會，既可以提高參賽選手對語言知識的運用能力，又可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識，鍛煉學(xué)生自理能力和班委自制能力，從而達到增強班級榮譽感和培養(yǎng)良好班風(fēng)的目的。比賽組織選手在現(xiàn)場統(tǒng)一抽取班會主題，選手根據(jù)所抽題目進行即興表演。要求語言清晰，主題鮮明，能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，展現(xiàn)參賽選手與同學(xué)之間的良好互動。

本著發(fā)掘高素質(zhì)教師人才的目的，大學(xué) 堅持舉辦“未來教 師素質(zhì)大賽”，為未來教師提供了一個展示自我的平臺。它以“學(xué)為人師，行為世范”為指導(dǎo)理念，旨在培養(yǎng)在校學(xué)生的專業(yè)技能和社會責(zé)任感，全面提高 其實踐能力、創(chuàng)新能力等各方面的綜合素質(zhì)。作為的特色招牌活動，未來教師素質(zhì)大賽得到了全校師生的一致關(guān)注和好評。今年學(xué)生會將會舉辦未來教師素質(zhì)大賽，繼續(xù)挖掘在校學(xué)生的潛能和創(chuàng)新意識，繼續(xù)弘揚和發(fā)展“強教強師”這一不變主旨。

第五篇：教師素質(zhì)大賽演講稿

班級是我家

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家下午好！

今天，今天我演講的題目是班級是我家。

回顧這一年的班主任生涯有過淚水；有過希望，也有過迷惘；有過堅持，也有過放棄......但是留給自己的卻是最真實的感受：面對這些天真無邪孩子們，讓我年輕而浮躁的心一次次的塵埃落定，為當(dāng)初執(zhí)著的選擇教師這個神圣的職業(yè)，無怨無悔。

一年的班主任生涯使我體會到作為班主任要講究用科學(xué)的方法對班級進行管理，我認為對班級的科學(xué)管理主要體現(xiàn)在嚴格、細心、恒心和為人師表等幾個方面。

嚴就是要求學(xué)生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規(guī)范，要求有嚴密的學(xué)習(xí)計劃和嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。同時也要給學(xué)生起碼的尊嚴。我具體的做法是：了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵學(xué)生，以嚴格的要求、嚴明的紀律、細心的愛護、恒心的堅持和做好學(xué)生的表率來管理班級。孫子說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”了解學(xué)生，就有可能對學(xué)生進行因材施教、有的放失地對學(xué)生進行必要的教育。今年我又接手了四年級一班。開學(xué)初我就和他們原來的教師了解了學(xué)生的基本情況，希望做到有的放矢。開學(xué)后我和學(xué)生一起制定了班規(guī)。對于一些平時紀律比較懶散的學(xué)生起到了一種阻嚇作用，平時一些不太符合班規(guī)的行為也會因此有所收斂，這對形成一個守紀律的班集體起到了奠定基礎(chǔ)的作用。

勤就是“口勤、手勤、腳勤”，這也是張校長對我們的囑托。當(dāng)我真正在班主任這個崗位上時，我才深深的認識到原來口勤，就是要不怕麻煩，要天天，時時，反復(fù)教育學(xué)生；手勤，就是要放下老師的架子，用自己的雙手率先為班級建設(shè)做出班級“一分子”應(yīng)有的貢獻，從而感染學(xué)生；腳勤就是不怕走路，有學(xué)生的地方就應(yīng)該有老師的的足跡。

另外，班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。持之以恒，滴水穿石，就是頑石般的學(xué)生，我相信也終有感召轉(zhuǎn)化的一天。

教育是我們共同的事業(yè)，讓我們用嚴愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想。我將用自己的雙手和大家一起默默耕耘，共同創(chuàng)造我們教育的美好明天。最后用一首小詩來結(jié)束我今天的演講

當(dāng)人梯——

用我們的堅韌

讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程

當(dāng)園丁——

用我們的勤懇

讓科學(xué)的百花園永遠五彩繽紛

當(dāng)春蠶——

用我們的才能

讓知識的綢緞從我們身上延伸

當(dāng)蠟燭——

用我們的忠誠

燃燒自己給人間帶來光明。

謝謝！