第一篇：淺談少兒科幻繪畫

淺談少兒科幻畫的一點(diǎn)認(rèn)識

作者：邱小平聯(lián)系電話：*** 郵政編碼：546800 廣西賀州市昭平縣幼兒園

【內(nèi)容摘要】

隨著社會的進(jìn)步，科技的發(fā)展，探索科學(xué)的奧秘已不再是大人們的專利?？苹卯嬙谖覀冞@個“科教興國”的年代里，它已成為兒童畫的相當(dāng)重要的一部分。孩子們用科幻畫來表達(dá)對科學(xué)的向往，也是他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式，因此，一幅幅創(chuàng)意獨(dú)特、想象豐富的科幻畫作品得以誕生。與此同時(shí)，孩子們能將自己自由馳聘的想象信手畫出來，他們在科幻的世界里能夠盡情地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，把對科學(xué)的好奇和理解淋漓盡致地表現(xiàn)出來，也是一項(xiàng)有趣的情感體驗(yàn)。

【關(guān)鍵詞】 少兒 科幻 繪畫

一、少兒科幻畫的定義

眾所周知，幼兒期的孩子在創(chuàng)作中主要以兒童畫為主，這是他們心理發(fā)展和基本技能所決定的。兒童科幻畫作為一個新的繪畫內(nèi)容，它與傳統(tǒng)的幼兒涂鴉是不同的，它不是普通的兒童畫，它是年齡大一點(diǎn)的孩子們在有了一定知識基礎(chǔ)和思維能力及繪畫功底后的作品。具體講少兒科幻繪畫，就是兒童在理解的科學(xué)知識的基礎(chǔ)上，通過科學(xué)的想象，運(yùn)用繪畫語言創(chuàng)造性的表達(dá)出對宇宙萬物、未來人類社會生活、社會發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的遐想而產(chǎn)生出來的繪畫作品。少兒科幻繪畫，是真實(shí)反映孩子們童心的一種藝術(shù)形式。是孩子們對周圍世界面向未來最直接，最樸素，也最深刻的一種感受的反映。但它也有著兒童畫的共同特點(diǎn)：質(zhì)樸的筆觸、鮮艷的色彩?？苹卯嬍?0年代中期在我國的一些省市開展，1996年在天津市舉辦第一次全國畫展。

二、少兒科幻畫教學(xué)中存在普遍的問題

在多年的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，很多孩子因?yàn)榭苹卯嬵櫭剂x帶有個“幻想”的意思，畫起來就天馬行空的想象，完全忽略了“科學(xué)”二字。作品中經(jīng)常會出現(xiàn)科學(xué)性錯誤，把科學(xué)和神話混淆。畫出來的內(nèi)容大家也都差不多，想法缺少科學(xué)理論依據(jù)。有的有非常獨(dú)到的想法，可卻礙于美術(shù)技巧的貧 乏，表現(xiàn)平平，畫面內(nèi)容還是顯得空泛。歸納起來有如下幾點(diǎn)：一是題目過大，內(nèi)容空泛； 二是選題內(nèi)容缺乏超前性：三是題目與內(nèi)容不貼切：四是缺乏科學(xué)想象或幻想意義：五是內(nèi)容違背科學(xué)理念或科學(xué)邏輯； 六是不了解科幻畫的屬性； 七是表述過于抽象、缺乏科學(xué)細(xì)節(jié)： 八是繪畫技巧粗糙、不精細(xì)。

三、如何指導(dǎo)幼兒畫科幻畫

1、依靠科學(xué)，大膽設(shè)想?？苹卯嫼拖胂螽嫸际且员憩F(xiàn)大膽?yīng)毺氐南胂鬄橹鳎强苹卯嫴煌谙胂螽嫞匾暱茖W(xué)性，以表現(xiàn)科技對生活的改變?yōu)橹行?，它的幻想?yīng)以符合科學(xué)原理為基礎(chǔ)。只有建立在科學(xué)依據(jù)上的想象才是可能實(shí)現(xiàn)的。而想象畫重在表現(xiàn)心靈和頭腦中的幻想為主的，內(nèi)容可以是唯心的。他更重視幻想性，只有引導(dǎo)幼兒認(rèn)清科幻畫與想象畫的區(qū)別才能讓科幻畫不會偏離主旨。

2、在選材、立意上力求多樣化。提起科幻畫，很多孩子馬上想到的就是他們非常憧憬的太空飛船之類卻并不了解、離我們的生活也非常遙遠(yuǎn)的事物。我想如果引導(dǎo)孩子們從關(guān)注身邊的事物開始著手，打開孩子的創(chuàng)想思維，那樣可以表現(xiàn)的空間將會變得及其廣闊。因此，課前讓孩子通過各種渠道去尋找關(guān)于科技探索方面的信息。以這些信息為基礎(chǔ)，孩子們再結(jié)合自己的生活實(shí)際，小腦瓜里蹦出奇思妙想將不再是件難事了。

3、在科幻畫指導(dǎo)過程中，首先教師應(yīng)收集并掌握相關(guān)的宇航、環(huán)保信息，在幼兒畫科幻畫之前，開闊視野，使幼兒能畫之有物，異想天開。如把圖片、影像資料展示給幼兒，也可在課前布置去查找有關(guān)宇航、環(huán)保資料。要讓幼兒注意考察、收集本地社區(qū)存在的社會環(huán)境問題。諸如道路、交通、住宅、垃圾、飲食、廢氣、廢水、商品、植被等。幼兒自己從觀察了解中得來的啟示有更多好處。其次是適當(dāng)幫助，孩子的知識儲備較少，知識面較狹窄，在表現(xiàn)科幻畫的想法時(shí)，肯定會有力不從心的時(shí)候，針對這一問題，我們除了要引導(dǎo)孩子們平時(shí)多學(xué)習(xí)各方面的知識以外，作為輔導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)做好學(xué)生的知識參謀與科學(xué)助手，在關(guān)鍵的時(shí)候?yàn)閷W(xué)生提供幫助。但是在輔導(dǎo)過程中教師的參謀不要過多過份，創(chuàng)意及技法對孩子來說要切合他們現(xiàn)年齡階段的知識水平，符合他們已掌握的科技程度，不應(yīng)超 越孩子的實(shí)際情況。低幼年齡階段的兒童和高年級的學(xué)生他們的想法肯定存在一定差異，應(yīng)尊重這種不同并在表現(xiàn)中有所體現(xiàn)，教師過多輔導(dǎo)會影響孩子本身的獨(dú)立思維和童稚表現(xiàn)，可能會使充滿奇思妙想的科幻畫變成科普畫。當(dāng)幼兒擁有相關(guān)材料后，怎樣畫要進(jìn)行一定的指導(dǎo)。如畫得大些，構(gòu)圖的飽滿，所畫形象的生動以及線條流暢、色彩等?？捎上胂駱?gòu)思--畫草圖--繪制完成三大步驟進(jìn)行。教師可選用以往同伴畫的科幻畫作為大家學(xué)習(xí)的樣式，以擴(kuò)充教材的不足。還可選用些兒童玩具(飛船、火箭、機(jī)器人等)作為教學(xué)參考，也可以借鑒畫家作品，途徑是多樣的。最后進(jìn)行想像創(chuàng)作直至完成。

四、多鼓勵、多表揚(yáng)讓孩子體驗(yàn)成功的快樂

孩子的思想是純凈的，他們的心靈又是很容易受到挫折，也許你不經(jīng)意的一句話就能影響他的一生，恰當(dāng)?shù)目洫勀軌蜃尯⒆荧@得很大的快樂與動力。蘇霉姆林斯基就曾說過：“成功的快樂是一種巨大的情感力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。”新的課程理念告訴我們，教師應(yīng)該解放思想，采用生動、靈活的教學(xué)方法去誘發(fā)兒童的創(chuàng)作靈感，大膽讓孩子去想、去畫、去做，尊重孩子的個體差異、留給兒童自由的想象空間，在進(jìn)行科幻畫創(chuàng)作過程中體驗(yàn)快樂，不管孩子說的、畫的，在成人看來是多么的幼稚，只要孩子言之有理，我們都給予鼓勵，讓他們想象得到自由地飛翔。因?yàn)樽鹬厮麄兊囊庖姡拍苡兄谂囵B(yǎng)孩子的想象能力的發(fā)展。在實(shí)際的科幻畫教學(xué)中，我們寧愿孩子真實(shí)反映自我，培育百花齊放學(xué)習(xí)氛圍，也不要那猶如復(fù)印機(jī)般的、齊刷刷的同樣的作品。我們要贊揚(yáng)有獨(dú)特想法的孩子，支持他們與眾不同的觀點(diǎn)。為了調(diào)動孩子的積極性與主動性，引導(dǎo)他們向更深的領(lǐng)域進(jìn)軍，教學(xué)中我們只要發(fā)現(xiàn)哪位孩子的想法特別，我們就以他為例，向全班幼兒展示，鼓勵和肯定。所以在對孩子進(jìn)行評價(jià)時(shí)，我們要會多給他們一些鼓勵，讓他們有成功的快樂從而更加熱愛繪畫?！澳阏姘簦　?，這樣的話語要經(jīng)常出現(xiàn)在我們的教學(xué)中，孩子們在鼓勵聲中不斷得到提高。

第二篇：青少年科幻繪畫

青少年科幻繪畫

課時(shí)：3課時(shí)

教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)和制作科學(xué)幻想繪畫，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)想象力和創(chuàng)造意識，倡導(dǎo)科技與藝術(shù)的結(jié)合 教學(xué)重點(diǎn)：科學(xué)幻想畫的定義和創(chuàng)作 教學(xué)難點(diǎn)：畫面設(shè)計(jì).創(chuàng)意 學(xué)具準(zhǔn)備：水粉畫具，圖畫紙筆

教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

簡介青少年科幻畫的定義：

少年科幻繪畫是少年兒童已掌握的知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過科學(xué)的想象，應(yīng)用繪畫語言創(chuàng)造性表達(dá)對宇宙事物、未來人類生活、社會發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的遐想而產(chǎn)生地繪畫作品。(舉例說明；人類生活、生存空間、生存環(huán)境、科學(xué)技術(shù)、交通、通信、社會發(fā)展、城市建設(shè)、文化等。少年科幻畫是真實(shí)反映孩子們童心的一種美術(shù)形式，是孩子們對周圍世界面向未來最直接最樸素，也是最深刻的一種感受的反映。

二，講授新課： 1少兒科幻畫得題材

（1）幻想對未來世界的種種描述

（2）幻想對人類社會以及相互關(guān)系的描述

第一節(jié)(3)幻想對未知的宇宙萬物、自然世界、人才環(huán)境以及相互關(guān)系的描述

（4）幻想對未來創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)想的描述，科學(xué)幻想畫作為藝術(shù)作品，它的描述是借助于幻想的形式，又富有時(shí)代理念和科學(xué)的哲理，使用的是繪畫的語言。2.少兒科幻畫的要求及特點(diǎn)（舉例說明）

（1）想象力：選題，創(chuàng)題和新款制度（異想天開）(2)科學(xué)性：科學(xué)依據(jù)，邏輯思維（虛擬真實(shí)）（3）繪畫水平：畫面設(shè)計(jì)，色彩處理，繪畫技巧 3少兒科幻畫創(chuàng)作的過程

（1）選題（2）構(gòu)思創(chuàng)意（3）搜集題材相關(guān)的人物，機(jī)械，工具等表現(xiàn)方法(4)起稿(5)定稿（6）上色 三，學(xué)生分組討論科幻畫的題材和創(chuàng)意

請各組派一學(xué)生將想好的題材和創(chuàng)意介紹給大家

四，教師總結(jié)鼓勁大家大膽地去想、去做，并要求回去搜集相關(guān)素材準(zhǔn)備好相關(guān)工具材料

教學(xué)過程

第二節(jié)

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具

二、教師出示幾幅科幻作品

1，提問：這些作品創(chuàng)意如何？各給人什么感覺？

2，教師分析講述，科幻畫與漫畫、卡通畫有一定聯(lián)系。三，教師講述創(chuàng)作過程 1，定稿

將滿意的草圖用鉛筆或淺色彩筆，畫到正式的畫面上。注意形體的準(zhǔn)確，生動，線條的流暢和表現(xiàn)力 2，上色

色彩搭配已應(yīng)根據(jù)畫面的內(nèi)容而定，但效果要突出，用色要豐富，可用各種技法。

3、勾線

根據(jù)畫面的效果而定，如果形體不突出，可勾上黑線。

三、教師檢查學(xué)生搜集的素材和起稿。

四、學(xué)生完成科幻畫的制作，將草圖定到時(shí)畫面上。

五、總結(jié)

第三節(jié)

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具

二、教師對學(xué)生正創(chuàng)作的科幻作品提出建議。1，色彩、線條能否表現(xiàn)出所畫的內(nèi)容。2，教師分析部分學(xué)生作品。三，教師再次講解創(chuàng)作過程 1，定稿

將滿意的草圖用鉛筆或淺色彩筆，畫到正式的畫面上。注意形體的準(zhǔn)確，生動，線條的流暢和表現(xiàn)力 2，上色

色彩搭配已應(yīng)根據(jù)畫面的內(nèi)容而定，但效果要突出，用色要豐富，可用各種技法。

3、勾線

根據(jù)畫面的效果而定，如果形體不突出，可勾上黑線。

三、教師指導(dǎo)。

四、學(xué)生完成科幻畫的制作。

五、總結(jié)

課后反思：

第三篇：淺談少兒繪畫教學(xué)方法

淺談少兒繪畫教學(xué)方法

教少兒學(xué)繪畫的方法是各式各樣的，有些人提倡誘導(dǎo)式和啟發(fā)式，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作，獨(dú)出心裁，這樣容易形成個人風(fēng)格。在多年教學(xué)實(shí)踐中我認(rèn)為少兒繪畫教學(xué)，可分為以下三個階段進(jìn)行。基礎(chǔ)訓(xùn)練階段。對愛好繪畫的兒童應(yīng)從鉛筆線描開始，先教他們學(xué)習(xí)線條，再叫他們學(xué)簡單的圖形。如：圓形、三角形、長方形等等，這個階段是訓(xùn)練兒童眼手一致。顏色可以作為附加內(nèi)容練習(xí)，讓兒童基本學(xué)會用彩色筆、蠟筆在畫好的圖形上任意涂色。教師還可以把圖形改成如：太陽、房屋以及一些小動物等等。適當(dāng)講一些小動物的故事，讓兒童愉快進(jìn)入一個童話般的繪畫世界。這樣，兒童的想象力得到了培養(yǎng)，同時(shí)繪畫基礎(chǔ)也得到提高。

造型能力訓(xùn)練階段。經(jīng)過一段基礎(chǔ)訓(xùn)練后，就要逐步增加難度，讓學(xué)生學(xué)習(xí)以線為主組成的人物圖形，先給學(xué)生講人的臉型的區(qū)別，面部表情的變化，提一些有趣的問題，同時(shí)畫一些生活中常見的臉型如：喜、怒、哭、笑。再逐步進(jìn)入正規(guī)的訓(xùn)練。當(dāng)然，教兒童風(fēng)格的繪畫，不能過于難，造型要簡練，圖像要明快，形體要求基本準(zhǔn)確即可，要不拘小節(jié)，大膽發(fā)揮，長期堅(jiān)持繪畫，對提高造型能力大有好處。

創(chuàng)作訓(xùn)練階段?，F(xiàn)在的兒童想象力非常豐富，在教學(xué)過程中，引導(dǎo)他們細(xì)心觀察，組織學(xué)生參觀一些畫展，適當(dāng)?shù)牡绞彝膺M(jìn)行寫生。比如以“美麗的大自然”、“動物世界”為題。同學(xué)們就開始動手創(chuàng)作，把大自然描繪得多姿多彩，把動物畫得形態(tài)各異。隨著他們的創(chuàng)作水平的慢慢提高，作品也能畫出新意。

總之，我認(rèn)為對兒童進(jìn)行繪畫教學(xué)，應(yīng)嚴(yán)格遵循對不同年齡階段的兒童因材施教的原則，才能達(dá)到教學(xué)目的，才能為他們以后的學(xué)習(xí)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四篇：少兒繪畫班教學(xué)計(jì)劃

2011-2012年第一學(xué)期

少兒繪畫班教學(xué)計(jì)劃

兒童畫是兒童步入繪畫領(lǐng)域的啟蒙階段，是基礎(chǔ)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，通過由簡單到復(fù)雜的繪畫步驟的訓(xùn)練，提高腦、手的協(xié)調(diào)能力，提高他們在觀察、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力，為將來具備豐富的審美情趣和高雅的藝術(shù)修養(yǎng)打好基礎(chǔ)。為了更好的開展工作，特?cái)M訂計(jì)劃如下：

一、學(xué)生基本情況分析

低年級的小學(xué)生（6-9歲的孩子）好動、愛玩，特別喜歡動手。學(xué)生喜歡用自己的作品反映童年的生活，用自己的作品反映對客觀世界、自身生活的認(rèn)識，用自己的作品表達(dá)自己的情感。兒童畫正好利用了這一特點(diǎn)滿足了學(xué)生的需要。大部分學(xué)生興趣濃厚，繪畫水平日漸提高。比較優(yōu)秀的學(xué)生有：黃之睿、黃良震、金雨鋮、陳詩慧、楊楊、孟令堃、唐子艷等。

二、教學(xué)目的

為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，不斷獲得多元的藝術(shù)知識技能；發(fā)展學(xué)生欣賞與評述、表現(xiàn)與創(chuàng)造、設(shè)計(jì)與應(yīng)用，交流與合作等方面的能力；提高學(xué)生的人文素養(yǎng)、生活情趣，形成樂學(xué)、求美、創(chuàng)新等品質(zhì)；讓學(xué)生充分享受愉快的童年生活，塑造學(xué)生健全人格。

基于素質(zhì)教育的基本理念以及學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)，總的設(shè)計(jì)理念為：以“人的發(fā)展”為核心，發(fā)展學(xué)生個性特長，提高學(xué)生審美能力的同時(shí)培養(yǎng)實(shí)踐、創(chuàng)新等綜合能力，陶冶高尚的情操。教學(xué)目的如下：

1、讓學(xué)生掌握正確的觀察方法，從整體到局部，從外部的表向到內(nèi)在的聯(lián)系，通過觀察抓住事物的主要特征去認(rèn)識對象，使學(xué)生觀察事物比較敏銳、正確、細(xì)致、完整、對形體區(qū)別的判斷，明暗的感覺、空間、色彩辨析能力加強(qiáng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，用美術(shù)特有的形式去表達(dá)學(xué)生自己的內(nèi)心感受，對理想的描繪，對美好事物的謳歌，開闊學(xué)生的思維，促進(jìn)智力和才能的發(fā)展。

3、培養(yǎng)學(xué)生動手能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形象思維的創(chuàng)作表現(xiàn)能力，通過主題繪畫，生動地向人們闡明自己的感受，觀點(diǎn)和意圖。

三、教學(xué)內(nèi)容

（一）重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，包括色彩、速寫、線描等藝術(shù)領(lǐng)域，抓住難點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練，解決習(xí)作中難以解決的問題。

（二）引導(dǎo)學(xué)生欣賞大師作品，提高審美情趣，并指導(dǎo)學(xué)生留意身邊的事物，將觀察到的形象通過畫筆展示出來。

（三）指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生觀察與熱愛生活的習(xí)慣，創(chuàng)作出有一定藝術(shù)品味的作品來。

根據(jù)總目標(biāo)，兒童畫的主要內(nèi)容包括以下幾方面：

1、繪畫的基本技法的訓(xùn)練。

2、對色彩的認(rèn)識，以及色感的培養(yǎng)。

3、圍繞以兒童畫創(chuàng)作為形式開展一系列活動：

①收集有關(guān)兒童畫的資料，了解兒童畫的繪畫方法、技巧。②參觀各種展覽，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行兒童畫的藝術(shù)欣賞、評價(jià)。

③讓學(xué)生走出課堂，去體驗(yàn)生活、自然，用自己的雙手繪制出各式各樣的作品，以表達(dá)自己的內(nèi)心情感。

④學(xué)生繪畫作品進(jìn)行展覽。

四、教學(xué)活動難點(diǎn)：

1、學(xué)生實(shí)踐能力的提高。

2、對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力的發(fā)展，學(xué)生個性的張揚(yáng)。

五、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真負(fù)責(zé)，適當(dāng)調(diào)節(jié)課程的難易程度，使學(xué)習(xí)活動開展得生動、活潑、豐富。

2、授課過程中穿插現(xiàn)場示范，使教學(xué)與觀摩融為一體，打破學(xué)生的畏懼心理，同學(xué)們將會得益頗多。

3、定期舉辦小型美術(shù)展覽。

舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心的舞臺能起到意想不到的效果。

4、引導(dǎo)學(xué)生看畫讀畫講畫，通過展評培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成就感，透過自己的視覺，由淺入深，由表及里的感受、體會，這些過程都將影響學(xué)生的心靈，成為他們世界觀形成中的一個閃光點(diǎn)。繪畫、欣賞之余，鼓勵學(xué)生交流心得。通過一系列的欣賞評析，取長補(bǔ)短，加深同學(xué)們對繪畫的熱愛，喚起對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情和積極性。

六、具體教學(xué)計(jì)劃：

第一周：宣傳、動員學(xué)生報(bào)名，為繪畫課程作好開班準(zhǔn)備。

第二周：介紹繪畫工具及作畫習(xí)慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆)第三周：線描畫的畫法(一)-----花蝴蝶

第三周：線描畫的畫法(二)____ 魚的創(chuàng)意

第四周：水粉畫的畫法(一)_____對印蝴蝶

第五周：水粉畫的畫法(二)_____青花瓷瓶

第六周：國慶放假

第七周：油彩畫的畫法(一)_____大公雞

第八周：油彩畫的畫法(二)_____裝飾公雞

第九周：油彩畫的畫法(三)____美麗的天鵝

第十周：水粉畫的畫法(三)_____夏天的風(fēng)景（點(diǎn)彩法）

第十一周：水粉畫的畫法(四)____秋天的風(fēng)景（平涂法）

第十二周：水粉畫的畫法(五)____冬天的風(fēng)景(溶色法)第十三周： 手工制作

（一）____剪紙

第十四周：手工制作

（二）____新年賀卡 第十五周：臨摹大師作品

第十六周：創(chuàng)作繪畫作品

第十七周：學(xué)習(xí)考核

第五篇：淺談如何輔導(dǎo)少兒繪畫創(chuàng)作

淺談如何輔導(dǎo)少兒繪畫創(chuàng)作

在一些美術(shù)課教研活動中，我常聽到教師鼓勵小朋友在畫面上“自由”發(fā)揮，讓內(nèi)容更充實(shí)、生動。其實(shí)少兒繪畫創(chuàng)作輔導(dǎo)是小學(xué)美術(shù)教育的重要一環(huán)。正確地進(jìn)行少兒繪畫的輔導(dǎo)?？梢约ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并能充分地發(fā)揮他們的創(chuàng)作思維。反之，輔導(dǎo)不當(dāng)，會妨礙學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的發(fā)展。下面本人通過多年的教學(xué)實(shí)踐活動談?wù)勅绾螌ι賰豪L畫的輔導(dǎo)。

一、觀察生活，收集素材

少兒繪畫創(chuàng)作的過程，其實(shí)與成人搞繪畫創(chuàng)作過程大同小異。在創(chuàng)作前，都需要深入觀察與了解生活，目的都是為了收集創(chuàng)作的素材。小學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)少，對事物的感性認(rèn)識不夠豐富。所以必須細(xì)心引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊開始，細(xì)心觀察生活，觀察事物。善于發(fā)現(xiàn)有意思的內(nèi)容，新奇有趣的事物。學(xué)會觀察并不是看看而已。熟視無睹，其意思就是看慣了的東西，如果是漫不經(jīng)心的，也像沒看見一樣，在腦子里沒有印象，沒有記憶，所以要學(xué)生學(xué)會觀察，就要引導(dǎo)他們主動地有目的地去看，去分析，去留心和記憶，回想生活中的事物或其中的過程、細(xì)節(jié)，繪畫創(chuàng)作時(shí)就能做到心中有數(shù)。

在輔導(dǎo)少年兒童繪畫創(chuàng)作，收集素材時(shí)，大概有兩種情況，一是命題創(chuàng)作。這首先要引導(dǎo)學(xué)生相對集中一點(diǎn)，有目的地觀察、記憶、為自己的繪畫創(chuàng)作收集所需的各種形象，并可以通過畫記憶畫來收集有關(guān)的素材。例如“可愛的祖國”這一主題，范圍較大，我就引導(dǎo)學(xué)生以小見大，細(xì)心觀察家鄉(xiāng)的變化，觀察美麗的校園，鮮花盛開的公園，繁華的街市，錯落有致的高樓大廈，琳瑯滿目的商店等等。通過觀察感受和記憶家鄉(xiāng)的美來體現(xiàn)祖國的美，從而激發(fā)學(xué)生對繪畫“可愛的祖國”這一主題畫的興趣。二是自由繪畫的創(chuàng)作，沒有特定的主題，需要鼓勵學(xué)生在平日生活中善于觀察，留心周邊的事物。讓學(xué)生通過分析、綜合、思考把平常的事物通過想象變成不平常的畫面。這就需要引導(dǎo)學(xué)生展開必要的想象。這種想象是有了“感知材料”的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。有感而發(fā)。告訴他們從自己熟悉的事物開始，有時(shí)觀察到的具體景物不一定理想。這時(shí)，可以加工改造，把它畫漂亮，包括造型和色彩。也可以放大、縮小或取舍。有時(shí)還可以把沒有生命力的東西畫成有生命的樣子，當(dāng)然還可以通過夸張的手法進(jìn)行藝術(shù)加工，大膽表達(dá)自己的想法，才能創(chuàng)作出好的作品。

二、精心設(shè)計(jì)、反復(fù)推敲

有了充分的“感知材料”，并能展開想象，接下來就是進(jìn)入畫面構(gòu)圖的階段。這一階段很關(guān)鍵。盡管少兒繪畫作品的構(gòu)圖沒有成人作品那么嚴(yán)謹(jǐn)。但花心思布置畫面，設(shè)計(jì)出“巧”的構(gòu)圖，與隨隨便便畫上去，畫面效果就大不一樣。正如有人這樣比喻，布置構(gòu)圖就像布置房間一樣，一個房間總不能把家具塞滿就了事。正確的應(yīng)該是想想哪些家具擺在什么地方最合適，做到既實(shí)用又好看。所以，下筆前讓學(xué)生想想，把畫的內(nèi)容分布在什么地方最能表達(dá)出自己的想法和感受。哪些地方畫主要的東西（就是主體部分），哪些地方畫襯托的東西（就是背景），哪里應(yīng)該留出空白，為什么？想好了再下筆。平時(shí)，我碰到兩種較為普遍的現(xiàn)象，其一，是一些學(xué)生以為畫得越多東西越好，整個畫面畫得滿滿的，沒有透氣的地方。反之，另一種作畫不夠大膽，所畫的物體既小又少，畫面空蕩蕩，這兩種情況都應(yīng)該克服。讓學(xué)生明白，只有把畫里要畫的東西都畫到最合適又好看的地方，才算畫出完整的畫面。畫構(gòu)圖不要一下子畫好，需要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)修改，在畫的過程中，不斷補(bǔ)充有意思的東西，去掉多余的或可有可無的東西，直到自己滿意為止。

三、大膽用筆，大膽用色

構(gòu)思好畫面，畫好構(gòu)圖，最后當(dāng)然是完成作品階段，這一階段是決定性的階段。因?yàn)橛辛撕玫臉?gòu)圖，并不等于有了好的作品，畫面效果主要看完成作品的階段。如果用筆用色不當(dāng)，會弄巧反拙，達(dá)不到預(yù)期的效果，出不了好作品。

在輔導(dǎo)學(xué)生完成作品時(shí)，首先要考慮兩方面的因素：一是因“畫”制宜，即根據(jù)繪畫創(chuàng)作內(nèi)容，選擇適宜的畫種及繪制方法，有的內(nèi)容宜用國畫，有的內(nèi)容則宜用水彩或水粉，有的宜用紙版畫制作等。這種“適宜”，只是從畫面效果考慮而已，例如畫有關(guān)雨天題材內(nèi)容的畫，選用水彩或國畫的畫法，容易表達(dá)出水跡淋漓的感覺。二是因人制宜，即根

據(jù)學(xué)生喜歡及掌握畫法程度來考慮，有的學(xué)生喜歡畫水彩、水粉、有的既喜歡畫國畫，還有的喜歡制作紙版畫。少兒繪畫創(chuàng)作輔導(dǎo)，應(yīng)圍繞以學(xué)生為主，教師為“輔”的展開，并要細(xì)心的“導(dǎo)”。作畫時(shí)要經(jīng)常鼓勵學(xué)生大膽用筆，如果作畫拘謹(jǐn)、放不開，就不可能出奇制勝，出不了好的效果，如果反復(fù)涂抹還會損害畫面效果。所以，整體要畫得大膽，局部及細(xì)節(jié)要畫得精妙，力求做到大膽用筆，細(xì)心“收拾”。最后才能達(dá)到滿意的效果。

完成一件好作品還有一個十分很重要的因素，那就是用色問題，用色時(shí)，要讓學(xué)生明白，色彩不僅是為了畫面更漂亮，更重要的是，色彩可以表達(dá)作者的想法和情感。比如，畫面上鮮花盛放、到處充滿嫩綠，那表達(dá)的當(dāng)然是春天的氣息。而表達(dá)寒冬自然就需要用冷的色調(diào)，如紫、藍(lán)等。因此，我們要引導(dǎo)學(xué)生用色彩來表達(dá)自己的感受和想法。并做到根據(jù)畫的內(nèi)容結(jié)合自己的想法，色彩運(yùn)用得當(dāng)。有時(shí)可把色彩畫得鮮艷，有時(shí)也可以色彩高雅。哪里可多用色彩，哪里可少用色彩，并注意到色彩可互相襯托對比，創(chuàng)作時(shí)，很多時(shí)候畫面就是靠用合適的色彩，利用色彩之間的襯托表達(dá)自己的想法的。

我認(rèn)為少兒繪畫創(chuàng)作輔導(dǎo)，應(yīng)從以上三點(diǎn)出發(fā)，在進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中慢慢加深體會和認(rèn)識，這將有利于對各類繪畫的學(xué)習(xí)與掌握，并盡早的創(chuàng)作出完美的美術(shù)作品來。