第一篇：少兒繪畫課教案

一、教學(xué)課題：第一課 花瓶(水彩畫)

二、教學(xué)目標(biāo)：

初步形成物體形體結(jié)構(gòu)、比例概念、對(duì)稱概念;認(rèn)識(shí)各種不同色彩：初步了解色彩的深淺度、對(duì)比度概念;了解水彩畫的特點(diǎn)與基本要求。發(fā)展觀察能力和思維能力。

三、教學(xué)方法：運(yùn)用啟發(fā)式，邊教邊畫，講練結(jié)合。

四、教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握水彩畫的基本畫法與步驟。

五、教學(xué)難點(diǎn)：正確選色、調(diào)色和上色。

六、教學(xué)器材：打字紙20張;鉛筆20支;橡皮20塊;12色水彩畫顏料5盒;畫筆20支;水彩花瓶畫作1幅;直尺1把;彩色卡1套。

七、教學(xué)過程：

1導(dǎo)入課題

師： 母親節(jié)是媽媽的節(jié)日。媽媽愛你，你更應(yīng)愛媽媽。你會(huì)給媽媽送上一束鮮花作為節(jié)日禮物嗎?

生：會(huì)!

師：很好!你們都是好寶寶!

生：鮮花放在什么地方才能保存得更好更久呢?

生：放在有水的花瓶里。

師：現(xiàn)在，我們就來畫一個(gè)漂亮的水彩花瓶送給媽媽好不嗎?

生：好!

2認(rèn)識(shí)花瓶形體結(jié)構(gòu)

師：(展示一幅水彩花瓶作品)花瓶有哪幾個(gè)部分呢?

生：有瓶口、瓶頸、瓶身和瓶底四個(gè)部分。

師：大家認(rèn)真觀察，仔細(xì)想想，它們的形狀各像什么呢?

生：瓶口是圓形;瓶頸馬鞍形，又像個(gè)溜溜球;瓶身和瓶底合起來像個(gè)大酒杯。

師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，想象力很豐富。很好!哪一部分最粗?哪一部分最細(xì)?

生：瓶身上方最粗，瓶身中部最細(xì)。

師：哪一部分最長(zhǎng)?哪一部分最短?

生：瓶身最長(zhǎng)，瓶底最短。

師：大家再認(rèn)真看看，這個(gè)花瓶在形狀上還有什么特點(diǎn)?我們把它左右對(duì)折一下，不難發(fā)現(xiàn)，花瓶的左右兩部分對(duì)折線來說是對(duì)稱的。即大小一樣，長(zhǎng)短一樣，相應(yīng)部分離折線遠(yuǎn)近相同。我們身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右對(duì)稱的。對(duì)稱是一種美。我們?cè)诋嫽ㄆ繒r(shí)，一定要把這種美表現(xiàn)出來。

3水彩畫的特點(diǎn)

師：水彩畫就是用水調(diào)和顏料在白紙上作畫。水彩畫的最大特點(diǎn)是亮麗、顏色薄而透明，很像是我國(guó)古代傳統(tǒng)的水墨畫。

4.畫水彩畫的方法與步驟

師：怎樣畫水彩花瓶呢?下面我們介紹一種易學(xué)的方法：

第一步：用鉛筆輕輕畫出花瓶草圖;

第二步：用濃色彩畫出花瓶輪廓線;

第三步：選色、調(diào)色、上色、調(diào)整，完成作品。

5.教師示范表演第一步(鉛筆畫花瓶)，學(xué)生觀摩

邊畫邊講解要點(diǎn)，突出強(qiáng)調(diào)要較準(zhǔn)確地表現(xiàn)花瓶的形狀結(jié)構(gòu)和對(duì)稱性質(zhì)。

6.學(xué)生做第一步實(shí)訓(xùn)，教師巡視指導(dǎo)(10分鐘)

7.教師講解色彩相關(guān)知識(shí)

師：顏色的種類很多，你們能說出哪些顏色的名稱?(出示顏色掛圖)

生：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫、黑、灰、白……

師：其中你最喜歡哪幾種顏色?

生：……

師：蘿卜青菜，各有所愛。不同的顏色給人的感覺是不同的。白色和黑色放在一起，對(duì)比分明，對(duì)比度大;橙色黃色放在一起，很難分清，對(duì)比度小。顏色有深淺、濃淡、冷暖和輕重的不同。繪畫時(shí)，我們可以根據(jù)實(shí)際需要和自己的愛好挑選運(yùn)用，創(chuàng)造性地去發(fā)揮。

8.教師示范表演第二步，學(xué)生觀摩

師：下面，我選用較深的天藍(lán)色把花瓶的外形輪廓畫出來，它顯得簡(jiǎn)樸典雅。要特別注意把花瓶的左右對(duì)稱特點(diǎn)細(xì)心畫出來，一邊高一邊低就不對(duì)稱，千萬別那么畫。你們可根據(jù)自己的喜愛選出一種較深顏色，把花瓶的外形輪廓畫出來，完成第二步。

9.學(xué)生實(shí)訓(xùn)，教師巡視指導(dǎo)

10.教師示范表演第三步，學(xué)生觀摩

師：怎樣給花瓶用濕畫法上色呢?如先把選好的適量紅色顏料擠些調(diào)色盤內(nèi)，加水用毛筆調(diào)均勻，然后在畫面上需要上色的地方，果斷用筆，一氣呵成，不要反復(fù)涂抹，使畫出的效果明快流暢。注意不要用毛筆接在顏料錫管上，沾一點(diǎn)畫一點(diǎn)。上色時(shí)，要注意計(jì)劃性，先畫大面積的色彩，或從主要部分開始。少用白色或黑色，換色彩畫時(shí)要把毛筆洗干凈，保持色彩純度，避免畫面出現(xiàn)臟亂現(xiàn)象。下面，大家按照我說的這些方法，動(dòng)手上色。比比看，哪個(gè)小組的同學(xué)畫得好，畫得快，畫得美。開始!

11.學(xué)生上色，教師巡視

12.評(píng)比、總結(jié)和表彰

13.課后小結(jié)

師：記住畫水彩畫的方法是：打草稿、上色、調(diào)整完成。今天剛?cè)腴T，以后大家要多多練習(xí)。熟能生巧，慢慢就會(huì)越畫越好。

第二課 水果蔬菜

教材思路：本課是我們的第二課時(shí)，旨在放松孩子們的心情，讓孩子感受藝術(shù)的魅力。因而我決定以簡(jiǎn)筆畫入門，從孩子最熟悉的水果蔬菜入手，讓孩子大膽想，大膽畫，用筆最直觀地畫出他們心中的水果蔬菜，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深層次的教學(xué)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

l 通過對(duì)水果蔬菜的認(rèn)識(shí)，嘗試用畫筆來描繪，鍛煉孩子的概括能力。

l 學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線、面等繪畫要素來表現(xiàn)一些水果與蔬菜。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)簡(jiǎn)單點(diǎn)、線、面的掌握，自由的表述和繪制出水果蔬菜。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)將點(diǎn)、線、面組合，擁有較好的概括能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、水彩筆、紙張。

老師準(zhǔn)備：各種水果蔬菜的圖片，繪畫工具，繪畫書等。

四、教學(xué)過程：

1、提問孩子知道哪些是水果蔬菜。

2、讓孩子根據(jù)自身了解，大膽的畫出心目中的水果或蔬菜(借此了解孩子的繪畫基礎(chǔ)和能力)

3、展示一些蔬菜水果的圖片，老師運(yùn)用簡(jiǎn)單的點(diǎn)線面繪制。

4、展示給孩子一些簡(jiǎn)單水果，他們自己進(jìn)行概括繪畫。(比如蘋果，葡萄等)

5、老師教授一類較難水果的繪制方法，比如石榴，等

五、小結(jié)與評(píng)價(jià)

1、互相觀摩，邀請(qǐng)一些朋友來看自己的畫，把自己的快樂傳遞給大家。

2、回家后，將今天所學(xué)的圖畫根據(jù)自己的喜好嘗試著上色。

第三課 美麗的花

教學(xué)目的：

1、在繪畫中進(jìn)一步了解春天的主要特征。

2、在畫圓的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沿著圓圈進(jìn)行繪畫

教學(xué)準(zhǔn)備：范例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片

教學(xué)重難：知道春天的花是千姿百態(tài)的。嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫

教學(xué)過程：

一、花兒朵朵開

1、圖片觀賞，你知道這些花都叫什么名字嗎?他們長(zhǎng)得什么樣子。

2、為什么春天花都會(huì)開了。

二、各種各樣的花

1、老師介紹范例，并講解。

2、老師示范繪畫。

·小蜜蜂采花蜜時(shí)喜歡在花的什么地方?(花蕊)

·老師示范繪畫，從花蕊開始添畫。

·請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試?yán)L畫(鼓勵(lì)各種方法)。

3、幼兒作畫老師巡回指導(dǎo)。

4、交流各種樣子難點(diǎn)畫。

第四課 捏橡皮泥動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)與了解動(dòng)物的基本特征。用橡皮泥抓住動(dòng)物的特征做自己喜歡的動(dòng)物，進(jìn)一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：用橡皮泥做自己喜歡的動(dòng)物。

教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)物的特征

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)知體驗(yàn)

播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)動(dòng)物的影片。教師板書課題：動(dòng)物

二、師生互動(dòng)，深入體驗(yàn)

師：你們看了這些動(dòng)物，最喜歡哪一種動(dòng)物，它有什么特征?、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動(dòng)物有哪些特征。、教師出示用橡皮泥做的動(dòng)物，板書課題：捏泥動(dòng)物

三、表現(xiàn)

1、你們知道老師是怎樣做出來的嗎?

2、小組合作探討制作的過程：

①構(gòu)思你要作什么動(dòng)物

②用捏、揉方法做動(dòng)物的身體與頭部

③上動(dòng)物的細(xì)部特征，加上裝飾，使動(dòng)物更生動(dòng)

師：大家能動(dòng)腦總結(jié)做動(dòng)物的步驟，一年級(jí)我們學(xué)過什么方法來做食品?、復(fù)習(xí)舊知識(shí)：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能

教師用較快的速度示范動(dòng)物的制作過程與方法

四、創(chuàng)作體驗(yàn)：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動(dòng)物，與小組成員合作完成小小動(dòng)物園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵(lì)。

五、作品展示，角色表演

小組交叉參觀交流，互相評(píng)價(jià)小小動(dòng)物園。請(qǐng)小組代表手拿著作品上臺(tái)表演。

六、回味體驗(yàn)，課外延伸。師生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動(dòng)物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛護(hù)動(dòng)物，共同保護(hù)環(huán)境。

第五課 用畫來寫信

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道書信的一般格式。用圖夾文的方式給朋友或親人寫一封信。

2.了解繪畫在生活中的應(yīng)用，提高審美能力。

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育、情感教育。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入

教師講童話故事《小兔子家的大老虎》。

師：這個(gè)故事你們喜歡嗎?我把這個(gè)故事記錄下來了，你們看一下吧。(屏幕顯示第二、三張畫面)(文字記錄、繪畫與文字相結(jié)合的記錄。)

師：這兩種記錄有什么不同?你喜歡哪一種?為什么?(繪畫與文字相結(jié)合)(板書)

師：如果讓你到書店去買故事書，你會(huì)選擇哪種呢?

生：第二種。

師：我知道了，有文字又有繪畫的書是非常受你們歡迎的，對(duì)吧?下面呢，我們?cè)賮碚乙幌挛宜徒o你們的另一個(gè)禮物。上課前，我把這個(gè)禮物悄悄地放在了你們每個(gè)小組的工具籃里，各組的小組長(zhǎng)找一下，找到了嗎?是什么啊?

生：信。

師：對(duì)，是信，你寫過信嗎?收到過信嗎?你看過信嗎?它們是什么樣子的?

你知道人們?yōu)槭裁匆獙懶?你會(huì)寫信嗎?這節(jié)課以后啊，你不僅會(huì)寫信了，而且還會(huì)寫得很好呢。下面請(qǐng)同學(xué)思考幾個(gè)問題。

①看一下你手中的信件是你的嗎?為什么呀?

②老師這里有幾封收信人不是我的信，我能不能看呀?為什么?

③打開你的信看一下吧，也許你會(huì)收到一個(gè)好心情呢!(學(xué)生閱讀信件)

④喜歡嗎?這信有什么特點(diǎn)?(字畫結(jié)合，用畫寫的信!)今天我們就一起來研究用畫寫信。(引出課題，板書課題)

三、新授

1.師：用畫寫的信與單純用文字寫的信有什么不同?你更希望收到什么樣的信?

老師這兒還有很多同齡朋友用畫寫的信，我們一起來欣賞一下?？匆幌滤麄兪窃鯓佑卯媽懙?。(屏幕顯示第四張)(多個(gè)信件逐次翻滾出現(xiàn))

請(qǐng)你們讀一下信的內(nèi)容，分析畫面的內(nèi)容，并說出是誰寫給誰的，是什么時(shí)間寫的?或者收信人是哪里，是誰，寫信人是哪里?(分別欣賞信的信文，信封)

2.小組討論：通過屏幕信件，還有你手中的信件，你知道了關(guān)于信的哪些知識(shí)?

(屏幕顯示第五張畫面：信封、信文)7

教師讓學(xué)生思考以下問題：

①信分幾部分?(信封.信文)

②信封上需注明什么?

③信文的格式是什么?

④如果信件需郵寄的話，還必須怎么辦?(信文放進(jìn)信封，粘好，貼上郵票，投到郵筒，讓郵遞員幫助。誰幫家人寄過信?信什么情況可以不用郵寄?)

(收信人很近，或者恰巧有人到收信人那里去，這樣可以不用寫收信人地址，也可以不用貼郵票。)

3.教師設(shè)問

在美術(shù)課上我們已學(xué)過用彩筆畫，簡(jiǎn)筆畫如果要你用畫寫信，你喜歡用什么材料?喜歡用什么樣的方式?（四、學(xué)生練習(xí)

師：欣賞了那么多同齡朋友的信，我們對(duì)信的知識(shí)已了解了很多了，想不想動(dòng)手用畫寫一封信啊?不要太急，先想一想要給誰寫信?寫什么內(nèi)容?怎樣設(shè)計(jì)才能使你的信更漂亮?

老師在教室設(shè)了一個(gè)展示臺(tái)，如果你愿意的話，做完以后，可以把你的信放在這里展示，我們?cè)u(píng)析一下，互相學(xué)習(xí)一下。

要求：用各種圖像夾雜一些文字，給朋友或親人寫一封簡(jiǎn)單的信，如果有時(shí)間的話還可以寫一下信封，裝飾一下信封。

我相信你們寫的信肯定比大人寫得更好!

教師提示：可以大膽設(shè)計(jì)，如果能表現(xiàn)出與別的同學(xué)不同那更好。小組的成員可以相互幫助一下

五、展示作品

1.個(gè)人分析信的內(nèi)容，畫面好在哪里?

2.同學(xué)互評(píng)，找出你最喜歡的兩幅作品，說一下你最欣賞作品的哪個(gè)地方?在你喜歡的作品上的合適位置貼上一個(gè)大紅花。

3.教師簡(jiǎn)評(píng)(內(nèi)容，書寫，畫面，總體布局)。同時(shí)比較一下，哪個(gè)小組得到獎(jiǎng)品最多，個(gè)人誰得的最多。

六、拓展

師：今天，我們知道了用畫可以寫信，所有的同學(xué)表現(xiàn)得都挺好，你知道花還 可以干什么嗎?

(出示繪畫日記、手抄報(bào)，作文插圖)

這些形式，對(duì)提高你的審美能力，繪畫水平，還有寫作水平，都有很大幫助，希望同學(xué)們課后繼續(xù)用繪畫的形式，生動(dòng)地表現(xiàn)你快樂的生活。

分析教學(xué)目標(biāo)的層次性和針對(duì)性

第二篇：淺談少兒繪畫教學(xué)方法

淺談少兒繪畫教學(xué)方法

教少兒學(xué)繪畫的方法是各式各樣的，有些人提倡誘導(dǎo)式和啟發(fā)式，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作，獨(dú)出心裁，這樣容易形成個(gè)人風(fēng)格。在多年教學(xué)實(shí)踐中我認(rèn)為少兒繪畫教學(xué)，可分為以下三個(gè)階段進(jìn)行?；A(chǔ)訓(xùn)練階段。對(duì)愛好繪畫的兒童應(yīng)從鉛筆線描開始，先教他們學(xué)習(xí)線條，再叫他們學(xué)簡(jiǎn)單的圖形。如：圓形、三角形、長(zhǎng)方形等等，這個(gè)階段是訓(xùn)練兒童眼手一致。顏色可以作為附加內(nèi)容練習(xí)，讓兒童基本學(xué)會(huì)用彩色筆、蠟筆在畫好的圖形上任意涂色。教師還可以把圖形改成如：太陽、房屋以及一些小動(dòng)物等等。適當(dāng)講一些小動(dòng)物的故事，讓兒童愉快進(jìn)入一個(gè)童話般的繪畫世界。這樣，兒童的想象力得到了培養(yǎng)，同時(shí)繪畫基礎(chǔ)也得到提高。

造型能力訓(xùn)練階段。經(jīng)過一段基礎(chǔ)訓(xùn)練后，就要逐步增加難度，讓學(xué)生學(xué)習(xí)以線為主組成的人物圖形，先給學(xué)生講人的臉型的區(qū)別，面部表情的變化，提一些有趣的問題，同時(shí)畫一些生活中常見的臉型如：喜、怒、哭、笑。再逐步進(jìn)入正規(guī)的訓(xùn)練。當(dāng)然，教兒童風(fēng)格的繪畫，不能過于難，造型要簡(jiǎn)練，圖像要明快，形體要求基本準(zhǔn)確即可，要不拘小節(jié)，大膽發(fā)揮，長(zhǎng)期堅(jiān)持繪畫，對(duì)提高造型能力大有好處。

創(chuàng)作訓(xùn)練階段?，F(xiàn)在的兒童想象力非常豐富，在教學(xué)過程中，引導(dǎo)他們細(xì)心觀察，組織學(xué)生參觀一些畫展，適當(dāng)?shù)牡绞彝膺M(jìn)行寫生。比如以“美麗的大自然”、“動(dòng)物世界”為題。同學(xué)們就開始動(dòng)手創(chuàng)作，把大自然描繪得多姿多彩，把動(dòng)物畫得形態(tài)各異。隨著他們的創(chuàng)作水平的慢慢提高，作品也能畫出新意。

總之，我認(rèn)為對(duì)兒童進(jìn)行繪畫教學(xué)，應(yīng)嚴(yán)格遵循對(duì)不同年齡階段的兒童因材施教的原則，才能達(dá)到教學(xué)目的，才能為他們以后的學(xué)習(xí)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三篇：淺談少兒科幻繪畫

淺談少兒科幻畫的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)

作者：邱小平聯(lián)系電話：*** 郵政編碼：546800 廣西賀州市昭平縣幼兒園

【內(nèi)容摘要】

隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，探索科學(xué)的奧秘已不再是大人們的專利?？苹卯嬙谖覀冞@個(gè)“科教興國(guó)”的年代里，它已成為兒童畫的相當(dāng)重要的一部分。孩子們用科幻畫來表達(dá)對(duì)科學(xué)的向往，也是他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式，因此，一幅幅創(chuàng)意獨(dú)特、想象豐富的科幻畫作品得以誕生。與此同時(shí)，孩子們能將自己自由馳聘的想象信手畫出來，他們?cè)诳苹玫氖澜缋锬軌虮M情地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，把對(duì)科學(xué)的好奇和理解淋漓盡致地表現(xiàn)出來，也是一項(xiàng)有趣的情感體驗(yàn)。

【關(guān)鍵詞】 少兒 科幻 繪畫

一、少兒科幻畫的定義

眾所周知，幼兒期的孩子在創(chuàng)作中主要以兒童畫為主，這是他們心理發(fā)展和基本技能所決定的。兒童科幻畫作為一個(gè)新的繪畫內(nèi)容，它與傳統(tǒng)的幼兒涂鴉是不同的，它不是普通的兒童畫，它是年齡大一點(diǎn)的孩子們?cè)谟辛艘欢ㄖR(shí)基礎(chǔ)和思維能力及繪畫功底后的作品。具體講少兒科幻繪畫，就是兒童在理解的科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過科學(xué)的想象，運(yùn)用繪畫語言創(chuàng)造性的表達(dá)出對(duì)宇宙萬物、未來人類社會(huì)生活、社會(huì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的遐想而產(chǎn)生出來的繪畫作品。少兒科幻繪畫，是真實(shí)反映孩子們童心的一種藝術(shù)形式。是孩子們對(duì)周圍世界面向未來最直接，最樸素，也最深刻的一種感受的反映。但它也有著兒童畫的共同特點(diǎn)：質(zhì)樸的筆觸、鮮艷的色彩?？苹卯嬍?0年代中期在我國(guó)的一些省市開展，1996年在天津市舉辦第一次全國(guó)畫展。

二、少兒科幻畫教學(xué)中存在普遍的問題

在多年的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，很多孩子因?yàn)榭苹卯嬵櫭剂x帶有個(gè)“幻想”的意思，畫起來就天馬行空的想象，完全忽略了“科學(xué)”二字。作品中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤，把科學(xué)和神話混淆。畫出來的內(nèi)容大家也都差不多，想法缺少科學(xué)理論依據(jù)。有的有非常獨(dú)到的想法，可卻礙于美術(shù)技巧的貧 乏，表現(xiàn)平平，畫面內(nèi)容還是顯得空泛。歸納起來有如下幾點(diǎn)：一是題目過大，內(nèi)容空泛； 二是選題內(nèi)容缺乏超前性：三是題目與內(nèi)容不貼切：四是缺乏科學(xué)想象或幻想意義：五是內(nèi)容違背科學(xué)理念或科學(xué)邏輯； 六是不了解科幻畫的屬性； 七是表述過于抽象、缺乏科學(xué)細(xì)節(jié)： 八是繪畫技巧粗糙、不精細(xì)。

三、如何指導(dǎo)幼兒畫科幻畫

1、依靠科學(xué)，大膽設(shè)想?？苹卯嫼拖胂螽嫸际且员憩F(xiàn)大膽?yīng)毺氐南胂鬄橹鳎强苹卯嫴煌谙胂螽?，它更重視科學(xué)性，以表現(xiàn)科技對(duì)生活的改變?yōu)橹行?，它的幻想?yīng)以符合科學(xué)原理為基礎(chǔ)。只有建立在科學(xué)依據(jù)上的想象才是可能實(shí)現(xiàn)的。而想象畫重在表現(xiàn)心靈和頭腦中的幻想為主的，內(nèi)容可以是唯心的。他更重視幻想性，只有引導(dǎo)幼兒認(rèn)清科幻畫與想象畫的區(qū)別才能讓科幻畫不會(huì)偏離主旨。

2、在選材、立意上力求多樣化。提起科幻畫，很多孩子馬上想到的就是他們非常憧憬的太空飛船之類卻并不了解、離我們的生活也非常遙遠(yuǎn)的事物。我想如果引導(dǎo)孩子們從關(guān)注身邊的事物開始著手，打開孩子的創(chuàng)想思維，那樣可以表現(xiàn)的空間將會(huì)變得及其廣闊。因此，課前讓孩子通過各種渠道去尋找關(guān)于科技探索方面的信息。以這些信息為基礎(chǔ)，孩子們?cè)俳Y(jié)合自己的生活實(shí)際，小腦瓜里蹦出奇思妙想將不再是件難事了。

3、在科幻畫指導(dǎo)過程中，首先教師應(yīng)收集并掌握相關(guān)的宇航、環(huán)保信息，在幼兒畫科幻畫之前，開闊視野，使幼兒能畫之有物，異想天開。如把圖片、影像資料展示給幼兒，也可在課前布置去查找有關(guān)宇航、環(huán)保資料。要讓幼兒注意考察、收集本地社區(qū)存在的社會(huì)環(huán)境問題。諸如道路、交通、住宅、垃圾、飲食、廢氣、廢水、商品、植被等。幼兒自己從觀察了解中得來的啟示有更多好處。其次是適當(dāng)幫助，孩子的知識(shí)儲(chǔ)備較少，知識(shí)面較狹窄，在表現(xiàn)科幻畫的想法時(shí)，肯定會(huì)有力不從心的時(shí)候，針對(duì)這一問題，我們除了要引導(dǎo)孩子們平時(shí)多學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)以外，作為輔導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)做好學(xué)生的知識(shí)參謀與科學(xué)助手，在關(guān)鍵的時(shí)候?yàn)閷W(xué)生提供幫助。但是在輔導(dǎo)過程中教師的參謀不要過多過份，創(chuàng)意及技法對(duì)孩子來說要切合他們現(xiàn)年齡階段的知識(shí)水平，符合他們已掌握的科技程度，不應(yīng)超 越孩子的實(shí)際情況。低幼年齡階段的兒童和高年級(jí)的學(xué)生他們的想法肯定存在一定差異，應(yīng)尊重這種不同并在表現(xiàn)中有所體現(xiàn)，教師過多輔導(dǎo)會(huì)影響孩子本身的獨(dú)立思維和童稚表現(xiàn)，可能會(huì)使充滿奇思妙想的科幻畫變成科普畫。當(dāng)幼兒擁有相關(guān)材料后，怎樣畫要進(jìn)行一定的指導(dǎo)。如畫得大些，構(gòu)圖的飽滿，所畫形象的生動(dòng)以及線條流暢、色彩等?？捎上胂駱?gòu)思--畫草圖--繪制完成三大步驟進(jìn)行。教師可選用以往同伴畫的科幻畫作為大家學(xué)習(xí)的樣式，以擴(kuò)充教材的不足。還可選用些兒童玩具(飛船、火箭、機(jī)器人等)作為教學(xué)參考，也可以借鑒畫家作品，途徑是多樣的。最后進(jìn)行想像創(chuàng)作直至完成。

四、多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)讓孩子體驗(yàn)成功的快樂

孩子的思想是純凈的，他們的心靈又是很容易受到挫折，也許你不經(jīng)意的一句話就能影響他的一生，恰當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)能夠讓孩子獲得很大的快樂與動(dòng)力。蘇霉姆林斯基就曾說過：“成功的快樂是一種巨大的情感力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望?！毙碌恼n程理念告訴我們，教師應(yīng)該解放思想，采用生動(dòng)、靈活的教學(xué)方法去誘發(fā)兒童的創(chuàng)作靈感，大膽讓孩子去想、去畫、去做，尊重孩子的個(gè)體差異、留給兒童自由的想象空間，在進(jìn)行科幻畫創(chuàng)作過程中體驗(yàn)快樂，不管孩子說的、畫的，在成人看來是多么的幼稚，只要孩子言之有理，我們都給予鼓勵(lì)，讓他們想象得到自由地飛翔。因?yàn)樽鹬厮麄兊囊庖姡拍苡兄谂囵B(yǎng)孩子的想象能力的發(fā)展。在實(shí)際的科幻畫教學(xué)中，我們寧愿孩子真實(shí)反映自我，培育百花齊放學(xué)習(xí)氛圍，也不要那猶如復(fù)印機(jī)般的、齊刷刷的同樣的作品。我們要贊揚(yáng)有獨(dú)特想法的孩子，支持他們與眾不同的觀點(diǎn)。為了調(diào)動(dòng)孩子的積極性與主動(dòng)性，引導(dǎo)他們向更深的領(lǐng)域進(jìn)軍，教學(xué)中我們只要發(fā)現(xiàn)哪位孩子的想法特別，我們就以他為例，向全班幼兒展示，鼓勵(lì)和肯定。所以在對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，我們要會(huì)多給他們一些鼓勵(lì)，讓他們有成功的快樂從而更加熱愛繪畫?！澳阏姘?！”，這樣的話語要經(jīng)常出現(xiàn)在我們的教學(xué)中，孩子們?cè)诠膭?lì)聲中不斷得到提高。

第四篇：少兒表演課教案

少兒表演課教案

單位：沈河區(qū)少年宮

教師：宋志慧

專業(yè)：表演

教學(xué)目的：

1.能正確、流利、有感情地講述故事，以飽滿的情緒演繹故事情節(jié)。

2.讓學(xué)生感受故事營(yíng)造的充滿童趣的意境，以故事的形式去感受美好的生活。

3.充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，并在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的表演才能合作精神。

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)故事內(nèi)涵的理解和平翹舌部分 教學(xué)難點(diǎn)：故事中人物的內(nèi)心世界 教 具：投影儀、音樂、表演教材 教學(xué)過程：

一、課前準(zhǔn)備：

1.清點(diǎn)人員到位情況.2.調(diào)整學(xué)生上課情緒。

3.提出課前要求。

二、基本功練習(xí)：

1、口型訓(xùn)練

2、發(fā)音練習(xí)

3、普通話訓(xùn)練

三、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容

快板書《大象武術(shù)班》

四、導(dǎo)入新課：《駝背小龍蝦》

很久很久以來，在海邊的一塊大礁石底下，住著一只小龍蝦，小龍蝦長(zhǎng)著十二條腿，爬起來比螃蟹還快呢，它還長(zhǎng)了一對(duì)小扇似的尾巴，喜歡嘲笑別人，還愛說粗話。

有一回呀，它看見一只大海螺，在海底下慢吞吞地爬動(dòng)著，它覺得好玩極了，就輕輕一蹦，跳到了大海螺的背壺上，嘲笑大海螺說：“駝背姥，駝背姥?！贝蠛Ｂ莶桓吲d地說：“去、去、去，你真不懂規(guī)矩，”小龍蝦繼續(xù)嘲笑說：“我就是要笑你這個(gè)駝背駝?！彼€唱到：“海螺，海螺，背著大鍋，鍋里有啥？一塊肉駝?！贝蠛Ｂ輾獾每s回了頭，再也不理小龍蝦了。小龍蝦得意極了，它整天彎著腰，弓著背，學(xué)大海螺的樣子到處表演，逗得小魚兒哈哈大笑。

過了幾天啊，出了一件怪事，小龍蝦的腰伸不直了，他用力一伸：“哎喲，哎喲”。像刀割一樣的疼，小龍蝦趕緊彎下腰來。小龍蝦著急了，臉紅了，一直紅到脊梁上。從此以后啊，它就變成了駝背紅脊梁的模樣了。它呀，再也不嘲笑大海螺了。

五、教學(xué)示范

1.故事講述，介紹劇情

2.配合眼神、表情、動(dòng)作

3.分解演示

4.綜合表演

六、教學(xué)指導(dǎo)

1.指導(dǎo)學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上背誦故事。

2.指導(dǎo)學(xué)生帶有感情地講述故事，體現(xiàn)故事中的意境。

3.學(xué)生練習(xí)，教師糾正錯(cuò)誤，指出練習(xí)重點(diǎn)。

七、學(xué)生實(shí)踐

1.全體學(xué)生輪流做一遍。

2.評(píng)選優(yōu)秀的表演者。

八、課程小結(jié)，布置作業(yè)

1.點(diǎn)評(píng)上課情況，找出存在的共性問題。

2.表?yè)P(yáng)表演突出的同學(xué)。

3.布置課后作業(yè)，規(guī)定給老師發(fā)表演視頻作業(yè)。

第五篇：少兒繪畫班教學(xué)計(jì)劃

2011-2012年第一學(xué)期

少兒繪畫班教學(xué)計(jì)劃

兒童畫是兒童步入繪畫領(lǐng)域的啟蒙階段，是基礎(chǔ)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，通過由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的繪畫步驟的訓(xùn)練，提高腦、手的協(xié)調(diào)能力，提高他們?cè)谟^察、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力，為將來具備豐富的審美情趣和高雅的藝術(shù)修養(yǎng)打好基礎(chǔ)。為了更好的開展工作，特?cái)M訂計(jì)劃如下：

一、學(xué)生基本情況分析

低年級(jí)的小學(xué)生（6-9歲的孩子）好動(dòng)、愛玩，特別喜歡動(dòng)手。學(xué)生喜歡用自己的作品反映童年的生活，用自己的作品反映對(duì)客觀世界、自身生活的認(rèn)識(shí)，用自己的作品表達(dá)自己的情感。兒童畫正好利用了這一特點(diǎn)滿足了學(xué)生的需要。大部分學(xué)生興趣濃厚，繪畫水平日漸提高。比較優(yōu)秀的學(xué)生有：黃之睿、黃良震、金雨鋮、陳詩(shī)慧、楊楊、孟令堃、唐子艷等。

二、教學(xué)目的

為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，不斷獲得多元的藝術(shù)知識(shí)技能；發(fā)展學(xué)生欣賞與評(píng)述、表現(xiàn)與創(chuàng)造、設(shè)計(jì)與應(yīng)用，交流與合作等方面的能力；提高學(xué)生的人文素養(yǎng)、生活情趣，形成樂學(xué)、求美、創(chuàng)新等品質(zhì)；讓學(xué)生充分享受愉快的童年生活，塑造學(xué)生健全人格。

基于素質(zhì)教育的基本理念以及學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)，總的設(shè)計(jì)理念為：以“人的發(fā)展”為核心，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，提高學(xué)生審美能力的同時(shí)培養(yǎng)實(shí)踐、創(chuàng)新等綜合能力，陶冶高尚的情操。教學(xué)目的如下：

1、讓學(xué)生掌握正確的觀察方法，從整體到局部，從外部的表向到內(nèi)在的聯(lián)系，通過觀察抓住事物的主要特征去認(rèn)識(shí)對(duì)象，使學(xué)生觀察事物比較敏銳、正確、細(xì)致、完整、對(duì)形體區(qū)別的判斷，明暗的感覺、空間、色彩辨析能力加強(qiáng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，用美術(shù)特有的形式去表達(dá)學(xué)生自己的內(nèi)心感受，對(duì)理想的描繪，對(duì)美好事物的謳歌，開闊學(xué)生的思維，促進(jìn)智力和才能的發(fā)展。

3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形象思維的創(chuàng)作表現(xiàn)能力，通過主題繪畫，生動(dòng)地向人們闡明自己的感受，觀點(diǎn)和意圖。

三、教學(xué)內(nèi)容

（一）重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，包括色彩、速寫、線描等藝術(shù)領(lǐng)域，抓住難點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練，解決習(xí)作中難以解決的問題。

（二）引導(dǎo)學(xué)生欣賞大師作品，提高審美情趣，并指導(dǎo)學(xué)生留意身邊的事物，將觀察到的形象通過畫筆展示出來。

（三）指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生觀察與熱愛生活的習(xí)慣，創(chuàng)作出有一定藝術(shù)品味的作品來。

根據(jù)總目標(biāo)，兒童畫的主要內(nèi)容包括以下幾方面：

1、繪畫的基本技法的訓(xùn)練。

2、對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，以及色感的培養(yǎng)。

3、圍繞以兒童畫創(chuàng)作為形式開展一系列活動(dòng)：

①收集有關(guān)兒童畫的資料，了解兒童畫的繪畫方法、技巧。②參觀各種展覽，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行兒童畫的藝術(shù)欣賞、評(píng)價(jià)。

③讓學(xué)生走出課堂，去體驗(yàn)生活、自然，用自己的雙手繪制出各式各樣的作品，以表達(dá)自己的內(nèi)心情感。

④學(xué)生繪畫作品進(jìn)行展覽。

四、教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)：

1、學(xué)生實(shí)踐能力的提高。

2、對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力的發(fā)展，學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)。

五、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真負(fù)責(zé)，適當(dāng)調(diào)節(jié)課程的難易程度，使學(xué)習(xí)活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、豐富。

2、授課過程中穿插現(xiàn)場(chǎng)示范，使教學(xué)與觀摩融為一體，打破學(xué)生的畏懼心理，同學(xué)們將會(huì)得益頗多。

3、定期舉辦小型美術(shù)展覽。

舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心的舞臺(tái)能起到意想不到的效果。

4、引導(dǎo)學(xué)生看畫讀畫講畫，通過展評(píng)培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成就感，透過自己的視覺，由淺入深，由表及里的感受、體會(huì)，這些過程都將影響學(xué)生的心靈，成為他們世界觀形成中的一個(gè)閃光點(diǎn)。繪畫、欣賞之余，鼓勵(lì)學(xué)生交流心得。通過一系列的欣賞評(píng)析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加深同學(xué)們對(duì)繪畫的熱愛，喚起對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情和積極性。

六、具體教學(xué)計(jì)劃：

第一周：宣傳、動(dòng)員學(xué)生報(bào)名，為繪畫課程作好開班準(zhǔn)備。

第二周：介紹繪畫工具及作畫習(xí)慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆)第三周：線描畫的畫法(一)-----花蝴蝶

第三周：線描畫的畫法(二)____ 魚的創(chuàng)意

第四周：水粉畫的畫法(一)_____對(duì)印蝴蝶

第五周：水粉畫的畫法(二)_____青花瓷瓶

第六周：國(guó)慶放假

第七周：油彩畫的畫法(一)_____大公雞

第八周：油彩畫的畫法(二)_____裝飾公雞

第九周：油彩畫的畫法(三)____美麗的天鵝

第十周：水粉畫的畫法(三)_____夏天的風(fēng)景（點(diǎn)彩法）

第十一周：水粉畫的畫法(四)____秋天的風(fēng)景（平涂法）

第十二周：水粉畫的畫法(五)____冬天的風(fēng)景(溶色法)第十三周： 手工制作

（一）____剪紙

第十四周：手工制作

（二）____新年賀卡 第十五周：臨摹大師作品

第十六周：創(chuàng)作繪畫作品

第十七周：學(xué)習(xí)考核