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      珠街中心完小校本教研計劃

      時間:2019-05-12 23:26:43下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《珠街中心完小校本教研計劃》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《珠街中心完小校本教研計劃》。

      第一篇:珠街中心完小校本教研計劃

      2011至2012學(xué)年度珠街中心完小

      校本教研計劃

      為了進(jìn)一步深化課程改革,不斷提高教師專業(yè)素質(zhì),提升教師的執(zhí)教水平,發(fā)揮群體優(yōu)勢,打造 專家型、學(xué)者型教師隊伍,不斷深化我校校本教研工作,特制訂此計劃。

      一、指導(dǎo)思想

      以教育局教學(xué)工作要點為依據(jù),以校本教研為依托,結(jié)合我校實際,學(xué)校教研為了進(jìn)一步深化課程改革,不斷提高教師專業(yè)素質(zhì),提升教師的執(zhí)教水平,發(fā)揮群體優(yōu)勢,打造“專家型、學(xué)者型”教師隊伍,不斷深化我校校本教研工作,特制訂此計劃。

      二、教研目標(biāo)

      以科研興校、教研強師為理念,以教學(xué)研討為渠道,以課堂教學(xué)為主陣地,以校本教研活動為抓手,積極探索校本教研活動形式,在校內(nèi)努力形成“民主、開放、實效”的教研機制,用心營造“支持信賴,合作分享”教研氛圍。樹典型,抓普及,促提高,引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,逐步探索校本校研新模式,力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

      1、通過校本培訓(xùn),更新教育理念,課堂上實現(xiàn)師生互動,力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念,實現(xiàn)三維目標(biāo)的有機結(jié)合,切實提高課堂教學(xué)有效性。

      2、通過校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)新理念,促進(jìn)教師的自我反思,提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評價能力與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點。

      3、轉(zhuǎn)變觀念,抓好教研組工作,使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

      4、觀看或?qū)嵺`優(yōu)秀課,嘗試案例分析、自學(xué)研討,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。

      三、具體步驟和方法:

      1、組建機構(gòu)。組織長:賴偉明 副組長:周健香 成員: 羅 萍

      楊淑英

      2、深化“理論學(xué)習(xí)結(jié)合課例研討”校本教研模式,深化“一個課例多次研討”教研模式的研究與研討。

      (1)每個教師圍繞鄉(xiāng)上制定大課題“有效課堂教學(xué)法”,以及自己根據(jù)實際確定的小課題進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)后上一節(jié)匯報課,課前進(jìn)行說課,課后說反思。

      (2)同組教師備同一節(jié)課、聽同一節(jié)課、評同一節(jié)課。(3)同組教師共同研討交流,做到三個一:說出一點優(yōu)點,找出一點不足,提一點希望。

      (4)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次、三次修改。

      3、圍繞新課程,扎實開展活動,切實提高實效

      (1)加強常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進(jìn)行檢查,做好各項檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學(xué),本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研,將加強聽課力度,每位教師每月至少聽同事的兩節(jié)課,做好聽課記錄及聽后簡評,采用推門進(jìn)聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式,掌握第一手材料,切實提高課堂教學(xué)實效性。

      (2)立足課改,不斷實施新課程。扎實開展每周一次的“校本研訓(xùn)”活動,每周星期三下午3:00-5:00。以教研組為單位,交流、反思教學(xué)情況,進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等,以問題為前提,既注重切實解決實際問題,又注重概括、提升、總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律,逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學(xué)活動格局。

      (3)立足崗位培訓(xùn),著力打造名師。為配合教育局提出的打造名師和區(qū)素質(zhì)大賽,結(jié)合我校實際,組織教師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽,著力打造名師,促進(jìn)教研活動的開展和教師技能與水平的提高。如開展教師、教學(xué)設(shè)計競賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件評比等。

      (4)注重日常教研活動的資料管理,學(xué)校要求教研組和個人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項工作,注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作,做到有計劃,有總結(jié)、有反

      饋、有整改、有實效,學(xué)校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會。

      4、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用,豐富研討內(nèi)容

      學(xué)校將發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,為教師創(chuàng)設(shè)良好的校研環(huán)境。教師可以通過網(wǎng)站學(xué)習(xí)相關(guān)理論、聽優(yōu)秀課,與全國各地實驗教師零距離接觸,從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),拓寬了校本教研的渠道,豐富教研內(nèi)容,使教研活動更具時效。

      5、加強校本教研的管理

      校本教研要加強基層管理,就是各個管理層各負(fù)其責(zé)。校本教研管理主要有三個層次:

      一是校級決策層,賴偉明是第一責(zé)任人,把握校本教研的方向,提供人、財、物、時等方面的條件;

      二是中間執(zhí)行層(周健香、楊淑英、羅萍)主要責(zé)任是在賴偉明的領(lǐng)導(dǎo)下,組織和開展校本培訓(xùn)活動,并通過管理擴大參與面,提高研訓(xùn)水平,具體做好五項工作:(1)建立相應(yīng)的規(guī)章制度;(2)師資隊伍建設(shè);(3)組織培訓(xùn);(4)負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測評(5)檔案建設(shè)。

      三是教研組基礎(chǔ)層,教研組長的職責(zé)是:(1)動員本組教師參加培訓(xùn);

      (2)主持以組為單位的教研活動。

      總之,我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點,以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線,進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,開拓創(chuàng)新,與時俱進(jìn),努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。

      第二篇:馬街中心完小教學(xué)教研工作目錄

      羅平縣馬街鎮(zhèn)戈背完小學(xué)校

      教學(xué)常規(guī)目錄

      職責(zé)制度(1)

      001:優(yōu)秀教師評選方案

      002:2011—2012學(xué)年優(yōu)秀教師評選結(jié)果 003:骨干教師評選方案

      004:2011—2012學(xué)年骨干教師評選結(jié)果 005:先進(jìn)教研組評選方案

      006:2011—2012學(xué)年先進(jìn)教研組評選結(jié)果 007:教研成果獎勵辦法

      008:2011—2012學(xué)年教研成果獎勵結(jié)果 009:教師職務(wù)聘任方案 010:教師職務(wù)聘任情況 職責(zé)制度(2)

      001:校長、教務(wù)主任、教研組長、教師工作職責(zé) 002:校長、教務(wù)主任、教研組長、教師考核方案 003:2011—2012學(xué)年上學(xué)期校長考核結(jié)果 004:2011—2012學(xué)年上學(xué)期教務(wù)主任考核結(jié)果 005:2011—2012學(xué)年上學(xué)期語文教研組考核結(jié)果 006:2011—2012學(xué)年上學(xué)期數(shù)學(xué)教研組考核結(jié)果 007:2011—2012學(xué)年上學(xué)期數(shù)學(xué)教研組長考核結(jié)果 008:2011—2012學(xué)年上學(xué)期語文教研組長考核結(jié)果

      009:2011—2012學(xué)年下學(xué)期校長考核結(jié)果 010:2011—2012學(xué)年下學(xué)期教務(wù)主任考核結(jié)果 011:2011-2012學(xué)年下學(xué)期語文教研組考核結(jié)果 012:2011-2012學(xué)年下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組考核結(jié)果 013:2011—2012學(xué)年下學(xué)期語文教研組長考核結(jié)果 014:2011—2012學(xué)年上學(xué)期數(shù)學(xué)教研組長考核結(jié)果 015:2012年九月份教師考核記錄 016:2012年十月份教師考核記錄 教學(xué)常規(guī)(3)001:學(xué)校工作計劃 002:教務(wù)處工作計劃 003:語文教研組工作計劃 004:數(shù)學(xué)教研組工作計劃 005:學(xué)校工作總結(jié) 006:教務(wù)處工作總結(jié) 007:語文教研組工作總結(jié) 008:數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 009:教師學(xué)期教學(xué)工作計劃 010:教師工作總結(jié) 教學(xué)常規(guī)(4)001:課程表 002:作息時間表

      003:校歷表 教學(xué)常規(guī)(5)

      001:教師運用現(xiàn)代化教學(xué)手段組織教學(xué)考核辦法 002:教師運用現(xiàn)代化教學(xué)手段組織教學(xué)考核記錄 教學(xué)常規(guī)(6)

      001:九月份教師量化考核統(tǒng)計表 002:九月份教師量化考核記錄 003:十月份教師量化考核統(tǒng)計表 004:十月份教師量化考核記錄 教學(xué)常規(guī)(7)

      001:課堂教學(xué)等級達(dá)標(biāo)活動實施方案 002:課堂教學(xué)等級達(dá)標(biāo)活動通知 003:課堂教學(xué)等級達(dá)標(biāo)統(tǒng)計表 004:課堂教學(xué)等級達(dá)標(biāo)評分表 教學(xué)常規(guī)(8)

      001:推進(jìn)“四有”課堂教學(xué)模式改革實施方案 002:有效課堂教學(xué)模式

      003:推進(jìn)“四有”課堂教學(xué)模式圖片資料 004:有效課堂教學(xué)模式試驗班級、教師統(tǒng)計表 教研常規(guī)(9)001:教研活動方案 002:教研活動圖片

      003:教研活動記錄 教研常規(guī)(10)

      001:教師教學(xué)競賽實施方案 002:教師教學(xué)競賽通知 003:教師教學(xué)競賽日程安排 004:教師教學(xué)競賽評分統(tǒng)計表 005:教師教學(xué)競賽量化評分表 006: 教師教學(xué)競賽獲獎獎狀 教研常規(guī)(11)001:聽課評課制度 002:校長聽課記錄 003:教務(wù)主任聽課記錄 教研常規(guī)(12)001:教學(xué)反思要求

      002:各月教師教學(xué)反思檢查記錄 教研常規(guī)(13)

      001:馬街鎮(zhèn)中心學(xué)?!坝行дn堂”賽課實施方案 002:交流材料

      003:“有效課堂”賽課教案 004:片區(qū)“有效課堂”賽課目錄 005:“有效課堂”賽課圖片 教學(xué)評價(14)

      001:學(xué)生成長記錄袋 教學(xué)評價(15)001:教師發(fā)展性記錄 爭創(chuàng)示范(16)

      001:創(chuàng)建教學(xué)管理示范學(xué)校實施方案 002:馬街中心完小學(xué)校簡介 003:“平安和諧校園”申報表

      第三篇:珠街村完小地質(zhì)災(zāi)害防治工作總結(jié)

      珠街村完小地質(zhì)災(zāi)害防治培訓(xùn)工作總結(jié)近年來,我校堅持“以防為主,防治結(jié)合”的方針,科學(xué)制定防治方案,嚴(yán)格落實防災(zāi)責(zé)任,不斷完善防治措施,有效地預(yù)防和減少地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生,確保了全校師生生命和財產(chǎn)安全,現(xiàn)對我校這一年的總結(jié)如下:

      一、主要做法

      1、建立健全管理機構(gòu)。成立了地質(zhì)災(zāi)害防治領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長任組長,教導(dǎo)主任任副組長,其他教師為成員組成領(lǐng)導(dǎo)小組。

      2、編制防災(zāi)預(yù)案。我校每年在汛前都認(rèn)真組織編制了《防災(zāi)預(yù)案》。對各地質(zhì)災(zāi)害危險點,填制“地質(zhì)災(zāi)害防災(zāi)工作明白卡”,填制“地質(zhì)災(zāi)害防災(zāi)避險明白卡”,發(fā)放到受災(zāi)害威脅的群眾手中,讓他們明白面對險情應(yīng)采取的緊急措施和撤離轉(zhuǎn)移路線。

      3、開展科普宣傳。每年利用“4·22地球日”、“6·25土地日”、“12·4法制日”宣傳,通過組織咨詢服務(wù)隊伍上街提供咨詢服務(wù),到鄉(xiāng)村農(nóng)戶家中發(fā)送科普資料,出動宣傳車到村組進(jìn)行巡回宣傳,懸掛、張貼、刷寫大型宣傳標(biāo)語和宣傳圖畫等,向廣大群眾宣傳、普及地質(zhì)災(zāi)害防治知識,讓群眾掌握地質(zhì)災(zāi)害防治知識,減少人為誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害的幾率。

      4、構(gòu)建群防體系。以各教師工作人員為骨干,按照學(xué)校設(shè)組的組織機構(gòu)格局,具體負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測預(yù)防工作。

      5、加強巡查排查。每年汛前,組織學(xué)校工作人員對地質(zhì)災(zāi)害隱患點進(jìn)行巡查排查。對發(fā)現(xiàn)的災(zāi)害危險點加強監(jiān)控,聘請專業(yè)人員到

      現(xiàn)場勘察,提出隱患點的防治措施和建議,并根據(jù)地質(zhì)災(zāi)害的具體情況,采取相應(yīng)的防范措施。

      7、健全規(guī)章制度。先后擬制定實施八項制度,即:地質(zhì)災(zāi)害防治汛期值班制度、地質(zhì)災(zāi)害險情速報制度、汛期危險點巡查制度、異變危險點應(yīng)急調(diào)查制度、監(jiān)測人員崗位責(zé)任制度、監(jiān)測資料匯編上報制度、地質(zhì)災(zāi)害預(yù)防預(yù)報、預(yù)警告示制度,地質(zhì)災(zāi)害防治獎罰制度,地質(zhì)災(zāi)害防治工作做到了有章可循、職責(zé)明確、獎罰分明。

      在這一年中,我校沒有發(fā)現(xiàn)地質(zhì)災(zāi)害現(xiàn)象,確保了我校的師生安全和財產(chǎn)安全沒有受到損失,我們在以后的工作會更加努力,把工作做得更好。

      珠街村完小

      2014年3月1日

      第四篇:回街完小教研工作總結(jié)

      教研工作總結(jié)

      本學(xué)期在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下,圓滿地完成了本學(xué)期的各項教研任務(wù),現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

      一、工作重點

      為了真正讓素質(zhì)教育走進(jìn)課堂,把教研活動作為教學(xué)工作的突破口和重中之重,切實改進(jìn)教研工作,形成濃厚的教研氛圍,為實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的全面提高奠定良好的基礎(chǔ)。

      二、加強教研工作

      1、教研工作目標(biāo)

      通過教研活動,解決學(xué)校,教師所面臨的具體實踐問題,改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué),不斷提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教師的教育教學(xué)能力,從學(xué)校實際出發(fā),最大限度地開發(fā)和利用學(xué)校自身的各種資源和潛力,推動教師主動學(xué)習(xí),自我完善,自我發(fā)展,建設(shè)一支師德高尚,素質(zhì)優(yōu)秀,業(yè)務(wù)精良的科研型、創(chuàng)新型教師隊伍,促進(jìn)學(xué)校的全面、整體發(fā)展。

      2、教研工作思路

      確立“人人為本,科研興校,理念治校,質(zhì)量立校?!钡乃悸?。把過去的工作加以改進(jìn),把教研活動的形式和方法作大膽的創(chuàng)新。

      三、主要工作

      (一)、狠抓學(xué)習(xí)與交流

      針對教師的理論功底還很薄弱的現(xiàn)狀,工作中,我們采取了如下形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

      1、形式上集體學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合,理論學(xué)習(xí),培訓(xùn)與課堂教學(xué)實踐相結(jié)合。

      2、內(nèi)容上除學(xué)習(xí)外,還要求教師有針對性地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物,并摘抄新的教學(xué)理念,學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。

      3、加強教師之間的交流,利用教研活動經(jīng)常組織教師對新教育教學(xué)理念和新的教法進(jìn)行交流,共同解決課堂教學(xué)中的困惑。交流有針對性,時效性,督促教師學(xué)習(xí)和自覺運用新的教育教學(xué)理念,實踐好的教育教學(xué)方法,提升教師教學(xué)水平。事實證明,通過學(xué)習(xí),教師各方面素質(zhì)都有了提高。

      4、舉辦形式多樣的教學(xué)活動,推動新課程改革。其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變,激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,增強教師實施課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的責(zé)任感和緊迫感,最終實現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化。

      (二)注重聽、評課。

      以教師“認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課?!睘樽谥?,組織教師有計劃,有條理地進(jìn)行了備課、上課。

      1、狠抓備課:

      教師備課前,必須做到熟悉教材,熟悉學(xué)生,做到“四結(jié)合”,即理論與實踐相結(jié)合,公開教學(xué)與日常教學(xué)相結(jié)合,教與學(xué)相結(jié)合。

      2、加強常規(guī)聽課 鼓勵教師多出精品課,認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課,規(guī)定每位教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

      3、指導(dǎo)課后評課

      指導(dǎo)教師確實,有效地,實事求事地進(jìn)行評課,并提出建設(shè)性意見,導(dǎo)向性建議。并做好記錄,以達(dá)到共同進(jìn)步,共同提高的目的。

      4、骨干教師的示范引領(lǐng)作用發(fā)揮

      我校有兩個骨干教師,要求骨干教師上好示范課,骨干教師和新教師結(jié)對實行師帶徒。

      四、組織保證,措施到位

      為了使教研活動的開展得到保證,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)督促和指導(dǎo)教師積極開展教學(xué)研究活動,以保證教研活動順利有效的開展。

      五、總結(jié)經(jīng)驗,穩(wěn)步發(fā)展

      一學(xué)期下來,我們堅持了教研活動,取得了一定的成效。但工作中還有許多不足。在今后的工作中,我校會在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,不斷總結(jié)經(jīng)驗,使校本教研工作更上一個新臺階。

      2013—2014學(xué)年上學(xué)期教研工作總結(jié)

      曲石鎮(zhèn)回街完小 2014年1月

      第五篇:校本教研計劃

      教科研計劃

      研究課題

      以信息反饋技術(shù)為依托,構(gòu)建課堂最優(yōu)化教學(xué)?!?指導(dǎo)思想

      現(xiàn)代教育對信息技術(shù)的呼吁,體現(xiàn)了現(xiàn)代教育教學(xué)改革調(diào)動學(xué)生主動參與,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的大方向,既具有時代性、創(chuàng)新性,又具有實踐性和應(yīng)用性,以《引進(jìn)信息反饋技術(shù),構(gòu)建互動教學(xué)模式的研究》這個國家課題為導(dǎo)向,結(jié)合我?!捌战坛鼍?,特教出特色”,實施融合教育“的目標(biāo),使信息反饋技術(shù)發(fā)揮其作用,全面提高教學(xué)質(zhì)量?!?工作重點

      把握課題研究的特點和目標(biāo)開展研究,結(jié)合我校的子課題,盡快使學(xué)易系統(tǒng)與學(xué)科整合,促進(jìn)教改的進(jìn)程?!?主要工作

      (一)深入學(xué)習(xí),為開展課題研究作鋪墊

      1、切實領(lǐng)會現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的功能和優(yōu)勢。組織好學(xué)習(xí)內(nèi)容,使學(xué)易系統(tǒng)真正為教學(xué)的開展提供更位廣闊的操作平臺。(1)加強學(xué)習(xí)。

      A. 教師自學(xué)。召集課題組老師進(jìn)行上網(wǎng)學(xué)習(xí)有關(guān)本課題的有關(guān)知識。做到準(zhǔn)確把握課題研究的意義、方向、內(nèi)容,改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想,樹立現(xiàn)代教育理念。

      B. 集體學(xué)習(xí)。組織課題組的老師談自學(xué)感受和體會,統(tǒng)一思想,通過觀看優(yōu)秀課例,進(jìn)一步使老師領(lǐng)悟到“現(xiàn)代教育對教學(xué)的呈現(xiàn)方式,教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式”的重大突破和具有的現(xiàn)實意義。

      C. 外出學(xué)習(xí)。通過參加培訓(xùn),逐步提高認(rèn)識水平并作學(xué)習(xí)交流,共同分享成果。

      (2)運用學(xué)易系統(tǒng),嘗試授課。

      A. 與相關(guān)老師通力合作,構(gòu)建好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“學(xué)易校園網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)”。B. 課堂教學(xué)展示。教師基本上能熟練掌握本套系統(tǒng),嘗試上好第一課。課下通過調(diào)整與改進(jìn),在校內(nèi)作展示匯報。(3)總結(jié)與評價。

      開展好課題評價工作,反思在第一輪授課中各個環(huán)節(jié)存在的問題并作有針對性的彌補和糾正,真正提高教師的應(yīng)用水平和教學(xué)能力。

      (二)引進(jìn)信息反饋,達(dá)到教與學(xué)的雙豐收。(1)高互動教學(xué)模式,是學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣來源。

      通過實驗研究,更大范圍地推廣此套系統(tǒng),充分調(diào)動學(xué)生的參與熱情,提高學(xué)生的觀察、想象力,讓孩子的創(chuàng)新思維得到挖掘和閃光,學(xué)易系統(tǒng)為學(xué)生提供了選擇與判斷的學(xué)習(xí)機制,他們能更好地與老師達(dá)到信息間的及時反饋,并且在學(xué)習(xí)的過程中,孩子的認(rèn)知、情感、態(tài)度、價值觀也會相應(yīng)地提升。

      (2)高互動教學(xué)模式,是教師開展教學(xué)的助手。

      教師通過學(xué)易系統(tǒng),可以及時獲得反饋信息,使分層教學(xué)的實現(xiàn)更為容易,讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,老師將傳統(tǒng)的定向評估轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的定量評估,同時,通過反饋數(shù)據(jù)可以即使調(diào)整教學(xué)策略,提高教學(xué)效果,這對于老師的幫助是史無前例的。

      同時參與教科研課題,對于老師提高自己把握教材、統(tǒng)領(lǐng)教材、撰寫論文等也會起到推動作用,為老師成為科研型的教師奠定了堅實的實踐基礎(chǔ)和智力支持。

      (3)加強教科研管理,促教師隊伍的成長。

      在課程改革與信息反饋技術(shù)有益結(jié)合的大環(huán)境下,教師們積極參與,邊學(xué)習(xí)邊實踐,邊實踐邊反思,邊反思邊調(diào)整,逐步提高自己的教科研能力。

      ☆ 工作措施

      1.積極參與,共同提高

      1)成立課題組,結(jié)合各科實際,制訂教科研活動計劃。

      2)參與課題研究的老師結(jié)合自己情況,確定自己的研究內(nèi)容。3)上好第一輪的研究課,向全校匯報研究成果。

      4)結(jié)合學(xué)校的十一月教學(xué)質(zhì)量月活動,做好研究成果文筆交流活動,力爭出佳績。

      2.腳踏實地,認(rèn)真開展,抓有成效。1)期初訂計劃。

      2)組織課題組學(xué)習(xí)、備課、研討、上課、聽課、評課等活動。3)健全資料,實行全過程記錄。4)真抓實干,互助提高。

      由于我校剛剛接觸到這套系統(tǒng),沒有任何的理論和實踐經(jīng)驗。因此,課題開展更多地要在“學(xué)、看、聽、做、思”中得到完善。學(xué),學(xué)習(xí)一切對開展研究我們未曾觸及到的相關(guān)知識。看,看最新的研究成果,有針對性地借鑒別人的成果。聽,聽取好的建議和意見,更好改善我們的工作。做,多實踐,不怕失敗,在做中學(xué),在做中提高。

      思,時常思考在實施過程中的亮點和不足,揚長避短。

      ☆ 具體工作

      九月

      1、第一次學(xué)習(xí):上網(wǎng)學(xué)習(xí)本課題的研究背景、內(nèi)容、動向和意義。

      2、課題負(fù)責(zé)人宣讀我校的子課題。

      3、課題組老師結(jié)合自己的學(xué)科特點,制訂自己的研究內(nèi)容。

      十月

      1、第二次學(xué)習(xí):組織老師看優(yōu)秀課例。

      2、完善我校的硬件環(huán)境,保障系統(tǒng)的運行。

      3、學(xué)習(xí)學(xué)易系統(tǒng)的產(chǎn)品使用,了解操作要領(lǐng)。

      十一月

      1、第三次學(xué)習(xí):進(jìn)一步熟練掌握操作系統(tǒng)。

      2、確定研究課,集體備課、說課,推選一名老師上研究課。

      3、結(jié)合我校的工作,用多媒體說課。

      十二月

      做好收尾工作,總結(jié)得失,整理資料,撰寫研究論文。

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