第一篇：參會體會（大全）

也談幼兒早期閱讀的重要性

------參加億童教育研討會活動有感

在我國，隨著學前教育理論和實踐研究的不斷深入，幼兒早期閱讀教育開始引起人們的普遍關(guān)注，對幼兒早期閱讀教育的研究已從討論其重要性發(fā)展為研究如何指導幼兒閱讀。越來越多的幼兒園以及幼兒家長開始關(guān)注對自己身邊的孩子該如何開展早期閱讀教育。種種的疑惑一直困擾著我們一線老師。2007年11月17日,我有幸攜同我園章巧清老師到省科技館參加“億童幼兒園閱讀教育研討會”,這天陽光雖然明媚,可深秋的寒意儼然逼人,但這些絲毫沒有減弱我們的興致。一路上的疲憊在聽取了華東師范大學學前教育與特殊學院教授張明紅的題為《早期閱讀教學策略的研究》的講座后,居然消失的無影無蹤,內(nèi)心無法平靜。精彩的演講讓我們受益匪淺。一天的學習,使我對幼兒的早期閱讀有了更深刻的認識,現(xiàn)將與會感受與同行們進行交流：

一、什么是早期閱讀

人們常會感到不惑：孩子不識字，怎能閱讀呢？其實，嬰幼兒閱讀與學齡階段的閱讀大有區(qū)別。那么，什么是早期閱讀呢？我們可以對閱讀下一個定義：閱讀是大腦接受外界視覺符號信息并對其進行加工以理解符號所代表的意義的過程。對于兒童而言，除了圖書、報刊、雜志等文字材料以外，學前教育的許多有識之士認為，凡是攝入兒童視覺器官中的一切外界刺激材料均是視覺符號，包括電子媒體、電視、網(wǎng)絡、客觀世界等構(gòu)成的豐富而又復雜的視覺文化。兒童由此而開展的相關(guān)活動都可以稱為閱讀活動。0~6歲的嬰幼兒時期，是人的生命的起跑線，是人的智慧潛能開發(fā)的關(guān)鍵期。對于年幼的兒童來說，只要是與閱讀活動有關(guān)的任何行為，都可以算作閱讀。如用拇指和食指一頁一頁地翻書；會看畫面，能從中發(fā)現(xiàn)事物的變化，將之串聯(lián)起來理解故事情節(jié)，讀懂圖書；會用口語講述畫面內(nèi)容，或聽老師念圖書文字等等。對于幼兒早期閱讀的教育，應該是終生養(yǎng)成性的教育，閱讀是將要伴隨孩子一生成長的活動，早期閱讀并不在于單純發(fā)展孩子的閱讀能力，還要讓孩子通過各種途徑，接受各種信息，形成：看、聽、讀、寫一整套的養(yǎng)成性教育，為幼兒今后的學習打下良好基礎(chǔ)

二、早期閱讀“讀”什么？

早期閱讀中讀的不是完全意義上的“書”，而是嬰幼兒憑借色彩、圖像和成人的言語以及文字來理解以圖為主的低幼兒童讀物的內(nèi)容的過程。早期閱讀的意義不在于“書”，而在于閱讀的過程。早期閱讀是成人借助于圖書和幼兒交往與交流的過程。在這個過程中，成人不僅豐富和擴展嬰幼兒對于外部世界的認識，使他能夠在書中再認出他已經(jīng)熟悉的事物，也能夠使他看到在現(xiàn)實生活中很少看到的東西，而且可以豐富應有的詞匯，提高現(xiàn)實思維能力，有助于思維的發(fā)展，更重要的是它可以密切親子關(guān)系，師幼關(guān)系和同伴關(guān)系等，有利于嬰幼兒情緒與社會性的發(fā)展。

從學前兒童認識的特點出發(fā)，早期閱讀活動的主要內(nèi)容有：掌握取放圖書、翻閱圖書的基本技能，集中注意地看著畫面聽朗讀，文學作品學習，理解閱讀內(nèi)容，創(chuàng)意和自主閱讀，自制圖書，趣味識字，描畫漢字。

三、早期閱讀的教學策略。

在幼兒園開展的早期閱讀活動中，教師如何通過一定的早期閱讀策略，讓幼兒提前進入美妙的閱讀世界，豐富幼兒的知識，開啟幼兒的“智慧之窗”，使幼兒能在滲透著人類文化遺產(chǎn)的知識海洋里瀏覽與遨游，獲得豐富的理性經(jīng)驗，從而提高幼兒的語言能力、認知能力、閱讀理解能力和概括能力等，已經(jīng)成為一個至關(guān)重要的問題。張明紅教授在講座中指出,幼兒早期閱讀教學的策略有：形象聯(lián)想法、大聲朗讀法、懸讀法、關(guān)鍵詞法、位置記憶法、部首連詞法、戲劇表演法、歌謠口訣法、解釋概括法、列提綱法、提問法、自制圖書法、小組探索性閱讀法、計算機輔助閱讀法?？傊?，早期閱讀的教學方式各種各樣，教師可以創(chuàng)造性地設計和組織這一環(huán)節(jié)的活動。只要有利于幼兒鞏固掌握閱讀內(nèi)容，有利于他們形成正確的書面語言觀點，各種形式都可以在教學活動中嘗試運用。

本次學習活動為期一天,時間雖短,但給與會人員帶來了很大的幫助。通過學習,豐富了我們的專業(yè)知識與專業(yè)技能,為我們在今后的閱讀教育教學工作中指明了正確的方向。

霍童中心園

陳李香

第二篇：參會體會

港東村參會體會

11月20日上午，我村主要領(lǐng)導前往政府參會。得知頭灶鎮(zhèn)在雙百競賽中得了黃旗后，十分震驚。會議回來，按照鎮(zhèn)領(lǐng)導要求，立即召開村組干部會議，傳達會議精神，吸取過去教訓，狠抓當前工作，確保完滿完成各項任務。

一、頭灶有天下第一灶的傳統(tǒng)精神，有敢為人先的勇氣。我們頭灶現(xiàn)在有一個堅強有力的班子，我相信各項工作一定會重新走在前頭。黃旗并不可怕，關(guān)鍵的是要拿出勇氣正視它，采取切實有效措施，拿掉紅旗，重奪頭牌。

二、黃旗讓我們認清了當前的形勢。我們要對上級的部署高度警覺、高度凝神，下手要快，出手要重，多從主觀找原因，不從客觀找借口，緊盯序時，克服阻力，不折不扣完成上級布置的各項工作任務。

三、立足村情，下大力招商引資。我鎮(zhèn)新出臺的招商引資納稅分成政策是一項頂好的政策。我村要抓住難得的機遇，下大力招商引資。注重與招商組合各成員的溝通交流，真正發(fā)揮招商組合的作用，爭取多獲得有價值、符合產(chǎn)業(yè)要求的項目信息。招商引資不僅是當前的重點工作，也是有利于村級集體經(jīng)濟的長遠大事，要持之以恒來抓。

四、沖刺年底工作，維護社會穩(wěn)定。認真完成好數(shù)字電視整轉(zhuǎn)工程、新農(nóng)合收繳任務。關(guān)心老弱群體，關(guān)心能人留守父母。掌握村情民意，維護社會大局穩(wěn)定。認真做好明年工作計劃，為明年工作打好基礎(chǔ)。

第三篇：參會體會(2014業(yè)務會)

參會體會

——2014年全縣業(yè)務工作會議

2014年12月19日晨，下了一夜的雪將道路鋪上又一層“棉被”，但這絲毫沒有阻擋我們?nèi)タh里參會的腳步，這是2014年年末召開的一次全縣中小學業(yè)務會議，會議的重要性我們都知道。6:40分，我們出發(fā)了，但仍舊距開幕式遲了。

一整天的會議內(nèi)容豐富，日程安排緊湊，無論是領(lǐng)導講話、參觀學校和班級還是教師的授課、經(jīng)驗的分享等都給我留下了深刻的印象，并使我很是受益。

一、領(lǐng)導講話高屋建瓴，意義深遠

慕局長說，落實工作要講究方法，具有實效，有執(zhí)行力。對上級布置的工作不僅僅是上傳下達，而且要做到有溝通，集思廣益尋求適宜本校實際的方法去貫徹落實，這樣才能確保工作有個好的開頭，在過程中應常監(jiān)督、指導，這樣才會使工作開展得扎實有效。這些見解為我今后改進工作方法指明了方向。

高校長說，校領(lǐng)導進班級聽課，推門課具有檢查色彩，邀請課有助于提高和研究。結(jié)合我自己工作的實際，我想今后聽課要將兩者有機結(jié)合，這樣會使得我與授課教師共同進步。

二位領(lǐng)導的講話指導意義深遠，這是在本次活動中我所獲得的最大的收獲之一。

二、聆聽匯報精彩紛呈，心明眼亮

無論是課改體驗分享、班級教學還是特色班級建設、外出學習分享、實驗教師的論壇，都真實的展示了學校和教師的風采。

二中教師的課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，講學稿運用嫻熟，時效性強，學生積極。我聽的是一節(jié)英語課，學生說、教師說，課堂上師生都在動，提問面接近100%。重難點突出，新舊知識結(jié)合緊密，學生時而聲音朗朗，時而傾聽，時而做筆記，教學效果可見一斑。課改的體驗分享更是毫無保留地向大家呈現(xiàn)了學校是怎樣做的、班級是怎樣做的，指導性強，可操作性強，從他們身上，我看到了他們工作的付出，領(lǐng)會了真誠的心意。

宋校長參加“影子培訓”的分享娓娓道來，把我?guī)У搅四莻€她曾經(jīng)生活、學習過的中關(guān)村一小，讓我離首都北京近了。是的，與高品質(zhì)的學校相比，我們不看地域的差距，要看現(xiàn)有資源的優(yōu)勢，站在關(guān)注全社會小學教育的高度，我們的孩子，不要讓他們落得更遠，不要拖后腿才行。

三小的班級建設特色鮮明，個性突出。張校長在匯報中詳細介紹了在工作中如何指導和帶領(lǐng)班主任建設班級的。從班級的靜態(tài)文化到動態(tài)文化的創(chuàng)建，別具匠心，可以看出班主任付出了許多。三小的樓廊文化也很搶眼，值得學習的是每一個墻壁的使用都發(fā)揮了能量的最大化，教師作品、學生作品粘貼整齊，這是全校師生協(xié)力共建的成果。數(shù)學公開課和課題實驗教師的論壇，讓我在佩服教師的素質(zhì)同時，也看到了三小在平時的教研活動中一定是做的一樣的好。就課堂教學中如何培養(yǎng)學生的興趣這一課題，教師們各抒己見，用事實說話，將方法與經(jīng)驗與我們共享，這對我的教學也有了提點。最后高校長不僅對本次活動做了高度的總結(jié)，提出寶貴的意見，而且對各校在期末和下學期的工作提出要求，如一面鏡子，我可以依此正衣冠、找不足，使工作開展得更加扎實有效。

第四篇：參會材料.doc

2015年關(guān)于推進貴德縣生態(tài)畜牧業(yè)建設及大學生領(lǐng)辦

生態(tài)畜牧業(yè)合作社情況

為進一步加強貴德縣生態(tài)畜牧業(yè)建設及大學生領(lǐng)辦生態(tài)畜牧業(yè)專業(yè)合作社的健康發(fā)展，我縣通過縣、鄉(xiāng)兩級政府和牧民群眾的共同努力，使生態(tài)畜牧業(yè)建設趨于規(guī)范，成效顯著，為我縣牧區(qū)經(jīng)濟社會的進一步發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

一、基本情況

貴德縣位于青海省東南部，轄7個鄉(xiāng)鎮(zhèn),全縣總面積525.68萬畝，天然草場429.56萬畝，占全縣總面積的81.72%，其中可利用草場389.3萬畝，占草場面積的90.63%，各類冬春草場184.05萬畝，夏秋草場205.25萬畝。從2010年試點開始，幾年來已組建12個純牧業(yè)村、10個半農(nóng)半牧村完成生態(tài)畜牧業(yè)建設工作，實現(xiàn)了牧戶70%入社，草場、牲畜部分入股；建設省級示范村1 個，牧戶入社率80%，草原入戶達到71.53%，按照“整合資源、規(guī)模經(jīng)營、以草定畜”的生態(tài)畜 牧業(yè)發(fā)展理念，創(chuàng)新思路，加快推進生態(tài)畜牧業(yè)建設，各項工作正在穩(wěn)步推進。

二、采取的主要做法

根據(jù)省、州、縣的總體要求，主要從以下四方面入手推進生態(tài)畜牧業(yè)建設。

（一）整合資源，規(guī)模經(jīng)營，提高綜合效益。為了挖掘現(xiàn)有畜牧業(yè)資源潛力，在專業(yè)合作社的組織引導下，統(tǒng)一安排，積極爭取項目，多方面籌措資金，修建畜棚160座19200平方米，并充分利用農(nóng)作物秸稈及燕麥等飼草料，合作社提供周轉(zhuǎn)資金，發(fā)展牛羊育肥及購進純種藏系母羊，并實行統(tǒng)一管理，集中經(jīng)營，統(tǒng)一銷售，統(tǒng)一核算，提高牧民收入。

（二）統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變觀念，崇高村風文明。在推進生態(tài)畜牧業(yè)建設的過程中，合作社廣泛開展精神文明宣傳教育，組織動員廣大牧民開展了整治村內(nèi)不良惡習。

（三）加強宣傳培訓，提高合作社人員工作能力。不斷加大宣傳力度，通過邀請省廳有關(guān)領(lǐng)導和專家對合作社有關(guān)負責人進行了培訓，培訓人員達400人，從政策層面和操作層面對生態(tài)畜牧業(yè)建設進行了全面系統(tǒng)的講解，收到了良好效果。

（四）培育優(yōu)良畜禽品種，降低飼料消耗，提高飼料轉(zhuǎn)化率；采取標準化養(yǎng)殖技術(shù)，對飼料配置、飼養(yǎng)管理、疫病防治等實行標準化的管理；利用現(xiàn)代化新技術(shù)，向集約化方向發(fā)展，確保畜牧業(yè)低投入、高產(chǎn)出和高效益。三、幾點經(jīng)驗

（一）扎實的宣傳動員是生態(tài)畜牧業(yè)建設取得成功的基礎(chǔ)。建設初期，牧民群眾對整合資源發(fā)展生態(tài)畜牧業(yè)認識不足，個別甚至在抵御情緒。村兩委班子成員帶頭參加合作社建設，并發(fā)揮老黨員作用，走家串戶積極開展宣傳動員工作，使群眾逐步接受并全部加入合作社。

（二）合作社班子全體成員團結(jié)一心全身心投入合作社建設是關(guān)鍵。合作社成立容易，運行難。能不能有效運行，理事會是關(guān)鍵。理事會每一位成員都能從合作社利益出發(fā)，將合作社作為自己的家，想合作社之所想，急合作社之所急，團結(jié)一心，真抓實干，從而得到了群眾的認可、理解和支持。

（三）確立適宜的模式是生態(tài)畜牧業(yè)建設取得成功的核心。生態(tài)畜牧業(yè)建設核心是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的生態(tài)畜牧業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)資源合理配置，在建設中，把握好總體方向，根據(jù)牧民接受程度，因地制宜的確定每種資源的整合方式，確定適宜的發(fā)展模式能夠最大限度調(diào)動牧民參與度和能動性。

（四）多樣的勞動力轉(zhuǎn)移方式是生態(tài)畜牧業(yè)建設取得成功地保障。解決好富余勞動力轉(zhuǎn)移問題是生態(tài)畜牧業(yè)建設的重點，在建設中不能一味的等、靠、要，要主動尋找勞動力轉(zhuǎn)移突破口，發(fā)揮合作社有事拓寬就業(yè)渠道，確保實現(xiàn)多渠道增收。

（五）加強生態(tài)畜牧業(yè)技術(shù)的研究推廣及生態(tài)畜牧業(yè)生產(chǎn)技術(shù)。通過組織實施技術(shù)創(chuàng)新，形成一套既適合本地實際、又符合要求的生態(tài)畜牧業(yè)核心技術(shù)體系，建立高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效的生產(chǎn)體系；合理劃區(qū)輪牧、圍欄放牧，穩(wěn)步推進退耕還林還草工程，推廣標準化生產(chǎn)技術(shù)，防止草場退化，維護草場生態(tài)環(huán)境。

（六）畜禽良種工程及基礎(chǔ)設施得到加強。通過以加快畜種改良和本土品種選育作為發(fā)展生態(tài)畜牧業(yè)的突破口，加大種畜鑒定、淘汰和引進力度，牲畜個體的生產(chǎn)性能不斷提高，實現(xiàn)了畜禽品種的優(yōu)質(zhì)化；試點地區(qū)突出基礎(chǔ)設施建設，整合項目資金，加大畜棚、圍欄、飼草基地等基礎(chǔ)設施建設力度，較大程度地提高了畜牧業(yè)綜合生產(chǎn)能力。

四、工作取得的成效

通過近幾年生態(tài)畜牧業(yè)試點村、示范村、啟動村及建設村的逐步推進，我們進行了一些積極的實踐，也積累了一些經(jīng)驗。一是試點村、示范村、啟動村及建設村的牧民群眾對建設生態(tài)畜牧業(yè)的認識達到進一步提高；二是通過全面推進以草定畜，草畜平衡制度，實施退化草地綜合治理、科學合理利用草場資源，使草地生態(tài)得到了有效保護，生態(tài)效益和社會效益進一步提升；三是各村積極組建生態(tài)畜牧業(yè)合作社，探索合作社組織管理機制，運行逐步趨于規(guī)范，牧民組織化程度明顯提高。四是正確處理牧業(yè)增效牧民增收與生態(tài)保護之間的關(guān)系，向草畜平衡和牧民增收的目標扎實推進。五是加大富裕勞動力的輸出，提高牧民就業(yè)技能，建立形成一套促進牧區(qū)勞動力外出打工就業(yè)的辦法和制度。

五、下一步工作重點

（一）在加快合作社建設的同時，從怎樣發(fā)揮合作社作用上下功夫，要充分發(fā)揮合作社的作用，在合作社的統(tǒng)一運作下，對合作社牧民、草場、牲畜進行核定，建立適合地特點的合作社運行模式，實施以草定畜，核減非牧業(yè)人員，引導剩余勞動力從事第二、三產(chǎn)業(yè)，使合作社的生產(chǎn)方式得到有效改變。

（二）進一步做好生態(tài)畜牧業(yè)建設的宣傳和培訓工作。要進一步加大宣傳培訓力度，各級領(lǐng)導干部、專業(yè)技術(shù)人員特別是牧民群眾了解吃透生態(tài)畜牧業(yè)示范建設的意義和重要性，打消思想顧慮，確保生態(tài)畜牧業(yè)示范建設工作的順利進行。

目前，我們縣合作社建設尚處在起步階段，還有許多不足，有諸多方面需要不斷提高。下一步，我們繼續(xù)按照已經(jīng)確定的工作目標和建設方案，學習借鑒好的經(jīng)驗，努力工作，成為全省生態(tài)畜牧業(yè)建設名副其實的先進縣。

第五篇：臨沂24中的一輪參會體會

臨沂24中參加市高中地理高效課堂教學策略研究

暨高三教學研討會的參會體會

臨沂24中 高三地理組 2011年9月18日

認真詳實，體會到位，圖文并茂，值得學習！——相煒眉批

2011年9月13日—14日，我們臨沂24中（原河東一中）的2位老師（李東英、張丙峰）懷著萬分崇敬、認真學習的積極態(tài)度參加了在沂水二中召開的臨沂市高中地理高效課堂教學策略研究會暨高三教學研討會，通過聽課、說課、評課、專家講座、相老師發(fā)言等環(huán)節(jié)，我們感到受益匪淺?；氐綄W校，我們迅速開展深入落實高三復習課的4環(huán)節(jié)，即雙基展示-精講點撥-測評達標-質(zhì)疑反饋。通過討論學習、教學反思等措施，我們把學習體會現(xiàn)整理如下：

首先，會議安排：內(nèi)容充實、節(jié)奏緊湊；三節(jié)公開課，節(jié)節(jié)精彩！

13日下午冒著淅淅瀝瀝的小雨，我們從翰林大酒店來到沂水二中，從2：10開始，我們認真聽了三位老師的三節(jié)精彩的公開課。三節(jié)課之后，三區(qū)九縣的與會老師分成六大組進行討論交流，大家都暢所欲言，積極發(fā)表自己的認識與見解，同時也很好地提高了我們的教學認識。

1、劉桂江老師的課： 突出優(yōu)點：

（1）教學目標明確，習題講評透徹，講評步驟清楚，環(huán)節(jié)緊湊，詳略處理得，課堂效果實。

（2）老師更加注重了所學知識間的前后聯(lián)系應用，充分體現(xiàn)了溫故知新、知識遷移的思想。

（3）老師也注重了基礎(chǔ)知識的落實和鞏固，這也是我們一輪復習的基本策略之 一。建議：

補償練習的時間少。

2、宋波老師的課： 突出優(yōu)點：

（1）課堂環(huán)節(jié)符合復習課的教學策略，各個環(huán)節(jié)任務明確，生生互動，師生互動較好。

（2）探究性題目設計合理適當，并能夠引導學生理論聯(lián)系實際，解決實際問題。

（3）多媒體課件制作精致，輔助作用效果明顯

建議：

老師的站位不活。

3、劉振峰老師的課： 突出優(yōu)點：

（1）備課充分，課件制作精細，教學環(huán)節(jié)完整，步驟清晰。（2）對市編學案進行了優(yōu)化使用，導學案材料的實用性強。（3）有學生動手畫圖的機會，主體地位得以體現(xiàn)。

建議：

普通話不標準，方言味太重。

其次，專家講座—受益匪淺，教學指導意見—目標明確，任重道遠。

14日上午8：00，專家給我們做了一場題為《中學地理教學中能力培養(yǎng)問題的探討》的精彩報告，從地理學科所需的地理能力分析，到2011年山東高考命題要求的分析，再到2011年山東文綜數(shù)據(jù)分析與地理試題特點，再到關(guān)于高中地理教學幾點建議，由淺入深，洋洋灑灑2個小時，專家的報告為我以后的高三復習指明了方向，也給出了實用性很強的教學建議，這些都是一筆筆寶貴的教學財富。最后，相煒老師給我們做了總結(jié)發(fā)言，為我們以后的高三教學提出了具體可行的要求和部署。

最后，通過這次研討會，我們對今后的高三教學又有了更深的認識：

1、我們首先要提高課堂效率上下大功夫。高中地理“三五四”教學策略的復習課四環(huán)節(jié)（雙擊展示、精講點撥、測評達標、質(zhì)疑反饋）很值得我們再三研究，各個環(huán)節(jié)如何設計才能發(fā)揮更大的課堂效益，這不是個簡單的問題，只有我們老師把課備好了，把課堂設計好了，提高課堂效率才有可能。

2、打造高效課堂必須要求教師轉(zhuǎn)變教學觀念，我們要認真學習領(lǐng)會會議材料，更要敢于放手，把更多的時間放手給學生。要打造出高效課堂，就要充分重視學生參與學習的過程與學習效果，沒有學生的積極主動參與，課堂教學就很難達到高效；

3、老師的課堂教學設計要精之又精。首先，市編新學案一定要做到前置使 用，學生的課前預習一定要充分，老師的刪減題目要有度。其次，要充分用好課本上的圖表，地圖是地理的第二語言，掌握好讀圖、識圖的方法才會用好圖。再次，就是要充分合理使用網(wǎng)絡資源。利用好現(xiàn)代多媒體課件輔助教學，既節(jié)省了課堂時間，又有利于提高課堂教學容量和教學效率，是打造高效課堂的有效手段，特別是對于我們地理學科來說，直觀形象的電化教學手段更有利于激發(fā)學生的學習興趣，真正提高課堂效率。但有一點是不變的，就是萬變不離課本，打好基礎(chǔ)永遠是一輪復習的關(guān)鍵。

以上是我們對這次教學研討會的一些學習體會，不當之處，敬請批評指正！

李東英執(zhí)筆

張丙峰校稿

2011年9月18日