第一篇：讀書之星材料

讓閱讀為幸福打上底色

我很喜歡一位名字叫薛瑞萍的老師，她寫在《日有所誦》序里的一段話對(duì)我的觸動(dòng)很深，她說(shuō)：本著對(duì)教育的良知，本著對(duì)孩子的熱愛，本著對(duì)幸福人生清凈美好世界的向往，讓我們攜起幼小的手，回到童年，回到生命應(yīng)有的圓融和完滿。朗朗書聲，朗朗乾坤，讓我們期待，讓我們行動(dòng)。

曾經(jīng)看過這樣一個(gè)故事，也同樣觸動(dòng)了我，故事說(shuō)的是，在猶太人家里，小孩稍微懂事，母親就會(huì)翻開圣經(jīng)，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻圣經(jīng)上的蜂蜜。讓孩子從小就感受到書籍之甜，閱讀之美！在人均擁有圖書和出版社以及每年人均讀書的比例上，以色列超過了世界上任何一個(gè)國(guó)家。到目前為止，猶太人諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)呃塾?jì)已達(dá)130多人。雖然獲諾貝爾獎(jiǎng)與從小讀書的關(guān)聯(lián)性多大不好簡(jiǎn)單地用該例子評(píng)判，但現(xiàn)實(shí)生活中，讀書的重要性卻是可見一斑的。

這些名人名言，這些鮮活的故事深深的觸動(dòng)了我內(nèi)心深處的神經(jīng)，我是一名愛讀書的老師，何不從現(xiàn)在開始培養(yǎng)一批愛讀書的孩子呢？為學(xué)生的閱讀打上幸福的底色不是一件功德無(wú)量的大好事嗎？說(shuō)干就干。

2008年10月份休產(chǎn)假結(jié)束接了這個(gè)一三班以后，我給我的一三班起名叫“金豆樂園”，把學(xué)生比作金豆豆，74顆金豆豆被我呵護(hù)著精心種植在一三班這個(gè)金豆樂園里,在這個(gè)快樂、和諧、自由的金豆樂園里,金豆豆們可以盡情的抒發(fā)自己的情感和盡情的書寫自己的理想,不斷的進(jìn)步,不斷的吸取養(yǎng)分,生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉,最后長(zhǎng)成74棵參天大樹,這就是金豆樂園的意義！有了班名，有了預(yù)定的目標(biāo)，行動(dòng)就開始了，在班上開展有效的課外閱讀一直是我的校本教研的研究課題，對(duì)于一年級(jí)的孩子剛剛走入校門，我先受到《朗讀手冊(cè)》的啟發(fā)，開始利用下午到校和打預(yù)備鈴前的這段時(shí)間開展課外閱讀活動(dòng)，孩子們中午一到校就開始拿出自己的課外書進(jìn)行閱讀，到打預(yù)備鈴前的十分鐘時(shí)我就開始給孩子們大聲朗讀繪本，只要一到時(shí)間我就開始大聲的給孩子們朗讀，繪本的來(lái)源很廣泛，有的來(lái)自學(xué)生藏書，有的是我的私人藏書，有的是從友班借來(lái)的，有的是從網(wǎng)上搜集的電子繪本，一年級(jí)的上半學(xué)期我總共給孩子們讀了近百本繪本，繪本里的故事和主人公深深的吸引著和影響著孩子們，《小魔怪要上學(xué)》使孩子們懂得了書籍的魅力，《逃家小兔》《猜猜我有多愛你》《媽媽》讓孩子們懂得了親情的珍貴和無(wú)價(jià)，孝順父母是每個(gè)孩子的責(zé)任和義務(wù)，《愛

心樹》感動(dòng)著班上的每一個(gè)孩子，對(duì)美好的友情充滿著期待和向往?！冻抢镒钇恋木奕恕氛故玖酥藶闃返镊攘?，不計(jì)其數(shù)的繪本帶給孩子一個(gè)個(gè)鮮活的人生哲理，一次次于繪本的親密接觸都會(huì)給孩子們的心里帶來(lái)一次重重的撞擊，自然而然的使孩子們走進(jìn)了閱讀這個(gè)天地，我是打開孩子心靈的女巫，我很快樂！

自從孩子們愛上了繪本，愛上了閱讀以后我也進(jìn)入了繪本短缺的時(shí)期，在沒有更多更新的繪本可讀的情況下我開始嘗試著給孩子們讀長(zhǎng)篇的故事，一年級(jí)的下半學(xué)期我開始讀《夏洛的網(wǎng)》《窗邊的小豆豆》，每到讀書時(shí)間班上就會(huì)出奇的安靜，一張張笑臉仰的高高的，聽到高興的地方孩子們都開心的哈哈大笑，聽到悲傷的地方孩子們會(huì)唏噓不止，有的還會(huì)不停的抹眼淚，書籍帶給孩子們的是一個(gè)多彩的世界，帶給我的是師生共讀的滿足和幸福。《夏洛的網(wǎng)》中的夏洛一直幫助小豬免遭屠殺，為了小豬用盡了全身的力氣，友誼被這兩個(gè)小動(dòng)物詮釋的近乎完美，孩子們受到了很大的啟發(fā)，班上不再有人打小報(bào)告，更無(wú)人打架，團(tuán)結(jié)友愛是我們的班風(fēng)這些事書籍無(wú)形的魅力影響的不是我苦口婆心教導(dǎo)的?！洞斑叺男《苟埂纷尯⒆觽兌玫恼湎Ф昧烁卸鞲佣昧俗鹁磶熼L(zhǎng)，認(rèn)真的過好生命的每一分鐘。這本書讀完后班里知道自覺學(xué)習(xí)的同學(xué)多了，貪玩不完成作業(yè)的同學(xué)少了，我辛苦的讀書換來(lái)了孩子們努力的學(xué)習(xí)，多值??！

到了二年級(jí)，中午的大聲讀書雷打不動(dòng)的繼續(xù)進(jìn)行，孩子們主動(dòng)的拿來(lái)書讓我讀給全班同學(xué)聽，我從中挑選好書目并排好順序，準(zhǔn)備一一讀給他們聽。到目前已經(jīng)讀了《蘋果樹上的外婆》《外公是棵櫻桃樹》《小豬嘻哩呼?！啡緯?，每一本書帶給孩子們的心靈雞湯都是不同的，我和孩子們都習(xí)慣了這種美好的讀書方式，我讀過的這些書是班上最受追捧的書籍，幾乎所有的孩子都會(huì)在某個(gè)時(shí)間里靜靜的坐著讀我讀過的書，從中追尋為什么自己會(huì)如此喜歡看它的原因。

配合課外閱讀我在班上成立了流動(dòng)性的圖書角，就是新學(xué)期一開學(xué)每個(gè)同學(xué)從自己家里眾多的藏書中拿出一本自己覺得最有必要讓全班同學(xué)一讀的書，我給每一個(gè)同學(xué)都編上學(xué)號(hào)，讓孩子們?cè)跁蠈懮献约好值耐瑫r(shí)再寫上自己的這個(gè)編號(hào)，全班共拿來(lái)72本書，我把72本書的書名和擁有人的名字以及編號(hào)打印出來(lái)貼在班上，再配發(fā)給每個(gè)孩子一個(gè)閱讀記錄本，孩子們看完自己的書后可以根據(jù)我貼在班上的書目自由選擇自己喜歡看的書籍，選到自己愛看的書籍后就拿著自己的書去和別的同學(xué)交換，看完后在閱讀記錄本上記錄下書

名和編號(hào)，然后換回自己的書籍再去和其他人交換，如果自己的書別的同學(xué)還沒有看完就可以在主人同意的情況下拿著別的同學(xué)的書去和其他同學(xué)交換，這個(gè)活動(dòng)也可以用我們榮校長(zhǎng)的話說(shuō)叫“我有一本書我讀百本書”。這一活動(dòng)可以解決家長(zhǎng)因?yàn)榧彝サ慕?jīng)濟(jì)問題不能滿足孩子日益增長(zhǎng)的讀書需求，學(xué)生渴望讀書而沒有書讀的問題。也避免了正規(guī)圖書角專人負(fù)責(zé)借書還書的繁瑣程序，為閱讀創(chuàng)造更多的時(shí)間。

當(dāng)我們的流動(dòng)圖書角進(jìn)行的如火如荼的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們每個(gè)班配備了一個(gè)圖書柜，圖書柜有了，我們就抓緊時(shí)間召開家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)商議如何來(lái)充盈我們的班級(jí)小書柜，最后討論通過了一個(gè)方案：每個(gè)孩子每學(xué)期出25元購(gòu)書費(fèi)用于集體購(gòu)買圖書，放在班級(jí)小書柜中進(jìn)行借閱，到學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候把這些圖書再平均分給每一位學(xué)生。在家長(zhǎng)的支持下，我們的班級(jí)小書柜很快就充盈起來(lái)了。一部分圖書是在圖書城購(gòu)買回來(lái)的，一部分是在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上訂購(gòu)的，花花綠綠，異彩紛呈的圖書吸引了學(xué)生的眼球，充實(shí)了孩子們的課余生活，填滿了學(xué)生渴望知識(shí)甘露的心，班級(jí)的閱讀氛圍空前高漲。

和讀書活動(dòng)相輔相成的是我們班的另外一項(xiàng)特色活動(dòng)，那就是識(shí)字活動(dòng)，如果說(shuō)識(shí)字量的增加是為了更好的開展閱讀，那么大量的閱讀鞏固了學(xué)生所學(xué)的生字，又可以讓學(xué)生在讀的過程中認(rèn)識(shí)更多的生字，學(xué)生的識(shí)字量和理解能力的提高離不開閱讀的幫助。大量的閱讀能夠提高孩子的邏輯思維能力、空間想象能力、明辨是非的能力還能培養(yǎng)孩子形成良好的世界觀和人生觀。

識(shí)字活動(dòng)開始時(shí)我給每個(gè)同學(xué)配發(fā)識(shí)字活動(dòng)本，識(shí)字活動(dòng)每月一個(gè)主題，月末的時(shí)候進(jìn)行檢查評(píng)比并布置新的識(shí)字活動(dòng)內(nèi)容，一年級(jí)進(jìn)行的識(shí)字活動(dòng)主題有：簽名識(shí)字、收集招牌識(shí)字和收集商標(biāo)識(shí)字。二年級(jí)的識(shí)字活動(dòng)主題有：9月份是收集樹名，保護(hù)環(huán)境，熱愛大自然。10月份是收集成語(yǔ)，第一周是收集含有數(shù)字的成語(yǔ)，例：九牛一毛。第二周是收集含有人身體部位名稱的成語(yǔ)，例：頭重腳輕。第三周是收集含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)，例：狼心狗肺。第四周是收集含有顏色的成語(yǔ)。一窮二白、青山綠水等。

這些豐富多彩的識(shí)字活動(dòng)要求學(xué)生每天收集兩條，任務(wù)量非常少，完成任務(wù)還有豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)所以孩子們都樂此不疲的收集著。識(shí)字活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生持之以恒的優(yōu)良品格，讓學(xué)生們明白了分階段完成每天的小目標(biāo)收集兩條成語(yǔ)到一個(gè)月結(jié)束時(shí)就收集到了60條成語(yǔ)，這

是“滴水穿石、鐵杵磨針”在識(shí)字活動(dòng)中的真實(shí)再現(xiàn)，識(shí)字活動(dòng)又積累了許多課外知識(shí)，很多成語(yǔ)都是孩子們通過課外閱讀從書中找到的。識(shí)字活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)到了很多生字，對(duì)有效的閱讀打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)生看書不再磕磕絆絆，不再依靠拼音拐棍，這時(shí)的讀書是輕松的，輕松的閱讀會(huì)產(chǎn)生積極效應(yīng)，學(xué)生會(huì)更加熱衷于讀書，你想攔都攔不住。

有了豐富的識(shí)字量，有了較多的閱讀量，寫作也有必要提上日程，在一年級(jí)的下半學(xué)期就開始教孩子如何寫作，如何圖文并茂的寫日記，如何說(shuō)出自己的心里話，要升二年級(jí)的暑假里我引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)參加了校訊通的“書香班級(jí)”博客大賽，這個(gè)大賽成就了班上的魏昊基和張興宇以及劉繼釗和申楊磊這樣的小書迷和寫作小能手，中原區(qū)總共有兩個(gè)獲獎(jiǎng)班級(jí)，我們班就是其中之一?！皶惆嗉?jí)”花落二三班的消息更是激動(dòng)人心，這些孩子們?nèi)缤跎奶?yáng)即將噴薄欲出，寫博客成了他們每天的必修課，現(xiàn)在活動(dòng)結(jié)束了他們還保持著寫博客的好習(xí)慣。

在此基礎(chǔ)上我在我的教育博客上建立了二三班的金豆樂園板塊，專門用來(lái)存放孩子們的精彩作文，我以每天兩名同學(xué)來(lái)寫班級(jí)日志的方法組成了一個(gè)12人的創(chuàng)作班級(jí)日志的團(tuán)隊(duì)，每人一周一篇班級(jí)日志的創(chuàng)作任務(wù)，這個(gè)活動(dòng)使這些讀書多，有一定的寫作能力的孩子有了施展拳腳的平臺(tái)，班級(jí)日志寫好后我改好寫上評(píng)語(yǔ)并把精彩的掛到我的博客里供學(xué)生和家長(zhǎng)欣賞和學(xué)習(xí)，這12個(gè)人的寫作水平在短短的半年內(nèi)有了很大的提高，現(xiàn)在這幫金豆豆上了三年級(jí)，在家長(zhǎng)的要求下，我擴(kuò)大了班級(jí)日志創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)，由原來(lái)的12人參加變?yōu)槿?4名金豆豆一起參加創(chuàng)作，我把他們平均分為7大組，每一組盡量安排成5名男生5名女生，一周7天，每天一大組寫班級(jí)日志，第二天早上交上來(lái)，我進(jìn)行批改，及時(shí)評(píng)選出兩篇寫的好的文章，蓋上“狀元文”的章，利用語(yǔ)文的課前5分鐘在班上讀一讀評(píng)一評(píng)，共同分享。通過這樣的激勵(lì)和鍛煉，學(xué)生在三年級(jí)很容易就會(huì)寫真正的作文了，每周一次的作文課他們不會(huì)害怕，更不會(huì)覺得難寫，而是對(duì)每一次作文課充滿了期待，交上來(lái)的作文質(zhì)量都比較高，學(xué)生順理成章的完成了從不會(huì)寫作文到期待寫作文的完美轉(zhuǎn)變，這是我最感驕傲的地方。

前幾天是捷報(bào)頻傳，我們班暑假時(shí)參加的“書香班級(jí)”博客大賽又一次獲得了特別獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)500元圖書，其中魏昊基家庭又一次獲

得了“書香家庭”的稱號(hào)。這些成績(jī)激勵(lì)著班上的金豆豆們，使他們更加熱愛閱讀，熱愛寫作，熱愛上網(wǎng)寫博客。

我除了把閱讀的種子播撒進(jìn)學(xué)生的心田意外，還和孩子一起去影響和帶動(dòng)孩子的家長(zhǎng)一起來(lái)讀書和寫作，班上有一部分本來(lái)就愛讀書的家長(zhǎng)立即響應(yīng)，加入到我們的讀書行列中來(lái)，每次到還書借書的時(shí)候有的小朋友就會(huì)給自己的媽媽也借一本到回家去，這樣一來(lái)讀書的氛圍就更加棒了！在寒假里我推薦家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行親子共讀《愛的教育》，家長(zhǎng)寫了讀后感，字里行間透露著自己獨(dú)到的見解。我自己在閱讀方面更是不愿落伍，除了師生同讀的書籍意外，我的手頭，桌子上都會(huì)放置大量的專業(yè)書籍，閑暇之余就會(huì)翻閱，還有記筆記的好習(xí)慣，在這個(gè)讀書氛圍日漸濃厚的班級(jí)里，我快樂的生活和工作著，不知疲倦！

課外閱讀不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，對(duì)于提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和作文能力，有助于形成良好的道德品格，乃至于整個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)都起著極大的推動(dòng)作用。我要通過自己的努力把快樂閱讀這顆種子植入班上每個(gè)學(xué)生的心田，為學(xué)生的閱讀打上幸福的底色，讓閱讀影響他們的一生，我愿做他們成功人生的奠基人。

第二篇：讀書之星推薦材料

讀書之星推薦材料

我叫李思瑞，7歲了，是我們學(xué)校一

（五）班的一個(gè)小學(xué)生。大家都認(rèn)為我是一個(gè)外向的小女孩，有愛心，懂禮貌，尊敬師長(zhǎng)，活潑可愛，獨(dú)立性強(qiáng)。

其實(shí)，我像其他許多小學(xué)生一樣，放學(xué)之后，還是比較貪于玩耍的。不過，在學(xué)習(xí)這方面，我還是比較自立的，幼兒園和學(xué)前班的班主任老師都認(rèn)為我是一個(gè)特別認(rèn)真的孩子，因?yàn)?，只要是學(xué)校老師安排的事情，我總是會(huì)認(rèn)真地去完成。這次我們班推薦我為讀書之星，我也特別高興，因?yàn)椋艺J(rèn)為讀書也是要認(rèn)真去做的。

記得我在幼兒園時(shí)，那時(shí)侯我年齡還小，不會(huì)直接閱讀，但在晚上睡覺前，總喜歡拿著書，讓家長(zhǎng)給我讀，我會(huì)一直聽一直聽，直到睡著覺。現(xiàn)在上了小學(xué)，我學(xué)會(huì)了拼音，也會(huì)自己拼讀故事了，就更加喜歡讀書了。

大家能夠推薦我為讀書之星，肯定想知道我都喜歡讀些什么樣的故事書，其實(shí)，小女孩都是喜歡公主童話故事的。不過，有時(shí)侯也會(huì)對(duì)好多事物感到好奇，所以，也讓爸爸媽媽給我買《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等去看。

好了，現(xiàn)在，大家是不是很想知道我是怎么喜歡上讀書的呢？是不是更想知道我都有什么收獲呢？！我這就告訴大家：

首先，我的爸爸媽媽總是關(guān)注我的閱讀興趣，總選我喜歡

1聽或看的書。他們說(shuō)，興趣是最好的老師。一定要先培養(yǎng)我對(duì)閱讀的興趣。在我還是幼兒時(shí)，我特別喜歡〈美麗的公主童話故事〉，這時(shí)侯，媽媽就會(huì)給我買這些書看，我還總是把自己想像成故事中美麗善良的公主。其實(shí)，每個(gè)小朋友都會(huì)有虛榮心，愛在其他小朋友面前表現(xiàn)。而我就喜歡通過讀書，來(lái)讓大家喜歡我。記得有一次，我特別想在中午午托時(shí)給小朋友們讀故事，想讓我的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)給大家。不過，老師可能怕影響小朋友休息吧，所以，我求老師了幾次，老師同意了！當(dāng)我讀書的愿望實(shí)現(xiàn)時(shí)，我對(duì)讀書的興趣就更大了，也就更想讀更多的書了。

其次，我的爸爸媽媽總是發(fā)現(xiàn)我在讀書方面的好習(xí)慣，并鼓勵(lì)我能夠一直堅(jiān)持下去。記得在小時(shí)侯，她們發(fā)現(xiàn)我總是喜歡看一些帶有精美插圖、內(nèi)容不多的童話圖書。因?yàn)?，漂亮的圖畫總是能夠引起我的興趣。媽媽說(shuō)的不錯(cuò)，孩子的大腦，剛開始就是一張白紙，你給她畫上了什么，就能記上什么。剛開始，文字對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它就是一幅像字的小圖畫。她們還發(fā)現(xiàn)我很喜歡一個(gè)字一個(gè)字地去點(diǎn)讀，如果不認(rèn)識(shí)這個(gè)字，就會(huì)讓她們停下來(lái)，告訴我一下，這樣下來(lái)，我認(rèn)的字就越來(lái)越多了?，F(xiàn)在，我還學(xué)會(huì)了拼音，能夠通過拼音拼讀知道更多的字，也就更喜歡讀書了，因?yàn)?，書中的故事真的是很有興趣！

還有，爸爸媽媽總是做好榜樣，給我好多機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己。我們家好多地方都放有故事書，每當(dāng)我想讀書的時(shí)候，我都會(huì) 2

隨手都能找來(lái)看。特別是在我讀書的時(shí)侯，我的爸爸媽媽也會(huì)努力陪我一起看書，而不是丟下我去看電視或上網(wǎng)。這樣，我會(huì)感覺讀書不僅是一件快樂的事，還是一件有意義的事。太多時(shí)侯，爸爸媽媽也總是會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓我表現(xiàn)表現(xiàn)。比如，當(dāng)他們帶我出去玩，就會(huì)引導(dǎo)我看些一門店的名稱，他們會(huì)先讓我自已認(rèn)讀，當(dāng)遇到不認(rèn)識(shí)的字，我就會(huì)向他們問一下；在睡覺前，他們還會(huì)讓我給他們讀睡前故事，我會(huì)像個(gè)大人一樣，給他們讀故事，讀完后，我會(huì)順便給他們提幾個(gè)問題，檢查他們是不是在認(rèn)真聽故事！這樣做，是不是很有興趣！

這次我的讀書能力能夠被學(xué)校被老師被同學(xué)發(fā)現(xiàn)，并推薦為讀書之星，我很開心，我想，在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加熱愛讀書！因?yàn)椋x書真的是一件快樂的事情！

李思瑞

2013年3月29日

第三篇：讀書之星推薦材料范文

讀書之星推薦材料

二郎張堯小學(xué)

他叫魯旭航，今年7歲，是張堯小學(xué)三年級(jí)一名普通學(xué)生。他是一個(gè)積極、上進(jìn)、活潑、開朗的陽(yáng)光小男孩，和別的同學(xué)一樣喜歡玩玩具，喜歡美味的食物，但他最大的愛好是讀書！最難能可貴的是他喜歡邊讀邊思考，一些看似深?yuàn)W的道理，他能按照自己方式理解。

在他還沒上幼兒園時(shí)，媽媽送給他一本《少年兒童百科全書》。每天晚上，他總是纏著媽媽給他講動(dòng)物故事。后來(lái)，他慢慢地學(xué)著自己讀一讀、認(rèn)一認(rèn)，即使那時(shí)他還不識(shí)拼音、漢字，但他慢慢養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣?，F(xiàn)在每天睡覺前都要看會(huì)兒書，平時(shí)有空時(shí)也愛捧著書看。隨著認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，他看書的范圍也更廣闊了，每天都像海綿一樣快樂地從書中汲取各種知識(shí)，這極大地豐富了他的知識(shí)面，同時(shí)也開闊了他的眼界，使他的童年生活更加精彩。因?yàn)槠綍r(shí)閱讀量較大，他在寫作上也有了較大的進(jìn)步，常有小佳作在班里張貼，或者給老師在班上選讀，有時(shí)，嘴里偶爾還會(huì)冒出的不合時(shí)宜的成語(yǔ)，讓我們捧腹大笑。看得越多，疑問就越多，“彩虹為什么是彎的？”“猩猩為什么愛捶胸？”多看書，使他和書中的小主角交上了朋友，把讀書當(dāng)成了樂趣，并從中受益匪淺。隨著年齡的增長(zhǎng)，他慢慢發(fā)現(xiàn)，書，提高了他的想象力。當(dāng)他遨游在幻想的海洋時(shí)，幾乎被那奇特的想象吸引住了，《格列佛游記》《西游記》、《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》??歷歷在目，他們張開了幻想的翅膀飛翔著。

在他看來(lái)書就好象是一艘哪兒都能去的飛船。乘上這只飛船，進(jìn)入時(shí)光隧道，他了解了一個(gè)又一個(gè)的傳奇故事：《動(dòng)物秘笈》讓他認(rèn)識(shí)了好多看起來(lái)兇猛的野獸其實(shí)也有非?？蓯鄣囊幻妫懒耸澜缟蠅勖铋L(zhǎng)的動(dòng)物是海龜、小企鵝是由爸爸孵出來(lái)的、北極熊在睡著的時(shí)候生下小寶寶；《安徒童話》讓他在童話世界里翱游，仿佛他就是里面的公主、美人魚；《小公主》讓他明白了人是因?yàn)槊利惗粒皇且驗(yàn)槠炼利?，不是因?yàn)榇┲恋墓鞣憔褪枪?，更不是因?yàn)殚L(zhǎng)的好看就是公主，真正的公主是內(nèi)外兼修得來(lái)的，就像撒拉公主；《十萬(wàn)個(gè)為什么》，讓他所有的疑問有處可查未解之迷》讓他知道，世界之大，無(wú)奇不有；《兒童探索大百科》帶他探索未知世界；《讀故事學(xué)做人》雖然有點(diǎn)深澳，但他也明白了做人的另一層意義，孔融讓梨、花木蘭從軍、三國(guó)演義、奸臣弄權(quán)??這里面，有泣人淚下的悲劇，有振奮人心的結(jié)局，還有被世人所唾棄的奸賊和紳、秦檜，但更多的是贊美中華民族傳統(tǒng)美德的故事。

他不但愛看文學(xué)作品，還愛看自然科學(xué)方面的書籍。并從中學(xué)習(xí)日常生活中的一些小竅門。有一次，家里的玻璃碎了，可怎么擦小玻璃碎片也擦不掉。他記得在書上看過對(duì)付這種麻煩的方法，就對(duì)媽媽說(shuō)：“我來(lái)?！庇谑撬逊试砟ㄔ诘厣蠞L了滾，玻璃碎片就不進(jìn)了。他還知道綠色植物是大自然的“制氧機(jī)”；植物還能吃昆蟲；狼是大自然的“清道夫”；鹽可以殺菌、凈化水體、消炎和作食物的防腐劑；蝗蟲的呼吸器官長(zhǎng)在腹部；獴是毒蛇的天敵；鯨是哺乳動(dòng)物；海象的咽部有個(gè)氣囊??同學(xué)們都叫他“小博士”。閱讀使他增長(zhǎng)了見識(shí)，開拓了視野。課余時(shí)間他還把自己所知道的分享給周圍的同學(xué)，把摘抄了好詞好句、精彩片段和記錄了讀書心得的讀書筆記帶給同學(xué)看，帶動(dòng)同學(xué)一起閱讀?？吹酱蠹叶汲两跁阒?，那真是其樂無(wú)窮！

在學(xué)校，他嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和校規(guī)校紀(jì)。上學(xué)以來(lái)，他以良好的道德品質(zhì)、優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)、全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，成為班級(jí)中的“讀書小明星”。魯旭航同學(xué)也是一個(gè)綜合素質(zhì)比較好，全面發(fā)展的的快樂的小男孩。他愛學(xué)習(xí)，愛唱歌，愛畫畫，愛創(chuàng)作，愛音樂，愛閱讀，他愛一切有利于他身心發(fā)展的活動(dòng)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)文體活動(dòng)，不管學(xué)校組織什么活動(dòng)，都少不了他活躍的身影。在老師的精心培養(yǎng)下，他的綜合素質(zhì)也得到了全面的發(fā)展，不但多次被評(píng)為班上的優(yōu)秀班干部、文明禮儀小標(biāo)兵、優(yōu)秀少先隊(duì)員等，還在畫畫等方面取得了較好的成績(jī)，還利用課余閱讀了許多優(yōu)秀的書籍，并且能用自己的思想和語(yǔ)言詮釋出來(lái)，他用他生動(dòng)而陽(yáng)光的藝術(shù)語(yǔ)言講述著一個(gè)個(gè)的故事。“做個(gè)好孩子，做個(gè)好學(xué)生”，是他一直以來(lái)銘刻于心的原則，深得鄰居、家長(zhǎng)、老師和同學(xué)們的好評(píng)。

書是他快樂的源泉，充滿神秘，充滿美好，充滿樂趣，它的一切都令他神往。讓好書成為每個(gè)孩子的朋友，伴隨著孩子的成長(zhǎng)，把讀書當(dāng)成樂趣，從書中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)。

第四篇：讀書之星

“讀書之星”評(píng)比通知

各年級(jí)語(yǔ)文教師：

為了推進(jìn)書香班級(jí)、書香校園建設(shè)的實(shí)效性，提高學(xué)生的人文修養(yǎng)，為學(xué)生全面發(fā)展奠基。學(xué)校決定在三——六年級(jí)開展讀書之星評(píng)比活動(dòng)。評(píng)選辦法：

1、初賽由語(yǔ)文教師根據(jù)評(píng)比條件確定人選。

2對(duì)于初賽人選，學(xué)校對(duì)照條件進(jìn)行評(píng)選，學(xué)校定期進(jìn)行表彰通報(bào)。具體要求：

每周五下午由語(yǔ)文教師將所評(píng)選的同學(xué)名單及審批表上報(bào)教導(dǎo)處。讀書之星在期末綜合表彰時(shí)進(jìn)行。

長(zhǎng)頭小學(xué)校 2014.09

學(xué)校工作總結(jié)

長(zhǎng)頭小學(xué)校

2013.12

第五篇：讀書之星演講稿

讀書之星演講稿

邵琬婷

我愛讀書，因?yàn)闀侨祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，書是人類思想的寶庫(kù)。讀書可以讓我在知識(shí)的海洋里盡情地遨游，讀書可以讓我無(wú)知的領(lǐng)域不斷的縮小，讀書可以讓我更加豐富起來(lái)成熟起來(lái)。

俗話說(shuō)：“秀才不出門，盡知天下事?！弊x書可以使我感受到茫茫宇宙的無(wú)限神奇，埃及金字塔的燦爛和瑰麗文化，尼亞加拉大瀑布的壯觀和震撼，海洋世界的浩瀚和富饒，而不必親臨其境。讀書使我可以超越時(shí)空的局限和人類歷史上一些先賢和偉人進(jìn)行無(wú)聲的交流和探討，而不必回到過去回到從前。

我愛讀書，因?yàn)樽x一本好書可以讓我們分清美丑，識(shí)別善惡，明辨是非，讓我們漸漸地高尚起來(lái)純潔起來(lái)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。歌德說(shuō)過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！笔前?，讀一本好書使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學(xué)家奮斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到和命運(yùn)抗?fàn)幒筒珦舻臒o(wú)窮力量和堅(jiān)強(qiáng)意志。我愛讀書，因?yàn)槲仪猩砀惺艿搅俗x書的樂趣。受家庭的熏染，我從小就愛讀書，因?yàn)槔习志褪莻€(gè)書癡，雖然我還不太明白古人說(shuō)的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的真實(shí)意蘊(yùn)，也還沒有達(dá)到“三更有夢(mèng)書作伴”和“為書消得人憔悴”的程度，但現(xiàn)在看書的的確確成了我生活中不可或缺的重要部分，沒事總是找本書看看，完全沉浸在知識(shí)編織的美麗世界中。

“書是人類進(jìn)步的階梯?！备郀柣倪@句至理名言曾經(jīng)激勵(lì)著無(wú)數(shù)學(xué)子發(fā)奮讀書。同學(xué)們，為了我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，為了我們偉大祖國(guó)的進(jìn)步和繁榮，讓我們一起讀書吧！