第一篇：教育督導(dǎo)評估工作的匯報材料

教育督導(dǎo)評估工作的匯報材料

以提高為重點(diǎn)，以質(zhì)量為中心，以發(fā)展為目標(biāo) 努力開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)管理工作新局面

--迎接縣教育局督導(dǎo)評估工作的匯報

金秋時節(jié)，秋風(fēng)送爽，我們滿懷憧憬地迎來了縣教育局督導(dǎo)評估工作的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家到我校檢查指導(dǎo)工作，教育督導(dǎo)工作是督促縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府和各級各類學(xué)校，建立健全教育管理機(jī)制，抓好“兩基”鞏固提高工作，大力發(fā)展學(xué)前教育、高中教育、職業(yè)教育，推動各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)縣城內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展為目的的重要工作，是對近幾年來學(xué)校辦學(xué)情況的一次大檢閱，對于受檢對象的我們，深感責(zé)任重大，“十年樹木，百年樹人”培養(yǎng)人才是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的教育工程。這對于廣大教育工作者是一種責(zé)任又是一種挑戰(zhàn)，更需要教育管理者在教育教學(xué)管理工作審時度勢，迎難而上，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，在提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)特色上狠下功夫。辦出人民滿意的學(xué)校。下面我就普格中學(xué)教育教學(xué)管理與教育督導(dǎo)評估的學(xué)校工作向大家作一個匯報。

一、基本情況介紹

普格中學(xué)是普格唯一一所高完中，學(xué)校占地140余畝，綠化面積近50％以上，現(xiàn)有34個教學(xué)班，有2167名在校學(xué)生，其中高中生934人，初中生1233人，寄宿制學(xué)生1400多人，教職工140人，高級教師13人，中級教師54人，少數(shù)民族教師16人，專職生活管理教師2人，近年來，在縣委，政府的重視下，加大了對辦學(xué)的投入，學(xué)校教學(xué)設(shè)施日益完善，教學(xué)樓、電教實(shí)驗(yàn)樓，學(xué)生餐廳、學(xué)生公寓，運(yùn)動場布局合理，校園網(wǎng)絡(luò)，廣播系統(tǒng)，遠(yuǎn)程教育網(wǎng)已初具規(guī)模，現(xiàn)有理化生實(shí)驗(yàn)室5間，多媒體教室2間，教學(xué)微機(jī)130余臺（套），圖書近3萬冊，遠(yuǎn)程教育資源接收室1個，資源服務(wù)器1臺，學(xué)生服務(wù)器3臺，學(xué)校建有校園信息網(wǎng)和學(xué)校教研網(wǎng)，基本滿足教育教學(xué)的需要，學(xué)校先后獲得涼山州文明單位和文明窗口示范單位，四川省德育先進(jìn)學(xué)校，四川省校風(fēng)示范學(xué)校，四川省文明單位等殊榮。

二、教育教學(xué)管理及教育督導(dǎo)工作

（一）基本定位

學(xué)校近年來為創(chuàng)辦民族聚居縣特色高完中而不遺余力，基本定位為“降低重心、夯實(shí)基礎(chǔ)、面向全體、提高質(zhì)量、彰顯人文、凸現(xiàn)文明、構(gòu)建和諧、促進(jìn)發(fā)展”，這是根據(jù)縣情、校情和學(xué)校辦學(xué)幾十年實(shí)踐的思考、總結(jié)歸納出來的定位。普格縣有14萬人口，少數(shù)民族占78%的比例，因歷史和經(jīng)濟(jì)的原因，教育起點(diǎn)低、發(fā)展滯后，這幾年雖然初中入學(xué)率有較大的提升，但高中的有效教育面較窄，尤其是高中辦學(xué)的覆蓋面不廣，具體表現(xiàn)在高山、二半山升入高中的比例太小，而溝壩地區(qū)的人口只占全縣人口的40%左右，因此高中辦學(xué)的規(guī)模無法突破，形成了高中辦學(xué)的瓶頸。上世紀(jì)90年代，全縣高中生在300人到500人左右徘徊，最低位時全縣高中在校生不足100人。這幾年隨著國家“普初”、“普九”的大力推進(jìn)，從量上有了一定的增長（900——1000人），但和安寧河地區(qū)相比較，仍然差距很大，由于量不能突破，質(zhì)就很難飛躍，高中學(xué)生的優(yōu)生率很低，大約只有10%左右（加之向西昌各校流失的學(xué)生大多是優(yōu)優(yōu)生部分），面對這樣的學(xué)生群體，中等生以上的學(xué)生無法形成教育教學(xué)的主流對象，如一味的去追求升學(xué)率，就必然會導(dǎo)致大量的高中學(xué)生被拋棄，學(xué)校的教育教學(xué)就找不到方向，教育教學(xué)的秩序就得不到保障，少數(shù)的優(yōu)生和中等學(xué)生也不能在一個較好的教育教學(xué)環(huán)境中去發(fā)展，所以學(xué)校定位首先提出了“降低重心、面向全體”，主要解決辦學(xué)的針對性問題，在初中辦學(xué)上主要抓好控輟保學(xué)工作，確?！叭省?，大面積提高初中中等生比例，為高中輸送更多的可塑性生源，其次，“夯實(shí)基礎(chǔ)、提高質(zhì)量、促進(jìn)發(fā)展”是目標(biāo)，就是要確保學(xué)校高初中的“出口率”，“彰顯人文、凸現(xiàn)文明、構(gòu)建和諧”是保障，就是要做到學(xué)校校風(fēng)好、教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，德育工作上新臺階。所以，近年來學(xué)校按照這樣的基本定位，確立了“以爭創(chuàng)為主線，以提高為重點(diǎn)，以質(zhì)量為中心，以發(fā)展為目標(biāo)”的辦學(xué)思路，全力打造民族聚居縣特色高完中。

（二）辦學(xué)特色與思考

（1）校風(fēng)建設(shè) 以德育先行為基本原則，確立了學(xué)校的形象建設(shè)是重點(diǎn)、班子的凝聚是關(guān)鍵、教師的導(dǎo)向（管理導(dǎo)向的認(rèn)同意識、育人導(dǎo)向的追求意識、發(fā)展導(dǎo)向的危機(jī)意識）是保證、學(xué)生習(xí)慣形成是基礎(chǔ)、整體素質(zhì)的提高是目的的工作思路，使學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)、德育工作找到了著力點(diǎn)，確保了學(xué)校校風(fēng)好、教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，多年來，學(xué)校在校風(fēng)建設(shè)方面確實(shí)收到了較好的成效，先后獲得省校風(fēng)示范校、省德育工作先進(jìn)學(xué)校、省文明單位等稱號。

（2）學(xué)校管理 主要體現(xiàn)八個字，就是“注重細(xì)節(jié)，多元管理”，即多管齊下，互為滲透，分解細(xì)化，全面覆蓋。以寄宿制管理為核心，細(xì)化常規(guī)管理，突出班級管理，強(qiáng)化教學(xué)管理，重視文化管理，使管理多元、互補(bǔ)、精細(xì)、全面，形成氛圍和趨勢，形成管理的“場”，使管理的有效性得以最大化。細(xì)節(jié)決定成敗，我校管理在細(xì)節(jié)上狠下功夫，主要是從寄宿管理制度的落實(shí)、崗位責(zé)任的明確、教學(xué)督導(dǎo)工作的細(xì)化、教研評估積分的量化、班級管理百分制評估的斗硬等來體現(xiàn)學(xué)校管理的精細(xì)化，同時以校園文化建設(shè)為主線，分別從環(huán)境文化、活動文化、制度文化、觀念文化、行為文化等方面來開展一系列的文化管理活動，使文化素養(yǎng)的滋潤滲透于學(xué)校管理的整個過程之中，一方面促進(jìn)教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)成長，一方面使學(xué)生的人文品質(zhì)、文明素養(yǎng)得到有效的提升，以實(shí)現(xiàn)“不求人人成材，但求人人成人”的教育追求。

(3)教學(xué)管理 教學(xué)管理是學(xué)校管理的內(nèi)核，有效的教學(xué)管理可以使學(xué)校、教師、學(xué)生的追求形成共識，使學(xué)校的辦學(xué)效益得到最大體現(xiàn)，我校在教學(xué)管理上主要特色是思路總攬、細(xì)化督查、落實(shí)評估、兌現(xiàn)獎懲、條塊結(jié)合、不留空檔，思路總攬是指以提高質(zhì)量為重點(diǎn)、發(fā)展為目標(biāo)的辦學(xué)思路來總攬全局，細(xì)化督查是指從教學(xué)“六認(rèn)真”、教學(xué)秩序、教師到崗、學(xué)生上課率等方面加大督查力度，堅持從細(xì)節(jié)入手，認(rèn)真去考察、評估每位教師和每個班級，建立教師“六認(rèn)真”督查個人檔案，以等級制來考核教師的業(yè)績；堅持每天必查（專人查上課人數(shù)、到崗情況、課堂秩序以及教案、課題）；堅持分管領(lǐng)導(dǎo)每周抽查制度，要求教導(dǎo)處分管主任每周不少于兩次的不定期對教師上課情況進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋；堅持上課期間專人巡查校園制度，由行政值周和政教處分管領(lǐng)導(dǎo)在上課期間到校園和校園周邊進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生逃課，及時教育處理，保證了上課率；堅持對“四課”（藝體課、微機(jī)課、遠(yuǎn)程教育課、自習(xí)課）進(jìn)行督查指導(dǎo)，把“四課”納入每天必查的范圍，使“四課”從紀(jì)律、課堂管理、師生到崗等方面得到進(jìn)一步規(guī)范，端正了教風(fēng)，使管理不留空檔；堅持每期必須對教師進(jìn)行兩次以上的學(xué)生調(diào)查，把調(diào)查表發(fā)給學(xué)生填寫后統(tǒng)一收回，歸類統(tǒng)計，進(jìn)入教師“六認(rèn)真”等級考核評估；堅持每期對每一位教師的“六認(rèn)真”情況和考核等級進(jìn)行公布，并以此為依據(jù)給予獎懲；

（4）教研工作

1、工作特色：主要體現(xiàn)在四個結(jié)合上，（一）教研工作目標(biāo)與學(xué)校整體發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合，把教研工作任務(wù)與教學(xué)任務(wù)和教學(xué)問題掛起鉤來，教研工作要解決教育教學(xué)中存在的實(shí)際問題，通過教育科研促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)；

（二）建立切實(shí)可行的長效教研機(jī)制與各類教研活動開展相結(jié)合，近年來，學(xué)校十分重視長效教研機(jī)制的建立，主要是搞好規(guī)劃，落實(shí)措施，明確重點(diǎn)，建立常規(guī)，逐步形成一套規(guī)范的工作機(jī)制和考評激勵機(jī)制。一是把每個教師的教科研行為規(guī)范化，建立了教師個人教科研業(yè)務(wù)檔案卡，將教師每期的自修、參加教研活動、論文的撰寫、發(fā)表和獲獎情況進(jìn)行系統(tǒng)的統(tǒng)計，并分解為個人教科研工作的積分，作為教師業(yè)績考核的重要指標(biāo)；二是對教研組的常規(guī)教科研活動進(jìn)行規(guī)范要求，先后制定了教研組活動記載表、“三課”評課記載表、教研活動考勤表等，并以此來評估教研組的工作，做到每期公示、每學(xué)年兌現(xiàn)獎懲，使教研工作走入了正規(guī)化、常規(guī)化的良性軌道，在常規(guī)教研機(jī)制得到有效確立后，學(xué)校大力開展各類教研活動，如，“三課”研討活動、個人研修活動、以老帶新活動、集體備課活動和其他專題教研活動（班主任論壇、課堂有效管理研究、遠(yuǎn)程教育和現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用、班級文化建設(shè)研討等），而且把這些活動全部納入長效教科研機(jī)制的框架中，使我校的教研工作上了一個新的臺階；

（三）立項(xiàng)課題研究與常規(guī)教研相結(jié)合，多年來學(xué)校十分重視立項(xiàng)課題研究工作，先后完成了《語文自學(xué)輔導(dǎo)》、《民族地區(qū)寄宿制學(xué)生自主管理研究》、《目標(biāo)教學(xué)》等省州課題，目前正在進(jìn)行的省級課題《語文“三性”課堂研究》已取得了較好的進(jìn)展，將于今年底結(jié)題?！睹褡宓貐^(qū)學(xué)校校園文化建設(shè)研究》課題也將于今年上報立項(xiàng)為省級課題，通過立項(xiàng)課題的推動使我校的常規(guī)教研工作得到有效的拓展，二者有機(jī)結(jié)合使學(xué)校的校本教研工作既有深度又有廣度；

（四）深化校本研修與營造健康的校園文化相結(jié)合，校本教研工作主要從以下幾個方面來推進(jìn)，一是要求教師利用業(yè)余時間加強(qiáng)自修，定時定向定量寫好讀書筆記、心得體會、教學(xué)反思等，定期收集入冊并納入個人教研檔案，加減個人教研積分；二是有計劃的進(jìn)行教師培訓(xùn)，包括先進(jìn)教學(xué)思想、理念、方法、技術(shù)方面的培訓(xùn)以及教師職業(yè)道德、文化素養(yǎng)方面的培訓(xùn)，這些培訓(xùn)采用的形式一般分為講座、示范、觀摩、競賽、研討等；三是從文化管理的角度來審視和開展校本研修工作，營造健康的校園文化，使校本研修工作始終貫穿著文化建設(shè)的主流，其目的是構(gòu)建一個兼容并包的校園文化氛圍，凸現(xiàn)主流文化，形成一種師生互動、共同提高的局面，使校本研修工作更加深入推進(jìn)，近年來，學(xué)校先后建設(shè)和打造了“兩網(wǎng)”（校園信息網(wǎng)、教研網(wǎng)）、“一站”（校園廣播站）、“一臺”（校園電視臺）、“一書”（《綠墻》）、“一節(jié)”（校園藝術(shù)節(jié)）等校園文化建設(shè)平臺，使廣大教師在文化環(huán)境的感召下更加注重個人文化素養(yǎng)、職業(yè)道德的提升，自覺投入到校本研修工作中，另外，學(xué)校在教研活動中有意識的推進(jìn)校園文化建設(shè)系列活動，前期的環(huán)境文化建設(shè)和班級文化建設(shè)開展順利，近期正在開展的活動文化建設(shè)、制度文化建設(shè)以及行為文化建設(shè)都有聲有色，使校本研修的途徑得到進(jìn)一步的延伸。、關(guān)于校本教研工作的思考

（1）由于各種原因，我校教師的構(gòu)成主要以青年教師為主，我校140多名教師中青年教師占70%以上，而且這個比例還將不斷擴(kuò)大，其個人素質(zhì)的好與否、群體的協(xié)作能力強(qiáng)與否將直接影響教育教學(xué)質(zhì)量的好與否，因此，校本教研工作應(yīng)以青年教師的培養(yǎng)為本，而青年教師的培養(yǎng)又應(yīng)以培養(yǎng)青年骨干教師為先，以此來帶動這一群體的整體成長，如何加強(qiáng)青年骨干教師的培養(yǎng)應(yīng)該擺在學(xué)校發(fā)展的重要位置上來思考：①、建立系統(tǒng)的培養(yǎng)計劃，包括培養(yǎng)規(guī)劃、管理計劃、工作計劃和激勵機(jī)制。②、認(rèn)真選拔，把那些思想政治素質(zhì)過硬、專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實(shí)、勇于承擔(dān)教育科研任務(wù)、具有積極的工作熱情和實(shí)踐精神的青年教師作為優(yōu)先培養(yǎng)的對象。③、落實(shí)培養(yǎng)措施，主要從“多壓擔(dān)子”、崗位鍛煉、外出學(xué)習(xí)、幫扶接對、參與主研等方面來落實(shí)措施。④、管理保障，要有專門的骨干教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，在晉級評優(yōu)方面加大傾斜力度，課題參與體現(xiàn)示范，在生活和工作上給予更多的關(guān)心和支持，要求從嚴(yán)，要求骨干教師主動承擔(dān)各種賽課、公開課、示范課任務(wù)，每年要有學(xué)術(shù)論文發(fā)表，每年對骨干教師要定期考核，要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。⑤、定期召開骨干教師工作總結(jié)會。

（2）校本教研工作要依靠全校廣大教師的積極參與，因?yàn)榻虒W(xué)不是個人行為，要提升和搞好教育教學(xué)工作不是一個人能完成的工作，如何讓教育發(fā)揮整體優(yōu)勢，就是要依靠廣大教師，積極投身于校本教研中，讓教師在校本教研活動中產(chǎn)生最大認(rèn)同，突出其主體地位，主動的追求先進(jìn)的理念、好的方法、正確的途徑，教學(xué)改革的目的就在于此。

（3）校本教研工作是一個長期性的工作，因此在管理校本教研這一塊要有連續(xù)性、整體性，最終形成常規(guī)性，切忌空大、無序、時冷時熱、有頭無尾。

三、工作著力點(diǎn)

1、抓兩頭，重過程求質(zhì)量：抓好入學(xué)教育和畢業(yè)班工作，注重以規(guī)范教育教學(xué)管理為目標(biāo)的過程管理。

2、抓教育科研求突破：立項(xiàng)科研和常規(guī)教研相結(jié)合，大力推進(jìn)課程改革，不斷加強(qiáng)校本研修，加快教師職業(yè)成長，確保一支相對穩(wěn)定，較為成熟，基本配套，專業(yè)過硬，技能過關(guān)的教師隊(duì)伍。通過教育科研，在最短時間內(nèi)占領(lǐng)人才高地。使學(xué)校教育教學(xué)有新的突破。

3、大力推進(jìn)素質(zhì)教育求發(fā)展：針對學(xué)生實(shí)際，以“低起點(diǎn)、慢節(jié)奏、快反饋、重提高”為基本教學(xué)思想，開展保優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)全面提高。

4、構(gòu)建學(xué)校德育體系，注重校園文化建設(shè)，強(qiáng)力推進(jìn)班級文化建設(shè)，以優(yōu)雅的環(huán)境，多彩的學(xué)習(xí)生活，高雅的藝術(shù)情趣，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

5、大力推進(jìn)“五五”普法工作，依法治校、依法治教，民主管理，大力推進(jìn)以校務(wù)會、教代會為重點(diǎn)的民主管理學(xué)校的進(jìn)程，做到民主治校，6、加強(qiáng)學(xué)校安全工作，完善各種安全制度和措施，落實(shí)安全責(zé)任，大力推進(jìn)“一崗雙責(zé)”制度，確保校園平安和諧。

四、辦學(xué)存在的問題

1、今年地震以后，經(jīng)學(xué)校和有關(guān)單位排查，學(xué)校有兩棟建筑成為危房，目前已拆除，拆除后，學(xué)生教室、寢室緊張，占據(jù)了部分用室，急需一棟綜合樓，解決實(shí)驗(yàn)室、圖書館等困難。

2、寄宿制管理人員未納入編制之中，因此造成學(xué)校教學(xué)人員編制緊張，導(dǎo)致教師引進(jìn)渠道受阻，希望增加寄宿制生活管理教師的編制，以確保教師引進(jìn)渠道的通暢。

五、今后工作思路

高中教育發(fā)展思路：根據(jù)省教育廳關(guān)于高中教育發(fā)展總體思路：加強(qiáng)管理，提高質(zhì)量，創(chuàng)建特色，謀求發(fā)展；以人力資本理論為指導(dǎo)，構(gòu)建學(xué)校軟實(shí)力，構(gòu)建和諧學(xué)校教育。結(jié)合普格縣高中教育實(shí)際，調(diào)整普格高中教育發(fā)展思路，抓住“十年行動計劃”和“普九”機(jī)遇，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，以爭創(chuàng)為主線，以質(zhì)量為中心，以提高為重點(diǎn)，以發(fā)展為目標(biāo)，努力改進(jìn)學(xué)校的教育觀、教學(xué)觀和人才觀，初中著力抓好控掇保學(xué)工作，確保“三率”（初中在校生人數(shù)、年鞏固率、畢業(yè)率）達(dá)標(biāo)，確保初中整體質(zhì)量，為大面積提高高中辦學(xué)質(zhì)量打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，力爭在五年內(nèi)把普格中學(xué)建成州級示范高中、省級校本教研基地學(xué)校、民族地區(qū)寄宿制標(biāo)準(zhǔn)化管理先進(jìn)學(xué)校，辦成一所班子團(tuán)結(jié)、教師穩(wěn)定、校風(fēng)建設(shè)好、教學(xué)質(zhì)量高、有特色的民族地區(qū)高完中，為振興普格經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)合格人才。

（一）辦學(xué)規(guī)模

１、總目標(biāo)：到2012年學(xué)校規(guī)模為在校生2950人，其中高中生1400人，初中生1550人。

２、分年度目標(biāo)：

2008年：學(xué)生總?cè)藬?shù)2358人，初中在校生1358人，高中在校生1000人。2009年：學(xué)生總?cè)藬?shù)2500人，初中在校生1400人，高中在校生1100人。2010年：學(xué)生總?cè)藬?shù)2650人，初中在校生1450人，高中在校生1200人。2011年：學(xué)生總?cè)藬?shù)2850人，初中在校生1500人，高中在校生1350人。2012年：學(xué)生總?cè)藬?shù)2950人，初中在校生1550人，高中在校生1400人。

（二）、師資建設(shè)

1、目前我校教師隊(duì)伍建設(shè)，主要存在如下問題和不足：

①學(xué)歷達(dá)標(biāo)率較低，高中達(dá)標(biāo)率只有66%左右（不包括正在讀和進(jìn)修學(xué)習(xí)者），遠(yuǎn)不能適應(yīng)高中教育的要求。

②因?yàn)榻處熈魇л^為嚴(yán)重，所以有先進(jìn)教育理論又有豐富教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的骨干教師不多，無專家型、名師級教師。

③部分教師的“終身教育”觀念不強(qiáng)，對學(xué)習(xí)的主動性不夠，積極性不高。

④學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修的時間和教學(xué)工作沖突較大。

⑤培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)有一定的困難。2、師資建設(shè)具體規(guī)劃

① 師資規(guī)模：到2012年教職工將達(dá)到160人，其中專任教師140人，專職寄宿制生活管理老師應(yīng)配備10人；

② 學(xué)歷達(dá)標(biāo)：2012年高初中專任教師達(dá)標(biāo)率100%，其中研究生比例10%，初中教師本科比例60%以上；

③ 師資培訓(xùn)：五年內(nèi)全體教師爭取輪訓(xùn)1—3次，并大力開展校本研修和自我研修工作，促進(jìn)教師的專業(yè)成長；

④ 骨干教師培養(yǎng)：以青年骨干教師培養(yǎng)為重點(diǎn)，每年選拔、培養(yǎng)10名青年教師，力爭到2012年我校骨干教師比例達(dá)到40%--50%，⑤ 教師引進(jìn)：五年內(nèi)需引進(jìn)高中教師20人（含退休差額）和選拔寄宿制專職管理老師6人，一是積極爭取政策，獲得政府支持，大力引進(jìn)高中教師；二是進(jìn)一步完善高中教師進(jìn)出管理辦法，重點(diǎn)保證高中教師配齊、配好；三是所進(jìn)高中教師和生活管理老師必須采取公開考核、公平競爭、公正聘用的原則，保證質(zhì)量。

⑥ 教師獎勵：建立以高考為基數(shù)的高中質(zhì)量獎勵、教學(xué)“六認(rèn)真”等級獎勵以及教研工作積分獎勵等教師獎勵機(jī)制，最大限度的調(diào)動教師的工作積極性，以確保教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)的提高。

⑦ 師資建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入：每年拿出10萬元作為師資建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保逐年遞增，五年內(nèi)爭取每年有20萬的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

（三）教學(xué)設(shè)備設(shè)施

2008年：語音教室一間（20萬），微機(jī)補(bǔ)充60臺套（20萬）。

2009年：修建教學(xué)綜合樓5000平方米（包括實(shí)驗(yàn)室達(dá)標(biāo)、圖書館、音樂美術(shù)勞技等專用教室，所需資金400萬）。

2010年：圖書添置1萬冊，閱覽桌30張，書架（柜）30個。修建學(xué)生宿舍樓3000平方米，600—800個床位。（共需資金300萬）

2011年：修建教師周轉(zhuǎn)房50套，2500平方米，所需資金200萬。2012年：教學(xué)微機(jī)補(bǔ)充30臺套，添置體育、實(shí)驗(yàn)設(shè)備，共需30萬。

五年共需基本投入970萬元。

第二篇：教育督導(dǎo)評估工作匯報

辛莊堡中學(xué)關(guān)于教育督導(dǎo)評估的工作匯報

當(dāng)前，在不斷深化教育教學(xué)改革的新形勢下，我們辛莊堡中學(xué)堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，本著“以人為本，深化改革，協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高”的辦學(xué)思路，緊緊圍繞縣政府提出的“一年打基礎(chǔ)，兩年有提升，三年上水平，四年晉先進(jìn)”的整體工作目標(biāo)，全體教職工解放思想，實(shí)事求是，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，有計劃、有步驟地推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，在各方面都取得了顯著的成績，現(xiàn)將我校教育教學(xué)工作匯報如下：

一、基本情況：我們辛莊堡中學(xué)位于辛莊堡村西一公里處，始建于1997年，學(xué)校占地面積達(dá)17423平方米，建筑面積達(dá)2430平方米；學(xué)校建有200米標(biāo)準(zhǔn)跑道和田徑場地一個，標(biāo)準(zhǔn)籃球場兩個；專用教室齊全，建有物理儀器、實(shí)驗(yàn)室，化學(xué)生物儀器、實(shí)驗(yàn)室。微機(jī)室、多媒體教室、衛(wèi)星接收室、光盤播放室、圖書閱覽室、體育器材室、美術(shù)室、音樂室、勞技室齊全，均在正常使用，教學(xué)儀器、實(shí)驗(yàn)器材、音體美器材按標(biāo)準(zhǔn)配備，圖書12803冊，生均達(dá)31冊。

學(xué)校現(xiàn)有教職工26人，專任教師23人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%；本科學(xué)歷教師19人，占 82.6%；中學(xué)一級教師10名，中學(xué)二級教師13名，學(xué)歷和職務(wù)結(jié)構(gòu)均達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)要求；學(xué)?，F(xiàn)有8個教學(xué)班，在校生413人，其中七年級三個教學(xué)班共178人，八年級

兩年教學(xué)班共112人，九年級三個教學(xué)班共123人。

學(xué)校具有明確的辦學(xué)思想，在縣教育局、鄉(xiāng)黨委政府和社會各界的關(guān)心支持下，全校師生堅持以“求實(shí)、求新、求是、求真”作為校訓(xùn)，樹立“團(tuán)結(jié)、友愛、好學(xué)、上進(jìn)”的校風(fēng)，打造“漚心育桃李，瀝血鑄師魂”的教風(fēng)，培養(yǎng)“探索求真，刻苦創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，使教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，近年來，我校以深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革為契機(jī)，構(gòu)建“德育為首，教學(xué)為主，素質(zhì)為重，育人為本”的育人模式，不斷提升辦學(xué)效益。

二、工作措施與成效：

1、狠抓師德師風(fēng)師能建設(shè)，努力提高教師隊(duì)伍素質(zhì) 學(xué)校遵照《邯鄲市中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《永年縣教育局教學(xué)管理長效機(jī)制》要求，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷完善各項(xiàng)管理制度，制定了《辛莊堡中學(xué)教師職業(yè)素養(yǎng)考核辦法》、《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》；根據(jù)《永年縣教育局關(guān)于教師績效工資的實(shí)施意見》，學(xué)校建立了《辛莊堡中學(xué)教職工績效工資實(shí)施方案》和《專任教師績效工資考核細(xì)則》，《班主任工作要求及績效工資考核規(guī)定》、《教學(xué)管理人員職責(zé)》等一系列制度和各項(xiàng)工作措施，不斷規(guī)范教師隊(duì)伍管理，以制度來約束，以績效促發(fā)展，充分地調(diào)動了教職工的工作積極性。

同時建立健全政治學(xué)習(xí)制度，通過政治學(xué)習(xí)，提高全體教職工的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的職業(yè)意識，促進(jìn)教師更新教育教學(xué)觀念，提高創(chuàng)新能力，積極實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革。為使各項(xiàng)工作富有成效，學(xué)校每學(xué)期積極開展行風(fēng)評議活動，民主開展優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵和優(yōu)秀班主任評選活動，樹立典型，從德、能、勤、績等方面對教師進(jìn)行全面考核，在教師中形成人人爭先，人人爭優(yōu)的局面，全體教師能為人師表，廉潔從教，無違紀(jì)現(xiàn)象，無任何形式侮辱、體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。

為促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的全方位提高，學(xué)校鼓勵教師積極參加各類專業(yè)培訓(xùn)，提升自身素質(zhì)，近幾年我校共有16人參加了專升本的自考或函授學(xué)習(xí)，并取得本科學(xué)歷，兩年來學(xué)校先后安排多位教師參加省、市、縣級課改等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，與此同時，全體教師主動參加學(xué)校舉辦的校本培訓(xùn)和校本教研，定期參加各類教研活動，學(xué)校教務(wù)處和各學(xué)科教研組采取各種有效措施為教師的成長搭建平臺，開展優(yōu)質(zhì)課評選、優(yōu)秀教案評選等活動，促成教師教學(xué)水平的提高，2008年以來，我校共有15人次被評為縣優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者，有26人次被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師，8人次被評縣級優(yōu)秀班主任，去年我校有5位教師被評為縣級學(xué)科帶頭人，今年又有2人被評為市級骨干教師，還有7名被評為縣級骨干教師，幾年來學(xué)校教師的教育教學(xué)論文在各級刊物發(fā)表達(dá)21篇。

2、堅持以人為本，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境

學(xué)校牢固樹立“德育為首，育人為本”教育理念，全面安排德育工作內(nèi)容，堅持把政治思想教育、社會主義榮辱觀教育和行

為規(guī)范養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育工作重點(diǎn)，建立學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮學(xué)生會、團(tuán)隊(duì)的積極作用，抓好班級常規(guī)量化評比活動，從常規(guī)、衛(wèi)生、儀容儀表等生活習(xí)慣抓起，使學(xué)生遵紀(jì)守法成為自覺行為。

學(xué)校重視法制和安全教育，加大校園及周邊綜合整治力度，定期向?qū)W生舉辦法制及安全教育講座，學(xué)校層層落實(shí)安全責(zé)任制，由政教處牽頭，各班主任通過各種渠道形式多樣地對學(xué)生進(jìn)行安全和法制教育，在校內(nèi)布置有安全警示標(biāo)語，向?qū)W生印發(fā)有關(guān)飲食衛(wèi)生、防汛防雷、交通安全、游泳安全等宣傳教育材料，努力排除安全隱患，堅決杜絕安全事故發(fā)生，三年來，學(xué)校安全事故率實(shí)現(xiàn)了零的目標(biāo)。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力營造健康文明的德育環(huán)境，以校園宣傳欄、班級板報、校園廣播站等為宣傳陣地，堅持每周一早晨的舉行升國旗儀式，堅持國旗下講話，加強(qiáng)思想品德教育，在重大節(jié)日及紀(jì)念日開展主題鮮明的征文比賽、演講比賽、拔河比賽、籃球比賽等豐富多彩的文體活動，促進(jìn)德育和各項(xiàng)文體藝術(shù)等工作的健康開展，學(xué)校講文明、樹正氣的良好風(fēng)尚蔚然形成。

3、堅持以課改為中心，積極推行嘗試教學(xué)法，下大力抓好教學(xué)常規(guī)管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育

（1）、根據(jù)國家課改精神的要求和課程改革工作目標(biāo)，學(xué)校成立新課改領(lǐng)導(dǎo)小組，積極推進(jìn)新課程改革，從校情出發(fā)，在新課改的進(jìn)程中，運(yùn)用“以學(xué)促思、以教促研、以研促改”的工作

思路，有效地提高了教師課程實(shí)施的能力，采取“點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面，全面鋪開”的方法，各學(xué)科圍繞學(xué)校的總體方案，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力探索，深入開展課改活動。本學(xué)期我校把江蘇省洋思中學(xué)所倡導(dǎo)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”作為課堂改革的嘗試模式，我們在學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)：一要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，把推行以“嘗試教學(xué)法”為主線的課堂教學(xué)改革作為本學(xué)期教學(xué)工作要求；二要強(qiáng)化紀(jì)律和責(zé)任觀念，每名教師必須以提高課堂教學(xué)效果為目的，以踐行嘗試教學(xué)為手段，以提高學(xué)生質(zhì)量檢測的及格率為目標(biāo)，全面打造高效課堂；三要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)管理，由教務(wù)處加大對各教研組成員的業(yè)務(wù)考核和監(jiān)督力度，確保嘗試教學(xué)思想貫穿于各個教學(xué)環(huán)節(jié)，并突出以課堂為主渠道的改革主體，目前各學(xué)科教師正在積極推行，并在教學(xué)上已收到良好的效果。

（2）、為全面落實(shí)學(xué)校的教學(xué)發(fā)展規(guī)劃，我們每學(xué)期制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃，工作目標(biāo)明確，措施得力，各項(xiàng)考核制度健全、科學(xué)，各項(xiàng)檢查、考核到位、認(rèn)真。校領(lǐng)導(dǎo)班子堅持每月召開一次教學(xué)工作專題會議，每周定時檢查教師備課，間周檢查學(xué)生作業(yè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，認(rèn)真指導(dǎo)教學(xué)工作，及時反饋聽課意見，各教研組積極開展說講評等各類教研活動，學(xué)科教研活動做到每次活動有主題、有主持、有記錄，有總結(jié)，校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處主任按時參加并指導(dǎo)。

（3）、堅持“教學(xué)為主，素質(zhì)為重”，全面發(fā)展學(xué)生的各項(xiàng)技能，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，近年來，教

學(xué)質(zhì)量有較大提高，中考報考率、畢業(yè)率及考上高一級學(xué)校學(xué)生數(shù)逐年呈上升趨勢，多位學(xué)生被評為縣級“三好學(xué)生”或“優(yōu)秀學(xué)生干部”，學(xué)生參加縣級學(xué)科競賽成績名列前茅，并多次獲文體、理科競賽等各類獎項(xiàng)，學(xué)校連續(xù)三年榮獲由縣政府和教育局頒發(fā)的“中考進(jìn)步獎”。

4、規(guī)范學(xué)校財務(wù)管理，用活學(xué)校資金，努力改善辦學(xué)條件 在改善辦學(xué)條件上，我校一方面主動爭取政府部門撥款解決實(shí)際困難，另一方面嚴(yán)格執(zhí)行上級規(guī)定的財物紀(jì)律，決不違規(guī)收費(fèi)，嚴(yán)格財務(wù)管理制度，實(shí)行校務(wù)公開，增加透明度。本學(xué)期學(xué)校新購置了一套一體化印刷機(jī)、打印機(jī)等辦公設(shè)備，大大提高了辦公效率，同時學(xué)校投入5萬多元燙制了所有房頂，投資3萬多元添置了教學(xué)儀器、圖書和音體美等器材，投入6萬多元進(jìn)一步綠化、美化了校園，學(xué)校辦學(xué)條件日益得到改善。

三、目前存在的薄弱環(huán)節(jié)及整改措施

雖然經(jīng)過全校師生的辛勤努力，我校教育教學(xué)工作取得了一定的成績，但我們還是以高度的責(zé)任感和使命感認(rèn)真審視自己的工作，及時發(fā)現(xiàn)不同程度的差距，并積極采取相應(yīng)的整改措施。

1、辦學(xué)條件存在差距，圖書室存書有待進(jìn)一步充實(shí)和更新，運(yùn)動場地需要進(jìn)一步規(guī)范，校園硬化、綠化和美化標(biāo)準(zhǔn)有待進(jìn)一步提高，學(xué)校計劃通過各種渠道，取得政府、社會的支持，分步實(shí)施，逐項(xiàng)落實(shí)，努力改善辦學(xué)條件。

2、學(xué)校積極推行素質(zhì)教育，使學(xué)生全面發(fā)展，可是部分家

長并沒有深刻理解素質(zhì)教育的深層內(nèi)涵，望子成龍心切，應(yīng)試教育思想影響依然嚴(yán)重，我校將加強(qiáng)宣傳力度，充分利用各種渠道與學(xué)生家長取得經(jīng)常性聯(lián)絡(luò)，提高群眾的思想覺悟和家庭教育的科學(xué)性。

3、目前學(xué)校教育教學(xué)中的等各項(xiàng)管理工作正處于發(fā)展上升階段，難免存在一些薄弱的地方，尤其是課程改革方面，全體教師將進(jìn)一步強(qiáng)化研究和實(shí)踐，想方設(shè)法提高各自的知識和能力素養(yǎng)，大幅度全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好讓群眾滿意的教育。

第三篇：教育督導(dǎo)評估工作匯報材料

教育督導(dǎo)評估工作匯報材料范文

南紀(jì)埠小學(xué)

我校普及九年義務(wù)教育工作通過了上級“兩基”驗(yàn)收，為了更好地鞏固“兩基”成果，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件、提高辦學(xué)水平。幾年來，我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，根據(jù)上級統(tǒng)一布署，結(jié)合教育督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)，按照實(shí)事求是的原則，堅持統(tǒng)籌安排，合理分工，責(zé)任到人，不斷地充實(shí)、完善?，F(xiàn)將我校的有關(guān)情況匯報如下：

一、基本情況

我校始建于1958年，座落在苗館鎮(zhèn)西南方，占地面積2438平方米，建筑面積614平方米。現(xiàn)有專任教師15人，6個教學(xué)班,在校生244人。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，教育教學(xué)設(shè)施配備齊全，為學(xué)生全面發(fā)展和健康成長創(chuàng)設(shè)了一個寬松和諧的環(huán)境。

二、鞏固提高情況

1、普及程度。

2010年—2011年學(xué)年初小學(xué)適齡人口數(shù)分別為244人，入學(xué)率均為100%。2010—2011學(xué)年畢業(yè)生人數(shù)為58人，畢業(yè)率均為100%。另外，女童入學(xué)率、殘疾兒童入學(xué)率均為百分之百，無輟學(xué)現(xiàn)象。

2、師資隊(duì)伍

學(xué)?，F(xiàn)有專任教師15人，從學(xué)歷結(jié)構(gòu)看，大學(xué)本科學(xué)歷3人，大專學(xué)歷5人，中專學(xué)歷7人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。從教師的專業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)看，小學(xué)高級教師11人，小學(xué)一級教師4人。從教師的年齡結(jié)構(gòu)看，35歲以下的教師5名，35-45歲教師3人，45歲以上教師7人。教師全部參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，教師普通話合格率100%。學(xué)校有1名正校長。

3、辦學(xué)條件

學(xué)校現(xiàn)擁有一個周長為200米的操場，一個設(shè)施齊全，器材充足，利用充分的實(shí)驗(yàn)室。一個自然儀器室，一個音樂教室，一個美術(shù)教室，各種教學(xué)儀器、器材配備齊全。今年配備儀器7627.68元。圖書室2間，今年新征圖書2000冊，共計42平米，藏書達(dá)到5500冊。完善的教學(xué)設(shè)備有效保障了各項(xiàng)教育教學(xué)工作的順利開展。

4、學(xué)校管理

（1）健全機(jī)制，全面提高班子成員自身素質(zhì)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，處處以身作則，努力起到模范帶頭作用，做到有主見，增學(xué)識，想干事，能干事，干成事；時刻牢記學(xué)校無小責(zé)，職工無小事，時時事事為職工，時時處處為學(xué)校。我們精心謀劃，周密思考，研究制定了一系列科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化、人文化的管理制度，形成了校長負(fù)責(zé)、教代會參與的民主與法制的管理體制。（2）依法辦學(xué)，規(guī)范辦學(xué)行為

我們專門聘請專業(yè)法律工作者為我校法律副校長和常年法律顧問，協(xié)助學(xué)校搞好師生的法律知識培訓(xùn)，增強(qiáng)師生的法律意識，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，保證了學(xué)校校規(guī)校紀(jì)、重大決策以及教師教育教學(xué)行為的合法性。我們在學(xué)習(xí)國家、教育行政部門制訂的有關(guān)法律、法規(guī)的基礎(chǔ)上，對學(xué)校以前制訂的各類規(guī)章制度進(jìn)行了完善。經(jīng)過廣泛的討論、修改，再討論，再修改，最后交教代會通過，形成學(xué)校第一部章程，使各項(xiàng)管理有章可循，走出了一條依靠群眾辦學(xué)、民主管理、依法治校的路子，成功地實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理由常規(guī)管理向法規(guī)管理的轉(zhuǎn)變。（3）加強(qiáng)安全教育，確保師生安全

學(xué)校高度重視對師生的安全教育，制定了安全章程、學(xué)生在校安全守則、教師值崗制度等，給每位教師確定崗位，明確職責(zé)，簽定安全責(zé)任狀。通過安全教育月、安全講座報告會、觀看安全教育紀(jì)錄片等形式，對師生進(jìn)行全面系統(tǒng)的安全教育，增強(qiáng)了師生的安全意識，做到了警鐘長鳴。（4）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

為提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，我們在教師隊(duì)伍中大力倡導(dǎo)教師工作中的“三大紀(jì)律”、“十大標(biāo)準(zhǔn)”和“十六條規(guī)定”，并征集教師教學(xué)工作中的忌事忌語在校園內(nèi)公開展示，讓每位教師在行動上有明確的標(biāo)準(zhǔn)，時刻提醒自己，鞭策自己，使自己的言行有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。為加強(qiáng)監(jiān)督力度，我們實(shí)行了教師多元評價制度，即學(xué)生評、家長評、年終考評。同時開展了多種多樣的活動，促進(jìn)教師思想意識的提高。如每周“例會五分鐘演講”活動，“走進(jìn)學(xué)生家庭，走入學(xué)生心靈”家訪活動，“心靈對話”活動，“師生交友，真情互動”活動等，提高了全體教師的道德水平。

5、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。我們以“辦規(guī)范加特色學(xué)校、建優(yōu)化加特點(diǎn)隊(duì)伍、育合格加特長學(xué)生”為辦學(xué)宗旨，把實(shí)現(xiàn)“學(xué)校管理規(guī)范化，教學(xué)手段現(xiàn)代化，科研興校特色化，教師隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)化，學(xué)生培養(yǎng)個性化”作為辦學(xué)目標(biāo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

在德育方面，學(xué)校堅持“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的辦學(xué)思想，深入推進(jìn)養(yǎng)成教育、“我能行”成才教育、“愛心教育凈化心靈”、“古詩詞誦讀”、“文化校園建設(shè)”等多項(xiàng)教育工程的開展。我們叫響了“養(yǎng)成良好習(xí)慣，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起”的口號，其作為新校訓(xùn)已經(jīng)深深植根于每一位教師和每一名學(xué)生的心中。同時，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況先后研究確定了“說話與走路”、“培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字和聽課習(xí)慣”、“守秩序”等養(yǎng)成教育主題，做到月月有主題，周周有評比。我們還堅持以活動促教育，以活動促發(fā)展，組織開展了“文明示范星”、“背詩小狀元”、“孝敬之星”、“無監(jiān)督班級”等評選活動和“小干部”競爭上崗、輪流上崗活動，而每個學(xué)期末舉行的“讓每顆心靈都閃光”的大型表彰會，使得每個學(xué)生都可在自己比較出色的一個方面獲得一項(xiàng)獎勵，做到了人人受獎、人人進(jìn)步、人人增強(qiáng)自信，人人都能體驗(yàn)到成功的喜悅。此外，我校還大力加強(qiáng)學(xué)生的“禮儀教育”、“誠信教育”、“感恩教育”，不斷增強(qiáng)學(xué)生的集體主義、愛國主義觀念。通過開展異彩紛呈的德育系列教育活動，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展。

在教學(xué)方面，學(xué)校緊緊依托校本教研，堅持走科研興校之路，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革。我們堅持以課例為載體，倡導(dǎo)同伴互助，力求整體提高，先后開展了以教師自我診斷、自我評價、自我反思為目的的自錄課；由教導(dǎo)處人員、骨干教師、學(xué)科帶頭人、年級教研組長組成“會診”小組，定期對青年教師進(jìn)行集中把脈的會診課；市級以上獲獎教師的示范引領(lǐng)展示課；以年級組為單位開展的主題研討課。這些課型的創(chuàng)設(shè)幫助老師們在學(xué)習(xí)中感悟，在實(shí)踐中反思，在探索中提高。同時，學(xué)校積極推進(jìn)“培青工程”和“名師工程”的開展，加強(qiáng)對教師的理論指導(dǎo)和專業(yè)引領(lǐng)，已經(jīng)舉行了兩屆拜師會，聘請市區(qū)級教研員為指導(dǎo)教師，做好對青年教師的“傳、幫、帶”工作，為教師的發(fā)展搭建了平臺。

五、存在的問題及整改措施

1、存在的問題

（1）師資力量不均衡。某些學(xué)科專業(yè)教師相對缺乏，英語學(xué)科的師資力量尤為薄弱。

（2）教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)多，創(chuàng)新少，借鑒模仿多，還未形成個人特色。（3）學(xué)校開展的活動多，但缺乏系統(tǒng)地梳理和理論的提升。

2、整改措施:（1）繼續(xù)加強(qiáng)教師的專業(yè)培訓(xùn)，尤其是師資力量相對薄弱的學(xué)科，努力提高教師的專業(yè)水平和教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將長期不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以新的教育理念、新的教育思想，武裝自己的頭腦，加強(qiáng)教育教學(xué)工作的計劃性、系統(tǒng)性，積極穩(wěn)妥地落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

今后，我校全體教職工在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下，將繼續(xù)對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，努力構(gòu)建和諧校園，辦出人民滿意的教育。

第四篇：教育督導(dǎo)評估工作匯報

白山小學(xué)教育督導(dǎo)評估工作匯報

一、基本情況：

白山小學(xué)創(chuàng)建于1954年，是一所辦學(xué)歷史悠久的學(xué)?！，F(xiàn)有教師11人，學(xué)生112人，6個教學(xué)班，一個附設(shè)園班。近年來，學(xué)校緊緊圍繞“依法辦校，以德立校，質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，本著“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，全面深化課程改革，取得了顯著的辦學(xué)效益。2006和2007分別獲得中心校鼓勵獎和先進(jìn)單位；2006年榮獲秀嶼區(qū)“創(chuàng)平安校園合格?！狈Q號。

在本次的督導(dǎo)評估工作中，我校認(rèn)真對照指標(biāo)要求，做了細(xì)致地工作，現(xiàn)將情況匯報如下：

（一）領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師高度重視對教育督導(dǎo)評估工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級有關(guān)文件和精神，成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校召開了多次全教師會議，并進(jìn)行了細(xì)致的工作安排。成立了學(xué)校督導(dǎo)評估工作小組，將六大快指標(biāo)分解到每個教師工作中去，爭取各方力量解決學(xué)校難題。

（二）、教育經(jīng)費(fèi)

除了上級撥給學(xué)校的生均公用經(jīng)費(fèi)外，2003-2007年我校加強(qiáng)對社會捐資的力度，尤其是得到村老協(xié)會的大力支持，解決了學(xué)校操場改造、圍墻改造工作等，并完善遠(yuǎn)程教室設(shè)備。

自2006年起學(xué)校添加了一臺計算機(jī)和打印機(jī)，音體美室、實(shí)驗(yàn)室、遠(yuǎn)程教室和少先隊(duì)室等專用室基本達(dá)到要求配備。

(三)辦學(xué)條件

1、校園占地總面積3800㎡，校舍建筑總面積為 2233㎡。學(xué)校體育運(yùn)動場 1500㎡，綠化面積為1540㎡；

2、學(xué)校有專用實(shí)驗(yàn)室一間，實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及率達(dá)100%，學(xué)校實(shí)驗(yàn)儀器配置達(dá)省三類標(biāo)準(zhǔn)，有6名兼職教師，實(shí)驗(yàn)教學(xué)開設(shè)率達(dá)100%。

3、學(xué)校有專用遠(yuǎn)程教室室1間，其中有計算機(jī)1臺，32寸彩電一臺，打印機(jī)一臺，DVD、功放各一臺，學(xué)校于2007年7月實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育。

4、學(xué)校有圖書閱覽室一間，學(xué)校共有藏書 2200 冊，生均19.6 冊。班班均設(shè)有圖書角，每天中午晚上時間由班級學(xué)生圖書管理員向班主任借出歸還登記。

5、學(xué)校有籃球場1個，排球場1個，有1條60米跑道，體育設(shè)施達(dá)省三類標(biāo)準(zhǔn)。

（四）教師隊(duì)伍建設(shè)方面

學(xué)?，F(xiàn)有教師 11人，其中專任教師 11人；均達(dá)到任職要求，達(dá)標(biāo)率為100%;教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)11人,達(dá)標(biāo)率為100 %；具有小學(xué)高級職稱 3人，初級職稱 8人；教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)方面，具有大專以上學(xué)歷有8人,占72.7 %；教師參加繼續(xù)教育的共有 11人,繼續(xù)教育參訓(xùn)率達(dá)100%；教師信息技術(shù)教育方面，已獲得初中級證書的有6人,占教師總數(shù)過半，教師信息技術(shù)參訓(xùn)率為100%.(五)、教育管理

我校堅持以高標(biāo)準(zhǔn)要求規(guī)劃目標(biāo)，從落實(shí)新課標(biāo)、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、德育實(shí)效性、學(xué)生學(xué)業(yè)水平、學(xué)生身體素質(zhì)，學(xué)校安全工作六個層面抓素質(zhì)教育。

德育工作，周一舉行升國旗儀式，每周晨會固定主題教育，進(jìn)行愛國主義教育，行為規(guī)范養(yǎng)成教育，隊(duì)情及勞動教育，法制教育，安全等教育，這種規(guī)范式德育教育有力地推進(jìn)學(xué)生的行為養(yǎng)成，對學(xué)生素質(zhì)發(fā)展起到了潛移默化的作用。

平安校園建設(shè)，強(qiáng)化每天5分鐘晨會課安全教育，配備了綜治副校長，法制輔導(dǎo)員，每個月邀請片警到學(xué)校進(jìn)行安全講座，確保校園周邊安全無隱患。幾年來，校園無發(fā)生重大事故。

抓好辦學(xué)環(huán)境，依法治校，學(xué)校無亂攤派、亂罰款、亂收費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生；學(xué)校周邊環(huán)境得到治理，學(xué)生健康成長。

（六）、教育改革與發(fā)展

1、學(xué)校經(jīng)過幾個月的取證與核查，在校學(xué)生 112人，外縣（區(qū)）農(nóng)民工子女4人，本鎮(zhèn)外村21人，入學(xué)率為100%；本轄區(qū)學(xué)齡兒童6-11歲有226人，應(yīng)取證的124人，已取證106人，取證率達(dá)85.5%，12-15周歲學(xué)齡兒童250人，應(yīng)取證的有148人，已取證112人，取證率達(dá)75.7%；輟學(xué)學(xué)生數(shù)1人，輟學(xué)率為0.089%。

2、2007-2008學(xué)小學(xué)6-11周歲各類殘疾兒童總共 2人，已入學(xué) 2人，殘疾兒童入學(xué)率為100%。

3、學(xué)生學(xué)籍卡、義務(wù)教育卡管理嚴(yán)格，能按照省學(xué)籍管理?xiàng)l例要求，每生一卡且各個欄目填寫完整。

4、每一屆畢業(yè)生畢業(yè)率都達(dá)到100%；新生入學(xué)率和鞏固均達(dá)100%。

二、存在問題及今后工作方向

我校在實(shí)施“六項(xiàng)督導(dǎo)評估”方面作了大量的工作，取得較好的成績，各項(xiàng)主要指標(biāo)基本達(dá)到“六項(xiàng)督導(dǎo)評估”的要求。但我們也清楚的看到，目前仍存在一些困難和問題，主要表現(xiàn)在：

一是師資不足，骨干教師還不夠。

面對存在的困難和問題，我們將認(rèn)真研究落實(shí)，進(jìn)一步完善學(xué)校管理。提高師資隊(duì)伍建設(shè)。突出抓好骨干教師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作，發(fā)揮其示范帶頭作用。

二學(xué)校辦學(xué)特色不夠明顯，學(xué)校整體工作看上還可以，但在特色和個性方面體現(xiàn)得不明顯。

總之，我們要依法治校，從實(shí)際出發(fā)，更新教育觀念，深化教育教學(xué)改革，切實(shí)解決“六項(xiàng)督導(dǎo)評估”工作中遇到的困難和問題，把我?！傲?xiàng)督導(dǎo)評估”工作推向新的水平。

第五篇：2016年教育督導(dǎo)評估工作匯報材料

明德小學(xué)2016-2017學(xué)第二學(xué)期

開學(xué)工作匯報材料

邳莊鎮(zhèn)回民明德小學(xué)位于邳莊鎮(zhèn)小李莊村，始建于2008年，由原中心小學(xué)、濤溝橋小學(xué)和小李莊小學(xué)三校合并而成?，F(xiàn)服務(wù)于學(xué)校周圍12個行政村，服務(wù)半徑3公里，服務(wù)人口10000余人。學(xué)校占地面積31畝，建筑面積4966平方米，綠化面積7187平方米。自2012年以來政府投資400余萬元新建了教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、塑膠操場、兩塊籃球場、一塊排球場等建筑設(shè)施，購置了微機(jī)、一體機(jī)，更新了教學(xué)儀器，增添了新的教學(xué)設(shè)施。

學(xué)校有一到六年級，18個教學(xué)班，798名學(xué)生，平均班額44人，最大班額60人。教師64人，其中專任教師46人。

近兩年，學(xué)校先后獲得了山東省“明德項(xiàng)目學(xué)校先進(jìn)單位”、市綠色校園、市少先隊(duì)工作規(guī)范化學(xué)校、中國教育學(xué)會“十二五”規(guī)劃課題研究實(shí)驗(yàn)區(qū)重點(diǎn)項(xiàng)目學(xué)校、區(qū)教育教學(xué)先進(jìn)單位、區(qū)第五屆小學(xué)實(shí)踐與技能大賽一等獎、區(qū)第四屆“讀書征文”優(yōu)秀組織獎、“365”生態(tài)課堂實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號。

一、加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，充分調(diào)動教師工作積極性

1、辦學(xué)方向

學(xué)校堅持黨的路線、方針、政策，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中國教育與改革發(fā)展綱要》、《中華人民共和國教師法》《山東省素質(zhì)教育管理規(guī)定》等有關(guān)教育法律、法規(guī)，制定了學(xué)校發(fā)展近期目標(biāo)：為早日實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)建現(xiàn)代化、品牌化農(nóng)村小學(xué)”的目標(biāo)而開拓前進(jìn)。嚴(yán)格按照教育局教研室下發(fā)的課程設(shè)置排課，上課，開展了豐富多彩的課內(nèi)外活動，嚴(yán)格執(zhí)行作息時間，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，做到了辦學(xué)方向明確，教育思想端正，使學(xué)校各項(xiàng)工作有序高效的進(jìn)行。全面貫徹教育方針，堅持“五育”并舉，面向全體學(xué)生積極推進(jìn)素質(zhì)教育，確保了適齡兒童入學(xué)率為100%，在校學(xué)生鞏固率為為100%。

2、加強(qiáng)和改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)

一個好的班子，肯定能領(lǐng)導(dǎo)出一個好的集體，一個優(yōu)秀的集體必定有一個好的領(lǐng)導(dǎo)班子。一學(xué)期來，我校堅持走群眾路線，以民主集中制為原則，進(jìn)一步完善了中層領(lǐng)導(dǎo)崗位的責(zé)任制，使每個領(lǐng)導(dǎo)班長成員都明確了自己的工作職責(zé)、范圍和權(quán)限，做到了層層把關(guān)，各負(fù)其責(zé)，各盡所能。制度面前,人人平等,班子成員決不搞特殊化,凡事都要走在教師前面。各級組織分工協(xié)作，各司其職，使學(xué)校的大小事務(wù)，事事有人管，人人有事管，并積極倡導(dǎo)教師要創(chuàng)造性地完成工作。這樣充分調(diào)動了各成員的積極性，又為他們施展自己的聰明才智提供了一個寬闊的展示平臺。

3、教師管理

教師的工作是體現(xiàn)良心的工作，教師的良心體現(xiàn)了一份對孩子的責(zé)任心,同時，教師的工作總是體現(xiàn)了一種“合作”的精神。我們把營造弘揚(yáng)正氣、立德育人、務(wù)實(shí)求真、好學(xué)上進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神做為辦好學(xué)校的前提，良好的人際氛圍，使學(xué)校的管理很有人情味，因而領(lǐng)導(dǎo)和教師關(guān)系比較融洽。

4、教師素質(zhì)提高

學(xué)期初，學(xué)校認(rèn)真制訂了教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，認(rèn)真制訂了教師培訓(xùn)計劃，鼓勵教師參加繼續(xù)教育和各種形式的業(yè)務(wù)進(jìn)修，期末進(jìn)行考核。一支師德高尚、教風(fēng)優(yōu)良、基本功較扎實(shí)的師資隊(duì)伍逐步形成。老教師率先垂范，青年教師互學(xué)互幫，你追我趕，學(xué)校以初步樹起一派正氣。

5、強(qiáng)化師德建設(shè),塑造教師良好形象

根據(jù)縣育局開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)活動，在圓滿完成宣傳發(fā)動階段各項(xiàng)工作任務(wù)后，主要開展了“校榮我榮校恥我恥”、“新上崗教師師德培訓(xùn)”和教師節(jié)表彰活動。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)階段，全體教師將通過學(xué)校集中學(xué)習(xí)、召開師德報告會、印發(fā)師德事跡材料、組建德育室、自學(xué)等多種形式，系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)、文件講話、師德學(xué)習(xí)材料。組織開展 “怎樣做學(xué)生心目中的好老師”、“怎樣做一名優(yōu)秀班主任”等師德師風(fēng)建設(shè)活動。進(jìn)一步樹立了正確的教育觀、價值觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)了教書育人、以身立教的使命感和尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識，不斷提高自身思想政治素質(zhì)。

6、學(xué)生管理。本學(xué)期我們重點(diǎn)從落實(shí)常規(guī)上下功夫，從背誦一日常規(guī)到落實(shí)常規(guī)常抓不懈。主要抓了一下幾方面的工作：利用國旗下的講話 對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律、品德、思想、安全等方面的教育；利用每學(xué)期1到2次的課外實(shí)踐活動對學(xué)生進(jìn)行熱愛社會關(guān)愛他人的愛心教育；利用重大節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的思想教育活動。

三、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，積極推動新課改，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、隨著教育形式的發(fā)展，老的教學(xué)理念、方法已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)，我們積極推動新課程改革，組織教師重新學(xué)習(xí)“三六五”教學(xué)策略，讓廣大教師逐步去認(rèn)識它，認(rèn)同它，對教師教學(xué)思想認(rèn)識的轉(zhuǎn)變起到了潛移默化的作用。積極開展新課改的交流、觀摩和示范課，另外，校領(lǐng)導(dǎo)班子還經(jīng)常深入到教師的課堂中去，與他們一同探討、認(rèn)識、交流新課改實(shí)施過程中的疑慮和難點(diǎn)。同時鼓勵廣大教師進(jìn)行作業(yè)評語改革，在教育局的視導(dǎo)活動中我校的鼓勵式作業(yè)評價得到視導(dǎo)組的一致好評。

2、結(jié)合新課程改革的精神，學(xué)校要求教師在教學(xué)任務(wù)上從教書向教書育人轉(zhuǎn)變；在教學(xué)觀念上從以教師為中心向以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體轉(zhuǎn)變；在教學(xué)內(nèi)容上從單純的講解向理論和實(shí)際相結(jié)合轉(zhuǎn)變；在教學(xué)要求上從死記硬背傳授型向智能與知識相結(jié)合型轉(zhuǎn)變；在教學(xué)方法從注重教法向教法與學(xué)法指導(dǎo)同步轉(zhuǎn)變；在教學(xué)評價上從終結(jié)性評價向過程性評價與終結(jié)性評價并重轉(zhuǎn)變。

3、強(qiáng)化課堂常規(guī)管理，向40分鐘要質(zhì)量。教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，制定提高教學(xué)質(zhì)量的措施和學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化措施，注重學(xué)生自主、合作、探究的教學(xué)方法，學(xué)校想方設(shè)法使課堂教學(xué)真正做到嚴(yán)要求、輕負(fù)擔(dān)、低消耗、高質(zhì)量。堅持領(lǐng)導(dǎo)深入班級聽課制度，努力創(chuàng)設(shè)互相學(xué)習(xí)、互相觀摩、互相促進(jìn)、共同提高的教學(xué)氛圍。校長、教導(dǎo)主任、教研組長深入課堂第一線聽課 80多節(jié)，并對多位年輕教師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，獲得了較大成功。

4、注重加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)和對青年骨干教師的發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)。在加強(qiáng)業(yè)務(wù)引導(dǎo)的同時鼓勵他們積極參加學(xué)歷進(jìn)修，為青年教師迅速成長引路搭臺，促進(jìn)了教師素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的大幅度提高。今年，我校已經(jīng)有6位教師先后為全鎮(zhèn)教師舉行公開課，受到與會領(lǐng)導(dǎo)、專家的廣泛好評。

5、進(jìn)行質(zhì)量抽測活動。為了扭轉(zhuǎn)考試過程的不正之風(fēng)，樹立良好的教學(xué)氛圍，最大限度的調(diào)動廣大教師的積極性，使廣大教師在公平公正的環(huán)境中競爭和發(fā)展，上學(xué)期我們在本校一-六年級范圍內(nèi)組織了一場抽考活動收到了良好效果。

四、加強(qiáng)校園安保工作。

本學(xué)期我校全部實(shí)行封閉式管理，配備了保安，配齊了鋼叉、警棍、安全帽、照明燈等安全設(shè)備，建立了校園值班巡邏制度，夜間站崗值班制度最大限度的保證了師生的安全。

六、取得的主要成績

1、在教師隊(duì)伍建設(shè)和素質(zhì)提高方面，我校所有教師接受了新一輪基礎(chǔ)教育新課程培訓(xùn)，一年來，我校教師有3人參加臺兒莊區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比，全部獲獎；另有1人獲市級教學(xué)成績獎。

2、由于全校師生的不懈進(jìn)取和共同努力，我校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量不斷取得新的成績，得到了上級的表彰和獎勵。

六、對今后工作的設(shè)想：

在新的一年里，我們的初步設(shè)想如下：

第一，加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理和評價，修訂學(xué)校教育教學(xué)工作考核細(xì)則，務(wù)求開拓創(chuàng)新，細(xì)則要體現(xiàn)教師的水平，要體現(xiàn)多勞多得，少勞少得，不勞不得，鼓勵教師以教學(xué)為中心，以課改為目標(biāo)，培養(yǎng)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。

第二，要加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己提高自己，而且業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要形式多樣，有聲有色，體現(xiàn)工作的實(shí)效性。

第三，加大課改力度，建立激勵機(jī)制，結(jié)合本校實(shí)際，辦出本校特色，制定出有利于在本校能操作的一套考評制度，激勵教師工作，做到以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)校整體工作向前發(fā)展。

第四、努力在教科研方面取得突破。

總之，學(xué)校在生存中謀發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新。我們將認(rèn)清形式，抓住機(jī)遇，變困難為動力，變過程為經(jīng)驗(yàn)，堅持以發(fā)展為主題以推進(jìn)素質(zhì)教育為動力，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本，團(tuán)結(jié)一致，開拓創(chuàng)新，整體全面地推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，充滿活力的現(xiàn)代化學(xué)校而不懈努力。

邳莊鎮(zhèn)明德小學(xué) 2017年2月