第一篇：魏花園小學(xué)經(jīng)典古詩(shī)文誦讀特色創(chuàng)建方案

魏花園小學(xué)經(jīng)典古詩(shī)文誦讀特色實(shí)施方案

（2012.10—2015.10）

一、指導(dǎo)思想

弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候，以最便捷的方式獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚(yáng)中華文明，提高文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。

二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)

1、總體目標(biāo)

通過(guò)學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。

2、具體目標(biāo)

（1）培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

（2）幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。（3）提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。（4）培養(yǎng)小學(xué)生讀書(shū)興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。

（5）引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。

（4）每周利用星期一的誦讀課進(jìn)行賞析品誦，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。（5）回家后，再由家長(zhǎng)帶動(dòng)誦讀（親子誦讀）10分鐘。

三、成立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為強(qiáng)化我校對(duì)特色學(xué)校建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，特成立特色學(xué)校建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單如下： 組 長(zhǎng)：馮守華

副組長(zhǎng)：王詩(shī)峰 張召奎 成員：王艷麗 鹿啟楠 霍穎

四、立項(xiàng)申報(bào)

我校將申報(bào)特色學(xué)校項(xiàng)目，并將特色項(xiàng)目創(chuàng)建申報(bào)表于2012年11月1日?qǐng)?bào)鎮(zhèn)中心校審定。

五、具體實(shí)施方案

1．活動(dòng)面向全體學(xué)生，質(zhì)量第一，效果第一，不盲目追求數(shù)量。2．以激發(fā)學(xué)生興趣，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)為原則，讓學(xué)生愉快地、自主地參加這項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中感到生活更加充實(shí)、有意義，體驗(yàn)成功的喜悅。

3．保證平均每天20分鐘的誦讀時(shí)間，除早讀時(shí)間、讀書(shū)課、語(yǔ)文課的3~~5分鐘外，還應(yīng)提倡課后誦讀。

4．對(duì)于較難理解篇目，班主任應(yīng)做適當(dāng)注釋，幫助學(xué)生理解再背誦。

5．各班板報(bào)專門開(kāi)辟“古詩(shī)文園地”，報(bào)道本班活動(dòng)情況，發(fā)表誦讀體會(huì)，通報(bào)誦讀成果等。6．各班每學(xué)期安排不少于3次的以古詩(shī)文誦讀為主要內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì)，形式力求新穎，為學(xué)生提供相互溝通、交流、創(chuàng)造的展示機(jī)會(huì)。

7．教導(dǎo)處對(duì)各班誦讀情況進(jìn)行檢查，形式不定。

8.每學(xué)期期末舉辦一次全校性古詩(shī)文誦讀展示、競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。9．紅領(lǐng)巾廣播開(kāi)辟誦讀專欄。

10、每周利用星期一的誦讀課進(jìn)行賞析品誦，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。

11、回家后，再由家長(zhǎng)帶動(dòng)誦讀（親子誦讀）10分鐘。

12．給家長(zhǎng)印發(fā)通知，介紹誦讀活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搞好此項(xiàng)活動(dòng)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

采用形成性評(píng)價(jià)和跟蹤性評(píng)價(jià)的方式。依照“熟讀成誦”的特點(diǎn)，評(píng)價(jià)之鼓勵(lì)性質(zhì)大于測(cè)試性質(zhì)。采取“每周評(píng)價(jià)”、“每月評(píng)價(jià)”、“每學(xué)年評(píng)價(jià)”、“彈性評(píng)價(jià)”方式。

1、每周評(píng)價(jià) ： 評(píng)價(jià)的時(shí)間是星期二晨會(huì)。以年級(jí)為單位由年級(jí)負(fù)責(zé)人組織，全班或小組齊誦通過(guò)。

2、每月評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)時(shí)間是每月份的最后一個(gè)星期四的閱讀課。依托全校少先隊(duì)大隊(duì)活動(dòng)，開(kāi)展各種形式的誦讀活動(dòng)。

3、每學(xué)年評(píng)價(jià)：采用專項(xiàng)考核的方法給學(xué)生定級(jí)。每學(xué)年一級(jí)，共6級(jí)。由語(yǔ)文教研組長(zhǎng)組織老師考核六年級(jí)，由年級(jí)負(fù)責(zé)人組織部分優(yōu)秀學(xué)生考核其他年級(jí)，如：六年級(jí)考核五年級(jí)，以此類推。

4、彈性評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)開(kāi)展適時(shí)適度評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生跳級(jí)考級(jí)。（提高：為7—8級(jí)）

各級(jí)測(cè)評(píng)內(nèi)容： 一級(jí)：

1、古詩(shī)：《詠鵝》、《草》、《靜夜思》、《春曉》、《古朗月行》、《登鸛雀樓》、《清明》、《鋤禾》。

2、自主背誦5篇。二級(jí)：

1、古詩(shī)：《望廬山瀑布》、《絕句—遲日江山麗》、《、《江南春》、《憫農(nóng)——春種一粒粟》、《憶江南》、《塞下曲——林暗草驚風(fēng)》、《尋隱者不遇》、《絕句——兩個(gè)黃鸝鳴翠柳》、《早發(fā)白帝城》。

2、自主背誦5篇。三級(jí)：

1、古詩(shī)：《游子吟》、《曉出凈慈寺送林子方》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《春日》、《詠柳》、《回鄉(xiāng)偶書(shū)》、《小池》、《山行》、《竹里館》、《江雪》。

2、自主背誦5篇。四級(jí)：

1、古詩(shī)：《游園不值》、《樂(lè)游原》、《村居》、《春夜喜雨》、《七步詩(shī)》、《滁州西澗》、《浪淘沙》、《涼州詞——黃河遠(yuǎn)上白云間》、《涼州詞——葡萄美酒夜光杯》、《送元二使安西》。

2、自主背誦5篇。五級(jí)：

1、古詩(shī)：《出塞——秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)》、《芙蓉樓送辛漸》、《從軍行——青海長(zhǎng)云暗雪山》、《鹿柴》、《梅花》、《九月九日憶山東兄弟》、《別董大》、《贈(zèng)汪倫》、《獨(dú)坐敬亭山》、《秋浦歌》、《宿建德江》、《長(zhǎng)歌行》、《望天門山》、《聞官軍收河南河北》、《贈(zèng)花卿》。

2、自主背誦10篇。六級(jí)：

1、古詩(shī)：《江畔獨(dú)步尋花》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《漁歌子》、《寒食》、《竹枝詞》、《烏衣巷》、《望洞庭》、《元日》、《泊船瓜洲》、《望湖樓醉書(shū)》、《飲湖上初晴后雨》、《春江晚景》、《題西林壁》、《夏日絕句》、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。

2、自主背誦10篇。七級(jí)：

1、古詩(shī)：《示兒》、《四時(shí)田園雜興》、《題臨安邸》、《墨梅》、《石灰吟》、《竹石》、《己亥雜詩(shī)》、《送友人》《送杜少府之任蜀州》、《春望》、《過(guò)零丁洋》。

2、寓言故事五則：《畫(huà)蛇添足》、《狐假虎威》、《拔苗助長(zhǎng)》、《鷸蚌相爭(zhēng)》、《自相矛盾》。

3、神話故事兩則：《精衛(wèi)填?！?、《夸父逐日》。

4、自主背誦10篇。八級(jí)：

1、古詩(shī)文：《水調(diào)歌頭--明月幾時(shí)有》、《泊秦淮》、《山坡羊-潼關(guān) 懷古》、《天凈沙--秋思》、《望岳》、《烏衣巷》、《初春小雨》、《賣炭翁》、《如夢(mèng)令》、《西江月》。

2、現(xiàn)代詩(shī)文：《春晨》、《荷塘月色》、《斷章》、《春》、《月》。

3、寓言故事五則：《愚公移山》、《螳螂捕蟬》、《買櫝還珠》、《曾子殺豬》、《朝三暮四》。

4、神話故事三則：《鯀禹治水》、《女?huà)z補(bǔ)天》、《嫦娥奔月》。

5、自主背誦10篇。

七、總結(jié)提高

開(kāi)展特色學(xué)校創(chuàng)建工作調(diào)研，總結(jié)特色教育經(jīng)驗(yàn)，召開(kāi)我校特色教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流表彰會(huì)，大力宣揚(yáng)特色教育成果。

第二篇：古詩(shī)文誦讀方案

湘鋼三校古詩(shī)文誦讀方案

經(jīng)典古詩(shī)文是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)的瑰寶，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；經(jīng)典古詩(shī)文誦讀是我校一塊“金字招牌”，影響深遠(yuǎn)。為進(jìn)一步推進(jìn)我校經(jīng)典古詩(shī)文誦讀工程可持續(xù)性發(fā)展，學(xué)校審時(shí)度勢(shì)，貼近學(xué)生實(shí)際情況，發(fā)揮年級(jí)組和班級(jí)的自主性，對(duì)原有的經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)的推薦形式進(jìn)行變更、調(diào)整，以期豐富形式、優(yōu)化資源、增強(qiáng)實(shí)效。

一、活動(dòng)目的：

鞏固我校經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)成果，在傳統(tǒng)誦讀基礎(chǔ)上弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，深化詩(shī)教品牌，切實(shí)推動(dòng)學(xué)習(xí)型校園創(chuàng)建，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍；以詩(shī)育德、以詩(shī)啟智、以詩(shī)塑美，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。

二、誦讀內(nèi)容：

規(guī)定篇目+自選篇目。低、中、高年級(jí)每期分別安排8首、10首、12首經(jīng)典古詩(shī)文作為必選的推薦篇目（詳見(jiàn)附表），要求學(xué)生能熟讀成誦。中高年級(jí)可適當(dāng)拓寬內(nèi)容、提高難度，并粗知詩(shī)詞大意；學(xué)有余力的班級(jí)，可另行自選，自選篇目建議選擇《國(guó)學(xué)》經(jīng)典篇目。

三、相關(guān)安排：

1、時(shí)間：周二——周五的14：00——14:15。

2、形式：自主安排。

3、日常檢查：四-六年級(jí)各班推薦1名同學(xué)為班級(jí)誦讀活動(dòng)小主管，負(fù)責(zé)每周古詩(shī)文誦讀時(shí)間的檢查。

4、考核辦法：背誦（占40%）+活動(dòng)（占30%）+資料（占30%）。①每學(xué)期末，學(xué)生處將組織人員對(duì)規(guī)定篇目進(jìn)行評(píng)估考

1核。全班集中背誦全部的規(guī)定篇目，任意抽取2組學(xué)生背誦規(guī)定篇目的1/2篇，任意抽取4-6個(gè)學(xué)生背誦規(guī)定篇目的1/2篇；自選篇目不考核，可酌情加分。②每學(xué)期以年級(jí)或班級(jí)為單位組織一次相關(guān)主題活動(dòng)（可與班隊(duì)活動(dòng)整合），如開(kāi)展“詩(shī)配畫(huà)”、“優(yōu)秀詩(shī)文朗誦會(huì)”、“誦讀小小擂臺(tái)賽”、“知識(shí)大考場(chǎng)”等活動(dòng)。③所有活動(dòng)及時(shí)收集資料、整理建檔，期末打包交學(xué)生處。

湘鋼三校學(xué)生處

2013年2月

第三篇：小學(xué)經(jīng)典古詩(shī)文誦讀方案

中華鎮(zhèn)中心學(xué)?！爸腥A經(jīng)典誦讀”活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

為創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，中華中心校辦公室決定在全鎮(zhèn)小學(xué)中扎實(shí)而有效地開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近書(shū)籍，享受閱讀的樂(lè)趣。讓學(xué)生們?cè)谡b讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情思；

2、通過(guò)經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，陶冶其性情，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操；

3、通過(guò)經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)學(xué)生形象思維、想象力和創(chuàng)造力等思維能力；

4、通過(guò)經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

三、活動(dòng)對(duì)象

中華鎮(zhèn)全體小學(xué)生（一至六年級(jí)）

四、誦讀內(nèi)容

中華經(jīng)典詩(shī)文

五、活動(dòng)建議

（一）各學(xué)校要利用現(xiàn)有條件，努力創(chuàng)建充滿書(shū)香的誦讀氛圍。要充分利用中華經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行校園環(huán)境布置、教室布置，使學(xué)生在耳濡目染中感受經(jīng)典文化的魅力、得到經(jīng)典文化的熏陶。

（二）各中小學(xué)要把經(jīng)典誦讀活動(dòng)與校園文化建設(shè)相結(jié)合，開(kāi)展“每日一句經(jīng)典”誦讀活動(dòng)，并把經(jīng)典誦讀活動(dòng)科學(xué)地融入教學(xué)中，通過(guò)晨讀、早讀、午讀、學(xué)科課、主題班會(huì)、課外活動(dòng)、校外活動(dòng)等，讓學(xué)生廣泛開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造班班讀經(jīng)典，人人能吟誦，校校有比賽的氛圍，讓學(xué)生在傳統(tǒng)的優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文中尋求滋養(yǎng)，增強(qiáng)修養(yǎng)，塑造品格，健康成長(zhǎng)。

（三）各校組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。各校根據(jù)本校情況，以班級(jí)或年級(jí)為單位，開(kāi)展一場(chǎng)有意義的經(jīng)典誦讀比賽，將本次經(jīng)典誦讀活動(dòng)推向高潮。

（四）布置家庭作業(yè)可以加入誦讀內(nèi)容，讓經(jīng)典誦讀在學(xué)生的日常生活中成為一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)。

（五）結(jié)合“中國(guó)夢(mèng)”、“美麗賓陽(yáng)·清潔鄉(xiāng)村”活動(dòng)，在誦讀中華經(jīng)典的基礎(chǔ)上，組織廣大學(xué)生踐行“日行一善、學(xué)習(xí)雷鋒”和中華傳統(tǒng)美德，以模范道德為榜樣，以校園、家庭、鄉(xiāng)村為平臺(tái)，積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)守法、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序、助人為樂(lè)、孝老愛(ài)親、文明有禮等道德實(shí)踐活動(dòng)，力求取得實(shí)效。

中華鎮(zhèn)中心學(xué)校2013年9月17日

第四篇：小學(xué)古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

小學(xué)古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

一、活動(dòng)思想：

理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對(duì)話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。

中華古詩(shī)文是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)含著豐富的人文精神，在小學(xué)生中開(kāi)展誦讀活動(dòng)，有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，落實(shí)區(qū)教育局提出的“豐富學(xué)生人文底蘊(yùn)、培育民族精神”，使學(xué)生從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，汲取民族精神的豐富營(yíng)養(yǎng)，培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操、崇高志向、自強(qiáng)人格、誠(chéng)信品質(zhì)，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、中華經(jīng)典誦讀內(nèi)容

《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《百家姓》、《詩(shī)經(jīng)》、古詩(shī)文、經(jīng)典神華故事和寓言故事等。

四、教育原則

完整性原則：忠實(shí)原著全文，不斷章摘句。

差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性，并合理對(duì)待。自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予積極評(píng)價(jià)。

鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)誦讀經(jīng)典。

知性合一原則：文以載道，讀經(jīng)典與良好品行的養(yǎng)成結(jié)合，讀圣賢書(shū)，養(yǎng)君子德。

全體性原則：讓每一個(gè)孩子都享受經(jīng)典教育。

五、中華經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)的實(shí)施

1、活動(dòng)責(zé)任人：各班語(yǔ)文教師

2、活動(dòng)時(shí)間及方式：（1）營(yíng)造班級(jí)經(jīng)典文化氛圍：本期第一期板報(bào)各班以“中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀”為專題布置。

（2）各班充分利用每周星期

二、星期四下午寫(xiě)字課15分鐘，積極組織開(kāi)展誦讀活動(dòng)，做到日有所誦。

（3）充分發(fā)揮品德，班會(huì)課的課堂滲透作用，做到知行合一。

（4）各班語(yǔ)文教師先在本班學(xué)生中進(jìn)行初賽，由學(xué)生評(píng)委、老師評(píng)委共同選出優(yōu)秀者，再在年級(jí)中復(fù)賽評(píng)出優(yōu)勝者。中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

中華古詩(shī)文是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)的瑰寶，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，內(nèi)容廣泛，思想深邃，語(yǔ)言精辟。為營(yíng)造書(shū)香校園，進(jìn)一步豐富學(xué)校的人文底蘊(yùn)，創(chuàng)設(shè)師生濃郁的讀書(shū)氛圍，也為了讓同學(xué)們能持之以恒地養(yǎng)成誦讀中華經(jīng)典的良好習(xí)慣，5月24日下午，我校五年級(jí)學(xué)生舉行了中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。

來(lái)自各班的同學(xué)聲情并茂地誦讀了《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》以及《水調(diào)歌頭》《滿江紅》等幾十篇中華經(jīng)典名篇。那一字字，一聲聲的標(biāo)準(zhǔn)音節(jié)，抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而深沉，時(shí)而柔美，時(shí)而激越，他們用自己富有節(jié)奏感的藝術(shù)性語(yǔ)言表達(dá)著自己對(duì)參賽作品的理解。

從比賽過(guò)程來(lái)看，參賽的同學(xué)們都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，不僅內(nèi)容豐富，而且形式多樣。同學(xué)們精神飽滿，通過(guò)誦讀很好地詮釋了國(guó)學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵。每一首作品的結(jié)束都有一個(gè)高潮，顯得虎虎有生氣。有的同學(xué)把經(jīng)典詩(shī)文用歌曲的形式演唱出來(lái)，并且還制作了經(jīng)典誦讀手抄報(bào)，令人耳目一新?？傊?，每個(gè)班的同學(xué)各有風(fēng)采，各有特色。通過(guò)此次活動(dòng)，不僅激發(fā)了孩子們熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀文化的情感，也切實(shí)把弘揚(yáng)民族精神融入到孩子們的心靈深處。小學(xué)中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案_中華經(jīng)典誦讀篇目

閆溝小學(xué)

2018.5.25

第五篇：花園小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

花園小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

一、工作目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候，以最便捷的方式獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚(yáng)中華文明，提高文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。

二、活動(dòng)主題

誦中華經(jīng)典，做文明新人。

三、活動(dòng)基本原則

直面經(jīng)典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。

四、具體實(shí)施方案

1．活動(dòng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生誦讀詩(shī)詞的興趣，讓學(xué)生愉快地、自主地參加這項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中感到生活更加充實(shí)、有意義，體驗(yàn)成功的喜悅。從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，不要急于求成，不盲目追求數(shù)量。

2．保證每周星期一、三、五朝讀各誦讀15分鐘。大力提倡課后誦讀。

3．可號(hào)召學(xué)生動(dòng)手制作隨身攜帶的古詩(shī)文誦讀卡，便于記錄背誦篇目。對(duì)于較難理解篇目，老師應(yīng)做適當(dāng)注釋，幫助學(xué)生理解再背誦。老師可指導(dǎo)有感情誦讀，率先垂范，先行背誦。

4．每學(xué)期安排1次以古詩(shī)文誦讀為主要內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì)，形式力求新穎，為學(xué)生提供相互溝通、交流、創(chuàng)造的展示的機(jī)會(huì)。

5.四月份舉辦一次古詩(shī)文誦讀展示、競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)（教導(dǎo)室在活動(dòng)期間將組織專班對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行抽查，得分張榜公布，并選拔優(yōu)秀學(xué)生參加全縣“中華經(jīng)典誦讀之星”比賽）。

6．給家長(zhǎng)印發(fā)通知，介紹誦讀活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搞好此項(xiàng)活動(dòng)?；丶液螅刻煸儆杉议L(zhǎng)帶動(dòng)誦讀20分鐘。

五、誦讀經(jīng)典系列活動(dòng)（供老師參考）

①活動(dòng)一：制作古詩(shī)誦讀卡活動(dòng)

活動(dòng)要求：卡片正面為古詩(shī)文，反面為詩(shī)文配圖或詩(shī)意解釋。每卡一首詩(shī)文，每周一卡。學(xué)生之間進(jìn)行交換背誦。并且開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，將好的卡片放到黑板報(bào)上展示。

②活動(dòng)二：經(jīng)典詩(shī)文手抄報(bào)制作比賽

活動(dòng)要求：開(kāi)展古詩(shī)文手抄報(bào)制作活動(dòng)，為詩(shī)文配畫(huà)，要求圖文并茂，畫(huà)面能充分體現(xiàn)

詩(shī)文意境，內(nèi)容形式不限。并擇優(yōu)集中張貼展示。

③活動(dòng)三：經(jīng)典書(shū)法大賽

活動(dòng)要求：以經(jīng)典詩(shī)文為主題，鉛筆（1——2年級(jí)）、鋼筆（3——4年級(jí)）、鋼筆或毛筆（5——6年級(jí)）作品展示。

④活動(dòng)四：詩(shī)文誦讀表演活動(dòng)

活動(dòng)要求：要求主題鮮明，積極向上，突出古詩(shī)文的深厚內(nèi)涵和文化韻味，提倡選擇民族精神類素材；形式豐富，不拘一格，可使用音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等多種藝術(shù)手段，可以師生合作表演，也可以全班或部分學(xué)生集體表演，還可以單個(gè)學(xué)生表演。

⑤活動(dòng)五：師生詩(shī)文專題征文

活動(dòng)要求：老師撰寫(xiě)輔導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典的經(jīng)驗(yàn)文章；學(xué)生撰寫(xiě)誦讀經(jīng)典心得體會(huì)。

六、誦讀內(nèi)容

《中華經(jīng)典誦讀?少兒階梯讀本》