第一篇：經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽方案

吉峴九年制學(xué)校經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽方案

一、指導(dǎo)思想：

誦讀經(jīng)典篇章，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，構(gòu)建讀書(shū)文化，讓學(xué)生的潛能在輕松愉悅中得到最大限度的發(fā)展和提高，同時(shí)又培養(yǎng)學(xué)生道德情操以及提升素質(zhì)，奠定人文底蘊(yùn)的綜合教育。

二、活動(dòng)主題：

“誦讀經(jīng)典 傳遞魅力”

三、比賽對(duì)象：

初中部學(xué)生

四、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：

1、繪畫(huà)設(shè)計(jì)：11月20日18:40 校會(huì)議室

2、經(jīng)典誦讀和讀書(shū)演講：11月21日14:00 初中部教學(xué)樓前

五、比賽形式：

1、以各班班內(nèi)進(jìn)行選拔賽確定的8名選手為準(zhǔn)，參加校級(jí)比賽。

2、校級(jí)比賽分經(jīng)典誦讀和讀書(shū)演講、繪畫(huà)設(shè)計(jì)兩種形式分別進(jìn)行。

3、經(jīng)典誦讀和讀書(shū)演講同組舉行，先進(jìn)行讀書(shū)演講，后進(jìn)行經(jīng)典誦讀。讀書(shū)演講：以“誠(chéng)信伴我行”為主題，結(jié)合經(jīng)典誦讀活動(dòng)，完成3分鐘以?xún)?nèi)的個(gè)人演講。經(jīng)典誦讀：以市教育局新編寫(xiě)的《中華古詩(shī)文經(jīng)典讀本》作為學(xué)生誦讀的主要內(nèi)容。采取自背和必背相結(jié)合的形式，每人背誦2首，自背和必背各一首，得分各占一半。背誦內(nèi)容在比賽時(shí)當(dāng)場(chǎng)抽簽決定。

4、畫(huà)報(bào)設(shè)計(jì)：以市教育局新編寫(xiě)的《中華古詩(shī)文經(jīng)典讀本》作為學(xué)生繪畫(huà)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，采用提前準(zhǔn)備多篇經(jīng)典誦讀篇目，比賽當(dāng)場(chǎng)隨機(jī)抽簽確定其中一篇經(jīng)典篇目，作為繪畫(huà)題目。

六、比賽要求：

1、經(jīng)典誦讀和讀書(shū)演講

（1）正確：做到不讀錯(cuò)字、不添字、不掉字、不倒字，字音準(zhǔn)確。（2）流利：做到口齒清晰，流利順暢，斷詞、句準(zhǔn)確，不重復(fù)。（3）有感情：掌握好朗讀的感情基調(diào)。

2、繪畫(huà)設(shè)計(jì)

在A3紙張上通過(guò)書(shū)法、繪畫(huà)和文字的形式再現(xiàn)中華經(jīng)典的藝術(shù)魅力，所做內(nèi)容與古詩(shī)文主題相符，意境相合。A3紙張由學(xué)校提供。

3、各班級(jí)將參賽學(xué)生名單在本周星期五12:00前送交教務(wù)處。

七、評(píng)分辦法：

1、個(gè)人得分：由現(xiàn)場(chǎng)打分確定，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，剩余評(píng)分之和的平均值為個(gè)人得分。

2、團(tuán)體得分：兩項(xiàng)比賽參賽學(xué)生得分總和為班級(jí)的得分

3、指導(dǎo)教師得分：分別以?xún)身?xiàng)活動(dòng)為依據(jù)，語(yǔ)文指導(dǎo)教師以經(jīng)典誦讀和讀書(shū)演講活動(dòng)參賽學(xué)生得分的平均值為準(zhǔn)確定指導(dǎo)教師名次；班主任以經(jīng)典誦讀和讀書(shū)演講、繪畫(huà)設(shè)計(jì)活動(dòng)參賽學(xué)生總得分的平均值為準(zhǔn)確定指導(dǎo)教師名次。

八、獎(jiǎng)勵(lì)：

比賽設(shè)學(xué)生個(gè)人獎(jiǎng)、團(tuán)體獎(jiǎng)和指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

1、個(gè)人獎(jiǎng)：兩項(xiàng)活動(dòng)分別確定一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)4名。

2、團(tuán)體獎(jiǎng)：活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)前三名。

3、指導(dǎo)教師獎(jiǎng)：分類(lèi)別獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)組織前兩名活動(dòng)指導(dǎo)教師。

第二篇：古詩(shī)文誦讀比賽方案

河口區(qū)河安小學(xué)“古詩(shī)文誦讀比賽及七彩課堂展示”

活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的為了豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)，讓學(xué)生從小誦讀千古美文，接受名家名篇的熏陶，豐富學(xué)生的課外積累，開(kāi)拓學(xué)生視野，努力營(yíng)造書(shū)香校園，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。決定開(kāi)展“經(jīng)典美文誦讀比賽”活動(dòng)。

二、比賽時(shí)間：

2013年1月10日（周四）下午1：30，一、二年級(jí)

（周五）上午8：00，三、四、五年級(jí)

三、參加對(duì)象：

各班全體學(xué)生

四、參賽地點(diǎn)：

河安小學(xué)：學(xué)校報(bào)告廳

五、經(jīng)典誦讀參賽內(nèi)容：

各年級(jí)的必背詩(shī)篇和選背詩(shī)篇。

一年級(jí)：必背《三字經(jīng)》，選背1首。

二年級(jí)：必背《百家姓》首，選背1首。

三年級(jí)：必背《沁園春》《將進(jìn)酒》選一，選背1首。

四年級(jí)：必背《陋室銘》《魚(yú)，我所欲也》選一，選背1首。五年級(jí)：必背《論語(yǔ)十則》《小石潭記》選一，選背1首

六、經(jīng)典誦讀參賽要求：

1、以班為單位全員參與。

2、古詩(shī)演繹形式不限，可以融合本班對(duì)古詩(shī)文的理解，以配樂(lè)或者形式多樣的誦讀形式皆可，各班展示時(shí)間掌握在十分鐘左右。

3、每班展示時(shí)間在10分鐘左右。

全員誦讀：每班比賽背誦時(shí)要背齊題目、朝代、作者，做到字正腔圓、吐字清晰，準(zhǔn)確熟練。

誦讀表演：誦讀時(shí)情感豐富，表演生動(dòng)，動(dòng)作、表情協(xié)調(diào)自然，富有韻味和感染力，表演形式新穎。

七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，背誦流利無(wú)錯(cuò)。

2、正確把握詩(shī)詞節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。

3、感情真摯，表達(dá)自然，能正確把握詩(shī)的意境，聲情并茂。

4、形式新穎有創(chuàng)意，體現(xiàn)自己的特色。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)計(jì):

1、指導(dǎo)教師獎(jiǎng)（語(yǔ)文老師）

2、班級(jí)獲獎(jiǎng)（班主任）

以級(jí)部為單位分設(shè)一二等獎(jiǎng)，比例為2：4。

河安小學(xué)

2012年12月 河安小學(xué)古詩(shī)文誦讀活動(dòng)具體安排

1、主持人：常國(guó)云負(fù)責(zé)

2、節(jié)目串詞：常國(guó)云（各級(jí)部抽出上場(chǎng)次序報(bào)常國(guó)云處。）

3、專(zhuān)題片

（1）、腳本負(fù)責(zé)人：崔盼（各備課組長(zhǎng)將本年級(jí)的誦讀活動(dòng)150字左右介紹電子稿形式發(fā)

送至崔盼老師處一年級(jí)：王曉霞二年級(jí)：李德云三年級(jí)： 張玲玲 四年級(jí)：李寶娜五年級(jí)：李友蘭）

（2）、錄音：李寶娜

（3）制作：?jiǎn)涡聡?guó)

（4）照片采集：崔盼（各級(jí)部一人將照片發(fā)送至崔盼處）

4、評(píng)委：孫忠良、孫鳳霞、王春霞、劉斐、孫會(huì)霞、蔡曉明

5、記分、寫(xiě)?yīng)劆睿黑w新敏、薄其斌、6、音響負(fù)責(zé)：音響設(shè)備全程：張蕾祥單新國(guó)

錄像：孫長(zhǎng)青

照相：張雷祥

7、舞臺(tái)準(zhǔn)備：鄭程程陳崇武袁國(guó)強(qiáng)孔令青

8、家長(zhǎng)：孫忠良

9、學(xué)生：各班主任，要求：前門(mén)進(jìn)場(chǎng)，后門(mén)退場(chǎng)

（學(xué)生候場(chǎng)要及時(shí)，演出、門(mén)廳、門(mén)外三班連上）

10、外圍督促：李亞男（聯(lián)絡(luò)要上場(chǎng)的班級(jí)及時(shí)到位）

11、場(chǎng)內(nèi)督促：周曉燕（引導(dǎo)上下場(chǎng)的班級(jí)及時(shí)有序）

12、獎(jiǎng)狀申請(qǐng)：王雪梅

13、通訊發(fā)布：丁艷艷

14、班主任：提前將本班所需音樂(lè)交至單新國(guó)處，安排本班班長(zhǎng)下午到報(bào)告廳等候領(lǐng)獎(jiǎng)

15、頒獎(jiǎng)禮儀學(xué)生：趙芳三四五年級(jí)（12名學(xué)生）扈玉葉一二年級(jí)（10名學(xué)生）

16、頒獎(jiǎng)教師：評(píng)委老師（班級(jí)領(lǐng)獎(jiǎng)）

17、指導(dǎo)教師領(lǐng)獎(jiǎng)由級(jí)部主任上臺(tái)代領(lǐng)，18、頒獎(jiǎng)教師：李秀香、喬建榮、孫忠良

19、會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生：扈玉葉王麗霞

20、比賽現(xiàn)場(chǎng)座次安排，家長(zhǎng)調(diào)度：總安排,孫忠良、第一組（周四下午）：王冬霞、袁景濤、孫長(zhǎng)青、卞春娟、李德云

第二組（周四上午）：王春霞、李紅偉、李寶娜、薄純霞、門(mén)付臣、劉斐

第三篇：古詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)方案

古詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題：

誦讀經(jīng)典詩(shī)文，傳承華夏文明。

二、活動(dòng)目的：

為了積極創(chuàng)建“書(shū)香校園”，為了讓更多的學(xué)生加入到經(jīng)典誦讀的活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)讀經(jīng)誦典“誦讀經(jīng)典、傳承文明”，陶冶性情，涵養(yǎng)氣質(zhì)，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典詩(shī)文的積累。特舉辦本次古詩(shī)文誦讀比賽，現(xiàn)就比賽的具體事項(xiàng)安排如下：

三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)安排：

時(shí)間：6月26日

地點(diǎn)：操場(chǎng)

四、比賽形式

中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽

五、比賽內(nèi)容：

學(xué)校擬定的《誦讀經(jīng)典、傳承文明》中應(yīng)掌握的詩(shī)文

六、參賽對(duì)象：

一至六年級(jí)全體學(xué)生

七、比賽辦法：

中華古詩(shī)文誦讀比賽

1.比賽分個(gè)人誦讀和全員誦讀表演兩個(gè)環(huán)節(jié)。

個(gè)人誦讀：每班比賽時(shí)，由評(píng)委從各班上報(bào)的必背篇目中隨機(jī)抽選3至5首必背篇目背誦。背誦時(shí)要背齊題目、朝代、作者，做到字正腔圓、吐字清晰，準(zhǔn)確熟練。

全員誦讀表演：由比賽班級(jí)事先準(zhǔn)備好3-5首詩(shī)背誦表演，表演形式不限（可加樂(lè)器、錄音帶伴奏）。誦讀時(shí)情感豐富，表演生動(dòng)，動(dòng)作、表情協(xié)調(diào)自然，富有韻味和感染力，表演形式新穎。表演時(shí)間5分鐘以?xún)?nèi)。

2.每個(gè)參賽班級(jí)個(gè)人朗誦時(shí)間不超過(guò)3分鐘。

3.每個(gè)班級(jí)選手上中下等抽6人進(jìn)行比賽。比賽順序采取抽簽為序，現(xiàn)場(chǎng)抽簽背誦，賽前請(qǐng)各班主任認(rèn)真輔導(dǎo)。

4.誦讀表演比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

⑴普通話聲，韻，調(diào)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢(4分)；

⑵處理符合作品意境，感情豐富，有表現(xiàn)力(4分)；

⑶現(xiàn)場(chǎng)效果好，包括語(yǔ)音語(yǔ)速，朗誦形式，整體配合，精神面貌等(2分)。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及評(píng)審辦法

本次比賽共設(shè)平行年級(jí)、學(xué)生個(gè)人一等獎(jiǎng)6名、二等獎(jiǎng)12名、三等獎(jiǎng)18名；班級(jí)組織獎(jiǎng)第一名及第二名。

誦讀比賽采用評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分制。

關(guān)家營(yíng)滿族小學(xué) 2015年5月18日

第四篇：經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)方案

經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)方案

大劉鎮(zhèn)中

一、活動(dòng)主題：

誦讀中華經(jīng)典，營(yíng)造書(shū)香校園。

二、活動(dòng)目的：

為了通過(guò)組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們?cè)谡b讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生閱讀古詩(shī)文經(jīng)典的興趣，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。

三、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：

五月八二十一號(hào)下午學(xué)校操場(chǎng)

四、比賽形式：

分為集體賽、個(gè)人賽和搶答賽

1、集體賽以抽背（參賽班級(jí)進(jìn)行隨機(jī)抽取內(nèi)容背誦）為主要形式，由一名學(xué)生領(lǐng)讀，同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、書(shū)畫(huà)等藝術(shù)表演形式，以進(jìn)一步提升詩(shī)文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。

2、個(gè)人賽以抽背為主要形式，同時(shí)鼓勵(lì)穿插藝術(shù)表演進(jìn)行。

3、搶答賽隨機(jī)搶答內(nèi)容背誦。

五、獎(jiǎng)勵(lì)方法：

五、六年級(jí)各獎(jiǎng)第一名，七、八年級(jí)獎(jiǎng)第一、二名。

六、其它要求：

1、各班班主任、語(yǔ)文教師高度重視，組織學(xué)生扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，積極參加本次比賽活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營(yíng)造書(shū)香校園。

2、各班語(yǔ)文教師要悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

3、各班將參賽選手名單于比賽前一天上報(bào)給政教處。附頁(yè)一 經(jīng)典誦讀活動(dòng)集體賽細(xì)則

一、參賽對(duì)象及內(nèi)容：

1、對(duì)象：五至八年級(jí)全體學(xué)生。

2、內(nèi)容：隨機(jī)抽選

二、比賽方式：

1、分五、六年級(jí)比賽，七、八年級(jí)比賽。各年級(jí)都采用相同的比賽形式，根據(jù)相同的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)獎(jiǎng)。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)下文）

三、評(píng)比細(xì)則：

1、集體抽背六首（60分）：

（1）精神面貌好。（3分）

（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（5分）

（3）誦讀時(shí)間：5分鐘內(nèi)。（2分）

（4）附加分：每首詩(shī)會(huì)背得8分，不流暢、中間停頓扣1分。

2、個(gè)人抽背六首（30分）：

（1）精神面貌好。（3分）

（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（5分）

（3）誦讀時(shí)間：5分鐘內(nèi)。（2分）

（4）附加分：每首詩(shī)會(huì)背得2分，不流暢、中間停頓扣1分。

3、搶答內(nèi)容十首，每首詩(shī)會(huì)背得2分，搶到不會(huì)背扣2分。

4、全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。評(píng)出一、二、等獎(jiǎng)。

四、評(píng)委：五，六、七、八年級(jí)語(yǔ)文教師

總分：賈老師 張積磊

五、誦讀活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：陶廣超

副組長(zhǎng)：陳江華 劉海亮 劉林坡

活動(dòng)組其他成員：各班班主任及語(yǔ)文教師

第五篇：小學(xué)生古詩(shī)文誦讀比賽方案

小學(xué)生古詩(shī)文誦讀比賽方案

一、指導(dǎo)思想：

中華古詩(shī)文歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，是人類(lèi)對(duì)自然界和社會(huì)人生的一種特殊感悟和認(rèn)知，是真、善、美的藝術(shù)結(jié)晶。千百年來(lái)，萬(wàn)口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國(guó)文化的命脈。讓學(xué)生從小誦讀古詩(shī)詞，不僅能拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣愛(ài)好，打下扎實(shí)的文學(xué)功底，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，還能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質(zhì)。

二、實(shí)施目標(biāo)：

1.建立古詩(shī)文誦讀、古詩(shī)詞吟誦教學(xué)模式，尋找更適合學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文、古詩(shī)詞的途徑，并帶動(dòng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。

2.通過(guò)對(duì)大量古詩(shī)文、古詩(shī)詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學(xué)生的記憶力，激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。

三、具體實(shí)施

1．早讀時(shí)間采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對(duì)讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦。

2．各班每月抽出活動(dòng)課，將本月所吟誦的古詩(shī)文全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)舉行古詩(shī)文吟誦表演。

3.每天回家復(fù)習(xí)10分鐘，和家長(zhǎng)一起讀，營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。

四、參賽對(duì)象：一至六年級(jí)（每班推選出3名同學(xué)）

五、參賽內(nèi)容：

本學(xué)期規(guī)定的古詩(shī)及課外背誦的古詩(shī)。

六、比賽規(guī)則：

1、誦讀內(nèi)容為課內(nèi)外詩(shī)歌、也可以是原創(chuàng)作品，作品要求主題鮮明，內(nèi)容健康真實(shí)，感染力強(qiáng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文明，體現(xiàn)時(shí)代精神。

3、各班可在誦讀的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂(lè)，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

4、朗誦要求語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

5、所選內(nèi)容必須脫稿朗誦，限時(shí)三分鐘，超時(shí)10秒鐘開(kāi)始扣分。

6.賽后由評(píng)委負(fù)責(zé)評(píng)分及公布獲獎(jiǎng)個(gè)人及班級(jí)。

七、小學(xué)誦讀比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

八﹑評(píng)委：校長(zhǎng)、主任及各教研組長(zhǎng)

一、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們,大家下午好！

（男1）金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。（女1）金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。（男2）絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩

（女2）悠悠書(shū)聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘

（男1）中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

（女1）中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

（男2）誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。（女2）誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。（?）愿五千年文化瑰寶大放異彩，（女1）愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂(lè)章。

（女2）讓我們讀著詩(shī)唱起來(lái)；

（男2）讓我們唱著詩(shī)舞起來(lái)。

1、（女）床前的月光，窗外的雪。唐詩(shī)里有畫(huà)，唐詩(shī)里有歌。唐詩(shī)像清泉，流進(jìn)我心窩。請(qǐng)欣賞古詩(shī)接下來(lái)有請(qǐng)三年級(jí)同學(xué)為大家展示古詩(shī)文誦讀《靜夜思》《楓橋夜泊》

2、（男）江南好，風(fēng)景舊曾諳。（女）日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。（合）能不憶江南？ 下面請(qǐng)第五年級(jí)（）為我們背誦《憶江南》

3、春夏秋冬，古詩(shī)文伴我一路走來(lái)，一路走來(lái)一路歌。請(qǐng)聽(tīng)第二小組古詩(shī)連背《春夜喜雨》(杜甫)《山行》

男：親情是慈母手中的一針一線，親情是媽媽對(duì)游子遠(yuǎn)行的掛牽

4、讓我們一起對(duì)媽媽深情地說(shuō)一聲“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉” 請(qǐng)欣賞女生齊背〈游子吟〉

男：讓我們學(xué)詩(shī)、用詩(shī)、賞詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)，讓經(jīng)典詩(shī)詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；

女： 讓我們生活有詩(shī)意，心中有詩(shī)情，做一名感情豐富，心靈高尚，會(huì)生活、懂生活、愛(ài)生活的人，讓我們：

（合）把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來(lái)。

甲：敬愛(ài)的老師

乙：親愛(ài)的同學(xué)們，合：大家早上好！

甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。乙：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。甲：我們贊美那些古代的詩(shī)人們，他們對(duì)生活有獨(dú)特的體驗(yàn)，譜寫(xiě)了一首首動(dòng)人的詩(shī)句。

乙：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩(shī)歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶

甲：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。

乙：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。

合：云周中心小學(xué)中高段古詩(shī)文誦讀大賽——現(xiàn)在開(kāi)始！甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

乙：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

甲：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。乙：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

甲：讓我們學(xué)詩(shī)、用詩(shī)、賞詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)，讓經(jīng)典詩(shī)詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；

男：讓我們生活有詩(shī)意，心中有詩(shī)情，做一名感情豐富，心靈高尚，會(huì)生活、懂生活、愛(ài)生活的人，讓我們：——（合）把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來(lái)。

甲： 經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)（合）到此結(jié)束.男：走過(guò)歲月的長(zhǎng)河，往事悠悠，仿佛就在昨天

女：漫過(guò)時(shí)間的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前

男：我們贊美那些古代的詩(shī)人們，他們對(duì)生活有敏感的心靈，獨(dú)特的體驗(yàn)，譜寫(xiě)了一首首動(dòng)人的詩(shī)句

女：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩(shī)歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶

男：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。女：火紅的青春，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。

男：玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。通過(guò)詩(shī)歌，我們知道了該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)。

女：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨?！蓖ㄟ^(guò)字經(jīng)，我們懂得許多做人的道理。

男：讓我們?cè)趯W(xué)中做,女:讓我們?cè)谧鲋袑W(xué),男 :讓我們和詩(shī)歌經(jīng)典一起

(合)神采飛揚(yáng)

男：首先請(qǐng)欣賞《激情飛揚(yáng)“三字經(jīng)”》。

女：今天我們相聚，一朵搖曳的小詩(shī)也能讓我們心醉。

男：今天我們歡聚，讓那些塵煙往事伴著詩(shī)情畫(huà)意穿越記憶的長(zhǎng)廊，唱出詩(shī)的風(fēng)韻，詞的美麗。

男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂(lè)章

男：在這盛世歌聲，歡欣鼓舞之時(shí)，我們感嘆時(shí)間的匆匆，女：感謝所有朋友們的精彩演出；感謝所有嘉賓和領(lǐng)導(dǎo)的出席；感謝所有朋友的聆聽(tīng)；感謝所有老師的服務(wù)。

男：讓我們學(xué)詩(shī)、用詩(shī)、賞詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)，讓經(jīng)典詩(shī)詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；

女： 讓我們生活有詩(shī)意，心中有詩(shī)情，做一名感情豐富，心靈高尚，會(huì)生活、懂生活、愛(ài)生活的人，讓我們：

（合）把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來(lái)。