第一篇：中考語文精品試卷：2010中考模擬試卷語文試題卷(44)

2010中考模擬卷 語文卷

考生須知：

1．本試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2．答題前，必須在答題卷的密封區(qū)內(nèi)填寫校名、姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。

3．所有答案都必須做在答題卷標(biāo)定的位置上，務(wù)必注意試題序號(hào)和答題序號(hào)相對(duì)應(yīng)。4．考試結(jié)束后，上交試題卷和答題卷。

試 題 卷

一(30分)1．下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(3分)

A．剽悍（biāo）

悲愴（chuàng）

翹首以待（qiáo）．．．

B．晌午（shǎng）

靦腆（tiǎn）

五行缺土（háng）．．．

C．坍塌（tān）

悼念（diào）

越俎代庖（páo）．．．

D．倔強(qiáng)（jué）

模樣（mú）

渾身解數(shù)（xiè）．．．2．下列詞語中沒有別字的一項(xiàng)是(3分)

A．惶恐

張皇失措

渲泄

喧賓奪主

B．糜爛

望風(fēng)披靡

憔悴

心力交瘁

C．慣用

豁然貫通

蒙蔽

弊帚自珍

D．工整

巧奪天公

委曲

首屈一指

3．下列句子中加點(diǎn)詞語能被括號(hào)中的詞語替換且不改變句意的一項(xiàng)是(3分)

A．等到月升中天，清光從兩棵梨樹間篩灑而下，地上陰影斑駁，此時(shí)尤為幽絕。(斑斕)．．

B．按規(guī)定，晚上10點(diǎn)以后才按夜間停車標(biāo)準(zhǔn)收錢，可有人私自竄改了這個(gè)停車點(diǎn)的收．．費(fèi)時(shí)間，將夜間收費(fèi)時(shí)間提前到了8點(diǎn)。（篡改）

C．學(xué)校圖書館的資料室雖說不上汗牛充棟，但基本上也夠用了。(浩如煙海)．．．．

D．他之所以有這樣的膽魄，與中國(guó)人敢為天下先、不滿足于現(xiàn)狀的精神特質(zhì)息息相關(guān)。．．．．(休戚相關(guān))4．填入下面橫線上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)蜿蜓曲折的沙底小河，順著山腳涓涓地流著，。①隨著微風(fēng)和漣漪的蕩漾，宛如天真的孩子在歡笑 ②一群群小魚兒，來來往往穿梭般地游逛 ③嫩綠的楊柳，被夕陽倒映在水里 ④那澄清的河水，泛起花紋般的微波

A．③①④②

B．④①②③

C．③④①②

D．④②③① 5．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(3分)A．如果在良師的指導(dǎo)下按部就班地循序漸進(jìn)，一步一步發(fā)現(xiàn)新天地，當(dāng)然樂在其中。如果淺嘗輒止，甚至躐等而進(jìn)，當(dāng)然味同嚼蠟，自討沒趣。B．我們輕輕地描繪著人生的畫卷，繪出天，繪出地，繪出山，繪出水，繪出落下的淚，繪出展開的笑……

C．今天下午一、二組的同學(xué)打掃教室，三、四組的同學(xué)打掃清潔區(qū)。

D．幾顆弱小的蓮子，就在這關(guān)注、期盼中慢慢長(zhǎng)葉、開花，最后蔓延成片，被朋友戲稱為“季荷”。

6．補(bǔ)寫出下列名句的上句或下旬。(只選做三小題)(3分)①問君何能爾？

。(陶淵明《飲酒》)②

，家書抵萬金。(杜甫《春望》)③剪不斷，理還亂，是離愁。(李煜《相見歡》)④ 子曰：“歲寒。”(《論語》)7．文學(xué)常識(shí)填空。(3分)①《孔乙己》是我國(guó)現(xiàn)代著名作家魯迅的作品，選自小說集《

》。

②《公輸》敘述了

（人名）及其弟子奔走于諸侯國(guó)之間，力阻戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的故事。③《假如生活欺騙了你》以積極樂觀的精神激勵(lì)著后人，作者是俄國(guó)詩人

。8．用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，將下面三個(gè)短句組合成一個(gè)復(fù)句。(句序合理，語意貫通；可以增刪和調(diào)換詞語，但不得改變?cè)?(3分)①在挑選閱讀物的時(shí)候，掌握識(shí)別什么不應(yīng)該讀的藝術(shù)就成了至為重要的事情。②作家們就局限于時(shí)髦和流行觀念的狹窄圈子里。③人們總是在閱讀最新的，而不是所有時(shí)代中最好的作品。9．下面這段文字有三句話，各有一處語病，請(qǐng)加以修改。(3分)①浙江是洪澇臺(tái)災(zāi)害頻發(fā)的省份，也是水文化積淀深厚、治水歷史悠久的地區(qū)。②近年來，我省大力加強(qiáng)洪澇臺(tái)災(zāi)害防御、水環(huán)境綜合整治等工作的力度，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展提供了有力保障。③中國(guó)水利博物館的建成，將成為普及水利知識(shí)、展現(xiàn)水利創(chuàng)新成果的科普基地，從而推動(dòng)全社會(huì)愛護(hù)水、節(jié)約水的良好風(fēng)尚。

10．根據(jù)語意，仿照畫線的句子，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎谙旅娴臋M線上填寫句子，構(gòu)成語意連貫的一段話。(3分)用一種樂觀的精神去面對(duì)人生，便會(huì)多一份自信，少一份失望； 用一種寬容的胸懷去面對(duì)世界，便會(huì)多一份美麗，少一份挑剔。二(30分)

閱讀下面的文章，完成11—18題。

(一)落花枝頭

①初到江南，就碰上了梅雨季節(jié)。一夜枕上聽雨，輾轉(zhuǎn)不能成寐，清晨推窗望去，雨卻停了。天頂上，濃云尚未散開，低低壓著房檐；空中還飄浮著若有若無的雨絲；天地間彌漫著一層濕漉漉、靜悄悄的青黛色霧靄。院子中，一絲綠樹被染得濃蔭如墨。朦朧的墨綠中，清晰地閃著點(diǎn)點(diǎn)火紅的花朵，宛如一闋厚重、平和的弦樂聲中，跳出一管清脆、歡躍的笛音，給這雨后空朗的清晨，增添了不少生氣。

②咦，已是春花紅褪的初夏，為什么花開得這般熱烈？

③循著被雨中潤(rùn)白的碎石小路走去，我猛地記起了楊萬里的初夏即事詩：“卻是石榴知立夏，年年此日一花開?！苯耙豢?，果然是石榴花。這是四株石榴樹，分列在窄窄的甬道兩側(cè)，枝丫交錯(cuò)，搭起了一座花紅葉綠的天然門樓。樹只有一人高，花卻開得十分繁茂。低頭鉆進(jìn)樹叢，真像是上元之夜徜徉于燈市之中，前后左右，俯仰四顧，都是火苗一樣燃燒著的石榴花。

④早就聽說石榴樹是邊開花邊結(jié)果，花與子并生枝頭，十分壯觀。如今看去，果真如此。這滿樹密密層層的花果，真像是一個(gè)姊妹比肩的大家庭，在從花到果的生長(zhǎng)過程中，呈現(xiàn)出變化微妙的千姿百態(tài)－－有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半開半合，微露金蕊；有的翩然怒放，噴紅流彩；有的花瓣已落，子實(shí)新萌；也有花萼圓鼓鼓地脹起，果實(shí)已初具規(guī)模，挺在枝頭隨風(fēng)搖曳。

⑤啊，這些正在開放的花朵、正在成熟的果實(shí)，多像一群天真爛漫、無憂無慮的孩子。可是，一陣微風(fēng)吹過，我感到點(diǎn)點(diǎn)水珠灑落下來。這是花兒果兒們的淚水嗎？水珠灑落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果灑淚是在向落花依依惜別，是在感激花落的深情。落花靜靜地躺在大地的懷抱，那么坦然，那么安寧，火紅的花瓣在雨水中浸得發(fā)脹，將黑黑的泥土染成一片緋色。我第一次注意到落花景象是這般壯麗，一種內(nèi)在的美好情操震顫著我的心。昨天，它也許還在枝頭上為花蕊擋風(fēng)遮雨，那艷麗的容貌、芬芳的呼吸，引來蜂蝶，傳送花粉，孕育新生。今天，新的生命開始生長(zhǎng)了，為了讓果實(shí)得到更多的陽光和養(yǎng)料，毫不留戀枝頭的繁華，毫不夸耀自己的功績(jī)，在斜風(fēng)細(xì)雨中翩然飄落。躺在地上，它還翹望枝頭，看到萌生的果實(shí)代替了它原來的位置，依然顯示著生命的美好。它放心了，落而無憾。它放心了，卻沒有忘記自己的歸宿。秋風(fēng)秋雨中，它將自己和樸實(shí)的大地融為一體，又在準(zhǔn)備滋養(yǎng)明年的花了?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，龔自珍的心和落花可謂相通。人常說：開花結(jié)果。殊不知，花落了，果實(shí)才能成熟。據(jù)說有一種火石榴樹，開起花來復(fù)瓣繁英，十分好看，卻是從來不結(jié)果的。從這個(gè)意義上來說，落花正是新生的標(biāo)志，實(shí)在值得大書特書。

⑥然而，千百年來，關(guān)于落花的詩卻多是傷感的，哀婉的。黑暗的時(shí)代，狂暴的風(fēng)雨常令未果之花備受挫磨而夭謝，于是，“流水落花春去也”、“無可奈何花落去”……就成了千古名句。它們的作者，或是傷春怨女，紅顏薄命，或是落魄文人，懷才不遇，只好將花喻己，抒解愁腸。君不見，《紅樓夢(mèng)》中“埋香冢飛燕泣殘紅”，黛玉小姐的一首葬花詞，哭癡了多少人的心。對(duì)于摧殘人才、踐踏新生的社會(huì)，這是一個(gè)曲折的控訴和抗?fàn)帯?/p>

⑦細(xì)微的簌簌聲打斷了我的遐想，又是幾片飛紅飄落下來?！奥浠ㄞo樹雖無語，別倩黃鸝告訴春”。多情的落花委托黃鸝向春天囑咐什么呢？請(qǐng)明年再向枝頭上看吧，那滿樹的繁花碩果就是答案。11．文章的第⑤自然段，作者贊美了“落花”的哪些品格？（6分）12．下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。(4分)

①朦朧的墨綠中，清晰地閃著點(diǎn)點(diǎn)火紅的花朵，宛如一闋厚重、平和的弦樂聲中，跳出一管清脆、歡躍的笛音，給這雨后空朗的清晨，增添了不少生氣。

②有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半開半合，微露金蕊；有的翩然怒放，噴紅流彩；有的花瓣已落，子實(shí)新萌；也有花萼圓鼓鼓地脹起，果實(shí)已初具規(guī)模，挺在枝頭隨風(fēng)搖曳。13．文章的③④兩個(gè)自然段，作者濃墨重彩地描寫了石榴花果滿枝的景象，而文章的標(biāo)題卻是“落花枝頭”，作者這樣寫有什么用意？（3分）

14．同是落花，今天作者的感受是“壯麗”，而舊時(shí)文人怨女的感受卻是“傷感、哀惋”，這兩個(gè)時(shí)代的人為什么會(huì)有這不同的感受?(3分)

(二)我國(guó)的太空植物

①“神舟七號(hào)”遨游太空，激起人們美好的航天夢(mèng)。你可曾知道，“神七”升空還可能豐富我們的餐桌呢。精選的農(nóng)作物種子由返回式衛(wèi)星或飛船搭載到太空，在微重力、高真空、零磁空間等條件下，就會(huì)發(fā)生地球上罕見的遺傳變異，有可能呈現(xiàn)出一些新性狀，產(chǎn)生更多變異性狀優(yōu)異的種予，這些種子再經(jīng)科學(xué)家運(yùn)用遺傳技術(shù)精心研究，就能培育出太空植物。目前，我國(guó)的太空植物已有芝麻、茄子等系列品種，并且栽遍大江南北。

②“航芝l號(hào)”是我國(guó)首個(gè)航天芝麻品種。l996年，“航芝1號(hào)”原種搭乘我國(guó)第l7顆返回式衛(wèi)星上天，在太空特殊環(huán)境誘導(dǎo)下，形成了一些突變體?？茖W(xué)家利用這些突變體，歷經(jīng)6年研究，培育出“航芝l號(hào)”。2005年，同樣利用返回式衛(wèi)星搭栽芝麻種子，成功培育出“中芝13”。航天芝麻除了質(zhì)優(yōu)的特點(diǎn)外，與一般芝麻相比產(chǎn)量可增加l0％～20％，經(jīng)濟(jì)價(jià)值很高。如今，“航芝1號(hào)”已遍布江淮的湖北、湖南、河南、安徽等7個(gè)省，每年種植上百萬畝，占江淮主產(chǎn)區(qū)芝麻種植總面積的20％。

③除了太空芝麻，太空茄子也是一個(gè)優(yōu)質(zhì)的品種。它是成功選育培植并順利進(jìn)入市場(chǎng)的第一種太空蔬菜。這種茄子成熟時(shí)呈紫紅色，放到鍋里一炒就又變成了綠色。2008年，太空茄子在山東、湖北兩省已種植了幾百畝。這種茄子產(chǎn)量很高，山東畝產(chǎn)接近1.5萬公斤，湖北也能達(dá)到1萬公斤。更特別的是，割掉茄子的主莖，對(duì)菜地追肥，茄子又會(huì)很快長(zhǎng)出來。目前，市場(chǎng)上銷售的太空茄子呈紫紅色，比普通茄子售價(jià)高，但由于其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，口感好，仍供不應(yīng)求。2002年搭乘“神舟四號(hào)”的共有4份農(nóng)業(yè)材料，存活兩份，分別被培育出了紫紅色太空茄子和黑色太空茄子。黑色太空茄子有望于2009年通過項(xiàng)目驗(yàn)收并推廣種植。

④1996年，食用菌種子也“飛”上了太空。由經(jīng)過太空之旅的菌種培育出的食用菌，在培養(yǎng)性狀和形態(tài)特征等方面都發(fā)生了變異。可是，由于在太空中，無法控制試驗(yàn)條件，也無法進(jìn)行測(cè)試，試驗(yàn)的可重復(fù)性又非常有限，因此種子的變異就不可預(yù)知，這就給研究工作帶來很大困難。經(jīng)過一年的努力，在沒有得到理想的菌種后，這一項(xiàng)目暫時(shí)宣告停止。⑤另外，太空稻、太空椒、太空瓜果等的試驗(yàn)也都在不斷探索中，它們有望在不久的將來走上人們的餐桌。

⑥隨著航天熱的升溫，太空植物已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)之一。目前世界上只有美國(guó)、俄羅斯和中國(guó)成功進(jìn)行了衛(wèi)星或飛船搭載的“航天育種”研究。我國(guó)的“航天育種”研究已居世界先進(jìn)水平，科研人員希望借助太空的特殊環(huán)境選育出更多的優(yōu)異作物，為我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化服務(wù)。

15．仔細(xì)閱讀第①段，概括培育太空植物的具體步驟。(3分)16．太空植物的哪些共同優(yōu)點(diǎn)使它能夠迅速推廣，“栽遍大江南北”?(3分)17．指出下列句子中加點(diǎn)詞所指代的內(nèi)容。(4分)

①這就給研究工作帶來很大困難。．②這一項(xiàng)目暫時(shí)宣告停止。．18．下列判斷都是錯(cuò)誤的。請(qǐng)選擇其中的一個(gè)，指出其錯(cuò)誤所在，并簡(jiǎn)述理由。（2分）①“中芝13”的產(chǎn)量與“航芝l號(hào)”以及其它芝麻的產(chǎn)量相比可增加l0％至20％。②已培育成功的紫紅色太空茄子和黑色太空茄子在烹飪時(shí)經(jīng)翻炒就會(huì)變成綠色。

三(20分)

閱讀下面的文言文，完成19—22題。

(一)（甲）齊有甄彬者，有器業(yè)①。嘗以一束苧②，于荊州長(zhǎng)沙西庫質(zhì)錢。后贖苧，于束中得金五兩，以手巾裹之。彬得金，送還西庫。道人大驚曰：“近有人以金質(zhì)錢，時(shí)忽遽③，不記錄。檀越④乃能見歸，恐古今未之有也。”輒以金之半仰酬，往復(fù)十余，堅(jiān)然不受。因詠曰：“五月披羊裘負(fù)薪，豈拾遺者也？”彬后為郫⑤令，將行，辭太祖。時(shí)同列五人，上誡以廉慎。至于彬，獨(dú)曰：“卿昔有還金之美，故不復(fù)以此誡也。”（《談藪》）

(二)（乙）幽州從事⑥溫璉，燕人也，以儒學(xué)著稱，與瀛王馮道⑦幼相善。曾經(jīng)兵亂，有賣漆燈椸⑧于市者，璉以為鐵也，遂數(shù)錢買之。累日，家人用然膏燭，因拂試，乃知銀也。大小觀之，靡不欣喜。唯璉憫然曰：“非義之物，安可寶之。”遂訪其賣主而還之。彼曰：“某自不識(shí)珍奇，鬻于街肆。郎中厚加酬直，非強(qiáng)買也，不敢復(fù)收?！杯I固還之，乃拜受而去。別賣四五萬，將其半以謝之。璉終不納，遂施于僧寺，用飾佛像，冀祝璉之壽也。當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)近罔不推腹，以其有仁人之行。后官至尚書侍郎卒。（《劉氏耳目記》）

注：①器業(yè)：高尚的品質(zhì)和出色的才能。②苧：即苧麻，多年生草本植物。③遽：匆忙。④檀越：指“施主”，即施與僧眾衣食，或出資舉行法會(huì)的信眾。⑤郫：地名，今四川境內(nèi)。⑥從事：官名。⑦瀛王馮道：馮道，五代時(shí)大臣，瀛洲景城人，封瀛王。⑧漆燈椸：涂了漆的燈架。19．下列句子中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)（）

A．于荊州長(zhǎng)沙西庫質(zhì)錢（抵押）

B．五月披羊裘負(fù)薪（背）．．C．郎中厚加酬直（價(jià)值）

D．璉固還之（本來）．．20．下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是(4分)（）

A．輒以金之半仰酬

寡人以五百里之地易安陵 ．．

B．于束中得金五兩

不求聞達(dá)于諸侯 ．．

C．因拂試，乃知銀也

乃重修岳陽樓 ．．

D．恐古今未之有也 然后知松柏之后凋也 ．．21．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(4分)

①卿昔有還金之美，故不復(fù)以此誡也。

②非義之物，安可寶之。

22．甄彬和溫璉各具有怎樣的品德？請(qǐng)根據(jù)文意，用自己的話簡(jiǎn)要回答。（4分）23．閱讀下面這首古詩，完成(1)(2)兩小題。(5分)

晚渡（元）周權(quán)

離離野樹綠生煙，灼灼山花爛欲然。酤酒人歸春渡寂，柳根閑系夕陽船。

⑴詩的前兩句描寫了春天怎樣的景致?（2分）

⑵后兩句中“寂”“閑”這兩個(gè)字有什么妙處？（3分）

四(40分)24．閱讀下面的文字，按要求作文。(40分)留心身邊的一草一木，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它們并非無情物。《詩經(jīng)》中“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”將景物和人恰到好處地融為一體，成了千古名句。陶淵明在“采菊東籬下，悠然見南山”的情境中覓得了閑適淡遠(yuǎn)；王維在“明月松間照，清泉石上流”的優(yōu)美意境中找到了精神歸宿；朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的寧靜和歡愉；李樂薇在“煙霧之中、星點(diǎn)之下、月影之側(cè)的空中樓閣”里構(gòu)筑了自己的精神家園，王鼎鈞的《那樹》，讓我們?cè)诟惺芾蠘渫`的神奇之時(shí)也引發(fā)我們對(duì)身邊草木命運(yùn)的憂思……

我們離不開大自然。大自然不僅是我們的生存環(huán)境，也是我們的精神依托。

請(qǐng)以“感悟自然”為題目，寫一篇600字至800字的文章。立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

2010中考模擬卷 語文卷

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一(30分，每小題3分)1．D

2．B

3．C

4．D

5．C 6．①心遠(yuǎn)地自偏

②烽火連三月

③別是一般滋味在心頭

④然后知松柏之后凋也

(每句1分，有差錯(cuò)不給分)7．①《吶喊》

②墨子

③普希金

(3分，各1分)8．因?yàn)槿藗兛偸窃陂喿x最新的，而不是所有時(shí)代中最好的作品，所以作家們就局限于時(shí)髦和流行觀念的狹窄圈子里，因此，在挑選閱讀物的時(shí)候，掌握識(shí)別什么不應(yīng)該讀的藝術(shù)就成了至為重要的事情。(3分。句序合理，關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用恰當(dāng)；有欠缺酌扣)9．①將“水文化積淀深厚”與“治水歷史悠久”交換位置 ②刪去“的力度”

③“推動(dòng)”后面加上“形成”(3分，各1分)10．示例：用一種積極的心態(tài)去面對(duì)生活，便會(huì)多一份感激，少一份報(bào)怨；用一種頑強(qiáng)的意志去在面對(duì)挫折，便會(huì)多一份勇敢，少一份怯懦。

(3分。要求符合語境，句式基本相同，比喻恰當(dāng)；有欠缺酌扣)二(30分)11．（1）它為花蕊擋風(fēng)遮雨，傳送花粉，孕育新生；（2分）（2）它不留戀枝頭的繁華，也不夸耀自己的功績(jī)；（2分）（3）它落而無憾，又在準(zhǔn)備滋養(yǎng)明年的花。（2分）(6分，三個(gè)要點(diǎn)各2分。意思符合即可)12．①運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了石榴花熱烈、鮮艷、紅火的開放盛況，表現(xiàn)了作者對(duì)石榴花的喜愛和贊美。

②運(yùn)用了排比的修辭手法，具體形象生動(dòng)地描寫了石榴樹花與子并生枝頭壯觀景象，為下文表現(xiàn)出石榴花無私奉獻(xiàn)的精神作鋪墊。

(4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)13．作者描寫石榴花果滿枝的景象既是突出石榴花的美麗，也是為下文寫“落花”的無私奉獻(xiàn)精神作鋪墊，有力的表達(dá)了主題。

(3分，寫出一點(diǎn)得2分，寫出兩點(diǎn)得3分。意思符合即可，有欠缺酌扣)14．因?yàn)榻裉斓摹奥浠ā笔菫榍蟮眯律瑸樾碌纳霈F(xiàn)而主動(dòng)離開樹枝，而舊時(shí)的“落花”是風(fēng)雨的摧殘，是“未果之花備受挫磨而天謝”。(3分。有欠缺酌扣)15．精選種子→(用航天器搭載種子)→(選擇變異性狀優(yōu)異的種子)→(科學(xué)家精心研究、培育)→培育出太空植物

(3分。寫出前三個(gè)步驟得滿分，意思符合即可)16．質(zhì)優(yōu)，產(chǎn)量高，經(jīng)濟(jì)價(jià)值高。

(3分。每點(diǎn)1分)17．①在太空中因無法控制試驗(yàn)條件，也無法進(jìn)行測(cè)試，而試驗(yàn)的可重復(fù)性又非常有限，因此種子的變異就不可預(yù)知。

②培育太空食用菌

(4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)18．①錯(cuò)誤。原文指“中芝13”、“航芝l號(hào)”等航天芝麻和一般相比，產(chǎn)量可增加，并非是“中芝13” 與“航芝l號(hào)”相比。

②錯(cuò)誤。目前上市的紫紅色太空茄子在烹飪時(shí)經(jīng)翻炒就會(huì)變成綠色，而黑色太空茄子只是有望于2009年通過項(xiàng)目驗(yàn)收并推廣種植，并沒有談到翻炒會(huì)變成綠色。

(4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)三(20分)19．D(3分)

20．AB(4分，各2分)21．①你昔日有還金的美德，所以對(duì)你就不用告誡你要廉潔謹(jǐn)慎了。

②不義之財(cái)，怎么能當(dāng)做寶貝。

(4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)22．甄彬：拾金不昧。能主動(dòng)將藏于苧麻中的五兩金子送還給西庫，且堅(jiān)決不收作為酬謝的一半金子。

溫璉：不貪圖錢財(cái)，待人以誠(chéng)。將別人誤賣于他的銀燈架歸還主人，不圖不義之財(cái)。(4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)23．(1)運(yùn)用比喻手法，綠樹如煙、山花爛漫紅似火，描繪了一幅春意盎然生機(jī)勃勃的畫面。

(2分。意思符合即可)(2)“寂”“閑”兩字寫出了春江晚渡的幽靜，突出了水鄉(xiāng)的優(yōu)美環(huán)境和閑適的生活。(3分。意思符合即可，有欠缺酌扣)四(40分)24．分五等評(píng)分。

一等(35—40分)：立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言通暢、生動(dòng)。二等(29—34分)：符合題意，中心明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語言通順。

三等(22—28分)：基本符合題意，中心尚明確，內(nèi)容欠具體，結(jié)構(gòu)尚完整，條理欠清楚，語言欠通順。

四等(16—21分)：不符合題意，中心不明確，內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)欠完整，語病較多。五等(15分以下)：感情不健康，或文理不通，或語病嚴(yán)重，或不足300字，不成篇。說明：①有創(chuàng)意，如見解新穎、材料新鮮、結(jié)構(gòu)精巧，酌加3—5分。②書寫清楚美觀者，酌加1～3分；書寫潦草、字跡難辨者，酌扣1—3分。③錯(cuò)別字3個(gè)扣1分(重錯(cuò)的不計(jì))。

④300字以上600字以下者，降等給分。

第二篇：中考語文精品試卷：2010中考模擬試卷語文試題卷

2010年中考模擬試卷 語文卷

考生須知：

① 本試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。② 答題前，必須在答題卷的密封區(qū)內(nèi)填寫校名、姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。

③ 所有答案都必須做在答題卷規(guī)定的位置上，務(wù)必注意試題序號(hào)和答題序號(hào)相對(duì)應(yīng)。

試題卷

一、語言知識(shí)及運(yùn)用（30分）（除第8題選自《BBS挑戰(zhàn)100·八下》外，其余均為原創(chuàng)）1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（3分）A.锃亮(chēng)粗獷（guǎng）挑撥離間（jiàn）．．．B.倒坍（tān）黝黑(yòu)

苦心孤詣（yì）．．．C.歸咎(jiù)奔喪(sāng)躊躇滿志(zhǜ)．．．D.殷紅（yān）殲滅(jiān)斷壁殘?jiān)?yuán)．．．2.下列詞語中沒有別字的一項(xiàng)是（3分）

A、惶急

張皇失措

屏嶂 重巒疊障 B、籍貫

杯盤狼藉

煩燥

躁動(dòng)不安 C、脊梁

黃粱美夢(mèng)

推崇 鬼鬼祟祟 D、接濟(jì)

人才擠擠

安詳 龍鳳呈祥

3.下列句子中，加點(diǎn)詞語能被括號(hào)中的詞語替換且不改變句意的一項(xiàng)是（3分）A、我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲疑钤谛轮袊?guó)。（僥幸）．．B、傍晚，他終于從一天的繁忙中解脫出來。（擺脫）．．C、搜狐方面就此事表示，陳陸明絕對(duì)不會(huì)離開搜狐，并稱該消息只是捕風(fēng)捉影，并無準(zhǔn)確．．．．來源。（道聽途說）

D、忽然間，走近這愛莉絲仙境般的地方，富麗堂皇的裝飾讓我一時(shí)間眼花繚亂，一種不可．．名狀的熟悉感涌入心間。（莫名其妙）．．

4、填入下面橫線處的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

這棵苦瓜苗就像一個(gè)棄兒。我不得不把它綁在一根棍子上，約束它的行為。①它似乎充滿敵意，一天比一天不規(guī)矩，②然而，它卻努力地活了下來，也漸漸地長(zhǎng)大 ③或繞著南瓜藤胡攪，或在冬瓜架上蠻纏 ④自生自長(zhǎng)，蔫蔫的，一副半死不活的樣子 A、③①②④ B、④②①③ C、①②④③ D、②③①④ 5.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）

A.一部戲，改了又改，編了又編。戲中人日趨高大、完美；戲外的人則命運(yùn)各異。頁（共6頁）

語文試卷?第

B.她坐在后排，旗袍外面罩了件網(wǎng)眼的白絨線衫，使人想起她引用過的蘇東坡詞句“高處不勝寒”。

C.沒有文化傳統(tǒng)，我們很難想象一個(gè)民族如何能生存，一個(gè)社會(huì)如何能穩(wěn)定，一個(gè)國(guó)家如何能鞏固。

D.去年頒布的《上海城市總體規(guī)劃》宣稱，到2015年，上海市將擁有全長(zhǎng)3000公里的地鐵網(wǎng)絡(luò)。

6.補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。（只選做三小題）（3分）①

？留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）②

，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）③安得廣廈千萬間。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）④不畏浮云遮望眼，_______________。（王安石《登飛來峰》）7.文學(xué)常識(shí)填空（3分）

①《背影》是現(xiàn)代著名散文家 的作品，文章質(zhì)樸平淡，卻充滿了父子情深。②明末清初文人張岱寫的《湖心亭看雪》，筆墨清新淡雅，該文選自。③ 英國(guó)作家笛福筆下的 在困境中堅(jiān)強(qiáng)勇敢、保持尊嚴(yán)地活著，他的事跡令無數(shù)的讀者成為生活中不怕困難與挫折的強(qiáng)者。

8.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，將下面三個(gè)短句組合成一個(gè)復(fù)句。（句序合理，語意貫通；可以刪 去和調(diào)換詞語，但不得改變?cè)猓?分）

① 在劉翔退賽的發(fā)布會(huì)上，馮樹勇教練在沉穩(wěn)地回答著各種問題。② 我們可以想象馮樹勇教練的內(nèi)心正波瀾起伏，百感交集。③ 我們深知馮樹勇教練是多么看重劉翔的比賽，看重劉翔這個(gè)人。9.下面這段文字有三句話，各有一處語病，請(qǐng)加以修改。（3分）

①這幾天，一篇名為《大盤點(diǎn)：2010最致命雅思十大“雷區(qū)”》的文章在網(wǎng)上廣為流行。②文章總結(jié)了中國(guó)考生的詳細(xì)十大失分點(diǎn)，其中對(duì)于“寫作”的點(diǎn)評(píng)是：想的比寫的多；字字是英語，句句不是英語；只會(huì)講道理，不會(huì)舉例子，像來自火星。③而對(duì)中國(guó)考生“口語”則更“雷”：“低語音、低信心、高封閉、高壓力”綜合癥；不會(huì)靈活運(yùn)用詞語；“腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”。

① ② ③ 10.根據(jù)語境，仿照畫線的句子，接寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話。(3分)那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐?，就是那深扎的樹根。沒有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。作出了承諾，就傾注了無悔的真情。

二、現(xiàn)代文閱讀（30分）頁（共6頁）

語文試卷?第

如果說生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，，(一)本草·萊菔子（選文及題目均為原創(chuàng)）

劉梅花

萊菔們開花的時(shí)候，青稞正在灌漿。誰開誰的花，誰灌誰的漿，各自忙各自的。至于花的顏色，都是萊菔們自己決定的。想開白花就是白花，想開紫花呢，就來一朵紫的，主要看萊菔們的心情如何了。

這世上所有的花，蝴蝶們都認(rèn)為漂亮，所有萊菔花欲開未開時(shí)，它們就撲扇著翅膀從我不知道的地方趕來，挑挑揀揀，拿不定主意是該落在白色的蕾上呢，還是紫色的蕾上？萊菔們就攢足了勁往枝上扔花朵。

早上還是點(diǎn)點(diǎn)的花苞兒，中午未到，嘩啦啦全打開了，簡(jiǎn)直有些迫不及待。那花，一小．．．．．朵一小朵湊成一簇，好像是一小口一小口呵出的氣凝結(jié)而成的?；]有香氣，輕攏在一起，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．一副謙遜的樣子。

不時(shí)每棵萊菔都可以開花。開花的萊菔是經(jīng)過挑選和歷練過的。讓誰開，讓誰不開，那是我說了算的。等到開花的時(shí)候，開成哪種顏色，才是萊菔自己做主的。萊菔還有個(gè)俗名叫蘿卜。這個(gè)名俗的，不知是誰給起的，簡(jiǎn)直讓我生氣。

萊菔花敗了做英結(jié)籽，那籽就可以入藥。入藥的籽就貴氣了，叫萊菔子，不能說是蘿卜籽兒。中藥材的世界是很高雅的，是從《詩經(jīng)》里走出了的。

萊菔子入藥歸到消導(dǎo)藥類里去。吃到人的身體里，歸脾，歸胃，歸肺經(jīng)。蛇鉆的窟窿蛇知道，啥藥走啥道都是預(yù)先知道的，藥們按自己的脈絡(luò)走就對(duì)了。藥是走不錯(cuò)路的。比如萊．．．菔子，它理氣開胃，絕不會(huì)跑到骨脈里止痛活血。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．有時(shí)侯，人是不如藥材的，自己明明該走天涯大道，卻偏要跑到七擰八彎的羊腸小路上去。人走錯(cuò)路回頭就難了，不像藥，牢牢記著自己該走的道兒。

種萊菔得起壟。我喜歡看一壟白白胖胖的萊菔挨挨擠擠的生長(zhǎng)，那種旺盛的生命力看著非常舒服。待萊菔們長(zhǎng)到鐮刀把粗細(xì)時(shí)，就可以挑選備用了。如果讓它們一直長(zhǎng)下去，只能長(zhǎng)成大蘿卜，當(dāng)然就沒有萊菔子可以收了。

這時(shí)，挑一些纓子旺盛的，拔出來，拎到南墻下曬曬日頭。曬多久呢，兩三個(gè)時(shí)辰。下午日頭不毒時(shí)最好。待太陽落下之時(shí)，纓子也蔫了，萊菔也塌水了，就重新栽起，澆水。只一夜，萊菔門就緩上氣兒，又活過來啦。

二茬長(zhǎng)起的萊菔，過短日子就起苔抽枝，打蕾開花。同時(shí)栽起的一壟，有的開白花，有的開紫花，讓人不斷有驚喜，你不停的猜，這可該是白花的吧，可偏是紫的；那棵應(yīng)是紫花吧，卻是白的。就這樣，花朵不斷的綻開著，我就是貪圖那份實(shí)在的歡愉。．．．．．．．．．．．．有時(shí)付出是要等很久才能有收獲的，等的過程要有耐心才行。多大的耐心呢？直到你差不多忘了曾經(jīng)的付出的時(shí)候，收獲才翩然而來?；〝×?，結(jié)莢。趕在白露之前拔起晾干，就能收到萊菔子了。此時(shí)的萊菔，已經(jīng)不是白白胖胖的水蘿卜，而是地道的柴蘿卜了，變成了萊菔子的根。

那年秋天，我們翻整后院的菜畦。拔掉萊菔的地方，一個(gè)個(gè)圓圓的坑空著。從此岸到彼岸，萊菔們度完了自己的一生。（選自《讀者》2010年01期，有刪節(jié)）．．．．．．．．．．．

11、“從此岸到彼岸，萊菔們度完了自己的一生?！闭?qǐng)根據(jù)文意分點(diǎn)簡(jiǎn)要概括它的“一生”。頁（共6頁）

語文試卷?第

（4分）

12、“我就是貪圖那份實(shí)在的歡愉。”這份“歡愉”具體指什么？（3分）

13、下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（4分）

①那花，一小朵一小朵湊成一簇，好像是一小口一小口呵出的氣凝結(jié)而成的。②藥是走不錯(cuò)路的。比如萊菔子，它理氣開胃，絕不會(huì)跑到骨脈里止痛活血。

14、“有時(shí)侯，人是不如藥材的，自己明明該走天涯大道，卻偏要跑到七擰八彎的羊腸小路上去。人走錯(cuò)路回頭就難了，不像藥，牢牢記著自己該走的道兒?！闭?qǐng)你談?wù)剬?duì)這句話的理解。（5分）

（二）奇特的“電子生物”

某一天，你發(fā)現(xiàn)窗戶玻璃上靜靜地停著一只飛蛾, 看上去就像被你家的燈光吸引來的“不速之客”。如果這樣想，那你可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)閷?shí)際上它是一個(gè)“昆蟲間諜”，正在那里注視著你的一舉一動(dòng)。

幾年前，一個(gè)科研小組宣布，他們研制出了一種“電子鼠”，能夠通過遙控裝置完全控制其行動(dòng)。目前，有關(guān)研究人員正對(duì)這些“電子鼠”進(jìn)行訓(xùn)練，希望利用它們靈敏的嗅覺在非常狹小的空間執(zhí)行搜尋任務(wù)，比如發(fā)現(xiàn)隱藏的炸彈,或在地震廢墟中尋找被掩埋者。

為了使控制人員能夠觀察到“電子鼠”所見情景，研究人員還在最新一代“電子鼠”身上安裝了可視裝置。為了確定“電子鼠”在野外是否已經(jīng)發(fā)現(xiàn)目標(biāo)并鎖定氣息來源，研究人員又在“電子鼠”的大腦內(nèi)植入了一種專門用于收集神經(jīng)信號(hào)的特殊裝置。

科學(xué)家之所以選擇像老鼠、鴿子以及鯊魚這樣的動(dòng)物，是因?yàn)樗鼈儽旧淼捏w積比較大，能夠攜帶小型攝像機(jī)、小型計(jì)算機(jī)以及電源等。當(dāng)然，它們的缺陷是，執(zhí)行秘密偵察任務(wù)時(shí)很難達(dá)到隱形的目的。為此，研究人員又把目光投向了昆蟲。昆蟲除了體型小、不易被發(fā)現(xiàn)外，它們飛行的靈活性和敏捷性也是其他動(dòng)物無法比擬的。

多數(shù)有翅昆蟲，比如蜜蜂、甲殼蟲等，在從幼蟲發(fā)育到成蟲的過程中會(huì)經(jīng)歷一個(gè)變形期，研究人員就是在這一時(shí)期將芯片植入昆蟲體內(nèi)的。當(dāng)幼蟲發(fā)育成成蟲時(shí)，芯片與肌體結(jié)合，．．．．成為昆蟲機(jī)體的一部分，使之成為“電子昆蟲”。同時(shí)，還要求芯片與神經(jīng)系統(tǒng)完美地結(jié)合在一起，這樣研究人員才有可能隨意控制昆蟲的飛行。研究人員已經(jīng)研制出了直徑只有幾百微米的超薄神經(jīng)芯片，這種芯片富有彈性，能夠在昆蟲變形時(shí)與神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行充分結(jié)合。

“電子昆蟲”的另一個(gè)重要用途是當(dāng)“間諜”?！袄ハx間諜”在控制中心100米范圍內(nèi)飛行，然后準(zhǔn)確地停在距離目標(biāo)數(shù)米遠(yuǎn)的地方進(jìn)行偵察，任務(wù)完成后被召回。但是要想將昆蟲設(shè)計(jì)成真正意義上的“昆蟲間諜”，還有很長(zhǎng)的路要走。不管是在昆蟲背上裝紐扣電池還是通過有線控制，都會(huì)在昆蟲背上形成一個(gè)明顯的像拇指樣的突起，更不用說為了進(jìn)行偵察還需要裝上微型麥克風(fēng)、環(huán)境感受器以及傳輸裝置等，這些都會(huì)讓“昆蟲間諜”一眼就被人識(shí)破。因此，當(dāng)務(wù)之急是縮小所有裝置的體積，同時(shí)找到能夠充分利用昆蟲自身能量的方法。

在不久的將來，當(dāng)這些問題都得到解決后，那些停在墻上的蒼蠅很可能就是一個(gè)“間諜”。．．．．．因此，到時(shí)候你一定要小心，也許隨身攜帶一瓶驅(qū)蚊水或者在手邊常備一個(gè)蒼蠅拍才是上上之策（選自《 教師博覽》2009.4上，有刪改）

15、研究人員在“電子鼠“上安裝了哪些裝置？（3分）（原創(chuàng)）16.指出下列句子中加點(diǎn)的詞語或短語所指的具體內(nèi)容。（4分）（原創(chuàng)）頁（共6頁）

語文試卷?第

①在不久的將來，當(dāng)這些問題都得到解決后，那些停在墻上的蒼蠅很可能就是一個(gè)“間諜”。．．．．②研究人員就是在這一時(shí)期將芯片植入昆蟲體內(nèi)的。．．．．17.結(jié)合全文，判斷下列說法是否正確，不正確的請(qǐng)指出問題所在。（4分）（原創(chuàng)）①科學(xué)家之所以在選擇像老鼠、鴿子以及鯊魚這樣的動(dòng)物后，又把目光投向了昆蟲，是因?yàn)樗鼈兏饔袃?yōu)點(diǎn)。

②“昆蟲間諜”在控制中心100米范圍內(nèi)飛行，然后會(huì)準(zhǔn)確地停在目標(biāo)處進(jìn)行偵察。③當(dāng)幼蟲發(fā)育成成蟲時(shí)，芯片與肌體結(jié)合，成為“電子昆蟲”后，研究人員就可以隨意控制昆蟲的飛行了。

18、科學(xué)家研制“電子生物”的過程，對(duì)你今后的學(xué)習(xí)生活有哪些啟迪？（3分）（參照2010《搏擊中考·測(cè)試與評(píng)估》）

三、古詩文閱讀（20分）

閱讀下面的文言文，完成19—22題。

初，霍氏奢侈，茂陵徐生曰：“霍氏必亡。夫奢則不遜，不遜必侮上。侮上者，逆道也，在人之右，眾必害①之。霍氏秉權(quán)日久，害之者多矣。天下害之，而又行以逆道，不亡何待！”乃上疏言：“霍氏泰盛，陛下即愛厚之，宜以時(shí)抑制，無使至亡?！睍?，輒報(bào)聞②。其后霍氏誅滅，而告霍氏者皆封，人為徐生上書曰：“臣聞客有過主人者，見其灶直突③，傍有積薪，客謂主人：‘更為曲突，遠(yuǎn)徙其薪，不者且有火患?！魅撕偃徊粦?yīng)。俄而家果失火，鄰里共救之，幸而得息。于是殺牛置酒，謝其鄰人，灼爛者在于上行④，馀各以功次坐，而不錄言曲突者。人謂主人曰：‘鄉(xiāng)使聽客之言，不費(fèi)牛酒，終亡火患。今論功而請(qǐng)賓，曲突徙薪無恩澤，焦頭爛額為上客邪？’主人乃寤而請(qǐng)之。（選自《資治通鑒》）

【注】①害：妒忌，怨恨。②報(bào)聞：漢代制度，上書言事，皇帝不采用的，就來個(gè)“報(bào)聞”，意思是知道了，表示作罷。③突：煙囪。④ 上行（sháng）：上位

19.下列句子中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）（改編）

A.終亡火患（擔(dān)心）B.宜以時(shí)抑制（應(yīng)該）．．C.臣聞客有過主人者（拜訪）D.遠(yuǎn)徙其薪（離開）．．20.下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是（4分）（改編）A.人為徐生上書 公輸盤為楚造云梯之械 ．．B.馀各以功次坐 不以物喜，不以己悲 ．．C.天下害之 輟耕之壟上 ．．D.而不錄言曲突者 而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸 ．．21.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）

（1）夫奢則不遜，不遜必侮上。

（2）更為曲突，遠(yuǎn)徙其薪，不者且有火患。

22.“曲突徙薪”這個(gè)故事告訴我們什么道理？文中上書人引用“曲突徙薪”的故事的用意

是什么？（4分）頁（共6頁）

語文試卷?第

23.閱讀下面這首古詩，完成（1）（2）兩小題。（5分）（此題均為原創(chuàng)）

征人怨 唐?劉方平

歲歲金河復(fù)玉關(guān)①，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。

注：①玉關(guān)：玉門關(guān)

（1）詩的一、二句中描繪了征人們?cè)鯓拥囊环N生活？（2分）

（2）詩中沒一個(gè)“怨”字，但字字露怨，尤其是詩的三、四兩句，請(qǐng)加以賞析。（3分）

四、寫作（40分）（此題為原創(chuàng)）

24.閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）

每個(gè)人都有自己的心聲，每個(gè)人都有自己的故事。有的是對(duì)美好往事的深深眷戀，有的是對(duì)身邊親人的默默惦記，有是則是對(duì)陌生路人的默默感恩……因?yàn)槊β担赡軟]有表達(dá)；因?yàn)樾邼赡茈y以表達(dá)；因?yàn)椴蛔R(shí)，可能沒機(jī)會(huì)表達(dá)。那么，坐在考場(chǎng)里的你，請(qǐng)你靜下心來，盡情訴說你心中的這段故事吧，讓我們共同感受那份生動(dòng)，那份深情，共同聆聽那份心曲吧。

請(qǐng)以“心曲”為題目，寫一篇600字以上的文章。文體自選(詩歌除外)。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)地名。頁（共6頁）

語文試卷?第

2010年中考模擬試卷 語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一（30分，各3分）

1．D 2．D 3．C 4．B 5．A 6．①人生自古誰無死 ②沉舟側(cè)畔千帆過 ③大庇天下寒士俱歡顏 ④自緣身在此山中（每句1分，有差錯(cuò)不給分）

7．①朱自清 ②《陶庵夢(mèng)憶》 ③魯賓孫（遜）（各1分。有差錯(cuò)不給分）8．在劉翔退賽的發(fā)布會(huì)上，（雖然）馮樹勇教練在沉穩(wěn)地回答著各種問題，（但是）我們可以想象馮樹勇教練的內(nèi)心正波瀾起伏，百感交集，（因?yàn)椋┪覀兩钪T樹勇教練是多么看重劉翔的比賽，看重劉翔這個(gè)人。

（語意貫通，關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用正確，得3分。有欠缺酌扣）9.① 把“流行”改為“流傳”。

② 把“詳細(xì)”放到“總結(jié)”前面。③ 在“口語”后面加上“的評(píng)價(jià)”（或“點(diǎn)評(píng)”）。（每處1分。有其他合理改法也可）

10．示例：如果說生命是一只飛翔的海鳥，那么，信念就是那扇動(dòng)的翅膀。（寫出一句給2分，寫出兩句給3分。要求符合上下文語境，句式基本相同，語意貫通。有欠缺酌扣）二（30分）

11.（4分）①長(zhǎng)到鐮刀把粗細(xì)。②被人挑一些纓子旺盛的，拔出曬太陽。③被重新栽起，澆水（或“等二茬長(zhǎng)起”④ 起苔抽枝，打蕾開花⑤花敗，結(jié)莢，被拔起晾干收子（寫到4點(diǎn)即得滿分）頁（共6頁）

語文試卷?第

12、（3分）萊菔有的開白花，有的開紫花，因此，花朵不斷地綻放，“我”就不停地猜，因而也讓人有不斷的驚喜。（答出“驚喜”得即可2分。）13.（4分）

（1）運(yùn)用比喻手法，生動(dòng)形象地寫出萊菔花開放時(shí)輕攏一起的姿態(tài)，表現(xiàn)了花朵蓬松嬌嫩的特點(diǎn)。

（2）運(yùn)用擬人的修辭，生動(dòng)有趣地說明了以萊菔子為代表的藥們?cè)诎醋约旱拿}絡(luò)走，且絕不走錯(cuò)路的特點(diǎn)。

14.（5分）圍繞“人應(yīng)該走光明正道，而不應(yīng)走歪門邪道”的精神宗旨而談（答出這意思幾可得3分），能簡(jiǎn)單舉例針砭時(shí)弊更好。

15.（3分）①遙控裝置②可視裝置 ③專門用于收集神經(jīng)信號(hào)的特殊裝置。（少一點(diǎn)扣1分）16.（4分）①縮小所有裝置的體積，同時(shí)找到能夠充分利用昆蟲自身能量的方法。

②從幼蟲發(fā)育到成蟲的過程中經(jīng)歷的一個(gè)變形期（各2分）

17.（4分）①說法正確。②③錯(cuò)誤。（判斷正確2分，理由2分。）

②句中，“電子昆蟲”應(yīng)停在距離目標(biāo)數(shù)米遠(yuǎn)的地方 ③句中，還要求芯片與神經(jīng)系統(tǒng)完美地結(jié)合在一起

18、（3分）能夠抓住“嚴(yán)謹(jǐn)”、“一絲不茍”、“勇于創(chuàng)新”、“不斷實(shí)踐”、“精益求精”、“追求完美”等科學(xué)態(tài)度來談即可。三（20分）

19、A（3分）

20、AD（4分，各2分）

21、①奢侈就不謙遜了，不謙遜必定會(huì)輕視（怠慢）上級(jí)。

②把煙囪改為彎曲的，使柴草遠(yuǎn)離（煙囪）；不然的話，將會(huì)發(fā)生火災(zāi)。（4分，各2分。意思符合。有欠缺酌扣）

22、說明了凡事要先考慮到危險(xiǎn)的存在，提前采取措施，防止危險(xiǎn)發(fā)生的道理。

作者借這個(gè)故事委婉勸解皇上，為徐生鳴不平，希望皇上能對(duì)上書提醒霍氏權(quán)盛隱患的徐生進(jìn)行嘉賞。

（4分。各2分，意思基本符合。有欠缺酌扣）

23、（1）描繪了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的征人們年年忙于出征、處處疲于作戰(zhàn)的生活。

（2）通過寫暮春三月時(shí)塞外青冢覆滿積雪，黃河九曲環(huán)繞著沉沉黑山，描繪出零落蒼涼的意境，流露出征人們心頭對(duì)久戍不歸的凄涼無奈和深深怨恨。（5分。上題2分，下題3分。意思符合。有欠缺酌扣）四（40分）

24．分五等評(píng)分。

一等（35-40分）：立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言通暢、生動(dòng)。

二等（29-34分）：符合題意，中心明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語言通順。

三等(22-28分）：基本符合題意，中心尚明確，內(nèi)容欠具體，結(jié)構(gòu)完整，條理欠清楚，語言欠通順。

四等(16-21分)不符題意，中心不明確，內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)欠完整，語病較多。

五等（15分以下）：感情不健康，或文理不通，或語病嚴(yán)重，或不足300字，不成篇。

說明： ① 有創(chuàng)意，如見解新穎、材料新鮮、結(jié)構(gòu)精巧，酌加3-5分。

② 書寫清楚美觀者，酌加1-3分；書寫潦草、字跡難辨者，酌扣1-3分。

③ 錯(cuò)別字3個(gè)扣1分（重錯(cuò)的不計(jì)）。

④ 300字以上600字以下者，降等給分。頁（共6頁）

語文試卷?第 頁（共6頁）

語文試卷?第

第三篇：中考語文精品試卷：2010中考模擬試卷語文試題卷(59)

2010年中考模擬試卷 語文卷

考生須知：

1．本試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2．答題前，必須在答題卷的密封區(qū)內(nèi)填寫校名、姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。

3．所有答案都必須做在答題卷標(biāo)定的位置上，務(wù)必注意試題序號(hào)和答題序號(hào)相對(duì)應(yīng)。4．考試結(jié)束后，上交試題卷和答題卷。

一（30分）

1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（3分）（原創(chuàng)）A.嗔視（chēn）狡黠（jié）一抔黃土（póu）．．．B.纖細(xì)(qiān)棱角(líng)面面相覷（qù）．．．C.慰藉(jí)靦腆（tiǎn）相形見絀(chù)．．．D.提防(dī)憤懣（mèn）吹毛求疵（cī）．．．2.下列詞語沒有別字的一項(xiàng)是（3分）（原創(chuàng)）A.純粹 鞠躬盡瘁 震撼 擎天憾地 B.儒雅 婦孺皆知 桑梓 莘莘學(xué)子 C.題詞 題綱挈領(lǐng) 申辯 申張正義 D.沾染 拈輕怕重 愁悵 風(fēng)流倜儻

3.下列句子中，加點(diǎn)詞語能被括號(hào)中的詞語替換且不改變句意的一項(xiàng)是（3分）（原創(chuàng)）

A.“得之，我幸；不得，我命”僅僅是自我安慰的遣詞造句而已，失落的情感需要的其實(shí)并不是不痛不癢的慰藉。（安慰）．．B.欣賞詩歌，可以讓我們喚起豐富的想像，體味自然的詩意和人生的情趣。（觀賞）．．C.2008年5月12日，我國(guó)四川省汶川縣發(fā)生了駭人聽聞的8.0級(jí)大地震。（聳人聽聞）．．．．D.有些黨員干部把“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨拋于腦后，對(duì)人民群眾的困難不聞不問，這種現(xiàn)狀應(yīng)．．．．引起高度重視。（充耳不聞）

4.填入下列橫線上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（原創(chuàng)）

2008年8月8日晚，舉世矚目的北京第二十九屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式在國(guó)家體育場(chǎng)隆重舉行。20時(shí)12分，全體起立，軍樂隊(duì)奏響中華人民共和國(guó)國(guó)歌，中華人民共和國(guó)國(guó)旗冉冉升起。現(xiàn)場(chǎng)觀眾放聲高唱，嘹亮的國(guó)歌聲在體育場(chǎng)內(nèi)回蕩。

①以“美麗的奧林匹克”為主題的大型文藝表演拉開了帷幕 ②燈光轉(zhuǎn)暗，古琴聲起，巨幅畫軸緩緩展開

③向世界奉獻(xiàn)了一部奧林匹克與中華文明交融交匯的華麗樂章

④藝術(shù)家們歷經(jīng)三年多精心準(zhǔn)備的這臺(tái)演出，以新穎的創(chuàng)意、濃郁的中國(guó)風(fēng)情、富有感染力的表現(xiàn)手法 A．②③①④ B．②③①④

C．③①④② D．②①④③ 5.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（3分）（原創(chuàng)）

A.蕭山是個(gè)小地方，但對(duì)于沒有方向感的我來說還是有些暈頭轉(zhuǎn)向，不知道哪是東，哪是西？ B.有媒體說“韓國(guó)生于裁判，死于裁判，”除了詞語對(duì)仗，看不出任何意義。C.對(duì)洪水，要水漲堤高，嚴(yán)防死守；對(duì)地震，要在廢墟中崛起，重建家園。

D.人的內(nèi)在素質(zhì)，如人的經(jīng)驗(yàn)智慧，品德意志，創(chuàng)造力等等，關(guān)系到主體活動(dòng)的質(zhì)量，這是成才的基本要素和前提。

6.補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。（只選做三小題）（3分）（原創(chuàng)）①

，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）②人生自古誰無死？。（文天祥《過零丁洋》）③

，思而不學(xué)則殆。（《〈論語〉十則》）④了卻君王天下事。（辛棄疾《破陣子》）7．文學(xué)常識(shí)填空。（3分）（原創(chuàng)）

①魯迅曾稱譽(yù)我國(guó)古代名著《 》是“史家之絕唱，無韻之離騷”。

②《威尼斯商人》是文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)杰出戲劇家莎士比亞的著名喜劇，劇中人物 是外國(guó)文學(xué)人物畫廊中典型的“吝嗇鬼”形象。

③《儒林外史》，我國(guó)清代 寫的一部長(zhǎng)篇諷刺小說，主要描寫封建社會(huì)后期知識(shí)分子及官紳的活動(dòng)和精神面貌。

8.用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，將下列三個(gè)短句組合成一個(gè)復(fù)句。（3分）（原創(chuàng)）①古人常常用對(duì)對(duì)子來對(duì)兒童進(jìn)行語言啟蒙教育。

②對(duì)對(duì)子容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的游戲天性和好勝心，很適合在幼年階段進(jìn)行語言基礎(chǔ)訓(xùn)練。③對(duì)對(duì)子能考察一個(gè)人的語言知識(shí)和綜合運(yùn)用能力。

9.下面這段文字有三句話，各有一處語病，請(qǐng)加以修改。（3分）（原創(chuàng)）

①自全區(qū)開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來，區(qū)委始終突出實(shí)踐特色、創(chuàng)新體制機(jī)制作為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的核心和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成效的重要環(huán)節(jié)來抓。②通過解決突出問題、深入調(diào)查研究、完善體制機(jī)制等，著力在“增動(dòng)力、保增長(zhǎng)、抓轉(zhuǎn)型、重民生、促穩(wěn)定、強(qiáng)隊(duì)伍”等六個(gè)方面進(jìn)行了體制機(jī)制創(chuàng)新，③組成了蕭山科學(xué)發(fā)展的新優(yōu)勢(shì)，為轉(zhuǎn)危為機(jī)、跨越發(fā)展創(chuàng)造了良好的制度環(huán)境。10.根據(jù)語境，在下面的橫線上填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，使前后句式一致，語意連貫。（3分）（摘自《2010全真語文模擬卷八》）

每個(gè)人都擁有財(cái)富。知識(shí)是財(cái)富，它能增長(zhǎng)智慧，也能美化心靈；_________,__________,__________；挫折是財(cái)富，它能積累經(jīng)驗(yàn)，也能磨練意志……擁有這些財(cái)富，人生就會(huì)多姿多彩。

二、（30分）

閱讀下面的文章，完成11—18題。

（一）（根據(jù)《BFB中考一套》改編）約 會(huì) 荷 花

①早早的就聽說霍金要來了，霍金保持著他特有的身體姿態(tài)與偶露的微笑要來杭州了！②霍金來杭州，人們都以為這是一位科學(xué)巨匠與我們的一次聚首，一場(chǎng)約會(huì)，一篇不亞于任何追星場(chǎng)面的經(jīng)典篇章。而我私底下卻在想：霍金應(yīng)該是來赴西湖的荷花之約的。

③當(dāng)那么多的人都在為霍金而狂時(shí)，他坐在輪椅上想的是什么呢？是身體上的不適？是想拼命忍著將要流溢出來的口水？是想好好地躺在床上休息一會(huì)兒？還是新的黑洞理論？這些都只有他自己知道。

④一尊微弱之軀，一個(gè)病中的老人，面對(duì)這么多鮮花、掌聲、贊嘆和美譽(yù)，他為什么不像其他明星表露出滿心的歡喜與陶醉呢？哪怕是裝出來的。一切都是那么靜靜的，靜靜的，猶如秋天的一片落葉，靜靜地飄下，飄到一個(gè)地方，風(fēng)吹一下，就動(dòng)一動(dòng)。風(fēng)不吹，就靜靜地禪定著。那些仍然留在枝頭的鮮花與果實(shí)與它無關(guān)，那些欣賞鮮花與享受果實(shí)者的贊嘆與它無關(guān)。它只屬于大地。回歸大地，是它的理想與抱負(fù)。走向大地時(shí)的那份從容與寧靜，那份無悔與蘊(yùn)藉，只有那片掉落的秋葉,才能夠懂得！

⑤很多的時(shí)候，霍金都保持著一種雕塑般的姿態(tài)。沒有任何一種雕塑會(huì)像他那樣生動(dòng)，會(huì)像他那樣令人難忘與不舍！身子斜斜的，脖子斜斜的，連他的微笑也都是斜著的，我猜想他看到的人與物也都是斜著的，惟獨(dú)他的心筆直地立在那里。

⑥所有的鮮花與笑臉還有親吻連同祝福，也就是沖著他的那份直立著的心而去！

⑦大多時(shí)候沉默著的霍金，總讓人誤以為他是暫時(shí)地睡著了，睡著了似的霍金其實(shí)是比誰都清醒著。他在心中尋找美，一份簡(jiǎn)單得令人心痛的美。所以，當(dāng)他看到西湖的荷花盛開時(shí)，忍不住贊嘆了：多美啊！美就是那么簡(jiǎn)單！而美又不是那么簡(jiǎn)單的！當(dāng)荷花浮出水面，亭亭玉立于這個(gè)世間的時(shí)候，那些曾經(jīng)生活在淤泥與黑暗中的生活細(xì)節(jié)就淡遠(yuǎn)了，曾經(jīng)付出在無數(shù)個(gè)日日夜夜的心血與汗水都化作了一縷甜蜜的回憶與沉潛的智慧。

⑧任何生命都有這個(gè)過程。當(dāng)霍金讀懂荷花時(shí)，笑了，由衷地發(fā)出贊美：多美啊！

⑨在美麗的西子湖畔，在接天的荷葉當(dāng)中，霍金難道不比荷花更美嗎？他與荷花融為一體。微風(fēng)起處，荷葉與花兒都搖曳了起來。風(fēng)在花葉上吹著，也吹在霍金的臉上?；艚鹨踩缫欢浜苫?，幽香隨風(fēng)飄過來，帶給我們夏日里最后的一抹清涼。

(作者趙福蓮，有刪改)〔注〕霍金：英國(guó)著名的物理學(xué)家，患盧伽雷病，全身癱瘓，卻在科學(xué)上取得了巨大的成就。

11．揣摩文章題目，寫出它的兩重含義。（3分）

12下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析(4分)（原創(chuàng)）

①一切都是那么靜靜的，靜靜的，猶如秋天的一片落葉，靜靜地飄下，飄到一個(gè)地方，風(fēng)吹一下，就動(dòng)一動(dòng)。

②身子斜斜的，脖子斜斜的，連他的微笑也都是斜著的，我猜想他看到的人與物也都是斜著的，惟獨(dú)他的心筆直地立在那里。

13．文章第⑧段說“當(dāng)霍金讀懂荷花時(shí)，笑了，由衷地發(fā)出贊美：多美啊！”請(qǐng)具體說說霍金究竟讀懂了什么。（3分）

14．文章說“美就是那么簡(jiǎn)單”，又說“美又不是那么簡(jiǎn)單的”。你認(rèn)為矛盾嗎？請(qǐng)結(jié)合你的課內(nèi)外積累寫一段話，表述你的看法。（不少于80字）（6分）（原創(chuàng)）

（二）（根據(jù)網(wǎng)絡(luò)資料改編）

鳥 兒 為 什 么 歌 唱

從玉華

①英國(guó)大提琴演奏家哈里森每天都會(huì)在小樹林練琴，有一天，一只夜鶯突然飛來，與她的琴聲合奏，接下來，越來越多的夜鶯加入其中。1924年，BBC錄下這些人與鳥的二重奏，在廣播里播放，80多年過去了，這段錄音成為珍貴的歷史研究資料。如今，人們把自然界的鳥兒組成一個(gè)交響樂團(tuán)——鍵盤手烏鵲，背景音樂紅尾雀，鼓手啄木鳥，電吉他蒼頭燕雀，歌手夜鶯……

②鳥兒為什么歌唱？它們的大腦構(gòu)造如此小巧，卻將如此龐大的一部分用于音樂。讓我們進(jìn)入奇妙的探索之旅。

③一只澳大利亞琴鳥唱歌前通常要花好幾個(gè)星期搭建它的舞臺(tái)——一個(gè)直徑約一米的土堆。園丁雄鳥要花費(fèi)數(shù)個(gè)星期建造精巧復(fù)雜如同藝術(shù)品的窩，而且一定要用藍(lán)色的物品來裝飾愛巢，如果找不到藍(lán)色花瓣，它會(huì)從數(shù)公里外的餐桌上帶回藍(lán)色的塑料湯匙。這些舉動(dòng)，其實(shí)都是為了最美妙音樂的來臨。按照達(dá)爾文的物競(jìng)天擇理論，“鳥男們”如此特殊的歌舞只有一個(gè)解釋——取悅雌性。因?yàn)榘拇罄麃喌倪@片叢林，是個(gè)“男多女少”的賣方市場(chǎng)，琴鳥姑娘每年僅產(chǎn)卵一枚，受荷爾蒙困擾的小伙子們競(jìng)爭(zhēng)格外激烈。

④這一學(xué)說得到了科學(xué)的印證。科學(xué)家研究了從38000只日本鵪鶉身上提取的大腦樣本，然后將其分別放在光線下接受時(shí)間長(zhǎng)短不一的照射。他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)春天來臨時(shí)，鳥兒就開始唱歌是因?yàn)榇禾烊照諘r(shí)間比冬天長(zhǎng)，在鳥類特殊的大腦細(xì)胞與陽光的共同作用下，其體內(nèi)便開始分泌荷爾蒙。它們用唱歌來吸引異性。

⑤然而，這只是眾多解釋之一。另一種令人信服的理論指出，鳥兒歌唱是為保衛(wèi)自己的領(lǐng)地。理論上，這叫“波蓋斯提假說”，這個(gè)名字出自著名的同名電影，它講述了一個(gè)法國(guó)士兵在只有一個(gè)人的情況下，通過模仿許多士兵的說話聲，使得敵人相信堡壘里駐滿了軍團(tuán)而不是只有一個(gè)人，他靠自己的力量保衛(wèi)了一個(gè)堡壘。鳥兒正是用這種方式保衛(wèi)自己的領(lǐng)地，他們通過模仿其他生物的尖叫有效地趕跑敵人。

⑥還有更多的研究者致力于“快樂說”：鳥兒唱歌就是為了快樂。盡管這一觀點(diǎn)還缺乏許多論據(jù)——科學(xué)還沒有發(fā)展到能夠計(jì)算快樂的地步。

⑦理論越來越陷入無序，五花八門。甚至有科學(xué)家用詩歌來解釋。他分析云雀歌唱的發(fā)音、節(jié)奏、韻律，得出的結(jié)論是：這就是一首捷克斯洛伐克詩歌。結(jié)局不難想象：這個(gè)鳥類研究學(xué)家最后真的成了詩人。

⑧當(dāng)然，人們往往更加相信拿著手術(shù)刀的科學(xué)家。在鳥兒熱情的歌唱開始之后，它的大腦被取出，在干冰中凍結(jié)，用機(jī)器將大腦組織切成只有10微米厚的切片?！耙磺唇K”的鳥兒換來了最新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)：只有在鳥兒歌唱的時(shí)候才能進(jìn)行蛋白合成。當(dāng)一只成年金絲雀學(xué)習(xí)一首新歌的時(shí)候，它大腦的頂部會(huì)出現(xiàn)新的腦細(xì)胞，這跟人類18歲開始腦細(xì)胞將一個(gè)接一個(gè)地衰老死去的古老教條全然不同。⑨全世界有近100個(gè)實(shí)驗(yàn)室在研究鳥類的大腦。有的實(shí)驗(yàn)室每年要?dú)⑺来蠹s2000只鳥兒?！八椭^唱歌，腦袋就掉下來了?！兵B類沒有簽發(fā)同意手術(shù)的表格，所以科學(xué)家更喜歡用“犧牲”而不是“殺死”來描述鳥兒因科學(xué)研究而失去生命的那一刻。他們更愿意信奉：動(dòng)物就是機(jī)器。

⑩如今很多動(dòng)物保護(hù)者質(zhì)疑這種科學(xué)實(shí)驗(yàn)倫理。或許正如有人所說：鳥兒是森林的喉舌，它們能告訴我們的比我們所知的更多。鳥兒為何歌唱？與我們?nèi)祟惛璩睦碛梢粯印驗(yàn)槲覀兡軌蚋璩?。（選自《中國(guó)青年報(bào)》，有改動(dòng)）

15.文章第①節(jié)中寫到英國(guó)大提琴演奏家哈里森與夜鶯的二重奏，在文中有什么表達(dá)效果？（3分）16.對(duì)于“鳥兒為什么歌唱”，文中提出了哪幾種解釋？（3分）17.指出下列句子中加點(diǎn)詞所指代的內(nèi)容。（4分）（原創(chuàng)）①這些舉動(dòng)，其實(shí)都是為了最美妙音樂的來臨。．．．．②這一學(xué)說得到了科學(xué)的印證。．18.“科學(xué)家更喜歡用‘犧牲’而不是‘殺死’來描述鳥兒因科學(xué)研究而失去生命的那一刻”，如果是你，會(huì)用“犧牲”還是“殺死”來描述？請(qǐng)說明理由。（4分）（原創(chuàng)）

三、（20分）

閱讀下面的文言文，完成19—22題。(根據(jù)《2010中考古詩文閱讀精練》改編)

（一）晉人有好利者，入市區(qū)焉。遇物即攫之，曰：“此吾可羞①也，此吾可服也，此吾可資也，此吾可器也?！本鹨眩慈ァＪ胁陔S而索其直，晉人曰：“吾利火熾時(shí)，雙目暈熱，四海之物，皆若己所固有，不知為爾物也。爾幸予我，我若富貴當(dāng)爾償?！笔胁?，鞭之，奪其物以去。旁有哂之者，晉人戟手③罵曰：“世人好利甚于我，往往百計(jì)而陰奪之，吾猶取之白晝，豈不又賢于彼哉？何哂之有？”

選自明·宋濂《龍門子凝道記》

（二）羅一峰先生，名倫，以孝廉④赴會(huì)試。仆于途中拾一金鐲。行已五日，先生憂旅費(fèi)不給，仆曰：“無慮也，向于山東某處拾一金鐲，可質(zhì)為費(fèi)。”先生怒，欲親赍付還。仆叩首，且屈指曰：“往返必誤場(chǎng)期，不可?！毕壬唬骸按吮劓酒瓦z失，萬一主人拷訊，因而致死，是誰之咎?吾寧不會(huì)試，不忍令人死于非命也?！本箤ぶ疗浼?，果系婦遺面盆，而婢誤投于地者。主婦疑婢竊取，鞭笞流血，幾次尋死。夫復(fù)疑妻有私，辱罵不休，妻亦憤怒投繯，賴人解救。先生至，出鐲與之，舉家感激。急行至京，試期已屆矣，倉皇投卷，竟得中試，狀元及第。

（注）①羞：同“饈”，美好的食品，這里當(dāng)動(dòng)詞用，意為“吃”。②市伯：市場(chǎng)上的管理官吏。

③戟手：戟，jǐ。豎起中指與食指如戟形。這是罵人時(shí)侮辱人的動(dòng)作。④孝廉：舉人的別稱。

19．下列句子中加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（3分）（原創(chuàng)）A.市伯隨而索其直（錢）B.皆若己所固有（本來）．．C.先生憂旅費(fèi)不給（給予）D.果系婦遺面盆（遺失）．．20.下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是（4分）（原創(chuàng)）A.遇物即攫之 輟耕之壟上 ．．B.往往百計(jì)而陰奪之

國(guó)險(xiǎn)而民附 ．．C.以孝廉赴會(huì)試 而君以五十里之地存者 ．．D.仆于途中拾一金鐲 戰(zhàn)于長(zhǎng)勺 ．．21.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）（原創(chuàng)）(1)吾猶取之白晝，豈不又賢于彼哉？(2)無慮也，向于山東某處拾一金鐲，可質(zhì)為費(fèi)。

22.面對(duì)金錢財(cái)物，晉人與羅一峰的態(tài)度截然不同，他們各有怎樣的品性？請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要回答。（4分）

23.閱讀下面這首古詩，回答(1)(2)兩題。(5分)

楊 柳 枝 詞 唐·白居易

一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲。

永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？（1）

一、二兩句詩中，寫出了春天柳樹的什么特點(diǎn)？（2）

三、四句用反問語氣，耐人尋味。請(qǐng)對(duì)此作簡(jiǎn)要賞析。四（40分）

24.閱讀下面的材料，按要求作文。（40分）

自然是一本書，社會(huì)是一本書，父母是一本書，老師是一本書，同學(xué)是一本書，自己是一本書……人生經(jīng)歷中，各種接觸、交流的過程都是“讀”的過程。讀是面對(duì)，讀是探索，讀是了解，讀是感悟，讀是品味，讀是溝通，讀是超越……請(qǐng)以“讀”為話題，寫一篇文章。

提示和要求：（1）可以記敘經(jīng)歷，編寫故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感受。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。（3）字?jǐn)?shù)不少于600字。2010年中考模擬試卷 語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一（30分,各3分）

1、D

2、B

3、A

4、D

5、C

6、①沉舟側(cè)畔千帆過

②留取丹心照汗青 ③學(xué)而不思則罔

④贏得生前身后名

7、①史記

②夏洛克

③吳敬梓

8、對(duì)對(duì)子不僅能考察一個(gè)人的語言知識(shí)和綜合運(yùn)用能力，而且容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的游戲天性和好勝心，很適合在幼年階段進(jìn)行語言基礎(chǔ)訓(xùn)練。因此（所以），古人常常用對(duì)對(duì)子來對(duì)兒童進(jìn)行語言啟蒙教育。

9、①在“突出實(shí)踐特色”前加上“把”。

②將“解決突出問題”與“深入調(diào)查研究”換位。③把“組成”換成“形成”。

10．示例：友情是財(cái)富，它能增添快樂，也能珍藏情感；

親情是財(cái)富，它能溫暖心靈，也能撫平傷痛； 二（30分）

11．（1）霍金來西湖赴荷花之約；（2）我們與如荷花般的霍金相會(huì)。

（3分，前一點(diǎn)1分，后一點(diǎn)2分。大意對(duì)即可。）

12．（1）運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)（或形象）地寫出了霍金面對(duì)榮譽(yù)時(shí)的從容（或?qū)崿F(xiàn)人生價(jià)值后的無悔）。

（2）運(yùn)用對(duì)比的修辭手法，突出了霍金在身體殘疾時(shí)表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)樂觀(或從容高潔)的精神品質(zhì)。（4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣。）

13．示例1：經(jīng)歷了淤泥般的黑暗生活并將之淡遠(yuǎn)，所展現(xiàn)出來的亭亭玉立的生命是最美的。

示例2：付出無數(shù)個(gè)日日夜夜的心血與汗水，把它化作一縷甜蜜的回憶與沉潛的智慧，擁有這個(gè)過程的生命是美的。

（3分，“經(jīng)歷苦難”的意思1分，“超越苦難”的意思1分，語言表達(dá)1分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣。）14．不矛盾。

美是簡(jiǎn)單的。有一句歌詞說“平平淡淡、從從容容是最真”?；ㄩ_花落是最寧靜的美；和諧相處是最質(zhì)樸的美；笑看得失是最從容的美。生活的本質(zhì)不在于浮華與繁復(fù)，而在于從最簡(jiǎn)單處感受真，于最平凡中體味美。

美又不是那么簡(jiǎn)單的。美的創(chuàng)造往往是曲折的，美的內(nèi)蘊(yùn)往往是豐富的。當(dāng)人們贊嘆《永州八記》的清秀之美時(shí)，可曾想到它蘊(yùn)含著柳宗元貶謫的心酸；當(dāng)人們稱頌《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的境界之美時(shí)，可曾想到它源自于杜甫屋漏難眠的凄楚。只有經(jīng)歷歲月的沉淀和苦痛的磨礪，美才能綻放出永恒的華彩。（言之成理即可。理解深刻，思路清晰，語言有文采5—6分；理解準(zhǔn)確，思路較清晰，語言通順3—4分；理解基本準(zhǔn)確，有簡(jiǎn)單思路，語言基本通順1—2分。）

15．（1）引出“鳥兒為什么歌唱”的問題；（2）激起讀者的閱讀興趣。

（3分，前一點(diǎn)2分，后一點(diǎn)1分）16.求愛說、保衛(wèi)說（波蓋斯提假說）、快樂說、詩歌說、促進(jìn)蛋白合成說。

（3分，寫出三種，意對(duì)即可）

17．①琴鳥唱歌前要搭建舞臺(tái)，園丁雄鳥要造窩并用藍(lán)色物品來裝飾愛巢。（2分，若抄錄原文給1分）

②求愛說（雄鳥歌唱是為了取悅雌鳥）（2分）

18．示例1：我會(huì)用“殺死”來描述。因?yàn)轼B兒同我們?nèi)祟愐粯邮堑厍虻纳`，科學(xué)家為了研究沒有多少實(shí)際意義的“鳥兒為什么歌唱”的問題，而肆意剝奪鳥兒的生命，是一種殘忍的行為。

示例2：我會(huì)用“犧牲”來描述。因?yàn)榭茖W(xué)家研究“鳥兒為什么歌唱”是為了探索科學(xué)奧秘，鳥兒為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)出生命，它的死是有意義的。（4分，能結(jié)合選文內(nèi)容和個(gè)人認(rèn)識(shí)，意思表達(dá)清楚即可）三（20分）19.C（3分）

20.C D（每個(gè)2分，共4分。）

21.①我還只不過是白天去搶，難道不是比他們強(qiáng)多了么？

②不用擔(dān)心，（我）之前不是在山東的某個(gè)地方撿到一只金手鐲，可以典當(dāng)作為旅費(fèi)?！保?分，各2分。意思符合即可,有欠缺酌扣。）

22.晉人：貪婪（貪得無厭），不擇手段，厚顏無恥（恬不知恥）。

羅一峰：拾金不昧，舍己為人，品學(xué)兼優(yōu)。（各2分，品格1分，結(jié)合文中材料1分）

23.(1)特點(diǎn)：繁茂、嬌嫩、柔軟。

(2)后兩句運(yùn)用反問句，通過柳樹生長(zhǎng)之地荒蕪冷落，暗示人才生不逢時(shí)，只好終日寂寞。（5分，上題2分，下題3分。意思符合即可，有欠缺酌扣。）四(40分)24．分五等評(píng)分。

一等(35-40分)：立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言通暢、生動(dòng)。二等(29-34分)：符合題意，中心明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語言通順。

三等(22-28分)：基本符合題意，中心尚明確，內(nèi)容欠具體，結(jié)構(gòu)完整，條理欠清楚，語言欠通順。四等(16-21分)：不符合題意，中心不明確，內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)欠完整，語病較多。五等(15分以下)：感情不健康，文理不通，或語病嚴(yán)重，或不足300字，不成篇。說明：①有創(chuàng)意，如見解新穎、材料新鮮、結(jié)構(gòu)精巧，酌加3-5分。

②書寫清楚美觀者，酌加1-3分；書寫潦草、字跡難辨者，酌扣。1-3分。③錯(cuò)別字3個(gè)扣1分(重出不計(jì))。④300字以上600字以下者，降等給分。

第四篇：語文中考模擬試卷

九年級(jí)語文年級(jí)測(cè)試試卷

（一）第一部分基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（26分）

1、卷面分（3分）

2、閱讀下面語段，按要求作答：（6分）

那樹有一點(diǎn)gōu lǒu()()，露出老態(tài)，但是堅(jiān)固穩(wěn)定，樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密。認(rèn)識(shí)那棵樹的人都說，有一年，臺(tái)風(fēng)連吹兩天兩夜，附近的樹全被吹斷，房屋也倒坍了不少，只有那棵樹屹．

()立不動(dòng)，并且據(jù)說，連一片樹葉都掉下來。這真令人難以置信。

（1）、看拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。（2分）

（2）、“倒坍”一詞的意思是：（2分）

（3）、文中加線的句子有兩處語病，請(qǐng)修改。（2分）

3、默寫（7分）（1）、，鐵騎繞龍城。（2）、永結(jié)無情游。（3）、手中各有攜。（4）、《關(guān)雎》中起統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是：“?！保?）、《曹劌論戰(zhàn)》中表明曹劌“請(qǐng)見”原因的句子是：“?！?/p>

4、品析下面句式，續(xù)寫一句，使之構(gòu)成一組排比。（2分）

有藍(lán)天的呼喚，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化；有大海的呼喚，就不能讓搏擊的勇飛在風(fēng)浪前卻

步。

5、請(qǐng)用一句話概括下段文字的主要意思。（2分）

目前世界上已鑒定的生物物種有170多萬種。本世紀(jì)80年代地球上平均每天至少有一種生物滅絕，從1990

年開始，平均每小時(shí)消失一個(gè)物種，到2000年，估計(jì)有100萬種生物物種從地球上消失。

6、詩詞賞析（3分）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

（1）、清晨，主人公赤到水邊，翹首佇立，追求戀人。戀人若隱若現(xiàn)，從“”一詞（兩字）可見戀人縹

緲的影子總在主人公面前閃爍，不斷牽引著他熱烈的情思。（1分）

（2）、賞析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A、《蒹葭》選自《詩經(jīng)?大雅》，是一首描寫追求意中人而不得的詩。

B、全詩重章反復(fù)，一意化為三疊，具有音樂美，用韻先響后喑，先揚(yáng)后抑，余音繞梁，極具感染力。

C、全詩三章，每章八句，詩的旨意在第一章就全部體現(xiàn)出來。

D、本詩的每章都是先寫秋景，寫心上人路遠(yuǎn)難尋。結(jié)尾卻用“伊人”一轉(zhuǎn)，似乎“她”就在面前，這里寫的是一種想象。

7、現(xiàn)代詩歌賞析（3分）

誰不愿意，有一個(gè)柔軟的晚上，柔軟得像一片湖，熒火蟲和星星在睡蓮叢中游動(dòng)，誰不喜歡春天，鳥落滿枝頭，像星星落天空，閃閃爍爍的從遠(yuǎn)方飄來，一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧。

（1）、詩人用“柔軟得像一片湖”來形容夜晚，這給你怎樣的感受？

（2）、“鳥落滿枝頭”與“星星落天空”的類比與聯(lián)想，表現(xiàn)了怎樣的意境？

第二部分 閱讀理解（37分）

（一）閱讀甲乙兩則文言文，完成7—10題。（10分）

[甲]（1）公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。

（2）公輸盤曰：“夫子何命焉為？”

（3）子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之?！?/p>

（4）公輸盤不說。

（5）子墨子曰：“請(qǐng)獻(xiàn)十金?！?/p>

（6）公輸盤曰：“吾義固不殺人?！?/p>

（7）子墨子起，再拜，曰：“請(qǐng)說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國(guó)有余于地而不足于

民，殺所不足而爭(zhēng)所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭(zhēng)，不可謂忠。爭(zhēng)而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知類。”（8）公輸盤服。[乙] 魏王欲攻邯鄲，季梁①聞之，中道而反，衣焦②不申方北面而持其駕，告臣曰：‘我欲之楚。．．’臣曰：‘君之楚，將奚為北面？’曰：．．,頭塵不去，往見王曰：“今者臣來，見人于大行‘吾馬良?！荚唬骸R雖良，此非

．．③。楚之路也?！唬骸嵊枚??！荚唬骸秒m多，此非楚之路也?！唬骸嵊撷苌??！藬?shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳！今王動(dòng)欲成霸王，舉欲信于天下，恃王國(guó)之大，兵之精銳而攻邯鄲，以廣揚(yáng)尊名。王之動(dòng)愈數(shù)，而離王愈遠(yuǎn)耳。

．．猶至楚而北行也?！?/p>

注：①季梁：魏國(guó)人③大行：大路 ②衣焦：衣裳皺縮不平④御者：馬夫。8．解釋下列加點(diǎn)的字的意思。（2分）（1）、吾義固不殺人（）（2）、中道而反9．下列句中與“我欲之楚”．“之”的用法和意思相同的一項(xiàng)是：．（）（）（2分）A、輟耕之籠上C、宋何罪之有B、兵之．．

10．翻譯下列文言語句。．精銳而攻邯鄲D、肉食者謀之（2分）．（1）宋無罪而攻之，不可謂仁。11．回答下列問題（4分）

（1）甲、乙兩文中，子墨子和季梁都具有主動(dòng)參與國(guó)家大事的精神，請(qǐng)各找表現(xiàn)這一精神的具體語句。（1分）

甲文：

乙文：

（2）同樣是面對(duì)即將發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)，子墨子和季梁兩人都采用了怎樣相同的勸說方法？由此可以看出他們倆有什么相同 之處？（2分）（3）、墨子的政治主張是，乙文包含一個(gè)成語是。

（二）閱讀下面文章，完成12－15題。（11分）素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)從身邊的事做起 ①新學(xué)期伊始，考上市重點(diǎn)高中的兒子要去學(xué)校報(bào)到。根據(jù)學(xué)校的注冊(cè)通知，各項(xiàng)收費(fèi)總共800多元，我們讓兒子帶上一千元上路。不料，兒子放學(xué)回來說：今天全班只他一人自己去注冊(cè)，其他同學(xué)都有家長(zhǎng)代辦。“他們都可以坐在教室里聽老師講這講那，只有我跑這兒跑那兒地交錢?！蔽覄偙頁P(yáng)兒子“能干、自立”，兒子卻一句話把我堵了回來：“就你這個(gè)媽媽不負(fù)責(zé)任！” ②無獨(dú)有偶，我在北師大當(dāng)教授的朋友，兒子考上一所一流大學(xué)的全國(guó)理科實(shí)驗(yàn)班，全班也只有他一人是自己去報(bào)到的，其他同學(xué)全由家長(zhǎng)陪同，學(xué)校還趁機(jī)開了家長(zhǎng)會(huì)。③一個(gè)不能忽視的細(xì)節(jié)是：學(xué)校的通知書上并沒有要求家長(zhǎng)陪同，說明學(xué)校認(rèn)為這種事情學(xué)生有能力自己辦。學(xué)校這樣認(rèn)為是正確的。高一新生十五六歲，大一新生十八九歲，交個(gè)幾百元、幾千元辦理注冊(cè)手續(xù)，以他們的年齡和知識(shí)應(yīng)該綽綽有余。④問題不在于孩子有沒有能力去做、能不能做好，而是學(xué)校、家庭、社會(huì)是不是在給他們創(chuàng)造這樣的條件、這樣的氛圍。如果大多數(shù)人還沒有這種自覺，而有的孩子去做了又得不到肯定和鼓勵(lì)，那么這種氛圍就很難形成。⑤糟糕的還在于，得到鼓勵(lì)的是另外一方：面對(duì)越俎代庖的家長(zhǎng)，學(xué)校不僅不勸阻，還給坐享其成的孩子們“講這講那”，還乘機(jī)開起了家長(zhǎng)會(huì)。有了這等舉措，下次哪個(gè)家長(zhǎng)還敢不陪孩子上學(xué)？當(dāng)我們年復(fù)一年，挖空心思，花樣翻新地搞各種各樣的“生存訓(xùn)練”的時(shí)候，為什么忽略了在實(shí)際生活中，用身邊的事情鍛煉孩子的生存能力呢？重點(diǎn)高中、一流大學(xué)尚有此瑕疵，可見轉(zhuǎn)變教育觀念、實(shí)施素質(zhì)教育是多么的重要和迫切。⑥筆者曾采訪過北京石油大學(xué)黨委書記李秀生教授。20世紀(jì)五六十年代，像他那樣挑著扁擔(dān)，一頭是書包、一頭是行李邁進(jìn)大學(xué)校門的學(xué)生不是個(gè)別的；21世紀(jì)，沒有爹媽陪著走進(jìn)高中、大學(xué)校門的學(xué)生倒成了個(gè)別的。就連農(nóng)村學(xué)生也不例外：這幾年，農(nóng)民家長(zhǎng)就是借錢當(dāng)盤纏，也要千里迢迢一路護(hù)送孩子到校的現(xiàn)象司空見慣。1

莫非這也叫“再苦不能苦孩子”？這是觀念的進(jìn)步還是倒退？在全球科技、經(jīng)濟(jì)、軍事全方位競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈的時(shí)代，我們對(duì)孩子如此呵護(hù)，將來靠誰來呵護(hù)我們的國(guó)家？

⑦其實(shí)，孩子需要自強(qiáng)自立；培養(yǎng)實(shí)踐能力比掌握書本知識(shí)更重要，這些并不是什么深?yuàn)W的理論?？蔀槭裁匆坏綄?shí)際當(dāng)中就行不通了呢？這又一次告訴我們，素質(zhì)教育是我國(guó)教育領(lǐng)域的一場(chǎng)革命，抓素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)從身邊的事做起。

12、整體感知：（2分）

本文作者要表達(dá)的一個(gè)主要觀點(diǎn)是什么？

13、結(jié)合語境，說說下面句中加點(diǎn)詞語的意思。（2分）（1）、“糟糕還在于，得到鼓勵(lì)的是另外一方?！边@“另一方面”指什么？（1分）．．．．

（2）、“我們對(duì)孩子如此呵護(hù)，將來靠誰來呵護(hù)我們的國(guó)家？”兩個(gè)“呵護(hù)”意思各是什么？（．．．．

2分）

14、第④段中畫線處指出的問題，在生活中確實(shí)存在，你能否列舉一個(gè)事例加以證明。（2分）

15、探究性學(xué)習(xí)：閱讀下列幾則材料，回答以下問題：（4分）

材料一：中國(guó)學(xué)生的父母說：“零用錢花完了嗎？沒錢了就自己到書房的抽屜里面取去?！泵绹?guó)學(xué)生的父母則說：“我們不得不通知你，你這個(gè)月的零花錢已經(jīng)快要超出預(yù)算了！去，把車庫打掃一下，把游泳池刷一刷或者把花園里的草割了，我們就可以再給你一些錢花?！保ㄟx自《影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例》）

材料二：據(jù)媒體曝光：17歲考上中國(guó)科學(xué)院高能物理所碩博連讀的魏永康，目前因生活自理能力太差，知識(shí)結(jié)構(gòu)不適應(yīng)中科院的研究模式被退學(xué)。1983年出生的魏永康2歲就掌握了1000多個(gè)字。在小學(xué)只上了二年級(jí)和六年級(jí)，1991年10月，8歲的魏永康就跳到了縣屬重點(diǎn)中學(xué)。魏媽媽說，為了讓孩子專心讀書，所有的家務(wù)事情她都自己做了，包括給魏永康洗衣服、端飯、洗澡、洗臉，為了不耽誤永康吃飯的時(shí)候看書，他讀高中的時(shí)候，魏媽媽還親自給他喂飯。

材料三：據(jù)廣州市某高校的一項(xiàng)調(diào)查表明：目前在美國(guó)，大學(xué)生打工是列入聯(lián)邦教育計(jì)劃之內(nèi)的。美國(guó)四年制大學(xué)生兼職打工者約為77％，學(xué)習(xí)的同時(shí)全職工作者占26％。因此，美國(guó)大學(xué)生畢業(yè)后可以很快就融入社會(huì)。而廣州市大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源主要是父母的資助，其中87％的學(xué)生是“全部家庭供給”，勤工儉學(xué)獲得生活費(fèi)的僅占9％。而目前我國(guó)多數(shù)大學(xué)尚未將大學(xué)生勤工助學(xué)列入計(jì)劃，大學(xué)生就業(yè)后多數(shù)都要經(jīng)歷一段較長(zhǎng)的適應(yīng)期。（1）、結(jié)合上文的閱讀體會(huì)，對(duì)以上三則材料，你有什么獨(dú)特的見解或看法？（2分）

（2）、通過對(duì)以上文章與材料的閱讀思考，請(qǐng)列舉三條說明中學(xué)生應(yīng)該自己去報(bào)到注冊(cè)的理由。（2分）

（三）閱讀下文，回答16—20題（16分）

“陽光老師”

①我曾經(jīng)在一所頗有規(guī)模的、新興的民辦學(xué)校實(shí)習(xí)，認(rèn)識(shí)了一位“陽光老師”。

②他是澳大利亞人，大個(gè)子，五十來歲的樣子，禿頂；他性格特別開朗，言談舉止活像一個(gè)小孩子。他的名字叫桑尼（SUN-NY，中文譯為“陽光燦爛的”）。基于以上兩點(diǎn)，我們都叫他“陽光老師”。

③我沒事時(shí)總是去聽“陽光老師”的課，在我看來，他的課堂嚴(yán)格地講不能稱之為課堂，因?yàn)樵谖疑蠈W(xué)時(shí)，我們?cè)谡n堂上是正襟危坐、畢恭畢敬、鴉雀無聲、膽戰(zhàn)心驚的。在他的課堂上，孩子們?nèi)缫蝗嚎鞓返穆槿?，唧唧喳喳，七嘴八舌，想啥就說啥；孩子們坐得東倒西歪，自由自在，甚至有人走動(dòng)互相探討。“陽光老師”自己呢，一進(jìn)教室，就脫掉長(zhǎng)外套，隨意地掛在講臺(tái)邊；他有時(shí)一抬屁股，竟然坐在講臺(tái)上，口若懸河，手舞足蹈。他雖然帶了課本，卻很少打開，他的課堂，幾乎等同于聊天室。他從不呵斥任何孩子，他掛在嘴邊的多是溫和真誠(chéng)的糾正和熱情的鼓勵(lì)。

④ 我問他，這樣是不是太放縱孩子們了？這樣孩子們能學(xué)到東西嗎？他說，如果孩子們上課時(shí)身心都不能放松，他們的思想怎么能夠放飛？他們的智慧和靈感怎么能夠 激發(fā)？英語，作為一種語言，如何學(xué)好它？學(xué)它有什么作用？那就是，大膽地、毫無顧及地開口，說，表達(dá)，交流，哪怕是說錯(cuò)了，哪怕是離題萬里。我同意他的看 法，因?yàn)?，一個(gè)正常的嬰兒在牙牙學(xué)語時(shí)，他總是錯(cuò)誤百出，令人忍俊不禁，但他終究會(huì)變得伶俐起來。

⑤“陽光老師”組織的考試與眾不同，他的考試叫做“三六一”：英語筆試成績(jī)占百分之三十，而且筆試題目都比較簡(jiǎn)單；師生聊天，也就是聽力和口語，占百分之六十；還有 百分之十是取決于學(xué)生是否“陽光”，如是否開朗、是否誠(chéng)信、是否善于主動(dòng)思考、提出希奇古怪、刁鉆刻薄的問題等等。在這種考試模式下，孩子們往往都會(huì)取得 令人較為滿意的成績(jī)。孩子們都非常喜歡“陽光老師”，見是“陽光老師”的課，個(gè)個(gè)高興得眉飛色舞。

⑥我實(shí)習(xí)期滿就離開了這所學(xué)校，“陽光老師”把他的電子郵箱留給了我。一次，他告訴我一個(gè)好消息，他班上的兩個(gè)學(xué)生，在全省英語口語電視大賽中分別獲得了一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。我真替他高興。

⑦暑假里，我興致勃勃地來拜訪“陽光老師”，卻異常驚訝地獲悉，他已經(jīng)回國(guó)了。我給他發(fā)了封信，他很快就回了。他說他被中國(guó)的家長(zhǎng)們“彈劾”了，家長(zhǎng)們說，他的教學(xué)風(fēng)格，只會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們不懂規(guī) 矩，在考試中吃虧；他說，他不會(huì)再回中國(guó)了，因?yàn)橹袊?guó)的家長(zhǎng)和學(xué)校不需要他這樣“松松垮垮”的老師；因?yàn)橹袊?guó)的教育不需要“陽光”，只需要分?jǐn)?shù)。（選自《讀者》2005年第23期）

16、文中的那位澳大利亞老師為什么我們都叫他“陽光老師”？（3分）

答：

17、“陽光老師”上課有那些特點(diǎn)？他為什么要那么做？（4分）

答：

18、作者在文中提到兩個(gè)學(xué)生獲獎(jiǎng)的事有什么目的？（3分）

答：

19、文中指出了中國(guó)教育存在的一種什么現(xiàn)象？（3分）

答：20、你喜歡文中的“陽光老師”嗎？由此，你覺得我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)該注意些什么？（3分）

答：

第三部分：綜合性學(xué)習(xí)（7分）

你所在的班級(jí)準(zhǔn)備開展一次走進(jìn)《駱駝祥子》的主題活動(dòng)。

21、在這次活動(dòng)中，文娛委員設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)節(jié)目，請(qǐng)你幫忙完成。節(jié)目一：名著人物盤點(diǎn)。（2分）（按照示例，甚少寫兩個(gè)）示例：殘忍霸道的車主劉四

節(jié)目二：名著情節(jié)點(diǎn)擊。（2分）

節(jié)目三：名著人物點(diǎn)評(píng)（3分）

從名著中選擇一個(gè)你感悟最深的人物，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

第四部分寫作（50分）

22．以下兩題，任選一題作文。

（1）、閱讀下面這則材料，按后面要求作文。

這是禪宗里的一個(gè)故事。古代有一位智勇雙全的將軍，一次，他率軍對(duì)敵，但雙方兵力懸殊，他的全部人馬只及對(duì)方十分之一，因此眾將士有點(diǎn)信心不足。這位將軍就到一座廟里求神問卜，然后，他取出一枚銅錢，當(dāng)著眾將士說：“勝負(fù)在天，就讓神靈決定我們的命運(yùn)吧！如果銅錢落地后正 面朝上，神將保佑我們戰(zhàn)無不勝；如果正面朝下，是神讓我們失敗，我們只有聽天由命?！闭f著，將軍輕輕向上一拋，銅錢落地，正面朝上，頓時(shí)全軍欣然。接著將 軍又拋了一次，還是正面向上。這樣，將士們歡騰雀躍，士氣大振，終于獲得全勝。凱旋歸來后，將士們紛紛提出要感謝神靈的保佑。這時(shí)，將軍才拿出銅錢讓大家 看，原來，這枚銅錢的兩面都是正面。眾位將士這才恍然大悟，保佑他們獲勝的不是神靈，而是自己

要求：①題目自擬，文體自選。②字?jǐn)?shù)不少于600字，詩歌不少于15行。③ 題目或正文中如需出現(xiàn)校名、人名者，請(qǐng)用XX代替。

（2）題目：面對(duì)中考，我多了一分

參考答案

1．（1）茸茸偶爾、有時(shí)cáng mò（各1分，共4分，注音應(yīng)兩個(gè)均對(duì)才給分）（2）（注意語言的流利和修辭的合理，兩種修辭手法少一種扣1分，扣完為止）（2分）

2．（1）說明：畫面上，一個(gè)由各種作業(yè)累積起來的如小山樣高的作業(yè)堆上，坐著一位身背書包的小男孩。作業(yè)堆下邊，另一個(gè)小男孩帶著足球正招呼他下來一起玩。但是，坐在上面的小男孩憂心忡忡不知所措。（只要能清楚說明畫面內(nèi)容即可，3分）

（2）看法：可以針對(duì)當(dāng)前學(xué)生作業(yè)之多、課業(yè)負(fù)擔(dān)大談自己的看法，也可以針對(duì)學(xué)生課業(yè)生活單調(diào)、體育鍛煉缺乏等談看法。（必須有針對(duì)性、有自己的見解如批評(píng)、建議等，才能得2分）

6、物種滅絕速度加快。

7、永遠(yuǎn)快樂的美好愿望。寫出雨中的柳條兒的婀娜姿態(tài)。

7．（4分）（１）本來（２）制造（３）資財(cái)，費(fèi)用（４）返、返回 8．（2分）（Ａ）

9．（4分）宋國(guó)沒有罪過卻要去攻打它，不能說是仁義。

10．（１）甲文：行十日十夜而至于郢。乙文：中道而反，衣焦不申頭塵不去（2分）

（2）不同點(diǎn)：子墨子以自身設(shè)例引對(duì)方入圈套，再以子之矛攻子之盾。乙段季梁以寓言設(shè)喻讓君王明事理，說服君王。（3

分）

（二）完成11－14題。（16分）

11．抓素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)從身邊的事做起。（2分）

12．（1）另一方面：在文中指“坐享其成”的孩子們（本題應(yīng)該結(jié)合上下文分析）（2分）（2）第一個(gè)“呵護(hù)”意思是：溺愛、寵愛；第二個(gè)“呵護(hù)”意思是：保護(hù)、保衛(wèi)（各1分，共2分）

13．可舉學(xué)校、老師、家長(zhǎng)對(duì)孩子過于呵護(hù)，使得學(xué)生依賴性越來越大的事例，可舉學(xué)生做事得不到家長(zhǎng)老師支持例（略）（4分）

14．（1）可扣住以下主要內(nèi)容分析：中國(guó)的家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)對(duì)孩子（學(xué)生）過于寵愛，沒有重視對(duì)孩子獨(dú)立能力的培養(yǎng)，使致許多孩子缺乏獨(dú)立自主和實(shí)踐能力，影響孩子的學(xué)習(xí)、生活和工作。（能從某一方面作詳細(xì)分析亦可，2分）

（2）示例：①憑我們的年齡和知識(shí)，自己上學(xué)報(bào)到注冊(cè)是力所能及的；②有利于培養(yǎng)我們自強(qiáng)自立的意識(shí)；③有利于培養(yǎng)我們實(shí)踐和生存能力；④有利于我們養(yǎng)成從身邊事情做起，提高自身素質(zhì)的良好習(xí)慣??（只要有道理均可得分，共2分。少一點(diǎn)扣1分，扣完為止）

16、因?yàn)樗愿裉貏e開朗，他的名字中文譯為“陽光燦爛的”。

17、他上課時(shí)孩子們想說就說、想動(dòng)就動(dòng)，他自己也非常隨便，他的課堂幾乎等同于聊天室，從不呵斥學(xué)生。他認(rèn)為孩子上課時(shí)只有放松身心，才能放飛思想，才能激發(fā)智慧和靈感；只有大膽地、毫無顧及地開耬，說，表達(dá)，交流，才能學(xué)好英語。

18、用以證明“陽光老師”的教學(xué)方法是成功的。

19、中國(guó)教育只重視學(xué)生的分?jǐn)?shù)，不注重學(xué)生的能力發(fā)展。20、開放題。如：喜歡；要多說、多練、多交流。

第五篇：語文中考模擬試卷

語文中考模擬試卷

（本卷共21小題；滿分150分，考試時(shí)間120分鐘）

友情提示：請(qǐng)認(rèn)真作答，把答案準(zhǔn)確地填寫在答題卡上

一、積累與運(yùn)用（31分）

1、給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）

那藍(lán)錦緞似（）的湖面上，起伏著一層微微的lián yī（）（），像是尚未．凝（）固的玻璃漿液，又像是白色種的小姑娘那水靈靈、藍(lán)晶晶的眸子。．

2、選擇題。（6分）

①選出短語結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)()。（2分）A、欣喜萬分參天聳立

B、容光煥發(fā) 步履蹣跚C、揠苗助長(zhǎng)不折不撓D、風(fēng)卷殘?jiān)?恍然大悟

②關(guān)聯(lián)詞語使用正確的一項(xiàng)是()。（2分）

()我們是為人民服務(wù)的，()，我們()有缺點(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。

A、既然那么如果B、因?yàn)樗匀绻?/p>

C、由于那么既然D、既然所以如果

③下面對(duì)應(yīng)用文的表述有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

A、介紹信用“現(xiàn)介紹（茲介紹）”“請(qǐng)接待（請(qǐng)協(xié)助、請(qǐng)接洽）”等專用術(shù)語。

B、介紹信的署名一般還應(yīng)加蓋公章（通知有時(shí)也加蓋公章）。

C、感謝信敘述好人好事時(shí)，一定要把人物、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、結(jié)果以及事情經(jīng)過寫清楚，便于組織了解和群眾學(xué)習(xí)。

D、通知、介紹信和感謝信都要寫標(biāo)題、稱謂、致敬語（祝賀語）、署名、日期。

3、按提示填空。（8分）

①無可奈何花落去,.②沉舟側(cè)畔千帆過。

③但愿人長(zhǎng)久,。④了卻君王天下事。⑤，在乎山水之間也。⑥，悠然見南山。

⑦小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是，我在這頭，母親在那頭。長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁是，我在這頭，新娘在那頭。

4、5月12日，四川汶川發(fā)生了里氏8.0級(jí)地震，引起了世人的關(guān)注。請(qǐng)你以抗震救災(zāi)為主題，擬寫一條標(biāo)語或口號(hào)，并簡(jiǎn)要說明理由。（4分）

標(biāo)語（口號(hào)）：理由：

5、從下列提供的名著故事情節(jié)片段中，任選一個(gè)，按要求制作讀書卡片。（9分）．．．．景陽崗武松打虎李逵遇李鬼鼓手報(bào)信瑪利阿舍身救同伴

① 書名：②作者：③故事名稱：④故事情節(jié)概述（不少于100字）：⑤讀書感言（不少于20字）：

二．閱讀（59分）

(一)閱讀《岳陽樓記》選段，完成6—10題。（15分）

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此。覽物之情，得無異乎？

若夫霪雨霏霏，連月不開；陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

6、下列說法有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）．．A．“記”是一種文體，以說明為主要表達(dá)方式來介紹事物，例如《岳陽樓記》。

B．“表”是一種文體，它主要是古代臣子向皇帝上書言事，例如《出師表》。

C．“說”是一種文體，可以發(fā)表議論，為了說明一個(gè)道理，例如《愛蓮說》。

D．“銘”是一種文體，古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，例如《陋室

銘》。

7、下列加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）。（2分）

A、予嘗求古仁人之心事無大小，悉以咨之B、或異二者之為不足為外人道．．．．也C、遷客騷人，多會(huì)于此此所謂戰(zhàn)勝于朝廷D、先天下之憂而憂泉香而酒洌 ．．．．

8、句中加點(diǎn)的字意思相同的一項(xiàng)是()（2分）

A、至若春和景言和而色夷B、而或長(zhǎng)煙一空或王命急宣 ．．．．C、去國(guó)懷鄉(xiāng)敵國(guó)外患D、予嘗求古仁人之心臣之客欲有求．．．．于我9、翻譯文中劃線句子。（3分）

10、文中寫了“遷客騷人”怎樣的“覽物之情”？作者提出了什么不同看法？它表達(dá)了作

者怎樣的志向？（3分）

11、請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的認(rèn)識(shí)。（3分）

（二）閱讀下文，完成12—16題。（15分）

小巷深處（節(jié)選）

林莉

①隨著我年齡的增長(zhǎng)，我漸漸地感到了自己的不同一般。同學(xué)異樣的目光，老師分外的關(guān)切，時(shí)刻提醒著我：我，是一個(gè)瞎子撿來的女兒；我，擁有的是一個(gè)特別貧窮的家。

②我開始沉默，開始回避所有的同學(xué)，甚至開始厭惡我的家。我不再與母親相伴而走，也不再從母親賣冰棍的那條路經(jīng)過。那段時(shí)間，除了幾頓飯之外，我?guī)缀跽炫菰诮淌依?，只是為了在那個(gè)卑微的家里少待些時(shí)間。有人向她問起我，A她依舊滿面春風(fēng)：“莉?qū)W習(xí)忙

呢！老師贊她有出息呢！哪會(huì)在家耗時(shí)間！”除了我，誰也不可能看出她心中深深的落寞。

③時(shí)間飛逝，終于，在中考過后的一個(gè)月，我接到了縣城重點(diǎn)高中的錄取通知書。我終于可以名正言順地?cái)[脫自己家庭的陰影，住進(jìn)那隔了一座又一座大山的縣城一中了。

④臨行前，我穿上了母親用從微薄的生活費(fèi)中硬扣下的錢購置的連衣裙。當(dāng)我看見穿

衣鏡中頗具城市少女風(fēng)采的“我”時(shí)，我終于下了決心，轉(zhuǎn)向母親，吞吞吐吐卻又異常清

晰地說：“媽??您??以后別??如果沒急事的話??不用去找我??” “為什么？”

B好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間的沉默，終于，她點(diǎn)了點(diǎn)頭，順手取過她那根不知啥時(shí)已從角落里拿出來并已磨得又光又亮的竹棒，叩擊著地面向廚房走去?！澳??”我上前扶住她，可她輕輕

推開我：“我去幫你弄點(diǎn)好吃的，食堂少油。”我有些哽咽，但我什么也沒有說。

⑤住讀生活很快讓我忘掉了以往的自己，忘掉了烈日、冰棍、瞎眼母親帶來的煩惱和

卑微，也忘掉了臨行前的那一點(diǎn)點(diǎn)不安。誰都不知道我是誰，誰都以為我也同她們一樣擁

有一個(gè)幸福的家。

⑥母親果然遵守諾言。每月由一位早年已住進(jìn)城里卻經(jīng)?；剜l(xiāng)的老婆婆幫我捎來一些

營(yíng)養(yǎng)品及生活費(fèi)。坐落在小巷深處的那個(gè)家似乎與我完全隔絕了。我開始淡忘了家門前圓

潤(rùn)光潔的石凳，那門上銹跡斑駁的門鎖，甚至淡忘了黃昏后母親倚在門旁殷勤的招呼聲。

這樣的日子平和而又迅速地溜過去，一直到我臨近畢業(yè)的那個(gè)學(xué)期。

⑦那個(gè)學(xué)期的最后一個(gè)星期。

⑧當(dāng)老婆婆將一包雞蛋和五十元錢塞給我時(shí)，我床對(duì)面的一位室友發(fā)話了：“莉，你

媽對(duì)你多好，畢業(yè)聚會(huì)把她請(qǐng)來，你優(yōu)秀的成績(jī)定會(huì)讓她感到光彩！”

⑨“哦??這？”我遲疑了瞬間，“我媽太忙了，她??抽不出空，你瞧，連帶東西

都一直請(qǐng)別人幫忙，哪有時(shí)間呢？”那刻，我驚異于自己說假話如同說真話一樣。

⑩送老婆婆出門時(shí)，我感激地對(duì)她說：“您這三年來為我操了心，讓您受累了?！?/p>

⑾“你??”她看來有些激動(dòng)，停了一會(huì)兒，又說，“你考得真的很好？”我點(diǎn)了點(diǎn)

頭。

⑿“造孽！”她竟長(zhǎng)嘆一口氣，“你??你媽怎么那么死心眼！”

⒀“怎么回事？”我突然有點(diǎn)緊張。

⒁她不再說話，拉起我的手直沖出校門，然后拐到一個(gè)偏僻的巷子里。

⒂老遠(yuǎn)，我便看見了，看見了她——我的母親，C在風(fēng)中，她無助地倚在墻邊，凌亂而花白的頭發(fā)在蒼老的臉頰旁飄揚(yáng)著。我看到了她深凹的眼，布滿青筋和黑斑的枯竹似的手，還有那根又光又亮的竹棒。

⒃“莉呀！你有出息啦，可不能沒良心啊。這三年，我哪能每個(gè)月回鄉(xiāng)？都是她央人

把自己送上汽車，下車后又摸到我住的地方，把東西交給我；讓我?guī)Ыo你，然后又孤零零

地摸上汽車??”

⒄我的視線頃刻間模糊了。朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那長(zhǎng)長(zhǎng)的路，路旁那長(zhǎng)

長(zhǎng)的小巷，巷里那根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹棒，竹棒后蹣跚著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的人影。

⒅“媽媽！”我奔過去，為自己的虛榮，為自己的無知，流著淚。D在風(fēng)中，她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅(jiān)定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。

⒆媽媽，我回來了，我已經(jīng)回來了。我其實(shí)還記得，還記得來時(shí)泥濘的山路，還記得

赤足跑過石板的清涼，還記得家里厚重的木門栓，還有，還有我們?cè)餐噘俗哌^的那條

小巷，那條深深的小巷。

12、請(qǐng)概括選文的主要內(nèi)容。（3分）

13、摘取文中的詞語，梳理“我”對(duì)母親感情的變化過程（均用兩個(gè)字）。（3分）

滿足——自豪——（）——（）——（）

14、選文中劃線的句子對(duì)母親形象用了哪些描寫方法？請(qǐng)你選擇一處體味其所蘊(yùn)涵的思想

情感。（3分）

描寫方法：思想情感：

15、最后一段中“媽媽，我回來了，我已經(jīng)回來了。”這句話有什么深刻含義？（3分）

16、如果把課文題目《小巷深處》改為《我的母親》或《母親贊》之類，你認(rèn)為效果好嗎？

為什么？（3分）

（三）閱讀下文，完成17—20題。（14分）

大地震

全球每年大約發(fā)生地震500萬次，其中多數(shù)地震我們不能感知，但超強(qiáng)度的大地震則

給人類帶來沉重的災(zāi)難。2005年10月8日，發(fā)生在南亞次大陸北部地區(qū)的大地震導(dǎo)致超

過7萬人喪生。

地震學(xué)家都想找到預(yù)測(cè)地震的方法，有人希望通過動(dòng)物在地震發(fā)生前的異常行為來預(yù)

測(cè)地震，有人希望通過巖石受壓變形后的形狀來預(yù)測(cè)地震，有人希望用電腦技術(shù)分析地震的活動(dòng)性，美國(guó)科學(xué)家曾建議建立一個(gè)由800個(gè)地球定位系統(tǒng)（GPS）站和200個(gè)應(yīng)變計(jì)

組成的監(jiān)測(cè)網(wǎng)，以便更好地監(jiān)測(cè)地殼的變化，但直到現(xiàn)在，準(zhǔn)確預(yù)報(bào)地震仍是一個(gè)夢(mèng)想。

1993年，美國(guó)科學(xué)家認(rèn)為，他們終于逮到了一條有關(guān)地震的“大魚”，于是警告帕克

菲爾德地區(qū)的居民，幾天之內(nèi)當(dāng)?shù)匕l(fā)生地震的可能性高達(dá)37％?？墒牵詈蟮慕Y(jié)果是人們

虛驚一場(chǎng)。1995年，俄羅斯科學(xué)家弗拉迪米爾波羅克在利用小地震預(yù)測(cè)大地震方面似乎

取得了突破，因?yàn)樗晒Φ仡A(yù)測(cè)了日本神戶發(fā)生的大地震，還成功預(yù)測(cè)了2003年12月發(fā)

生在美國(guó)加利福尼亞州的地震?？墒?，接下來他關(guān)于加利福尼亞州南部將發(fā)生地震的預(yù)測(cè)

卻沒有成功。于是，人們對(duì)他的“小地震是大地震預(yù)兆”的理論提出了質(zhì)疑。

我國(guó)科學(xué)家尹祥礎(chǔ)用21年時(shí)間創(chuàng)建了中國(guó)獨(dú)特的“加卸載響應(yīng)比”地震預(yù)測(cè)理論。他認(rèn)為，臨近地震的時(shí)候，地震區(qū)域的地質(zhì)結(jié)構(gòu)非常脆弱，就像一頭負(fù)載已經(jīng)達(dá)到極限的駱駝一樣，這時(shí)候哪怕在駱駝的身上再加一根稻草，就可能把駱駝壓垮。在這一理論的指

導(dǎo)下，他于2004年3月曾預(yù)測(cè)“在阿富汗和巴基斯坦交界地區(qū)未來l到2年內(nèi)發(fā)生大地

震的可能性很大”。2005年10月發(fā)生在南亞次大陸的大地震印證了他的預(yù)言。即使如此，尹祥礎(chǔ)還是認(rèn)為地震預(yù)測(cè)是一項(xiàng)科學(xué)難題，一旦發(fā)布的地震預(yù)測(cè)結(jié)果不準(zhǔn)確，就可能引起

公眾不必要的恐慌。

從理論上說，地震預(yù)測(cè)應(yīng)該是在地震發(fā)生之前，能夠明確地指出地震發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)

間以及規(guī)模、震級(jí)等。照這一要求看，迄今為止地震預(yù)測(cè)技術(shù)仍未成熟。

地震學(xué)家認(rèn)為，地震預(yù)測(cè)的困難主要有以下原因：其一，地震是小概率事件，很難驗(yàn)

證研究者的思路、方法及觀測(cè)結(jié)果。其二，地球具有“不可入性”，僅僅用來自地球表面的觀測(cè)資料來推斷地下的物理過程是十分團(tuán)難的。其三，如果承認(rèn)地震是地殼內(nèi)的一種臨

界現(xiàn)象，那么它具有不穩(wěn)定性，對(duì)初始條件的變化十分敏感，這就可能導(dǎo)致對(duì)地震發(fā)生時(shí)

刻的預(yù)測(cè)的不確定。

看來，人類對(duì)地震孕育發(fā)生的原理、規(guī)律雖有所認(rèn)識(shí)，但還沒有完全認(rèn)識(shí)；人類可以

對(duì)某些類型的地震做出一定程度的預(yù)報(bào)，但還不能預(yù)報(bào)所有的地震。

17、文中介紹的預(yù)測(cè)地震的方法主要有哪些？請(qǐng)概括并列出。（4分）

18、劃線的句子運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？（3分）

19、“全球每年大約發(fā)生地震500萬次”一句中的“大約”為什么不能刪去。（3分）．．20、地震預(yù)測(cè)非常困難，但那么多的地震學(xué)家仍然孜孜不倦地努力著。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)此的感

想。（4分）

（四）閱讀下文，回答21—24題。（15分）

談讀書

培根

讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。其怡情也，最見于獨(dú)處幽居之時(shí)；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見于處世判事之際。練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一

一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌、全局策劃，則舍好學(xué)深思者莫屬。讀書費(fèi)時(shí)過多易惰，文采藻

飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足，蓋天

生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大

而無當(dāng)。有一技之長(zhǎng)者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書，然書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。

讀書時(shí)不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。

書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大

體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請(qǐng)人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾、淡同嚼蠟矣。讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。因此不常作筆記者須記憶特強(qiáng)，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術(shù)，始能無知而顯有知。

讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏

輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。人之才智但有滯礙，無不可讀適當(dāng)之書使之

順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運(yùn)動(dòng)除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，慢步利腸胃，騎術(shù)利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數(shù)學(xué)，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須

重演；如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋是輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物

闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)。

21、短文共三段，請(qǐng)分別概括一、二段的內(nèi)容大意。（4分）

第一段：第二段：

22、指出第三段的論點(diǎn)，并自選段中一例簡(jiǎn)要分析所用論證方法及其作用。（6分）．．

23、下列對(duì)本文分析有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）．．A、本文是一篇隨筆，圍繞讀書話題論述相當(dāng)廣泛，筆法靈活，語言警辟。

B、第一段中“天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接”一句，運(yùn)用比喻論證的方法，生動(dòng)而直接地論述了“讀書補(bǔ)天然之不足”的觀點(diǎn)。

C、作者主張對(duì)不同的書采用不同的讀法，或選讀，或?yàn)g覽，或精讀，有的書可只讀摘要。

D、本文是一篇駁論文，批駁了那些讀書費(fèi)時(shí)、文采藻飾、全憑條文斷事等現(xiàn)象。

24、請(qǐng)你選擇文中自己喜歡的一句名言作為論點(diǎn)，并給它補(bǔ)上一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（3分）

名言：事實(shí)論據(jù)：

三、作文（60分）

25、選擇下邊一個(gè)題目，按要求寫一篇文章。

題一：生活中常有許多細(xì)節(jié)會(huì)打動(dòng)我們，有時(shí)是一句話語，有時(shí)是一個(gè)動(dòng)作，有時(shí)是

一個(gè)表情，有時(shí)是一件物品??瞬間的感動(dòng)由此定格，伴著你成長(zhǎng)，成為永恒的美麗。請(qǐng)

你以此為內(nèi)容，自選角度，寫一篇文章。

題二：生活中我們要感謝的人很多，父母給了我們寶貴的生命；老師教我們知識(shí)和做

人；伙伴讓我們懂得了合作與競(jìng)爭(zhēng)??回首與他們一起走過的日子，一定有很多故事和細(xì)

節(jié)令你感動(dòng)。請(qǐng)你以此為內(nèi)容，自選角度，寫一篇文章。

要求:①自擬題目②寫不少于600字的記敘文；③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。．．．

語文中考模擬試卷

試卷參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、語基（31分）

1．（4分, 每空1分）shì漣漪níng

2．（6分，每小題2分）① B ②B ③D

3．（8分, 每小題1分。凡錯(cuò)、漏、添字的，每字扣0.5分，扣完本小題分為止）①似曾相識(shí)燕歸來②病樹前頭萬木春③千里共嬋娟④贏得生前身后名⑤醉翁之意政治不在酒⑥采菊東籬下⑦一枚小小的郵票一張窄窄的船票

4、（4分，各2分）示例：①宣傳口號(hào)：危難時(shí)刻伸援手，地震無情人有情。② 眾志成城，抗震救災(zāi)。設(shè)計(jì)理由略（要扣緊主題去談）

5、略（9分。書名、作者和故事名稱各1分；故事情節(jié)4分，其中故事情節(jié)內(nèi)容要求完整，即包括起因、經(jīng)過、結(jié)果；讀書感言2分，要求能扣緊情節(jié)來答。）

二．閱讀（59分）

6、（2分）A7、（2分）C8．（2分）B9、略（3分，其中“以、居、處”翻譯錯(cuò)的各扣0.5分）

10、（3分，每點(diǎn)1分）寫了“遷客騷人”遇陰晴之景而或悲或喜的兩種心境。作者提出的不同看法是“不以物喜，不以己悲”，“進(jìn)亦憂，退亦憂”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而”（不計(jì)較個(gè)人得失，心憂天下，吃苦在前，享樂在后）；同時(shí)表達(dá)了以天下為己任的遠(yuǎn)大志向。

11、（3分）這句話體現(xiàn)了作者遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，是對(duì)孟子“樂以天下，憂以天下”思想的發(fā)展，也就是要超越個(gè)人憂樂，以天下為己任，以利民為宗旨，積極進(jìn)取，為此就要不為外物所動(dòng)，不論是自然界的陰晴明暗，還是社會(huì)環(huán)境的順?biāo)炱D難，都不能動(dòng)搖心中的信念。（也可結(jié)合實(shí)例來談）

12、（3分）我長(zhǎng)大后厭惡家而離開家，后來被母親深深的愛所感動(dòng)而悔悟。

13、（3分，每處1分）沉默（回避）——厭惡（隔絕）——回來

14、（3分）如C處：外貌、神態(tài)描寫。（1分）抒發(fā)了“我”被母親無私偉大的愛深深感動(dòng)之情，也流露出“我”對(duì)于自己無知、愛虛榮的深深自責(zé)。（2分）

15、（3分）表明“我”已經(jīng)認(rèn)識(shí)到過去的錯(cuò)誤，重新回到母親的身邊，表達(dá)了“我”對(duì)母親真心的愛（意思對(duì)即可）。

16、（3分）“小巷深處”是母女倆家的所在，是她們生活的場(chǎng)景。這里珍藏著一個(gè)感人至深的母愛故事，這里也是真摯感情的寄托。其他題目則顯得平淡直露。

17．（4分，每點(diǎn)1分，任答四點(diǎn)）A、動(dòng)物在地震發(fā)生前的異常行為；B、通過巖石受壓變形后的形狀；C、用電腦技術(shù)分析地震的活動(dòng)性；D、用地球定位系統(tǒng)（GPS）站和應(yīng)變計(jì)組成的監(jiān)測(cè)網(wǎng)；E、以“加卸載響應(yīng)比”預(yù)測(cè)地震；F、利用小地震預(yù)測(cè)大地震。

18．（3分，說明方法1分，作用2分）打比方；生動(dòng)形象地說明了臨近地震時(shí)，地震區(qū)域的地質(zhì)結(jié)構(gòu)脆弱的程度，給人以清晰準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。

19、（3分）“約”字表推測(cè)，是“大約、大概”的意思（1分）；刪去后全球每年地震就限定在“500萬次”，太絕對(duì)了，與實(shí)際情況不符（1分）；這體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)（1分）。

20、（4分）略（提示：可從科學(xué)精神、科學(xué)探索、征服自然災(zāi)害等角度談，要言之有理。）

21、（4分）第一段闡述讀書的正確目的。第二段闡述讀書的方法。

22、（6分）讀書能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上的各種缺陷。（2分）示例：全段運(yùn)用正反對(duì)比論證，先從正面說讀書可以塑造人的性格，又從反面說讀書可以彌補(bǔ)性格、精神上的缺陷。（舉例和論證方法各1分，作用2分。還可舉第一句的舉例論證或第二、三句

運(yùn)用類比論證或最后兩句用舉例論證，作用略）

23、D（2分）

24、（3分，名言1分，事例2分）示例：讀書足以長(zhǎng)才。孫敬苦讀常通宵達(dá)旦，為消除困意，系發(fā)于屋梁，若低頭欲睡，拽其發(fā)而警醒。孫敬憑借其獨(dú)特的“懸梁”精神苦學(xué)，終能通今博古、滿腹經(jīng)綸，成為當(dāng)時(shí)的知名大儒。

三．作文（60分）

25．略（參照2008年市質(zhì)檢作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）