第一篇：江蘇省連云港中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)模塊后測(cè)練習(xí)

模塊1

1． 教育技術(shù)就是運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過對(duì)教與學(xué)過程及相關(guān)資源的（），實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。

A.設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、拓展和評(píng)價(jià) B.設(shè)計(jì)、發(fā)明、利用、拓展和管理 C.設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、評(píng)價(jià)和管理 D.設(shè)計(jì)、發(fā)明、利用、評(píng)價(jià)和管理

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 2． 下面哪一項(xiàng)不是本次教育技術(shù)全員培訓(xùn)的宗旨？

A.全面實(shí)現(xiàn)教育信息化

B.促進(jìn)技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用

C.建立教師教育技術(shù)培訓(xùn)和考試認(rèn)證體系

D.全面提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 3． 下面關(guān)于教育技術(shù)能力初級(jí)培訓(xùn)與中級(jí)培訓(xùn)關(guān)系的描述，正確的一項(xiàng)是？

A.初級(jí)培訓(xùn)幫助教師綜合理解教育技術(shù)應(yīng)用的多樣化與適應(yīng)性能力

B.初級(jí)培訓(xùn)面向的是全體教師，中級(jí)培訓(xùn)面向不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)科教師

C.中級(jí)培訓(xùn)以普適教育為主

D.中級(jí)培訓(xùn)重點(diǎn)介紹教師在教學(xué)過程中如何尋找和加工教學(xué)資源

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 4． 本次中級(jí)培訓(xùn)將重點(diǎn)培養(yǎng)教師的（）能力。① 指向單元的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力 ② 學(xué)習(xí)過程的組織實(shí)施、信息化監(jiān)控與評(píng)價(jià)能力 ③ 教育技術(shù)的適時(shí)應(yīng)用能力 ④ 主體資源的設(shè)計(jì)與創(chuàng)建能力 ⑤ 多媒體課件制作能力 ⑥ 基于項(xiàng)目或問題的研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)能力 A.①②④⑥ B.②③④⑥ C.①②③④⑤⑥ D.①②③④⑥

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 5． 根據(jù)圖1-2培訓(xùn)模塊關(guān)系圖，本次培訓(xùn)第（）模塊提綱挈領(lǐng)地提出了提高信息技術(shù)與課程整合的有效性的方法，而在系統(tǒng)化、整體性地設(shè)計(jì)主題單元教學(xué)的過程中，第（）模塊鮮明體現(xiàn)了單元設(shè)計(jì)（中觀）的理念，并居于核心地位。正確的一項(xiàng)是（）

A.模塊1，模塊4 B.模塊2，模塊3 C.模塊1，模塊3 D.模塊2，模塊4 您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 6． 下面哪一種縮寫指的是電子學(xué)習(xí)檔案袋？

A.ELP B.ELF C.ELB D.ELPB 您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 7． 電子學(xué)習(xí)檔案袋一般指學(xué)習(xí)者運(yùn)用信息技術(shù)手段來記錄和展示關(guān)于（）的主要信息，并描繪其成長(zhǎng)軌跡的一種信息化學(xué)習(xí)載體。

A.學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)業(yè)績(jī) B.學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步 C.學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)付出 D.以上都是

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 8． 博客是一種（）工具。

A.思維導(dǎo)圖 B.學(xué)習(xí)反思 C.圖形處理 D.文字處理

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 9． 下面哪種工具屬于知識(shí)可視化工具？

A.博客 B.思維導(dǎo)圖 C.Excel表格 D.屏幕錄制工具

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 10． 下面選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不是托尼_巴贊建議思維導(dǎo)圖應(yīng)包含的基本特征？

A.注意的焦點(diǎn)清晰地集中在中央圖形上

B.分支由一個(gè)關(guān)鍵的圖形或者寫在產(chǎn)生聯(lián)想的線條上面的關(guān)鍵詞構(gòu)成

C.主體的主干作為分支從中央圖形向四周放射 D.比較不重要的話題直接附在較高層次的分支上，不以單獨(dú)的分支形式出現(xiàn)

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 測(cè)試總得分：100.0 測(cè)試總批注：

模塊二后測(cè) 100分

單選題：下面哪一組教學(xué)活動(dòng)類型都是高級(jí)別體驗(yàn)感受的？（）（C）A.同伴展示、角色扮演、操作練習(xí)、信息搜索 B.課堂講授、戶外訪問、微世界探究、操作練習(xí) C.實(shí)驗(yàn)探究、微世界探究、角色扮演、戶外訪問 D.個(gè)別輔導(dǎo)、操作練習(xí)、信息搜索、實(shí)驗(yàn)探究

2、單選題：信息技術(shù)作為工具（電子模板、電子大綱、學(xué)科軟件、效能工具、通訊工具等）在教學(xué)活動(dòng)過程中起到的作用是：（）（C）

A.加速或延緩教學(xué)過程的進(jìn)行，使教學(xué)過程更加優(yōu)化 B.改變時(shí)空結(jié)構(gòu)和互動(dòng)方式，從而改變教學(xué)形態(tài) C.支持學(xué)生自主性、探究性、建構(gòu)性、社會(huì)性學(xué)習(xí)

D.增強(qiáng)了課堂/學(xué)校與社會(huì)/自然環(huán)境的連接與溝通能力，使學(xué)生獲得更多間接的甚至前所未有的體驗(yàn)

3、單選題：國(guó)際著名教育技術(shù)學(xué)者梅瑞爾（M.David Merrill）在綜合諸多教學(xué)模式成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提煉出一套“首要教學(xué)原理”，強(qiáng)調(diào)有效的教學(xué)應(yīng)該是圍繞問題展開的，教學(xué)應(yīng)該使學(xué)生涉及到四個(gè)階段的學(xué)習(xí)過程：（）（D）

A.激活、應(yīng)用、練習(xí)、整合 B.激活、演練、應(yīng)用、探究 C.整合、激活、演練、實(shí)踐 D.激活、演練、應(yīng)用、整合

4、單選題：根據(jù)泰勒原理，課程的主要結(jié)構(gòu)要素是指（）（C）

A.教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)工具 B.教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)評(píng)價(jià) C.教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià) D.教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容

5、單選題：信息技術(shù)作為媒體（多媒體、教學(xué)光盤、課件、電子課程、網(wǎng)絡(luò)資源等）在教學(xué)活動(dòng)過程中起到的作用是：（）（B）

A.加速或延緩教學(xué)過程的進(jìn)行，使教學(xué)過程更加優(yōu)化 B.改變時(shí)空結(jié)構(gòu)和互動(dòng)方式，從而改變教學(xué)形態(tài) C.支持學(xué)生自主性、探究性、建構(gòu)性、社會(huì)性學(xué)習(xí)

D.增強(qiáng)了課堂/學(xué)校與社會(huì)/自然環(huán)境的連接與溝通能力，使學(xué)生獲得更多間接的甚至前所未有的體驗(yàn)

6、單選題：如果你需要選擇一種方式來記錄學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的全過程，以便對(duì)其進(jìn)行全方位評(píng)價(jià)。你覺得下列哪一種信息技術(shù)資源更可行、更能達(dá)到要求？（）（A）

A.電子檔案袋 B.電子試卷 C.論壇 D.博客blog

7、單選題：下面哪一種信息技術(shù)與課程整合的優(yōu)化方法較好地處理了單元內(nèi)容之間的共性與個(gè)性問題，將分散內(nèi)容進(jìn)行有意義的組織，同時(shí)能夠在更大范圍內(nèi)將授導(dǎo)與探究的矛盾進(jìn)行彈性協(xié)調(diào)。（）（D）

A.思維引導(dǎo)方法 B.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方法 C.資源組織方法 D.內(nèi)容組織方法

8、單選題：雷杰盧斯（Reigeluth，1983）提出的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)框架細(xì)化了條件、方法、結(jié)果這三類變量，被認(rèn)為是最典型的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)框架，下面屬于方法變量的是：（）（C）

A.內(nèi)容特點(diǎn) B.教學(xué)目標(biāo) C.組織策略 D.教學(xué)效果

9、單選題：下面屬于工具類主題資源的是：（）（C）

A.基本資源、工具模板、小測(cè)驗(yàn)工具 B.教學(xué)案例、拓展資源、量規(guī) C.學(xué)科軟件、工具模板 D.小測(cè)驗(yàn)工具、學(xué)科軟件

10、單選題：國(guó)際著名教育技術(shù)學(xué)者梅瑞爾（M.David Merrill）在綜合諸多教學(xué)模式成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提煉出一套“首要教學(xué)原理”，強(qiáng)調(diào)有效的教學(xué)應(yīng)該是圍繞問題展開的，教學(xué)應(yīng)該使學(xué)生涉及到四個(gè)階段的學(xué)習(xí)過程：（）（D）

A.激活、應(yīng)用、練習(xí)、整合 B.激活、演練、應(yīng)用、探究 C.整合、激活、演練、實(shí)踐 D.激活、演練、應(yīng)用、整合

11、單選題：根據(jù)信息技術(shù)與課程整合時(shí)表現(xiàn)的連續(xù)動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，下面不是從封閉到開放的是：（）（C）

A.目標(biāo)：教師確定統(tǒng)一目標(biāo)??因人而異個(gè)性化目標(biāo)??學(xué)生自定目標(biāo)?? B.內(nèi)容：多媒體課件??主題資源包??網(wǎng)絡(luò)資源?? C.過程：協(xié)作交流??信息檢索??內(nèi)容展示??模擬演示?? D.評(píng)價(jià)：測(cè)試題庫(kù)??量規(guī)??電子檔案袋??錄像觀察??

12、單選題：下面包含了全空間環(huán)境的是：（）（D）

A.居民社區(qū)、公共圖書館、實(shí)驗(yàn)室 B.野生動(dòng)物園、學(xué)校教室、飛機(jī)場(chǎng) C.網(wǎng)吧、實(shí)驗(yàn)室、虛擬教室 D.教室、公共娛樂場(chǎng)所、實(shí)驗(yàn)基地

模塊三

1． 您認(rèn)為主題單元設(shè)計(jì)是屬于哪一層次的教學(xué)設(shè)計(jì)？（）

A.宏觀 B.中觀 C.微觀

D.介于宏觀與中觀之間

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：此題得分：5.0 5 2． 下面的選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不是進(jìn)行主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)的原因（）

A.主題單元設(shè)計(jì)是以學(xué)習(xí)活動(dòng)為核心展開的一種新型的課程形式

B.主題單元設(shè)計(jì)能夠引領(lǐng)學(xué)生開展自主實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠掌握本學(xué)科的核心知識(shí)體系

C.主題單元設(shè)計(jì)能夠促進(jìn)學(xué)生多元智能發(fā)展

D.主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)具有中觀、多樣、高效的特點(diǎn)

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：此題得分：10.0 10 3． 下列各項(xiàng)學(xué)習(xí)目標(biāo)，不屬于“過程與方法”的一項(xiàng)是（）

A.通過對(duì)重力勢(shì)能表達(dá)式的實(shí)驗(yàn)探究和理論推演，認(rèn)識(shí)物理知識(shí)形成的過程

B.在發(fā)現(xiàn)問題，尋找規(guī)律中，逐步養(yǎng)成合作探究與自主學(xué)習(xí)的能力

C.通過小組探討交流，體會(huì)鹵素單質(zhì)性質(zhì)與提取方法的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意義

D.通過英語寫作，掌握英語議論文寫作結(jié)構(gòu)的方法

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：此題得分：10.0 10 4． 關(guān)于信息技術(shù)對(duì)主題單元的支持作用，下面說法正確的是（）

A.信息技術(shù)具有幫助獲取、加工、利用數(shù)字化資源的作用 B.信息技術(shù)具有知識(shí)創(chuàng)建、展示、演示的作用 C.信息技術(shù)具有情境創(chuàng)設(shè)、交流、通信的作用 D.信息技術(shù)能夠幫助學(xué)員進(jìn)行有效的練習(xí)、測(cè)試和反思 E.以上都正確

您的答案：E 題目分?jǐn)?shù)：此題得分：10.0 10 5． 確定主題單元選題，除了要立足教材，符合課標(biāo)要求，還需體現(xiàn)選題的（）

A.生活性與挑戰(zhàn)性 B.生活性與趣味性 C.拓展性與挑戰(zhàn)性 D.拓展性與趣味性

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：此題得分：5.0 5 6． 利用Freemind軟件進(jìn)行主題單元規(guī)劃的時(shí)候，生成的文件擴(kuò)展名是（）

A.isf B.mm C.aif D.vsd 您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：此題得分：5.0 5 7． 在填寫主題學(xué)習(xí)概述時(shí)，不需要重點(diǎn)闡述的內(nèi)容是（）

A.本單元在課程中的地位和作用 B.單元的組成情況

C.專題的劃分與專題間的關(guān)系 D.具體教學(xué)過程和環(huán)節(jié)

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：此題得分：10.0 10 8． 在關(guān)于教學(xué)策略的描述中，下面那一句話是不正確的（）A.雷杰盧斯把教學(xué)策略細(xì)分為組織策略、授遞策略和管理策略

B.教學(xué)策略通常分為微策略和宏策略

C.授遞策略主要是指在教學(xué)過程中如何開展交互式的教學(xué)活動(dòng)

D.管理策略包括學(xué)生管理策略和學(xué)習(xí)方法選擇策略

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：此題得分：10.0 10 9． 在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)框架時(shí)，下面的選項(xiàng)中說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.學(xué)習(xí)活動(dòng)框架是由若干個(gè)專題組成的整個(gè)單元的學(xué)習(xí)過程架構(gòu)

B.學(xué)習(xí)活動(dòng)是多空間、多課時(shí)的，學(xué)習(xí)活動(dòng)的方式也是多樣化的

C.在每一個(gè)學(xué)習(xí)專題中，針對(duì)單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，所采用的主要學(xué)習(xí)活動(dòng)方式又是各有側(cè)重的

D.對(duì)于每一個(gè)活動(dòng)專題，最好采用一種學(xué)習(xí)方法，這樣避免活動(dòng)混亂

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：此題得分：10.0 10 10． 讀書指導(dǎo)法屬于下列哪一種教學(xué)方法（）

A.以陶冶為主的方法

B.以直接知覺為主的方法 C.以語言傳遞為主的方法 D.以實(shí)際訓(xùn)練為主的方法

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：此題得分：5.0 5 11． 下列各項(xiàng)學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的一項(xiàng)是（）

A.知識(shí)與技能：1．通過對(duì)學(xué)生在閱讀古典文獻(xiàn)過程中遇到的障礙進(jìn)行搜集分類，對(duì)造成閱讀困難的詞的同義現(xiàn)象有所認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)同義詞的辨析對(duì)古典文獻(xiàn)閱讀有極大的輔助作用。2．掌握基本的辨析方法，進(jìn)行各類組詞的同義辨析探索。過程與方法：1．通過對(duì)同義詞定義的界定、同義條件的分析，總結(jié)一些行之有效的辨析方法。

B.知識(shí)與技能：（1）理解重力勢(shì)能的概念。（2）知道重力勢(shì)能的相對(duì)性，知道零勢(shì)能面。（3）掌握重力勢(shì)能的計(jì)算方法。過程與方法：（1）通過對(duì)重力勢(shì)能表達(dá)式的實(shí)驗(yàn)探究和理論推演，認(rèn)識(shí)物理知識(shí)形成的過程。（2）通過經(jīng)歷探究的過程，掌握發(fā)現(xiàn)、歸納事物規(guī)律的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）通過師生、生生合作探究，體驗(yàn)合作的愉悅，增強(qiáng)樂于合作的意識(shí)。（2）關(guān)注社區(qū)文明與安全，激發(fā)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

C.知識(shí)目標(biāo)：1．使學(xué)生知道圖形、表格、結(jié)構(gòu)圖、Excel的基本應(yīng)用和綜合應(yīng)用的知識(shí)。2．理解數(shù)和形的關(guān)系。3．使學(xué)生發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用各種圖形的功能分析、解決數(shù)學(xué)問題。能力目標(biāo)：1．培養(yǎng)學(xué)生能利用數(shù)形結(jié)合的方法分析解決數(shù)學(xué)問題。2．培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、推理、判斷的能力。3．培養(yǎng)學(xué)生收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的能力。過程方法目標(biāo)：使學(xué)生能運(yùn)用圖形和圖表等描述分析問題的過程，使思維過程顯現(xiàn)，掌握研究問題的方法。情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自覺地運(yùn)用圖形、圖表和結(jié)構(gòu)圖等分析解決數(shù)學(xué)問題的方法和習(xí)慣。使學(xué)生能夠善于發(fā)現(xiàn)、勇于創(chuàng)新。D.知識(shí)與技能：1．掌握有關(guān)求最值問題的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法，如二次函數(shù)、導(dǎo)數(shù)等知識(shí)；2．能夠通過數(shù)學(xué)建模解決生活中的優(yōu)化問題。過程與方法：讓學(xué)生感受運(yùn)用數(shù)學(xué)建模解決優(yōu)化問題的過程和方法。情感、態(tài)度和價(jià)值觀 ：學(xué)生通過主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)、相互交流，形成不怕困難、勇于探索的優(yōu)良作風(fēng)，培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情趣，形成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的積極態(tài)度。

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：此題得分：10.0 10 12． 下列各項(xiàng)關(guān)于單元問題的設(shè)計(jì)，符合思維導(dǎo)引原理的一項(xiàng)是（）

A.單元層面的問題： 我們一起上街實(shí)施調(diào)查好嗎？ 專題層面的問題： 1．調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)步驟有幾步？2．你能讓被調(diào)查者心情愉快的接受調(diào)查嗎？3．現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查時(shí)要注意什么？

B.單元層面的問題： 歷史對(duì)曹操有哪些評(píng)價(jià)？ 專題層面的問題： 1．在《三國(guó)演義》的《楊修之死》你看到一個(gè)怎樣的曹操？2．在《觀滄海》和《步出夏門行》等詩(shī)歌中你讀到的曹操是怎樣的？3．史書《三國(guó)志》對(duì)曹操有怎樣的記述？

C.單元層面的問題： 為什么《茉莉花》成為中國(guó)民歌的典型代表？ 專題層面的問題： 1．茉莉花美嗎？美在哪？2．歌曲怎樣贊美它的？3．你知道民歌的含義嗎？你了解《茉莉花》的民歌風(fēng)格嗎？4．你能用純真甜美的聲音有表情演唱《茉莉花》嗎？

D.單元層面的問題： 1．為什么大多數(shù)電影特技不是由演員自己來完成的？2．高科技時(shí)代，特技演員這一職業(yè)還有可能存在嗎？ 專題層面的問題： 1．什么是電影特技？2．表演電影特技有危險(xiǎn)嗎？3．誰能表演特技？4．表演特技的演員都能出名嗎？5．有什么方法可替代高風(fēng)險(xiǎn)特技表演？

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：此題得分：10.0 10 測(cè)試總得分：100.0 測(cè)試總批注：

模塊四

1． 下面哪項(xiàng)是科學(xué)研究通常經(jīng)歷的五個(gè)階段？（）

A.預(yù)設(shè)方案、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、研究探索、得出結(jié)論 B.發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、預(yù)設(shè)方案、研究探索、得出結(jié)論 C.發(fā)現(xiàn)問題、預(yù)設(shè)方案、分析問題、研究探索、得出結(jié)論 D.研究探索、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、預(yù)設(shè)方案、得出結(jié)論

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：此題得分：10.0 10 2． 以下對(duì)研究性學(xué)習(xí)的說法正確的是（）

A.研究性學(xué)習(xí)中，學(xué)生自主從自然、社會(huì)和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究

B.研究性學(xué)習(xí)中，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，以個(gè)人或小組的形式從課本的相關(guān)內(nèi)容中選擇和確定專題進(jìn)行研究

C.研究性學(xué)習(xí)中，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，以個(gè)人或小組的形式從自然、社會(huì)和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究 D.研究性學(xué)習(xí)中，學(xué)生在教師指導(dǎo)下選擇和確定專題進(jìn)行研究，研究過程中由教師來向?qū)W生傳授相關(guān)知識(shí)

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：此題得分：10.0 10 3． 以下對(duì)于MiniQuest的說法不正確的是（）

A.MiniQuest一般針對(duì)的是單學(xué)科學(xué)習(xí)

B.一個(gè)MiniQuest過程中不能完成真實(shí)問題的研究 C.一個(gè)MiniQuest過程一般1～2課時(shí)內(nèi)就能完成 D.最簡(jiǎn)單的MiniQuest可能只包含情境、任務(wù)、成果、過程、資源、評(píng)估等要素中的三到四個(gè)要素

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：此題得分：10.0 10 4． MiniQuest必須包含①情境②任務(wù)③成果④過程⑤資源⑥評(píng)估這些要素中的（）三個(gè)要素。

A.①情境②任務(wù)③成果 B.①情境③成果④過程 C.②任務(wù)③成果⑥評(píng)估 D.③成果④過程⑥評(píng)估

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：此題得分：10.0 10 5． 研究性學(xué)習(xí)中創(chuàng)設(shè)情境的形式，以下哪項(xiàng)說法不合適（）

A.借助實(shí)物、模型、圖像、標(biāo)本以及實(shí)驗(yàn)、參觀等創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 B.借助語言創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

C.借助新舊知識(shí)和觀念的關(guān)系和矛盾創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

D.借助演示、活動(dòng)和動(dòng)作創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，從理科的角度來說主要指表演，從文科的角度來說主要指操作

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：此題得分：10.0 10 6． 關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的任務(wù)設(shè)置，以下說法正確的是（）

A.信息技術(shù)含量 B.基于生活 C.體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn) D.融入情感

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：此題得分：10.0 10 7． 關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的任務(wù)設(shè)置，以下說法正確的是（）

A.任務(wù)應(yīng)該可以在課堂上45分鐘內(nèi)完成 B.應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)完整任務(wù)的思想 C.學(xué)習(xí)任務(wù)集可以沒有一個(gè)主題

D.學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該是學(xué)生可以在課堂中完成的 您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：此題得分：10.0 10 8． 學(xué)習(xí)支架的說法不正確的是（）

A.學(xué)習(xí)支架的作用就在于幫助學(xué)生順利穿越“最近發(fā)展區(qū)”以獲得更進(jìn)一步的發(fā)展。B.學(xué)習(xí)支架常見的形式有范例、問題、建議、圖表、向?qū)У取.學(xué)習(xí)支架的形式靈活多樣，但都需要在課前預(yù)先設(shè)計(jì)好。D.“解釋、對(duì)話、合作等”也是學(xué)習(xí)支架的隨機(jī)表現(xiàn)形式。

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：此題得分：10.0 10 9． 以下哪項(xiàng)不屬于基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)的構(gòu)成要素？（）

A.目標(biāo) B.角色 C.對(duì)象 D.資源

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：此題得分：10.0 10 10． 以下哪項(xiàng)不屬于研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)組織形式（）

A.小組合作研究 B.個(gè)人獨(dú)立研究 C.以教師為中心，各小組合作研究圍繞教師的具體要求而開展

D.個(gè)人研究與全班集體討論相結(jié)合 您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：此題得分：10.0 10 測(cè)試總得分：100.0 測(cè)試總批注：

模塊五

1． 以下哪項(xiàng)不屬于主題資源網(wǎng)站的建設(shè)遵循的基本原則：

A.有利于學(xué)生的自學(xué)

B.有利于進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)

C.有利于教師之間的交流與專業(yè)素養(yǎng)的提高 D.資源不需要與主題高度相關(guān)

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：此題得分：10.0 10 2． 主題資源網(wǎng)站建設(shè)步驟的一般順序?yàn)椋?/p>

A.確定主題資源網(wǎng)站的風(fēng)格、選擇合適的制作工具、選擇合適的主題、搜集相關(guān)資源

B.選擇合適的主題、搜集相關(guān)資源、確定主題資源網(wǎng)站的風(fēng)格、選擇合適的制作工具 C.選擇合適的主題、確定主題資源網(wǎng)站的風(fēng)格、選擇合適的制作工具、搜集相關(guān)資源

D.確定主題資源網(wǎng)站的風(fēng)格、選擇合適的主題、選擇合適的制作工具、搜集相關(guān)資源

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：此題得分：10.0 10 3． 以下哪一項(xiàng)屬于文本文件的后綴名：

A..caj B..Bmp C..gif D..mid 您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：此題得分：10.0 10 4． 在合理地設(shè)計(jì)主題資源網(wǎng)站時(shí)，以下說法正確的是：

A.在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中，字體的處理不如顏色、版式、圖形化等設(shè)計(jì)元素的處理重要

B.您所在位置”在網(wǎng)站中可有可無 C.資源網(wǎng)站應(yīng)該避免空鏈接、死鏈接 D.動(dòng)畫、圖像與視頻的使用越多越好

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：此題得分：10.0 10 5． “為學(xué)生提示研究的方向，提出引導(dǎo)性問題，提供思維的模板以及學(xué)習(xí)總結(jié)的框架?！边@句話中，蘊(yùn)含了主題資源為學(xué)習(xí)者所提供的哪方面的支持：

A.知識(shí)背景的支持 B.學(xué)習(xí)情境的支持 C.學(xué)習(xí)支架的支持 D.交流合作的支持

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：此題得分：10.0 10 6． 以下不屬于下載工具的軟件為：

A.迅雷（Thunder）B.網(wǎng)際快車(FlashGet)C.SnagIt D.影音傳送帶(Net Transport)您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：此題得分：10.0 10 7． 在構(gòu)建主題資源網(wǎng)站時(shí)：

A.需要認(rèn)識(shí)到主題資源網(wǎng)站一但制作好，就不能改動(dòng) B.需要考慮主題資源的修改、增刪等

C.不需要給那些在單元學(xué)習(xí)過程實(shí)施中可能發(fā)生變化的資源留有空間

D.不需要提供資源如何使用的信息

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：此題得分：10.0 10 8． 主題資源的建設(shè)應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的，初步建成后可由不同的用戶動(dòng)態(tài)地添加新的資源。以下不屬于主題資源來源的選項(xiàng)是：

A.教師按照主題學(xué)習(xí)需求，在網(wǎng)絡(luò)中搜索的支持資源 B.學(xué)反思和學(xué)生的學(xué)習(xí)反思 C.學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中搜索的所有資源

D.學(xué)生的學(xué)習(xí)作品，或?qū)W習(xí)過程中自己加工和處理的資源

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：此題得分：10.0 10 9． “為學(xué)生提供與單元學(xué)習(xí)主題相關(guān)的基本知識(shí)與拓展學(xué)習(xí)等支持材料?！边@句話所蘊(yùn)含的“主題資源”是哪一類：

A.知識(shí)類 B.工具類 C.案例類 D.素材類

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：此題得分：10.0 10 10． 以下哪項(xiàng)不是按照實(shí)用屬性分類的主題資源類型：

A.工具類 B.課件類 C.案例類 D.評(píng)估類

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：此題得分：10.0 10 測(cè)試總得分：100.0 測(cè)試總批注：

模塊六

1． “能否通過分析收集生物信息得出結(jié)論，并進(jìn)行驗(yàn)證”是對(duì)某一類評(píng)價(jià)要素的描述，你認(rèn)為下列的選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)是它所評(píng)價(jià)的內(nèi)容（）

A.知識(shí)和技能 B.過程和方法 C.情感和價(jià)值觀 D.目的和計(jì)劃

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：5 此題得分：5.0 2． 下面的選項(xiàng)中提供了幾種常用的信息化教學(xué)評(píng)價(jià)方法的描述，其中，你認(rèn)為哪一項(xiàng)符合概念圖評(píng)價(jià)方法的描述（）

A.此評(píng)價(jià)方法可以為學(xué)習(xí)者指明學(xué)習(xí)方向，同時(shí)也可以為不同的評(píng)估者提供統(tǒng)一的判斷標(biāo)準(zhǔn)

B.此評(píng)價(jià)方法具有作品展示的功能

C.此評(píng)價(jià)方法能有效的記錄學(xué)習(xí)者的思維歷程

D.此評(píng)價(jià)方法可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和意向，了解各方面對(duì)教學(xué)過程和教學(xué)效果的意見

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 3． 在單元教學(xué)評(píng)價(jià)中，“一個(gè)微笑、一個(gè)贊許的眼神、一個(gè)手勢(shì)、一句贊同的話”體現(xiàn)的是教學(xué)評(píng)價(jià)的哪一項(xiàng)功能：（）

A.反饋調(diào)節(jié) B.診斷指導(dǎo) C.目標(biāo)導(dǎo)向 D.強(qiáng)化激勵(lì)

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：5 此題得分：5.0 4． 在研習(xí)評(píng)價(jià)與教學(xué)目標(biāo)的一致性時(shí)，如果要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，下列的評(píng)價(jià)方法選項(xiàng)中，你認(rèn)為哪一項(xiàng)是最合適的：（）

A.論文測(cè)驗(yàn)、問題情境測(cè)驗(yàn)、面談?wù){(diào)查 B.各種客觀測(cè)驗(yàn)、標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn) C.觀察、客觀測(cè)驗(yàn)

D.各種客觀測(cè)驗(yàn)、標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)、觀察

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 5． 在確定主題單元評(píng)價(jià)量規(guī)時(shí)，下列的選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)是最合理的步驟（）

A.確定評(píng)價(jià)要素、確定評(píng)價(jià)指標(biāo)、確定具體評(píng)價(jià)要求、確定權(quán)重 B.確定評(píng)價(jià)要素、確定具體評(píng)價(jià)要求、確定評(píng)價(jià)指標(biāo)、確定權(quán)重 C.確定評(píng)價(jià)要素、確定評(píng)價(jià)指標(biāo)、確定權(quán)重、確定具體評(píng)價(jià)要求 D.確定評(píng)價(jià)指標(biāo)、確定評(píng)價(jià)要素、確定具體評(píng)價(jià)要求、確定權(quán)重

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 6． 對(duì)于評(píng)價(jià)主要指標(biāo)的描述，在下列的選項(xiàng)中，你認(rèn)為哪一項(xiàng)是不合理的：（）

A.主要指標(biāo)應(yīng)該與學(xué)習(xí)目標(biāo)緊密結(jié)合

B.所確定的主要指標(biāo)整體要能夠涵蓋影響評(píng)價(jià)要素的各個(gè)主要方面 C.每個(gè)評(píng)價(jià)要素的主要指標(biāo)數(shù)目不必相同

D.為了更好的對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，所設(shè)定的指標(biāo)級(jí)數(shù)越多越好、越詳細(xì)越好 您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 7． 在“廢物利用”的單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中，需要學(xué)員最終達(dá)到“用PowerPoint來創(chuàng)建一個(gè)演示文稿，提供令人信服的、調(diào)查證明的進(jìn)行廢物利用的論證”的目標(biāo)，在所設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)量規(guī)中，下列哪一項(xiàng)要素組合中您認(rèn)為是最合理的：（）

A.演示文稿的連續(xù)呈現(xiàn)、內(nèi)容、電子表格、美學(xué)、整體論證 B.演示文稿的連續(xù)呈現(xiàn)、內(nèi)容、布局、美學(xué)、整體論證 C.演示文稿的鏈接、內(nèi)容、電子表格、美學(xué)、整體論證 D.演示文稿的鏈接、內(nèi)容、電子表格、美學(xué)、語言表達(dá)

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 8． “在《植物的生長(zhǎng)》這一主題單元中，教師一開始給出學(xué)生一個(gè)已有的觀察報(bào)告，然后引導(dǎo)學(xué)生先認(rèn)識(shí)身邊的植物，學(xué)生在課內(nèi)分組觀察校內(nèi)植物，尤其是注重從某一方面觀察植物的特征，例如葉、莖、花、果實(shí)，并做好活動(dòng)記錄。在每一次認(rèn)識(shí)植物活動(dòng)的時(shí)候，就要求學(xué)生做好針對(duì)觀察的記錄，并拍攝一些照片，最后形成一份觀察報(bào)告??”對(duì)于這樣的教學(xué)情境，您認(rèn)為最合適的評(píng)價(jià)方法是下列選項(xiàng)中的哪一項(xiàng)：（）

A.范例展示評(píng)價(jià) B.電子檔案袋評(píng)價(jià) C.概念圖評(píng)價(jià) D.時(shí)間線評(píng)價(jià)

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 9． 關(guān)于電子檔案袋的評(píng)價(jià)方式，下列說法不正確的是哪一項(xiàng)：（）

A.電子檔案袋是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程記錄與評(píng)價(jià)的

B.電子檔案袋實(shí)際上就是按一定目的收集的反映學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)過程以及最終產(chǎn)品的一整套電子材料

C.電子檔案袋的基本內(nèi)容是學(xué)生的作品范例

D.一個(gè)電子學(xué)檔就是一個(gè)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)能力的示范、證明和最有力的說明

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 10． “在《種豆大賽》單元教學(xué)評(píng)價(jià)中，教師在整個(gè)單元中多次使用測(cè)定學(xué)生需求介紹，以確定學(xué)生已有知識(shí)的情況。在項(xiàng)目工作開始之前，學(xué)生完成項(xiàng)目計(jì)劃，這將幫助他們指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。學(xué)生還可以使用項(xiàng)目評(píng)價(jià)量規(guī)貫穿于整個(gè)項(xiàng)目中，指導(dǎo)他們工作。學(xué)生完成種植日記后，教師檢查日記了解學(xué)生在收集和記錄數(shù)據(jù)中是否需要更多的介紹。學(xué)生在制作簡(jiǎn)報(bào)分享他們所學(xué)知識(shí)的時(shí)候，他們可以使用簡(jiǎn)報(bào)清單，幫助他們創(chuàng)建簡(jiǎn)報(bào)，并滿足所有要求?！睂?duì)于這樣一個(gè)教學(xué)情境，您認(rèn)為應(yīng)該采用哪一項(xiàng)評(píng)價(jià)方法對(duì)其實(shí)施評(píng)價(jià)：（）

A.范例展示評(píng)價(jià) B.電子檔案袋評(píng)價(jià) C.概念圖評(píng)價(jià) D.時(shí)間線評(píng)價(jià)

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 11． 下列評(píng)價(jià)方法的描述中，不屬于對(duì)概念圖評(píng)價(jià)方法進(jìn)行描述的是：（）

A.概念圖既可以在形成性評(píng)價(jià)中使用，也可以在總結(jié)性評(píng)價(jià)中使用 B.概念圖是一種結(jié)構(gòu)化知識(shí)評(píng)價(jià)工具

C.概念構(gòu)圖任務(wù)是指讓學(xué)生用概念圖表征他們的知識(shí)的一系列過程

D.概念圖的評(píng)估包括對(duì)概念圖內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的檢查，一般指的是質(zhì)上的觀察

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 測(cè)試總得分：100.0 測(cè)試總批注：

模塊七

1． 依照雷杰盧斯（Reigeluth）的觀點(diǎn)，教學(xué)策略可分為三類，分別是（）

A.提問與反饋策略、學(xué)生控制策略、助學(xué)策略 B.微策略、宏策略、中觀策略 C.組織策略、授遞策略、管理策略

D.學(xué)生管理策略、教學(xué)方法選擇策略、學(xué)習(xí)任務(wù)分配策略

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 2． 下面對(duì)于教學(xué)策略的敘述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.可以預(yù)先設(shè)計(jì)出一種普適的教學(xué)策略，以適應(yīng)于所有的教學(xué)場(chǎng)景

B.教學(xué)策略是對(duì)完成特定教學(xué)目標(biāo)而采取的教學(xué)活動(dòng)程序、方法、形式和媒體等因素的總體考慮

C.教學(xué)策略的制定是一項(xiàng)系統(tǒng)考慮諸教學(xué)要素，總體上擇優(yōu)的設(shè)計(jì)工作

D.教學(xué)策略不同于教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，它是教師在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過程中對(duì)教學(xué)活動(dòng)的整體性把握和推進(jìn)的措施

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 3． 學(xué)習(xí)內(nèi)容的“自底向上”編排方式適合下面哪一類知識(shí)的掌握？（）

A.言語信息 B.智力技能類知識(shí) C.動(dòng)作技能類知識(shí) D.以上所有知識(shí)

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 4． 下面關(guān)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織編排方式，敘述不正確的一項(xiàng)是？（）

A.學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織編排方式多種多樣，有螺旋式、自底向上/自頂向下、正向/反向等編排方式

B.實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練適合采用反向編排方式

C.言語信息或智力技能類知識(shí)可以采用自頂向下的編排方式

D.螺旋式編排方式體現(xiàn)了從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的編排順序，能夠達(dá)到逐步提升學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力的目的 您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 5． 下面關(guān)于學(xué)習(xí)環(huán)境的敘述，不正確的一項(xiàng)是？（）

A.學(xué)習(xí)環(huán)境是指直接或間接影響個(gè)體及群體學(xué)習(xí)的全部外在因素

B.對(duì)于主題單元的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，在條件允許的情況下最好兼顧教室空間、網(wǎng)絡(luò)空間、社會(huì)空間，體現(xiàn)“全空間”設(shè)計(jì)

C.學(xué)風(fēng)、校園文化等精神因素也屬于學(xué)習(xí)環(huán)境的范疇 D.家庭不屬于學(xué)習(xí)環(huán)境

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 6． 下面關(guān)于學(xué)習(xí)環(huán)境的敘述，正確的一項(xiàng)是？（）

A.信息道德與安全不屬于學(xué)習(xí)環(huán)境的范疇 B.學(xué)習(xí)環(huán)境即校園環(huán)境

C.學(xué)習(xí)環(huán)境只能選擇，不能創(chuàng)建

D.學(xué)習(xí)環(huán)境可以包括教室空間、網(wǎng)絡(luò)空間和社會(huì)空間

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 7． 下面哪一項(xiàng)不屬于教學(xué)組織形式？（）

A.集體授課

B.學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià) C.小組相互作用 D.個(gè)別化學(xué)習(xí)

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：5 此題得分：5.0 8． 下面哪一項(xiàng)不屬于學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制？（）

A.獨(dú)立機(jī)制 B.競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制 C.懲罰機(jī)制 D.合作機(jī)制

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：5 此題得分：5.0 9． 對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的診斷與調(diào)控，下面說法正確的一項(xiàng)是？（）

A.學(xué)習(xí)診斷就是考試

B.通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的診斷，既可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，又可以根據(jù)情況對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整

C.以客觀主義為理論基礎(chǔ)的教學(xué)診斷，更注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的分析和評(píng)價(jià)

D.以建構(gòu)主義為理論基礎(chǔ)的教學(xué)診斷，其呈現(xiàn)結(jié)果通常的形式為“掌握”或“未掌握”

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 10． 對(duì)于在教學(xué)中技術(shù)運(yùn)用的說法，不正確的一項(xiàng)是？（）

A.建構(gòu)主義教學(xué)觀認(rèn)為，沒有適當(dāng)?shù)募夹g(shù)/媒體，很難創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)者能夠自由探索和建構(gòu)的學(xué)習(xí)環(huán)境

B.在教學(xué)中合理、有效地使用技術(shù)，既涉及到策略問題，也涉及到教育觀念問題

C.為了使學(xué)習(xí)者更高效地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)盡可能多地運(yùn)用新技術(shù)、新媒體 D.在教學(xué)中使用什么技術(shù)，應(yīng)該從教育目標(biāo)和教學(xué)方法為出發(fā)點(diǎn)考慮

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 11． 在單元教學(xué)過程中，設(shè)立學(xué)習(xí)者小組間競(jìng)爭(zhēng)和組內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)制度，這屬于哪一類教學(xué)策略？（）

A.組織策略 B.授遞策略 C.助學(xué)策略 D.管理策略

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：5 此題得分：5.0 12． 在主題單元教學(xué)中，我們通常需要對(duì)課程基本內(nèi)容按適當(dāng)?shù)捻樞蜻M(jìn)行編排，形成各個(gè)專題，以幫助學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)，這種教學(xué)策略屬于（）

A.組織策略 B.授遞策略 C.助學(xué)策略 D.管理策略

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：5 此題得分：5.0 測(cè)試總得分：100.0

第二篇：連云港教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)模塊六后測(cè)答案

1．“能否通過分析收集生物信息得出結(jié)論，并進(jìn)行驗(yàn)證”是對(duì)某一類評(píng)價(jià)要素的描述，你認(rèn)為下列的選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)是它所評(píng)價(jià)的內(nèi)容（）

A．知識(shí)和技能

B．過程和方法

C．情感和價(jià)值觀

D．目的和計(jì)劃

√ 此題答對(duì)了！答案是：B

2．下面的選項(xiàng)中提供了幾種常用的信息化教學(xué)評(píng)價(jià)方法的描述，其中，你認(rèn)為哪一項(xiàng)符合概念圖評(píng)價(jià)方法的描述（）

A．此評(píng)價(jià)方法可以為學(xué)習(xí)者指明學(xué)習(xí)方向，同時(shí)也可以為不同的評(píng)估者提供統(tǒng)一的判斷標(biāo)準(zhǔn)

B．此評(píng)價(jià)方法具有作品展示的功能

C．此評(píng)價(jià)方法能有效的記錄學(xué)習(xí)者的思維歷程

D．此評(píng)價(jià)方法可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和意向，了解各方面對(duì)教學(xué)過程和教學(xué)效果的意見

√ 此題答對(duì)了！答案是：C

3．在單元教學(xué)評(píng)價(jià)中，“一個(gè)微笑、一個(gè)贊許的眼神、一個(gè)手勢(shì)、一句贊同的話”體現(xiàn)的是教學(xué)評(píng)價(jià)的哪一項(xiàng)功能：（）

A．反饋調(diào)節(jié)

B．診斷指導(dǎo)

C．目標(biāo)導(dǎo)向

D．強(qiáng)化激勵(lì)

√ 此題答對(duì)了！答案是：D

4．在研習(xí)評(píng)價(jià)與教學(xué)目標(biāo)的一致性時(shí)，如果要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，下列的評(píng)價(jià)方法選項(xiàng)中，你認(rèn)為哪一項(xiàng)是最合適的：（）

A．論文測(cè)驗(yàn)、問題情境測(cè)驗(yàn)、面談?wù){(diào)查

B．各種客觀測(cè)驗(yàn)、標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)

C．觀察、客觀測(cè)驗(yàn)

D．各種客觀測(cè)驗(yàn)、標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)、觀察

√ 此題答對(duì)了！答案是：A

5．在確定主題單元評(píng)價(jià)量規(guī)時(shí)，下列的選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)是最合理的步驟（）

A．確定評(píng)價(jià)要素、確定評(píng)價(jià)指標(biāo)、確定具體評(píng)價(jià)要求、確定權(quán)重

B．確定評(píng)價(jià)要素、確定具體評(píng)價(jià)要求、確定評(píng)價(jià)指標(biāo)、確定權(quán)重

C．確定評(píng)價(jià)要素、確定評(píng)價(jià)指標(biāo)、確定權(quán)重、確定具體評(píng)價(jià)要求

D．確定評(píng)價(jià)指標(biāo)、確定評(píng)價(jià)要素、確定具體評(píng)價(jià)要求、確定權(quán)重

√ 此題答對(duì)了！答案是：C

6．對(duì)于評(píng)價(jià)主要指標(biāo)的描述，在下列的選項(xiàng)中，你認(rèn)為哪一項(xiàng)是不合理的：（）

A．主要指標(biāo)應(yīng)該與學(xué)習(xí)目標(biāo)緊密結(jié)合B．所確定的主要指標(biāo)整體要能夠涵蓋影響評(píng)價(jià)要素的各個(gè)主要方面

C．每個(gè)評(píng)價(jià)要素的主要指標(biāo)數(shù)目不必相同

D．為了更好的對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，所設(shè)定的指標(biāo)級(jí)數(shù)越多越好、越詳細(xì)越好 √ 此題答對(duì)了！答案是：D

7．在“廢物利用”的單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中，需要學(xué)員最終達(dá)到“用PowerPoint來創(chuàng)建一個(gè)演示文稿，提供令人信服的、調(diào)查證明的進(jìn)行廢物利用的論證”的目標(biāo)，在所設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)量規(guī)中，下列哪一項(xiàng)要素組合中您認(rèn)為是最合理的：（）

A．演示文稿的連續(xù)呈現(xiàn)、內(nèi)容、電子表格、美學(xué)、整體論證

B．演示文稿的連續(xù)呈現(xiàn)、內(nèi)容、布局、美學(xué)、整體論證

C．演示文稿的鏈接、內(nèi)容、電子表格、美學(xué)、整體論證

演示文稿的鏈接、內(nèi)容、電子表格、美學(xué)、語言表達(dá)

√ 此題答對(duì)了！答案是：A

8．“在《植物的生長(zhǎng)》這一主題單元中，教師一開始給出學(xué)生一個(gè)已有的觀察報(bào)告，然后引導(dǎo)學(xué)生先認(rèn)識(shí)身邊的植物，學(xué)生在課內(nèi)分組觀察校內(nèi)植物，尤其是注重從某一方面觀察植物的特征，例如葉、莖、花、果實(shí)，并做好活動(dòng)記錄。在每一次認(rèn)識(shí)植物活動(dòng)的時(shí)候，就要求學(xué)生做好針對(duì)觀察的記錄，并拍攝一些照片，最后形成一份觀察報(bào)告……”對(duì)于這樣的教學(xué)情境，您認(rèn)為最合適的評(píng)價(jià)方法是下列選項(xiàng)中的哪一項(xiàng)：（）

A．范例展示評(píng)價(jià)

B．電子檔案袋評(píng)價(jià)

C．概念圖評(píng)價(jià)

D．時(shí)間線評(píng)價(jià)

√ 此題答對(duì)了！答案是：A

9．關(guān)于電子檔案袋的評(píng)價(jià)方式，下列說法不正確的是哪一項(xiàng)：（）

A．電子檔案袋是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程記錄與評(píng)價(jià)的B．電子檔案袋實(shí)際上就是按一定目的收集的反映學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)過程以及最終產(chǎn)品的一整套電子材料

C．電子檔案袋的基本內(nèi)容是學(xué)生的作品范例

D．一個(gè)電子學(xué)檔就是一個(gè)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)能力的示范、證明和最有力的說明

√ 此題答對(duì)了！答案是：C

10．“在《種豆大賽》單元教學(xué)評(píng)價(jià)中，教師在整個(gè)單元中多次使用測(cè)定學(xué)生需求介紹，以確定學(xué)生已有知識(shí)的情況。在項(xiàng)目工作開始之前，學(xué)生完成項(xiàng)目計(jì)劃，這將幫助他們指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。學(xué)生還可以使用項(xiàng)目評(píng)價(jià)量規(guī)貫穿于整個(gè)項(xiàng)目中，指導(dǎo)他們工作。學(xué)生完成種植日記后，教師檢查日記了解學(xué)生在收集和記錄數(shù)據(jù)中是否需要更多的介紹。學(xué)生在制作簡(jiǎn)報(bào)分享他們所學(xué)知識(shí)的時(shí)候，他們可以使用簡(jiǎn)報(bào)清單，幫助他們創(chuàng)建簡(jiǎn)報(bào)，并滿足所有要求?！睂?duì)于這樣一個(gè)教學(xué)情境，您認(rèn)為應(yīng)該采用哪一項(xiàng)評(píng)價(jià)方法對(duì)其實(shí)施評(píng)價(jià)：（）

A．范例展示評(píng)價(jià)

B．電子檔案袋評(píng)價(jià)

C．概念圖評(píng)價(jià)

D．時(shí)間線評(píng)價(jià)

√ 此題答對(duì)了！答案是：D

11．下列評(píng)價(jià)方法的描述中，不屬于對(duì)概念圖評(píng)價(jià)方法進(jìn)行描述的是：（）

A．概念圖既可以在形成性評(píng)價(jià)中使用，也可以在總結(jié)性評(píng)價(jià)中使用

B．概念圖是一種結(jié)構(gòu)化知識(shí)評(píng)價(jià)工具

C．概念構(gòu)圖任務(wù)是指讓學(xué)生用概念圖表征他們的知識(shí)的一系列過程

D．概念圖的評(píng)估包括對(duì)概念圖內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的檢查，一般指的是質(zhì)上的觀察

√ 此題答對(duì)了！答案是：D

第三篇：連云港教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)模塊七后測(cè)題答案

連云港教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)模塊七后測(cè)題答案

1.依照雷杰盧斯（Reigeluth）的觀點(diǎn)，教學(xué)策略可分為三類，分別是（）A．提問與反饋策略、學(xué)生控制策略、助學(xué)策略 B．微策略、宏策略、中觀策略 C．組織策略、授遞策略、管理策略

D．學(xué)生管理策略、教學(xué)方法選擇策略、學(xué)習(xí)任務(wù)分配策略 √ 此題答對(duì)了！答案是：C 2．下面對(duì)于教學(xué)策略的敘述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．可以預(yù)先設(shè)計(jì)出一種普適的教學(xué)策略，以適應(yīng)于所有的教學(xué)場(chǎng)景

B．教學(xué)策略是對(duì)完成特定教學(xué)目標(biāo)而采取的教學(xué)活動(dòng)程序、方法、形式和媒體等因素的總體考慮

C．教學(xué)策略的制定是一項(xiàng)系統(tǒng)考慮諸教學(xué)要素，總體上擇優(yōu)的設(shè)計(jì)工作

D．教學(xué)策略不同于教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，它是教師在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過程中對(duì)教學(xué)活動(dòng)的整體性把握和推進(jìn)的措施

√ 此題答對(duì)了！答案是：A 3．學(xué)習(xí)內(nèi)容的“自底向上”編排方式適合下面哪一類知識(shí)的掌握？（）A．言語信息 B．智力技能類知識(shí) C．動(dòng)作技能類知識(shí) D．以上所有知識(shí) √ 此題答對(duì)了！答案是：C 4．下面關(guān)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織編排方式，敘述不正確的一項(xiàng)是？（）

A．學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織編排方式多種多樣，有螺旋式、自底向上/自頂向下、正向/反向等編排方式

B．實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練適合采用反向編排方式

C．言語信息或智力技能類知識(shí)可以采用自頂向下的編排方式

D．螺旋式編排方式體現(xiàn)了從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的編排順序，能夠達(dá)到逐步提升學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力的目的

√ 此題答對(duì)了！答案是：B 5． 下面關(guān)于學(xué)習(xí)環(huán)境的敘述，不正確的一項(xiàng)是？（）

A．學(xué)習(xí)環(huán)境是指直接或間接影響個(gè)體及群體學(xué)習(xí)的全部外在因素

B．對(duì)于主題單元的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，在條件允許的情況下最好兼顧教室空間、網(wǎng)絡(luò)空間、社會(huì)空間，體現(xiàn)“全空間”設(shè)計(jì)

C．學(xué)風(fēng)、校園文化等精神因素也屬于學(xué)習(xí)環(huán)境的范疇 D．家庭不屬于學(xué)習(xí)環(huán)境 √ 此題答對(duì)了！答案是：D 6．下面關(guān)于學(xué)習(xí)環(huán)境的敘述，正確的一項(xiàng)是？（）信息道德與安全不屬于學(xué)習(xí)環(huán)境的范疇 B．學(xué)習(xí)環(huán)境即校園環(huán)境

C．學(xué)習(xí)環(huán)境只能選擇，不能創(chuàng)建

D．學(xué)習(xí)環(huán)境可以包括教室空間、網(wǎng)絡(luò)空間和社會(huì)空間 √ 此題答對(duì)了！答案是：D 7．下面哪一項(xiàng)不屬于教學(xué)組織形式？（）A．集體授課 B．學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià) C．小組相互作用 D．個(gè)別化學(xué)習(xí)

√ 此題答對(duì)了！答案是：B 8．下面哪一項(xiàng)不屬于學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制？（）A．獨(dú)立機(jī)制 B．競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制 C．懲罰機(jī)制 D．合作機(jī)制

√ 此題答對(duì)了！答案是：C 9．對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的診斷與調(diào)控，下面說法正確的一項(xiàng)是？（）A．學(xué)習(xí)診斷就是考試

B．通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的診斷，既可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，又可以根據(jù)情況對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整 C．以客觀主義為理論基礎(chǔ)的教學(xué)診斷，更注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的分析和評(píng)價(jià) D．以建構(gòu)主義為理論基礎(chǔ)的教學(xué)診斷，其呈現(xiàn)結(jié)果通常的形式為“掌握”或“未掌握” √ 此題答對(duì)了！答案是：B 10．對(duì)于在教學(xué)中技術(shù)運(yùn)用的說法，不正確的一項(xiàng)是？（）

A．建構(gòu)主義教學(xué)觀認(rèn)為，沒有適當(dāng)?shù)募夹g(shù)/媒體，很難創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)者能夠自由探索和建構(gòu)的學(xué)習(xí)環(huán)境

B．在教學(xué)中合理、有效地使用技術(shù)，既涉及到策略問題，也涉及到教育觀念問題 C．為了使學(xué)習(xí)者更高效地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)盡可能多地運(yùn)用新技術(shù)、新媒體

D．在教學(xué)中使用什么技術(shù)，應(yīng)該從教育目標(biāo)和教學(xué)方法為出發(fā)點(diǎn)考慮 √ 此題答對(duì)了！答案是：C 11．在單元教學(xué)過程中，設(shè)立學(xué)習(xí)者小組間競(jìng)爭(zhēng)和組內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)制度，這屬于哪一類教學(xué)策略？（）

A．組織策略 B．授遞策略 C．助學(xué)策略 D．管理策略 √ 此題答對(duì)了！答案是：D 12．在主題單元教學(xué)中，我們通常需要對(duì)課程基本內(nèi)容按適當(dāng)?shù)捻樞蜻M(jìn)行編排，形成各個(gè)專題，以幫助學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)，這種教學(xué)策略屬于（）

A．組織策略 B．授遞策略 C．助學(xué)策略 D．管理策略

√ 此題答對(duì)了！答案是：A

第四篇：連云港教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)模塊四后測(cè)題答案

連云港教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)模塊四后測(cè)題答案

1． 下面哪項(xiàng)是科學(xué)研究通常經(jīng)歷的五個(gè)階段？（）

A.預(yù)設(shè)方案、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、研究探索、得出結(jié)論 B.發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、預(yù)設(shè)方案、研究探索、得出結(jié)論 C.發(fā)現(xiàn)問題、預(yù)設(shè)方案、分析問題、研究探索、得出結(jié)論 D.研究探索、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、預(yù)設(shè)方案、得出結(jié)論 您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 2． 以下對(duì)研究性學(xué)習(xí)的說法正確的是（）

A.研究性學(xué)習(xí)中，學(xué)生自主從自然、社會(huì)和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究 B.研究性學(xué)習(xí)中，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，以個(gè)人或小組的形式從課本的相關(guān)內(nèi)容中選擇和確定專題進(jìn)行研究 C.研究性學(xué)習(xí)中，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，以個(gè)人或小組的形式從自然、社會(huì)和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究 D.研究性學(xué)習(xí)中，學(xué)生在教師指導(dǎo)下選擇和確定專題進(jìn)行研究，研究過程中由教師來向?qū)W生傳授相關(guān)知識(shí)

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 3． 以下對(duì)于MiniQuest的說法不正確的是（）A.MiniQuest一般針對(duì)的是單學(xué)科學(xué)習(xí)

B.一個(gè)MiniQuest過程中不能完成真實(shí)問題的研究 C.一個(gè)MiniQuest過程一般1～2課時(shí)內(nèi)就能完成

D.最簡(jiǎn)單的MiniQuest可能只包含情境、任務(wù)、成果、過程、資源、評(píng)估等要素中的三到四個(gè)要素

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 4． MiniQuest必須包含①情境②任務(wù)③成果④過程⑤資源⑥評(píng)估這些要素中的（）三個(gè)要素。

A.①情境②任務(wù)③成果 B.①情境③成果④過程 C.②任務(wù)③成果⑥評(píng)估 D.③成果④過程⑥評(píng)估

您的答案：A 5． 研究性學(xué)習(xí)中創(chuàng)設(shè)情境的形式，以下哪項(xiàng)說法不合適（）

A.借助實(shí)物、模型、圖像、標(biāo)本以及實(shí)驗(yàn)、參觀等創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 B.借助語言創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 C.借助新舊知識(shí)和觀念的關(guān)系和矛盾創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

D.借助演示、活動(dòng)和動(dòng)作創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，從理科的角度來說主要指表演，從文科的角度來說主要指操作 您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 6． 關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的任務(wù)設(shè)置，以下說法正確的是（）A.信息技術(shù)含量 B.基于生活 C.體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn) D.融入情感 您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 7． 關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的任務(wù)設(shè)置，以下說法正確的是（）

A.任務(wù)應(yīng)該可以在課堂上45分鐘內(nèi)完成 B.應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)完整任務(wù)的思想 C.學(xué)習(xí)任務(wù)集可以沒有一個(gè)主題

D.學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該是學(xué)生可以在課堂中完成的您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 8． 學(xué)習(xí)支架的說法不正確的是（）

A.學(xué)習(xí)支架的作用就在于幫助學(xué)生順利穿越“最近發(fā)展區(qū)”以獲得更進(jìn)一步的發(fā)展。B.學(xué)習(xí)支架常見的形式有范例、問題、建議、圖表、向?qū)У?。C.學(xué)習(xí)支架的形式靈活多樣，但都需要在課前預(yù)先設(shè)計(jì)好。D.“解釋、對(duì)話、合作等”也是學(xué)習(xí)支架的隨機(jī)表現(xiàn)形式。您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 9． 以下哪項(xiàng)不屬于基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)的構(gòu)成要素？（）A.目標(biāo) B.角色 C.對(duì)象 D.資源

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 10． 以下哪項(xiàng)不屬于研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)組織形式（）A.小組合作研究 B.個(gè)人獨(dú)立研究

C.以教師為中心，各小組合作研究圍繞教師的具體要求而開展 D.個(gè)人研究與全班集體討論相結(jié)合

您的答案：C

第五篇：連云港教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)模塊三后測(cè)答案（最終版）

教育技術(shù)模塊三后測(cè)答案

1． 您認(rèn)為主題單元設(shè)計(jì)是屬于哪一層次的教學(xué)設(shè)計(jì)？（）A.宏觀 B.中觀 C.微觀

D.介于宏觀與中觀之間

答案：B 2． 下面的選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不是進(jìn)行主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)的原因（）A.主題單元設(shè)計(jì)是以學(xué)習(xí)活動(dòng)為核心展開的一種新型的課程形式

B.主題單元設(shè)計(jì)能夠引領(lǐng)學(xué)生開展自主實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠掌握本學(xué)科的核心知識(shí)體系

C.主題單元設(shè)計(jì)能夠促進(jìn)學(xué)生多元智能發(fā)展 D.主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)具有中觀、多樣、高效的特點(diǎn)

答案：A 3． 下列各項(xiàng)學(xué)習(xí)目標(biāo)，不屬于“過程與方法”的一項(xiàng)是（）

A.通過對(duì)重力勢(shì)能表達(dá)式的實(shí)驗(yàn)探究和理論推演，認(rèn)識(shí)物理知識(shí)形成的過程 B.在發(fā)現(xiàn)問題，尋找規(guī)律中，逐步養(yǎng)成合作探究與自主學(xué)習(xí)的能力

C.通過小組探討交流，體會(huì)鹵素單質(zhì)性質(zhì)與提取方法的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意義

D.通過英語寫作，掌握英語議論文寫作結(jié)構(gòu)的方法

答案：C 4． 關(guān)于信息技術(shù)對(duì)主題單元的支持作用，下面說法正確的是（）A.信息技術(shù)具有幫助獲取、加工、利用數(shù)字化資源的作用 B.信息技術(shù)具有知識(shí)創(chuàng)建、展示、演示的作用 C.信息技術(shù)具有情境創(chuàng)設(shè)、交流、通信的作用 D.信息技術(shù)能夠幫助學(xué)員進(jìn)行有效的練習(xí)、測(cè)試和反思 E.以上都正確 答案：E 5． 確定主題單元選題，除了要立足教材，符合課標(biāo)要求，還需體現(xiàn)選題的（）A.生活性與挑戰(zhàn)性 B.生活性與趣味性 C.拓展性與挑戰(zhàn)性 D.拓展性與趣味性

答案：A 6． 利用Freemind軟件進(jìn)行主題單元規(guī)劃的時(shí)候，生成的文件擴(kuò)展名是（）A.isf B.mm C.aif D.vsd 答案：B 7． 在填寫主題學(xué)習(xí)概述時(shí)，不需要重點(diǎn)闡述的內(nèi)容是（）A.本單元在課程中的地位和作用 B.單元的組成情況

C.專題的劃分與專題間的關(guān)系 D.具體教學(xué)過程和環(huán)節(jié)

答案：D 8． 在關(guān)于教學(xué)策略的描述中，下面那一句話是不正確的（）A.雷杰盧斯把教學(xué)策略細(xì)分為組織策略、授遞策略和管理策略 B.教學(xué)策略通常分為微策略和宏策略

C.授遞策略主要是指在教學(xué)過程中如何開展交互式的教學(xué)活動(dòng) D.管理策略包括學(xué)生管理策略和學(xué)習(xí)方法選擇策略

答案：B 9． 在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)框架時(shí)，下面的選項(xiàng)中說法不正確的一項(xiàng)是（）A.學(xué)習(xí)活動(dòng)框架是由若干個(gè)專題組成的整個(gè)單元的學(xué)習(xí)過程架構(gòu) B.學(xué)習(xí)活動(dòng)是多空間、多課時(shí)的，學(xué)習(xí)活動(dòng)的方式也是多樣化的

C.在每一個(gè)學(xué)習(xí)專題中，針對(duì)單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，所采用的主要學(xué)習(xí)活動(dòng)方式又是各有側(cè)重的

D.對(duì)于每一個(gè)活動(dòng)專題，最好采用一種學(xué)習(xí)方法，這樣避免活動(dòng)混亂

答案：D 10． 讀書指導(dǎo)法屬于下列哪一種教學(xué)方法（）A.以陶冶為主的方法 B.以直接知覺為主的方法 C.以語言傳遞為主的方法 D.以實(shí)際訓(xùn)練為主的方法

答案：C 11． 下列各項(xiàng)學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的一項(xiàng)是（）

A.知識(shí)與技能：1．通過對(duì)學(xué)生在閱讀古典文獻(xiàn)過程中遇到的障礙進(jìn)行搜集分類，對(duì)造成閱讀困難的詞的同義現(xiàn)象有所認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)同義詞的辨析對(duì)古典文獻(xiàn)閱讀有極大的輔助作用。2．掌握基本的辨析方法，進(jìn)行各類組詞的同義辨析探索。過程與方法：1．通過對(duì)同義詞定義的界定、同義條件的分析，總結(jié)一些行之有效的辨析方法。

B.知識(shí)與技能：（1）理解重力勢(shì)能的概念。（2）知道重力勢(shì)能的相對(duì)性，知道零勢(shì)能面。（3）掌握重力勢(shì)能的計(jì)算方法。過程與方法：（1）通過對(duì)重力勢(shì)能表達(dá)式的實(shí)驗(yàn)探究和理論推演，認(rèn)識(shí)物理知識(shí)形成的過程。（2）通過經(jīng)歷探究的過程，掌握發(fā)現(xiàn)、歸納事物規(guī)律的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）通過師生、生生合作探究，體驗(yàn)合作的愉悅，增強(qiáng)樂于合作的意識(shí)。（2）關(guān)注社區(qū)文明與安全，激發(fā)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

C.知識(shí)目標(biāo)：1．使學(xué)生知道圖形、表格、結(jié)構(gòu)圖、Excel的基本應(yīng)用和綜合應(yīng)用的知識(shí)。2．理解數(shù)和形的關(guān)系。3．使學(xué)生發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用各種圖形的功能分析、解決數(shù)學(xué)問題。能力目標(biāo)：1．培養(yǎng)學(xué)生能利用數(shù)形結(jié)合的方法分析解決數(shù)學(xué)問題。2．培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、推理、判斷的能力。3．培養(yǎng)學(xué)生收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的能力。過程方法目標(biāo)：使學(xué)生能運(yùn)用圖形和圖表等描述分析問題的過程，使思維過程顯現(xiàn)，掌握研究問題的方法。情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自覺地運(yùn)用圖形、圖表和結(jié)構(gòu)圖等分析解決數(shù)學(xué)問題的方法和習(xí)慣。使學(xué)生能夠善于發(fā)現(xiàn)、勇于創(chuàng)新。

D.知識(shí)與技能：1．掌握有關(guān)求最值問題的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法，如二次函數(shù)、導(dǎo)數(shù)等知識(shí)；2．能夠通過數(shù)學(xué)建模解決生活中的優(yōu)化問題。過程與方法：讓學(xué)生感受運(yùn)用數(shù)學(xué)建模解決優(yōu)化問題的過程和方法。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)生通過主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)、相互交流，形成不怕困難、勇于探索的優(yōu)良作風(fēng)，培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情趣，形成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的積極態(tài)度。

答案：B 12． 下列各項(xiàng)關(guān)于單元問題的設(shè)計(jì)，符合思維導(dǎo)引原理的一項(xiàng)是（）

A.單元層面的問題： 我們一起上街實(shí)施調(diào)查好嗎？ 專題層面的問題： 1．調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)步驟有幾步？2．你能讓被調(diào)查者心情愉快的接受調(diào)查嗎？3．現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查時(shí)要注意什么？

B.單元層面的問題： 歷史對(duì)曹操有哪些評(píng)價(jià)？ 專題層面的問題： 1．在《三國(guó)演義》的《楊修之死》你看到一個(gè)怎樣的曹操？2．在《觀滄?！泛汀恫匠鱿拈T行》等詩(shī)歌中你讀到的曹操是怎樣的？3．史書《三國(guó)志》對(duì)曹操有怎樣的記述？

C.單元層面的問題： 為什么《茉莉花》成為中國(guó)民歌的典型代表？ 專題層面的問題： 1．茉莉花美嗎？美在哪？2．歌曲怎樣贊美它的？3．你知道民歌的含義嗎？你了解《茉莉花》的民歌風(fēng)格嗎？4．你能用純真甜美的聲音有表情演唱《茉莉花》嗎？

D.單元層面的問題： 1．為什么大多數(shù)電影特技不是由演員自己來完成的？2．高科技時(shí)代，特技演員這一職業(yè)還有可能存在嗎？專題層面的問題： 1．什么是電影特技？2．表演電影特技有危險(xiǎn)嗎？3．誰能表演特技？4．表演特技的演員都能出名嗎？5．有什么方法可替代高風(fēng)險(xiǎn)特技表演？

答案：D