第一篇：九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)月考成績(jī)總結(jié)

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)月考成績(jī)總結(jié)

針對(duì)第一次月考考試成績(jī)，結(jié)合本屆初三學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，我作了以下反思。

1、學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力；在英語(yǔ)課堂上不積極參與，缺少主動(dòng)發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言；另外，相當(dāng)一部分學(xué)生在聽新課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏或不能理解教師相對(duì)較快的指示語(yǔ)。

2.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂知識(shí)的掌握不實(shí)在、理解不全面，課外花的冤枉時(shí)間多；而大部分學(xué)生對(duì)書本知識(shí)不夠重視，找不到英語(yǔ)學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體，不能有效的利用課本，適時(shí)地回歸課本，英語(yǔ)復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。

3.部分學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計(jì)劃，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個(gè)性化特點(diǎn), 導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。

基于以上情況，我認(rèn)為作為學(xué)生中考的把關(guān)者，教師首先要有正確地意識(shí)，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到：一節(jié)課有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué)；或者學(xué)生學(xué)得很辛苦，卻沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學(xué)。

針對(duì)以上問題，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行提高：

一、在教學(xué)的設(shè)計(jì)中要充分為學(xué)而教，以學(xué)生如何有效獲取知識(shí)，提高能力的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計(jì)教學(xué)。其實(shí)在教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

二、多鼓勵(lì)后進(jìn)生開口說英語(yǔ)，并能及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。每天做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，絕不把今天的事情拖到明天來做。

三、在復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到：

（一）根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí)；

（二）循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。

四、在整個(gè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)中還應(yīng)遵循一條原則：擺正師生關(guān)系，做到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體；以教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，以應(yīng)用為目的。在歸納、檢查、分析、對(duì)比、討論、總結(jié)中因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，從而達(dá)到提高學(xué)生自學(xué)能力,提高復(fù)習(xí)效果的目的，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

總之，離中考的日子是已經(jīng)越來越近了，雖然我們已經(jīng)逐認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)的重要性和對(duì)學(xué)生指導(dǎo)的緊迫性，但是離相對(duì)滿意的初三英語(yǔ)課堂的目標(biāo)還存在一定的差距。因此，我們需要不斷地更新理念，提高自身的理論水平和實(shí)踐能力，為學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)展和輕松面對(duì)中考作出更大的努力。

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第二篇：月考成績(jī)分析總結(jié)

辛村鎮(zhèn)一中七八年級(jí)第一次月考成績(jī)分析會(huì)

10月18日晚自習(xí)期間，辛村鎮(zhèn)一中在七八年級(jí)集體辦公室召開了七、八年級(jí)月考分析會(huì)，會(huì)議的目的和重點(diǎn)是：客觀分析七八年級(jí)第一次月考成績(jī)，及時(shí)總結(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。張校長(zhǎng)和張主任以及七八年級(jí)組語(yǔ)數(shù)外教師參加了會(huì)議。

會(huì)上，各位任課老師對(duì)七、八年級(jí)月考成績(jī)和及格率的情況進(jìn)行了仔細(xì)透徹的分析，并就教學(xué)中存在的問題提出整改措施。

通過月考分析會(huì)，教師了解了學(xué)生的考試狀況，增進(jìn)了學(xué)科聯(lián)動(dòng)，形成合力，教師們一致認(rèn)為要立足問題，扎實(shí)做好查缺補(bǔ)漏工作，創(chuàng)新方法，以積極地心態(tài)做好后期的教學(xué)工作。

第三篇：九年級(jí)3月份月考成績(jī)分析

華圩中學(xué)九年級(jí)3月份月考成績(jī)分析

一、基本情況

此次期中檢測(cè)，九年級(jí)共有153名學(xué)生參加了七個(gè)科目的考試，總平均399.42分，總分及格（450分及以上）58人，總及格率37.91﹪，總分優(yōu)秀（600分及以上）4人，總分優(yōu)秀率2.6﹪。個(gè)人最高分637分，個(gè)人最低分94分。四個(gè)班中，總平均分依次是九（2）班410.08分，九（1）班403.31分，九（3）班401.32分，九（4）班382.97分?？偡謨?yōu)秀率最好的是九（1）班，總分優(yōu)秀人數(shù)3人，優(yōu)秀率為8.33﹪，總分及格率最好為九（2）班，總分及格19人，總分及格率48.72﹪.本次檢測(cè)全級(jí)600分以上有4人，550分以上19人，500分以上40人。450分以上58人。

從以上數(shù)據(jù)不難看出，九年級(jí)整體成績(jī)面臨的形式非常嚴(yán)峻，這值得所有九年級(jí)教師高度的重視與反省。

二、學(xué)科成績(jī)分析及存在的問題

（各學(xué)科成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析表已經(jīng)發(fā)到各位老師手中，相關(guān)數(shù)據(jù)，不在會(huì)上一一列舉，請(qǐng)大家看成績(jī)分析表。下面我主要談?wù)劥嬖诘膯栴}。）

語(yǔ)文學(xué)科總體成績(jī)還能說得過去，總平均分98.75，各班平均分差距不大，班級(jí)平均分最高與最低相差4.4分，及格率77.13%。但優(yōu)秀率較低，只有5.23%。所以，語(yǔ)文學(xué)科應(yīng)在鞏固及格率的同時(shí)，還應(yīng)著重關(guān)注優(yōu)秀生提高，抓好培優(yōu)工作。

歷史，總平均分37.67分，優(yōu)秀率7.19﹪，及格率38.56﹪。從成績(jī)上看，歷史學(xué)科的成績(jī)與以往相比，各班的平均分比較均衡，班級(jí)平均分最高與最低相差1.52分。這次思想品德和歷史是開卷考試卷實(shí)行閉卷考試，如果是開卷考試，可能各項(xiàng)數(shù)據(jù)還能有所提高。

這次考試總體上存在的一些問題：

1、個(gè)別教師監(jiān)考還不夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，導(dǎo)致考試成績(jī)中存在一定水分。比如：語(yǔ)文閱讀題，有幾個(gè)學(xué)生的答案和參考答案一模一樣。據(jù)調(diào)查，有的考生在考試時(shí)用手機(jī)上網(wǎng)搜索答案。

2、班級(jí)間總體成績(jī)不均衡，總平均分九（4）班相對(duì)較弱。

3、同一班級(jí)不同學(xué)科成績(jī)不平衡，例如：九（4）班物理平均分第一，其他學(xué)科平均分均為第四。

4、同一學(xué)科不同班級(jí)分?jǐn)?shù)懸殊大，例如英語(yǔ)學(xué)科九（2）班84.90分，九（1）班82.67分，這兩個(gè)班成績(jī)較好；九（3）班74.68分，九（4）班70.54分，相對(duì)較薄弱。

5、學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。有一個(gè)數(shù)據(jù)希望大家關(guān)注以下，就是總分優(yōu)秀率2.6﹪。各科優(yōu)秀率均高于這個(gè)數(shù)字，連優(yōu)秀率最低的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)也有5.23%。這就說明我校九年級(jí)偏科學(xué)生較多。

例如：九（4）班邱明燈同學(xué)，總分年級(jí)第六名；英語(yǔ)考了84分，單科成績(jī)?cè)谀昙?jí)第七十三名。九（4）班姚易珠語(yǔ)文125分，年級(jí)第一名；總分423分，年級(jí)第65名。九（2）班劉凱旋總分554分，年級(jí)第18名，語(yǔ)文91分，年級(jí)第一百一十一名。

三、幾點(diǎn)建議：

第四篇：九年級(jí)化學(xué)第一次月考成績(jī)分析

九年級(jí)化學(xué)月考成績(jī)分析

張虎平

一、基本情況

1、本次月考試題是去年的中考題，總體來看，試題內(nèi)容認(rèn)真體現(xiàn)了課程改革實(shí)驗(yàn)的精神，較好地考查了學(xué)生“知識(shí)與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的課程目標(biāo)要求，知識(shí)覆蓋面廣，從試題分析可以看出，絕大部分都是涉及化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能、以及化學(xué)與社會(huì)的一些基本常識(shí)，運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力等。

2、全卷分五個(gè)大題，試卷難易適中，體現(xiàn)了7:2:1的格式。

3、全?？荚嚨某煽?jī)情況 最高分

平均分 優(yōu)秀率

低分率

及格率

27%

4% 27.90% 從表中數(shù)字分析，學(xué)生分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)不是一個(gè)正態(tài)分布圖而是一個(gè)金字塔，低分率的人數(shù)過多成了包底層。

二、主要問題的原因分析：

1、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)，不能在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行掌握和應(yīng)用，導(dǎo)致答題錯(cuò)誤。表現(xiàn)在對(duì)化學(xué)式的意義表述不清；對(duì)化學(xué)反應(yīng)的量的關(guān)系不能正確理解；對(duì)物質(zhì)的分類混淆不清；計(jì)算能力非常薄弱；對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的表達(dá)含義不能準(zhǔn)確理解；不會(huì)書寫化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式等等。

2、語(yǔ)言表述不清楚，邏輯性較差，缺乏條理性。表現(xiàn)在不能用精練的、準(zhǔn)確的語(yǔ)言來描述具體的反應(yīng)現(xiàn)象，或?qū)Ψ磻?yīng)現(xiàn)象敘述不清；回答問題不能抓住重點(diǎn)問題去闡述，不能答出關(guān)鍵點(diǎn)。

3、能力與方法問題。閱讀理解、綜合分析與歸納、語(yǔ)言表達(dá)、科學(xué)探究等能力較差，對(duì)化學(xué)學(xué)科中常用的科學(xué)方法不熟悉。表現(xiàn)在不能正確歸納出不同化學(xué)反應(yīng)的相似之處；不會(huì)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)；根據(jù)現(xiàn)象總結(jié)結(jié)論的能力較差。

三、今后教學(xué)的建議

1、要在扎實(shí)把好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，更加注重學(xué)生的思維訓(xùn)練，密切關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生更加關(guān)心現(xiàn)實(shí)生活和生產(chǎn)中涉及化學(xué)知識(shí)的問題，對(duì)學(xué)生碰到的疑難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)應(yīng)及時(shí)給予點(diǎn)拔引導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)解決。課堂上應(yīng)精講多練，多讓學(xué)生思考、討論，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，充分調(diào)動(dòng)其積極性、自覺性，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效率。

2、答卷中反映出學(xué)生不會(huì)審題、字跡潦草、寫錯(cuò)別字、化學(xué)式書寫錯(cuò)誤、相對(duì)分子質(zhì)量算錯(cuò)、語(yǔ)言表達(dá)不規(guī)范等，這說明在規(guī)范答題訓(xùn)練方面有缺陷，要在平時(shí)的作業(yè)訓(xùn)練及測(cè)試評(píng)講中加強(qiáng)答題規(guī)的訓(xùn)練，注意科學(xué)性和規(guī)范化，以減少答題的失誤，并形成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、提高合格率，降低低分率。

總之，作為老師的我們要研究如何讓學(xué)生愛學(xué)化學(xué)、愉快地化學(xué)、結(jié)合生活實(shí)際的學(xué)化學(xué)、結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)的學(xué)化學(xué)。而不是機(jī)械的背化學(xué)、學(xué)生不是做化學(xué)題的機(jī)器、不能讓學(xué)生充滿怨恨的學(xué)化學(xué)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究，提高創(chuàng)造性思維。

第五篇：九年級(jí)月考總結(jié)

九年級(jí)月考總結(jié)

這次月考說成功了也成功了，說失敗了也失敗了。但總體來說是失敗大于成功。先說說為什么成功了。因?yàn)樯洗纹谀┛荚嚦煽?jī)極差，從全班第五一下降到第七，級(jí)部二十降到級(jí)部三十三。這種退步簡(jiǎn)直就是聞所未聞的。但這次月考我在班里的排名終于回去了。但是人的目光不能太短淺，如果僅僅想在班里比那無異于坐井觀天。雖然級(jí)部的排名我不知道，但我知道自己離原先的二十還有很大的差距。這次月考還暴露了一個(gè)初顯的大問題，那就是偏科。我的成績(jī)：語(yǔ)文92B（120）數(shù)學(xué)82B（120）英語(yǔ)98A（120）物理81B（100）化學(xué)79B(100)政治95A（100）歷史98A（100）。咱都知道偏科的危害性，但是就是略微的偏了那么一點(diǎn)?？糂的科目都是差一點(diǎn)點(diǎn)到A，但我每次考試都是這樣，所以說想完成幾分的跨越很難。而且最重要的語(yǔ)數(shù)英三科我有兩科是B，后果更是不堪設(shè)想。

語(yǔ)文：失利。前面的基礎(chǔ)知識(shí)答得不好，原先沒有這個(gè)問題。單單是古詩(shī)的默寫我就扣了6分，如果加上這六分就萬事大吉了。在中考中決不能讓古詩(shī)拖后腿！這次拖后腿的原因主要有三個(gè)：1是粗心，看題看的太倉(cāng)促2是具體哪個(gè)字掌握的不扎實(shí)3是課外拓展欠缺。再就是古詩(shī)鑒賞，這個(gè)得慢慢來。主要是因?yàn)樽屪约旱挠∠竺曰罅搜劬?。閱讀題做得一般。作文寫的太快，題目太俗，時(shí)間掌握的也不好。數(shù)學(xué)：一般。數(shù)學(xué)是我的老毛病了。這也不是一天能改過來的。但是改了也不止一天了。主要毛病有粗心；看題不準(zhǔn)；再就是列方程的技術(shù)、解方程的技術(shù)還有待提高。

英語(yǔ)：失利。明明最擅長(zhǎng)的英語(yǔ)竟然也失利了。全班第一的105左右，昔日的佼佼者卻連100都沒過。恥辱！莫大的恥辱！主要原因應(yīng)該出在作文上，作文書寫不好，語(yǔ)句內(nèi)容可能差點(diǎn)事。再就是動(dòng)詞填空的審題不夠。

物理：一分難倒英雄漢。我這就是。物理題扣得太不均勻了，選擇題錯(cuò)5個(gè)扣了15分，畫圖題錯(cuò)一個(gè)扣了4分。問題出在哪兒呢？主要是選擇題錯(cuò)的太多，原因

主要是沒有考慮過多的細(xì)節(jié)，知識(shí)掌握不牢穩(wěn)。畫圖題沒有復(fù)習(xí)到，最基本的要素都忘了。

化學(xué)：初戰(zhàn)失敗。第一次化學(xué)考試不理想。原因出在后面，首先是考慮不周到，這個(gè)隨著知識(shí)的增加應(yīng)該有好轉(zhuǎn)。再就是粗心，語(yǔ)言敘述不準(zhǔn)。

政治歷史：首戰(zhàn)告捷。歷史第一次考全級(jí)部最高分，我真是意外啊。還以為考砸了呢。勝利的原因是理解加深了。政治雖然也挺好，但還是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯(cuò)。比如說選擇題方面的粗心，語(yǔ)言論述不到位。

總之，一切都沒有結(jié)束，還在繼續(xù)著。加油！