第一篇：九年級(jí)月考分析總結(jié)

沈臺(tái)中學(xué)九年級(jí)月考分析總結(jié)

沈臺(tái)中學(xué)教務(wù)處 一、九年級(jí)中考、第二次月考成績分析

1、本屆九年級(jí)學(xué)生考試學(xué)科優(yōu)秀率都不高，各學(xué)科教師應(yīng)該積極配合班主任工作，讓班級(jí)尖子生在各學(xué)科均衡發(fā)展的基礎(chǔ)上，凸顯學(xué)科優(yōu)勢(shì)，努力提升年級(jí)第一梯隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力、起到引領(lǐng)和示范作用，同時(shí)也是為明年的自主招生提前謀劃，本屆九年級(jí)各班都有三幾個(gè)非常有潛力的學(xué)生，潛力很大（前30分析）。2、31-60名，幾乎沒有什么優(yōu)勢(shì)學(xué)科，劣勢(shì)學(xué)科突出，需要提升自信、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取擠進(jìn)第一集團(tuán)。對(duì)于這些學(xué)科中存在“瓶頸”的學(xué)生，學(xué)科教師需要認(rèn)真對(duì)待，多從自身教學(xué)實(shí)踐中尋找原因，主動(dòng)和這些學(xué)生溝通、交流，探討教與學(xué)的方法，本屆學(xué)生這個(gè)梯隊(duì)非常薄弱，還拜托大伙多辛苦。3、61-100名的學(xué)生，歸咎原因，喪失學(xué)習(xí)興趣，自律性差，學(xué)習(xí)隨機(jī)性強(qiáng)，缺乏和老師、同學(xué)交流，家庭、學(xué)校、老師的關(guān)注度不夠，是造成這些學(xué)生更進(jìn)一步的主要障礙。就九年級(jí)教學(xué)現(xiàn)狀而言，教師在實(shí)際課堂教學(xué)中，學(xué)法指導(dǎo)少，學(xué)生課堂活動(dòng)少，教師在課堂上往往只是以課論課，上課不經(jīng)意間就成為教師力求完成學(xué)科課時(shí)教學(xué)任務(wù)的形式。在實(shí)際教學(xué)中，缺乏互動(dòng)環(huán)節(jié)，在課堂上忽視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性的培養(yǎng)，加之對(duì)這個(gè)群體監(jiān)管不夠、交流不多，作業(yè)監(jiān)察不到位，從而導(dǎo)致他們逐漸失去學(xué)習(xí)興趣和積極進(jìn)步的愿望和動(dòng)力，厭學(xué)、怠學(xué)，課堂上無法積極參與課堂，課余時(shí)間的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)更是難以期待，從而逐漸演變?yōu)榛烊兆?、打發(fā)時(shí)間為主。這是我們中考的一個(gè)重要群體，這個(gè)群體失去了活力，對(duì)前面的同學(xué)形成不了壓力，對(duì)后面的同學(xué)更是失去了帶動(dòng)作用，影響巨大。4、100以后的孩子，大海中的一葉葉孤舟，嚴(yán)重缺乏人生信仰和追逐目標(biāo)，學(xué)習(xí)能力差，無動(dòng)力、基礎(chǔ)差，自律性幾乎沒有差，缺乏自主性，缺乏家庭監(jiān)管，這類學(xué)生往往家庭不和諧，特殊家庭很多，家庭教育缺失，孩子缺乏良好的成長環(huán)境，給他們的學(xué)習(xí)和成長造成了嚴(yán)重障礙。這些同學(xué)當(dāng)一天和尚也不撞鐘，一拖的托，自己不撞鐘，還帶其他和尚下山喝酒、吃肉，不干正事，這個(gè)群體是目前九年級(jí)所面臨的最大問題，也是最大癥結(jié)所在。

二、我的一些看法和個(gè)人見解

1、各班級(jí)需要嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律、狠抓班級(jí)管理，努力消除學(xué)生厭學(xué)情緒，鼓勵(lì)學(xué)生從自己感興趣的學(xué)科出發(fā)，攻克學(xué)生思想上的障礙，從而樂學(xué)、愿學(xué)。

2、教師在課堂上要盡可能關(guān)注這些學(xué)困生，在言語上多鼓勵(lì)，思想上積極引導(dǎo)，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)、激發(fā)他們學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，全科不行3-5科，哪怕1-2科也行；對(duì)學(xué)生來說，受到老師、同學(xué)的關(guān)注，表揚(yáng)、鼓勵(lì)，是他們最渴望得到的，要讓他們通過學(xué)習(xí)獲得自信。

3、如今中考注重平均分，我們必須改變之前的培養(yǎng)幾個(gè)尖子生就OK的思想，學(xué)校也要積極應(yīng)對(duì)，采取更為行之有效的教學(xué)管理和激勵(lì)機(jī)制，以求適應(yīng)這種變化，以前抽考，我們學(xué)校成績非常好，本次沒有達(dá)到預(yù)期成績，排除其他因素，有一個(gè)重要原因就是，現(xiàn)如今抽考和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制掛鉤，別人都重視了，動(dòng)腦筋了。這對(duì)教師要求更高了，中考招生貢獻(xiàn)獎(jiǎng)要求我們培優(yōu)，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)、計(jì)算中考平均分更是拿刀逼著我們?nèi)ポo差，關(guān)注學(xué)困生。全面提升義務(wù)教育階段初中教育教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)是當(dāng)前縣局主抓環(huán)節(jié)，對(duì)于我們而言，對(duì)于當(dāng)前我校九年級(jí)現(xiàn)狀而言必須注重教育教學(xué)整體提升，課堂上實(shí)施分層教學(xué)也是勢(shì)在必行。

三、對(duì)老師們的幾點(diǎn)小建議

1、教師要善于分析、勤于總結(jié)，每次考試成績要仔細(xì)分析、比對(duì)；對(duì)試卷分析要具體到每一題、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，詳細(xì)分析得失分情況。建議老師們經(jīng)常寫個(gè)人教學(xué)日志、教育心得體會(huì)。

2、對(duì)于每一次考試，考前要精心準(zhǔn)備，要求學(xué)生，加強(qiáng)針對(duì)性復(fù)習(xí)，考后細(xì)分析，每一次考試就是一次最好的“亡羊補(bǔ)牢”的過程，只要在2018年中考這一學(xué)科開考前，每一次“補(bǔ)牢”的實(shí)施過程都是對(duì)學(xué)生最大的幫助。

3、作為一線教師，我們要與時(shí)俱進(jìn)，勤與學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，研修課標(biāo)，琢磨考綱（2017），了解中考動(dòng)向，熟知教材中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、將課前備課、課堂教學(xué)、師生互動(dòng)、個(gè)別輔導(dǎo)、作業(yè)監(jiān)督檢查等環(huán)節(jié)做細(xì)、做實(shí)，相信有努力就會(huì)有回報(bào)，大家要相信孩子們，他們會(huì)給我們更大的驚喜的，能讓孩子們快樂學(xué)習(xí)，收獲成長的自信，給他們創(chuàng)設(shè)更大的成長空間，相信這才是我們最愿意看到的，這也是對(duì)一名老師最大的認(rèn)可和獎(jiǎng)賞。

2018.1.2

九上外40.9數(shù)36.8物36.8化34.8政34.8歷34.8語38.8，合計(jì)257.7*0.28*56=4040.7 九下外40.9數(shù)36.8化34.8歷34.8語38.8，合計(jì)187.1*0.28*46=2409.8+4040.7=6450元

九上外40.9數(shù)36.8物36.8化34.8政34.8歷34.8語38.8，合計(jì)257.7*0.28*54=3896.4 九下外40.9數(shù)36.8化34.8歷34.8語38.8，合計(jì)187.1*0.28*53=2776.6+3896.4=6673元

第二篇：九年級(jí)月考總結(jié)

九年級(jí)月考總結(jié)

這次月考說成功了也成功了，說失敗了也失敗了。但總體來說是失敗大于成功。先說說為什么成功了。因?yàn)樯洗纹谀┛荚嚦煽儤O差，從全班第五一下降到第七，級(jí)部二十降到級(jí)部三十三。這種退步簡(jiǎn)直就是聞所未聞的。但這次月考我在班里的排名終于回去了。但是人的目光不能太短淺，如果僅僅想在班里比那無異于坐井觀天。雖然級(jí)部的排名我不知道，但我知道自己離原先的二十還有很大的差距。這次月考還暴露了一個(gè)初顯的大問題，那就是偏科。我的成績：語文92B（120）數(shù)學(xué)82B（120）英語98A（120）物理81B（100）化學(xué)79B(100)政治95A（100）歷史98A（100）。咱都知道偏科的危害性，但是就是略微的偏了那么一點(diǎn)?？糂的科目都是差一點(diǎn)點(diǎn)到A，但我每次考試都是這樣，所以說想完成幾分的跨越很難。而且最重要的語數(shù)英三科我有兩科是B，后果更是不堪設(shè)想。

語文：失利。前面的基礎(chǔ)知識(shí)答得不好，原先沒有這個(gè)問題。單單是古詩的默寫我就扣了6分，如果加上這六分就萬事大吉了。在中考中決不能讓古詩拖后腿！這次拖后腿的原因主要有三個(gè)：1是粗心，看題看的太倉促2是具體哪個(gè)字掌握的不扎實(shí)3是課外拓展欠缺。再就是古詩鑒賞，這個(gè)得慢慢來。主要是因?yàn)樽屪约旱挠∠竺曰罅搜劬Αｉ喿x題做得一般。作文寫的太快，題目太俗，時(shí)間掌握的也不好。數(shù)學(xué)：一般。數(shù)學(xué)是我的老毛病了。這也不是一天能改過來的。但是改了也不止一天了。主要毛病有粗心；看題不準(zhǔn)；再就是列方程的技術(shù)、解方程的技術(shù)還有待提高。

英語：失利。明明最擅長的英語竟然也失利了。全班第一的105左右，昔日的佼佼者卻連100都沒過。恥辱！莫大的恥辱！主要原因應(yīng)該出在作文上，作文書寫不好，語句內(nèi)容可能差點(diǎn)事。再就是動(dòng)詞填空的審題不夠。

物理：一分難倒英雄漢。我這就是。物理題扣得太不均勻了，選擇題錯(cuò)5個(gè)扣了15分，畫圖題錯(cuò)一個(gè)扣了4分。問題出在哪兒呢？主要是選擇題錯(cuò)的太多，原因

主要是沒有考慮過多的細(xì)節(jié)，知識(shí)掌握不牢穩(wěn)。畫圖題沒有復(fù)習(xí)到，最基本的要素都忘了。

化學(xué)：初戰(zhàn)失敗。第一次化學(xué)考試不理想。原因出在后面，首先是考慮不周到，這個(gè)隨著知識(shí)的增加應(yīng)該有好轉(zhuǎn)。再就是粗心，語言敘述不準(zhǔn)。

政治歷史：首戰(zhàn)告捷。歷史第一次考全級(jí)部最高分，我真是意外啊。還以為考砸了呢。勝利的原因是理解加深了。政治雖然也挺好，但還是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯(cuò)。比如說選擇題方面的粗心，語言論述不到位。

總之，一切都沒有結(jié)束，還在繼續(xù)著。加油！

第三篇：九年級(jí)數(shù)學(xué)月考分析

九年級(jí)數(shù)學(xué)第一次月考質(zhì)量分析

一、試卷分析

1、試題滿分為120分，共有25道題，分選擇題、填空題、解答題三大題型。選擇題有10題，每小題3分共30分；填空題7題，每小題3分共21分；解答題有8題共69分。

2、我認(rèn)為試題難易程度比例比較適中，試卷內(nèi)容數(shù)與代數(shù)占65分；空間與圖形占45分；統(tǒng)計(jì)與概率占10分；

3、難度

難度適中。

二、學(xué)生存在的主要問題

第一、學(xué)生對(duì)一些數(shù)學(xué)基本概念和幾何定理不能很好的理解和掌握，像填空題、選擇題大多考查的是最基礎(chǔ)性的知識(shí)點(diǎn)，第二，學(xué)生分析問題，解決問題能力差。學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、思想及學(xué)習(xí)行為懶散是考試成績不佳的客觀因素，另外學(xué)生基本功不扎實(shí)普遍存在，沒有數(shù)學(xué)能力特別強(qiáng)的學(xué)生，尖子生培養(yǎng)難度很大。

第三，學(xué)生普遍答題習(xí)慣不好，表現(xiàn)在書寫潦草，答題不規(guī)范，結(jié)構(gòu)不完整，喜歡丟三落四。

第四、其次是這次月考試卷內(nèi)容以中考命題為標(biāo)準(zhǔn)，有許多知識(shí)內(nèi)容覆蓋了整個(gè)初中的數(shù)學(xué)內(nèi)容，大部分學(xué)生對(duì)以前的知識(shí)內(nèi)容幾乎遺忘，造成解題錯(cuò)誤。

三、今后整改措施

1、注重基礎(chǔ)知識(shí)，在復(fù)習(xí)備考中，回歸教材，以本為本。

2、注重能力培養(yǎng)。依托專題復(fù)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生能力，培養(yǎng)整個(gè)初中階段的數(shù)學(xué)知識(shí)體系。

3、搞好模擬配套訓(xùn)練，以點(diǎn)帶面，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。通過考試，提高實(shí)效，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力。

4、規(guī)范學(xué)生答題，強(qiáng)調(diào)書寫，強(qiáng)調(diào)解題格式，以免無謂丟分。

這里還有一個(gè)使我頭痛而難以解決的問題。大部分學(xué)生中出現(xiàn)低分段的層次，尖子生幾乎沒有，而那些低分學(xué)生又聽不進(jìn)去，學(xué)無所獲。

面對(duì)以上的問題，我正在思考和反思，希望能找到一個(gè)恰當(dāng)?shù)母咝У慕鉀Q問題的方法。既能大面積提高學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率，又能大幅降低學(xué)生的低分率，把學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階。

第四篇：九年級(jí)第一次月考分析總結(jié)會(huì)（模版）

九年級(jí)第一次月考分析總結(jié)會(huì)

老師們，同學(xué)們：

大家下午好！下邊我宣讀這次考試中位居前100名的同學(xué)（略），前20名的同學(xué)，上前臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)（略）請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這些取得優(yōu)異成績的同學(xué)鼓掌表示祝賀！

同學(xué)們，當(dāng)你看著別人領(lǐng)著獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品那溢滿臉頰的快樂和幸福時(shí)，你是否在想：我什么時(shí)候也能走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)？相信每個(gè)同學(xué)都想學(xué)習(xí)好，優(yōu)秀的學(xué)生想更優(yōu)秀，學(xué)習(xí)差的同學(xué)想進(jìn)步，可事實(shí)并不是每個(gè)人都能如愿，是什么原因造成考試成績總有懸殊、總有差距呢？除了極個(gè)別極個(gè)別人有智商方面的問題以外，大多數(shù)同學(xué)的智商是沒有太大差異的，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣的問題。這個(gè)問題，相信咱們的班主任也經(jīng)常給我們講。下邊我把我們九年級(jí)目前存在的一些問題給大家分析一下，希望同學(xué)們對(duì)照自己，找到自己的問題所在?？傮w上我們九年級(jí)學(xué)習(xí)狀態(tài)還比較正常、平穩(wěn)、有序。但也有不理想的地方：

1.個(gè)別班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境不太理想，沒有個(gè)畢業(yè)班的樣兒，自主學(xué)習(xí)的氣氛不濃厚。畢業(yè)班該是什么樣兒？無論什么時(shí)間，只要教室里有人學(xué)習(xí)，要么是書聲瑯瑯，要么是靜悄悄的，絕不是沸沸揚(yáng)揚(yáng)干什么的都有，特別是早飯、晚飯后。早飯后，除了個(gè)別學(xué)生在打掃衛(wèi)生以外，教室外邊還有有事無事的學(xué)生來回走動(dòng)。晚飯后，有時(shí)候從七年級(jí)這邊過去，往我們九年級(jí)走，形成對(duì)比，感覺還沒有七年級(jí)的自習(xí)情況好。我們有些班教室安靜得像沒人一樣，有的班讀書聲熱火朝天，那真是分秒必爭(zhēng)。而有個(gè)別班級(jí)老師到了還好一些，老師不到，教室亂套，人影綽綽晃來晃去干什么的都有，有的同學(xué)吃過飯磨磨蹭蹭去廁所，再蹲上十幾分鐘，到教室還沒坐上5分鐘，預(yù)備鈴響了，解放了似的又要去廁所，總共不到30分鐘的時(shí)間，讓你晃悠完了，還挺有理由。同學(xué)們，我們的課余時(shí)間并不多，一定不要小看哪怕幾分鐘，你看不起幾分鐘這個(gè)態(tài)度，就決定你習(xí)慣養(yǎng)不好，好習(xí)慣沒有，一定決定你不可能有好成績。今天說過之后，再比一比看哪些班級(jí)在飯后這一小段時(shí)間，自習(xí)上得好，哪些班級(jí)利用不好，哪些學(xué)生不自覺學(xué)習(xí)需要老師班干部督促。

2.部分學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，沒有壓力，沒有初三的狀態(tài)。有的學(xué)生停留在被動(dòng)完成作業(yè)的狀態(tài)，你一問他怎么沒事？答曰作業(yè)寫完了。初三的學(xué)生，面臨升學(xué)考試，哪能還說沒有作業(yè)呢？可學(xué)的知識(shí)太多了，要自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要有自己的目標(biāo)和計(jì)劃，沒有自己的目標(biāo)，沒有自己的計(jì)劃，你學(xué)習(xí)就被動(dòng)，就不會(huì)找到拼搏的感覺，就體會(huì)不到學(xué)習(xí)的快樂！

3.部分學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。同學(xué)們，學(xué)科成績不均衡，是歷年一些考生致命的問題，弱勢(shì)學(xué)科往往是制約中考成功的生命線。但是，同學(xué)們，弱勢(shì)學(xué)科也是成績突破，提升水平、提升成績的潛力股。進(jìn)入初三，一定要對(duì)弱勢(shì)學(xué)科有一個(gè)科學(xué)合理的補(bǔ)救、提升計(jì)劃，要有破釜沉舟、舍我其誰的決心和勇氣，要不放棄任何提高的機(jī)會(huì)。要提高弱勢(shì)學(xué)科，除了課堂認(rèn)真聽用心記，如能利用好一日三餐后和雙休日等零星時(shí)間就很關(guān)鍵了。認(rèn)識(shí)到自己存在的問題，就應(yīng)該立即行動(dòng)，找準(zhǔn)方向了。

我先給大家算筆時(shí)間賬：同學(xué)們，今天是10月10號(hào)，到6月份，毛時(shí)間不足8個(gè)月，除去寒假1個(gè)月，再除去春學(xué)段必須進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)考試、體育考試、報(bào)名事宜等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作所占時(shí)間，靜學(xué)習(xí)時(shí)間只剩6個(gè)來月，且這期間我們還要進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)和體育訓(xùn)練（體育強(qiáng)化訓(xùn)練馬上就要開始）。所以，我們能精心學(xué)習(xí)用來提高成績的時(shí)間并不多。更何況，我們的課程安排，所有學(xué)科計(jì)劃都要在春節(jié)前把九年級(jí)全部新課程結(jié)束了，春節(jié)過后即進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段。一旦進(jìn)入總復(fù)習(xí)，同學(xué)們，各種模擬考試接連不斷，就成了三五天一小考，七八天一大考，前次考試后還沒找到復(fù)習(xí)的感覺，下次考試又來了，光考試你就應(yīng)接不暇，這樣一來，時(shí)間過得飛快，同學(xué)們，我們的學(xué)習(xí)時(shí)間真的不多了。

那么，在這不多的時(shí)間里，我們應(yīng)該怎么做？這里，我給大家提出五條建議：

1.要給自己樹立一個(gè)努力即可達(dá)到的目標(biāo)，并定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃。注意，你的目標(biāo)是“努力才可達(dá)到”，不能太高也不能太低。有句話說“求上則可能居中，求中則可能居下”，用高爾基的話解釋就是“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才智就發(fā)展得越快”。也就是說，如果你努力拼一把就可上精英班，為什么要輕輕松松上個(gè)普通班？如果你努力搏一搏，就會(huì)被免費(fèi)錄取，你為什么要父母拿出一大把血汗錢呢？還要注意，你的計(jì)劃是“切實(shí)可行”的計(jì)劃。一定不要有計(jì)劃不實(shí)行，不落實(shí)等于零。偏科的同學(xué)就可以擬定一個(gè)提高差科的計(jì)劃，比如，操前晨讀我要背會(huì)多少個(gè)單詞，或一首詩，就一定做到，不貪多，力求完成得好。

2.要注意對(duì)每一天的學(xué)習(xí)進(jìn)行及時(shí)小結(jié)和補(bǔ)救。小結(jié)不一定寫成日記形式，時(shí)間不允許了，躺在床上腦子里回放一下當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，稍作梳理，哪方面完成得不好，一定想辦法及時(shí)彌補(bǔ)。

3.要注意與老師及時(shí)溝通。無論學(xué)習(xí)方面或是生活方面的問題，自己不能解決不要壓在心里，小困難越積越多，就形成大困難，結(jié)果你就無從下手。相反，小成就越借越多，你就會(huì)越來越優(yōu)秀。

4.要注意答題規(guī)范好習(xí)慣的養(yǎng)成。從現(xiàn)在開始，無論哪一學(xué)科，寫作業(yè)時(shí)都要注意規(guī)范，不僅僅是語文，當(dāng)然語文特別明顯。我們很多同學(xué)的書寫字跡如果放在電腦前閱卷，會(huì)是模糊一片，無法辨認(rèn)對(duì)錯(cuò)，這會(huì)對(duì)你試卷得分帶來很大影響。

5.要對(duì)自己充滿信心，每天保持良好的精神狀態(tài)，保持快樂的心情，投入一天的學(xué)習(xí)。我給大家將一個(gè)故事：拿破侖（法國第一帝國的總統(tǒng)），他說：“在我的字典里沒有什么不可能?！币惶?，拿破侖外出打獵，走過一條小河邊，聽到一位落水者呼救，拿破侖知道那里的水并不太深，但他見那人在水中撲騰撲騰就不往岸邊來，于是，他拿起獵槍對(duì)那人說：“你再不往岸邊來，我就向你開槍了?！蹦侨寺犃?，顧不得自己不會(huì)游泳，奮力向岸邊靠近，經(jīng)過多次掙扎，終于上了岸。他氣氛地指著拿破侖說：“你這人為什么見死不救，還說要開槍打死我？”拿破侖說：“如果我不嚇唬你，你現(xiàn)在還在水中撲騰呢，現(xiàn)在你懂了吧：一個(gè)人可以自己救自己?！?同學(xué)們，我們很多同學(xué)很多時(shí)候，是自己放棄自己，不是水太深，而是你根本就不嘗試著努力。當(dāng)然學(xué)習(xí)不是一蹴而就的。科學(xué)研究表明：人在達(dá)成目標(biāo)時(shí)，付出80%的時(shí)間和努力，只能獲得20%的成果，而那80%的成果卻是在最后20%的時(shí)間和努力后獲得的。這是一個(gè)非常重要的定律。很多人在追求目標(biāo)的時(shí)候，由于久久不能見到明顯的成果，于是，失去信心而放棄。所以，同學(xué)們，不要希望自己在付出努力后就一定要看到收獲，要堅(jiān)信，只要不放棄，只要肯堅(jiān)持，最后29%的努力就會(huì)有長足的進(jìn)步！當(dāng)你努力的過程中，表面你看不到進(jìn)步，其實(shí)收獲在潛滋暗長。送給大家一句話：“天道酬勤，付出必有回報(bào)；厚積薄發(fā)，量變終致質(zhì)變?！蓖瑢W(xué)們，相信自己：心有多大，舞臺(tái)就有多達(dá)；目標(biāo)有多遠(yuǎn)，我就能走多遠(yuǎn)！

今天會(huì)后，我們每個(gè)同學(xué)都要努力做到：再進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)良好心態(tài)，弘揚(yáng)初三精神，樹立堅(jiān)定信念！什么是初三精神？請(qǐng)同學(xué)們端正坐姿，舉起你手中的紙頁，在年級(jí)第一名靳淑涵同學(xué)的帶領(lǐng)下，齊聲朗讀“初三精神”。比一比，看哪個(gè)班坐姿端正，哪個(gè)班聲音響亮，哪個(gè)班態(tài)度認(rèn)真？你現(xiàn)在的精神面貌就意味著你能否以最佳狀態(tài)投入初三！

初三精神

我要用必勝信念投入初三！

我要用全部精力傾注初三！

我要用堅(jiān)定毅力戰(zhàn)勝初三！

我一定服從學(xué)校的管理，聽從老師的教誨！

我能行！我一定行！

我堅(jiān)信青春會(huì)因奮斗而美麗！

我堅(jiān)信處在進(jìn)步之中！

我堅(jiān)信成功屬于我

第五篇：九年級(jí)歷史月考試卷分析

南強(qiáng)中學(xué)九年級(jí)5月考試卷分析

南強(qiáng)中學(xué)

唐麗娟

一、基本情況：

我任教的歷史科目本次月考中共有82個(gè)考生參加，其中60分以上60人，及格率為73.1%；均分69.7分（其中120班83.3分,121班56.1分），最高分95分，優(yōu)秀人數(shù)為32人?？傮w來看，學(xué)生成績基本達(dá)到預(yù)期，但是120班優(yōu)秀率有待加強(qiáng)，121班及格率有待提升。

二、試卷分析

本份歷史試卷考查知識(shí)點(diǎn)特別廣，比起往年要多得多。甚至出現(xiàn)一道大題必須完全答出意義中的所有要點(diǎn)的現(xiàn)象。這對(duì)學(xué)生來說無疑是加大了難度。這也體現(xiàn)了中考的新趨勢(shì)，注重細(xì)化知識(shí)點(diǎn)。另外，本份歷史試卷注重考查專題，考查學(xué)生對(duì)歷史各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的融會(huì)貫通、綜合應(yīng)用的能力。這也為以后中考復(fù)習(xí)指明了指導(dǎo)作用。

（一）選擇題

選擇題滿分40分，大部分學(xué)生得分在34分左右。出錯(cuò)較多的是7、8、9、12、17、18、19幾個(gè)小題。7、8、9、12這三道題題學(xué)生存在問題是知識(shí)掌握的不牢固，導(dǎo)致出錯(cuò)。第17、18、19這三道題則是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)湖南省基礎(chǔ)知識(shí)不了解導(dǎo)致失分。

（二）判斷題

判斷題總分10分，大部分學(xué)生在7分左右。易錯(cuò)題23、24、26、30題。其中23、24題為學(xué)生粗心造成，審題不仔細(xì)。

26、30題則是學(xué)生對(duì)該問題了解造成。因此導(dǎo)致失分。

（三）材料解析題

本次的材料解析題考查知識(shí)點(diǎn)較為全面，充分結(jié)合了歷史史實(shí)進(jìn)行考查，31題材料題剛好學(xué)生復(fù)習(xí)過，因此此題學(xué)生得分率稍微較高，但是本考查的是綜合歸納能力，學(xué)生歸納能力較為薄弱，因此得分率不高。32題第（1）小題考查的是文藝復(fù)興的意義，因?yàn)槠匠?duì)學(xué)生的要求不嚴(yán)格，因此沒有要求他們進(jìn)行每條意義進(jìn)行背誦，導(dǎo)致學(xué)生回答問題不完整，因此失分嚴(yán)重。

（四）探究題

33題第（1）小題的問題，部分學(xué)生審題不仔細(xì)或者沒有理解提議，導(dǎo)致答題不規(guī)范。

（34）第三問考查學(xué)生的歸納能力和拓展能力。部分學(xué)生歸納能力有所欠缺。

四、采取措施

針對(duì)學(xué)生的答題情況，面對(duì)今年的畢業(yè)考試，我們作為應(yīng)該采取切實(shí)可行的措施，注重對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固、整合，形成知識(shí)體系，著重訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧和方法，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1．夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

夯實(shí)基礎(chǔ)，從落實(shí)知識(shí)做起。對(duì)于考標(biāo)要求的基本知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)，一定要重點(diǎn)落實(shí)，讓學(xué)生掌握準(zhǔn)確無誤。反復(fù)記憶，重視檢查落實(shí)，一定不要忽視基礎(chǔ)，不要讓學(xué)生應(yīng)得的分失去；另外，現(xiàn)階段教師應(yīng)重視對(duì)知識(shí)的查缺補(bǔ)漏。

2．提高綜合能力

學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，要進(jìn)一步提高理解問題、分析問題和解決問題的能力，教師要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的轉(zhuǎn)換、組合，應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生讀圖、識(shí)圖、從材料中提取有效信息的能力；訓(xùn)練學(xué)生簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題的思維能力，從而起到提高學(xué)生的綜合能力的目的。

3．加強(qiáng)專題復(fù)習(xí)

近年來的中考試題往往以專題的形式出現(xiàn)，這在非選擇題中尤為明顯，這就要求教師在復(fù)習(xí)時(shí)注重對(duì)知識(shí)的歸納總結(jié)，注重歷史知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，串聯(lián)歷史知識(shí)，加強(qiáng)專題復(fù)習(xí)，突出歷史的整體性。按照歷史復(fù)習(xí)的安排，現(xiàn)階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，從而構(gòu)建歷史學(xué)科知識(shí)體系。

4．精心篩選試題

現(xiàn)階段教師的手頭資料較多，這就要求教師一定要緊扣考標(biāo)，必須適時(shí)精選與中考?xì)v史試題類似的優(yōu)質(zhì)練習(xí)題，根據(jù)新課改形勢(shì)下中考?xì)v史試題注重“材料性和情境性”的特點(diǎn)，教師應(yīng)適當(dāng)選擇一些材料精煉、圖文并茂的習(xí)題以強(qiáng)化訓(xùn)練，切實(shí)起到對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練、提高作用，一定避免題海戰(zhàn)，讓學(xué)生做無用功，從而浪費(fèi)時(shí)間，收效不大。

5．提高答題技巧

復(fù)習(xí)階段，應(yīng)狠抓審題能力的培養(yǎng)、答題技巧與答題規(guī)范性訓(xùn)練。加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)從材料中提取有效信息的方法，認(rèn)真審題、避免出現(xiàn)答錯(cuò)題；加強(qiáng)答題規(guī)范性的訓(xùn)練，使學(xué)生答題時(shí)做到點(diǎn)化、序列化和段落化；加強(qiáng)學(xué)科語言組織能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)按題目的要求取舍和重新整合知識(shí)。

2016-5-30