第一篇：2018小學(xué)英語培訓(xùn)機構(gòu)試聽感受

2018小學(xué)英語培訓(xùn)機構(gòu)試聽感受

孩子轉(zhuǎn)眼就要5歲了，在身邊眾多家長都在為孩子挑選合適的小學(xué)英語機構(gòu)，也讓心慌的我大費腦筋，因為市面上小學(xué)英語機構(gòu)實在讓人眼花繚亂，對于初為人母的我，非常困惑。通過鄰居的推薦，預(yù)約了瑞思學(xué)科英語的試聽課，下面來說說我的試聽感受~ 先說說背景和課程：

據(jù)介紹，瑞思學(xué)科英語使用來自的課程來自霍頓·米夫林·哈考特教育集團，在網(wǎng)上搜集了一些資料，佐證了這一信息屬實。還有一點瑞思區(qū)別于其他機構(gòu)的不同，瑞思是采用浸入式英語教學(xué)理念來完成英語教學(xué)的，把英語作為工具學(xué)其他學(xué)科，一共有10個級別和美國的孩子用同樣的教材，幼兒階段分為為pre-k、K、PreRise（每個級別為一年），在Pre-k階段是三個學(xué)科上，到了K級別就分為語文（英）、數(shù)學(xué)和科學(xué)三個學(xué)科上課。

再說說上課內(nèi)容和形式：

上課內(nèi)容（2個課時）分為4部分：熱身、教學(xué)（探索式）、區(qū)角（孩子分為3-4人一組，完成手工、繪畫等內(nèi)容）、演講展示。要求孩子全程使用英語（我覺得剛開始肯定做不到啦）。正式課每班12-14人，有一個主教老師，還有一個班主任（負責聯(lián)系家長和管紀律，不一定每堂課都在教室），課程顧問說對于pre-k的孩子，一般一個班也就12人。

還要說說教學(xué)的硬件

多媒體電子白板，老師互動時間很多，而且完全跟著孩子的節(jié)奏來（可能是因為試聽課孩子少的原因），教室約為20平方米，有窗戶。課后有學(xué)生手冊，每節(jié)課后老師會給家長發(fā)郵件，告訴家長孩子這次上課內(nèi)容和復(fù)習重點，提供CD+書給孩子回家復(fù)習，每兩個月一次公開課和家長會，每季度測試一次。每個月有主題活動及一年一度的的瑞思杯演講比賽。，一節(jié)課試聽下來，真正的使用英語，每節(jié)課都有輸入（教學(xué)）和輸出（演講）環(huán)節(jié)。

簡單說下感受吧：我一開始并沒有考慮去看瑞思，因為前期調(diào)研時，我覺得瑞思的浸入式英語太難了，孩子現(xiàn)在還沒有什么英語的輸入量，就要去適應(yīng)全英語環(huán)境，怕他不適應(yīng)，會排斥?？墒巧显嚶犝n時孩子表現(xiàn)的很好，就算他對老師說中文，老師只回答他英文，他好像也都能明白。雖然總價看上去貴一點，但每節(jié)課的課時費其實差不多，如果孩子真能跟著瑞思的節(jié)奏上個5-6年，讀到美國小學(xué)2-3年級水平，那么以后英語對他來說真的就只是一門工具了。經(jīng)過再三考慮，覺得瑞思比較靠譜。

關(guān)于瑞思學(xué)科英語

2007年進入中國，率先從事學(xué)科英語教育培訓(xùn)，3-18歲少兒英語培訓(xùn)專家，其“浸入式學(xué)科英語”課程體系涵蓋3～6歲幼兒英語、7～12歲兒童英語、13～18歲青少兒英語，并注重培養(yǎng)項目管理、演講演示和團隊合作三大能力。

每天，全國80多個城市250多家校區(qū)10萬多名學(xué)員在瑞思同步學(xué)習；

每年，數(shù)十萬家庭選擇瑞思，九成以上的家庭選擇持續(xù)續(xù)費，讓孩子一直在瑞思學(xué)習，直至進入美國名校。

第二篇：2018早教英語培訓(xùn)機構(gòu)試聽感受

2018早教英語培訓(xùn)機構(gòu)試聽感受

孩子轉(zhuǎn)眼就要5歲了，在身邊眾多家長都在為孩子挑選合適的早教英語機構(gòu)，也讓心慌的我大費腦筋，因為市面上早教英語機構(gòu)實在讓人眼花繚亂，對于初為人母的我，非常困惑。通過鄰居的推薦，預(yù)約了瑞思學(xué)科英語的試聽課，下面來說說我的試聽感受~ 先說說背景和課程：

據(jù)介紹，瑞思學(xué)科英語使用來自的課程來自霍頓·米夫林·哈考特教育集團，在網(wǎng)上搜集了一些資料，佐證了這一信息屬實。還有一點瑞思區(qū)別于其他機構(gòu)的不同，瑞思是采用浸入式英語教學(xué)理念來完成英語教學(xué)的，把英語作為工具學(xué)其他學(xué)科，一共有10個級別和美國的孩子用同樣的教材，幼兒階段分為為pre-k、K、PreRise（每個級別為一年），在Pre-k階段是三個學(xué)科上，到了K級別就分為語文（英）、數(shù)學(xué)和科學(xué)三個學(xué)科上課。

再說說上課內(nèi)容和形式：

上課內(nèi)容（2個課時）分為4部分：熱身、教學(xué)（探索式）、區(qū)角（孩子分為3-4人一組，完成手工、繪畫等內(nèi)容）、演講展示。要求孩子全程使用英語（我覺得剛開始肯定做不到啦）。正式課每班12-14人，有一個主教老師，還有一個班主任（負責聯(lián)系家長和管紀律，不一定每堂課都在教室），課程顧問說對于pre-k的孩子，一般一個班也就12人。

還要說說教學(xué)的硬件

多媒體電子白板，老師互動時間很多，而且完全跟著孩子的節(jié)奏來（可能是因為試聽課孩子少的原因），教室約為20平方米，有窗戶。課后有學(xué)生手冊，每節(jié)課后老師會給家長發(fā)郵件，告訴家長孩子這次上課內(nèi)容和復(fù)習重點，提供CD+書給孩子回家復(fù)習，每兩個月一次公開課和家長會，每季度測試一次。每個月有主題活動及一年一度的的瑞思杯演講比賽。，一節(jié)課試聽下來，真正的使用英語，每節(jié)課都有輸入（教學(xué)）和輸出（演講）環(huán)節(jié)。

簡單說下感受吧：我一開始并沒有考慮去看瑞思，因為前期調(diào)研時，我覺得瑞思的浸入式英語太難了，孩子現(xiàn)在還沒有什么英語的輸入量，就要去適應(yīng)全英語環(huán)境，怕他不適應(yīng)，會排斥。可是上試聽課時孩子表現(xiàn)的很好，就算他對老師說中文，老師只回答他英文，他好像也都能明白。雖然總價看上去貴一點，但每節(jié)課的課時費其實差不多，如果孩子真能跟著瑞思的節(jié)奏上個5-6年，讀到美國小學(xué)2-3年級水平，那么以后英語對他來說真的就只是一門工具了。經(jīng)過再三考慮，覺得瑞思比較靠譜。

關(guān)于瑞思學(xué)科英語

2007年進入中國，率先從事學(xué)科英語教育培訓(xùn)，3-18歲少兒英語培訓(xùn)專家，其“浸入式學(xué)科英語”課程體系涵蓋3～6歲幼兒英語、7～12歲兒童英語、13～18歲青少兒英語，并注重培養(yǎng)項目管理、演講演示和團隊合作三大能力。

每天，全國80多個城市250多家校區(qū)10萬多名學(xué)員在瑞思同步學(xué)習；

每年，數(shù)十萬家庭選擇瑞思，九成以上的家庭選擇持續(xù)續(xù)費，讓孩子一直在瑞思學(xué)習，直至進入美國名校。

第三篇：幼兒英語試聽

幼兒英語試聽課程教學(xué)教案

教學(xué)內(nèi)容：What is your name ?-----------My name is~~~~~~~//I am ~~~~~~~ 課題名稱 Unit OneWhat’s your name?

教學(xué)目標

1.知識與技能目標：能聽懂、會說本課對話；能在適當環(huán)境下正確使用

“What’s your name?” 來詢問對方的名字，能用 “My name is ?”做出回應(yīng)。2.情感態(tài)度與價值感目標：滲透禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生文明有禮貌的良好

日常行為習慣。教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點：運用“What’s your name?”詢問身邊的人。

2.教學(xué)難點：在適當?shù)膱龊响`活運用“What’s your name?”來詢問新朋友的名字。教學(xué)用具 DVD教學(xué)光碟、人物頭飾、單詞卡片

教學(xué)步驟 具體操作過程

設(shè)計意圖

Warming-up

Greeting:

T: Good morning, children.Ss: Good morning, Miss Deng.Sing a song: “Hello” 從歌曲入手，營造一種輕松歡樂的課堂氣氛,將學(xué)生們的注意力吸引到課堂上來。Leading-in

1.請幾位學(xué)生與教師進行簡短的中文自我介紹。

2.然后，可以向?qū)W生介紹自己的英文名字，和學(xué)生互動，給學(xué)生起英文名字。

3.趣味教學(xué)法教學(xué)生念What is your name ?

4.學(xué)習回答用語My name is~~~~~~~

5.開火車

玩法：教師充當火車頭，開到一名幼兒面前，提問“What’s your name?”，幼兒回答“My name is~~”，之后該幼兒上火車，老師與幼兒一起開到其他幼兒面前，二人繼續(xù)問該問題，該幼兒回答對后上車，繼續(xù)開，直至成一列長火車為止。

6.放視頻學(xué)習What is your name ?兒歌

7.練習兒歌

第四篇：公共營養(yǎng)師培訓(xùn)免費試聽（模版）

公共營養(yǎng)師培訓(xùn)可以免費試聽

課程內(nèi)容:

基礎(chǔ)知識:醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)、人群營養(yǎng)基礎(chǔ)、食物營養(yǎng)與食品加工基礎(chǔ)、食品衛(wèi)生基礎(chǔ)、膳食營養(yǎng)指導(dǎo)與疾病預(yù)防、營養(yǎng)教育和社區(qū)營養(yǎng)管理基礎(chǔ)

考試攻略:考前重難點解析、試卷風暴及點評

2004年,衛(wèi)生部、科技部和國家統(tǒng)計局聯(lián)合發(fā)布的調(diào)查報告顯示,我國居民營養(yǎng)與健康狀況不容樂觀,與膳食相關(guān)的高血壓、糖尿病、高血脂等慢性疾病發(fā)病率逐年上升,患者年齡不斷下降。2005年世界衛(wèi)生日,《焦點訪談》曾經(jīng)對幼兒園、學(xué)校、社區(qū)和居民家庭的膳食狀況進行過調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn),雖然我國城鄉(xiāng)居民的膳食、營養(yǎng)狀況有了明顯改善,但同時我國也面臨著營養(yǎng)缺乏與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)失衡的雙重挑戰(zhàn)。我國正在審議首部《國民營養(yǎng)條例(草案)》條例明確規(guī)定所有的幼兒園和學(xué)校,甚至包括社區(qū)都要配備專業(yè)營養(yǎng)師。在世界政治、經(jīng)濟、文化、教育等日益一體化的今天,人才只有與國際接軌才能爭取更廣闊的發(fā)展空間。營養(yǎng)師培訓(xùn)的細化。隨著營養(yǎng)師培訓(xùn)市場的不斷拓展,營養(yǎng)師培訓(xùn)也逐步進行了細化,以適應(yīng)社會對營養(yǎng)師崗位的工作需求。已出現(xiàn)了兒童營養(yǎng)管理師,美容營養(yǎng)管理師,健康教育指導(dǎo)師等培訓(xùn)項目。

師澤園公共營養(yǎng)師培訓(xùn)可考取三級、二級國家公共營養(yǎng)師職業(yè)資格證書。新班進行時,可提前預(yù)約免費試聽!

網(wǎng)址：

第五篇：小學(xué)英語培訓(xùn)機構(gòu)教師自我介紹

Hi there, My name is *** ,my english name is Molly.I gratuated from xian post and comunication universty.My magor is marketing managemant.I was born in zibo that I have lived for 18 years.I came to rizhao with my boy friend who is my husbend now in2011.so I have been to rizhao for 4years.just like the Lyrics of yesterday once more.so much has chenged.in last year , I'm married to my Mr right,and have a little baby.I feel much happiness.I'm outgoing and open-minded.In my spare time, I have broad interests.Such as reading,singing and dancing which are benefit to teaching.I have been to zhixing for 2years.This is a vibrant(?va?br?nt)team.Therefore, I learned a lot from my 2 year working experence.Teaching children English is very interested but it is also challeging.Because children are always active, even sometimes very naughty.So teachers need a lot of patience to deal with children.The most important that I have learned is that a teacher should have the kind of the mind that always wants to go on learning.Teaching is a job at which one will never be perfet.I slways try my best to be a good English teacher.I believe i've said quite enough of myself.I hope you now know more about me than just now.----------------------

I am a third year master major in automation at Shanghai Jiao Tong University, P.R.China.With tremendous interest in Industrial Engineering, I am writing to apply for acceptance into your Ph.D.graduate program.Education background

In 1995, I entered the Nanjing University of Science & Technology(NUST)--widely considered one of the China’s best engineering schools.During the following undergraduate study, my academic records kept distinguished among the whole department.I was granted First Class Prize every semester, and my overall GPA(89.5/100)ranked No.1 among 113 students.In 1999, I got the privilege to enter the graduate program waived of the admission test.I selected the Shanghai Jiao Tong University to continue my study for its best reputation on Combinatorial Optimization and Network Scheduling where my research interest lies.At the period of my graduate study, my overall GPA(3.77/4.0)ranked top 5% in the department.In the second semester, I became teacher assistant that is given to talented and matured students only.This year, I won the Acer Scholarship as the one and only candidate in my department, which is the ultimate accolade for distinguished students endowed by my university.Presently, I am preparing my graduation thesis and trying for the honor of Excellent Graduation Thesis.Research experience and academic activity

When a sophomore, I joined the Association of AI Enthusiast and began to narrow down my interest for my future research.In 1997, I participated in simulation tool development for the scheduling system in Prof.Wang’s lab.With the tool of OpenGL and Matlab, I designed a simulation program for transportation scheduling system.It is now widely used by different research groups in NUST.In 1998, I assumed and fulfilled a sewage analysis & dispose project for Nanjing sewage treatment plant.This was my first practice to convert a laboratory idea to a commercial product.In 1999, I joined http:///4935.html轉(zhuǎn)載請注明出處，謝謝！