第一篇：三年級下冊勞動與技術全冊教學計劃
三年級下冊勞動與技術全冊教學計劃
一、教材內容及分析
本冊教材主要對剪紙、制作勞動做了較集中的安排，教材編入10篇課文。
二、教學目標
1.培養(yǎng)學生的愛勞動的意識。
2.組織實際操作活動，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。
3.因材施教，充分調動學生的學習的積極性和主動性，既爭取大多數學生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
4.組織實際操作活動，綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。
三、教學重、難點
1.認識各種工具。
2.初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。3.教學生學會制作拉花的方法。4.教學生學會制作對稱圖形的方法。
四、教學措施
1．教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學的目的，把握教學的重點，做到被學生備課、教材，備操作，備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。
2．勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養(yǎng)學生的勞動概念，養(yǎng)成良好勞動習慣，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科
學的經驗教育。
3．每項勞動都有一定的程序，教學中一定要緊密結合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。
4．教學時，教師可采取邊講解邊操作的方式進行，也可去課堂講解課外實踐的方法進行，培養(yǎng)學生的生活自理的能力。
五、教學進度表
第一課 《課 程 表》
一、教學要求：
在學生已初步掌握了抽拉技術在手工制作中的運用的基礎上，繼續(xù)學習運用抽拉手法制作“課程表”。
二、教學難點：通過抽拉使人物活動起來。
三、教學準備：制作件“課程表”成品一份。
剪刀、刻刀、膠水、制作材料。
四、教學時間：1 課時。
五、教學過程：
一、激趣導入。
教師出示“課程表”成品，抽拉幾次，調動起學生制作活動課程表的濃厚興趣和迫切要求。
二、制作“課程表”。
1、展示“課程表”作品。
2、明確制作步驟。
（1）剪切、折疊，制作課程表外殼，將抽拉板與外殼粘貼。（2）將課程表粘貼在外殼里面。
（3）粘貼好外殼，完成。
3、學生小組內自行研究制作中的難點。（1）怎樣粘貼一下底板，讓課程表動起來；（2）怎樣使課程表中的小男孩站起來？ ４、全班交流反饋。
三、作品展示。
比一比，看誰的“課程表”作品做得更漂亮、更巧妙、更有用。請做得好的同學說說自己制作中的體會。
四、延伸
同學們通過前兩課的學習，已經了解并初步掌握了讓紙玩具動起來的小竅門。介紹抽拉連動在生活中的應用，幫助學生了解通過操縱桿體現簡單抽拉連動的現象。
想一想：我們還能制作什么抽拉紙玩具。
第二課 《小鳥的家》
一、教學要求：
在由剪、刻、卷折到粘貼、插接等的技能訓練中，要求學生認真、細致、并動腦筋發(fā)揮想像，克服困難，獨立完成制作任務。
二、教學準備：“小鳥的家”示范作品。
剪刀、刻刀、膠水、制作材料。
三、教學時間：1課時
四、教學過程：
一、激發(fā)興趣
小鳥的家在樹林里，那里有茂密的大樹，小鳥在那里生活得自由自在。
導入課題。
二、復習幾種制作符號：
山線、谷線、剪切線、粘貼面
三、制作過程
1、學生觀察，理出操作順序。
2、學生剪、、刻、卷折到粘貼、插接，發(fā)現問題，并自己想辦法克服困難，可以小組里、同學間及時交流討論。
3、樹葉的設計、選擇及怎樣擺放。
啟發(fā)想象：你認為小鳥喜歡在什么樹上安家？形狀各異的樹葉，造就了各式各樣的小鳥的家。
學生操作，師行間巡視，及時指導。
四、全班評比、展覽
1、小組內推選出一至兩份作品，呈送上來。
2、全班范圍內評比。
五、小結
第三課 《立 紙 花》
一、教學目標：
1、通過自學制作步驟，學會制作“立體花”。
2、在制作過程中，培養(yǎng)學生認真、細致的工作態(tài)度。
3、用花瓣組合成一朵立體花，培養(yǎng)學生嚴謹的作風。
二、教學重、難點：培養(yǎng)學生一定的審美能力和創(chuàng)新精神。
三、教學準備：
1.教師準備：立紙花之范作品，相關的電教多媒體課件及設備。
2.學生準備：美工刀、直尺、膠水。
四、教學設計：
（一）了解墻面裝飾。你認為經過裝修的墻壁是不是更好看？（出示有關墻面裝飾的圖片——彩色涂料粉刷的墻壁、做出紋理效果的墻面、畫有壁畫的墻面、掛了花或裝飾了浮雕的墻面等。）
你家的墻壁是怎樣裝飾的？說說你見過的經過裝飾的墻壁。
今天我們一起學習制作一種可以裝飾墻面的工藝制品——立紙花。（展示立紙花作品）
（二）制作立紙花
1.制作立紙花的一個單元部件。
立紙花是由幾片“花瓣”組成的，一個“花瓣”就是一個單元部件。制作件上已標出一些切割線，我們應該用什么工具？怎樣切割呢？
小組討論，并強調提示注意安全。
制作步驟：切割——將折線畫痕——粘貼成圈——折疊 2.組合立紙花
看一看這些立紙花作品，觀察、探究組合單個部件的方法。獨立組合完成立紙花制作。
3.如果制作卡上畫好折線和切割線的部件不夠，還可以在另一半卡紙上畫出折線和切割線，自己設計制作部件。
（三）作品展示。
比一比，看誰的立紙花做得更漂亮。
（四）作品評價
第四課《液晶電視》
教學要求：
1、通過刻、剪、折、粘的方法制作液晶電視；
2、鼓勵創(chuàng)新，制作不同形狀的液晶電視。教學準備：
制作工具：剪刀、刻刀、雙面膠、墊板 教學工具：已制作成功的液晶電視機 教學過程：
一、激趣導入
液晶電視和傳統(tǒng)CRT相比，其優(yōu)勢主要表現在以下幾個方面：
1、圖像清晰度高；
2、機身輕??；
3、外觀時尚美觀，十分吻合當代人們的審美情趣，尤其受到年輕一代的追捧，我們來一起學習如何制作電視機。（出示已經制作成的成品）
大家看看，在制作過程中，我們將會用到哪些制作方法？
二、學習制作
1、自學教材
那么，這么漂亮的電視機到底是怎樣制作而成的呢？ 觀察制作平面表和效果圖。
了解制作的幾個步驟。通過刻、剪、折、粘的方法制作電視機?？蹋河每痰秾讞l剪切線刻開。
（同時，將需要折疊的山線或谷線用刻刀輕輕刻劃，便于折疊。）剪：將長紙條對折，用剪刀按剪切線剪開。粘：將底座及電視機兩邊對粘。
折：按山線、谷線進行折疊。
2、進行制作 一刻二粘三折四裝。
在組裝時，特別是底座，需要將兩個底座分部件從內側相粘合。特別是需要將插片長孔刻劃好，便于插片順利插入。
三、整體評價
四、總結提升
學會這種制作方法后，自主創(chuàng)新，用提供的紙進行制作新的電視機模型。
同學們先聯(lián)系自己的生活想一想，哪些材料可以制作。然后說說怎樣制作？鼓勵同學們敢于創(chuàng)新，勇于實踐。
第五課《松鼠宮燈》
教學要求：
1、通過刻、剪、折、粘的方法制作松鼠宮燈；
2、鼓勵創(chuàng)新，用不同材料制作不同形狀的松鼠宮燈吊穗。教學準備：
制作工具：剪刀、刻刀、雙面膠、墊板 教學過程：
一、激趣導入
在我們生活中，也經?？梢钥吹礁鞣N不同的宮燈。它們掛在古色古香的建筑里，或是店堂的房梁、節(jié)日的街頭，增添幾份喜慶和古樸。
松鼠宮燈是四角型長方體，四用飾以松鼠，小巧玲瓏。今天，我們來一起學習如何制作松鼠宮燈。
大家看看，在制作過程中，我們將會用到哪些制作方法？
二、學習制作
1、自學教材
那么，這么漂亮的松鼠宮燈到底是怎樣制作而成的呢？ 觀察制作平面表和效果圖。
了解制作的幾個步驟。通過刻、剪、折、粘的方法制作松鼠宮燈?？蹋河每痰秾讞l剪切線刻開。因為沒有長的剪刻線，所以刻時要小心，特別是各轉折處。
（同時，將需要折疊的山線或谷線用刻刀輕輕刻劃，便于折疊。）剪：將長紙條對折，用剪刀按剪切線剪開。特別是插入松鼠掛件處需要剪開一小口子，寬度以插入不掉出為準。
粘：將四邊對粘上。上下口按山線、谷線進行折疊后粘貼。折：按山線、谷線進行折疊。特別是插入件的背面，也需要折一下再反粘上。
2、進行制作
一刻剪、二折疊、三粘貼、四組裝。
在組裝時，特別是上下口，需要逐步按要求仔細粘合。粘合時需要先將四角掛件插入粘貼好后，再粘貼宮燈主體部分。
三、整體評價
四、總結提升
學會這種制作方法后，自主創(chuàng)新，用提供的紙進行制作新的松鼠宮燈。
第六課 《磁懸浮列車》
一、教學目標：
1、學習制作磁懸浮列車
2、訓練學生進一步掌握剪切、折疊和粘貼的基本技法。
二、教學重點難點：剪切、折疊和粘貼的基本技法
三、課時安排：一課時
四、課前準備：
1、教師準備：磁懸浮列車示范作品，相關的電教課件及設備
2、學生準備：剪刀、刻刀、直尺、膠水、制作材料
五、教學過程：
1、提問激趣，導入課題。
（1）你乘坐過哪些陸上交通工具？
（2）你知道目前最快的陸上交通工具是什么嗎？（3）說說你所了解的磁懸浮列車。（可播放錄象）
2、制作磁懸浮列車車廂。
（1）復習幾種手工制作符號及鍵、刻、折、貼的基本技法。（2）觀察示范作品，對照認清卡片上提供的“列車”各部件。（3）分別剪下各部件，有條理地折疊、粘貼。
i.制作車頭，將車頭與車身粘連在一起
ii.車廂頂上安裝排風口
iii.制作軌道，將車子架在軌道上
iv.組成列車
3、分小組將個人制作好的車廂組合成一列長長的磁懸浮列車。
4、比一比，看哪個同學的車廂做的好，哪個小組的磁懸浮列車做得好。5師生共評。
6、結語
第七課 《 卡車》
教學目標：
1、通過自學制作步驟，學會制作“卡車”。
2、了解卡車的基本結構。
教學重難點：讓學生自己設計制作卡車的車廂。教學準備：
教師準備：卡車示范作品，各種卡車的圖片資料或多媒體課件 學生準備：剪刀、美工刀、直尺、膠水、制作材料袋 教學過程: 1．根據制作磁懸浮列車的經驗和已掌握的基本技能，學生自行制作完成卡車車身模型。
2．設計制作車廂是難點。教師要啟發(fā)、幫助學生完成再創(chuàng)造的制作過程。（1）提問：卡車有哪些用途？不同用途的卡車車廂樣子有什么不同？（2）出示各種卡車的圖片或相關的多媒體課件。
（3）在小組里議論，交流各自知道的各種式樣的卡車車廂。（4）畫草圖，設計車廂并完成制作。
3.評價展示。
（1）在小組內自評、互評，評出具有最佳創(chuàng)意且制作精細的優(yōu)秀作品。（2）請優(yōu)勝者上講臺展示作品，介紹制作經驗，心得體會。
第八課 《面具》
一、教學目標：
使學生在面具的制作中選擇色彩，組合造型，產生許多新的創(chuàng)意，從而發(fā)展學生的求異思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
二、教學重點難點：讓學生自己設計面具。
三、課時安排：一課時
四、課前準備：
教學準備：制作件“面具”成品一份。學生準備：剪刀、刻刀、膠水、制作材料。
五、教學過程：
一、了解面具。
1、展示各種各樣的面具，調動學生的興致和動手制作的欲望。
2、賞析面具：從面具表現的題材內容上，從面具造型的形態(tài)上給面具分分類。說說我們見過的或自己使用過的面具。
3、介紹面具及面具的種類
二、制作面具。
1、展示面具示范作品。
2、對照示范作品讀懂10（1）號卡片上的制作步驟示意圖。
3、按步驟完成面具的制作。
4、用10（2）號彩色卡紙裝飾面具，盡可能裝飾得與眾不同。
三、設計、制作面具。
1、熟悉面具的種類和面具的不同造型。
2、自備材料，創(chuàng)意設計，畫出要制作面具的形象草圖。
3、用已掌握的方法制作自己喜愛的面具。
四、戴面具、做游戲。
1、猜一猜，我是誰？
2、選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。
第九課 《小熊帽飾》
一教學目標：
使學生在帽飾的制作中，產生許多新的創(chuàng)意，從而發(fā)展學生的求異思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
二、教學重點難點：帽子裝飾
三、課時安排：一課時
四、課前準備：
教學準備：制作件“小熊帽飾”成品若干份。
學生準備：剪刀、刻刀、紙帶、膠水、11號制作材料。
五、教學過程：
一、激趣導入。
出示小熊們在草地上還玩耍的圖畫，問學生：你們也想做回小熊，去
玩有趣的游戲嗎？
二、明確制作步驟。
1、剪切，眼部挖空，粘貼。
2、做鼻子，將鼻子與頭部粘貼起來。另找紙張裁成約3厘米寬的紙條，根據自己的頭圍做成頭箍。
3、完成。
三、制作主體部分。
用提供的卡紙材料完成制作。
四、制作頭箍。
1、請同學們拿出自帶的幾條寬約3厘米、長約60厘米的紙帶。
2、按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍，然后與帽飾的主體部件粘貼連接起來，也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。
3、請你根據活動內容的需要，設計制作不同式樣的帽飾。
五、評價展示。
1.組內自評、互評，評出具有最佳創(chuàng)意且制作精細的優(yōu)秀作品 2.請優(yōu)勝者上講臺展示作品，介紹制作經驗、心得體會。
六、同學們，讓我們戴上我們自己設計的帽飾，盡情地做游戲吧！
第十課《豬形儲錢罐》
教學內容：
制作小豬儲蓄罐 教學目標：
1、通過刻、剪、折、粘的方法制作小豬儲蓄罐；
2、鼓勵創(chuàng)新，用不同材料制作不同形狀的小豬儲蓄罐。
一、激趣導入
1、請學生說說自己生活中所見到的各種儲蓄罐熊。
2、說說儲蓄罐的作用。
二、學習制作
1、自學教材
那么，這么漂亮的小豬儲蓄罐到底是怎樣制作而成的呢？ 觀察制作平面圖和效果圖。
這次制作材料主要是各部分的剪切和粘貼，而粘貼是難點。
2、了解制作的幾個步驟。
剪刻：可用剪刀或刻刀將小豬儲蓄罐的各條
剪切線剪刻開。其中儲蓄罐的長方形口子，需要用刻刀刻出。粘貼：一是小豬身體部分的粘貼，需要每次沿著粘貼線正確粘貼，不偏不倚，準確到位。二是小豬底部的粘貼，要求先粘貼出四肢，粘貼其他部位。三是將身體與底部組裝，需要粘貼牢固。
3、進行制作
一刻剪、二折疊、三粘貼、四組裝。在組裝時，特別是身體與底部組裝，需要按
要求粘合牢固。
粘合時需要引導學生細心到位，切忌草草了事。
三、進行評價和表演
可指導學生按照
1、剪刻細致；
2、粘貼到位；
3、組裝美觀。這三個要求進行評價。
四、拓展延伸
拓展學生思維，鼓勵學生用各種不同的材質進行制作儲蓄罐。
第二篇：蘇教版三年級勞動與技術下冊全冊教案
三年級（下冊）勞動與技術教案
第一課
《課 程 表》 第二課
《排 氣 扇》 第三課
《小鳥的家》 第四課
《立 紙 花》
第五課
《漂亮的禮品包裝盒》 第六課
《紙盒造型》 第七課
《磁懸浮列車》 第八課
《面具》 第九課
《小熊帽飾》
第一課
《課 程 表》
一、教學要求：
在學生已初步掌握了抽拉技術在手工制作中的運用的基礎上，繼續(xù)學習運用抽拉手法制作“課程表”。
二、教學難點：通過抽拉使人物活動起來。
三、教學準備：制作件“課程表”成品一份。
剪刀、刻刀、膠水、制作材料。
四、教學時間：1 課時。
五、教學過程：
一、激趣導入。
教師出示“課程表”成品，抽拉幾次，調動起學生制作活動課程表的濃厚興趣和迫切要求。
二、制作“課程表”。
1、展示“課程表”作品。
2、明確制作步驟。
（1）剪切、折疊，制作課程表外殼，將抽拉板與外殼粘貼。（2）將課程表粘貼在外殼里面。（3）粘貼好外殼，完成。
3、學生小組內自行研究制作中的難點。（1）怎樣粘貼一下底板，讓課程表動起來；（2）怎樣使課程表中的小男孩站起來？ ４、全班交流反饋。
三、作品展示。比一比，看誰的“課程表”作品做得更漂亮、更巧妙、更有用。請做得好的同學說說自己制作中的體會。
四、延伸
同學們通過前兩課的學習，已經了解并初步掌握了讓紙玩具動起來的小竅門。
介紹抽拉連動在生活中的應用，幫助學生了解通過操縱桿體現簡單抽拉連動的現象。
想一想：我們還能制作什么抽拉紙玩具。
第二課
《排 氣 扇》
一、教學目標：了解該制作件的結構和組合方式
二、教學重點、難點：了解該制作件的結構和組合方式
三、課時安排：一課時
四、課前準備：
1、教師準備：事先做好一個排氣扇、紙風車，做展示用，錄音機
2、學生準備：剪刀、刻刀、膠水、材料
五、教學過程：
一、激趣導入
1、展示“紙風車”
提問：是什么使風車轉動的呢？風車可以幫助人們干什么？
2展示各種風車的圖片
提問：風車與電風扇有什么區(qū)別？
3出示、說明“排氣扇”成品。
二、制作排氣扇
1、講解制作步驟 1)剪下各部件 2)劃線后切刻 3)粘合
4)將風葉放入箱體，并以竹棒代軸插入 5)粘上箱蓋。
制作難點：
（1）排氣扇外殼有多處需要挖空，可以使用美工刀完成，操作中務必強調安全；（2）了解制作件的結構，按照正確的順序組裝。
2、玩“排氣扇”，使學生了解運用輪軸使玩具動起來的方法。
三、集體評優(yōu)、拓寬延伸
1、展出作品，學生互評。
2、師生共評。
3、結語
第三課
《小鳥的家》
一、教學要求：
在由剪、刻、卷折到粘貼、插接等的技能訓練中，要求學生認真、細致、并動腦筋發(fā)揮想像，克服困難，獨立完成制作任務。
二、教學準備：“小鳥的家”示范作品。
剪刀、刻刀、膠水、制作材料。
三、教學時間：1課時
四、教學過程：
一、激發(fā)興趣
小鳥的家在樹林里，那里有茂密的大樹，小鳥在那里生活得自由自在。導入課題。
二、復習幾種制作符號：
山線、谷線、剪切線、粘貼面
三、制作過程
1、學生觀察，理出操作順序。
2、學生剪、、刻、卷折到粘貼、插接，發(fā)現問題，并自己想辦法克服困難，可以小組里、同學間及時交流討論。
3、樹葉的設計、選擇及怎樣擺放。
啟發(fā)想象：你認為小鳥喜歡在什么樹上安家？形狀各異的樹葉，造就了各式各樣的小鳥的家。
學生操作，師行間巡視，及時指導。
四、全班評比、展覽
1、小組內推選出一至兩份作品，呈送上來。
2、全班范圍內評比。
五、小結
第四課
《立 紙 花》
一、教學目標：
1、通過自學制作步驟，學會制作“立體花”。
2、在制作過程中，培養(yǎng)學生認真、細致的工作態(tài)度。
3、用花瓣組合成一朵立體花，培養(yǎng)學生嚴謹的作風。
二、教學重、難點：培養(yǎng)學生一定的審美能力和創(chuàng)新精神。
三、教學準備：
1.教師準備：立紙花之范作品，相關的電教多媒體課件及設備。2.學生準備：美工刀、直尺、膠水。
四、教學設計：
（一）了解墻面裝飾。你認為經過裝修的墻壁是不是更好看？（出示有關墻面裝飾的圖片——彩色涂料粉刷的墻壁、做出紋理效果的墻面、畫有壁畫的墻面、掛了花或裝飾了浮雕的墻面等。）
你家的墻壁是怎樣裝飾的？說說你見過的經過裝飾的墻壁。
今天我們一起學習制作一種可以裝飾墻面的工藝制品——立紙花。（展示立紙花作品）
（二）制作立紙花
1.制作立紙花的一個單元部件。
立紙花是由幾片“花瓣”組成的，一個“花瓣”就是一個單元部件。制作件上已標出一些切割線，我們應該用什么工具？怎樣切割呢？
小組討論，并強調提示注意安全。
制作步驟：切割——將折線畫痕——粘貼成圈——折疊 2.組合立紙花
看一看這些立紙花作品，觀察、探究組合單個部件的方法。獨立組合完成立紙花制作。
3.如果制作卡上畫好折線和切割線的部件不夠，還可以在另一半卡紙上畫出折線和切割線，自己設計制作部件。
（三）作品展示。
比一比，看誰的立紙花做得更漂亮。
（四）作品評價
第五課
《漂亮的禮品包裝盒》
一、教學目標：
1、學習制作漂亮的禮品包裝盒
2、學習運用紙工插接技術。
二、教學重點難點：盒蓋的連接
三、課時安排：一課時
四、課前準備：
1、教師準備：禮品包裝盒示范作品，包裝盒的資料及相關的電教課件及設備
2、學生準備：剪刀、膠水、紅絲帶、制作材料
五、教學過程：
一、激趣導入。
小明的生日到了，他又收到好多禮物。這不，這么多。（展示各種精美的包裝盒實物和圖片。）你也收到過精美禮品嗎？
今天咱們就來學習制作禮品包裝盒。
二、制作漂亮的禮品包裝盒
1、講解制作步驟 1)剪下各部件
2)劃痕、折疊成盒子 3)外盒蓋兩邊貼裝飾花 4)將內盒蓋插合 5)再插合外盒蓋。
包裝盒的盒蓋連接要運用紙工插接技術，是難點。
2、學生制作
3、裝飾
裝飾盒蓋，可以選擇制作材料上提供的圖案，也可以自己設計、裝飾。用絲帶在包裝盒上扎蝴蝶結或進行其他美化裝飾，使作品成為漂亮的禮品包裝盒。
三、集體評優(yōu)、拓寬延伸
1、展出作品，學生互評。
2、師生共評。
3、結語
第六課
《紙盒造型》
一、教學目標：
1.學會制作1-2件廢紙盒造型作品，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神。
2.利用生活中常見的紙質包裝盒，根據造型制作出獨特的作品，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，樹立
環(huán)保意識。
3.學會使用手工工具，規(guī)范操作，培養(yǎng)認真細心的勞動習慣。
二、教學重難點：
利用生活中常見的紙質包裝盒，根據造型制作出獨特的作品，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識。
三、教學準備：學生收集各種廢舊包裝盒。
四、教學過程：
一、結合插圖，揭示課題
二、交流構想，按興趣，愛好成立設計組。1.人們的手兒真巧，用這些被丟棄的廢紙盒做出了這么精致的作品，你想試一試嗎? 2.根據自己收集的廢紙盒外型，說說自己的作品。3.把學生按興趣分成“汽車展覽會”、“新型家具展”、“房屋銷售展”和“動物樂園”等小組，并
招聘負責人。
三、分工合作，制作作品。
1.各小組在負責人的組織下根據主題討論，完善設計方案，并明確作品項目，落實到人，要求人人動手，每人有自己的制作任務。
2.每人按要求根據自己收集的廢紙盒造型，發(fā)揮想象，在規(guī)定時間內制作出自己滿意的作
品。
四、作品展示
1.請各個小組在參展處擺放作品，并設計廣告詞。
2.評選“最佳設計獎”、“最佳作品獎”、“最佳廣告詞獎”。
第七課
《磁懸浮列車》
一、教學目標：
1、學習制作磁懸浮列車
2、訓練學生進一步掌握剪切、折疊和粘貼的基本技法。
二、教學重點難點：剪切、折疊和粘貼的基本技法
三、課時安排：一課時
四、課前準備：
1、教師準備：磁懸浮列車示范作品，相關的電教課件及設備
2、學生準備：剪刀、刻刀、直尺、膠水、制作材料
五、教學過程：
1、提問激趣，導入課題。
（1）你乘坐過哪些陸上交通工具？
（2）你知道目前最快的陸上交通工具是什么嗎？（3）說說你所了解的磁懸浮列車。（可播放錄象）
2、制作磁懸浮列車車廂。
（1）復習幾種手工制作符號及鍵、刻、折、貼的基本技法。（2）觀察示范作品，對照認清卡片上提供的“列車”各部件。（3）分別剪下各部件，有條理地折疊、粘貼。i.制作車頭，將車頭與車身粘連在一起 ii.車廂頂上安裝排風口
iii.制作軌道，將車子架在軌道上 iv.組成列車
3、分小組將個人制作好的車廂組合成一列長長的磁懸浮列車。
4、比一比，看哪個同學的車廂做的好，哪個小組的磁懸浮列車做得好。
5師生共評。
6、結語
第八課
《面具》
一、教學目標：
使學生在面具的制作中選擇色彩，組合造型，產生許多新的創(chuàng)意，從而發(fā)展學生的求異思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
二、教學重點難點：讓學生自己設計面具。
三、課時安排：一課時
四、課前準備：
教學準備：制作件“面具”成品一份。學生準備：剪刀、刻刀、膠水、制作材料。
五、教學過程：
一、了解面具。
1、展示各種各樣的面具，調動學生的興致和動手制作的欲望。
2、賞析面具：從面具表現的題材內容上，從面具造型的形態(tài)上給面具分分類。說說我們見過的或自己使用過的面具。
3、介紹面具及面具的種類
二、制作面具。
1、展示面具示范作品。
2、對照示范作品讀懂10（1）號卡片上的制作步驟示意圖。
3、按步驟完成面具的制作。
4、用10（2）號彩色卡紙裝飾面具，盡可能裝飾得與眾不同。
三、設計、制作面具。
1、熟悉面具的種類和面具的不同造型。
2、自備材料，創(chuàng)意設計，畫出要制作面具的形象草圖。
3、用已掌握的方法制作自己喜愛的面具。
四、戴面具、做游戲。
1、猜一猜，我是誰？
2、選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。
第九課
《小熊帽飾》
一教學目標：
使學生在帽飾的制作中，產生許多新的創(chuàng)意，從而發(fā)展學生的求異思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
二、教學重點難點：帽子裝飾
三、課時安排：一課時
四、課前準備：
教學準備：制作件“小熊帽飾”成品若干份。
學生準備：剪刀、刻刀、紙帶、膠水、11號制作材料。
五、教學過程：
一、激趣導入。
出示小熊們在草地上還玩耍的圖畫，問學生：你們也想做回小熊，去玩有趣的游戲嗎？
二、明確制作步驟。
1、剪切，眼部挖空，粘貼。
2、做鼻子，將鼻子與頭部粘貼起來。另找紙張裁成約3厘米寬的紙條，根據自己的頭圍做成頭箍。
3、完成。
三、制作主體部分。
用提供的卡紙材料完成制作。
四、制作頭箍。
1、請同學們拿出自帶的幾條寬約3厘米、長約60厘米的紙帶。
2、按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍，然后與帽飾的主體部件粘貼連接起來，也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。
3、請你根據活動內容的需要，設計制作不同式樣的帽飾。
五、評價展示。
1.組內自評、互評，評出具有最佳創(chuàng)意且制作精細的優(yōu)秀作品 2.請優(yōu)勝者上講臺展示作品，介紹制作經驗、心得體會。
六、同學們，讓我們戴上我們自己設計的帽飾，盡情地做游戲吧！
第三篇：新版蘇教版三年級下冊勞動與技術全冊教案
揚州市江都區(qū)三年級下勞技教案
01課程表
教學目標：
1、通過本節(jié)課教學，使學生學會制作課程表的技能技巧、了解通過操縱桿完成軸拉連動的現象。
2、通過本節(jié)課的教學，培養(yǎng)學生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。教學重點：
通過軸拉使人物活動起來。教學難點：
使課程表中男孩站起來。教學準備：
刻刀、膠水、剪刀、長尺、手工勞動 01號材料 教學過程：
一、激趣
老師一邊展示自己制作的課程表，一邊激趣：這幾天，學校剛剛開學，大家很需要一張課程表，了解每天的課程安排，老師帶領大家一起作一張課程表。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。
二、新授
請同學們拿出手工勞動01號課程表材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？
三、全班交流，教師小結（同時板書）
1、剪切、折疊，制作課程表外殼，將抽拉板與外殼粘貼；
2、講課程表粘貼在外殼里面；
3、粘貼好外殼；
4、壓平，抄寫課表；
5、在反面空白處寫好自己的班級、姓名、學號。
四、學生制作，師巡視指導，教師根據具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）督促學生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規(guī)程。
五、作品展示，表揚與鼓勵。
評價標準：方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛(wèi)生。
揚州市江都區(qū)三年級下勞技教案
02小鳥的家
教學目標：
1、通過本節(jié)課教學，使學生學會利用圓紙筒制作“小鳥的家”。
2、通過本節(jié)課的教學，培養(yǎng)學生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。
教學重點：由剪、刻、卷折到粘帖、插接的技能訓練。教學難點：發(fā)揮想象，克服困難，獨立完成制作。教學準備：
刻刀、膠水、剪刀、、手工勞動 02號材料 教學過程：
一、激發(fā)制作興趣
老師一邊展示自己制作的小鳥的家的剪貼畫，一邊激趣：這個小鳥的家多可愛，其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。
二、新授。
請同學們拿出手工勞動04號小鳥的家的材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？
三、全班交流，教師小結（同時板書）
1、按符號剪切；
2、粘貼樹枝；
3、粘貼樹干；
4、做臺階；
5、加固門；
6、粘臺階；
7、用模板畫樹葉后剪下樹葉；
8、貼樹葉、樹枝；
9、折小鳥，并貼在樹枝上；
10、壓平、完成；
11、在反面空白處寫好自己的班級、姓名、學號；
揚州市江都區(qū)三年級下勞技教案
四、學生制作，教師巡視指導，教師根據具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）督促學生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規(guī)程。
五、作品展示，表揚與鼓勵。
評價標準：方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛(wèi)生。學生在展示的時候說說自己的構思和想法。
揚州市江都區(qū)三年級下勞技教案
立紙花
教學目標：
1、通過本節(jié)課教學，使學生學會四角彩燈制作的技能技巧、要求學生在一紙面上進行多層次折疊。
2、通過本節(jié)課的教學，培養(yǎng)學生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。
教學重點：“花瓣”組合成一朵立體花作品。教學難點：要求具備審美能力和創(chuàng)新精神。
教學準備：刻刀、膠水、針線、剪刀、手工勞動 03號材料 教學過程：
一、激發(fā)學生的制作興趣：
老師一邊展示自己制作的立紙花，請學生欣賞，一邊激趣：這個漂亮的立紙花喜歡嗎？，其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好，今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。
二、新授。
請同學們拿出手工勞動03號立紙花材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？
三、全班交流，教師小結
1、剪下所有的制作部件；
2、劃痕；
3、粘貼后折疊；
4、用做好的多個單元組合出各種形狀；
5、完成，修改，欣賞；
6、在反面空白處寫好自己的班級、姓名、學號。
四、學生制作
師巡視指導，教師根據具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）督促學生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規(guī)程。
揚州市江都區(qū)三年級下勞技教案
五、作品展示，表揚與鼓勵
評價標準：方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛(wèi)生。
揚州市江都區(qū)三年級下勞技教案
液晶電視
教學目標：
1、通過本節(jié)課教學，學會制作液晶電視。
2、培養(yǎng)學生的豐富聯(lián)想及動手、動腦實踐的能力。教學重點：
學會制作液晶電視。教學準備：
刻刀、剪刀、長尺、手工勞動 04號材料 教學過程：
一、激趣
老師一邊展示自己制作的液晶電視，一邊激趣：你見過這樣的電視機嗎，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。
二、新授
請同學們拿出手工勞動04號材料和制作說明書。
自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？
三、全班交流，教師小結
1、剪切制作部件；
2、按山線、谷線折疊，用鉛筆卷曲電視機背面的左右兩側；
3、用美工刀切割電視機正面、背面的插口；
4、將兩底粘貼在電視機底座背面；
5、分別粘貼各部件。
6、插入電視畫面插片，完成。
四、學生制作
教師巡視指導，教師根據具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）
五、作品展示，表揚與鼓勵
方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛(wèi)生。
揚州市江都區(qū)三年級下勞技教案
松鼠宮燈
教學目標：
1、通過本節(jié)課教學，使學生學會制作松鼠宮燈的技能技巧。
2、通過本節(jié)課的教學，培養(yǎng)學生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。
教學重點：了解該制作的結構和組合。教學難點：使學生了解制作松鼠宮燈的方法。教學準備：刻刀、膠水、剪刀、手工勞動 05號材料 教學過程：
一、激發(fā)制作興趣：
老師一邊展示自己制作的松鼠宮燈，一邊激趣：這個松鼠宮燈多有趣，其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。
二、新授。
請同學們拿出手工勞動05號材料和制作說明書。
自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？
三、全班交流，教師小結
1、剪下所有的制作部件；
2、按山線、谷線折疊；
3、粘合宮燈；
4、做穗子。
5、將穗子和拉手分別用針固定，插入宮燈頂部和底部。
6、完成。
四、學生制作，師巡視指導，教師根據具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）
五、作品展示，表揚與鼓勵。
評價標準：方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛(wèi)生。學生在展示的時候說說自己的構思和想法。
揚州市江都區(qū)三年級下勞技教案
盛開的花
教學目標：
1、通過本節(jié)課教學，使學生學會盛開的花的制作的技能技巧，圍繞“美化墻壁”這一主題，學習制作盛開的花。
2、通過本節(jié)課的教學，培養(yǎng)學生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。
教學重點：學生在學習、掌握制作浮雕最基本的手法技巧。教學難點：接觸、認識、了解紙浮雕及浮雕藝術。教學準備：刻刀、膠水、直尺、剪刀、手工勞動 06號材料 教學過程：
一、激發(fā)學生的制作興趣
老師一邊展示自己制作的盛開的花，請學生欣賞，一邊激趣：這個盛開的花喜歡嗎？其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。
二、新授
請同學們拿出手工勞動06號盛開的花的材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？
三、全班交流，教師小結
1、剪下底板、花、花蕊、葉片，將葉片和花瓣折卷。
2、將葉片粘到底板上。
3、再將花瓣和花蕊粘上。
4、再按照同樣的方法折疊老鼠。
5、一幅鮮花盛開的立體圖便完成了。
6、在背面的空白處寫好自己的班級、姓名、學號
四、學生制作，師巡視指導
教師根據具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）督促學生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規(guī)程。
五、作品展示，表揚與鼓勵。
揚州市江都區(qū)三年級下勞技教案
評價標準：方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛(wèi)生。
漂亮的禮品包裝盒
教學目標：
1、通過本節(jié)課教學，使學生學會漂亮的禮品包裝盒的制作的技能技巧，選用制作材料提供的“花”、“太陽”圖案。
2、通過本節(jié)課的教學，培養(yǎng)學生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。
教學重點：學生最好能自己設計、裝飾盒蓋。
教學難點：盒蓋的連接，這里要學習運用紙工插接技術。教學準備：刻刀、膠水、直尺、剪刀、手工勞動 07號材料 教學過程：
一、激發(fā)學生的制作興趣
老師一邊展示自己制作的漂亮的禮品包裝盒，請學生欣賞，一邊激趣：這個漂亮的禮品包裝盒喜歡嗎？其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。
二、新授
請同學們拿出手工勞動07號漂亮的禮品包裝盒的材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？
三、全班交流，教師小結
1、剪下所有的制作部件。
2、劃痕、折疊成盒子。
3、外盒蓋兩邊粘裝飾畫。
4、將內盒蓋插合。
5、再插合外盒蓋，完成啦。
6、放在桌面欣賞，在背面寫好自己的班級、姓名、學號。
四、學生制作，師巡視指導
教師根據具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生注意教室衛(wèi)生。）督促學生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規(guī)程。
揚州市江都區(qū)三年級下勞技教案
五、作品展示，表揚與鼓勵
評價標準：方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛(wèi)生。
紙盒造型
教學目標：
1、通過對紙盒的了解，培養(yǎng)學生“聯(lián)想狀物”、“借形造像”的能力。
2、學會借助生活中的各種紙盒，創(chuàng)造出一件作品。教學重難點：制作的作品要充分發(fā)揮學生的想象力。教學準備：
紙盒示范作品、剪刀、膠水、紅絲帶、廢舊卡紙。教學過程：
一、提問導入
1.在過節(jié)或過生日的時候你們常常會收到禮品吧，用過的禮品包裝盒你是怎么處理的？
2.家里經常買的一些食品或生活用品，他們大都有包裝盒，爸爸媽媽是怎么處理這些包裝盒的？
3.如果隨便丟棄，會有什么害處？（污染環(huán)境，資源流失，浪費紙質材料等等）
4.除了制成再生紙，你認為廢舊包裝盒還能有神用途？
導入課題：廢舊的紙盒除了能盛放其它東西，我們還可以利用它的形狀、顏色等原有條件和特點，進行造型設計，通過在制造而成為一件藝術品、實用品或玩具模型等。這節(jié)課我們就來學習制作紙盒造型的作品。
二、設計制作
1.展示、觀賞紙盒造型示范作品。
說明：這些作品是根據自己的需要，利用廢舊紙盒原有的形狀，大小，顏色等特點，進行構思，設計而成的。請大家在觀賞這些作品時，認真思考原有紙盒與作品之間的關系，發(fā)現其中的巧妙之處。
2.設計，確定制作一件作品。
分析各自帶來的各式各樣的紙盒，利用它們的形狀、色彩等方面的條
揚州市江都區(qū)三年級下勞技教案
件，聯(lián)想設計，確定制作一件自己喜愛的作品。
3.動手制作，教師巡視指導。
四、展示評價。
揚州市江都區(qū)三年級下勞技教案
磁懸浮列車
教學目標：
1、通過自學制作步驟，學會制作“磁懸浮列車”。
2、進一步訓練學生掌握節(jié)剪切、折疊和粘貼的基本技法。教學重難點：培養(yǎng)學生細心、條理、規(guī)范化操作。教學準備：
剪刀、刻刀、直尺、膠水、手工勞動 06號材料。教學過程:
一、提問激趣，導入課題
1.你乘坐過哪些陸上交通工具？
2.你知道目前最快的陸上交通工具是什么？ 3.說說你所了解的磁懸浮列車。
二、制作磁懸浮列車車廂
1.復習幾種手工制作符號及剪、刻、折、貼等基本技法： 2.觀察示范作品，對照認清卡片上提供的“列車”各部件。3.分別剪下各部件，有條理地折疊、粘貼（最好剪下一個部件就立即處理好，再剪下一個；否則部件過多，容易亂）。
三、學生制作，教師巡視指導
分小組將個人制作好的車廂組合成一列長長的磁懸浮列車。
四、評價
比一比，看哪個同學的車廂做得好，哪個小組的磁懸浮列車組合得好。
揚州市江都區(qū)三年級下勞技教案
卡車
教學目標：
1、通過自學制作步驟，學會制作“卡車”。
2、了解卡車的基本結構。教學重難點：
讓學生自己設計制作卡車的車廂。教學準備：
剪刀、美工刀、直尺、膠水、手工勞動 07號材料 教學過程:
一、學生制作卡車車身
根據制作磁懸浮列車的經驗和已掌握的基本技能，學生自行制作完成卡車車身模型。
二、學習制作車廂
設計制作車廂是難點。教師啟發(fā)、幫助學生完成再創(chuàng)造的制作過程。
1、提問：卡車有哪些用途？不同用途的卡車車廂樣子有什么不同？
2、出示各種卡車的圖片或相關的多媒體課件。
3、在小組里議論，交流各自知道的各種式樣的卡車車廂。
4、畫草圖，設計車廂并完成制作。
三、評價展示。
1、在小組內自評、互評，評出具有最佳創(chuàng)意且制作精細的優(yōu)秀作品。
2、請優(yōu)勝者上講臺展示作品，介紹制作經驗，心得體會。
揚州市江都區(qū)三年級下勞技教案
面具
教學目標：
1、通過自學制作步驟，學會制作“面具”。
2、了解面具的種類、材料等知識。教學重難點：要求學生有創(chuàng)新。教學準備：
剪刀、膠水、彩筆、卡紙、橡皮筋、手工勞動 08號材料 教學過程：
一、了解面具。
1.展示各種各樣的面具（可以讓幾個同學戴上），調動學生的興致和動手制作的欲望。
2.賞析面具：從面具表現的題材內容上，從面具造型的形態(tài)上給面具分分類。說說我們見過的（從影視上，在舞會中）或自己使用過的面具。
3.介紹面具及面具的種類（人物、動物、卡通、平面，半拉體）
二、制作面具
1.展示面具示范作品。
2.對照示范作品讀懂卡片上的制作步驟示意圖（小組內討論）3.按步驟完成面具的制作。
4.用彩色卡紙裝飾面具（可以在面具的眼部涂上自己認為合適的顏色），盡可能裝飾得與眾不同。
三、設計，制作面具。
1.熟悉面具的種類和面具的不同造型。
2.自備材料，創(chuàng)意設計，畫出要制作面具的形象草圖。3.用自己掌握的方法制作自己喜愛的面具。
四、戴面具，做游戲。
1.猜一猜，我是誰？
選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。
揚州市江都區(qū)三年級下勞技教案
小熊帽飾
教學目標：
1、根據制作面具的方法，學會制作“小熊帽飾”。
2、學會制作帽飾頭箍。教學重難點：
引導學會設計創(chuàng)作自己喜愛的帽飾。教學準備：
剪刀、膠水、紙帶、卡紙、手工勞動 09號材料 教學過程：
一、激發(fā)學生的制作興趣
老師一邊展示自己制作的小熊帽飾，請學生欣賞，一邊激趣：這個漂亮的立紙花喜歡嗎？其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好，今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。
二、新授
請同學們拿出手工勞動11小熊帽飾材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？
三、全班交流，教師小結
1、剪下所有的制作部件；
2、劃痕；
3、粘貼后折疊；
4、完成，修改，欣賞；
5、在反面空白處寫好自己的班級、姓名、學號。
四、學生制作
師巡視指導，教師根據具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）督促學生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規(guī)程。
五、作品展示，表揚與鼓勵
評價標準：方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛(wèi)生。
第四篇：三年級下冊勞動與技術教學計劃
三年級下冊勞動與技術教學計劃
一、指導思想
勞動與技術教育的實施有一定的條件要求,而各地的現有條件和資源優(yōu)勢,千差萬別。因此,應從本地區(qū)、本校的實際情況出發(fā),從教育的實際效果出發(fā),選取內容,確定方式, 安排實施計劃。在實現基本目標的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,形成本地區(qū)、本學校勞動與技術教育的傳統(tǒng)和特色。
二、教材分析
本冊教材主要對剪紙、制作勞動做了較集中的安排，教材編入12篇課文，從勞動的性質劃分有剪紙方面的7篇，有生活自理方面的4篇，制作航模方面的3篇，有簡單的生產勞動的3篇。
三、學生情況分析
本班學生學習氣氛比較濃，在幾位非常優(yōu)秀的學生在他們地帶動下，形成了良好的班風和學風。孩子們都有著很強的求知欲，其中，大多數學生的基礎較好，有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識。
四、教學目標
1、了解勞動世界,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。
2、通過技術實踐活動,豐富自己的勞動體驗,形成對勞動的初步認識。
3、培養(yǎng)認真負責、遵章守紀、團結互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質,形成良 好的勞動習慣。
4、注重生活中的技能學習,學會生活自理,形成積極的生活態(tài)度
5、掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能,學會生活自理。
6、建立生活中的主體意識,形成積極的生活態(tài)度。
7、積極參與技術實踐,掌握基本的技術知識與技能
8、認識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,學會使用一些基本的工具。
9、了解設計與制作的基本程序和方法,并進行簡單的工藝品和技術作品的設計與制作。
五、教學重難點
重點：
1.認識各種工具。
2.初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。
3.教學生學會制作模型的方法。
難點：初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。
六、教學理念
(一)在動手與動腦的緊密結合中促進學生技術素養(yǎng)的形成勞動與技術教育以學生的操作性學習為主要特征,也就是我們常說的“做中學”和“學中做”。但勞動與技術教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面,它強調學生通過人 與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習,強調學生技術操作過程中技術意識的形成技術思維的培養(yǎng)、技術能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,強調規(guī)范操作與技術創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學生的操作學習過程是富有生機、充滿探究的學習過程,是孚腦并用的過程。
(二)用作品引導學生的勞動與技術學習活動
小學三年級學生的思維活動以形象思維為主。順應這一年齡階段學生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術作品來引導、來組織學生的勞動與技術學習活動。技術作品的表現形式多種多樣,可以是一個模型、一件工藝品,也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作,學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術要領等方面的知識和技能,還可以通過作品引導學生的設計、評價以及作品宣傳等活動。
七、教學措施：
1、認真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示，激發(fā)學生上勞動技術的興趣。
2、努力學習信息技術，摸索信息技術與勞動技術課整合的方法。通過運用信息技術，調動學生學習積極性。
3、上課作好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法，提高40分鐘教學質量。培養(yǎng)學生的勞動概念，養(yǎng)成良好勞動習慣，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學的經驗教育。
4、關心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。每項勞動都有一定的程序，教學中一定要緊密結合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。
5、做好期中、期末考核，做好成績記錄。
6、寫好教學反思，取得上勞動技術課經驗。
第五篇：三年級下冊勞動與技術教學計劃
勞動與技術教學計劃
——三年級下冊
一、教學理念
(一)在動手與動腦的緊密結合中促進學生技術素養(yǎng)的形成
它強調學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習,強調學生技術操作過程中技術意識的形成技術思維的培養(yǎng)、技術能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,強調規(guī)范操作與技術創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學生的操作學習過程是富有生機、充滿探究的學習過程,是孚腦并用的過程。
(二)用作品引導學生的勞動與技術學習活動
小學三年級學生的思維活動以形象思維為主。順應這一年齡階段學生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術作品來引導、來組織學生的勞動與技術學習活動。技術作品的表現形式多種多樣,可以是一個模型、一件工藝品,也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作,學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術要領等方面的知識和技能,還可以通過作品引導學生的設計、評價以及作品宣傳等活動。
二、教學目標
(一)了解勞動世界,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情
·通過技術實踐活動,豐富自己的勞動體驗,形成對勞動的初步認識。
·培養(yǎng)認真負責、遵章守紀、團結互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質,形成良 好的勞動習慣。
(二)注重生活中的技能學習,學會生活自理,形成積極的生活態(tài)度
·掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能,學會生活自理。
·建立生活中的主體意識,形成積極的生活態(tài)度。
(三)積極參與技術實踐,掌握基本的技術知識與技能
·認識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,學會使用一些基本的工具。
·了解設計與制作的基本程序和方法,并進行簡單的工藝品和技術作品的設計與制作。
從本地區(qū)、本校的實際情況出發(fā),從教育的實際效果出發(fā),選取內容,確定方式, 安排實施計劃。在實現基本目標的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,形成本地區(qū)、本學校勞動與技術教育的傳統(tǒng)和特色。
教學安排
周 次
內
容 2
1、做五角星 3
2、熱帶魚 4
3、小書簽 5
4、春的美景 6
5、快樂紙貼 7
6、剪折蝙蝠 8
7、折桃子 9
8、折紙鶴 10
9、紙杯娃娃 11
10、百變雄獅 12
11、小兔擺耳 13
五一放假 14
12、釘紐扣
13、剪窗花
14、讓小屋亮起來 17
15、制作火箭模型 18
16、小轉車
17、吊蘭的水栽養(yǎng)護 做五角星
教學目標：學會用牛皮筋做五角星，鍛煉學生的手指靈活性，豐富課余生活。教學準備:每生一根牛皮筋。
重點：學會用一根牛皮筋做五角星 難點：單手做五角星 教學過程：
一、談話引入
當大家獲得老師表揚時，老師會給你什么獎勵？
今天老師教大家做五角星，當大家獲得榮譽時可以自我獎勵一顆五角星。
二、老師示范，提出要求
1、老師分別用雙手和單手做五角星。
今天我們要過兩關。
2、第一關：雙手合作
老師邊示范，邊說方法，學生跟著做。學生練習，老師巡視，個別指導。
3、第二關：單手做五角星
程序同1，關鍵是小拇指與大拇指的配合。學生練習，老師巡視，個別指導。
三、比賽練習
1、學生自由練習準備
2、看誰做得快 四小結：
經常性的練習能使我們的手指越來越靈活。課后可以試試左右手同時單手練習。
2《美麗的熱帶魚》
教學目標：學會用紙繩子粘貼熱帶魚，激發(fā)學生興趣，豐富課余生活。教學準備:每生若干紙繩、固體膠 重點：學會用紙繩子粘貼熱帶魚 難點：自我創(chuàng)新 教學過程：
一、激發(fā)興趣
教師首先給學生放了一段海底的熱帶魚的錄像，接著讓學生看一些從網上下載的一些漂亮的熱帶圖片，學生看了之后立刻就會喜歡上了。
二、老師展示作品并演示制作方法 1展示作品，比較魚的不同
2演示制作方法
三、學生實踐，老師巡視指導
四、學生作品展示
（學生很感興趣，動手操作的欲望和學習的積極性都很高。）
3小書簽
教學目標:1讓學生學習用卡紙和彩紙拼貼的方法制作一張小書簽
2通過讓學生設計不同形式的書簽，培養(yǎng)學生動手動腦及創(chuàng)新的能力。
教學準備：卡紙和彩紙
固體膠 剪刀 教學過程：
一、引入談話
當你看書看到一半的時候，有其他事要做，怎么處理那本書？ ——可以用書簽做記號。今天我們就來做書簽。
二、了解步驟
學生看書P8,弄清制作步驟：
1在卡紙上剪出書簽餓基本形狀。2裁好各色紙條備用 3用紙條粘貼處圖案
4在貼好圖案的底板上端，剪出一個小圓洞 5將裝飾繩子穿過圓洞
三、練習制作
學生制作，老師巡視指導
四、作品展示
五、課后制作不同書簽，可寫上祝詞送給朋友
4《春的美景》
教學目標：
1、掌握紙繩的粘貼方法和技巧，學會用紙繩制作一幅春的美景圖。
2、提高學生的設計能力，激發(fā)他們對紙繩工藝制作的興趣。
3、通過活動，讓學生感受春天的勃勃生機，提高審美情趣。
教學重點、難點：
用各種紙繩的粘貼方法和技巧來制作一幅春的美景圖；發(fā)揮想象、體現創(chuàng)意。
教學準備：各色紙繩、彩色卡紙、剪刀、固體膠、彩色筆。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境揭題
1、情境導入：小朋友們，春天已經悄悄地來到我們的身邊，你眼中的春天是什么樣的？
2、春的美景圖片欣賞。
3、揭題
4、引出本課節(jié)使用的材料和工具。
二、紙繩的粘貼方法
1、指導“漩渦式”
2、指導“曲線式”
3、指導“連續(xù)對折式”
三、大顯身手——紙繩的妙用。
1、紙繩作品欣賞
2、出示“海報”——制作要求。
3、師提供制作底板。
4、學生討論構圖方案。
5、四人小組合作制作春的美景圖。
四、展我風采——作品展示、點評
5快 樂 紙 貼
教學內容：
利用各種各樣的紙，剪貼出美麗的圖畫。教學目標：
1知道生活中有各種各樣的紙，能說出3-4種不同紙的名稱，并能區(qū)分紙張的不同特點。
2能根據紙張的顏色和質地合理選擇紙張，通過撕、折、剪等方法剪貼出一些圖案。
3課后能運用不同的材料制作出更具有創(chuàng)造性的作品。教學重點、難點：
1.能根據紙張的質地選擇不同的方法做出一些復雜的剪貼畫。2.在學習小組內分工合作，組合出一幅美麗的剪貼畫。教學準備：學生：1.各種各樣的紙，鉛筆、剪刀、固體膠等。2.收集圖片。
教師：1.各種各樣的紙、剪刀、固體膠、雙面膠等。2.不同材料的剪貼畫范作若干。教學過程： 課前活動：
一.找找生活中各種各樣的紙，并想一想這些紙有什么特點，有什么用處？ 二.請你選擇一種紙，做一樣比較好看的東西。你可以和你的父母一起做，也可以和你的父母比一比，誰做得更漂亮？
三.請你選一些你比較喜歡的彩色圖片，帶到學校和同學互相交流、欣賞。課堂活動：
一、激發(fā)興趣
1.出示剪貼畫《海底世界》，說說你看了這幅畫后的想法。2.揭示課題：《快樂紙貼》
二、互動學習
1.提問：你準備了哪些紙？這些紙各有什么特點？ 2.學生通過看看、摸摸、玩玩，了解紙張的名稱、特點。3.說說你最喜歡哪張紙？你會用這張紙做什么？試著做一做。
在介紹時請把“什么顏色
什么紙
什么方法
做什么 ”這些內容介紹進去，好嗎？
4.請同學介紹你是怎么做出這個漂亮的圖案來的？同學間相互學一學。5.根據個人的喜好組建學習小組。
6.在學習小組內討論：A你們組準備做一幅什么畫？給他取個好聽的名字。B 畫中有些什么物體？你為什么要這么設計？
C你在小組內準備干什么？
7.說說在進行圖片組合的時候要注意些什么問題？
8.教師提出幾個注意點：1.盡量節(jié)約紙張。2.注意安全。3.爭做衛(wèi)生小標兵。
9.合作完成作品。
三、展示、評價 1.剪貼畫展示。
2.評價：A夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。
可以評自己組的作品，也可以評他人的作品。
B 表揚一下你的同伴或者是你自己。
可以說說課前準備、課間合作等方面表現比較好的地方。
3.說說你準備怎么展示這漂亮的剪貼畫？
把同學中好的作品貼到教室墻上、黑板上。
四、小結、延伸
1.剪貼畫還可以用什么材料做？教師展示一部分作品讓學生欣賞。2.小結：用我們聰明的頭腦、勤勞的雙手來美化自己的生活。
課后活動：
用各種各樣的布、果殼、樹葉、毛線等制作貼畫，布置房間、廚房等。你可以獨立完成，也可以和同學、家長一起做。
6剪折蝙蝠
教學目標：通過學習，學會剪折蝙蝠，培養(yǎng)學生動手能力。教學準備：彩紙一張，剪刀
彩筆一支 教學過程;
一 看圖激情
欣賞蝙蝠圖片，老師配以解說。
二 動手學做
1生看圖解，組織學生交流制作方法，2 老師邊說邊做，學生跟做 學生自做，老師巡視，個別指導
7折桃子
教學要求:用折的方法學會做紙?zhí)?，培養(yǎng)學生的動手能力。教學準備：正方形彩紙 教學過程:
一、談話引入
聽說過《孫悟空大鬧蟠桃園》的故事嗎？傳說吃了仙桃能長生不老。今天我們就來學做仙桃。
二、學習方法
1先讓學生欣賞老師的作品 2通過示范操作步驟：
二、學生實踐
當學生通過學、說、看等途徑明白操作要領后，放手讓學生獨立操作。老師巡視
8折紙鶴
教學要求:用折的方法學會做紙鶴，培養(yǎng)學生的動手能力和環(huán)保意識。教學準備：正方形彩紙 水筆一支 教學過程:
一、談話引入
三月份，我們學校開展了“綠色潤我心田”系列活動，現在我們來為這一活動添彩----折千紙鶴，寫倡議。
二、學習方法
1通過示范操作步驟：
當學生通過學、說、看等途徑明白操作要領后，放手讓學生獨立操作。老師巡視
三、綠色宣言
在紙鶴上寫下環(huán)?？谔枴W生互相欣賞。課后：把紙鶴贈送與人。
紙杯娃娃
教學目標
1、引導學生運用“自主嘗試、探究合作”的方式進行制作；
2、在制作中培養(yǎng)學生的動手、動腦能力，創(chuàng)新能力及審美能力；
3、激發(fā)學生創(chuàng)新熱情，享受創(chuàng)作情趣。教學重點、難點
在初步掌握紙杯娃娃制作方法的基礎上進行個性化創(chuàng)作。材料準備：幾個廢棄的一次性紙杯、剪刀、雙面膠、彩筆等。教學過程：
（一）欣賞導入：
1、展示幾種簡易紙杯作品，導入；
2、說說發(fā)現；
（二）嘗試制作：
小組合作完成一個紙杯娃娃。
（三）方法引導：
1、展示交流，技術指導：
（1）你認為哪件作品好？好在哪里？（2）小組談經驗。
（3）你覺得哪一部分比較難做？（4）你還有哪些需要提醒同學的？
2、小結。
3、欣賞作品，拓展思路。
（四）創(chuàng)新制作：
1、講清要求；
2、開始制作；
（五）展示評價：
1、組織評價
2、小組投票。
3、宣布結果。
（六）拓展延伸：
1、還有哪些廢棄材料也可以做娃娃？
2、欣賞用不同材料制作娃娃的圖片。
3、說感受。
10百變雄獅
教學目標：
1、自主學習雄師的折法和剪法，能制作出最基本的雄獅造型。
2、在雄獅造型的基礎上進行想像、變化，變出各種各樣的小動物造型。
3、通過變化，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)想像力和創(chuàng)新能力。教學重點：剪法要點；變型探索。
教學難點：如何引導學生進行變型的探索。
教學準備：范作若干，每個學生長方形紙若干，剪刀，水彩筆。教學過程：
一、激趣導入。
你們知道劉謙嗎？——著名臺灣魔術師 看見過他的表演嗎 今天我們要用一張長方形的白紙變出好多小動物來，做一個小小魔術師。小朋友想學嗎？
二、自主學習23頁1、2兩步，完成折法。
三、探討剪法、美化。如何來剪？如何美化？ 注意點：
1、哪一側是做身體，哪一側是做頭部？老師示范，學生說一說。
2、身體下面的剪開后往前折過去，不要剪掉。
3、尾巴是從里向外剪，方向不要搞錯。
4、添上簡單的圖案，更好看。學生剪，老師巡視。
四、雄獅變變變。
1、從頭開始自主地做一遍。限時2分鐘。
2、看老師怎么把雄獅變驢子。教師示范。
3、還能變什么呢？出示各種小動物，你能變出來嗎？你還能變出書上的嗎？ 到目前為止百變雄獅已經有60幾種變法，你能變出幾種？能超過他們嗎？
五、展示變化后的作品，評價。
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