第一篇：浙教版三年級下冊勞動與技術教案(全)

主題一 紙塑花籃

教學目標：

1．學會對稱圖形的設計，學會對折剪、穿編 等技法。

2．運用折剪、穿編、粘貼等技法制作花籃，將花草裝飾于花籃內(nèi)。3．通過對稱圖形的設計培養(yǎng)初步的設計、制作能力。4．培養(yǎng)創(chuàng)新精神，形成熱愛生活的品質(zhì)。教學重難點：

教學重點:對折剪法和十字交叉編織的方法。教學難點：紙編花籃的立體穿編。教學課時：三課時。教學準備：

材料：各種彩紙（卡紙、蠟光紙、皺紋紙）、雙面膠、透明膠、棉線。工具：剪刀、尺子。教學過程：

第一課時

活動一 對稱花籃

一、情境導入

婦女節(jié)快到了，可以用什么方式來表達對媽媽的愛呢？東東想到了媽媽很喜歡花，就打算用最普通的紙來做花籃送給媽媽，既節(jié)約又環(huán)保，那樣媽媽肯定會很開心。

二、技術點的實訓

1．用一張8開大小的卡紙折一折、剪一剪，就可以制成一個既簡單又漂亮的花籃。對折剪練習。2．示范練習。

3．學生制作。

三、方案的設計、思維的展現(xiàn)

1．根據(jù)自己的設計方案進行制作。

四、創(chuàng)新作品的引導

1．你還會設計與眾不同的籃子嗎？

五、交流、評價

制作對折剪做品時，你覺得哪一步最重要？你有什么竅門嗎？當藍底明顯低于或高于底座時，你有什么修正的好方法嗎？

第二課時

活動二 紙編花籃

一、已經(jīng)會用對折剪的方法制作花籃了，還可以用什么方法來制作花籃呢？

1．花籃的大小、色彩選配 2．十字交叉編織

1）示范編織

2）學生編織

二、花籃編制

1．請根據(jù)自己的設計方案進行制作。2．花籃的編制。

三、作品展示、交流

1．為了使籃子編得平整、緊密，有什么小竅門。

第三課時

活動三 花籃的組合與裝飾

一、導入

1．花籃已經(jīng)做好了，要是插上些花、草，那就更漂亮了。

二、花籃的組合

1．草的制作

2．平面花的制作

3．立體花的制作

4．五瓣花的折法 5．插花

三、作品展示、交流

1．怎樣將花錯落有致地插在花籃里？

四、評價

五、總結

主題二《紙杯小創(chuàng)意》

【教學目的】

1、指導學生利用一次性紙杯創(chuàng)作自己喜歡的動物、人物。

2、在創(chuàng)作中，鍛煉學生獨立構思、學會與他人合作。

3、培養(yǎng)廢物利用的良好品質(zhì)和環(huán)保意識?！窘虒W重點】

利用一次性紙杯創(chuàng)作自己喜歡的動物、人物?！窘虒W難點】

巧妙利用一次性紙杯進行創(chuàng)作。【教具準備】

一次性紙杯、彩紙、彩筆、水粉顏料、剪子、膠棒，雙面膠等

第一課時

活動一 認識紙杯

一、認識紙杯

1、老師指導學生對紙杯進行再一次認識。并進行環(huán)保教育：同學們，你看，紙杯是卡紙做成的，是圓柱形的，而且從下到上，慢慢地大起來。一個人喝過水后，這個杯子就不會有人去用了，這么好的杯子就這么扔掉了，多可惜啊。今天我們變廢為寶，把紙杯變成美麗的藝術品好不好？

2、指導學生對紙進行裁剪，特別要注意安全，因為紙杯是立體的，要剪的勻稱平整有一定的難度。

二、指導學生裁剪紙杯時的幾種基本技法：

1、橫著對半剪。老師動手演示，學生觀察，然后自己剪一剪，剪壞了也不要緊，要鼓勵他們

2、豎著四等分剪

老師動手演示，學生觀察，然后自己剪一剪，剪壞了也不要緊，要鼓勵他們

三、學生動手操作。老師巡回指導。

四、作業(yè)：自己認真學習P17－P20，動手做做小桌子小椅子等。下節(jié)課進行展示和交流

第二課時

活動二 紙杯桌椅

一、導入

（教師小展示）

一次性紙杯給我們帶來了方便，許多紙杯只用了一次就被扔掉了很浪費，我們不可能杜絕人們使用它，但我們可以把一次性紙杯利用起來，加上我們的構思，讓它們獲得新生。今天我們一起學習如何進行紙杯創(chuàng)意。

二、出示課題：紙杯創(chuàng)意（幻燈片）老師利用紙杯的基本造型，融入我的創(chuàng)意就做出了一只小烏龜，我給它起名叫“駝背龜”。（出示圖片）

三、新授

（一）指導學生進行觀察、創(chuàng)意

1、教師引導學生觀察紙杯不同擺放所能創(chuàng)意的造型。

過渡句：同學們的桌上也有一個紙杯，請你們從不同角度觀察紙杯使你想到了什么？

2、學生動手擺弄紙杯，教師巡視、指導。

3、（學生活動暫停）

過渡句：我看到同學們非常認真地思考，有的同學把紙杯倒過來進行觀察、有的同學把紙杯側(cè)過來進行觀察、有的同學??。下面兩個同學一組，把兩個紙杯進行組合，你又有哪些好的創(chuàng)意呢？

4、學生動手擺弄紙杯，教師巡視、指導。

5、請學生講述組內(nèi)的拼擺過程及創(chuàng)意。

過渡句：看了你們的拼擺、聽了你們的講述，我了解到同學們的頭腦中已有了初步的創(chuàng)意，下面我們一起欣賞一下其他同學的紙杯創(chuàng)意作品?？梢詮闹薪o你一些啟示。

帶著問題進行欣賞：在欣賞的過程中注意觀察這些作品都運用了哪些表現(xiàn)方法？

（二）欣賞紙杯創(chuàng)意作品（演示文稿）

1、問題：這些作品給你什么啟示？

學生回答：我們可以利用紙杯原有的圖案、顏色進行創(chuàng)作。我們可以用各種廢舊材料裝飾紙杯作品。我們可以給作品起名字?？梢杂枚鄠€紙杯進行創(chuàng)作。

2、問題：請你說一說這些作品運用了什么表現(xiàn)方法。（剪貼、繪畫、剪貼與繪畫結合）

（三）學生進一步完善自己的作品（紙杯創(chuàng)意成型階段）

過渡句：我們欣賞了其他同學的作品，這些作品給你們不少好的啟示，我們就要在你們的創(chuàng)意基礎上進行完善，使它成為一件有趣的紙杯作品。以兩人為一組商討一下你們的構思，用什么方法表現(xiàn)，起一個怎樣的名字，如何做得更有趣、更巧妙。

1、學生以小組為單位討論紙杯的創(chuàng)作。

2、學生講述自己的構思

三、學生實踐活動 過渡句：從同學們的描述中我感受到你們的構思已經(jīng)基本成熟，下面我們要把你們的構思實施在作品中。

作業(yè)要求：兩個同學合作，利用一個或多個紙杯進行設計創(chuàng)意，制作一件或一組可愛的小動物、人物的紙杯作品。

教師提示：提醒學生使用工具的安全。教師準備了廢舊物品可以裝飾紙杯作品。

四、教師指導

五、作品展示、講評

六、拓展 過渡句：我們今天是利用了紙杯的基本造型進行設計創(chuàng)意的，還可以打破紙杯的外形進行創(chuàng)作。（觀看幻燈片）

七、總結

同學們的作品創(chuàng)意新穎、巧妙，制作精美。通過這節(jié)課你們掌握基本創(chuàng)作技巧，學會了多視角看待事物。謝謝同學們與我的合作。

第三課時

活動三 紙杯娃娃

一、交流展示自己完成的作品：各種家具。

二、老師進行點評，并且對做的好的同學進行表揚獎勵

三、學做紙杯娃娃

1、看看紙杯娃娃由幾部分組成的？

2、學生觀察，然后發(fā)言，讓同學們了解紙杯娃娃的各個組成部分。

3、自己設計一個紙杯娃娃，并根據(jù)設計，自己制作紙杯娃娃

4、老師巡回指導

四、學生作品展示交流，學生和老師共同進行點評

五、小結：一次性的紙杯可以做出這么美麗的工藝品，同學們，利用你們聰明的大腦，回家想想還可以做成什么？還可以怎么讓你的作品更美麗？

主題三 紐扣的縫制

教學目標：

1．了解手工縫紉的技術特點以及其悠久的發(fā)展歷史。

2．認識手工縫紉的工具、材料，會選擇合適的工具、材料進行縫紉。3．能看懂步驟圖，掌握手工縫紉最基本的技術：穿針、打結、縫紐扣。

4．靈活運用簡單的手工縫紉技術解決生活中的一些問題，展示自己的創(chuàng)意設計和縫紉技術。

5．喜愛縫紉技術，體驗成功的快樂，學會生活自理。

教學重點：選擇合適的工具、材料進行簡單的手縫，包括穿針、打結、縫紐扣。教學難點：用簡單的手工縫紉技術解決生活中的一些問題。教學時間：3課時

教學準備：材料：各種線、布、紐扣。

工具：剪刀、針、鐵指箍。

第一課時

活動一 紐扣的縫制

教學目標：

1． 認識手工縫紉的各種工具。

2． 了解手工縫紉的技術特點以及其悠久的發(fā)展歷史。3． 學會穿針、打結。

教學重點：了解手工縫紉的技術特點以及其悠久的發(fā)展歷史。學會穿針、打結。教學難點：學會穿針、打結。教學過程

一、情境導入

同學們，在日常生活中，每當我們的衣服破了，紐扣掉了或書包裂口子了，我們應該怎么辦呢？這些事又是誰幫你做的呢？想不想自己來學釘紐扣呢？

萬丈高樓平地起，今天，我們這堂課就來從學習拿針穿線和打結開始。

二、技術點的實訓 1．合理的選用針線。2．實物比較。3．實際演練。4．學生練習。5．小結打結方法。

三、利用已學，制作布花

1．根據(jù)自己的設計方案進行制作。2．交流經(jīng)驗。

四、創(chuàng)新作品的引導

你還能用串縫的方法縫什么嗎？

五、交流、評價

1．制作布花時，你覺得哪一步最重要？ 2．說說你有什么竅門快速穿針嗎？

第二課時

活動二 縫紐扣

教學目標：

1．指導學生學會釘紐扣，學會釘雙眼扣和四眼扣。2．教育學生自己的事自己做，經(jīng)常保持衣著整齊。3．在感受勞動的樂趣的同時，應注意安全。4．培養(yǎng)創(chuàng)新精神，形成熱愛勞動的品質(zhì)。

教學重點：學會釘雙眼扣和四眼扣；在感受勞動的樂趣的同時，應注意安全。教學難點：學會釘雙眼扣和四眼扣。教學過程

一、觀察紐扣的不同縫法

比一比：你和同學的紐扣一樣嗎？ 分類：按功能分??按??

想一想：不同的紐扣有什么不同的縫法？

二、學會縫紐扣

1．了解縫紐扣的步驟。2．教師示范。3．學生練習。

二、學習雙眼扣和四眼扣

師：紐扣有雙眼扣和四眼扣，怎么釘呢？請同學們在書上找出雙眼扣和四眼扣的釘法，以及紐扣位置的處理。1．動手做一做。

2．師來回巡視指導。發(fā)現(xiàn)問題及時幫助并隨機點評。

三、作品展示、交流

展示作品，將學生釘好扣子的作品展示給大家看，師生評議。

第三課時

活動三 創(chuàng)意手縫

教學目標：

1．能靈活運用手縫工藝的基本技術。

2．培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性以及運用技術解決實際問題的能力。教學重點：運用穿線、打結等基本技術解決生活問題。教學難點：巧妙設計并解決問題。教學過程

一、情境導入

愛思考的玲玲覺得講臺有些亂，她不禁想到能不能利用廢布，用縫紐扣的方法縫一個收納盒呢？

了解了玲玲的金點子，你還觀察到生活中有哪些問題，你給如何解決呢？學生討論、交流。

二、選擇一個問題，嘗試解決。1．同桌合作，設計草圖。2．小組內(nèi)討論，二次修改方案。

三、學習生活中的妙用

四、反思與評價。

五、總結

主題三：小布墊的縫制

第一課時

活動一 認識手縫

教學目標：

讓學生通過簡單線條的縫制，學會并掌握平針縫法的技能；并且認識日常生活中各種常用小布墊。

教學重點：學習習近平針縫法的縫制方法。

教學難點：運用平針法縫制曲線和布塊的拼接。教學過程：

一、主題活動的導入

引導學生學會觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的各種現(xiàn)象，提出問題，展開思考，從多個角度去引導學生發(fā)現(xiàn)小布墊的用途。

二、基礎技能----平針縫法的學習

1、具體介紹平針縫法的特點

2、結合布藝實物來引導學生認識平針。

3、簡單的線條縫制：直線

（1）起針：從布的反面從向正面出針，拉緊。

（2）第二針：間隔2—3毫米，有正面向反面出針。

（3）第三針：有反面向正面在距第二針2—3毫米的地方出針。（4）重復第2、3步驟，直到結束，在布的反面打結。

三、技能的練習（巧手站）

學生縫制弧線、直角、布的拼接。

師來回巡視指導。發(fā)現(xiàn)問題及時幫助并隨機點評。

四、交流評價

交流、總結反思

（1）針腳均勻、整齊；

（2）工具的規(guī)范操作。

第二課時

活動二 簡易小布墊

教學目標：

1．熟悉平針縫法的特點，了解小布墊在生活中的應用。2．學會簡單線條的縫制方法，掌握平針縫法的縫制技能。3．通過小布墊的設計和縫制，培養(yǎng)初步的設計能力。

4．運用平針縫法解決生活中簡單的布藝縫制問題，培養(yǎng)生活自理能力。教學重點：掌握平針縫法的技能。教學難點：小布墊折邊的處理和縫制。教學過程

一、欣賞不同的布墊：

1、碗墊、杯墊：隔熱性能好的布料——毛巾、毛料

2、小桌墊：耐磨性強的布料——牛仔布、毛線。

3、電話機墊：裝飾效果好的布料。

4、果盤墊：吸水性較好的布料

二、設計圖案

1．說說我的構思。

2、畫畫我的構思。

（1）對材料的選擇

（2）小組討論我設計的方案

（3）優(yōu)化制作方案

二、動手做一做。

師來回巡視指導。發(fā)現(xiàn)問題及時幫助并隨機點評。

三、作品展示、交流 展示作品，師生評議。

第三課時

活動三 多彩小布墊

教學目標：

1、引導學生進行創(chuàng)意裝飾，把它變成既實用又美觀的小布墊；

2、解決生活中簡單的布藝縫制問題，培養(yǎng)生活自理能力。教學重點：小布墊裝飾、美化的設計。

教學難點：根據(jù)小布墊的特點和用途進行裝飾設計和制作。教學過程：

1、主題活動的導入

（1）討論：進行裝飾設計的想象；（2）探討其他的裝飾方法。

2、小布墊的裝飾設計思路（金點子）

根據(jù)小布墊的特點和用途進行設計和制作。

3、根據(jù)設計開始裝飾（巧手站）

（1）在裝飾物選擇時要考慮大小、顏色的搭配；

（2）位置的擺放和針腳的勻稱平整；

（3）要求體現(xiàn)小布墊的新穎性和實用性。

學生動手做一做，師來回巡視指導。發(fā)現(xiàn)問題及時幫助并隨機點評。

3、作品展示、交流

你縫制的小布墊有什么特點？你準備把它用在什么地方？ 主題五 活動小屋模型的設計與制作

教學目標：

1．能看懂簡單的模型設計圖，了解用KT板制作模型的方法。2．學會使用美工刀整齊地切割KT板材料，掌握插接技術。

3．了解建筑模型設計、制作的意義，激發(fā)學生創(chuàng)造美好家居生活的熱情。教學重點：學習按設計圖制作模型的各部件。教學難點：插口的設計與制作。教學時間：3課時

教學準備：材料：KT板、瓦楞紙、彩紙、圖紙、雙面膠。

工具：剪刀、美工刀、量尺、復寫紙、筆、墊板、固定夾。

第一課時

活動一 活動小屋的設計

教學目標：

1． 了解活動板房設計目的，學習設計的方法，美工刀使用的方法。

2． 了解建筑模型設計、建筑的意義，激發(fā)學生創(chuàng)造美好家居生活的熱情。教學重點：學習設計方法。教學難點：學習設計方法。教學過程

一、情境導入

同學們，地震、海嘯等一些自然災害讓許多人們失去美麗的家園，不少小朋友無家可歸，東東決定設計一種可供小朋友居住的活動板房。瞧，這些就是活動板房的模型。出示圖片（見課本）

二、設計分析：

1．屋頂?shù)姆N類：平頂、兩坡、單坡

兩坡式的房屋比較適合雨水多的地方。

2．單一結構的屋體結構：前墻 后墻 兩側(cè)山墻 屋頂 地板、天花板 門 窗 3．材料：KT板

三、美工刀的使用 1．握刀的姿勢

注意事項：切割時，千萬不要用力過大、速度過快。手指千萬別放在刀路上。2.切割的方法：

右手壓住量尺，對準畫線，左手握刀，到頭長度略大于0.5cm。先劃開板上的覆紙，再切割板芯，直到完全切斷。3．學生練習。

三、交流經(jīng)驗。

1．說說你有什么竅門？

第二課時

活動二 活動小屋設計方案的展示

教學目標：

1、了解建筑模型的設計、制作的意義。

2、激發(fā)學生創(chuàng)造美好家居生活的熱情。教學重難點：學習設計的方法。教學過程：

一、設計方案

1、選擇屋頂樣式，畫出整體圖。

東東經(jīng)過自己的思考以及與同學一起討論，有了初步設想，出示東東的設計方案。簡介：這是單坡式活動小屋。我們還可以設計怎樣的小屋？

2、選擇材料（1）KT板（2）瓦楞紙板（3）硬紙板

（4）其他廢舊的材料

3、選擇連接方式

（1）前墻與三墻的插口（2）屋頂粘連

4、確定尺寸大小，畫出展開圖。

5、確定墻面，畫出門和窗。

二、學生練習

教師巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題及時幫助并隨機點評。

三、作品展示、交流 展示作品，師生評議。

第三課時

活動三 活動小屋模型的制作

教學目標：

1、能看懂簡單的模型設計圖，了解用KT板制作模型的方法。

2、學會使用美工刀整齊的切割KT板材料，掌握插接技術。教學重點：了解用KT板制作模型的方法。教學難點：用美工刀整齊的切割KT板材料。教學過程：

1、制作步驟的安排

制作模型前，寫出你的制作步驟：

（有序擺放工具、材料）-----（）--------（（整理工具、材料，清理操作臺）——--（）——-（2、簡介東東制作小屋模型的主要過程（1）在圖紙與KT板之間墊入復寫紙

（2）將圖紙復描到KT板的背面（墻的背面）。（3）切割各個墻面。））

（4）切割插口。

（5）加工后的各個部件。（6）組裝前墻、后墻和山墻。（7）組裝屋頂。（8）設計門窗。（9）裝飾外墻。

3、學生操作：按照自己設計好的圖紙建造模型屋。（教師巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題及時幫助并隨機點評。）

4、作品展示、交流 展示作品，師生評議。

第二篇：蘇教版三年級勞動與技術下冊全冊教案

三年級（下冊）勞動與技術教案

第一課

《課 程 表》 第二課

《排 氣 扇》 第三課

《小鳥的家》 第四課

《立 紙 花》

第五課

《漂亮的禮品包裝盒》 第六課

《紙盒造型》 第七課

《磁懸浮列車》 第八課

《面具》 第九課

《小熊帽飾》

第一課

《課 程 表》

一、教學要求：

在學生已初步掌握了抽拉技術在手工制作中的運用的基礎上，繼續(xù)學習運用抽拉手法制作“課程表”。

二、教學難點：通過抽拉使人物活動起來。

三、教學準備：制作件“課程表”成品一份。

剪刀、刻刀、膠水、制作材料。

四、教學時間：1 課時。

五、教學過程：

一、激趣導入。

教師出示“課程表”成品，抽拉幾次，調(diào)動起學生制作活動課程表的濃厚興趣和迫切要求。

二、制作“課程表”。

1、展示“課程表”作品。

2、明確制作步驟。

（1）剪切、折疊，制作課程表外殼，將抽拉板與外殼粘貼。（2）將課程表粘貼在外殼里面。（3）粘貼好外殼，完成。

3、學生小組內(nèi)自行研究制作中的難點。（1）怎樣粘貼一下底板，讓課程表動起來；（2）怎樣使課程表中的小男孩站起來？ ４、全班交流反饋。

三、作品展示。比一比，看誰的“課程表”作品做得更漂亮、更巧妙、更有用。請做得好的同學說說自己制作中的體會。

四、延伸

同學們通過前兩課的學習，已經(jīng)了解并初步掌握了讓紙玩具動起來的小竅門。

介紹抽拉連動在生活中的應用，幫助學生了解通過操縱桿體現(xiàn)簡單抽拉連動的現(xiàn)象。

想一想：我們還能制作什么抽拉紙玩具。

第二課

《排 氣 扇》

一、教學目標：了解該制作件的結構和組合方式

二、教學重點、難點：了解該制作件的結構和組合方式

三、課時安排：一課時

四、課前準備：

1、教師準備：事先做好一個排氣扇、紙風車，做展示用，錄音機

2、學生準備：剪刀、刻刀、膠水、材料

五、教學過程：

一、激趣導入

1、展示“紙風車”

提問：是什么使風車轉(zhuǎn)動的呢？風車可以幫助人們干什么？

2展示各種風車的圖片

提問：風車與電風扇有什么區(qū)別？

3出示、說明“排氣扇”成品。

二、制作排氣扇

1、講解制作步驟 1)剪下各部件 2)劃線后切刻 3)粘合

4)將風葉放入箱體，并以竹棒代軸插入 5)粘上箱蓋。

制作難點：

（1）排氣扇外殼有多處需要挖空，可以使用美工刀完成，操作中務必強調(diào)安全；（2）了解制作件的結構，按照正確的順序組裝。

2、玩“排氣扇”，使學生了解運用輪軸使玩具動起來的方法。

三、集體評優(yōu)、拓寬延伸

1、展出作品，學生互評。

2、師生共評。

3、結語

第三課

《小鳥的家》

一、教學要求：

在由剪、刻、卷折到粘貼、插接等的技能訓練中，要求學生認真、細致、并動腦筋發(fā)揮想像，克服困難，獨立完成制作任務。

二、教學準備：“小鳥的家”示范作品。

剪刀、刻刀、膠水、制作材料。

三、教學時間：1課時

四、教學過程：

一、激發(fā)興趣

小鳥的家在樹林里，那里有茂密的大樹，小鳥在那里生活得自由自在。導入課題。

二、復習幾種制作符號：

山線、谷線、剪切線、粘貼面

三、制作過程

1、學生觀察，理出操作順序。

2、學生剪、、刻、卷折到粘貼、插接，發(fā)現(xiàn)問題，并自己想辦法克服困難，可以小組里、同學間及時交流討論。

3、樹葉的設計、選擇及怎樣擺放。

啟發(fā)想象：你認為小鳥喜歡在什么樹上安家？形狀各異的樹葉，造就了各式各樣的小鳥的家。

學生操作，師行間巡視，及時指導。

四、全班評比、展覽

1、小組內(nèi)推選出一至兩份作品，呈送上來。

2、全班范圍內(nèi)評比。

五、小結

第四課

《立 紙 花》

一、教學目標：

1、通過自學制作步驟，學會制作“立體花”。

2、在制作過程中，培養(yǎng)學生認真、細致的工作態(tài)度。

3、用花瓣組合成一朵立體花，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)淖黠L。

二、教學重、難點：培養(yǎng)學生一定的審美能力和創(chuàng)新精神。

三、教學準備：

1.教師準備：立紙花之范作品，相關的電教多媒體課件及設備。2.學生準備：美工刀、直尺、膠水。

四、教學設計：

（一）了解墻面裝飾。你認為經(jīng)過裝修的墻壁是不是更好看？（出示有關墻面裝飾的圖片——彩色涂料粉刷的墻壁、做出紋理效果的墻面、畫有壁畫的墻面、掛了花或裝飾了浮雕的墻面等。）

你家的墻壁是怎樣裝飾的？說說你見過的經(jīng)過裝飾的墻壁。

今天我們一起學習制作一種可以裝飾墻面的工藝制品——立紙花。（展示立紙花作品）

（二）制作立紙花

1.制作立紙花的一個單元部件。

立紙花是由幾片“花瓣”組成的，一個“花瓣”就是一個單元部件。制作件上已標出一些切割線，我們應該用什么工具？怎樣切割呢？

小組討論，并強調(diào)提示注意安全。

制作步驟：切割——將折線畫痕——粘貼成圈——折疊 2.組合立紙花

看一看這些立紙花作品，觀察、探究組合單個部件的方法。獨立組合完成立紙花制作。

3.如果制作卡上畫好折線和切割線的部件不夠，還可以在另一半卡紙上畫出折線和切割線，自己設計制作部件。

（三）作品展示。

比一比，看誰的立紙花做得更漂亮。

（四）作品評價

第五課

《漂亮的禮品包裝盒》

一、教學目標：

1、學習制作漂亮的禮品包裝盒

2、學習運用紙工插接技術。

二、教學重點難點：盒蓋的連接

三、課時安排：一課時

四、課前準備：

1、教師準備：禮品包裝盒示范作品，包裝盒的資料及相關的電教課件及設備

2、學生準備：剪刀、膠水、紅絲帶、制作材料

五、教學過程：

一、激趣導入。

小明的生日到了，他又收到好多禮物。這不，這么多。（展示各種精美的包裝盒實物和圖片。）你也收到過精美禮品嗎？

今天咱們就來學習制作禮品包裝盒。

二、制作漂亮的禮品包裝盒

1、講解制作步驟 1)剪下各部件

2)劃痕、折疊成盒子 3)外盒蓋兩邊貼裝飾花 4)將內(nèi)盒蓋插合 5)再插合外盒蓋。

包裝盒的盒蓋連接要運用紙工插接技術，是難點。

2、學生制作

3、裝飾

裝飾盒蓋，可以選擇制作材料上提供的圖案，也可以自己設計、裝飾。用絲帶在包裝盒上扎蝴蝶結或進行其他美化裝飾，使作品成為漂亮的禮品包裝盒。

三、集體評優(yōu)、拓寬延伸

1、展出作品，學生互評。

2、師生共評。

3、結語

第六課

《紙盒造型》

一、教學目標：

1.學會制作1-2件廢紙盒造型作品，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神。

2.利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨特的作品，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，樹立

環(huán)保意識。

3.學會使用手工工具，規(guī)范操作，培養(yǎng)認真細心的勞動習慣。

二、教學重難點：

利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨特的作品，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識。

三、教學準備：學生收集各種廢舊包裝盒。

四、教學過程：

一、結合插圖，揭示課題

二、交流構想，按興趣，愛好成立設計組。1.人們的手兒真巧，用這些被丟棄的廢紙盒做出了這么精致的作品，你想試一試嗎? 2.根據(jù)自己收集的廢紙盒外型，說說自己的作品。3.把學生按興趣分成“汽車展覽會”、“新型家具展”、“房屋銷售展”和“動物樂園”等小組，并

招聘負責人。

三、分工合作，制作作品。

1.各小組在負責人的組織下根據(jù)主題討論，完善設計方案，并明確作品項目，落實到人，要求人人動手，每人有自己的制作任務。

2.每人按要求根據(jù)自己收集的廢紙盒造型，發(fā)揮想象，在規(guī)定時間內(nèi)制作出自己滿意的作

品。

四、作品展示

1.請各個小組在參展處擺放作品，并設計廣告詞。

2.評選“最佳設計獎”、“最佳作品獎”、“最佳廣告詞獎”。

第七課

《磁懸浮列車》

一、教學目標：

1、學習制作磁懸浮列車

2、訓練學生進一步掌握剪切、折疊和粘貼的基本技法。

二、教學重點難點：剪切、折疊和粘貼的基本技法

三、課時安排：一課時

四、課前準備：

1、教師準備：磁懸浮列車示范作品，相關的電教課件及設備

2、學生準備：剪刀、刻刀、直尺、膠水、制作材料

五、教學過程：

1、提問激趣，導入課題。

（1）你乘坐過哪些陸上交通工具？

（2）你知道目前最快的陸上交通工具是什么嗎？（3）說說你所了解的磁懸浮列車。（可播放錄象）

2、制作磁懸浮列車車廂。

（1）復習幾種手工制作符號及鍵、刻、折、貼的基本技法。（2）觀察示范作品，對照認清卡片上提供的“列車”各部件。（3）分別剪下各部件，有條理地折疊、粘貼。i.制作車頭，將車頭與車身粘連在一起 ii.車廂頂上安裝排風口

iii.制作軌道，將車子架在軌道上 iv.組成列車

3、分小組將個人制作好的車廂組合成一列長長的磁懸浮列車。

4、比一比，看哪個同學的車廂做的好，哪個小組的磁懸浮列車做得好。

5師生共評。

6、結語

第八課

《面具》

一、教學目標：

使學生在面具的制作中選擇色彩，組合造型，產(chǎn)生許多新的創(chuàng)意，從而發(fā)展學生的求異思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

二、教學重點難點：讓學生自己設計面具。

三、課時安排：一課時

四、課前準備：

教學準備：制作件“面具”成品一份。學生準備：剪刀、刻刀、膠水、制作材料。

五、教學過程：

一、了解面具。

1、展示各種各樣的面具，調(diào)動學生的興致和動手制作的欲望。

2、賞析面具：從面具表現(xiàn)的題材內(nèi)容上，從面具造型的形態(tài)上給面具分分類。說說我們見過的或自己使用過的面具。

3、介紹面具及面具的種類

二、制作面具。

1、展示面具示范作品。

2、對照示范作品讀懂10（1）號卡片上的制作步驟示意圖。

3、按步驟完成面具的制作。

4、用10（2）號彩色卡紙裝飾面具，盡可能裝飾得與眾不同。

三、設計、制作面具。

1、熟悉面具的種類和面具的不同造型。

2、自備材料，創(chuàng)意設計，畫出要制作面具的形象草圖。

3、用已掌握的方法制作自己喜愛的面具。

四、戴面具、做游戲。

1、猜一猜，我是誰？

2、選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。

第九課

《小熊帽飾》

一教學目標：

使學生在帽飾的制作中，產(chǎn)生許多新的創(chuàng)意，從而發(fā)展學生的求異思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

二、教學重點難點：帽子裝飾

三、課時安排：一課時

四、課前準備：

教學準備：制作件“小熊帽飾”成品若干份。

學生準備：剪刀、刻刀、紙帶、膠水、11號制作材料。

五、教學過程：

一、激趣導入。

出示小熊們在草地上還玩耍的圖畫，問學生：你們也想做回小熊，去玩有趣的游戲嗎？

二、明確制作步驟。

1、剪切，眼部挖空，粘貼。

2、做鼻子，將鼻子與頭部粘貼起來。另找紙張裁成約3厘米寬的紙條，根據(jù)自己的頭圍做成頭箍。

3、完成。

三、制作主體部分。

用提供的卡紙材料完成制作。

四、制作頭箍。

1、請同學們拿出自帶的幾條寬約3厘米、長約60厘米的紙帶。

2、按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍，然后與帽飾的主體部件粘貼連接起來，也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。

3、請你根據(jù)活動內(nèi)容的需要，設計制作不同式樣的帽飾。

五、評價展示。

1.組內(nèi)自評、互評，評出具有最佳創(chuàng)意且制作精細的優(yōu)秀作品 2.請優(yōu)勝者上講臺展示作品，介紹制作經(jīng)驗、心得體會。

六、同學們，讓我們戴上我們自己設計的帽飾，盡情地做游戲吧！

第三篇：新版蘇教版三年級下冊勞動與技術全冊教案

揚州市江都區(qū)三年級下勞技教案

01課程表

教學目標：

1、通過本節(jié)課教學，使學生學會制作課程表的技能技巧、了解通過操縱桿完成軸拉連動的現(xiàn)象。

2、通過本節(jié)課的教學，培養(yǎng)學生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。教學重點：

通過軸拉使人物活動起來。教學難點：

使課程表中男孩站起來。教學準備：

刻刀、膠水、剪刀、長尺、手工勞動 01號材料 教學過程：

一、激趣

老師一邊展示自己制作的課程表，一邊激趣：這幾天，學校剛剛開學，大家很需要一張課程表，了解每天的課程安排，老師帶領大家一起作一張課程表。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授

請同學們拿出手工勞動01號課程表材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？

三、全班交流，教師小結（同時板書）

1、剪切、折疊，制作課程表外殼，將抽拉板與外殼粘貼；

2、講課程表粘貼在外殼里面；

3、粘貼好外殼；

4、壓平，抄寫課表；

5、在反面空白處寫好自己的班級、姓名、學號。

四、學生制作，師巡視指導，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）督促學生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規(guī)程。

五、作品展示，表揚與鼓勵。

評價標準：方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛(wèi)生。

揚州市江都區(qū)三年級下勞技教案

02小鳥的家

教學目標：

1、通過本節(jié)課教學，使學生學會利用圓紙筒制作“小鳥的家”。

2、通過本節(jié)課的教學，培養(yǎng)學生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。

教學重點：由剪、刻、卷折到粘帖、插接的技能訓練。教學難點：發(fā)揮想象，克服困難，獨立完成制作。教學準備：

刻刀、膠水、剪刀、、手工勞動 02號材料 教學過程：

一、激發(fā)制作興趣

老師一邊展示自己制作的小鳥的家的剪貼畫，一邊激趣：這個小鳥的家多可愛，其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授。

請同學們拿出手工勞動04號小鳥的家的材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？

三、全班交流，教師小結（同時板書）

1、按符號剪切；

2、粘貼樹枝；

3、粘貼樹干；

4、做臺階；

5、加固門；

6、粘臺階；

7、用模板畫樹葉后剪下樹葉；

8、貼樹葉、樹枝；

9、折小鳥，并貼在樹枝上；

10、壓平、完成；

11、在反面空白處寫好自己的班級、姓名、學號；

揚州市江都區(qū)三年級下勞技教案

四、學生制作，教師巡視指導，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）督促學生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規(guī)程。

五、作品展示，表揚與鼓勵。

評價標準：方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛(wèi)生。學生在展示的時候說說自己的構思和想法。

揚州市江都區(qū)三年級下勞技教案

立紙花

教學目標：

1、通過本節(jié)課教學，使學生學會四角彩燈制作的技能技巧、要求學生在一紙面上進行多層次折疊。

2、通過本節(jié)課的教學，培養(yǎng)學生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。

教學重點：“花瓣”組合成一朵立體花作品。教學難點：要求具備審美能力和創(chuàng)新精神。

教學準備：刻刀、膠水、針線、剪刀、手工勞動 03號材料 教學過程：

一、激發(fā)學生的制作興趣：

老師一邊展示自己制作的立紙花，請學生欣賞，一邊激趣：這個漂亮的立紙花喜歡嗎？，其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好，今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授。

請同學們拿出手工勞動03號立紙花材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？

三、全班交流，教師小結

1、剪下所有的制作部件；

2、劃痕；

3、粘貼后折疊；

4、用做好的多個單元組合出各種形狀；

5、完成，修改，欣賞；

6、在反面空白處寫好自己的班級、姓名、學號。

四、學生制作

師巡視指導，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）督促學生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規(guī)程。

揚州市江都區(qū)三年級下勞技教案

五、作品展示，表揚與鼓勵

評價標準：方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛(wèi)生。

揚州市江都區(qū)三年級下勞技教案

液晶電視

教學目標：

1、通過本節(jié)課教學，學會制作液晶電視。

2、培養(yǎng)學生的豐富聯(lián)想及動手、動腦實踐的能力。教學重點：

學會制作液晶電視。教學準備：

刻刀、剪刀、長尺、手工勞動 04號材料 教學過程：

一、激趣

老師一邊展示自己制作的液晶電視，一邊激趣：你見過這樣的電視機嗎，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授

請同學們拿出手工勞動04號材料和制作說明書。

自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？

三、全班交流，教師小結

1、剪切制作部件；

2、按山線、谷線折疊，用鉛筆卷曲電視機背面的左右兩側(cè)；

3、用美工刀切割電視機正面、背面的插口；

4、將兩底粘貼在電視機底座背面；

5、分別粘貼各部件。

6、插入電視畫面插片，完成。

四、學生制作

教師巡視指導，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）

五、作品展示，表揚與鼓勵

方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛(wèi)生。

揚州市江都區(qū)三年級下勞技教案

松鼠宮燈

教學目標：

1、通過本節(jié)課教學，使學生學會制作松鼠宮燈的技能技巧。

2、通過本節(jié)課的教學，培養(yǎng)學生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。

教學重點：了解該制作的結構和組合。教學難點：使學生了解制作松鼠宮燈的方法。教學準備：刻刀、膠水、剪刀、手工勞動 05號材料 教學過程：

一、激發(fā)制作興趣：

老師一邊展示自己制作的松鼠宮燈，一邊激趣：這個松鼠宮燈多有趣，其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授。

請同學們拿出手工勞動05號材料和制作說明書。

自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？

三、全班交流，教師小結

1、剪下所有的制作部件；

2、按山線、谷線折疊；

3、粘合宮燈；

4、做穗子。

5、將穗子和拉手分別用針固定，插入宮燈頂部和底部。

6、完成。

四、學生制作，師巡視指導，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）

五、作品展示，表揚與鼓勵。

評價標準：方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛(wèi)生。學生在展示的時候說說自己的構思和想法。

揚州市江都區(qū)三年級下勞技教案

盛開的花

教學目標：

1、通過本節(jié)課教學，使學生學會盛開的花的制作的技能技巧，圍繞“美化墻壁”這一主題，學習制作盛開的花。

2、通過本節(jié)課的教學，培養(yǎng)學生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。

教學重點：學生在學習、掌握制作浮雕最基本的手法技巧。教學難點：接觸、認識、了解紙浮雕及浮雕藝術。教學準備：刻刀、膠水、直尺、剪刀、手工勞動 06號材料 教學過程：

一、激發(fā)學生的制作興趣

老師一邊展示自己制作的盛開的花，請學生欣賞，一邊激趣：這個盛開的花喜歡嗎？其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授

請同學們拿出手工勞動06號盛開的花的材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？

三、全班交流，教師小結

1、剪下底板、花、花蕊、葉片，將葉片和花瓣折卷。

2、將葉片粘到底板上。

3、再將花瓣和花蕊粘上。

4、再按照同樣的方法折疊老鼠。

5、一幅鮮花盛開的立體圖便完成了。

6、在背面的空白處寫好自己的班級、姓名、學號

四、學生制作，師巡視指導

教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）督促學生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規(guī)程。

五、作品展示，表揚與鼓勵。

揚州市江都區(qū)三年級下勞技教案

評價標準：方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛(wèi)生。

漂亮的禮品包裝盒

教學目標：

1、通過本節(jié)課教學，使學生學會漂亮的禮品包裝盒的制作的技能技巧，選用制作材料提供的“花”、“太陽”圖案。

2、通過本節(jié)課的教學，培養(yǎng)學生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。

教學重點：學生最好能自己設計、裝飾盒蓋。

教學難點：盒蓋的連接，這里要學習運用紙工插接技術。教學準備：刻刀、膠水、直尺、剪刀、手工勞動 07號材料 教學過程：

一、激發(fā)學生的制作興趣

老師一邊展示自己制作的漂亮的禮品包裝盒，請學生欣賞，一邊激趣：這個漂亮的禮品包裝盒喜歡嗎？其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授

請同學們拿出手工勞動07號漂亮的禮品包裝盒的材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？

三、全班交流，教師小結

1、剪下所有的制作部件。

2、劃痕、折疊成盒子。

3、外盒蓋兩邊粘裝飾畫。

4、將內(nèi)盒蓋插合。

5、再插合外盒蓋，完成啦。

6、放在桌面欣賞，在背面寫好自己的班級、姓名、學號。

四、學生制作，師巡視指導

教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生注意教室衛(wèi)生。）督促學生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規(guī)程。

揚州市江都區(qū)三年級下勞技教案

五、作品展示，表揚與鼓勵

評價標準：方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛(wèi)生。

紙盒造型

教學目標：

1、通過對紙盒的了解，培養(yǎng)學生“聯(lián)想狀物”、“借形造像”的能力。

2、學會借助生活中的各種紙盒，創(chuàng)造出一件作品。教學重難點：制作的作品要充分發(fā)揮學生的想象力。教學準備：

紙盒示范作品、剪刀、膠水、紅絲帶、廢舊卡紙。教學過程：

一、提問導入

1.在過節(jié)或過生日的時候你們常常會收到禮品吧，用過的禮品包裝盒你是怎么處理的？

2.家里經(jīng)常買的一些食品或生活用品，他們大都有包裝盒，爸爸媽媽是怎么處理這些包裝盒的？

3.如果隨便丟棄，會有什么害處？（污染環(huán)境，資源流失，浪費紙質(zhì)材料等等）

4.除了制成再生紙，你認為廢舊包裝盒還能有神用途？

導入課題：廢舊的紙盒除了能盛放其它東西，我們還可以利用它的形狀、顏色等原有條件和特點，進行造型設計，通過在制造而成為一件藝術品、實用品或玩具模型等。這節(jié)課我們就來學習制作紙盒造型的作品。

二、設計制作

1.展示、觀賞紙盒造型示范作品。

說明：這些作品是根據(jù)自己的需要，利用廢舊紙盒原有的形狀，大小，顏色等特點，進行構思，設計而成的。請大家在觀賞這些作品時，認真思考原有紙盒與作品之間的關系，發(fā)現(xiàn)其中的巧妙之處。

2.設計，確定制作一件作品。

分析各自帶來的各式各樣的紙盒，利用它們的形狀、色彩等方面的條

揚州市江都區(qū)三年級下勞技教案

件，聯(lián)想設計，確定制作一件自己喜愛的作品。

3.動手制作，教師巡視指導。

四、展示評價。

揚州市江都區(qū)三年級下勞技教案

磁懸浮列車

教學目標：

1、通過自學制作步驟，學會制作“磁懸浮列車”。

2、進一步訓練學生掌握節(jié)剪切、折疊和粘貼的基本技法。教學重難點：培養(yǎng)學生細心、條理、規(guī)范化操作。教學準備：

剪刀、刻刀、直尺、膠水、手工勞動 06號材料。教學過程:

一、提問激趣，導入課題

1.你乘坐過哪些陸上交通工具？

2.你知道目前最快的陸上交通工具是什么？ 3.說說你所了解的磁懸浮列車。

二、制作磁懸浮列車車廂

1.復習幾種手工制作符號及剪、刻、折、貼等基本技法： 2.觀察示范作品，對照認清卡片上提供的“列車”各部件。3.分別剪下各部件，有條理地折疊、粘貼（最好剪下一個部件就立即處理好，再剪下一個；否則部件過多，容易亂）。

三、學生制作，教師巡視指導

分小組將個人制作好的車廂組合成一列長長的磁懸浮列車。

四、評價

比一比，看哪個同學的車廂做得好，哪個小組的磁懸浮列車組合得好。

揚州市江都區(qū)三年級下勞技教案

卡車

教學目標：

1、通過自學制作步驟，學會制作“卡車”。

2、了解卡車的基本結構。教學重難點：

讓學生自己設計制作卡車的車廂。教學準備：

剪刀、美工刀、直尺、膠水、手工勞動 07號材料 教學過程:

一、學生制作卡車車身

根據(jù)制作磁懸浮列車的經(jīng)驗和已掌握的基本技能，學生自行制作完成卡車車身模型。

二、學習制作車廂

設計制作車廂是難點。教師啟發(fā)、幫助學生完成再創(chuàng)造的制作過程。

1、提問：卡車有哪些用途？不同用途的卡車車廂樣子有什么不同？

2、出示各種卡車的圖片或相關的多媒體課件。

3、在小組里議論，交流各自知道的各種式樣的卡車車廂。

4、畫草圖，設計車廂并完成制作。

三、評價展示。

1、在小組內(nèi)自評、互評，評出具有最佳創(chuàng)意且制作精細的優(yōu)秀作品。

2、請優(yōu)勝者上講臺展示作品，介紹制作經(jīng)驗，心得體會。

揚州市江都區(qū)三年級下勞技教案

面具

教學目標：

1、通過自學制作步驟，學會制作“面具”。

2、了解面具的種類、材料等知識。教學重難點：要求學生有創(chuàng)新。教學準備：

剪刀、膠水、彩筆、卡紙、橡皮筋、手工勞動 08號材料 教學過程：

一、了解面具。

1.展示各種各樣的面具（可以讓幾個同學戴上），調(diào)動學生的興致和動手制作的欲望。

2.賞析面具：從面具表現(xiàn)的題材內(nèi)容上，從面具造型的形態(tài)上給面具分分類。說說我們見過的（從影視上，在舞會中）或自己使用過的面具。

3.介紹面具及面具的種類（人物、動物、卡通、平面，半拉體）

二、制作面具

1.展示面具示范作品。

2.對照示范作品讀懂卡片上的制作步驟示意圖（小組內(nèi)討論）3.按步驟完成面具的制作。

4.用彩色卡紙裝飾面具（可以在面具的眼部涂上自己認為合適的顏色），盡可能裝飾得與眾不同。

三、設計，制作面具。

1.熟悉面具的種類和面具的不同造型。

2.自備材料，創(chuàng)意設計，畫出要制作面具的形象草圖。3.用自己掌握的方法制作自己喜愛的面具。

四、戴面具，做游戲。

1.猜一猜，我是誰？

選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。

揚州市江都區(qū)三年級下勞技教案

小熊帽飾

教學目標：

1、根據(jù)制作面具的方法，學會制作“小熊帽飾”。

2、學會制作帽飾頭箍。教學重難點：

引導學會設計創(chuàng)作自己喜愛的帽飾。教學準備：

剪刀、膠水、紙帶、卡紙、手工勞動 09號材料 教學過程：

一、激發(fā)學生的制作興趣

老師一邊展示自己制作的小熊帽飾，請學生欣賞，一邊激趣：這個漂亮的立紙花喜歡嗎？其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好，今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授

請同學們拿出手工勞動11小熊帽飾材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？

三、全班交流，教師小結

1、剪下所有的制作部件；

2、劃痕；

3、粘貼后折疊；

4、完成，修改，欣賞；

5、在反面空白處寫好自己的班級、姓名、學號。

四、學生制作

師巡視指導，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）督促學生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規(guī)程。

五、作品展示，表揚與鼓勵

評價標準：方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛(wèi)生。

第四篇：蘇教版三年級下冊《勞動與技術》教案全解

第一單元 活動玩具

第一課 課程表

教學目標：

1.通過自學制作步驟，學會制作“課程表”，給自己的學習到來方便。2.了解抽拉玩具的主要部件：操縱桿和搖臂。教學重點難點：

通過抽拉使人物活動起來。教學準備：

1.教師準備：已經(jīng)制作好的“課程表”1份。2.學生準備：剪刀、膠水、01號制作材料。教學過程：

1.教師出示“課程表”成品，抽拉幾次調(diào)動起學生制作活動課程表的濃厚興趣和迫切要求。

2.完成該制作件的難點：

（1）怎樣粘貼上下底板讓課程表動起來；（2）怎樣使課程表中的小男孩站起來？

為突破難點教師應準備相應的多媒體課件或放大了的教具 演示說明

讓學生看清楚明白該怎樣做？

復習一下紙工制作符號的操作要點，如山線怎樣折疊等等。（3）在學生制作體驗的基礎上，幫助學生了解通過操縱桿完成抽拉連動的現(xiàn)象啟發(fā)學生動腦筋。想一想抽拉連動在生活中的應用我們還能設計制作別的抽拉紙玩具嗎？

3.評價作品

第二單元 紙筒制作

第二課 小鳥的家

教學目標：

1、通過觀察知道平時見到的圓紙筒都是由平面的紙張卷制而成的。

2、學會制作“小鳥的家”。

3、在制作中培養(yǎng)學生認真、細致的好習慣。教學重點難點：

動手動腦、發(fā)揮想象、獨立完成制作任務。教學準備：

1、教師準備：錄像片“樹林與小鳥”、“小鳥的家”示范作品。

2、學生準備：剪刀、刻刀、膠水、02號制作材料。教學過程：

第一課時

1、激發(fā)興趣。

為了激發(fā)學生的學習興趣可以先放一段錄像：小鳥的家在樹林里，那里有茂密的大樹，小鳥在那里生活得自由自在。

學生可以先說說看了錄像之后的感受。然后導入課題。

2、制作之前先復習一下幾種制作符號。

制作時由學生自己觀察，研究應該如何制作小鳥的家。理出操作順序，再剪、刻、卷折、粘貼、插接。

整個制作過程應該是學生發(fā)現(xiàn)問題自己想辦法克服困難的過程。提倡在小組里同學間及時交流討論，互相啟發(fā)，團結協(xié)作解決問題。

第二課時

3、小鳥的家安在一棵枝繁葉茂的大樹上。

制作好的圓筒使大樹的樹干綠色的部分是樹葉的位置。樹葉的設計、選擇及怎樣拜訪則要求各自發(fā)揮想象： 你認為小鳥喜歡在什么樹上安家？ 形態(tài)各異的樹葉造就了各式各樣小鳥的家

這一制作步驟意在讓學生在原有知識的基礎上，利用不同的樹葉創(chuàng)造性的安排小鳥的家，使制作件“小鳥的家”多姿多彩

4、作品評價

第三單元 美化生活

第三課 立紙花

教學目標：

1、通過自學制作步驟學會制作“立體花”。

2、在制作過程中培養(yǎng)學生認真、細致的工作態(tài)度。

3、用花瓣組合成一朵立體花培養(yǎng)學生嚴謹?shù)淖黠L。教學重點難點：

培養(yǎng)學生一定的審美能力和創(chuàng)新精神。教學準備：

1、教師準備：立紙花之范作品相關的電教多媒體課件及設備。

2、學生準備：美工刀、直尺、膠水、03號制作材料。教學過程：

第一課時

一、了解墻面裝飾。

你認為經(jīng)過裝修的墻壁是不是更好看？

（出示有關墻面裝飾的圖片--彩色涂料粉刷的墻壁、做出紋理效果的墻面、畫有壁畫的墻面、掛了花或裝飾了浮雕的墻面等）

你家的墻壁是怎樣裝飾的？說說你見過的經(jīng)過裝飾的墻壁。今天我們一起學習制作一種可以裝飾墻面的工藝制品--立紙花。（展示立紙花作品）

二、制作立紙花。

1、制作立紙花的一個單元部件。立紙花是由幾片“花瓣”組成的，一個“花瓣”就是一個單元部件。制作件上已標出一些切割線，我們應該用什么工具？怎樣切割呢？ 小組討論。并強調(diào)提示注意安全。

制作步驟：切割--將折線畫痕--粘貼成圈--折疊。

第二課時

2、組合立紙花。

看一看這些立紙花作品，觀察、探究組合單個部件的方法。獨立組合完成立紙花制作。

3、如果制作卡上畫好折線和切割線的部件不夠，還可以在另一半卡紙上畫出折線和切割線。

自己設計制作部件。

三、作品展示。

比一比，看誰的立紙花做得更漂亮？

四、作品評價。

第四課 松鼠宮燈

教學目標：

1.能正確使用剪刀和刻刀進行松鼠宮燈的制作。

2.能識讀松鼠宮燈上一些簡單的圖樣，并利用工具安全、有效地對材料進行加工。

教學重點：

1、能識讀松鼠宮燈上一些簡單的圖樣。

2、利用工具安全、有效地對材料進行加工。教學難點：

剪松鼠時鼠鼻要圓滑，折疊宮燈時要粘合到位。教學準備： 剪刀、刻刀、膠水。教學過程：

第一課時

一、出示教師作品《松鼠宮燈》

出示圖片（各式宮燈的圖片），展示教師作品。明確要求本課任務做松鼠宮燈。

二、了解剪紙過程：

讓學生觀察松鼠宮燈，交流注意點： 燈座的折疊要注意，彎曲得當。

松鼠的剪制尤為復雜，需要心細，燈須要齊整、緊縮。

第二課時

三、學生制作。1.剪切宮燈各部件。2.折疊并粘貼。3.制作等須。

四、作品展評。

1.學生自己評價自己的作品。2.評價他人的作品。（從做工方面評價）

第四單元 學會生活

第五課 液晶電視

教學目標：

1.通過自學，學會自制液晶電視。2.掌握刻、畫、折、粘等技法。教學重點：

通過自學，學會自制液晶電視。教學難點：

掌握刻、畫、折、粘等技法。教學準備：

剪刀、美工刀、膠水。教學過程：

第一課時

一、談話導入：

1.同學們，你們家的電視是什么樣的？你能給大家描述一下嗎？它有哪些構造？

2.給電視分類。

二、制作過程： 1.出示材料。

指導學生了解本節(jié)課手工制作的的材料。2.分步講解各部分的制作方法。

3.難點講解：電視座的制作方法和液晶屏幕的制作方法。

第二課時

4.學生動手制作。教師相機輔導。

三、作品展示： 1.展示學生的作品。2.學生自己評價。3.他人評價和教師評價。4.及時補救。

第六課

豬形儲蓄罐 教學目標：

1、通過觀察、討論、了解動物與人類的密切關系。

2、通過欣賞分析豬的圖片，引導學生掌握豬的造型特征，學習用紙表現(xiàn)豬的形象。

教學重點：

通過了解豬的特點和生活習慣，觀察并把握豬結構和造型特點。教學過程：

一、談話導入：

師： 今天，可愛的豬寶寶來到了我們的課堂上，我們用掌聲歡迎他。

（老師出示豬型儲蓄罐）

1、同學們。

豬在你們的印象中是種怎樣的動物呢？

2、同學們眼中的豬好像有好多缺點哦，可是有幾只小豬不服氣了，讓我們來聽聽他們的心聲吧！

[課件出示小豬的形象，同時播放聲音：“小朋友們，其實我們身上有好多優(yōu)點的，我們豬家族的每個成員全身上下對人類都有很大的貢獻

3、那你們知道豬對人類有哪些貢獻呢？師生交流老師補充小結。

4、今天，就讓我們走進豬的世界，制作這個豬寶貝吧。

二、制作過程：

1、引導看制作步驟。

2、學生制作。

3、在小組中交流。

三、拓展： 《三只小豬》動畫片

第五單元

交通工具

第七課 磁懸浮列車

教學目標：

1、通過自學制作步驟，學會制作”磁懸浮列車“。

2、進一步訓練學生掌握節(jié)剪切、折疊和粘貼的基本技法。教學重點：

培養(yǎng)學生細心、條理、規(guī)范化操作。教學難點：

培養(yǎng)學生細心、條理、規(guī)范化操作。教學準備：

1、教師準備：磁懸浮列車示范作品，相關的電教課件及設備。

2、學生準備：剪刀、刻刀、直尺、膠水、08①、08②號制作材料。教學過程：

1、體溫激趣，導入課題。（1）你乘坐過哪些陸上交通工具？

（2）你知道目前最快的陸上交通工具是什么？

（3）說說你所了解的磁懸浮列車（可先播放磁懸浮列車的相關錄像）。

2、制作磁懸浮列車車廂。

（1）復習幾種手工制作符號及剪、刻、折、貼等基本技法：（2）觀察示范作品，對照認清卡片上提供的”列車“各部件。（3）分別剪下各部件，有條理地折疊、粘貼（最好剪下一個部件就立即處理好再剪下一個；否則部件過多容易亂）。

3、分小組將個人制作好的車廂組合成一列長長的磁懸浮列車。

4、比一比。

看哪個同學的車廂做得好。哪個小組的磁懸浮列車組合得好。

第八課卡車

教學目標：

1、通過自學制作步驟學會制作”卡車“。

2、了解卡車的基本結構。教學重點難點：

讓學生自己設計制作卡車的車廂。教學準備：

教師準備：卡車示范作品，各種卡車的圖片資料或多媒體課件及設備。

學生準備：剪刀、美工刀、直尺、膠水、09號制作材料。教學過程：

1、根據(jù)制作磁懸浮列車的經(jīng)驗和已掌握的基本技能，學生自行制作完成卡車車身模型。

2、設計制作車廂是難點，教師要啟發(fā)、幫助學生完成再創(chuàng)造的制作過程。

（1）提問：卡車有哪些用途？不同用途的卡車車廂樣子有什么不同？

（2）出示各種卡車的圖片或相關的多媒體課件。（3）在小組里議論。

交流各自知道的各種式樣的卡車車廂。（4）畫草圖。設計車廂并完成制作。

3、評價展示。（1）在小組內(nèi)自評、互評。

評出具有最佳創(chuàng)意且制作精細的優(yōu)秀作品。

（2）請優(yōu)勝者上講臺展示作品，介紹制作經(jīng)驗，心得體會。

第六單元

化妝舞會第九課 面具

教學目標：

1、通過自學制作步驟學會制作”面具“。

2、了解面具的種類、材料等知識。教學重點：

了解天使翅膀的連接方法。教學難點： 要求學生有創(chuàng)新。教學準備： 10①號卡片。教學過程：

第一課時

一、了解面具。

1、展示各種各樣的面具（可以讓幾個同學戴上）調(diào)動學生的興致和動手制作的欲望。

2、賞析面具：從面具表現(xiàn)的題材內(nèi)容上、從面具造型的形態(tài)上給面具分分類。

說說我們見過的（從影視上在舞會中）或自己使用過的面具。

3、介紹面具及面具的種類（人物、動物、卡通、平面半拉體）。

二、制作面具。

1、展示面具示范作品。

2、對照示范作品讀懂10①號卡片上的制作步驟示意圖（小組內(nèi)討論）。

3、按步驟完成面具的制作。

4、用10②號彩色卡紙裝飾面具（可以在面具的眼部涂上自己認為合適的顏色）。

盡可能裝飾得與眾不同。

第二課時

三、設計制作面具。

1、熟悉面具的種類和面具的不同造型。

2、自備材料。

創(chuàng)意設計，畫出要制作面具的形象草圖。

3、用自己掌握的方法制作自己喜愛的面具。

四、戴面具。做游戲。1.猜一猜我是誰？

選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。

第十課 小熊帽飾 教學目標：

1、根據(jù)制作面具的方法，學會制作”小熊帽飾"。

2、學會制作帽飾頭箍。教學重點難點：

引導學會設計創(chuàng)作自己喜愛的帽飾。教學準備：

教師準備：小熊帽飾示范作品。

學生準備：剪刀、膠水、紙帶、卡紙、11號卡紙材料。教學過程：

1、制作頭箍--要自備幾條寬約3厘米長約60厘米的紙帶（質(zhì)地較柔韌的）。

制作時按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍，然后與帽飾的主題部件粘貼鏈接起來，也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。

2、根據(jù)活動內(nèi)容的需要，設計制作不同式樣的帽飾戴起來，開展課外文體娛樂活動。

3、作品評價。

第五篇：三年級勞動與技術下冊教案

三 年 級 勞 動 與 技 術 教 案 變幻的花結

教學目標：

1、學習花結的制作方法，培養(yǎng)學生的動手動腦能力。

2、在制作的過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，鼓勵學生編有創(chuàng)意的花結。教學重點：

學習花結的制作方法，創(chuàng)編有個性的花結。教學準備：

緞帶，訂書機，雙面膠，透明膠 教學過程：

一、導入新課。

用五彩繽紛的緞帶可以編制出一個個美麗的蝴蝶結，我們可以把他們扎在小姑娘的辮梢上，戴在小朋友的衣服上，還可以裝飾在漂亮的禮品盒上??趕快動手做吧！

二、學習花結的制作。1觀察思考。

仔細觀察，你知道單蝴蝶結是怎樣編制的嗎？ 2實踐探索。

挑選你滿意的緞帶，學習編制花結。單蝶結編制方法：

A在緞帶的一端留10厘米折成一個圈。

B將較長一端的緞帶折向中心點，往下繞圈。C較長一端的緞帶繞至后面。D繼續(xù)繞向前，成為一個圈。

E緞帶向右，從短緞帶的背后向前繞一個圈。F緞帶穿過繞成的圈，使圈包住花結。

G雙手拉緊緞帶的兩個圈和兩端，調(diào)整好比例，使它成蝴蝶結形。雙蝶結

A繞兩個大小不同的緞帶圈。

B將小的緞帶圈重疊放在大的緞帶圈上。C用一根緞帶在中心打結，并整理成形。3評一評。

你做的是單色蝴蝶結還是雙色蝴蝶結？好看嗎？

三、課后拓展延伸。

花結的式樣多種多樣，編制的方法也各有不同。借助書本提示，挑選自己喜歡的花結自己編制。五彩的小花

教學目標：

1學習用緞帶制作五彩的小花，培養(yǎng)學生的審美能力。

2在制作的過程通過看圖學習制作方法，培養(yǎng)學生觀察理解能力。教學重點：

在觀察的過程中，自主學習花結的制作方法。教學準備：

各色紙緞帶，剪刀，雙面膠，卡紙 教學過程：

一、導入新課。

看老師制作的這些小花，漂亮嗎？這些小花也是用五顏六色的紙緞帶穿編成的。這節(jié)課我們就來學習制作這些小花。

二、學習小花的制作過程。

1、觀察思考。

仔細觀察小花，你有什么發(fā)現(xiàn)？

想一想：小花是由幾部分組成的?編制小花有幾個步驟？

2、實踐探索。A、仔細看圖，并嘗試著編制。編制前，可以在每根紙緞帶的帶頭處標上序號，然后對照圖示編制。B、說一說。

你是怎樣對照圖示編制小花的？你如何給小花搭配出滿意的色彩？ C、想一想。

小花的各組成部分運用了哪些編制方法？

三、課后拓展延伸。

1、相互欣賞自己創(chuàng)編的小花，讓同學提出改進的意見。

2、看圖欣賞龍，運用直線和直線轉(zhuǎn)彎的編制方法，試著編制出一條巨龍。

3紙編小帽

教學目標：

1、學習用皺紋紙制作五彩的小帽，培養(yǎng)學生的審美能力。

2、在制作的過程通過看圖學習制作方法，培養(yǎng)學生觀察理解能力。教學重點：

在觀察的過程中，自主學習小帽的制作方法。教學準備：

各色皺紋紙，剪刀，白板紙，布料，膠水 教學過程：

一、導入新課。

在炎熱的夏天，戴上一頂草帽會感覺特別涼爽，麥稈、蘆葦、塑料繩、草繩、皺紋紙都能編制草帽，這節(jié)課我們就學習用皺紋紙制作自己有個性的小帽。

二、學習小帽的制作過程。

1、觀察思考。

仔細觀察小帽，你有什么發(fā)現(xiàn)？

想一想：小帽是由幾部分組成的?編制小帽要注意些什么？

2、實踐探索。

A仔細看圖，并嘗試著編制。自主學習三根編制法，四根編制法，注意紙繩不斷地交叉編成辮子是基本的編制方法。B說一說。

你是怎樣對照圖示編制小帽的？如何裝飾小帽的，說說你的創(chuàng)作意圖？ C想一想。

你覺得編制草帽有趣嗎？和大家談談自己的感受。

三、課后拓展延伸。

1、相互欣賞自己創(chuàng)編的小帽，讓同學提出改進的意見。

2、看圖欣賞，運用這樣的編制方法編制其他的小飾物。掛歷紙的妙用

教學目標：

1、學習用掛歷紙制作小飾物，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新意識。

2、在制作的過程通過看圖學習制作方法，培養(yǎng)學生觀察理解能力。教學重點：

在觀察的過程中，自主發(fā)明舊掛歷紙的用處。教學準備：

掛歷紙，厚板紙，膠水，剪刀 教學過程：

一、導入新課。

一幅幅精美的掛歷不僅給人生活帶來了方便，還能美化我們的生活。當一年過去時，你是否將掛歷紙都收集在一起了呢？這節(jié)課我們來研究掛歷紙的用途。

二、小組學習構思掛歷紙的用途。

1、觀察思考。

仔細觀察紙盒和紙杯墊都是用掛歷紙編成的，它們的制作方法既有相同之處，也有區(qū)別，你有什么發(fā)現(xiàn)？

2、實踐探索。

A仔細看圖，并嘗試著編制。學習編制紙杯墊的方法。（做紙條——編制墊子——繩帶穿編打結收邊——收尾涂漆）

B說一說。你是怎樣對照圖示編制杯墊的？說說你的創(chuàng)作意圖？ C想一想。

你覺得掛歷紙還可以做什么？和大家談談自己的感受。

三、課后拓展延伸。

1、相互欣賞自己創(chuàng)編的杯墊，想一想能不能把它編成小籃子。

2、想一想掛歷紙還能做什么,自己制作有特色的小飾品。葉形盤

教學目標：

1、學習用牛奶盒制作葉形盤，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新意識。

2、在制作的過程中培養(yǎng)學生觀察理解能力。教學重點：

在觀察的過程中，學習制作葉形盤的方法。教學準備：

牛奶盒，包裝紙、直尺，膠水，剪刀 教學過程：

一、導入新課。

廢舊牛奶盒丟掉了多可惜啊,讓我們借助它們美麗的圖案，獨有的輕巧，用自己的雙手編制出漂亮、實用的物品。這節(jié)課我們就學習用牛奶盒制作葉形盤。

二、小組學習構思牛奶盒的用途。

1、觀察思考。

仔細觀察紙盤像樹葉嗎？這就是用牛奶盒制作出來的。溫馨提示：在制作之前牛奶盒要清洗干凈。

2、實踐探索。

A仔細看圖，并嘗試著編制。學習制作葉形盤的方法。（裁剪清洗——裁長條——編制——裝飾）B評一評。

說說自己的創(chuàng)作意圖？同學互評裝飾后的葉形盤。C想一想。

你覺得牛奶盒還可以做什么？和大家談談自己的感受。

三、課后拓展延伸。

1、相互欣賞葉形盤，想一想能不能用牛奶盒制作別的東西。

2、用截、裁、穿編的技巧做一個果盤。自制盤墊

教學目標：

1學習用廢棄的包裝紙制作盤墊，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新意識。2在制作的過程中培養(yǎng)學生觀察理解能力。教學重點：

在自學觀察的過程中，學習制作盤墊的方法。教學準備：

包裝紙、小木棒、膠水，細鐵絲 教學過程：

一、導入新課。

在生活中，我們經(jīng)?？吹揭恍U棄的包裝紙，我們可以利用它們，自己動手編制出大小不同的盤墊。

二、自主學習盤墊的制作。

1、觀察思考。

你知道一張張的包裝紙是怎樣變成一根根的圓紙棒的呢？編制盤墊中又運用了哪些編制方法呢？ 2實踐探索。

A仔細看圖，并嘗試著編制。學習制作盤墊的編制方法。（卷紙棒8根——編盤墊——學接枝）B試一試。

盤墊不僅可以用“井”字排列法編制，還可以用“十”字排列法編制。動手試一試。

C評一評，說一說。

誰的盤墊既平整又美觀？

三、課后拓展延伸。

1欣賞盤墊，想一想能不能把它制作的更精美，裝飾墻面。2用所學的編制方法用身邊的其他材料編制更多的作品。中國結

教學目標：

1學習用繩子編制中國結，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新意識。2在制作的過程中培養(yǎng)學生觀察理解能力和愛國之情。教學重點：

觀察學習制作中國結，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。教學準備：

中國結繩，剪刀，釘板，珠針 教學過程：

一、導入新課。

用一根繩子按一定的規(guī)律在手中繞來繞去，就能編制出各種各樣的中國結，有趣極了，試著自己動手編一個象征吉祥如意的中國結吧！

二、學習編制中國結。

1、觀察思考。

仔細觀察看看吉祥花，吉祥鞭分別是用幾根繩子編成的呢？與同學相互交流看看還有什么新的發(fā)現(xiàn)？

2實踐探索編制吉祥鞭和吉祥花。A仔細看圖，并嘗試著編制。B評一評。

在小組李展示自己的作品，說說自己的創(chuàng)作意圖。C想一想。

能編制出其它中國結的吉祥飾品嗎？嘗試一下。

三、課后拓展延伸。

1用截、裁、穿編的技巧編制中國結。2向同學們介紹一件自己編制的作品。手編毛線墊

教學目標：

1學習用毛線編制毛線墊，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新意識。2在編制的的過程中培養(yǎng)學生觀察理解能力。教學重點：

在觀察的過程中，學習編制毛線墊的方法。教學準備：

硬紙板，毛線、直尺，鉛筆，剪刀 教學過程：

一、導入新課。

將廢舊的毛線按照一定的方法，規(guī)律穿編起來，可以編織出一個個可愛的毛線墊，很有趣。這節(jié)課我們就學習用毛線編制作品。

二、小組學習構思毛線墊的作品。

1、觀察思考。

你會編制毛線墊嗎？怎樣編制的？仔細觀察毛線墊，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2實踐探索。

A仔細看圖，并嘗試著編制。

（1）定點，在硬紙板上每隔1厘米定一個圓點，并剪出槽。（2）固定毛線，進行十字纏繞（3）固定號齒口的毛線，收邊。B評一評。

同學間相互欣賞交流自己的作品，提出改進的建議。C想一想。你覺得毛線還可以做什么？和大家談談自己的感受。

三、課后拓展延伸。

1創(chuàng)作一個毛線編制作品，與大家交流自己的創(chuàng)作意圖，分享成功的喜悅。

9、針鉤毛線墊

教學目標：

1、學習用針鉤毛線墊，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新意識。

2、在編制的的過程中培養(yǎng)學生觀察理解能力。

教學重難點 ：

學習鉤針的起針與針法 教學 準備 教學資料 教學過程：

一、導入新課。

毛線按照一定的方法，用鉤針編織，可以編織出一個個可愛的毛線墊，很有趣。這節(jié)課我們就學習用毛線編制作品。

二、小組學習構思毛線墊的作品。、1、觀察思考。你會編制毛線墊嗎？怎樣編制的？仔細觀察毛線墊，你有什么發(fā)現(xiàn)？

2、實踐探索。

A仔細看圖，并嘗試著編制。

（1）學習鉤針起針，學習基本辮子針。

（2）看看編織圖示，學習針法（3）學習流蘇的制作方法。B評一評。同學間相互欣賞交流自己的作品，提出改進的建議。C想一想。你覺得毛線還可以做什么？和大家談談自己的感受。

二、課后拓展延伸。

創(chuàng)作一個毛線編制作品，與大家交流自己的創(chuàng)作意圖，分享成功的喜悅。

10、溫暖的圍巾

教 學 目 標

知識與技能：

1.讓學生了解織圍巾的過程 過程與方法

2.讓學生掌握兩種最簡單又最重要的基本針法：上針、下針編織針法 3.培養(yǎng)學生的動手能力,促進學生大腦的發(fā)展 情感態(tài)度價值觀

4.使學生學會編織圍巾，并為自己的父、母親或者他人編織一條圍巾，培養(yǎng)學生的愛心

教學重難點 讓學生掌握兩種最簡單又最重要的基本針法

上針、下針編織針法 教學 準備 配合教學用的圍巾、照片及其他資料 教學 過程 1.展示幾條圍巾成品，揭示課題

2.討論織圍巾的過程： 挑選毛線、繞毛線、起針、編織、加流蘇

3.學生活動：挑選毛線（自己喜歡的顏色、毛線的粗細等）兩人合作繞毛線 4.學習起針方法：（PPT）

1）用絨線打一個活結套在棒針上

2）左手拿棒針，把絨線掛在右手食指上，再把右手食指上彎曲的絨線套在棒針上

3）抽緊套在棒針上的絨線

4）重復2~3動作，直至起到所要求的針數(shù) 5.學習兩種最簡單又最重要的基本針法： 上針、下針編織針法(PPT)下針編織針法：

下針編織又稱為正針編織，是一種最簡單而又最重要的基本編織針法 下針編織時，一根棒針位于左手，另一根棒針位于右手，首先將右棒針從上右邊第一個線圈的左側(cè)插入到該線圈中，并使右棒針位于左棒針下面，然后，用右手握住右棒針，將貼在右棒針上的絨線從線圈中勾出，最后，將左棒針上的這個被串套的線圈從左棒針上脫下，以后依次從右向左編織，在右棒針上就增加了一個橫列的新線圈。上針編織法：上針編織即反針編織，與下針編織針法一樣，也是一種又簡單又重要的編織針法 上針編織與下針編織針法正好相反，首先將右棒針由右向左插入左棒針上的一個線圈內(nèi)，并使右棒針位于左棒針上方，然后，將絨線繞在右棒針上，并將這繞在右棒針上的絨線從線圈中挑出，最后，將左棒針上這個被串套的線圈從左棒針上脫下

6.學習加流蘇的方法： 剪下你想要的長度的兩倍的毛線對折?從織好的圍巾針角的縫隙中穿過把兩端從對折的地方穿過。（學生操練）7.為父、母親或者 他人編織一條圍巾，表達自己的愛心。

11、小方籃

教 學 目 標：

知識與技能：

1、通過本課學習，了解紙藝穿編的規(guī)律，運用常見的穿編方法，設計制作簡單的生活、裝飾用品。過程與方法：

2、在學習中體會穿編工藝制作的實用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂趣，培養(yǎng)看圖動手操作能力及設計、工藝制作能力。情感態(tài)度價值觀：

3、感受穿編的樂趣。教學重難點 ： 用紙帶穿編的方法制作簡單的生活用品（小方籃）及紙帶穿編工藝的運用。紙帶穿編方法及小方籃的制作。

教學準備: 配合教學用的照片及其他資料 教學過程 : 一．導入：

1、以談話形式引導學生觀察范作，指導學生欣賞。這是什么呢？它美嗎？ 你想知道它們是怎么做成的嗎？

2、出示課題 二．教授新課

1、指導學生看圖自學穿編技能。有什么規(guī)律，要注意什么？

2、拆解范作（與學生試做結合）。如何使小籃子立起來 ？ 你有沒有什么辦法在籃子上作裝飾 ？ 怎么處理籃子的開口 ？

3、指導學生看幻燈制作圖編制小籃子。

4、作品展示與評價 引導學生從作品的精細美觀評價，總結穿編規(guī)律（一上一下交織）。三．欣賞拓展：

小結：穿編在生活中還有很多運用，可以使用不同的材料進行穿編，還有其他編法。只要你開動腦筋，動手創(chuàng)造，就會有與眾不同的作品誕生。

1、展示穿編的其他作品（小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等）

2、布置課后拓展作業(yè)（上網(wǎng)自學創(chuàng)意籃子的制作）

12、小藤簍

教 學 目 標

知識與技能：

1、通過本課學習，了解竹穿編的規(guī)律，運用常見的穿編方法，設計制作簡單的生活、裝飾用品。過程與方法：

2、在學習中體會穿編工藝制作的實用及裝飾功能，感受竹藝穿編的樂趣，培養(yǎng)看圖動手操作能力及設計、工藝制作能力。情感態(tài)度價值觀：

3、感受穿編的樂趣。教學重難點 用穿編的方法制作簡單的生活用品 教學 準備 教學用的資料 教學 過程

一．導入：

1、以談話形式引導學生觀察范作，指導學生欣賞。這是什么呢？它美嗎？ 你想知道它們是怎么做成的嗎？

2、出示課題 二．教授新課

1、指導學生看圖自學穿編技能。有什么規(guī)律，要注意什么？

2、拆解范作（與學生試做結合）剪裁長度相同的藤條，交錯編織，如何使小簍子立起來 你有沒有什么辦法在籃子上作裝飾 怎么處理簍子的開口，用橡皮筋固定。

3、指導學生看幻燈制作圖編制小簍子。

4、作品展示與評價 引導學生從作品的精細美觀評價，總結穿編規(guī)律（一上一下交織）。

三．欣賞拓展：

小結：穿編在生活中還有很多運用，可以使用不同的材料進行穿編，還有其他編法。只要你開動腦筋，動手創(chuàng)造，就會有與眾不同的作品誕生。

1、展示穿編的其他作品（小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等）

2、布置課后拓展作業(yè)（上網(wǎng)自學創(chuàng)意簍子的制作）

復習1 變幻的花結 個性化備課 復習內(nèi)容： 學習花結的制作方法 教 學 目 標 復習目標： 1學習花結的制作方法，培養(yǎng)學生的動手動腦能力。2在制作的過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，鼓勵學生編有創(chuàng)意的花結。復習重難點 復習重點： 學習花結的制作方法，創(chuàng)編有個性的花結。復習準備 復習準備： 緞帶，訂書機，雙面膠，透明膠 復習過程 復習過程：

一、導入新課。用五彩繽紛的緞帶可以編制出一個個美麗的蝴蝶結，我們可以把他們扎在小姑娘的辮梢上，戴在小朋友的衣服上，還可以裝飾在漂亮的禮品盒上??趕快動手做吧！

二、學習花結的制作。1觀察思考。仔細觀察，你知道單蝴蝶結是怎樣編制的嗎？ 2實踐探索。挑選你滿意的緞帶，學習編制花結。單蝶結編制方法： A在緞帶的一端留10厘米折成一個圈。B將較長一端的緞帶折向中心點，往下繞圈。C較長一端的緞帶繞至后面。D繼續(xù)繞向前，成為一個圈。E緞帶向右，從短緞帶的背后向前繞一個圈。F緞帶穿過繞成的圈，使圈包住花結。G雙手拉緊緞帶的兩個圈和兩端，調(diào)整好比例，使它成蝴蝶結形。雙蝶結 A繞兩個大小不同的緞帶圈。B將小的緞帶圈重疊放在大的緞帶圈上。C用一根緞帶在中心打結，并整理成形。3評一評。你做的是單色蝴蝶結還是雙色蝴蝶結？好看嗎？

三、課后拓展延伸?；ńY的式樣多種多樣，編制的方法也各有不同。借助書本提示，挑選自己喜歡的花結自己編制

復習2 五彩的小花 個性化備課 復習內(nèi)容： 學習用緞帶制作五彩的小花，培養(yǎng)學生的審美能力。教 學 目 標 復習目標： 1學習用緞帶制作五彩的小花，培養(yǎng)學生的審美能力。2在制作的過程通過看圖學習制作方法，培養(yǎng)學生觀察理解能力。復習重難點 復習重點： 在觀察的過程中，自主學習花結的制作方法。復習準備 復習準備： 各色紙緞帶，剪刀，雙面膠，卡紙 復習過程 復習過程：

一、導入新課?？蠢蠋熤谱鞯倪@些小花，漂亮嗎？這些小花也是用五顏六色的紙緞帶穿編成的。這節(jié)課我們就來學習制作這些小花。

二、學習小花的制作過程。

1、觀察思考。仔細觀察小花，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 想一想：小花是由幾部分組成的?編制小花有幾個步驟？ 2實踐探索。A仔細看圖，并嘗試著編制。編制前，可以在每根紙緞帶的帶頭處標上序號，然后對照圖示編制。B說一說。你是怎樣對照圖示編制小花的？你如何給小花搭配出滿意的色彩？ C想一想。小花的各組成部分運用了哪些編制方法？

三、課后拓展延伸。1相互欣賞自己創(chuàng)編的小花，讓同學提出改進的意見。2看圖欣賞龍，運用直線和直線轉(zhuǎn)彎的編制方法，試著編制出一條巨龍。

復習3 紙編小帽 個性化備課 復習內(nèi)容： 學習用皺紋紙制作五彩的小帽，培養(yǎng)學生的審美能力。教 學 目 標 復習目標： 1學習用皺紋紙制作五彩的小帽，培養(yǎng)學生的審美能力。2在制作的過程通過看圖學習制作方法，培養(yǎng)學生觀察理解能力。復習重難點 復習重點： 在觀察的過程中，自主學習小帽的制作方法。復習準備 復習準備： 各色皺紋紙，剪刀，白板紙，布料，膠水 復習過程 復習過程：

一、導入新課。在炎熱的夏天，戴上一頂草帽會感覺特別涼爽，麥稈、蘆葦、塑料繩、草繩、皺紋紙都能編制草帽，這節(jié)課我們就學習用皺紋紙制作自己有個性的小帽。

二、學習小帽的制作過程。

1、觀察思考。仔細觀察小帽，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 想一想：小帽是由幾部分組成的?編制小帽要注意些什么？ 2實踐探索。A仔細看圖，并嘗試著編制。自主學習三根編制法，四根編制法，注意紙繩不斷地交叉編成辮子是基本的編制方法。B說一說。你是怎樣對照圖示編制小帽的？如何裝飾小帽的，說說你的創(chuàng)作意圖？ C想一想。你覺得編制草帽有趣嗎？和大家談談自己的感受。

三、課后拓展延伸。1相互欣賞自己創(chuàng)編的小帽，讓同學提出改進的意見。2看圖欣賞，運用這樣的編制方法編制其他的小飾物。

復習4 掛歷紙的妙用 個性化備課 復習內(nèi)容： 學習用掛歷紙制作小飾物，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新意識。教 學 目 標 復習目標： 1學習用掛歷紙制作小飾物，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新意識。2在制作的過程通過看圖學習制作方法，培養(yǎng)學生觀察理解能力。復習重難點 復習重點： 在觀察的過程中，自主發(fā)明舊掛歷紙的用處。復習準備 復習準備： 掛歷紙，厚板紙，膠水，剪刀 復習過程 復習過程：

一、導入新課。一幅幅精美的掛歷不僅給人生活帶來了方便，還能美化我們的生活。當一年過去時，你是否將掛歷紙都收集在一起了呢？這節(jié)課我們來研究掛歷紙的用途。

二、小組學習構思掛歷紙的用途。

1、觀察思考。仔細觀察紙盒和紙杯墊都是用掛歷紙編成的，它們的制作方法既有相同之處，也有區(qū)別，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2實踐探索。A仔細看圖，并嘗試著編制。學習編制紙杯墊的方法。（做紙條——編制墊子——繩帶穿編打結收邊——收尾涂漆）B說一說。你是怎樣對照圖示編制杯墊的？說說你的創(chuàng)作意圖？ C想一想。你覺得掛歷紙還可以做什么？和大家談談自己的感

三、課后拓展延伸。1相互欣賞自己創(chuàng)編的杯墊，想一想能不能把它編成小籃子。2想一想掛歷紙還能做什么,自己制作有特色的小飾品。