第一篇：泛雅課程中心方案

項(xiàng)目背景

互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，帶領(lǐng)人類進(jìn)入了信息時(shí)代。信息時(shí)代的特征之一就是知識(shí)更新速度快，信息量呈爆炸式增長(zhǎng)。要想緊跟時(shí)代脈搏，立于不敗之地，擁有自主學(xué)習(xí)能力，方便地進(jìn)行終身教育，不斷根據(jù)需要更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)無疑是非常重要的。網(wǎng)絡(luò)課程教育以其不受時(shí)空限制、交互性好、優(yōu)質(zhì)資源多、使用便捷等優(yōu)勢(shì)，不僅成為學(xué)校教育的一種創(chuàng)新模式，而且成為全民教育與終身教育體系的重要組成部分?；诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)課程中心建設(shè)是現(xiàn)代大學(xué)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，將有利于形成提高授課質(zhì)量、鼓舞和激勵(lì)教師積極投入教學(xué)和人才培養(yǎng)的公眾推動(dòng)機(jī)制。

2012年發(fā)端于美國(guó)的MOOCs（大規(guī)模開放在線課程）迅速崛起，在全球引起了一股教改潮流，更是給網(wǎng)絡(luò)教育添了一把火，很多專家大呼在線教育時(shí)代的到來，2012年也被稱為慕課元年。在這一年里，Edx、coursera、Udecity、Udemy、可汗學(xué)院等在線教育平臺(tái)迅速匯聚了一批名校的網(wǎng)絡(luò)課程，并向全球的用戶提供服務(wù)。全球掀起了一陣建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，開展在線教學(xué)的狂潮。2013年3月清華大學(xué)宣布加入Edx項(xiàng)目，并制定了明確的網(wǎng)絡(luò)課程上線計(jì)劃。清華大學(xué)校長(zhǎng)明確表示，網(wǎng)絡(luò)課程不僅僅是一種教育技術(shù)的革新，更是深層次教學(xué)改革形式、是教學(xué)方法、人才培養(yǎng)模式的根本轉(zhuǎn)變。

與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)教育也得到了國(guó)家決策層和管理部門的高度關(guān)注?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》指出:“開發(fā)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果”。推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)與應(yīng)用已經(jīng)成為學(xué)校課程建設(shè)的重要組成部分。教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》中也明確提出了“實(shí)施優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源建設(shè)與共享是推進(jìn)教育信息化的基礎(chǔ)工程和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。到2015年，基本建成以網(wǎng)絡(luò)資源為核心的教育資源與公共服務(wù)體系，為學(xué)習(xí)者可享有優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源提供方便快捷服務(wù)?！钡男袆?dòng)計(jì)劃，并提出了“針對(duì)學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育、民族教育和特殊教育的不同需求，建設(shè)20000門優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程及其資源的具體目標(biāo)?！焙芏鄬W(xué)校也紛紛投入資金建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，在資源建設(shè)、平臺(tái)建設(shè)等方面進(jìn)行了很多有益的探索，為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)存在著精品課程資源匱乏、重建設(shè)輕應(yīng)用、重軟件輕資源、課程資源相對(duì)孤立等問題，嚴(yán)重阻礙了網(wǎng)絡(luò)課程在學(xué)校教育中價(jià)值的發(fā)揮，不利于數(shù)字教育事業(yè)的發(fā)展，不利于現(xiàn)代化人才的培養(yǎng)。

XXXX大學(xué)為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，改善教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)組織，規(guī)范教學(xué)管理，計(jì)劃建設(shè)在線教育項(xiàng)目，通過項(xiàng)目的實(shí)施建成一個(gè)專業(yè)突出、內(nèi)容權(quán)威、功能強(qiáng)大的在線教學(xué)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)評(píng)價(jià)考核，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推動(dòng)XXXX大學(xué)在線教育品牌建設(shè)。建設(shè)原則

項(xiàng)目建設(shè)遵循如下原則：

可靠性：系統(tǒng)應(yīng)具備長(zhǎng)期穩(wěn)定工作能力，所有建設(shè)軟件系統(tǒng)和硬件設(shè)備均須符合我國(guó)和國(guó)際上的質(zhì)量及可靠性標(biāo)準(zhǔn)。

實(shí)用性：系統(tǒng)應(yīng)滿足所要求的功能和水準(zhǔn)，符合相關(guān)規(guī)范的要求，界面友好，操作方便。

一致性：應(yīng)遵循開放系統(tǒng)的原則，使系統(tǒng)具備良好的靈活性、兼容性、擴(kuò)展性和可移植性。

穩(wěn)定性原則：平臺(tái)在架構(gòu)設(shè)計(jì)、功能規(guī)劃、配置設(shè)置上重點(diǎn)考慮教學(xué)業(yè)務(wù)需求對(duì)性能的要求，確保未來運(yùn)行的高可靠性和高可用性。

靈活擴(kuò)展原則：平臺(tái)滿足未來教學(xué)業(yè)務(wù)的擴(kuò)展、變化、調(diào)整的需求，最大限度的降低因業(yè)務(wù)發(fā)展和變動(dòng)帶來的維護(hù)、升級(jí)成本的增加。

先進(jìn)性和成熟性原則：平臺(tái)體現(xiàn)先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念，以最佳的系統(tǒng)架構(gòu)、領(lǐng)先的技術(shù)手段和優(yōu)異的運(yùn)行性能為設(shè)計(jì)目標(biāo)。

規(guī)范性原則：平臺(tái)的設(shè)計(jì)過程滿足規(guī)范化管理要求，通過逐步求精的過程，確保全面、準(zhǔn)確的掌握教學(xué)業(yè)務(wù)需求。

經(jīng)濟(jì)性：應(yīng)滿足性能與價(jià)格之比在同類系統(tǒng)和條件下達(dá)到最優(yōu)。需求分析

本項(xiàng)目主要服務(wù)于教師、學(xué)生及教務(wù)處，現(xiàn)對(duì)各種角色的需求進(jìn)行分析整理。主要需求如下所示：

教師

本平臺(tái)是教師的工作平臺(tái)，通過本平臺(tái)，教師可以實(shí)現(xiàn)全流程、網(wǎng)絡(luò)化、自動(dòng)化的教學(xué)組織，可大幅度提高教學(xué)與管理的效率。

? 管理課程（課程的發(fā)布、編輯、管理）。? 精品課程的制作、申報(bào)。

? 管理課程資源（課程簡(jiǎn)介、教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度、錄像視頻、知識(shí)點(diǎn)、講義、PPT、試卷、評(píng)分、參考書等）。

? 布置作業(yè)、批改作業(yè)、成績(jī)管理、學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)估。

? 答疑（包括在線同步、常見問題FAQ、EMAIL、手機(jī)等方式）。? 題庫(kù)維護(hù)、在線考試、成績(jī)管理。? 組織問卷調(diào)查等。? 協(xié)同科研。? 協(xié)同教學(xué)。

學(xué)生

學(xué)生通過本平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)自主式學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)跨越時(shí)空的在線學(xué)習(xí)包括： ? 通過導(dǎo)航、檢索等方式查詢課程，選擇課程。? 獲取每門課程的簡(jiǎn)介、主講老師、參考資料、等信息。

? 通過系統(tǒng)進(jìn)行在線視頻預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，不受時(shí)間、空間限制。? 在線學(xué)習(xí)視頻的同時(shí)能夠方便獲取相關(guān)的參考資料。? 在線完成老師布置的作業(yè)。

? 與同學(xué)、老師進(jìn)行及時(shí)的協(xié)同、互動(dòng)，支持電腦、手機(jī)、移動(dòng)終端等方式。

? 評(píng)估自己的學(xué)習(xí)情況。? 評(píng)價(jià)老師的講課情況。? 在線完成考試。

? 方便的分享自己的心得體會(huì)。

學(xué)校

學(xué)校可以利用平臺(tái)進(jìn)行各種管理活動(dòng)，包括： ? 管理網(wǎng)絡(luò)課程。? 監(jiān)督與管理教學(xué)過程。? 管理課程資源。? 用戶及權(quán)限及權(quán)限管理。

? 統(tǒng)計(jì)各種數(shù)據(jù)，服務(wù)科學(xué)決策。（如工作量、分?jǐn)?shù)、好評(píng)等）。? 和學(xué)校教務(wù)處、圖書館等系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)共享。? 校園師生級(jí)校友關(guān)系管理。市場(chǎng)同類產(chǎn)品面臨的問題

? 老師學(xué)生不會(huì)用

? 老師不喜歡用 ? 學(xué)生不喜歡用 總體設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)思路

為了解決教師學(xué)生不會(huì)用的問題，本平臺(tái)采用如下設(shè)計(jì)思路： ? 簡(jiǎn)單和易用為第一設(shè)計(jì)原則 ? 全流程傻瓜式和觸碰式操作 ? 目標(biāo)客戶為IT初級(jí)水平? 引進(jìn)用戶熟悉的互聯(lián)網(wǎng)成熟模式 具體采取措施：

（一）引進(jìn)全球最為成功的模型:coursera、YY、可汗學(xué)院等。

（二）極致簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)理念。

為了解決老師不會(huì)用的問題，采取如下設(shè)計(jì)思路：

? 滿足老師的科研需求。? 滿足老師的教學(xué)需求。? 滿足老師課程資源建設(shè)需求。具體采取措施：

(一）資料管理：海量文檔分級(jí)拖拽、隨意注釋和可視化管理。

（二）多人協(xié)作共同撰寫論文。

（三）功能強(qiáng)大的虛擬課堂確保學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自主討論、自主答疑、自主考試。

（四）簡(jiǎn)單方便的協(xié)作教學(xué)功能——實(shí)現(xiàn)老師跨班、跨系、跨校聯(lián)合教學(xué)夢(mèng)想。

（五）智能數(shù)據(jù)后臺(tái)可以幫助老師對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行全方位評(píng)估。

（六）滿足老師便捷進(jìn)行課程資源建設(shè)以供評(píng)估的需求。

為了解決學(xué)生不想用的問題，采取如下設(shè)計(jì)思路： ? 學(xué)生可以在互動(dòng)好玩的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)中展示自己才華。? 學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)表現(xiàn)獲得好的平時(shí)成績(jī)。? 用人單位可以通過學(xué)校權(quán)限查詢到學(xué)習(xí)軌跡。

具體采取措施：

(一）在互動(dòng)、好玩的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)舞臺(tái)上盡情展示才華、思想、魅力。

（二）學(xué)生不積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)會(huì)影響學(xué)期成績(jī)。

（三）學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)表現(xiàn)用人單位會(huì)看到。

總體架構(gòu)設(shè)計(jì)

本項(xiàng)目功能復(fù)雜、性能要求高，必須全面考慮基礎(chǔ)支撐平臺(tái)、資源、系統(tǒng)功能與應(yīng)用平臺(tái)功能，做到統(tǒng)一設(shè)計(jì)、逐步細(xì)化、模塊化實(shí)現(xiàn)，才能保證項(xiàng)目能夠順利實(shí)施，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

系統(tǒng)支撐層：主要包括支撐系統(tǒng)平臺(tái)運(yùn)行的基礎(chǔ)模塊，包括多媒體管理、數(shù)據(jù)庫(kù)管理、數(shù)據(jù)挖掘等。

資源層：資源層主要實(shí)現(xiàn)平臺(tái)運(yùn)行所依賴的各種資源的整合與管理，同時(shí)對(duì)平臺(tái)運(yùn)行過程中產(chǎn)生的資源進(jìn)行組織與管理。資源包括學(xué)校自有資源、如教學(xué)視頻、大綱、作業(yè)、PPT、討論答疑等，另外還包括通過整合獲取的資源，如超星的“圖書、圖片、視頻、文檔”、學(xué)?，F(xiàn)有視頻、圖書館館藏等

應(yīng)用平臺(tái)層：應(yīng)用平臺(tái)層可以支持學(xué)校選擇的課程建設(shè)以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)模塊以及選擇的各類增值模塊。

網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)內(nèi)部用戶校友互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)酷視頻在線教學(xué)平臺(tái)內(nèi)部用戶超星讀秀超星名師視頻云服務(wù)平臺(tái)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字圖書館科研管理系統(tǒng)教務(wù)管理系統(tǒng)百度文庫(kù)個(gè)人網(wǎng)盤其他系統(tǒng)

設(shè)計(jì)方法

對(duì)于一個(gè)高并發(fā)高流量的在線教學(xué)平臺(tái)來說，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的瓶頸都會(huì)造成平臺(tái)的性能的下降，影響學(xué)生學(xué)習(xí)與教師的工作，甚至造成數(shù)據(jù)的丟失，進(jìn)而對(duì)學(xué)校造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。

對(duì)此平臺(tái)應(yīng)采用面向?qū)ο蟮能浖O(shè)計(jì)方法，將每個(gè)事務(wù)獨(dú)立，降底耦合度；為擴(kuò)展升級(jí)做好充分的準(zhǔn)備；同時(shí)應(yīng)采用分布式架構(gòu)設(shè)計(jì)，將每個(gè)事務(wù)放到不同的服務(wù)器上，縮短平臺(tái)與學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)距離，減少主干網(wǎng)上的流量，以及防止在網(wǎng)絡(luò)意外情況下平臺(tái)無法訪問的問題。在架構(gòu)層面，應(yīng)用使用服務(wù)器集群，一方面可以支撐更大的訪問量，另一方面也作為冗余備份，防止服務(wù)器故障導(dǎo)致的平臺(tái)無法訪問。在單服務(wù)器層面，配置操作系統(tǒng)，文件系統(tǒng)及應(yīng)用層軟件，均衡各種資源的消耗，消除系統(tǒng)性能瓶頸，充分發(fā)揮服務(wù)器的潛能。在應(yīng)用層，通過各種緩存來提升程序的效率，減少服務(wù)器資源消耗。

在每一個(gè)層次，充分考慮容錯(cuò)的問題，嚴(yán)格消除了單點(diǎn)故障，盡量做到無論應(yīng)用層程序錯(cuò)誤，服務(wù)器軟件錯(cuò)誤，服務(wù)器硬件錯(cuò)誤，還是網(wǎng)絡(luò)錯(cuò)誤，都不影響平臺(tái)的正常運(yùn)行，不影響正常教學(xué)，保證做到真正的永不下課的網(wǎng)絡(luò)虛擬課堂。

技術(shù)選型

采用java語言作為主要的后端開發(fā)語言，前端界面的開發(fā)使用標(biāo)準(zhǔn)的HTML，數(shù)據(jù)庫(kù)支持ORACLE、SQL Server、MySql等主流數(shù)據(jù)庫(kù)。同時(shí)用最少的代碼量實(shí)現(xiàn)需要的功能模塊，盡量減輕頁面的重量，減輕服務(wù)器負(fù)擔(dān)，提高頁面響應(yīng)速度。

Java語言

Java是一種被廣泛使用的網(wǎng)絡(luò)編程語言。隨著Internet的發(fā)展，Java語言以其強(qiáng)大的生命力得到了越來越廣泛的應(yīng)用。Java語言之所以受人推崇，是因?yàn)樗_實(shí)稱得上是一種新一代編程語言，具有面向?qū)ο?、可移植性好、與硬件無關(guān)、系統(tǒng)強(qiáng)健安全、提供了并發(fā)機(jī)制、性能高的眾多優(yōu)點(diǎn)，并提供分布性、多線程、動(dòng)態(tài)性的支持。

Java作為一種重要的開發(fā)工具，它具有七個(gè)主要特性：安全性、核心API、開放式標(biāo)準(zhǔn)、分布式和動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο?、多線程、內(nèi)存管理。介于以上考慮，本次平臺(tái)開發(fā)選用JAVA語言。

HTML語言

HTML（Hyper Text Mark-up Language）即超文本標(biāo)記語言或超文本鏈接標(biāo)示語言，是目前互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)開發(fā)應(yīng)用最為廣泛的一種前端開發(fā)語言，大多數(shù)瀏覽器均能直接識(shí)別，不需要服務(wù)器做任何處理，所以用HTML語言開發(fā)的頁面速度比用其它語言開發(fā)的頁面速度快，而且還能減輕服務(wù)器的負(fù)擔(dān)；為了減輕頁面的負(fù)擔(dān)，需將頁面的頭，尾單獨(dú)提取出來，頁面的主體部分也按模塊或者功能拆分。對(duì)CSS，JS等輔助性的代碼，需以單獨(dú)的文件形式存放。這樣不僅方便管理，修改，而且還可以在用戶訪問的時(shí)候進(jìn)行緩存，減少網(wǎng)絡(luò)流量，減輕服務(wù)器壓力。

數(shù)據(jù)庫(kù)

平臺(tái)支持Oracle、MySQL、SQL Server等主流數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。

性能設(shè)計(jì)

平臺(tái)要向20000—30000師生開放，因此系統(tǒng)在穩(wěn)定性、安全性、可靠性方面要有嚴(yán)格的保障，預(yù)期達(dá)到如下性能指標(biāo)：

? 7×24小時(shí)不間斷運(yùn)行； ? 頁面響應(yīng)不高于3秒； ? 檢索響應(yīng)不高于3秒； ? 視頻點(diǎn)播響應(yīng)不高于10秒； 軟件平臺(tái)建設(shè)方案

5.1基礎(chǔ)模塊：課程建設(shè)及資源共享平臺(tái)

5.1.1課程建設(shè)與管理

1、功能介紹：

課程資源是課程的核心，包括各種講課視頻、參考書、課件、教學(xué)大綱等。為了便于進(jìn)行動(dòng)態(tài)重組，需以課程為主線，動(dòng)態(tài)抽取相關(guān)資源形成課程數(shù)據(jù)包。

? 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范：建立對(duì)于課程資源庫(kù)的分類與標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系的建設(shè)，為建立一個(gè)元數(shù)據(jù)完整、分類規(guī)范的課程資源庫(kù)奠定基礎(chǔ)。

? 成熟模型：平臺(tái)通過深入研究國(guó)內(nèi)外主流的在線教育網(wǎng)站、設(shè)計(jì)了美觀大方、又符合國(guó)內(nèi)外標(biāo)準(zhǔn)的課程模板，支持“傻瓜式”建設(shè)課程，支持可擴(kuò)展式模板管理。

? 建設(shè)課程方式：支持建設(shè)簡(jiǎn)單的課程，同時(shí)支持建設(shè)基于知識(shí)點(diǎn)的復(fù)雜課程，教師可根據(jù)自己的需要進(jìn)行選擇。

? 原位編輯方式：平臺(tái)支持原位編輯，即不需要進(jìn)入后臺(tái)，操作復(fù)雜的功能，而是在網(wǎng)頁原位進(jìn)行編輯，容易上手，容易操作。? 資源提交：資源提交可通過批量導(dǎo)入和分布式提交的方式實(shí)現(xiàn)。同時(shí)支持本地資源、網(wǎng)盤資源、超星數(shù)字圖書館、超星名師視頻、互聯(lián)網(wǎng)資源的添加。

? 資源檢索：提供對(duì)超星數(shù)字圖書館資源的各種檢索功能。? 課程發(fā)布：原位編輯后，所見即所得式發(fā)布。

2、效果圖：

建立課程步驟極致簡(jiǎn)單；

三步建課: ? 第一步選擇模板； ? 第二步課程簡(jiǎn)介； ? 第三步課程章節(jié)內(nèi)容填充；

建立課程六大海外主流模板選擇；

? 極簡(jiǎn)風(fēng)格；

傳統(tǒng)印刷的紙質(zhì)風(fēng)格，閱讀起來方便清爽

? 經(jīng)典模板；

一個(gè)頁面中展示了所有的內(nèi)容，全面，詳細(xì)，一目了然

? 積木風(fēng)格；

塊狀結(jié)構(gòu)，分區(qū)明確，課程單元彩虹條形式抓人眼球

? 紙質(zhì)印刷風(fēng)格；

傳統(tǒng)印刷的紙質(zhì)風(fēng)格，閱讀起來方便清爽 ? Coursera風(fēng)格；

色彩明快，分類簡(jiǎn)潔明了，以色塊來呈現(xiàn)課程單元

? 可汗風(fēng)格；

風(fēng)靡全球的可汗風(fēng)格，提取其精髓，展現(xiàn)課程主頁

富媒體編輯器多媒體素材導(dǎo)入支持；

? ? ? ? ? ? Office編輯風(fēng)格：極致簡(jiǎn)單、自動(dòng)排版 支持超鏈接設(shè)置：任意設(shè)置網(wǎng)頁或文件超鏈接

支持圖片插入：無縫插入本地、互聯(lián)網(wǎng)圖片、超星圖片庫(kù) 支持音視頻文件插入：無縫插入本地音視頻、超星視頻 支持文檔插入：無縫插入本地文檔、超星文檔

支持圖書全文和內(nèi)頁索引：無縫插入學(xué)校圖書館電子書、超星圖書庫(kù)

四級(jí)目錄支持；

? 同級(jí)目錄任意添加、刪除、調(diào)動(dòng)；

? 符合微課、MOOC、圖書目錄等多種排版布局格式

課程內(nèi)容安全權(quán)限把控；

? 根據(jù)教師的備課進(jìn)度，支持全部章節(jié)或某個(gè)節(jié)點(diǎn)的公開、不公開

? 根據(jù)教師的隱私設(shè)置，支持課件資源公開，在線光看，允許下載權(quán)限管控。

5.1.2數(shù)字資源整合與分享

1、功能介紹：

在教學(xué)過程中，無論是備課還是學(xué)習(xí)，都需要隨時(shí)查閱各種文獻(xiàn)，尋求解決的答案。同時(shí)也需要在各種文獻(xiàn)中進(jìn)行調(diào)研、對(duì)比、分析、總結(jié)，因此基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的在線教學(xué)，如何集成現(xiàn)有的數(shù)字圖書館系統(tǒng)、搜索引擎系統(tǒng)至關(guān)重要。本平臺(tái)就有機(jī)整合了學(xué)?，F(xiàn)有平臺(tái)、超星知識(shí)點(diǎn)搜索功能和超星數(shù)字圖書館等系統(tǒng)。

? 超星名師視頻 超星公司致力于為中國(guó)教育市場(chǎng)提供全球領(lǐng)先的在線教育資源和教育技術(shù)，依托功能強(qiáng)大的在線教育技術(shù)平臺(tái)及大量?jī)?yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，為各類學(xué)校、科研單位和政府部門、企事業(yè)單位提供擴(kuò)展性極強(qiáng)的在線教育系列課程。爾雅教育視頻目前與北京大學(xué)、清華大學(xué)、中山大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、南京大學(xué)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院、中國(guó)科學(xué)院、美國(guó)斯坦福大學(xué)、臺(tái)灣大學(xué)等200多家國(guó)內(nèi)外教育科研機(jī)構(gòu)，5000余位專家名師合作。主講教師隊(duì)伍中大多來自全國(guó)“985”和“211”重點(diǎn)院校及各類科研院所，也包括多位海外名師，其中不乏中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)工程院院士、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院學(xué)部委員、諾貝爾獎(jiǎng)得主、長(zhǎng)江學(xué)者、國(guó)務(wù)院學(xué)科評(píng)議組成員等相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)權(quán)威和學(xué)科帶頭人。目前已經(jīng)積累視頻12萬余集。? 超星備課資源庫(kù)

公司設(shè)置專門團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)課件、視頻等備課資源的收集工作。目前已經(jīng)收集136萬份文檔，200萬條次問答，123萬課件，170萬個(gè)作業(yè)，每天都在更新，這些資源將作為備課資源庫(kù)，直接向教師開放。? 超星數(shù)字圖書館

超星數(shù)字圖書館是全球最大的中文電子圖書數(shù)據(jù)庫(kù)，該數(shù)據(jù)庫(kù)可以為學(xué)校提供豐富的教輔教材資源和拓展閱讀圖書。學(xué)校教師和學(xué)生可以非常方便的在本平臺(tái)上訪問到超星數(shù)字圖書館。? 中國(guó)知網(wǎng)、學(xué)?，F(xiàn)有平臺(tái)等

通過接口、元數(shù)據(jù)等方式整合中國(guó)知網(wǎng)、學(xué)?，F(xiàn)有平臺(tái)等系統(tǒng)，具體整合方式見

2、效果圖：

1、超星知識(shí)搜索

2、超星海量學(xué)術(shù)文獻(xiàn)

3、檢索到文獻(xiàn)后直接打開在線閱讀。

5.2基礎(chǔ)模塊：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái) 5.2.1在線視頻

1、功能介紹

視頻真實(shí)記錄了教學(xué)活動(dòng)的整個(gè)過程，是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要媒體形式。因此在線視頻點(diǎn)播是本平臺(tái)的重要功能，通過開發(fā)通用格式轉(zhuǎn)換機(jī)，覆蓋*.rmvb、*.3gp、*.mpg、*.mpeg、*.mov、*.wmv、*.asf、*.avi、*.mkv、*.mp4、*.flv、*.vob、*.f4v等視頻格式，支持*.aac、*.ac3、*.aif、*.amr、*.ape、*.asf、*.flac、*.m4a、*.m4r、*.mka、*.mid、*.mmf、*.mpa、*.mpc、*.ogg、*.pcm、*.mp3、*.ra、*.tta、*.voc、*.wav、*.wv、*.wma 等音頻文件。具體包括視頻文件上傳、格式轉(zhuǎn)換、智能封皮提取、視頻源文件下載、在線播放、斷點(diǎn)播放等功能。通過格式轉(zhuǎn)換、性能優(yōu)化、負(fù)載均衡等技術(shù)手段保證能夠滿足高并發(fā)、高負(fù)載的視頻使用需求。

針對(duì)采取云服務(wù)模式的用戶，我們能夠準(zhǔn)確的通過IP認(rèn)識(shí)用戶所在學(xué)校。當(dāng)用戶上傳數(shù)據(jù)時(shí)，我們能將其數(shù)據(jù)直接通過校內(nèi)局域網(wǎng)絡(luò)，迅速發(fā)送到校內(nèi)緩存機(jī)，再由緩存機(jī)后臺(tái)隨時(shí)不斷的與中心數(shù)據(jù)服務(wù)器同步數(shù)據(jù)。同時(shí)視頻提供了標(biāo)清和高清兩套碼率方案滿足不同用戶的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：a.384KB視頻碼率 + 64KB 音頻碼率，b.512KB 視頻碼率 + 128KB 音頻碼率，以保證視頻播放的速度和質(zhì)量。為了控制學(xué)習(xí)行為，還增加了防止拖拽，防止跳集觀看，桌面監(jiān)控等功能。

在線視頻播放功能已經(jīng)在爾雅通識(shí)課成功應(yīng)用，目前為100萬學(xué)生提供在線點(diǎn)播服務(wù)，平臺(tái)功能、并發(fā)能力及穩(wěn)定性得到了實(shí)踐的驗(yàn)證。

2、效果圖

5.2.3 討論

1、功能介紹：

討論模塊向教師學(xué)生提供了一個(gè)教學(xué)交流平臺(tái)，系統(tǒng)中的用戶可以進(jìn)行交流和知識(shí)共享。通過平臺(tái)教師和教師、學(xué)生和學(xué)生、教師和學(xué)生之間可以方便地與構(gòu)建討論組，在線上就具體問題進(jìn)行討論。

成員管理：可以對(duì)自己討論區(qū)中的成員進(jìn)行管理，管理員可以通過郵件邀請(qǐng)其他用戶進(jìn)來。邀請(qǐng)進(jìn)來的新用戶也可以自己創(chuàng)建自己的討論區(qū)，再邀請(qǐng)其他用戶進(jìn)來?？梢詣?chuàng)建任意多級(jí)的討論區(qū)，上一級(jí)的管理員具有對(duì)下一級(jí)討論區(qū)的管理權(quán)限。

在線討論、交流：板塊內(nèi)的成員之間除了發(fā)布帖子進(jìn)行討論外，還可以通過多種方式多人進(jìn)行交流，每一個(gè)版塊屬于一個(gè)聊天室。

活動(dòng)安排：相當(dāng)于日程安排的功能，管理員可以安排整個(gè)討論版塊中的討論和活動(dòng)計(jì)劃，以日歷的形式顯示出來。

精品庫(kù)構(gòu)建：可以把精品的討論加入精品庫(kù)。

2、效果圖：

1、就特定主題進(jìn)行討論。

2、將討論結(jié)果動(dòng)態(tài)加入精品庫(kù)。

5.2.4答疑

一、問題咨詢

1、功能介紹：

問題咨詢是學(xué)生學(xué)習(xí)，教師輔導(dǎo)的重要方式。本系統(tǒng)提供了多種形式的問答功能，并將各種問題答案經(jīng)過清洗建成問答庫(kù)，便于學(xué)生進(jìn)行自助式求解，也可在學(xué)生提問時(shí)推薦答案。

提問流程圖：

學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問題否在線聊天在線FORM問題解決EMAIL手機(jī)入知識(shí)庫(kù)問題庫(kù)檢索是否有？是結(jié)束

? 咨詢形式：支持通過在線FORM、實(shí)時(shí)聊天、手機(jī)、EMAIL等方式向老師提出問題，教師可實(shí)時(shí)或者非實(shí)時(shí)的對(duì)問題進(jìn)行回答，并將問題整理存入知識(shí)庫(kù)。同時(shí)支持學(xué)生之間互相回答問題，設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。? 精品問答庫(kù)：精品問答庫(kù)是對(duì)常見問題的積累，一方面可以便于學(xué)生提問前自助解答問題，如果可以找到答案則不用提問；一方面通過推薦答案，可以拓展思維，提高系統(tǒng)的職能程度。

? 智能檢索：能根據(jù)用戶提交的問題在問題庫(kù)中進(jìn)行匹配，將相關(guān)度最高的答案推薦給用戶，同時(shí)推薦其他關(guān)聯(lián)問題，便于用戶選擇，還可拓展用戶思路。

? 熱點(diǎn)問題展示：系統(tǒng)可將最新問題、詢問最多問題、使用最頻繁的答案、提問最多的用戶、回答最多的用戶等發(fā)布出來。

2、效果圖：

答疑及將內(nèi)容收藏至精品庫(kù)。

5.2.5作業(yè)

1、功能介紹：

設(shè)計(jì)作業(yè)題：教師根據(jù)教學(xué)單元及教學(xué)目標(biāo)要求制作作業(yè)題，可編輯設(shè)定作業(yè)基本屬性，比如作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)要求、參考資料、適用對(duì)象、作業(yè)難度等。

作業(yè)題下發(fā)：系統(tǒng)可以根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度狀況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況下發(fā)作業(yè)題，由學(xué)生獨(dú)立完成。

作業(yè)批改：系統(tǒng)支持自動(dòng)批閱，比如有固定答案的選擇題，同時(shí)還支持手動(dòng)批改作業(yè)。

作業(yè)得分管理：系統(tǒng)支持作業(yè)得分的管理。

統(tǒng)計(jì)分析：系統(tǒng)可對(duì)學(xué)生做題狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)估，便于進(jìn)一步改進(jìn)課程設(shè)計(jì)。

2、效果圖：

1、創(chuàng)建作業(yè)。

2、優(yōu)秀作業(yè)收藏到精品庫(kù)。

3、精品作業(yè)庫(kù)。

5.2.6考試

1、功能介紹：

設(shè)計(jì)試題庫(kù)：教師根據(jù)教學(xué)單元及教學(xué)目標(biāo)要求設(shè)計(jì)可題庫(kù)，支持各種題型設(shè)計(jì)，可編輯設(shè)定考題的基本屬性，比如內(nèi)容、答案、考試要求、參考資料、適用對(duì)象、考題難度等。

自主組卷：系統(tǒng)可以根據(jù)課程學(xué)習(xí)考試點(diǎn)的要求以及題型的要求自動(dòng)組卷。

閱卷：系統(tǒng)支持自動(dòng)閱卷和手動(dòng)閱卷。

成績(jī)管理：系統(tǒng)與教務(wù)管理系統(tǒng)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)考試得分管理。

統(tǒng)計(jì)分析：系統(tǒng)可對(duì)學(xué)生考試狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)估，便于進(jìn)一步改進(jìn)課程設(shè)計(jì)。

2、效果圖：

1、創(chuàng)建考卷。

2、考卷預(yù)覽。

5.2.7 教學(xué)組織管理

1、功能介紹：

本功能通過模塊化設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理部門對(duì)教師、課程的有效組織和科學(xué)管理。主要有兩種方式：一種方式通過與教務(wù)系統(tǒng)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上也可無縫訪問教務(wù)平臺(tái)數(shù)據(jù)；第二種方式實(shí)現(xiàn)教師個(gè)性化建班，教師可通過該功能增加課程，選擇學(xué)生，創(chuàng)建教學(xué)班，教學(xué)班的學(xué)生可在個(gè)人空間中立刻參加教學(xué)班活動(dòng)。

2、效果圖

1、教師添加課程。

2、教師添加課程經(jīng)審核后，添加學(xué)生創(chuàng)建教學(xué)班。

3、教學(xué)班增加學(xué)生。

4、創(chuàng)建教學(xué)班。

5.2.8 基于統(tǒng)計(jì)的學(xué)習(xí)行為監(jiān)控

1、功能介紹：

本功能通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)全流程的記錄，采集了各種維度的學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)。通過對(duì)這些數(shù)據(jù)的分析，可為科學(xué)評(píng)價(jià)教師工作量、教師教學(xué)效果、學(xué)生學(xué)習(xí)效果提供數(shù)據(jù)支持。同時(shí)通過行為分析挖掘，可有效監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

? 統(tǒng)計(jì)打印

可針對(duì)授課、考試、作業(yè)等結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析、作為教學(xué)決策的依據(jù)。? 資源評(píng)價(jià)

可統(tǒng)計(jì)資源的利用情況，包括資源訪問情況、更新情況、學(xué)生評(píng)價(jià)等作為課程資源評(píng)價(jià)的客觀依據(jù)。

? 成績(jī)分析統(tǒng)計(jì)

可查詢對(duì)網(wǎng)絡(luò)作業(yè)和測(cè)試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析，并形成可視化統(tǒng)計(jì)圖，包括班級(jí)、學(xué)院等各種維度。

? 知識(shí)點(diǎn)評(píng)估 可對(duì)教學(xué)過程中知識(shí)點(diǎn)的掌握情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，評(píng)估教學(xué)組織的科學(xué)性及教學(xué)效果。

? 學(xué)生參與度評(píng)估

可通過對(duì)學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析，監(jiān)控學(xué)生參與積極性和效果，作為形成性考核的重要組成部分。

2、效果圖：

1、基于知識(shí)單元的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)分析統(tǒng)計(jì)。

2、學(xué)生參與度統(tǒng)計(jì)。

3、可對(duì)教學(xué)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行綜合評(píng)判的形成性考核。、課程統(tǒng)計(jì)可視化展現(xiàn)。項(xiàng)目報(bào)價(jià)

本項(xiàng)目初建費(fèi)36萬，每年更新維護(hù)費(fèi)：20%

北京世紀(jì)超星信息技術(shù)發(fā)展有限責(zé)任公司

周忠濤 ***

第二篇：泛雅學(xué)習(xí)空間

泛雅學(xué)習(xí)空間 建設(shè)方案

目錄

一、建設(shè)背景.......................................................................................................................3

二、建設(shè)目標(biāo).......................................................................................................................3

三、建設(shè)原則.......................................................................................................................4

四、App應(yīng)用系統(tǒng)................................................................................................................4

（一）學(xué)習(xí)空間...............................................................................................................4

（二）應(yīng)用中心...............................................................................................................6

（三）教學(xué)類應(yīng)用...........................................................................................................6 1.教學(xué)互動(dòng)系統(tǒng)..........................................................................................................6 2.教研系統(tǒng)................................................................................................................21 3.教師培訓(xùn)系統(tǒng)........................................................................................................24

（四）資源類應(yīng)用.........................................................................................................28 1.資源搜索系統(tǒng)........................................................................................................28 2.電子圖書................................................................................................................30 3.名師課程................................................................................................................30 4.報(bào)紙........................................................................................................................30 5.云閱讀....................................................................................................................31

（五）基礎(chǔ)工具類應(yīng)用.................................................................................................33 1.微博系統(tǒng)（短句）................................................................................................33 2.Blog系統(tǒng)（長(zhǎng)篇）................................................................................................33 3.相冊(cè)........................................................................................................................33 4.收藏........................................................................................................................33 5.小組........................................................................................................................34 6.學(xué)習(xí)計(jì)劃................................................................................................................34

五、技術(shù)選型.....................................................................................................................34

六、服務(wù).............................................................................................................................35

七、建設(shè)步驟.....................................................................................................................36

一、建設(shè)背景

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的信息化教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠?yàn)閹熒鷤€(gè)人提供知識(shí)管理與自主學(xué)習(xí)服務(wù)，為老師和學(xué)生提供全面的教學(xué)互動(dòng)、教研協(xié)作與溝通交流服務(wù)，為學(xué)校與教育行政部門提供教學(xué)管理與考核服務(wù)，其目標(biāo)是促進(jìn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的革命性變化。

建設(shè)實(shí)名制的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間環(huán)境，努力推動(dòng)個(gè)人自主和教學(xué)互動(dòng)的?°網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通?±，是教育部提出的推動(dòng)教育信息化的 “三通?±工程之一。網(wǎng)絡(luò)空間能突破現(xiàn)有教學(xué)模式的時(shí)空限制和教學(xué)方法限制，是一種新型教學(xué)模式，也是未來發(fā)展的重要方向，能真正體現(xiàn)信息技術(shù)對(duì)以校園內(nèi)學(xué)習(xí)為主的教育方式產(chǎn)生革命性影響。把信息技術(shù)和教育教學(xué)融合落實(shí)到每個(gè)教師和學(xué)生的日常教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)中去，對(duì)推進(jìn)教育信息化改革工作有著重大意義。

二、建設(shè)目標(biāo)

1，建設(shè)實(shí)現(xiàn)泛雅學(xué)習(xí)空間云平臺(tái)，為每一位注冊(cè)的師生提供一個(gè)獨(dú)立的個(gè)性的學(xué)習(xí)空間。

2，建設(shè)開放的泛雅app應(yīng)用系統(tǒng)，允許定制私有的應(yīng)用市場(chǎng)，為師生提供完全自主的應(yīng)用軟件選擇機(jī)制。允許第三方應(yīng)用的接入。

3，建設(shè)實(shí)現(xiàn)核心教學(xué)類應(yīng)用，為師生提供一個(gè)靈活的，功能強(qiáng)大的在線輔助教學(xué)系統(tǒng)，提高教學(xué)效率，學(xué)習(xí)效率以及教研工作的效率。4，建設(shè)資源類應(yīng)用，為師生提供海量的資源以及強(qiáng)大的一站式資源檢索系統(tǒng)。建設(shè)實(shí)現(xiàn)資源共建共享服務(wù)平臺(tái)，提高資源的利用率并發(fā)揮資源的最大價(jià)值。

5，建設(shè)實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)工具類應(yīng)用，為師生的教學(xué)學(xué)習(xí)提供方便，為師生的交流互動(dòng)提供有效支撐。

三、建設(shè)原則

項(xiàng)目的建設(shè)須堅(jiān)持“先進(jìn)性、實(shí)用性、易用性、安全性、可靠性、開放性”的設(shè)計(jì)原則。

1，先進(jìn)性：項(xiàng)目建設(shè)須采用先進(jìn)、成熟的技術(shù)和設(shè)計(jì)方法，以便跟上信息技術(shù)的發(fā)展。

2，實(shí)用性：建設(shè)的核心目的就是“使用”，須堅(jiān)持實(shí)用的設(shè)計(jì)原則，緊緊圍繞教育服務(wù)的實(shí)際需求。

3，易用性：用戶包括校領(lǐng)導(dǎo)、各個(gè)職能部門的管理人員、教師教輔人員和學(xué)生，堅(jiān)持易用的設(shè)計(jì)原則，確保結(jié)構(gòu)清晰、界面友好、操作簡(jiǎn)單、維護(hù)方便。

4，安全性：平臺(tái)涉及到學(xué)校各個(gè)職能部門的大量敏感數(shù)據(jù)，安全運(yùn)行至關(guān)重要。因此，構(gòu)建全方位、多層次、完善的安全保障體系，通過安全制度建設(shè)和安全教育培訓(xùn)，在保證物理安全和網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)上，保證數(shù)據(jù)安全。

5，可靠性：平臺(tái)具有高可靠性、高容錯(cuò)性和強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理能力。使用成熟的熱備份技術(shù)和集群技術(shù)，以確保平臺(tái)不間斷運(yùn)行、確保局部出錯(cuò)不影響整體、確?？焖夙憫?yīng)。

6，開放性：平臺(tái)具有良好的開放性和兼容性。采用面向服務(wù)的基礎(chǔ)架構(gòu)，通過信息門戶、統(tǒng)一身份認(rèn)證和公共數(shù)據(jù)交換，整合、集成各類應(yīng)用系統(tǒng)和各種信息資源，以尊重歷史、滿足現(xiàn)狀、適應(yīng)發(fā)展。

四、App應(yīng)用系統(tǒng)

（一）學(xué)習(xí)空間

學(xué)習(xí)空間可以為每個(gè)用戶打造個(gè)性化的主頁，記錄學(xué)習(xí)歷程。同時(shí)為了創(chuàng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)空間融入了SNS的概念，學(xué)生可以看到其它同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以相互激勵(lì)。同時(shí)考慮到學(xué)校平臺(tái)較多，學(xué)習(xí)空間支持外部APP的接入，學(xué)?？梢詫⑵渌膽?yīng)用平臺(tái)全部添加到學(xué)習(xí)空間中，方便學(xué)生與教師使用。

學(xué)習(xí)中心上，每位用戶都可獲得一個(gè)獨(dú)立的“學(xué)習(xí)空間”，學(xué)習(xí)空間是以學(xué)習(xí)者為中心組織全站所有信息和功能的場(chǎng)所，是用戶在整個(gè)學(xué)習(xí)中心的整個(gè)中樞：

? 發(fā)表學(xué)習(xí)心得 ? 撰寫學(xué)習(xí)筆記

? 一站式管理自己的學(xué)習(xí)痕跡（讀過/想讀什么書；看過/推薦過什么課程或視??）

? 和站內(nèi)好友互動(dòng)（收聽全站、好友的最新學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)；發(fā)私信、關(guān)注好友??）

總之，每個(gè)讀者都可以獲得一個(gè)自己的“學(xué)習(xí)空間”——這個(gè)空間非常類似QQ空間或人人網(wǎng)的個(gè)人空間，這個(gè)空間是用戶在學(xué)習(xí)中心的“個(gè)性化首頁”——用戶在這里可以定義所有自己需要用的APP，可以看到所有自己感興趣的人和話題的最新動(dòng)態(tài)??凡是與自己有關(guān)的一切內(nèi)容，都能在學(xué)習(xí)空間一手掌握。

（二）應(yīng)用中心

應(yīng)用中心是各種APP的集合，用戶可以在應(yīng)用中心中安裝自己感興趣的APP。應(yīng)用中心支持APP的分類瀏覽、檢索、用戶評(píng)論等功能。

應(yīng)用中心可以支持外部APP的接入，學(xué)?？梢詫?duì)應(yīng)用中心進(jìn)行管理，將其它各種與學(xué)習(xí)相關(guān)的系統(tǒng)，如學(xué)生選課系統(tǒng)、圖書館系統(tǒng)等作為一個(gè)應(yīng)用添加到應(yīng)用中心中，方便學(xué)生與教師使用。另外，學(xué)習(xí)空間應(yīng)做成一個(gè)開放平臺(tái)，提供API接口，學(xué)?；虻谌娇梢蚤_放一些應(yīng)用，放到應(yīng)用中心中，學(xué)生和教師可以添加到自己的學(xué)習(xí)空間中。

（三）教學(xué)類應(yīng)用

1.教學(xué)互動(dòng)系統(tǒng)

教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)主要的應(yīng)用是教師與學(xué)生的日常教與學(xué)的行為管理與記錄，如下圖所示：

1、學(xué)生主要功能應(yīng)用

學(xué)生主要功能設(shè)計(jì)是以方便學(xué)生學(xué)習(xí)為目的，快速呈現(xiàn)目前正在學(xué)習(xí)的課程，近期需要完成的作業(yè)，正在進(jìn)行的討論，周圍的同學(xué)都有哪些疑問，即時(shí)提醒信息等。通過學(xué)習(xí)中心，可快速了解最近班級(jí)動(dòng)態(tài)，進(jìn)行答疑的處理，可隨時(shí)查看最近的課程安排、整體學(xué)習(xí)情況，并對(duì)自己學(xué)習(xí)進(jìn)行管理等。如下圖：

（1）資源管理功能 ? 課程資源共享

學(xué)生可在線收集與學(xué)習(xí)相關(guān)或感興趣的各種資源，如教參資料、視頻資料，均可隨時(shí)隨地下載，并進(jìn)行文件夾的智能管理。

學(xué)生可以針對(duì)老師設(shè)為公開或推送來的資料進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，如學(xué)生接收老師推送的一份資料，便可在線觀看或下載到本地，這樣完美地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)同步。

課程資源共享更好地服務(wù)于學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，考前準(zhǔn)備等。

? 在線閱讀

所有電子資料均實(shí)現(xiàn)在線閱讀。包括圖書、課件等各種文獻(xiàn)資料；為了營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍，學(xué)生在線閱讀的過程中，可以對(duì)重要的內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)記、摘抄、分享等操作，免除了紙質(zhì)筆記的麻煩與閱讀孤單。

所有的操作均記錄在自己的學(xué)習(xí)空間中，方便自己隨時(shí)查詢；同時(shí)，也能查看其它同學(xué)的閱讀記錄，知道他人在閱讀什么書、標(biāo)注的重點(diǎn)是什么、摘抄了哪些內(nèi)容等，從而形成爭(zhēng)先恐后的閱讀氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，由個(gè)人閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)榧w閱讀，從而引起閱讀學(xué)習(xí)的熱潮，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，習(xí)慣的形成將伴隨終身，意義重大。（2）學(xué)習(xí)互動(dòng)功能

學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺(tái)提供給學(xué)生的不僅僅是一個(gè)課程的頁面，同時(shí)也是一個(gè)互動(dòng)的系統(tǒng)，通過本平臺(tái)，學(xué)員可以方便地跟教師、其他同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流，讓學(xué)習(xí)成果事半功倍。? 學(xué)生作業(yè)管理 目前作業(yè)包含線上作業(yè)和線下作業(yè)。線上作業(yè)，即從作業(yè)的發(fā)布、接收到批閱，全部流程都在網(wǎng)上完成，學(xué)生可以在線接收作業(yè)，做作業(yè)，關(guān)注作業(yè)的反饋情情況，隨時(shí)查看教師的評(píng)語及成績(jī)；線下作業(yè)，即教師將作業(yè)在線上布置下去，學(xué)生線下完成，線下提交。

學(xué)生可以對(duì)任意作業(yè)進(jìn)行收藏，將自己認(rèn)為重要的知識(shí)點(diǎn)集中到一起當(dāng)作之后學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。如圖：

? 接收通知

當(dāng)學(xué)生登錄學(xué)習(xí)的平臺(tái)時(shí)，通知會(huì)在最醒目的位置顯示，如果學(xué)生正在線，將會(huì)實(shí)時(shí)收取教師發(fā)布的重要通知。? 在線問答

平臺(tái)為學(xué)生提供在線提問功能。根據(jù)學(xué)生輸入的問題題目?jī)?nèi)容，自動(dòng)為學(xué)生推薦與該問題相似的問題，同時(shí)推送與問題相關(guān)的學(xué)習(xí)資料(如視頻、圖書、文檔文獻(xiàn)等)，輔助學(xué)生自主解決問題。

為了提高解答的質(zhì)量，學(xué)生在提問的過程中，可以選擇解答范圍，包括允許所有人解答、允許某位教師解答等。如圖：

? 在線互動(dòng)討論

每一門課程都有一個(gè)討論區(qū)，便于學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間進(jìn)行交流，獲取幫助，分享學(xué)習(xí)心得。

除普通的貼子形式討論外，互動(dòng)討論主要是以協(xié)作式學(xué)習(xí)或問題式（PBL）為核心思想進(jìn)行設(shè)計(jì)，教師可以將一門課程的學(xué)生進(jìn)行分組，讓每一組的學(xué)生去共同完成一項(xiàng)任務(wù)，主要是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，高效協(xié)作能力等，如圖：

為增強(qiáng)討論的豐富性及精準(zhǔn)描述性，討論可增加附件或插入圖片。如圖：

2、教師主要功能應(yīng)用

教師主要功能應(yīng)用主要是方便教師輔助教學(xué)為目的。（1）資源管理功能 資源管理包括上傳課程資源、將資源共享給學(xué)生、設(shè)置資源使用期限與適用對(duì)像、是否公開等功能；同時(shí)資源可在不同板塊中反復(fù)調(diào)用，隨時(shí)隨地下載，免去了以往通過電子設(shè)備傳輸?shù)牟环奖阈约耙讈G失性。

? 備課

以課程為中心，教師可以對(duì)自己所負(fù)責(zé)的課程的資源進(jìn)行管理，建立文件的目錄層級(jí)，并可靈活將教學(xué)資料在各目錄中拖放，同時(shí)教師可以根據(jù)課程需要，賦予一人或多人一定權(quán)限，共同參于課程資源建設(shè)，即委派角色。

教師可以對(duì)資料庫(kù)中的資料進(jìn)行公開與不開的設(shè)置，并可以將特定資料發(fā)送給指定學(xué)生。

? 題庫(kù)管理

支持教師對(duì)試題進(jìn)行管理，包括添加、修改、刪除、查詢、瀏覽等功能；題型包括客觀題、主觀題、復(fù)合題等；題的屬性包括類別、難度系數(shù)、適用層級(jí)等，同時(shí)，系統(tǒng)能根據(jù)題的使用頻率和學(xué)生回答的正確率進(jìn)行自適應(yīng)的調(diào)整難度系數(shù)，力求難度系數(shù)符合真實(shí)情況，提高參考價(jià)值。? 試卷管理

支持從題庫(kù)中選題進(jìn)行組卷的功能，教師可以對(duì)試卷中的試題進(jìn)行添加、修改、刪除、任意排序、預(yù)覽等功能，還可以對(duì)試題進(jìn)行分值分配；試卷包括客觀題、主觀題、復(fù)合題等；題的屬性包括類別、難度系數(shù)、適用層級(jí)等，同時(shí)，系統(tǒng)能根據(jù)題的使用頻率和學(xué)生回答的正確率進(jìn)行自適應(yīng)的調(diào)整難度系數(shù)，力求難度系數(shù)符合真實(shí)情況，提高參考價(jià)值。（2）教學(xué)互動(dòng)功能 ? 作業(yè)管理

教師可以布置線上作業(yè)及線下作業(yè)，布置作業(yè)時(shí)可反復(fù)使用模板，以提高工作效率，教師可以隨時(shí)查看學(xué)生作業(yè)的完成情況，并對(duì)作業(yè)進(jìn)行線上批閱打分，針對(duì)線下作業(yè)教師可以將成績(jī)登記到線上，以備定期統(tǒng)計(jì)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

作業(yè)可以是來源于題庫(kù)、試卷或自定義。來源于試卷或題庫(kù)的作業(yè)，需要教師先編輯題庫(kù)或從已有題庫(kù)中調(diào)取，然后從題庫(kù)選擇題目組成作業(yè)，再發(fā)給學(xué)生，學(xué)生在線解答。學(xué)生解答后，對(duì)于客觀題，系統(tǒng)能實(shí)現(xiàn)自動(dòng)判分，減輕教師批作業(yè)的負(fù)擔(dān)；同時(shí)，為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更具有針對(duì)性，系統(tǒng)配帶自動(dòng)推薦機(jī)制，即根據(jù)學(xué)生答題的情況，系統(tǒng)自動(dòng)從資源庫(kù)中為學(xué)生推送相關(guān)的學(xué)習(xí)信息，包括相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)、視頻、課件、學(xué)習(xí)資料、論壇討論、問答等，形成以作業(yè)為中心的學(xué)習(xí)模式。

自定義作業(yè)比較靈活，教師可按需要編輯一段作業(yè)描述，可帶附件，點(diǎn)擊發(fā)送后學(xué)生即可立刻接收。如圖：

? 通知

教師可通過平臺(tái)發(fā)起通知，通知的內(nèi)容一般比較重要，接收者可由教師自定義，通知的主要特點(diǎn)是及時(shí)性，通知會(huì)在頁面最醒目的位置顯示，同時(shí)，如果學(xué)生在線，會(huì)實(shí)時(shí)彈出通知小窗口。? 答疑 教師在線回答學(xué)生提出的問題，可通過系統(tǒng)消息或手機(jī)、郵件等及時(shí)反饋給學(xué)生。當(dāng)有新的問題時(shí)，系統(tǒng)會(huì)在教師平臺(tái)頁面自動(dòng)提醒，或者通過手機(jī)、郵件等形式提醒教師，方便教師與學(xué)生之間的即時(shí)溝通。教師可以對(duì)答疑庫(kù)中的問題進(jìn)行管理，如建立精品答疑庫(kù)，將問題分類，便于系統(tǒng)自動(dòng)為學(xué)生精準(zhǔn)地推送問題，提高疑問的解決效率。如圖：

? 討論

討論可由學(xué)生或教師發(fā)起，包含所有學(xué)習(xí)或生活中的話題，討論的范圍與答疑相比會(huì)更廣泛、更靈活，師生可暢所欲言。老師可針對(duì)精彩的討論或有重要意義的討論做加精或置頂?shù)牟僮?，也可?duì)非法討論進(jìn)行刪除。如圖：

（3）數(shù)據(jù)管理功能 ? 成績(jī)統(tǒng)計(jì)

成績(jī)統(tǒng)計(jì)庫(kù)中保存了該門課下歷年來學(xué)生的成績(jī)檔案，可以按時(shí)間段、學(xué)生分布及統(tǒng)計(jì)項(xiàng)三個(gè)維度對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行全面了解，并可以進(jìn)行橫向或縱向?qū)Ρ?。統(tǒng)計(jì)結(jié)果以圖表的形式展現(xiàn)，一目了然。如圖：

? 學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)

教師可對(duì)學(xué)習(xí)自己課程的學(xué)生進(jìn)行集中管理?？梢圆榭慈炕虿糠謱W(xué)生在某個(gè)時(shí)段對(duì)該門課下某些版塊的使用情況，統(tǒng)計(jì)內(nèi)容大致有：訪問次數(shù)、在線時(shí)長(zhǎng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師可跟蹤掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，包括作業(yè)、答疑、討論、習(xí)資料的使用等數(shù)據(jù)匯總，方便教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。統(tǒng)計(jì)的結(jié)果最終形成圖表展示，一目了然。如圖：

? 教學(xué)統(tǒng)計(jì) 教師可查詢自己在本門課下在不同版塊的使用情況，同時(shí)也可進(jìn)行與其他教師的對(duì)比查詢。如資料上傳情況，在線時(shí)間，對(duì)作業(yè)、答疑、討論等的參與情況。這種對(duì)比查詢可起到激勵(lì)的作用。2.教研系統(tǒng)

教研系統(tǒng)以教研組為經(jīng)度，為組內(nèi)教師提供靈活的教研活動(dòng)交流功能，以時(shí)間軸為緯度，記錄教研活動(dòng)計(jì)劃和安排?？砂葱１窘萄?、區(qū)域教研、省級(jí)教研三級(jí)架構(gòu)組織教研內(nèi)容。

1）教研組的級(jí)別

學(xué)校或者區(qū)域教育單位可以創(chuàng)建教研組，教研組分為校級(jí)、區(qū)級(jí)、省級(jí)，不同級(jí)別的教研組由各個(gè)級(jí)別的管理員來創(chuàng)建或者批準(zhǔn)創(chuàng)建，教師可以申請(qǐng)加入教研組進(jìn)行教研活動(dòng)。

2）教研組功能

（1）討論。教師和教研員可以在教研組內(nèi)進(jìn)行討論問題。

（2）通知。教研組管理員可以給組員下發(fā)通知。

（3）資料。組員可以在教研組內(nèi)共享資料。

（4）成果展示。教研組可以對(duì)最終的教研成果進(jìn)行展示。

3）教研活動(dòng) 教師可以創(chuàng)建教研活動(dòng)，教研活動(dòng)分為聽課評(píng)課式、說課式、論文宣讀式、教材過關(guān)式、教學(xué)比武式、經(jīng)驗(yàn)交流式等幾種方式。活動(dòng)可設(shè)為公開或不公開，每個(gè)教師都可以自由申請(qǐng)加入公開的活動(dòng)。

3.教師培訓(xùn)系統(tǒng)

教師培訓(xùn)系統(tǒng)是為中小學(xué)教師搭建的一個(gè)統(tǒng)一的專業(yè)培訓(xùn)平臺(tái)。

1）提供多元化的學(xué)習(xí)模式，學(xué)員可通過觀看課程視頻、收聽音頻、觀看相關(guān)文檔資料等豐富的媒體內(nèi)容來進(jìn)行課程的學(xué)習(xí)。課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)可進(jìn)行監(jiān)管控制，保證學(xué)習(xí)的完整性，如第一次觀看視頻不允許快進(jìn)，本集視頻未播放完不允許播放下一集等。a，文檔類型資料在線學(xué)習(xí)：

b，視頻類資料在線播放

2）培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)的過程中可同其他學(xué)員進(jìn)行交流、完成預(yù)置好的作業(yè)、進(jìn)行作業(yè)互評(píng)、書寫學(xué)習(xí)報(bào)告等。

a，課程作業(yè)，通過作業(yè)模塊完成自己的作業(yè)任務(wù)，同時(shí)還可對(duì)其他學(xué)員的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)以實(shí)現(xiàn)作業(yè)互評(píng)功能。

b，課程答疑，通過答疑模塊向課程負(fù)責(zé)人進(jìn)行提問，也可公開問題允許所有學(xué)員來回答。

c，課程討論，同其他學(xué)員以及教師進(jìn)行討論。

d，學(xué)習(xí)報(bào)告，學(xué)習(xí)完成后書寫學(xué)習(xí)報(bào)告，此報(bào)告可作為最終評(píng)價(jià)的資料。27

3）培訓(xùn)課程由學(xué)科教研員進(jìn)行創(chuàng)建，建設(shè)過程中可設(shè)置多個(gè)課程建設(shè)者來共同建設(shè)。

（四）資源類應(yīng)用

1.資源搜索系統(tǒng)

泛雅資源搜索系統(tǒng)是專門為中小學(xué)基礎(chǔ)教育打造的教育資源一站式檢索系統(tǒng)，其中包含知識(shí)、課件、教案/學(xué)案、試題/試卷、圖書、期刊、視頻等在內(nèi)的多類型資源的統(tǒng)一檢索，在教師備課過程中可以便捷、快速的獲取各類教學(xué)資源。

泛雅資源搜索系統(tǒng)為用戶提供了10億頁資料、30萬種電子圖書的全文閱讀，6.5萬集教育視頻的在線點(diǎn)播，近400萬道試題，100萬份教育教學(xué)資源的檢索運(yùn)用，同時(shí)運(yùn)用一站式檢索技術(shù)，為用戶檢索到包括知識(shí)、課件、教案/學(xué)案、試題、試卷、圖書、期刊、視頻在內(nèi)的多類型資源，能夠?qū)z索到的資源所見即所得，提供240萬中文圖書、7900萬期刊元數(shù)據(jù)的1100余家云圖書館文獻(xiàn)傳遞功能。1）資源搜索系統(tǒng)架構(gòu)

泛雅資源搜索系統(tǒng)設(shè)計(jì)框架如下所示：

泛雅資源搜索系統(tǒng)為用戶提供了10億頁文獻(xiàn)資料、30萬電子圖書的全文閱讀，6.5萬集教育視頻的在線點(diǎn)播，近400萬道試題的檢索使用，100萬份課件、教案、試卷等資源，我們可以通過1100余家云圖書館文獻(xiàn)傳遞功能給用戶提供240萬中文圖書、7900萬篇期刊元數(shù)據(jù)的資源獲取。2）模塊設(shè)計(jì)

泛雅資源搜索系統(tǒng)以資源為基礎(chǔ)，以一站式檢索為技術(shù)手段，將所有資源進(jìn)行統(tǒng)一檢索，實(shí)現(xiàn)找到資源、獲得資源的目標(biāo)。

（1）知識(shí)頻道：以知識(shí)點(diǎn)為索引，實(shí)現(xiàn)多種資源統(tǒng)一檢索，幫助用戶及時(shí)的找到相關(guān)的所有資源。

（2）課件頻道：專門針對(duì)中小學(xué)教師打造課件頻道，以學(xué)科和知識(shí)點(diǎn)為線索，方便教師查找備課、教學(xué)資料，針對(duì)課程進(jìn)行章節(jié)及考前輔導(dǎo)。

（3）試卷頻道：以學(xué)科和知識(shí)點(diǎn)為體系，為教師提供了很多優(yōu)質(zhì)的試卷資源，可以幫助老師做課后輔導(dǎo)、測(cè)試，同時(shí)也為老師提供了一個(gè)非常好的資源庫(kù)。（4）教案/學(xué)案頻道：為中小學(xué)提供了非常專業(yè)的教學(xué)案，可以幫助老師很好的備課，也可以為學(xué)生提供好的學(xué)案，指導(dǎo)如何高效的學(xué)習(xí)方法。

（5）試題頻道：以知識(shí)點(diǎn)和學(xué)科、教材版本等為體系，提供400萬道試題庫(kù)，幫助老師很快的找到試題，同時(shí)可以實(shí)現(xiàn)智能組卷，實(shí)現(xiàn)老師找題出題。

（6）圖書頻道：為中小學(xué)提供30萬包庫(kù)全文圖書，用戶可以非常方便的找到圖書進(jìn)行閱讀。同時(shí)我們還提供了1100余家圖書館的云傳遞功能，幫助用戶找到240萬種中文圖書并及時(shí)的獲得所需圖書信息。

（7）期刊頻道：通過云傳遞功能，幫助用戶找到7900萬篇期刊文獻(xiàn)，同時(shí)通過文獻(xiàn)傳遞幫助用戶及時(shí)獲得所需資料。

（8）視頻頻道：為中小學(xué)精選了適合教師培訓(xùn)、學(xué)生素質(zhì)拓展等在內(nèi)的多種精品課程，讓老師、學(xué)生都可以通過視頻頻道找到自己喜歡的課程。

2.電子圖書

涵蓋相關(guān)電子圖書100萬種，用戶可通過類似紙質(zhì)的閱讀方式，體驗(yàn)開架式閱讀。圖書涉及文學(xué)、教育、文化藝術(shù)、歷史地理、語言文字、數(shù)理化等諸多專題系列。

3.名師課程

涉及各類教育視頻10萬集，甄選名師，讓學(xué)者與名師面對(duì)面，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4.報(bào)紙

提供超過400份全國(guó)個(gè)地的主要報(bào)紙，日日更新。

5.云閱讀

提供大量的在線閱讀源供讀者訂閱，包含教育、科技、財(cái)經(jīng)、文史、人文、體育、軍事、外文咨詢等各類資源。

（五）基礎(chǔ)工具類應(yīng)用

學(xué)習(xí)空間的幾個(gè)基礎(chǔ)APP有：

1.微博系統(tǒng)（短句）

類似新浪微博，學(xué)習(xí)空間內(nèi)置的微博模塊能收集用戶在學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生的零碎的思想和感悟。

2.Blog系統(tǒng)（長(zhǎng)篇）

類似新浪博客，學(xué)習(xí)空間內(nèi)置的Blog模塊能讓用戶長(zhǎng)篇大論，從而收集用戶在學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生的比較完整的想法（標(biāo)志能獨(dú)立成篇）。

另外，Blog系統(tǒng)還應(yīng)擁有以下功能： ? 日志內(nèi)容自動(dòng)依據(jù)標(biāo)簽進(jìn)入公共社區(qū) ? 支持同步發(fā)送到新浪微博

3.相冊(cè)

主要用于輔助保存學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)術(shù)帖、圖片投票中的圖片內(nèi)容。

4.收藏

用戶把感興趣的課程、視頻、圖書、日志、共享資料等收集標(biāo)注一下，也可以把喜歡的網(wǎng)址收集起來，方便以后為自己服務(wù)，就叫“收藏”。

? 分類：

學(xué)習(xí)中西收藏分為我的收藏、學(xué)友收藏和全站收藏 學(xué)友收藏：我關(guān)注的人的收藏

全站收藏：收藏最多的資源，編輯推薦的資源，收藏最多人用戶。? 標(biāo)簽：

收藏某個(gè)資源或添加收藏某個(gè)網(wǎng)址時(shí)，用戶可以對(duì)此貼標(biāo)簽，通過標(biāo)簽來關(guān)聯(lián)和分類

5.小組

就某一類話題或興趣點(diǎn)（例如計(jì)算機(jī)、電影、電子產(chǎn)品等）跟別人交流的場(chǎng)所。

用戶可以自己創(chuàng)建小組，可以設(shè)定小組名稱、介紹、加入的權(quán)限，權(quán)限包括公開加入、邀請(qǐng)加入、審批加入等。

用戶可以瀏覽和發(fā)現(xiàn)小組。進(jìn)入小組后，可以參與小組的討論，查看小組成員。

6.學(xué)習(xí)計(jì)劃

用戶可以針對(duì)資源發(fā)起一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

每個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃由“計(jì)劃完成時(shí)間、當(dāng)前學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)對(duì)象”3個(gè)元素構(gòu)成。學(xué)習(xí)計(jì)劃的特色功能包括：

? 可以為他人的學(xué)習(xí)計(jì)劃“加油” ? 可以查看誰和我有同樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃 ? 學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)間快到期時(shí)系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)提醒

在學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃的進(jìn)度情況都要有清晰直觀的顯示。

五、技術(shù)選型

用java語言作為主要的后端開發(fā)語言，前端界面的開發(fā)使用標(biāo)準(zhǔn)的HTML，數(shù)據(jù)庫(kù)使用開源數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)MySQL；云課程學(xué)習(xí)中心對(duì)研發(fā)工程師的要求很高，要求用最少的代碼量實(shí)現(xiàn)需要的功能模塊，盡量減輕頁面的重量，減輕服務(wù)器負(fù)擔(dān)，以提高頁面響應(yīng)速度目標(biāo)。

1、Java語言

Java是一種被廣泛使用的網(wǎng)絡(luò)編程語言。隨著Internet的發(fā)展，Java語言以其強(qiáng)大的生命力得到了越來越廣泛的應(yīng)用。Java語言之所以受人推崇，是因?yàn)樗_實(shí)稱得上是一種新一代編程語言，具有面向?qū)ο?、可移植性好、與硬件無

關(guān)、系統(tǒng)強(qiáng)健安全、提供了并發(fā)機(jī)制、性能高的眾多優(yōu)點(diǎn)，并提供分布性、多線程、動(dòng)態(tài)性的支持。

Java作為一種重要的開發(fā)工具，它具有七個(gè)主要特性：安全性、核心API、開放式標(biāo)準(zhǔn)、分布式和動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟆⒍嗑€程、內(nèi)存管理。

2、HTML語言

HTML（Hyper Text Mark-up Language）即超文本標(biāo)記語言或超文本鏈接標(biāo)示語言，是目前互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)開發(fā)應(yīng)用最為廣泛的一種前端開發(fā)語言，大多數(shù)瀏覽器均能直接識(shí)別，不需要服務(wù)器做任何處理，所以用HTML語言開發(fā)的頁面速度比用其它語言開發(fā)的頁面速度快，而且還能減輕服務(wù)器的負(fù)擔(dān)，但對(duì)開發(fā)人員會(huì)有較高的技術(shù)要求。

為了減輕頁面的負(fù)擔(dān)，我們將頁面的頭，尾單獨(dú)提取出來，頁面的主體部分也按模塊或者功能拆分。對(duì)CSS，JS等輔助性的代碼，也以單獨(dú)的文件形式存放。這樣不僅方便管理，修改，而且還可以在用戶訪問的時(shí)候進(jìn)行緩存，減少網(wǎng)絡(luò)流量，減輕服務(wù)器壓力。

六、服務(wù)

超星集團(tuán)成立于1993年，擁有員工1800人，在全國(guó)設(shè)有辦事處，其中教育學(xué)習(xí)研究人員有200多人，技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)有200多人，精品視頻課程拍與攝制作團(tuán)隊(duì)400多人，數(shù)據(jù)出版團(tuán)隊(duì)200多人。

為了保證平臺(tái)能夠得到推廣使用，以超星龐大的團(tuán)隊(duì)為后盾，我們提供全托管服務(wù)；主要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際需求，我們?yōu)閷W(xué)校定制不同的服務(wù)方案。包括教學(xué)平臺(tái)的定制化開發(fā)、平臺(tái)的安裝調(diào)式、精品（視頻）課程委托拍攝與制作、教學(xué)資源及課程、試題庫(kù)的數(shù)字出版、超星海量資源整合（圖書、視頻、期刊、各種文獻(xiàn)?）等；

為了保證平臺(tái)能夠得到推廣使用，超星高校教育學(xué)習(xí)研究員還會(huì)對(duì)學(xué)校的師生的行為進(jìn)行分析，根據(jù)分析的結(jié)果，具有針對(duì)性的調(diào)整服務(wù)方案。

總之，超星集團(tuán)的服務(wù)通過突破傳統(tǒng)支持模式，以超星龐大的團(tuán)隊(duì)為后盾，實(shí)現(xiàn)售后服務(wù)產(chǎn)品化,從而使服務(wù)效能得到有效提升。所以我們能根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制定個(gè)性化的服務(wù)方案，保證學(xué)校信息化建設(shè)的快速推進(jìn)，并得到良好的使用效果。

七、建設(shè)步驟

泛雅學(xué)習(xí)空間的實(shí)施步驟主要包括以下幾個(gè)階段： 第一階段：需求調(diào)研與分析

本階段開展需求調(diào)研工作，明確用戶需求、確定項(xiàng)目范圍和項(xiàng)目完成標(biāo)準(zhǔn)，編寫需求分析報(bào)告，包括業(yè)務(wù)流程、業(yè)務(wù)功能設(shè)計(jì)等。第二階段：方案設(shè)計(jì)

概要設(shè)計(jì)階段將按照需求確定泛雅學(xué)習(xí)空間的開發(fā)與部署方案。第三階段：軟件開發(fā)與部署

在泛雅云學(xué)習(xí)空間產(chǎn)品基礎(chǔ)上根據(jù)用戶個(gè)性化需求進(jìn)行開發(fā)并部署。第四階段：系統(tǒng)對(duì)接

實(shí)現(xiàn)泛雅學(xué)習(xí)空間平臺(tái)與教務(wù)管理系統(tǒng)、數(shù)字圖書館系統(tǒng)、爾雅視頻云平臺(tái)等系統(tǒng)的對(duì)接。第五階段：數(shù)據(jù)加載

加載本地視頻、課件資源，加載超星視頻資源。第六階段：系統(tǒng)測(cè)試

測(cè)試階段需要搭建測(cè)試環(huán)境，編寫測(cè)試計(jì)劃和測(cè)試方案，對(duì)各系統(tǒng)的功能、性能、壓力進(jìn)行測(cè)試，并對(duì)總體應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行集成測(cè)試，編寫測(cè)試報(bào)告。第七階段：用戶培訓(xùn)

根據(jù)本項(xiàng)目情況及用戶方要求制定培訓(xùn)方案，通過培訓(xùn)，使系統(tǒng)維護(hù)管理人員能夠切實(shí)理解和掌握系統(tǒng)操作，保證系統(tǒng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)及實(shí)現(xiàn)二次開發(fā)；使相關(guān)業(yè)務(wù)人員能夠熟練應(yīng)用系統(tǒng)完成相關(guān)工作。第八階段：驗(yàn)收與交付

在試運(yùn)行結(jié)束后，提交相關(guān)文檔，協(xié)助用戶方組織進(jìn)行驗(yàn)收。

第三篇：《藝術(shù)美學(xué)》超星泛雅

藝術(shù)美學(xué)*

藝術(shù)美學(xué)

（一）下面哪一位不是浙江人：（）A、沈增植 B、王國(guó)維 C、毛澤東 D、徐志摩 正確答案： C 2 下面哪一部著作充分體現(xiàn)了作者具有詩(shī)人的靈性、哲學(xué)家的參悟以及美學(xué)家的審美：（）A、《故鄉(xiāng)》 B、《人間詞話》 C、《人間四月天》 D、《人間喜劇》 正確答案： B 3 下面哪一位是《人間詞話》的作者：（）A、李鴻章 B、徐志摩 C、左宗棠 D、王國(guó)維 正確答案： D 4 下面關(guān)于王國(guó)維所處時(shí)代的描述不正確的一項(xiàng)是：（）A、東風(fēng)西借的時(shí)代 B、研究自由的時(shí)代 C、學(xué)術(shù)必變的時(shí)代 D、最大發(fā)現(xiàn)的時(shí)代 正確答案： A 5 “時(shí)事在變，意象在變”是沈增植對(duì)晚清王朝的感嘆。（）正確答案：× 6 羅振玉既是中國(guó)現(xiàn)代農(nóng)學(xué)的開拓者，又是中國(guó)近代考古學(xué)的奠基人。（）正確答案：√

藝術(shù)美學(xué)

（二）下面關(guān)于晏殊描述不正確的一項(xiàng)是：（）A、北宋前期婉約派詞人 B、作品有《珠玉詞》 C、字叔同

D、才高數(shù)學(xué)，見識(shí)過人 正確答案： C 2 “眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”是下面哪一位的詞：（）A、王國(guó)維 B、王維 C、辛棄疾 D、李白

正確答案： C 3 下面關(guān)于陳寅格描述不正確的一項(xiàng)是：（）A、江西義寧人

B、中國(guó)現(xiàn)代最負(fù)盛名的歷史學(xué)家 C、古典文學(xué)研究家 D、以上都不對(duì) 正確答案： D 4 金文專家容庚是王國(guó)維先生唯一的學(xué)生，其代表作《人間四月天》。（）正確答案：× 5 吳宓和陳寅格是北大國(guó)學(xué)院四大導(dǎo)師的重要成員。（）正確答案：×

藝術(shù)美學(xué)

（三）下面關(guān)于錢穆描述不正確的一項(xiàng)是：（）A、現(xiàn)代歷史學(xué)家 B、齋號(hào)素書樓 C、筆名莎翁

D、著作有《國(guó)史大綱》 正確答案： C 2 下面哪一位不是清華國(guó)學(xué)院四大導(dǎo)師：（）A、魯迅 B、梁?jiǎn)⒊?C、錢穆 D、趙元任 正確答案： A 3 劉再?gòu)?fù)先生對(duì)貴族精神的歸納不包括下面哪一項(xiàng)：（）A、自尊的精神 B、奉獻(xiàn)的精神 C、原則的精神 D、低調(diào)的精神 正確答案： B 4 梁?jiǎn)⒊侵袊?guó)現(xiàn)代漢語和現(xiàn)代音樂學(xué)先驅(qū)。（）正確答案：× 5 貴族精神的對(duì)立項(xiàng)是流氓精神、地痞精神和無賴精神。（）正確答案：√

藝術(shù)美學(xué)

（四）下面哪一項(xiàng)不屬于心氣驕傲的體現(xiàn)：（）A、氣度 B、自尊 C、氣質(zhì) D、風(fēng)范

正確答案： B 2 下面哪一項(xiàng)不是精神的高貴在藝術(shù)創(chuàng)作上的表現(xiàn)：（）A、品格的高潔 B、精神的雄健 C、治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn) D、心氣的驕傲 正確答案： C 3 屠格涅夫是俄羅斯20世紀(jì)杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家和詩(shī)人。（）正確答案：× 4 藝術(shù)學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備一種學(xué)術(shù)的思維，即大膽的質(zhì)疑精神。（）正確答案：√

藝術(shù)美學(xué)

（五）蕾切爾·卡遜的作品《寂靜的春天》出版于下面哪一年：（）A、1962年 B、1972年 C、1982年 D、1992年 正確答案： A 2 下面哪一個(gè)不是王國(guó)維先生的“學(xué)術(shù)境界”：（）A、懸思 B、苦索 C、漸悟 D、頓悟

正確答案： C 3 《自然與人文》的作者是下面哪一位：（）A、胡適 B、周樹人 C、余秋雨 D、魯樞元 正確答案： D 4 藝術(shù)工作者具備的三個(gè)素質(zhì)不包括下面哪一項(xiàng)：（）A、情感素質(zhì) B、敬業(yè)素質(zhì) C、科學(xué)素質(zhì) D、個(gè)性素質(zhì) 正確答案： B 5 《難以忽視的真相》是一部有關(guān)氣候變遷的紀(jì)錄片。正確答案：√ 6 心氣不可征服是普希金的觀點(diǎn)。（）正確答案：×

藝術(shù)美學(xué)

（六）下面哪一作品被文學(xué)評(píng)論家認(rèn)為是莎士比亞“詩(shī)的遺囑”：（）A、《麥克白》 B、《李爾王》 C、《羅密歐與朱麗葉》 D、《暴風(fēng)雨》 正確答案： D 2 下面哪一項(xiàng)不是古希臘“七藝”教育中的藝術(shù)：（）A、文法 B、修辭 C、繪畫 D、辯證法 正確答案： C 3 下面哪一位不是意大利文藝復(fù)興“三杰”：（）A、但丁 B、達(dá)芬奇 C、米開朗基羅 D、拉斐爾 正確答案： A 4 中國(guó)古代的“六藝”不包括下面哪一項(xiàng)：（）A、禮 B、畫 C、樂 D、射

正確答案： B 5 下面哪一位通過考證得出“Art”一詞來源于中古拉丁語：（）A、羅賓喬治科林伍德 B、普希金 C、尼采

D、屠格涅夫 正確答案： A 6 美學(xué)是一門既古老又年輕的學(xué)問。（）正確答案：√ 7 英國(guó)美學(xué)家鮑姆嘉是世界上第一位以審美學(xué)一詞來命名自己著作的人。（）正確答案：×

藝術(shù)美學(xué)

（七）《詩(shī)學(xué)》的作者是下面哪一位：（）A、柏拉圖 B、席勒 C、康德

D、亞里士多德 正確答案： D 2 下面哪一位被譽(yù)為“俄國(guó)馬克思主義之父”：（）A、普林漢諾夫 B、赫爾岑

C、列夫·托爾斯泰 D、列寧

正確答案： A 3 亞里士多德是下面哪一藝術(shù)起源說的代表人物：（）A、“言志說” B、“模仿說” C、“沖動(dòng)說” D、“技藝說” 正確答案： B 4 下面哪一位是藝術(shù)起源“游戲說”的代表人物：（）A、車爾尼雪夫斯基 B、弗雷澤 C、席勒

D、亞里士多德 正確答案： C 5 別林斯基倡導(dǎo)藝術(shù)起源于理念。（）正確答案：× 6 狄德羅是18世紀(jì)法國(guó)唯物主義哲學(xué)家，同時(shí)也是百科全書派代表人物。（）正確答案：√

藝術(shù)美學(xué)

（八）下面哪一位被譽(yù)為“氫彈之父”：（）A、愛德華·泰勒 B、鄧稼先 C、牛頓 D、伽利略 正確答案： A 2 下面哪一藝術(shù)起源說強(qiáng)調(diào)“藝術(shù)是人脫離動(dòng)物的標(biāo)志之一”：（）A、“勞動(dòng)說” B、“游戲說” C、“言志說” D、“模仿說” 正確答案： B 3 “人與動(dòng)物的區(qū)別在于前者是自由自覺的活動(dòng)”是下面哪一位提出的：（）A、康德 B、柏拉圖 C、恩格斯 D、馬克思 正確答案： D 4 法國(guó)民族學(xué)家弗雷澤提出藝術(shù)起源于潛意識(shí)。（）正確答案：× 5 藝術(shù)是物態(tài)化的審美創(chuàng)造。（）正確答案：√

藝術(shù)美學(xué)

（九）下面哪一項(xiàng)是表情藝術(shù)的頂峰：（）A、相聲 B、音樂 C、詩(shī)歌 D、繪畫

正確答案： B 2 下面哪一項(xiàng)不屬于藝術(shù)的分類：（）A、學(xué)前藝術(shù) B、表演藝術(shù) C、造型藝術(shù) D、語言藝術(shù) 正確答案： A 3 下面哪一項(xiàng)屬于造型藝術(shù)：（）A、音樂 B、電視 C、戲劇 D、雕塑

正確答案： D 4 下面哪一個(gè)不是陸文夫先生的作品：（）A、《圍墻》 B、《清高》 C、《圍城》 D、《美食家》 正確答案： C 5 音樂和舞蹈屬于造型藝術(shù)。（）正確答案：× 6 京劇《沙家浜》的編劇是現(xiàn)當(dāng)代著名文學(xué)家汪曾祺。（）正確答案：√

藝術(shù)美學(xué)

（十）江水英塑造的是下面哪一部京劇里的人物形象：（）A、《沙家浜》 B、《龍江頌》 C、《龍須溝》 D、《四世同堂》 正確答案： B 2 “藝術(shù)的本質(zhì)是贊成和反對(duì)的斗爭(zhēng)”是下面哪一位的觀點(diǎn)：（）A、高爾基 B、普林漢諾夫 C、屠格涅夫 D、恰巴耶夫 正確答案： A 3 電影、電視屬于表演藝術(shù)范疇。（）正確答案：× 4 《醉翁亭記》的作者是北宋文學(xué)家歐陽修。（）正確答案：√

藝術(shù)美學(xué)

（十一）下面哪一位不是“后期印象派”畫家的代表：（）A、塞尚 B、梵高 C、馬奈 D、高更

正確答案： C 2 照相機(jī)發(fā)明于下面哪一年：（）A、1869年 B、1859年 C、1849年 D、1839年 正確答案： D 3 下面關(guān)于馬奈描述不正確的一項(xiàng)是：（）A、法國(guó)印象主義畫派作家 B、20世紀(jì)印象主義的奠基人 C、主張外光注意

D、作品《草地上的晚餐》 正確答案： B 4 下面哪一南方城市于1896年開始放映電影：（）A、上海 B、南京 C、蘇州 D、青島

正確答案： A 5 留聲機(jī)是英國(guó)科學(xué)家愛迪生在1788年發(fā)明的。（）正確答案：× 6 黑格爾是德國(guó)古典主義的集大成者。（）正確答案：√

藝術(shù)美學(xué)

（十二）《西方現(xiàn)代藝術(shù)批評(píng)》的作者是下面哪一位：（）A、讓·呂克·夏呂姆 B、讓·呂克·貝松 C、讓·呂克·戈達(dá)爾 D、讓·呂克·波拉克 正確答案： A 2 下面哪一個(gè)不是現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)關(guān)注和反思的方面：（）A、都市人文的關(guān)懷 B、兩性的困惑 C、鄉(xiāng)土藝術(shù)的開始 D、道德體系的瓦解 正確答案： C 3 下面哪一部書籍是美國(guó)作家羅伯特修斯的著作：（）A、《論藝術(shù)的精神》 B、《理解大眾文化》 C、《西方現(xiàn)代藝術(shù)批評(píng)》 D、《新藝術(shù)的震撼》 正確答案： D 4 《理解大眾文化》是黃河清教授唯一的著作。（）正確答案：× 5 康定斯基是一位出身貴族的法裔俄國(guó)畫家。（）正確答案：×

藝術(shù)美學(xué)

（十三）下面關(guān)于康德表達(dá)不正確的一項(xiàng)是：（）A、德國(guó)哲學(xué)家

B、星云說的創(chuàng)立者之一

C、德國(guó)古典哲學(xué)的創(chuàng)始人之一 D、以上都不對(duì) 正確答案： D 2 下面關(guān)于畢達(dá)哥拉斯學(xué)派與美的關(guān)系描述不正確的一項(xiàng)是：（）A、美在于統(tǒng)一中的變化 B、美在于比例 C、美是和諧與比例 D、美是雜多與統(tǒng)一 正確答案： A 3 美的主要特征在于細(xì)小和柔弱是下面哪一位提出的：（）A、霍加茲 B、伯克

C、畢達(dá)哥拉斯 D、彭吉象 正確答案： B 4 下面關(guān)于溫克爾曼描述不正確的一項(xiàng)是：（）A、認(rèn)為美由曲線形成

B、提出希臘精神是高貴的單純和寂寞的偉大 C、英國(guó)經(jīng)驗(yàn)主義哲學(xué)家 D、是啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期的人物 正確答案： C 5 美學(xué)是一個(gè)科學(xué)性的命題，迄今為止沒有統(tǒng)一定義。（）正確答案：× 6 古典主義認(rèn)為美在物體的形式。（）正確答案：√

藝術(shù)美學(xué)

（十四）下面哪一項(xiàng)美學(xué)強(qiáng)調(diào)美是理性內(nèi)容表現(xiàn)與感性的形式：（）A、德國(guó)當(dāng)代美學(xué) B、德國(guó)古典美學(xué) C、英國(guó)古典美學(xué) D、英國(guó)現(xiàn)代美學(xué) 正確答案： B 2 俄國(guó)現(xiàn)實(shí)主義美學(xué)認(rèn)為美是下面哪一項(xiàng)：（）A、生活 B、知覺 C、愉快 D、完善

正確答案： A 3 下面哪一位是經(jīng)驗(yàn)主義美學(xué)家：（）A、叔本華 B、弗洛伊德 C、柏拉圖 D、休謨

正確答案： D 4 新柏拉圖主義認(rèn)為美在完善。（）正確答案：√ 5 達(dá)達(dá)主義認(rèn)為美感就是愉快。（）正確答案：×

藝術(shù)美學(xué)

（十五）弗洛伊德提出人的意識(shí)可以分為下面幾種：（）A、1.0 B、2.0 C、3.0 D、4.0 正確答案： C 2 下面哪一位提出人要從痛苦中解脫出來有徹底的解脫和暫時(shí)的解脫兩種途徑：（）A、休謨 B、叔本華 C、康德 D、黑格爾 正確答案： B 3 “美這個(gè)概念是植根于性的沖動(dòng)至終”是下面哪一位提出的：（）A、弗洛伊德 B、叔本華 C、狄德羅 D、盧梭

正確答案： A 4 子戀母的性變態(tài)是人類一切行為的唯一動(dòng)機(jī)。（）正確答案：× 5 審美和藝術(shù)活動(dòng)是解脫人生痛苦的最佳途徑。（）正確答案：√

藝術(shù)美學(xué)（十六）下面關(guān)于美學(xué)的三個(gè)定義表達(dá)不正確的一項(xiàng)是：（）A、美學(xué)是研究美的學(xué)科

B、美學(xué)是研究藝術(shù)一般原理的藝術(shù)哲學(xué) C、美學(xué)是研究審美關(guān)系的科學(xué)

D、美學(xué)是一場(chǎng)富有哲學(xué)爭(zhēng)議的運(yùn)動(dòng) 正確答案： D 2 下面哪一項(xiàng)不是中國(guó)50年代的美學(xué)大爭(zhēng)論的內(nèi)容：（）A、美是主觀性與社會(huì)性的統(tǒng)一 B、美是主觀的 C、美是客觀的

D、美是主客觀的統(tǒng)一 正確答案： A 3 下面關(guān)于錢偉長(zhǎng)描述不正確的一項(xiàng)是：（）A、江蘇無錫人

B、中國(guó)近代力學(xué)奠基人之一 C、著名的科學(xué)家、教育家 D、著有《中國(guó)古代思想史》 正確答案： D 4 美的本質(zhì)的三個(gè)傾向不包括下面哪一個(gè)：（）A、從精神世界出發(fā) B、從物質(zhì)世界出發(fā) C、從客觀世界出發(fā)

D、從人類社會(huì)生活的角度出發(fā) 正確答案： B 5 “美在心與物的關(guān)系上面”體現(xiàn)了“美是主客觀統(tǒng)一”的典型觀點(diǎn)。（）正確答案：√ 6 呂熒和高爾太是美學(xué)客觀派的代表人物。（）正確答案：×

藝術(shù)美學(xué)（十七）下面哪一項(xiàng)是藝術(shù)的重要作用：（）A、審美、研究 B、教化、約束 C、規(guī)范、審美 D、審美、教化 正確答案： D 2 三從四德的“三從”不包括下面哪一項(xiàng)：（）A、父死從子 B、未嫁從父 C、既嫁從夫 D、夫死從子 正確答案： A 3 《紅樓夢(mèng)》成書于下面哪一年：（）A、1783年 B、1784年 C、1785年 D、1786年 正確答案： B 4 美學(xué)研究包括的三個(gè)方面不包括下面哪一個(gè)：（）A、美的哲學(xué) B、審美的心理學(xué) C、審美的文化學(xué) D、藝術(shù)社會(huì)學(xué) 正確答案： C 5 美學(xué)可以分為形而上學(xué)的美學(xué)，即定義美。（）正確答案：√ 6 審美的心理學(xué)是以藝術(shù)史和藝術(shù)概論為依據(jù)做研究和分析。（）正確答案：×

藝術(shù)美學(xué)（十八）下面哪一個(gè)不屬于“下九流”的范疇：（）A、師爺 B、媒婆 C、盜 D、舉子

正確答案： D 2 下面哪一項(xiàng)不是儒教的學(xué)術(shù)內(nèi)容：（）A、崇尚長(zhǎng)壽 B、憲章文武 C、崇尚仁義 D、提倡忠恕 正確答案： A 3 “三教九流”中的“三教”不包括下面哪一個(gè)：（）A、儒 B、基督 C、道 D、釋

正確答案： B 4 下面哪一位不是儒家學(xué)派的代表人物：（）A、荀子 B、孔子 C、莊子 D、孟子

正確答案： C 5 《真臘風(fēng)土記》的作者是明代的周達(dá)觀。（）正確答案：× 6 儒家是中國(guó)學(xué)術(shù)思想中崇奉孔子學(xué)說的學(xué)派。（）正確答案：√

藝術(shù)美學(xué)（十九）1 下面哪一個(gè)是道家學(xué)術(shù)在倫理上的主張：（）A、絕仁棄義 B、無為而治

C、齊家治國(guó)平天下 D、以上都不是 正確答案： A 2 下面關(guān)于道家描述不正確的一項(xiàng)是：（）A、奉老子為教祖 B、強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)生不老

C、提出愛人者，人恒愛之 D、中國(guó)固有的一種宗教 正確答案： C 3 無為而治是下面哪一學(xué)派在政治上的主張：（）A、儒家 B、道家 C、法家 D、釋家

正確答案： B 4 下面哪一位是頓悟說的倡導(dǎo)者：（）A、神能 B、神秀 C、慧能 D、慧秀

正確答案： C 5 道家是以先秦老子、莊子關(guān)于道的學(xué)術(shù)為中心的學(xué)術(shù)派別。（）正確答案：√ 6 莊子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人。（）正確答案：×

藝術(shù)美學(xué)（二十）下面哪一項(xiàng)屬于道德內(nèi)容的范疇：（）A、知識(shí)和情操 B、修養(yǎng)和情操 C、技能和道德 D、知識(shí)和技能 正確答案： B 2 下面哪一位提出“學(xué)詩(shī)是人的思想道德修養(yǎng)的開始”：（）A、孔子 B、韓非子 C、墨子 D、荀子

正確答案： A 3 立于禮指的是以樂來作為立身行事的標(biāo)準(zhǔn)。（）正確答案：× 4 孔子所講的“仁”實(shí)際上是一種倫理道德觀。（）正確答案：√

藝術(shù)美學(xué)（二十一）孟子的“義”強(qiáng)調(diào)是下面哪一項(xiàng)：（）A、人事 B、人情 C、人際 D、人格

正確答案： D 2 下面哪一位是中國(guó)第一個(gè)提出改造世界觀的人：（）A、老子 B、荀子 C、子路 D、墨子

正確答案： B 3 下面關(guān)于子游描述不正確的一項(xiàng)是：（）A、春秋末蜀國(guó)人 B、姓言名偃 C、孔子著名弟子 D、曾為武城宰縣令 正確答案： A 4 下面哪一項(xiàng)不是孔子在論述美與善中強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容：（）A、里仁為美 B、人格陶冶

C、文藝的感染作用 D、絕仁棄義 正確答案： D 5 道家的思想崇尚自然，主張清靜無為，反對(duì)斗爭(zhēng)。（）正確答案：√ 6 孟子是“人性本惡”的倡導(dǎo)者。（）正確答案：×

藝術(shù)美學(xué)（二十二）下面哪一項(xiàng)是老子的文學(xué)思想：（）A、人性本惡無為而治 B、大音希聲大象無形 C、立于禮興于樂

D、己所不欲勿施于人 正確答案： B 2 “素樸而天下莫能與之爭(zhēng)美”是下面哪一家學(xué)派的美學(xué)思想：（）A、釋家 B、儒家 C、道家 D、法家

正確答案： C 3 下面哪一部著作被譽(yù)為“群經(jīng)之首，大道之源”：（）A、《易經(jīng)》 B、《詩(shī)經(jīng)》 C、《道德經(jīng)》 D、《古蘭經(jīng)》 正確答案： A 4 法家學(xué)派強(qiáng)調(diào)虛靜的境界。（）正確答案：× 5 道家大膽地揭露了階級(jí)社會(huì)中美和善的對(duì)立。（）正確答案：√

藝術(shù)美學(xué)（二十三）下面哪一位提出了”以形寫神”：（）A、盧照鄰 B、顧愷之 C、謝赫 D、沈增植 正確答案： B 2 下面哪一項(xiàng)是禪宗的美學(xué)思想：（）A、瞬間永恒的最高境界 B、天人合一的最高境界 C、虛靜無為的最高境界 D、仁義禮智信的最高境界 正確答案： A 3 下面哪一位被稱為佛教禪宗祖師：（）A、釋迦牟尼 B、唐三藏 C、神秀 D、慧能

正確答案： D 4 中國(guó)北朝齊梁畫家謝赫提出了著名的繪畫六法。（）正確答案：× 5 三玄指的是魏晉玄學(xué)家對(duì)《老子》、《莊子》和《周易》三書的合稱。（）正確答案：√

.藝術(shù)美學(xué)（二十四）下面哪一學(xué)派重在強(qiáng)調(diào)心靈：（）A、法家 B、道家 C、儒家 D、禪宗

正確答案： D 2 下面哪一個(gè)選項(xiàng)不是儒家強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容：（）A、人格 B、道德 C、禮教 D、仁義

正確答案： A 3 下面哪一項(xiàng)不是禪宗美學(xué)的特點(diǎn)：（）A、人格主義 B、象征主義 C、自然主義

D、理事無礙自由創(chuàng)新 正確答案： B 4 下面關(guān)于中國(guó)藝術(shù)的精神表達(dá)不正確的一項(xiàng)是：（）A、向善的 B、心靈化的 C、文人化的 D、理性化的 正確答案： D 5 禪宗主張超脫人世的煩惱。（）正確答案：√ 6 清凈、悟、定和慧都是禪宗美學(xué)自然主義的具體體現(xiàn)。（）正確答案：×

藝術(shù)美學(xué)（二十五）下面哪一項(xiàng)是中國(guó)藝術(shù)的特征：（）A、典型性 B、外拓性 C、再現(xiàn)性 D、內(nèi)斂性 正確答案： D 2 下面哪一項(xiàng)不是中國(guó)藝術(shù)史上陰柔美的體現(xiàn)：（）A、高山流水 B、英雄史詩(shī) C、春江花月夜 D、纏綿

正確答案： B 3 下面哪一項(xiàng)不是西方藝術(shù)的審美特征：（）A、意境 B、陽剛性 C、外拓性 D、再現(xiàn)性 正確答案： A 4 奧賽羅是莎翁戲劇《李爾王》中一位勇敢的將領(lǐng)。（）正確答案：× 5 中國(guó)藝術(shù)在審美特征方面強(qiáng)調(diào)陰柔美。（）正確答案：√

藝術(shù)美學(xué)（二十六）下面哪一個(gè)體現(xiàn)了希臘邁錫尼時(shí)期的文明：（）A、邁錫尼的金面罩 B、邁錫尼的大象門 C、克里索斯王宮 D、以上都不是 正確答案： A 2 克羅索斯王宮體現(xiàn)了下面哪一時(shí)期的希臘文明：（）A、邁錫尼時(shí)期 B、荷馬時(shí)代 C、克里特時(shí)期 D、以上都不是 正確答案： C 3 古代希臘的黑暗時(shí)期就是美學(xué)史上所說的荷馬時(shí)代。（）正確答案：√ 4 古希臘的克里特文明發(fā)生于公元前200年到公元1200年之間。（）正確答案：×

藝術(shù)美學(xué)（二十七）下面哪一位是古代希臘色雷斯人信奉的葡萄酒之神：（）A、狄奧尼索斯 B、俄狄浦斯 C、宙斯 D、雅典娜 正確答案： A 2 下面哪一著作被稱為歐洲文學(xué)的老祖宗：（）A、《奧賽羅》 B、《神譜》 C、《荷馬史詩(shī)》 D、《神曲》 正確答案： C 3 希臘美學(xué)從下面哪一時(shí)候開始進(jìn)入理論化時(shí)期：（）A、荷馬時(shí)代 B、古風(fēng)時(shí)期 C、邁錫尼時(shí)期 D、克里特時(shí)期 正確答案： B 4 奧林匹斯教是一個(gè)以狄奧尼索斯為主要派別羅馬宗教。（）正確答案：× 5 希臘的城邦體制是具有民主性質(zhì)的寡頭政治。（）正確答案：√

藝術(shù)美學(xué)（二十八）“希臘精神是高貴的單純靜穆的偉大”是下面哪一位提出的：（）A、溫克爾曼 B、席勒 C、歌德 D、維科

正確答案： A 2 下面關(guān)于希臘精神的描述正確的一項(xiàng)是：（）A、康德提出希臘精神是東方人的精神家園 B、維科認(rèn)為希臘精神是一種詩(shī)性的智慧 C、康德提出希臘精神就是言必稱希臘

D、尼采提出希臘精神是酒神精神和日神精神的交相輝映 正確答案： D 3 下面哪一位的著作《新科學(xué)》被稱為西方近代歷史哲學(xué)的奠基之作：（）A、康德 B、維科 C、卡爾波普 D、赫爾岑 正確答案： B 4 下面哪一個(gè)不是拉斐爾的作品：（）A、《西斯廷圣母》 B、《草地上的圣母》 C、《圣母子》 D、《蒙娜麗莎的微笑》 正確答案： D 5 雅典衛(wèi)城分別由門廳、尼克小廟和巴特農(nóng)神廟三種建筑組成。（）正確答案：× 6 城邦社會(huì)對(duì)希臘文化的發(fā)展有著決定意義。（）正確答案：√

藝術(shù)美學(xué)（二十九）下面哪一個(gè)是希臘美學(xué)萌芽期美學(xué)研究的主要范疇：（）A、法律 B、倫理 C、道德 D、和諧

正確答案： D 2 下面關(guān)于畢達(dá)哥拉斯學(xué)派描述不正確的一項(xiàng)是：（）A、做人文哲學(xué)方面的研究 B、又稱為“南意大利學(xué)派” C、是一個(gè)集政治、學(xué)術(shù)、宗教三位為一體的組織 D、由畢達(dá)哥拉斯創(chuàng)立 正確答案： A 3 下面關(guān)于日神表達(dá)不正確的一項(xiàng)是：（）A、東方的日神是宙斯 B、就是太陽神

C、神話傳說中的人物 D、西方的日神是阿波羅 正確答案： A 4 下面哪一項(xiàng)是德謨克利特的觀點(diǎn)：（）A、提出苦行和精神的高尚

B、一切物體都是由小的原子組成 C、數(shù)是一切萬物的本質(zhì)和本源 D、和諧的理論 正確答案： B 5 希臘的智慧之神代表著公正與理智。（）正確答案：× 6 毀滅和再生是希臘神話中酒神的體現(xiàn)。（）正確答案：√

藝術(shù)美學(xué)（三十）下面哪一位是真善美三位一體的創(chuàng)造者：（）A、荷馬 B、柏拉圖 C、尼采

D、蘇格拉底 正確答案： B 2 造型藝術(shù)希臘化思潮形成的五個(gè)分期不包括下面哪一個(gè)：（）A、太古時(shí)期 B、荷馬時(shí)期 C、光明時(shí)期 D、古風(fēng)時(shí)期 正確答案： C 3 下面哪一位創(chuàng)立了第一個(gè)詩(shī)學(xué)體系：（）A、亞里士多德 B、康德 C、荷馬 D、但丁

正確答案： A 4 蘇格拉底為柏拉圖美學(xué)和亞里士多德美學(xué)奠定的兩個(gè)基本原則是下面哪一項(xiàng)：（）A、姿勢(shì)學(xué)原則；規(guī)范學(xué)原則 B、倫理學(xué)原則；人文學(xué)原則 C、倫理學(xué)原則；道德學(xué)原則 D、姿勢(shì)學(xué)原則；道德學(xué)原則 正確答案： D 5 帕特農(nóng)神廟的建筑是精神、意識(shí)和希臘人智慧的標(biāo)志。（）正確答案：× 6 希臘美學(xué)的過渡時(shí)期具體指智者派美學(xué)和蘇格拉底美學(xué)。（）正確答案：√ 7 帕特農(nóng)神廟的建筑是精神、意識(shí)和希臘人智慧的標(biāo)志。（）正確答案：×

藝術(shù)美學(xué)（三十一）希臘的美學(xué)凸顯的是下面哪一種精神：（）A、言志 B、抒情 C、寫景 D、寫實(shí)

正確答案： D 2 下面哪一個(gè)不是古羅馬紀(jì)念性的建筑：（）A、凱旋門

B、人民英雄紀(jì)念碑 C、紀(jì)念柱 D、以上都是 正確答案： B 3 下面哪一部不是羅馬人的美學(xué)理論著作：（）A、《思學(xué)》 B、《論崇高》 C、《理想國(guó)》 D、以上都是 正確答案： C 4 下面哪一項(xiàng)不是羅馬人的道德理想所強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容：（）A、個(gè)性 B、責(zé)任 C、紀(jì)律 D、榮譽(yù)

正確答案： A 5 雕像《拉奧孔》是藝術(shù)家羅丹的著名作品。（）正確答案：× 6 菲狄亞斯是古希臘最偉大的古典雕刻家。（）正確答案：√

藝術(shù)美學(xué)（三十二）耶穌有多少個(gè)門徒：（）A、12.0 B、14.0 C、16.0 D、18.0 正確答案： A 2 下面哪一時(shí)期在歐洲文明史上被歐洲史家稱為停滯、黑暗的時(shí)期：（）A、18世紀(jì) B、19世紀(jì) C、中世紀(jì) D、20世紀(jì) 正確答案： C 3 基督教生于下面哪一個(gè)地方：（）A、伊朗 B、伊拉克 C、巴基斯坦 D、巴勒斯坦 正確答案： D 4 中世紀(jì)指的是公元467年到公元1453年。（）正確答案：× 5 羅馬帝國(guó)后期被軍隊(duì)控制政權(quán)，其生產(chǎn)凋零。正確答案：√

藝術(shù)美學(xué)（三十三）金律是下面哪一位提出的：（）A、向秀 B、耶穌 C、玄奘 D、慧能

正確答案： B 2 中國(guó)史籍中的“大秦”“海西國(guó)”指的是下面哪一個(gè)國(guó)家：（）A、拜占庭 B、奧斯曼 C、波斯 D、馬其頓 正確答案： A 3 下面哪一項(xiàng)不是基督教文化強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容：（）A、探險(xiǎn) B、冒險(xiǎn) C、關(guān)注強(qiáng)者

D、精神世界要服從世界 正確答案： C 4 米蘭赦令是下面哪一位皇帝頒布的：（）A、奧古斯都大帝 B、尼祿大帝 C、亞歷山大大帝 D、君士坦丁大帝 正確答案： D 5 基督教是一個(gè)相信耶穌基督為救世主的一神論宗教。（）正確答案：√ 6 中世紀(jì)是繼古希臘羅馬時(shí)期之后的唯一文化盛期。（）正確答案：×

藝術(shù)美學(xué)（三十四）盧梭提出的二元世界最根本的對(duì)立是下面哪一項(xiàng)：（）A、僧侶與世俗人的對(duì)立

B、上帝之臣與世俗之臣的對(duì)立 C、靈魂與肉體的二元對(duì)立 D、教皇與皇帝的二元對(duì)立 正確答案： B 2 下面哪一個(gè)不是哲學(xué)、神學(xué)和美學(xué)的理論來源在圣經(jīng)和古典哲學(xué)的體現(xiàn)：（）A、教父美學(xué) B、奧古斯丁美學(xué) C、經(jīng)驗(yàn)美學(xué) D、性美學(xué) 正確答案： D 3 下面哪一位提出“自然的美是上帝造就的”：（）A、耶穌 B、奧古斯丁 C、阿塔納修斯 D、克萊門特 正確答案： C 4 《上帝之城》的作者是下面哪一位：（）A、盧梭 B、尼采 C、但丁

D、奧古斯丁 正確答案： D 5 維納斯是希臘神話中的什么神：（）A、愛神 B、日神 C、智慧神 D、天神

正確答案： A 6 基督教哲學(xué)在西歐中世紀(jì)經(jīng)歷了教父哲學(xué)和經(jīng)驗(yàn)哲學(xué)兩個(gè)時(shí)期。（）正確答案：√ 7 基督教的哲學(xué)和神學(xué)里存在著天國(guó)和地獄兩個(gè)世界。（）正確答案：×

藝術(shù)美學(xué)（三十五）下面哪一項(xiàng)不是宗教哲學(xué)與美學(xué)的變異的體現(xiàn)：（）A、意志的自由 B、個(gè)性的張揚(yáng) C、靈修文學(xué) D、審美的極致 正確答案： B 2 下面關(guān)于奧古斯丁描述不正確的一項(xiàng)是：（）A、教父哲學(xué)的代表人物

B、古羅馬帝國(guó)時(shí)期基督教思想家 C、經(jīng)院哲學(xué)的代表

D、提出上帝是美的本源 正確答案： C 3 拜占庭藝術(shù)是以下面哪一項(xiàng)為中心的：（）A、雕塑 B、建筑 C、風(fēng)景 D、人物

正確答案： B 4 中世紀(jì)美學(xué)的三種風(fēng)格不包括下面哪一項(xiàng)：（）A、拜占庭風(fēng)格 B、羅馬風(fēng)格 C、哥特風(fēng)格 D、倫敦風(fēng)格 正確答案： D 5 中世紀(jì)的藝術(shù)、宗教神學(xué)已達(dá)到了一種神秘、隱修的審美極致。（）正確答案：√ 6 哥特風(fēng)格的藝術(shù)在中世紀(jì)藝術(shù)中占主導(dǎo)地位。（）正確答案：×

藝術(shù)美學(xué)（三十六）巴黎圣母院屬于下面哪一種風(fēng)格的建筑：（）A、拜占庭式 B、哥特式 C、羅馬式

D、以上都不對(duì) 正確答案： B 2 哥特風(fēng)格于公元12世紀(jì)首先在下面哪一地方產(chǎn)生的：（）A、法國(guó) B、德國(guó) C、意大利 D、希臘

正確答案： A 3 下面關(guān)于哥特式建筑的特征描述不正確的一項(xiàng)是：（）A、教堂出現(xiàn)是市政化傾向的結(jié)果

B、體現(xiàn)出了宗教的理性主義與從教的自由想象相結(jié)合的一個(gè)產(chǎn)物 C、就建筑本身有著科學(xué)技術(shù)與個(gè)人體驗(yàn)相結(jié)合的東西

D、體現(xiàn)出了宗教的感性主義與從教的自由想象相結(jié)合的一個(gè)產(chǎn)物 正確答案： D 4 羅馬式的美術(shù)風(fēng)格和雕塑風(fēng)格屬于加洛林文藝復(fù)興時(shí)代的代表。（）正確答案：× 5 拜占庭風(fēng)格的藝術(shù)具有宮廷的趣味。（）正確答案：√

藝術(shù)美學(xué)（三十七）下面哪一時(shí)期是西歐歷史上第一個(gè)黃金期：（）A、啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期 B、文藝復(fù)興時(shí)期 C、中世紀(jì)時(shí)期 D、古代希臘羅馬哲學(xué)和藝術(shù)時(shí)期 正確答案： D 2 文藝復(fù)興以前的歷史分為幾個(gè)時(shí)期：（）A、3 B、4 C、5 D、6 正確答案： A 3 啟蒙運(yùn)動(dòng)是現(xiàn)代藝術(shù)的起點(diǎn)。（）正確答案：× 4 文藝復(fù)興是具有社會(huì)背景、思想基礎(chǔ)和文化傳統(tǒng)。（）正確答案：√

藝術(shù)美學(xué)（三十八）下面哪一位不是“文藝復(fù)興三杰”：（）A、喬托 B、達(dá)芬奇 C、米開朗基羅 D、拉斐爾 正確答案： A 2 下面哪一位最先使用了“文藝復(fù)興”這個(gè)詞：（）A、拉斐爾 B、瓦薩利 C、薄伽丘 D、達(dá)芬奇 正確答案： B 3 下面哪一項(xiàng)不屬于人文主義思想的內(nèi)容：（）A、提倡以人為中心 B、以人性來反對(duì)神性 C、對(duì)人性的肯定

D、以神秘主義反對(duì)蒙昧無知 正確答案： D 4 知識(shí)就是力量是文學(xué)巨匠彼特拉克率先提出的。（）正確答案：× 5 文藝復(fù)興就是古典學(xué)術(shù)的再生。（）正確答案：√

.藝術(shù)美學(xué)（三十九）以理性和科學(xué)來反對(duì)蒙昧和神秘主義是文藝復(fù)興時(shí)期哪一種思想的具體體現(xiàn)：（）A、人文主義 B、感性主義 C、唯理主義 D、達(dá)達(dá)主義 正確答案： A 2 下面關(guān)于藝術(shù)家地位與文藝復(fù)興關(guān)系表達(dá)正確的一項(xiàng)是：（）A、藝術(shù)家地位與文藝復(fù)興沒有關(guān)系

B、藝術(shù)家地位隨著文藝復(fù)興的發(fā)生逐步降低 C、藝術(shù)家地位隨著文藝復(fù)興的發(fā)生逐步提高 D、文藝復(fù)興因藝術(shù)家的獨(dú)立而宣告失敗 正確答案： C 3 中世紀(jì)的基督教教義中認(rèn)為藝術(shù)是無比崇高的。（）正確答案：× 4 恢復(fù)古希臘羅馬藝術(shù)的崇高榮譽(yù)是文藝復(fù)興的重要內(nèi)容之一。（）正確答案：√

藝術(shù)美學(xué)（四十）下面關(guān)于米開朗基羅描述不正確的一項(xiàng)是：（）A、教皇查理五世曾為他彎腰撿筆 B、意大利畫家

C、文藝復(fù)興時(shí)期的雕塑家 D、被尊為超人 正確答案： A 2 下面哪些內(nèi)容在中世紀(jì)被稱為“自由的藝術(shù)”：（）A、繪畫和音樂 B、詩(shī)歌和音樂 C、繪畫和詩(shī)歌 D、建筑和音樂 正確答案： B 3 設(shè)計(jì)師、美術(shù)家在文藝復(fù)興以前就具有很高的社會(huì)地位。（）正確答案：× 4 薄伽丘是意大利文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的杰出代表，同時(shí)也是一位人文主義者。（）正確答案：√

藝術(shù)美學(xué)（四十一）石膏像《夜晝沉默》的作者是下面哪一位：（）A、米開朗基羅 B、提香 C、拉斐爾

D、赫拉克利特 正確答案： A 2 下面哪一個(gè)不是阿爾伯蒂的作品：（）A、《論繪畫》 B、《論雕塑》 C、《論家庭》 D、《論安逸》 正確答案： D 3 文藝復(fù)興突出了下面哪一種形式的思想：（）A、藝術(shù) B、創(chuàng)造 C、自由 D、夸張

正確答案： B 4 日心說是下面哪一位提出的：（）A、喬托 B、伽利略 C、哥白尼 D、拉斐爾 正確答案： C 5 文藝復(fù)興使得“美”與道德宗教分離。（）正確答案：√ 6 德國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期天文學(xué)家布魯諾最先提出宇宙是無限大的觀點(diǎn)。（）正確答案：×

藝術(shù)美學(xué)（四十二）下面哪一位被西方美術(shù)家稱為“現(xiàn)代繪畫之父”：（）A、達(dá)芬奇 B、喬托 C、提波切利 D、提香

正確答案： B 2 下面哪一部著作是喬托的：（）A、《十日談》 B、《神曲》 C、《逃出埃及》 D、《上帝之城》 正確答案： C 3 下面關(guān)于蒙田表達(dá)不正確的一項(xiàng)是：（）A、堅(jiān)持美是客觀的 B、法國(guó)人文主義思想家 C、提出美是主觀的 D、熱情地贊揚(yáng)美 正確答案： A 4 下面哪一位第一次提出“眼睛是心靈的窗戶”：（）A、拉斐爾 B、但丁 C、布魯諾 D、達(dá)芬奇 正確答案： D 5 《論自命不凡》和《論相貌》是法國(guó)哲學(xué)家蒙田的重要著作。（）正確答案：√ 6 《春》是俄羅斯著名畫家波提切利的成名作。（）正確答案：×

藝術(shù)美學(xué)（四十三）下面哪一個(gè)不是達(dá)芬奇的畫作：（）A、《巖間圣母》 B、《逃出埃及》 C、《最后的晚餐》 D、《蒙娜麗莎的微笑》 正確答案： B 2 下面關(guān)于提香描述正確的一項(xiàng)是：（）A、著作《春》

B、提出知識(shí)就是力量 C、總統(tǒng)為他彎腰撿筆

D、威尼斯畫派的代表人物 正確答案： D 3 下面哪一位的作品具有田園牧歌式的美學(xué)情韻：（）A、阿爾伯蒂 B、蒙田 C、喬爾喬內(nèi) D、達(dá)芬奇 正確答案： C 4 達(dá)芬奇的繪畫美學(xué)理想體現(xiàn)在作品中注重性格的描繪。（）正確答案：√ 5 米開朗基羅是英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期“藝壇三杰”中最年輕的一位。（）正確答案：×

藝術(shù)美學(xué)（四十四）啟蒙運(yùn)動(dòng)源于下面哪一個(gè)國(guó)家：（）A、法國(guó) B、英國(guó) C、德國(guó) D、希臘

正確答案： B 2 下面哪一位是經(jīng)驗(yàn)主義的開創(chuàng)人：（）A、但丁 B、愛因斯坦 C、牛頓 D、洛克

正確答案： D 3 下面關(guān)于法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)描述不正確的一項(xiàng)是：（）A、其發(fā)生發(fā)展有其特殊的背景 B、其思想內(nèi)涵及其廣博

C、資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)力量壯大是其社會(huì)根源 D、以上都不對(duì) 正確答案： D 4 啟蒙運(yùn)動(dòng)指的是18世紀(jì)初至1789年發(fā)生在德國(guó)的一場(chǎng)文化運(yùn)動(dòng)。（）正確答案：× 5 洛克在哲學(xué)上確立了人的理解力的地位。（）正確答案：√

藝術(shù)美學(xué)（四十五）法國(guó)大革命爆發(fā)于下面哪一年：（）A、1786年 B、1787年 C、1788年 D、1789年 正確答案： D 2 1688年的光榮革命發(fā)生于下面哪一個(gè)國(guó)家：（）A、挪威 B、美國(guó) C、英國(guó) D、德國(guó) 正確答案： C 3 十七、十八世紀(jì)法國(guó)依法律形式將社會(huì)成員分為哪三個(gè)等級(jí)：（）A、僧侶、貴族、官員

B、僧侶、貴族、資產(chǎn)階級(jí)及平民 C、僧侶、官員、平民 D、貴族、平民、商人 正確答案： B 4 信仰自由的原則是下面哪一提出的：（）A、洛克 B、讓·梅葉 C、柏拉圖 D、薄伽丘 正確答案： A 5 日本明治維新是19世紀(jì)末日本進(jìn)行的由上而下的、具有資本主義性質(zhì)的全面西化與現(xiàn)代化的改革運(yùn)動(dòng)。（）正確答案：√ 6 義和團(tuán)是18世紀(jì)末發(fā)生于中國(guó)的一場(chǎng)以扶清滅洋為口號(hào)的資產(chǎn)階級(jí)改良運(yùn)動(dòng)。（）正確答案：×

藝術(shù)美學(xué)（四十七）下面哪一位是重農(nóng)學(xué)派的創(chuàng)始人：（）A、魁奈 B、盧梭 C、孟德斯鳩 D、洛克

正確答案： A 2 下面哪兩個(gè)地方是十七世紀(jì)巴洛克藝術(shù)的中心：（）A、葡萄牙和荷蘭 B、葡萄牙和芬蘭 C、西班牙和芬蘭 D、西班牙和荷蘭 正確答案： D 3 巴洛克指的是下面哪一項(xiàng)：（）A、整齊的瑪瑙 B、畸形的珍珠 C、整齊的貝殼 D、畸形的貝殼 正確答案： B 4 畫作《蓬巴杜夫人》的作者是下面哪一位：（）A、貝尼尼 B、魯本斯 C、布歇 D、達(dá)芬奇 正確答案： C 5 百科全書派是十八世紀(jì)50--80年代的法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)派。（）正確答案：× 6 古典主義分為積極的革命的古典主義和消極的古代主義。（）正確答案：√

藝術(shù)美學(xué)（四十八）古典主義源于17世紀(jì)的哪一個(gè)地方：（）A、英國(guó) B、美國(guó) C、中國(guó) D、法國(guó)

正確答案： D 2 下面哪一個(gè)不是達(dá)維特的作品：（）A、《馬拉之死》 B、《荷拉斯兄弟之誓》 C、《土耳其浴女》 D、《蘇格拉底之死》 正確答案： C 3 影響世界美術(shù)的法國(guó)的三個(gè)主義不包括下面哪一項(xiàng)：（）A、達(dá)達(dá)主義 B、古典主義 C、浪漫主義 D、現(xiàn)實(shí)主義 正確答案： A 4 古典主義中“高級(jí)的藝術(shù)”不包括下面哪一種形式的畫：（）A、歷史畫 B、山水畫 C、宗教畫 D、神畫

正確答案： B 5 “古典主義”一詞源于希伯來語，原意是“典范”的意思。（）正確答案：× 6 古典主義是現(xiàn)實(shí)主義最基本的文藝思潮。（）正確答案：√

藝術(shù)美學(xué)（四十九）浪漫主義的美學(xué)特征不包括下面哪一個(gè)：（）A、重視形式 B、突出主觀性

C、鄙視古希臘羅馬藝術(shù) D、塑造理想的典型 正確答案： A 2 下面哪一位不是現(xiàn)實(shí)主義畫家的代表：（）A、庫(kù)爾貝 B、米勒

C、德拉克羅瓦 D、盧梭

正確答案： C 3 古典主義認(rèn)為下面哪一項(xiàng)是繪畫的主角：（）A、構(gòu)圖 B、線條 C、色彩 D、畫家

正確答案： B 4 下面哪一個(gè)不是現(xiàn)實(shí)主義的特征：（）A、真實(shí)性 B、典型性 C、人民性 D、娛樂性 正確答案： D 5 浪漫主義美學(xué)把感情和想象等主觀因素提高到重要的位置。（）正確答案：√ 6 “浪漫主義”一詞是由文藝復(fù)興時(shí)期的文學(xué)題材“傳奇”借用而來的。（）正確答案：×

藝術(shù)美學(xué)（五十）下面哪一位被稱為“現(xiàn)代舞之母”：（）A、鄧肯

B、伊莎多拉露絲 C、魏格曼 D、布朗

正確答案： A 2 弗洛伊德提出人的兩種重要心理活動(dòng)分別是：（）A、自我意識(shí)與物質(zhì)的欲望 B、潛意識(shí)與物質(zhì)的欲望 C、自我意識(shí)與性的欲望 D、潛意識(shí)與性的欲望 正確答案： C 3 下面哪一位是精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人：（）A、叔本華 B、尼采 C、洛克

D、弗洛伊德 正確答案： D 4 弗洛伊德倡導(dǎo)文明人類應(yīng)該運(yùn)用古希臘到德國(guó)古典哲學(xué)的思路來理解人和文化。（）正確答案：× 5 弗洛伊德提出存在于潛意識(shí)性的本能的沖動(dòng)是人的心理的基本動(dòng)力。（）正確答案：√

藝術(shù)美學(xué)（五十一）下面關(guān)于畢加索一生所經(jīng)歷的時(shí)代描述不正確的一項(xiàng)是：（）A、具有抒情傾向的青澀時(shí)代 B、具有構(gòu)成性的玫瑰色的時(shí)代 C、立體的時(shí)代

D、后現(xiàn)代主義時(shí)代 正確答案： D 2 僑社成立于下面哪一年：（）A、1925年 B、1915年 C、1905年 D、1900年 正確答案： C 3 下面哪一位是中國(guó)第一位女性建筑學(xué)家：（）A、林徽因 B、王人美 C、葉璇 D、凌淑華 正確答案： A 4 下面哪一畫派強(qiáng)調(diào)建立新的空間概念：（）A、表現(xiàn)派 B、立體派 C、古典派 D、野獸派 正確答案： B 5 野獸主義是自1898年至1908年在法國(guó)盛行一時(shí)的一個(gè)現(xiàn)代繪畫潮流。（）正確答案：√ 6 野獸派畫家熱衷于運(yùn)用素凈、淡薄的色彩，并借此來彰顯其追求情感表達(dá)的效果。正確答案：×

藝術(shù)美學(xué)（五十二）1 下面關(guān)于叔本華描述不正確的一項(xiàng)是：（）A、德國(guó)哲學(xué)家

B、它將世界的本質(zhì)歸結(jié)為理性的意志 C、出生于1788年

D、提出意志是世界的本源和核心 正確答案： B 2 下面哪一個(gè)是叔本華的理論審美靜觀的關(guān)鍵：（）

A、堅(jiān)持對(duì)事物的習(xí)慣看法，從而獲得一種微觀的認(rèn)識(shí)方式 B、堅(jiān)持對(duì)事物的習(xí)慣看法，從而獲得一種直觀的認(rèn)識(shí)方式 C、放棄對(duì)事物的習(xí)慣看法，從而獲得一種直觀的認(rèn)識(shí)方式 D、放棄對(duì)事物的習(xí)慣看法，從而獲得一種宏觀的認(rèn)識(shí)方式 正確答案： C 3 叔本華的否定意志滅絕欲望的步驟不包括下面哪一項(xiàng)：（）A、拋棄意志 B、放棄性欲 C、否定痛苦 D、死亡滅絕 正確答案： A 4 帶有宗教般的涅槃是叔本華從痛苦中解脫出來的唯一途徑。（）正確答案：× 5 叔本華是第一個(gè)提出“美是意志暫時(shí)的休息”的人。（）正確答案：√

藝術(shù)美學(xué)（五十三）下面哪一位不是著名的演講家：（）A、列寧 B、伽利略 C、希特勒 D、戈貝爾 正確答案： B 2 下面哪一位提出藝術(shù)就是對(duì)審美的肯定：（）A、別林斯基 B、列寧 C、卡拉揚(yáng) D、尼采

正確答案： D 3 尼采的夢(mèng)境和醉境分別指的下面哪兩個(gè)神：（）A、日神；酒神 B、日神；月神 C、月神；酒神 D、愛神；日神 正確答案： A 4 叔本華認(rèn)為美術(shù)超越了一切客體化的級(jí)別，與理念同一層次。正確答案：× 5 審美的態(tài)度就是藝術(shù)的態(tài)度是叔本華的重要觀點(diǎn)之一。（）正確答案：√

藝術(shù)美學(xué)（五十四）下面哪一位不是波普藝術(shù)家的代表：（）A、安迪·沃霍爾 B、理查德·林德納 C、畢加索

D、羅伊·里奇登斯坦 正確答案： C 2 下面哪一項(xiàng)不是波普藝術(shù)的特征：（）A、普及的 B、短暫的

C、可大量生產(chǎn)的 D、持續(xù)的 正確答案： D 3 下面哪一位被譽(yù)為“現(xiàn)代藝術(shù)的守護(hù)神”：（）A、庫(kù)爾貝 B、米開朗基羅 C、洛克 D、杜尚

正確答案： D 4 下面關(guān)于波普藝術(shù)描述不正確的一項(xiàng)是：（）A、20世紀(jì)50年代初萌發(fā)于意大利 B、20世紀(jì)50年代中期鼎盛于美國(guó) C、波普是Popular的縮寫

D、意思是流行藝術(shù)、通俗藝術(shù) 正確答案： A 5 印象派提出破壞就是創(chuàng)造。（）正確答案：× 6 達(dá)達(dá)主義藝術(shù)運(yùn)動(dòng)是1916年至1923年間出現(xiàn)于法國(guó)、德國(guó)和瑞士的一種藝術(shù)流派。（）正確答案：√

藝術(shù)美學(xué)（五十五）中國(guó)的新型畫派出現(xiàn)于下面哪一年：（）A、1978年 B、1979年 C、1980年 D、1981年 正確答案： B 2 中國(guó)的先鋒藝術(shù)的發(fā)展是值得我們反思的。（）正確答案：√ 3 人類對(duì)于原創(chuàng)藝術(shù)的爭(zhēng)論仍然是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的爭(zhēng)論。（）正確答案：×

藝術(shù)美學(xué)（五十六）下面哪一個(gè)是衣服的肇始：（）A、流行 B、時(shí)髦 C、求麗 D、保暖

正確答案： D 2 庫(kù)爾貝是法國(guó)著名現(xiàn)實(shí)主義畫派的代表人物，其代表作有《馬拉之死》。（）正確答案：× 3 我們所處的時(shí)代是一個(gè)設(shè)計(jì)無處不在的時(shí)代。（）正確答案：√

藝術(shù)美學(xué)（五十七）下面關(guān)于設(shè)計(jì)描述不正確的一項(xiàng)是：（）A、設(shè)計(jì)單指的是視覺的含義

B、設(shè)計(jì)是一個(gè)涉及社會(huì)學(xué)和倫理學(xué)的行業(yè) C、大設(shè)計(jì)的時(shí)代在中國(guó)還遠(yuǎn)未到來

D、設(shè)計(jì)在理論層面主要是社會(huì)學(xué)和倫理學(xué)的解讀 正確答案： A 2 磁懸浮的設(shè)計(jì)者是下面哪一位：（）A、馮諾一曼 B、牛頓

C、諾伊麥斯特 D、愛迪生 正確答案： C 3 快捷、便利的交通在改變?nèi)藗兊某鲂蟹绞酵瑫r(shí)也縮短了人們的時(shí)空概念。（）正確答案：√ 4 動(dòng)車是以超導(dǎo)電磁鐵相吸原理建設(shè)的鐵路運(yùn)輸系統(tǒng)。（）正確答案：×

藝術(shù)美學(xué)（五十八）亞洲第一個(gè)官辦設(shè)計(jì)中心是下面哪一個(gè)：（）A、東京設(shè)計(jì)中心 B、首爾設(shè)計(jì)中心 C、北京設(shè)計(jì)中心 D、大阪設(shè)計(jì)中心 正確答案： A 2 下面關(guān)于奢侈描述不正確的一項(xiàng)是：（）A、是一種時(shí)間的藝術(shù) B、是一種行為的藝術(shù) C、是昂貴與精致的代名詞

D、奢侈的打造源于藝術(shù)上的千錘百煉和修養(yǎng) 正確答案： B 3 日本工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)具有美觀、實(shí)用、簡(jiǎn)潔等特征。（）正確答案：√ 4 新加坡時(shí)尚業(yè)是亞洲時(shí)尚的風(fēng)向標(biāo)。（）正確答案：×

藝術(shù)美學(xué)（五十九）下面關(guān)于設(shè)計(jì)的新價(jià)值描述不正確的一項(xiàng)是：（）A、人文的設(shè)計(jì)注重與自然的和諧 B、人文的設(shè)計(jì)注重歷史和文化傳統(tǒng) C、人道的設(shè)計(jì)注重人的本性

D、人性的設(shè)計(jì)注重與自然的和諧 正確答案： A 2 下面關(guān)于品牌與品味的描述不正確的一項(xiàng)是：（）A、品味常常被誤解為品牌

B、品牌可以貴，但不一定有品味

C、品牌可以用金錢堆砌，但品味卻要做 D、品味就是品牌 正確答案： D 3 過度設(shè)計(jì)將會(huì)對(duì)人類造成損害。（）正確答案：√ 4 倫敦的第五大道和紐約的邦德街是世界著名的兩大“奢侈品”中心。（）正確答案：×

藝術(shù)美學(xué)（六十）下面哪一位是小說《美食家》的作者：（）A、陸文夫 B、韓寒 C、郭敬明 D、余秋雨 正確答案： A 2 人們?cè)谥苯釉O(shè)計(jì)人和社會(huì)的同時(shí)也間接設(shè)計(jì)了產(chǎn)品。（）正確答案：× 3 美的基礎(chǔ)是一種關(guān)系，一種對(duì)生命的關(guān)注。（）正確答案：√

對(duì)于答案中有少量錯(cuò)誤的說明：

答案是從題庫(kù)收集的有少量的錯(cuò)誤是正常的，絕大多數(shù)的答案都沒有問題 并不影響同學(xué)們拿高分，請(qǐng)同學(xué)們放心

第四篇：關(guān)于泛雅網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)課程建設(shè)

關(guān)于泛雅網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)課程建設(shè)的通知

為推動(dòng)學(xué)校信息化建設(shè)，加快學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)，促進(jìn)教師積極參與信息化支持下教學(xué)模式創(chuàng)新與改變，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主教學(xué)活動(dòng)，幫助各位老師方便快捷的建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程和開展課堂教學(xué)以外的輔導(dǎo)答疑、交流互動(dòng)，我校引進(jìn)了新一代泛雅網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

該平臺(tái)是由超星公司開發(fā)的數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)。該系統(tǒng)整合了超星數(shù)字圖書館海量的圖書、期刊、報(bào)紙等知識(shí)庫(kù)，制作了大量的國(guó)內(nèi)專家學(xué)者視頻授課教程，為課程學(xué)習(xí)提供了豐富的教學(xué)參考資料。通過這種慕課式的教學(xué)工具，不僅可以開展輔助教學(xué)，翻轉(zhuǎn)課堂，純網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)修學(xué)分等多種教學(xué)模式，還支持精品課程建設(shè)和評(píng)審、分級(jí)管理教學(xué)、質(zhì)量工程與評(píng)審，可以滿足師生隨時(shí)隨地的移動(dòng)學(xué)習(xí)，訪問個(gè)性化學(xué)習(xí)空間。

為保證學(xué)校數(shù)字化校園的推進(jìn)，學(xué)校決定本學(xué)期在所有教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行試點(diǎn)建設(shè)，每個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)（含文化課）必須建設(shè)1~2門上網(wǎng)課程?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

見《泛雅網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》（附件一）。

二、建設(shè)范圍

本學(xué)期（2014-2015學(xué)年第二學(xué)期）對(duì)在校學(xué)生開設(shè)的所有課程均可申報(bào)，由相關(guān)任課教師組成課程建設(shè)項(xiàng)目小組，由所在教學(xué)團(tuán)隊(duì)組織推薦進(jìn)行申報(bào)。

三、建設(shè)時(shí)間 2015年4月-2015年7月

四、工作流程

1.各教學(xué)團(tuán)隊(duì)確定建設(shè)1-2門課程，并填寫泛雅網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)課程建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)表（附件二），于4月3日前系部匯總蓋章，系部主任簽字后將申報(bào)表紙質(zhì)版和匯總表（附件三）電子版報(bào)送至教學(xué)科研處。

2.課程負(fù)責(zé)教師登錄到泛雅網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間，并開始根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)工作開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，建設(shè)自己的課程教學(xué)空間。

1)平臺(tái)地址：進(jìn)入學(xué)校網(wǎng)頁，點(diǎn)擊首頁上浮動(dòng)的“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)”圖片鏈接。

2)教師登錄：用戶名是教師本人的工號(hào)，初次登錄密碼1234，請(qǐng)及時(shí)修改密碼。進(jìn)入系統(tǒng)后可體驗(yàn)開課、建課等各種功能。

3)學(xué)生登錄：用戶名是學(xué)生本人的學(xué)號(hào)，初次登錄密碼1234，請(qǐng)及時(shí)修改密碼。進(jìn)入系統(tǒng)后可查閱各種學(xué)習(xí)資料，進(jìn)入課程空間可進(jìn)行課題討論及完成老師布置的作業(yè)等。

4)在此平臺(tái)首頁的右下角“幫助中心”里有平臺(tái)使用的文檔說明和視頻教程，以方便廣大師生在使用過程中參考。

5)建議使用火狐、谷歌、搜狗等主流瀏覽器，以免可能出現(xiàn)的兼容性錯(cuò)誤。

如遇到問題，請(qǐng)及時(shí)記錄，我校近期會(huì)安排超星公司培訓(xùn)師來校做使用培訓(xùn)。

五、考核要求

1、學(xué)校將在學(xué)期中期與學(xué)期末組織對(duì)本學(xué)期每個(gè)團(tuán)隊(duì)的課程負(fù)責(zé)教師的課程建設(shè)情況和師生互動(dòng)教學(xué)情況進(jìn)行檢查。

2、對(duì)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)課程給予專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，并優(yōu)先立項(xiàng)建設(shè)為校級(jí)精品課程。

3、學(xué)校將課程建設(shè)作為教師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)考核的重要指標(biāo)之一。

教學(xué)科研處 信息處 2015年3月9日

附件：

1、泛雅網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

2、泛雅網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)課程建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)表

3、泛雅網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)課程建設(shè)項(xiàng)目匯總表

第五篇：泛雅網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

附件一：

泛雅網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

（試行）

為促進(jìn)我校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)課程建設(shè)，規(guī)范課程建設(shè)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，便于交流與評(píng)價(jià)，特制訂本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

一、課程網(wǎng)站的基本要求

課程網(wǎng)站建設(shè)要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，將課程教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)有機(jī)結(jié)合，建立豐富的課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大幅度提高學(xué)習(xí)效果。

二、課程網(wǎng)站的建設(shè)內(nèi)容與要求

課程網(wǎng)站建設(shè)主要由課程章節(jié)內(nèi)容、課程教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)互動(dòng)三部分構(gòu)成。

課程教學(xué)資源包括電子教案、教學(xué)視頻、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）指導(dǎo)、案例庫(kù)（素材庫(kù)）、試題庫(kù)、參考資料及網(wǎng)絡(luò)資源鏈接等。

開展網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)的重要特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，可用來進(jìn)行課程信息通知、作業(yè)布置與管理、輔導(dǎo)、答疑、課程學(xué)習(xí)討論、課程考試、學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)等。

三、課程網(wǎng)站建設(shè)的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

（一）合格：課程網(wǎng)站有課程章節(jié)（至少兩級(jí)目錄）、電子教案等課程基本教學(xué)資源，能夠提供基本的課外學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，有常見問題討論及解答、課程作業(yè)、參考資料及課程相關(guān)資源鏈接等。課程資源建設(shè)數(shù)量、水平達(dá)到基本要求，能利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)開展布置和解答作業(yè)等教學(xué)互動(dòng)，基于網(wǎng)絡(luò)的交互式教學(xué)有效開展并取得一定的效果。

（二）良好：在合格的基礎(chǔ)上，有一定數(shù)量的課程教學(xué)視頻，教學(xué)資源豐富，能夠滿足學(xué)生利用課程網(wǎng)站進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的需要。

（三）優(yōu)秀：在良好的基礎(chǔ)上，有比較豐富的課堂教學(xué)視頻，課程網(wǎng)站建設(shè)完整并且具有較高技術(shù)水平。能利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)開展布置和解答作業(yè)、輔導(dǎo)、答疑等互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)。課程建設(shè)在各教學(xué)團(tuán)隊(duì)中處于領(lǐng)先水平。