第一篇：教師技能大賽系列活動

華南師范大學

2011年師范生教師教育技能系列競賽活動南海校區(qū)實施方案

一、活動背景

自1997年起我校已連續(xù)舉辦了14屆“?為了明天?師范生課堂教學優(yōu)秀獎評獎活動”，自2002年起連續(xù)舉辦了9屆“師范生多媒體課件制作大賽”，這兩項競賽已成為我校師范生教育教學技能培養(yǎng)的重要途徑，并逐漸樹立我校師范生教學技能培養(yǎng)的品牌。

二、活動目的

為了通過以賽代練，以賽促練，帶動和促進全校師范生師范技能訓練工作的深入開展，提高師范生教學技能創(chuàng)新實踐能力，進一步做好師范生技能培養(yǎng)工作，提高我校區(qū)學生教師教育技能水平，為有志從事教師工作的學生提供一個鍛煉的舞臺，根據(jù)校教務(wù)處《關(guān)于舉辦2011年師范生教育教學技能系列競賽活動的通知》精神，經(jīng)研究，特制定本實施方案。

三、活動時間

2011年4月上旬至5月中旬

四、活動主辦、承辦單位 主辦單位：華南師范大學教務(wù)處

承辦單位：華南師范大學學生會、華南師范大學南海校區(qū)學生會、各系學生分會（籌）

五、活動安排（共分3個子項目）

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（一）第15屆“為了明天”師范生課堂教學優(yōu)秀獎評獎活動

此次活動在我校各學院進行選拔，比賽按文理科分開進行。根據(jù)我校區(qū)實際情況，決定采用初賽決賽根據(jù)文理由兩個系學生分會（籌）[文科組決賽為中外文系和法政系學生分會（籌）共同舉辦，理科組由信息系和經(jīng)管系學生分會（籌）共同舉辦]聯(lián)合舉行。最終文理科各選拔3名選手進入全校復賽。本次比賽主要采取模擬課堂教學和即席講演的形式。模擬課堂教學內(nèi)容由參賽選手自定，但須是本專業(yè)的內(nèi)容；即席講演題目主要圍繞新課程、新理念、新方法展開。比賽期間各參賽者先進行12分鐘的模擬課堂教學并用3分鐘回答評委提問，然后進行即席演講，時間為3分鐘。參賽者教學內(nèi)容自行擬定，但須是與本專業(yè)相關(guān)內(nèi)容（且不得超過中等教育程度，中等教育包括普通中學和中等專業(yè)教育。普通中學教育包括初中和高中兩個階段，學制均為三年。普通中學的課程有語文、數(shù)學、外語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育、音樂、美術(shù)、生理衛(wèi)生、勞動技術(shù)等）。文理科組分組要求如下： 文科組：法政系、中文系、外語系

理科組：信息工程與技術(shù)系、經(jīng)濟與管理系

活動時間：2011年4月4日-4月15日

活動對象：華南師范大學南海校區(qū)全日制本?？茖W生

工作安排：

1、第一階段：南海校區(qū)初賽階段

時間：文理科組學生分會（籌）自行組建的賽事組織委員會自行決定，但必須在4月12日前完成。

地點：文理科組學生分會（籌）自行組建的賽事組織委員會自行決定 負責單位：文理科組學生分會（籌）自行組建的賽事組織委員會 比賽形式：負責單位自行決定，賽制建議參考校區(qū)復賽賽制制定 注意事項：

（1）各系學生分會（籌）須在初賽開始前兩天將初賽的時間、地點告知校區(qū)學生會學習部的蹲點干事，并在初賽結(jié)束后將評分表、優(yōu)勝名單上交學生會學習部。（2）比賽后負責收齊晉級參賽者的相關(guān)資料。

（3）各系學生分會（籌）需在規(guī)定時間內(nèi)完成初賽工作。

2、第二階段：南海校區(qū)初賽階段決賽階段（決出名單直接進入全校復賽）時間：2010年4月15日

地點：文理科組學生分會（籌）自行組建的賽事組織委員會自行決定 負責單位：文理科組學生分會（籌）自行組建的賽事組織委員會 比賽形式：淘汰賽（包括模擬課堂教學及即席講演）注意事項：

（1）校學生會協(xié)助文理科組學生分會（籌）負責工作組范圍內(nèi)籌辦賽事的相關(guān)宣傳發(fā)動工作。

（2）組織成立專業(yè)評委團，成員由校內(nèi)教師評委組成。評委均由校區(qū)學生會負責聘請，擬組成由5名教師組成評委團。

（3）決賽比賽形式包括模擬課堂教學及即席講演兩大環(huán)節(jié)組成，評委進行綜合評分，統(tǒng)計組根據(jù)選手的評分，去掉最高分、最低分后取平均分，并對選手最終得分進行排序，分數(shù)高者獲勝。

（4）文理科組各選出分數(shù)最高的前三名選手晉級；共選出六名晉級選手。（5）晉級選手作品上交方式另行通知。

3、第三階段：對進入決賽的選手進行培訓

時間：4月19日（文科、理科分開兩個課室）

地點：待定

負責單位：校區(qū)學生會學習部

內(nèi)容：教師技能培訓、現(xiàn)場提問

（二）第10屆師范生多媒體課件制作大賽

此次活動在我校區(qū)各系進行選拔，根據(jù)我校區(qū)實際情況，決定采用與師范生課堂教學優(yōu)秀獎評獎活動的相同模式，即初賽決賽根據(jù)文理由兩個系學生分會（籌）[文科組決賽為中外文系和法政系學生分會（籌）共同舉辦，理科組由信息系和經(jīng)管系學生分會（籌）共同舉辦]聯(lián)合舉行。比賽按文理科分開進行，最終文理科組各選拔3名選手進入校決賽。南海校區(qū)決賽由評委賽前預評、選手展示課件和回答評委提問三個環(huán)節(jié)組成，其中預評成績占20%，展示課件和回答評委提問成績占80%。參賽者教學內(nèi)容自行擬定，但須是與本專業(yè)相關(guān)內(nèi)容（且不得超過中等教育程度）。文理科組分組要求如下： 文科組：法政系、中文系、外語系 理科組：信息工程與技術(shù)系、經(jīng)濟與管理系 時間：2011年4月11日至4月22日

活動對象：華南師范大學南海校區(qū)全體全日制本?？茖W生（本競賽曾獲校級獎項的同學不得再報名參賽）工作安排：

1、第一階段：南海校區(qū)初賽階段

時間：文理科組學生分會（籌）自行組建的賽事組織委員會自行決定，但必須在4月15日前完成

地點：文理科組學生分會（籌）自行組建的賽事組織委員會自行決定 負責單位：文理科組學生分會（籌）自行組建的賽事組織委員會 比賽形式：負責單位自行決定，賽制建議參考決賽賽制制定 注意事項：

（1）各系學生分會（籌）須在初賽開始前兩天將初賽的時間、地點告知校區(qū)學生會學習部的蹲點干事，并在初賽結(jié)束后將評分表、優(yōu)勝名單上交學生會學習部。（2）比賽后負責收齊晉級參賽者的相關(guān)資料。

（3）各系學生分會（籌）需在規(guī)定時間內(nèi)完成初賽工作。

2、第二階段：評委預評 時間：初定4月19日 地點：待定

負責單位：文理科組學生分會（籌）自行組建的賽事組織委員會 注意事項：

（1）文理科組學生分會（籌）自行組建的賽事組織委員會自行邀請評委進行預評，所的成績占選手校區(qū)決賽成績20%（2）預評過程原則上觀眾不參與

3、第三階段：南海校區(qū)決賽階段（決出名單直接進入全校決賽）時間：2010年4月22日

地點：文理科組學生分會（籌）自行組建的賽事組織委員會自行決定 負責單位：文理科組學生分會（籌）自行組建的賽事組織委員會 比賽形式：淘汰賽（包括預評、演示和評委提問三部分）注意事項：

（1）校學生會協(xié)助文理科組學生分會（籌）負責工作組范圍內(nèi)籌辦賽事的相關(guān)宣傳發(fā)動工作。

（2）預評成績占20%，展示課件和回答評委提問成績占80%。（3）決賽評委團由校區(qū)學生會邀請若干名老師組成。

（4）預評：決賽前三天，將作品送評委處。每個評委重點負責審核其中若干作品，并在決賽的提問環(huán)節(jié)作為主提問人。

（5）參賽者出場順序在比賽開始前由參賽者進行抽簽決定。比賽當天參賽者進行10分鐘的演示，前5分鐘演示和講解作品，后5分鐘回答評委提問。在所有參賽者完成演示后，依據(jù)評分表的分數(shù)由高到低排名。

（6）文理科組各選出分數(shù)最高的前三名選手晉級；共選出六名晉級選手。

3、第三階段：對進入決賽的選手進行培訓

時間：4月25日（文科、理科共同培訓）

地點：待定

負責單位：校區(qū)學生會學習部

內(nèi)容：課件制作培訓、現(xiàn)場提問

注意事項：培訓完畢后，選手再次進行課件的完善和修改，把課件刻錄成光盤（一式兩份），于4月27日晚上10點前交到E305信箱。

（三）第4屆大學生基本教學技能競賽

1、參賽對象：所有年級所有專業(yè)的學生均可報名參加。在本項比賽中獲過獎的同學不得再報名參賽。

2、競賽活動組織：本競賽分初賽和決賽兩個階段。每位參賽者只許在講解技能、提問技能、導入技能、演示技能、板書技能、強化技能和試誤技能等七個競賽項目選一項參賽。初賽定于6月6日至6月20日舉行。每位參賽選手根據(jù)報名時確定的錄像時間到教師教育教學技能實訓中心（石牌校區(qū)地理科學學院對面）進行錄像，并自帶10名左右模擬學生，講課時間5～7分鐘。決賽定于9月份舉行（具體時間另行通知），決賽選手可用原初賽錄像，也可重新錄像；可以更換項目及內(nèi)容。每位選手須自帶10名左右的模擬學生，講課時間5～10分鐘。初賽由教育信息技術(shù)中心負責錄像，分類整理后交由各學院評議小組評審。決賽由教務(wù)處主辦，教育信息技術(shù)中心承辦。南海校區(qū)學生會負責南海校區(qū)組織及報名工作。

3、報名時間：2011年5月20日-6月5日。

4、報名地點及注意事項另文通知

六、獎項設(shè)置

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（一）第13屆“為了明天”師范生課堂教學優(yōu)秀獎評獎活動

文科組：一等獎一名；二等獎兩名；三等獎三名。理科組：一等獎一名；二等獎兩名；三等獎三名。獎品：獎金及榮譽證書一本

一等獎200元，二等獎150元，三等獎100元

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（二）第9屆師范生多媒體課件制作大賽

文科組：一等獎一名；二等獎兩名；三等獎三名。理科組：一等獎一名；二等獎兩名；三等獎三名。獎品：獎金及榮譽證書一本

一等獎200元，二等獎150元，三等獎100元

七、活動聯(lián)系人

學習部部

長 吳健東*** / 663473 學習部副部長 陳秀英*** / 655455 學習部副部長 傅潔欣 *** / 665606 學習部副部長 林恩宇 *** / 667368

八、本次系列活動，南海校區(qū)學生會保留最終解釋權(quán)。

附件一：2011年“為了明天”師范生課堂教學優(yōu)秀獎模擬課堂教學評分表 附件二：課件制作大賽作品要求

附件三：華南師范大學師范生多媒體課件制作比賽評價表

華南師范大學南海校區(qū)學生會 二〇一一年三月二十七日

附件一：

2011年“為了明天”師范生課堂教學優(yōu)秀獎 模擬課堂教學評分表

項目 指

標 說 教材、學情分析

教法、學法 分析 課 教學程序分析

教學目標 教學內(nèi)容 教學方法 教學課件 模 板

書 擬 授課 課堂氣氛 教學儀態(tài) 教學語言 教學效果 教學創(chuàng)新 內(nèi)涵要求

講清本課的地位、特點和作用；教學重點、難點把握準確；教學目標符合課標要求和學生實際，并能說出依據(jù)

說明本課時的教法選擇及基本依據(jù)；注重學科技能訓練；重視學法指導、學習習慣培養(yǎng)和學習能力提高

整體設(shè)計新穎、合理，有理論性；重要教學環(huán)節(jié)設(shè)計合理，能用教學理論加以闡述；教學互動環(huán)節(jié)設(shè)計合理

教學目標明確，教學總體方案設(shè)計合理，體現(xiàn)新課標要求 對概念原理等講解清楚，能夠解決教學重點、難點，無學術(shù)性錯誤 教學模式體現(xiàn)學科特點，獨特新穎，教學策略使用得當 教學多媒體課件設(shè)計和運用恰到好處 設(shè)計合理，能提綱挈領(lǐng)反映教學內(nèi)容，字體規(guī)范、清晰、美觀，布局合理講授生動有趣，能調(diào)動學生學習積極性 穿著大方，姿態(tài)得體，儀表端莊 通俗易懂，普通話準確，吐字清晰，語言流暢 完成目標，信息量大，學有收獲 教學方法或教學設(shè)計有獨到之處，且效果好 滿實際分

得分

評委簽名：

合計得分（由統(tǒng)計組填寫并簽名）：

附件二：

課件制作大賽作品要求

一、參賽選手把課件打包成EXE可執(zhí)行文件，另附加一個說明文件，列出作品所屬科目，使用年級，教學內(nèi)容章、節(jié)，教學內(nèi)容的類型（如：課堂演示型，訓練復習型、模擬實驗型等），課件制作工具，文件的大小，運行環(huán)境的要求等詳細信息。

二、多媒體課件制作要求

（一）作品具有實用性、穩(wěn)定性和兼容性。作品在基本配置的電腦（windowsXP系統(tǒng)，內(nèi)存256兆，CPU 2.0MHZ）中能順利運行，無意外中斷；響應(yīng)及時有效，無錯誤鏈接或空鏈接。如需對電腦的配置特別要求，請?zhí)崆案嬷^(qū)學生會。

（二）教學定位明確。教學目標與學習對象明確，能解決教學中的重點、難點問題；能結(jié)合實際深入淺出地分析問題，具有較強的實用性。

（三）組織結(jié)構(gòu)清晰。符合教學內(nèi)容內(nèi)在邏輯體系，體現(xiàn)認知規(guī)律。

（四）作品具有一定的技術(shù)性。作品應(yīng)體現(xiàn)一定層次的技術(shù)水平，突出我校區(qū)教學特色；針對教學內(nèi)容恰當選擇和使用圖像、音頻、視頻、動畫等各種媒體表現(xiàn)形式。

（五）作品具有創(chuàng)新性。能結(jié)合教學內(nèi)容進行創(chuàng)新。

（六）作品美觀大方、布局合理。界面整體風格統(tǒng)一，符合學科與年級特點，色彩協(xié)調(diào)，布局合理，層次清晰，簡潔美觀，可控性、交互性強，界面直觀、友好。

（七）作品符合科學性和規(guī)范性。內(nèi)容準確，無科學性錯誤；語言、文字和符號規(guī)范。

（八）不抄襲、剽竊。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，可向校區(qū)學生會舉報，經(jīng)證實后，取消比賽資格或獲獎資格，通知相關(guān)學生工作組通報批評，并交相關(guān)部門處理。

（九）參賽的每個課件作品，制作者不超過2人。可跨學委會學生之間合作的課件。

附件三

華南師范大學師范生多媒體課件制作比賽評價表

學

院：_______________________

學生姓名：_______________________ 專業(yè)及班級：_______________________

課件名稱：_______________________ 結(jié)構(gòu) 指標 單項

標

準

指標 教學定位 科學性和

內(nèi)容準確，無科學性錯誤，語言、文字和符號規(guī)范

規(guī)范性

教學內(nèi)容與教學設(shè)計 組織結(jié)構(gòu) 媒體選擇 學習導航 交互方式 可靠性 可操作性

符合教學內(nèi)容內(nèi)在邏輯體系，體現(xiàn)認知規(guī)律，配有適當?shù)牧曨}和學習反饋

針對教學內(nèi)容恰當選擇和使用圖像、音頻、視頻、動畫等媒體表現(xiàn)形式

分

得

值 分

教學目標與學習對象明確，能解決教學中的重點和難點

有必要的學習幫助與導航，啟發(fā)引導性強，有利于激發(fā)學生學習

交互性強，界面直觀、友好，符合聯(lián)想方式操作方便、靈活

1運行可靠穩(wěn)定，無意外中斷

模擬實踐環(huán)境，注重能力培養(yǎng)

技術(shù)性

藝術(shù)性 原創(chuàng)與創(chuàng)新

講演 過程

綜合得分 評語 簽名

第頁

共頁 整體風格 風格統(tǒng)一、符合學科與年級特點，色彩協(xié)調(diào)

頁面布局 布局合理，層次清晰，簡潔美觀

媒體元素

動畫模擬逼真、聲音效果自然

原創(chuàng)

教學主體內(nèi)容多媒體元素是作者原創(chuàng)

創(chuàng)新

內(nèi)容設(shè)計與功能特色新穎且有創(chuàng)意 講解演示

清晰、邏輯性強，熟練調(diào)控，有效排除干擾

答辯 情緒飽滿、親切、自然、準確規(guī)范

0

0

日期

第二篇：教師技能大賽系列之三：院模擬課堂教學策劃書（范文模版）

生命科學學院學生會舉辦2013年大學生教師技能大賽之模擬課堂教學比賽策劃

一、活動目的及意義

作為一名職業(yè)理想為教師的大學生，掌握基本的教師技能是重要而且必要的。良好的教師技能是成為一名優(yōu)秀教師的關(guān)鍵。為促進我院將教師作為職業(yè)理想的同學的教師技能的全面提高，為將來在教育領(lǐng)域奠定良好基礎(chǔ)。特舉辦大學生教師技能大賽。本次大賽針對我院大多數(shù)學生的實際情況結(jié)合專業(yè)特點，對同學們的能力進行進一步的訓練，以切實促進同學們各方面技能的全面提高。

二、活動主題：明日之師 模擬課堂

三、活動時間及地點：報名截止日期：2013年4月7日下午6點半，比賽時間及地點待定。

四、活動對象：學院2012級，2011級，2010級學生自愿報名

五、組織機構(gòu)及工作分工:

（一）總負責人：院學生會的副主席項楠，負責修改策劃、協(xié)調(diào)溝通工作。

（二）責任部門：學習部：負責活動策劃、通知及活動開展、計分和計時等工作。

（三）協(xié)助部門：

1、宣傳部：負責前期宣傳。

2、生勞部：負責場地租借布置會場。

3、記者團：負責拍照記錄。

4、學生會辦公室：購買卡紙，嘉賓禮品。

五、活動內(nèi)容：

（一）前期宣傳：

1、宣傳部出版海報宣傳；

2、學習部召集各班開會，由各班學委轉(zhuǎn)達通知、競賽辦法、比賽評分細則等相關(guān)性事宜。

3、賽前準備:學習部邀請嘉賓、評委團、確定主持人、報名表、評分表、獎狀打??；紀檢部申請教室并且準備好活動所需的設(shè)備（音響、話筒等）；

（二）活動流程

1、教案撰寫及課件制作階段：選手提交備課稿及課件，備課稿的內(nèi)容指定為最新人教版初中生物課程，按照一個標準課時（45分鐘）來設(shè)計教學內(nèi)容及撰寫教案。選手所提交的教案呵和課件必須是本人獨立完成，凡屬弄虛作假者，一經(jīng)查實，均取消參賽資格。

2、模擬課堂教學比賽階段：每位選手現(xiàn)場比賽時間為20分鐘。比賽時，選手須用約5分鐘的時間，簡要說明該節(jié)課的教學思路（教學設(shè)計）、教學的重點、難點及其處理方法, 并用約15分鐘的時間講授該節(jié)課中的某個教學重點或難點內(nèi)容。

3、參賽要求：

（1）教學目的明確。能遵從“三位一體”的教學目的思想設(shè)計課堂教學，突出重點、難點，抓住關(guān)鍵。

（2）導入恰當，能夠根據(jù)所教內(nèi)容創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的學習情境。

（3）所教內(nèi)容的難易程度、學科特點需符合該年齡段的學生認知規(guī)律。

（4）教學手段合理、豐富，既能較好地繼承傳統(tǒng)教學手段（須有一定的文字板書），又能熟練地運用現(xiàn)代教學多媒體輔助教學。

（5）教學風范：教態(tài)自然，普通話標準，語言清晰流暢、簡潔準確，具有一定的教學感染力。

4、評分細則及評分表見附件一及附件二

生命科學學院學生會學習部

2013年4月2日

附一：生命科學學院教師技能大賽課堂模擬評分細則

為了使我院教師技能大賽課堂模擬順利進行，確保本次大賽做到公開、公正、公平的原則，特制定本次大賽評分細則：

一、比賽內(nèi)容

本次競賽分模擬課堂教學、課件展示、教案等三個部分，滿分共１００分，其中模擬課堂教學７0分、課件展示１５分、教案15分.凡超出規(guī)定時間者，每超出一分鐘扣除一分（不足一分鐘按一分鐘計算）。

附件二：生命科學學院教師技能大賽課堂模擬評分表 評委：時間： 2

第三篇：教師技能大賽活動方案

為進一步在我校教師中樹立一批教學思想先進、教學基本功過硬、教學方法靈活得當、教學成績突出的優(yōu)秀典型，激勵教師不斷更新教學觀念，積極進行教學改革，努力提升教學水平大幅度提高教學質(zhì)量，根據(jù)峰峰礦區(qū)教育局關(guān)于舉行第二屆教師技能大賽活動的通知精神，結(jié)合我校學科帶頭人及名師選拔的活動方案，經(jīng)學校研究決定，舉行教師技能大賽活動。現(xiàn)將教育局及我校的活動安排通知如下：

一、領(lǐng)導小組：

組 長：袁貴忠

副組長：張偉

成 員：周書芹 程麗霞 袁海洋 孫江峰 趙礦兵朱俊峰

張瑞峰 侯國祥 龐芳芳 趙增巧 范海生、王桂榮

二、大賽內(nèi)容

1、導學案設(shè)計（校級、區(qū)級）

2、說教材（校級、區(qū)級）

3、課堂風采（校級）

三、參賽范圍

1、教育局的大賽活動通知:全區(qū)教師全員參加。比賽分校級和區(qū)級兩個層面進行。首先，在校級進行全員比賽，之后擇優(yōu)推薦參加區(qū)級比賽。按學段分初中、小學、幼教等學段。

四、大賽形式

1、導學案設(shè)計（我校比賽已經(jīng)結(jié)束）

教育局規(guī)定：導學案設(shè)計大賽以文本形式進行比賽。根據(jù)教師所任學段、學科，按評委規(guī)定的學科內(nèi)容，由參賽教師在指定的時間內(nèi)抽簽選取題目，回單位自行完成，時限兩天。之后將參賽作品以a4打印文本，連同參賽教師本人本學期導學案一并交評審組。由評委打分并匯總成績。

2、說教材大賽現(xiàn)場舉行。教育局規(guī)定：根據(jù)教師所任學段、學科，按評委規(guī)定的學科內(nèi)容由參賽教師抽簽，在現(xiàn)場預備室進行準備，時間為1個小時。參賽教師可攜帶課標、課本、工具書，可以準備學科教研組形成的說教材資料、課件等。準備時間結(jié)束，按抽簽順序進入場地現(xiàn)場說教材，時間為20分鐘，要求脫稿。比賽場地提供電腦、投影等展示設(shè)備。比賽結(jié)束后評委現(xiàn)場打分，組長收集打分卡并匯總成績。

3、課堂風采 各教研組每周抽簽安排2—3名教師進課堂展示，隔周教研組活動時，有作課教師展開說教材評比（要求以教育局規(guī)定為準）。學科教師做評委，教研組長負責組織教師聽課、打分、收集匯總成績。

以上三項活動均以教研組為單位來開展，評價標準均以教育局規(guī)定的為準，每位教師均需參加以上三個項目的全部比賽，比賽按三項得分累計計算排名，并作為推薦參加區(qū)級第二屆教師技能大賽的依據(jù)。希望各位教師認真準備，積極參加。

五、時間安排

本次比賽從3月開始，到8月底結(jié)束，共分兩個階段進行。

第一階段：3月11日——7月30日為組織活動和校級推薦階段

（一）導學案設(shè)計評比（3月11日—28日）

1、參賽教師根據(jù)教育局“導學案設(shè)計”評價標準，自己設(shè)計導學案并在比賽中進行展示、講解。

2、本教研組教師依據(jù)本學科導學案評價標準逐一對照，進行打分。

3、教研組長收集評分表，算出平均分，即為該教師得分。

4、評選出的優(yōu)秀導學案結(jié)集。

（二）說教材、課堂展示比賽（4月11日——6月10日）

4月11—15日

1、印發(fā)教育局“導學案設(shè)計”、“說教材”評價標準。

2、說教材培訓

3、以教研組為單位上報講課安排（時間、地點、教師、課題）

4月18日——6月10日 聽評課、說教材打分總結(jié)上報。

（三）教研組上報內(nèi)容（6月10日——17日）

1、教研組開展教師技能大賽活動總結(jié)。

2、本學科教材知識樹或結(jié)構(gòu)圖文本。

3、學科教研組導學案稿

第四篇：教師技能大賽活動總結(jié)

數(shù)學與統(tǒng)計學院教師技能大賽總結(jié)

經(jīng)過初賽兩輪的選拔以及決賽的精彩角逐，數(shù)學與統(tǒng)計學院教師技能大賽取得了圓滿成功。本次活動旨在培養(yǎng)同學們從教興趣，強化三字一話、教學設(shè)計、課件制作等教師基本技能訓練，使學生深刻理解教育內(nèi)涵，樹立師德師風，提高職業(yè)素養(yǎng)，努力打造一批數(shù)院“為基礎(chǔ)教育服務(wù)”的合格人才。

活動前期我們對活動以展板、海報以及條幅的形式進行了全方位宣傳，讓更多人了解我們的大賽，更多的參與到其中來。

大賽共分初賽和決賽兩部分，初賽分為教案設(shè)計、粉筆字和現(xiàn)場說課兩個環(huán)節(jié)，決賽分為簡單說課和模擬課堂兩個環(huán)節(jié)。各位選手經(jīng)過初賽中在各個方面的比拼，有十八位選手晉級決賽，決賽上一堂堂生動的課堂，他們在教師技能大賽的舞臺上把自己的教技才華發(fā)揮得淋漓盡致，為廣大同學奉獻了一場場精彩絕倫的演出，讓同學們在感受選手們的教師技能才華的同時，更多的學習了經(jīng)驗技巧。各位資深的評委對選手們的表現(xiàn)進行了精彩的點評，讓選手們有了一個更清楚的自我認識，讓在場的觀眾們更是受益匪淺。

本次大賽共決出“院十佳”十名，優(yōu)秀獎八名。再次對獲獎選手表示祝賀。這將是他們光榮與難忘的一天，因為全院有近二百人參加了本次教師技能大賽的初賽，能從這么多有力競爭者中脫穎而出，不僅是他們能力的體現(xiàn)與升華，更是他們在平時注重教師基本功的訓練的成果，這些優(yōu)秀的選手為全院同學努力提升自身綜合素質(zhì)方面做出了杰出的榜樣，同時也掀起了數(shù)學與統(tǒng)計學院狠練教師基本功，提高教師職業(yè)素養(yǎng)的熱潮。教師技能大賽的成功舉辦讓同學們對教師職業(yè)有了一個重新的認識與體會。

活動的圓滿成功與院領(lǐng)導的支持和各位工作人員的辛勤努力是分不開的，在此也向他們表示由衷的感謝。教師技能大賽舉辦過程中，遇到了很多方面的難題，但是在老師的指導和學研部以及其他各部門的積極配合下，難題被一個個解決，活動得以圓滿舉辦，也為以后的各種活動的舉辦積累了寶貴的經(jīng)驗。

同時我們也預祝我們的選手在更高的舞臺上完美的展示自己的才華，預祝數(shù)學與統(tǒng)計學院的教師技能大賽辦得越來越好，也期待更多更好的選手走上我們的舞臺……

數(shù)學與統(tǒng)計學院學生會學研部

2010年4月

第五篇：教師技能大賽活動總結(jié)

教師技能大賽總結(jié)

經(jīng)過初賽兩輪的選拔以及決賽的精彩角逐，數(shù)學與統(tǒng)計學院教

師技能大賽取得了圓滿成功。本次活動旨在培養(yǎng)同學們從教興趣，強化三字一話、教學設(shè)計、課件制作等教師基本技能訓練，使學生深刻理解教育內(nèi)涵，樹立師德師風，提高職業(yè)素養(yǎng)，努力打造一批數(shù)院“為基礎(chǔ)教育服務(wù)”的合格人才。

活動前期我們對活動以展板、海報以及條幅的形式進行了全方位宣傳，讓更多人了解我們的大賽，更多的參與到其中來。

大賽共分初賽和決賽兩部分，初賽分為教案設(shè)計、粉筆字和現(xiàn)場說課兩個環(huán)節(jié)，決賽分為簡單說課和模擬課堂兩個環(huán)節(jié)。各位選手經(jīng)過初賽中在各個方面的比拼，有十八位選手晉級決賽，決賽上一堂堂生動的課堂，他們在教師技能大賽的舞臺上把自己的教技才華發(fā)揮得淋漓盡致，為廣大同學奉獻了一場場精彩絕倫的演出，讓同學們在感受選手們的教師技能才華的同時，更多的學習了經(jīng)驗技巧。各位資深的評委對選手們的表現(xiàn)進行了精彩的點評，讓選手們有了一個更清楚的自我認識，讓在場的觀眾們更是受益匪淺。

本次大賽共決出“院十佳”十名，優(yōu)秀獎八名。再次對獲獎選手表示祝賀。這將是他們光榮與難忘的一天，因為全院有近二百人參加了本次教師技能大賽的初賽，能從這么多有力競爭者中脫穎而出，不僅是他們能力的體現(xiàn)與升華，更是他們在平時注重教師基本功的訓練的成果，這些優(yōu)秀的選手為全院同學努力提升自身綜合素質(zhì)方面做出了杰出的榜樣，同時也掀起了數(shù)學與統(tǒng)計學院狠練教師基本功，提高教師職業(yè)素養(yǎng)的熱潮。教師技能大賽的成功舉辦讓同學們對教師職業(yè)有了一個重新的認識與體會。

活動的圓滿成功與院領(lǐng)導的支持和各位工作人員的辛勤努力是分不開的，在此也向他們表示由衷的感謝。教師技能大賽舉辦過程中，遇到了很多方面的難題，但是在老師的指導和學研部以及其他各部門的積極配合下，難題被一個個解決，活動得以圓滿舉辦，也為以后的各種活動的舉辦積累了寶貴的經(jīng)驗。

同時我們也預祝我們的選手在更高的舞臺上完美的展示自己的才華，預祝數(shù)學與統(tǒng)計學院的教師技能大賽辦得越來越好，也期待更

多更好的選手走上我們的舞臺……

生物與化學環(huán)境工程系

2010年3月22日