第一篇：教師技能大賽活動總結

教師技能大賽活動總結

為了活躍校園氣氛，豐富學生課外生活內(nèi)容，提高我系學生在未來工作中的實踐能力。同時也為提高我系學生的講課水平和專業(yè)知識應用水平，突出師范專業(yè)的特色，我部于2011年4月7——12日舉辦了一場主題為“我的講臺我做主”的未來教師技能大賽?，F(xiàn)把比賽活動做以下總結：

一、活動流程：

初賽：

1.3月21日打印“未來教師技能大賽”通知并發(fā)放到各班。另外繪制了若干海報和宣傳板。

2.3月25日登記、整理選手參賽名單。并開始申請活動教室和邀請復賽評委。

3.4月6日召集參賽者開會，公布比賽時間、地點以及注意事項。會后進行抽簽決定出場順序。

4.復賽共進行了三場：4月7日A場，8日B場，9日C場。每場地點為東區(qū)主樓406教室。每場時間為18：30——22：00

5.初賽成績前10名的選手進入了決賽。4月11日早晨將進入決賽的選手名單以海報的形式張貼在校園各個宣傳欄。決賽：

1.4月11日聯(lián)系決賽評委、主持人、嘉賓。并制作打印評委和嘉賓邀請函。

2.4月11日召集進入決賽的選手開會，告知選手決賽時間、地點、注意事項。會后進行了抽簽。

3.4月12日中午布置會場，并核實一下決賽評委是否都能按時到場。

4.4月12日16：00——18：30舉行了未來教師技能大賽的決賽。

5.決賽后石東升老師對每位選手的表現(xiàn)做了精彩細致的點評，最后姚勤智老師做了總結發(fā)言。6.評委老師為獲獎選手頒發(fā)獎品。

取得的成績：

1.我系領導和教師高度重視此項活動，學生參與積極性高。

2.在每一場比賽中，每位選手都能擠出時間進行備課，并積極制作比賽所用課件，不懂就問，主動向有經(jīng)驗的老師和同學請教，在短時間內(nèi)基本做到人人都能獨立完成授課。在比賽準備的過程中激發(fā)了自己的學習積極性，也使自己更加深刻地理解了教師這個光榮的職業(yè)。達到了活動預期的效果。

3.比賽過程中各位選手都能按照比賽要求進行授課?；旧献龅搅私虒W態(tài)度和藹，教學目標明確，教學過程完整，教學內(nèi)容充實，教學方法得當，課堂氣氛輕松、活躍、提問與討論等環(huán)節(jié)能引發(fā)學生學習的主動性和積極性。4.本次比賽活動獲得廣大師生的一致好評。

有待改進的地方：

1.限制報名人數(shù)，每班報名人數(shù)應控制在5人左右。2.找全背景音樂，包括活動人員入場音樂，和頒獎音樂。3.及時對課件進行備份。

競賽結果：

1.一等獎：

2.二等獎：

3.三等獎：

4.優(yōu)秀獎：

附： 評分標準

獲獎選手名單 經(jīng)費預算

文

2011年4月16日系中

第二篇：教師技能大賽活動總結

數(shù)學與統(tǒng)計學院教師技能大賽總結

經(jīng)過初賽兩輪的選拔以及決賽的精彩角逐，數(shù)學與統(tǒng)計學院教師技能大賽取得了圓滿成功。本次活動旨在培養(yǎng)同學們從教興趣，強化三字一話、教學設計、課件制作等教師基本技能訓練，使學生深刻理解教育內(nèi)涵，樹立師德師風，提高職業(yè)素養(yǎng)，努力打造一批數(shù)院“為基礎教育服務”的合格人才。

活動前期我們對活動以展板、海報以及條幅的形式進行了全方位宣傳，讓更多人了解我們的大賽，更多的參與到其中來。

大賽共分初賽和決賽兩部分，初賽分為教案設計、粉筆字和現(xiàn)場說課兩個環(huán)節(jié)，決賽分為簡單說課和模擬課堂兩個環(huán)節(jié)。各位選手經(jīng)過初賽中在各個方面的比拼，有十八位選手晉級決賽，決賽上一堂堂生動的課堂，他們在教師技能大賽的舞臺上把自己的教技才華發(fā)揮得淋漓盡致，為廣大同學奉獻了一場場精彩絕倫的演出，讓同學們在感受選手們的教師技能才華的同時，更多的學習了經(jīng)驗技巧。各位資深的評委對選手們的表現(xiàn)進行了精彩的點評，讓選手們有了一個更清楚的自我認識，讓在場的觀眾們更是受益匪淺。

本次大賽共決出“院十佳”十名，優(yōu)秀獎八名。再次對獲獎選手表示祝賀。這將是他們光榮與難忘的一天，因為全院有近二百人參加了本次教師技能大賽的初賽，能從這么多有力競爭者中脫穎而出，不僅是他們能力的體現(xiàn)與升華，更是他們在平時注重教師基本功的訓練的成果，這些優(yōu)秀的選手為全院同學努力提升自身綜合素質(zhì)方面做出了杰出的榜樣，同時也掀起了數(shù)學與統(tǒng)計學院狠練教師基本功，提高教師職業(yè)素養(yǎng)的熱潮。教師技能大賽的成功舉辦讓同學們對教師職業(yè)有了一個重新的認識與體會。

活動的圓滿成功與院領導的支持和各位工作人員的辛勤努力是分不開的，在此也向他們表示由衷的感謝。教師技能大賽舉辦過程中，遇到了很多方面的難題，但是在老師的指導和學研部以及其他各部門的積極配合下，難題被一個個解決，活動得以圓滿舉辦，也為以后的各種活動的舉辦積累了寶貴的經(jīng)驗。

同時我們也預祝我們的選手在更高的舞臺上完美的展示自己的才華，預祝數(shù)學與統(tǒng)計學院的教師技能大賽辦得越來越好，也期待更多更好的選手走上我們的舞臺……

數(shù)學與統(tǒng)計學院學生會學研部

2010年4月

第三篇：教師技能大賽活動總結

教師技能大賽總結

經(jīng)過初賽兩輪的選拔以及決賽的精彩角逐，數(shù)學與統(tǒng)計學院教

師技能大賽取得了圓滿成功。本次活動旨在培養(yǎng)同學們從教興趣，強化三字一話、教學設計、課件制作等教師基本技能訓練，使學生深刻理解教育內(nèi)涵，樹立師德師風，提高職業(yè)素養(yǎng)，努力打造一批數(shù)院“為基礎教育服務”的合格人才。

活動前期我們對活動以展板、海報以及條幅的形式進行了全方位宣傳，讓更多人了解我們的大賽，更多的參與到其中來。

大賽共分初賽和決賽兩部分，初賽分為教案設計、粉筆字和現(xiàn)場說課兩個環(huán)節(jié)，決賽分為簡單說課和模擬課堂兩個環(huán)節(jié)。各位選手經(jīng)過初賽中在各個方面的比拼，有十八位選手晉級決賽，決賽上一堂堂生動的課堂，他們在教師技能大賽的舞臺上把自己的教技才華發(fā)揮得淋漓盡致，為廣大同學奉獻了一場場精彩絕倫的演出，讓同學們在感受選手們的教師技能才華的同時，更多的學習了經(jīng)驗技巧。各位資深的評委對選手們的表現(xiàn)進行了精彩的點評，讓選手們有了一個更清楚的自我認識，讓在場的觀眾們更是受益匪淺。

本次大賽共決出“院十佳”十名，優(yōu)秀獎八名。再次對獲獎選手表示祝賀。這將是他們光榮與難忘的一天，因為全院有近二百人參加了本次教師技能大賽的初賽，能從這么多有力競爭者中脫穎而出，不僅是他們能力的體現(xiàn)與升華，更是他們在平時注重教師基本功的訓練的成果，這些優(yōu)秀的選手為全院同學努力提升自身綜合素質(zhì)方面做出了杰出的榜樣，同時也掀起了數(shù)學與統(tǒng)計學院狠練教師基本功，提高教師職業(yè)素養(yǎng)的熱潮。教師技能大賽的成功舉辦讓同學們對教師職業(yè)有了一個重新的認識與體會。

活動的圓滿成功與院領導的支持和各位工作人員的辛勤努力是分不開的，在此也向他們表示由衷的感謝。教師技能大賽舉辦過程中，遇到了很多方面的難題，但是在老師的指導和學研部以及其他各部門的積極配合下，難題被一個個解決，活動得以圓滿舉辦，也為以后的各種活動的舉辦積累了寶貴的經(jīng)驗。

同時我們也預祝我們的選手在更高的舞臺上完美的展示自己的才華，預祝數(shù)學與統(tǒng)計學院的教師技能大賽辦得越來越好，也期待更

多更好的選手走上我們的舞臺……

生物與化學環(huán)境工程系

2010年3月22日

第四篇：語文教師技能大賽活動總結

語文教師技能大賽活動總結

為了提升我縣小學教師的專業(yè)發(fā)展，促進教師的理論基礎、教學技能的進一步提高，建設課堂有效教學，提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)素質(zhì)過硬、業(yè)務精湛的教師隊伍，根據(jù)普定縣教育局文件精神，結合我校實際，決定舉辦小學語文教師教學技能大賽。

2013年3月20日語文教師技能大賽在白巖中心學校舉行，本次小學語文教師技能大賽全鎮(zhèn)各學校上報1人參賽，最終推薦1人參加縣級比賽。大賽共有兩大項，語文素養(yǎng)及課堂教學設計、“三筆”展示，整個活動堅持“公平、公正”的原則。這次比賽語文老師們各有千秋，他們不是播音員，卻能在短暫的準備后讀出播音員的風采；他們不是書法家，卻寫出了令人娟秀清麗的書法作品；特別是他們設計的每一堂課，都讓聽課的老師們大飽眼福，領略風采。

美好的時間總是讓人覺得那么短暫，技能大賽活動雖已結束，但留給大家的記憶卻是永久的。大家紛紛表示要以技能大賽活動為契機，努力塑造自己成為師德好、技能高、業(yè)務精的教育工作者，為培養(yǎng)祖國的花朵貢獻出自己的聰明才智。在以后的工作中，我們會適時學會反思、學會借鑒，學會探索、學會創(chuàng)造。因為我始終相信：在小學教育這個領域，沒有最好，只有更好!

白巖中心學校語文教師技能大賽

活

動

總

結

白巖中心學校語文教研組

2013年3月25日

第五篇：技能大賽活動總結范文

20xx年3月3日xx高職汽車維修技能大賽在我們學校舉行，我很高興能夠代表自己的學校參加比賽。我所在的小組雖然獲得了技能大賽的一等獎，但是我為我在比賽中的失誤和大意感到遺憾，因為在整車故障排除中因為我的大意沒有能夠把所有的故障檢查測出來。

因為比賽前的培訓時間比較緊湊，從2月15日開始，每天的訓練項目都安排的比較滿。我們雖然很累但是想到能在培訓中學到更多的知識和其他同學共同進步，而且老師也在我們旁邊指導我們，我們就更加的努力訓練。讓老師和自己的付出有所收獲。

比賽前的理論培訓中，譚老師都很認真耐心的為我們解答難度較大試題和我們沒有學習過的知識。每天晚上老師都上課到十點鐘，但是在這次理論比賽中我們卻沒能夠發(fā)揮出理想的成績。而且在這次技能大賽上我的理論水平和其他學校參賽選手的理論水平差距還比較大，就在理論部分我們組比最高的相差7分。我覺得我們應該加強理論學習。不僅不能在理論部分落后其他學校，更要領先其他學校。

在發(fā)動機拆裝部分，熊老師、孟老師和黃老師在培訓中都是在旁邊指導我們操作。他們按照比賽要求指導我們反復練習，使我們在短時間里熟練的拆裝發(fā)動機各項目。在比賽的時候，我們因為緊張的原因在檢查工具項目中把調(diào)節(jié)正時皮帶張緊輪的專用工具沒有從工具車里拿出擺放在工作臺上。最重要的還有一些項目還不是很熟練，但是在比賽中沒有抽中，例如潤滑系統(tǒng)檢查項目，進氣系統(tǒng)真空度檢查。我們必須還需要加強訓練。

在整車故障部分，韋老師，周老師和李老師都很認真的指導我們。特別是韋老師，他在整個培訓中都是陪在我們旁邊，知道我們學習每一個發(fā)動機傳感器的原理、線路及位置。為我們準備了大量的培訓資料，給我們在熟悉發(fā)動機和線路中很大的幫助。在整車故障排除中，我們小組順利的排除了4個故障，我們就認為我們已經(jīng)將在所有的故障排除完畢，就沒有等到發(fā)動機工作到正常溫度再檢查發(fā)動機，從而少排除了一個發(fā)動機故障。

我在參加這次比賽，不論在培訓中，還是比賽中都學習到了很多的東西，有知識理論的還有人生哲理的。而且我在比賽中犯了很大的錯誤，就是學習知識太局限，不能全面的考慮解決問題，還有急性，粗心大意，自滿。經(jīng)過這次比賽后我不僅發(fā)現(xiàn)了我的技能方面的不足，還發(fā)現(xiàn)了我自己的不足和缺點。所以我要在今后的學習和生活中，彌補自己的不足，改正自己的缺點。

最后我覺得學校應該給我們足夠的時間來培訓，讓我們的實際操作能力得到加強，在今后的比賽中取得更加好的名次。