第一篇：衡水中學(xué)的“日清-周結(jié)-月考”循環(huán)式學(xué)習(xí)法

高考生必看：“日清-周結(jié)-月考”循環(huán)式學(xué)習(xí)法

不少同學(xué)存在這樣的困惑：我整天忙忙碌碌，費(fèi)力耗時(shí)，但對(duì)所學(xué)知識(shí)仍然記憶不牢固，掌握不扎實(shí)，因而導(dǎo)致成績(jī)不理想。怎樣才能有效地提高學(xué)習(xí)效率呢？這里推薦一種備受好評(píng)的“日清-周結(jié)-月考”循環(huán)式學(xué)習(xí)法，建議學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、提高知識(shí)綜合能力上，及時(shí)復(fù)習(xí)，反思總結(jié)，這樣才能收到了良好的學(xué)習(xí)效果。

一、什么是“日清-周結(jié)-月考”循環(huán)式學(xué)習(xí)法呢？

“日清”就是當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成，做到“三不”——“不等”、“不靠”、“不拖”，嚴(yán)格按教學(xué)進(jìn)度復(fù)習(xí)。

“周結(jié)”就是利用周末時(shí)間，把一周內(nèi)復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸類整理，形成知識(shí)體系；把典型習(xí)題分類整理，力求做到觸類旁通，舉一反三。同時(shí)，也要把一周來(lái)落下的學(xué)習(xí)任務(wù)補(bǔ)上?！霸陆Y(jié)”是對(duì)自己每月學(xué)習(xí)情況的總結(jié)和反思。

二、為什么提倡這樣的學(xué)習(xí)方法？

（一）“艾賓浩斯遺忘曲線”告訴我們：遺忘的發(fā)展規(guī)律是先快后慢，24小時(shí)內(nèi)復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)容易記牢，8小時(shí)之內(nèi)及時(shí)復(fù)習(xí)效果最佳。心理學(xué)家也分析，一個(gè)英語(yǔ)單詞只有在大腦里停留7-12次才能被記住，所以知識(shí)不要希望背誦一次就能記住，只有充分利用各種可能的時(shí)間重復(fù)復(fù)習(xí)，才能達(dá)到真正的記憶。

（二）現(xiàn)代教育論認(rèn)為，方法來(lái)自對(duì)學(xué)習(xí)行為過(guò)程的不斷總結(jié)，不會(huì)總結(jié)和不會(huì)做計(jì)劃都是不會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，總結(jié)的過(guò)程本身就是完善的過(guò)程，是提高的過(guò)程，學(xué)習(xí)需要總結(jié)，需要反思，在總結(jié)中完善，在反思中提高。

三、具體怎么做？

1、每天三個(gè)時(shí)段分別拿出至少十五分鐘的時(shí)間及時(shí)復(fù)習(xí)：早上用15分鐘的時(shí)間翻看教材，強(qiáng)化復(fù)習(xí)前一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容不看書(shū)，僅通過(guò)想像就能夠回憶起來(lái)的知識(shí)，才是真正記憶牢固了的知識(shí)；午休或者午飯后上課前利用15分鐘時(shí)間，復(fù)習(xí)完善上午學(xué)習(xí)的知識(shí)；晚上6點(diǎn)到8點(diǎn)是大腦記憶的高潮期，在這個(gè)時(shí)間段把當(dāng)天各科的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)內(nèi)容梳理一遍，看還有哪些學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成，趕緊利用睡前時(shí)間補(bǔ)上。最后合上書(shū)，回憶一天所復(fù)習(xí)的基本知識(shí)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，回顧與之相關(guān)的典型例題、習(xí)題，增強(qiáng)記憶效果。

2、搞好學(xué)情周總結(jié)。建議同學(xué)們采取“知識(shí)強(qiáng)化記憶”的方法：看著課本目錄回憶基本知識(shí)，確實(shí)想不起來(lái)的內(nèi)容可以翻看課本，重新記憶。

3、重視月考。進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，大部分學(xué)校會(huì)一個(gè)月安排一次“月考”，檢測(cè)一個(gè)月的教學(xué)情況。因此，月考后，同學(xué)們要認(rèn)真總結(jié)和存在的問(wèn)題。對(duì)一個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)要進(jìn)行“查缺補(bǔ)漏”，屬于反思這一個(gè)月的學(xué)習(xí)情況，找出階段學(xué)習(xí)和考試技能方面知識(shí)沒(méi)有掌握牢固的，要制定計(jì)劃，再“回頭看”；屬于考試技能技巧的要汲取教訓(xùn)，防止下一次重蹈覆轍?？荚嚰寄芗记傻呐囵B(yǎng)要從平時(shí)做起，而不能僅靠考前的幾次模擬考試訓(xùn)練。

四、效果

“日清-周結(jié)-月考”循環(huán)式學(xué)習(xí)法，能夠最大限度地優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程，大幅度提高學(xué)習(xí)效益。你只有完成了每天每周的學(xué)習(xí)任務(wù)，你在一個(gè)月后一個(gè)學(xué)期后，才能不欠帳，才能勝利完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

這樣，你才能始終扎實(shí)前進(jìn)，心情也會(huì)更加愉快，也才能不斷建立自信，鞏固自信，從而讓自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)始終良性運(yùn)轉(zhuǎn)。

第二篇：衡水中學(xué)循環(huán)式學(xué)習(xí)法

學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成材料

“日清-周結(jié)-月考”

——衡水中學(xué)循環(huán)式學(xué)習(xí)法

“日清”就是當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成，做到“三不”：不等、不靠、不拖，嚴(yán)格按教學(xué)進(jìn)度復(fù)習(xí)。

“周結(jié)”就是利用周末時(shí)間，把一周內(nèi)復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸類整理，形成知識(shí)體系，把典型習(xí)題分類整理，力求做到觸類旁通，舉一反三。同時(shí)，也要把一周來(lái)落下的學(xué)習(xí)任務(wù)補(bǔ)上。

“月結(jié)”是對(duì)自己每月學(xué)習(xí)情況的總結(jié)和反思。

“艾賓浩斯遺忘曲線”告訴我們：遺忘的發(fā)展規(guī)律是先快后慢，24小時(shí)內(nèi)復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)容易記牢，8小時(shí)之內(nèi)及時(shí)復(fù)習(xí)效果最佳。心理學(xué)家也分析，一個(gè)英語(yǔ)單詞只有在大腦里停留7-12次才能被記住，所以知識(shí)不要希望背誦一次就能記住，只有充分利用各種可能的時(shí)間重復(fù)復(fù)習(xí)，才能達(dá)到真正的記憶。)現(xiàn)代教育論認(rèn)為，方法來(lái)自對(duì)學(xué)習(xí)行為過(guò)程的不斷總結(jié)，不會(huì)總結(jié)和不會(huì)做計(jì)劃都是不會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，總結(jié)的過(guò)程本身就是完善的過(guò)程，是提高的過(guò)程，學(xué)習(xí)需要總結(jié)，需要反思，在總結(jié)中完善，在反思中提高。

那具體怎么做？

1、每天三個(gè)時(shí)段分別拿出至少十五分鐘的時(shí)間及時(shí)復(fù)習(xí)：

早上用15分鐘的時(shí)間翻看教材，強(qiáng)化復(fù)習(xí)前一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。不看書(shū)，僅通過(guò)想像就能夠回憶起來(lái)的知識(shí)，才是真正記憶牢固了的知識(shí)。

午休或者午飯后上課前利用15分鐘時(shí)間，復(fù)習(xí)完善上午學(xué)習(xí)的知識(shí)。

晚上6點(diǎn)到8點(diǎn)是大腦記憶的高潮期，在這個(gè)時(shí)間段把當(dāng)天各科的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)內(nèi)容梳理一遍，看還有哪些學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成，趕緊利用睡前時(shí)間補(bǔ)上。最后合上書(shū)，回憶一天所復(fù)習(xí)的基本知識(shí)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，回顧與之相關(guān)的典型例題、習(xí)題，增強(qiáng)記憶效果。

2、搞好學(xué)情周總結(jié)。

建議同學(xué)們采取“知識(shí)強(qiáng)化記憶”的方法：看著課本目錄回憶基本知識(shí)，確實(shí)想不起來(lái)的內(nèi)容可以翻看課本，重新記憶。

3、重視月考。

畢業(yè)班同學(xué)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，大部分學(xué)校會(huì)一個(gè)月安排一次“月考”，檢測(cè)一個(gè)月的教學(xué)情況。因此，月考后，同學(xué)們要認(rèn)真總結(jié)和存在的問(wèn)題。對(duì)一個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)要進(jìn)行“查缺補(bǔ)漏”，反思這一個(gè)月的學(xué)習(xí)情況，知識(shí)沒(méi)有掌握牢固的，要制定計(jì)劃，再回頭看。屬于考試技能技巧的，要汲取教訓(xùn)，防止下一次重蹈覆轍?？荚嚰寄芗记傻呐囵B(yǎng)要從平時(shí)做起，而不能僅靠考前的幾次模擬考試訓(xùn)練。

“日清-周結(jié)-月考”循環(huán)式學(xué)習(xí)法，能夠最大限度地優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程，大幅度提高學(xué)習(xí)效益。最大幅度改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)真正落到了實(shí)處，成績(jī)穩(wěn)步提高。

第三篇：周循環(huán)學(xué)習(xí)法

周循環(huán)學(xué)習(xí)法

（一）周循環(huán)學(xué)習(xí)法：是把一周學(xué)習(xí)量提前做計(jì)劃，并循環(huán)反復(fù)的學(xué)習(xí)方法。制定周一到周六的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天完成，萬(wàn)一沒(méi)有完成的部分在周日補(bǔ)充學(xué)習(xí)，以便于系統(tǒng)管理學(xué)習(xí)進(jìn)度。

（二）為什么周循環(huán)學(xué)習(xí)方法很重要？有了目標(biāo)就能更有針對(duì)性，計(jì)劃落實(shí)也會(huì)更好。高考就像馬拉松，以一定的步伐有節(jié)奏地堅(jiān)持跑下去才能取得好成績(jī)。根據(jù)精華教育考試研究中心的研究結(jié)果，周單位的學(xué)習(xí)計(jì)劃比每日計(jì)劃或每月計(jì)劃更有效果。所以制定每周計(jì)劃，不斷循環(huán)的過(guò)程很重要。

（三）周循環(huán)學(xué)習(xí)法如何實(shí)踐？

1、第一步：周日晚上制定周學(xué)習(xí)計(jì)劃。

根據(jù)自己總的學(xué)習(xí)進(jìn)度，制定一周的目標(biāo)。根據(jù)目標(biāo)計(jì)算周一到周六的學(xué)習(xí)量，制定可行的、但又必須完成的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2、第二步：周一至周六按計(jì)劃學(xué)習(xí)。

根據(jù)計(jì)劃學(xué)習(xí)量做好每日時(shí)間管理，每日結(jié)束前確認(rèn)一下計(jì)劃完成度，記錄學(xué)習(xí)日志；

3、第三步：周日徹底完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。

把本周的學(xué)習(xí)完成情況總結(jié)一下。沒(méi)有完成的部分在周日徹底解決。一周計(jì)劃都完成了，就好好放松一下，然后做下周計(jì)劃。

（四）注意事項(xiàng)：

1、不要做過(guò)度的計(jì)劃，以免產(chǎn)生挫折感，漸漸失去學(xué)習(xí)興趣；

2、要空著周日。因特殊情況而沒(méi)有完成的計(jì)劃周日彌補(bǔ)，并休息。

3、當(dāng)日未完成的計(jì)劃不要拖到第二日，要果敢地跳過(guò)去。待周日再完成。拖到第二日反而會(huì)產(chǎn)生連鎖反應(yīng)而更疲憊。

第四篇：周南中學(xué)初三歷史第四次月考

周南中學(xué)初三歷史第四次月考

一、選擇題（36分）

1、如果你要探究中國(guó)境內(nèi)最早的人類遺址應(yīng)該去的省份是

A山西B陜西C云南D浙江

2、中華文明以農(nóng)耕文明為基礎(chǔ)。以下選項(xiàng)中最能體現(xiàn)黃河流域原始農(nóng)耕文化成就的是 種植粟種植水稻加工玉器燒制彩陶

3、被后人尊稱為“人文初祖”的是

A炎帝B黃帝C 禹D秦始皇

4、先后通過(guò)禪讓成為部落聯(lián)盟首領(lǐng)的是

A舜—禹—堯B堯—舜—禹C堯—禹—舜D禹—舜—堯

5、春秋時(shí)期第一個(gè)稱霸的是

A晉文公B楚莊王C齊桓公D越王勾踐

6、長(zhǎng)沙在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期應(yīng)該屬于下列哪個(gè)諸侯國(guó)的管轄范圍內(nèi)

A齊國(guó)B楚國(guó)C吳國(guó)D越國(guó)

7、“分裂、戰(zhàn)爭(zhēng)、變革、百家爭(zhēng)鳴”這是說(shuō)的哪個(gè)時(shí)期的現(xiàn)象

A夏朝B西周C春秋D 戰(zhàn)國(guó)

8、中國(guó)歷史悠久，如果僅以國(guó)家的出現(xiàn)為文明的開(kāi)始，中國(guó)文明至少距今已有 A2100年左右B3100年左右C4100年左右D5100年左右

9、“分天下以為三十六郡，郡置守、尉、監(jiān)”《史記》所載這項(xiàng)措施的頒布者是 A商鞅B秦始皇C漢武帝D北魏孝文帝

10、秦朝的疆域最西到達(dá)

A隴西B 臨洮C蔥嶺D嘉峪關(guān)

11、為鞏固統(tǒng)治秦始皇在軍事上采取的措施是

A建立中央集權(quán)制度B統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡

C焚書(shū)坑儒D修長(zhǎng)城、鑿靈渠

12、中國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義是

A義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)B太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)C大澤鄉(xiāng)起義D黃巾大起義

13、某校同學(xué)表演歷史劇《漢武大帝》，下列各項(xiàng)與歷史不符合的是

A破格錄用主父偃B在長(zhǎng)安興辦太學(xué)C派張騫出使西域D大力扶持佛教

14、儒家思想成為中國(guó)封建社會(huì)的正統(tǒng)思想開(kāi)始于

A漢武帝B秦始皇C北魏孝文帝D唐太宗

15、“張騫說(shuō)：我通；班超說(shuō)：我也通。衛(wèi)青說(shuō)：我打；霍去病說(shuō)：我也打?！边@句話反映的史實(shí)是

A通西域，南征越族B通夷洲，東擊倭寇

C通西域，北擊匈奴D通匈奴，西征大月氏

16、奠定三國(guó)鼎立基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是

A官渡之戰(zhàn)B赤壁之戰(zhàn)C牧野之戰(zhàn)D涿鹿之戰(zhàn)

17、請(qǐng)問(wèn)三國(guó)時(shí)期下列哪一政權(quán)版圖東西跨度最大

A魏國(guó)B 吳國(guó)C 蜀國(guó)D東漢

18、北魏孝文帝的最大功勞是

A建立國(guó)家B維護(hù)統(tǒng)一C遷都洛陽(yáng)D促進(jìn)民族融合二、判斷題（10分）

19、啟是通過(guò)世襲制建立夏朝的。（）

20、戰(zhàn)國(guó)七雄中地處最東的是齊國(guó)。（）

21、漢代絲綢之路的終點(diǎn)站大秦就是波斯帝國(guó)。（）

22、曹操是三國(guó)時(shí)期著名的政治家、軍事家。（）

23、官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的特點(diǎn)都是以少勝多。（）

三、材料題（36分）

24、（18分）

材料一：“秦王掃六合，虎視何雄哉！??”——李白

材料二：“漢武雄圖載史篇，長(zhǎng)城萬(wàn)里遍烽煙??”——翦伯贊

請(qǐng)回答：

（1）材料一中的“秦王”是誰(shuí)？“掃六合”何時(shí)完成？（4分）

（2）秦王的最大貢獻(xiàn)是什么？為什么這么說(shuō)？（4分）

（3）材料二中的漢武帝采取什么措施解決了“長(zhǎng)城萬(wàn)里遍烽煙”的局面？結(jié)果怎樣？（4分）

（4）秦王和漢武是如何對(duì)待儒家學(xué)說(shuō)的？（4分）

（5）由秦亡漢興你認(rèn)為今天的社會(huì)用怎樣的理念治理國(guó)家好？（2分）

25、（18分）

材料一：三國(guó)兩晉時(shí)期，北方的匈奴、鮮卑、羌、氐等少數(shù)民族內(nèi)遷到黃河流域，并紛紛建立自己的政權(quán)。為躲避戰(zhàn)亂，大批北方民眾南下，形成南遷浪潮。

材料二：北魏時(shí)期出現(xiàn)了“胡人漢服”和“漢人胡食”的現(xiàn)象。

請(qǐng)回答：

（1）材料一反映了三國(guó)兩晉時(shí)期哪幾種歷史現(xiàn)象（4分）

（2）根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)概括下江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因。（6分）

（3）材料二所講的現(xiàn)象反映了當(dāng)時(shí)民族關(guān)系的什么趨勢(shì)？（2分）

（4）江南地區(qū)的發(fā)展有何歷史影響？（2分）

（5）從江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展原因中你得到什么認(rèn)識(shí)？（4分）

四、探究題（18分）

商鞅變法與北魏孝文帝改革是中國(guó)古代史上的兩次改革。請(qǐng)根據(jù)史實(shí)探究下列問(wèn)題：

（1）兩次改革的目的分別是什么？（4分）

（2）假如你是秦國(guó)的平民，你對(duì)商鞅的法令中哪一項(xiàng)最支持？為什么？（4分）

（3）假如你是北魏的鮮卑族官員，你必須向漢人學(xué)習(xí)哪些東西？（4分）

（4）你認(rèn)為商鞅變法成功了嗎？為什么？（4分）

（5）兩次改革給你什么啟示？（2分）

第五篇：河北省衡水中學(xué)2017-2018學(xué)年高二下學(xué)期第一次月考?xì)v史試題含答案

啟用前絕密

河北省衡水中學(xué)2017-2018學(xué)年下學(xué)期第一次月考卷

高二歷史

注意事項(xiàng)：

1．你現(xiàn)在拿到的這份試卷是滿分100分，作答時(shí)間為90分鐘

2．答題前請(qǐng)?jiān)诖痤}卷上填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息 3．請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上

第I卷（選擇題

56分）

一、選擇題(本大題共28個(gè)小題，共56分。)

1.成書(shū)于6世紀(jì)的《洛陽(yáng)伽藍(lán)記》記載；“自晉宋以來(lái)，號(hào)洛陽(yáng)為荒土。昨至洛陽(yáng)，衣冠士族并在中原，禮義富盛，人物殷阜?！边@段文字主要反映了（）A.士族制度在中原得到發(fā)展 B.隋朝洛陽(yáng)，商業(yè)盛極一時(shí) C.北魏遷都洛陽(yáng)后，促進(jìn)當(dāng)?shù)胤睒s D.南朝統(tǒng)治下的洛陽(yáng)，經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展

2.梭倫在自己的詩(shī)中寫(xiě)道：“自由不可太多，強(qiáng)迫也不應(yīng)過(guò)分；富厚如屬于沒(méi)有教養(yǎng)的人們，厭足就要滋生不絕?！边@里他反對(duì)的是（）A.貴族憑借特權(quán)的專橫與壓榨 B.“債務(wù)奴隸”被廢除后的貪婪 C.“海岸派”的財(cái)產(chǎn)富有與激進(jìn) D.公民大會(huì)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)權(quán)力的現(xiàn)狀

3.以下事件中，改變了社會(huì)性質(zhì)的有（）

①商鞅變法 ②王安石變法 ③穆罕默德·阿里改革 ④1861年改革 A.①② B.②③ C.①④ D.②④

4.我國(guó)的古代改革對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步起了推動(dòng)作用，但商鞅因變法而車裂，王安石因變法而革職。由此得出的最主要結(jié)論是（）A.改革有助于社會(huì)進(jìn)步，但改革者不會(huì)有好結(jié)果 B.改革有風(fēng)險(xiǎn)，改革者應(yīng)注意保護(hù)自己 C.改革需要改革者的奉獻(xiàn)和犧牲精神 D.改革應(yīng)對(duì)反動(dòng)勢(shì)力進(jìn)行徹底鎮(zhèn)壓

5.北魏孝文帝改革的措施中有利于其直接控制黃河流域的是（）A.遷都洛陽(yáng) B.實(shí)行漢化措施 C.頒布均田令 D.采納漢族統(tǒng)治制度

6.《北史》載：“孝文帝引見(jiàn)朝臣，詔斷諸北語(yǔ)，一從正音，……年三十以上，習(xí)性已久，容或不可卒革。三十以下，見(jiàn)在朝廷之人，語(yǔ)音不聽(tīng)如舊，若有故為，當(dāng)降爵黜官?！毕铝袑?duì)這一詔令理解不確切的是（）A.通過(guò)行政命令推行漢話 B.提倡官員說(shuō)漢話而不說(shuō)鮮卑語(yǔ) C.30歲以下的官員必須嚴(yán)格執(zhí)行法令 D.罷免在朝廷上不說(shuō)漢話的官員

7.商鞅變法法令規(guī)定“戮力本業(yè)，耕織致粟帛多者，復(fù)其身。事末利及怠而貧者，舉以為收孥”。反映了變法的根本目的是（）A.保護(hù)農(nóng)民階級(jí)的利益 B.實(shí)現(xiàn)秦國(guó)的富國(guó)強(qiáng)兵 C.保持和穩(wěn)定小農(nóng)經(jīng)濟(jì) D.鞏固和發(fā)展土地私有制

8.《魏書(shū)?高祖紀(jì)》記載：“詔曰：‘今富強(qiáng)者并兼山澤，貧弱者望絕一廛（房屋），致令地有遺利，民無(wú)余財(cái)，或因饑饉以棄業(yè)，或因?yàn)?zāi)貧而流亡。倉(cāng)廩不足，租調(diào)難持，而欲天下太平，百姓豐足，安可得哉？’”為改變這一局面，孝文帝推行的改革措施是（）A.遷都洛陽(yáng) B.推行均田制 C.設(shè)立三長(zhǎng)制 D.實(shí)行租調(diào)制

9.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)國(guó)君變法的根本動(dòng)力是（）A.生產(chǎn)力迅速發(fā)展 B.稱雄天下的欲望 C.階級(jí)斗爭(zhēng)十分尖銳 D.東周王室日漸衰微

10.下列商鞅變法措施中有利于確立封建地主階級(jí)政治地位的有（）①實(shí)行二十等爵制 ②實(shí)行連坐法 ③廢除世卿世祿制 ④“燔詩(shī)書(shū)而明法令” A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.①②③④

11.北魏孝文帝曾對(duì)一項(xiàng)改革措施的實(shí)施效果做過(guò)一個(gè)形象的比喻：“如身之使手，干之總條。”這項(xiàng)措施是()A.均田制 B.三長(zhǎng)制 C.俸祿制 D.遷都洛陽(yáng) 12.下圖是某生歷史課堂筆記，請(qǐng)你判斷他所記述的內(nèi)容應(yīng)為（）

A.北魏的均田制 B.太平大國(guó)的土地政策 C.孫中山的平均地權(quán) D.中共的土地改革

13.商鞅變法前，秦國(guó)舉行的一次宮廷會(huì)議上，有人曾提出：“利不百，不變法；功不十，不易器?！痹撝鲝垖?shí)質(zhì)上是()A.闡明了變法的指導(dǎo)思想 B.強(qiáng)調(diào)變法可取得很大成效 C.代表了新興地主階級(jí)的要求 D.反對(duì)變法 14.以下與商鞅變法內(nèi)容相關(guān)的敘述，直接變革了當(dāng)時(shí)舊的生產(chǎn)關(guān)系的是()A.徙木立信 B.銅方升 C.獎(jiǎng)勵(lì)耕織 D.廢井田，開(kāi)阡陌

15.古希臘歷史學(xué)家普魯塔克在其名著《傳記集》中指出，“……全希臘人的公款，竟被從提洛島弄了出來(lái)，為雅典一邦據(jù)為己有了……希臘真是受了奇恥大辱，她顯然正遭到暴君的獨(dú)裁統(tǒng)治。她眼見(jiàn)自己迫不得已獻(xiàn)出的軍費(fèi)，竟被用來(lái)把我們的城市粉飾得金碧輝煌，活像一個(gè)擺闊氣的女人似的，渾身載滿貴重的寶石、雕像和價(jià)值累萬(wàn)的廟宇?！?這說(shuō)明在伯利克里時(shí)代雅典()A.民主只限于公民范圍內(nèi) B.公職人員侵吞公款盛行 C.存在獨(dú)裁統(tǒng)治

D.對(duì)內(nèi)實(shí)行民主，對(duì)外謀求霸權(quán)

16.魏晉時(shí)期，北方游牧民族逐漸涌入中原，農(nóng)牧經(jīng)濟(jì)格局受到?jīng)_擊，牧業(yè)開(kāi)始向南推進(jìn)；隨著西晉的滅亡，游牧民族如潮水般涌入內(nèi)地，畜牧帶大幅度向南推移。由此推斷魏晉時(shí)期（）A.經(jīng)濟(jì)重心已轉(zhuǎn)移至南方 B.北方生態(tài)環(huán)境相對(duì)恢復(fù) C.少數(shù)民族接受農(nóng)耕文明 D.南北經(jīng)濟(jì)的互補(bǔ)性增強(qiáng)

17.北魏統(tǒng)一北方，使鮮卑族由畜牧經(jīng)濟(jì)為主的游牧生活，逐步轉(zhuǎn)向農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為主的定居生活，這表明民族融合的過(guò)程，從經(jīng)濟(jì)發(fā)展角度看，實(shí)質(zhì)上是（）A.封建化過(guò)程 B.農(nóng)業(yè)化過(guò)程 C.工業(yè)化過(guò)程 D.漢化過(guò)程

18.孝文帝改革后，北方農(nóng)業(yè)有很大發(fā)展，表現(xiàn)在()①水利得到了興修； ②勞動(dòng)工具改進(jìn)，注意精耕細(xì)作 ③經(jīng)濟(jì)作物種植增多；

④荒地得到開(kāi)墾，糧食增多，人口增加 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

19.雅典人四處尋找富于人情味的改革者，終于，他們找到了梭倫。他一面頒布解負(fù)令改善平民的經(jīng)濟(jì)狀況，組建四百人會(huì)議和陪審法庭提高平民政治地位；一面確立財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度，一定程度上保護(hù)貴族政治特權(quán)。由此可見(jiàn)梭倫改革的主要特點(diǎn)是（）

A.提高平民地位

B.調(diào)和社會(huì)矛盾

C.保護(hù)貴族權(quán)益

D.未改善奴隸的生存狀況

20.在北魏孝文帝改革中，加速少數(shù)民族封建化的措施有（）①恢復(fù)漢族禮儀制度②與漢族通婚③遷都洛陽(yáng)④采用漢族的政治制度 A.①②③④

B.①②③

C.②③④

D.①③④ 21.梭倫堪稱雅典第一個(gè)平民領(lǐng)袖，主要是因?yàn)椋ǎ〢.建立了集體統(tǒng)治的法制原則 B.形式上承認(rèn)雅典公民的平等權(quán)利 C.創(chuàng)立了最早的比例代表選舉法 D.開(kāi)創(chuàng)了雅典民主政治的完善時(shí)代

22.下列圖片的歷史人物為希臘民主制度做出了巨大的貢獻(xiàn)，下列說(shuō)法正確的是（）

①梭倫改革奠定了希臘民主政治的基礎(chǔ) ②克里斯提尼改革確立起雅典的民主政治

③克里斯提尼時(shí)期確立了“陶片放逐法”，成為維護(hù)民主政治的有力武器 ④伯里克利時(shí)期，是雅典民主的“黃金時(shí)代”

A.①②③④

B.①②③

C.①③④

D.①②④

23.下列改革中，實(shí)現(xiàn)了富國(guó)強(qiáng)兵，“傾鄰國(guó)而雄諸侯”的是（）

A.漢武帝改革

B.商鞅變法

C.北魏孝文帝改革

D.王安石變法

24.梭倫曾作詩(shī)說(shuō)：我進(jìn)退維谷，猶如孤狼在一群獵狗之中。這是因?yàn)椋ǎ〢.改革沒(méi)有徹底解決貴族與平民的矛盾 B.雅典僭主政治的建立 C.財(cái)產(chǎn)等級(jí)制的缺陷

D.貴族政治和氏族制度的殘余

25.穿越時(shí)光隧道，當(dāng)回到梭倫時(shí)代的雅典，你不可能看到公民（）A．正在抽簽選舉民眾法庭的審判員

B．步行進(jìn)城參加公民大會(huì)行使當(dāng)家作主的權(quán)利

C．公民大會(huì)正在討論軍國(guó)大事，出現(xiàn)了唇槍舌劍、相互駁詰的場(chǎng)面 D．正在陶片上寫(xiě)下他們認(rèn)為的危險(xiǎn)分子，獲得六千票以上的人被放逐國(guó)外 26.時(shí)人描寫(xiě)孝文帝改革后，“國(guó)家殷富，庫(kù)藏盈溢，錢絹露積于廊者，不可較數(shù)”。對(duì)此理解正確的有（）

①財(cái)政收入大大增加 ②社會(huì)生產(chǎn)獲得發(fā)展 ③商業(yè)有較大發(fā)展 ④絲織業(yè)比較發(fā)達(dá) A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①③④

27.下列北魏孝文帝改革的措施中與民族融合無(wú)關(guān)的是（）A.“詔斷北語(yǔ)，一從正音” B.制定官員的俸祿制 C.頒布均田令 D.遷都洛陽(yáng)

28.史書(shū)記載，北魏初期“時(shí)民困饑流散，豪右多有占奪”。孝文帝針對(duì)上述問(wèn)題采取的措施有（）

①戶增調(diào)帛三匹，谷二斛九斗，以為官之祿 ②五家立一鄰長(zhǎng)，五鄰立一里長(zhǎng)，五里立一黨長(zhǎng) ③男子十五歲以上，授給露田四十畝，桑田二十畝 ④魏之先出于黃帝，以土德王，土為萬(wàn)物之元，宜改姓元氏 A.①②

B.②③

C.③④

D.①③

第II卷（非選擇題

44分）

二、非選擇題(本大題共3個(gè)小題，共44分。)

29.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。梭倫“采取曾是最優(yōu)良的立法，拯救國(guó)家”，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。

材料一因?yàn)檠诺鋺椃ㄍ耆枪杨^政治的……所以在群眾眼中，憲法上最殘酷和苛虐的部分就是他們的奴隸地位；當(dāng)然，他們對(duì)于每一件別的事也一樣感到不滿，因?yàn)樗麄冇X(jué)得他們自己實(shí)際上什么事都沒(méi)有參與?！獊喞锸慷嗟隆堆诺湔啤?/p>

材料二梭倫說(shuō)：“我制定法律，無(wú)分貴賤，一視同仁?！薄p方（貴族和平民）都要適可而止，以公正為本。然而，在階級(jí)社會(huì)中，根本利益的沖突是無(wú)法避免的……梭倫受到了來(lái)自兩方的攻擊，被迫無(wú)奈，最后只身逃出希臘。——馮俊科《西方幸福論——從梭倫到費(fèi)爾巴哈》

（1）根據(jù)材料一，概括雅典國(guó)家形成初期寡頭政治的弊端。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出這些弊端給雅典帶來(lái)的社會(huì)危機(jī)。

（2）根據(jù)材料二，分析梭倫無(wú)法達(dá)到改革目標(biāo)的根本原因，并指出梭倫的哪些觀念對(duì)后世民主政治產(chǎn)生了積極影響。

30.改革賦予社會(huì)發(fā)展以新生命力，社會(huì)在改革中不斷前進(jìn)。商鞅變法和北魏孝文帝改革都是在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期進(jìn)行的重大改革，兩次改革不囿于傳統(tǒng)，除舊布新，對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一令民為什伍，而相牧司連坐。不告奸者腰斬，告奸者與斬?cái)呈淄p，匿奸者與降敵同罰。……有軍功者，各以率受上爵?！瓋J力本業(yè)，耕織致粟帛多者復(fù)其身。事末利及怠而貧者，舉以為收孥（官奴婢）。宗室非有軍功論，不得為屬籍。明尊卑爵秩等級(jí)，各以差次名田宅……而集小（都）鄉(xiāng)邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣。為田開(kāi)阡陌封疆，而賦稅平。平斗桶權(quán)衡丈尺?！妒酚洝ど叹袀鳌?/p>

材料二民族融合是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，是進(jìn)步的現(xiàn)象。特別是那些社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低于中原漢族的少數(shù)民族，一旦走進(jìn)黃河流域這個(gè)漢文化的搖籃，他們就終究要融入這個(gè)汪洋大海之中?！獜堌M之《中國(guó)歷史十五講》

（1）根據(jù)材料一，概括商鞅變法中涉及民生問(wèn)題的措施。

（2）依據(jù)材料二中觀點(diǎn)并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析孝文帝改革對(duì)鮮卑族的發(fā)展歷程產(chǎn)生的影響。你如何認(rèn)識(shí)材料二中的觀點(diǎn)？

（3）面對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型，兩次改革要解決的主要矛盾各是什么？依據(jù)改革的措施，概括說(shuō)明兩次改革“除舊布新”的形式有何不同。31.閱讀下列材料：

材料一

（北魏孝文帝下詔）“富強(qiáng)者并兼山澤……而欲天下太平，百姓豐足，安可得哉？今遣使者循行郡州，與牧守（地方行政長(zhǎng)官）均給天下之田，還、受以生死為斷，課

農(nóng)

桑，興

富

民

之

本。

──《魏書(shū)·高祖紀(jì)》

材料二

諸男夫十五（歲）以上，受露田四十畝，婦人二十畝……（對(duì)實(shí)行兩年輪耕的）所授之田率倍之，三易之田再倍之……（人多地少的地方）樂(lè)還者聽(tīng)逐空荒……諸宰民之官（各地的地方長(zhǎng)官）各隨地給公田，刺史十五頃，太守十頃，治中、別駕各八頃，縣令、郡丞六頃。更代（離職與上任）相付。賣者坐如律。

──《魏書(shū)·食貨志》 請(qǐng)回答：

（1）根據(jù)上述材料，說(shuō)明北魏均田制的實(shí)質(zhì)。

（2）它能抑制“富強(qiáng)者并兼山澤”嗎？為什么？

（3）概括說(shuō)明北魏孝文帝鼓勵(lì)農(nóng)耕的措施。（4）簡(jiǎn)要評(píng)議北魏孝文帝均田令的影響。滁州分校2017-2018學(xué)年上學(xué)期第一次月考試卷

高二歷史參考答案

一、選擇題(本大題共28個(gè)小題，共56分。)1.C2.A3.C4.C5.A6.D7.B8.B9.A10.A11.B12.A13.D14.D

15.D16.B17.B18.D19.B20.A21.B22.A23.B24.A25.D26.A27.B28.B

二、非選擇題(本大題共3個(gè)小題，共44分。)

29.（1）弊端：平民受到奴役；平民缺乏政治參與權(quán)。

社會(huì)危機(jī)：導(dǎo)致貴族與平民、貴族與新興的工商業(yè)奴隸主之間矛盾的激化；社會(huì)動(dòng)蕩不安，阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（2）根本原因：階級(jí)利益的對(duì)立。觀念：公正觀念；法治觀念。

30.（1）民生措施：獎(jiǎng)勵(lì)耕織，重農(nóng)抑商；廢除井田制度，允許土地自由買賣；統(tǒng)一度量衡等。

（2）影響：與漢族融合，促進(jìn)鮮卑族的封建化和漢化；漢化過(guò)程導(dǎo)致鮮卑族特色消失。

認(rèn)識(shí)：這一觀點(diǎn)是正確的。少數(shù)民族的經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)落后，進(jìn)入中原后，必然會(huì)為中原的文明所征服。這一過(guò)程促進(jìn)了少數(shù)民族的發(fā)展進(jìn)步，有利于民族融合，促進(jìn)了中華民族的形成及發(fā)展。

（3）矛盾：商鞅變法，奴隸主貴族和新興地主階級(jí)之間的矛盾；北魏孝文帝改革，落后的鮮卑族文化和先進(jìn)的中原文化之間的矛盾。不同：商鞅變法，創(chuàng)設(shè)新制度；北魏孝文帝改革，學(xué)習(xí)借鑒中原制度和文化。

31.（1）北魏均田制是在不觸動(dòng)地主階級(jí)土地占有的前提下，政府把無(wú)主荒地分配給農(nóng)民，農(nóng)民要交納賦稅和服徭役。其實(shí)質(zhì)是維護(hù)封建統(tǒng)治。

（2）不能抑制兼并。因?yàn)榫镏茮](méi)有改變封建土地所有制，而且官僚地主占有大量土地，土地兼并必然還會(huì)發(fā)展起來(lái)。

（3）均田令使農(nóng)民得到了一定的土地；鼓勵(lì)農(nóng)民實(shí)行土地的休耕輪作；允許農(nóng)民遷往荒地多的地方。

（4）保證了北魏政府的財(cái)政收入；使黃河流域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到恢復(fù)與發(fā)展；促使北方少數(shù)民族逐漸定居農(nóng)耕；對(duì)后世的土地制度有較大影響。