第一篇：幼兒園大班班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《各地娃娃到北京》

大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案：各地娃娃到北京

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)會用小棒，回形針在地圖上沿直線進(jìn)行測量，測量時要注意工具的首尾相接。

2、萌發(fā)熱愛北京，向往北京的情感。

【活動準(zhǔn)備】

1、中國地圖，自制城市地圖，漢族，蒙古族，藏族，維吾爾族，朝鮮族兒童形象。

2、小棒，回形針。

【活動過程】

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

1、師：今天我們班來了好多來自祖國各地的兒童，小朋友你猜猜看她們是哪個民族的人，可以從她們的衣著，長相來猜哦。

2、師：你知道她們的家鄉(xiāng)在哪嗎？下面請小朋友和老師一起在地圖上找找看，好嗎？

3、教師小結(jié)：她們是來自漢族，蒙古族，維吾爾族，朝鮮族的孩子們，她們分別居住在南京，呼和浩特，拉薩，烏魯木齊和長春這幾個城市，讓我們一起來看看她們居住的這些城市在地圖上的哪些地方。（出示自制地圖）

二、測量這些城市到北京的距離。

1、師：小朋友你們知道北京是中國的什么嗎？（首都）它在地圖的什么地方？我們一起來找一找好嗎？

2、提問：每個地方的小朋友都想到北京去看一看，玩一玩可是他們想知道在這個地圖上她們的家鄉(xiāng)離北京有多遠(yuǎn)，小朋友，你們愿意來幫助她嗎？

3、討論：我們可以用哪些工具來幫助她們測量這些距離呢？（小棒，回形針）

4、師：我們首先用直尺來量一下她們家鄉(xiāng)到北京的距離，并且記錄下來，同時我們知道兩個地方之間一直線是最短的距離，首先我們看一下南京到北京最短的距離是多少呢？（注意它們的頭和腳是連在一起的哦，這樣才能測出它們的最短距離）下面我請小朋友自己用直尺來測量一下呼和浩特，拉薩，烏魯木齊，長春到北京的距離是多少。

5、師：下面我們用回形針來測量一下好嗎？并且要記錄下來哦。

6、教師小結(jié)：剛剛我們用直尺和回形針測量了各個地方到北京的距離，并且記錄了下來。

三、交流測量結(jié)果，比比之間的距離。

師：現(xiàn)在請小朋友們來說一說哪個城市到北京的距離是最遠(yuǎn)的？哪個城市到北京的距離是最近的？

四、游戲：《送各地娃娃上北京》

師：現(xiàn)在讓我們一起送她們上北京吧。（幼兒教育）

第二篇：各地娃娃到北京教案（推薦）

主題：我是大班哥哥姐姐啦--《各地娃娃到北京》（數(shù)學(xué)）活動目標(biāo)：

1．嘗試?yán)眯“?、回形針、尺等工具在地圖上沿直線測量，測量時注意工具的首尾相接。2．記錄測量的結(jié)果，提高幼兒動手操作能力、語言表達(dá)能力以及與他人合作等能力。3．萌發(fā)幼兒熱愛北京、向往北京的情感?；顒訙?zhǔn)備：

1．多媒體課件 PPT 2．每組一張中國地圖（同課件中的地圖）

3．每組一張記錄表格，及分組操作材料（回形針、尺、小棒、長條紙等），記錄用的筆?；顒舆^程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動。1．歌表演：我愛北京天安門。

師：我們中國的首都在哪里??？（多媒體課件出示北京天安門圖片），并在地圖上標(biāo)

2．引導(dǎo)幼兒熟悉各族娃娃，并在地圖上找出各族娃娃的居住地及北京的位置。師：今天我們班來了好多來自祖國各地的小朋友，一起去北京游玩，看看還有哪些朋友和我們一起去？你知道她們的家鄉(xiāng)在哪里嗎？下面請小朋友們一起和老師在地圖上找找看，好嗎？（多媒體課件出示各族娃娃圖片）

師：原來她們是來自漢族、蒙古族、維吾爾族、朝鮮族的小朋友。她們分別居住在南京，呼和浩特，拉薩，烏魯木齊和長春這幾個城市，讓我們一起來看看她們居住的這些城市在地圖上的哪些地方。（出示地圖）

二、嘗試測量，觀察記錄。

第三篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《各地娃娃到北京》及教學(xué)反思

《大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《各地娃娃到北京》含反思》這是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會用小棒，回形針在地圖上沿直線進(jìn)行測量，測量時要注意工具的首尾相接。

2、萌發(fā)熱愛北京，向往北京的情感。

3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準(zhǔn)備：

1、中國地圖，自制城市地圖，漢族，蒙古族，藏族，維吾爾族，朝鮮族兒童形象

2、小棒，回形針

配套課件：大班數(shù)學(xué)課件《各地娃娃到北京》PPT課件

下載地址：

活動過程：

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣

1、教師：今天我們班來了好多來自祖國各地的兒童，小朋友你猜猜看她們

是哪個民族的人，可以從她們的衣著，長相來猜哦。

2、教師：你知道她們的家鄉(xiāng)在哪嗎?“教案來自：屈;老師教;案網(wǎng).”下面請小朋友和老師一起在地圖上找

找看，好嗎?

3、教師小結(jié)：她們是來自漢族，蒙古族，維吾爾族，朝鮮族的孩子們，她

們分別居住在南京，呼和浩特，拉薩，烏魯木齊和長春這幾個城市，讓我們一起來看看她們居住的這些城市在地圖上的哪些地方。(出示自制地圖)

二、測量這些城市到北京的距離

1、教師：小朋友你們知道北京是中國的什么嗎?(首都)它在地圖的什么地方?我們一起來找一找好嗎?

2、提問：每個地方的小朋友都想到北京去看一看，玩一玩可是他們想知道在這個地圖上她們的家鄉(xiāng)離北京有多遠(yuǎn)，小朋友，你們愿意來幫助她們嗎?

3、討論：我們可以用哪些工具來幫助她們測量這些距離呢?(小棒，回形

針)

4、教師：我們首先用直尺來量一下她們家鄉(xiāng)到北京的距離，并且記錄下來，同時我們知道兩個地方之間一直線是最短的距離，首先我們看一下南京到北京最短的距離是多少呢?(注意它們的頭和腳是連在一起的哦，這樣才能測出它們的最短距離)下面我請小朋友自己用直尺來測量一下呼和浩特，拉薩，烏魯木齊，長春到北京的距離是多少。

5、教師：下面我們用回形針來測量一下好嗎?并且要記錄下來哦。

6、教師小結(jié)：剛剛我們用直尺和回形針測量了各個地方到北京的距離，并且記錄了下來。

三、交流測量結(jié)果，比比之間的距離

教師：現(xiàn)在請小朋友們來說一說哪個城市到北京的距離是最遠(yuǎn)的?哪個城市到北京的距離是最近的?

四、游戲：《送各地娃娃上北京》

教師：現(xiàn)在讓我們一起送她們上北京吧。

教學(xué)反思：

一、活動輪流，資源共享。

原本本次活動安排在周四的，由于未收集到每組一張共七張中國地圖，而且考慮到其他大班班級中也收集了幾張中國地圖，于是我們將活動調(diào)整到周五，周三大四班開展，周四大二班開展，采用資源共享的形式將各班的中國地圖收集起來輪流使用，既不浪費(fèi)，還運(yùn)用得恰到好處。

二、愉快交往，自主操作。

中國地圖較大，占滿整張桌子。所以我將場地安排兩塊。七張桌子分開放前面，幼兒的小椅子全部放后面，幼兒聽清要求后到前面操作測量，再到后面小椅子上記錄測量結(jié)果。操作中我主張自主，盡量讓幼兒自己主動探索，遇到困難也可以請同伴協(xié)助，在這樣一種自主輕松的氛圍中，整個活動圓滿結(jié)束。

大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《各地娃娃到北京》含反思這篇文章共3489字。

第四篇：大班數(shù)學(xué)各地娃娃到北京反思

大班數(shù)學(xué)各地娃娃到北京反思這是一篇教學(xué)反思，總結(jié)以上失敗的原因，在以后要利用多種形式開展測量活動，例如在區(qū)域時讓幼兒進(jìn)行測量，下午活動時也安排一些測量活動，也可以利用中午散步時進(jìn)行測量。測量工具由少到多，讓幼兒逐步接受。

大班數(shù)學(xué)《各地娃娃到北京》主要是讓幼兒學(xué)會測量，由于材料教具的準(zhǔn)備，我用棉簽和回形針以及自己準(zhǔn)備的鉛筆讓幼兒在簡易地圖上沿直線進(jìn)行測量,會記錄測量的結(jié)果,比較不同城市間距離的遠(yuǎn)近。因為我們平時開展的測量活動特別少,所以在講解示范時,我特別進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),先讓幼兒自己想辦法用回形針進(jìn)行測量。第一位幼兒測量時沒有注意工具的首尾相接，通過我的提示，第二位幼兒注意測量的時候首尾相接。我還提示幼兒可以利用老師為他們準(zhǔn)備的鉛筆，用利鉛筆作一個記號，這樣就不會弄錯了。但在幼兒操作時還時出現(xiàn)了很大的問題，大部分的小朋友都不會記錄。活動很難再繼續(xù)下去，于是只好暫停，讓幼兒再看老師用回形針測量、記錄一遍，然后讓幼兒繼續(xù)操作?？偨Y(jié)這節(jié)課失敗的原因可能有以下幾點(diǎn)：

1、數(shù)學(xué)課中開展測量這種活動太少。

2、一下子利用兩種測量工具幼兒接受不了。

3、教師在備課時考慮得不夠詳細(xì)，周到。

總結(jié)以上失敗的原因，在以后要利用多種形式開展測量活動，例如在區(qū)域時讓幼兒進(jìn)行測量，下午活動時也安排一些測量活動，也可以利用中午散步時進(jìn)行測量。測量工具由少到多，讓幼兒逐步接受。

第五篇：大班數(shù)學(xué)各地娃娃到北京反思

大班數(shù)學(xué)各地娃娃到北京反思這是一篇教學(xué)反思，總結(jié)以上失敗的原因，在以后要利用多種形式開展測量活動，例如在區(qū)域時讓幼兒進(jìn)行測量，下午活動時也安排一些測量活動，也可以利用中午散步時進(jìn)行測量。測量工具由少到多，讓幼兒逐步接受。

大班數(shù)學(xué)《各地娃娃到北京》主要是讓幼兒學(xué)會測量，由于材料教具的準(zhǔn)備，我用棉簽和回形針以及自己準(zhǔn)備的鉛筆讓幼兒在簡易地圖上沿直線進(jìn)行測量,會記錄測量的結(jié)果,比較不同城市間距離的遠(yuǎn)近。因為我們平時開展的測量活動特別少,所以在講解示范時,我特別進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),先讓幼兒自己想辦法用回形針進(jìn)行測量。第一位幼兒測量時沒有注意工具的首尾相接，通過我的提示，第二位幼兒注意測量的時候首尾相接。我還提示幼兒可以利用老師為他們準(zhǔn)備的鉛筆，用利鉛筆作一個記號，這樣就不會弄錯了。但在幼兒操作時還時出現(xiàn)了很大的問題，大部分的小朋友都不會記錄?；顒雍茈y再繼續(xù)下去，于是只好暫停，讓幼兒再看老師用回形針測量、記錄一遍，然后讓幼兒繼續(xù)操作。總結(jié)這節(jié)課失敗的原因可能有以下幾點(diǎn)：

1、數(shù)學(xué)課中開展測量這種活動太少。

2、一下子利用兩種測量工具幼兒接受不了。

3、教師在備課時考慮得不夠詳細(xì)，周到。

總結(jié)以上失敗的原因，在以后要利用多種形式開展測量活動，例如在區(qū)域時讓幼兒進(jìn)行測量，下午活動時也安排一些測量活動，也可以利用中午散步時進(jìn)行測量。測量工具由少到多，讓幼兒逐步接受。