第一篇：各地娃娃到北京活動(dòng)反思

這是各地娃娃到北京教學(xué)反思，《幼兒園教育綱要》中科學(xué)指導(dǎo)要點(diǎn)中指出：“幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望”。

大班數(shù)學(xué)《各地娃娃到北京》主要是讓幼兒學(xué)會(huì)測(cè)量，由于材料教具的準(zhǔn)備，我用棉簽和回形針以及自己準(zhǔn)備的鉛筆讓幼兒在簡(jiǎn)易地圖上沿直線進(jìn)行測(cè)量，會(huì)記錄測(cè)量的結(jié)果，比較不同城市間距離的遠(yuǎn)近。因?yàn)槲覀兤綍r(shí)開(kāi)展的測(cè)量活動(dòng)特別少，所以在講解示范時(shí)，我特別進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，先讓幼兒自己想辦法用回形針進(jìn)行測(cè)量。第一位幼兒測(cè)量時(shí)沒(méi)有注意工具的首尾相接，通過(guò)我的提示，第二位幼兒注意測(cè)量的時(shí)候首尾相接。我還提示幼兒可以利用老師為他們準(zhǔn)備的鉛筆，用鉛筆作一個(gè)記號(hào)，這樣就不會(huì)弄錯(cuò)了。

第二篇：各地娃娃到北京活動(dòng)反思[范文模版]

這是各地娃娃到北京教學(xué)反思，《幼兒園教育綱要》中科學(xué)指導(dǎo)要點(diǎn)中指出：“幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望”。

大班數(shù)學(xué)《各地娃娃到北京》主要是讓幼兒學(xué)會(huì)測(cè)量，由于材料教具的準(zhǔn)備，我用棉簽和回形針以及自己準(zhǔn)備的鉛筆讓幼兒在簡(jiǎn)易地圖上沿直線進(jìn)行測(cè)量，會(huì)記錄測(cè)量的結(jié)果，比較不同城市間距離的遠(yuǎn)近。因?yàn)槲覀兤綍r(shí)開(kāi)展的測(cè)量活動(dòng)特別少，所以在講解示范時(shí)，我特別進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，先讓幼兒自己想辦法用回形針進(jìn)行測(cè)量。第一位幼兒測(cè)量時(shí)沒(méi)有注意工具的首尾相接，通過(guò)我的提示，第二位幼兒注意測(cè)量的時(shí)候首尾相接。我還提示幼兒可以利用老師為他們準(zhǔn)備的鉛筆，用鉛筆作一個(gè)記號(hào)，這樣就不會(huì)弄錯(cuò)了。

第三篇：各地娃娃到北京教案（推薦）

主題：我是大班哥哥姐姐啦--《各地娃娃到北京》（數(shù)學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試?yán)眯“?、回形針、尺等工具在地圖上沿直線測(cè)量，測(cè)量時(shí)注意工具的首尾相接。2．記錄測(cè)量的結(jié)果，提高幼兒動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及與他人合作等能力。3．萌發(fā)幼兒熱愛(ài)北京、向往北京的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．多媒體課件 PPT 2．每組一張中國(guó)地圖（同課件中的地圖）

3．每組一張記錄表格，及分組操作材料（回形針、尺、小棒、長(zhǎng)條紙等），記錄用的筆?；顒?dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。1．歌表演：我愛(ài)北京天安門(mén)。

師：我們中國(guó)的首都在哪里?。浚ǘ嗝襟w課件出示北京天安門(mén)圖片），并在地圖上標(biāo)

2．引導(dǎo)幼兒熟悉各族娃娃，并在地圖上找出各族娃娃的居住地及北京的位置。師：今天我們班來(lái)了好多來(lái)自祖國(guó)各地的小朋友，一起去北京游玩，看看還有哪些朋友和我們一起去？你知道她們的家鄉(xiāng)在哪里嗎？下面請(qǐng)小朋友們一起和老師在地圖上找找看，好嗎？（多媒體課件出示各族娃娃圖片）

師：原來(lái)她們是來(lái)自漢族、蒙古族、維吾爾族、朝鮮族的小朋友。她們分別居住在南京，呼和浩特，拉薩，烏魯木齊和長(zhǎng)春這幾個(gè)城市，讓我們一起來(lái)看看她們居住的這些城市在地圖上的哪些地方。（出示地圖）

二、嘗試測(cè)量，觀察記錄。

第四篇：大班數(shù)學(xué)各地娃娃到北京反思

大班數(shù)學(xué)各地娃娃到北京反思這是一篇教學(xué)反思，總結(jié)以上失敗的原因，在以后要利用多種形式開(kāi)展測(cè)量活動(dòng)，例如在區(qū)域時(shí)讓幼兒進(jìn)行測(cè)量，下午活動(dòng)時(shí)也安排一些測(cè)量活動(dòng)，也可以利用中午散步時(shí)進(jìn)行測(cè)量。測(cè)量工具由少到多，讓幼兒逐步接受。

大班數(shù)學(xué)《各地娃娃到北京》主要是讓幼兒學(xué)會(huì)測(cè)量，由于材料教具的準(zhǔn)備，我用棉簽和回形針以及自己準(zhǔn)備的鉛筆讓幼兒在簡(jiǎn)易地圖上沿直線進(jìn)行測(cè)量,會(huì)記錄測(cè)量的結(jié)果,比較不同城市間距離的遠(yuǎn)近。因?yàn)槲覀兤綍r(shí)開(kāi)展的測(cè)量活動(dòng)特別少,所以在講解示范時(shí),我特別進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),先讓幼兒自己想辦法用回形針進(jìn)行測(cè)量。第一位幼兒測(cè)量時(shí)沒(méi)有注意工具的首尾相接，通過(guò)我的提示，第二位幼兒注意測(cè)量的時(shí)候首尾相接。我還提示幼兒可以利用老師為他們準(zhǔn)備的鉛筆，用利鉛筆作一個(gè)記號(hào)，這樣就不會(huì)弄錯(cuò)了。但在幼兒操作時(shí)還時(shí)出現(xiàn)了很大的問(wèn)題，大部分的小朋友都不會(huì)記錄?；顒?dòng)很難再繼續(xù)下去，于是只好暫停，讓幼兒再看老師用回形針測(cè)量、記錄一遍，然后讓幼兒繼續(xù)操作。總結(jié)這節(jié)課失敗的原因可能有以下幾點(diǎn)：

1、數(shù)學(xué)課中開(kāi)展測(cè)量這種活動(dòng)太少。

2、一下子利用兩種測(cè)量工具幼兒接受不了。

3、教師在備課時(shí)考慮得不夠詳細(xì)，周到。

總結(jié)以上失敗的原因，在以后要利用多種形式開(kāi)展測(cè)量活動(dòng)，例如在區(qū)域時(shí)讓幼兒進(jìn)行測(cè)量，下午活動(dòng)時(shí)也安排一些測(cè)量活動(dòng)，也可以利用中午散步時(shí)進(jìn)行測(cè)量。測(cè)量工具由少到多，讓幼兒逐步接受。

第五篇：大班數(shù)學(xué)各地娃娃到北京反思

大班數(shù)學(xué)各地娃娃到北京反思這是一篇教學(xué)反思，總結(jié)以上失敗的原因，在以后要利用多種形式開(kāi)展測(cè)量活動(dòng)，例如在區(qū)域時(shí)讓幼兒進(jìn)行測(cè)量，下午活動(dòng)時(shí)也安排一些測(cè)量活動(dòng)，也可以利用中午散步時(shí)進(jìn)行測(cè)量。測(cè)量工具由少到多，讓幼兒逐步接受。

大班數(shù)學(xué)《各地娃娃到北京》主要是讓幼兒學(xué)會(huì)測(cè)量，由于材料教具的準(zhǔn)備，我用棉簽和回形針以及自己準(zhǔn)備的鉛筆讓幼兒在簡(jiǎn)易地圖上沿直線進(jìn)行測(cè)量,會(huì)記錄測(cè)量的結(jié)果,比較不同城市間距離的遠(yuǎn)近。因?yàn)槲覀兤綍r(shí)開(kāi)展的測(cè)量活動(dòng)特別少,所以在講解示范時(shí),我特別進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),先讓幼兒自己想辦法用回形針進(jìn)行測(cè)量。第一位幼兒測(cè)量時(shí)沒(méi)有注意工具的首尾相接，通過(guò)我的提示，第二位幼兒注意測(cè)量的時(shí)候首尾相接。我還提示幼兒可以利用老師為他們準(zhǔn)備的鉛筆，用利鉛筆作一個(gè)記號(hào)，這樣就不會(huì)弄錯(cuò)了。但在幼兒操作時(shí)還時(shí)出現(xiàn)了很大的問(wèn)題，大部分的小朋友都不會(huì)記錄。活動(dòng)很難再繼續(xù)下去，于是只好暫停，讓幼兒再看老師用回形針測(cè)量、記錄一遍，然后讓幼兒繼續(xù)操作?？偨Y(jié)這節(jié)課失敗的原因可能有以下幾點(diǎn)：

1、數(shù)學(xué)課中開(kāi)展測(cè)量這種活動(dòng)太少。

2、一下子利用兩種測(cè)量工具幼兒接受不了。

3、教師在備課時(shí)考慮得不夠詳細(xì)，周到。

總結(jié)以上失敗的原因，在以后要利用多種形式開(kāi)展測(cè)量活動(dòng)，例如在區(qū)域時(shí)讓幼兒進(jìn)行測(cè)量，下午活動(dòng)時(shí)也安排一些測(cè)量活動(dòng)，也可以利用中午散步時(shí)進(jìn)行測(cè)量。測(cè)量工具由少到多，讓幼兒逐步接受。