第一篇：高一歷史學(xué)科第一次月考總結(jié)

高一歷史第一次月考總結(jié)

本次高一年級(jí)月考是學(xué)生進(jìn)入高中后進(jìn)行的第一次正規(guī)考試。這次考試不僅有利于了解學(xué)生初中的知識(shí)基礎(chǔ)和入學(xué)一個(gè)月來的學(xué)習(xí)狀況，而且對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)也將產(chǎn)生重要影響。同時(shí)，也有利于高一年級(jí)組歷史教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，不斷反思并改進(jìn)自己的教學(xué)思路、策略及行為。為此特對(duì)本此考試從如下幾個(gè)方面做一簡(jiǎn)單分析與總結(jié)：

一、關(guān)于月考試題

本次月考試題共兩大題，28個(gè)小題，分第一卷選擇題和第二卷非選擇題兩部分，滿分100分。考查范圍為第一單元；題目表現(xiàn)形式比較靈活，文字、圖片、表格等均有體現(xiàn)；設(shè)問角度多樣，如原因、影響、特征、評(píng)價(jià)等。本次考題最大的特點(diǎn)應(yīng)該是非選擇題材料基本以古文為主，所考以記憶性的內(nèi)容較多。

二、關(guān)于學(xué)生答題存在問題的思考

從成績(jī)情況來看，有很大一部分的同學(xué)選擇題失分相當(dāng)嚴(yán)重?？梢妼W(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)觀點(diǎn)掌握不夠到位、認(rèn)識(shí)不夠全面，以致作出選擇時(shí)答案也是模棱兩可，準(zhǔn)確率偏低。在非選擇題上，更是損失慘重。排除部分同學(xué)完全沒有認(rèn)真聽課和考前背書的情況，仍然有很多同學(xué)對(duì)于教師課堂講授過程中所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)問題沒有留意和及時(shí)掌握消化，答題的采分點(diǎn)不清晰、邊緣化。

通過分析學(xué)生的試卷，我認(rèn)為學(xué)生在歷史考試答題中存在的問題有：

（一）客觀方面：

1、初中教學(xué)不太重視歷史，而且實(shí)行開卷考試，所以不少學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱；

2、高中歷史教學(xué)時(shí)間有限，學(xué)生沒有充分的時(shí)間學(xué)習(xí)、練習(xí)；

3、必修一教材內(nèi)容較為簡(jiǎn)略，但練習(xí)冊(cè)與試卷考題卻比較靈活多樣，有一定難度，而且目前仍有許多班級(jí)的學(xué)生沒有練習(xí)冊(cè)的情況；

4、我們?cè)谏险n過程中，有可能對(duì)某些知識(shí)的講解不到位，未能說清道明，也因以傳統(tǒng)的講授為主的教學(xué)方式占用了學(xué)生的大量時(shí)間，卻沒有能產(chǎn)生相應(yīng)的教學(xué)效果。如非選擇題訓(xùn)練的強(qiáng)度和效果不足，缺乏答題技巧和規(guī)范的講解、強(qiáng)調(diào)。

主觀方面：

1、學(xué)生對(duì)高中歷史的認(rèn)識(shí)及歷史學(xué)習(xí)方式、方法仍停留在初中階段，認(rèn)為不用花太多的時(shí)間，只要臨考前突擊一下即可，因而平?？磿伲斫獠簧?，沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的積極性。雖有些學(xué)生平常也較努力，但學(xué)習(xí)方法仍停留在初中階段簡(jiǎn)單的機(jī)械背誦的基礎(chǔ)上，不注意理解相關(guān)概念和結(jié)論，不能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理歸納，影響了學(xué)習(xí)效率。

2、部分學(xué)生對(duì)高中歷史學(xué)習(xí)感到有畏懼心理，認(rèn)為高中歷史概念抽象，又千頭萬緒，要學(xué)好的難度很大。

3、還有部分學(xué)生文理 分科的思想特別強(qiáng)烈，對(duì)文科的歷史學(xué)習(xí)完全抱著應(yīng)付的態(tài)度。上課聊天、睡覺、看課外書，學(xué)習(xí)歷史的態(tài)度極其不端正、不認(rèn)真、4、多數(shù)班級(jí)的學(xué)生仍沒有練習(xí)冊(cè)，造成這些學(xué)生無法測(cè)驗(yàn)自己對(duì)課堂所學(xué)的掌握情況，甚至迎合了部分學(xué)生懶惰的心理。

5、學(xué)生過分依賴教師，平時(shí)甚至考前也懶于在理解的基礎(chǔ)上去記憶知識(shí)點(diǎn)，以致考時(shí)腦袋里只有模糊的印象或者一片空白，從而造成非選擇題的作答張冠李戴、語句不通順、錯(cuò)別字較多。

針對(duì)以上種種問題，我認(rèn)為在今后的歷史教學(xué)過程中，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中歷史的學(xué)習(xí)，用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動(dòng)性和積極性；并利用有限的課堂時(shí)間適當(dāng)進(jìn)行限時(shí)記憶，及時(shí)掌握教學(xué)要求，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

同時(shí)，還應(yīng)想盡辦法努力改進(jìn)課堂教學(xué)手段，提高教學(xué)效果，將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體；進(jìn)一步摸清學(xué)生的實(shí)際情況，區(qū)別對(duì)待，因材施教；強(qiáng)化學(xué)生對(duì)主干知識(shí)的課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)掌握，注意采用普查與抽查相結(jié)合的方法，確保學(xué)生真正掌握；繼續(xù)落實(shí)作業(yè)及各種練習(xí)題的收交、批改、補(bǔ)正等工作；在教學(xué)過程中，不僅要強(qiáng)化對(duì)一些較為抽象或易混淆的概念、結(jié)論的講解，還要注意有意識(shí)地幫助學(xué)生克服對(duì)歷史學(xué)習(xí)的畏懼心理，尤其引導(dǎo)并幫助他們掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法，包括如何閱讀教材、如何記憶、如何歸納、如何做題等，使他們逐漸樹立起學(xué)習(xí)歷史的信心，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

第二篇：高一英語第一次月考總結(jié)

高一英語第一次月考總結(jié)

本次月考試題的范圍主要涉及人教版英語必修一Unit1-2重點(diǎn)詞匯用法和重點(diǎn)語法。試題難度適中，從出題的本意出發(fā)，試卷的設(shè)計(jì)是給學(xué)生以正確導(dǎo)向, 以樹立他們學(xué)好英語的決心，但從學(xué)生答題的情況來看，卻不容樂觀。主要?dú)w納為以下幾點(diǎn)：

一、對(duì)于大多數(shù)高一新生來說英語還是一個(gè)弱勢(shì)科目.很多學(xué)生初中語法嚴(yán)重不過關(guān), 導(dǎo)致在寫作中錯(cuò)誤百出, 集中表現(xiàn)在時(shí)態(tài),語態(tài)和主謂一致三個(gè)方面。閱讀量不夠也是沒有產(chǎn)生語感的因素之一?？炊瞬荒茏鰧?duì)題是理解不夠深入,能看明白來不及做題是閱讀速度太慢。這一切都是因?yàn)殚喿x量不夠。還有解題技巧不科學(xué)，題型設(shè)計(jì)見得少。

二、高中的試題中含有許多生詞而且偏多,這是按照考試說明的要求人為設(shè)置的干擾項(xiàng),目的是考察學(xué)生的猜詞能力和通過語境深層次理解文章所要向讀者傳達(dá)的信息。

三、初中英語學(xué)習(xí)方法很不適應(yīng)高中。學(xué)生會(huì)注意到高中的試題結(jié)構(gòu)較之初中試題而言變化很大。穩(wěn)穩(wěn)得分的題少了，相反題多了,而失去的分又非輕易可得回。這是因?yàn)楦咧械挠⒄Z學(xué)習(xí)和測(cè)試重點(diǎn)從初中的基礎(chǔ)知識(shí)向語言能力轉(zhuǎn)移, 更重視綜合的語言知識(shí)與能力的運(yùn)用。閱讀量及分?jǐn)?shù)比重增加,筆頭表達(dá)能力的測(cè)試力度加大.這就要求學(xué)生應(yīng)調(diào)整學(xué)習(xí)方法.否則不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)。

四、由于學(xué)習(xí)環(huán)境的重新組合及多樣化，老師在課堂上的工作更富于指導(dǎo)性, 學(xué)生的學(xué)習(xí)更趨于個(gè)體化, 學(xué)習(xí)方法也就應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況不斷的加以調(diào)整。

反思：

一、對(duì)于高一新生的現(xiàn)狀, 我們不能放棄, 特別對(duì)那些英語成績(jī)偏低而總分成績(jī)偏高的同學(xué)。老師應(yīng)給予必要和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。還要培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)。多鼓勵(lì)學(xué)生勤積累, 當(dāng)知識(shí)積累到一定量時(shí),必然會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化.要幫助學(xué)生克服自卑,放棄和急于求成的心理.二、應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生寫作能力, 端正寫作態(tài)度, 對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生可在平時(shí)把某些精彩范文和精彩的段落背誦下來以為我所用。對(duì)于優(yōu)生我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)他們寫出生動(dòng)的句式也就是能打動(dòng)閱卷老師的金點(diǎn)子句子以提高作文檔次，爭(zhēng)取大力提高作文的成績(jī)。這對(duì)于提高卷面的整體成績(jī)是十分有益的。

三、積極鼓勵(lì)學(xué)生轉(zhuǎn)變英語學(xué)習(xí)的觀念，認(rèn)真背誦單詞。老師要給予學(xué)生英語學(xué)習(xí)的信心，鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)起來。課堂上，教師要杜絕學(xué)生睡覺的情況，保證每個(gè)學(xué)生認(rèn)真聽講，提醒學(xué)生做好課堂筆記。教師要采用有效的方式提高課堂教學(xué)效率，要遵循考綱和本學(xué)期的課程安排輔之以必要的精講練習(xí)讓學(xué)生牢固的掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

通過此次考試的成績(jī)分析和總結(jié), 我們英語備課組做到了盡量多找出問題, 也更加明確了今后的奮斗方向.相信只要齊心協(xié)力,學(xué)生成績(jī)將會(huì)更上一層樓。

關(guān)于集體備課的幾點(diǎn)想法：

1.集體備課的目的是能綜合集體智慧運(yùn)用于多變的教學(xué)課堂，以達(dá)到高效省時(shí)又能共同進(jìn)步的效果。

2.集體備課的效果取決于本組教師是否對(duì)所備課時(shí)鉆研及責(zé)任程度，流于形式的備課，只能是浪費(fèi)時(shí)間、精力及學(xué)校資源。

3.集體備課最重要的環(huán)節(jié)是說課，說課效果決定上課效果，說課過程需要備課教師暢所欲言，特別是經(jīng)驗(yàn)豐富的老師應(yīng)積極提出意見及建議，達(dá)到資源共享、共同進(jìn)步的目的。

4.假如備課教師進(jìn)入課堂卻不運(yùn)用備課教案授課，那是對(duì)良心與責(zé)任的拷問，當(dāng)然教無定法，無論何種教學(xué)方式終將以成績(jī)作為最好的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，但集體的智慧不應(yīng)忽視或拋棄。

5.由于本次備課時(shí)間倉促，未能及時(shí)組織本組教師說課，故本單元教案可能存在極大的不適用性，望各位同仁提出寶貴意見或建議。

第三篇：高一物理第一次月考總結(jié)

2012高一物理第一次月考考試總結(jié)

本次考試共有423位同學(xué)參加。八班最高分82分，十二班最高分67。八班最低分35分，十二班最低分22.八班及格人數(shù)42人，十二班及格人數(shù)13人。八班及格率61.7%，十二班及格率16.6%.八班80分以上2人.基本概念和規(guī)律的理解不透徹

不少學(xué)生還沒有順利地實(shí)現(xiàn)從初中到高中的過渡,學(xué)習(xí)方法還用初中的那一套,死記硬背公式,對(duì)概念和規(guī)律的理解還停留在表面上,似懂非懂.從選擇題的答題情況分析,可看出部分學(xué)生對(duì)基本概念和基本規(guī)律的理解不透徹,胡亂猜選答案;解題時(shí)亂套公式;在以后的教學(xué)中，我會(huì)加強(qiáng)著重強(qiáng)調(diào)概念的理解。填空和實(shí)驗(yàn)題做得不理想

實(shí)驗(yàn)題中一道是根據(jù)紙帶分析運(yùn)動(dòng)性質(zhì)并求速度,本題得分率較低.今后我們的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)要講效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,講清實(shí)驗(yàn)原理,步驟,數(shù)據(jù)處理和誤差分析等,爭(zhēng)取把每個(gè)實(shí)驗(yàn)課堂過關(guān),提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?解題不夠規(guī)范

計(jì)算題，解答時(shí)沒有寫出必要公式和文字說明,有的學(xué)生甚至連“解”字都沒寫.我們今后教學(xué)中解題規(guī)范要常抓不懈,減少考試中不必要的失分.另外要著重強(qiáng)調(diào)解題過程的分析。

通過這次考試，我要把以前好的做法要繼續(xù)堅(jiān)持，繼續(xù)加強(qiáng)備

課,深入研究高中物理課程標(biāo)準(zhǔn);開好物理研究活動(dòng)課",課后認(rèn)真評(píng)課;編寫出較高質(zhì)量的適用于各校學(xué)生的自編練習(xí);注重落實(shí),特別是學(xué)生的作業(yè)這一塊.以上是我在這次月考總結(jié)出來的一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的東西。以后我會(huì)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師多學(xué)習(xí)、多交流，多研究教材。提高自身教學(xué)水平，讓自己快速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的高中教師。并積極尋找優(yōu)秀的教育資源為我們的教學(xué)服務(wù)。使我們的教學(xué)取得更好的成績(jī)。

陳有靜

2012/10/5

第四篇：高一歷史第二次月考總結(jié)

歷史學(xué)科第二次月考總結(jié)

高一第二次月考已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)對(duì)于本次月考情況作如下總結(jié)： 1.命題思路方面：

歷史必修一政治文明歷程的內(nèi)容已學(xué)過半，通過前兩次的考試情況不難看出，學(xué)生們對(duì)于已經(jīng)學(xué)過知識(shí)的掌握與運(yùn)用并不理想，尤其是對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，學(xué)生們也是似是而非模棱兩可的狀態(tài)。所以本次月考針對(duì)以上情況并結(jié)合學(xué)生具體實(shí)際，本著夯實(shí)基礎(chǔ)，提升素質(zhì)，難易結(jié)合的思路，對(duì)本次考試進(jìn)行命題。

2.學(xué)生答題情況：

此次試題題量并不大，16個(gè)選擇題每題3分，1個(gè)材料題12分，共60分。學(xué)生們?cè)诖痤}過程中審題不夠認(rèn)真，每題均是從已經(jīng)學(xué)過的單元出題，其中還有平時(shí)講過的練習(xí)題?？墒峭瑢W(xué)們?cè)诖痤}過程中仍是犯以前犯過的錯(cuò)誤，歷史事件的時(shí)間斷限模糊不清，各朝代政治制度史實(shí)混淆、理解掌握不夠透徹，就連平時(shí)做過的練習(xí)也能做錯(cuò)。材料題是剛剛講過的辛亥革命，問題非?；A(chǔ)，沒想到學(xué)生們?cè)谶@道題上丟分最多！可見學(xué)生們平時(shí)學(xué)習(xí)歷史這科的學(xué)習(xí)態(tài)度。3.下一步措施：

針對(duì)以上情況我們組通過討論，在接下來的教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況改善教學(xué)方法，狠抓基礎(chǔ)；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高課堂效率；加強(qiáng)解題能力的訓(xùn)練，在落實(shí)基礎(chǔ)的前提下，提升能力，拓展視野；培養(yǎng)答題技巧和規(guī)范答題、教會(huì)學(xué)生審題，如單項(xiàng)選擇題教會(huì)學(xué)生抓材料和問題的關(guān)鍵詞，關(guān)注肯定項(xiàng)和否定項(xiàng)，非選擇題，教會(huì)學(xué)生提煉材料，找要點(diǎn)結(jié)論，注意時(shí)間斷限。在完成余下的教學(xué)任務(wù)同時(shí)，邊講邊鞏固。指導(dǎo)學(xué)生制定詳盡的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。做好差生提質(zhì)工作，同學(xué)間進(jìn)行互助，教師及時(shí)檢查督促，課堂多提問。只有在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題，反思總結(jié)，不斷調(diào)整，才能達(dá)到和學(xué)生共同發(fā)展，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

第五篇：高三第一次月考總結(jié)(物理學(xué)科).doc范文

高三第一次月考總結(jié)

邢衛(wèi)靜

一、試題分析

本套試題是必修一、二兩本教材的內(nèi)容，涉及到一些綜合性問題，圖文并茂，清晰準(zhǔn)確，便于學(xué)生閱讀與答題。試題內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)，及高考大綱，試題難易適度，考查面廣。對(duì)考查學(xué)生對(duì)物理知識(shí)掌握程度以及對(duì)學(xué)生今后的高考學(xué)習(xí)均有一定的指導(dǎo)意義。

二、試卷分析

本套試題共分為3類題型，共19小題。其中選擇題12道題共48分，實(shí)驗(yàn)題2道題共18分，簡(jiǎn)答題5道題共54題，全卷滿分是120分。

這份題的選擇總的來說難度不大，同學(xué)們的得分率較高，只是在有些題目中涉及到多選的情況下多有漏選。

關(guān)于知識(shí)方面：

1、連接體問題中，有的同學(xué)還是沒有真正意義上理解如何合理選擇研究對(duì)象。像第7題，很多同學(xué)因?yàn)檠芯繉?duì)象選取的不合理而導(dǎo)致最終分析不出A、B之間有無摩擦力及彈力的存在。

像18題，因?yàn)闆]有選好研究對(duì)象，對(duì)模糊地條件（圓環(huán)的加速度大小為a）做不出明確的判斷，它的方向是應(yīng)該向上呢還是向下呢？從而做出無謂的討論，反而畫蛇添足，導(dǎo)致還要倒扣分。

2、彈力和摩擦力始終是任何一次考試中必考的重點(diǎn)，它們是接觸力，是被動(dòng)力。像第15題，當(dāng)外力發(fā)生變化時(shí)一定要考慮到摩擦力的變化。本題是10分，有不少同學(xué)（二班的喬艷紅、李曉萌、王婷婷、孫佳羽）就是因?yàn)檫@個(gè)題和其他同學(xué)拉開了不應(yīng)有的差距。

3.實(shí)驗(yàn)題是失分最多的一種題型。

（1）不能進(jìn)行合理的思考和探究。物理的實(shí)驗(yàn)永遠(yuǎn)不能考背的，題型內(nèi)容總是前變?nèi)f化，要求學(xué)生要能根據(jù)已有的基本知識(shí)和模型結(jié)合具體的考題積極思考和探究，不能以前沒做過就輕易放棄。這一塊兒時(shí)我們同學(xué)最為欠缺的，不會(huì)獨(dú)立思考和探究。

（2）語言描述達(dá)不到清晰、合理、格式正確。

13題第2問，要求保留兩位有效數(shù)字，正確答案應(yīng)該是2.5，可是有不少同學(xué)寫成了2.49。2.49這個(gè)結(jié)果是通過計(jì)算直接得出的，有的同學(xué)是因?yàn)闆]有看到括號(hào)中有效數(shù)字的要求，有的同學(xué)是對(duì)有效數(shù)字和小數(shù)點(diǎn)后保留幾位沒有做清晰的判斷。

4、計(jì)算題要求不但要計(jì)算準(zhǔn)確，而且要格式正確，步驟清晰，布局合理。這方面做得仍然不夠好，不能充分體現(xiàn)出同學(xué)們?cè)诨卮鹩?jì)算題時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格。

三、考試成績(jī)

一班的成績(jī)我和學(xué)生都還是滿意的，但也有幾個(gè)同學(xué)考的不好。邢松巖90分，84名，于洋87分，97名。我相信，經(jīng)過努力他們還是能夠再提高的。

另我感到意外和震驚的是二班的成績(jī)。雖說勝敗乃兵家常事，誰還不考個(gè)第一，還不考個(gè)最后？關(guān)鍵是差距太大了，無論是優(yōu)生數(shù)還是記績(jī)生平均分都差著一大截子。也是，因?yàn)槊總€(gè)人的分都差一些所以這兩個(gè)指標(biāo)就都上不去啦！可是到底

是什么原因呢？就連班上第6的孫鵬都沒進(jìn)優(yōu)生，才考了90分？另外還有第5名的初笑霖一卷都沒有成績(jī)。

我仔細(xì)分析了一下原因。

如果是兩個(gè)老師的班級(jí)有這么大的差距，可以說是沒搞好集體備課，我自己教著兩個(gè)班總不會(huì)厚此薄彼吧？這事咱也做不出來的呀！在知識(shí)的傳授上不應(yīng)該有什么大的差別。

關(guān)鍵就在于學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。一班的學(xué)生比較積極和活躍，二班的學(xué)生則有點(diǎn)死氣沉沉，奉行“一等二靠”政策。我在班上說過，都高三了，課堂上不回答問題倒不一定是不會(huì)，重要的是大家要積極思考，要跟上老師的思路，建立自己的思路。試想，老師提問時(shí)都不去回答，不能完全參與到課堂中來，以致思路不活躍，掌握的知識(shí)不具體、不全面，不會(huì)舉一反三，思考問題所需時(shí)間就會(huì)很長(zhǎng)，到時(shí)候又怎么能夠做到在有限的時(shí)間里自己主動(dòng)積極地思考呢？

還有一點(diǎn)就是學(xué)生先天的不足。考完試以后我找?guī)讉€(gè)考得到不好的學(xué)生仔細(xì)的長(zhǎng)時(shí)間的談了話。像周文菲、王婷婷、李曉萌、喬艷紅、孫佳羽、孫鵬偉這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)很努力，但從高一到高二物理一直都不行，自己也比較發(fā)愁，所以也有一定的不良心理暗示，總覺得自己物理差差差，考試的時(shí)候就真的考不出來。而且他們的學(xué)習(xí)方法也比較有問題，就是太死了。我也比較發(fā)愁這幾個(gè)同學(xué)。

不過，像孫鵬、梁華興、榮華、周鑫這幾個(gè)同學(xué)問題倒還是不算太大，就是馬虎不認(rèn)真，再加上知識(shí)的不系統(tǒng)和不定時(shí)不定點(diǎn)的漏洞，相信經(jīng)過以后的復(fù)習(xí)和努力會(huì)變得很好的。

四、今后的努力方向

針對(duì)本次考試彰顯出的優(yōu)點(diǎn)和不足，我會(huì)在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)繼續(xù)保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)激發(fā)興趣，嚴(yán)格要求，適時(shí)適度地拓展課堂空間及教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。要關(guān)注兩個(gè)班的不同個(gè)性，達(dá)到共同前進(jìn)，共同進(jìn)步！

最后摘抄一段別人的話，我覺得寫得很好，作為自勉，也激勵(lì)我的學(xué)生們。

考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，您不能左右天氣，卻可以改變心情，您不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容，您不能改變世界，卻可以改變自已。一句話：態(tài)度決定一切！我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。