第一篇：“做人民滿(mǎn)意教師”個(gè)人自查報(bào)告)

“做人民滿(mǎn)意教師”個(gè)人自查報(bào)告

教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，下面我從愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表、教學(xué)質(zhì)量、家校聯(lián)系等問(wèn)題進(jìn)行深入的自查：

一、愛(ài)崗敬業(yè)方面

能做到愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)校，注意培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德。能按時(shí)完成學(xué)校布署的各項(xiàng)任務(wù)，但不夠積極主動(dòng)，滿(mǎn)足于一般性工作。工作作風(fēng)上有時(shí)比較散漫、松懈、不夠嚴(yán)謹(jǐn)；在工作標(biāo)準(zhǔn)上有時(shí)不夠嚴(yán)格，不能從盡善盡美，雖然知道自己的問(wèn)題所在但常常給自己找理由，不能夠付諸實(shí)際行動(dòng)并改之。

二、教書(shū)育人方面

我一直都是認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責(zé)，精心施教，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。但在管理日常的教育教學(xué)，對(duì)學(xué)生的思想了解不夠細(xì)，出現(xiàn)問(wèn)題不能耐心細(xì)致地了解原因，而是簡(jiǎn)單地處理問(wèn)題。

三、為人師表方面

作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，注意言行，不講粗話(huà)，為學(xué)生做出表率。但有

時(shí)對(duì)某些上課不認(rèn)真聽(tīng)講，屢說(shuō)不改的學(xué)生缺乏耐心，有時(shí)進(jìn)行大聲訓(xùn)斥，既傷害了學(xué)生的自尊心，又有損老師的榜樣形象。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面

我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，我注意樹(shù)立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象，維護(hù)科任教師在學(xué)生中的威信，從不在學(xué)生面前議論科任教師的“長(zhǎng)短”。

五、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面

我注重日常學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，但在教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠,需要不斷繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。有時(shí)因?yàn)閷?duì)學(xué)生的了解不足，沒(méi)有抓住學(xué)生的心理特征，教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏新意和趣味性，學(xué)習(xí)管理學(xué)生能力的方法比較少。

六、教育質(zhì)量方面

重視日常的每一節(jié)課，課前認(rèn)真做好備課，課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，適當(dāng)開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，提高課堂學(xué)習(xí)效果。課堂上嚴(yán)格要求，扎扎實(shí)實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以良好習(xí)慣提高學(xué)習(xí)效率。但因所任課班級(jí)多，對(duì)學(xué)生了解有些不足，有時(shí)不能很好地開(kāi)展小組合作，影響了學(xué)習(xí)效率。

七、家校聯(lián)系方面

能主動(dòng)與需要溝通的學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持；從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長(zhǎng)，在工作中能做到尊重家長(zhǎng)，保障家校溝通的有效性。但

與家長(zhǎng)的聯(lián)系不夠經(jīng)常，有待進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系。

針對(duì)以上情況，為下一步更好的開(kāi)展工作提高個(gè)人素質(zhì)，特制定如下整改措施：

1、加強(qiáng)工作的主動(dòng)性、積極性。課前做好充分的準(zhǔn)備工作，為課堂的正常教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，多研究教材，把教材鉆透鉆深，認(rèn)真準(zhǔn)備課堂教學(xué)，多學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)能抓住學(xué)生注意力的教學(xué)設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。提高自身的業(yè)務(wù)水平，采取多樣行之有效的教學(xué)方法提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、嚴(yán)格規(guī)范自己的教育教學(xué)語(yǔ)言，對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、各方面能力較弱的學(xué)生不采取輕視態(tài)度或惡語(yǔ)相擊，對(duì)他們的過(guò)錯(cuò)進(jìn)行冷靜科學(xué)耐心的教育，真誠(chéng)接納學(xué)生，使其受到感化，讓每位學(xué)生在課堂上能愉快地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地收獲，各方面能力得以提高。

4、重視培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，課堂上給學(xué)生充分的時(shí)間來(lái)自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。能放手的盡量放開(kāi)手讓學(xué)生去做，不斷地培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、鼓勵(lì)為主，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)。在今后的教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的進(jìn)步及閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，使他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，樹(shù)立起自信心。

6、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自身各方面的知識(shí)修養(yǎng)。時(shí)刻記住“要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水”，努力開(kāi)拓創(chuàng)新的專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)。我會(huì)充分利用業(yè)務(wù)時(shí)間不斷學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)水平。

總之，我將抓住這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的契機(jī)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，從我做起，從現(xiàn)在做起，對(duì)孩子多一份關(guān)愛(ài)，對(duì)教育多一份執(zhí)著，多一些奉獻(xiàn)，真正做一名人民滿(mǎn)意的教師。

“做人民滿(mǎn)意教師”個(gè)人自查報(bào)告

職業(yè)道德是一個(gè)教師的最高準(zhǔn)則，恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范，使自己形成敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠(chéng)信、勤學(xué)樂(lè)教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚，加強(qiáng)自身文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、處事待人的能力，做一名人民滿(mǎn)意教師。

規(guī)范和提高自己的道德觀(guān)念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì)，規(guī)范和提高自己的道德觀(guān)念，提高自身的政治素質(zhì)。敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表，樹(shù)立良好的教師形象，教育要有愛(ài)心、責(zé)任心、誠(chéng)心、感恩心?？臻e時(shí)間要多瀏覽學(xué)習(xí)關(guān)于師德方面的博客日志，不斷從中汲取營(yíng)養(yǎng)，促使自己不斷成長(zhǎng)。

在體驗(yàn)中感受快樂(lè)，在反思中不斷成長(zhǎng)，針對(duì)自身的不足，認(rèn)真審視，需要做好以下幾方面。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為人師表。

要與時(shí)俱進(jìn)，作為教師我們不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。有了過(guò)硬的綜合素質(zhì)，也就有了為人師表的“資本”，但作為年輕教師來(lái)說(shuō)，我在這方面還有缺陷業(yè)務(wù)不夠精，溝通不夠巧，表達(dá)不夠簡(jiǎn)等。這些方面的不足阻礙著我前進(jìn)的步伐，因此，我需要通過(guò)學(xué)習(xí)提升自身素質(zhì)做到真正的為人師表。

在課堂教學(xué)上要真正做到為人師表，在講話(huà)，口令方面要聲調(diào)起伏富有激情;在示范動(dòng)作的時(shí)要規(guī)范準(zhǔn)確。課堂上要做到真正的有愛(ài)

心，仔細(xì)觀(guān)察每一位學(xué)生，在自由活動(dòng)的時(shí)候要分好興趣組讓他們有秩序的進(jìn)行活動(dòng)，爭(zhēng)取做到讓每一名學(xué)生都滿(mǎn)足運(yùn)動(dòng)需求。在教學(xué)過(guò)程中要牢記熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，厭惡一個(gè)學(xué)生就等于毀掉一個(gè)學(xué)生。

二、愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人

我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己的學(xué)生，熱愛(ài)自己的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，別人問(wèn)我從事的職業(yè)時(shí)，我會(huì)毫不猶豫的告訴他是教師，通過(guò)自己一點(diǎn)一點(diǎn)的不斷努力逐漸做到“教好書(shū),育好人”。在認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新，工作中以“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則驅(qū)使自己不斷提升教書(shū)育人的能力。在這方面我還屬于出生的牛犢，但我是很怕孩子的，怕自己的能力滿(mǎn)足不了孩子們的需求，因此，自己更要在工作時(shí)認(rèn)認(rèn)真真，勤勤懇懇。

教師的天職就是教書(shū)育人，怎樣教好書(shū)育好人是每一位教師要深思熟慮的。作為年輕教師工作態(tài)度是很重要的，自己要有自律意識(shí)和學(xué)習(xí)精神多向老前輩學(xué)習(xí)請(qǐng)教。文登的“三化教學(xué)”即語(yǔ)言?xún)和?，?dòng)作形象化，組織故事化。針對(duì)我個(gè)人，我感覺(jué)自己在這方面做得不夠好。我的語(yǔ)言生硬沒(méi)有考慮兒童的心理特征，動(dòng)作規(guī)范到位但沒(méi)有真正做到形象化，鼓勵(lì)上也沒(méi)用形象化語(yǔ)言，比如說(shuō)你做的太棒了跟劉翔的動(dòng)作一樣，在組織教學(xué)時(shí)很少用到故事化情節(jié)。

針對(duì)這些不足之處，我會(huì)盡我所能學(xué)習(xí)完善自我。第一，我要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的課堂模式，激勵(lì)語(yǔ)言，隊(duì)伍調(diào)動(dòng)等

等方面的做法。第二，我要多關(guān)注關(guān)于兒童的節(jié)目，如動(dòng)畫(huà)片，蒙牛城市之間等，學(xué)學(xué)那里面的任務(wù)說(shuō)話(huà)，令學(xué)生感覺(jué)心情舒暢的上好體育課。第三，自己要做好課后小結(jié)，找出不足，認(rèn)真回憶課堂情節(jié)，研究個(gè)別學(xué)生，好做到對(duì)癥下藥從而維持好課堂秩序。

三、提高質(zhì)量，師生和諧

暑假學(xué)習(xí)了韓立福博士的報(bào)告，我明白教師的角色正在積極轉(zhuǎn)型，要從身轉(zhuǎn)變?yōu)樾霓D(zhuǎn)。還要體現(xiàn)自我合作、學(xué)習(xí)意識(shí)，積極引領(lǐng)學(xué)生走向自主合作探究的課堂。同時(shí)，教學(xué)方式也正在發(fā)生積極轉(zhuǎn)變，由教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生合作中心，教師能夠面向大多數(shù)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正改變“一對(duì)多”的關(guān)系，取而代之的是“多對(duì)多”的關(guān)系，從而逐步實(shí)現(xiàn)建構(gòu)高效課堂。

關(guān)心、熱愛(ài)孩子是教師最基本的天職。有人提出教育要堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)是每位教師心中最理想的境界。在現(xiàn)在“抓質(zhì)量，促和諧”的環(huán)境里，我更要拿捏好分寸，說(shuō)到這里想起我校校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“不為失敗找借口，只為成功想方法”，的確，有句話(huà)說(shuō)得好方法總比困難多。

四、增加溝通，提高滿(mǎn)意度

教育是關(guān)系民生的最大工程，如今的教育不是教師的獨(dú)角戲，不能單單依靠學(xué)校教育，因?yàn)槲矣X(jué)得現(xiàn)在的孩子太聰明了，單純教師個(gè)人的努力是不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求，家庭教育的重要性是不可忽視的，家長(zhǎng)可以說(shuō)是學(xué)生的后臺(tái)，后臺(tái)工作的好壞直接影響學(xué)會(huì)的學(xué)習(xí)態(tài)度，是積極進(jìn)取的，還是消極退步的，都可以通過(guò)家長(zhǎng)和教師的共同努力來(lái)約束規(guī)范。

因此，取得家長(zhǎng)的信任和支持是勢(shì)在必行的。我要做到與家長(zhǎng)多溝通，尤其使我們體育教學(xué)，有些家長(zhǎng)就給孩子做壞榜樣，教師可以通過(guò)告知家長(zhǎng)注意孩子有體育課那天的穿戴，布置些鍛煉的小方法來(lái)和家長(zhǎng)溝通感情，家長(zhǎng)認(rèn)可你了你的工作也就好開(kāi)展了在工作中，我要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合。我市“雙優(yōu)雙滿(mǎn)意”活動(dòng)開(kāi)展得好，我要借著這股東風(fēng)提高自我的溝通能力和促進(jìn)良好的師生關(guān)系。

五、廉潔從教，不謀私利

自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)幼兒進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。

有人說(shuō)過(guò)，教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會(huì)講述知識(shí)，而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。作為一名體育教師我要充滿(mǎn)激情的，富有愛(ài)心、責(zé)任心的喚起學(xué)生的求知欲望。通過(guò)自查,我將會(huì)在以后的教學(xué)中牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí),規(guī)范自己的一言一行,嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),使自己成為學(xué)生,家長(zhǎng),社會(huì)滿(mǎn)意的人民教師,為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。

第二篇：“做人民滿(mǎn)意教師”個(gè)人自查報(bào)告

“做人民滿(mǎn)意教師”個(gè)人自查報(bào)告

姜洪良

職業(yè)道德是一個(gè)教師的最高準(zhǔn)則，恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范，使自己形成敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠(chéng)信、勤學(xué)樂(lè)教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚，加強(qiáng)自身文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、處事待人的能力，做一名人民滿(mǎn)意教師。

規(guī)范和提高自己的道德觀(guān)念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì)，規(guī)范和提高自己的道德觀(guān)念，提高自身的政治素質(zhì)。敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表，樹(shù)立良好的教師形象。認(rèn)真落實(shí)我們文登特色的“四心師德”即教育要有愛(ài)心、責(zé)任心、誠(chéng)心、感恩心?？臻e時(shí)間要多瀏覽學(xué)習(xí)關(guān)于師德方面的博客日志，不斷從中汲取營(yíng)養(yǎng)，促使自己不斷成長(zhǎng)。

在體驗(yàn)中感受快樂(lè)，在反思中不斷成長(zhǎng)，針對(duì)自身的不足，認(rèn)真審視，需要做好以下幾方面。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為人師表。

江總書(shū)記提到過(guò)要與時(shí)俱進(jìn)。作為教師我們不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。有了過(guò)硬的綜合素質(zhì)，也就有了為人師表的“資本”，但作為年輕教師來(lái)說(shuō)，我在這方面還有缺陷業(yè)務(wù)不夠精，溝通不夠巧，表達(dá)不夠簡(jiǎn)等。這些方面的不足阻礙著我前進(jìn)的步伐，因此，我需要通過(guò)學(xué)習(xí)提升自身素質(zhì)做到真正的為人師表。

在課堂教學(xué)上要真正做到為人師表，在講話(huà)，口令方面要聲調(diào)起伏富有激情;在示范動(dòng)作的時(shí)要規(guī)范準(zhǔn)確。課堂上要做到真正的有愛(ài)心，仔細(xì)觀(guān)察每一位學(xué)生，在自由活動(dòng)的時(shí)候要分好興趣組讓他們有秩序的進(jìn)行活動(dòng)，爭(zhēng)取做到讓每一名學(xué)生都滿(mǎn)足運(yùn)動(dòng)需求。在教學(xué)過(guò)程中要牢記熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，厭惡一個(gè)學(xué)生就等于毀掉一個(gè)學(xué)生。

二、愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人 我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己的學(xué)生，熱愛(ài)自己的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，別人問(wèn)我從事的職業(yè)時(shí)，我會(huì)毫不猶豫的告訴他是教師，通過(guò)自己一點(diǎn)一點(diǎn)的不斷努力逐漸做到“教好書(shū),育好人”。在認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新，工作中以“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則驅(qū)使自己不斷提升教書(shū)育人的能力。在這方面我還屬于出生的牛犢，但我是很怕孩子的，怕自己的能力滿(mǎn)足不了孩子們的需求，因此，自己更要在工作時(shí)認(rèn)認(rèn)真真，勤勤懇懇。

教師的天職就是教書(shū)育人，怎樣教好書(shū)育好人是每一位教師要深思熟慮的。作為年輕教師工作態(tài)度是很重要的，自己要有自律意識(shí)和學(xué)習(xí)精神多向老前輩學(xué)習(xí)請(qǐng)教。文登的“三化教學(xué)”即語(yǔ)言?xún)和瑒?dòng)作形象化，組織故事化。針對(duì)我個(gè)人，我感覺(jué)自己在這方面做得不夠好。我的語(yǔ)言生硬沒(méi)有考慮兒童的心理特征，動(dòng)作規(guī)范到位但沒(méi)有真正做到形象化，鼓勵(lì)上也沒(méi)用形象化語(yǔ)言，比如說(shuō)你做的太棒了跟劉翔的動(dòng)作一樣，在組織教學(xué)時(shí)很少用到故事化情節(jié)。

針對(duì)這些不足之處，我會(huì)盡我所能學(xué)習(xí)完善自我。第一，我要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的課堂模式，激勵(lì)語(yǔ)言，隊(duì)伍調(diào)動(dòng)等等方面的做法。第二，我要多關(guān)注關(guān)于兒童的節(jié)目，如動(dòng)畫(huà)片，蒙牛城市之間等，學(xué)學(xué)那里面的任務(wù)說(shuō)話(huà)，令學(xué)生感覺(jué)心情舒暢的上好體育課。第三，自己要做好課后小結(jié)，找出不足，認(rèn)真回憶課堂情節(jié)，研究個(gè)別學(xué)生，好做到對(duì)癥下藥從而維持好課堂秩序。

三、提高質(zhì)量，師生和諧

暑假學(xué)習(xí)了韓立福博士的報(bào)告，我明白教師的角色正在積極轉(zhuǎn)型，要從身轉(zhuǎn)變?yōu)樾霓D(zhuǎn)。還要體現(xiàn)自我合作、學(xué)習(xí)意識(shí)，積極引領(lǐng)學(xué)生走向自主合作探究的課堂。同時(shí)，教學(xué)方式也正在發(fā)生積極轉(zhuǎn)變，由教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生合作中心，教師能夠面向大多數(shù)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正改變“一對(duì)多”的關(guān)系，取而代之的是“多對(duì)多”的關(guān)系，從而逐步實(shí)現(xiàn)建構(gòu)高效課堂。

關(guān)心、熱愛(ài)孩子是教師最基本的天職。有人提出教育要堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)是每位教師心中最理想的境界。在現(xiàn)在“抓質(zhì)量，促和諧”的環(huán)境里，我更要拿捏好分寸，說(shuō)到這里想起我校校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“不為失敗找借口，只為成功想方法”，的確，有句話(huà)說(shuō)得好方法總比困難多。

四、增加溝通，提高滿(mǎn)意度

教育是關(guān)系民生的最大工程，如今的教育不是教師的獨(dú)角戲，不能單單依靠學(xué)校教育，因?yàn)槲矣X(jué)得現(xiàn)在的孩子太聰明了，單純教師個(gè)人的努力是不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求，家庭教育的重要性是不可忽視的，家長(zhǎng)可以說(shuō)是學(xué)生的后臺(tái)，后臺(tái)工作的好壞直接影響學(xué)會(huì)的學(xué)習(xí)態(tài)度，是積極進(jìn)取的，還是消極退步的，都可以通過(guò)家長(zhǎng)和教師的共同努力來(lái)約束規(guī)范。

因此，取得家長(zhǎng)的信任和支持是勢(shì)在必行的。我要做到與家長(zhǎng)多溝通，尤其使我們體育教學(xué)，有些家長(zhǎng)就給孩子做壞榜樣，教師可以通過(guò)告知家長(zhǎng)注意孩子有體育課那天的穿戴，布置些鍛煉的小方法來(lái)和家長(zhǎng)溝通感情，家長(zhǎng)認(rèn)可你了你的工作也就好開(kāi)展了在工作中，我要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合。我市“雙優(yōu)雙滿(mǎn)意”活動(dòng)開(kāi)展得好，我要借著這股東風(fēng)提高自我的溝通能力和促進(jìn)良好的師生關(guān)系。

五、廉潔從教，不謀私利

自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)幼兒進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。

有人說(shuō)過(guò)，教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會(huì)講述知識(shí)，而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。作為一名體育教師我要充滿(mǎn)激情的，富有愛(ài)心、責(zé)任心的喚起學(xué)生的求知欲望。通過(guò)自查,我將會(huì)在以后的教學(xué)中牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí),規(guī)范自己的一言一行,嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),使自己成為學(xué)生,家長(zhǎng),社會(huì)滿(mǎn)意的人民教師,為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。

第三篇：做人民滿(mǎn)意教師

修身敬業(yè)愛(ài)生奉獻(xiàn)

——做人民滿(mǎn)意的教師

人民教師不僅肩負(fù)著傳授文化知識(shí)，教授學(xué)業(yè)的光榮職責(zé)，同時(shí)也是學(xué)生心靈的塑造者、崇高理想的布道者，社會(huì)規(guī)范和價(jià)值的傳遞者。我認(rèn)為要當(dāng)好一名教師就要把老師作為自己終生的事業(yè)而非謀生的職業(yè)來(lái)做。陶行知先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！边@正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的真實(shí)寫(xiě)照，也是我工作的方向和目標(biāo)。為此我積極從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作。

第一，品德高尚，為人師表。

教師的道德是教師的靈魂，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，甚至一言一行，都會(huì)通過(guò)這樣或那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此，在平時(shí)的工作中我時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，尊重學(xué)生的人格、保護(hù)學(xué)生的自尊，做到舉止文明，遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教，以自己的良好形象去贏(yíng)得同學(xué)與家長(zhǎng)的尊重與歡迎。

第二，教書(shū)育人，注重效率

盡到教書(shū)育人的職責(zé)，光有愛(ài)心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀(guān)規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，才能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，靠自己不斷地學(xué)習(xí)，不斷地摸索才能得到。我在教學(xué)中充分利用表演技巧，通過(guò)

自己的語(yǔ)言、聲調(diào)、動(dòng)作、姿態(tài)、形象和心靈去影響學(xué)生、感染學(xué)生、同化學(xué)生。再者在教學(xué)中注意臨場(chǎng)應(yīng)變的技巧，面臨的新的意外的情況時(shí)候能夠迅速而正確地作出判斷，并且隨即應(yīng)變地采取恰當(dāng)而有效的教育措施，以解決問(wèn)題的能力。當(dāng)然這建立在我對(duì)學(xué)生年齡特征和個(gè)性特征的深刻了解，如果沒(méi)有把握所教學(xué)生心理的脈搏，就不可能在臨場(chǎng)當(dāng)機(jī)立斷，采取有效地教育措施。高水平的教學(xué)藝術(shù)會(huì)讓學(xué)生愉快地接受知識(shí)，而一味的灌輸知識(shí)只會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。在課堂教學(xué)中，我會(huì)努力營(yíng)造適合每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)的民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，努力激發(fā)每個(gè)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)他們以積極的心態(tài)，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都獲得最大的發(fā)展。第三、尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生

教育以育人為本，不能把學(xué)業(yè)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我將及時(shí)了解學(xué)生的思想和情緒，針對(duì)不同學(xué)生的不同實(shí)際，與每一個(gè)學(xué)生交朋友，和每一個(gè)孩子談知心話(huà)，正確對(duì)待學(xué)生的不足，特別關(guān)心經(jīng)濟(jì)困難和單親家庭的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生及時(shí)鼓勵(lì)誘導(dǎo)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。在平時(shí)的工作中，我牢牢記著“師愛(ài)惠及后進(jìn)生，就是雪中送炭，暖人心扉，催人奮進(jìn)；師愛(ài)施與優(yōu)秀生，應(yīng)是錦上添花，百尺竿頭，更進(jìn)一步”這句話(huà)。我一直堅(jiān)持用這句話(huà)來(lái)指導(dǎo)自己的工作。只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給予熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。努力使各個(gè)層次的學(xué)生都能在不同的基礎(chǔ)上得到充分的發(fā)

展，以一顆充滿(mǎn)責(zé)任感和愛(ài)心的心靈來(lái)教書(shū)育人。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。

第四、熱愛(ài)教育，勤奮求實(shí)

我一直忠誠(chéng)教育事業(yè)。雖然，近幾年來(lái)，教師的待遇有所提高，但憑心而論，教師工作仍是一份十分清苦的工作。我并沒(méi)有因?yàn)榻處熉殬I(yè)波瀾不驚、教師的行當(dāng)勞心費(fèi)神而退縮，而放棄對(duì)當(dāng)初所選擇的所衷情的教育事業(yè)的熱愛(ài)。在工作中，我樹(shù)立了以人為本的教育觀(guān)念，樹(shù)立了終生教育的觀(guān)念，既教育人，也尊重人，發(fā)展人，全面提高學(xué)生素質(zhì)。教育無(wú)小事，事事都育人。我將以踏實(shí)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待工作中的每一件事，以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)做好教書(shū)育人工作。

社會(huì)發(fā)展一日千里，作為一名教師我也沒(méi)有原地踏步。我平時(shí)能把自覺(jué)讀書(shū)作為一種需求，一有空就加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身教育素養(yǎng)，自覺(jué)接受新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育、教學(xué)理論，自覺(jué)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。我能不斷調(diào)整教學(xué)思維，提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。只有學(xué)習(xí)，教師才能提高，才能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，才能有效地服務(wù)學(xué)生。

選擇了教師職業(yè)，就是選擇了奉獻(xiàn)；選擇了教師職業(yè)，就等于拒絕了浮躁和奢華。因?yàn)?，教育是奉獻(xiàn)，而不是索取；教育是公益，而不是功利；教師要自重，才能受到尊重；教師的師德高尚，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀人才。在教育持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的今天，我更加體會(huì)到了教師使命的崇高，更加意識(shí)到了教師責(zé)任的神圣。作為光榮的人民教師，我要做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿(mǎn)意的教師，為辦好讓人民滿(mǎn)意的教育服務(wù)。

第四篇：做人民滿(mǎn)意教師

“做人民滿(mǎn)意教師”個(gè)人自查報(bào)告

太張小學(xué)

郝曉春

通過(guò)一段時(shí)期來(lái)的認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論交流，我認(rèn)為“做人民滿(mǎn)意的教師”不僅是時(shí)代的要求、人民的呼喚，更是教師自身發(fā)展的迫切需求。作為一名黨員教師現(xiàn)將個(gè)人師德、師風(fēng)及學(xué)習(xí)自查情況向組織匯報(bào)如下。

一、愛(ài)崗敬業(yè)方面：

教師職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè)，因此熱愛(ài)教育事業(yè)，就要嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，做到早來(lái)、晚走，守時(shí)守紀(jì)。奉公守法，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，為人師表率先垂范。從教以來(lái)我能做到愛(ài)校如家，敬業(yè)愛(ài)崗。極少因私事耽誤學(xué)校正常工作。

二、教書(shū)育人方面：

教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，不僅僅是教學(xué)生知識(shí)，更是教孩子做人。在最近的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)急于求成，真希望學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲得較大發(fā)展，一定程度上忽略了孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)，這是我的一個(gè)誤區(qū)。還有就是在教育學(xué)生的過(guò)程中，控制不住自己有時(shí)大聲呵斥學(xué)生。其實(shí)過(guò)后我也很后悔。我要做一個(gè)有愛(ài)心，又有威嚴(yán)的老師，所以我這樣要求自己：

要在平時(shí)不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、認(rèn)真做好備課上課的準(zhǔn)備工作，嚴(yán)格要求自己，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。不對(duì)孩子大聲叫喊，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、民主的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面：

“嚴(yán)謹(jǐn)”二字，最重要的就是體現(xiàn)在知識(shí)教學(xué)上，“知識(shí)的問(wèn)題是一個(gè)科學(xué)，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎和大意”。因此，教師個(gè)人在治學(xué)方面要嚴(yán)謹(jǐn)，“大概”“差不多”“可能”這些詞語(yǔ)，不應(yīng)該出自老師之口。因此，在備課、設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案方面我總是精益求精，查閱大量資料和文獻(xiàn)，從不敷衍塞責(zé)。

四、為人師表方面：

作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我要求自己時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、不講粗話(huà)，給學(xué)生做一個(gè)好的榜樣。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己是一名人民教師，要做到表里合一，說(shuō)話(huà)算數(shù)，要成為一言九鼎的教育者。

普通話(huà)是學(xué)校的一個(gè)象征，作為一名教師首先要做到普通話(huà)的經(jīng)?；涂谡Z(yǔ)化，這樣才能帶動(dòng)學(xué)生使用普通話(huà)。有時(shí)候著急了，我就會(huì)說(shuō)出我們的方言，這一點(diǎn)影響不好。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面：

我是一個(gè)愛(ài)好藝術(shù)的人，有時(shí)顯得隨意散漫一些，但是我發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的力量是不可取的，慢慢的我知道要想教好學(xué)生團(tuán)結(jié)班集體，首先要自己做到團(tuán)結(jié)自己教研組的成員，于是我就決定在今后的工作中，我要和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)方式方法，改革課程教學(xué)，推進(jìn)四環(huán)八步的實(shí)施。

六、家校聯(lián)系方面：

家校聯(lián)系目的是為了更好的了解學(xué)生在生活，學(xué)習(xí)當(dāng)中的習(xí)慣，可是我對(duì)于學(xué)生的了解還不夠多，僅僅知道幾個(gè)特別困難和特殊的家庭的學(xué)生，對(duì)于大多數(shù)的孩子我沒(méi)能及時(shí)了解他們的興趣愛(ài)好，電話(huà)更是沒(méi)有太多的聯(lián)系，這樣極大的不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，因此我以后要經(jīng)常和家長(zhǎng)朋友們聯(lián)系。

針對(duì)以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見(jiàn)如下：

1、認(rèn)真履行教師行為規(guī)范的要求，做到熱愛(ài)自己的職業(yè)，把職業(yè)當(dāng)做自己的事業(yè)來(lái)完成，尊重家長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子。

2、在教育教學(xué)上要勤于思考，認(rèn)真鉆研教科書(shū)，深入研究學(xué)生，備好、上好每一節(jié)課，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己也要多多的看相關(guān)的書(shū)籍，為自己充電。爭(zhēng)取早日成為專(zhuān)家型教師。

3、認(rèn)真對(duì)待每一次考試，把每一題的答題思路教給學(xué)生，幫助學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)自己也要多掌握幾種方法，盡量教給學(xué)生最簡(jiǎn)單的方法。做到教學(xué)相長(zhǎng)。

4、做好家校溝通，讓家長(zhǎng)把孩子交到我的手里放心。把需要注意的事項(xiàng)、作業(yè)情況及時(shí)通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)心中有數(shù)。

我會(huì)努力改正自己的不足之處，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)帶動(dòng)學(xué)生一起健康成長(zhǎng)。努力使自己成為人民滿(mǎn)意的、家長(zhǎng)愛(ài)戴的、學(xué)生尊敬的教師。

第五篇：做人民滿(mǎn)意教師

做人民滿(mǎn)意教師

在全國(guó)上下深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)、全黨全社會(huì)大力加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的大好形勢(shì)下，為進(jìn)一步落實(shí)我省加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)要求，進(jìn)一步推進(jìn)全市教育系統(tǒng)“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形象”師德主題教育的深入開(kāi)展，我們教師要做到：

一、志存高遠(yuǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，做人民滿(mǎn)意的教育工作者。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，立足教壇，忠實(shí)踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)。政治堅(jiān)定，維護(hù)大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致，不說(shuō)不做有違黨的路線(xiàn)方針政策、不利于事業(yè)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的言行，做社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者；樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，聚精會(huì)神鉆研教育教學(xué)藝術(shù)，更新觀(guān)念，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，使自身的觀(guān)念、知識(shí)、能力與時(shí)代發(fā)展并進(jìn)。

二、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)，做實(shí)施素質(zhì)教育的優(yōu)秀園丁。發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誠(chéng)信質(zhì)樸、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，強(qiáng)化“三功”訓(xùn)練，提高教書(shū)育人能力，做“學(xué)者型”、“專(zhuān)家型”教師。樹(shù)立育人為本的教育觀(guān)，樹(shù)立人才多樣化、人人都能成才的人才觀(guān)，樹(shù)立全面發(fā)展的質(zhì)量觀(guān)，樹(shù)立為學(xué)生一生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)的價(jià)值觀(guān)，無(wú)限忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，恪盡職守，無(wú)私奉獻(xiàn)，因材施教，誨人不倦，做一名學(xué)生崇敬、社會(huì)認(rèn)可的優(yōu)秀教師。

三、教書(shū)育人，滿(mǎn)腔赤誠(chéng)，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路者。教書(shū)育人是教師的天職。既要授業(yè)、解惑，更要注重傳道，引導(dǎo)學(xué)生確立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，逐步形成崇高的理想、高尚的情操、博大的胸襟、健全的人格。以博大赤誠(chéng)、寬厚無(wú)私的愛(ài)心，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，開(kāi)啟學(xué)生智慧，陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈，塑造品格高尚、身心健康的一代新人。

四、以身立教，為人師表，做崇高師德的踐行者。身教勝于言教。我們從事著“以靈魂塑造靈魂，以品德培養(yǎng)品德”的光輝事業(yè)，要以高尚的道德情操和獨(dú)特的人格魅力做學(xué)生成才的榜樣。要凈化言語(yǔ)，規(guī)范言行，以身立教，以德修身，以德治教，以德育人，不利于教育發(fā)展的話(huà)堅(jiān)決不說(shuō)，不利于教育發(fā)展的事堅(jiān)決不做，處處作表率，人人為楷模。要遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教，廉潔從教，為人師表，辛勤耕耘，任勞任怨，尊重家長(zhǎng)，無(wú)私奉獻(xiàn)，堅(jiān)守高尚情操，保持優(yōu)良品格，自覺(jué)抵制唯心主義、個(gè)人主義、拜金主義等社會(huì)不良風(fēng)氣及各種錯(cuò)誤思想的侵蝕，不妄自尊大，不以教謀私，不接受禮請(qǐng)，不搞有償家教，不參與邪教、迷信、賭博等活動(dòng)，不違法亂紀(jì)，兢兢業(yè)業(yè)工作，老老實(shí)實(shí)做人。要堅(jiān)忍不拔，樂(lè)觀(guān)向上，自強(qiáng)不息，勇挑重?fù)?dān)，激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)向上的精神，培養(yǎng)學(xué)生知難而進(jìn)的意志，努力造就具有高尚思想品格、扎實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)和富有創(chuàng)新實(shí)踐能力的合格建設(shè)者、接班人。

上善若水，厚德載物。陶行知先生說(shuō)：“你若把你的生命放在學(xué)生的生命里，把你和你學(xué)生的生命放在大眾的生命里，這才算是盡了教師的天職。”讓我們以飽滿(mǎn)的熱情、高度的社會(huì)責(zé)任感和良好的師德風(fēng)尚，積極行動(dòng)起來(lái)，高擎加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的旗幟，以人為本，開(kāi)拓創(chuàng)新，模范遵守職業(yè)道德，爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意教師。