第一篇：爭做人民滿意的教師個(gè)人自查報(bào)告

爭做人民滿意的教師自查報(bào)告

三門峽市第四小學(xué) 石社勤

作為一名教師，師德的好壞，不僅影響著學(xué)生，影響學(xué)校，甚至影響整個(gè)社會，整個(gè)國家，因此師德建設(shè)是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會精神面貌的大問題。通過學(xué)習(xí)“爭做人民滿意的教師”，我認(rèn)識到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的自我檢查 :

一、做的比較好的方面、我能夠作到熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責(zé)，精心施教，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，無不批改作業(yè)，對學(xué)生教育不用心的行為。、作為一名教師，我能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)守教師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長索取或變相索取財(cái)物，硬性向?qū)W生推銷資料書籍，學(xué)習(xí)用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向?qū)W生亂收費(fèi)，而是嚴(yán)格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度。、能主動與學(xué)生和家長聯(lián)系，爭取家長的支持；從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。、在教育教學(xué)過程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每個(gè)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。、我能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴(yán)以律己，以身作則注重身教。

二、存在的問題

1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試、考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研.在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅(jiān)持，總是給自己找借口。

2、開拓精神不強(qiáng)，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。學(xué)習(xí)只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能主動替領(lǐng)導(dǎo)分憂。

3、記政治學(xué)習(xí)筆記，總是以滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)心國家大事。

三、根源分析

一是思想覺悟不高，認(rèn)識不夠。一直以來，總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，就萬事大吉了。國家大事與自己一個(gè)普通老百姓無關(guān)，因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù)。

二是缺乏積極進(jìn)取精神?？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多?？傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定勢，一時(shí)是很難改過來的，或者，實(shí)在要改時(shí)，也不是我一個(gè)人要改，跟著大家一起來。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時(shí)，也不是我一個(gè)人被淘汰。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，教學(xué)模式。至使教學(xué)方法老化，語言表達(dá)欠精煉.三是自己對自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

四、今后還需在以下方面繼續(xù)努力：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我。

多年從事小學(xué)一線教學(xué) ,似乎是對教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已 ,不能與時(shí)俱進(jìn)，因此，今后我要時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。

2、尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。今后，在教育教學(xué)中對待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育幫助學(xué)生，達(dá)到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象。

3、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

4、家校聯(lián)手，共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。

通過自查,我將會在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識,規(guī)范自己的一言一行,嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),使自己成為學(xué)生,家長,社會滿意的人民教師,為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。

第二篇：爭做人民滿意好教師個(gè)人自查報(bào)告

“爭做人民滿意好教師” 自查及整改報(bào)告

近一段時(shí)間，教育系統(tǒng)開展了“爭做人民滿意好教師”的活動，我按照學(xué)校的安排，積極參加各種學(xué)習(xí)，認(rèn)真摘抄筆記，用心撰寫個(gè)人心得體會。使我對當(dāng)一名人民滿意好教師有了更加深入地理解，我嚴(yán)格規(guī)范自身教育教學(xué)行為，積極履行人民教師的神圣職責(zé)，做一個(gè)學(xué)生喜歡、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)滿意的好教師。

一、存在問題

1、做事循規(guī)蹈矩，創(chuàng)新意識不強(qiáng)。我熱愛教育事業(yè)，牢固樹立了教書育人的理想信念，做到了廉潔從教等行為。上班期間，認(rèn)真鉆研教材，積極備課、上課，從不閑聊。在管理功能室方面，我盡心盡力，每天進(jìn)行清掃與整理，但是不能進(jìn)行有創(chuàng)造性改進(jìn)。

2、對學(xué)生了解不夠，教育不夠深入。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣，在工作上，我能夠做到盡職盡責(zé)，但由于所帶班級比較多，每星期課時(shí)比較少，與學(xué)生交流的時(shí)間比較少，對學(xué)生教育不夠深入。

二、整改措施

今后，我要多讀教育專著，多學(xué)習(xí)，多改進(jìn)，多創(chuàng)新。積極主動與同年級的任課老師溝通，與各位班主任交流、在課間盡量多與孩子在一起活動、交流，了解孩子們的心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)。力爭掌握各班特殊學(xué)生在家里的表現(xiàn)情況，以及在其他老師課堂上的表現(xiàn)，以便對學(xué)生有針對性的教育，把每一個(gè)孩子的健康成長放在心上，一視同仁，讓每個(gè)學(xué)生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我作為一名人民教師，一定會牢記使命，不斷提高自身綜合素質(zhì)，成為一名人民滿意的好教師。

第三篇：爭做人民滿意教師

立德樹人，做人民滿意教師

任廣娟 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家下午好！

非常高興能夠參加今天的演講比賽，我的演講題目是《立德樹人，爭做人民滿意教師》。

人們都說“教師是人類靈魂的工程師！”“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)！”。眾所周知，做一名教師容易，但做一名讓人民滿意的教師就不那么簡單了！讓“人民”滿意，這是對教師的一種嚴(yán)格要求，也是對教師的一種充分信任與社會認(rèn)可，更是教師的一個(gè)終身奮斗目標(biāo)。如何做一名人民滿意的教師呢？

“十年樹木，百年樹人”，要想做一名讓人民滿意的教師，我認(rèn)為首先讓自己滿意。要讓自己滿意就要有一顆健康的心態(tài)，積極向上的心態(tài)，立足現(xiàn)實(shí)而高于現(xiàn)實(shí)的心態(tài)。雨果說得好“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處煈?yīng)該像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷，期盼著碩果累累的豐收！

其次要讓學(xué)生滿意。要讓學(xué)生滿意，就要求教師做好教育教學(xué)工作，而且體現(xiàn)在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)知識是快樂的，愉悅的，進(jìn)而快樂地學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人；要建立起平等和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心；要學(xué)會寬容和理解學(xué)生，多一些耐心擺事實(shí)，講道理，還要嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注意自己的一言一行。不讓學(xué)生做的，教師堅(jiān)決不做；要求學(xué)生做到的，教師自己首先做到。

再次，讓家長和社會滿意。一個(gè)學(xué)生對于一所學(xué)校來說可能是百分之一，千分之一，但對于一個(gè)家庭來說就是百分之百。我們要堅(jiān)持教育為民的思想，教會學(xué)生做人，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，教會學(xué)生如何適應(yīng)這個(gè)社會。積極爭取家長、社會各方面的支持，教育好每一個(gè)學(xué)生。

我們說，師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先。我會一直以“做人民滿意的教師”為航標(biāo)，以“持之以恒，堅(jiān)持不懈”為動力，不斷地完善自我、超越自我。我堅(jiān)信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會同仁的支持下，在我們大家共同努力之下，我們將會以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽。

我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：“做人民滿意教師”個(gè)人自查報(bào)告

“做人民滿意教師”個(gè)人自查報(bào)告

姜洪良

職業(yè)道德是一個(gè)教師的最高準(zhǔn)則，恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范，使自己形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚，加強(qiáng)自身文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、處事待人的能力，做一名人民滿意教師。

規(guī)范和提高自己的道德觀念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì)，規(guī)范和提高自己的道德觀念，提高自身的政治素質(zhì)。敬業(yè)愛崗，為人師表，樹立良好的教師形象。認(rèn)真落實(shí)我們文登特色的“四心師德”即教育要有愛心、責(zé)任心、誠心、感恩心。空閑時(shí)間要多瀏覽學(xué)習(xí)關(guān)于師德方面的博客日志，不斷從中汲取營養(yǎng)，促使自己不斷成長。

在體驗(yàn)中感受快樂，在反思中不斷成長，針對自身的不足，認(rèn)真審視，需要做好以下幾方面。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為人師表。

江總書記提到過要與時(shí)俱進(jìn)。作為教師我們不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。有了過硬的綜合素質(zhì)，也就有了為人師表的“資本”，但作為年輕教師來說，我在這方面還有缺陷業(yè)務(wù)不夠精，溝通不夠巧，表達(dá)不夠簡等。這些方面的不足阻礙著我前進(jìn)的步伐，因此，我需要通過學(xué)習(xí)提升自身素質(zhì)做到真正的為人師表。

在課堂教學(xué)上要真正做到為人師表，在講話，口令方面要聲調(diào)起伏富有激情;在示范動作的時(shí)要規(guī)范準(zhǔn)確。課堂上要做到真正的有愛心，仔細(xì)觀察每一位學(xué)生，在自由活動的時(shí)候要分好興趣組讓他們有秩序的進(jìn)行活動，爭取做到讓每一名學(xué)生都滿足運(yùn)動需求。在教學(xué)過程中要牢記熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，厭惡一個(gè)學(xué)生就等于毀掉一個(gè)學(xué)生。

二、愛崗敬業(yè)，教書育人 我熱愛教育，熱愛自己的學(xué)生，熱愛自己的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，別人問我從事的職業(yè)時(shí)，我會毫不猶豫的告訴他是教師，通過自己一點(diǎn)一點(diǎn)的不斷努力逐漸做到“教好書,育好人”。在認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新，工作中以“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則驅(qū)使自己不斷提升教書育人的能力。在這方面我還屬于出生的牛犢，但我是很怕孩子的，怕自己的能力滿足不了孩子們的需求，因此，自己更要在工作時(shí)認(rèn)認(rèn)真真，勤勤懇懇。

教師的天職就是教書育人，怎樣教好書育好人是每一位教師要深思熟慮的。作為年輕教師工作態(tài)度是很重要的，自己要有自律意識和學(xué)習(xí)精神多向老前輩學(xué)習(xí)請教。文登的“三化教學(xué)”即語言兒童化，動作形象化，組織故事化。針對我個(gè)人，我感覺自己在這方面做得不夠好。我的語言生硬沒有考慮兒童的心理特征，動作規(guī)范到位但沒有真正做到形象化，鼓勵上也沒用形象化語言，比如說你做的太棒了跟劉翔的動作一樣，在組織教學(xué)時(shí)很少用到故事化情節(jié)。

針對這些不足之處，我會盡我所能學(xué)習(xí)完善自我。第一，我要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的課堂模式，激勵語言，隊(duì)伍調(diào)動等等方面的做法。第二，我要多關(guān)注關(guān)于兒童的節(jié)目，如動畫片，蒙牛城市之間等，學(xué)學(xué)那里面的任務(wù)說話，令學(xué)生感覺心情舒暢的上好體育課。第三，自己要做好課后小結(jié)，找出不足，認(rèn)真回憶課堂情節(jié)，研究個(gè)別學(xué)生，好做到對癥下藥從而維持好課堂秩序。

三、提高質(zhì)量，師生和諧

暑假學(xué)習(xí)了韓立福博士的報(bào)告，我明白教師的角色正在積極轉(zhuǎn)型，要從身轉(zhuǎn)變?yōu)樾霓D(zhuǎn)。還要體現(xiàn)自我合作、學(xué)習(xí)意識，積極引領(lǐng)學(xué)生走向自主合作探究的課堂。同時(shí)，教學(xué)方式也正在發(fā)生積極轉(zhuǎn)變，由教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生合作中心，教師能夠面向大多數(shù)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正改變“一對多”的關(guān)系，取而代之的是“多對多”的關(guān)系，從而逐步實(shí)現(xiàn)建構(gòu)高效課堂。

關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。有人提出教育要堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長是每位教師心中最理想的境界。在現(xiàn)在“抓質(zhì)量，促和諧”的環(huán)境里，我更要拿捏好分寸，說到這里想起我校校長說過的一句話“不為失敗找借口，只為成功想方法”，的確，有句話說得好方法總比困難多。

四、增加溝通，提高滿意度

教育是關(guān)系民生的最大工程，如今的教育不是教師的獨(dú)角戲，不能單單依靠學(xué)校教育，因?yàn)槲矣X得現(xiàn)在的孩子太聰明了，單純教師個(gè)人的努力是不能滿足學(xué)生的需求，家庭教育的重要性是不可忽視的，家長可以說是學(xué)生的后臺，后臺工作的好壞直接影響學(xué)會的學(xué)習(xí)態(tài)度，是積極進(jìn)取的，還是消極退步的，都可以通過家長和教師的共同努力來約束規(guī)范。

因此，取得家長的信任和支持是勢在必行的。我要做到與家長多溝通，尤其使我們體育教學(xué)，有些家長就給孩子做壞榜樣，教師可以通過告知家長注意孩子有體育課那天的穿戴，布置些鍛煉的小方法來和家長溝通感情，家長認(rèn)可你了你的工作也就好開展了在工作中，我要及時(shí)與家長溝通，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合。我市“雙優(yōu)雙滿意”活動開展得好，我要借著這股東風(fēng)提高自我的溝通能力和促進(jìn)良好的師生關(guān)系。

五、廉潔從教，不謀私利

自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不對幼兒進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。

有人說過，教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會講述知識，而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過程中來。作為一名體育教師我要充滿激情的，富有愛心、責(zé)任心的喚起學(xué)生的求知欲望。通過自查,我將會在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識,規(guī)范自己的一言一行,嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),使自己成為學(xué)生,家長,社會滿意的人民教師,為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。

第五篇：爭做人民滿意的教師

爭做做人民滿意的教師

在推進(jìn)素質(zhì)教育、倡導(dǎo)更新教育理念的今天，我們怎樣做人民滿意的教師已成為廣大教師面臨的重要課題。對此，我有如下的淺見。

一、滿腔赤誠以身作則

“學(xué)為人師，行為世范”。教師的道德品質(zhì)和人格，對學(xué)生的成長至關(guān)重要。師德建設(shè)的加強(qiáng)，關(guān)系到教師形象的樹立、教育風(fēng)氣的純化、社會輿論的褒獎。要嚴(yán)格執(zhí)行師德建設(shè)，模范地履行教師職業(yè)道德規(guī)范，凈化言語，規(guī)范言行，以身立教，為人師表。樹立獻(xiàn)身教育事業(yè)的崇高理想，嚴(yán)于律己、熱愛學(xué)生，具有誨人不倦的道德情感和顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德觀念；自覺抵制個(gè)人主義、拜金主義及各種錯誤思想的侵蝕，兢兢業(yè)業(yè)工作，老老實(shí)實(shí)做人，以德修身、以德治教、以德育人。

二、教書與育人相結(jié)合“教書”和“育人”是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的辯證統(tǒng)一關(guān)系。教書的根本目的是“育人”，育人的重要途徑是教書。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來，而不是眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長。學(xué)校以教為主，學(xué)生以學(xué)為主。教師一方面將思想品德教育寓于各門學(xué)科教學(xué)之中，通過教書、傳授知識來育人，另一方面通過以身示范、言傳身教來教育學(xué)生，影響學(xué)生，使學(xué)生健康成長。不能只教書不育人，或只育人不教書，也要糾正只重教書，不重育人的錯誤傾向。教師不僅要教會學(xué)生學(xué)會求知，學(xué)會做人，還要教給他們學(xué)會健身、學(xué)會思維、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會審美、學(xué)會勞動等全面的知識，把他們培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人。

三、積極教學(xué)善待學(xué)生

課堂教學(xué)是教書育人的重要陣地。教師要調(diào)整和改革課程體系結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、建立和更新教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)課程的綜合性和實(shí)踐性，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致，也無法整齊劃一。教師在教育過程中要做到平易近人，嚴(yán)中帶慈，公平待人，嚴(yán)厲并不是苛刻，不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象。情感是教書育人的催化劑，教師的情感是教育影響學(xué)生的重要因素。教師對學(xué)生的熱愛，是教育學(xué)生的前提，是黨和人民賦予教師的重任，體現(xiàn)著教育的本質(zhì)。