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      學(xué)校語言文字工作自查報告

      時間:2019-05-12 03:45:49下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《學(xué)校語言文字工作自查報告》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《學(xué)校語言文字工作自查報告》。

      第一篇:學(xué)校語言文字工作自查報告

      學(xué)校語言文字工作自查報告

      學(xué)校語言文字工作自查報告

      淮北市西園中學(xué)中學(xué)歷來對語言文字工作十分重視,隨著素質(zhì)教育的深入開展,我們越來越認(rèn)識到推廣普通話,推行規(guī)范漢字工作的重要性、必要性。近幾年語言文字規(guī)范化工作對我校提高教育教學(xué)質(zhì)量也起到了積極的促進作用。我校語言文字工作基礎(chǔ)較好,但我們并不滿足,我們還要不斷提高語言文字工作的標(biāo)準(zhǔn),積極改進,完善管理,力爭語言文字工作的管理由規(guī)范化上升為制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化?,F(xiàn)將我校語言文字工作總結(jié)向領(lǐng)導(dǎo)及同志們進行匯報。

      一、學(xué)?;厩闆r

      淮北市西園中學(xué)建于1999年,現(xiàn)有42個教學(xué)班,在校學(xué)生2584名,教職工148名,是市教育局直屬的一所完全初級中學(xué)。學(xué)校先后被評為 “全國中小學(xué)藝術(shù)教育先進單位”、“全國體育場館對外開放先進單位”、“全國中學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)研究基地”、“全國地理教學(xué)先進單位”、“安徽省未成年人思想道德建設(shè)示范學(xué)?!?、“安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)?!?、“安徽省紅十字示范學(xué)?!?、“淮北市初級中學(xué)辦學(xué)水平評估優(yōu)秀學(xué)?!薄ⅰ盎幢笔形拿鲉挝弧?、“淮北市教育工作先進集體”、“先進基層黨組織”、“全國特色學(xué)校” 全市民主考評優(yōu)秀單位”等多項榮譽。

      二、對語言文字工作的認(rèn)識

      首先,我校把規(guī)范語言文字工作上升到依法守法的高度來認(rèn)識,經(jīng)常性的開展形式多樣的相關(guān)活動,宣傳、貫徹、落實《中華人民共和國通用語言文字法》。此外,我校也認(rèn)識到,提高語言文

      字規(guī)范意識和應(yīng)用能力,對于文明校園建設(shè)、校園文化建設(shè)和學(xué)校教育目標(biāo)的達成是有積極促進作用的,應(yīng)該把語言文字規(guī)范工作同創(chuàng)建校園文化、創(chuàng)建文明校園等目標(biāo)有機結(jié)合起來。

      我校認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)的語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn),采取切實有效措施,把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字能力的要求納入學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo),納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容,納入學(xué)校常規(guī)管理和各學(xué)科課堂教學(xué),滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中,不斷增強全校師生語言文字規(guī)范化的國家意識、法律意識、應(yīng)用意識,讓全體學(xué)生和教職員工在健康的校園、良好的氛圍環(huán)境中“說普通話,寫規(guī)范字”。

      學(xué)校在市委市政府及教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,我校逐步建立起穩(wěn)定而且長效的工作機制和管理體制,語言文字規(guī)范工作制度化、常態(tài)化、課程化。全體教師把學(xué)習(xí)和使用普通話看作是充

      實自我、完善自我的一項重要途徑,使我校推廣普通話活動進入了一個自覺的境界,現(xiàn)已由校園語言向社會語言邁進,在社會上起到了很好的示范帶動作用。

      三、加強語言文字工作的主要舉措與收獲

      (一)組織管理,規(guī)范有效

      1、建章立制,規(guī)范管理

      我校建立了一系列相關(guān)規(guī)章制度,以規(guī)范我校語言文字工作。我校把語言文字工作納入文明校園創(chuàng)建的指標(biāo),作為教師年終考評、學(xué)生推優(yōu)評優(yōu)、文明班級評比的考核內(nèi)容。

      2、加強領(lǐng)導(dǎo),健全機構(gòu)

      我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字規(guī)范化工作。為確保工作的落實,學(xué)校成立了三級語言文字工作機構(gòu),形成了以教學(xué)副校長主管,語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé),教務(wù)處、學(xué)生會、政教處分塊負(fù)責(zé),語文教研組監(jiān)督,全員落實的立體化管理模式,圍繞“嚴(yán)管理、重落實、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作,既分工明

      確,又團結(jié)協(xié)作。教務(wù)處、語文教研組負(fù)責(zé)教師的語言文字規(guī)范化工作;班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生的語言文字規(guī)范化工作;學(xué)生會負(fù)責(zé)學(xué)生在家庭和面向社會的語言文字規(guī)范化工作。同時,學(xué)校的指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語牌規(guī)范用字情況,由總務(wù)處負(fù)責(zé);對師生的專門培訓(xùn)、常規(guī)檢查以及各項活動的開展等,由教務(wù)處負(fù)責(zé)。

      3、措施到位,成效顯現(xiàn)

      為了使語言文字工作常態(tài)化,我校還強調(diào)語言文字重在日常工作、教學(xué)中的滲透,規(guī)定了三個“一”:每學(xué)期必須有一次專題黑板報(手抄報)評比、一次校內(nèi)用字情況檢查、積極參加每學(xué)年一次的推廣普通話宣傳周活動。

      我校還在校園網(wǎng)上專門開設(shè)了語言文字專欄,讓學(xué)生隨時上網(wǎng)了解相關(guān)動態(tài)、學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)及語言文字基礎(chǔ)知識,了解我校語言文字規(guī)范工作專題活動情況等。

      (二)語言環(huán)境,建設(shè)高效

      語言文字工作是一項長期性的工作,為廣大師生營造一個良好的“說普通話,寫規(guī)范字”的語言環(huán)境是一項重要的工作。

      1、校園內(nèi)的標(biāo)語用字、張貼畫用字規(guī)范;???、標(biāo)志牌、櫥窗及各種宣傳欄都使用規(guī)范文字。版面美觀大方,文字規(guī)范,內(nèi)容豐富,形式多樣,適合學(xué)生閱讀。并做到常換常新,形成良好的語言文化教育環(huán)境。

      2、我校將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育的一個方面,建立健全有關(guān)制度,明確要求:教學(xué)使用規(guī)范漢字,教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字規(guī)范化,尤其不能出現(xiàn)錯別字、簡化字、繁體字;課件制作、多媒體用字規(guī)范化;學(xué)生的作業(yè)、考卷等用字規(guī)范化。學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度,通過定期不定期檢查,引起全體教師的高度重視,發(fā)現(xiàn)問題,在崗位責(zé)任制中扣去相應(yīng)的分?jǐn)?shù),并限期整改。

      3、學(xué)校認(rèn)真組織各類宣傳活動,開展了手抄報比賽,硬筆書法競賽等活動,來調(diào)動學(xué)生學(xué)寫規(guī)范字的積極性;語文課重視作文教學(xué),在作文教學(xué)中進一步提高學(xué)生語言文字運用能力和寫作水平。組織學(xué)生參加各級各類作文競賽,激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)提高學(xué)生的文字應(yīng)用能力。

      4、我校還利用學(xué)校廣播站、升旗儀式、演講活動、黑板報、手抄報、第二課堂活動、推普周活動等形式定期進行語言文字宣傳推廣。

      (三)教育教學(xué),相輔顯效

      我校認(rèn)為,語言文字規(guī)范意識與能力的教育培養(yǎng),關(guān)鍵在于過程,在于實效,在于潛移默化的自主教育感悟與文化環(huán)境的長期熏陶。因此,充分挖掘各種教育資源,廣泛開拓多樣教育形式,把語言文字專項活動課程化,是我校開展語言文字工作重要舉措。課程化基本概況如下:

      1、語文課程

      語文課是語言文字教育工作的一

      塊重要主陣地,承擔(dān)著聽說讀寫主渠道作用,是學(xué)生說普通話、寫規(guī)范字的實踐平臺,在培養(yǎng)學(xué)生語言文字規(guī)范化意識的過程中語文承擔(dān)著更多的責(zé)任。我校在每學(xué)期語文教研組工作計劃和備課組計劃中對此都精心設(shè)計,分年級分階段制定與學(xué)生相適應(yīng)的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容,進行聽說讀寫訓(xùn)練。

      2、德育課程

      德育課程在積極為廣大學(xué)生展示風(fēng)采的舞臺的同時,也在潛移默化進行語言規(guī)范應(yīng)用的教育。

      為提高教師的語言文字素養(yǎng),我校經(jīng)常組織、舉辦與語言文字工作相關(guān)的教師競賽活動。如教師使用普通話、寫規(guī)范字;積極組織全校教師參加語言文字基本功大賽;并組織教師參加漢字規(guī)范化測試;工會組織教師參加重要節(jié)日演講比賽、慶祝聯(lián)歡等。

      近幾年,我校組織學(xué)生經(jīng)典古詩詞朗誦比賽、“語言文字規(guī)范化”為主題的硬筆書法比賽、漢語言文字及文學(xué)知識

      競賽等,學(xué)生通過一系列的活動,提升了語言文字應(yīng)用能力,提高了自我素養(yǎng)。同時也促進了我校語言環(huán)境建設(shè),形成一種高雅的校園文化環(huán)境氛圍。

      3、教學(xué)科研,引領(lǐng)提升

      為了把語言文字規(guī)范工作更加科學(xué)化、合理化、自覺化,我校積極要求教師注重開展科研活動,探討行之有效的方法和經(jīng)驗。學(xué)校各級課題的順利通過驗收,對促進我校語言文字工作的開展發(fā)揮了重要作用。

      學(xué)校堅持教科研興校,把精心培育教師隊伍作為實現(xiàn)一流教學(xué)質(zhì)量的前提,目前,學(xué)校148名教師學(xué)歷達標(biāo)率100%,平均年齡36歲,年富力強,朝氣蓬勃?,F(xiàn)有特級教師1人,高級教師45人,獲評省教壇新星3人、市級教壇新星14人,淮北市名師工作室首席名師1名,候任名師1人,名師工作室成員6人。市學(xué)科帶頭人1名,市級骨干教師8人,10余人次獲省、市、局政府表彰。學(xué)校現(xiàn)有3人次獲得全國優(yōu)質(zhì)課一等獎,1人獲全國教案設(shè)計一等獎,8人次獲得全省優(yōu)質(zhì)課一等獎,50余人次獲得淮北市優(yōu)質(zhì)課一等獎。近年來,學(xué)校教師在省、市級刊物上發(fā)表的科研論文有30多篇,在輔導(dǎo)學(xué)生參加全國、省、市組織的各類學(xué)科競賽中,全校有20多人次被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。

      4、第二課堂,豐富出彩

      學(xué)校以第二課堂活動為依托,積極進行學(xué)生綜合素質(zhì)提升和拓展,現(xiàn)已開設(shè)國學(xué)、科技、物理、生物、剪紙、泥塑、藝術(shù)、體育等21個活動小組,中華經(jīng)典誦讀、青少年科技創(chuàng)新大賽、心理拓展訓(xùn)練、走進氣象臺、參觀污水處理廠、考察臺兒莊古城、調(diào)研洪莊新農(nóng)村文化建設(shè)、草莓園采摘等一系列豐富多彩的課外活動,讓學(xué)生們體驗到知識學(xué)習(xí)的喜悅,合作的必須,堅持的重要,在活動中豐富了他們的閱歷,增長了見識,樹立了自信。西園的學(xué)生們在這種大環(huán)境的熏陶下,各興趣小組織開展了各種科技實踐活動,勇于創(chuàng)新,積極創(chuàng)

      作,淮北電視臺多次進行專題報道,學(xué)校于2011、2012年兩次榮獲“淮北市青少年科技教育活動先進集體”榮譽稱號,這些成績的取得,是對學(xué)校長期注重學(xué)生的個性特長發(fā)展,長期落實創(chuàng)新人才初中階段培養(yǎng)工作的又一次肯定。

      綜上所述,由于我校將語言文字規(guī)范化工作與日常教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、與校園課程文化建設(shè)、與我校精神文明建設(shè)等結(jié)合起來,互相融合,使語言文字工作成為推動學(xué)校各項工作,提升學(xué)校品位形象的重要舉措,收到了很好效果。

      四、不足與對策

      語言文字工作的開展與堅持是一項長效的工作,雖然我校已取得一些成績,但目前我校的語言文字工作尚存在一定的不足。

      1、在師生中還存在個別的語言文字不夠規(guī)范現(xiàn)象;

      2、在社會上、家庭中學(xué)生說普通話還沒有完全普及;

      3、對周邊學(xué)校和社區(qū)的輻射作用

      還不夠大。

      下一階段,我們力圖按照“縱向深化、橫向拓展”這個思路將語言文字規(guī)范化教育推向一個新階段?!翱v向深化”主要在學(xué)校取得的原有成績的基礎(chǔ)上,以學(xué)校具體實際為著眼點,進一步做好學(xué)校語言文字規(guī)范化工作?!皺M向拓展”主要是利用一些途徑與方法,進一步對周邊學(xué)校及社區(qū)發(fā)揮示范輻射作用,讓更多的人、組織納入“說普通話、寫規(guī)范字”的陣營。我們會積極探索加強語言文字規(guī)范化工作的新途徑,如加強師資隊伍建設(shè);加強對語文教學(xué)的研究等。通過這一系列活動扎扎實實的開展,增強了全校教職工語言文字法規(guī)意識,使全校師生更加明確語言文字規(guī)范化工作的重要意義和作用,不斷提升我校語言文字工作依法管理水平,使我校的語言文字規(guī)范化工作躍上了一個新臺階。

      第二篇:語言工作自查報告

      江機三小歷來對語言文字工作十分重視,在教師、學(xué)生中說普通話,寫規(guī)范字的工作常抓不懈。近幾年語言文字規(guī)范化工作對我校提高教育教學(xué)質(zhì)量也起到了積極的促進作用。隨著素質(zhì)教育的深入開展,我們越來越認(rèn)識到推廣普通話,推行規(guī)范漢字工作的重要性、必要性。我校語言文字工作基礎(chǔ)較好,但我們并不滿足,我們還要不斷提高語言文字工作的標(biāo)準(zhǔn),積極改進,完善管理,力爭語言文字工作的管理由規(guī)范化上升為制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。現(xiàn)將我校語言文字工作總結(jié)向領(lǐng)導(dǎo)及同志們進行匯報。

      一、樹立正確思想,強化規(guī)范管理。

      學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視語言文字工作,把它當(dāng)作學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。按照市語委的要求,學(xué)校積極探索把語言文字工作和常規(guī)工作相結(jié)合的方式,使之成為學(xué)校工作的有機組成部分。找準(zhǔn)結(jié)合點,語言文字工作才會有長久的生命力。為把此項工作抓好落實,我校進一步明確了由校長負(fù)責(zé)的語言文字工作小組的成員及各部門的職責(zé)分工(詳見領(lǐng)導(dǎo)小學(xué)名單)。

      在組長的領(lǐng)導(dǎo)下,分工負(fù)責(zé),配合協(xié)作,把語言文字工作落到實處。組長:對全校語言文字工作負(fù)總責(zé),負(fù)責(zé)目標(biāo)責(zé)任制的簽訂和實施。副組長:負(fù)責(zé)語言文字工作計劃,組織機構(gòu),負(fù)責(zé)監(jiān)督及獎懲制度的落實。負(fù)責(zé)教學(xué)中貫徹落實語言文字規(guī)范化工作,實施教師普通話執(zhí)證上崗制度的落實,抓好教師和學(xué)生的普通話使用,進行業(yè)務(wù)培訓(xùn),使普通話成為校園語言。

      各科室職責(zé):

      教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教學(xué)中語言文字的指導(dǎo)檢查工作,以語文教學(xué)為主渠道,滲透到其他學(xué)科中,培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。嚴(yán)格審查授課教師的普通話等級,提高教師普通話水平。

      大隊部負(fù)責(zé)學(xué)生語言文字教育工作,通過豐富多彩的活動及優(yōu)化的校園環(huán)境增強學(xué)生的語言文字規(guī)范意識,提高學(xué)生的語言文字水平。

      辦公室負(fù)責(zé)檔案的管理及各部門的協(xié)調(diào)工作。

      二、加大宣傳力度,營造宣傳氛圍。

      三、制定各項制度,發(fā)揮激勵作用。

      學(xué)校把普通話和規(guī)范字列入教師教育教學(xué)水平評估考核中,由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查,記入教師業(yè)務(wù)檔案。將普通話合格列入錄用、招調(diào)教師的一項條件。將普通話合格及使用規(guī)范字作為教師評優(yōu)、評職、晉級的一項條件。在學(xué)校的規(guī)章制度中,有關(guān)于教師在教學(xué)、談話、會議、公務(wù)中都要使用普通話的規(guī)定。在學(xué)生的評優(yōu)、評比中,也有關(guān)于講普通話,寫規(guī)范字的條件。以上制度有力地促進了我校語言文字規(guī)范化工作地落實。

      為了更好地落實語言文字工作,學(xué)校還有監(jiān)督制度,讓每個人講普通話,寫規(guī)范字的行為受到大家的監(jiān)督,督促師生共同進步。另外,我校還經(jīng)常組織學(xué)生對校內(nèi)外不規(guī)范的字進行調(diào)查并建立檔案。

      四、加強教師培訓(xùn),提高綜合素質(zhì)。

      目前教職員工普通話水平和使用情況。

      1、語文教師普通話水平

      我校語文教師22人,百分之百用普通話上課,達到二級甲等以上水平。

      2、非語文教師普通話水平

      我校其他教師百分之百用普通話上課,70%達到二級甲等水平。

      3、非教學(xué)人員普通話水平

      我校非教學(xué)人員百分之百說普通話,普通話水平不低于二級乙等。

      4、教師在教學(xué)、集體活動、會議、公務(wù)中使用普通話的達100%。

      5、教職員工與學(xué)生交談使用普通話的達100%

      6、教職員工之間交談使用普通話的達95%。

      我們每年都要制定教師普通話培訓(xùn)計劃,定期開展培訓(xùn)工作,并有會議記錄。每學(xué)年都組織青年教師素質(zhì)賽,項目有粉筆、鋼筆、朗讀、演講。通過訓(xùn)練,我校多位教師在國家、市語言文字基本功比賽中榮獲特等獎、一等獎。

      五、發(fā)揮語文教學(xué)的主渠道作用。

      在語文教學(xué)中,教師要培養(yǎng)學(xué)生聽懂普通話,要求學(xué)生堅持說普通話,口齒清楚,能當(dāng)眾說出要說的意思,能用普通話清楚明白的表達自己的意思。我校十分重視拼音教學(xué),一年級第一學(xué)期都要進行拼音驗收。直到六年級,語文教學(xué)中的首要任務(wù)均是繼續(xù)鞏固漢語拼音,一至六年級的期末考試題中拼音均占有一定比例的分?jǐn)?shù)。我校一至六年級設(shè)有語文活動課,以口語交際為主,還定期舉行課本劇表演,古詩文誦讀,朗讀比賽等活動。從一年級我們就開設(shè)了寫字課,這是我校的校本課程,由專職老師任課,老師們十分重視孩子寫字的規(guī)范性、美觀性。為了鼓勵學(xué)生們,我校還經(jīng)常組織寫字比賽,讓他們有成就感。由于經(jīng)常讓學(xué)生參加各項實踐活動,學(xué)生使用普通話及規(guī)范字的情況非常好:

      1、畢業(yè)班的學(xué)生95%能達到語文課標(biāo)對聽說讀寫的要求。

      2、畢業(yè)班的學(xué)生95%能熟練認(rèn)讀音節(jié),運用音序查字法查字。

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      第三篇:學(xué)校語言文字工作自查報告

      學(xué)校語言文字工作自查報告

      隨著素質(zhì)教育的深入開展,我們越來越認(rèn)識到推廣普通話,推行規(guī)范漢字工作的重要性、必要性。我校語言文字工作基礎(chǔ)較好,但我們并不滿足,我們還要不斷提高語言文字工作的標(biāo)準(zhǔn),積極改進,完善管理,力爭語言文字工作的管理由規(guī)范化上升為制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化?,F(xiàn)將我校語言文字工作自查報告向領(lǐng)導(dǎo)及同志們進行匯報:

      一、樹立正確思想,強化規(guī)范管理。

      學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視語言文字工作,把它當(dāng)作學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。按照市語委的要求,學(xué)校積極探索把語言文字工作和常規(guī)工作相結(jié)合的方式,使之成為學(xué)校工作的有機組成部分。找準(zhǔn)結(jié)合點,語言文字工作才會有長久的生命力。為把此項工作抓好落實,我校進一步明確了由校長負(fù)責(zé)的語言文字工作小組的成員及各部門的職責(zé)分工(詳見領(lǐng)導(dǎo)小學(xué)名單)。

      在組長的領(lǐng)導(dǎo)下,分工負(fù)責(zé),配合協(xié)作,把語言文字工作落到實處。組長:對全校語言文字工作負(fù)總責(zé),負(fù)責(zé)目標(biāo)責(zé)任制的簽訂和實施。副組長:負(fù)責(zé)語言文字工作計劃,組織機構(gòu),負(fù)責(zé)監(jiān)督及獎懲制度的落實。負(fù)責(zé)教學(xué)中貫徹落實語言文字規(guī)范化工作,實施教師普通話執(zhí)證上崗制度的落實,抓好教師和學(xué)生的普通話使用,進行業(yè)務(wù)培訓(xùn),使普通話成為校園語言。

      二、加大宣傳力度,營造宣傳氛圍。

      學(xué)校有長期的宣傳環(huán)境,使語言文字規(guī)范化深入人心。

      1、校園內(nèi)有宣傳標(biāo)語,教室、辦公室及師生活動的主要場所貼有警示語。

      2、各班黑板報開辟語言文字知識宣傳專欄,每月更換一次,內(nèi)容新穎實用。

      3、學(xué)校利用校廣播站,每周廣播兩次,廣播涉及語言文字政策及知識。

      4、每年配合語委精心組織“推普周”活動。

      5、我校每學(xué)年都要舉行講故事比賽,在各班初賽的基礎(chǔ)上選出比較優(yōu)秀的參加校級比賽。我們經(jīng)常開展的詩歌朗誦會、演講比賽、國旗下的演講等活動,學(xué)生積極性很高,這些活動既鍛煉了全體學(xué)生又發(fā)現(xiàn)了人才,對語言文字工作的宣傳起到了良好的作用。

      三、制定各項制度,發(fā)揮激勵作用。

      學(xué)校把普通話和規(guī)范字列入教師教育教學(xué)水平評估考核中,由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查,記入教師業(yè)務(wù)檔案。將普通話合格列入錄用、招調(diào)教師的一項條件。將普通話合格及使用規(guī)范字作為教師評優(yōu)、評職、晉級的一項條件。在學(xué)校的規(guī)章制度中,有關(guān)于教師在教學(xué)、談話、會議、公務(wù)中都要使用普通話的規(guī)定。在學(xué)生的評優(yōu)、評比中,也有關(guān)于講普通話,寫規(guī)范字的條件。以上制度有力地促進了我校語言文字規(guī)范化工作地落實。

      為了更好地落實語言文字工作,學(xué)校還有監(jiān)督制度,讓每個人講普通話,寫規(guī)范字的行為受到大家的監(jiān)督,督促師生共同進步。另外,我校還經(jīng)常組織學(xué)生對校內(nèi)外不規(guī)范的字進行調(diào)查并建立檔案。

      雖然我校在語言文字工作中作了很大努力,取得了一定成績,但嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)對照我校工作還有一定差距,特別是在個別教師中存在普通話講得不太標(biāo)準(zhǔn)的問題,在學(xué)生中存在個別學(xué)生漢語拼音成績不理想,寫字不規(guī)范的問題。今后我們一定努力,使我校的語言文字工作更上一個新臺階。望各級領(lǐng)導(dǎo)給與指導(dǎo)、幫助。

      2016年7月10日

      第四篇:學(xué)校語言文字工作自查報告

      天成鎮(zhèn)鐵塬小學(xué)語言文字工作自查報告

      為貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,落實教育部、國家語委《關(guān)于進一步加強學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化的通知》等文件精神,根據(jù)《關(guān)于開展隴縣教育體育系統(tǒng)三類城市語言文字工作評估實施方案的通知》的指示,本著以評促改、以評促建原則,學(xué)校對照《隴縣學(xué)校語言文字工作評估實施細則》進行了自查。現(xiàn)將自查結(jié)果匯報如下:

      一、綜合管理:

      主要成績:

      1、語言文字工作組織機構(gòu)健全:學(xué)校成立了由校長兼任主任的語言文字工作委員會,教導(dǎo)主任帶領(lǐng)教導(dǎo)處負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作的開展。全校6個班均成立“說普通話,寫規(guī)范字”監(jiān)督小組。

      2、語言文字工作管理措施到位:學(xué)校將語言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)管理,每學(xué)期有此方面的工作計劃、總結(jié)。在積極外派教師參加上級部門組織的語言文字及相關(guān)工作培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生積極參加校內(nèi)外各種活動,以培養(yǎng)學(xué)生的語言文字實際應(yīng)用能力。

      3、建立健全了語言文字工作制度:學(xué)校按照國家教育部規(guī)定開足開齊了普通話口語課、寫字課,全體教師都參加統(tǒng)一組織的普通話測試,全部達到了二級乙等。學(xué)校有語言文字工作制度,在學(xué)生常規(guī)管理、教學(xué)管理及評估、教學(xué)評優(yōu)、教職員工考核及評選先進中都有相關(guān)的規(guī)定。

      4、重視宣傳工作:學(xué)校張貼了《中華人民共和國國家通用語言文字法》,校內(nèi)設(shè)立了2處語言文字永久性宣傳牌,辦公樓、教學(xué)樓走廊內(nèi)均設(shè)有語言文字工作宣傳標(biāo)語,此外學(xué)校的紅領(lǐng)巾宣傳欄及各班的黑板報也發(fā)揮了不小的作用。

      存在的問題:

      1、盡管學(xué)校將語言文字工作納入了常規(guī)管理,但由于學(xué)校臨時性事務(wù)較多,就與學(xué)校的定時訓(xùn)練、定期培訓(xùn)發(fā)生了沖突,使一些校內(nèi)培訓(xùn)得不到及時開展。

      2、學(xué)校形成了語言文字工作工作網(wǎng)絡(luò),有檢查有改進措施,但改進力度不夠。

      3、由于學(xué)校教師人員緊張,整體上又呈老齡化分布,所以學(xué)校開設(shè)的普通話口語課和寫字課沒有專職的教師,都由語文教師兼任,因而授課效果受到一定的影響。

      4、學(xué)校每年都能按上級要求在“推普周”開展宣傳教育活動。我們認(rèn)為宣傳活動還缺乏特色和創(chuàng)造性。

      二:普及普通話:

      主要成績:

      1、教職員工普通話水平情況:

      學(xué)校教師的測試等級都到了規(guī)定的二級乙等。

      2、教職員普通話使用情況:

      絕大部分教師在課堂上使用普通話講課。課間時間,青年教師能注意用普通話同教師、學(xué)生交談。

      3、學(xué)生普通話水平及使用情況:

      絕大部分學(xué)生能正確認(rèn)讀音節(jié),并能運用音序查字法,在課堂和集體活動中也能使用普通話。

      存在的問題:

      1、學(xué)校對教職員工的普通話培訓(xùn)工作不是很及時。

      2、教職員中普通話測試達一級乙等和語文教師中(教師老齡化)達二級甲等的人數(shù)達不到規(guī)定的比例。

      3、個別學(xué)生(尤其是關(guān)山)普通話發(fā)音不準(zhǔn),還有少部分學(xué)生漢字使用的正確率不達100%。

      三、社會用字管理:

      主要成績:

      1、學(xué)校的名稱牌、校內(nèi)的標(biāo)志牌、標(biāo)語及教學(xué)用試卷沒有繁體字、錯別字、異體字、二簡字。

      2、教師課堂上的板書、批改作業(yè)及書寫評語等用字比較規(guī)范。

      3、絕大部分學(xué)生能正確書寫規(guī)范漢字,字形、筆順正確。

      存在的問題:

      教師、學(xué)生的漢字使用準(zhǔn)確率有待于提高。

      我們本著管理從嚴(yán)、以評促改、以評促建原則對學(xué)校的語言文字工作進行了自查,學(xué)校目前的評定等級只能達到合格。我們將加大此項工作的管理力度,爭取在預(yù)定的2004年11月份順利通過教體局的評估復(fù)查。

      第五篇:XX學(xué)校語言文字工作自查報告

      XX學(xué)校語言文字工作自查報告

      XX學(xué)校

      2018年4月XX學(xué)校語言文字工作自查報告

      為深入貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,全面落實《國家通用語言文字法》《國家語言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》,營造校園用語用字良好氛圍,傳遞熱愛祖國語言文字正能量,根據(jù)XX縣政府《關(guān)于加強對全縣黨政機關(guān)企事業(yè)單位語言文字工作通知》,XX縣教體局《關(guān)于進一步加強學(xué)校語言文字工作的通知》的指示,本著以評促改、以評促建原則,學(xué)校對照《陜西省語言文字工作督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)》進行了自查?,F(xiàn)將自查結(jié)果匯報如下:

      一、綜合管理:

      (一)主要成績:

      1.語言文字工作組織機構(gòu)健全:學(xué)校成立了由校長兼任主任的語言文字工作委員會,教導(dǎo)主任帶領(lǐng)教導(dǎo)處負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作的開展。全校13個班均成立“說普通話,寫規(guī)范字”監(jiān)督小組。

      2.語言文字工作管理措施到位:學(xué)校將語言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)管理,每學(xué)期有此方面的工作計劃、總結(jié)。在積極外派教師參加上級部門組織的語言文字及相關(guān)工作培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生積極參加校內(nèi)外各種活動,以培養(yǎng)學(xué)生的語言文字實際應(yīng)用能力。

      3.建立健全了語言文字工作制度:學(xué)校按照國家教育部規(guī)定開足開齊了書法課、寫字課,全體教師普通話等級全部達到了二級乙等。學(xué)校有語言文字工作制度,在學(xué)生常規(guī)管理、教學(xué)管理及評估、教學(xué)評優(yōu)、教職員工考核及評選先進中都有相關(guān)的規(guī)定。

      4.重視宣傳工作:學(xué)校張貼了《中華人民共和國國家通用語言文字法》,校內(nèi)設(shè)立了2處語言文字永久性宣傳牌,辦公樓、教學(xué)樓走廊內(nèi)均設(shè)有語言文字工作宣傳標(biāo)語,此外學(xué)校的宣傳欄及各班的黑板報也發(fā)揮了不小的作用。

      (二)存在的問題:

      1.盡管學(xué)校將語言文字工作納入了常規(guī)管理,但由于學(xué)校臨時性事務(wù)較多,加之學(xué)校屬于鄉(xiāng)村學(xué)校,學(xué)生生活的環(huán)境沒有很好的語言文字規(guī)范氛圍,學(xué)校的校內(nèi)培訓(xùn)有時也得不到及時開展。

      2.學(xué)校形成了語言文字工作網(wǎng)絡(luò),有檢查有改進措施,但改進力度不夠。

      3.由于學(xué)校教師人員整體上又呈老齡化分布,所以學(xué)校開設(shè)的書法課、寫字課沒有專職的教師,都由語文教師兼任,因而授課效果受到一定的影響。

      4.學(xué)校每年都能按上級要求在“推普周”開展宣傳教育活動。我們認(rèn)為宣傳活動還缺乏特色和創(chuàng)造性。

      二、普及普通話:

      (一)主要成績: 1.教職員工普通話水平情況:

      學(xué)校全體教師都參加了全國普通話測試,參測教師的測試等級都到了規(guī)定的二級乙等。

      2.教職員普通話使用情況:

      全體教師在課堂上均使用普通話講課。課間時間,青年教師能注意用普通話同教師、學(xué)生交談。

      3.學(xué)生普通話水平及使用情況:

      絕大部分學(xué)生能正確認(rèn)讀音節(jié),并能運用音序查字法,在課堂和集體活動中也能使用普通話。

      (二)存在的問題:

      1.學(xué)校對教職員工的普通話培訓(xùn)工作不是很及時。

      2.教職員工中普通話測試達一級乙等和語文教師中達二級甲等的人數(shù)達不到規(guī)定的比例。

      3.個別學(xué)生普通話發(fā)音不準(zhǔn),還有少部分學(xué)生漢字使用的正確率不達100%。

      三、社會用字管理:

      (一)主要成績:

      1.學(xué)校的名稱牌、校內(nèi)的標(biāo)志牌、標(biāo)語及教學(xué)用試卷沒有繁體字、錯別字、異體字、二簡字。

      2.教師課堂上的板書、批改作業(yè)及書寫評語等用字比較規(guī)范。

      3.絕大部分學(xué)生能正確書寫規(guī)范漢字,字形、筆順正確。

      (二)存在的問題:

      教師、學(xué)生的漢字使用準(zhǔn)確率有待于提高。我們本著管理從嚴(yán)、以評促改、以評促建原則對學(xué)校的語言文字工作進行了自查,我們將加大此項工作的管理力度。

      XX學(xué)校

      2018年4月8日

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