第一篇：13-14學年第二學期期中教學檢查自查報告

********2013-2014學年第二學期期中教學檢查自查報告

為保障教學質量，按照醫(yī)學院期中教學檢查要求，我院進行認真的自查工作。本次檢查以本科教學工作為中心，達到了預期的目的，進一步推動了我院本科教學的規(guī)范化，進一步提高了我院本科教學質量和教學效果；同時也發(fā)現(xiàn)了本科教學中存在的問題，并提出了相應的對策與建議。、教學秩序檢查。本學期，我院理論課任課教師遲到、早退、擅自調課的情況已改善。個別教師在承擔校本部授課過程中出現(xiàn)一次缺課現(xiàn)象，已由教學辦公室組織該教研室召開專題教學會議，重點強調教學秩序。大部分學生自覺遵守教學紀律、學習積極性、主動性較強；個別學生有遲到現(xiàn)象，已由班主任進行個別談話，查明原因，嚴肅紀律，杜絕今后再發(fā)生遲到現(xiàn)象。

2、課堂教學檢查。開課前各相關教研室進行集體備課，對每位任課教師的備課情況進行了認真檢查，檢查內容包括教案、多媒體課件、教學大綱等文件。本學期我院新增包頭醫(yī)學院腫瘤專業(yè)的課程，成立腫瘤病學教研室，并對青年教師授課進行了督導；教學辦公室組織學生每周填寫聽課質量反饋表，總結教學中存在的問題并予以解決，進一步提高教學質量。

3、課間實習檢查。通過對本學期承擔課間教學的科室進行抽查，發(fā)現(xiàn)普遍教師備課認真、按時上下課、無缺課現(xiàn)象、帶領學生看典型病例；學生上課認真、無曠課現(xiàn)象。檢查中發(fā)現(xiàn)個別教師見習教案書寫不規(guī)范，在教研室的督導下限期整改。檢查組檢查了實習生實習、生活情況、實習考核，實習帶教包括病史采集的方法與技巧、與病人的溝通能力、體格檢查、病歷書寫、臨床思維能力、技能操作、外科拆線換藥及無菌操作技術、教學小講座等情況。、教學設施方面：教室環(huán)境衛(wèi)生良好，門、窗、桌、椅、燈具等都能夠正常使用，已更換多媒體設備，投影儀、無線話筒等設備效果良好，學生反映較好。

5、畢業(yè)實習教學：目前畢業(yè)實習已進入第三輪輪轉，前兩輪出科考試已結束，由各教研室組織，從題庫中抽題，并做好詳細記錄，保存學生試卷。

醫(yī)院各級領導和全體醫(yī)務人員高度重視人才培養(yǎng)工作，各有關職能部門及各臨床教研室積極認真地落實和完成教學過程中的每一項工作。通過此次期中教學檢查，我們發(fā)現(xiàn)了教學工作中存在的不足，加強管理及時改進，進一步提高教學質量。

******教學辦公室

2014-05-16

第二篇：2012-2013第二學期期中教學檢查自查報告

計算機系2012-2013學第二學期期中教學自查報告

為了加強教學管理，規(guī)范教學秩序，提高教學質量，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學中存在的問題，按照學院教務處要求，我系進行了為期一個星期的期中教學檢查，現(xiàn)將本次教學檢查情況總結如下：

一、教學檢查的組織領導

1.成立計算機系教學檢查領導小組

為期中教學檢查工作順利完成，我們成立了計算機系期中教學檢查領導小組，對開學以來兩個月的教學工作各環(huán)節(jié)進行了全面系統(tǒng)的檢查。

2.檢查內容與形式

我們采取個人自查、教研室檢查、系檢查等形式逐項檢查。重點檢查了教育教學研究工作、教學督導工作、教學運行基本情況以及期中考試。

二、具體檢查情況 1.教學計劃的執(zhí)行情況

經檢查，各專業(yè)各年級均按教學計劃執(zhí)行，按時完成相應的教學任務，各教師的授課計劃與教學進度基本相吻合。課程教學秩序穩(wěn)定，實訓教學環(huán)節(jié)正在不斷加強。

2.教育教學研究活動開展情況

三個教研室的教研室計劃切實可行，體現(xiàn)了教學研究及教學改革研究。各教研室以教研室為單位開展教學研究活動平均4次，共12次?；顒觾热菥鶠榻逃虒W研究及教育教學改革。另外，還有三位教師結合教學實際申報了學院教育教學改革與研究項目。分別為：

（1）“計算機科學與技術專業(yè)學生創(chuàng)新教育實施方案的研究”（溫斯琴）；（2）“我院計算機公共基礎課程改革的幾點思考”（麗平）；

（3）“呼和浩特民族學院試題管理系統(tǒng)的研制”（烏格德勒、色登丹巴）； 3.教案檢查情況

由系督導組牽頭進行了一次全系范圍的教案檢查工作。共查閱教案18份。通過檢查進一步規(guī)范和統(tǒng)一了教案格式。每位老師均按照要求撰寫教案，教學目標明確、思路清晰，符合教學大綱和課程的基本要求，重點、難點闡述清楚、詳略得當，內容完整。

4.聽課評教情況 本學期到目前為止，我們共開展了兩次聽課評教活動，共聽取了9位老師的課，每位老師聽課次數(shù)均6節(jié)以上，聽課范圍進一步擴大，由原先只聽本系教師的課擴展到本系帶課的所有老師課，并對每位老師的優(yōu)點及不足進行點評和反饋。

5.作業(yè)檢查情況

根據系里的安排，4月25日系督導組對全系專業(yè)課老師布置的作業(yè)進行了檢查。從檢查的情況來看，絕大多數(shù)教師對作業(yè)的設計、批改都比較重視。

優(yōu)點有：

1）作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)量適中，作業(yè)本統(tǒng)一書寫。

2）注重學生良好作業(yè)習慣的培養(yǎng)，多數(shù)班級作業(yè)書寫認真、工整。3）多數(shù)教師批改得十分細致、認真、及時、批改日期具體、清楚。存在的問題有：

1）一些作業(yè)本封面不規(guī)范，有的作業(yè)本封面沒有填寫完整，只寫姓名和班級。

2）有的老師布置的作業(yè)內容和進度表內容不同（教師自己能說明原因）。3）有的老師布置的作業(yè)和進度表進度不同（教師自己能說明原因；教師中間病休兩周）。

4）批改符號不統(tǒng)一規(guī)范。6.召開學生座談會情況

本學期我們共召開三次較大規(guī)模的學生座談會，對開學以來的教學運行情況進行了全面摸底。對學生提出的意見系里認真匯總和分析并拿出了整改意見。

1)系領導對個別學生意見較大的教師采取了個別談話的形式進行了批評教育并要求限期改正。

2)針對學生意見，對有意見的教師的課，系里組織全體教師聽課并全系范圍內進行聽課評教。

3)進一步改善教學環(huán)境，對機房存在的軟件更新問題及時解決，讓任課老師提前準備訂教材的工作，通過教研室主任審核后訂購。

4)綜合以上學生意見，我們認為一方面?zhèn)€別教師的教學方法有待于提高，我們要采取行之有效的措施盡快提高教師的整體素質和業(yè)務水平。

7.晚自習情況

1）安排專人指導和檢查晚自習。我系黨政領導帶班，全系教師輪流值班，學生會干部協(xié)助檢查晚自習。在兩個小時的晚自習時間內，值班教師及學生會干部對各班進行2次檢查，并對遲到學生予以督促、對早退學生進行登記，向班主任、學工辦匯報。

2）結合專業(yè)特點，為各班安排了教室和機房。根據專業(yè)需求，我系學生需要在機房進行所學課程程序調試等電腦操作，所以我們根據各班的需求為每班每周至少安排了一次機房自習，保證了同學們的上機實踐操作。

3）各班的晚自習出勤率都在 70 %以上。8.期中考試情況

到目前，我們共完成了5門課程的考試，其余課程的考試近期擇時進行。該5門課程均采用了上機考試形式。

9.為更好地培養(yǎng)和訓練大學生創(chuàng)新能力和技能，我們的學院團委的直接領導下，承辦了“呼和浩特民族學院第二屆大學生ＡＣＭ程序設計大賽”。共有29支代表隊，87人（近五分一學生參與）參加了本次大賽，有23支隊分別做對了1至6道題，在學生中產生了良好的反響。并在此基礎上選拔產生了2013自治區(qū)大學生程序設計競賽我院參賽代表隊。

10.為更好地提高大學生綜合素質，我們組織了“呼和浩特民族學院2013年挑戰(zhàn)杯大學生課外學術科技作品競賽”的選拔及推薦工作。全系共征集作品14部，在此基礎上，經過嚴格篩選向學院推薦了8部作品，并指定了指導教師。

三、存在的問題 1.自查表不太規(guī)范

2.但有個別教師存在后補教案或教案只是為了應付檢查，對教學的研究不夠深入，工作熱情不高等現(xiàn)象。

3.聽課評課沒有深度，個別老師的評語過于簡單，只提優(yōu)點不提缺點或建議，個別老師不積極參加聽課評教活動。

4.個別教師作業(yè)形式單調，只為沖次數(shù)而留作業(yè)，判作業(yè)過于簡單，不能充分調動學生的學習興趣，達不到預期的效果。

5.學生請假制度不嚴格，請假人數(shù)偏多。

6.晚自習仍然存在著一些問題與不足，如：同學間聊天，玩手機，玩游戲，外出打電話，遲到或早退等現(xiàn)象，影響了整體效果。

7.個別教師不按時完成布置的任務。8.教學紀律需進一步加強。

第三篇：2007—2008學第二學期期中教學檢查總結

管理學院2010—2011學第一學期

期中教學檢查總結

為提高教學質量，規(guī)范教學管理工作，加強教學質量監(jiān)控、評價體系建設，促進教學質量的穩(wěn)步提高，根據學?！蛾P于2010－2011學年第一學期期中教學檢查通知》，經學院研究決定于10月18日——29日（第9、10教學周）進行學院期中教學檢查工作，制定《管理學院2010－2011學年第二學期期中教學檢查方案》總體情況如下：

一、學院領導重視教學檢查。

根據統(tǒng)計結果表明，聽課67人次，被聽教師人數(shù)達38人。由主管教學的副院長帶頭組建檢查小組，組織教師對課堂教學進行評價。由各系、教研室組織教研活動并召開教師座談會和學生座談會，并通過與教師的討論對主要存在的問題提出整改意見。

二、檢查制度規(guī)范化

學院嚴格執(zhí)行《關于2010－2011學年第一學期期中教學檢查通知》文件規(guī)定，制定具體實施條例嚴格教學檢查方案，通過提交報表的形式嚴格檢查學院教學情況。分別制定了期中教學檢查流程；管理學院關于期中教學檢查教學常規(guī)項目的若干量化細則；教師座談會情況；期中教學聽課統(tǒng)計表；教研室期中教學檢查總結。

三、存在的主要問題

（一）課堂教學質量有較大提高，問題也十分鮮明

根據各學院聽課記錄表看，課堂教學總體情況良好，但也存在以下問題：

1．課堂教學缺乏創(chuàng)新性啟示性

有些教師的授課內容沒有深度，只限于對教材內容的詮釋，缺少創(chuàng)新，無法引導學生去研究該課程學生學習興趣低。少數(shù)教師課堂設計缺乏啟發(fā)性，無法讓學生產生聯(lián)想，也沒有想方法引導學生對講授內容產生興趣，教師在講臺上獨自表演，沒有關注學生反映，課堂互動性較差。

2．部分教師缺乏責任心

（一）、有些教師以自己專業(yè)特殊為由，課堂教學不是隨時解答學生問題；部分教師對于學生遲到缺席不聞不問，上課時只要學生不大聲講話干擾課堂教學即不理不睬，不論學生是課外書籍還是睡覺。

（二）、新教師素質參差不齊

各學院青年教師人數(shù)比例很大，但由于有些教師由于出生非師范專業(yè)院校，從事教學工作時間太短，缺乏教學經驗，課堂教學效果不 1

佳，教師素質有待提高。雖有創(chuàng)新性生動性，但由于教師教學經驗少，教學技能欠佳，對有些問題的講解不能深入淺出，模糊不清。

四．整改措施

（一）規(guī)范化的制度管理

加強課堂教學管理，完善管理制度。從學院到各系建立多級課堂考核制度，把學生的課堂學習、課堂參與、平時作業(yè)等正式納入課程考核。加強學生干部管理，由學生干部、輔導員和任課教師三方多面的管理，切實提高學生的學風。

（二）多方式的技能陪訓

青年教師在各學院教師數(shù)量中很大比重，應采取多種方式加強對青年教師的培訓。新教師培訓應該結合課堂教學實際進行培訓，加強新教師的教學技能，特別是針對非師范的管理專業(yè)專業(yè)出身的教師加強教師基本技能的培訓，提高教師素質。我院已經制定了每月一次的教師教學科研的學術沙龍，以加強教師教學和學術研究等方面的交流，提高青年及教師的素質和技能。

（三）良好的學風建設

通過規(guī)范化的制度管理和學生思想品德教育，通過他律和自律的雙重作用，形成良好的學風。同時，加強學生干部管理，由學生干部、輔導員和任課教師三方多面的管理，切實提高學生的學風。

（四）良好的教師風貌

加強教師師風師德建設，增強教師責任感。通過規(guī)范的制度和政治思想教育以及一定的獎懲措施，樹立良好的師風師德，展示良好教師風貌。

管理學院

2010-11-1

第四篇：2017第二學期期中教學檢查總結報告

2017年第二學期期中教學檢查總結

歷時半個月的期中教學檢查，于2017年11月24日順利完成。本次檢查，各院（部）全員參與，對授課進度、教案、教師工作手冊、教師聽課情況、學生作業(yè)等進行充分全面的檢查。

各院（部）對本次期中教學檢查都很重視，接到學校下發(fā)的期中教學檢查文件后，立即從組織上落實，建立以院長、副院長為組長、副組長的檢查領導小組，充分調動了各教研室的積極性。本次檢查內容更全面、范圍更廣，各院（部）均從正反兩個方面，找出了本身的優(yōu)缺點，提出改進措施，邊檢查邊整改，最后形成了充分全面的總結報告。

在各院（部）自檢基礎上，教務處、督導組代表學校深入各院（部），聽取匯報、現(xiàn)場檢查，實地檢查了理論和實訓課堂，對教學安全方面進行了重點檢查。期間教務處組織3場學生座談會、督導組還深入課堂聽課，經過匯總、綜合，從以下幾個方面做出了評價：

一、師資培養(yǎng)工作 1）制造工程學院

針對各種課堂教學檢查凸顯出來的情況，發(fā)揮老教師和骨干教師的作用，實施帶動戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教學能手、名師的帶動作用。以老帶新，以新促老，責任到人，鼓勵教師積極進取，開拓創(chuàng)新，成名成家。創(chuàng)設比、學、趕、幫，人人爭先，團結協(xié)作的氛圍，使教師在研究中提高，在協(xié)作中成長。

本學期新增3名教師，經過近幾個月的培養(yǎng)，三名新教師成長迅速，教學能力方面進步顯著，但在課堂管理方面略顯不足，今后將制定培養(yǎng)計劃，著重培養(yǎng)。

2）管理工程學院

通過集訓，提升教研室主任教學管理能力，提高效果顯著的有蔣雪飛、李寧、張爽等；發(fā)揮骨干教師作用，如張爽、李寧兩位教師在省重點專業(yè)建設申報中帶領教研室其他教師共同開展建設；做好青年教師的培訓工作，提高青年教師教學和課堂管理能力，提高較明顯的教師有孫雪、趙云賀、黎宏穎、趙秋麗、朱永良等；通過各項活動，提升教師教學水平和課堂管理能力；明確了教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、提升職稱和學歷結構，團隊建設初見成效，如教師劉穎、王威、孫曉鵬、鄒春宇各自組織團隊，積極參與省級教科研立項申報及科研結題工作；教師陳梅、李寧、姜海威、孫曉鵬各自組織團隊，編寫符合我院學生的校本教材。

3）汽車應用學院

除每學期例行的以老帶新的各項措施，各教研室，包括老師個人在也越來越對本方面工作有所加強：

1、制訂了新老師的培養(yǎng)計劃；

2、本學期分院共參加新教師匯報課1人次，教師觀摩課1人次，已經選派了2名教師參加校課堂管理教學比賽；

3、“2017高寒地區(qū)新能源汽車產業(yè)發(fā)展高層論壇”培訓10人次；

4、安排馬書亮老師到汽車電子協(xié)會組織的新能源培訓。

4）公共基礎部

重視對思政課教師課上教姿教態(tài)的管理，在教學過程中一律著正裝，共產黨員佩戴黨徽。

二、授課進度 1）制造工程學院

對授課進度的檢查采取了突擊檢查的方法，除劉殿芹教師（病假大手術）外，其他教師授課進度基本與授課計劃相符合。

2）管理工程學院

通過檢查，能嚴格按教學進程表及教學計劃按時開展各項教學和各項工作，使本學期教學工作有序的進行，教學進度適中，保質保量地完成了各項教學工作。

3）汽車應用學院

通過采用進課堂聽課的形式，上課堂詢問學生并查看課堂筆記，與教學計劃進行對照，大部分教師都符合教學進度，其中出現(xiàn)的問題如下：汽檢教研室的李松平老師，由于課內實訓人數(shù)過多，實訓空間過小影響教學效果，進度較慢，在日后的教學中將歸納教學內容，根據校內實驗設備減少潤滑和冷卻實習內容，此實訓內容由集中實訓完成。新能源教研室的呂娜老師，對于五年高職學生接受能力不強低于預期的范圍，課程進行了微調發(fā)電機結構、原理、拆裝這一項目多加了兩個課時，加強訓練，并反省再定計劃時要考慮好不同層次學生接受能力問題，讓授課計劃有彈性。實訓室的王偉、費立新、石曉東等幾位老師負責14五年高職的實踐課授課工作，由于學生實習，課程未完成，將于下學期繼續(xù)完成。

4）公共基礎部

全體教師能夠做到按《課程標準》進行授課、編寫教案和課件，教學準備方面基本上做到了超前備課，按計劃授課。

三、教研活動 1）制造工程學院

教師聽課次數(shù)較多，記錄也比較詳細，但聽課后評論方面較少。聽課是互相增長的過程，因此每位教師在聽課之后都應認真探討，揚長避短。為此開展了聽課評課活動，通過組織聽課、評課活動，各教研室解決了教學過程中存在的教學方法、教學手段、教材內容的處理等問題，有利促進了青年教師教學能力的提高。

2）管理工程學院

每周一為分院例會，各教研室每周至少要召開一次教學研討會；分院同時還會根據實際情況布置教研內容；或者院長根據實際情況一同與教研室研討具體內容。主要教研活動內容：落實學校各項工作任務；教研室主任集訓、集體備課、學生座談會、開展對年輕教師的跟蹤培訓；省重點專業(yè)建設申報；教研課題研究；教材編寫；教案檢查；如何提高課堂管理能力；掌控課堂的方法、技巧；教學違規(guī)的警示；教學過程安全防范等。

3）汽車應用學院

每周五下午教研室檢查，相互學習，反映情況。研討了課堂管理，加強7s管理，嚴格安院領導的要求做，注意安全，由教研室主任不定時的檢查安全、教學秩序、聽課，出現(xiàn)問題及時匯報或自行解決。安全系數(shù)明顯上升。

具體成效主要包括：汽服教研室開展汽服特色課、汽服班級課堂的管理、汽車營銷禮儀課程如何上好、新教師交流會、交通運營管理課標研討等主題的研討，頗具成效，汽檢教研室通過研討落實了理實一體教室負責人，責任明確，方便管理。

4）公共基礎部

規(guī)范教學文件的基本格式：《課程標準》和《授課計劃》；對《課程標準》內容進行修訂和完善；結合《2017級人才培養(yǎng)方案》，從培養(yǎng)學生認知能力、合作能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)能力角度，修訂和完善“三年制”和“五年制”課程標準，從而使《課程標準》的實施落到實處。

四、教案 1）制造工程學院

教師合格率達到100%，其中優(yōu)秀率達到53%。教學設計完整，書寫版式規(guī)范的達到優(yōu)秀水平的有高文科、張健等，極個別教師例如孔令波、劉玉偉版式不規(guī)范，已整改至合格標準。

集體備課方面突出的是機電一體化教研室和機械制圖教研室，所教授同一科目均做到集體備課、教案統(tǒng)一、課件統(tǒng)一及授課進度統(tǒng)一。

2）管理工程學院

通過期初和期中兩次檢查，教案書寫較好的教師有孫曉鵬、崔金鳳、朱偉健、張立宏、陳秋麗、曹博、蔣雪飛、姜海威、李默洋、劉秋林、王陽、陳梅、馬金玲、黎宏穎等。教案書寫達到合格標準的教師有：朱永良、劉巖、趙雪等

3）汽車應用學院

教案優(yōu)點有：

1、字跡工整、內容豐富、圖片搭配；

2、教學說明詳細；

3、授課內容與時俱進，更新及時；

4、電子教案應用得當。各教研室表現(xiàn)出色的教師主要有：張春艷、佟子鶴、曾金鳳、逄偉、陳昕月、王紅艷、張秀紅、趙青、谷勇、郭大勇、程業(yè)純、王偉、于亮。針對優(yōu)秀教案，各教研室計劃通過研討及集體備課時間，予以觀摩及經驗交流。4）公共基礎部

教案的編寫不規(guī)范，存在教案編寫過程中“學制”區(qū)分不明顯，無單獨教案的問題。個別教師上交教案不及時，只交一門課程的教案和后補寫、補交教案的現(xiàn)象。教案中“教學說明”一欄的記載不仔細，體現(xiàn)出任課教師的工作素養(yǎng)、教學能力、課堂組織能力嚴重不足。

改進：從培養(yǎng)學生關鍵能力的角度，大膽創(chuàng)新教案內容，對教案編寫形式和內容實施彈性管理。

五、教師工作手冊

1）制造工程學院

能夠做到記錄詳細，在課堂表現(xiàn)、出勤、作業(yè)成績的記錄上均可體現(xiàn)學生的真實平時成績，能夠成為期末成績的有力依據，作業(yè)批改記錄詳實。其中，劉玉偉老師的批改記錄撩草，不能為學生平時成績和教學提供有效參考，經整改已經達到合格標準；批改、記錄認真的教師有崔健、何淼、邱瑞杰等，均為優(yōu)秀成績。

2）管理工程學院

通過檢查，教師工作手冊都能按要求填寫。但也有填寫不完全的現(xiàn)象，填寫較好的教師有崔金鳳、朱偉健、蔣雪飛孫曉鵬、陳梅等，存在問題的教師有姜海、劉穎。

存在問題：個別教師無授課日期。有些教師作業(yè)或實訓報告批改記錄不全或次數(shù)不夠。有的教師課堂表現(xiàn)沒有記載，已整改。

3）汽車應用學院

教學工作手冊記錄詳盡突出的老師有：張春艷、馮震、谷勇、趙青、郭大勇、范洋洋、王輝、王偉、王秋杰、李東薇、石歡巖。

可供全分院分享的經驗有：

1、每次點名時，要把上次課點名時出現(xiàn)的問題及時解決；

2、以表格的形式來總結學生的作業(yè)情況，清晰明了；

3、對于曠課學生及時與導員聯(lián)系，詢問具體情況。

4）公共基礎部

由各教研室主任研究制定符合本課程特點的習題/課后作業(yè)記載辦法，進一步規(guī)范本教研室同課程教師的習題/課后作業(yè)記載。

六、教學秩序 1）制造工程學院

在檢查過程中發(fā)現(xiàn)教學秩序相對較好，教師上課對學生認真負責，組織教學良好。無任何教師遲到和提前下課現(xiàn)象。大部分學生學習興趣濃厚，上課認真聽課，積極回答問題，但仍有不足。

在本次檢查中發(fā)現(xiàn)依然存在一定問題。例如部分課程的教學大綱編寫水平還要提高；部分教師對教案編寫的意義還不夠重視，認為教案編寫沒有必要，有PPT就可以了，但教案是教師對每次課的提前設計，教案和講稿可合二為一，PPT是不能代替的；部分教師缺乏授課技巧，所講課程沒有吸引力，學生聽課率不高。

2）管理工程學院

通過分院、教研室主任日常巡查、教學信息員直接反饋、師生座談會等方式，形成了一個教學秩序管理網絡，進一步穩(wěn)定了分院的教學秩序。分院及教研室共召開了8次學生座談會，期中兩次為“教管學”座談會;針對學生提出的建議及時反饋并進行了整改。開學至今，通過教學檢查，教學秩序保持穩(wěn)定，未發(fā)生教學事故，教師能按分院要求提前到位，按時下課；大部分教師上課時精神飽滿，狀態(tài)良好。檢查力度較大的教研室有會計、學前、護理教研室。

3）汽車應用學院

教學院長及各教研室主任通過進課堂聽課、定期查課的方式，對全分院教師進行考查，并通過分數(shù)給出相關指導意見，表現(xiàn)突出的教師包括：汽服教研室的佟子鶴、李佳音、曾金鳳老師能夠在本學期授課過程進行理實一體教學，把理論知識和實踐很好的結合。汽檢教研室的郭大勇老師管理有序，與常鶴老師理實一體課能夠很好的配合，交錯上課使學生沒有疲勞感，用不同教學方法，課堂活躍。谷勇老師有豐富的教學經驗，用講故事的方式就讓學生學到了知識?；A教研室的張秀紅、王紅艷、陳昕月老師優(yōu)勢則為：嗓音洪亮，吐字清晰；幽默與嚴厲并存，學生上課松弛有度；管理方法豐富、及時更新和調整，效果明顯。實訓中心的黃靖宇、逄偉老師實訓課堂組織較好，內容安排合理，學生對知識點掌握效果較好。針對以上優(yōu)秀個案，分院也定期舉辦研討、觀摩課、座談等對其進行學習。

亟待改善的則包括：汽檢教研室的鄭長亮、范洋洋、谷勇，實訓中心羅佳、石曉東、王偉、費立新、張磊、曲志剛、任曉林等多位老師，由于實訓場地限制，學生數(shù)量多，教師相對較少，會出現(xiàn)實訓課比較亂，有學生玩電話的現(xiàn)象。基礎教研室石歡巖老師課堂管理方法較單一，聲音較小。各教研室研討建議相關教師多聽課，積累課堂管理方法，謙虛詢問有經驗老師，多關注教學管理的相關書籍，多學習相關知識。

七、座談會學生反饋意見

1）個別老師講課不夠生動，太枯燥；課堂互動太少，課堂不夠活躍。2）專科生底子差，有些內容聽不懂，希望有些難理解的課可以講慢點，例如數(shù)學。

3）實訓課人多設備少，不能所有人都上手操作。4）個別教室的黑板寫字不清楚、黑板反光。5）個別多媒體教室設備不好使。6）筆記過多，占用課堂講課時間過多（尤其是公共基礎課），希望書上有的可以在書上畫，書上沒有的再記筆記。

八、存在問題

1）師資培養(yǎng)方面：青年教師培訓內容有待進一步完善。新入職教師入職幾乎沒有培訓時間，造成邊上課邊培訓，培訓時間短，不利于新教師教學水平的提高。有的新教師角色轉換慢。有的是因為授課門數(shù)多和授課量大，無時間總結提高，有的是因為不能將精力全部投入到備課中。

2）授課進度方面：

1、多名教師離職，部分教研室人員不足的情況長期存在，但一直沒有招聘到合適的教師，只能內部進行調整。

2、新教師入職，對教學內容沒能及時跟上。

3、由于實訓教師不足的情況，影響實訓課程安排。

4、十九大期間，出于安全考慮，減少實訓班級的實訓學生，拉長了實訓課程時間，也拉慢了課程進度。

3）教研活動方面：

1、教研成果及解決問題的點體現(xiàn)不足；

2、分院下發(fā)的教學研討任務完成較好，自主開展的教研活動無論從次數(shù)還是解決實際問題上都存在亟待提升的空間。

4）教案撰寫方面：

1、個別教案還采用章節(jié)形式教學；

2、教學說明過于簡單或無時間分配；

3、使用舊教案或原教案復??；

4、部分新老師由于教學時間較短，大部分精力放在掌握及豐富教學內容上，忽略教案內容更新和改進；

5、有的內容時間安排過長，不便于掌握授課時間；

6、有的教師課后記填寫過于簡單。

5）工作手冊填寫：

1、工作手冊記錄不詳，分辨不清，平時成績和階段性成績不能記在一起，前后批改次數(shù)不統(tǒng)一；

2、作業(yè)記錄不完整或沒有；

3、在平時成績的記錄上，分院沒有明確的標準，各種符號及方式，應予以統(tǒng)一

4、承擔同一課程的任課教師在教學文件的內容上不統(tǒng)一，如：作業(yè)數(shù)量、授課時間、教案中的章節(jié)與授課計劃不統(tǒng)一等問題。

6）教學秩序方面：

1、教師課堂紀律管理有不足，教師對班級前排管理非常到位，但后排較差。

2、在組織教學掌控課堂紀律方面，有部分老師不夠理想，學生上課看手機、睡覺等。

希望各院（部）以這次期中教學檢查為契機，加大教學管理力度，進一步提升教師質量和水平。

2017年12月4日

第五篇：2016—2017學年第二學期期中教學檢查反饋

2016—2017學年第二學期期中教學檢查和教研備課組工作反饋

2016---2017學第二學期期中教學檢查在教務處胡主任的具體安排下，在各位組長和老師們的鼎力相助下，已經圓滿的結束了?，F(xiàn)將本學期期中教學檢查的三個（備課、聽課、作業(yè)批改）主要方面和教研備課組活動相關情況向各位領導和老師做個匯報。

教學檢查方面 一.備課教案書寫方面

本次教案加章有幸拜讀了不少教案，這其中絕大部分老師的教案能按章節(jié)課時備課，教案書寫完整清晰規(guī)范，學習目標明確，重難點突出，教案中也突出教法和學法指導。很多教案的旁批部分都用彩色筆再次增補內容，教案板書線索清晰，反思較為深刻。特別是有些跨課頭的教師，兩本教案書寫同樣規(guī)范認真，值得學習和借鑒。我想應該找個時間把這些優(yōu)秀教案擺出來，供大家欣賞和學習。

教案書寫方面不足之處：有小部分教案書寫潦草，思路不很清晰，沒有必要的板書設計和教學反思。

建議：

1、將教案前的教學進度表填上，這有利于協(xié)調教學進度。

2、將自行組織的考試、月考、期中和期末考試成績寫在教案登分處，有利于以具體的數(shù)據來分析學生成績的動態(tài)變化，有利于補差補缺。

3、規(guī)范教案的書寫，強化三維目標的落實，重視板書設計，認真寫好教學反思，力求課課精案。

二、聽課評課方面

從開學到現(xiàn)在，教研室在教務處安排下，協(xié)同教研組備課組舉行了青藍 結對匯報課、語文數(shù)學英語組內公開課和青年教師大賽課共近30節(jié)，可以說是百花齊放，三十家爭鳴！尤其是16節(jié)青年教師大賽課，各組積極參與，不推諉。大賽課前每位老師都精心設計了每個教學環(huán)節(jié)，很多老師課前都進行預演，足見老師們的認真態(tài)度。從教學效果來看，絕對精彩！就公開課聽評方面而言，絕大多數(shù)老師能規(guī)范記錄授課過程，散評、項目評價和綜合評價較為仔細，能從承擔公開課老師的授課中提出自己的見解和展現(xiàn)自己的思考，聽課過程中的輕聲研討和積極參與思考，這些都有助于提升自己的教學技能。

不足之處：

1、組織了近30節(jié)公開課，而有幾位老師僅聽1-2節(jié)課，參與度還不夠。

2、小部分老師教學過程記錄不完整，甚至空缺處較多，課堂過程沒有完整呈現(xiàn)。

3、散評、項目評價和綜合評價不深入或沒有。

4、評課滯后和不夠深入，場面話多。

建議：盡可能多觀摩并參與聽課評課活動，寫好聽課感受和評價；盡可能完整呈現(xiàn)課堂環(huán)節(jié)，規(guī)范書寫。

三．作業(yè)批改情況

課前預習，課后加強作業(yè)鞏固，這對提升學生的成績來說是十分重要的。就本次作業(yè)檢查情況而言，總體情況良好。作業(yè)量適度，種類多，批改及時，有等級評價和學生作業(yè)訂正反饋，幾乎能做到是全批全改。還有很多老師因為幾個學生未能按時交作業(yè)而將學生找到辦公室不厭其煩耐心督促，精神可嘉。

不足之處：1.很小部分教師作業(yè)批改不及時，反饋慢了些。2.小部分作業(yè)糾錯還不太到位，錯題未訂正。3.還有小部分老師催交作業(yè)力度不夠，尤 其是平行班還有不小一部分學生沒交作業(yè)。

建議：老師重視課外作業(yè)對提高學生成績的重大意義。盡可能及時反饋和加大催交作業(yè)的力度，給學生適度壓力，以免學生有太多的精力游離課堂之外。

依據各檢查小組對備課、聽課、作業(yè)批改等相關方面的綜合評價，評選出如下期中教學檢查優(yōu)秀教師：郭家成、何飛、黃梅兵、孫偉、張勝華、倪慧慧、胡銳明、周婷婷、駱曉燕、高欣、郝俊杰、張有鳳、李萍、溫永全、徐洋彬、汪文浩、唐美娥、項秀穎、楊曉輝、伍宏敏、闞恩。在此，向這些老師表示祝賀。

教研備課組工作

本學期各位教研組長、備課組長，按照教務處的要求做了很多扎實有效的工作，也達到了預期的效果：開學初的計劃制定、開學教學檢查、組織各類公開課、期中教學檢查等等。備課組工作做得優(yōu)秀的有如下備課組：高一語文備課組、高三語文備課組、高三英語備課組、歷史備課組、生物備課組。也希望其他備課組也積極做好本職工作，備課組長要起到引領作用。

本學期下階段教研重點工作：

1、教研室協(xié)同教務處積極參與備課組活動，此項工作以前做得很不到位。

2、教研室協(xié)同教研組備課組繼續(xù)開展好公開課和教學師生活動。

3、高三備課組長組織命好最后一卷。

各位同仁，我講的不當之處，請大家批評指正。相信我們一定能再接再厲，扎實做好本職工作，共創(chuàng)劍橋學校的美好未來！謝謝！2016—2017學年青年教師大賽獲獎名單

一等獎

何

飛、王

方、倪慧慧、郝俊杰、汪文浩

二等獎

程雪萍、武運紀、黃梅兵、孫 婷、胡建芳、溫永全、楊曉輝、闞

偉、徐 彬、湯玉平、周婷 思