第一篇：2008-2009學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查通報(bào)

2008－2009學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查通報(bào)

本學(xué)期期中教學(xué)檢查主要包括教學(xué)運(yùn)行狀態(tài)檢查、畢業(yè)論文中期檢查和畢業(yè)實(shí)習(xí)檢查（包括教育實(shí)習(xí)），作業(yè)抽查，檢查形式采取各系自查和督導(dǎo)組抽查相結(jié)合的形式，現(xiàn)將期中檢查結(jié)果通報(bào)如下：

一、教學(xué)運(yùn)行狀態(tài)檢查

要求各系（部）主要從聽課、授課、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、作業(yè)批改、教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行情況進(jìn)行自查。從各系（部）交回的檢查結(jié)果來看，大部分系（部）能認(rèn)真組織檢查，教師能按照教學(xué)規(guī)范和要求認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、答疑輔導(dǎo)、批改作業(yè)、完成教學(xué)任務(wù)，常規(guī)教學(xué)運(yùn)行正常。具體情況如下：

1、教學(xué)進(jìn)度

存在個別教師教學(xué)進(jìn)度異動現(xiàn)象，主要原因有：清明、運(yùn)動會調(diào)課；教師在制定教學(xué)進(jìn)度隨意性太強(qiáng)，沒有認(rèn)真考慮；個別教師調(diào)課，補(bǔ)課不及時；希望各系（部）領(lǐng)導(dǎo)重視各課程教學(xué)進(jìn)度制定的合理性和科學(xué)性，對調(diào)課進(jìn)行嚴(yán)格審批。

2、教案

教案基本做到格式規(guī)范、內(nèi)容完整，設(shè)計(jì)合理。但有個別教師教案一塵不染，本人也沒有看過一遍；教案首頁重點(diǎn)、難點(diǎn)沒有體現(xiàn)；過多依賴多媒體；個別教師的教案只是課本知識的羅列，沒有自己的處理。從教案反映出的教學(xué)方法看，過于單一，缺少多樣性，應(yīng)注重加強(qiáng)教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新。

3、作業(yè)批改

文、理系(部)性質(zhì)不同，作業(yè)形式要求也不同，教師基本能做到認(rèn)真批改，及時答疑。存在個別教師沒有布置作業(yè)或布置作業(yè)太少；部分教師作業(yè)批改不詳細(xì)，甚至不批改作業(yè)現(xiàn)象；作業(yè)批改記錄沒有或者記錄不詳細(xì)等問題。

4、聽課

大部分教師能按照學(xué)院要求完成聽課任務(wù)，甚至超過規(guī)定次數(shù)。但也存在個別系（部）個別教師，沒有完成最低聽課任務(wù)，自主聽課積極性不高；聽課沒有 評議記錄或記錄過于簡單，聽課僅僅是為了完成任務(wù)等現(xiàn)象。

二、畢業(yè)論文檢查

督導(dǎo)組共分四組，于4月27日前對全院14個系共22個本科專業(yè)的畢業(yè)論文進(jìn)展情況進(jìn)行了抽查，從抽查結(jié)果顯示: 各系針對學(xué)科特點(diǎn)，實(shí)施了一些行之有效的管理措施和制度，以確保畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量。政法系開題答辯組織嚴(yán)密、記錄詳實(shí)；物理系、音樂系、美術(shù)系、外語系等對指導(dǎo)教師指導(dǎo)次數(shù)均有規(guī)定，有統(tǒng)一的記錄本并保存在教師檔案里。

各系由于專業(yè)不同，重視的程度不同，畢業(yè)進(jìn)展情況也存在差異，存在不同程度的問題，具體情況如下：

1、論文選題

各系在論文選題的申報(bào)、審核、題目數(shù)量上基本做到認(rèn)真組織，嚴(yán)格論證，個別系對論文題目并未經(jīng)過審核認(rèn)證，直接開始做。

2、指導(dǎo)教師指導(dǎo)情況

指導(dǎo)教師每人指導(dǎo)學(xué)生數(shù)量基本符合要求，存在個別系指導(dǎo)教師缺乏或由于專業(yè)限制（美術(shù)系），指導(dǎo)學(xué)生數(shù)量達(dá)11人。指導(dǎo)教師基本做到認(rèn)真指導(dǎo)，有指導(dǎo)記錄，但個別系檢查時未見到指導(dǎo)記錄（生命科學(xué)系、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系、體育系）。

3、任務(wù)書與開題報(bào)告

各系指導(dǎo)教師均給每位學(xué)生下達(dá)有任務(wù)書，各系均按計(jì)劃組織了開題報(bào)告答辯，并做有記錄。各系填寫情況不同，存在問題主要有：

? 存有電子版，沒有打?。唬ㄓ?jì)算機(jī)系、生命科學(xué)系）

? 任務(wù)書、開題報(bào)告數(shù)量不夠，缺少嚴(yán)重；（政法系、數(shù)學(xué)系）? 任務(wù)書的填寫，不完全。設(shè)計(jì)要求、完成質(zhì)量要求未填；（數(shù)學(xué)系、音樂系、美術(shù)系、應(yīng)用化學(xué)系）

? 檢查時沒有收回，未看到任務(wù)書；（體育系）

4、中期檢查

大部分系組織人員對畢業(yè)論文進(jìn)行了中期檢查，并認(rèn)真填寫了中期檢查表。? 沒有開始中期檢查的；（化學(xué)系、計(jì)算機(jī)系）? 中期檢查表填寫不完全的；（數(shù)學(xué)系、機(jī)電系）? 表的數(shù)量不夠，不是每位同學(xué)均有；（政法系）? 未收回、檢查時沒有見到表；（體育系、音樂系）

三、畢業(yè)實(shí)習(xí)、教育實(shí)習(xí)檢查

各系對畢業(yè)設(shè)計(jì)、教育實(shí)習(xí)均進(jìn)行了組織與安排，實(shí)習(xí)結(jié)束不同程度地進(jìn)行了總結(jié)，學(xué)生也感覺收獲很大。政法系有明確的實(shí)習(xí)報(bào)告規(guī)范要求，機(jī)電系的專業(yè)實(shí)習(xí)，有嚴(yán)格的實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)記錄、實(shí)習(xí)考核與總結(jié)等，資料齊全。根據(jù)《運(yùn)城學(xué)院實(shí)習(xí)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)》要求，各系在組織實(shí)習(xí)還應(yīng)注意：

? 各專業(yè)的實(shí)習(xí)（包括教育實(shí)習(xí)）相關(guān)教學(xué)大綱基本沒有，實(shí)習(xí)工作計(jì)劃基本具備，大綱與計(jì)劃不分；

? 學(xué)生的實(shí)習(xí)鑒定表、實(shí)習(xí)總結(jié)不能很好區(qū)分；

? 實(shí)習(xí)過程中，沒有對學(xué)生的實(shí)習(xí)情況記錄；（包括考勤、實(shí)習(xí)任務(wù)完成情況等）

? 考核評定只有最后的成績，沒有制定嚴(yán)格的考核制度與辦法； ? 隨意延長實(shí)習(xí)時間，致使學(xué)生畢業(yè)論文不能按時完成； ? 有些系專業(yè)實(shí)習(xí)基本全分散，缺乏有效管理，無質(zhì)量保證。

四、作業(yè)抽查

1、抽查內(nèi)容與要求

本次抽查主要針對我院14個系22個本科專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課進(jìn)行檢查，各專業(yè)每個年級各抽查一門課程，共抽查66門課程。

要求各系針對所抽查的課程，結(jié)合教學(xué)大綱提供書面的作業(yè)布置情況說明，包括本課程布置作業(yè)的目的、類型、數(shù)量、完成及批改要求等內(nèi)容，并收集至少一個班的作業(yè)供檢查。

2、抽查結(jié)果 1）總體評價

從檢查結(jié)果中看，各系對作業(yè)的重視和管理程度不同，中文系、政法系、計(jì)算機(jī)系、化學(xué)系、機(jī)電系均有明確的作業(yè)管理要求和管理規(guī)范。大部分系對各課程的作業(yè)布置方式、內(nèi)容、次數(shù)等沒有明確要求，教師批改比較隨意。

2）存在問題

大部分系提供的作業(yè)書面說明材料均臨時書寫，內(nèi)容簡單，對每門課程的 作業(yè)要求不明確，格式不統(tǒng)一；作業(yè)管理不夠重視，具體問題有：

? 作業(yè)布置量偏少；如：數(shù)學(xué)系的《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》。

? 布置作業(yè)次數(shù)不明顯，看不出布置幾次；如：體育系的《體育測量與評價》，數(shù)學(xué)系的《運(yùn)籌學(xué)》。

? 根據(jù)課程特點(diǎn)，教師的批改次數(shù)過少；如：數(shù)學(xué)系的《數(shù)學(xué)分析》。? 僅僅批示“閱”和日期；如：經(jīng)管系的《旅游市場營銷》、《建筑工程預(yù)算》，物理系的《熱力學(xué)》，生命科學(xué)系的《生物化學(xué)》、《植物生物學(xué)》，應(yīng)用化學(xué)系化學(xué)專業(yè)的《無機(jī)化學(xué)》，數(shù)學(xué)系的《運(yùn)籌學(xué)》、《高等代數(shù)》。

? 無作業(yè)批改登記記錄；如：物理系的《大學(xué)物理》、《理論力學(xué)》，應(yīng)用化學(xué)系的《物理化學(xué)》。

? 教師實(shí)際批改和批改要求不相符；如：教心系《教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》批改要求以指出問題為主，但抽查中沒有發(fā)現(xiàn)一次指出問題。? 音樂系的《曲式分析》僅有口頭課堂提問，無書面批改；

? 美術(shù)系對于繪畫作品的批改沒有任何批改痕跡，僅有籠統(tǒng)的評語說明； 從本次抽查情況來看，我院的作業(yè)管理規(guī)范并沒有很好地形成，作業(yè)布置與批改隨意性太強(qiáng)，不具備一定的系統(tǒng)性、科學(xué)性。望各系能結(jié)合《運(yùn)城學(xué)院主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量規(guī)范要求》院教字【2008】19號，結(jié)合專業(yè)及課程特點(diǎn)，科學(xué)地制定出本系的作業(yè)管理實(shí)施辦法。

各系（部）對這次期中教學(xué)檢查及督導(dǎo)組抽查結(jié)果做出認(rèn)真總結(jié)，意識到存在的問題，結(jié)合專業(yè)特征針對性地制定出改進(jìn)措施，以促進(jìn)下一步的教學(xué)工作，提升我院的教育教學(xué)質(zhì)量。

教務(wù)處 2009年5月18日

第二篇：2017第二學(xué)期期中教學(xué)檢查總結(jié)報(bào)告

2017年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查總結(jié)

歷時半個月的期中教學(xué)檢查，于2017年11月24日順利完成。本次檢查，各院（部）全員參與，對授課進(jìn)度、教案、教師工作手冊、教師聽課情況、學(xué)生作業(yè)等進(jìn)行充分全面的檢查。

各院（部）對本次期中教學(xué)檢查都很重視，接到學(xué)校下發(fā)的期中教學(xué)檢查文件后，立即從組織上落實(shí)，建立以院長、副院長為組長、副組長的檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，充分調(diào)動了各教研室的積極性。本次檢查內(nèi)容更全面、范圍更廣，各院（部）均從正反兩個方面，找出了本身的優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)措施，邊檢查邊整改，最后形成了充分全面的總結(jié)報(bào)告。

在各院（部）自檢基礎(chǔ)上，教務(wù)處、督導(dǎo)組代表學(xué)校深入各院（部），聽取匯報(bào)、現(xiàn)場檢查，實(shí)地檢查了理論和實(shí)訓(xùn)課堂，對教學(xué)安全方面進(jìn)行了重點(diǎn)檢查。期間教務(wù)處組織3場學(xué)生座談會、督導(dǎo)組還深入課堂聽課，經(jīng)過匯總、綜合，從以下幾個方面做出了評價：

一、師資培養(yǎng)工作 1）制造工程學(xué)院

針對各種課堂教學(xué)檢查凸顯出來的情況，發(fā)揮老教師和骨干教師的作用，實(shí)施帶動戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教學(xué)能手、名師的帶動作用。以老帶新，以新促老，責(zé)任到人，鼓勵教師積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，成名成家。創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫，人人爭先，團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，使教師在研究中提高，在協(xié)作中成長。

本學(xué)期新增3名教師，經(jīng)過近幾個月的培養(yǎng)，三名新教師成長迅速，教學(xué)能力方面進(jìn)步顯著，但在課堂管理方面略顯不足，今后將制定培養(yǎng)計(jì)劃，著重培養(yǎng)。

2）管理工程學(xué)院

通過集訓(xùn)，提升教研室主任教學(xué)管理能力，提高效果顯著的有蔣雪飛、李寧、張爽等；發(fā)揮骨干教師作用，如張爽、李寧兩位教師在省重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)申報(bào)中帶領(lǐng)教研室其他教師共同開展建設(shè)；做好青年教師的培訓(xùn)工作，提高青年教師教學(xué)和課堂管理能力，提高較明顯的教師有孫雪、趙云賀、黎宏穎、趙秋麗、朱永良等；通過各項(xiàng)活動，提升教師教學(xué)水平和課堂管理能力；明確了教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、提升職稱和學(xué)歷結(jié)構(gòu)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)初見成效，如教師劉穎、王威、孫曉鵬、鄒春宇各自組織團(tuán)隊(duì)，積極參與省級教科研立項(xiàng)申報(bào)及科研結(jié)題工作；教師陳梅、李寧、姜海威、孫曉鵬各自組織團(tuán)隊(duì)，編寫符合我院學(xué)生的校本教材。

3）汽車應(yīng)用學(xué)院

除每學(xué)期例行的以老帶新的各項(xiàng)措施，各教研室，包括老師個人在也越來越對本方面工作有所加強(qiáng)：

1、制訂了新老師的培養(yǎng)計(jì)劃；

2、本學(xué)期分院共參加新教師匯報(bào)課1人次，教師觀摩課1人次，已經(jīng)選派了2名教師參加校課堂管理教學(xué)比賽；

3、“2017高寒地區(qū)新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展高層論壇”培訓(xùn)10人次；

4、安排馬書亮老師到汽車電子協(xié)會組織的新能源培訓(xùn)。

4）公共基礎(chǔ)部

重視對思政課教師課上教姿教態(tài)的管理，在教學(xué)過程中一律著正裝，共產(chǎn)黨員佩戴黨徽。

二、授課進(jìn)度 1）制造工程學(xué)院

對授課進(jìn)度的檢查采取了突擊檢查的方法，除劉殿芹教師（病假大手術(shù)）外，其他教師授課進(jìn)度基本與授課計(jì)劃相符合。

2）管理工程學(xué)院

通過檢查，能嚴(yán)格按教學(xué)進(jìn)程表及教學(xué)計(jì)劃按時開展各項(xiàng)教學(xué)和各項(xiàng)工作，使本學(xué)期教學(xué)工作有序的進(jìn)行，教學(xué)進(jìn)度適中，保質(zhì)保量地完成了各項(xiàng)教學(xué)工作。

3）汽車應(yīng)用學(xué)院

通過采用進(jìn)課堂聽課的形式，上課堂詢問學(xué)生并查看課堂筆記，與教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行對照，大部分教師都符合教學(xué)進(jìn)度，其中出現(xiàn)的問題如下：汽檢教研室的李松平老師，由于課內(nèi)實(shí)訓(xùn)人數(shù)過多，實(shí)訓(xùn)空間過小影響教學(xué)效果，進(jìn)度較慢，在日后的教學(xué)中將歸納教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)設(shè)備減少潤滑和冷卻實(shí)習(xí)內(nèi)容，此實(shí)訓(xùn)內(nèi)容由集中實(shí)訓(xùn)完成。新能源教研室的呂娜老師，對于五年高職學(xué)生接受能力不強(qiáng)低于預(yù)期的范圍，課程進(jìn)行了微調(diào)發(fā)電機(jī)結(jié)構(gòu)、原理、拆裝這一項(xiàng)目多加了兩個課時，加強(qiáng)訓(xùn)練，并反省再定計(jì)劃時要考慮好不同層次學(xué)生接受能力問題，讓授課計(jì)劃有彈性。實(shí)訓(xùn)室的王偉、費(fèi)立新、石曉東等幾位老師負(fù)責(zé)14五年高職的實(shí)踐課授課工作，由于學(xué)生實(shí)習(xí)，課程未完成，將于下學(xué)期繼續(xù)完成。

4）公共基礎(chǔ)部

全體教師能夠做到按《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行授課、編寫教案和課件，教學(xué)準(zhǔn)備方面基本上做到了超前備課，按計(jì)劃授課。

三、教研活動 1）制造工程學(xué)院

教師聽課次數(shù)較多，記錄也比較詳細(xì)，但聽課后評論方面較少。聽課是互相增長的過程，因此每位教師在聽課之后都應(yīng)認(rèn)真探討，揚(yáng)長避短。為此開展了聽課評課活動，通過組織聽課、評課活動，各教研室解決了教學(xué)過程中存在的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教材內(nèi)容的處理等問題，有利促進(jìn)了青年教師教學(xué)能力的提高。

2）管理工程學(xué)院

每周一為分院例會，各教研室每周至少要召開一次教學(xué)研討會；分院同時還會根據(jù)實(shí)際情況布置教研內(nèi)容；或者院長根據(jù)實(shí)際情況一同與教研室研討具體內(nèi)容。主要教研活動內(nèi)容：落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)；教研室主任集訓(xùn)、集體備課、學(xué)生座談會、開展對年輕教師的跟蹤培訓(xùn)；省重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)申報(bào)；教研課題研究；教材編寫；教案檢查；如何提高課堂管理能力；掌控課堂的方法、技巧；教學(xué)違規(guī)的警示；教學(xué)過程安全防范等。

3）汽車應(yīng)用學(xué)院

每周五下午教研室檢查，相互學(xué)習(xí)，反映情況。研討了課堂管理，加強(qiáng)7s管理，嚴(yán)格安院領(lǐng)導(dǎo)的要求做，注意安全，由教研室主任不定時的檢查安全、教學(xué)秩序、聽課，出現(xiàn)問題及時匯報(bào)或自行解決。安全系數(shù)明顯上升。

具體成效主要包括：汽服教研室開展汽服特色課、汽服班級課堂的管理、汽車營銷禮儀課程如何上好、新教師交流會、交通運(yùn)營管理課標(biāo)研討等主題的研討，頗具成效，汽檢教研室通過研討落實(shí)了理實(shí)一體教室負(fù)責(zé)人，責(zé)任明確，方便管理。

4）公共基礎(chǔ)部

規(guī)范教學(xué)文件的基本格式：《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《授課計(jì)劃》；對《課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容進(jìn)行修訂和完善；結(jié)合《2017級人才培養(yǎng)方案》，從培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力、合作能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)能力角度，修訂和完善“三年制”和“五年制”課程標(biāo)準(zhǔn)，從而使《課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施落到實(shí)處。

四、教案 1）制造工程學(xué)院

教師合格率達(dá)到100%，其中優(yōu)秀率達(dá)到53%。教學(xué)設(shè)計(jì)完整，書寫版式規(guī)范的達(dá)到優(yōu)秀水平的有高文科、張健等，極個別教師例如孔令波、劉玉偉版式不規(guī)范，已整改至合格標(biāo)準(zhǔn)。

集體備課方面突出的是機(jī)電一體化教研室和機(jī)械制圖教研室，所教授同一科目均做到集體備課、教案統(tǒng)一、課件統(tǒng)一及授課進(jìn)度統(tǒng)一。

2）管理工程學(xué)院

通過期初和期中兩次檢查，教案書寫較好的教師有孫曉鵬、崔金鳳、朱偉健、張立宏、陳秋麗、曹博、蔣雪飛、姜海威、李默洋、劉秋林、王陽、陳梅、馬金玲、黎宏穎等。教案書寫達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的教師有：朱永良、劉巖、趙雪等

3）汽車應(yīng)用學(xué)院

教案優(yōu)點(diǎn)有：

1、字跡工整、內(nèi)容豐富、圖片搭配；

2、教學(xué)說明詳細(xì)；

3、授課內(nèi)容與時俱進(jìn)，更新及時；

4、電子教案應(yīng)用得當(dāng)。各教研室表現(xiàn)出色的教師主要有：張春艷、佟子鶴、曾金鳳、逄偉、陳昕月、王紅艷、張秀紅、趙青、谷勇、郭大勇、程業(yè)純、王偉、于亮。針對優(yōu)秀教案，各教研室計(jì)劃通過研討及集體備課時間，予以觀摩及經(jīng)驗(yàn)交流。4）公共基礎(chǔ)部

教案的編寫不規(guī)范，存在教案編寫過程中“學(xué)制”區(qū)分不明顯，無單獨(dú)教案的問題。個別教師上交教案不及時，只交一門課程的教案和后補(bǔ)寫、補(bǔ)交教案的現(xiàn)象。教案中“教學(xué)說明”一欄的記載不仔細(xì)，體現(xiàn)出任課教師的工作素養(yǎng)、教學(xué)能力、課堂組織能力嚴(yán)重不足。

改進(jìn)：從培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力的角度，大膽創(chuàng)新教案內(nèi)容，對教案編寫形式和內(nèi)容實(shí)施彈性管理。

五、教師工作手冊

1）制造工程學(xué)院

能夠做到記錄詳細(xì)，在課堂表現(xiàn)、出勤、作業(yè)成績的記錄上均可體現(xiàn)學(xué)生的真實(shí)平時成績，能夠成為期末成績的有力依據(jù)，作業(yè)批改記錄詳實(shí)。其中，劉玉偉老師的批改記錄撩草，不能為學(xué)生平時成績和教學(xué)提供有效參考，經(jīng)整改已經(jīng)達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)；批改、記錄認(rèn)真的教師有崔健、何淼、邱瑞杰等，均為優(yōu)秀成績。

2）管理工程學(xué)院

通過檢查，教師工作手冊都能按要求填寫。但也有填寫不完全的現(xiàn)象，填寫較好的教師有崔金鳳、朱偉健、蔣雪飛孫曉鵬、陳梅等，存在問題的教師有姜海、劉穎。

存在問題：個別教師無授課日期。有些教師作業(yè)或?qū)嵱?xùn)報(bào)告批改記錄不全或次數(shù)不夠。有的教師課堂表現(xiàn)沒有記載，已整改。

3）汽車應(yīng)用學(xué)院

教學(xué)工作手冊記錄詳盡突出的老師有：張春艷、馮震、谷勇、趙青、郭大勇、范洋洋、王輝、王偉、王秋杰、李東薇、石歡巖。

可供全分院分享的經(jīng)驗(yàn)有：

1、每次點(diǎn)名時，要把上次課點(diǎn)名時出現(xiàn)的問題及時解決；

2、以表格的形式來總結(jié)學(xué)生的作業(yè)情況，清晰明了；

3、對于曠課學(xué)生及時與導(dǎo)員聯(lián)系，詢問具體情況。

4）公共基礎(chǔ)部

由各教研室主任研究制定符合本課程特點(diǎn)的習(xí)題/課后作業(yè)記載辦法，進(jìn)一步規(guī)范本教研室同課程教師的習(xí)題/課后作業(yè)記載。

六、教學(xué)秩序 1）制造工程學(xué)院

在檢查過程中發(fā)現(xiàn)教學(xué)秩序相對較好，教師上課對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織教學(xué)良好。無任何教師遲到和提前下課現(xiàn)象。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課認(rèn)真聽課，積極回答問題，但仍有不足。

在本次檢查中發(fā)現(xiàn)依然存在一定問題。例如部分課程的教學(xué)大綱編寫水平還要提高；部分教師對教案編寫的意義還不夠重視，認(rèn)為教案編寫沒有必要，有PPT就可以了，但教案是教師對每次課的提前設(shè)計(jì)，教案和講稿可合二為一，PPT是不能代替的；部分教師缺乏授課技巧，所講課程沒有吸引力，學(xué)生聽課率不高。

2）管理工程學(xué)院

通過分院、教研室主任日常巡查、教學(xué)信息員直接反饋、師生座談會等方式，形成了一個教學(xué)秩序管理網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步穩(wěn)定了分院的教學(xué)秩序。分院及教研室共召開了8次學(xué)生座談會，期中兩次為“教管學(xué)”座談會;針對學(xué)生提出的建議及時反饋并進(jìn)行了整改。開學(xué)至今，通過教學(xué)檢查，教學(xué)秩序保持穩(wěn)定，未發(fā)生教學(xué)事故，教師能按分院要求提前到位，按時下課；大部分教師上課時精神飽滿，狀態(tài)良好。檢查力度較大的教研室有會計(jì)、學(xué)前、護(hù)理教研室。

3）汽車應(yīng)用學(xué)院

教學(xué)院長及各教研室主任通過進(jìn)課堂聽課、定期查課的方式，對全分院教師進(jìn)行考查，并通過分?jǐn)?shù)給出相關(guān)指導(dǎo)意見，表現(xiàn)突出的教師包括：汽服教研室的佟子鶴、李佳音、曾金鳳老師能夠在本學(xué)期授課過程進(jìn)行理實(shí)一體教學(xué)，把理論知識和實(shí)踐很好的結(jié)合。汽檢教研室的郭大勇老師管理有序，與常鶴老師理實(shí)一體課能夠很好的配合，交錯上課使學(xué)生沒有疲勞感，用不同教學(xué)方法，課堂活躍。谷勇老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用講故事的方式就讓學(xué)生學(xué)到了知識。基礎(chǔ)教研室的張秀紅、王紅艷、陳昕月老師優(yōu)勢則為：嗓音洪亮，吐字清晰；幽默與嚴(yán)厲并存，學(xué)生上課松弛有度；管理方法豐富、及時更新和調(diào)整，效果明顯。實(shí)訓(xùn)中心的黃靖宇、逄偉老師實(shí)訓(xùn)課堂組織較好，內(nèi)容安排合理，學(xué)生對知識點(diǎn)掌握效果較好。針對以上優(yōu)秀個案，分院也定期舉辦研討、觀摩課、座談等對其進(jìn)行學(xué)習(xí)。

亟待改善的則包括：汽檢教研室的鄭長亮、范洋洋、谷勇，實(shí)訓(xùn)中心羅佳、石曉東、王偉、費(fèi)立新、張磊、曲志剛、任曉林等多位老師，由于實(shí)訓(xùn)場地限制，學(xué)生數(shù)量多，教師相對較少，會出現(xiàn)實(shí)訓(xùn)課比較亂，有學(xué)生玩電話的現(xiàn)象?；A(chǔ)教研室石歡巖老師課堂管理方法較單一，聲音較小。各教研室研討建議相關(guān)教師多聽課，積累課堂管理方法，謙虛詢問有經(jīng)驗(yàn)老師，多關(guān)注教學(xué)管理的相關(guān)書籍，多學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

七、座談會學(xué)生反饋意見

1）個別老師講課不夠生動，太枯燥；課堂互動太少，課堂不夠活躍。2）?？粕鬃硬?，有些內(nèi)容聽不懂，希望有些難理解的課可以講慢點(diǎn)，例如數(shù)學(xué)。

3）實(shí)訓(xùn)課人多設(shè)備少，不能所有人都上手操作。4）個別教室的黑板寫字不清楚、黑板反光。5）個別多媒體教室設(shè)備不好使。6）筆記過多，占用課堂講課時間過多（尤其是公共基礎(chǔ)課），希望書上有的可以在書上畫，書上沒有的再記筆記。

八、存在問題

1）師資培養(yǎng)方面：青年教師培訓(xùn)內(nèi)容有待進(jìn)一步完善。新入職教師入職幾乎沒有培訓(xùn)時間，造成邊上課邊培訓(xùn)，培訓(xùn)時間短，不利于新教師教學(xué)水平的提高。有的新教師角色轉(zhuǎn)換慢。有的是因?yàn)槭谡n門數(shù)多和授課量大，無時間總結(jié)提高，有的是因?yàn)椴荒軐⒕θ客度氲絺湔n中。

2）授課進(jìn)度方面：

1、多名教師離職，部分教研室人員不足的情況長期存在，但一直沒有招聘到合適的教師，只能內(nèi)部進(jìn)行調(diào)整。

2、新教師入職，對教學(xué)內(nèi)容沒能及時跟上。

3、由于實(shí)訓(xùn)教師不足的情況，影響實(shí)訓(xùn)課程安排。

4、十九大期間，出于安全考慮，減少實(shí)訓(xùn)班級的實(shí)訓(xùn)學(xué)生，拉長了實(shí)訓(xùn)課程時間，也拉慢了課程進(jìn)度。

3）教研活動方面：

1、教研成果及解決問題的點(diǎn)體現(xiàn)不足；

2、分院下發(fā)的教學(xué)研討任務(wù)完成較好，自主開展的教研活動無論從次數(shù)還是解決實(shí)際問題上都存在亟待提升的空間。

4）教案撰寫方面：

1、個別教案還采用章節(jié)形式教學(xué)；

2、教學(xué)說明過于簡單或無時間分配；

3、使用舊教案或原教案復(fù)印；

4、部分新老師由于教學(xué)時間較短，大部分精力放在掌握及豐富教學(xué)內(nèi)容上，忽略教案內(nèi)容更新和改進(jìn)；

5、有的內(nèi)容時間安排過長，不便于掌握授課時間；

6、有的教師課后記填寫過于簡單。

5）工作手冊填寫：

1、工作手冊記錄不詳，分辨不清，平時成績和階段性成績不能記在一起，前后批改次數(shù)不統(tǒng)一；

2、作業(yè)記錄不完整或沒有；

3、在平時成績的記錄上，分院沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)，各種符號及方式，應(yīng)予以統(tǒng)一

4、承擔(dān)同一課程的任課教師在教學(xué)文件的內(nèi)容上不統(tǒng)一，如：作業(yè)數(shù)量、授課時間、教案中的章節(jié)與授課計(jì)劃不統(tǒng)一等問題。

6）教學(xué)秩序方面：

1、教師課堂紀(jì)律管理有不足，教師對班級前排管理非常到位，但后排較差。

2、在組織教學(xué)掌控課堂紀(jì)律方面，有部分老師不夠理想，學(xué)生上課看手機(jī)、睡覺等。

希望各院（部）以這次期中教學(xué)檢查為契機(jī)，加大教學(xué)管理力度，進(jìn)一步提升教師質(zhì)量和水平。

2017年12月4日

第三篇：2012-2013第二學(xué)期期中教學(xué)檢查自查報(bào)告

計(jì)算機(jī)系2012-2013學(xué)第二學(xué)期期中教學(xué)自查報(bào)告

為了加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題，按照學(xué)院教務(wù)處要求，我系進(jìn)行了為期一個星期的期中教學(xué)檢查，現(xiàn)將本次教學(xué)檢查情況總結(jié)如下：

一、教學(xué)檢查的組織領(lǐng)導(dǎo)

1.成立計(jì)算機(jī)系教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組

為期中教學(xué)檢查工作順利完成，我們成立了計(jì)算機(jī)系期中教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，對開學(xué)以來兩個月的教學(xué)工作各環(huán)節(jié)進(jìn)行了全面系統(tǒng)的檢查。

2.檢查內(nèi)容與形式

我們采取個人自查、教研室檢查、系檢查等形式逐項(xiàng)檢查。重點(diǎn)檢查了教育教學(xué)研究工作、教學(xué)督導(dǎo)工作、教學(xué)運(yùn)行基本情況以及期中考試。

二、具體檢查情況 1.教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況

經(jīng)檢查，各專業(yè)各年級均按教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行，按時完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，各教師的授課計(jì)劃與教學(xué)進(jìn)度基本相吻合。課程教學(xué)秩序穩(wěn)定，實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)正在不斷加強(qiáng)。

2.教育教學(xué)研究活動開展情況

三個教研室的教研室計(jì)劃切實(shí)可行，體現(xiàn)了教學(xué)研究及教學(xué)改革研究。各教研室以教研室為單位開展教學(xué)研究活動平均4次，共12次?；顒觾?nèi)容均為教育教學(xué)研究及教育教學(xué)改革。另外，還有三位教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際申報(bào)了學(xué)院教育教學(xué)改革與研究項(xiàng)目。分別為：

（1）“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新教育實(shí)施方案的研究”（溫斯琴）；（2）“我院計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課程改革的幾點(diǎn)思考”（麗平）；

（3）“呼和浩特民族學(xué)院試題管理系統(tǒng)的研制”（烏格德勒、色登丹巴）； 3.教案檢查情況

由系督導(dǎo)組牽頭進(jìn)行了一次全系范圍的教案檢查工作。共查閱教案18份。通過檢查進(jìn)一步規(guī)范和統(tǒng)一了教案格式。每位老師均按照要求撰寫教案，教學(xué)目標(biāo)明確、思路清晰，符合教學(xué)大綱和課程的基本要求，重點(diǎn)、難點(diǎn)闡述清楚、詳略得當(dāng)，內(nèi)容完整。

4.聽課評教情況 本學(xué)期到目前為止，我們共開展了兩次聽課評教活動，共聽取了9位老師的課，每位老師聽課次數(shù)均6節(jié)以上，聽課范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，由原先只聽本系教師的課擴(kuò)展到本系帶課的所有老師課，并對每位老師的優(yōu)點(diǎn)及不足進(jìn)行點(diǎn)評和反饋。

5.作業(yè)檢查情況

根據(jù)系里的安排，4月25日系督導(dǎo)組對全系專業(yè)課老師布置的作業(yè)進(jìn)行了檢查。從檢查的情況來看，絕大多數(shù)教師對作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改都比較重視。

優(yōu)點(diǎn)有：

1）作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)量適中，作業(yè)本統(tǒng)一書寫。

2）注重學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，多數(shù)班級作業(yè)書寫認(rèn)真、工整。3）多數(shù)教師批改得十分細(xì)致、認(rèn)真、及時、批改日期具體、清楚。存在的問題有：

1）一些作業(yè)本封面不規(guī)范，有的作業(yè)本封面沒有填寫完整，只寫姓名和班級。

2）有的老師布置的作業(yè)內(nèi)容和進(jìn)度表內(nèi)容不同（教師自己能說明原因）。3）有的老師布置的作業(yè)和進(jìn)度表進(jìn)度不同（教師自己能說明原因；教師中間病休兩周）。

4）批改符號不統(tǒng)一規(guī)范。6.召開學(xué)生座談會情況

本學(xué)期我們共召開三次較大規(guī)模的學(xué)生座談會，對開學(xué)以來的教學(xué)運(yùn)行情況進(jìn)行了全面摸底。對學(xué)生提出的意見系里認(rèn)真匯總和分析并拿出了整改意見。

1)系領(lǐng)導(dǎo)對個別學(xué)生意見較大的教師采取了個別談話的形式進(jìn)行了批評教育并要求限期改正。

2)針對學(xué)生意見，對有意見的教師的課，系里組織全體教師聽課并全系范圍內(nèi)進(jìn)行聽課評教。

3)進(jìn)一步改善教學(xué)環(huán)境，對機(jī)房存在的軟件更新問題及時解決，讓任課老師提前準(zhǔn)備訂教材的工作，通過教研室主任審核后訂購。

4)綜合以上學(xué)生意見，我們認(rèn)為一方面?zhèn)€別教師的教學(xué)方法有待于提高，我們要采取行之有效的措施盡快提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

7.晚自習(xí)情況

1）安排專人指導(dǎo)和檢查晚自習(xí)。我系黨政領(lǐng)導(dǎo)帶班，全系教師輪流值班，學(xué)生會干部協(xié)助檢查晚自習(xí)。在兩個小時的晚自習(xí)時間內(nèi)，值班教師及學(xué)生會干部對各班進(jìn)行2次檢查，并對遲到學(xué)生予以督促、對早退學(xué)生進(jìn)行登記，向班主任、學(xué)工辦匯報(bào)。

2）結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，為各班安排了教室和機(jī)房。根據(jù)專業(yè)需求，我系學(xué)生需要在機(jī)房進(jìn)行所學(xué)課程程序調(diào)試等電腦操作，所以我們根據(jù)各班的需求為每班每周至少安排了一次機(jī)房自習(xí)，保證了同學(xué)們的上機(jī)實(shí)踐操作。

3）各班的晚自習(xí)出勤率都在 70 %以上。8.期中考試情況

到目前，我們共完成了5門課程的考試，其余課程的考試近期擇時進(jìn)行。該5門課程均采用了上機(jī)考試形式。

9.為更好地培養(yǎng)和訓(xùn)練大學(xué)生創(chuàng)新能力和技能，我們的學(xué)院團(tuán)委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，承辦了“呼和浩特民族學(xué)院第二屆大學(xué)生ＡＣＭ程序設(shè)計(jì)大賽”。共有29支代表隊(duì)，87人（近五分一學(xué)生參與）參加了本次大賽，有23支隊(duì)分別做對了1至6道題，在學(xué)生中產(chǎn)生了良好的反響。并在此基礎(chǔ)上選拔產(chǎn)生了2013自治區(qū)大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競賽我院參賽代表隊(duì)。

10.為更好地提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，我們組織了“呼和浩特民族學(xué)院2013年挑戰(zhàn)杯大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽”的選拔及推薦工作。全系共征集作品14部，在此基礎(chǔ)上，經(jīng)過嚴(yán)格篩選向?qū)W院推薦了8部作品，并指定了指導(dǎo)教師。

三、存在的問題 1.自查表不太規(guī)范

2.但有個別教師存在后補(bǔ)教案或教案只是為了應(yīng)付檢查，對教學(xué)的研究不夠深入，工作熱情不高等現(xiàn)象。

3.聽課評課沒有深度，個別老師的評語過于簡單，只提優(yōu)點(diǎn)不提缺點(diǎn)或建議，個別老師不積極參加聽課評教活動。

4.個別教師作業(yè)形式單調(diào)，只為沖次數(shù)而留作業(yè)，判作業(yè)過于簡單，不能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)不到預(yù)期的效果。

5.學(xué)生請假制度不嚴(yán)格，請假人數(shù)偏多。

6.晚自習(xí)仍然存在著一些問題與不足，如：同學(xué)間聊天，玩手機(jī)，玩游戲，外出打電話，遲到或早退等現(xiàn)象，影響了整體效果。

7.個別教師不按時完成布置的任務(wù)。8.教學(xué)紀(jì)律需進(jìn)一步加強(qiáng)。

第四篇：2011.3-2011.6第二學(xué)期 期中教學(xué)檢查總結(jié)

2010-2011年第二學(xué)期

廣告設(shè)計(jì)與制作教研室期中教學(xué)檢查總結(jié)

期中教學(xué)檢查是教學(xué)工作中一項(xiàng)重要的常規(guī)性工作，也是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要環(huán)節(jié)。為確保教學(xué)秩序的正常運(yùn)作，進(jìn)一步做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，院領(lǐng)導(dǎo)和教研室教師都非常重視，并多次組織召開專門會議部署落實(shí)工作，使學(xué)院的教學(xué)工作穩(wěn)步開展?，F(xiàn)將本學(xué)期期中教學(xué)檢查情況作如下匯報(bào)：

一、檢查時間

第一周----第八周

二、檢查內(nèi)容

教案、教學(xué)考勤、聽課記錄、教學(xué)秩序、教師備課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)情況、執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度與執(zhí)行課程表情況和教研活動情況以及教材、教學(xué)質(zhì)量、教育實(shí)習(xí)情況總結(jié)等。

三、具體體現(xiàn)在如下幾個方面

（一）教學(xué)管理情況

1.人才培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行情況良好，教學(xué)運(yùn)行情況正常，教學(xué)秩序好。

所有教師都教學(xué)態(tài)度端正，備課充分，教法靈活，按規(guī)定布置和批改作業(yè)，且既教書有育人，受到學(xué)生的歡迎和好評，教學(xué)效果良好。教師教案和教學(xué)進(jìn)度，都達(dá)到了教學(xué)日歷要求。教案比較詳細(xì)，其中高原老師有詳細(xì)的上課講稿。在教學(xué)中針對學(xué)生基礎(chǔ)較差的特點(diǎn)，每位教師在授課時能從基礎(chǔ)開始，循序漸進(jìn)，耐心講解。

2.教師的教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)日歷基本吻合

執(zhí)行課程表的情況良好，教學(xué)秩序正常。教師上課都能遵照學(xué)校作息時間的安排，沒有發(fā)現(xiàn)遲到、早退、曠課或隨意調(diào)課的現(xiàn)象。

3.在作業(yè)的布置上

大部分正常進(jìn)行，并及時認(rèn)真的批閱。教學(xué)考勤認(rèn)真進(jìn)行，嚴(yán)格要求學(xué)生。4.關(guān)于聽課

教師堅(jiān)持聽課，并且有聽課筆記，記錄詳細(xì)。

5．教研活動制度化，規(guī)范化

教研活動都比較正常，做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有落實(shí)，能夠轉(zhuǎn)變思想，開拓創(chuàng)新。6．關(guān)于課程設(shè)置和教學(xué)安排

大多數(shù)教師對課程設(shè)置、教學(xué)安排、教學(xué)內(nèi)容、教材使用等持肯定或比較肯定的態(tài)度，認(rèn)為學(xué)校制定的人才培養(yǎng)計(jì)劃比較合理，大多數(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容新穎或比較新穎，大多數(shù)教材實(shí)用性強(qiáng)，有助于學(xué)生成人成才。

(二)教學(xué)和科研工作安排

1.教研活動主要內(nèi)容

(1)領(lǐng)教材、備課，做好開學(xué)前所有準(zhǔn)備，上好第一節(jié)課。

(2)及時通報(bào)我院國家骨干高職院校建設(shè)、評估工作進(jìn)展情況，做好必要準(zhǔn)備。(3)反饋上課一周以來教學(xué)開展情況，及時解決存在問題。(4)學(xué)習(xí)國家骨干高職院校建設(shè)重要文件。(5)教學(xué)檢查、開始專業(yè)課隨堂考試。

(6)學(xué)習(xí)國家骨干高職院校建設(shè)重要文件、完成階段評估任務(wù)。

（二）學(xué)風(fēng)情況

大部分同學(xué)都非常認(rèn)真學(xué)習(xí)，能抓緊時間自修、晚修、和早讀；能按時完成作業(yè)；能積極參加各種有益的課外活動，或參加各種社團(tuán)。在本學(xué)期進(jìn)行的校慶實(shí)踐項(xiàng)目中，每位同學(xué)都能積極參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，形成了積極、熱烈、向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

（三）改進(jìn)措施

同時，教學(xué)檢查中也存在一些問題，為了更好的進(jìn)行教學(xué)及學(xué)生管理，特提出以下改進(jìn)措施：第一，加強(qiáng)教案的規(guī)范化，尤其是要填寫課后教學(xué)體會和教學(xué)方法，及時總結(jié)，不斷提高教學(xué)水平；第二，針對我校生源基礎(chǔ)差，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高等問題，建議新生一進(jìn)校，強(qiáng)化管理，從考試制度、補(bǔ)考制度、重修制度改革著手，帶動學(xué)風(fēng)建設(shè)；第三，在教學(xué)中，反復(fù)推敲，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)練習(xí)，增加一些習(xí)題課，以加深學(xué)生對內(nèi)容的理解。第四，加強(qiáng)教師的課堂管理，努力做到杜絕上課睡覺、玩手機(jī)、說話等不良現(xiàn)象。

以上是廣告教研室在其中教學(xué)檢查中的相關(guān)總結(jié)及改進(jìn)對策。由于考核層面不高，許多地方還存在不足，我們會在未來的教學(xué)中，更加認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貜氖陆虒W(xué)工作，力爭取得更大的進(jìn)步。

廣告設(shè)計(jì)與制作教研室

二○一一年四月二十日

第五篇：2010-2011學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查總結(jié)

山東力明科技職業(yè)學(xué)院

2010—2011學(xué)第一學(xué)期期中教學(xué)檢查工作總結(jié)

根據(jù)本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及各項(xiàng)工作的安排，為全面深入了解本學(xué)期開學(xué)以來的教學(xué)運(yùn)行狀況，提高教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量，以及為迎接5月9日的省教育廳人才培養(yǎng)工作評估做好充足的準(zhǔn)備，教務(wù)處于2011年4月12日下發(fā)了《山東力明科技職業(yè)學(xué)院關(guān)于開展2010-2011學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查工作的通知》。根據(jù)通知要求，我院于本學(xué)期第9—10周（4月18日至4月29日）對全院教學(xué)工作進(jìn)行了檢查。本次檢查工作主要包括三個內(nèi)容：一是常規(guī)教學(xué)工作的進(jìn)展情況，二是迎評工作的進(jìn)展情況，三是根據(jù)評估要求檢查迎評材料準(zhǔn)備情況、聽取專業(yè)剖析匯報(bào)和說課及進(jìn)行深度訪談?，F(xiàn)將本次檢查情況總結(jié)如下：

本次教學(xué)檢查工作由常務(wù)副院長王晉臣牽頭，教務(wù)處統(tǒng)籌部署，分二級學(xué)院自查和教務(wù)處現(xiàn)場檢查兩個階段完成。共檢查二級院系10個，召開學(xué)生座談會3次，回收學(xué)生評教表8769份，組織教學(xué)督導(dǎo)專家教案檢查1次，開展教學(xué)名師評選活動1次，發(fā)現(xiàn)教學(xué)管理人員教學(xué)事故1人，出臺教學(xué)管理文件2份。檢查過程中和各二級學(xué)院進(jìn)行了深入的交流，為下一步的教學(xué)和迎評工作統(tǒng)一了思想、找出了不足并思考了對策。本學(xué)期我院共開設(shè)課程 370門，計(jì)劃課時49633學(xué)時，截止到4月29日，已經(jīng)結(jié)課17門，完成學(xué)時29772學(xué)時，占總學(xué)時的60.0%。經(jīng)過檢查發(fā)現(xiàn)本學(xué)期我院教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn)順利，沒有發(fā)生重大教學(xué)事故。教學(xué)秩序正常，教學(xué)進(jìn)度按照預(yù)期正常進(jìn)行。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視、準(zhǔn)備工作充分、達(dá)到預(yù)期效果。

本次期中教學(xué)檢查得到了學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。根據(jù)教務(wù)處布臵，各院系十分重視此次教學(xué)檢查，進(jìn)行了認(rèn)真充分的準(zhǔn)備，及時召開了部門會議，布臵工作，展開自查，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)。都能做到有計(jì)劃、有自查、有總結(jié)。其中，中醫(yī)藥學(xué)院、理工學(xué)院的常規(guī)教學(xué)管理

和迎評準(zhǔn)備工作做得最到位、最充分，體現(xiàn)出了教學(xué)管理工作的亮點(diǎn)；護(hù)理學(xué)院準(zhǔn)備稍顯倉促，口腔醫(yī)學(xué)院較上學(xué)期有了很大的改進(jìn)和提高；聯(lián)合辦學(xué)的旅游管理系、機(jī)械工程系和藝術(shù)系準(zhǔn)備稍顯草率，特別是未按照通知要求進(jìn)行教學(xué)自查情況的匯報(bào)，有待繼續(xù)規(guī)范。本次期中教學(xué)檢查方式與上學(xué)期有所不同，除了教學(xué)督導(dǎo)組的三位專家，教務(wù)處還邀請了迎評促建辦公室的陸耀坤主任全程參與。檢查組和每一個院系在平等的基礎(chǔ)上進(jìn)行了交流，為各院系的發(fā)展提出建設(shè)性的意見和建議，及時解決檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，并就各院系如何打好迎評工作的最后攻堅(jiān)戰(zhàn)進(jìn)行了溝通和指導(dǎo)。此次教學(xué)檢查較以往更加規(guī)范，且組織情況良好，達(dá)到了預(yù)期效果。

二、各二級院系主體地位得到確認(rèn)和加強(qiáng)。

（一）學(xué)習(xí)型二級院系領(lǐng)導(dǎo)班子已經(jīng)形成，各單位交流得到加強(qiáng)。

在檢查中發(fā)現(xiàn)，以往只在中醫(yī)藥學(xué)院發(fā)現(xiàn)的學(xué)生監(jiān)督教師上課的監(jiān)督機(jī)制在教務(wù)處倡導(dǎo)下已經(jīng)成為醫(yī)學(xué)院、理工學(xué)院、口腔醫(yī)學(xué)院的常規(guī)工作。原來教務(wù)處下發(fā)的統(tǒng)計(jì)表格各學(xué)院繼續(xù)在靈活運(yùn)用。類似的事例有很多。中醫(yī)藥學(xué)院作為本次檢查的亮點(diǎn)單位，在教務(wù)處的推薦下，各院系均以不同形式與其進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)；理工學(xué)院院長陶翠霞專門派本單位教學(xué)秘書到其他院系的檢查現(xiàn)場進(jìn)行聽取和記錄，并及時反饋回本單位，自我改進(jìn)。通過以上現(xiàn)象看出大家確實(shí)是在用心做事，并且更加重視教學(xué)管理方法的相互學(xué)習(xí)。

（二）教學(xué)管理的制度化、規(guī)范化程度進(jìn)一步提高。

各院系都注重了教學(xué)管理的制度化、規(guī)范化。制訂了教學(xué)質(zhì)量形成的各個環(huán)節(jié)的制度和規(guī)范，如聽課制度、學(xué)生信息員制度、調(diào)停代課制度等，并且多數(shù)運(yùn)行卓有成效。其中口腔醫(yī)學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作在本次檢查中較為突出，能夠切實(shí)做到有監(jiān)督、有反饋，并且及時、有效的處理問題；醫(yī)學(xué)院、理工學(xué)院制度建設(shè)較為完善，醫(yī)學(xué)院 的教學(xué)管理六大制度已經(jīng)延續(xù)兩年，積累了大量的資料，體現(xiàn)了管理的動態(tài)化；理工學(xué)院在教學(xué)管理中善于吸收、借鑒其他院系的優(yōu)點(diǎn)，形成了基本完善、獨(dú)具特色的教學(xué)管理體系；針推學(xué)院建立了相對完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系；中醫(yī)藥學(xué)院、護(hù)理學(xué)院教學(xué)信息員的信息統(tǒng)計(jì)制度經(jīng)過幾個學(xué)期的運(yùn)行和改進(jìn)，已日趨成熟，在本學(xué)院的教學(xué)監(jiān)控中起到了重要作用；綜合教育學(xué)院本學(xué)期的考前輔導(dǎo)工作正在按計(jì)劃有序進(jìn)行，并一如既往的嚴(yán)格執(zhí)行教師值班制度，對教學(xué)工作的順利完成起到了重要作用。

（三）教學(xué)改革積極進(jìn)行。

口腔醫(yī)學(xué)院、理工學(xué)院注重教學(xué)改革?？谇会t(yī)學(xué)院從課程改革、教法改革、考試改革三個方面進(jìn)行了教學(xué)改革探索，取得了令人滿意的效果。理工學(xué)院注重了“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法在教學(xué)工作上的探索，與高職培養(yǎng)目標(biāo)相符合。課程建設(shè)與改革是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，也是教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。職業(yè)院校應(yīng)該積極地和行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，把工學(xué)結(jié)合作為人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，帶動專業(yè)調(diào)整與建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)臵、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革。積極探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目導(dǎo)向、基于工作過程的教學(xué)方法。各學(xué)院都應(yīng)該積極探索本專業(yè)的教學(xué)改革。譬如醫(yī)學(xué)院和106醫(yī)院的合作，護(hù)理學(xué)院特色性專業(yè)方向的建設(shè)等。

（四）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件得到加強(qiáng)。

在“迎評促建”指導(dǎo)方針和多次實(shí)踐教學(xué)工作會議的的推動下，各院系將實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)作為自身建設(shè)的重中之重，積極主動的同學(xué)校各級部門溝通、協(xié)調(diào)，不斷擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室面積，合理安排實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場所布臵，及時更新實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)儀器，合理擴(kuò)充實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，規(guī)范制定實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)輪轉(zhuǎn)制度，使我校的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件煥然一新，并且所有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地在本學(xué)期全部投入使用。如護(hù)理學(xué)院多次邀請校外

護(hù)理專家來校指導(dǎo)，從設(shè)計(jì)理念、儀器選購、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、特色方向體現(xiàn)等方面均得到了更新，受到檢查組專家的一致好評；中醫(yī)藥學(xué)院的“中藥標(biāo)本館”經(jīng)過上學(xué)期的搬遷和重新布局，已成為我校乃至全省獨(dú)一無

二、規(guī)模龐大的中藥實(shí)訓(xùn)和展示基地；針推康復(fù)學(xué)院的“針推館”真正體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的開放性，彰顯了專業(yè)特色，受到全校師生的歡迎；理工學(xué)院的“綜合實(shí)訓(xùn)基地”類別齊全、儀器先進(jìn)，能夠承擔(dān)本單位多數(shù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)；口腔醫(yī)學(xué)院的中日合作實(shí)訓(xùn)室規(guī)模龐大，設(shè)計(jì)理念先進(jìn)，教學(xué)方法獨(dú)特，為本專業(yè)學(xué)生實(shí)際動手能力的鍛煉提供了很好的平臺。但是個別院系也在本次檢查中向教務(wù)處反映了存在的問題，比如理工學(xué)院的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地雖然初具規(guī)模，但仍需加強(qiáng)，校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)不夠健全；醫(yī)學(xué)院提出實(shí)踐教學(xué)條件已有改善，但實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理和使用維護(hù)需進(jìn)一步加強(qiáng)。這都是我們在今后實(shí)踐教學(xué)工作中亟待改善的。

二、迎評工作步入最后階段，各院系均已整裝待發(fā)。

在各學(xué)院檢查中，都把迎評工作作為一項(xiàng)大的工作來抓，為迎接評估準(zhǔn)備了大量的文字材料，并別分門別類存放。尤以中醫(yī)藥學(xué)院、理工學(xué)院做的最好，但迎評理念急需更新。我們的理念還是停留在水平評估階段。新方案評估更加注重的是數(shù)據(jù)平臺的建設(shè)和利用。所有的迎評工作應(yīng)該緊緊圍繞著數(shù)據(jù)平臺去準(zhǔn)備，資料裝訂的順序也應(yīng)該是平臺的順序而不是其他。

另外，評估工作對各專業(yè)、各二級院系的考察主要集中在專業(yè)剖析匯報(bào)、說課和深度訪談這三方面，因此在本次檢查中，將這些內(nèi)容也納入了檢查流程。各院系經(jīng)過前期的材料收集、數(shù)據(jù)整理、素材更新、反復(fù)演練，已基本符合要求。但仍存在一些問題須亟待解決：

（一）專業(yè)剖析報(bào)告中的某些數(shù)據(jù)，如師資數(shù)量、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室數(shù)量等與平臺數(shù)據(jù)沒有完全一致；報(bào)告中某些詞句不夠規(guī)范，如外聘教師應(yīng)區(qū)分為校外兼課教師和校外兼職教師；對匯報(bào)的時間掌握不好，不能做到繁簡得當(dāng)。在本次檢查中，中醫(yī)藥學(xué)院中藥學(xué)專業(yè)的剖析匯報(bào)是最符合各方面要求的。

（二）說課課件過于模板化，課程特色和個人說講特色不足，特別是教學(xué)方法和手段，只有千篇一律的幾個方法，沒有結(jié)合本專業(yè)、沒有對最具特色的方法和手段進(jìn)行講解。

（三）個別教師說課不符合說課要求，或某些講解內(nèi)容與標(biāo)題不符，或序號混亂，或不熟練，或時間掌握欠缺。但個別教師表現(xiàn)還是比較優(yōu)秀的，能夠結(jié)合本課程特點(diǎn)，體現(xiàn)自己的教學(xué)思路、方法和手段，如公共教研室郝志榮老師的《管理學(xué)》說課、口腔醫(yī)學(xué)院石強(qiáng)老師的《牙周病學(xué)》說課，得到了督導(dǎo)專家的好評。

（四）在深度訪談模擬環(huán)節(jié)中，各院系教學(xué)管理和學(xué)生管理人員對本專業(yè)、本單位的情況基本了解，但個別單位在回答中不能緊密結(jié)合平臺數(shù)據(jù)，不能有條理的應(yīng)對專家的問題。對此，教務(wù)處副處長孫一耕、評建辦主任陸耀坤給予了指導(dǎo)，任何問題都應(yīng)以高教處16號文件為綱領(lǐng)，結(jié)合自身情況進(jìn)行回答。因此，在最后的迎評階段，還應(yīng)繼續(xù)深化對16號文件的解讀和學(xué)習(xí)。

三、招生與教學(xué)的矛盾需要妥善處理，不能互相扯后腿。勿庸諱言，本學(xué)期特別是后半學(xué)期的教學(xué)秩序必然要受到招生工作的沖擊，教學(xué)進(jìn)度、老師的課堂教學(xué)激情和課堂教學(xué)質(zhì)量必然會受到影響。鑒于此，教務(wù)處會根據(jù)《教學(xué)事故認(rèn)定處理辦法》，加大教學(xué)檢查力度。各院系也在期初及期中階段的教學(xué)管理工作中嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，監(jiān)督教師履行調(diào)停代課制度。到檢查結(jié)束為止，沒有因招生宣傳、調(diào)研等工作出現(xiàn)教師教學(xué)事故。

招生與教學(xué)都是學(xué)校的重要工作，生源充足是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的必要條件，教學(xué)質(zhì)量高是學(xué)校永續(xù)發(fā)展的充要條件。但是二者又是互相影響的。生源充足才有教學(xué)的發(fā)揮空間，教學(xué)質(zhì)量好才會有更充足的生源。妥善處理好二者之間的矛盾，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校的永續(xù)健康發(fā)

展。

四、師資隊(duì)伍逐漸成熟，但是師資結(jié)構(gòu)和數(shù)量仍不滿足高職辦學(xué)基本條件。

目前我院專職教師175人，外聘兼職教師166人（有檔案可查者），根據(jù)高職高專辦學(xué)基本條件指標(biāo)，生師比要達(dá)到18：1，我院在校的兩個年級人是為8601人，需教師136人，師資嚴(yán)重不足。并且兩頭小、中間大，沒有職稱或初級職稱的教師占到90%以上。師資結(jié)構(gòu)嚴(yán)重不合理。各二級學(xué)院要有自己教師的檔案和師資規(guī)劃。并且每月都做檔案整理工作，把當(dāng)月對該老師的聽課記錄，評價、獎懲、學(xué)生評價等內(nèi)容附加到該老師檔案的后面。做成活動的師資檔案。同時應(yīng)該做好具體的中長期師資規(guī)劃，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)梯隊(duì)。譬如在幾年內(nèi)，所有教師的學(xué)歷水平達(dá)到什么程度，什么時間以何種方式進(jìn)行進(jìn)修、鍛煉。有碩士以上學(xué)位的達(dá)到多少人，有高級職稱的達(dá)到多少人。并且根據(jù)規(guī)劃做好師資缺口計(jì)劃，提出人才引進(jìn)需求，如內(nèi)科學(xué)，需要何種學(xué)歷的，多少人。避免人才的盲目、重復(fù)引進(jìn)。

五、精品課程建設(shè)工作仍需努力。

目前我院有省級精品課程1門《中藥鑒定學(xué)》，為2007年評定，今年年底應(yīng)該建設(shè)完成，但還有部分工作沒有完成，請中醫(yī)藥學(xué)院相關(guān)同志抓緊時間完成；另有省級精品課籌備課程1門《推拿治療學(xué)》，為2010年評定，也請針推康復(fù)學(xué)院相關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)建設(shè)。校級精品課程有9門：《老年護(hù)理學(xué)》、《急救護(hù)理學(xué)》、《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》、《藥用植物學(xué)》、《經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)》、《診斷學(xué)》、《口腔組織病理學(xué)》、《數(shù)字電子技術(shù)》和《管理學(xué)原理》。這9門課應(yīng)繼續(xù)加大建設(shè)力度，沖擊省級精品課程的申報(bào)和評選。

另外，各學(xué)院、各教研室都應(yīng)該努力構(gòu)建自己的精品課程，爭取先成為校級精品課程。

六、精細(xì)管理、人性化管理應(yīng)該成為我們教學(xué)管理的理念。

教學(xué)管理無小事，學(xué)生事情無小事，勿以善小而不為。一個小小的細(xì)節(jié)不注意，都會給其他工作帶來不便或者麻煩，甚至影響教學(xué)管理大局。細(xì)節(jié)決定成敗，我們不應(yīng)該忽視任何一個細(xì)節(jié)。同時我們應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的理念，增強(qiáng)服務(wù)意識，提高服務(wù)水平，對學(xué)生負(fù)責(zé)。

七、下一步工作重點(diǎn)。

（一）青年教師工程

（二）科研工程

1、教學(xué)研究

2、教材建設(shè)

通過本次檢查，肯定了我們本學(xué)期以來取得的成績，找出了我們教學(xué)管理中存在的的問題，提出了解決問題的思路和方法。最后，在這里感謝各位老師、各位同事本學(xué)期的辛勤努力。為了力明的發(fā)展，為了順利通過本學(xué)期的高職高專人才培養(yǎng)工作評估，我們還需進(jìn)一步努力，狠抓常規(guī)教學(xué)，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，加緊推進(jìn)教學(xué)改革。培養(yǎng)合格人才，創(chuàng)人民滿意高校。

教 務(wù) 處 2011年5月2日