第一篇：旱平川中心小學開學工作自查報告2017（推薦）

開學工作自查報告

旱平川中心小學 2016.2.26

2016春季年開學工作自查報告

自開學以來，在平川區(qū)教育局及水泉鎮(zhèn)教育管理中心的領導下，我校認真貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育和新課程改革，堅持教育創(chuàng)新，深化教育改革，加強常規(guī)管理，充分調動全校教師教學教研的積極性，努力促進學校各項工作穩(wěn)定和諧發(fā)展。我們相信，通過這次檢查，能夠促進學校常規(guī)管理更上一個臺階，進一步規(guī)范教師的教學行為，促進教師的專業(yè)成長，提高學校的管理水平和教育質量?，F(xiàn)將本學期開學工作情況匯報如下：

一、收費情況

學校認真落實收費公示制和教育收費承諾制，已經(jīng)進行收費公示，公布上級行政主管部門及舉報電話。學校及早強力安排教育“四亂”治理工作，嚴查亂收費、搭車收費等現(xiàn)象，目前無違規(guī)收費行為。

二、開學準備及師生報到情況 教師到校情況：

我校于2月24日上午10：00召開新學期教師會議，傳達開學會議精神，2月25日開展報名注冊工作。同時配齊教學必須設備，做好校園衛(wèi)生工作，2月26日按課表正式上課。全校應到教職工10人，現(xiàn)實到教職工52人，其中3人請假。開學秩序良好，確保了學校教育教學工作的順利開展。

學生到校情況：

為確保在校生按時入學，學校制定了控輟工作措施，從學校領導到普通教師，人人參與學生的入學動員工作。與此同時，加強學籍管理。現(xiàn)到校850名學生，正常轉出學生17人，轉入學生4人，全校學生到校情況良好，確保了適齡兒童正常入學。

三、教學管理情況

1、計劃是各項工作順利開展的指南和保障。本學期將緊緊圍繞計劃開展工作，注重過程落實，確保計劃的可操作性，為學校各項工作取得更有益的成績而起到領航作用。

2、按照《平川區(qū)義務教育課程設置表》開齊課程、開足課時，學校教師分工到位，總課表、作息時間表、班級課表、課任教師課表已制定齊全。2月26日全校教師已按課表正常上課，并進行作業(yè)批改、后進生輔導等活動。升旗儀式、課間操、眼保健操已正常開展，活動課也已按課表上課。全體教師正按自己擬定的教學計劃強化過程落實。

四、安全工作

開學前，學校總務處對學校房舍、圍墻、用電線路等校園設施進行了拉網(wǎng)式安全排查和維修，對辦公設備、教學設備或維修、或添置、或整理，一切準備就緒，食堂管理規(guī)范嚴格，保證了教育教學工作的正常進行。學校落實了安全衛(wèi)生周檢制度，并形成較完備的安全衛(wèi)生檢查記錄。

五、學生食堂

學生食堂安全衛(wèi)生，做到教師全員參與，規(guī)范有序。落實職責，責任

倒查。食品安全工作責任重大，我校將嚴格實行三項剛性制度：即“一把手負責制”、“一崗雙責”制和“一票否決”制。使廣大教師進一步明確工作職責，細化工作措施，加強管理考核。若發(fā)生重大食品安全事故，將實行責任倒查追究，將按有關規(guī)定予以處理。

第二篇：旱平川中心小學 “三糾三促”實施方案doc

學校開展“三糾三促”專項行動

實施方案

旱平川中心小學 2017年8月

旱平川中心小學開展“三糾三促”

專項行動實施方案

為深入貫徹落實總書記視察甘肅“八個著力”重要指示精神，重點查找并解決工作中“不擔當、不作為和弄虛作假”方面存在的具體問題，扭轉工作作風，促進學校發(fā)展。我校按照平川區(qū)教育系統(tǒng)開展“三糾三促”專項行動實施方案》（平教發(fā)﹝2017﹞146號）文件要求，結合我校實際，制定相應的實施方案，以便深入展開自查自糾行動。

一、深入剖析，查找存在問題

1、履行職責不擔當方面。

學校及時傳達上級文件精神，并及時進行安排部署，明確任務，責任到人。這方面的主要問題在于教育教學等方面的政策執(zhí)行上不夠堅決，缺乏敢闖敢試、敢為人先的工作態(tài)度。

2、為民服務不作為方面。

廣大教師秉承“一切為了學生，為了一切學生”的工作理念，在實際的工作中盡職盡責，在努力完成一名人民教師應盡的使命。這方面的主要問題在于服務群眾的意識有待進一步加強。

3、落實任務弄虛作假方面。我校對于上級安排的任務積極部署，認真落實，但在聯(lián)系群眾，為民辦實事方面工作做得依然不夠。

二、原因剖析

1、思想認識不到位。

一切問題的根源源自于思想，不讀書，不看報，不了解教育動態(tài)，觀念陳舊，固步自封，不思進取，沒有把教育作為一項事業(yè)來看待。

2、制度落實不堅決。沒有從根本上嚴格貫徹教育法規(guī)、教育規(guī)章制度，礙于面子問題，對教師表現(xiàn)出不合適的行為沒有予以堅決制止和糾正。

3、激勵機制不健全。

學校現(xiàn)有的激勵機制不能有效調動教師的積極性。

4、示范作用不明顯。優(yōu)秀教師、骨干教師，黨員干部模范帶頭作用發(fā)揮不給力，示范作用發(fā)揮欠佳，缺少榜樣。

三、提出改進措施

1、提高思想認識。加強學習，熟知教育教學法規(guī)，主動學習領會上級下發(fā)的相關文件精神，做好學習筆記，認真反思，深刻剖析，用心寫心得，用愛教學生。提高服務群眾的認識，以辦人民滿意的教育為目標，加大群眾對教育的發(fā)言權。

2、嚴格落實制度。堅持唯實不唯情，唯才不唯人。以規(guī)章制度為準繩，衡量教師的政治思想、政治作風、工作紀律、原則立場、工作成效，形成良性循環(huán)的激勵競爭機制。嚴格貫徹落實教育教學等方面的政策，建立可操作、可監(jiān)控、可追溯的教育教學工作臺賬。

3、健全激勵機制。切實制定行之有效的激勵措施，從大局出發(fā)，以公平公正為準繩，以透明透亮為抓手，量化考核，嚴明透亮，不宜異同。

4、發(fā)揮模范作用。以示范崗建設為切入點，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師，優(yōu)秀黨員，領導干部的模范帶頭作用，積極營造良好的氛圍，以先進帶后進，以少數(shù)帶多數(shù)，人心齊了，隊伍整了，步子也就順了。

5、樹立責任意識?！芭踔活w心來，不帶半根草去?！苯處熞局夹模浴耙磺袨榱藢W生的發(fā)展”為工作的出發(fā)點和落腳點，嚴格要求自己，用愛心代替體罰，用責任鞭策自我，成長學生，成就自己。提高服務群眾的認識，以辦人民滿意的教育為目標，加大群眾對教育的發(fā)言權。

四、落實步驟：

專項行動從2017年8月開始，共分五個階段進行。

（一）安排部署（8月10日至8月28日）。學校制定“三糾三促”專項行動實施方案，召開動員大會，推動專項行動全面開展。

（二）對照檢查（9月1日至9月30日）。學校對照3個方面18類問題和76個具體問題清單，對號入座，并結合本單位本學校工作實際，通過召開座談會、走訪群眾、問卷調查、發(fā)放征求意見表等形式，深入查找不擔當不作為和弄虛作假問題，切實把問題查深、摸透、找準，見人見事見細節(jié)，列出問題清單，建立問題臺賬。

（三）整改落實（10月1日至10月31日）學校針對查找的問題，對照整治重點和具體問題清單，研究制定具體整改方案，具體到人、到事、到每個項目，明確整改措施、工作責任、整改時限，逐一整改糾正。要堅持邊查邊改、立行立改，通過自查發(fā)現(xiàn)問題，通過整改解決問題，建立整改臺賬，實行銷號管理。學校單位領導既要帶頭自覺糾正自身存在的問題，又要以上率下，抓好所管理黨員干部的整改工作。

（四）監(jiān)督問責。學校對不擔當不作為和弄虛作假問題嚴肅追責問責，及時統(tǒng)計上報問責情況，形成嚴抓嚴管的態(tài)勢。要暢通信訪舉報渠道，認真受理群眾信訪舉報，發(fā)現(xiàn)不擔當不作為和弄虛作假的具體問題線索；要采取交叉檢查、重點抽查等多種形式開展監(jiān)督檢查；對發(fā)現(xiàn)的問題及早教育及時整改。

（五）鞏固提升（長期堅持）。學校對專項行動進行全面總結，深入查找現(xiàn)有制度的漏洞和缺陷，健全完善機制制度，切實解決無章可循、失之于空，依制不嚴、失之于軟，行之無序等問題。要加大教育培訓力度，解決能力不足、不適應形勢任務要求的問題。消除一些黨員干部怕出差錯、怕被追責的心理。建立正向激勵機制，保護黨員干部、學校教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性和主動性。完善考核評價機制，把不擔當不作為和弄虛作假問題考準考實。著眼常態(tài)長效，抓常抓長，抓實抓細，確保專項行動取得實實在在的效果。

第三篇：旱平川中心小學教師擅自離崗自查報告

教師到崗情況自查報告

旱平川中心小學

2016.3

旱平川中心小學教師到崗情況自查報告

接上級文件《省教育廳教育部辦公廳轉發(fā)<河南省教育廳關于范縣3名教師擅自離崗查處情況的通報>的通知》，按照文件精神對照本校實際情況進行自查，自查情況如下：

全校應到教職工55人，現(xiàn)實到教職工50人，其中5人請假。請假教師有樊瑋瑋（病假）；魏俊寧（產(chǎn)假）張艷艷（產(chǎn)假）馬曉莉（產(chǎn)假）王金霞（產(chǎn)假）請假教師請假手續(xù)正在辦理，學校無擅自離崗，長期不上班的教師，無聘人頂崗現(xiàn)象。

旱平川中心小學 2016年3月3日

第四篇：旱平川中心小學三愛三節(jié)活動方案

“三愛三節(jié)”活動實施方案

水泉鎮(zhèn)旱平川中心小學 2016年3月

旱平川中心小學“三愛三節(jié)”活動實施方案

為貫徹總書記向全國青少年提出的“愛學習、愛勞動、愛祖國；節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”的號召，落實立德樹人的根本任務，進一步樹立勤儉節(jié)約意識，增強學生踐行“三愛”、“三節(jié)”的自覺性和堅定性，自覺肩負起“厲行節(jié)約、反對浪費”的社會責任，為推進建設節(jié)約型社會和實現(xiàn)“中國夢”而努力奮斗。按照區(qū)教育局的文件精神，并結合我校實際，現(xiàn)將旱平川中心小學“三愛三節(jié)”活動實施方案制定如下：

一、領導小組： 組長：張明祖

副組長：金巨滿

孫文德

成員：賀國雄

王金霞

何玉軍

各班班主任

二、活動主題：

三愛——愛學習、愛勞動、愛祖國 三節(jié)——節(jié)約水、節(jié)約電、節(jié)約糧食

三、具體活動開展：

2016年3月為活動準備啟動階段，在會上動員全體教職員工明確三愛三節(jié)的意義，樹立三愛三節(jié)的觀念。少先隊大隊部啟動活動。

2、組織實施階段

2016年3月下旬至2016年12月上旬。學校將開展系列活動及利用黑板報、主題班會、國旗下講話、集會訓話等陣地對全校師生進

行三愛三節(jié)教育。學校相關人員屆時注意收集整理齊每次活動的資料。

3、總結階段

2016年12月下旬學校各部門收集整理三愛三節(jié)主題教育的相關資料并做好總結，搞好檔案整理并交學校檔案室存檔。

附： 活動時間、具體活動內容、活動對象、負責人

三月：開展三愛三節(jié)動員大會，以愛祖國為契機開展系列活動，各班第一月出一期以“愛學習、愛勞動、愛祖國；節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”為主題的手抄報。由少先隊大隊輔導員王金霞老師負責。

四月：以愛勞動為契機開展系列活動，由各班班主任負責。五月、六月：以節(jié)水為主題開展系列活動，各班開展以“愛學習、愛勞動、愛祖國；節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”為主題的手抄報活動，由少先隊大隊部負責。

七月、八月、：以愛學習、愛勞動、愛祖國、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧為切入點讓學生在假期參加社會實踐活動。學校搞好假期安排，由教導處負責。

十月：以愛祖國為切入口開展系列活動，由少先隊大隊部負責。十一月：以節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧為基礎開展活動，由各班班主任負責。

十二月上旬：“三愛三節(jié)”主題教育師生成果展示。

通過以上活動的開展，使廣大學生樹立勤儉節(jié)約意識、自覺肩負起“厲行節(jié)約、反對浪費”的社會責任，認識到只有勞動才能創(chuàng)

造美好的生活和美好的未來，認識到祖國是創(chuàng)造幸福生活和實現(xiàn)個人理想的依靠。

旱平川中心小學少隊部

2016年3月

第五篇：旱平川中心小學班主任控輟保學責任書

旱平川中心小學“控輟保學”目標責任書

根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》第4條：凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受教育的權力。為了進一步貫徹黨和國家的教育方針，扎實推進素質教育，保障學生接受完整的九年義務教育，使學生進得來，留得住，學得好，不流失，旱平川中心小學與各班主任簽訂此責任書：

1、實行控輟保學班主任責任制，制定控輟保學目標，并落實到班級，責任到人。校長每學年都要與班主任教師簽訂“控輟保學”目標責任書。

2、堅持依法控輟，認真宣傳《義務教育法》，《未成年人保護法》、《義務教育法實施辦法》等有關法律法規(guī)，切實做好家訪動員工作，采取電話、上門等形式進行走訪，保證每學期對每個學生普訪一次，對于重點學生爭取家訪二到三次，尤其是有輟學苗頭的學生要及時跟蹤，了解其輟學原因、思想動態(tài)及監(jiān)護人的意見，做好跟蹤記錄、家訪記錄，掌握每一個學生的動向，勸導學生復學，三日內還未能復學的班主任要填寫“輟學報告單”報學校和監(jiān)護人，并及時采取措施保證學生復學，對未能及時報告或未及時家訪，工作不實造成輟學的，要追究責任。

3、關心后進生，樹立轉化一個學困生與培養(yǎng)一個優(yōu)生同等重要，留住一個易輟生與畢業(yè)一個合格生同等重要的思想。教師不得體罰或變相體罰學生，不得歧視學困生，切實關心學習困難學生和行為偏差學生，避免學生因厭學而輟學。

4、切實解決“特困生”輟學問題，不得歧視特困生和殘疾學生，要及時反映特困生情況，調查了解特困生的表現(xiàn)及家庭情況，幫助“特困生”完成學業(yè)。同時對外來人口的子女，應積極接受，實行零門檻，無障礙入學，不得刁難或拒絕接收。

5、教師要嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開全課程，開足課時、上好課程。要加強與學生的交流和溝通，要以學生為主體，尊重愛護學生，努力構建民主平等和諧的師生關系，培養(yǎng)良好的師生感情，提高課堂教學藝術，充分利用課程改革的契機，轉變教育觀念，樹立“留住一個學生，就是留住一個希望”，“成長比成才更重要”的思想。保證每一個學生“進得來”、“留的住”、“學得好”。

6、嚴禁強行或變相讓學困生退學、轉學或休學。因教師教育教學行為導致學生輟學，要嚴肅處理。

7、采取多種措施做好休學、復學生的學業(yè)鞏固工作，要因材施教，帶著滿腔的愛心，讓每一個學生順利完成規(guī)定年限的九年義務教育，控輟保學工作嚴格按照國家規(guī)定的“?？剌z學標準”執(zhí)行。

8、，建立控輟保學獎罰措施：獎勵控輟保學成績突出的班主任和教師，對每學期無輟學班級的班主任及科任教師給予適當?shù)莫剟睿粚剌z保學不到位的造成學生流失的與教師期末績效考核掛鉤，同時取消評先評優(yōu)資格。

9、嚴格規(guī)范學生轉入轉出手續(xù)，保證每一個學生人籍一致。

10、控輟保學工作納入各學校年終考核，對控輟不力，學生輟學率不達標的教師實行一票否決，并將依據(jù)有關規(guī)定追究班主任責任。

此責任書自簽字之日起生效。

學校(蓋章)：校長(簽字)：張明祖

班級：班主任(簽字)：

2013 年 8月26日