第一篇：努力開創(chuàng)海淀區(qū)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作新局面

努力開創(chuàng)海淀區(qū)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作新局面

海淀區(qū)自2013年開始積極籌備建設(shè)督學(xué)責(zé)任區(qū)并開展掛牌督導(dǎo)工作，在2014年1月實(shí)現(xiàn)了轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)校掛牌督導(dǎo)的全覆蓋，督導(dǎo)室更是以責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作新機(jī)制為抓手，整體布局、重點(diǎn)推進(jìn)，立體構(gòu)建、多方參與，不斷探索具有海淀特色的教育督導(dǎo)新做法，切實(shí)踐行著辦好人民滿意教育的承諾，護(hù)衛(wèi)著海淀教育的優(yōu)質(zhì)與創(chuàng)新。

頂層協(xié)同，構(gòu)建掛牌督導(dǎo)工作新格局

1.系統(tǒng)謀劃，全方位覆蓋

2014年，海淀區(qū)委區(qū)政府進(jìn)一步加強(qiáng)教育督導(dǎo)力度，建立學(xué)科總督學(xué)制度，在教育督導(dǎo)室的機(jī)構(gòu)設(shè)置和職能分配上充分體現(xiàn)“橫到邊，縱到底”的網(wǎng)格化管理，實(shí)現(xiàn)教育督導(dǎo)的科學(xué)分工與高度協(xié)同。職能的重新劃分使教育督導(dǎo)定位更為精準(zhǔn)，工作內(nèi)容更有針對(duì)性，全覆蓋，橫展縱深，從頂層設(shè)計(jì)上體現(xiàn)了工作的新與變。

2.合理劃分責(zé)任，多觸角延伸

海淀區(qū)教育督導(dǎo)室根據(jù)區(qū)域內(nèi)學(xué)校分布情況設(shè)立了南區(qū)、北區(qū)、中區(qū)三個(gè)督學(xué)工作部，每個(gè)工作部下設(shè)若干個(gè)督學(xué)責(zé)任區(qū)，隨著新學(xué)區(qū)制的實(shí)施，全區(qū)督學(xué)責(zé)任區(qū)將由目前的3部12區(qū)調(diào)整至3部17區(qū)。督學(xué)責(zé)任區(qū)將轄區(qū)內(nèi)所有學(xué)校納入其中（中小學(xué)、幼兒園、職業(yè)學(xué)校、特教學(xué)校、區(qū)屬校外機(jī)構(gòu)將批次實(shí)現(xiàn)掛牌督導(dǎo)），每個(gè)責(zé)任區(qū)下設(shè)若干督導(dǎo)工作組，按相關(guān)要求配備責(zé)任督學(xué)，督學(xué)責(zé)任區(qū)實(shí)行部長、組長負(fù)責(zé)制。

每所學(xué)校至少安排3位督學(xué)，以團(tuán)隊(duì)的形式對(duì)學(xué)校進(jìn)行經(jīng)常性督導(dǎo)，每位督學(xué)既有分工作又有合作，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校全局工作的監(jiān)督和專項(xiàng)工作的具體指導(dǎo)。每所學(xué)校聘請(qǐng)一名視導(dǎo)員，協(xié)助督學(xué)開展工作并負(fù)責(zé)學(xué)校內(nèi)部督導(dǎo)工作。

重點(diǎn)突破，實(shí)現(xiàn)掛牌督導(dǎo)工作新進(jìn)展

1.強(qiáng)化培訓(xùn)，為掛牌督學(xué)專業(yè)發(fā)展提供保障

為保證培訓(xùn)工作的有效性，海淀區(qū)實(shí)施新任督學(xué)、發(fā)展期督學(xué)、骨干督學(xué)以及督學(xué)責(zé)任區(qū)負(fù)責(zé)人的分層培訓(xùn)；為保障培訓(xùn)的專業(yè)性，督導(dǎo)室積極與國家教育行政學(xué)院、北京市督學(xué)研修中心、海淀區(qū)教育黨校合作，引智外培；為拓寬督學(xué)視野，海淀區(qū)與英國劍橋教育集團(tuán)開展了督導(dǎo)人員能力建設(shè)項(xiàng)目合作。在督學(xué)的培訓(xùn)中體現(xiàn)出全覆蓋、開放性、高端性、個(gè)性化、針對(duì)性的特點(diǎn)。經(jīng)過一系列專業(yè)化培訓(xùn)，海淀區(qū)已建立起一支勝任的掛牌督學(xué)隊(duì)伍，為掛牌督導(dǎo)工作的實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.制定標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)構(gòu)建掛牌督導(dǎo)工作模式

為確保責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作獲得最佳管理效果，海淀區(qū)督導(dǎo)室提出“規(guī)范靠標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)靠方法”的管理理念，編印了《海淀區(qū)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作指南》《海淀區(qū)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作實(shí)用手冊(cè)》《海淀區(qū)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作報(bào)告選編》《海淀區(qū)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作實(shí)踐案例》《海淀區(qū)義務(wù)教育階段減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)督導(dǎo)檢測(cè)文集》，規(guī)范責(zé)任督學(xué)月督導(dǎo)主題，以標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化、動(dòng)態(tài)化的管理模式讓掛牌督導(dǎo)工作的每一步都有目標(biāo)、有制度、有流程、有痕跡、有交流，對(duì)每一個(gè)單位督導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)及流程實(shí)現(xiàn)高度一致。

3.社會(huì)聯(lián)動(dòng)，不斷延展掛牌督導(dǎo)功能

隨著教育治理的現(xiàn)代化、社會(huì)化，海淀區(qū)不斷探索教育督導(dǎo)新功能、提升海淀教育的社會(huì)形象，督導(dǎo)室實(shí)施了“十百千工程”?！笆笔侵赣山逃龑＜?、新聞媒體、代表委員、文化名人等十人組成特邀督導(dǎo)組，督導(dǎo)室聘請(qǐng)他們長期關(guān)注、監(jiān)督教育，以不同的角度、視野和立場(chǎng)對(duì)教育進(jìn)行評(píng)價(jià)?！鞍佟笔侵负５韰^(qū)的224位現(xiàn)任督學(xué)，他們具有較高的專業(yè)水平和管理經(jīng)驗(yàn)，覆蓋各個(gè)學(xué)科，為做好教育督導(dǎo)工作提供了有力支撐?！扒А笔侵盖嗣裨u(píng)議員，他們大多來自家長和關(guān)注教育的社會(huì)熱心人士，他們將享有區(qū)教育督導(dǎo)室賦予的相關(guān)責(zé)任和權(quán)益。

“十百千”隊(duì)伍覆蓋了社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，他們通過深度參與學(xué)校工作，更全面地聽取社會(huì)各方面的意見和建議，預(yù)防和化解中小學(xué)校在教育教學(xué)過程中的矛盾和問題，同時(shí)，在自己的崗位上發(fā)揮作用，提升了教育督導(dǎo)工作的社會(huì)知曉率和參與度。

第二篇：責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)有關(guān)工作要求

齊河縣第二屆責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)有關(guān)工作要求

根據(jù)《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》和全國中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣認(rèn)定專家組反饋意見要求，結(jié)合全縣教育實(shí)際，經(jīng)教育局局黨組研究，特提出如下工作要求：

一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道設(shè)置學(xué)區(qū)責(zé)任督學(xué)辦公室，在專職督學(xué)辦公地點(diǎn)懸掛齊河縣某某鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）學(xué)區(qū)責(zé)任督學(xué)辦公室豎牌（鈦金色，黑色宋體字）。專職督學(xué)辦公室門口懸掛督學(xué)辦公室門牌，室內(nèi)依次懸掛教育督導(dǎo)條例、山東省教育督導(dǎo)條例、督學(xué)管理暫行辦法、中小學(xué)校（幼兒園）責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法、規(guī)程和守則等七塊制度，安排辦公桌椅、辦公電腦（通網(wǎng)絡(luò)）、打印機(jī)、檔案櫥（有關(guān)文件、資料存放）、錄像機(jī)、照相機(jī)等掛牌督導(dǎo)日常辦公用品。

兼職督學(xué)辦公室一般設(shè)在責(zé)任學(xué)校（幼兒園），辦公室門口懸掛督學(xué)辦公室門牌，室內(nèi)依次懸掛教育督導(dǎo)條例、山東省教育督導(dǎo)條例、督學(xué)管理暫行辦法、中小學(xué)校（幼兒園）責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法、規(guī)程和守則等七塊制度，安排辦公桌椅、辦公電腦（通網(wǎng)絡(luò)）、打印機(jī)、檔案櫥（有關(guān)文件、資料存放）、錄像機(jī)、照相機(jī)等掛牌督導(dǎo)日常辦公用品。

二、城區(qū)學(xué)校幼兒園為責(zé)任督學(xué)提供督學(xué)辦公室，督學(xué)辦公室門口懸掛督學(xué)辦公室門牌，室內(nèi)依次懸掛教育督導(dǎo)條例、山東省教育督導(dǎo)條例、督學(xué)管理暫行辦法、中小學(xué)校（幼兒園）責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法、規(guī)程和守則等七塊制度，為責(zé)任督學(xué)提供辦公桌椅、辦公電腦（通網(wǎng)絡(luò)）、打印機(jī)、檔案櫥（有關(guān)文件、資料存放）、錄像機(jī)、照相機(jī)等掛牌督導(dǎo)日常辦公用品。

三、所有學(xué)校幼兒園應(yīng)在大門口顯著位置懸掛齊河縣中小學(xué)校（幼兒園）責(zé)任督學(xué)公示牌，校長（園長）、教師應(yīng)熟悉責(zé)任督學(xué)姓名、掛牌督導(dǎo)事項(xiàng)，學(xué)生、幼兒或?qū)W生家長應(yīng)了解責(zé)任督學(xué)姓名、為學(xué)校幼兒園發(fā)展解決了哪些困難和問題。

四、專兼職督學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》、《山東省教育督導(dǎo)條例》、《督學(xué)管理暫行辦法》、《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》、《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)規(guī)程》和《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)守則》，明確督導(dǎo)職責(zé)、內(nèi)容、方式，掌握工作規(guī)程，嚴(yán)把工作守則，做到監(jiān)督與指導(dǎo)相結(jié)合、學(xué)習(xí)與服務(wù)相結(jié)合、問題整改與經(jīng)驗(yàn)推廣相結(jié)合、理論研究與實(shí)踐反思相結(jié)合。督學(xué)按要求參加崗前培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等各類培訓(xùn)，做好培訓(xùn)記錄；每月至少到責(zé)任學(xué)校（幼兒園）開展一次經(jīng)常性督導(dǎo)，做好八項(xiàng)內(nèi)容督導(dǎo)紀(jì)實(shí)和觀聽評(píng)課記錄，關(guān)注校園安全、常規(guī)管理、教育教學(xué)以及社會(huì)群眾、學(xué)生家長反映的重點(diǎn)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題等，及時(shí)上傳責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)信息。

五、根據(jù)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室《深化教育督導(dǎo)改革轉(zhuǎn)變教育管理方式的意見》（國教督辦【2014】3號(hào)）中指出：督學(xué)工作的目標(biāo)是完善督學(xué)隊(duì)伍管理，實(shí)行督學(xué)責(zé)任制，監(jiān)督指導(dǎo)各級(jí)各類學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，全面提高教育質(zhì)量。督學(xué)的根本任務(wù)，是督導(dǎo)學(xué)校（幼兒園）全面貫徹黨的教育方針，依法依規(guī)辦學(xué)（辦園），全面實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)提高教育質(zhì)量。要重點(diǎn)做好四項(xiàng)工作：一是加強(qiáng)督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)。各地要結(jié)合本地實(shí)際加強(qiáng)督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)，合理規(guī)劃本區(qū)域內(nèi)督學(xué)責(zé)任區(qū)，合理配備督學(xué)，建立督學(xué)工作長效機(jī)制。要建立中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)全覆蓋。二是加強(qiáng)學(xué)校視導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校建立視導(dǎo)員制度，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部督導(dǎo)工作。三是積極開展對(duì)各級(jí)各類學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)條件、規(guī)范辦學(xué)行為和實(shí)施素質(zhì)教育的督導(dǎo)評(píng)估，督促指導(dǎo)學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，做好德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育等工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長成才。四是針對(duì)教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，認(rèn)真開展專項(xiàng)督導(dǎo)，促使問題有效解決，特別是破解義務(wù)教育擇校難題，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切。加強(qiáng)督學(xué)隊(duì)伍培訓(xùn)。探索建立督學(xué)持證督導(dǎo)和督學(xué)資格制度。把教育督導(dǎo)經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算，為深化教育督導(dǎo)改革、全面加強(qiáng)督導(dǎo)工作提供保障。

城鎮(zhèn)學(xué)校（幼兒園）應(yīng)根據(jù)工作實(shí)際，合理選聘視導(dǎo)員，一般由中層干部或校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任為宜，加強(qiáng)校園內(nèi)部督導(dǎo)，第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，及時(shí)總結(jié)表揚(yáng)、宣傳推廣學(xué)校（幼兒園）教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)做法、特色亮點(diǎn)。城區(qū)學(xué)校（幼兒園）可根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)立督導(dǎo)室，發(fā)揮政策引領(lǐng)、牽頭抓總、監(jiān)督指導(dǎo)作用，激發(fā)內(nèi)部活力，督促工作落實(shí)，提高執(zhí)行力。

六、專兼職督學(xué)在縣級(jí)以上教育督導(dǎo)、綜合評(píng)估和專項(xiàng)檢查中，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)與專家指導(dǎo)作用，指導(dǎo)學(xué)校（幼兒園）自評(píng)，及時(shí)整改問題，根據(jù)需要組織復(fù)評(píng)，督促二次整改落實(shí)到位。根據(jù)全縣教育實(shí)際，選派部分專兼職督學(xué)參與義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣創(chuàng)建、責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新、教育督導(dǎo)信息化建設(shè)等重要工作。

七、縣政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室對(duì)任命或聘任的專兼職督學(xué)工作進(jìn)行過程考核，與責(zé)任學(xué)校（幼兒園）工作實(shí)績掛鉤，依據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

二〇一八年十月九日

第三篇：責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作計(jì)劃

@@區(qū)2019年責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作計(jì)劃

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大和全國教育大會(huì)精神，扎實(shí)開展責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作，強(qiáng)化掛牌督導(dǎo)工作的責(zé)任意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，提高責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性，提升教育督導(dǎo)專業(yè)能力，辦好人民滿意的教育，以優(yōu)異成績慶祝中華人民共和國成立70周年?，F(xiàn)制定2019年責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十九大精神為指導(dǎo)，依據(jù)國務(wù)院《教育督導(dǎo)條例》、《國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法>的通知》等相關(guān)文件精神，進(jìn)一步扎實(shí)開展責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作，努力探索新形勢(shì)下責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)的新模式，強(qiáng)化掛牌督導(dǎo)工作的責(zé)任意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，提高責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性，積極鍛造一支能夠真正擔(dān)當(dāng)政府的“得力助手”、學(xué)校的“專屬顧問”、群眾的“貼心專家”、決策的“信息參謀”，合格履職的優(yōu)秀責(zé)任督學(xué)隊(duì)伍，提升教育督導(dǎo)專業(yè)能力，為@@區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

1.進(jìn)一步完善責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作機(jī)制。積極探索掛牌督導(dǎo)的新模式，提高責(zé)任督學(xué)的依法督導(dǎo)、規(guī)范督導(dǎo)和服務(wù)學(xué)校的意識(shí)，使責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作更加規(guī)范、有序、高效。

2.積極開展專項(xiàng)督查、隨訪督導(dǎo)、協(xié)作督導(dǎo)相結(jié)合的實(shí)踐與研究，使責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)更適合區(qū)域?qū)嶋H和學(xué)校需求。

3.做好責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)理論水平和督導(dǎo)能力。

4.完善“責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)信息平臺(tái)”，研發(fā)@@區(qū)教育督導(dǎo)大數(shù)據(jù)“工作平臺(tái)”，實(shí)現(xiàn)教育督導(dǎo)工作信息化。

三、主要任務(wù)

1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力提升。堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、組織培訓(xùn)與派出參訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐訓(xùn)練、業(yè)務(wù)培訓(xùn)與能力考核相結(jié)合，建立常態(tài)化的督導(dǎo)機(jī)構(gòu)人員以及專兼職督學(xué)能力提升培訓(xùn)機(jī)制，打造一支層次多樣、覆蓋全面、專業(yè)精湛、作風(fēng)過硬的教育督導(dǎo)隊(duì)伍。3月份編印督學(xué)工作手冊(cè)，7月份編印督學(xué)培訓(xùn)資料，暑期開展一輪督學(xué)專題培訓(xùn)，納入?yún)^(qū)級(jí)培訓(xùn)。

2.完善掛牌督導(dǎo)工作運(yùn)行機(jī)制。圍繞督學(xué)責(zé)任區(qū)管理、督學(xué)培訓(xùn)、督導(dǎo)方法、責(zé)任督學(xué)五項(xiàng)職責(zé)、八項(xiàng)經(jīng)常性督導(dǎo)任務(wù)、工作流程等各個(gè)環(huán)節(jié)健全并完善工作制度，使掛牌督導(dǎo)工作在更加科學(xué)、規(guī)范的軌道上運(yùn)行。依據(jù)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)的重大問題，督促相關(guān)單位落實(shí)職責(zé)，形成相互協(xié)調(diào)、有效配合的問題聯(lián)動(dòng)解決機(jī)制，切實(shí)落實(shí)問題整改工作。

3.強(qiáng)化督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《湖北省中小學(xué)幼

兒園責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)實(shí)施辦法》，強(qiáng)化督學(xué)動(dòng)態(tài)管理和任期考核制度。嚴(yán)格按照法律法規(guī)要求和教育督導(dǎo)工作部署，各級(jí)督學(xué)要深入一線、深入學(xué)校，聽真話、查實(shí)情，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，提出針對(duì)性、操作性強(qiáng)的意見和建議。同時(shí)，各級(jí)督學(xué)要敢于擔(dān)當(dāng)，做到嚴(yán)格自律、風(fēng)清氣正、秉公執(zhí)法、真督實(shí)查，嚴(yán)格遵守“八項(xiàng)規(guī)定”，樹立督學(xué)良好形象。

4.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。首先要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》及教育督導(dǎo)相關(guān)的法律、法規(guī)等。其次是加強(qiáng)教育督導(dǎo)宣傳與理論研究。加強(qiáng)教育督導(dǎo)政策法規(guī)、典型經(jīng)驗(yàn)成果、工作特色亮點(diǎn)的宣傳，利用教育督導(dǎo)內(nèi)部平臺(tái)和新聞媒體推介工作成果、探究工作方法、交流經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，充分展示@@教育督導(dǎo)風(fēng)采。引導(dǎo)、鼓勵(lì)教育督導(dǎo)人員總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，升華理論研究，撰寫督導(dǎo)論文，積極探索教育督導(dǎo)工作新思路。再次找標(biāo)桿，學(xué)先進(jìn)，組織督導(dǎo)人員外出學(xué)習(xí)考察，開拓思路，創(chuàng)新工作方式，提高督導(dǎo)工作水平。

5.將新建的@@五中、八中和民辦（有證）幼兒園納入督學(xué)責(zé)任區(qū)掛牌。督導(dǎo)完成義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)，逐校建立義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)臺(tái)賬。督導(dǎo)消除大班額專項(xiàng)規(guī)劃，確保到2019年消除66人以上超大班額，到2020年消除56人以上大班額。

6.加強(qiáng)對(duì)責(zé)任督學(xué)的考核與表彰。按照實(shí)事求是、客觀公正、民主公開、注重實(shí)績的原則，依據(jù)《襄陽市@@區(qū)責(zé)任督學(xué)考核辦法》，采取過程考核與考核相結(jié)合的辦法，查閱責(zé)任督學(xué)工作計(jì)劃、隨訪記錄、督導(dǎo)報(bào)告、聽課記錄、督學(xué)案例等材料，參考責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)信息平臺(tái)上傳情況，對(duì)該項(xiàng)工作進(jìn)行定量分析和定性評(píng)價(jià)，季度末進(jìn)行通報(bào)，將責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作情況與學(xué)校發(fā)展進(jìn)行捆綁式考核，每進(jìn)行總結(jié)表彰。

四、具體工作安排

一季度：

1.制定2019年督學(xué)責(zé)任工作計(jì)劃;

2.組織開展2019年春季開學(xué)工作督導(dǎo)檢查工作；

3.開展2019年@@區(qū)規(guī)范辦學(xué)“春季行動(dòng)”；

4.制發(fā)目標(biāo)管理考核工作實(shí)施方案；

5.局黨組安排的其他工作；

二季度：

1.開展督導(dǎo)先進(jìn)工作單位、優(yōu)秀督學(xué)和督導(dǎo)員評(píng)選工作；

2.開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排查整治工作；

3.開展幼兒園辦園行為專項(xiàng)檢查工作；

4.編印《@@區(qū)中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)資料匯編》；

5.責(zé)任督學(xué)提交半年督導(dǎo)有關(guān)材料；

6.局黨組安排的其他工作；

三季度：

1.開展督學(xué)案例評(píng)選；

2.迎接市幼兒園辦園行為專項(xiàng)檢查；

3.開展兩類學(xué)校建設(shè)和控制大班額專項(xiàng)檢查工作；

4.開展督學(xué)集中培訓(xùn)工作；

5.調(diào)整區(qū)級(jí)督學(xué)；

6.開展2019年秋季開學(xué)檢查工作；

7.開展民辦幼兒園督學(xué)掛牌工作；

8.局黨組安排的其他工作；

四季度：

1.開展2019目標(biāo)管理考核工作；

2.成立考核小組，對(duì)責(zé)任督學(xué)工作情況進(jìn)行考核表彰；

3.總結(jié)2019年掛牌督學(xué)工作情況；

4.局黨組安排的其他工作；

2019年1月3日

第四篇：2017責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作總結(jié)

2017責(zé)任督學(xué)工作總結(jié)

王越飛

傷感！一年的歲月又從自己的手中滑落，工作無所建樹，人卻蒼老了許多，但生命還健在，工作就得繼續(xù)。本學(xué)年的學(xué)校責(zé)任督學(xué)工作又將劃上句號(hào)，為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以后的工作提供一點(diǎn)點(diǎn)幫助，現(xiàn)就我在本學(xué)年的督導(dǎo)工作情況進(jìn)行總結(jié)。

一、督導(dǎo)理念：

我在對(duì)黃都中學(xué)、涪洋中學(xué)兩所學(xué)校的督導(dǎo)工作中，我始終堅(jiān)持以“導(dǎo)”為主、以“督”為輔的工作思路，本著規(guī)范辦學(xué)行為、穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高辦學(xué)質(zhì)量的基本理念，我每到學(xué)校，在不影響學(xué)校正常工作的情況下，通過聽、看、問、議等方法進(jìn)行督查，做到全面查找，重點(diǎn)傾聽，對(duì)于亮點(diǎn)工作進(jìn)行高度評(píng)價(jià)，對(duì)于存在的問題不回避，認(rèn)真對(duì)待，雙方共謀解決辦法。二是家常式交流。我到學(xué)校去開展常規(guī)工作督查時(shí)，隨時(shí)隨地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，甚至學(xué)生或站或坐與之拉家常式進(jìn)行溝通，盡量把自己融入到這個(gè)集體中，讓他們開心地實(shí)話實(shí)說，捕捉詳實(shí)的資料信息。三是耐心查找，盡心協(xié)作，爭做校長的得力助手。期望形成以督導(dǎo)促改進(jìn)、促提升的工作效果。

二、做好本職工作，積極履行督學(xué)職責(zé)。我始終認(rèn)為：作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，你首先要站在一定的高度，權(quán)謀學(xué)校的發(fā)展，并竭力做好本職工作，在師生面前都無所挑剔，你才能在督導(dǎo)中有發(fā)言權(quán)，有威懾力，也才能更好地履行督學(xué)的職責(zé)，我在本學(xué)年中做了以下工作：

1、督查了教師隊(duì)伍管理制度。督查兩所學(xué)校是否嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校管理制度，是因?yàn)槲艺J(rèn)為：制度不在于是否盡善盡美，而是在于是否嚴(yán)格執(zhí)行。說實(shí)話，兩所學(xué)校都表現(xiàn)出有點(diǎn)蒼白，當(dāng)然，不是主要領(lǐng)導(dǎo)缺乏執(zhí)行力，而是部分中層領(lǐng)導(dǎo)差擔(dān)當(dāng)。2．督查了德育管理。

（1）督查了兩所學(xué)校的師德師風(fēng)。我在督查過程中，雖不敢妄評(píng)教師的個(gè)人形象，但我能評(píng)議教師團(tuán)體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。這幾年，黃都中學(xué)略勝于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的主要原因，就是正能量死死壓住了邪能量，形成了強(qiáng)勁的合力。

（2）督查了學(xué)生的常規(guī)德育管理。我注重：

A、學(xué)校對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的資料和穿梭于學(xué)生人群之中去佐證。B、學(xué)校是否對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主題教育，并在學(xué)生中求證。在本學(xué)年的觀察中，涪洋中學(xué)明顯優(yōu)勝于黃都中學(xué)。3．督查了教學(xué)管理情況。

A、開學(xué)初，督查學(xué)校是否嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，執(zhí)行國家、地方、校本課程方案，開全、開足課程。

B、督查學(xué)校是否保證了學(xué)生每天一小時(shí)以上的陽光體育活動(dòng)時(shí)間。

C、對(duì)理化生學(xué)科教師的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開設(shè)率進(jìn)行督查。

D、檢查學(xué)校是否注重教育教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

E、督查學(xué)校其他教學(xué)設(shè)施利用率情況，如音體美、地里方面的。F、本學(xué)期我在督查的過程中，從未推門聽課，但我常在走廊上穿梭，督查教師的課堂管理，課余我善于追蹤學(xué)生對(duì)教師的反饋。

透過現(xiàn)象看本質(zhì)：黃都中學(xué)的教學(xué)管理規(guī)范化略輸于涪洋中學(xué)，但黃都中學(xué)的正能量的典型比涪洋中學(xué)多。4．督查學(xué)校的安全教育情況。A、督查學(xué)校管理措施是否到位，安全教育目標(biāo)責(zé)任書的簽訂是否完備。

B、督查學(xué)校是否加強(qiáng)校舍安全隱患的排查和學(xué)校周邊環(huán)境的整治。

C、督查學(xué)校是否加強(qiáng)師生的自救演練，緊急疏散演練和應(yīng)急逃生演練。

D、督查了學(xué)校對(duì)交通安全的教育是否常態(tài)化。

從資料的影視，從實(shí)際的情況，兩所學(xué)校都無重大責(zé)任安全事故，足見兩校的安全教育落到了實(shí)處。

三、其他工作

由于我校教師的布局不很合理，作為學(xué)校的老領(lǐng)導(dǎo)，怎么好意思在工作中斤斤計(jì)較，故我的工作有點(diǎn)龐雜：

1、黨支部書記(分管后勤)A、“兩學(xué)一做”“三會(huì)一課”、支部常規(guī)工作的開展。B、食品安全、“B”級(jí)食堂的籌建、營養(yǎng)餐的布局、寄宿生生活補(bǔ)助費(fèi)的評(píng)議和發(fā)放、教師的“幫一帶一”工程、“1+N”導(dǎo)師制的部署。

2、任九（1）、九（2）班的語文課。

四、本學(xué)年對(duì)督導(dǎo)工作反思

在本學(xué)年的督導(dǎo)工作中，因本人的能力、精力有限，只能說基本上履行了責(zé)任督學(xué)工作職責(zé)，完成了本學(xué)年的督導(dǎo)任務(wù)。但還存在許多不足，如對(duì)兩所學(xué)校導(dǎo)學(xué)案工作的指導(dǎo)欠方法和力度，對(duì)學(xué)校發(fā)展的督導(dǎo)欠實(shí)效等等。承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任，再度對(duì)我聘任，故我決心克服困難和自身不足，立足督導(dǎo)實(shí)際，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提升自身素質(zhì)，以求進(jìn)一步履行好督學(xué)的職責(zé)。

五、工作之余的感慨

1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的布局太不合理；把關(guān)教師不能把關(guān)；我們的“緊缺”教師閑置在石朝；音體美明顯短板等?！熬狻焙卧?？。

2、公用經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重欠缺，一年的旅差、教師培訓(xùn)就占據(jù)了公用經(jīng)費(fèi)的三分之二以上，學(xué)校辦公耗材；安全隱患的排除；電路、水路的維修；文體活動(dòng)；半期、學(xué)期小結(jié)等讓校長捉襟見肘，心力交瘁。家難當(dāng)！

3、當(dāng)今，校長成了苦命的差使-----風(fēng)險(xiǎn)，責(zé)任。壓力山大！！

2018-1-6

第五篇：責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作報(bào)告

責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作報(bào)告

督查重點(diǎn)：隨機(jī)督查學(xué)校學(xué)生午餐、飲用水情況。

督查主要內(nèi)容：

1、聽取校長關(guān)于學(xué)生食堂衛(wèi)生、學(xué)生營養(yǎng)午餐以及飲水情況的介紹，并隨陳強(qiáng)副校長巡視校園各項(xiàng)工作。

2、小型座談會(huì)：

（1）學(xué)生對(duì)午餐中飲食衛(wèi)生狀況的反映及建議。

（2）班主任和科任教師對(duì)學(xué)生午餐和飲用水情況的反映、建議。

問題探討：

1、學(xué)校對(duì)學(xué)生飲食衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成有宏觀指導(dǎo)，但還需有一些具體的落實(shí)措施。如開展“合理膳食，健康校園”的講座。

2、飲水設(shè)備等能定期、定時(shí)消毒，做好各項(xiàng)衛(wèi)生保潔工作。但一些管理的過程資料應(yīng)做好保存?zhèn)洳楣ぷ鳌?/p>