第一篇：中心小學(xué)未成年人建設(shè)自查報(bào)告
未成年人思想道德建設(shè)整改情況
根據(jù)教育局《關(guān)于對(duì)學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作進(jìn)行檢查的通知》，我中心小學(xué)下屬各校園積極開(kāi)展未成年人思想道德建設(shè)的相關(guān)活動(dòng)，并對(duì)照檢查內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求，結(jié)合實(shí)際情況對(duì)未成年人思想道德建設(shè)工作進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
一、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全組織機(jī)構(gòu)
為加強(qiáng)對(duì)未成年人的思想道德建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，紅古中心校下屬各校園成立了未成年人思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
二、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置。
各校調(diào)整教師職業(yè)道德及政治思想考核內(nèi)容。把教師關(guān)心和做學(xué)生的思想道德建設(shè)工作做為對(duì)教師政治思想考核的重要內(nèi)容，并作為評(píng)價(jià)教師、評(píng)聘職務(wù)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、教師晉級(jí)的重要依據(jù)。加強(qiáng)教師職業(yè)道德和職業(yè)精神的教育，建立教師師德檔案，實(shí)行師德一票否決制度，樹(shù)立“學(xué)高為師、德高為范”的追求目標(biāo)。按照上級(jí)教育部門(mén)的要求，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，開(kāi)展了一系列師德建設(shè)活動(dòng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，嚴(yán)格規(guī)范教師的職業(yè)道德，教師做到以身作則，為人師表。
三、努力構(gòu)建“三結(jié)合教育體系”
新時(shí)期德育工作應(yīng)當(dāng)將學(xué)校、家庭、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，成為整體育人的系統(tǒng)工程，三者相互依靠，協(xié)調(diào)發(fā)展，形成教育合力，歷年來(lái)，各校采取了多種措施，始終堅(jiān)持德育首位，在冷靜分析現(xiàn)狀，科學(xué)研究對(duì)策的基礎(chǔ)上，提高認(rèn)識(shí)，把握方向，扎扎實(shí)實(shí)、有效地推進(jìn)了未成年人思想道德建設(shè)工作。一是堅(jiān)持德育首位，把握“三結(jié)合”教育的主導(dǎo)力量。堅(jiān)持把德育工作貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。二是提高家長(zhǎng)素質(zhì)，夯實(shí)“三結(jié)合”教育的基礎(chǔ)。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，父母是孩子們的第一任老師，家長(zhǎng)的素質(zhì)決定家庭教育的層次。對(duì)子女的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)質(zhì)量產(chǎn)生一定的導(dǎo)向和潛移默化的深刻影響。因此，我們十分重視孩子的家庭教育質(zhì)量。為了幫助家長(zhǎng)給孩子們提供一個(gè)良好的生活環(huán)境，學(xué)校采取了很多措施，幫助家長(zhǎng)分析孩子成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題的癥結(jié)所在，調(diào)整教育方法。三是優(yōu)化社會(huì)教育環(huán)境，創(chuàng)造“三結(jié)合”教育的必要條件。我們緊緊依靠社會(huì)各方面關(guān)心未成年人一代的力量，共同做好德育工作。我校嚴(yán)禁非法出版物進(jìn)入校園，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，嚴(yán)格整頓校園周邊環(huán)境，為孩子們提供一個(gè)健康安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
五、加強(qiáng)法制、環(huán)保、安全和健康教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì) 1.為了不斷提高師生法律意識(shí)，學(xué)校宣傳法律法規(guī)知識(shí)，還利用班會(huì)、集會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的法制教育。組織學(xué)生觀看“禁煙”，“禁毒”及《預(yù)防未成年人犯罪法》等有關(guān)資料片和影片，使師生提高了知法、守法、用法的意識(shí)。
2.各校始終把加強(qiáng)校園文化建設(shè)做為一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓。近幾年來(lái)，各校通過(guò)多方渠道，千方百計(jì)籌措資金，積極改善辦學(xué)條件，進(jìn)行了學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)。重新修建了升旗臺(tái)，學(xué)校還根據(jù)實(shí)際，制定了校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象，優(yōu)化了育人環(huán)境，陶冶了學(xué)生道德情操。
3.積極開(kāi)展了心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。開(kāi)設(shè)心理素質(zhì)教育課程。此課程融知識(shí)性、趣味性、參與性和操作性為一體，從而提高學(xué)生的自我心理調(diào)節(jié)能力，全面提高學(xué)生心理素質(zhì)。
4.為了確保學(xué)生的人生安全，學(xué)校開(kāi)展了經(jīng)常性的教育活動(dòng)。每次活動(dòng)，學(xué)校都對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，班主任平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了叮囑式的安全常規(guī)教育，確保了學(xué)生上學(xué)放學(xué)期間的安全。
六、存在的問(wèn)題
一是有些教師對(duì)未成年人思想道德建設(shè)工作重要性認(rèn)識(shí)不足，沒(méi)有當(dāng)成中心工作來(lái)抓。二是學(xué)校德育教育改革還需深化。學(xué)校在德育教育改革工作中，雖然有計(jì)劃，有措施，有方案，但是在實(shí)際操作中還存在一些問(wèn)題。三是家庭教育亟待加強(qiáng)。家庭教育的理論研究還不能跟上時(shí)代發(fā)展，對(duì)家長(zhǎng)的教育、示范作用還有待進(jìn)一步提高，部分家長(zhǎng)不注重與孩子進(jìn)行溝通，過(guò)分依賴(lài)學(xué)校教育，這些都對(duì)未成年人的成長(zhǎng)產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。
七、整改措施
1.通過(guò)會(huì)議、講座、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)強(qiáng)化德育工作在教師心中的地位；
2.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。
第二篇：鎮(zhèn)中心小學(xué)2013年第一季度未成年人思想道德建設(shè)自查報(bào)告
2013年油山鎮(zhèn)中心小學(xué)
關(guān)于開(kāi)展未成年人思想道德建設(shè)情況的自查報(bào)告
接市教育局《關(guān)于開(kāi)展2013年未成年人思想道德建設(shè)情況自查工作的通知》后，對(duì)照有關(guān)通知文件的要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況，特對(duì)我校的未成年人思想道德建設(shè)情況進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
一、發(fā)揮“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的未成年人思想道德建設(shè)網(wǎng)絡(luò)功能，營(yíng)造有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的校內(nèi)環(huán)境。
1、建立了一支優(yōu)秀的未成年人思想道德建設(shè)骨干隊(duì)伍。在我校未成年人思想道德建設(shè)工作中，建立了以學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，共成員如下：
組
長(zhǎng)：彭租華 副組長(zhǎng)：郭緒兵
成員：彭大華、溫世勝、張?zhí)?、劉梅、葉日飛、各班班主任 并在全鎮(zhèn)轄區(qū)的中心小學(xué)、下面各小學(xué)成立了大隊(duì)部，大隊(duì)部是實(shí)施未成年人思想道德建設(shè)工作的主力軍。其中班主任在學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)中占有很重要的位置，學(xué)校積極發(fā)揮班主任未成年人思想道德建設(shè)工作的骨干作用，班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教育工作的得力助手，是聯(lián)系班級(jí)任課教師的紐帶，同時(shí)又是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁。因此，班主任自身素質(zhì)的提高，是提高學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)整體效果的重要保障。
我校注意加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)好“四種會(huì)”即每周一次班主任會(huì)議；每月一次主題交流班會(huì)；每學(xué)期1-2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；每學(xué)年1-2次家長(zhǎng)會(huì)。已經(jīng)開(kāi)展了3次班主任會(huì)議和4次主題交流班會(huì)。其余計(jì)劃的會(huì)議正按部就班的進(jìn)行著。
開(kāi)年來(lái)堅(jiān)持開(kāi)展主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長(zhǎng)期開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，使我校班會(huì)課質(zhì)量得以較大的提高。
為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作者的理論水平和科研能力，本學(xué)期學(xué)校組織未成年人思想道德建設(shè)教師撰寫(xiě)未成年人思想道德建設(shè)論文或總結(jié)。
2、全方位、多渠道育人。
我校充分利用櫥窗宣傳欄，從天文地理、書(shū)畫(huà)攝影、時(shí)事政治、法制方面等宣傳各式各樣的有益信息，大大豐富了師生的課余生活。今年結(jié)合我校實(shí)際情況，出了法制、教育、三觀等3個(gè)專(zhuān)版情況宣傳欄，以“與時(shí)俱進(jìn)，再創(chuàng)輝煌”為主題，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，努力拼搏。
（1）管理育人
本學(xué)期，學(xué)校在原有的年級(jí)、班級(jí)量化考核基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際情況完善、充實(shí)了《瓦寨鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生日常規(guī)考核辦法》，這些使我校未成年人思想道德建設(shè)工作更加規(guī)范化、系列化。學(xué)校對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理工作主要是全面落實(shí)“班級(jí)量化考核”，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。“班級(jí)量化考核”對(duì)學(xué)生每天的行為分考勤、紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、儀表儀容、宿舍表現(xiàn)、飯?zhí)帽憩F(xiàn)、獎(jiǎng)勵(lì)加分這七大方塊進(jìn)行考核。各班級(jí)每天有專(zhuān)值教師和學(xué)生負(fù)責(zé)巡視檢查，并將檢查結(jié)果及時(shí)反饋給班主任。學(xué)校非常重視宿舍管理，在我順洞寄宿制學(xué)校和在建的新店寄宿制學(xué)校里，中心校校長(zhǎng)、主任和有關(guān)工作人員經(jīng)常下該兩校宿舍了解情況、解決問(wèn)題。通過(guò)一系列措施落實(shí)“班級(jí)量化考核”，學(xué)生們從“上好一堂課，做好一節(jié)操，掃好一次地”做起，逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。
學(xué)生在接受管理的同時(shí)，也參與學(xué)校管理，培養(yǎng)主人翁意識(shí)。如“校園文明使者”對(duì)全校同學(xué)的兩操、升旗禮、佩帶紅領(lǐng)巾、穿著校 2 服等進(jìn)行了監(jiān)督評(píng)比，讓學(xué)生在自我和互相管理中受到教育，不斷完善自我。
（2）教書(shū)育人
課堂上教師嚴(yán)格要求，積極引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。各科教學(xué)充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，挖掘教材中的未成年人思想道德建設(shè)內(nèi)容，學(xué)生在課堂上既學(xué)到了知識(shí)又受到了思想教育。課后教師耐心輔導(dǎo)不同層次學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)困難生，教師采取各種方法，從思想、學(xué)習(xí)、情感甚至生活上給予關(guān)心和幫助，鼓勵(lì)他們樹(shù)立起自信心，戰(zhàn)勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。
（3）活動(dòng)育人
班級(jí)教育活動(dòng)是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作的重心，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁。班級(jí)教育在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以班會(huì)課為主陣地，采取靈活多樣的教育形式，開(kāi)展系列教育活動(dòng)，有針對(duì)性地解決學(xué)生中存在的問(wèn)題。班級(jí)常規(guī)教育以落實(shí)“班級(jí)未成年人思想道德建設(shè)量化考核”為主要內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成；以學(xué)生為主體，召開(kāi)主題班會(huì)、辦班報(bào)、出黑板報(bào)，學(xué)生在這些活動(dòng)中提高了自我教育能力；以班級(jí)為單位參加學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)，如每周一次的晨會(huì)以及安全和法制教育主題活動(dòng)，各班振奮精神，競(jìng)相展示風(fēng)采，增強(qiáng)了班集體的凝聚力，促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。
我校堅(jiān)持用好每周一次的升旗儀式這塊基地，學(xué)生整裝列隊(duì)，通過(guò)出旗、升旗、唱國(guó)歌、國(guó)旗下講話(huà)等規(guī)范形式教育感染學(xué)生，使他們熱愛(ài)祖國(guó)，增強(qiáng)民族責(zé)任感。
我校大隊(duì)部積極配合學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作，廣泛開(kāi)展了健康有益、豐富多彩的校園文化生活和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如每月一主題黑板報(bào)報(bào)評(píng)比和“文明班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)等。
二、采用多種方法溝通，協(xié)調(diào)家庭教育與學(xué)校教育。
我校非常重視家庭教育工作，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，定期研究教育工作、開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。例如，在每學(xué)期期中考后的家長(zhǎng)會(huì)上，中心學(xué)校正副校長(zhǎng)分別到各學(xué)校各年級(jí)向家長(zhǎng)介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對(duì)學(xué)生的要求和對(duì)家長(zhǎng)的希望。希望家長(zhǎng)和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。為了提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)中存在的不正確的教育思想和教育方法。
三、發(fā)揮學(xué)校心理教育的輔助作用，拓寬未成年人思想道德建設(shè)教育的途徑和效果。
1、學(xué)校教師充分利用休息時(shí)間或適當(dāng)時(shí)機(jī)針對(duì)問(wèn)題學(xué)生給予心理引導(dǎo)和教育，并給予了時(shí)間上的保證，對(duì)學(xué)生心理健康知識(shí)的教育得到加強(qiáng)，也加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)和了解。
2、學(xué)校教師采用集體咨詢(xún)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，針對(duì)一些較普遍的心理問(wèn)題，采用集體輔導(dǎo)和講座相結(jié)合。對(duì)于個(gè)別心理失調(diào)或心理障礙的同學(xué)采用個(gè)別輔導(dǎo)方法。
四、改善校園周邊育人環(huán)境，凈化未成年人思想道德建設(shè)教育的成長(zhǎng)氛圍。
學(xué)校把環(huán)境建設(shè)納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃之中，加大校園環(huán)境文化建設(shè)。學(xué)校制定了雙創(chuàng)、綠化工作的規(guī)劃及制度，層層簽訂了目標(biāo)責(zé)任書(shū)。堅(jiān)持開(kāi)展“凈化、綠化、美化”等環(huán)衛(wèi)工作，開(kāi)展相關(guān)的學(xué)科滲透教育，建立規(guī)范的衛(wèi)生制度。學(xué)校建有多媒體教室圖書(shū)室、閱覽室、音像資料室，以及籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)等體育設(shè)施，各辦公室配備了電腦、電話(huà)，為現(xiàn)代化的教育打下了比較堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。同時(shí)學(xué)校與公安、工商、文化等部門(mén)加強(qiáng)聯(lián)系，大力整治校園周邊育人環(huán)境，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了優(yōu)越的校內(nèi)外環(huán)境。
總之，學(xué)校堅(jiān)持新課程教學(xué)改革，堅(jiān)持學(xué)生思想道德建設(shè)建設(shè)。教師管理突出師德師表；學(xué)生管理突出規(guī)范養(yǎng)成；校園管理突出健康文明；教學(xué)管理突出科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；后勤管理突出服務(wù)教學(xué)。大力倡導(dǎo)文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、遵紀(jì)守法的社會(huì)公德；大力倡導(dǎo)尊師愛(ài)生、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)勤奮、自律自強(qiáng)的校園美德。在全?；拘纬闪藞F(tuán)結(jié)和諧、協(xié)調(diào)發(fā)展的新局面，促進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。在學(xué)校精神文明建設(shè)的發(fā)展中，我們也清楚地看到，思想道德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，我們將在上級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生員工的努力下，與時(shí)俱進(jìn)，不斷地迎接新的挑戰(zhàn)，為教育事業(yè)美好的明天再接再厲，奮馬揚(yáng)鞭！
二O一三年四月
第三篇：未成年人思想道德建設(shè)情況自查報(bào)告
《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》貫徹執(zhí)行情況自查報(bào)告
黃龍鎮(zhèn)中心小學(xué)
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，我校歷來(lái)都十分重視未成年人思想道德建設(shè)工作，始終堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)對(duì)未成年人全方位、多層次、高質(zhì)量的權(quán)益保護(hù)為根本出發(fā)點(diǎn)，全面加強(qiáng)未成年人法制宣傳教育和思想道德建設(shè)，不斷完善未成年人保護(hù)機(jī)制，有效地維護(hù)了未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)了未成年人的全面發(fā)展，為廣大未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造了良好的環(huán)境。接區(qū)人大常委會(huì)關(guān)于《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》貫徹執(zhí)行情況視察通知后，我們對(duì)我校的未成年人保護(hù)法貫徹執(zhí)行情況進(jìn)行了自查。
一、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全組織機(jī)構(gòu)
為加強(qiáng)對(duì)未成年人保護(hù)法的貫徹執(zhí)行，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，少先大隊(duì)輔導(dǎo)員為副組長(zhǎng)，各班主任為成員的未成年人保護(hù)法的貫徹執(zhí)行工作領(lǐng)導(dǎo)小組。在我校未成年人保護(hù)法貫徹執(zhí)行工作中，少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任是實(shí)施未成年人思想道德建設(shè)工作的主力軍，是聯(lián)系班級(jí)任課教師的紐帶，同時(shí)又是溝通學(xué)校保護(hù)、家庭保護(hù)和社會(huì)保護(hù)的橋梁。在全校形成了“校長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員齊抓共管、任課教師各負(fù)其責(zé)”的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，整合了學(xué)校各方力量，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校保護(hù)、家庭保護(hù)和社會(huì)保護(hù)三者互動(dòng)聯(lián)動(dòng)，保證了未成年人保護(hù)法在我校貫徹落實(shí)。
二、深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)
校領(lǐng)導(dǎo)利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，積極組織廣大教職工學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，并在師德教育活動(dòng)中簽訂責(zé)任狀，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開(kāi)除未成年學(xué)生、實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的現(xiàn)象。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓全體教職工深刻地領(lǐng)會(huì)和把握加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的指導(dǎo)思想，基本原則和主要任務(wù)，進(jìn)一步明確了學(xué)校作為對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，應(yīng)真正擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的神圣職責(zé)，把未成年人保護(hù)工作擺在首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)抓緊抓好。三．努力構(gòu)建“三結(jié)合教育體系”
新時(shí)期德育工作應(yīng)當(dāng)將學(xué)校、家庭、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，成為整體育人的系統(tǒng)工程，三者相互依靠，協(xié)調(diào)發(fā)展，形成教育合力，歷年來(lái)，我校采取了多種措施，始終堅(jiān)持德育首位，在冷靜分析現(xiàn)狀，科學(xué)研究對(duì)策的基礎(chǔ)上，提高認(rèn)識(shí)，把握方向，扎扎實(shí)實(shí)、有效地推進(jìn)了未成年人思想道德建設(shè)工作。一是堅(jiān)持德育首位，把握“三結(jié)合”教育的主導(dǎo)力量。我們認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，堅(jiān)持把德育工作貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到了“德育首位不動(dòng)搖，德育隊(duì)伍不削弱，德育內(nèi)容不陳舊，德育評(píng)價(jià)不中斷”。二是提高家長(zhǎng)素質(zhì)，夯實(shí)“三結(jié)合”教育的基礎(chǔ)。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，父母是孩子們的第一任老師，家長(zhǎng)的素質(zhì)決定家庭教育的層次。家長(zhǎng)自身的知識(shí)、品德、情趣等會(huì)使孩子先入為主，對(duì)子女的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)質(zhì)量產(chǎn)生一定的導(dǎo)向和潛移默化的深刻影響。因此，我們十分重視孩子的家庭教育質(zhì)量。為了幫助家長(zhǎng)給孩子們提供一個(gè)良好的生活環(huán)境，學(xué)校采取了很多措施，比如定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，除了讓家長(zhǎng)了解孩子們的學(xué)習(xí)的近況外，還邀請(qǐng)老教師、知名人士、為學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行家教講座，幫助家長(zhǎng)分析孩子成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題的癥結(jié)所在，調(diào)整教育方法。三是優(yōu)化社會(huì)教育環(huán)境，創(chuàng)造“三結(jié)合”教育的必要條件。我們緊緊依靠社會(huì)各方面關(guān)心未成年人一代的力量，共同做好德育工作。我校嚴(yán)禁非法出版物進(jìn)入校園，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，嚴(yán)格整頓校園周邊環(huán)境，為孩子們提供一個(gè)健康安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、發(fā)揮“管理育人、教書(shū)育人、活動(dòng)育人”的未成年人思想道德建設(shè)網(wǎng)絡(luò)功能，營(yíng)造有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的校內(nèi)環(huán)境。1.管理育人
本學(xué)期，學(xué)校在原有的年級(jí)、班級(jí)量化考核基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際情況完善、充實(shí)了《黃龍鎮(zhèn)中心小學(xué)小學(xué)生日清管理考核辦法》，這些使我校未成年人思想道德建設(shè)工作更加規(guī)范化、系列化。學(xué)校對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理工作主要是全面落實(shí)“班級(jí)量化考核”，“班級(jí)量化考核”對(duì)學(xué)生每天的行為分清潔衛(wèi)生、就寢（午休和晚休）、就餐、三操（早操、課間操、眼保健操）、紀(jì)律、儀表儀容這六大方塊進(jìn)行考核，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。在校領(lǐng)導(dǎo)和少先大隊(duì)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我校每天由值班教師帶領(lǐng)少先隊(duì)干部進(jìn)行全面檢查督促，檢查結(jié)果及時(shí)公布，每周一升旗儀式時(shí)對(duì)上周各班量化得分情況進(jìn)行總結(jié)，每月結(jié)束時(shí)根據(jù)量化得分評(píng)選文明班級(jí)，頒發(fā)流動(dòng)紅旗。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，使各班學(xué)生出現(xiàn)你爭(zhēng)我趕的局面，提高了學(xué)生的自我約束能力和自我管理能力，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。學(xué)生們從“上好一堂課，做好一節(jié)操，掃好一次地，自覺(jué)撿起一次垃圾”做起，逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。2.教書(shū)育人
課堂上教師嚴(yán)格要求，積極引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。各科教學(xué)充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，挖掘教材中的未成年人思想道德建設(shè)內(nèi)容，學(xué)生在課堂上既學(xué)到了知識(shí)又受到了思想教育。課后教師耐心輔導(dǎo)不同層次學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)困難生，教師采取各種方法，從思想、學(xué)習(xí)、情感甚至生活上給予關(guān)心和幫助，鼓勵(lì)他們樹(shù)立起自信心，戰(zhàn)勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。3.活動(dòng)育人
以形式多樣的活動(dòng)為重點(diǎn)，注重未成年人綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，營(yíng)造良好的校園氛圍。
班級(jí)教育活動(dòng)是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作的重心，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁。班級(jí)教育在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以班會(huì)課為主陣地，采取靈活多樣的教育形式，開(kāi)展系列教育活動(dòng)，有針對(duì)性地解決學(xué)生中存在的問(wèn)題。班級(jí)常規(guī)教育以落實(shí)“班級(jí)未成年人思想道德建設(shè)量化考核”為主要內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成；以學(xué)生為主體，召開(kāi)主題班會(huì)、出黑板報(bào)，學(xué)生在這些活動(dòng)中提高了自我教育能力；以班級(jí)為單位參加學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)，如（1）、感恩活動(dòng)
我校結(jié)合重大節(jié)日和突發(fā)性事件開(kāi)展各種教育活動(dòng)。如：利用“植樹(shù)節(jié)”、“勞動(dòng)節(jié)”、“母親節(jié)”、“六一兒童節(jié)”等開(kāi)展活動(dòng)。使學(xué)生懂得我們擁有偉大的祖國(guó)，擁有我們美好的生活，擁有親愛(ài)的老師，我們驕傲、我們自豪!同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解感恩的含義，從小樹(shù)立感恩之心，做感恩之舉---感恩祖國(guó)、感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)!如：我們利用 “母親節(jié)”、“勞動(dòng)節(jié)”開(kāi)展了“感恩在行動(dòng)”為主題的活動(dòng)。在活動(dòng)中，同學(xué)們用句句真摯的話(huà)語(yǔ)、親手制作的精美的感恩卡、親筆書(shū)寫(xiě)的美觀、工整的新春對(duì)聯(lián)、用送給爸爸媽媽的感恩童謠來(lái)表達(dá)了同學(xué)們濃濃的感恩之情吧！用感恩之心做感恩之事，用感恩之情回報(bào)社會(huì)，用關(guān)愛(ài)之心伴隨成長(zhǎng)。（2）、孝德活動(dòng)
我校以弘揚(yáng)孝德，爭(zhēng)做孝星，實(shí)踐孝行為主題，開(kāi)展了班級(jí)“孝”文化建設(shè)。積極開(kāi)展“孝敬日”（三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、五一）活動(dòng)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生布置“親情作業(yè)”，充分開(kāi)發(fā)和利用傳統(tǒng)節(jié)日的教育資源，讓學(xué)生們逐步具有一定的孝德意識(shí)，并用自己的行為“書(shū)寫(xiě)”許多感人的故事。（3）、讀書(shū)活動(dòng)
我校以“四讀”（教師研讀，學(xué)生趣讀，師生同讀，親子共讀）為主要形式，開(kāi)展“品味書(shū)香、提高自我”教師讀書(shū)活動(dòng)，讓教師陶冶情操、豐富知識(shí)、提高素養(yǎng)、促進(jìn)發(fā)展。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，我們還相繼開(kāi)展了演講比賽、讀后感比賽等，讓讀書(shū)真正成為一種興趣，更進(jìn)一步的養(yǎng)成一種讀書(shū)習(xí)慣。再讀書(shū)中去感受家鄉(xiāng)的歷史與發(fā)展，激發(fā)愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。解讀名人、名言、名句、名篇，共品名著，進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、勵(lì)志教育。（4）、“清明節(jié)”活動(dòng)
在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，在少先大隊(duì)部的安排下，在全體輔導(dǎo)員老師和同學(xué)們的精心準(zhǔn)備下于4月5日上午到烈士陵園進(jìn)行瞻仰革命先烈祭掃活動(dòng)，使學(xué)生又一次受到了愛(ài)國(guó)主義教育。（5）、我校開(kāi)展防震、防火演練活動(dòng)
掌握危難時(shí)自救的方法是必需的，學(xué)校是人群相對(duì)密集，是事故易發(fā)地點(diǎn)，為了培養(yǎng)學(xué)生逃生自救技能，確保學(xué)生生命安全，我校制訂了“緊急疏散應(yīng)急預(yù)案”，并每月舉行一次實(shí)際演練。增強(qiáng)師生防震防災(zāi)意識(shí)，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)事件的能力。
（6）、召開(kāi)“慶六一文藝匯演”暨新隊(duì)員入隊(duì)儀式活動(dòng)
5月29日上午，我校400多名師生冒雨舉行了隆重而熱烈的“慶六一”文藝匯演。在莊重的宣誓聲中，一、二年級(jí)60名孩子光榮的加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)。入隊(duì)結(jié)束后接著孩子們冒雨用他們飽滿(mǎn)的熱情表演了精心準(zhǔn)備的節(jié)目，唱響了這個(gè)屬于他們自己的節(jié)日。那一首首耳熟的兒童歌曲，一段段歡快的舞蹈，讓我們感受到了孩子們的純真和快樂(lè)。既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又在未成年人身邊樹(shù)立了一個(gè)可親、可信、可敬、可學(xué)的榜樣，激勵(lì)他們崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)。（7）升旗活動(dòng)
我校堅(jiān)持用好每周一次的升旗儀式這塊基地，學(xué)生整裝列隊(duì)，通過(guò)出旗、升旗、唱國(guó)歌、國(guó)旗下講話(huà)等規(guī)范形式教育感染學(xué)生，使他們熱愛(ài)祖國(guó)，增強(qiáng)民族責(zé)任感。（8）課外活動(dòng)
課外活動(dòng)為學(xué)生提供了自由發(fā)展的空間，學(xué)生在課外活動(dòng)中充分發(fā)展特長(zhǎng)，展示個(gè)人才華。學(xué)校成立了盤(pán)鼓隊(duì)，傳承獨(dú)樂(lè)崗盤(pán)鼓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，陶冶學(xué)生情操，熱愛(ài)家鄉(xiāng)；開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)學(xué)文化熏陶和道德品質(zhì)教育。學(xué)生在學(xué)知識(shí)、學(xué)技能中受教育，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。
五、發(fā)揮學(xué)校心理教育的輔助作用，拓寬未成年人思想道德建設(shè)教育的途徑和效果。
1、學(xué)校在各班每月上一堂心理課，給予了時(shí)間上的保證，對(duì)學(xué)生心理健康知識(shí)的教育得到加強(qiáng)，也加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)和了解，學(xué)校心理室印發(fā)了心理健康輔導(dǎo)材料，讓全校的學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸心理教育。
2、學(xué)校心理室采用集體咨詢(xún)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，針對(duì)一些較普遍的心理問(wèn)題，采用集體輔導(dǎo)和講座相結(jié)合。對(duì)于個(gè)別心理失調(diào)或心理障礙的同學(xué)采用個(gè)別輔導(dǎo)方法。六．存在的問(wèn)題
一是有些教師對(duì)未成年人思想道德建設(shè)工作重要性認(rèn)識(shí)不足，沒(méi)有當(dāng)成中心工作來(lái)抓。二是因?yàn)閷W(xué)校財(cái)力有限，學(xué)校少年宮不能按期修建，使學(xué)校缺少未成年人專(zhuān)用活動(dòng)場(chǎng)所。三是學(xué)校德育教育改革還需深化。學(xué)校在德育教育改革工作中，雖然有計(jì)劃，有措施，有方案，但是在實(shí)際操作中還存在一些問(wèn)題。
四是家庭教育亟待加強(qiáng)。家庭教育的理論研究還不能跟上時(shí)代發(fā)展，對(duì)家長(zhǎng)的教育、示范作用還有待進(jìn)一步提高，部分家長(zhǎng)不注重與孩子進(jìn)行溝通，過(guò)分依賴(lài)學(xué)校教育，這些都對(duì)未成年人的成長(zhǎng)產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。七．整改措施
1.通過(guò)會(huì)議、講座、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)強(qiáng)化德育工作在教師心中的地位； 2.積極與村鎮(zhèn)協(xié)調(diào)，盡快修建少年宮，增加未成年人活動(dòng)場(chǎng)所； 3.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，如有可能成立家長(zhǎng)培訓(xùn)班或進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
第四篇：未成年人思想道德建設(shè)自查報(bào)告
團(tuán)區(qū)委發(fā)?2006?25號(hào)
關(guān)于上報(bào)未成年人思想道德建設(shè)
工作自查總結(jié)的報(bào)告
區(qū)委宣傳部：
根據(jù)崆峒區(qū)迎接全省未成年人思想道德建設(shè)督查實(shí)施方案，結(jié)合區(qū)委辦發(fā)?2004?52號(hào)、區(qū)文明辦發(fā)?2005?1號(hào)、區(qū)委發(fā)?2005?17號(hào)文件精神，對(duì)照?qǐng)F(tuán)區(qū)委在做好未成年人思想道德建設(shè)工作方面所承但的工作職責(zé)，團(tuán)區(qū)委結(jié)合本單位工作實(shí)際，對(duì)未成年人思想道德建設(shè)工作進(jìn)行了自我檢查，全面總結(jié)，現(xiàn)將自查總結(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容匯報(bào)如下：
一、強(qiáng)化主題教育，深化活動(dòng)內(nèi)容，切實(shí)將未成年人思想道德建設(shè)覆蓋到全區(qū)
１
1、以開(kāi)展主體教育活動(dòng)為載體，著力抓好未成年人理想信念的培養(yǎng)。團(tuán)區(qū)委聯(lián)合區(qū)教育局，根據(jù)我區(qū)學(xué)校教育教學(xué)和未成年人思想道德建設(shè)工作實(shí)際，堅(jiān)持普遍教育與骨干培訓(xùn)相結(jié)合，區(qū)分層次、突出重點(diǎn)，在全區(qū)未成年人當(dāng)中分別開(kāi)展了如“黨在我心中”，“我為祖國(guó)獻(xiàn)青春”、“艱苦奮斗傳統(tǒng)不能丟”、“爭(zhēng)做樂(lè)于助人的小天使”等主體教育活動(dòng)，以活動(dòng)激發(fā)未成年人的愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志；團(tuán)區(qū)委結(jié)合未成年人心理、年齡特點(diǎn)，通過(guò)團(tuán)史團(tuán)情教育和18歲成人儀式教育，培養(yǎng)青少年的責(zé)任感和使命感；以紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展了如演講賽、有獎(jiǎng)?wù)魑暮娃q論賽等系列主題教育。學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織通過(guò)開(kāi)展“中國(guó)少年兒童平安行動(dòng)”和知識(shí)能力教育，來(lái)提高未成年人認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)客觀事物，分清是非、辨別善惡、去偽存真和增強(qiáng)自我保護(hù)的基本能力，引導(dǎo)未成年人形成正確的價(jià)值觀、人生觀。各級(jí)團(tuán)隊(duì)組織利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)日通過(guò)集中辦班、召開(kāi)研討會(huì)、舉辦專(zhuān)題輔導(dǎo)講座、報(bào)告會(huì)、黑辦報(bào)、印發(fā)未成年人思想道德建設(shè)方面的宣傳資料等為全區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作的開(kāi)展?fàn)I造良好的宣傳輿論氛圍。
2、以道德實(shí)踐活動(dòng)為核心，著力抓好未成年人道德素質(zhì)的提高。團(tuán)區(qū)委在全區(qū)團(tuán)隊(duì)組織中大力倡導(dǎo)開(kāi)展了“青 ２ 春輝映夕陽(yáng)紅”志愿者義務(wù)敬老愛(ài)老活動(dòng)，在市區(qū)開(kāi)展了“青年文明街區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)”，同時(shí)倡導(dǎo)參與“保護(hù)母親河行動(dòng)”工程，通過(guò)積極引導(dǎo)青少年學(xué)生參與志愿服務(wù)和創(chuàng)建等活動(dòng)，不斷豐富未成年人道德教育實(shí)踐活動(dòng)，以此來(lái)提高未成年人的道德素質(zhì)。
3、以弘揚(yáng)先進(jìn)文化為主線(xiàn)，不斷豐富和陶冶未成年人的道德情操。團(tuán)區(qū)委依托教育資源優(yōu)勢(shì)，在全區(qū)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校實(shí)施了“新世紀(jì)讀書(shū)計(jì)劃”，扎實(shí)開(kāi)展了“學(xué)古詩(shī)、寫(xiě)新歌”活動(dòng)和少先隊(duì)文化巡禮、科技發(fā)明展評(píng)等活動(dòng)，有力地促進(jìn)了校園文化發(fā)展和進(jìn)一步豐富陶冶了未成年人的道德情操。
4、以青少年活動(dòng)中心為依托，著力抓好未成年人成長(zhǎng)環(huán)境的營(yíng)造。團(tuán)區(qū)委以青少年活動(dòng)中心為陣地依托，在中心建成了集游戲、娛樂(lè)、智力開(kāi)發(fā)于一體的“青少年科學(xué)工作室”，積極向上爭(zhēng)取項(xiàng)目，建成了適于少年兒童娛樂(lè)的游戲健身場(chǎng)地，為幫助少年兒童減輕學(xué)習(xí)心理壓力，建成了“青少年心理咨詢(xún)室”。
二、突出工作重點(diǎn)，整合社會(huì)資源，構(gòu)建未成年人健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境
1、積極整合資源，著力抓好家庭教育。團(tuán)區(qū)委聯(lián)合區(qū) ３ 婦聯(lián)、依托中小學(xué)校普遍建立了易于家庭和學(xué)校之間溝通的家長(zhǎng)學(xué)校。同時(shí)注重家校溝通，共同育人，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的談心、聯(lián)誼等活動(dòng)引導(dǎo)家長(zhǎng)以良好的思想道德做孩子的表率，做好孩子的家庭老師，養(yǎng)成以科學(xué)的教育理念教育孩子的行為習(xí)慣，逐步構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)三者聯(lián)動(dòng)的育人網(wǎng)絡(luò)。
2、突出社會(huì)教育，著力優(yōu)化未成年人的成長(zhǎng)環(huán)境。近兩年，團(tuán)區(qū)委與區(qū)公安、文化、工商等部門(mén)聯(lián)合，進(jìn)行了多次大規(guī)模的網(wǎng)吧整治和音像市場(chǎng)清查活動(dòng)，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)工作特點(diǎn)，積極開(kāi)展了創(chuàng)建青少年“放心網(wǎng)吧”、“綠色網(wǎng)吧”、“文明網(wǎng)吧”活動(dòng)，防止“電子海洛因”對(duì)未成年人的侵害。開(kāi)展了有害卡通畫(huà)冊(cè)及淫穢“口袋書(shū)”清查活動(dòng)，凈化了文化市場(chǎng)，為少年兒童的健康成長(zhǎng)打建了秩序文明的文化平臺(tái)；同時(shí)，團(tuán)區(qū)委聯(lián)合衛(wèi)生監(jiān)督部門(mén)對(duì)學(xué)生食堂和學(xué)校周邊飯館進(jìn)行了檢查，以杜絕不清潔食品損害學(xué)生身體健康；聯(lián)合公安交警部門(mén)在城區(qū)中小學(xué)校門(mén)前設(shè)崗、指揮過(guò)往車(chē)輛，疏通學(xué)生，切實(shí)確保學(xué)生上、放學(xué)人身安全。
三、發(fā)揮工作職能，措辦實(shí)事好事，竭誠(chéng)為未成年人的健康成長(zhǎng)服務(wù)
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1、加大“兩法一辦法”的宣傳力度，切實(shí)維護(hù)未成年人的合法權(quán)益。一方面通過(guò)定期的法制教育課引導(dǎo)全區(qū)未成年人增強(qiáng)法律意識(shí)，學(xué)習(xí)用法律武器維護(hù)未成年人的合法權(quán)益；另一方面，積極號(hào)召全社會(huì)都來(lái)依法維護(hù)未成年人的合法權(quán)益，優(yōu)化未成年人的社會(huì)環(huán)境。通過(guò)聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)或法制輔導(dǎo)員、創(chuàng)建“優(yōu)秀青少年維權(quán)崗”、推進(jìn)“社區(qū)預(yù)防青少年違法犯罪工作計(jì)劃”等，進(jìn)一步維護(hù)未成年人的合法權(quán)益。近年來(lái)，區(qū)檢察院偵查監(jiān)督科被團(tuán)中央等單位命名為國(guó)家級(jí)“優(yōu)秀青少年維權(quán)崗”，中街辦團(tuán)工委被團(tuán)市委等單位命名為市級(jí)“優(yōu)秀青少年維權(quán)崗”，萬(wàn)安門(mén)社區(qū)被團(tuán)中央命名為“全國(guó)青年文明社區(qū)”。
2、以救助貧困學(xué)生、改善學(xué)校條件為目的，大力實(shí)施希望工程。團(tuán)區(qū)委通過(guò)爭(zhēng)項(xiàng)目、引資金，近年共爭(zhēng)取援建希望小學(xué)3所，救助貧困學(xué)生360名，援建大紅鷹圖書(shū)室和麥當(dāng)勞叔叔圖書(shū)屋各1所。
3、積極做好特殊群體救助工作。團(tuán)區(qū)委以青年志愿者服務(wù)活動(dòng)為載體，通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶、“一助一”、“多助一”、“手拉手”等活動(dòng)形式，組織全區(qū)青年志愿者、社會(huì)愛(ài)心人士捐錢(qián)捐物出力，向病殘?zhí)厥庵行W(xué)生群體伸出援助之手，確保他們順利完成學(xué)業(yè)。近兩年，團(tuán)區(qū)委共組織募集 ５ 捐款5000多元，科普讀物1000多本，課桌凳200多套，有效地緩解了特殊中小學(xué)生上學(xué)難等問(wèn)題。
2006年6月22日
主題詞：未成年人思想道德建設(shè) 自查總結(jié) 報(bào)告
共青團(tuán)平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)委辦公室 2006年6月22日印發(fā)
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第五篇：學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)自查報(bào)告
xx鎮(zhèn)中心初中
未成年人思想道德建設(shè)情況自查報(bào)告
接縣教育局《關(guān)于做好未成年人思想道德建設(shè)情況自查工作的通知》后，對(duì)照《省教育廳辦公室關(guān)于做好未成年人思想道德建設(shè)情況自查工作的通知》的要求，我們對(duì)我校的未成年人思想道德建設(shè)情況進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
一、發(fā)揮“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的未成年人思想道德建設(shè)網(wǎng)絡(luò)功能，營(yíng)造有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的校內(nèi)環(huán)境。
1、建立一支優(yōu)秀的未成年人思想道德建設(shè)骨干隊(duì)伍。
在我校未成年人思想道德建設(shè)工作中，政教處、團(tuán)委、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、學(xué)生會(huì)是實(shí)施未成年人思想道德建設(shè)工作的主力軍。其中年級(jí)組長(zhǎng)、班主任在學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)中占有很重要的位置，學(xué)校積極發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)、班主任未成年人思想道德建設(shè)工作的骨干作用，年級(jí)組長(zhǎng)、班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教育工作的得力助手，是聯(lián)系班級(jí)任課教師的紐帶，同時(shí)又是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁。因此，年級(jí)組長(zhǎng)、班主任自身素質(zhì)的提高，是提高學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)整體效果的重要保障。
我校注意加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)隊(duì)伍建設(shè)，特別是年級(jí)組長(zhǎng)和班主任隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)好“四種會(huì)”即每周一次年級(jí)組長(zhǎng)班主任會(huì)議；每月一次主題交流班會(huì)；每學(xué)期1-2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；每學(xué)期1-2次家長(zhǎng)會(huì)。
多年來(lái)堅(jiān)持開(kāi)展主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長(zhǎng)期開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，使我校班會(huì)課質(zhì)量得以較大的提高。
為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作者的理論水平和科研能力，本學(xué)期學(xué)校組織未成年人思想道德建設(shè)教師撰寫(xiě)未成年人思想道德建設(shè)論文一共40余篇，其中選送部分參加了省市論文比賽。
2、全方位、多渠道育人。
我校充分利用櫥窗宣傳欄，從天文地理、書(shū)畫(huà)攝影、時(shí)事政治、法制方面等宣傳各式各樣的有益信息，大大豐富了師生的課余生活。今年結(jié)合中考情況，出了六個(gè)專(zhuān)版的中考情況宣傳欄，以“與時(shí)俱進(jìn)，再創(chuàng)輝煌”為主題，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，努力拼搏。
（1）管理育人
本學(xué)期，學(xué)校在原有的年級(jí)、班級(jí)量化考核基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際情況完善、充實(shí)了《廣洋湖鎮(zhèn)中心初中學(xué)生一日常規(guī)考核辦法》，這些使我校未成年人思想道德建設(shè)工作更加規(guī)范化、系列化。學(xué)校對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理工作主要是全面落實(shí)“班級(jí)量化考核”，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。“班級(jí)量化考核”對(duì)學(xué)生每天的行為分考勤、紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、儀表儀容、宿舍表現(xiàn)、飯?zhí)帽憩F(xiàn)、獎(jiǎng)勵(lì)加分這七大方塊進(jìn)行考核。年級(jí)每天有專(zhuān)值教師和學(xué)生負(fù)責(zé)巡視檢查，并將檢查結(jié)果及時(shí)反饋給班主任。學(xué)校非常重視宿舍管理，除三個(gè)專(zhuān)門(mén)管理人員外，校長(zhǎng)、主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任經(jīng)常下宿舍了解情況、解決問(wèn)題。通過(guò)一系列措施落實(shí)“班級(jí)量化考核”，學(xué)生們從“上好一堂課，做好一節(jié)操，掃好一次地”做起，逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。
學(xué)生在接受管理的同時(shí)，也參與學(xué)校管理，培養(yǎng)主人翁意識(shí)。如“校園文明使者”對(duì)全校同學(xué)的兩操、升旗禮、佩帶胸卡、穿著校服等進(jìn)行了監(jiān)督評(píng)比，讓學(xué)生在自我和互相管理中受到教育，不斷完善自我。
（2）教書(shū)育人
課堂上教師嚴(yán)格要求，積極引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。各科教學(xué)充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，挖掘教材中的未成年人思想道德建設(shè)內(nèi)容，學(xué)生在課堂上既學(xué)到了知識(shí)又受到了思想教育。課后教師耐心輔導(dǎo)不同層次學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)困難生，教師采取各種方法，從思想、學(xué)習(xí)、情感甚至生活上給予關(guān)心和幫助，鼓勵(lì)他們樹(shù)立起自信心，戰(zhàn)勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。
（3）活動(dòng)育人
班級(jí)教育活動(dòng)是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作的重心，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁。班級(jí)教育在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以班會(huì)課為主陣地，采取靈活多樣的教育形式，開(kāi)展系列教育活動(dòng)，有針對(duì)性地解決學(xué)生中存在的問(wèn)題。班級(jí)常規(guī)教育以落實(shí)“班級(jí)未成年人思想道德建設(shè)量化考核”為主要內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成；以學(xué)生為主體，召開(kāi)主題班會(huì)、辦班報(bào)、出黑板報(bào)，學(xué)生在這些活動(dòng)中提高了自我教育能力；以班級(jí)為單位參加學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)，如每年一次的校運(yùn)會(huì)，各班振奮精神，競(jìng)相展示風(fēng)采，增強(qiáng)了班集體的凝聚力，促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。
我校堅(jiān)持用好每周一次的升旗儀式這塊基地，學(xué)生整裝列隊(duì)，通過(guò)出旗、升旗、唱國(guó)歌、國(guó)旗下講話(huà)等規(guī)范形式教育感染學(xué)生，使他們熱愛(ài)祖國(guó)，增強(qiáng)民族責(zé)任感。我校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)都非常重視軍訓(xùn)，堅(jiān)持搞好每年初一新生軍訓(xùn)工作，把軍人的不怕苦、不怕累、團(tuán)結(jié)合作、積極上進(jìn)的精神、鐵的意志、鋼的紀(jì)律、愛(ài)國(guó)情操帶回學(xué)校。
我校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)積極配合學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作，廣泛開(kāi)展了健康有益、豐富多彩的校園文化生活和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如每月一主題黑板報(bào)報(bào)評(píng)比，每年紀(jì)念“十一”的系列活動(dòng)等。
另外學(xué)校各種征文、書(shū)法、繪畫(huà)、等比賽常年不斷。課外活動(dòng)為學(xué)生提供了自由發(fā)展的空間，學(xué)生在課外活動(dòng)中充分發(fā)展特長(zhǎng)，展示個(gè)人才華。學(xué)生在學(xué)知識(shí)、學(xué)技能中受教育，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。
二、采用多種方法溝通，協(xié)調(diào)家庭教育與學(xué)校教育。
我校非常重視家庭教育工作，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，定期研究教育工作、開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。例如，在每學(xué)期期中考后的家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校正副校長(zhǎng)分別到各年級(jí)向家長(zhǎng)介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對(duì)學(xué)生的要求和對(duì)家長(zhǎng)的希望。希望家長(zhǎng)和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。為了提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)中存在的不正確的教育思想和教育方法。
三、發(fā)揮學(xué)校心理教育的輔助作用，拓寬未成年人思想道德建設(shè)教育的途徑和效果。
1、學(xué)校在初一各班每月上一堂心理課，給予了時(shí)間上的保證，對(duì)學(xué)生心理健康知識(shí)的教育得到加強(qiáng)，也加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)和了解，學(xué)校心理室印發(fā)了心理健康輔導(dǎo)材料，讓全校的學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸心理教育。
2、學(xué)校心理室采用集體咨詢(xún)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，針對(duì)一些較普遍的心理問(wèn)題，采用集體輔導(dǎo)和講座相結(jié)合。對(duì)于個(gè)別心理失調(diào)或心理障礙的同學(xué)采用個(gè)別輔導(dǎo)方法。
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