第一篇：沿溪鎮(zhèn)小學(xué)校關(guān)于“人文校園”創(chuàng)建達(dá)標(biāo)的自查報(bào)告

沿溪鎮(zhèn)小學(xué)校關(guān)于“人文校園”創(chuàng)建達(dá)標(biāo)的自查報(bào)告

石柱縣教育委員會(huì)：

一學(xué)年來，我校堅(jiān)持以人為本、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的理念，以培育人文精神，提升人文素養(yǎng)，建設(shè)高格調(diào)、高水平、高質(zhì)量校園文化為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)市委辦、市府辦《關(guān)于建設(shè)“五個(gè)校園”的實(shí)施意見》（渝委辦發(fā)[2009]50號(hào)）和石柱縣教委《關(guān)于“人文校園”建設(shè)考核評(píng)估申報(bào)的通知》（石教委發(fā)[2011]67號(hào)），結(jié)合我校實(shí)際，對(duì)“人文校園”建設(shè)情況進(jìn)行了自查，現(xiàn)報(bào)告如下：

一、明確思路、統(tǒng)籌規(guī)劃、有效實(shí)施校園人文建設(shè)

經(jīng)過一年來的不斷探索和實(shí)踐，我們堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持先進(jìn)的文化發(fā)展方向，繼承與創(chuàng)新發(fā)展思路，發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的精神，群策群力，始終以“敬、靜、凈、競”為學(xué)校人文校園建設(shè)思路。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定人文校園建設(shè)實(shí)施方案，明確責(zé)任，落實(shí)任務(wù)，定期召開專題會(huì)議研究解決實(shí)施過程中遇到的問題。通過提升校園靜態(tài)文化品位和創(chuàng)新，豐富校園動(dòng)態(tài)文化活動(dòng)，逐步構(gòu)建具有特色的校園人文體系，使學(xué)校成為校園環(huán)境優(yōu)美、藝術(shù)氛圍濃厚、文化底蘊(yùn)豐厚、各項(xiàng)制度完善、人際關(guān)系和諧的校園。

二、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，營造整潔優(yōu)美的人文校園

物質(zhì)文化是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是校學(xué)校文化的載體。我校大到校園的整體布局規(guī)劃，小到一室、一梯乃至一廁的凈化、美化，都作為一種文化內(nèi)涵的表象。使學(xué)生在其間耳濡目染、日積月累，最后形成觀念、化為行為。

一是學(xué)校各項(xiàng)硬件設(shè)施做到整體規(guī)劃、分別實(shí)施。如新建了可容納300名的留守兒童寄宿大樓，改建了教學(xué)大樓廁所，重新規(guī)劃了幼兒園教學(xué)區(qū)，綠化了校園，獲評(píng)為“市級(jí)衛(wèi)生單位”，構(gòu)造人文景觀，進(jìn)一步美化了師生活動(dòng)環(huán)境；二是600多平方米的師生食堂正式投入使用，新添了部分廚具餐具，進(jìn)一步改善了師生的就餐環(huán)境；新建警務(wù)室1間，招聘專兼職保安5名，按要求配備好了安保器材，進(jìn)一步優(yōu)化了師生工作和學(xué)習(xí)的安全環(huán)境；三是創(chuàng)建并已獲評(píng)為“數(shù)字校園”，完全實(shí)現(xiàn)“班班通”現(xiàn)代教學(xué)多媒體教學(xué)設(shè)施，充實(shí)了儀器器材和圖書藏書及體育用品，豐富了校園文化建設(shè)。通過物質(zhì)文化教育和精神文化教育的有機(jī)結(jié)合，形成一套較為明確、完整的辦學(xué)思想體系和獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，并以此來培養(yǎng)學(xué)生形成健康、良好的心理素質(zhì)和健全的人格。

三、堅(jiān)持以人為本思想，構(gòu)建和諧進(jìn)取的人文建設(shè)體系

（一）加強(qiáng)以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為核心內(nèi)容的人文教育

一是大力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生大腦的“三進(jìn)”工作。二是結(jié)合元旦、春節(jié)、六一兒童節(jié)、十一國慶節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)假日、重大事件、開學(xué)典禮、大型集會(huì)、升旗儀式、主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，積極開展形式多樣的校園文化活動(dòng)，如：對(duì)我校廣大教職工進(jìn)行“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”為內(nèi)容的師德規(guī)范教育，提升廣大教職工的人文素養(yǎng)，將人文教育滲透到廣大教職工日常生活和工作之中；以民族精神教育、誠信教育、心理健康教育、感恩教育等為主題，以征文、演講、知識(shí)競賽等形式開展的教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步提高全體師生的文明素質(zhì)。三是開展把人文教育滲透到學(xué)科課堂教育之中，著力建設(shè)“人文課堂”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓學(xué)生向真、向善、向美，從而讓人文教育的領(lǐng)域不斷拓展。

（二）開展富有文化底蘊(yùn)的校園師生活動(dòng)

一是以“唱讀講傳”活動(dòng)為主要載體，強(qiáng)化校園人文教育。我校深入推進(jìn)唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言活動(dòng)，著眼于建設(shè)高品味、高質(zhì)量的校園文化，將“唱、讀、講、傳”融入第二課堂并作為藝術(shù)節(jié)、傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日活動(dòng)、班隊(duì)主題活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和家校活動(dòng)的重要內(nèi)容。各班堅(jiān)持每天課前用10分鐘開展“唱讀講傳”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“唱讀講傳”活動(dòng)制度化、常態(tài)化、普及化、精品化，著力培養(yǎng)師生求真、揚(yáng)善、尚美、務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新的人文精神和人文素養(yǎng)，提升校園人文精神的張力、活力、魅力，激蕩師生頑強(qiáng)拼搏的志氣、開拓創(chuàng)新的勇氣、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的豪氣、干凈干事的正氣，使之成為弘揚(yáng)主旋律、提振精氣神的有效載體。

二是堅(jiān)持主旋律，加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會(huì)主義和時(shí)事政治教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛國之心，報(bào)國之志。一年來，我們把愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育與改革開放和學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來，以新學(xué)期升旗、開學(xué)典禮、學(xué)生表彰大會(huì)及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動(dòng)為契機(jī)，開展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚(yáng)民族精神”和“國不可辱、民不可欺、我當(dāng)自強(qiáng)”教育活動(dòng)；以改革開放好為主題，開展了“祖國在我心中”征文比賽、歌詠比賽等活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛國愛校、報(bào)效祖國的責(zé)任感和使命感。

三是加強(qiáng)社會(huì)主義公共道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們堅(jiān)持開展了“塑造文明學(xué)生形象”活動(dòng)，開展了“愛父母”、“愛學(xué)?！?、“愛老師”、“愛老、敬老、助老”系列讀書活動(dòng)、征文比賽、演講比賽，這些活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛、互助、奉獻(xiàn)的精神，弘揚(yáng)了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。

四是全員參與學(xué)校文化建設(shè)。良好的學(xué)校文化建設(shè)，應(yīng)使每個(gè)人都是學(xué)校文化主旋律中的一個(gè)音符，因此，我們?cè)诮處熤虚_展了“建學(xué)習(xí)型校園，做學(xué)者型教師”活動(dòng)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論，鉆研業(yè)務(wù)，提高技能，舉辦了教師優(yōu)質(zhì)課大賽、課改論壇、師德論壇、師德師風(fēng)演講比賽、形成了人人關(guān)心學(xué)校文化，人人參與學(xué)校文化的良好局面；在學(xué)生中開展了 “班級(jí)文化建設(shè)”、“文明班級(jí)評(píng)選”等活動(dòng)，激發(fā)了他們愛我校園、美化環(huán)境的自覺性和積極性。

五是我校充分利用校廣播電臺(tái)、宣傳欄、壁報(bào)欄、校園小報(bào)、讀書征文比賽，文學(xué)、藝術(shù)、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識(shí)講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍，使先進(jìn)文化覆蓋到校園的每一個(gè)角落。

六是開展豐富多彩的文化教育活動(dòng)，活躍學(xué)校文化。文化藝術(shù)活動(dòng)對(duì)于豐富學(xué)校文化生活，營造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操有著重要作用。在本年度里，我校在縣移民局的大力支持下，針對(duì)留守兒童開辟傳承移民文化的特色第二課堂，組建了舞龍、舞獅、耍鑼鼓、剪紙、書法、合唱等興趣小組；定期舉辦詩歌朗誦會(huì)、合唱比賽、廣播操比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、手工藝品展覽等活動(dòng)，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，促進(jìn)了學(xué)校德育和美育工作，提高了學(xué)生的鑒賞能力，使學(xué)校文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點(diǎn)。

（三）強(qiáng)化藝體教育，推進(jìn)校園文化建設(shè)

一學(xué)年來，我校開齊、開足學(xué)校藝術(shù)教育課程、課時(shí)，從2010年春期起，每月增加1至2節(jié)音樂、美術(shù)（書法藝術(shù)）課時(shí)；深入實(shí)施體育、藝術(shù)和科技創(chuàng)新“2+2”項(xiàng)目計(jì)劃，嚴(yán)格課程標(biāo)準(zhǔn)、改善設(shè)施設(shè)備、強(qiáng)化常規(guī)管理、抓好了“大課間活動(dòng)”和課外活動(dòng)、落實(shí)了考核評(píng)估，確保了每個(gè)學(xué)生具備一項(xiàng)藝術(shù)愛好特長；切實(shí)加強(qiáng)師資配備和培養(yǎng)工作，根據(jù)各級(jí)各類學(xué)校藝術(shù)教育課時(shí)增加的實(shí)際，適當(dāng)增加學(xué)校專兼職藝術(shù)教師，加大藝術(shù)學(xué)科骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度，不斷提升了師生的藝術(shù)欣賞水平和藝術(shù)修養(yǎng)。

（四）狠抓文明單位創(chuàng)建工作，提高校園文明禮儀水平。

通過抓校園文化建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè)，校園環(huán)境建設(shè)、學(xué)生文明禮儀制度建設(shè)，大力宣傳社會(huì)主義榮辱觀，不斷提升我校的校園文明禮儀水平；積極開展“禮儀伴我行，爭做文明好學(xué)生”教育活動(dòng)，完善學(xué)生文明禮儀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范我校學(xué)生的文明禮儀，讓他們“言談文雅，舉止儒雅，品行高雅”。

（五）創(chuàng)新人文管理模式，構(gòu)筑和諧的人文環(huán)境。

學(xué)校在執(zhí)行制度的同時(shí)，給予教師充分的尊重與欣賞，體現(xiàn)對(duì)教師的關(guān)懷，把尊重教職工、信任教職工、理解教職工、關(guān)心教職工、支持教職工發(fā)展放在工作的首位，力所能及地給予幫助，合情合理地解決困難，拓展了為教師服務(wù)的空間，使管理工作浸潤著平等、寬容、理解和激勵(lì)。

關(guān)心教師的工作，鼓勵(lì)他們上研討課、示范課，成為教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人，讓他們發(fā)揮更大的作用。建立“名師工作室”，落實(shí)“骨干教師引領(lǐng)一般教師，名師引領(lǐng)骨干教師”的梯級(jí)培養(yǎng)策略，實(shí)現(xiàn)差異發(fā)展。做好學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等骨干教師的管理工作，使其積極熱情主動(dòng)地反哺其他教師。同時(shí)建立客觀評(píng)價(jià)制度。人人都會(huì)找到自己在學(xué)校工作中的地位，人人都有用武之地，讓教師的聰明才智在寬松、愉悅、和諧的工作環(huán)境中得到張揚(yáng)。

工作困難，讓教師有信心把工作干好。下力氣解決好老師工作和生活中的各種困難，真正做到不讓一個(gè)老師帶著鬧心事工作，帶著煩心事上課，不讓一個(gè)講臺(tái)充滿火藥味，切實(shí)讓老師們專心工作，安心授課，保證師生關(guān)系和諧，保證課堂氣氛溫馨。

（六）打造移民精神與文化傳承教育品牌，凸顯校園文化特色。

我校秉承土家民族文化底蘊(yùn)，弘揚(yáng)移民舍家為國、艱苦創(chuàng)業(yè)精神，堅(jiān)持以人為本，民主治校的管理方略，進(jìn)一步強(qiáng)化了“敬能生德、靜能生慧、凈能生美、競能生優(yōu)”校園文化環(huán)境建設(shè)。辦學(xué)宗旨、校訓(xùn)以及校規(guī)、校風(fēng)、?；?、校旗、校歌、文化長廊等彰顯民族與時(shí)代特色。移民精神與文化傳承活動(dòng)開展有聲有色，舞龍、舞獅、耍鑼鼓等第二課堂特色活動(dòng)為學(xué)校注入朝氣和活力，并參與鎮(zhèn)上、縣里多次活動(dòng)，接受了石柱電視臺(tái)采訪，享譽(yù)縣內(nèi)。

存在的不足及今后努力的方向

1、由于我校所處場鎮(zhèn)區(qū)域環(huán)境限制，辦學(xué)場地不夠廣，專用教室不夠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足師生的活動(dòng)需要，制約了學(xué)校的文化建設(shè)。

2、教師年齡結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理，學(xué)校老齡教師較多，個(gè)別學(xué)科嚴(yán)重存在瘸腿現(xiàn)象，藝體學(xué)科專職教師不足等。

加強(qiáng)人文校園建設(shè)，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的需要，是推進(jìn)“五個(gè)校園”建設(shè)的需要，是提升學(xué)校文化內(nèi)涵的需要，是提高育人水平的需要。在過去的一學(xué)年里，我校的人文校園建設(shè)工作雖取得了一定的成績，但人文校園的建設(shè)是一項(xiàng)常抓不懈的工作，還需要學(xué)校、社會(huì)、家庭的密切配合，只有大家都重視學(xué)校文化建設(shè)，以人為本，環(huán)境育人的功能才會(huì)得到真正加強(qiáng)，學(xué)生才能真正健康的發(fā)展，學(xué)校也才能進(jìn)一步提高學(xué)校文化的品位。

第二篇：李溪鎮(zhèn)天山小學(xué)校建設(shè)人文校園工作總結(jié)

李溪鎮(zhèn)天山小學(xué)“人文校園”建設(shè)

工作總結(jié)

校園文化是一所學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氣氛，它包括校園建筑設(shè)計(jì)、校園景觀、綠化美化這等物化形態(tài)的內(nèi)容，也包括學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、心理氛圍以及學(xué)校的各種規(guī)章制度和學(xué)校成員在共同活動(dòng)交往中形成的非明文規(guī)范的道德行為準(zhǔn)則等。校園文化是全體師生行為的精神內(nèi)涵，也是校園生活的一種氛圍，更是一種時(shí)時(shí)刻刻可以感受到的特殊財(cái)富。健康的校園文化，可以陶冶學(xué)生的情操，啟迪學(xué)生的心智，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。校園特色文化的建設(shè)則是人文校園建設(shè)的最重要體現(xiàn)，幾年來我校通過多種手段，多渠道地進(jìn)行人文校園建設(shè)，主要表現(xiàn)在以下五個(gè)方面：

一、強(qiáng)化自我，潤物細(xì)無聲——環(huán)境文化

蘇霍姆林斯基說過：“我們的教育應(yīng)當(dāng)使每一堵墻都說話”。校園環(huán)境是校園文化的重要組成部分，一個(gè)潔凈優(yōu)雅的校園環(huán)境就象是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它能陶冶學(xué)生的情操、美化心靈、啟迪智慧。

我校環(huán)境設(shè)計(jì)的宗旨是“讓環(huán)境說話，實(shí)現(xiàn)有限時(shí)空，無限教育”。因此我們?nèi)诮逃杂谒囆g(shù)性之中，追求高品味；設(shè)計(jì)求獨(dú)特，與時(shí)俱進(jìn)，本著教育性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、自主性的原則、力求立意精、規(guī)劃精、制作精，在綠化、美化、香化、同化等方面很下功夫，艱苦創(chuàng)業(yè)、改善校園環(huán)境及辦學(xué)設(shè)施：建花壇、植樹栽花種草、修理桌椅門窗、更換教師辦公桌椅書柜??建立了比較完善的功能室。校園布置和諧優(yōu)美，各具特色。盆花更是遍布樓內(nèi)外各個(gè)角落，使校園內(nèi)時(shí)刻充滿勃勃生機(jī)。走進(jìn)校園，花壇里的花各顯芳姿，爭妍斗艷，棵棵小樹迎風(fēng)挺立，四季常青的桂花樹仿佛多把撐開的巨傘，高大挺拔的柳樹阿娜多姿。走入教學(xué)樓，地面一塵不染，這是二百多位學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成的結(jié)果。走廊里書墨飄香，各種大小展板、警示語布局和諧，教室里窗明幾凈，室內(nèi)布置格調(diào)高雅、各領(lǐng)風(fēng)騷??營造了獨(dú)具特色的文化氛圍。它不僅潛移默化地影響著師生，同化著師生、愉悅著師生，而且使學(xué)校盡顯生態(tài)的韻味，校園簡直就是大自然中一道亮麗的風(fēng)景線。

二、戰(zhàn)勝自我，變他律為自律——制度文化

美國學(xué)者德魯克說過：“管理不只是一種學(xué)問，還應(yīng)是一種文化”。學(xué)校管理一是依靠制度管理，以規(guī)章制度約束人，另一個(gè)方面是人文管理，重在尊重人，依靠心靈的力量感化人。以人為本，建立規(guī)范有序又富有人文關(guān)懷的管理機(jī)制，是凝聚集體力量實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的必要保障。

首先，我們加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)角色，增強(qiáng)依法治校意識(shí)；轉(zhuǎn)變“領(lǐng)導(dǎo)”角色，倡導(dǎo)率先垂范、服務(wù)師生的精神，提高管理水平。我們根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和學(xué)校實(shí)際情況，建立健全工作機(jī)構(gòu)，依靠教師制定各部門崗位職責(zé)，完善管理制度，做到分工具體、職責(zé)明確、責(zé)任到人。

其次是建立了嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、進(jìn)取的校園制度文化。a.學(xué)校管理制度。學(xué)校制定了《教師考勤制度》、《教師業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓(xùn)制度》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教研活動(dòng)制度》、《班主任工作職責(zé)》、《教職工獎(jiǎng)勵(lì)條例》、《依法治校管理章程》、《學(xué)校管理制度》之《教師篇》，包括教風(fēng)（愛生、奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)）、教師樹立“五種精神”（①不計(jì)得失的犧牲精神②不甘落后的拼搏精神③愛生如子的園丁精神④認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神⑤終身從教的獻(xiàn)身精神）、教師職業(yè)道德規(guī)范要求、教師工作基本守則、各部門崗位職責(zé)、教學(xué)常規(guī)管理制度（備課制度、上課制度、作業(yè)批改制度、輔導(dǎo)制度、考核制度、聽評(píng)課制度）、教師工作綜合評(píng)價(jià)等。這些規(guī)章制度的建立執(zhí)行對(duì)提高教師的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校全方位工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，對(duì)確保教育教學(xué)質(zhì)量的提高發(fā)揮著巨大的作用。b.學(xué)生管理制度。制訂了《小學(xué)一日學(xué)習(xí)、生活常規(guī)》、《住校學(xué)生管理制度》、《學(xué)生考勤制度》、《留守兒童管理制度》、《小學(xué)生禮儀常規(guī)》、《“三好學(xué)生”評(píng)選細(xì)則》、《學(xué)生衛(wèi)生制度》等19項(xiàng)規(guī)定，各種規(guī)章制度強(qiáng)化了學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

三、完善自我，促進(jìn)師生發(fā)展——行為文化

學(xué)校著眼于人的發(fā)展，從本校實(shí)際情況出發(fā)，在教育理念、教育教學(xué)方法、教學(xué)策略、教學(xué)模式、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面，進(jìn)行了一系列探索性的改革，并已初見成效。例如：在“開發(fā)型教師發(fā)展性評(píng)價(jià)”探究中，我校建立了一套《“星星”伴我行》教師發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。這一體系以促進(jìn)每一個(gè)教師的發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展為目標(biāo)，以常規(guī)工作“星級(jí)化”管理性評(píng)價(jià)、激勵(lì)性的“非常7+1”的明星系列評(píng)比活動(dòng)及剛?cè)岵?jì)的“綜合評(píng)價(jià)非?；比糠謽?gòu)成，本著立足過程、促進(jìn)發(fā)展、體現(xiàn)以人為本的綠色管理理念，形成多維度的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、動(dòng)態(tài)化的評(píng)價(jià)過程、多樣化的評(píng)價(jià)方式，鼓勵(lì)教師積極參與到評(píng)價(jià)中并不斷反思自己的教育教學(xué)行為，激發(fā)教師不斷改進(jìn)教育教學(xué)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和提升。再如，在“開放型課堂教學(xué)模式”的探究中，學(xué)校精研了新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，把美育課題“語數(shù)課程審美對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量影響”融入其中，推行了“教師激勵(lì)用語”、“微笑教師二十條”，開展了學(xué)生“最滿意的教師”評(píng)選等活動(dòng)。以思想、手段、形式的開放為前提；以自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)；以師生、生生互動(dòng)為主要手段；以發(fā)展學(xué)生的思維，尤其是求異思維為核心；以學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程為主線；以情境創(chuàng)設(shè)和激勵(lì)評(píng)價(jià)為動(dòng)力。使課堂成為了充滿生機(jī)和活力的“學(xué)堂”，使課堂成為了學(xué)生追求真善美的場所。

我校本著“注重過程、促進(jìn)發(fā)展、體現(xiàn)開放、強(qiáng)調(diào)多元”的原則，創(chuàng)建并實(shí)施了具有我校自身特色的“魚躍龍門”發(fā)展性評(píng)價(jià)方案，引導(dǎo)學(xué)生形象地把自己當(dāng)作一條自己喜歡的正在聚力躍龍門準(zhǔn)備成龍的小魚，讓每個(gè)孩子都有跳躍的渴望，都親歷跳躍的過程，都感悟和掌握跳躍的方法、技巧，都感受成功的喜悅。注重以激勵(lì)為手段，以發(fā)展為目的，評(píng)價(jià)時(shí)注重差異，方法多樣化，采用“我的感受、同學(xué)的稱贊、老師的叮嚀、家長的期盼”使評(píng)價(jià)主體多元化。在新的評(píng)價(jià)中，學(xué)生收獲著成功，收獲著自信，快樂地成長著；教師學(xué)會(huì)了賞識(shí)，學(xué)會(huì)了理解，豐富、完善和提高著自我。魚躍龍門，群龍騰飛，展示著龍的力量，龍的智慧，龍的美德，龍的精神。

促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)校園環(huán)境藝術(shù)化，突出自身的辦學(xué)特色，近兩年來，我校成立了書法、繪畫、舞蹈、田徑等課外興趣小組，學(xué)生參與面達(dá)80%以上。學(xué)生硬筆、軟筆書法知識(shí)由無到有，書寫能力、鑒賞能力快速提高，學(xué)校每學(xué)期舉辦一次大型書畫展，將學(xué)生的優(yōu)秀作品裝裱后布置在學(xué)校文化墻上，既激發(fā)了學(xué)生的興趣愛好，又美化了校園。以跳擺手舞為抓手，學(xué)生人人參與，體驗(yàn)舞蹈的魅力，在優(yōu)美的旋律中接受藝術(shù)的熏陶。田徑活動(dòng)常年不輟，在訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、奮力拼搏的精神，有力地促進(jìn)了健康校園建設(shè)。

四、展現(xiàn)自我，參與各項(xiàng)活動(dòng)——活動(dòng)文化

課堂教學(xué)是一種共性的教育活動(dòng)，而校園文化活動(dòng)則可使學(xué)生身臨其境、發(fā)展興趣愛好，并在各種創(chuàng)造性活動(dòng)中挖掘?qū)W生個(gè)性的潛在能力，增強(qiáng)自信心，讓學(xué)生充分施展才華，發(fā)展個(gè)性。為此，我們?cè)谛@文化活動(dòng)中將常規(guī)性活動(dòng)與主題活動(dòng)結(jié)合起來，學(xué)生人人參與、人人受益，為學(xué)生搭建了充分展示才華的舞臺(tái)，有力推進(jìn)了校園文化建設(shè)。

1、幾年來，我們把愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育與改革開放和學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來，以新學(xué)期升旗、開學(xué)典禮、學(xué)生表彰大會(huì)及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動(dòng)為契機(jī)，開展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚(yáng)民族精神”和“國不可辱、民不可欺、我當(dāng)自強(qiáng)”教育活動(dòng)；以共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開放好為主題，開展了“我愛祖國、我愛家鄉(xiāng)、我愛學(xué)?！笨焖僮魑谋荣?、歌詠比賽等活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛國愛校、報(bào)效祖國的責(zé)任感和使命感。

2、加強(qiáng)社會(huì)主義公民道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們持續(xù)開展了“塑造文明學(xué)生形象”活動(dòng)，開展了“愛父母”、“愛學(xué)?！?、“愛老師”、“愛老、敬老、助老”系列讀書活動(dòng)，大力開展實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)持“愛心救助”、“社區(qū)援助”、“一助一”、“環(huán)保衛(wèi)士”、“學(xué)雷鋒講奉獻(xiàn)”活動(dòng)。這些活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛、互助、奉獻(xiàn)的精神，弘揚(yáng)了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。

3、全員參與校園文化建設(shè)。良好的校園文化建設(shè)，應(yīng)使每個(gè)人都是校園文化主旋律中的一個(gè)音符。因此，我們?cè)诮處熤虚_展了“建學(xué)習(xí)型校園，做學(xué)者型教師”活動(dòng)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論，鉆研業(yè)務(wù)，提高技能；同時(shí)舉辦了課堂明星、師德標(biāo)兵、愛崗敬業(yè)先進(jìn)個(gè)人、我最喜愛的教師等評(píng)比活動(dòng)，老師們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)自身才華，暢談教育美景，形成了人人關(guān)心校園文化建設(shè)、人人參與校園文化建設(shè)的良好局面。在班級(jí)中我們開展了“班級(jí)文化建設(shè)示范班評(píng)選”“優(yōu)秀中隊(duì)評(píng)選”、“流動(dòng)紅旗評(píng)選”、“綠色班級(jí)評(píng)選”等活動(dòng)，激發(fā)了他們愛我校園、建設(shè)校園、美化校園的自覺性和積極性。在學(xué)生中，我們開展了 “形象好少年評(píng)選”、“三好學(xué)生評(píng)選”、“行為規(guī)范小標(biāo)兵評(píng)選”等小明星評(píng)比活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中得到了鍛煉，同時(shí)也深刻地領(lǐng)悟到建設(shè)美麗的校園要從我做起。

4、用先進(jìn)文化覆蓋整個(gè)校園。我校充分利用校園廣播、宣傳欄、壁報(bào)欄、讀書征文比賽，法制、安全、交通知識(shí)講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)習(xí)氛圍。

5、以“三節(jié)”（體育節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)）為契機(jī)，開展豐富多彩的文化活動(dòng)，活躍校園文化。體育節(jié)有豐富多彩的體育活動(dòng)，如：拔河比賽、接力跑、健美操表演、廣播操比賽、隊(duì)列表演等等。通過開展體育節(jié)活動(dòng)，活躍了校園氣氛，提高了學(xué)生參與健身鍛煉的熱情，更重要的是增強(qiáng)了大家的團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念，培養(yǎng)了同學(xué)們勇于拼搏、奮發(fā)向上的進(jìn)取精神，從而進(jìn)一步推動(dòng)了我?！瓣柟怏w育活動(dòng)”的建設(shè)。讀書節(jié)上，學(xué)校通過在校園掛橫幅，班級(jí)出黑板報(bào)，利用紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下演講等載體營造了濃濃的讀書氛圍。同時(shí)開展書香教室評(píng)比、讀書筆記展覽、讀后感征集活動(dòng)，組織老師舉行了課外閱讀指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。各班制定了嚴(yán)密的讀書活動(dòng)計(jì)劃，每天安排30分鐘給同學(xué)進(jìn)行課外閱讀，及時(shí)記錄每位同學(xué)的閱讀進(jìn)度，每周安排一次課外閱讀指導(dǎo)課，并開展小報(bào)展示、古詩誦讀比賽、書簽制作比賽等豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。讀書活動(dòng)的開展，激發(fā)了學(xué)生愛讀書、讀好書的熱情，把同學(xué)們引進(jìn)了一個(gè)無比豐富、無比精彩的閱讀世界，使同學(xué)們逐漸養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。舉辦藝術(shù)節(jié)是我校長期堅(jiān)持的一項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)在看來也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一項(xiàng)活動(dòng)。活動(dòng)中本著形式新穎、內(nèi)容豐富的原則，在不影響正常教學(xué)的情況下，讓全校師生共同參與藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)包括歌詠比賽、舞蹈比賽、兒童畫展示、書法展示等活動(dòng)，教師和學(xué)生們都十分重視，每次都會(huì)以百分之百的熱情全身心地投入活動(dòng)之中?？梢哉f，每一次的活動(dòng)、每一次的體驗(yàn)給學(xué)生搭建了表現(xiàn)自我、展示自我、鍛煉自我的平臺(tái)，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，促進(jìn)了學(xué)校德育和美育工作，提高了學(xué)生的審美能力和鑒賞能力，使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點(diǎn)。

五、塑造自我，突顯學(xué)校個(gè)性——精神文化

精神文化主要指學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工和學(xué)生共同遵守的基本理念、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、道德風(fēng)貌等，它是校園文化的核心和靈魂。學(xué)校的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)、校園文化和環(huán)境、學(xué)校師生員工的精神風(fēng)貌、文化素養(yǎng)和社會(huì)輿論氛圍等，是學(xué)校的一種氣勢，是一種相對(duì)穩(wěn)定的校園心理現(xiàn)象，是一種學(xué)校內(nèi)在精神和文化現(xiàn)象。

1、傳承文化，營造濃厚的文化氛圍。學(xué)校文化的傳承不是文化現(xiàn)象的傳承，而是“文化基因”的傳承，而文化基因的實(shí)質(zhì)是價(jià)值觀和思維方式。學(xué)校一年復(fù)一年的發(fā)展，積累了許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)，逐年沉淀了濃厚的文化底蘊(yùn)。

（1）、明確辦學(xué)目標(biāo),確立奮斗方向。

我校根據(jù)社會(huì)發(fā)展趨勢及學(xué)校的實(shí)際情況及辦學(xué)特色，提出了學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)：“以人為本，重在發(fā)展，追求一流，服務(wù)社會(huì)”，審美要求：“以美輔德、以美啟智、以美健體”，德育方向：“人人育人、事事育人、時(shí)時(shí)育人、處處育人”，銘記“責(zé)任成就未來”，沿著創(chuàng)辦現(xiàn)代化的新型學(xué)校而努力。

（2）、總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成辦學(xué)思想。

辦學(xué)思想是學(xué)校為實(shí)現(xiàn)根本目標(biāo)而在教學(xué)科研管理中的基本信念，是學(xué)校對(duì)人才培養(yǎng)方針、戰(zhàn)略和策略的哲學(xué)思考。近幾年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持辦新中國新學(xué)校的思路，探索辦有中國特色的社會(huì)主義學(xué)校，深刻總結(jié)了學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)：“與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、以德治校、堅(jiān)持特色”，形成了“求真、務(wù)實(shí)”的辦學(xué)思想。

（3）、加強(qiáng)輿論建設(shè)，形成優(yōu)良校風(fēng)。

我校十分重視輿論文化的建設(shè)，努力做到“以正確的輿論引導(dǎo)人”。學(xué)校已形成了“自主、博學(xué)、健美、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)。a.加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)，注重養(yǎng)成教育。通過政治學(xué)習(xí)、集體會(huì)議、升旗儀式、班會(huì)、品德與生活、品德與社會(huì)等，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)政治文件、法規(guī)制度、道德修養(yǎng)、先進(jìn)人物的事跡等，提高師生的思想認(rèn)識(shí)水平及明辨是非的能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

b.加強(qiáng)“愛?！苯逃囵B(yǎng)敬業(yè)精神。向師生講述學(xué)校成功的歷史，設(shè)計(jì)了校旗、校徽，提高了學(xué)校在師生心目中的地位，使學(xué)生自然而然地迸發(fā)出強(qiáng)烈的榮譽(yù)感、自豪感、增強(qiáng)對(duì)母校的情感，進(jìn)而產(chǎn)生凝聚力，形成學(xué)校積極向上的文化精神。

c.強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)，形成學(xué)校精神。經(jīng)過多年實(shí)踐總結(jié)、提煉研究，形成了學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以成為學(xué)校全體師生共同發(fā)展的座右銘：

校風(fēng)：真誠、敬業(yè)、拼搏、創(chuàng)新 教風(fēng)：愛生、奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí) 學(xué)風(fēng)：合作、樂學(xué)、探究、爭先

d.抓好宣傳陣地，正確引導(dǎo)輿論。學(xué)校針對(duì)傾向性問題或熱點(diǎn)文化，舉辦了專題講座、主題班會(huì)、辯論會(huì)等，澄清模糊認(rèn)識(shí)，糾正錯(cuò)誤觀點(diǎn)；學(xué)校充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)（每月一期）、文化櫥窗（每月一期）、宣傳欄、圖書閱覽室、名人名言警示牌等宣傳陣地的作用，大張旗鼓地表揚(yáng)好人好事，同時(shí)批評(píng)錯(cuò)誤的思想行為，抑制歪風(fēng)邪氣，樹立正確的輿論導(dǎo)向。通過不懈努力，整個(gè)學(xué)校到處充滿著正確的輿論氣氛，從而促進(jìn)了優(yōu)良校風(fēng)的形成。(5)、創(chuàng)造和諧關(guān)系，優(yōu)化人際環(huán)境。

學(xué)校的人際關(guān)系遵循了守紀(jì)、理解、團(tuán)結(jié)、互助的基本原則，克服嫉妒、自卑、自傲、自私的不良心理，鼓勵(lì)充滿自信、公平競爭、幫人所需、大度為懷。通過學(xué)校多年努力,形成了和諧的人際氛圍，領(lǐng)導(dǎo)與群眾、教師與學(xué)生、教師與家長之間關(guān)系民主融洽，學(xué)習(xí)上互幫互學(xué)，共同進(jìn)步；生活上一人有難，八方相助；紀(jì)律上互相督促，互相提醒；思想上互相交流，互相提高。學(xué)校也重視師生的心理疏導(dǎo)，幫助他們解除煩惱，廣大師生在這種團(tuán)結(jié)友愛、相互尊重的氣氛中學(xué)習(xí)、工作、生活，每個(gè)走進(jìn)天小的學(xué)生都是快樂的、健康的，每個(gè)走進(jìn)天小的學(xué)生都是充實(shí)的、自信的。

幾度春秋。我校在以正確的理念指導(dǎo)下的校園文化建設(shè)“五部曲”交匯成悅耳動(dòng)聽的交響曲，和諧共鳴，成績顯著，碩果累累。這幾年來，我校取得了很多榮譽(yù)，2009年獲重慶市教委“全人教育”甲等獎(jiǎng)、授獎(jiǎng)牌一塊，獎(jiǎng)現(xiàn)金2000元。17名學(xué)生在市明德學(xué)校學(xué)生作文、書畫競賽中分別獲一等獎(jiǎng)（2名）、二等獎(jiǎng)（4名）、三等獎(jiǎng)（11名）。2010年12月順利通過縣級(jí)“平安校園”驗(yàn)收并授牌，2011年6月順利通過縣級(jí)“綠色校園”驗(yàn)收并授牌；2011年獲紅歌比賽一等獎(jiǎng)，經(jīng)典誦讀比賽二等獎(jiǎng)。2007年至今，教師七人次被授予縣級(jí)“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀德育工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)，有六個(gè)班級(jí)被評(píng)為縣級(jí)“先進(jìn)班集體”，有十五名學(xué)生被授予“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“三好學(xué)生”等榮譽(yù)稱號(hào)。

這些成績的取得，是全校師生共同努力的結(jié)果，更是進(jìn)行校園文化建設(shè)的結(jié)果。為了學(xué)校的更好發(fā)展，我校校園文化建設(shè)的發(fā)展前景打算從以下做起：

1、構(gòu)建高品質(zhì)校園文化平臺(tái)。

2、謀劃全方位人才的培養(yǎng)。

3、做到校園全面和諧，促進(jìn)學(xué)?？彀l(fā)展。

對(duì)照《陽縣中小學(xué)校園文化建設(shè)量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》，我校各項(xiàng)工作已基本達(dá)到了人文校園建設(shè)要求，我們堅(jiān)信，經(jīng)過再努力，一定會(huì)達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)。俗話說：“花香時(shí)時(shí)修人性，綠籬道道筑愛心”，所以說人文校園建設(shè)最終目的是通過潤物細(xì)無聲的教育，建設(shè)和諧校園，讓每個(gè)學(xué)生成人、成才。我們相信，在酉陽教委的大力支持下，在我校師生的共同努力下，我校的人文校園建設(shè)一定會(huì)做得更好。

2011年10月17日

第三篇：沿溪鎮(zhèn)小學(xué)校2013年秋季學(xué)校工作總結(jié)

沿溪鎮(zhèn)小學(xué)校2013年秋季學(xué)校工作總結(jié)

署去寒來，2013已近尾聲。在秋季學(xué)期，我校全面貫徹黨的教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)新課程改革，堅(jiān)持以育人為根本，以“為學(xué)生的全面發(fā)展與終生發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教師管理、常規(guī)管理、班級(jí)管理上狠下功夫。本期來，我們踏踏實(shí)實(shí)上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、順順利利、平平安安。

一、全面推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力構(gòu)建教師專業(yè)化成長的平臺(tái)。

1、認(rèn)真扎實(shí)開展好“學(xué)習(xí)型基層黨組織”建設(shè)活動(dòng)，加強(qiáng)支部組織建設(shè)。貫徹執(zhí)行上級(jí)黨委的各項(xiàng)決定，組織黨員教師學(xué)習(xí)政治理論、法律法規(guī)等，繼續(xù)深化科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用，加強(qiáng)黨建工作。落實(shí)“三會(huì)一課”和黨員“六個(gè)一”工程，加強(qiáng)“四強(qiáng)”黨支部的創(chuàng)建，開展“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)。形成人人創(chuàng)佳績，個(gè)個(gè)爭先進(jìn)的良好氛圍。

本期來，我校重點(diǎn)加強(qiáng)了“正風(fēng)肅紀(jì)”專項(xiàng)行動(dòng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，以全面加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)建設(shè)。因此，我校根據(jù)石教工委發(fā)[2013]64號(hào)文件精神，擬定了《沿溪鎮(zhèn)小學(xué)正風(fēng)肅紀(jì)專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》，對(duì)全體教師進(jìn)行了廣泛學(xué)習(xí)動(dòng)員，貫徹并落實(shí)正風(fēng)肅紀(jì)專項(xiàng)行動(dòng)“七治理”建設(shè)重點(diǎn)，在領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教師之間開展自我剖析，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，針對(duì)突出問題進(jìn)行自查整改。

2、切實(shí)加強(qiáng)教師思想道德教育，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。開展政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高師德修養(yǎng)，增強(qiáng)教師教書育人、為人師表的自覺性，增強(qiáng)教師的事業(yè)心、使命感和責(zé)任感。重申師德“十不準(zhǔn)”要求，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生、有償家教、推銷教輔資料等有悖于師德現(xiàn)象的發(fā)生。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)教師《職業(yè)道德規(guī)范》和“八條禁令”，堂堂正正做人，清清白白做事。學(xué)校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《石柱縣專項(xiàng)治理“違規(guī)‘泡酒’借機(jī)斂財(cái)”工作方案》、《石柱縣“違規(guī)‘泡酒’借機(jī)斂財(cái)”問責(zé)辦法（試行）》，與教師簽訂《“不違規(guī)泡酒”承諾書》，樹立良好社會(huì)風(fēng)尚，共同促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣的根本好轉(zhuǎn)。

3、以養(yǎng)師德、鑄師魂、練師能為目標(biāo)，積極開展比勞動(dòng)紀(jì)律、看職業(yè)責(zé)任心；比教學(xué)技能，看課堂教學(xué)水平；比教書育人，看工作貢獻(xiàn)；比愛護(hù)學(xué)生，看師德風(fēng)范等競賽活動(dòng)。加強(qiáng)師德師風(fēng)的考評(píng)工作，把教師的 1

師德師風(fēng)考評(píng)結(jié)果納入年終考核，與教師的績效掛鉤，進(jìn)一步樹立愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人的良好師德形象。

4、通過“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”等多形式，加強(qiáng)現(xiàn)代教育思想、先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。扎實(shí)開展“有效課堂教學(xué)”的課題研究和校本培訓(xùn)工作，通過課堂研討、專題講座、教師座談、教學(xué)競賽課、學(xué)習(xí)匯報(bào)課等校本研修活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

5、繼續(xù)開展好教師繼續(xù)教育工作，組織教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)并完成遠(yuǎn)程培訓(xùn)考核任務(wù)，做好教師的繼續(xù)教育考核認(rèn)定工作。

二、以質(zhì)量為中心，以課改為抓手，以教學(xué)研為載體，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)期學(xué)校仍以抓常規(guī)教學(xué)為基本，以抓教研為依托，以教研組建設(shè)為載體，以集體備課為紐帶，以研究課堂教學(xué)為突破口，從細(xì)從實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)過程管理，實(shí)現(xiàn)向管理要質(zhì)量，向課堂要效益的目標(biāo)。重抓“有效課堂教學(xué)”，夯實(shí)“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，推動(dòng)教學(xué)方法和教學(xué)手段的創(chuàng)新，全面提高教育質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格按照縣教研室、學(xué)校教導(dǎo)處下發(fā)文件及要求，規(guī)范課堂教學(xué)程序與行為，強(qiáng)化教學(xué)過程監(jiān)控，重視教學(xué)細(xì)節(jié)的考核，繼續(xù)實(shí)行推門聽課，推行巡課制度，組織好語、數(shù)等學(xué)科質(zhì)量檢測。

2、切實(shí)抓好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”工作，在教學(xué)“五認(rèn)真”上下功夫，從備課有效性、上課高效性、作業(yè)精選性、檢測考查發(fā)展性、培優(yōu)幫困及時(shí)性入手，落實(shí)每月一次檢查制度，寫好檢查情況記載并及時(shí)與教師反饋。教學(xué)常規(guī)檢查本著嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精細(xì)管理、科學(xué)規(guī)范的原則，繼續(xù)堅(jiān)持定期檢查與平時(shí)檢查相結(jié)合，教導(dǎo)處檢查與領(lǐng)導(dǎo)檢查相結(jié)合，注重教學(xué)指導(dǎo)和質(zhì)量評(píng)價(jià)，為老師的業(yè)務(wù)考核提供詳實(shí)的、可靠的依據(jù)。

3、繼續(xù)貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足課程，保證學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間。切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和水平，向40分鐘要質(zhì)量。突出學(xué)科特點(diǎn)，努力形成富有學(xué)校的特色學(xué)科教學(xué)。

4、加強(qiáng)教學(xué)檔案及教務(wù)管理工作，規(guī)范辦學(xué)行為。對(duì)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)、教師業(yè)務(wù)檔案、教研成果、獲獎(jiǎng)情況等進(jìn)行詳實(shí)記載，統(tǒng)一歸檔，為教師的專業(yè)化成長、評(píng)價(jià)表彰提供真實(shí)詳實(shí)的第一手資料。做好教學(xué)服務(wù)工作，提高服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)籍管理，當(dāng)好調(diào)度和調(diào)控員，確保學(xué)校教育教學(xué)工

作正常開展。

5、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)法指導(dǎo)工作。教學(xué)過程中，注意指導(dǎo)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)和課堂認(rèn)真聽課、課后及時(shí)作業(yè)的方法和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極思考、勇于探索、合作學(xué)習(xí)、質(zhì)疑問難、規(guī)范書寫、注重積累、樂于自學(xué)、勤于操作的能力及品質(zhì)。

6、積極開展教學(xué)科研活動(dòng)，強(qiáng)化向教科研要質(zhì)量意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校整體質(zhì)量意識(shí)，形成教育合力。認(rèn)真抓好校本課程的建設(shè)，各教研組要根據(jù)教研計(jì)劃做到校本課程研發(fā)人員落實(shí)、活動(dòng)內(nèi)容落實(shí)、鼓勵(lì)教師自編校本教材，并逐步形成具有我校特色的校本教材。

7、強(qiáng)化體藝、衛(wèi)勞技綜合和信息技術(shù)教育工作，使學(xué)生的身體素質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動(dòng)技能、實(shí)踐創(chuàng)新能力和處理信息的能力同步發(fā)展。通過一系列活動(dòng)的開展，促進(jìn)學(xué)生提高身體素質(zhì)，磨練堅(jiān)強(qiáng)性格，培養(yǎng)集體觀念和團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)身心全面健康發(fā)展。

8、重視幼兒教育，大力投入幼兒園建設(shè)，精心布置教室、活動(dòng)室、休息室，添置大量玩具、學(xué)具，每生擁有一張休息床鋪。注重對(duì)幼兒教師的培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)教學(xué)技能與責(zé)任心。二級(jí)幼兒園資質(zhì)復(fù)查驗(yàn)收合格。

三、以德育人，拓寬德育教育渠道，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育。

1、我校牢固樹立“育人為本、德育為先”的觀念，整合學(xué)校一切德育力量，大力實(shí)施課程育人、文化育人、環(huán)境育人、活動(dòng)育人，努力實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全面育人。充分發(fā)揮班集體、少先隊(duì)的作用，利用節(jié)假日開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操。

2、抓好行為規(guī)范教育，重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。我校全面展開學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，細(xì)化操作性較強(qiáng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、行為等進(jìn)行量化考評(píng)。我校堅(jiān)持每周一的升旗儀式和周三主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，繼續(xù)開展“十佳之星”評(píng)選活動(dòng)，每月從十個(gè)方面去發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)并給予褒揚(yáng)，先在班級(jí)里進(jìn)行民主推薦，再上報(bào)學(xué)校進(jìn)行表彰；堅(jiān)持開展訪問、調(diào)查、參觀、服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；開展熟記校訓(xùn)、強(qiáng)化校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)教育活動(dòng)，營造良好的教育氛圍。

3、努力抓好校園文化建設(shè)，以優(yōu)美整潔的校園環(huán)境影響學(xué)生。我校已成功創(chuàng)建“數(shù)字校園”、“人文校園”“平安校園”，“綠色校園”“健康校園”正在創(chuàng)建申報(bào)驗(yàn)收中。同時(shí)，我校利用班班通多媒體等教育資源，開展好“養(yǎng)成教育活動(dòng)月”、“文明禮貌伴我行”、“學(xué)習(xí)與弘揚(yáng)先輩英烈精神”和“中國夢”學(xué)習(xí)與征

文等愛國主義、傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)。充分利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)，加強(qiáng)“五心四好”教育，通過活動(dòng)讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)、學(xué)校的變化，弘揚(yáng)民族精神，從小樹立繼承使命、報(bào)效祖國的遠(yuǎn)大志向。

4、注重心理健康教育。我校重視并落實(shí)心理健康教育課，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，并選派優(yōu)秀教師進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)教師培訓(xùn)。要求全體教師能用正確的心態(tài)面對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的心理問題要加以疏導(dǎo)，不回避、不漠視。

四、加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范管理，強(qiáng)化工作執(zhí)行力，提高校園管理水平。

1、繼續(xù)完善各項(xiàng)制度。進(jìn)一步完善評(píng)優(yōu)評(píng)先和競聘上崗等規(guī)章制度，形成有章可循、照章辦事、違章必究的工作約束機(jī)制。進(jìn)一步完善以校長負(fù)責(zé)制、教職工全員崗位設(shè)置為核心的激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)教師的師德、教學(xué)工作量、考勤、業(yè)績等方面的考核，形成規(guī)范化、制度化。

2、我校堅(jiān)持實(shí)行全員管理、目標(biāo)管理、制度管理、工作問責(zé)制等管理，號(hào)召全體教職工在做好本職工作的同時(shí)，關(guān)注學(xué)校事務(wù)，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，積極為學(xué)校的發(fā)展出力獻(xiàn)策，提升學(xué)校管理水平。

3、加強(qiáng)特色建設(shè)，實(shí)施素質(zhì)教育。樹立全新的素質(zhì)教育觀念。關(guān)注學(xué)生的探索、實(shí)踐和創(chuàng)新能力，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度、身體健康，培養(yǎng)富有創(chuàng)新能力、求異思維能力、敢于質(zhì)疑的學(xué)生。

五、突出法制安全教育，打造平安校園。

我校高度重視安全工作，把安全工作當(dāng)作學(xué)校工作重點(diǎn)，通過全體師生不懈努力，我校已被市公安局等部門驗(yàn)收合格為“平安校園”。

1、加強(qiáng)法制教育，堅(jiān)持依法治教。密切警校聯(lián)系，開展學(xué)生法律知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí)，邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員、法制副校長以及專家、學(xué)者到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、法紀(jì)、衛(wèi)生、消防、禁毒、國防等專題教育。發(fā)揮“關(guān)心下一代工作委員會(huì)”的作用，協(xié)調(diào)多方力量對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育。運(yùn)用校會(huì)、晨會(huì)、班會(huì)、宣傳欄、校園廣播等多種宣傳教育形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。

2、加強(qiáng)安全工作，建立安全責(zé)任制度，做到警鐘常鳴。加強(qiáng)行政值周、值日護(hù)校工作，落實(shí)班主任、值日教師提前到校的制度，強(qiáng)化行政值日的職責(zé)，高度重視安全隱患的排查，健全安全應(yīng)急機(jī)制和應(yīng)急預(yù)案，確保校園及師生安全。

3、堅(jiān)持以人為本，上好“開學(xué)安全第一課”、安全教育課和法制教育課。

開展平安校園創(chuàng)建活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，開展安全知識(shí)教育和防震、消防等各類避險(xiǎn)演練，高度重視防溺水、防泥石流、道路交通等安全教育，提高師生安全意識(shí)和自救互救能力。切實(shí)加強(qiáng)春季傳染性疾病的防控工作，努力創(chuàng)建平安、文明、健康、和諧的校園。

4、大力加強(qiáng)綜合治理工作。加強(qiáng)校園保安培訓(xùn)，強(qiáng)化保安責(zé)任意識(shí)；做好學(xué)校的信訪工作和信息的報(bào)告制度，消除和化解學(xué)校內(nèi)部的各種矛盾；嚴(yán)格師生食堂采買、操作體制，杜絕食品安全事故；認(rèn)真落實(shí)社會(huì)治安和綜合治理責(zé)任制，加強(qiáng)檢查，狠抓落實(shí)，維護(hù)學(xué)校的安全穩(wěn)定。

六、統(tǒng)籌各項(xiàng)工作，創(chuàng)建和諧育人環(huán)境。

1、充分發(fā)揮工會(huì)組織的橋梁作用。關(guān)心教師的工作和生活，傾聽群眾的意見和呼聲，積極開展文明健康的文體活動(dòng)，是全體教師凝心聚力謀發(fā)展，形成校榮我榮的良好氛圍。

2、積極做好校務(wù)、政務(wù)、財(cái)務(wù)公開，制定科學(xué)合理的績效分配方案，充分調(diào)動(dòng)教職工教書育人的積極性，提高工作績效。

3、我校高度重視信息宣傳工作，踴躍向縣教育城域網(wǎng)等投稿，及時(shí)傳遞學(xué)校各項(xiàng)工作動(dòng)態(tài)。

4、做好開源節(jié)流、節(jié)能減排工作。學(xué)校后勤管理厲行節(jié)約，開源節(jié)流，管好用好學(xué)校的財(cái)力、物力。通過各種方式，促進(jìn)學(xué)校的節(jié)約發(fā)展、清潔發(fā)展、安全發(fā)展。

5、統(tǒng)籌后勤、財(cái)務(wù)等工作，為學(xué)校發(fā)展保駕護(hù)航。加強(qiáng)規(guī)范財(cái)務(wù)管理工作，嚴(yán)格開支的計(jì)劃性。加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理，認(rèn)真做到帳目清楚收費(fèi)合理有據(jù)，經(jīng)得起上級(jí)有關(guān)部門的審查。嚴(yán)格購物申報(bào)審批制度，增加財(cái)務(wù)工作的透明度。

七、成績與不足

本里，在全體教職工鼎力支持下，我校取得了一定成績：我校被縣教委評(píng)為教師教育“先進(jìn)集體”；安全穩(wěn)定“先進(jìn)集體”；后勤服務(wù)勤工儉學(xué)“先進(jìn)集體”；學(xué)生資助工作“先進(jìn)單位”；學(xué)籍電子化信息管理“先進(jìn)單位”； 教育科研“實(shí)驗(yàn)基地”；“五好小公民”教育“示范學(xué)?！?；“數(shù)字校園”“平安校園”“人文校園”合格學(xué)校； 基層工會(huì)特色工作“一等獎(jiǎng)”；教育工作綜合考評(píng)“三等獎(jiǎng)”；榮獲石柱縣第九屆小學(xué)生排球運(yùn)動(dòng)會(huì)冠軍；幼兒教育被重慶市評(píng)為“二級(jí)幼兒園”；我校獲石柱縣“2+2”項(xiàng)目班級(jí)活動(dòng)錄像評(píng)比二等獎(jiǎng)、石柱縣首屆合唱藝術(shù)節(jié)錄像評(píng)比三等獎(jiǎng)，多名學(xué)生及老師榮獲縣市多項(xiàng)征文活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)，譚翠

華老師在西沱片區(qū)語文教學(xué)技能大賽中脫穎而出參加全縣復(fù)賽獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)……

當(dāng)然，也存在一些問題：管理方面還不夠精細(xì)，校本課程開發(fā)仍有些欠缺等。

在本學(xué)期中，全體教職員工團(tuán)結(jié)協(xié)作，恪盡職守，勤奮工作，希望在來期，將以更飽滿的熱情為沿溪小學(xué)師生的共同成長和學(xué)校的健康發(fā)展做出自己新的貢獻(xiàn)。

第四篇：沿溪鎮(zhèn)小學(xué)校2013六五普法工作總結(jié)

沿溪鎮(zhèn)小學(xué)校

2013“六五”普法工作總結(jié)

為了做好我校普法依法治理工作，我校堅(jiān)持深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，適應(yīng)新形勢新變化，增強(qiáng)法律宣傳教育的針對(duì)性和實(shí)效性，深入推進(jìn)依法治校工作，扎實(shí)做好“六五”普法依法治理工作，緊緊圍繞縣教委及鎮(zhèn)黨委、政府工作，全面深入地開展法制教育，積極推進(jìn)法制教育工作，為鄉(xiāng)教育的健康快速發(fā)展 提供了良好的法治環(huán)境?，F(xiàn)就今年來的法治教育工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校高度重視法制教育工作，周密安排部署。

2013年我校制定了法制實(shí)施計(jì)劃，并及時(shí)調(diào)整法制領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，確立一名領(lǐng)導(dǎo)去抓法制工作，由于責(zé)任靠實(shí)，安排扎實(shí)，督查及時(shí)，學(xué)校的法制工作落實(shí)得早，落實(shí)得快。在學(xué)校召開的各種會(huì)議上，領(lǐng)導(dǎo)都強(qiáng)調(diào)法制教育，并要求把法制教育融入到各項(xiàng)中心工作中去，用典型事例和現(xiàn)身說法強(qiáng)化法制教育，效果明顯。

二、大力開展法制教育，提高全體師生的法律意識(shí)。

（一）一年來，按照中心學(xué)校法制規(guī)劃和實(shí)施計(jì)劃，采取以會(huì)代訓(xùn)等多種方式，開展法制和法制培訓(xùn)，講解有關(guān)政策和法律法規(guī)。學(xué)校定期組織學(xué)習(xí)，并積極參加全縣統(tǒng)一組織的培訓(xùn)和法制講座，多次按規(guī)定要求購買法制教材。

（二）學(xué)校積極組織每年一度的教職工法律知識(shí)考試。教師參考率每次都在 96%以上，合格率達(dá)到 100%；并且每年組織中 學(xué)生

參加法律知識(shí)的考試，每次合格率都在 95%以上。從而為提高教育法制化水平，推進(jìn)依法治教進(jìn)程，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）進(jìn)一步規(guī)范聘請(qǐng)法制副校長。學(xué)校先后聘請(qǐng)法制副校長，他們每年都為各校學(xué)生作一次精彩的法制講座，受到了師生的極大歡迎。從而為加強(qiáng)依法治校工作，創(chuàng)造良好的社會(huì)法制環(huán)境起了重要作用。

三、全面落實(shí)法制教育任務(wù)，保證工作全面推進(jìn)。

（一）針對(duì)群眾普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問題，有計(jì)劃地開展專項(xiàng)治理。如：堅(jiān)持不懈地抓好教育亂收費(fèi)治理工作，按照“為民、務(wù)實(shí)、清 廉”的要求，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為。學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi) 制”，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)公示制度，嚴(yán)禁自立項(xiàng)目收費(fèi)和搭車收費(fèi)，并 建立貧困學(xué)生救助機(jī)制，確保學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)貧困原因而失學(xué)。

（二）對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行交通安全法規(guī)教育，提高他們自覺遵守 交通法規(guī)和安全的意識(shí)。學(xué)校實(shí)行上下學(xué)排隊(duì)制度，公路沿線學(xué)校實(shí)行教師護(hù)送制度。各校認(rèn)真落實(shí)中小學(xué)安全工作的各項(xiàng)要求，教育師生做文明人，行文明路。

（三）認(rèn)真貫徹執(zhí)行《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪、法》等法律，全面開展預(yù)防青少年違法犯罪法律法規(guī)的學(xué)習(xí)教育。學(xué)校按照《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》 和全國加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)會(huì)議 精神的要求，充分發(fā)揮學(xué)校在青少年學(xué)生法制教育中的基礎(chǔ)性和主 渠道作用，結(jié)合素質(zhì)教育的實(shí)施，狠抓“四個(gè)落實(shí)”，全面提高了 中小

學(xué)生的法律素質(zhì)。如：學(xué)校每年組織中小學(xué)生開展法律知識(shí)競賽、法制報(bào)告會(huì)、法制文藝節(jié)目等喜聞樂見、行之有效的形式，從而讓學(xué)生樹立法制意識(shí)，學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己。

（四）整治校園及周邊環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造安全文明的學(xué)習(xí)、生活 和成長環(huán)境。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)影響學(xué)校及周邊治安因素和苗頭的排查，本 著“什么問題突出就整治什么問題，什么問題反復(fù)就整治什么問題” 的原則，作到“三防”“三不”把校園及周邊各類隱患作為工作重點(diǎn)，認(rèn)真組織實(shí)施安全校園創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)依法治校，依法治教工作。

沿溪鎮(zhèn)小學(xué)校

二0一三年六月五日

第五篇：李溪鎮(zhèn)螞蟥小學(xué)校綠色校園自查報(bào)告

李溪鎮(zhèn)螞蟥小學(xué)校綠色校園建設(shè)

自 查 報(bào) 告

酉陽土家族苗族自治縣教育委員會(huì)：

李溪鎮(zhèn)螞蟥小學(xué)創(chuàng)辦于1950年，輻射3個(gè)行政村，現(xiàn)轄寨壩、長沙、水田、張家4所村小和紅竹1個(gè)教學(xué)點(diǎn)，教職工34人，在校學(xué)生454人，住校生261人。專任教師33人，專任教師中小學(xué)高級(jí)教師12人，小學(xué)一級(jí)教師18人，其他級(jí)別教師4人。專任教師中取得專科學(xué)歷20人，取得中師（高中）學(xué)歷13人，其他取得相應(yīng)教師資格證書的1人，教師學(xué)歷合格率達(dá)100%。學(xué)校占地總面積11200平方米，建筑總面積為3200平方米。

根據(jù)你委《綠色校園建設(shè)考評(píng)辦法》的相關(guān)要求，現(xiàn)將我校綠色校園建設(shè)工作開展情況匯報(bào)如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

我校成立了以校長張長征為組長，副校長吳生遠(yuǎn)、冉光常為副組長，部分校務(wù)小組成員、骨干教師為成員的綠色校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確，責(zé)任落實(shí)。制定有綠色校園建設(shè)規(guī)章管理制度。

二、校園規(guī)劃

編制有中長期綠色校園建設(shè)規(guī)劃，規(guī)劃體現(xiàn)了“以人為本，和諧自然”的綠色理念，且切合學(xué)校實(shí)際。

三、建設(shè)經(jīng)費(fèi)

有足額的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入，2010年到目前為止共投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi) 5.6萬元。累計(jì)投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)16.5萬元。

四、綠化景觀建設(shè)成果

綠地率達(dá) 40%，綠化覆蓋率達(dá) 45.5%，綠體率達(dá)355%。做到了校園內(nèi)“一無三少”。

五、綠色教育，綠色文化

我校做到了綠色教育進(jìn)課堂，辦有綠色板報(bào)，學(xué)生生態(tài)環(huán)保意識(shí)強(qiáng)。

總之，我校綠色校園建設(shè)各項(xiàng)工作均達(dá)到了上級(jí)規(guī)定的基本要求，請(qǐng)于檢查驗(yàn)收。

特此報(bào)告

李溪鎮(zhèn)螞蟥小學(xué)校 2011年3月3日