第一篇：語言文字工作自查報告

煎茶鎮(zhèn)黃島希望小學(xué)語言文字工作

自評報告

我校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)銅仁市語言文字工作的要求，對照德教發(fā)(2018)28號文件《德江縣教育局關(guān)于開展學(xué)校語言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作的通知》的內(nèi)容，通過了市級驗收，現(xiàn)以我校的語言文字工作進行了自查自評，現(xiàn)匯報如下：

1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定有關(guān)制度和實施方案

為保證此項工作的順利進行，學(xué)校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)上級的要求及我校的實際，制定了工作實施方案，確定了各階段的具體任務(wù)。制定了行文規(guī)范制度、信息報道制度等規(guī)章制度。

煎茶黃島希望小學(xué)語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組成員及機構(gòu)：(1)領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組 長：黃躍（校長，主持全面工作）

副組長：王暢（黨支部書記）覃義周（副校長）

朱克虎（副校長）

組 員：張浩鑫 吳慶杰 李小波 吳小玲 田小江 何春輝

田 瑾 竇儒權(quán) 蘭雨晴 陸仲妮

(2)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：

辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，由朱克虎同志兼辦公室主任。蘭雨晴同志具體負(fù)責(zé)辦公。2.普通話成為學(xué)校的教學(xué)語言和校園語言

我校是一所農(nóng)村學(xué)校，在各學(xué)科教育教學(xué)過程中，教師都用普通話進行教學(xué)。學(xué)生在學(xué)校參與的各類活動及交往，也均使用普通話。各學(xué)科在教育教學(xué)過程中注重學(xué)生口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生能熟練、準(zhǔn)確、規(guī)范的用普通話進行表達(dá)，在語文等學(xué)科將普通話口語作為學(xué)生學(xué)業(yè)考核內(nèi)容之一。學(xué)校組織的各類活動，如班隊會評比、演講比賽等，熟練、正確、規(guī)范使用普通話是重要評判標(biāo)準(zhǔn)之一?，F(xiàn)我校學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

3.加強對教職員工普通話的培訓(xùn)和測試，將普通話和文字運用作為業(yè)務(wù)考核內(nèi)容

根據(jù)語言文字工作的通知精神，我校將普通話作為我校的教學(xué)語言及校園語言，將普通話合格設(shè)為教職工業(yè)務(wù)考核和錄用的條件之一，學(xué)校教師現(xiàn)全部通過了普通話測試，合格率達(dá)95.2%，,注重教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，將“三字一畫”、朗讀作為業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主要內(nèi)容之一，開展競賽活動，促進教師普通話和文字書寫、應(yīng)用水平的進一步提高。學(xué)生能運用普通話較為流利地進行表達(dá)。

4.學(xué)校各類標(biāo)牌、印刷品等處用字規(guī)范

學(xué)校對校園內(nèi)的標(biāo)語、各類標(biāo)示牌、宣傳櫥窗及印刷品進行了自查，字體、字型均符合標(biāo)準(zhǔn)，對發(fā)現(xiàn)的個別問題及時糾正，并按上級要求印制了永久性標(biāo)語。

5.教師板書、批改作業(yè)、書寫評語符合用字規(guī)范，學(xué)生認(rèn)識 并正確書寫所學(xué)規(guī)范字。學(xué)校在評課標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)檢查制度中，把書寫規(guī)范作為評判標(biāo)準(zhǔn)之一，學(xué)校對教師的作業(yè)、評語和學(xué)生作業(yè)本進行了檢查，并在教師中認(rèn)真組織宣傳使用普通話和正規(guī)語言文字活動，讓教師把文件精神要求帶給學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生在日語言交流中使用普通話，在一切活動競賽及日常學(xué)習(xí)作業(yè)中按規(guī)范要求寫字、用字。

6.在師生中開展各種形式的宣傳教育

組織教師學(xué)習(xí)了一系列語言文字的方針、政策及法律、法規(guī)，將語言工作納入到精神文明建設(shè)和綜合治理的工作中，在學(xué)生中宣傳規(guī)范用語、規(guī)范用字的重要意義，制作了宣傳板報，在全體教師中進行了語言文字法規(guī)測試。

以上是我校開展語言文字工作的自查情況匯報，懇請上級領(lǐng)導(dǎo)在實地檢查時提出寶貴意見，促進學(xué)校語言文字工作再上臺階。

煎茶黃島希望小學(xué) 2018年9月12日

第二篇：語言工作自查報告

江機三小歷來對語言文字工作十分重視，在教師、學(xué)生中說普通話，寫規(guī)范字的工作常抓不懈。近幾年語言文字規(guī)范化工作對我校提高教育教學(xué)質(zhì)量也起到了積極的促進作用。隨著素質(zhì)教育的深入開展，我們越來越認(rèn)識到推廣普通話，推行規(guī)范漢字工作的重要性、必要性。我校語言文字工作基礎(chǔ)較好，但我們并不滿足，我們還要不斷提高語言文字工作的標(biāo)準(zhǔn)，積極改進，完善管理，力爭語言文字工作的管理由規(guī)范化上升為制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化?，F(xiàn)將我校語言文字工作總結(jié)向領(lǐng)導(dǎo)及同志們進行匯報。

一、樹立正確思想，強化規(guī)范管理。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視語言文字工作，把它當(dāng)作學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。按照市語委的要求，學(xué)校積極探索把語言文字工作和常規(guī)工作相結(jié)合的方式，使之成為學(xué)校工作的有機組成部分。找準(zhǔn)結(jié)合點，語言文字工作才會有長久的生命力。為把此項工作抓好落實，我校進一步明確了由校長負(fù)責(zé)的語言文字工作小組的成員及各部門的職責(zé)分工(詳見領(lǐng)導(dǎo)小學(xué)名單)。

在組長的領(lǐng)導(dǎo)下，分工負(fù)責(zé)，配合協(xié)作，把語言文字工作落到實處。組長：對全校語言文字工作負(fù)總責(zé)，負(fù)責(zé)目標(biāo)責(zé)任制的簽訂和實施。副組長：負(fù)責(zé)語言文字工作計劃，組織機構(gòu)，負(fù)責(zé)監(jiān)督及獎懲制度的落實。負(fù)責(zé)教學(xué)中貫徹落實語言文字規(guī)范化工作，實施教師普通話執(zhí)證上崗制度的落實，抓好教師和學(xué)生的普通話使用，進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使普通話成為校園語言。

各科室職責(zé)：

教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教學(xué)中語言文字的指導(dǎo)檢查工作，以語文教學(xué)為主渠道，滲透到其他學(xué)科中，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。嚴(yán)格審查授課教師的普通話等級，提高教師普通話水平。

大隊部負(fù)責(zé)學(xué)生語言文字教育工作，通過豐富多彩的活動及優(yōu)化的校園環(huán)境增強學(xué)生的語言文字規(guī)范意識，提高學(xué)生的語言文字水平。

辦公室負(fù)責(zé)檔案的管理及各部門的協(xié)調(diào)工作。

二、加大宣傳力度，營造宣傳氛圍。

三、制定各項制度，發(fā)揮激勵作用。

學(xué)校把普通話和規(guī)范字列入教師教育教學(xué)水平評估考核中，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查，記入教師業(yè)務(wù)檔案。將普通話合格列入錄用、招調(diào)教師的一項條件。將普通話合格及使用規(guī)范字作為教師評優(yōu)、評職、晉級的一項條件。在學(xué)校的規(guī)章制度中，有關(guān)于教師在教學(xué)、談話、會議、公務(wù)中都要使用普通話的規(guī)定。在學(xué)生的評優(yōu)、評比中，也有關(guān)于講普通話，寫規(guī)范字的條件。以上制度有力地促進了我校語言文字規(guī)范化工作地落實。

為了更好地落實語言文字工作，學(xué)校還有監(jiān)督制度，讓每個人講普通話，寫規(guī)范字的行為受到大家的監(jiān)督，督促師生共同進步。另外，我校還經(jīng)常組織學(xué)生對校內(nèi)外不規(guī)范的字進行調(diào)查并建立檔案。

四、加強教師培訓(xùn)，提高綜合素質(zhì)。

目前教職員工普通話水平和使用情況。

1、語文教師普通話水平

我校語文教師22人，百分之百用普通話上課，達(dá)到二級甲等以上水平。

2、非語文教師普通話水平

我校其他教師百分之百用普通話上課，70%達(dá)到二級甲等水平。

3、非教學(xué)人員普通話水平

我校非教學(xué)人員百分之百說普通話，普通話水平不低于二級乙等。

4、教師在教學(xué)、集體活動、會議、公務(wù)中使用普通話的達(dá)100%。

5、教職員工與學(xué)生交談使用普通話的達(dá)100%

6、教職員工之間交談使用普通話的達(dá)95%。

我們每年都要制定教師普通話培訓(xùn)計劃，定期開展培訓(xùn)工作，并有會議記錄。每學(xué)年都組織青年教師素質(zhì)賽，項目有粉筆、鋼筆、朗讀、演講。通過訓(xùn)練，我校多位教師在國家、市語言文字基本功比賽中榮獲特等獎、一等獎。

五、發(fā)揮語文教學(xué)的主渠道作用。

在語文教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生聽懂普通話，要求學(xué)生堅持說普通話，口齒清楚，能當(dāng)眾說出要說的意思，能用普通話清楚明白的表達(dá)自己的意思。我校十分重視拼音教學(xué)，一年級第一學(xué)期都要進行拼音驗收。直到六年級，語文教學(xué)中的首要任務(wù)均是繼續(xù)鞏固漢語拼音，一至六年級的期末考試題中拼音均占有一定比例的分?jǐn)?shù)。我校一至六年級設(shè)有語文活動課，以口語交際為主，還定期舉行課本劇表演，古詩文誦讀，朗讀比賽等活動。從一年級我們就開設(shè)了寫字課，這是我校的校本課程，由專職老師任課，老師們十分重視孩子寫字的規(guī)范性、美觀性。為了鼓勵學(xué)生們，我校還經(jīng)常組織寫字比賽，讓他們有成就感。由于經(jīng)常讓學(xué)生參加各項實踐活動，學(xué)生使用普通話及規(guī)范字的情況非常好：

1、畢業(yè)班的學(xué)生95%能達(dá)到語文課標(biāo)對聽說讀寫的要求。

2、畢業(yè)班的學(xué)生95%能熟練認(rèn)讀音節(jié)，運用音序查字法查字。

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第三篇：語言文字工作自查報告

實驗小學(xué)

語言文字工作自查報告

多年來，我校高度重視語言文字工作，在縣教育體育局的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以《中華人民共和國國家通用語言文字法》和教育部、國家語委《關(guān)于進一步加強學(xué)校普通話和用字規(guī)范化工作的通知》為依據(jù)，堅持以培養(yǎng)學(xué)生“說規(guī)范語言，寫規(guī)范漢字”為目標(biāo)，結(jié)合我中心校具體情況，積極穩(wěn)妥、循序漸進地推進我中心校語言文字規(guī)范化工作，切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，使語言文字工作與學(xué)校的各項教育工作結(jié)合起來，營造以學(xué)生發(fā)展為本的教育教學(xué)環(huán)境?，F(xiàn)將我中心校語言文字工作情況總結(jié)如下：

一、健全組織，加強語言文字規(guī)范化工作的領(lǐng)導(dǎo)

隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展，語言文字規(guī)范化工作顯得尤為重要，它已成為現(xiàn)代文明教育的重要標(biāo)志。我中心校把規(guī)范用字用語工作納入到創(chuàng)建文明單位，爭創(chuàng)品牌學(xué)校的具體工作中，成為學(xué)校管理的重要部分。學(xué)校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由張銳校長任組長，霍長朋副校長任副組長，各相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為組員，并配備多名教師為督導(dǎo)員、各學(xué)校每個班級一名學(xué)生為推普員。學(xué)校每學(xué)年的工作計劃和總結(jié)都把語言文字規(guī)范化工作作為其中的重要內(nèi)容，真正使語言文字工作能夠有序開展，逐層深入，真正使語言文字規(guī)范化工作深入到每個師生的心中，全校自上而下，確保了這項工作能長期堅持，落到實處。

二、完善制度，保障語言文字規(guī)范化工作的實施

為加強言文字規(guī)范化工作，我中心校制定了《新馬頭鎮(zhèn)中心校校園用語用字規(guī)范》制度，明確提出：普通話為學(xué)校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中使用普通話；普通話為校園語言，即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話；教師的普通話達(dá)標(biāo)與評聘相結(jié)合。各小學(xué)定期開展形式多樣的推普活動，使得推普工作不但在總體計劃中有所體現(xiàn)，而且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。學(xué)校在學(xué)生常規(guī)管理制度中、學(xué)生評優(yōu)工作中，在教職員工考核制度及教職工評選先進等各項制度中都注重語言文字工作的制度化落實。學(xué)校注重語言文字工作的建章立制，實行了教師持普通話等級證書上崗制度。正是在這種氛圍的影響下，形成了良好的學(xué)習(xí)和競爭風(fēng)氣，使普通話真正成為了校園語言，為我校推廣普及和規(guī)范普通話工作奠定了良好基礎(chǔ)。

三、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，積極開展培訓(xùn)，增強做好語言文字工作的積極性 為了加強學(xué)校語言文字規(guī)范化建設(shè)，我校積極組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字規(guī)范化實施細(xì)則》、《普通話水平測試管理規(guī)定》等法規(guī)、文件，還邀請縣語委老師為全體教師作語言文字規(guī)范化知識講座。鼓勵全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，相互交流，充分認(rèn)識抓好語言文字規(guī)范化工作的重要性，不斷增強語言文字規(guī)范意識。同時，積極組織教師參加普通話水平測試，嚴(yán)格要求教師持普通話證書上崗。

四、日常滲透，有效結(jié)合，穩(wěn)步提高師生用語用字規(guī)范化水平

（一）與教師隊伍建設(shè)相結(jié)合，注重發(fā)揮教師榜樣作用

教師是語言文字的教育者和繼承者，自身就應(yīng)該是語言文字規(guī)范化的表率。為此，我校把教師隊伍建設(shè)和推進語言文字規(guī)范化建設(shè)有機結(jié)合，2 通過提高教師隊伍素質(zhì)，更好地推進我校語言文字工作，我們著重從以下方面來開展。

1．認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校有關(guān)制度、規(guī)定，按照規(guī)定來要求每一位教師。每學(xué)期期初、期中、期末對教師的備課、教案、作業(yè)本，學(xué)生的作業(yè)、批改，進行定期的檢查和反饋。同時，堅持做到隨堂聽課，發(fā)現(xiàn)不按規(guī)范上課，不寫規(guī)范字，不說普通話的，給予批評教育，并按《新馬頭鎮(zhèn)中心校教學(xué)常規(guī)管理制度》給予量化扣分，從源頭上杜絕教師語言文字的不規(guī)范性。

2．加強教學(xué)基本功的訓(xùn)練，提高師資水平。開展“師德演講”活動，讓每一位教師亮相講壇，用規(guī)范、流利的普通話表述自己的觀點，抒發(fā)真摯的情感，進一步提高自己運用普通話的能力；每學(xué)期組織一次教師硬筆書法比賽，要求每個教師都能做到寫一手規(guī)范字；每學(xué)年組織一次讀書沙龍，暢談讀書心得，交流讀書體會，同時也提高了說普通話的水平。

3．要求全員教師參加普通話培訓(xùn)和測試，并達(dá)到相關(guān)等級要求，語文教師達(dá)到二級甲等，其它教師達(dá)到二級乙等。經(jīng)過幾年的培訓(xùn)和測試，我校教師的普通話水平全部達(dá)到了規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

（二）與日常教學(xué)活動相結(jié)合，注重打好扎實的語言文字基礎(chǔ) 1．我中心校一直把“說普通話，寫規(guī)范字”納入教育教學(xué)常規(guī)管理中，并強調(diào)這不僅僅是語文教師的職責(zé)，也是所有學(xué)科教師的職責(zé)。教師只有在自身的工作中樹立語言文字規(guī)范意識，形成良好的習(xí)慣，才能影響學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，才能為推廣普通話、應(yīng)用規(guī)范字做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，語文教師要充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生講普通話的意識和習(xí)慣，提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力。結(jié)合各年級的實際，認(rèn)真落實學(xué)生的語言文字能力訓(xùn)練要求。我校每學(xué)年 開展以下活動:一年級的第一學(xué)期開展拼音教研活動，二年級第二學(xué)期開展查字典比賽活動，三至六年級開展書法比賽、詩歌朗誦、童話演講等活動。同時各小學(xué)每個年級每周都安排寫字課，一二年級主要學(xué)鉛筆字，三四年級主要學(xué)硬筆字，五六年級主要學(xué)軟筆字，由專兼職的寫字教師任教，積極組織教師參加縣級書法比賽。

2．全體語文教師能根據(jù)任教年段的語文學(xué)科要求，在課堂上注重引導(dǎo)學(xué)生運用規(guī)范的語言文字，感受祖國語言文字的優(yōu)美。在課堂教學(xué)中注重朗讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生語感；重視口語交流，師生積極互動；引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典著作，汲取優(yōu)秀文化智慧和思想。學(xué)校每學(xué)年開展經(jīng)典詩歌朗誦比賽、演講比賽活動。

（三）與教育活動相結(jié)合，在德育活動中滲透語言文字規(guī)范化教育 “說好普通話，寫好規(guī)范字”不光在課堂教學(xué)中實施，更需要通過學(xué)校開展德育陣地活動，在活動中滲透語言文字規(guī)范化教育。

1．每學(xué)期舉行主題朗誦比賽、演講比賽、講故事比賽等活動，促使學(xué)生說好普通話。

2．辦好少先隊紅領(lǐng)巾廣播站，投稿、采編和播音均由學(xué)生合作完成，從中培養(yǎng)和提高學(xué)生說好普通話。

3．結(jié)合推普周開展“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”中隊主題活動，對全體學(xué)生進行用語用字的規(guī)范教育。

4．組織“推普和使用規(guī)范字宣傳小分隊”深入街道、村莊，宣傳語言文字法律法規(guī)。

5．開展“優(yōu)秀推普員”“優(yōu)秀推普班級”和“消滅不規(guī)范字小能手”等評選活動，排查校內(nèi)外的用語用字不規(guī)范情況。

五、開展自查自糾，積極整改，努力促進學(xué)校語言文字工作規(guī)范有序開展

一直以來我們十分注重語言文字的規(guī)范化工作，針對校園中存在的用字不規(guī)范現(xiàn)象，我們組織全校師生進行了徹底的排查，在排查中我們也確實發(fā)現(xiàn)了許多問題。如：班級標(biāo)牌拼音字母不規(guī)范；標(biāo)語中出現(xiàn)繁體字；辦公室張貼的文件通知格式不規(guī)范等等。針對發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時組織人員進行了整改，凈化了校園用語用字環(huán)境。

通過語言文字規(guī)范化系列活動的開展，我中心校語言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話已蔚然成風(fēng)，使普通話真正成為教學(xué)語言、校園語言、生活語言，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高，推進了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建設(shè)。

今后，我們將繼續(xù)努力，堅持普通話的法定地位，堅持漢字簡化的方向，認(rèn)真抓好語言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作，為我中心校語言文字工作再上一個新臺階作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

實驗小學(xué)

2014年10月20日

第四篇：2016語言文字工作自查報告

語言文字工作自查報告

北張莊學(xué)區(qū) 王灣學(xué)校

我們王灣學(xué)校歷來對語言文字工作十分重視，在教師、學(xué)生中說普通話，寫規(guī)范字的工作常抓不懈。近幾年語言文字規(guī)范化工作對我校提高教育教學(xué)質(zhì)量也起到了積極的促進作用。隨著素質(zhì)教育的深入開展，我們越來越認(rèn)識到推廣普通話，推行規(guī)范漢字工作的重要性、必要性。我校語言文字工作基礎(chǔ)較好，但我們并不滿足，我們還要不斷提高語言文字工作的標(biāo)準(zhǔn)，積極改進，完善管理，力爭語言文字工作的管理由規(guī)范化上升為制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化?，F(xiàn)將我校語言文字工作總結(jié)向領(lǐng)導(dǎo)及同志們進行匯報。

一、樹立正確思想，強化規(guī)范管理。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視語言文字工作，把它當(dāng)作學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。按照市語委的要求，學(xué)校積極探索把語言文字工作和常規(guī)工作相結(jié)合的方式，使之成為學(xué)校工作的有機組成部分。找準(zhǔn)結(jié)合點，語言文字工作才會有長久的生命力。為把此項工作抓好落實，我校進一步明確了由校長負(fù)責(zé)的語言文字工作小組的成員及各部門的職責(zé)分工（詳見領(lǐng)導(dǎo)小學(xué)名單）。

在組長的領(lǐng)導(dǎo)下，分工負(fù)責(zé)，配合協(xié)作，把語言文字工作落到實處。組長：對全校語言文字工作負(fù)總責(zé)，負(fù)責(zé)目標(biāo)責(zé)任制的簽訂和實施。副組長：負(fù)責(zé)語言文字工作計劃，組織機構(gòu)，負(fù)責(zé)監(jiān)督及獎懲制度的落實。負(fù)責(zé)教學(xué)中貫徹落實語言文字規(guī)范化工作，實施教師普通話執(zhí)證上崗制度的落實，抓好教師和學(xué)生的普通話使用，進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使普通話成為校園語言。

各科室職責(zé)：

語言文字工作小組負(fù)責(zé)教學(xué)中語言文字的指導(dǎo)檢查工作，以語文教學(xué)為主渠道，滲透到其他學(xué)科中，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。嚴(yán)格審查授課教師的普通話等級，提高教師普通話水平。

大隊部負(fù)責(zé)學(xué)生語言文字教育工作，通過豐富多彩的活動及優(yōu)化的校園環(huán)境增強學(xué)生的語言文字規(guī)范意識，提高學(xué)生的語言文字水平。

辦公室負(fù)責(zé)檔案的管理及各部門的協(xié)調(diào)工作。

二、加大宣傳力度，營造宣傳氛圍。

學(xué)校有長期的宣傳環(huán)境，使語言文字規(guī)范化深入人心。1.校園內(nèi)有宣傳標(biāo)語，教室、辦公室及師生活動的主要場所貼有警示語。

2。各班黑板報開辟語言文字知識宣傳專欄，每月更換一次，內(nèi)容新穎實用。

3.學(xué)校利用校廣播站，每周廣播兩次，廣播涉及語言文字政策及知識。4.每年配合語委精心組織“推普周”活動。

5、我校每學(xué)年都要舉行講故事比賽，在各班初賽的基礎(chǔ)上選出比較優(yōu)秀的參加校級比賽。我們經(jīng)常開展的詩歌朗誦會、演講比賽、國旗下的演講等活動，學(xué)生積極性很高，這些活動既鍛煉了全體學(xué)生又發(fā)現(xiàn)了人才，對語言文字工作的宣傳起到了良好的作用。

三、制定各項制度，發(fā)揮激勵作用。

學(xué)校把普通話和規(guī)范字列入教師教育教學(xué)水平評估考核中，由語言文字工作小組負(fù)責(zé)檢查，記入教師業(yè)務(wù)檔案。將普通話合格列入錄用、招調(diào)教師的一項條件。將普通話合格及使用規(guī)范字作為教師評優(yōu)、評職、晉級的一項條件。在學(xué)校的規(guī)章制度中，有關(guān)于教師在教學(xué)、談話、會議、公務(wù)中都要使用普通話的規(guī)定。在學(xué)生的評優(yōu)、評比中，也有關(guān)于講普通話，寫規(guī)范字的條件。以上制度有力地促進了我校語言文字規(guī)范化工作地落實。

為了更好地落實語言文字工作，學(xué)校還有監(jiān)督制度，讓每個人講普通話，寫規(guī)范字的行為受到大家的監(jiān)督，督促師生共同進步。另外，我校還經(jīng)常組織學(xué)生對校內(nèi)外不規(guī)范的字進行調(diào)查并建立檔案。

四、加強教師培訓(xùn)，提高綜合素質(zhì)。

目前教職員工普通話水平和使用情況。1.語文教師普通話水平我校語文教師4人，百分之百用普通話上課，達(dá)到二級甲等以上水平。

2.非語文教師普通話水平

我校其他教師百分之百用普通話上課，100%達(dá)到二級甲等水平。

3.教師在教學(xué)、集體活動、會議、公務(wù)中使用普通話的達(dá)100%。

4.教職員工與學(xué)生交談使用普通話的達(dá)100% 5.教職員工之間交談使用普通話的達(dá)95%。

我們每年都要制定教師普通話培訓(xùn)計劃，定期開展培訓(xùn)工作，并有會議記錄。每學(xué)年都組織青年參加北張莊學(xué)區(qū)舉行的教師素質(zhì)賽，項目有粉筆、鋼筆、朗讀、演講，張鴻雁老師獲得二等獎。

五、發(fā)揮語文教學(xué)的主渠道作用。

在語文教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生聽懂普通話，要求學(xué)生堅持說普通話，口齒清楚，能當(dāng)眾說出要說的意思，能用普通話清楚明白的表達(dá)自己的意思。我校十分重視拼音教學(xué)，一年級第一學(xué)期都要進行拼音驗收。直到六年級，語文教學(xué)中的首要任務(wù)均是繼續(xù)鞏固漢語拼音，一至六年級的期末考試題中拼音均占有一定比例的分?jǐn)?shù)。我校一至六年級設(shè)有語文活動課，以口語交際為主，還定期舉行課本劇表演，古詩文誦讀，朗讀比賽等活動。從一年級我們就開設(shè)了寫字課，這是我校的校本課程，由語文老師任課，老師們十分重視孩子寫字的規(guī)范性、美觀性。為了鼓勵學(xué)生們，我校還經(jīng)常組織寫字比賽，讓他們有成就感。由于經(jīng)常讓學(xué)生參加各項實踐活動，學(xué)生使用普通話及規(guī)范字的情況非常好：

1.畢業(yè)班的學(xué)生95%能達(dá)到語文課標(biāo)對聽說讀寫的要求。

2.畢業(yè)班的學(xué)生95%能熟練認(rèn)讀音節(jié)，運用音序查字法查字。

王灣學(xué)校

2016.9

第五篇：語言文字工作：自查報告

邛崍市冉義中學(xué)語言文字工作評估

自查報告

為了貫徹落實《國家通用語言文字法》，結(jié)合我市2008年國家二類語言文字工作 評估達(dá)標(biāo)工作。我校始終以全面推進素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學(xué)教改和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，在推廣普及普通話和用字規(guī)范化工作方面，認(rèn)真貫徹和落實了各級下達(dá)的語言文字規(guī)范化工作的有關(guān)法律和規(guī)定，并以素質(zhì)教育為載體，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)，在全校師生的共同努力下，現(xiàn)已取得了較好的成效。現(xiàn)將我校語言文字工作的自查、自評工作總結(jié)如下，以迎接市語委對我校語言文字工作的綜合評估。

一、加強管理，提高語言文字工作的實踐性。

成立學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)學(xué)校全面語言文字工作。將語言文字工作列入學(xué)校工作計劃中，并作為年終對教職工考核的內(nèi)容之一。訂立普通話、用字規(guī)范化的相應(yīng)制度，嚴(yán)格管理。并設(shè)立工作小組，做好語言文字工作。

組長：楊飛

副組長：汪孟良 解正全

組員：馬小寧 李國良 康霞 宋艷寧

建立學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，制訂完善各項措施，確保語言文字工作落到實處。

學(xué)校成立以校長為組長的學(xué)校語言評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立由學(xué)校、教師及學(xué)生分別組成的三級語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，即校長及中層干部、有關(guān)人員組成的學(xué)校語言評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)貫徹上級語言文字工作方針政策及工作實施；由教導(dǎo)處或語文組等教師牽頭，具體組織實施對教師規(guī)范用字、推廣普通話的日常監(jiān)督工作；以班級為單位由學(xué)生組成的班級推普小組負(fù)責(zé)班級及學(xué)生的規(guī)范用字、推廣普通話工作的監(jiān)督。

修改完善校語言文字工作制度，并建立與教師、學(xué)生考核及評優(yōu)相聯(lián)系的語言文字考核制度，并納入學(xué)校統(tǒng)一的管理制度之中。

二、營造規(guī)范用語用字的校園環(huán)境，加強校園文化建設(shè)

我校在普通話推廣和用字規(guī)范化過程中注重實效，從實際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境，從營造優(yōu)美的語言環(huán)境入手，學(xué)校校內(nèi)設(shè)立宣傳標(biāo)語牌。在教學(xué)樓顯要位置張貼了宣傳標(biāo)語，通過標(biāo)語牌、宣傳櫥窗、黑板報、橫幅等宣傳手段，不斷推動良好的語言文字工作氛圍的形成。學(xué)校充分認(rèn)識和重視語言文字工作必須“長此以往、循環(huán)往復(fù)”的特點，重視和策劃落實語言文字工作的周期宣傳。校廣播站定時定期向全校師生進行普通話和規(guī)范用字的宣傳，選派普通話標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生輪流播音。班級黑板報配合人人要講普通話的宣傳活動，每學(xué)期都有一期?？?。

結(jié)合每年全國“推普宣傳周”活動，學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動。如：教師演講比賽，學(xué)生詩歌朗誦比賽，教師板書比賽，學(xué)生書法比賽。這些活動將個性化、特色化、嚴(yán)肅性、趣味性相結(jié)合，得到廣大師生的歡迎、支持，參與面廣、宣傳教育影響大，有力地促進了我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。

為了加強社會宣傳工作，我校開展“小手拉大手，同講普通話”活動，以學(xué)校為中心，輻射到家庭、社會，通過教師之手，牽動學(xué)生的手，通過學(xué)生的手，拉動家長的手，使普通話由校園語言邁向社會語言。注重發(fā)揮學(xué)生在推普、語言文字規(guī)范化工作中的主體作用，各班在學(xué)生中挑選一批使用普通話標(biāo)準(zhǔn)的推普員，以監(jiān)督和推進普通話的普及。我校將每年的九月份定為我校的普通話宣傳月。

三、開展形式多樣的教育活動，提高語言文字工作的實效性

根據(jù)教育部的要求，結(jié)合我校的實際情況，把語言文字工作納入課堂教學(xué)，納入教學(xué)基本功訓(xùn)練，納入學(xué)校常規(guī)管理之中，把語言文字工作滲透到德、智、體、美各項教育教學(xué)活動中，提高教師對語言文字工作重要性的認(rèn)識

我校進行了校本培訓(xùn)。利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《學(xué)校語言文字工作制度》。同時組織教師參加普通話測試?，F(xiàn)在我校教師普通話等級情況：50位專任教師均達(dá)標(biāo)，其中語文教師為省二級甲等，并要求教師們努力再提高一個等次。

注重語言文字工作的過程性管理，將語言文字工作納入教學(xué)管理的全過程。將教師教案書寫、使用普通話、批改學(xué)生作業(yè)等情況作為教師教育教學(xué)質(zhì)量評價的指標(biāo)之一，列入教師量化考核項目中，加強教學(xué)監(jiān)督。重視檢查教師、學(xué)生的規(guī)范用字和普通話使用情況，切實提高我校教師學(xué)生的語言文字運用水平和綜合素養(yǎng)。

將語言文字工作與學(xué)科活動相結(jié)合，與團委、政教處安排的德育活動、學(xué)生活動相結(jié)合。開展學(xué)生詩歌朗誦比賽，讓語言文字工作深入班級。各班要定時組織班級硬筆書法比賽，評出寫字冠軍。組織搞好各類讀書教育活動，將民族精神教育滲透到學(xué)科教學(xué)中。開展暑假社會用字調(diào)查實踐活動，由團委組織各班走出校園，走向社會，開展調(diào)查活動。將調(diào)查情況寫成調(diào)查報告，并提出改進措施向有關(guān)部門反映。學(xué)校把這一活動開展的情況作為對班級語言文字工作考評依據(jù)之一。

四、精心組織每年“推普周”活動

九月份第三周是“全國推廣普通話宣傳周”,我校將以此為契機,從學(xué)校實際出發(fā)，認(rèn)真籌劃，精心組織，使“推普周”活動落到實處，推動學(xué)校語言文字工作的順利開展。

制定具體的活動實施方案，進行積極有效的輿論宣傳。在校園內(nèi)張貼推普周宣傳畫，設(shè)計推普周專題櫥窗，渲染推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。學(xué)校廣播站在推普周內(nèi)進行“推廣普通話，增強中華民族凝聚力”的專題廣播，內(nèi)容包括推普周和我校語言文字規(guī)范化情況，由小記者對教師、學(xué)生采訪，播發(fā)與推普周有關(guān)的信息和知識等。

在“推普周”周一的升旗儀式上，學(xué)校進行國旗下的演講，向全校師生發(fā)出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，并布置推普周活動安排。

總之，推普活動是一項持續(xù)、長期的工作，我校將在各級領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的支持下，以全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識為目標(biāo)，積極工作，使我校的語言文字工作再創(chuàng)佳績。

邛崍市冉義鎮(zhèn)初級中學(xué)校

二00八年11月