第一篇：顧莊小學(xué)關(guān)于留守兒童之家建設(shè)的自查報(bào)告（范文）

顧莊小學(xué)關(guān)于留守兒童之家建設(shè)的自查報(bào)告

2011年我校留守兒童工作在教育局、中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了一定成效?，F(xiàn)將我校農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)自查情況匯報(bào)如下：

1活動(dòng)室面積達(dá)50平米，窗明幾凈；驗(yàn)收分值3分，自查得分3分。

2配有留守兒童之家標(biāo)識(shí)牌，規(guī)范醒目；驗(yàn)收分值3分，自查得分3分。

3留守兒童之家室內(nèi)陳設(shè)布置溫馨，課桌凳數(shù)量符合要求；驗(yàn)收分值4分，自查得4分。

4留守兒童之家配有圖書2000冊(cè)以上，借閱登記規(guī)范及時(shí)；驗(yàn)收分值8分，自查得分8分。留守兒童之家配備的文體器材符合要求，有使用管理制度；驗(yàn)收分值6分，自查得分6分。

6留守兒童之家通電，通電話，通網(wǎng)絡(luò)，驗(yàn)收分值8分；自查得分6分。

7留守兒童之家配有電話一部，電腦一臺(tái)，VCD播放器一臺(tái)；驗(yàn)收分值10分，自查得分8分。

8留守兒童之家資產(chǎn)登記有制度，有臺(tái)帳，賬物相符；驗(yàn)收分值3分，自查得分3分。

9建立留守兒童活動(dòng)之家領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定明確的工作制度和工作職責(zé)，制度合理并張貼上墻；驗(yàn)收分值3分，自查得分3分。

10有留守兒童組織網(wǎng)絡(luò)圖，安全工作有制度，責(zé)任到人；驗(yàn)收

分值2分，自查得分2分。

11建立留守兒童聯(lián)席會(huì)議制度； 驗(yàn)收分值4分，自查得分4分。12建立留守兒童活動(dòng)簽到制度，定期開張活動(dòng)；驗(yàn)收分值5分，自查得分3分。有固定的兼職心理輔導(dǎo)教師，有穩(wěn)定的教師關(guān)愛隊(duì)伍；驗(yàn)收分值3分，自查得分3分。

14留守兒童活動(dòng)開展有計(jì)劃，有記錄，內(nèi)容豐富真實(shí)；驗(yàn)收分值8分，自查得分6分。

15建立留守兒童親情通話記錄簿，有固定的通話時(shí)間；驗(yàn)收分值4分，自查得分3分。

16留守兒童之家負(fù)責(zé)人定期與教師、兒童，教師與兒童、家長(zhǎng)定期訪談，有訪談?dòng)涗洠或?yàn)收分值5分，自查得分3分。

17留守兒童活動(dòng)之家有資料專柜，建立留守兒童活動(dòng)檔案；驗(yàn)收分值6分，自查得分4分。

18留守兒童之家做到信息上報(bào)及時(shí)；驗(yàn)收分值10分，自查得分7分。

19每學(xué)期能制定留守兒童活動(dòng)之家計(jì)劃、總結(jié)，及時(shí)上報(bào)；驗(yàn)收分值5分，自查得分5分。

20驗(yàn)收總分值100分，自查得分84分。

我校留守兒童之家雖然建立并已經(jīng)對(duì)留守兒童開放，留守兒童課余活動(dòng)已正常有序的開展進(jìn)來，但是我?！傲羰貎和摇笔切陆ǖ?，如何發(fā)揮好“留守兒童之家”的教育作用，讓留守兒童的心理和生理

都健康成長(zhǎng)，還有待于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持，社會(huì)各方面的援助，專家的悉心指導(dǎo)，更有待于自我加壓、自我探索。我們將按照上級(jí)各主管部門的統(tǒng)一部署，繼續(xù)發(fā)揮組織牽頭作用，把關(guān)愛“留守兒童”工作持續(xù)深入地開展起來，將關(guān)愛行動(dòng)落實(shí)到每個(gè)留守兒童身上。

固鎮(zhèn)縣顧莊小學(xué)

2012年2月

第二篇：顧莊小學(xué) “留守兒童之家”建設(shè)實(shí)施辦法（本站推薦）

顧莊小學(xué) “留守兒童之家”建設(shè)實(shí)施辦法

為了認(rèn)真做好留守兒童工作，切實(shí)解決留守兒童家庭教育和權(quán) 益保護(hù)中存在的問題，確保留守兒童健康成長(zhǎng)，我校決定開展“關(guān)愛 留守兒童行動(dòng)，建立留守兒童之家”的關(guān)愛活動(dòng)。結(jié)合我校實(shí)際，特 制訂建設(shè)方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí) 《中 共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，按照構(gòu)建和諧社會(huì)的要求，堅(jiān)持以人為本、牢固樹立科 學(xué)發(fā)展觀，集各方面合力，解決留守兒童在家庭教育、心理健康、社 會(huì)保護(hù)等方面存在的問題，為留守兒童健康、快樂、平等、和諧的成 長(zhǎng)創(chuàng)造環(huán)境和條件，切實(shí)為留守兒童解難事、做好事、辦實(shí)事。

二、成立“留守兒童之家”領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：李長(zhǎng)進(jìn)，副組長(zhǎng)：朱翠宇，成 員：各班班主任。

三、工作任務(wù)

1、建立農(nóng)村留守兒童信息管理檔案。各班級(jí)組織對(duì)父母雙方均 外出務(wù)工的留守兒童登記造冊(cè)，建立留守兒童管理檔案。

2、建立“留守兒童之家”，健全“留守兒童之家”各種相關(guān)制度。

3、設(shè)立各種活動(dòng)場(chǎng)所。為豐富留守兒童在校生活，使之得以健 康成長(zhǎng)，我校特設(shè)立：圖書閱覽室、象棋活動(dòng)室、乒乓球活動(dòng)室等。各室均有兼任老師負(fù)責(zé)。

4、定期開展各種活動(dòng)，做到統(tǒng)一要求，有教學(xué)計(jì)劃、有授課老 師、有備課筆記、有授課記錄、有規(guī)章制度、有工作總結(jié)。

四、實(shí)施步驟與要求

1、大力宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)。利用各種媒體，宣傳關(guān)愛留守兒童行動(dòng) 的重要意義。留守兒童的父母?jìng)冞h(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，外出務(wù)工、勤勞致 富，為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展乃至整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了重要的支撐作 用。關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)“功在當(dāng)代、利在千秋”。要廣泛開展 愛心行動(dòng)，讓留守兒童感受社會(huì)大家庭的溫暖。

2、積極試點(diǎn)，建檔立項(xiàng)。學(xué)校按時(shí)按要求完成“留守兒童之家” 的建設(shè)并開始運(yùn)轉(zhuǎn)。根據(jù)我校實(shí)際情況制訂“留守兒童之家”建設(shè)方 案，建立留守兒童檔案。

3、建立制度，提供服務(wù)?！傲羰貎和摇睂?duì)留守兒童提供24 小時(shí)托管服務(wù)，開展學(xué)齡前教育輔導(dǎo)、培養(yǎng)留守兒童的興趣和愛好，組織開展豐富多彩的文體娛樂活動(dòng)，教育留守兒童“讀好書、做好孩 子”；為留守兒童提供權(quán)益保護(hù)、心理咨詢和法律援助服務(wù)，增強(qiáng)他 們（特別是留守女童）的法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。班主任和“留守 兒童之家”工作人員要經(jīng)常交流工作經(jīng)驗(yàn)，讓留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人 掌握一定的科學(xué)家庭教育方法，填補(bǔ)家庭教育的不足。

4、組建隊(duì)伍，開展活動(dòng)。發(fā)揮少先隊(duì)及中隊(duì)輔導(dǎo)員的特殊作用，建立志愿者隊(duì)伍，與留守兒童結(jié)對(duì)幫扶，認(rèn)真做到：每月與留守兒童 聯(lián)系1次以上，指導(dǎo)孩子給父母寫信或通話1次以上，與班主任聯(lián)系1 次，與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通1次，每年陪孩子過一次節(jié)日。志愿者隊(duì)伍要 深入留守兒童之家，開展各類慰問。教導(dǎo)處、少先隊(duì)要組織校園文體活動(dòng)，讓他們?cè)诳鞓分薪】党砷L(zhǎng)。

5、維護(hù)權(quán)益，扶貧助學(xué)。開展“關(guān)愛留守兒童行動(dòng)”法律援助 活動(dòng)，加大對(duì)留守兒童的權(quán)益及健康的保護(hù)力度。教導(dǎo)處和少先隊(duì)要 組織留守兒童開展法律知識(shí)、心理健康知識(shí)講座。通過活動(dòng)日觀看愛國(guó)影視、心理咨詢等形式，使他們感受集體的溫暖。

“留守兒童之家”建設(shè)實(shí)施辦法

固鎮(zhèn)縣顧莊小學(xué)

2014.9

第三篇：顧莊小學(xué)留守兒童之家建設(shè)總結(jié)

留守兒童之家工作總結(jié)

固鎮(zhèn)縣顧莊小學(xué) 2011年11月

顧莊小學(xué)留守兒童之家工作總結(jié)

我校本著對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，充分認(rèn)識(shí)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的重要性、緊迫性，實(shí)施“留守兒童關(guān)愛工程”，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的管理教育工作，使留守兒童把學(xué)校當(dāng)成了自己的家?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校十分重視對(duì)留守兒童的教育工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。小組定期召開會(huì)議，研究和討論我校留守兒童的思想道德現(xiàn)狀，制定相關(guān)的措施，安排相應(yīng)的管理人員，確保留守兒童留得下、學(xué)得好、健康快樂地成長(zhǎng)。

二、健全制度，落實(shí)責(zé)任。

1、建立留守兒童個(gè)人檔案與成長(zhǎng)記錄袋制度。

通過調(diào)查研究，摸清留守兒童的具體人數(shù)和基本情況，建立留守兒童個(gè)人檔案和聯(lián)系卡，對(duì)留守兒童個(gè)人檔案和聯(lián)系卡實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)補(bǔ)充、變更相關(guān)內(nèi)容，做好留守兒童管理的交接工作。成長(zhǎng)記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，記錄學(xué)生發(fā)展過程中的有關(guān)評(píng)價(jià)，班主任及時(shí)將有關(guān)情況報(bào)告給家長(zhǎng)。

2、建立“代理家長(zhǎng)”隊(duì)伍，推行“代理家長(zhǎng)”制度。建立起由班主任、科任教師和生活指導(dǎo)教師組成的代理家長(zhǎng)隊(duì)伍，負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)、生活包括生理、心理教育的管理和引導(dǎo)。發(fā)動(dòng)全體教師，積極參加到代理家長(zhǎng)隊(duì)伍中去，承擔(dān)留守學(xué)生的監(jiān)護(hù)職責(zé)，做留守學(xué)生生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人，成長(zhǎng)的保護(hù)人。代理家長(zhǎng)做到“四管”（管思想、管學(xué)習(xí)、管生活、管身體）和“四掌握”（掌握家庭情況、掌握思想表現(xiàn)、掌握學(xué)業(yè)成績(jī)、掌握日常行為），當(dāng)好“五員”（思想品德輔導(dǎo)員、情感交流溝通員、日常行為監(jiān)護(hù)員、生活起居管理員、健康成長(zhǎng)指導(dǎo)員），讓留守學(xué)生感受到親人般的關(guān)愛。主要工作體現(xiàn)在以下幾方面：

1、掌握留守學(xué)生的基本情況，做到“三個(gè)一”，每個(gè)月進(jìn)行一次家訪，每個(gè)月與家長(zhǎng)通一次話，每學(xué)期給家長(zhǎng)寫一封信；

2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng)，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重留守學(xué)生心理生活，道德情操、審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)“留守學(xué)生親情的缺失；

3、提供必要的幫助，關(guān)心孩子的飲食起居，處理突發(fā)情況等；

4、開展“結(jié)對(duì)子”幫扶，安排班隊(duì)干部、、優(yōu)秀學(xué)生以及“留守學(xué)生”鄰居與其“結(jié)對(duì)子”，在生活、學(xué)習(xí)上給予幫助；

4、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。

3、建立“家校”聯(lián)系制度。

為及時(shí)了解掌握各方面情況，有針對(duì)性的對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行教育和管理，建立“家?！倍ㄆ诼?lián)系制度，代理家長(zhǎng)每月進(jìn)行一次家訪，每月與家長(zhǎng)通一次電話，每學(xué)期給家長(zhǎng)寫一封信。還鼓勵(lì)教師多走訪“留守學(xué)生”家庭，經(jīng)常深入學(xué)生家庭，進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，指導(dǎo)家長(zhǎng)或親屬如何關(guān)心孩子。對(duì)“留守學(xué)生”家庭做到“五必訪”，即情緒不好必訪，身體不佳必訪，成績(jī)下降必訪，遲到早退必訪，與同學(xué)爭(zhēng)吵必訪，通過家訪及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，用知識(shí)引導(dǎo)孩子，用愛心溫暖孩子。

三、開展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生生活

1、開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。采取“一幫一”或“多幫一”的形式，為留守學(xué)生選配了在職教師與他們結(jié)成對(duì)子，在生活上給予幫助，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓留守學(xué)生傾訴心中的苦悶，幫助他們排解煩惱，恢復(fù)自信，保持良好的心態(tài)，實(shí)行全程跟蹤教育。同時(shí)選配優(yōu)秀學(xué)生和班隊(duì)干部與留守學(xué)生開展生活學(xué)習(xí)互幫互助活動(dòng)，讓他們成為知心朋友，在學(xué)習(xí)生活上互相幫助，在品德行為上互相促進(jìn)，在心靈思想上互相交流，許多學(xué)生邀請(qǐng)留守學(xué)生到家里做客或共度周末，感受家庭的溫馨。

2、開展豐富多彩的主題活動(dòng)。學(xué)校以重大節(jié)日為契機(jī)，并側(cè)重于“留守學(xué)生”開展一些切實(shí)有效的活動(dòng)：舉辦“關(guān)愛留守學(xué)生見真情”主題班會(huì)，開展“為留守學(xué)生獻(xiàn)愛心”募捐活動(dòng)，舉行“我是家里的小主人”演講比賽等。每學(xué)期召集全校的留守學(xué)生開展一至兩次安全與法制教育講座，增強(qiáng)他們安全意識(shí)與法制觀念。節(jié)假日期間，組織留守學(xué)生開展集體活動(dòng)，在學(xué)校設(shè)置親情電話，定期讓留守學(xué)生與家長(zhǎng)通話交流感情；學(xué)校在“留守學(xué)生之家”開設(shè)了心理咨詢熱線，設(shè)立了心理健康教育咨詢室，搭建師生心靈溝通的平臺(tái)，專門配備了心理健康指導(dǎo)教師，對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，讓留守學(xué)生健康成長(zhǎng)。確保不因家庭貧困而讓一個(gè)留守學(xué)生失學(xué)。

四、加強(qiáng)社會(huì)教育與學(xué)校、家庭構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)體系。

我們認(rèn)為，教育工作絕對(duì)不僅是教育主管部門及學(xué)校的工作，它需要全社會(huì)的關(guān)心支持，協(xié)調(diào)配合。為了優(yōu)化“留守學(xué)生”教育環(huán)境，我校堅(jiān)持把學(xué)校、家庭、社會(huì)三者聯(lián)成一網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，從而實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化，我校首先做好家長(zhǎng)的教育幫扶工作，經(jīng)常利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、集中家訪日、學(xué)校開放日等活動(dòng)形式，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握家庭教育的科學(xué)知識(shí)和技巧，真正有效地履行家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)義務(wù)。其次盡力凈化校園周邊環(huán)境，對(duì)外強(qiáng)化學(xué)校周邊環(huán)境的治理，對(duì)內(nèi)經(jīng)常邀請(qǐng)相關(guān)人員到校進(jìn)行法制教育、安全教育。這些工作的開展，使學(xué)校的教風(fēng)建設(shè)再上新臺(tái)階，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣日漸濃厚，學(xué)生違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象得到了根本抑制，“留守學(xué)生”更是受益匪淺，學(xué)科競(jìng)賽、體育比賽捷報(bào)頻傳，收到實(shí)效。

五、建設(shè)“留守兒童之家”活動(dòng)室。

學(xué)校投入大量資金建設(shè)留守兒童之家活動(dòng)室，配備了電視、電腦、親情電話、活動(dòng)器材、圖書等設(shè)施設(shè)備。張貼了留守學(xué)生之家的各項(xiàng)管理制度和“家”的基本情況，使活動(dòng)室充滿活力，為留守學(xué)生提供了交流活動(dòng)的場(chǎng)所，使學(xué)生感到了“家”的溫馨與和諧。

總之，關(guān)于“留守學(xué)生”的教育，我校雖然做了大量工作，獲得了一些經(jīng)驗(yàn)，也取得了一定的效果，但隨著社會(huì)的不斷發(fā)展變化，我們也感到舉步維艱，單靠學(xué)校的努力，缺少大環(huán)境的支持，“留守學(xué)生”的教育問題將愈來愈難，現(xiàn)就我們感受較深的幾個(gè)問題提出與各位教育同仁商討：

1、由于“留守學(xué)生”人數(shù)越來越多，學(xué)校和教師對(duì)他們的教育幫助、關(guān)愛顯得力不從心，學(xué)校和教師無法替代也替代不了家長(zhǎng)和社會(huì)去履行本應(yīng)由家長(zhǎng)和社會(huì)承擔(dān)的教育責(zé)任。

2、家庭教育觀念錯(cuò)誤，有的甚至與學(xué)校教育相悖，家長(zhǎng)素質(zhì)亟待提高，有的家長(zhǎng)對(duì)子女要么溺愛，要么高壓，要么放任，要么簡(jiǎn)單粗暴，給學(xué)校教育造成了很大的阻礙作用。

3、社會(huì)不良環(huán)境對(duì)他們的影響使學(xué)校教育大打折扣，賭博風(fēng)氣的漫延，單親家庭的增多，拜金主義的盛行，校園周邊環(huán)境的混亂，暴力游戲、色情網(wǎng)吧等給青少年的健康成長(zhǎng)帶來了極壞的影響，使學(xué)校教育顯得蒼白無力。

第四篇：吳莊小學(xué)留守兒童之家建設(shè)和管理自查報(bào)告

吳莊小學(xué)留守兒童之家建設(shè)和管理自查報(bào)告

我校現(xiàn)共有學(xué)生121人，留守兒童共有46人，其中父母雙方在外的留守兒童6人（男生3人。女生3人），父母一方在外留守兒童40人（男生19人，女生21人）。

一年來，我校留守兒童工作在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教育主管部門的關(guān)心支持下，取得了一定成效。現(xiàn)將我校留守兒童之家建設(shè)和管理自查情況匯報(bào)如下：

一、已具備的基本情況：

1、活動(dòng)室為一口教室，三間屋50多個(gè)平方，窗明幾凈，有布簾。

2、留守兒童之家標(biāo)牌規(guī)范、醒目。

3、室內(nèi)陳設(shè)、布置較溫馨，有一定的桌椅，有電話、有電視等，有家的感覺。

4、書架有兩架，但圖書、報(bào)刊數(shù)量不足。

5、文體器材較少，有使用、管理制度。

6、目前設(shè)施設(shè)備，可用。

7、資產(chǎn)登記有制度，有臺(tái)賬、賬物相符。

8、機(jī)構(gòu)健全、有明確的工作制度和工作職責(zé)，制度合理并上墻。

9、組織網(wǎng)絡(luò)圖上墻、進(jìn)檔案，安全工作有制度，責(zé)任到人。

10、有兼職教師，有兼職心理輔導(dǎo)師，有關(guān)愛隊(duì)伍。

11、有計(jì)劃安排表，開展多項(xiàng)活動(dòng)，如跳繩比賽、文藝匯演等。

12、有通話記錄簿。

13、有訪談，有記錄。

14、有學(xué)生檔案，有專柜，信息完整，資料齊全。

15、有學(xué)期規(guī)劃、總結(jié)，內(nèi)容較翔實(shí)。

二、深刻反思，存在問題

1．尚需配置電腦，讓學(xué)生與家長(zhǎng)視頻。2．“專職教師”、“愛心媽媽”、“代理家長(zhǎng)”等各方面的能力還需進(jìn)一步提高。因此加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師的各項(xiàng)能力還是今后工作中的關(guān)鍵問題。

3、設(shè)施缺少，尚需配置，望上級(jí)部門在資金上加以撥付。

4、活動(dòng)室布置應(yīng)更溫馨，尚需重新布置而缺少資金。上述問題解決，望上級(jí)主管部門高度重視，在下學(xué)期開學(xué)前予以解決。

蕭縣永固鎮(zhèn)吳莊小學(xué)

2012.6.29.

第五篇：留守兒童之家建設(shè)自查報(bào)告

XX小學(xué)

留守兒童之家建設(shè)自查報(bào)告

我校本著對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，充分認(rèn)識(shí)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的重要性、緊迫性，實(shí)施“留守兒童關(guān)愛工程”，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的管理教育工作，使留守兒童把學(xué)校當(dāng)成了自己的家?，F(xiàn)將具體工作情況報(bào)告如下：

一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校十分重視對(duì)留守兒童的教育工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員為副組長(zhǎng)，班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。小組定期召開會(huì)議，研究和討論我校留守兒童的思想道德現(xiàn)狀，制定相關(guān)的措施，安排相應(yīng)的管理人員，確保留守兒童留得下、學(xué)得好、健康快樂地成長(zhǎng)。

二、健全制度，落實(shí)責(zé)任。

1、建立留守兒童個(gè)人檔案與成長(zhǎng)記錄袋制度。

通過調(diào)查研究，摸清留守兒童的具體人數(shù)和基本情況，建立留守兒童個(gè)人檔案和聯(lián)系卡，對(duì)留守兒童個(gè)人檔案和聯(lián)系卡實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)補(bǔ)充、變更相關(guān)內(nèi)容，每學(xué)年末做好留守兒童管理的交接工作。成長(zhǎng)記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，記錄學(xué)生發(fā)展過程中的有關(guān)評(píng)價(jià)，班主任及時(shí)將有關(guān)情況報(bào)告給家長(zhǎng)。

2、建立“愛心幫扶結(jié)對(duì)”制度。

科任教師和生活指導(dǎo)教師組成的愛心幫扶結(jié)對(duì)幫扶制度，負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)、生活包括生理、心理教育的管理和引導(dǎo)。學(xué)校通過工會(huì)，發(fā)動(dòng)全體教師，積極承擔(dān)留守學(xué)生的監(jiān)護(hù)職責(zé)，做留守學(xué)生生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人，成長(zhǎng)的保護(hù)人。做到“四管”（管思想、管學(xué)習(xí)、管生活、管身體）和“四掌握”（掌握家庭情況、掌握思想表現(xiàn)、掌握學(xué)業(yè)成績(jī)、掌握日常行為），當(dāng)好“五員”（思想品德輔導(dǎo)員、情感交流溝通員、日常行為監(jiān)護(hù)員、生活起居管理員、健康成長(zhǎng)指導(dǎo)員），讓留守學(xué)生感受到親人般的關(guān)愛。

3、建立“家校”聯(lián)系制度。

為及時(shí)了解掌握各方面情況，有針對(duì)性的對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行教育和管理，建立“家?！倍ㄆ诼?lián)系制度，班主任每月進(jìn)行一次家訪，每月與家長(zhǎng)通一次電話。還鼓勵(lì)教師多走訪“留守學(xué)生”家庭，經(jīng)常深入學(xué)生家庭，進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，指導(dǎo)家長(zhǎng)或親屬如何關(guān)心孩子。對(duì)“留守學(xué)生”家庭做到“五必訪”，即情緒不好必訪，身體不佳必訪，成績(jī)下降必訪，遲到早退必訪，與同學(xué)爭(zhēng)吵必訪，通過家訪及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，用知識(shí)引導(dǎo)孩子，用愛心溫暖孩子。

三、開展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生生活

1、開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。采取“一幫一”或“多幫一”的形式，為留守學(xué)生選配了在職教師與他們結(jié)成對(duì)子，在生活上給予幫助，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓留守學(xué)生傾訴心中的苦悶，幫助他們排解煩惱，恢復(fù)自信，保持良好的心態(tài)，實(shí)行全程跟蹤教育。同時(shí)選配優(yōu)秀學(xué)生和班隊(duì)干部與留守學(xué)生開展生活學(xué)習(xí)互幫互助活動(dòng)，讓他們成為知心朋

互相交流，許多學(xué)生邀請(qǐng)留守學(xué)生到家里做客或共度周末，感受家庭的溫馨。

2、開展豐富多彩的主題活動(dòng)。學(xué)校以重大節(jié)日為契機(jī)，并側(cè)重于“留守學(xué)生”開展一些切實(shí)有效的活動(dòng)：舉辦“關(guān)愛留守學(xué)生見真情”主題班會(huì)，舉行“我是家里的小主人”演講比賽等。每學(xué)期召集全校的留守學(xué)生開展一至兩次安全與法制教育講座，增強(qiáng)他們安全意識(shí)與法制觀念。節(jié)假日期間，組織留守學(xué)生開展集體活動(dòng)，在學(xué)校設(shè)置親情電話，定期讓留守學(xué)生與家長(zhǎng)通話交流感情；學(xué)校在“留守學(xué)生之家”開設(shè)了心理咨詢熱線，設(shè)立了心理健康教育咨詢室，搭建師生心靈溝通的平臺(tái)，配備了兼職心理健康指導(dǎo)教師，對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，讓留守學(xué)生健康成長(zhǎng)。確保不因家庭貧困而讓一個(gè)留守學(xué)生失學(xué)。

四、加強(qiáng)社會(huì)教育與學(xué)校、家庭構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)體系。為了優(yōu)化“留守學(xué)生”教育環(huán)境，我校堅(jiān)持以社區(qū)教育活動(dòng)為支撐點(diǎn)，學(xué)校、家庭、社會(huì)三者聯(lián)成一網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，從而實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化，我校首先做好家長(zhǎng)的教育幫扶工作，經(jīng)常利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等活動(dòng)形式，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握家庭教育的科學(xué)知識(shí)和技巧，真正有效地履行家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)義務(wù)。近年來，我校經(jīng)常邀請(qǐng)派出所教官到校進(jìn)行法制教育、安全教育。

五、建設(shè)“留守兒童之家”活動(dòng)室。

配備電腦、親情電話、活動(dòng)器材、圖書等設(shè)施設(shè)備。張貼了留守學(xué)生之家的各項(xiàng)管理制度和“家”的基本情況，使活動(dòng)室充滿活力，為留守學(xué)生提供了交流活動(dòng)的場(chǎng)所，使學(xué)生感到了“家”的溫馨與和諧。

總之，關(guān)于“留守學(xué)生”的教育，我校雖然做了大量工作，獲得了一些經(jīng)驗(yàn)，也取得了一定的效果，但隨著社會(huì)的不斷發(fā)展變化，我們也感到舉步維艱，單靠學(xué)校的努力，缺少大環(huán)境的支持，“留守學(xué)生”的教育問題將愈來愈難，我們將努力探索和建立起一套適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展要求、適應(yīng)本地實(shí)際情況的長(zhǎng)效機(jī)制，更好地推進(jìn)“關(guān)愛留守兒童行動(dòng)”的深入持久開展。

仁懷市XX小學(xué) 2015年7月15日