第一篇：五德鎮(zhèn)第二中學(xué)生物實驗室自查報告

五德鎮(zhèn)第二中學(xué)生物實驗室自查報告

為進(jìn)一步貫徹落實昭市教【2012】4號文件要求，切實做好我校生物實驗室安全規(guī)范管理，根據(jù)要求，我校開展了一次實驗室生物安全專項檢查自查活動。自查情況如下：

一、我校生物實驗室各項規(guī)章制度均已制定、落實。

二、我校已經(jīng)制定檢查生物實驗室安全事件應(yīng)急預(yù)案，并成立了生物實驗室領(lǐng)導(dǎo)組。

三、生物實驗考查所需器材全部具備。

四、每輪可考試48人。

特向教育局申請設(shè)生物實驗考查考點

五德鎮(zhèn)第二中學(xué)

2012-4-10

第二篇：雙龍中學(xué)生物實驗室自查報告

雙龍中學(xué)生物實驗室自查報告

根據(jù)習(xí)教通（2014）102號文件和兩室驗收標(biāo)準(zhǔn)，對本校生物實驗室進(jìn)行自查：

一、實驗室建設(shè)

（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視，加強實驗室管理與建設(shè)。

為全面加強實驗工作，學(xué)校對原有實驗室進(jìn)行了清查，對實驗室加強了管理，使實驗室工作管理走向科學(xué)化、規(guī)范化、高層次、創(chuàng)造新特色。

校長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子關(guān)注實驗室的教學(xué)、管理、研究、創(chuàng)新。不僅學(xué)校計劃里有實驗工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及主管主任還經(jīng)常深入實驗課堂聽課、并組織實驗觀摩課、評比課。同時要求實驗員對實驗教師的日常實驗教學(xué)有考核記錄，對實驗的秩序、課堂過程、實驗效果進(jìn)行考核。使實驗教學(xué)落到實處。

（二）庫室建設(shè)

我校生物試驗室符合教育部對實驗室建設(shè)的基本要求。

（三）實驗設(shè)備

嚴(yán)格按照教育部要求配備實驗設(shè)備。保證實驗設(shè)備規(guī)范化。有專用實驗臺凳，有準(zhǔn)備臺，儀器柜數(shù)量充足（儀器器材均入柜且存放規(guī)范，不擠壓），生物實驗室水入室，有排水裝置，儀器室有通風(fēng)換氣設(shè)備，實驗室有儀器制作維修工具，準(zhǔn)備室有電源、水源開關(guān)，實驗室、儀器室、防火防盜設(shè)備設(shè)施，標(biāo)準(zhǔn)的實驗設(shè)備是實驗教學(xué)正常運行的保障。

（四）儀器的配備

我校的儀器設(shè)備全部按教育部（2）類的標(biāo)準(zhǔn)配備。

二、實驗室管理

（一）規(guī)章制度

根據(jù)教育部文件精神，我們在狠抓實驗室自身建設(shè)的同時，還著手于實驗室標(biāo)準(zhǔn)化、制度化的管理。學(xué)習(xí)、宣傳實驗室管理條例。我們在原有的基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步補充完善了《學(xué)生實驗制度》《儀器外借制度》《實驗室安全管理制度》《教師實驗規(guī)則》等制度。并把這些制度裝框分掛在各實驗室，以便師生隨時了解。并嚴(yán)格執(zhí)行。

（二）儀器賬冊

有儀器總帳和分類帳。記帳及時，流程規(guī)范，準(zhǔn)備無誤，櫥窗有卡，帳帳相符，帳物相符，帳、卡、物相符率達(dá)100%。要求各儀器柜掛有物品編號、名稱、數(shù)量卡，便于了解和查找，對各實驗室?guī)の锒ㄆ谧圆樽詸z，對隨時購置的儀器、物品及時上帳，不托不欠，做到帳物相符。

（三）儀器保管

按儀器的不同類別定櫥定位，在物品的擺放上做到了科學(xué)分類，拿取方便，擺放整齊美觀。要求各儀器柜掛有物品編號、名稱、數(shù)量卡，便于了解和查找。儀器編號能與教育部統(tǒng)一編號相符，儀器設(shè)備能處于可使用狀態(tài)。

（四）資料檔案 有實驗開出率匯總表，有學(xué)生實驗報告統(tǒng)計分析表，有演示、分組實驗通知單，有儀器維修、保養(yǎng)記錄，有報損、報廢記錄，有賠償記錄。表冊及資料及時整理歸檔，資料齊全。

三、實驗教學(xué)

（一）演示實驗開出率

演示實驗開出率95%。

（二）學(xué)生實驗

演示實驗分組開出率80%。實驗操作技能考查合格率80%以上。

第三篇：中學(xué)生物實驗室工作總結(jié)

中學(xué)生物實驗室工作總結(jié)

中學(xué)生物實驗室工作總結(jié)

生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，開展好實驗教學(xué)，是學(xué)好生物的前提條件。生物實驗具備培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手能力的功能，更有培養(yǎng)學(xué)生動腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用。本學(xué)期，生物實驗室堅持以發(fā)展為主題，以服務(wù)教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，緊緊圍繞學(xué)校的整體工作，解放思想，更新觀念，開拓進(jìn)取，不斷推進(jìn)實驗室工作向前發(fā)展。本學(xué)期，在各位生物教師的配合下，各項實驗開展得井然有序?，F(xiàn)在把一學(xué)期來的工作情況作如下總結(jié)：

一、實驗教學(xué)工作方面

嚴(yán)格實驗準(zhǔn)備制度，各任課教師要根據(jù)實驗計劃，演示實驗一天前，分組實驗兩天前交實驗通知單到實驗室，本人根據(jù)通知單充分準(zhǔn)備好儀器、藥品，做到準(zhǔn)、凈、齊和及時，確保實驗一次成功。對有些實驗，實驗教師還事先親自試驗，若有改進(jìn)的實驗或利用自制教具進(jìn)行教學(xué)的，及時向教師說明使用方法和注意事項，確保萬無一失。實驗中對有損壞的儀器嚴(yán)格依照教學(xué)儀器賠償制度實施處罰。實驗完畢時，讓授課教師及時如實填寫實驗記錄單，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作。

二、實驗室的管理方面

對生物實驗室藥品與儀器的領(lǐng)用、歸還制定一套行之有效的辦法，并始終很好地實施。對藥品的保質(zhì)、儀器的維護(hù)起到了決定性的作用，避免了藥品的不必要浪費及儀器的損壞。加強日常對藥品、儀器的保養(yǎng)、維護(hù)工作，延長其壽命，為學(xué)校成本開支的節(jié)約作出了自己的一分力。如對顯微鏡、等教學(xué)精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對標(biāo)本

類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管對易燃、易爆，有毒的化學(xué)藥品進(jìn)行獨立存放，對其使用進(jìn)行嚴(yán)格的控制，并做嚴(yán)格登記，切實保證此類藥品的安全使用。

做到購物有登記，賬目清楚，帳物卡三對應(yīng)工作。教學(xué)儀器的借用嚴(yán)格按照教學(xué)儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟練地操作使用。而且積極參與了學(xué)生實驗操作的指導(dǎo)工作，進(jìn)一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了實驗老師的教學(xué)工作。

對玻璃器皿、玻片標(biāo)本的破損給予相應(yīng)的賠償，對生物儀器設(shè)備的損壞及時報廢，并登記在冊，在一學(xué)期結(jié)束之際，及時向總務(wù)處提交報損、報廢記錄單，同時申請購買缺少的生物儀器和所需的化學(xué)藥品，以確保下學(xué)年教學(xué)工作的正常開展。認(rèn)真做好實驗室的水電管理工作和防火、防毒工作，及時排除安全隱患，同時提高學(xué)生的安全意識，把實驗室的安全工作落實到實處。定期對生物實驗室進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，平時做好實驗室保潔工作，使其與學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境融為一體。

三、認(rèn)真完成實驗環(huán)節(jié)，注重操作引導(dǎo)

在實驗教學(xué)工作中，無論是實驗員準(zhǔn)備實驗，教師演示實驗，或者指導(dǎo)學(xué)生實驗，以及對待實驗的嚴(yán)格態(tài)度等方面，處處，時時、事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實，學(xué)生才能學(xué)得牢固。因此，嚴(yán)格搞好實驗課的“備、教、導(dǎo)”是上好實驗課不可或缺的基本環(huán)節(jié)。

備好實驗課是上好實驗課的首要條件

教材中要求做的實驗，無論簡單也好復(fù)雜也好，都必須要備好課，寫好切實可行的教案，并且在實驗課之前要親自動手

做一遍，即預(yù)備實驗。教師做了，才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對操作過程中每一個細(xì)節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到實驗現(xiàn)象，學(xué)到真正的實驗方法和科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力；若不備課，不親自做實驗，憑空想象，黑板上做實驗，那就沒有明顯效果，更沒說服力了。甚至?xí)霈F(xiàn)，全體學(xué)生實驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。

注重實驗引導(dǎo)

知道學(xué)生實驗時，既要面面具到，事無巨細(xì)進(jìn)行引導(dǎo)，同時，又要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學(xué)規(guī)范，又要密切結(jié)合具體實際，在尊重學(xué)生主體地位的同時，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，以保證現(xiàn)象清晰，結(jié)果正確。

四、存在的不足

在引導(dǎo)學(xué)生操作方面，采取的措施還是不夠科學(xué)，學(xué)生的動手操作能力還不是很理想。同時，由于課時少，實驗室設(shè)備簡陋，在分組實驗中時間不夠，影響了實驗效果。在今后的工作中要努力改進(jìn)教學(xué)方法，改善實驗教學(xué)設(shè)備，以滿足學(xué)生實驗的需要。

中學(xué)生物實驗室工作總結(jié)

一學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一段的工作，我覺得我們在實驗教學(xué)方面發(fā)揮了應(yīng)有的教學(xué)輔助功能。以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，緊緊圍繞學(xué)校的整體工作，更新觀念，開拓進(jìn)取，不斷推進(jìn)實驗室工作的發(fā)展。生物實驗室各項工作順利完成?？偨Y(jié)如下：

一、教育觀念，重視實驗室的建設(shè)

生物學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，學(xué)生通過親自動手動腦，親自體驗，獲得知識，充分體現(xiàn)新課程的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)重視實驗室的建設(shè)，添置急用的實驗設(shè)施，確保實驗教學(xué)的正常開展，在開學(xué)初就制訂出生物實驗計劃，督促各年級生物老師制出了本期該年級的實驗計劃。由此推動了本期實驗教學(xué)有序的有計劃的進(jìn)行。

二、加強儀器設(shè)備管理，充分發(fā)揮設(shè)備的利用率，完好率。做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應(yīng)工作。教學(xué)儀器的借用嚴(yán)格按照教學(xué)儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。對顯微鏡、解剖器等教學(xué)精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對標(biāo)本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的藥品實行了專柜存放。三、一些標(biāo)本，完善實驗設(shè)施

發(fā)揮自己的特長，發(fā)揚吃苦耐勞的精神，為學(xué)校實驗室做一些標(biāo)本，既可以為學(xué)校節(jié)約經(jīng)費，以可以鍛煉動手能力。保持實驗室始終處于工作狀態(tài)，服務(wù)于教學(xué)，盡量做到所有實驗都有能開展，并及時指導(dǎo)生物學(xué)科的教師進(jìn)行實驗教學(xué)。

嚴(yán)格實驗準(zhǔn)備制度：演示實驗當(dāng)天，分組實驗一天前交實驗通知單到實驗室，準(zhǔn)備好實驗后，老師先預(yù)做實驗，以此保證實驗順利地進(jìn)行。實驗中損壞的儀器嚴(yán)格依照教學(xué)儀器賠償制度實施處罰。對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且積極參與了學(xué)生實驗操作的指導(dǎo)工作，進(jìn)一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了實驗老師的教學(xué)工作。

儀器原則不外借，若借出要由主管教導(dǎo)或校長同意后才能，并要及時追回。做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應(yīng)工作。教學(xué)儀器的借用嚴(yán)格按照教學(xué)儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。實驗室努力為教學(xué)服務(wù)，做好實驗儀器的擺放、回收、驗收、登記工作。盡量創(chuàng)造條件做好每一個分組實驗。

四、開展好興趣小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛好

學(xué)生接受的信息多，有好奇心，學(xué)校盡力為他們服務(wù)，作為生物學(xué)實驗室應(yīng)當(dāng)為他們提供好場所，我將盡力為人出他們服務(wù)。如：課后開放實驗室，為有興趣的學(xué)生提供實驗服務(wù)，如提供實驗咨詢，租借實驗儀器等。

五、做好每周一次的衛(wèi)生大掃除，保持實驗室干凈，整潔。

六、加強儀器室安全管理。

按照上級規(guī)定，加強儀器管理力度，有毒藥品、危險品分類存放，本學(xué)期，我們在設(shè)備管理方面做了大量工作，更新了一部分設(shè)備，設(shè)備的利用率達(dá)到100%，完好率達(dá)到100%，維護(hù)維修設(shè)備，節(jié)約了資金。

第四篇：中學(xué)生物實驗室工作計劃

卓資二中實驗工作計劃

理化生是實驗科學(xué)，實驗是學(xué)生學(xué)習(xí)理化生知識的必要途徑，實驗教學(xué)是理化生教學(xué)中的一個重要組成部分。在這個學(xué)期中為了我校實驗教學(xué)有一個好的效果，所以制定了一份具體的工作計劃。

具體內(nèi)容如下：

1、認(rèn)真看書學(xué)習(xí)，多掌握一些實驗方面的知識，取人之長，以補己之短。借鑒別人的經(jīng)驗、已經(jīng)比較成形的模型，結(jié)合我校的實際情況設(shè)計一些簡單明了的實驗改進(jìn)實驗教學(xué)。增強學(xué)生學(xué)習(xí)理化生的興趣，尤其注重學(xué)生的動手動腦的能力，發(fā)展學(xué)生的智力。

2、對所有的儀器及時編號、登帳。由于新建實驗室，這就需要對所有的儀器進(jìn)行排序，編號，在學(xué)校統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)和規(guī)劃下，建賬，填寫儀器柜號和有關(guān)的內(nèi)容，規(guī)范管理儀器。并按學(xué)校要求做好明細(xì)賬。在學(xué)校校產(chǎn)管理員的培同下，本學(xué)期清查一次儀器。

3、對分校各班學(xué)生按照實驗室座位排座次，學(xué)生做實驗時要有秩序地進(jìn)入實驗室，并對號入座，協(xié)助任課老師維持好實驗室秩序。

4、認(rèn)真鉆研教材、大綱，盡可能地開齊教材所規(guī)定的所有學(xué)生實驗和演示實驗。并針對實際不斷變化的教學(xué)內(nèi)容對現(xiàn)有的演示實驗作一些改進(jìn)和增設(shè)一定的實驗，以便在教學(xué)上有利于突破重點難點。

5、協(xié)助好教師做好演示實驗，保證每個演示實驗?zāi)?00%成功。在進(jìn)行分組實驗時，指導(dǎo)學(xué)生順利進(jìn)行實驗，并及時處理實驗過程中的突發(fā)事件。

6、備好各種材料，如：實驗室計劃、總結(jié)，各級部分組實驗和演示實驗配檔。認(rèn)真填寫各種表格，嚴(yán)格簽字手續(xù)，并督促別人填表和簽字。制度上墻，并按要求懸掛整齊、美觀。

7、搞好實驗室的清潔衛(wèi)生工作。保持地面、窗臺、實驗桌面干凈，無塵土，空中無灰網(wǎng)。門窗玻璃整潔，窗簾潔凈，不打結(jié)；經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)干燥，儀器柜內(nèi)無灰塵、無斑點。每做完一次實驗要及時打掃衛(wèi)生，保證每月一次衛(wèi)生大清查，并及時做好儀器的清理歸類工作。

8、做好各防護(hù)措施，做到“十防”。防潮、防火。防鼠，防銹（腐蝕、霉）、防塵、防光、防毒、防震等。

9、期末將工作總結(jié)及教師的實驗情況統(tǒng)計表填好，送交教導(dǎo)處。

喬永華

2013年8月

第五篇：中學(xué)生物實驗室管理

中學(xué)生物實驗室的管理方法

生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，而實驗室是進(jìn)行生物實驗的重要場所。生物實驗室是進(jìn)行生物實驗教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生技能、開發(fā)學(xué)生智力的場所，加強生物實驗室的建設(shè)和管理，充分發(fā)揮實驗室在生物教學(xué)中的作用，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。如何強化管理，真正將實驗管理工作納入制度化、規(guī)范化的科學(xué)管理體系，使實驗設(shè)施能更好地服務(wù)教學(xué)，是每一位實驗員面臨的問題。我根據(jù)在實驗室多年的實踐經(jīng)驗，談一些生物實驗室管理的方法。

1.建立健全實驗室管理制度

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！敝挥薪⒔∪鞣N管理規(guī)章制度，并狠抓落實，才能使實驗室的管理規(guī)范化得以實現(xiàn)，才能保障實驗教學(xué)的正常進(jìn)行。我校通過《實驗室管理制度》、《實驗室工作職責(zé)》、《教學(xué)儀器設(shè)備管理制度》，明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任教師和實驗員的職責(zé)和應(yīng)遵守的條例，理順三者之間的關(guān)系。用《學(xué)生實驗規(guī)則》、《實驗室規(guī)則》對學(xué)生進(jìn)行管理，讓學(xué)生明確獎懲條例，自覺遵守實驗室的規(guī)章制度。通過制度管理生物實驗室的使用者和管理者，并做到在使用中逐步完善，在完善中自覺執(zhí)行，一切按制度辦事、運行，切實做到有章可循，有矩可守。

2.建立實驗室管理檔案資料

實驗室管理檔案包括儀器、藥品管理檔案和實驗教學(xué)檔案。實驗室的特點是教學(xué)儀器、藥品、材料種類繁多，設(shè)備復(fù)雜。建立檔案記錄時，要做到及時、認(rèn)真記錄，分類存檔。儀器藥品檔案有以下內(nèi)容：“教育裝備年報匯總表”，“低值易耗損耗表”，“儀器、藥品分類總賬”，“儀器藥品購入驗收記錄”，“損壞賠償記錄表”，等等。儀器藥品一律按照國家教委編發(fā)的中學(xué)理科儀器目錄進(jìn)行統(tǒng)一編號，使賬本和各項記錄規(guī)范化。新購進(jìn)的儀器和藥品，首先進(jìn)行驗收和記錄，然后上賬本，凡損壞或正常消耗的儀器、藥品及時記錄。每一學(xué)年對實驗室進(jìn)行一次盤點，核對賬目和記錄，做到賬、記錄、實物相符。做好儀器維修和保養(yǎng)記錄，尤其是生物實驗室的一些較貴重的儀器，要定期檢查、保養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題立即修理，以提高設(shè)備的完好率。建立生物實驗教學(xué)檔案。它包括以下內(nèi)容：“學(xué)年實驗計劃”，“演示實驗通知單”，“學(xué)生實驗通知單”，“實驗情況記錄表”，“實驗室使用情況登記表”，等等。把各種實驗資料收集建檔能客觀反映實驗設(shè)備效益，檢驗實驗研究水平和組織管理水平，因此建立生物實驗室檔案資料是提高管理水平的一項有效措施。

3.實驗器材管理

生物學(xué)實驗器材分為通用儀器、專用儀器、生物標(biāo)本、模型、玻璃儀器、化

學(xué)藥品和掛圖等幾類。在管理工作中，做到科學(xué)化管理，儀器藥品存放要本著上輕下重，防潮、防壓、防霉、防銹蝕、防蟲蛀，整體美觀的原則。要保管好各種器材、藥品，防止各種事故的發(fā)生。（1）通用儀器（如天平等）、專用儀器（如光學(xué)顯微鏡、解剖器具等）易受腐蝕，應(yīng)單獨存放，不能和化學(xué)藥品放在一起，要保持干燥、清潔。（2）生物標(biāo)本按干制標(biāo)本、浸制標(biāo)本、剝制標(biāo)本、骨骼標(biāo)本及玻片標(biāo)本等分類、定位存放。浸制標(biāo)本的瓶口蠟封嚴(yán)實，保存液隨時補充，以浸沒標(biāo)本材料為宜。干制標(biāo)本、剝制標(biāo)本和骨骼標(biāo)本廚內(nèi)要放置樟腦丸、硅膠，防蟲、防潮。玻片標(biāo)本放于標(biāo)本盒內(nèi)，水平放置。所有標(biāo)本應(yīng)有編號和標(biāo)簽，廚門上要有目錄單，便于取用和歸位。（3）模型使用后裝入塑料袋，掛圖使用后打開平鋪在圖架上，應(yīng)與化學(xué)藥品分開放置，防止老化，并注意防蟲、防潮。（4）玻璃儀器不易受化學(xué)藥品腐蝕，兩者分別按類、按序、定位存放在相鄰櫥柜內(nèi)。玻璃儀器應(yīng)先洗凈干燥后存放?；瘜W(xué)藥品根據(jù)藥品性質(zhì)，酸性物質(zhì)和堿性物質(zhì)、氧化劑和還原劑不能混在一起存放；易揮發(fā)的藥品要用蠟封保存；見光易變質(zhì)的應(yīng)避光保存；易燃藥品要特殊保管；劇毒藥品要封好瓶口放入專柜，用鎖鎖好，并定期檢查。

4.學(xué)生實驗的管理

在學(xué)生第一次上實驗課時，對學(xué)生的組次、座次固定下來，不隨意更改，并統(tǒng)一編號。教師按分組順序，把組次寫在桌上，留下一個分組編號名單，遇到問題時有據(jù)可查。每組選一個責(zé)任心強、有能力的同學(xué)擔(dān)任組長，并交待其任務(wù)和職責(zé)。如果實驗過程中，出現(xiàn)儀器損壞、丟失或清潔衛(wèi)生不好的情況，由實驗小組長根據(jù)位次號查出，責(zé)任到人，可減少儀器的損壞和丟失。實驗開始前，各小組長先檢查儀器是否完好，藥品是否齊全，如果儀器出問題或操作遇到障礙，及時向教師報告，讓教師來調(diào)節(jié)和幫忙，保證實驗課順利進(jìn)行。所以對學(xué)生實行定位管理是提高實驗課質(zhì)量、保證實驗室紀(jì)律和減少儀器損耗的關(guān)鍵。

5.實驗室必須配有合格的實驗員

實驗員的工作態(tài)度在生物實驗室的管理中起決定因素，還關(guān)乎實驗教學(xué)的成效。實驗員除了具有一定的專業(yè)水平外，更重要的是對教學(xué)服務(wù)的精神。各項實驗準(zhǔn)備工作必須走在教學(xué)前頭，提前做好實驗準(zhǔn)備工作，這要求實驗員熟悉教材、熟悉儀器、熟悉進(jìn)度、熟悉教師，做到周密、細(xì)致、耐心。實驗員必須做到口勤：經(jīng)常打聽打聽學(xué)生的情況，經(jīng)常問科任教師的建議；眼勤：經(jīng)常觀察學(xué)生實驗課上的動手情況，觀察實驗效果，觀察儀器使用情況；腿勤：經(jīng)常深入到學(xué)生中間了解學(xué)生；腦勤：常思考，通過思考來發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，從而改進(jìn)實驗，提高實驗的成功率；手勤：把通過眼、口和腦發(fā)現(xiàn)的問題及時解決。為了促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生積極的探索能力和自主創(chuàng)新意識，實驗員更應(yīng)扎實有效地工作，從細(xì)節(jié)處著眼，為學(xué)生提供能力素質(zhì)和個性不斷發(fā)展的條件；從平常事做起，為學(xué)生提供素質(zhì)全面發(fā)展的綜合平臺。