第一篇：第一臨床學(xué)院教學(xué)工作自查報告

第一臨床學(xué)院根據(jù)學(xué)校期初教學(xué)檢查相關(guān)要求進(jìn)行了自查，現(xiàn)將情況匯報如下：

一、期初自查情況

8月24日起，教學(xué)辦、各系教學(xué)人員陸續(xù)啟動期初檢查準(zhǔn)備工作。

8月26日王云甫院長組織了期初檢查工作籌備會議，安排部署期中檢查重點(diǎn)工作并強(qiáng)調(diào)相關(guān)工作事宜，做好期初教學(xué)準(zhǔn)備工作;

8月27日集中發(fā)放普教、藥護(hù)學(xué)院及繼續(xù)教育學(xué)院的課表，將每一份課表發(fā)放到各系(教研室)代課老師手上。截止8月31日普教課表全部到位，學(xué)生教材也全部發(fā)放到每位學(xué)生。

8月28日編寫第一周教學(xué)周歷，第一天上課情況一覽表，逐一通知代課老師的上課地點(diǎn)、上課時間和上課內(nèi)容。通過電話、短信、紙質(zhì)通知和張貼海報等多種方式通知到每一位老師，切實(shí)落實(shí)好教學(xué)任務(wù)。

8月29日下午譚幫柱書記、劉菊英院長帶領(lǐng)教學(xué)辦工作人員到所屬系及部分教研室進(jìn)行走訪，了解期中教學(xué)準(zhǔn)備情況和教學(xué)研究活動的開展情況，并提出了改進(jìn)意見。走訪中了解到各系及教研室早在新學(xué)期開學(xué)初就已經(jīng)多次召開教學(xué)工作會議，認(rèn)真落實(shí)本學(xué)期的教學(xué)改革任務(wù)，積極協(xié)調(diào)醫(yī)療與教學(xué)工作的關(guān)系;積極開展各項(xiàng)教學(xué)研究活動。重點(diǎn)對康復(fù)系和臨床醫(yī)學(xué)系的外科學(xué)、兒科學(xué)、診斷學(xué)教研室進(jìn)行了現(xiàn)場指導(dǎo)。

8月31日-9月1日為學(xué)院自查階段，第一臨床學(xué)院成立教學(xué)檢查小組，對所屬教研室和實(shí)驗(yàn)室教學(xué)準(zhǔn)備情況進(jìn)行檢查，重點(diǎn)檢查了康復(fù)醫(yī)學(xué)系和臨床醫(yī)學(xué)系的外科學(xué)教研室、診斷學(xué)教研室和臨床技能中心。

9月2日安排第一臨床學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)抽查聽課，聽取了康復(fù)系李海峰老師的人體運(yùn)動學(xué)理論課，學(xué)生和專家反映效果良好。授課教師全部到崗。學(xué)生返校情況：應(yīng)到 1190 人，實(shí)到 1180 人，學(xué)生報到率99.16%。

青年教師培養(yǎng)情況：每學(xué)期開學(xué)伊始，教學(xué)辦編排聽課安排表，聽課對象涉及全體青年教師教師，全面聽課，了解老師們對教材的理解和施教情況;再則是全院性的觀摩課，由學(xué)科帶頭人、骨干教師和各科推舉有經(jīng)驗(yàn)的教師開課供青年教師們觀摩學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。教研室每學(xué)期開展青年教師試預(yù)講活動，指導(dǎo)青年教師的教學(xué)。不論是什么樣的聽課，青年教師們都踴躍參與，通過認(rèn)真的執(zhí)行聽課制度，全體青年教師能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，深入鉆研教材、教法與學(xué)法，教學(xué)水平逐年提高，青年教師迅速成長，形成學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)(包含計算機(jī)維護(hù)和實(shí)驗(yàn)原材料)的準(zhǔn)備情況

暑期完成了動物手術(shù)中心和多7號樓三樓多媒體教室改建工程，更新了教師機(jī)、學(xué)生機(jī)和內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器及相關(guān)教學(xué)軟件。清理打掃了麻醉學(xué)、婦產(chǎn)科、兒科學(xué)、診斷學(xué)實(shí)驗(yàn)室和模擬手術(shù)室。

上學(xué)期課程考試成績系統(tǒng)錄入情況：全部課程網(wǎng)上成績在7月22日錄入完畢，紙質(zhì)成績也在開學(xué)初期完成。

二、上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

(一)教學(xué)運(yùn)行管理工作

2013年第一臨床學(xué)院繼續(xù)鞏固教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，繼續(xù)堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位不動搖，以質(zhì)量建設(shè)為核心，轉(zhuǎn)變教育觀念，深化教學(xué)改革，全面提升辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

1、日常教學(xué)管理有序

理論課教學(xué)圓滿任務(wù)。共完成第一臨床學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)共3專業(yè)85個班次的理論課教學(xué)5212學(xué)時(包含藥護(hù)學(xué)院、生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院、藥學(xué)院的臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、檢驗(yàn)、藥學(xué)等專業(yè)40個班次)。目前2009級臨床醫(yī)學(xué)、麻醉專業(yè)已經(jīng)進(jìn)入教學(xué)醫(yī)院進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)教學(xué)穩(wěn)步推進(jìn)。2013年共完成本科4個班級實(shí)習(xí)安排及派遣工作。

2、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作務(wù)實(shí)有效

教學(xué)督導(dǎo)和督導(dǎo)聽課按期初制定的計劃全部完成，并及時反饋了專家意見;收集、整理班級授課情況登記表，反饋學(xué)生反映的問題;完成師生座談會5次。全年完成教學(xué)督導(dǎo)若干次。準(zhǔn)備組織示范觀摩聽課6次，有效提高了臨床教學(xué)的教學(xué)水平和教學(xué)意識。

1)、教學(xué)過程中多方位監(jiān)控

(1)按第一臨床學(xué)院督導(dǎo)計劃、聽課安排，有效完成了院聘教學(xué)督導(dǎo)專家、院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理干部、學(xué)生政治輔導(dǎo)員等不同層面人員的聽課評課任務(wù)。全學(xué)期聽課16次。

(2)聘請的學(xué)生信息員完成了按期反饋教學(xué)信息工作。

(3)各班級完成理論課、見習(xí)課實(shí)際教學(xué)情況反饋工作。

(4)學(xué)院非常重視教學(xué)信息的反饋，堅(jiān)持召開教學(xué)工作會議8次，將教學(xué)檢查情況進(jìn)行通報，及時處理教學(xué)問題。

(5)完成了2012-2013學(xué)年Ⅱ?qū)W期學(xué)生網(wǎng)上評教工作。

2)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)聽課情況，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)均已完成聽課任務(wù)，效果良好。

3)、嚴(yán)把考試關(guān)，完善考試制度?？荚囀钦n堂“教”與“學(xué)”效果最有效的評價手段之一。

3、教研室主任教學(xué)工作會議開展情況

開展了第一臨床學(xué)院一屆一次教職工大會，劉菊英院長做了題為《凝心聚力，競進(jìn)提質(zhì)，加速開創(chuàng)學(xué)院事業(yè)發(fā)展新局面》的工作報告，對去年第一臨床學(xué)院各項(xiàng)工作進(jìn)行了全面的總結(jié)和回顧，并對2013年的主要工作進(jìn)行了部署;大會同時對遴選出的86名2010、2012級臨床實(shí)驗(yàn)班導(dǎo)師進(jìn)行了聘任，涂漢軍院長、嚴(yán)世榮副院長等為先進(jìn)集體和個人進(jìn)行了頒獎。全學(xué)期召開教學(xué)工作會議8次。

第二篇：第一臨床學(xué)院教學(xué)工作自查報告

第一臨床學(xué)院教學(xué)工作自查報告

第一臨床學(xué)院根據(jù)學(xué)校期初教學(xué)檢查相關(guān)要求進(jìn)行了自查，現(xiàn)將情

況匯報如下：

一、期初自查情況

8月24日起，教學(xué)辦、各系教學(xué)人員陸續(xù)啟動期初檢查準(zhǔn)備工作。8月26日王云甫院長組織了期初檢查工作籌備會議，安排部署期中

檢查重點(diǎn)工作并強(qiáng)調(diào)相關(guān)工作事宜，做好期初教學(xué)準(zhǔn)備工作；

8月27日集中發(fā)放普教、藥護(hù)學(xué)院及繼續(xù)教育學(xué)院的課表，將每一

份課表發(fā)放到各系（教研室）代課老師手上。截止8月31日普教課表全 部到位，學(xué)生教材也全部發(fā)放到每位學(xué)生。

8月28日編寫第一周教學(xué)周歷，第一天上課情況一覽表，逐一通知

代課老師的上課地點(diǎn)、上課時間和上課內(nèi)容。通過電話、短信、紙質(zhì)通

知和張貼海報等多種方式通知到每一位老師，切實(shí)落實(shí)好教學(xué)任務(wù)。8月29日下午譚幫柱書記、劉菊英院長帶領(lǐng)教學(xué)辦工作人員到所屬

系及部分教研室進(jìn)行走訪，了解期中教學(xué)準(zhǔn)備情況和教學(xué)研究活動的開

展情況，并提出了改進(jìn)意見。走訪中了解到各系及教研室早在新學(xué)期開

學(xué)初就已經(jīng)多次召開教學(xué)工作會議，認(rèn)真落實(shí)本學(xué)期的教學(xué)改革任務(wù)，積極協(xié)調(diào)醫(yī)療與教學(xué)工作的關(guān)系；積極開展各項(xiàng)教學(xué)研究活動。重點(diǎn)對

康復(fù)系和臨床醫(yī)學(xué)系的外科學(xué)、兒科學(xué)、診斷學(xué)教研室進(jìn)行了現(xiàn)場指導(dǎo)。8月31日-9月1日為學(xué)院自查階段，第一臨床學(xué)院成立教學(xué)檢查小

組，對所屬教研室和實(shí)驗(yàn)室教學(xué)準(zhǔn)備情況進(jìn)行檢查，重點(diǎn)檢查了康復(fù)醫(yī)

學(xué)系和臨床醫(yī)學(xué)系的外科學(xué)教研室、診斷學(xué)教研室和臨床技能中心。9月2日安排第一臨床學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)抽查聽課，聽取了康復(fù)系李海

峰老師的人體運(yùn)動學(xué)理論課，學(xué)生和專家反映效果良好。授課教師全部

到崗。學(xué)生返校情況：應(yīng)到 1190 人，實(shí)到 1180 人，學(xué)生報到率99.16%。

青年教師培養(yǎng)情況：每學(xué)期開學(xué)伊始，教學(xué)辦編排聽課安排表，聽

課對象涉及全體青年教師教師，全面聽課，了解老師們對教材的理解和

施教情況；再則是全院性的觀摩課，由學(xué)科帶頭人、骨干教師和各科推

舉有經(jīng)驗(yàn)的教師開課供青年教師們觀摩學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

教研室每學(xué)期開展青年教師試預(yù)講活動，指導(dǎo)青年教師的教學(xué)。不論是

什么樣的聽課，青年教師們都踴躍參與，通過認(rèn)真的執(zhí)行聽課制度，全

體青年教師能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，深入鉆研教材、教法與學(xué)法，教學(xué)水平

逐年提高，青年教師迅速成長，形成學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)（包含計算機(jī)維護(hù)和實(shí)驗(yàn)原材料）的準(zhǔn)備情況

暑期完成了動物手術(shù)中心和多7號樓三樓多媒體教室改建工程，更

新了教師機(jī)、學(xué)生機(jī)和內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器及相關(guān)教學(xué)軟件。清理打掃了麻

醉學(xué)、婦產(chǎn)科、兒科學(xué)、診斷學(xué)實(shí)驗(yàn)室和模擬手術(shù)室。

上學(xué)期課程考試成績系統(tǒng)錄入情況：全部課程網(wǎng)上成績在7月22日

錄入完畢，紙質(zhì)成績也在開學(xué)初期完成。

二、上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

（一）教學(xué)運(yùn)行管理工作

2013年第一臨床學(xué)院繼續(xù)鞏固教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，繼續(xù)堅(jiān)持

教學(xué)工作的中心地位不動搖，以質(zhì)量建設(shè)為核心，轉(zhuǎn)變教育觀念，深化

教學(xué)改革，全面提升辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

1、日常教學(xué)管理有序 理論課教學(xué)圓滿任務(wù)。共完成第一臨床學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、康

復(fù)醫(yī)學(xué)共3專業(yè)85個班次的理論課教學(xué)5212學(xué)時（包含藥護(hù)學(xué)院、生

物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院、藥學(xué)院的臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、檢驗(yàn)、藥學(xué)

等專業(yè)40個班次）。目前2009級臨床醫(yī)學(xué)、麻醉專業(yè)已經(jīng)進(jìn)入教學(xué)醫(yī)

院進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)教學(xué)穩(wěn)步推進(jìn)。2013年共完成本科4個班級實(shí)習(xí) 安排及派遣工作。

2、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作務(wù)實(shí)有效

教學(xué)督導(dǎo)和督導(dǎo)聽課按期初制定的計劃全部完成，并及時反饋了專

家意見；收集、整理班級授課情況登記表，反饋學(xué)生反映的問題；完成師生座談會5次。全年完成教學(xué)督導(dǎo)若干次。準(zhǔn)備組織示范觀摩聽課6 次，有效提高了臨床教學(xué)的教學(xué)水平和教學(xué)意識。1）、教學(xué)過程中多方位監(jiān)控

（1）按第一臨床學(xué)院督導(dǎo)計劃、聽課安排，有效完成了院聘教學(xué)督

導(dǎo)專家、院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理干部、學(xué)生政治輔導(dǎo)員等不同層面人員的聽

課評課任務(wù)。全學(xué)期聽課16次。

（2）聘請的學(xué)生信息員完成了按期反饋教學(xué)信息工作。

（3）各班級完成理論課、見習(xí)課實(shí)際教學(xué)情況反饋工作。

（4）學(xué)院非常重視教學(xué)信息的反饋，堅(jiān)持召開教學(xué)工作會議8次，將教學(xué)檢查情況進(jìn)行通報，及時處理教學(xué)問題。

（5）完成了2012-2013學(xué)年ⅱ學(xué)期學(xué)生網(wǎng)上評教工作。2）、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)聽課情況，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)均已完成聽課任務(wù)，效果良好。3）、嚴(yán)把考試關(guān)，完善考試制度。考試是課堂“教”與“學(xué)”效果

最有效的評價手段之一。

3、教研室主任教學(xué)工作會議開展情況

開展了第一臨床學(xué)院一屆一次教職工大會，劉菊英院長做了題為《凝

心聚力，競進(jìn)提質(zhì)，加速開創(chuàng)學(xué)院事業(yè)發(fā)展新局面》的工作報告，對去

年第一臨床學(xué)院各項(xiàng)工作進(jìn)行了全面的總結(jié)和回顧，并對2013年的主要 工作進(jìn)行了部署；大會同時對遴選出的86名2010、2012級臨床實(shí)驗(yàn)班

導(dǎo)師進(jìn)行了聘任，涂漢軍院長、嚴(yán)世榮副院長等為先進(jìn)集體和個人進(jìn)行

了頒獎。全學(xué)期召開教學(xué)工作會議8次。

（二）教學(xué)法活動開展情況

1、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)參加青年教師試、預(yù)講

本學(xué)期重點(diǎn)對兒科學(xué)教研室新上崗的三位老師進(jìn)行了青年教師試、預(yù)講，兒科學(xué)全體教師和婦產(chǎn)科學(xué)骨干教學(xué)及婦幼保健院部分教學(xué)代表

參加了兒科學(xué)試、預(yù)講活動，通過本次活動，兒科學(xué)三位青年教師在教

學(xué)藝術(shù)、課件制作、教學(xué)互動等多方面由專家進(jìn)行了指導(dǎo)，取得了良好

效果。其他大多教研室有試預(yù)講活動.婦產(chǎn)科學(xué)教研室進(jìn)行了青年教教師授課比賽。

2、師生座談會

本學(xué)期已經(jīng)完成師生座談會5次（臨床醫(yī)學(xué)系、麻醉學(xué)系、診斷學(xué)教研室、全科醫(yī)學(xué)班、實(shí)驗(yàn)班），通過不同專業(yè)、不同科目師生座談會，大家加強(qiáng)了交流和溝通，提供了良好的交流平臺，對教、學(xué)、管三個方面起到了重要的促進(jìn)作用。

3、公開課或觀摩課

上學(xué)期已經(jīng)開展的觀摩課達(dá)到6人次，其中第一臨床的三位校級名師張衛(wèi)國等，取得了良好效果。本學(xué)期進(jìn)行的湖北醫(yī)藥學(xué)院首屆微課比賽活動中，金曙、肖敏老師等9名臨床老師積極參與錄像，相關(guān)教研室踴躍參與，示范觀摩效果明顯。

4、教學(xué)專題研討會議情況

2月19日上午召開新學(xué)期工作會議安排部署2013年上半年各項(xiàng)教學(xué)工作，落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)；

3月19日召開了第一臨床學(xué)院教學(xué)專題研討會議（麻醉學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、美容輔修專業(yè)教學(xué)研討會），進(jìn)一步促進(jìn)了相關(guān)專業(yè)的教學(xué)改革。

3月23日臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)班教學(xué)改革實(shí)施方案研討會召開，系統(tǒng)整合臨床教學(xué)相關(guān)內(nèi)容，采用模塊負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制。在新整合的課程和臨床核心課程（內(nèi)、外、婦、兒）采用模塊負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制，模塊負(fù)責(zé)人享有教研室主任同等的權(quán)力。為使負(fù)責(zé)人真正發(fā)揮在教學(xué)改革中的主體作用，模塊負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本模塊授課教師（含實(shí)驗(yàn)、見習(xí)教師）的遴選及教學(xué)秘書的聘任，負(fù)責(zé)課程模塊的教學(xué)組織、建設(shè)與管理。

教學(xué)改革方面，重點(diǎn)推進(jìn)了2012級實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)改革，提前啟動了“全程導(dǎo)師制管理”、開展了早期接觸臨床等改革舉措。規(guī)范了2008級、2009級社區(qū)實(shí)習(xí)的流程，明確了生產(chǎn)實(shí)習(xí)任務(wù)與要求，制定了《社區(qū)生產(chǎn)實(shí)習(xí)手冊》。

成功舉辦“第一臨床學(xué)院微課比賽”評選活動，金曙、肖敏老師積極參與。第一臨床學(xué)院總計上報9個微課比賽活動錄像。推薦的我校涂漢軍教授主講的《健康生活指導(dǎo)》課程順利入選2013省級精品視頻公開課。

5月25日召開第一臨床學(xué)院教學(xué)工作會議，主要通報實(shí)踐教學(xué)過程及考試閱卷、成績登錄報送情況，并重點(diǎn)介紹了實(shí)驗(yàn)班教學(xué)改革、課程整合教學(xué)計劃修訂工作等。

5月29日召開教學(xué)研究立項(xiàng)促進(jìn)會，安排部署了教學(xué)研究立項(xiàng)。成功申報省、校兩級教學(xué)立項(xiàng)6項(xiàng)。

各類競賽活動 2013年3月，學(xué)院組織培訓(xùn)考核了一批2008級優(yōu)秀學(xué)生代表學(xué)校參加了“湖北省醫(yī)學(xué)生臨床技能大賽”最終取得湖北省臨床技能大賽特等獎、一等獎；4月份在全國臨床技能比賽華中片區(qū)賽中代表學(xué)校獲得三等獎。

三、本學(xué)期工作計劃

（一）、繼續(xù)開展教學(xué)研究和教學(xué)改革工作

1、積極配合學(xué)校啟動臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作，開展現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育觀念大討論，理清工作思路，為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證做好準(zhǔn)備。

2、繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)改革工作，深化人才培養(yǎng)模式和教育教學(xué)方法改革。積極開展2010級臨床實(shí)驗(yàn)班課程教學(xué)改革，突出以系統(tǒng)、器官為中心的教學(xué)改革模式，在神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)先行試點(diǎn)改革；

3、進(jìn)一步完善全科醫(yī)學(xué)班教學(xué)改革，加強(qiáng)社區(qū)技能的培訓(xùn)，凸顯全科特色；

4、加速康復(fù)專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)，康復(fù)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)一步規(guī)范，理論教學(xué)需要進(jìn)一步提升；

5、加快《實(shí)用臨床技能學(xué)》的修改與終審，爭取年末出版，下學(xué)期投入使用。

（二）、繼續(xù)開展學(xué)科和專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)工作篇二：體育學(xué)院期中教學(xué)工作檢查自查報告教研室

期中教學(xué)工作檢查自查報告 教研室建設(shè)和運(yùn)行情況

2012-2013學(xué)年第一學(xué)期，根據(jù)體育學(xué)院本學(xué)期的工作重點(diǎn)要求，結(jié)合各理論教研室的工作特點(diǎn)，體育學(xué)院下屬的六大教研室：理論教研室、田徑教研室、大學(xué)體育教研室、武術(shù)體操教研室、體育藝術(shù)教研室、球類教研室在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下各項(xiàng)工作有條不紊的進(jìn)行，各專業(yè)課程表編排均嚴(yán)格按各年級教學(xué)計劃。具體總結(jié)如下：

一、理論教研室

根據(jù)上一學(xué)年理論教研室存在的問題,該教研室在體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下，嚴(yán)格貫徹落實(shí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)常規(guī)的工作制度,樹立集體意識和榮譽(yù)感，提高了工作的責(zé)任心，從備課到上課中的組織及指導(dǎo)，直到課后的輔導(dǎo)與作業(yè)都盡心盡力。教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行調(diào)課制度，始終保持教學(xué)工作的穩(wěn)定，教學(xué)沒有出現(xiàn)大的問題，教學(xué)工作有了新的起色。在教研室活動中嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)期初制定的教研室活動計劃中安排的2次聽評課內(nèi)容，對青年教師的教學(xué)工作，教研室本著發(fā)展的眼光，積極鼓勵他們，對教學(xué)工作好的方面予以表揚(yáng)與肯定，發(fā)現(xiàn)的問題善意的指出并加以指導(dǎo)，通過談話從學(xué)校、學(xué)生發(fā)展的高度、從教師工作職責(zé)上，提出整改要求，對青年教師教學(xué)水平的提高有一定的幫助。同時教研室成員聽評課記錄也完成的認(rèn)真負(fù)責(zé)。在明確工作職責(zé)與任務(wù)的同時，注重發(fā)揮每一個教師在不同方面所反映出來的才能，形成了教學(xué)訓(xùn)練與科研兩支隊(duì)伍，他們在普遍抓好自各承擔(dān)的工作任務(wù)的同時，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)與發(fā)展方面做出自己的努力。

二、田徑教研室

本學(xué)期田徑教研室立足我校實(shí)際，加強(qiáng)教師的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，更新觀念，充分調(diào)動了教研室教師的主動性和積極性，使教學(xué)教研工作有更進(jìn)一步的提高。本學(xué)期教研活動的正常開展，我們在認(rèn)真完成教學(xué)和訓(xùn)練工作的同時，每位教師本學(xué)期聽課不少于2次，而且每次聽完課后，主動與執(zhí)教老師探討，對課堂教學(xué)及時進(jìn)行分析，研究得失，共同促進(jìn)，互相提高。年輕教師向老教師學(xué)習(xí)成熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格和鮮明的教學(xué)特色；老教師向年輕教師探求新的教學(xué)理念，充實(shí)更新自己的知識，形成了互幫互學(xué)的良

好氛圍。

三、大學(xué)體育教研室

本學(xué)年根據(jù)學(xué)校提出的教育教學(xué)目的，大學(xué)體育教研室積極開展各項(xiàng)教研活動，健全備課、聽課、評課等一系列教學(xué)常規(guī)，觀摩學(xué)習(xí)，及時進(jìn)行教研探討，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運(yùn)用到自身的教學(xué)活動中，要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念，有較強(qiáng)的工作責(zé)任心，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。本教研室進(jìn)行了3次教研活動，對教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、考試標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)一步修訂完善。對2位教師進(jìn)行了聽課學(xué)習(xí)，通過相互聽課、評價提高了教師的教學(xué)質(zhì)量。

四、武術(shù)體操教研室

武術(shù)體操教研室在全面落實(shí)各級部門的各項(xiàng)任務(wù)及貫徹校、院各級文件精神，執(zhí)行各項(xiàng)方案的同時，將狠抓教研室建設(shè)，我們在本中一切圍繞“迎評促建”工作為中心，繼續(xù)發(fā)揮教研室年輕實(shí)干的優(yōu)勢，大力發(fā)展學(xué)科建設(shè)。本學(xué)期教學(xué)改革的研究活動進(jìn)行了三次，主要討論：

1、體操的教學(xué)內(nèi)容分配。

2、教法改革。

3、新開課的大綱、計劃、教學(xué)形式、方法、手段和討論。同時，全體教研室老師已進(jìn)行聽課2次，并有聽課記錄。已做好準(zhǔn)備搞一次公開課，由李曉卿教師下周進(jìn)行。

五、體育藝術(shù)教研室

本學(xué)年根據(jù)學(xué)校提出的教育教學(xué)目的，體育藝術(shù)教研室積極開展各項(xiàng)教研活動，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計劃，制定教學(xué)目標(biāo)，并能認(rèn)真按原定計劃完成教學(xué)工作。能夠認(rèn)真履行課前備課工作，認(rèn)真研究討論課堂教學(xué)及管理方法，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)開展團(tuán)體操編排、體育舞蹈編排的教研活動。同時，青年教師、骨干教師的教學(xué)情況直接影響到體育藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量的好壞，為了發(fā)揮他們的帶頭示范作用，本學(xué)期積極組織年輕教師及者骨干教師上公開課、示范課，課后授課教師作了說課，聽課教師對授課教師的教學(xué)情況作了全面的評課，進(jìn)行傳幫帶學(xué)習(xí)。教師們在親身體驗(yàn)和面對面的直接學(xué)習(xí)中得到了啟示和鍛煉，這些很好的促進(jìn)了教學(xué)水平的整體提高。

六、球類教研室 在體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下以及其它職能部門的大力協(xié)作下，通過全體球

類研室教師的努力工作，基本上完成了學(xué)期初制訂的教研室工作計劃，保證了學(xué)校體育工作的正常開展，達(dá)到了預(yù)期的工作目標(biāo)。全期教研室根據(jù)課部安排，對任課教師的教案和教學(xué)計劃執(zhí)行情況進(jìn)行了三次定期檢查，另外還不定期地抽查二次，通過此舉，有效地督促了全體教師都按教學(xué)計劃完成教學(xué)任務(wù)，杜絕了無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象發(fā)生，保證了全院體育教學(xué)任務(wù)的完成。本期要求全體教師嚴(yán)格按照教務(wù)處規(guī)定的書寫的格式寫作教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度和教案，通過體育學(xué)院檢查，所有教師的教學(xué)計劃、教案的編寫均符合教務(wù)處規(guī)定和要求。教研室進(jìn)行了3次教研活動，對教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、考試標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)一步修訂完善。對2位教師進(jìn)行了聽課學(xué)習(xí)，通過相互聽課、評價提高了教師的教學(xué)質(zhì)量。篇三：教育教學(xué)工作自查報告

塘雅中心學(xué)校教育教學(xué)工作自查報告

金東區(qū)塘雅中心學(xué)校

塘雅中心學(xué)校位于金東區(qū)塘雅鎮(zhèn)，校園總占地面積37711.8平方米，建筑面積18894.8平方米。校園分設(shè)教學(xué)、生活兩大區(qū)塊，設(shè)計合理，布局科學(xué)，格調(diào)和諧?，F(xiàn)有24個教學(xué)班，其中初中8個班，小學(xué)12個班，幼兒園4個班；在校學(xué)生847人，其中初中生227人，小學(xué)生440人，幼兒80人；共有在職教職員工66人。學(xué)校擁有300米環(huán)形跑道的田徑運(yùn)動場一個，建有教學(xué)樓、綜合樓、多媒體階梯教室、行政樓、食堂、學(xué)生公寓等，有籃球場2個，排球場2個。

學(xué)校以“一切為了學(xué)生的健康成長”為辦學(xué)宗旨，倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，推崇“在快樂中成長，在和諧中發(fā)展”的教育理念。多年來，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，全面推行素質(zhì)教育，全面實(shí)施新課程。堅(jiān)持以教學(xué)改革促發(fā)展，向教育科研要質(zhì)量，注重學(xué)生的個性愛好和興趣特長的發(fā)揮，教育教學(xué)各項(xiàng)事業(yè)蒸蒸日上，成績顯著。

近年來，學(xué)校被評為全國流動人口子女及農(nóng)村留守兒童示范家長學(xué)校、浙江省構(gòu)建“五個w”學(xué)習(xí)體系研究成員單位、金華市綠色學(xué)校、金華市文明單位、金華市課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校、金華市科研先進(jìn)集體、金華市綜合實(shí)踐活動基地、金華市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范性學(xué)校、金華市示范性初中、金東區(qū)校本教研示范學(xué)校、金東區(qū)安全教育工作合格單位； 2003——2009年連續(xù)六年被評為金東區(qū)教文體系統(tǒng)先進(jìn)集體。

一、學(xué)校的亮點(diǎn)工作

——以留守兒童教育、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化及班級文化建設(shè)為切入點(diǎn)的主題式、系列化開展的教科研工作

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確目標(biāo)，不斷完善教育科研的管理機(jī)制。

開展教育科研，旨在促進(jìn)每個教師的專業(yè)成長，促進(jìn)每個學(xué)生的和諧發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。在開展教育科研過程中，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，全校上下團(tuán)結(jié)一心，不斷建立和完善學(xué)校教科研制度，探索教育科研的新途徑。學(xué)校先后出臺了《塘雅中心學(xué)校周前會學(xué)習(xí)制度 》、《塘雅中心學(xué)校教師業(yè)務(wù)進(jìn)修與外出學(xué)習(xí)制度》和《塘雅中心學(xué)校教學(xué)成果獎勵辦法》等規(guī)章制度，并按制度嚴(yán)格執(zhí)行。每學(xué)期做到期初有計劃，期中有檢查，期末有總結(jié)、考核、表彰?？蒲匈Y料及時歸檔，方便以后檢索查找。

2、改善條件，落實(shí)經(jīng)費(fèi)，為開展教育科研提供保障。

在教育科研中，學(xué)校舍得投入。除了每年給學(xué)校圖書室、閱覽室添置大量圖書、報刊外，還為每位教師出資訂閱教學(xué)資料和專業(yè)書刊。每個教師辦公室、備課組都配備了辦公電腦，并建立了設(shè)備先進(jìn)的校園網(wǎng)，方便教師查閱資料。學(xué)校還提供經(jīng)費(fèi)，保證每個學(xué)科組、每位教師每一學(xué)年有一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。近兩年來學(xué)校已先后組織行政人員和教師外出到江蘇、上海、杭州、義烏、溫州、寧波、紹興等地聽課學(xué)習(xí)。學(xué)校還積極鼓勵中青年教師參加在職進(jìn)修，進(jìn)修合格給予第學(xué)期200元的獎勵。

3、積極開展教育科研培訓(xùn)活動，不斷提高教師教學(xué)水平。

開展以校為本的教學(xué)研究活動是國家基礎(chǔ)教育課程改革的重要舉措。自課程實(shí)驗(yàn)改革以來，學(xué)校教科室、教導(dǎo)處積極創(chuàng)新，不斷拓展教育科研的內(nèi)容和渠道，主要有：

（1）校級教研制度化，校際教研經(jīng)常化。

學(xué)校專門制訂了教育科研的制度和計劃，要求全體教師，端正教育思想，全面貫徹教育方針，積極探索教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)格遵循教學(xué)原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，踴躍參加各級各類教學(xué)研究活動，堅(jiān)持有計劃的在職進(jìn)修，提高教師自身素質(zhì)，為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。學(xué)校鼓勵教師，勇于改革，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時掌握教改信息，從實(shí)際出發(fā)，確定教改實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究課題，大膽實(shí)踐創(chuàng)新，積極撰寫教學(xué)論文，每學(xué)期完成一篇。論文發(fā)表或獲獎學(xué)校給予獎勵。學(xué)校提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律，研究改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效果。每學(xué)年每位教師開公開課不少于2節(jié)，年輕教師第學(xué)期要開一節(jié)匯報課，老教師要開一節(jié)示范課。教師相互聽課每學(xué)期不少于15節(jié)，校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于30節(jié)，中層管理人員每學(xué)期不少于20節(jié)，聽課要作記錄，聽后要及時商討、交流，形成書面的記錄。

（2）實(shí)行備課組每周一次、教研組每月一次的教研活動制度。

要求：每個組根據(jù)組內(nèi)教師的空課時間合理安排，可以分時段進(jìn)行；每次活動要有專題、有記錄、有實(shí)效。

方法：推行教法研究、問題會診、案例分析、實(shí)踐反思、觀摩討論等，并積極倡導(dǎo)即時交流、即時研討和即時反思。

4、實(shí)施“科研興校”戰(zhàn)略，以科研課題促進(jìn)教育科研。

加強(qiáng)教育科研，不僅是提高教師自身素質(zhì)的重要途徑，更是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

（1）重視科研理論學(xué)習(xí)。近年來，我們用集中與分散相結(jié)合、輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合等方法，相繼組織教師學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課題改革綱要》、《一線教師和教育科研》和《教育科研新發(fā)展》等師訓(xùn)教材。每學(xué)期根據(jù)情況安排2至3次專家講座。僅2006年就邀請了浙江師范學(xué)院任建華教授、區(qū)教科所所長張弘來校作“課題研究輔導(dǎo)報告”，邀請了市婦聯(lián)、市教科所領(lǐng)導(dǎo) “留守兒童家庭教育”的專題講座。廣大教師通過學(xué)習(xí)，掌握了教育科研的基本知識和方法，初步具備了開展教育科研的能力，懂得了如何選題、方案設(shè)計、研究及資料的整理、分析和撰寫結(jié)題報告等。

（2）搞好每年一次的教師論壇。

自2003年起，我校每年組織一次教師論壇。請優(yōu)秀教師、教研組長和及外出培訓(xùn)教師開設(shè)講座或進(jìn)行主題經(jīng)驗(yàn)交流。既為教師的成長提供了舞臺，又發(fā)揮其帶動作用。

（3）每學(xué)期組織一次論文和案例評比活動。要求人人參與，經(jīng)過校級初評、認(rèn)真修改，提高論文質(zhì)量，再送市、區(qū)評選。對于優(yōu)秀論文，學(xué)校教科室積極推薦向各級各類雜志投稿發(fā)表。兩年來，共有200多篇論文獲國家、省、市、區(qū)級獎。其中獲國家級獎勵的論文有8篇、獲省級獎勵的論文有14篇、獲市級以上獎勵或在市級以上刊物發(fā)表的論文有40篇。

（4）注重理論聯(lián)系實(shí)際，搞好課題研究。學(xué)校提出要求：全校老師根據(jù)各自學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，每人必須參與研究課題，至少是課題組成員。目前，我校有國家級教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題1個（《“五個w”學(xué)習(xí)體系下小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)及課例開發(fā)研究》），省級課題1個（《以獎?wù)录顬槭侄伍_展綜合實(shí)踐活動的拓展性研究》原名《雛鷹爭章與綜合實(shí)踐活動相結(jié)合的研究》），市級課題3個，區(qū)級課題4個。其中《以獎?wù)录顬槭侄伍_展綜合實(shí)踐活動的拓展性研究》和《成長記錄袋在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用研究》分別獲市級二、三等獎。《“五個w”學(xué)習(xí)體系下小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)及課例開發(fā)研究》獲區(qū)一等獎。

（五）扎扎實(shí)實(shí)創(chuàng)建，實(shí)實(shí)在在收獲。

通過多年的科研實(shí)踐，我校的教育科研工作取得了明顯的成效。1、2000年，我校進(jìn)行《以獎?wù)录顬槭侄瓮晟起B(yǎng)成教育的評價機(jī)制》的研究報告在2002浙江省少先隊(duì)科研課題評審中榮獲三等獎。2、2003年，根據(jù)我校的實(shí)際情況，我們將“中國少年雛鷹行動”引入課程改革，選擇“雛鷹獎?wù)隆弊鳛榧顚W(xué)生參加綜合實(shí)踐活動的載體，進(jìn)行以獎?wù)录顬槭侄伍_展綜合實(shí)踐活動的拓展性研究，將評價貫穿于綜合實(shí)踐活動的全過程等措施，探索出一條提高少年兒童整體素質(zhì)的有效途徑。2005年12月，該課題在金華市2005教育科研優(yōu)秀成果評審中榮獲二等獎。

3、從2004年我校就開始與市婦聯(lián)、市教科所聯(lián)合開展“留守兒童”家庭教育狀況調(diào)查。2006年開始進(jìn)行《農(nóng)村小學(xué)關(guān)注留守兒童情感教育的探索》研究，從情感教育方面進(jìn)行少年兒（特別是留守兒童）思想道德教育，該課題在金華市2008教育科研優(yōu)秀成果評審中榮獲三等獎。2009年，我校的《丑小鴨也能變成小天鵝——農(nóng)村薄弱學(xué)校后進(jìn)生轉(zhuǎn)化研究》課題結(jié)題報告在金華市2008教育科研優(yōu)秀成果評審中榮獲三等獎。4、2009年10月，我校以班級文化建設(shè)為切入點(diǎn)申報的學(xué)校班級文化建設(shè)課題《讓班級成為學(xué)生成長的樂園》被確定為省級立項(xiàng)課題，我校教師的科研干勁更足了?? 由于我校積極開展教科研活動，領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓落實(shí)，學(xué)校先后我校先后獲得金華市第二屆教科研先進(jìn)集體、金東區(qū)首屆教科研先進(jìn)集體等殊榮。金東區(qū)校本教研示范學(xué)校等榮譽(yù)稱號，在社會上贏得了很高的聲譽(yù)。

二、學(xué)校的辦學(xué)特色

——以行為習(xí)慣培養(yǎng)和文明禮儀教育為重點(diǎn)的團(tuán)隊(duì)活動

為認(rèn)真貫徹落實(shí)上級有關(guān)青少年思想道德教育的精神，不斷深化文明禮儀教育，持續(xù)推動文明素質(zhì)工程，我校按照上級有關(guān)部門的部署，開展行為規(guī)范養(yǎng)成和文明禮儀主題宣傳教育實(shí)踐活動。

1994年，我校就遵照全國少工委的布署開展少年兒童思想道德教育活動的研究——《全面開展雛鷹爭章活動 積極推進(jìn)素質(zhì)教育》的研究。

2000年，隨著全社會對思想道德教育工作的日益重視，我校把研究目標(biāo)轉(zhuǎn)向行為規(guī)范養(yǎng)成教育，進(jìn)行《以獎?wù)录顬槭侄瓮晟起B(yǎng)成教育的評價機(jī)制》的研究。

2003年，我校開始試行九年一貫制教育，同時新課程改革也在我校實(shí)施。根據(jù)我校的實(shí)際情況，我們將“中國少年雛鷹行動”引入課程改革，選擇“雛鷹獎?wù)隆弊鳛榧顚W(xué)生參加綜合實(shí)踐活動的載體，進(jìn)行以獎?wù)录顬槭侄伍_展綜合實(shí)踐活動的拓展性研究，將評價貫穿于綜合實(shí)踐活動的全過程等措施，探索出一條提高少年兒童整體素質(zhì)的有效途徑。

2004年，隨著社會對“留守兒童”的思想道德教育的日益關(guān)注。我校就與市婦聯(lián)、市教科所聯(lián)合開展“留守兒童”家庭教育狀況調(diào)查。2006年開始進(jìn)行《農(nóng)村小學(xué)關(guān)注留守兒童情感教育的探索》研究，從情感教育方面進(jìn)行少年兒（特別是留守兒童）思想道德教育。2008年，我校以文明禮儀、禮節(jié)知識為重點(diǎn)內(nèi)容，以身邊的文明禮儀為突破口，將主題宣傳教育活動和文明禮儀知識普及活動緊密結(jié)合起來。各班開展了“說文明話，行文明舉，做文明事”為主題的教育活動，學(xué)習(xí)《文明禮儀手冊》，制定了活動實(shí)施方案，并以主題教育的形式開展活動。各個班級圍繞主題，積極創(chuàng)設(shè)載體，深入開展宣傳教育和實(shí)踐活動，全校學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀，注意從身邊的小事做起，做到學(xué)有所得，學(xué)以致用。

開展活動期間，我校開展了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育實(shí)踐活動。全校召開了“說文明話，行文明舉，做文明事”文明禮儀主題校會。各班學(xué)生積極參加到活動中來，以生動活潑的形式實(shí)踐著文明禮儀規(guī)范，引導(dǎo)同學(xué)自我教育，在學(xué)中做，從做中學(xué)。班出版了“文明禮儀”專題板報。宣傳活動內(nèi)容豐富，主題突出，使廣大同學(xué)重視講究文明禮儀，注重樹立典型，發(fā)揮榜樣作用。開展“我身邊的不文明行為”調(diào)查活動，鞭笞不文明行為。積極組織《非常有禮》節(jié)目的排練。通過參加表演的師生和家長的共同努力，我校的節(jié)目以小組第一的成績進(jìn)入復(fù)賽。

三、學(xué)校單位及個人取得的各項(xiàng)榮譽(yù)（區(qū)級及以上）詳見校刊《東池新苗》。

第三篇：臨床學(xué)院教師教學(xué)工作管理辦法

臨床教師教學(xué)工作管理辦法

一、臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)工作是臨床醫(yī)學(xué)院的重要工作之一。臨床教師的教學(xué)工作包括臨床課程講授及臨床教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)。

二、教師應(yīng)努力鉆研本專業(yè)理論，積極承擔(dān)和認(rèn)真完成臨床教學(xué)任務(wù)，不斷充實(shí)和改進(jìn)臨床授課方法和考試模式。

三、任課教師及帶實(shí)習(xí)教師由各科教研室（組）指定，由教學(xué)辦公室審核，特殊情況由主管院長審批。

四、臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)與專業(yè)課應(yīng)由專業(yè)基礎(chǔ)深厚、知識面寬廣、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的副主任醫(yī)師或以上職稱者擔(dān)任。各科室應(yīng)重視青年教師的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們備課，在科室試講合格后方可上講臺。幫助他們總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)能力。

五、每門課程由教學(xué)室（組）主任指定每個課題的主講教師，并配一線二線二位教師承擔(dān)。帶教學(xué)實(shí)習(xí)的教師由教學(xué)室（組）主任指定主治醫(yī)師以上職稱的教師承擔(dān)。

六、第一次主講課程或帶教學(xué)實(shí)習(xí)的教師，必須在科室內(nèi)試講，經(jīng)科室及專家評估通過后方可執(zhí)教。更換授課題目也應(yīng)通過試講。正式上講臺時，教學(xué)辦公室應(yīng)邀請專家評估審定其教師資格。

七、教師應(yīng)按照課程教學(xué)大綱的要求，把握學(xué)生在該門課程中必須學(xué)習(xí)掌握的基本知識、基礎(chǔ)理論和基本技能，把握該門課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，決定教學(xué)環(huán)節(jié)以及教材和教學(xué)參考書的使用。在保證教學(xué)大綱基本要求的前提下，授課教師可對課程內(nèi)容作必要的調(diào)整。調(diào)整部分不得超過大綱規(guī)定內(nèi)容的15％（以學(xué)時計算）。如對原教學(xué)方案有較大改動時，應(yīng)經(jīng)教學(xué)辦同意，及主管院長批準(zhǔn)。任課教師在開學(xué)前一個月開始備課并寫出教案（教案使用三年后必須補(bǔ)充更新），應(yīng)做到教學(xué)內(nèi)容融匯貫通，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教學(xué)生動活潑。注意啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的探索精神和創(chuàng)造性，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，課后做好答疑、輔導(dǎo)。

八、帶教學(xué)實(shí)習(xí)的教師應(yīng)提前2周統(tǒng)一備課，統(tǒng)一實(shí)習(xí)內(nèi)容，共同完成每個實(shí)習(xí)內(nèi)容的教案書寫，并規(guī)范操作過程。手法要準(zhǔn)確，標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)一致。要認(rèn)細(xì)致地組織好學(xué)生實(shí)習(xí)。帶實(shí)習(xí)教師必須隨堂聽授課教師講課，了解講授內(nèi)容，結(jié)合授課內(nèi)容帶教。

九、教師應(yīng)按課表規(guī)定的時間、地點(diǎn)上課。授課教師應(yīng)提前5分鐘進(jìn)入教室做好講課準(zhǔn)備。授課時間不得做講課以外的事情。不得無故提前下課，不得隨意更改上課時間和地點(diǎn)，不得擅自停課。如有特殊原因主講教師可更換二線教師替講，但需在一周前報教學(xué)辦公室備案。更換二線以外的教師授課需講明原因，更換教師的職稱不可低于一線教師的職稱，并報教學(xué)辦公室批準(zhǔn)。

十、各科教學(xué)室（組）主任應(yīng)對本科教師的教學(xué)準(zhǔn)備工作進(jìn)行逐一檢查。開課前一周內(nèi)開任課教師和帶教學(xué)實(shí)習(xí)教師會議，通報有關(guān)規(guī)定與要求。

十一、期末考試前，教學(xué)室（組）主任應(yīng)召開任課教師和帶實(shí)習(xí)教師會，布置考試工作要求包括考題的審閱、考試方式、考試紀(jì)律情況等。開卷考試需經(jīng)主管院長同意，報教育處批準(zhǔn)。

十二、對政治思想表現(xiàn)好、熱心教學(xué)工作、敬業(yè)精神強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量高、完成任務(wù)出色、工作成績顯著的教師，進(jìn)行一年一度制度化的表彰和獎勵。表彰獎勵包括：市級、校級和院級評選。

十三、達(dá)到北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部的要求和條件者可參加相應(yīng)的教師系列的職稱評定。

十四、講課課時費(fèi)按職稱和課時數(shù)發(fā)放；在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)時各教研室（組）的教學(xué)管理人員給予教學(xué)補(bǔ)助。

十五、教學(xué)工作態(tài)度不夠端正、備課不認(rèn)真、授課不負(fù)責(zé)、教學(xué)效果差的教師，應(yīng)予批評教育；擅自調(diào)課、提前下課、忘課多者，視情節(jié)、性質(zhì)的嚴(yán)重與否進(jìn)行處罰。

十六、拒絕接受教學(xué)任務(wù)、教學(xué)水平低下、教學(xué)態(tài)度不端正、經(jīng)教育幫助無明顯進(jìn)步、不能勝任教學(xué)工作的教師，當(dāng)年不能晉升技術(shù)職稱。

十七、教師泄漏考題、丟失考卷、考試中無端提分者，給予記大過或撤職處分。

廣東醫(yī)學(xué)院教學(xué)醫(yī)院兼職教師管理?xiàng)l例閱讀：1 | 發(fā)表于:2012-09-0

5總則

第一條畢業(yè)實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握臨床基本理論和臨床技能的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)醫(yī)院及其醫(yī)護(hù)人員在臨床教學(xué)和實(shí)習(xí)管理中發(fā)揮著重要的作用，而畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量的好壞，直接影響到醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。聘任兼職教師是我院畢業(yè)實(shí)習(xí)管理中不可或缺的工作。

第二條兼職教師是根據(jù)教學(xué)醫(yī)院承擔(dān)的臨床教學(xué)任務(wù)而設(shè)置的工作崗位，設(shè)有兼職班主任、兼職講師、兼職副教授和兼職教授，按相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職稱進(jìn)行平級聘任，并有相應(yīng)的任職條件、明確的職責(zé)和任期。

第三條兼職教師編制根據(jù)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)數(shù)量而確定，教師職務(wù)有合理結(jié)構(gòu)和比例，一般根據(jù)國家規(guī)定的師生比例并結(jié)合醫(yī)院實(shí)際情況而確定。一般而言，須有我院學(xué)生實(shí)習(xí)的科室才進(jìn)行聘任，兼職教師的比例為主治醫(yī)師以上（含主治醫(yī)師）職稱的50%以內(nèi)。

第二章任職條件

第四條兼職教師必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)及品德修養(yǎng)，遵紀(jì)守法，尊重同行，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，為人師表，教書育人。年齡一般在57歲以下，身體健康，學(xué)術(shù)水平較高，兢兢業(yè)業(yè)，能積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，全面地、熟練地履行應(yīng)有職責(zé)，為同行的表率。

第五條對本專業(yè)具有較系統(tǒng)而扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，有比較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能及時掌握本門學(xué)科發(fā)展前沿的狀況，能勝任臨床課講授。

第六條教學(xué)成績顯著，臨床帶教經(jīng)驗(yàn)豐富，重視教學(xué)方法研究，能較好地對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生臨床思維及臨床分析問題、解決問題的能力，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生進(jìn)行規(guī)范的臨床診療操作。

第七條對在教學(xué)管理、醫(yī)療工作和科學(xué)研究管理等方面工作成績特別突出的醫(yī)務(wù)人

員，其受聘條件可適當(dāng)放寬。

第三章職責(zé)

第八條任職其間，擔(dān)任我院實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)教師，做好學(xué)生思想政治工作和教學(xué)等方面的管理工作。

第九條按我院教學(xué)計劃的要求，熟悉教材和掌握教學(xué)方法，努力完成教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行臨床見習(xí)和實(shí)習(xí)，包括臨床理論的講解、醫(yī)療文件的批改簽字、教學(xué)查房、指導(dǎo)基本技能的操作、組織病例討論等教學(xué)工作。保證每個學(xué)生應(yīng)分管6～8張病床。

第十條指導(dǎo)實(shí)習(xí)生完成畢業(yè)論文（限需要完成畢業(yè)論文的專業(yè)）。

第十一條做好實(shí)習(xí)生的各項(xiàng)考核及實(shí)習(xí)鑒定工作。

第十二條每年完成一篇以上教學(xué)論文、體會或總結(jié)。

第四章權(quán)利

第十三條兼職教師享有優(yōu)先、優(yōu)惠到學(xué)院進(jìn)修、學(xué)習(xí)，進(jìn)行科研協(xié)作以及參加學(xué)術(shù)活動的權(quán)利。優(yōu)先接受廣東醫(yī)學(xué)院臨床師資規(guī)范化培訓(xùn)的權(quán)力。

第十四條可以廣東醫(yī)學(xué)院兼職教師的名義參加國內(nèi)外各種學(xué)術(shù)會議。

第十五條兼職教師可到學(xué)院圖書館查閱資料和借閱圖書。

第十六條可參與學(xué)院有關(guān)科室組織的教材、輔導(dǎo)資料及實(shí)習(xí)指導(dǎo)的編寫工作。

第十七條可在我院學(xué)報發(fā)表學(xué)術(shù)與教學(xué)管理等方面的論文。

第十八條教學(xué)醫(yī)院可以根據(jù)醫(yī)院教學(xué)情況自行對教學(xué)工作評優(yōu)評先，兼職教師享有評定優(yōu)秀教師的權(quán)利。視醫(yī)院情況，兼職教師可享有教學(xué)休假。

第五章任職資格評審及聘任

第十九條兼職教師資格的評審，先由教學(xué)醫(yī)院有關(guān)科室根據(jù)工作崗位需要，結(jié)合本人工作實(shí)績，提出任職人選，將擬定任職人選送有關(guān)二級學(xué)院提出意見。然后由醫(yī)院職稱評審小組進(jìn)行初評，再將初評結(jié)果和職稱評審表送廣東醫(yī)學(xué)院教務(wù)處報廣東醫(yī)學(xué)院職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組審定。

第二十條經(jīng)學(xué)院教師職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組審定通過的兼職教師由院長簽發(fā)兼職教師聘任書，予以聘任。任職期限為三年，經(jīng)申請可以續(xù)聘。

第二十一條學(xué)院及教學(xué)醫(yī)院對兼職教師應(yīng)聘期間的教學(xué)能力、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度等進(jìn)行定期或不定期的考核，作為評審及晉升其兼職教學(xué)職稱的依據(jù)。

第二十二條廣東醫(yī)學(xué)院教務(wù)處負(fù)責(zé)受理教學(xué)醫(yī)院兼職教師申請與管理，報廣東醫(yī)學(xué)院人事處備案。

廣東醫(yī)學(xué)院

2004年6月7日

第四篇：第一臨床學(xué)院教學(xué)工作量化考核材料規(guī)范要求

第一臨床學(xué)院教學(xué)工作量化考核材料規(guī)范要求

一、《遵醫(yī)附院教育教學(xué)工作考核表》

一式二份，不要與教學(xué)材料裝訂在一起。

二、教學(xué)工作量化考核材料（裝訂成冊，無需膠裝）

1、教師資格證（復(fù)印件）

2、普通話等級證（復(fù)印件）

3、雙語教學(xué)的教學(xué)計劃、教案、課件（復(fù)印件，須是教務(wù)處認(rèn)定的）

4、近5年教學(xué)任務(wù)書（復(fù)印件，2011年9月-2016年9月；有理論大課的請復(fù)印教學(xué)實(shí)施計劃，無理論大課的可提供小講座、病例討論等教學(xué)計劃表，須教研室蓋章確認(rèn)）5、2015年9月-2016年9月即最近一年的完整教案、講稿

6、遵義醫(yī)學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評估表（被學(xué)校督導(dǎo)專家在課堂上督導(dǎo)過的教師提供該表；參加第一臨床學(xué)院教學(xué)能力測試的教師無需提供該表，由教務(wù)科統(tǒng)一提供給評審專家）

7、教學(xué)獎勵

（1）......（2）......8、教學(xué)兼職證明

9、教學(xué)研究論文

（1）作者姓名，《雜志名稱》，××年××月，第×卷第×期，×頁（復(fù)印件，包括封面、目錄（有作者姓名頁）、正文全文）

......10、教學(xué)課題

（1）課題名稱（立項(xiàng)合同書復(fù)印件，課題內(nèi)容可不復(fù)?。?/p>

（2）......11、教材編寫

（1）教材名稱（封面、編委、目錄（用紅筆勾出參與編寫的部分）及封底復(fù)印件）

三、《遵醫(yī)附院教育教學(xué)工作考核表》一式二份與教學(xué)工作量化考核材料（裝訂成冊，無需膠裝）用牛皮紙口袋裝在一起送交第一臨床學(xué)院教務(wù)科。

XXX申報XX級職稱教學(xué)工作量化考核材料目錄

1、教師資格證

2、普通話等級證

3、雙語教學(xué)的教學(xué)計劃、教案、課件

4、近5年教學(xué)任務(wù)書

（1）.....（2）..........5、2016年9月-2017年9月即最近一年的完整教案、講稿

6、遵義醫(yī)學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評估表

7、教學(xué)獎勵

（1）......（2）......8、教學(xué)兼職證明

9、教學(xué)研究論文

（1）作者姓名，《雜志名稱》，××年××月，第×卷第×期，×頁

（2）......10、教學(xué)課題

（1）課題名稱

（2）......

11、教材編寫

（1）教材名稱

注：嚴(yán)格按照目錄順序逐一檢查核對申報材料，后予以裝訂，若無該

項(xiàng)支撐材料，則將該項(xiàng)目錄刪除，并重新調(diào)整目錄序號。（正式打印時將此條注意信息刪除）

封面（貼檔案袋）

第一臨床學(xué)院

教學(xué)工作量化考核材料

（材料一）

姓

名：

張三

申報學(xué)科 申報專業(yè)：

醫(yī)

學(xué) 組織胚胎學(xué)

申報級別：

副教授

單

位：

第一臨床學(xué)院（代管部系則填部系名稱）

聯(lián)系電話： 139××××××××

第 袋，共

袋

文件（檔案）袋底端——“標(biāo)簽”：

副高 2

副教授

⑴

副高

文件（檔案）袋側(cè)面——“標(biāo)簽”：

護(hù)理學(xué)院

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系

第一臨床學(xué)院

張三

李四 副教授 ⑵

王五 副教授 ⑶

第五篇：學(xué)院教學(xué)工作期中教學(xué)工作期中檢查自查報告（推薦）

學(xué)院2009-2010學(xué)年第2學(xué)期教學(xué)工作期中檢查自查報告 為及時掌握半期以來教學(xué)運(yùn)行的動態(tài)，強(qiáng)化教學(xué)管理，保障和提高教育教學(xué)質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)過程中存在的問題，切實(shí)保證我院（部）的教學(xué)秩序，規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)長師 院教長師院教〔2010〕19號文件的精神,結(jié)合我院（部）2009-2010學(xué)年第2學(xué)期中期教學(xué)檢查工作實(shí)施方案，現(xiàn)將我院（部）2009-2010學(xué)年第2學(xué)期教學(xué)中期工作總結(jié)于后。

一、基本情況

根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的工作部署，我院從本期第九周開始對半期來的教學(xué)工作進(jìn)行了全面檢查。首先成立了政治與公共管理學(xué)院中期教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組；其次，召開教研室主任中期教學(xué)檢查工作會議，以教研室為單位分解中期教學(xué)檢查任務(wù)；第三，召開學(xué)生和教職工動員大會，對中期教學(xué)檢查作安排部署；第四，召開教師座談會和領(lǐng)導(dǎo)聽課，檢查教案以及開展其他各專項(xiàng)教學(xué)工作等，全面檢查中期以來的各項(xiàng)工作。

（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)工作

按照慣例，我院每周星期一上午召開院務(wù)會，研究教學(xué)工作。本學(xué)期總計達(dá)十余次。主要內(nèi)容包括：教學(xué)計劃的執(zhí)行情況，學(xué)科專業(yè)的發(fā)展，學(xué)生考研，學(xué)生專轉(zhuǎn)本考試、教研活動的開展，學(xué)術(shù)講座的安排，教學(xué)常規(guī)情況通報，學(xué)生教學(xué)信息的反饋，課程試卷裝訂歸檔、課程試卷的抽查等。

（二）教學(xué)運(yùn)行總體良好

1.本學(xué)期教學(xué)任務(wù)書的安排落實(shí)情況。

嚴(yán)格按照各專業(yè)人才培養(yǎng)方案開出了各門課程，學(xué)期教學(xué)任務(wù)書在開學(xué)上課之前發(fā)到了各教研室每個任課教師手里，教學(xué)秩序正常，目前沒有出現(xiàn)老師遲到和缺課現(xiàn)象，教學(xué)任務(wù)書的落實(shí)情況良好。

2.教學(xué)計劃執(zhí)行情況。

本學(xué)期開出的各門課程均有符合培養(yǎng)目標(biāo)、結(jié)構(gòu)完整的教學(xué)大綱；教學(xué)進(jìn)度計劃在開學(xué)的第1周已進(jìn)行了規(guī)范認(rèn)真地填寫，內(nèi)容詳細(xì)完整，符合教學(xué)大綱的要求，且按時交到了院里；教師教案的編寫內(nèi)容充實(shí)，規(guī)范，有新意。通過這次中期檢查，了解到我們的老師實(shí)際上課進(jìn)度和教學(xué)進(jìn)度計劃基本一致，情況良好。

3.本學(xué)期學(xué)生注冊情況。

本學(xué)期學(xué)生注冊嚴(yán)格按照學(xué)校教務(wù)處的要求實(shí)行歸口管理，限期注冊、及時清理、責(zé)任自負(fù)的學(xué)生注冊管理制度，總體上情況是好的，2006級法律專科林衛(wèi)強(qiáng)兩人因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難休學(xué)至盡未歸，法律事務(wù)專業(yè)2006級轉(zhuǎn)科學(xué)生劉陳渝因?yàn)閰④娦輰W(xué)一年至今未歸。

4.教師課堂教學(xué)情況。

通過教師之間相互聽課和與學(xué)生座談得知：我院（部）大部分老師十分敬業(yè)。首先，認(rèn)真?zhèn)湔n。收集大量信息，充分了解本門學(xué)科前沿性知識和一些熱點(diǎn)問題，做到上課時內(nèi)容充實(shí)，運(yùn)用自如；其次，重視上課質(zhì)量。重、難點(diǎn)突出，思路清晰，盡量做到表述清楚。再次，盡量嘗試采用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，課堂教學(xué)雙邊互動情況良好，教學(xué)效果較好。

5.學(xué)生作業(yè)批改情況。

每次課后大多數(shù)老師都給學(xué)生布置了平時作業(yè)和思考題，但不一定每次都批改；有些老師已批改作業(yè)有兩、三次了；還有一些老師通過寫小論文或者出試卷對學(xué)生進(jìn)行了中期測試。

6.教研活動開展情況良好。

教研活動按照計劃正在有條不紊進(jìn)行之中，主要有：詳細(xì)開展情況見附件。

7.其它教學(xué)環(huán)節(jié)的運(yùn)行情況。

除了理論教學(xué)以外，我們還加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的鍛煉，比如：法律事務(wù)專業(yè)學(xué)生多次舉行模擬法庭辯論活動，到涪陵區(qū)人民法院旁聽案件審理情況；思想政治教育專業(yè)（電子政務(wù)方向）學(xué)生開學(xué)初開展了為期2周的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)；政治學(xué)與行政學(xué)、思想政治教育等專業(yè)也紛紛開展了形式多樣的實(shí)踐教學(xué)活動；又如我院（部）思想政治理論課各教研室結(jié)合授課各專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，制定了不同的實(shí)踐教學(xué)大綱，取得了較好的效果。

二、存在的問題及今后的努力方向

（一）存在的主要問題

1．教學(xué)常規(guī)管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范。特別是各教研室作為基層教學(xué)管理組織在教學(xué)中的在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中的積極作用的發(fā)揮不夠充分，有流于形式的現(xiàn)象。

2.各種教學(xué)基本文檔的收集整理還不夠及時和規(guī)范。特別是對各任課教師的教案、教學(xué)進(jìn)度計劃、教師作業(yè)布置及批改情況等資料的收集不夠主動。

3.有的課程教學(xué)內(nèi)容豐富，理論教學(xué)課時有限，大多數(shù)老師無法按照制定的教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)；個別專升本的班級，由于該課程已經(jīng)學(xué)習(xí)過，存在學(xué)習(xí)積極性不高，影響課堂教學(xué)質(zhì)量。

4.各教研室的活動沒有很好地開展起來，缺乏實(shí)質(zhì)性的教研活動，比如教研室集體備課和研討教學(xué)等活動還是沒有很好地落到實(shí)處。

5.教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革力度不大，效果不明顯。雖然在這方面做了一些工作，但效果不夠明顯，對此還需充分調(diào)動各教研室的積極性，動員全院教職工積極投入，深入開展教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，使之取得更好的效果。

（二）今后的努力方向

在下半期的教學(xué)工作中，我院（部）將嚴(yán)格按照學(xué)校的要求和我院（部）的工作計劃，針對前半期存在的問題，采取切實(shí)有效的措施，力爭高質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作，把我院（部）的各項(xiàng)教學(xué)工作推上一個新的臺階。

二0一0年五月十八日