第一篇：周彬生四防自查報(bào)告新2

“四防”自查剖析

太平小學(xué)

周彬生

我認(rèn)真領(lǐng)會(huì)根據(jù)通江縣教育科學(xué)體育局發(fā)《在全系統(tǒng)開展“四防專項(xiàng)政治活動(dòng)的實(shí)施方案》的通知精神，我作為太平小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子的一員，肩負(fù)重任對維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定有一定的責(zé)任，現(xiàn)就“四防”特進(jìn)行自我剖析。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治思想意識

自己不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)相關(guān)精神，更重要的是加強(qiáng)個(gè)人法規(guī)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《黨章》、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《教育法》《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年保護(hù)法》、《教師資格條例》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《刑法》、《治安處罰條例》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》、等法律法規(guī)和《教育部關(guān)于健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為的處理辦法》、以及《四川省教師職業(yè)到達(dá)行為“八不準(zhǔn)”》、《巴中市中小學(xué)教師公約自治十條》、巴中市教育系統(tǒng)“一觀三感”等文件精神、通江縣中小學(xué)校長“六條紀(jì)律”、中小學(xué)教師“六個(gè)嚴(yán)禁”要求，從認(rèn)識上解決自我和教職工自身問題，充分利用就近紅色資源進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，深入開展向全國“最美山村教師”廖占富、張興瓊和全國魔法名教師李佐英等身邊的先進(jìn)典型學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為一名中年教師，我以身垂范，針對自身問題，毫不隱晦，一針見血。自己不斷深刻反思，不斷自新。

二、廉潔自律，努力做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。

堅(jiān)持原則，嚴(yán)守紀(jì)律，個(gè)人從不貪污、挪用、克扣惠民資金，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的思想，個(gè)人從不利用權(quán)力之便索賄、受賄、行賄，酒駕、毒駕、酗酒滋事、賭博、吸毒販毒，參與從事邪教組織、非法集資等違法違紀(jì)行為；自己身為入黨積極分子，始終以崇高的思想與黨中央保持高度一致，堅(jiān)決擁護(hù)黨中央的方針和政策，在日常生活與教育教學(xué)活動(dòng)中從未有過違背黨和國家方針政策的言行；我身為班主任，經(jīng)常開展家校聯(lián)誼交流活動(dòng)，借社會(huì)力量，借家校合力全力保護(hù)學(xué)生人身安全，經(jīng)常深入學(xué)生家庭和教學(xué)班級了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，深入社區(qū)、村社化解學(xué)生與社會(huì)人、學(xué)生家庭與社會(huì)人、學(xué)生家長與學(xué)生的矛盾，履行服務(wù)意識，視生如子，在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件時(shí)履行好保護(hù)學(xué)生人身安全職責(zé)；堅(jiān)決遵守教師“六個(gè)嚴(yán)禁”，絕不從事有償家教，或者組織、參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對學(xué)生有償補(bǔ)課，杜絕索要或者違反規(guī)定收受家長、學(xué)生禮品、禮金、購物卡、有價(jià)證券等在學(xué)期兩次大家訪及多次精準(zhǔn)扶貧活動(dòng)中盡量做到不吃老百信的飯，不拿老百姓的一針一線，以服務(wù)群眾為宗旨；學(xué)生之所以是未成年人，他們要經(jīng)歷從幼稚到成熟相當(dāng)長的時(shí)間的發(fā)展，他們存在個(gè)人差異，我們不僅要對他們智力上的理解還要對他們行為習(xí)慣上的理解，堅(jiān)持以父母的慈愛去感化，以朋友的真情去感動(dòng)，以老師高尚的人格魅力去感染，杜絕體罰學(xué)生或以侮辱、歧視等方式變相體罰學(xué)生，我是這樣倡導(dǎo)，我也是這樣做；我校嚴(yán)格按照通江縣教科體局教材和教輔征訂規(guī)定辦理，由新華文軒代辦點(diǎn)按規(guī)定提供課輔，我作為班主任，廉潔自律，從不組織或者參與針對學(xué)生的經(jīng)營性活動(dòng)，不強(qiáng)制學(xué)生訂購教輔資料、報(bào)刊等謀取利益；我深刻意識到教師和學(xué)生的關(guān)系，對學(xué)生實(shí)施性侵犯、性騷擾或者與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系成了自己極其反感的事情，我一向恪守家庭美德，肩負(fù)起家庭的責(zé)任，不與社會(huì)上的任何男女保持不正當(dāng)關(guān)系。幸福的家庭是事業(yè)的保證；教育教學(xué)是我的天職，學(xué)校嚴(yán)格上崗、上課考勤，做到上班在積極地狀態(tài)，上班時(shí)間炒股、上班聊天、打游戲、打麻將、網(wǎng)購、玩手機(jī)和酒后授課、上課使用通訊工具等現(xiàn)象按條款定入考核制度，并給予適當(dāng)處罰。自己嚴(yán)格遵守，不敢越雷池半步；教育教學(xué)活動(dòng)和管理、評價(jià)中，自己堅(jiān)持保護(hù)學(xué)生隱私的原則，堅(jiān)持以正面評價(jià)為主，保護(hù)學(xué)生積極性和主動(dòng)性，公平對待學(xué)生，我身為班主任班主任，班級管理有條不紊，無學(xué)生打架斗毆、偷盜、無證駕駛摩托現(xiàn)象；在招生、考試、考試評價(jià)、職務(wù)評審、教研科研中無弄虛作假、徇私舞弊的現(xiàn)象；作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一員及時(shí)與教職員工進(jìn)行思想交流溝通，到目前為止，無網(wǎng)上亂發(fā)帖、互相詆毀教育聲譽(yù)等行為及其他違反教師職業(yè)道德的行為。

三、問題剖析

1、查思想方面

以前我對政治理論關(guān)注度不高，缺乏深刻的思考，思想解放程度不高。平時(shí)的學(xué)習(xí)中，只注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，往往忽視政治上的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)以前的學(xué)習(xí)不夠細(xì)致，掌握不全面，理解不深刻。存在的主要問題：思想認(rèn)識不足，存在片面的自我滿足意識，自認(rèn)為工作過得去，表現(xiàn)一般，沒有違反學(xué)校規(guī)章制度，沒有什么問題需要自查自糾。自己覺得問題不大，都是小毛病。開拓創(chuàng)新意識不強(qiáng)，雖然在本職崗位上一直努力地工作，但都很被動(dòng)，工作超前意識不強(qiáng)，不能積極主動(dòng)地為領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)責(zé)任。

2、查工作方面

工作上還沒有完全做到深入細(xì)致，工作上還存在一定差距。有時(shí)工作上不夠周密細(xì)致，缺乏創(chuàng)新意識和精神，先鋒模范作用做的不夠好。作風(fēng)上的突出問題，3、教書育人方面

1）、創(chuàng)新意識淡薄，教學(xué)中對學(xué)生獨(dú)立思考以及動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)不夠。雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。但是，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而忽略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時(shí)，自己思想認(rèn)識還放不開，總是顧慮太多。

2）、教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合不夠。

對學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅(jiān)持，對理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義認(rèn)識不太足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合，對理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識不足，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思。

3）、專業(yè)理論知識還不夠豐富。

在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，天天學(xué)習(xí)新課程理念，積極各位教師探討相關(guān)的問題。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，這都是為了完成任務(wù)。現(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時(shí)代教師，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來

4）、家長之間的交流不夠，學(xué)生管理方面比較粗放。

尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。但由于剛?cè)谓滩皇煜きh(huán)境，所以與學(xué)生家長聯(lián)系相對減少;另外，在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，過于嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。

四、今后的努力方向

通過自我剖析和深挖問題，確定了我以后的努力方向：勇于正視和深刻剖析自身存在的問題，實(shí)事求是地認(rèn)識自己、分析自己、估計(jì)自己?？朔殡y情緒積極完成各項(xiàng)工作任務(wù)。對于問題分析，多從主觀上找原因，少從客觀上找理由。具體來說主要從以下幾個(gè)方面入手：

學(xué)習(xí)方面，克服惰性，爭取積極、主動(dòng)；深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,并且認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和 “三個(gè)代表”重要思想、習(xí)總書記系列講話，以此樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立全心全意為人民意識、處處事事以學(xué)校利益為重。全面提高了自己的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)；增強(qiáng)了責(zé)任感和自覺性。工作方面，克服粗心大意，更加細(xì)致，教科研方面加大學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀有關(guān)教科研方面的理論書籍。不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。下學(xué)期，我將把所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合本班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)。今后在教學(xué)中，將采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之，不管在課堂教學(xué)，還是在課后輔導(dǎo)的教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

3、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

在教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，我想在今后教學(xué)中，讓每個(gè)學(xué)生都能參與，并動(dòng)手操作，今后還要努力找出一些教學(xué)的特色點(diǎn)。

4、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。

堅(jiān)持以學(xué)生為本，尊重每一位學(xué)生。把愛撒到教室的每一個(gè)角落，關(guān)注好學(xué)生，更愛差生，勇于承擔(dān)起自己的那份責(zé)任以義務(wù)。

總之，我會(huì)在以后的工作中，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，時(shí)刻把師德放在心中，嚴(yán)格“四防?！币詯圬灤┪业慕虒W(xué)中，把孩子的發(fā)展放在第一位，努力做一名人民群眾放心、家長放心、學(xué)校放心、學(xué)生放心的合格的教師。

第二篇：太平小學(xué)教師周彬生事跡材料

太平小學(xué)教師周彬生先進(jìn)事跡材料

周彬生，男，漢族，大專文化，1967年8月生，1983年9月參加工作，小學(xué)一級教師，現(xiàn)為通江縣太平小學(xué)教師。該同志16歲畢業(yè)于通江中學(xué)，同年9月被長興小學(xué)聘為附設(shè)初中英語教師，這一站就是30年。在過去二十多年的教育生涯里，他與全國最美鄉(xiāng)村教師廖占富、張興瓊夫婦有著同樣的教育經(jīng)歷，曾以自己的踏實(shí)工作作風(fēng)和無私的奉獻(xiàn)精神感動(dòng)了民勝片區(qū)多所學(xué)校校長，當(dāng)時(shí)他被爭相聘用，相繼在長興小學(xué)、大興小學(xué)、火炬中學(xué)、太平小學(xué)及所在轄區(qū)任教，他撒向?qū)W生都是愛，而今是桃李滿園。30年如一日，以校為家，堅(jiān)守自己的崗位。他在太平小學(xué)工作時(shí)間，雖然說還不算長久，可是他經(jīng)歷的是一次又次的感動(dòng)和收獲的喜悅，他耕耘收獲，從不落寞，一直守護(hù)著學(xué)校這個(gè)真正屬于自己的家，永無休止地在校園里書寫著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。

他是我校勇挑重?fù)?dān)的第一人。他一來太平小學(xué)就肩負(fù)重任。任高年級班主任，無音樂教師，還勝任高年級音樂課，一貫擔(dān)任三到六年級的四個(gè)班的英語教學(xué)工作，長期徒步山路到潘家河村小學(xué)上英語課，還兼做校園園藝等。始終以“實(shí)”和“愛”作為自己行事待人準(zhǔn)則，以實(shí)在、扎實(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)和熱忱、細(xì)膩之心實(shí)踐著一個(gè)普通教育工作者對教育 事業(yè)的崇高責(zé)任。2012級六年級班額最大，調(diào)皮學(xué)生多，集散亂差于一體，說道當(dāng)班主任無不眉頭緊鎖，望而生畏，他接到班主任后，情況發(fā)生截然變化。他創(chuàng)造性地應(yīng)用積分制班級管理制度收到實(shí)效，班級管理井井有條，贏得學(xué)校教師、家長贊許。連年被學(xué)校授予“優(yōu)秀班主任”稱號。他常常深入學(xué)生群體，細(xì)致入微的了解學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，他是孩子們的守護(hù)神，他是每個(gè)同學(xué)的熱心人。所任班級留守學(xué)生占絕大多數(shù)，是周老師用愛為他們撐起了一片藍(lán)天，四年級的易歡歡、袁也同學(xué)是他長期關(guān)愛和幫助的對象。五年級學(xué)生王洋是班上特異體質(zhì)的學(xué)生，時(shí)常身體不適，可是又害怕讓父母知道，作為班主任與家長溝通聯(lián)系是他的職責(zé)。電話聯(lián)系反而惹火了家長。登門家訪才知道原來家長本身身體極差，自理都無能為力，根本就顧不上孩子，這得到老師的理解和支持，周老師成了學(xué)生的代理父母。不管是學(xué)生的生活起居還是學(xué)習(xí)活動(dòng)，周老師都無不牽掛，隨時(shí)可見他在班級和學(xué)生中出沒的身影。有學(xué)生生病了，他第一時(shí)間送學(xué)生到醫(yī)院就診并墊付醫(yī)藥費(fèi)。學(xué)生服藥，是他把杯子送到手中。去周老師辦公室的學(xué)生川流不息：喝茶的，服藥的，問問題的，反映情況的，尋求幫助的，他不厭其煩，熱心為學(xué)生服務(wù)，他成了我校學(xué)生們最敬佩的老師。

周老師非常關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，經(jīng)常教育示范學(xué)生做勤奮人，敢于為事，學(xué)會(huì)做事，會(huì)做任何事。他學(xué)校里的大忙人，哪里需要，他就在那里，在校園里，一天三掃兩檢活動(dòng)中，他走在第一線親自動(dòng)手，兩操兩課跟隨學(xué)生一同體驗(yàn)，領(lǐng)班到位，甚至成了全校學(xué)生行動(dòng)向?qū)?。他在以一言一行潛移默化的影響著學(xué)生，感化著學(xué)生。

他是我校符其實(shí)的德育標(biāo)兵，是我校授予的“德育標(biāo)兵”第一人。他一向恪守學(xué)校規(guī)章制度，嚴(yán)于律己，為人師表。學(xué)校實(shí)行候課制，做考核的侯庭海老師經(jīng)常說：“唯有周老師做得最好。”，學(xué)校規(guī)定周日例會(huì)，他從來守時(shí)，有一次，他妻子做手術(shù)，他說有兒子照料不用回家，反正快周末了。是校長催促他回去的。他愛崗敬業(yè)，愛校勝家，愛生如子。近兩年來，由于學(xué)校教師缺編，他繼續(xù)默默無聞地做著大大小小的事情，班主任，中小和村小五個(gè)班的英語課，少總部和辦公室工作，學(xué)校園藝等，他顧全大局，都一一扛下來，樣樣做得圓滿，為學(xué)校排憂解難。分配給他的工作又雜又多，他義無反顧，無怨無悔承擔(dān)著。老師們都說他是我校最憨厚的老實(shí)人。

他是一位教書育人的好老師。他時(shí)常說“干一行就務(wù)一行”，事實(shí)也是如此。在教學(xué)上從不滿足現(xiàn)狀，敢于比拼，他是我校參加縣級英語說課賽課的第一人，獲得二等獎(jiǎng)。他時(shí)常用心用力地研究教學(xué)，他一邊教學(xué)一邊寫英語教學(xué)反思，個(gè)人反思集收藏于學(xué)校陳列室。他喜歡建教育博客，善于寫作，自己教學(xué)論文很有品位，他的《小學(xué)英語中的德育教育滲透策略》榮獲國家級二等獎(jiǎng)。他英語教學(xué)思想獨(dú)到，教給學(xué)生自學(xué)英語的一系列方法。他激勵(lì)學(xué)生有方，學(xué)生非常喜歡他的學(xué)科，每學(xué)期開始，凡是實(shí)現(xiàn)師生約定的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)生，在全校集會(huì)上他都要頒發(fā)豐厚的個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)，四年級的易歡歡、袁也同學(xué)期期獲得獎(jiǎng)勵(lì)，這對促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)收到良好的效果。無論是過去的初中英語教學(xué)還是現(xiàn)在的小學(xué)英語教育，周老師的教育教學(xué)成績在片區(qū)都是顯著的。在我校他所任學(xué)科連年在片區(qū)教學(xué)質(zhì)量評比中都是名列前茅，以民勝片區(qū)每學(xué)期學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測結(jié)果為證。他的教育教學(xué)贏得學(xué)生、家長、社會(huì)的一致好評。他不但教書，還潛心育人。他以自己高尚的德行給學(xué)生做典范，在人們眼里，平凡樸實(shí)的他并沒有什么不好之處，他就是師生心目中的標(biāo)桿?？梢哉f一個(gè)人的德行影響幾代人。據(jù)他說自己的父親就是他的楷模，自己的兒子在他的培育下又是不錯(cuò)的一代新人。人們普遍認(rèn)為周老師所帶的班級學(xué)生不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且行為習(xí)慣好，品質(zhì)優(yōu)良。

“甘為人梯，癡心不改”，周彬生老師在平凡的崗位上默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，對于做人他是高調(diào)的，而對于榮譽(yù)他總是低調(diào)對待，每次學(xué)校評優(yōu)，他總是謙讓于人，就說2013年考核被學(xué)校教師和學(xué)校考核小組公認(rèn)為優(yōu)的名額自己棄權(quán)評給其他教師，今年暑假學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體推薦他為縣級表彰的鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師，他反而舉薦他人，他經(jīng)常說：“不管他人、集體、國家對不對得起自己，只要自己對得起他人、集體、國家就是人生最大的財(cái)富”。

太平小學(xué)

2014年8月25日

第三篇：四防自查報(bào)告

“四防”自查報(bào)告資料收集

太平小學(xué)

趙治銓

我校根據(jù)通江縣教育科學(xué)體育局發(fā)《在全系統(tǒng)開展“四防專項(xiàng)政治活動(dòng)的實(shí)施方案》的通知精神，為了提高我校治安綜合治理水平，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)設(shè)施不受損失和全校師生人身安全及日常生活安全，營造和諧穩(wěn)定的育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)及各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，為了有效遏制我校師生刑事案件、治安案件發(fā)生，積極防控涉教輿情，減少師生傷亡事故，確保我校安全穩(wěn)定，結(jié)合我校實(shí)際，我作為太平小學(xué)校長肩負(fù)重任對維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定有不可推卸的責(zé)任，現(xiàn)就防范刑事犯罪、防備治安案件、防止師生傷亡、防控涉教輿情“四防”特進(jìn)行剖析自查。

強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育：組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)新《黨章、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《教育法》《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年保護(hù)法》、《教師資格條例》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《刑法》、《治安甘理處罰條例》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》、等法律法規(guī)和《教育部關(guān)于健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為的處理辦法》、以及《四川省教師職業(yè)到達(dá)行為“八不準(zhǔn)”》、《巴中市中小學(xué)教師公約自治十條》、巴中市教育系統(tǒng)“一觀三感”等文件精神、通江縣中小學(xué)校長“六條紀(jì)律”、中小學(xué)教師“六個(gè)嚴(yán)禁”要求，就近利用紅色資源進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，深入開展向全國“最美山村教師”廖占富、張興瓊和全國魔法名教師李佐英等身邊的先進(jìn)典型學(xué)習(xí)活動(dòng)。

開展規(guī)范整頓：查找問題；個(gè)人自查、同事互查、領(lǐng)導(dǎo)幫查、會(huì)議復(fù)查、針對學(xué)校發(fā)生的案例問責(zé)查、收集舉報(bào)斗硬查。剖析原因：組織評議：

深化總結(jié)提高：制定整改方案；建立是的問題一票否決制；建立時(shí)的責(zé)任追究制；認(rèn)真總結(jié)整治工作經(jīng)驗(yàn)。

工作要求：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識；突出重點(diǎn)務(wù)求實(shí)效；全面協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌兼顧。

查擺問題如下：

1、貪污、挪用、克扣惠民資金，利用權(quán)力之便索賄、受賄、行賄，酒駕、毒駕、酗酒滋事、賭博、吸毒販毒，參與從事邪教組織、非法集資等違法違紀(jì)行為；

2、日常生活與教育教學(xué)活動(dòng)中有違背黨和國家方針政策的言行；

3、教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件時(shí)不履行保護(hù)學(xué)生人身安全職責(zé)；

4、從事有償家教，或者組織、參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對學(xué)生有償補(bǔ)課；

5、索要或者違反規(guī)定收受家長、學(xué)生禮品、禮金、購物卡、有價(jià)證券等；

6、體罰學(xué)生或以侮辱、歧視等方式變相體罰學(xué)生；

7、組織或者參與針對學(xué)生的經(jīng)營性活動(dòng)，或者強(qiáng)制學(xué)生訂購教輔資料、報(bào)刊等謀取利益；

8、對學(xué)生實(shí)施性侵犯、性騷擾或者與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系，與社會(huì)上的男女保持不正當(dāng)關(guān)系。

9、上班時(shí)間炒股、上班聊天、打游戲、打麻將、網(wǎng)購、玩手機(jī)和酒后授課、尚可使用通訊工具等現(xiàn)象。

10、教育教學(xué)活動(dòng)和管理、評價(jià)中不公平對待學(xué)生，班級管理混亂，學(xué)生打架斗毆、偷盜、無證駕駛摩托現(xiàn)象突出。

11、在招生、考試、考試評價(jià)、職務(wù)評審、教研科研中弄虛作假、徇私舞弊

12、網(wǎng)上亂發(fā)帖、互相詆毀歲還教育聲譽(yù)等行為

13、其他違反教師職業(yè)道德的行為。

一、提高認(rèn)識，高度重視

“以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀和新時(shí)期巴中教育核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以提高教師政治素質(zhì)，職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，以”愛生敬業(yè)，教書育人“為核心，以”德為人先，學(xué)為人師，行為世范”為準(zhǔn)則，著力解決我校教師隊(duì)伍在師德修養(yǎng)、職業(yè)道德、專業(yè)素質(zhì)、從教行為、師表形象等方面存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的政治意識、責(zé)任意識、法紀(jì)意識和規(guī)矩意識,圍繞“努力辦人民滿意的教育”這一主題，加大懲治和預(yù)防刑事犯罪力度，努力防止和減少治安案件的發(fā)生，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)輿情正面引導(dǎo)，促進(jìn)我校教育事業(yè)持續(xù)協(xié)調(diào)，健康發(fā)展，確保我校師生生命財(cái)產(chǎn)安全四防”工作是踐行“三個(gè)代表”重要思想和黨的十八大精神的主要內(nèi)容。結(jié)合本校工作實(shí)際，全面貫徹落實(shí)教科體局關(guān)于“四防”工作部署和要求，著力創(chuàng)建治安模范學(xué)校。為此，我校師生牢固樹立安全重于泰山的思想，構(gòu)筑嚴(yán)密的治安防范網(wǎng)絡(luò)，開展有效的矛盾糾紛疏導(dǎo)和強(qiáng)有力的治安宣傳，建立“打、防、控、疏”綜合治理體系，確保學(xué)校治安秩序良好，育人環(huán)境和諧穩(wěn)定，爭創(chuàng)通江縣教育系統(tǒng)，“治安模范單位”為奮斗目標(biāo)。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，扎實(shí)工作

1、建立組織機(jī)構(gòu)：

“四防”領(lǐng)導(dǎo)組長：趙治銓（校長）

副組長：劉兆林（副校長）

組員：周彬生、童婧蓉、杜尚昆、余成耀、劉洋

2、加強(qiáng)對學(xué)?！八姆馈惫ぷ鞯念I(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校治安綜合治理絕不僅僅是保衛(wèi)人員的事，必須在學(xué)校黨支部、校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，將學(xué)校治安綜合治理工作納入學(xué)校工作的重要議事日程，各部門互相配合，齊抓共管。由黨支部和行政領(lǐng)導(dǎo)、法制副校長主要負(fù)責(zé)，政教處、大隊(duì)部、辦公室、總務(wù)處和工會(huì)等負(fù)責(zé)人參與的學(xué)校治安綜合治理委員會(huì)，設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，按照“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，做到各司其職，各負(fù)其責(zé)，齊抓共管。

3、充分利用學(xué)校小雛鷹廣播站、校園櫥窗等宣傳窗口，加大校園治安綜合治理的宣傳，同時(shí)，每學(xué)期都要安排一次消防、交通、安全等知識講座和防火、防震、禁毒、反邪教等圖片展，提高師生的安全防范意識，做到防患于未然。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)對廣大師生的思想政治教育工作，依靠全體師生搞好學(xué)校治安的綜合治理。

要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的思想政治工作，堅(jiān)持不懈地對廣大師生進(jìn)行堅(jiān)持黨的“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線和建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義的教育，以及理想教育、道德品質(zhì)教育和法制教育，整改報(bào)告

要認(rèn)真貫徹“四五”普法計(jì)劃，堅(jiān)持小學(xué)思想品德課和法制課中的遵紀(jì)守法教育，并不斷加以完善。同時(shí)，要通過抓典型、樹新風(fēng)、學(xué)先進(jìn)等活動(dòng)，促使每個(gè)學(xué)生逐步養(yǎng)成文明的舉止行為和習(xí)慣，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的觀念。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生日常行為的教育和管理

近幾年國家教委先后頒布《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》及有關(guān)規(guī)定，學(xué)校認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)、宣傳和知識競賽等貫徹實(shí)行。在新生入學(xué)教育時(shí)，集中一段時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行行為準(zhǔn)則、行為規(guī)范及本校的校紀(jì)、校規(guī)的教育，并使這種教育經(jīng)?；?。學(xué)校還注意對行為準(zhǔn)則、行為規(guī)范和校紀(jì)校規(guī)的貫徹情況進(jìn)行檢查，對違反者進(jìn)行嚴(yán)肅教育。通過主題隊(duì)會(huì)等做到使規(guī)范成為學(xué)生行動(dòng)的準(zhǔn)則，嚴(yán)格杜絕違規(guī)違紀(jì)行為的發(fā)生。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)校園秩序管理 加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)制度，校外人員進(jìn)入學(xué)校要履行詢問登記手續(xù)，并遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不得危害校園治安，提高門衛(wèi)、護(hù)校人員的安全防范意識及工作職責(zé)。加強(qiáng)校內(nèi)公共場所秩序的管理，建立健全必要的管理制度并切實(shí)執(zhí)行；上學(xué)放學(xué)有值周教師負(fù)責(zé)學(xué)生的安全工作，要求學(xué)生到校不準(zhǔn)在校園內(nèi)追逐打鬧，放學(xué)排隊(duì)出校、排隊(duì)回家。加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理，要求學(xué)生上學(xué)放學(xué)及在校不準(zhǔn)買零食，不買三無食品。保護(hù)校園、教室、辦公室衛(wèi)生清潔、不亂扔果皮、紙屑等垃圾。確保校園內(nèi)秩序井然、衛(wèi)生清潔。

7、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部的安全保衛(wèi)工作和安全防范制度化的建設(shè)

健全學(xué)校保衛(wèi)機(jī)構(gòu)，不斷提高保衛(wèi)干部的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分發(fā)揮他們在治安綜合治理工作中的骨干作用。堅(jiān)決杜絕易燃、易爆、劇毒、放射性等危險(xiǎn)物品帶進(jìn)校園，同時(shí)，加強(qiáng)教學(xué)樓、圖書資料室、器材室的管理，建立健全以崗位責(zé)任制為中心的安全保衛(wèi)制度，對重點(diǎn)部位安裝必要的報(bào)警、滅火等技術(shù)防范設(shè)施，嚴(yán)防盜竊、破壞案件、災(zāi)害事故的發(fā)生。做到“一清、四查、一打通”，提高廣大師生的依法治火意識和消防安全意識。同時(shí)，發(fā)動(dòng)廣大教職工和學(xué)生積極參與治安管理，做到“管好自己的人，看好自己的門，辦好自己的事”。

8、嚴(yán)格管理書籍、音響等文化用品，嚴(yán)格按照教育局規(guī)定訂購學(xué)生課本及光碟，嚴(yán)禁毒、黃及邪教教育宣傳材料進(jìn)入校園，教育學(xué)生不進(jìn)網(wǎng)吧，學(xué)校周圍200米無網(wǎng)吧場所，并和家長聯(lián)系——告家長一封信活動(dòng)、召開家長會(huì)，創(chuàng)設(shè)家庭、社會(huì)與學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，營造家庭、社會(huì)、學(xué)校共同參與少年兒童思想行為健康教育網(wǎng)絡(luò)，拓寬對少年兒童進(jìn)行法律援助的領(lǐng)域，預(yù)防未成年人犯罪。

9、配合社會(huì)各界，共同做好保護(hù)青少年學(xué)生、防止青少年犯罪的工作

要積極貫徹《未成年人保護(hù)法》，配合社會(huì)各界，共同做好防止青少年犯罪的工作。學(xué)校、社會(huì)、學(xué)生家長要加強(qiáng)聯(lián)系、相互配合、不斷探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成全社會(huì)齊抓共管的局面。與學(xué)校周圍地區(qū)的公安派出所密切配合，把青少年學(xué)生犯罪苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。

10、存在的問題

（1）學(xué)校南墻內(nèi)低外高，學(xué)生容易攀爬，外流人員容易翻越。

（2）學(xué)校教學(xué)區(qū)三號樓，經(jīng)固原市設(shè)計(jì)院鑒定為危樓，存在安全隱患。

（3）校門口小商販早晨擺攤設(shè)點(diǎn)阻塞交通，隨時(shí)有安全事故發(fā)生。

通過以上安全綜合治理工作的查漏補(bǔ)缺,堅(jiān)持實(shí)施全員參與綜合治理，為學(xué)校營造和諧穩(wěn)定的教書育人環(huán)境，確保了學(xué)校教育教學(xué)及各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

通江縣太平小學(xué)

二00六年七月十日

第四篇：“四風(fēng)”問題自查報(bào)告2

“四風(fēng)”問題調(diào)研自查報(bào)告

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來，我高度重視查找自身存在的“四風(fēng)”問題，在認(rèn)真反思自查自擺的基礎(chǔ)上,通過學(xué)習(xí)、查擺、對照，并充分認(rèn)識到，“四風(fēng)”是黨的群眾路線的死敵大敵頑敵，其要害是一方面使黨脫離群眾、喪失密切聯(lián)系群眾的最大政治優(yōu)勢，另一方面使群眾同黨若即若離乃至離心離德，長此以往，必將從根本上破壞黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，從根本上摧毀黨。所以，我以座談、個(gè)別談話、公布電話和意見箱、交心談心等形式，廣泛征求個(gè)人在“四風(fēng)”方面存在的突出問題?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、在“四風(fēng)”方面存在的問題

通過各種途徑共收集群眾意見，經(jīng)初步梳理，歸納為以下幾個(gè)方面：

（一）形式主義方面

1、學(xué)習(xí)的自覺性不高,開展政治理論學(xué)習(xí)和黨的組織生活形式單調(diào)，針對性、實(shí)效性不強(qiáng)。

2、下基層單位不多，蹲下來解決實(shí)際問題少。

3、學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持的不好,平時(shí)開會(huì)多，能否減一減。

4、蹲在公司多、聯(lián)系基層少，整天忙于事務(wù)，習(xí)慣于開會(huì)、發(fā)文件，調(diào)研不深入，對調(diào)查問題研究少，指導(dǎo)和推動(dòng)工作缺乏針對性和有效性。

5、重會(huì)議、輕落實(shí)，會(huì)議多，管用的、解決實(shí)際問題的辦法少。

6、有時(shí)抓工作始終慢半拍，辦起事來也拖拖拉拉政治理論學(xué)習(xí)不夠完全，政治素養(yǎng)不過硬，政治理論學(xué)習(xí)存在片面。

（二）官僚主義方面

7、指導(dǎo)工作主觀意志成份多，服務(wù)群眾實(shí)際行動(dòng)缺少，改造世界觀存在惰性，以為只要改就能夠了，缺少緊急性，對中層骨干批評的多，肯定的少，影響中層骨干工作積極性。

8、不夠了解基層情況，習(xí)慣于聽匯報(bào)、要文件、看數(shù)字，工作有時(shí)不夠深進(jìn)，滿足于完成上級交辦的任務(wù)，滿足于表面，忽視了工作的積極。

9、與骨干員工談心少，交流少，以后要多深入員工當(dāng)中。

10、組織基層互相交流形式少，不利于好的經(jīng)驗(yàn)方法溝通共享。

（三）享樂主義方面

11、在工作中，雖對自己要求嚴(yán)，但對身邊的不正之風(fēng)抵制、斗爭力度不夠。

12、滿足于現(xiàn)狀，沉醉于已獲得的成績，不立新目標(biāo)，缺少新動(dòng)力，對自己要求不嚴(yán)，應(yīng)酬過多，作風(fēng)不實(shí)。

13、在個(gè)人生活中，還有超前消費(fèi)、過度消費(fèi)思想。

（四）奢靡之風(fēng)方面

14、平時(shí)辦事有時(shí)大手大腳，不注意節(jié)儉，不精打細(xì)算，有浪費(fèi)現(xiàn)象。

15、在接待工作中，不時(shí)出現(xiàn)講面子、圖排場現(xiàn)象，以

第五篇：趙治銓四防自查報(bào)告

“四防”自查報(bào)告

太平小學(xué)：趙治銓

本人根據(jù)通江縣教科體局部署，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)根據(jù)通江縣教育科學(xué)體育局發(fā)《在全系統(tǒng)開展“四防專項(xiàng)政治活動(dòng)的實(shí)施方案》的通知精神，為了提高我校治安綜合治理水平，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)設(shè)施不受損失和全校師生人身安全及日常生活安全，營造和諧穩(wěn)定的育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)及各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，為了有效遏制我校師生刑事案件、治安案件發(fā)生，積極防控涉教輿情，減少師生傷亡事故，確保我校安全穩(wěn)定，結(jié)合我校實(shí)際，我作為太平小學(xué)校長肩負(fù)重任對維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定有不可推卸的責(zé)任，通過近段時(shí)間階段的學(xué)習(xí)反省，使我清醒地明白了各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，增強(qiáng)了遵紀(jì)守法的自覺性，筑牢了思想道德防線。對照這次活動(dòng)要求，我既看到了自己的長處、優(yōu)點(diǎn)和工作中的成績，也找到了自己的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)和不足，同時(shí)，也查找到了問題產(chǎn)生的原因，現(xiàn)自我剖析如下：

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，純潔思想，做好學(xué)校的帶頭人。

自己通過認(rèn)真深刻領(lǐng)會(huì)“四防”相關(guān)精神，深入學(xué)習(xí)政治理論及法律法規(guī)：《黨章、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《教育法》《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年保護(hù)法》、《教師資格條例》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《刑法》、《治安處罰條例》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》、等法律法規(guī)和《教育部關(guān)于健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為的處理辦法》、以及《四川省教師職業(yè)到達(dá)行為“八不準(zhǔn)”》、《巴中市中小學(xué)教師公約自治十條》、巴中市教育系統(tǒng)“一觀三感”等文件精神、通江縣中小學(xué)校長“六條紀(jì)律”、中小學(xué)教師“六個(gè)嚴(yán)禁”要求，從思想上剖析了自我達(dá)到一個(gè)高度，在學(xué)習(xí)全國“最美山村教師”廖占富、張興瓊和全國魔法名教師李佐英等身邊的先進(jìn)典型事跡的同時(shí)找到了自己生活及行為上更多的不足。

二、以實(shí)際行動(dòng)去踐行一個(gè)優(yōu)秀黨員的德行。

堅(jiān)持原則，嚴(yán)守紀(jì)律，個(gè)人不貪污、挪用、克扣惠民資金，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的思想，個(gè)人從不利用權(quán)力之便索賄、受賄、行賄，酒駕、毒駕、酗酒滋事、賭博、吸毒販毒，也從不參與從事邪教組織、非法集資等違法違紀(jì)行為；自己身為學(xué)校黨支部書記，引領(lǐng)全校黨員教師，始終以崇高的思想與黨中央保持高度一致，堅(jiān)決擁護(hù)黨中央的方針和政策，在日常生活與教育教學(xué)活動(dòng)中從未有過違背黨和國家方針政策的言行；我身為校長，在學(xué)校必須履行當(dāng)家做主的責(zé)任，每學(xué)期始末舉行太平社區(qū)和村社及家校聯(lián)誼交流活動(dòng)，借社會(huì)力量，借家校合力全力保護(hù)學(xué)生人身安全，個(gè)人經(jīng)常深入學(xué)生家庭和教學(xué)班級獲取學(xué)生相關(guān)信息，深入社區(qū)、村社化解學(xué)生與社會(huì)人、學(xué)生家庭與社會(huì)人、學(xué)生家長與學(xué)生的矛盾，在學(xué)校教職工中極力倡導(dǎo)服務(wù)意識，要求教職員工視生如子，在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件時(shí)履行好保護(hù)學(xué)生人身安全職責(zé)；我?guī)ь^執(zhí)行教師“六個(gè)嚴(yán)禁”，杜絕任何教師從事有償家教，或者組織、參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對學(xué)生有償補(bǔ)課，杜絕索要或者違反規(guī)定收受家長、學(xué)生禮品、禮金、購物卡、有價(jià)證券等，我們在一學(xué)期兩次大家訪及多次精準(zhǔn)扶貧活動(dòng)中盡量做到不吃老百信的飯，不拿老百姓的一針一線，以服務(wù)群眾為宗旨；學(xué)生之所以是未成年人，他們要經(jīng)歷從幼稚到成熟相當(dāng)長的時(shí)間的發(fā)展，他們存在個(gè)人差異，我們不僅要對他們智力上的理解還要對他們行為習(xí)慣上的理解，堅(jiān)持以父母的慈愛去感化，以朋友的真情去感動(dòng)，以老師高尚的人格魅力去感染，杜絕體罰學(xué)生或以侮辱、歧視等方式變相體罰學(xué)生，我是這樣做，我們的教師也是這樣；每學(xué)期嚴(yán)格按照通江縣教科體局教材和教輔征訂規(guī)定辦理，由新華文軒代辦點(diǎn)按規(guī)定提供課輔，個(gè)人絕不組織或者參與針對學(xué)生的經(jīng)營性活動(dòng)，不強(qiáng)制學(xué)生訂購教輔資料、報(bào)刊等謀取利益；我深刻意識到教師和學(xué)生的關(guān)系，對學(xué)生實(shí)施性侵犯、性騷擾或者與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系成了自己最反感的事情，我一向恪守家庭美德，肩負(fù)起家庭的責(zé)任，不與社會(huì)上的任何男女保持不正當(dāng)關(guān)系。幸福的家庭是我們教師事業(yè)的保證；教育教學(xué)是我們教師的天職，更是一個(gè)校長實(shí)施管理的中心任務(wù)，學(xué)校嚴(yán)格上崗、上課考勤，做到上班在積極地狀態(tài)，上班時(shí)間炒股、上班聊天、打游戲、打麻將、網(wǎng)購、玩手機(jī)和酒后授課、上課使用通訊工具等現(xiàn)象按條款定入考核制度，并給予適當(dāng)處罰。自己嚴(yán)格執(zhí)行，教師嚴(yán)格遵守，不敢越雷池半步；教育教學(xué)活動(dòng)和管理、評價(jià)中，堅(jiān)持保護(hù)學(xué)生隱私的原則，堅(jiān)持以正面評價(jià)為主，保護(hù)學(xué)生積極性和主動(dòng)性，公平對待學(xué)生，我非常注重遴選德才兼?zhèn)涞陌嘀魅?，班級管理有條不紊，無學(xué)生打架斗毆、偷盜、無證駕駛摩托現(xiàn)象；在招生、考試、考試評價(jià)、職務(wù)評審、教研科研中無弄虛作假、徇私舞弊的現(xiàn)象；積極關(guān)注每日網(wǎng)絡(luò)輿情，經(jīng)常與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教職員工進(jìn)行思想交流溝通，到目前為止，無一教師在無網(wǎng)上亂發(fā)帖、互相詆毀教育聲譽(yù)等行為及其他違反教師職業(yè)道德的。

三、存在一些問題及主要原因

1、理論素養(yǎng)有待提高，學(xué)用結(jié)合有時(shí)脫鉤。

自己喜歡看書上網(wǎng)，但偏重了解趣味性、知識性，但對黨的教育法律、法規(guī)、方針政策接近很少。自己的知識面窄，理論水平素質(zhì)低，離校長及小高教師的履職要求有一定差距。思想理論素質(zhì)是干部素質(zhì)的靈魂，沒有理論上的清醒就沒有政治上的堅(jiān)定，沒有科學(xué)理論的正確指導(dǎo)，就沒有思想認(rèn)識的飛躍，更沒有工作上的大突破。學(xué)校后勤與安全工作任務(wù)，必須要在理論學(xué)用結(jié)合的基礎(chǔ)上，才能圓滿并出色地完成。

2、思想觀念有待更新，工作方法有待改進(jìn)。

從參加工作到如今，領(lǐng)導(dǎo)崗位時(shí)間長、經(jīng)驗(yàn)比較豐富，因此思想上安于現(xiàn)狀，工作只求結(jié)果，不注重過程管理，對自己份內(nèi)工作的新變化和新特點(diǎn)思考少、實(shí)踐少。工作方法需要進(jìn)一步改進(jìn)，為教師、為學(xué)生服務(wù)工作未做到盡善盡美。

3、過于注重人文化管理，制度管理不能逗硬。

長期處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位，自認(rèn)為工作不錯(cuò)。領(lǐng)導(dǎo)對工作給予認(rèn)可時(shí)，有些沾沾自喜，對存在的不足，并不深究，對管理工作、教學(xué)工作深入不夠。如：人員到位但嚴(yán)守崗位不到位，沒有嚴(yán)格按制度辦事，對學(xué)校聲譽(yù)或多或少有影響。作為負(fù)責(zé)人，負(fù)有不可推卸的責(zé)任。

4、事業(yè)責(zé)任強(qiáng)，但執(zhí)行力不夠。

身為學(xué)校校長，受領(lǐng)導(dǎo)的安排，對內(nèi)、對外各項(xiàng)工作與安全需要綜合協(xié)調(diào)，存在標(biāo)準(zhǔn)低、效率不高的問題。對有些事務(wù)性工作力不從心，服務(wù)教職工不夠；有時(shí)辦事不耐心，對不緊要的工作怠慢；由于個(gè)性急躁，對個(gè)別崗位及個(gè)人工作要求不嚴(yán)，聽之任之等。

5、工作固步自封，缺乏開拓精神。

在學(xué)校內(nèi)工作事務(wù)繁多，倚靠主要領(lǐng)導(dǎo)，對任何管理與安全工作，只求符合領(lǐng)導(dǎo)意圖就行，沒有爭創(chuàng)一流的斗志。按部就班、墨守陳規(guī)，缺乏開拓進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神，為此工作成績不夠顯著。

6、業(yè)務(wù)水平有待提高，工作方法簡單化。在業(yè)務(wù)上存有依賴性，沒有深刻理解業(yè)務(wù)水平，對工作效率和質(zhì)量起著決定性的作用。管理工作與教學(xué)工作業(yè)務(wù)水平必須提高，必需要制定一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的計(jì)劃，并深入鉆研、領(lǐng)悟并聯(lián)系實(shí)際才行。在日常工作中，只安于表層思維，處理事情方法比較簡單，工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，對問題沒作深入的分析，以致工作缺乏前進(jìn)的動(dòng)力。

四、努力方向及措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高政治覺悟。認(rèn)真實(shí)踐”三個(gè)代表“重要思想，努力落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”精神，積極貫徹解放思想、實(shí)事求是這一精髓，真正做到大膽開拓，真抓實(shí)干。在思想上、政治上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，堅(jiān)定自身的政治立場、政治方向。在實(shí)踐中自我完善、自我提高，規(guī)范自己的言行，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在今后的工作中，自覺遵循“學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)——再學(xué)習(xí)”的要求，促進(jìn)學(xué)校管理工作與教學(xué)工作有新的起色。

2、立足本質(zhì)，改進(jìn)工作方法。

有效轉(zhuǎn)變陳舊觀念，打破條條框框的束縛，全力拓展工作思路。放開手腳，積極探索，努力實(shí)踐，克服求穩(wěn)的思想。立足自身崗位職責(zé)，胸懷大局，改進(jìn)工作方法，注重理論聯(lián)系實(shí)際，把好事辦好、把實(shí)事辦好。擺正自己的位置，找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)，牢記自己的責(zé)任，干好自己的工作，創(chuàng)出嶄新的業(yè)績。

3、反驕防滿，避免重蹈復(fù)轍。