第一篇：2015---2016太平學(xué)校中小學(xué)學(xué)生減負(fù)工作計(jì)劃

太平中心小學(xué)校減負(fù)工作計(jì)劃

（2015---2016學(xué)年度）

為貫徹落實(shí)區(qū)、市教育局關(guān)于“減負(fù)”工作的指示精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，有效改進(jìn)教師的教學(xué)行為，提升教師的基本素質(zhì)，實(shí)施科學(xué)施教，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合我校實(shí)際情況，為此，我校將“減負(fù)不減質(zhì)”作為減負(fù)工作實(shí)施的根本宗旨，從健全制度、嚴(yán)格管理、優(yōu)化教學(xué)等多種途徑來改變家長觀念，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂40分鐘質(zhì)量，將減負(fù)工作落到實(shí)處。

一、健全制度，落實(shí)“減負(fù)”責(zé)任

1、建立減負(fù)責(zé)任制度。為使減負(fù)工作得到真正實(shí)施，突出以人為本，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，將素質(zhì)教育落到實(shí)處，學(xué)校成立了以校長任第一責(zé)任人的“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，召開小組會(huì)議，研究我?！皽p負(fù)”工作的實(shí)施措施。

減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員安排如下： 組

長：伊慶福

副組長：馬玉彬

范成立 組

員：學(xué)年組長

2、建立課業(yè)負(fù)擔(dān)責(zé)任追究制度。召開學(xué)校全體教師會(huì)議，積極組織教師學(xué)習(xí)關(guān)于“減負(fù)”工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的具體實(shí)施措施。學(xué)校對(duì)“減負(fù)”工作定期檢查，并將檢查結(jié)果納入到教師量化管理考核之中，實(shí)行“一票否決”制，對(duì)于不符合規(guī)定作業(yè)的任課老師進(jìn)行談話，督促其改正；對(duì)嚴(yán)重違規(guī)的老師取消該年度的一切評(píng)優(yōu)，在全體教師會(huì)議上公開批評(píng)與自我檢查，并與教師年度考核掛鉤。

3、建立課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見制度。通過家長委員會(huì)和每學(xué)期的家長會(huì)，學(xué)校向家長宣傳素質(zhì)教育的精神以及“減負(fù)”目的、意義和要求，定期聽取家長對(duì)“減負(fù)”工作的建議和要求，結(jié)合實(shí)際按上級(jí)規(guī)定整改。

4、落實(shí)學(xué)生體質(zhì)健康情況公布制度。每年學(xué)校向全體學(xué)生公布體質(zhì)健康情況，制定干預(yù)性措施，如遇近視的情況，及時(shí)向家長匯報(bào)、及時(shí)與體育老師溝通，并上報(bào)區(qū)體育局。

5、建立家校聯(lián)動(dòng)“減負(fù)”制度。通過家校聯(lián)系卡、家校聯(lián)系冊(cè)，發(fā)放“減負(fù)增效”告家長書、召開家長會(huì)、教師電話家訪、利用家校通信息平臺(tái)等方式與家長進(jìn)行溝通與交流，共同促進(jìn)學(xué)生真正做到作業(yè)的減負(fù)。

二、嚴(yán)格管理，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

1.嚴(yán)格開設(shè)課程。學(xué)校按國家課程計(jì)劃開足開齊規(guī)定課程和課時(shí)，嚴(yán)禁教師私自調(diào)課，嚴(yán)禁教師提前結(jié)束教學(xué)進(jìn)度。

2.嚴(yán)格控制學(xué)生作息時(shí)間。我校學(xué)生在校上課時(shí)間沒有超過6:30個(gè)小時(shí)，雙休日和其他法定節(jié)假日沒有組織集體上課，學(xué)生每天體育鍛煉時(shí)間達(dá)到1小時(shí)以上（體育課40分鐘，課間操20分鐘,課外活動(dòng)1小時(shí)）。要求任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日組織學(xué)生在家里組織

任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，更不得收費(fèi)上課、有償補(bǔ)課。

3.嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。學(xué)校嚴(yán)格教輔資料的征訂工作管理，在全體教師會(huì)議上明確規(guī)定任何教師不得給學(xué)生征訂輔導(dǎo)資料，教務(wù)處制訂作業(yè)布置與批改要求。統(tǒng)一油印，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性家庭作業(yè)。作業(yè)量控制在規(guī)定時(shí)以內(nèi)。特別嚴(yán)禁教師用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

4.嚴(yán)格控制考試次數(shù)和考試難度。除學(xué)校組織的監(jiān)測教學(xué)反饋檢測外，不要求組織集體性考試，不組織和參加未經(jīng)上級(jí)部門批準(zhǔn)的各種競賽活動(dòng)。

5.嚴(yán)格考試分?jǐn)?shù)管理。嚴(yán)格要求教師不得排名并公布學(xué)生的成績，學(xué)校不以學(xué)生的考試成績、升學(xué)率作為評(píng)價(jià)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

三、優(yōu)化教學(xué)，提升減負(fù)成效。

（一）豐富課余生活：

1、合理開發(fā)校本課程。開展各項(xiàng)體育活動(dòng)，派專業(yè)體育老師進(jìn)行訓(xùn)練，周一至周五1小時(shí)訓(xùn)練時(shí)間，多種形式安排訓(xùn)練課的內(nèi)容與節(jié)奏，各種練習(xí)手段盡量與游戲活動(dòng)相結(jié)全，以激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好與興趣。結(jié)合校本課程進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，勞動(dòng)技術(shù)老師進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生們走出教室，在勞動(dòng)中享受快樂，享受收獲！

2、舉行主題月，豐富學(xué)生生活。學(xué)校不定期的舉行主題月活動(dòng)。如3月為：文明禮貌月；9月為;質(zhì)量提升月。在全校舉行了一系列的“爭做行為規(guī)范之星”的活動(dòng)。各班也舉行了相關(guān)的主題班會(huì)宣傳動(dòng)員爭做行為規(guī)范的中學(xué)生，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。從出操、做操、文明用語等方面加強(qiáng)學(xué)生班會(huì)的檢查力度。在月底每班推薦兩名學(xué)生評(píng)選為本月的“行為規(guī)范之星”榮譽(yù)稱號(hào)，并將他們的照片與人生格言在宣傳窗內(nèi)展示，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。

3、文化藝術(shù)節(jié)。為張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，豐富生生活，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，推進(jìn)素質(zhì)教育，營造校園積極、健康、文明的人文環(huán)境。把各種文化與藝術(shù)融合一體，活躍了校園氣氛?；顒?dòng)內(nèi)容豐富多彩，有：“青春放歌”校園歌詠比賽；師生書畫展覽；書法繪畫比賽；體育競技；迎新年征文比賽；學(xué)生作品展等。以班級(jí)為單位，依照自愿報(bào)名的原則，爭取人人參加，真正做到教室里有書聲、有琴聲、有歌聲；操場上有矯健的身姿、有爽朗的笑聲、有激情的飛揚(yáng)。在每天下午第四節(jié)課作為學(xué)生戶外活動(dòng)時(shí)間，在各班主任帶領(lǐng)下開展一系列的活動(dòng)與比賽。有跳短繩比賽、十人跳長繩比賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽、棋類比賽等，活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生樂此不疲。

4.流動(dòng)書箱進(jìn)教育，學(xué)生倍感幸福。為鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書，我校在每個(gè)班級(jí)設(shè)立了圖書閱覽角，在學(xué)生自愿獻(xiàn)書共享的基礎(chǔ)上學(xué)校還給每個(gè)班級(jí)購買了一定的書籍分放在各個(gè)班級(jí)，讓學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間，通過濃濃的書香熏陶孩子，又能讓孩子們得到充分的休息，做到勞逸結(jié)合，得到事半功倍。

（二）在心理上減負(fù)

1、加強(qiáng)心理健康教育。定期舉行“走進(jìn)親情”“理解父母”等個(gè)體、團(tuán)體心理輔導(dǎo)課，引導(dǎo)學(xué)生們走出困境，樹立良好的人生觀、價(jià)值觀。另外還利用班會(huì)課讓全體學(xué)生觀看感恩為主題的視頻，讓學(xué)生們?cè)诶斫飧改钢異鄣幕A(chǔ)上，去感恩社會(huì)，自覺輕松的投入到學(xué)習(xí)中去。將5月份定為心理健康月。開展了一系列活動(dòng)，如：開展心理健康板報(bào)評(píng)比活動(dòng)；愛心家庭問卷調(diào)查，了解學(xué)生的心理活動(dòng)；心理輔導(dǎo)教師進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)等。

2、家訪。將每年的３月、９月定為家校共建月。召開家長會(huì)，使家長較早的了解學(xué)校本學(xué)期的工作計(jì)劃和方案，更早的了解自己孩子在校的學(xué)習(xí)成績與表現(xiàn)。共同幫助學(xué)生更加明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過家校互聯(lián)與家長進(jìn)行溝通與交流，有時(shí)用打電話的方式，有時(shí)邀請(qǐng)家長到校座談的方式進(jìn)行交流。另外學(xué)校還要求班主任與任課教師在一學(xué)期內(nèi)利用空余時(shí)間上門家訪本班每一位學(xué)生。

（三）提高課堂教學(xué)效果

1、實(shí)施師資研修策略。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提升教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力造就一支專業(yè)扎實(shí)、素質(zhì)優(yōu)良、快速成長的教師隊(duì)伍，我校先后派出若干教師參加外出培訓(xùn)，教師與各學(xué)校進(jìn)行廣泛交流，鼓勵(lì)外出教師學(xué)習(xí)外面最前沿的教學(xué)理念，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)方法，并學(xué)以致用。外出教師回校后通過書面報(bào)告、示范課等形式將學(xué)來的本領(lǐng)在教研組內(nèi)甚至全校里進(jìn)

行匯報(bào)并推廣。不斷的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提升我們的理論水平同時(shí)也不忘應(yīng)用在課堂教學(xué)上。要求40周歲以下的教師在每學(xué)期召開校級(jí)以上公開課，課后以教研組為單位進(jìn)行評(píng)課、磨課等，進(jìn)行課堂有效性研究，提高40分鐘的效率，減負(fù)增效爭取使我們老師能在原有的基礎(chǔ)上有更好的成績，我們期待著！努力營造團(tuán)結(jié)合作，積極向上的教研氛圍是教研組的宗旨，因此學(xué)校對(duì)學(xué)期末評(píng)選先進(jìn)教研組也做了相關(guān)評(píng)選細(xì)則，希望能更好的促進(jìn)教研組活動(dòng)的開展，更好的促進(jìn)每一位教師的成長！

2、深化課堂教學(xué)改革。

（1）建立新型的課堂文化。建立探究性、激勵(lì)性和對(duì)話性的課堂文化。教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)求知欲，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生思維。對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。教學(xué)建立在心與心的交流和溝通之上，體現(xiàn)對(duì)人的關(guān)懷和重視。

（2）提高作業(yè)的有效性。堅(jiān)持布置高質(zhì)量、分層次、有個(gè)性的作業(yè)。作業(yè)一定要根據(jù)學(xué)生的水平分層布置，內(nèi)容要精選，數(shù)量要控制，分必做題和選做題，對(duì)于不同的學(xué)生提出不同的要求，最終實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有自己個(gè)性化的作業(yè)。教導(dǎo)處要經(jīng)常通過問卷和座談的方式檢查學(xué)生的作業(yè)量，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)通報(bào)、處理。

在今后的工作中，我校必將更加堅(jiān)定地貫徹執(zhí)行減負(fù)精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使我?！皽p負(fù)不減質(zhì)”這一宗旨能出色體現(xiàn)，使我校的辦學(xué)理念“以人為本，關(guān)注精神，讓師生幸福”能得以真正貫徹，也使每一個(gè)孩子都感受到成長的快樂！

（2013年度）

中衛(wèi)市姚灘學(xué)校

姚灘學(xué)?！皽p負(fù)提質(zhì)”實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

為切實(shí)執(zhí)行和落實(shí)教育部《關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)

意見》以及區(qū)、市有關(guān)減負(fù)提質(zhì)文件精神，扎實(shí)做好減負(fù)提質(zhì)工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定“減負(fù)提質(zhì)”實(shí)施方案。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：芮嘉榮

副組長：楊

云

成員：王有權(quán)、馬萬永、焦少華、張琳、楊娟、袁秀霞。

三、具體措施

1、嚴(yán)格執(zhí)行國家義務(wù)教育課程計(jì)劃，不得增減課程。教師不得隨意擠占綜合學(xué)科，不準(zhǔn)隨意增加或減少教學(xué)內(nèi)容，不準(zhǔn)隨意拔高或降低教學(xué)要求。切實(shí)保障開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。

2、嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。初一年級(jí)學(xué)生不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)學(xué)生每天書面家庭作業(yè)量平均水平控制在1小時(shí)以內(nèi)。教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到精選，先做，全部批改并及時(shí)反饋，堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)。雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量。不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

3、嚴(yán)格控制補(bǔ)課。教師不得利用暑假、公休日、課余時(shí)間組織或者變相組織學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課，不得舉辦各類學(xué)科競賽輔導(dǎo)班，不得組織或變相組織學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的文化課補(bǔ)習(xí)班。

4、嚴(yán)格控制考試次數(shù)。每學(xué)期只進(jìn)行期末學(xué)科檢測。不得公布學(xué)生的檢測成績，不得以檢測成績排列學(xué)生的名次，不得以學(xué)科成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生的好差。

5、嚴(yán)格控制教輔資料。學(xué)?；蚪處煵坏孟?qū)W生發(fā)放未經(jīng)上級(jí)審定和批準(zhǔn)的

任何書籍、教輔。若課堂教學(xué)確需的，只準(zhǔn)選定一份適合本班學(xué)生練習(xí)的資料（包括課堂作業(yè)本）。教導(dǎo)處將采取不定期組織檢查學(xué)生書包和進(jìn)行學(xué)生個(gè)別談話的方式了解相關(guān)情況，做好監(jiān)督落實(shí)。

6、嚴(yán)格確保學(xué)生的休息和鍛煉時(shí)間。小學(xué)生每天在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間不得超過6小時(shí)。教師要嚴(yán)格實(shí)施大課間體育活動(dòng)和課外集體體育鍛煉制度，確保學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。

四、工作安排

1、制定“減負(fù)提質(zhì)”實(shí)施方案。

2.成立“減負(fù)提質(zhì)”監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)小組。

3.組織任課教師學(xué)習(xí)，明確工作責(zé)任。

4.通過校訊通平臺(tái)，加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解相關(guān)要求。召開一年級(jí)學(xué)生家長會(huì)。

5.檢查教師布置作業(yè)情況。

6.抽查學(xué)生書包，了解有無課外資料。7.對(duì)教師備課、聽課、作業(yè)批改進(jìn)行全面檢查。8.開好冬季月越野賽。

舉報(bào)電話：7070247-801

學(xué)生減負(fù)工作自查報(bào)告

中衛(wèi)市姚灘學(xué)校

姚灘學(xué)校減負(fù)工作自查報(bào)告

為了更好地貫徹落實(shí)自治區(qū)教育廳、市教育局關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的文件精神，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)視，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極營造有利于小學(xué)生身心健康、主動(dòng)發(fā)展的良好教育環(huán)境，現(xiàn)就學(xué)校在“減負(fù)”方面所做的工作進(jìn)行自查，匯報(bào)如下：

1、嚴(yán)格按照要求執(zhí)行好課程計(jì)劃，開足、開齊各類課程，沒有增減課時(shí)，無隨意增減科目現(xiàn)象；以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，無隨意提高或降低教學(xué)難度情況，按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)；正常開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課、地方課程，注重校本教材的開發(fā)與應(yīng)用。

2、我校規(guī)定初一年級(jí)書面作業(yè)盡量在課內(nèi)完成，不留書面回家作業(yè)。初二年級(jí)每天作業(yè)總量不超過1小時(shí)，初三年級(jí)每天作業(yè)總量不超過1個(gè)半小時(shí)。教導(dǎo)處不定時(shí)抽查。我校教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，及時(shí)批改、反饋，對(duì)學(xué)困生不歧視、排斥。有學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃、措施按計(jì)劃執(zhí)行。與家長及時(shí)溝通，保證學(xué)生休息時(shí)間9小時(shí)以上。

3、遵循教育規(guī)律，嚴(yán)格規(guī)定各學(xué)科的考查、考試次數(shù)，對(duì)學(xué)科單元性測驗(yàn)學(xué)校教導(dǎo)處均有嚴(yán)格控制，不按學(xué)生的考試成績對(duì)學(xué)生進(jìn)行排隊(duì)和分類編班，也不在寒暑假、雙休日等學(xué)生休息時(shí)間組織集體補(bǔ)課。

4、嚴(yán)格控制在校時(shí)間。我校嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，每天在校時(shí)間上午 07：50上課，12：00放學(xué)，下午02：00上課,05：20放學(xué)，沒有超過8小時(shí)。每天確保學(xué)生每天至少一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。

5、下一階段工作思考：

通過一段時(shí)間的減負(fù)實(shí)踐，我們認(rèn)識(shí)到，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)不是一朝一夕的事情，我們不能期望“畢其功于一役”，要有足夠的耐心，要有頂真的措施，要有嚴(yán)格的督查，更重要的是要長期堅(jiān)持。我們將：

①、進(jìn)一步加強(qiáng)嚴(yán)格的督查，全面落實(shí)“減負(fù)令”；

②、進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，組織開展豐富多彩的課余科技、文藝、體育和社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)；

③、進(jìn)一步加強(qiáng)家長工作，切實(shí)擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的責(zé)任，有針對(duì)性地普及家庭教育知識(shí)，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力；

④、評(píng)選“減負(fù)增效”先進(jìn)教師，對(duì)“減負(fù)增效”成績突出的老師，學(xué)校將在績效考核中進(jìn)行精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

第二篇：學(xué)校“學(xué)生減負(fù)”工作計(jì)劃

學(xué)?！皩W(xué)生減負(fù)”工作計(jì)劃范文

根據(jù)xxx市教育局下發(fā)的《xxx市小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)專項(xiàng)檢查工作方案》和縣教育局、教師進(jìn)修學(xué)校的相關(guān)指示精神，我校將在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)方面做如下工作：

一、成立學(xué)校減負(fù)督導(dǎo)小組

為使減負(fù)工作得到真正實(shí)施，切實(shí)改變固有的教學(xué)模式，突出以人為本，以學(xué)生全面均衡學(xué)習(xí)發(fā)展的培養(yǎng)為目標(biāo)，將素質(zhì)教育落到實(shí)處，成立了學(xué)校減負(fù)督導(dǎo)小組。

減負(fù)督導(dǎo)小組由校長xxx牽頭，由業(yè)務(wù)校長、業(yè)務(wù)主任、各教研組長以及一線教師隊(duì)伍中的骨干構(gòu)成。

減負(fù)督導(dǎo)小組要積極向廣大教師和家長進(jìn)行減負(fù)宣傳，組織大家學(xué)習(xí)減負(fù)資料，提供減負(fù)工作的研討，協(xié)調(diào)減負(fù)中出現(xiàn)的來自于學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的沖突，對(duì)落實(shí)減負(fù)工作的順利實(shí)施發(fā)揮重要的作用!

二、健全各項(xiàng)制度，使學(xué)校減負(fù)工作有章可循。

1、根據(jù)全市“減負(fù)”會(huì)議精神，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我校制定了減負(fù)工作實(shí)施方案和工作時(shí)間、推進(jìn)表，做到措施具體，有章可循。

2、根據(jù)減負(fù)工作實(shí)施方案，要求各任課教師對(duì)照方案自查，然后對(duì)各個(gè)年級(jí)進(jìn)行走訪調(diào)查，總結(jié)歸納，針對(duì)存在的問題，及時(shí)制定整改方案。

3、建立和實(shí)施學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)公告制度

開學(xué)初，將本學(xué)期各年級(jí)的課程安排、作息時(shí)間、每天的作業(yè)總量要求等教學(xué)活動(dòng)安排通過公告的形式，向家長和社會(huì)通知。

4、建立和實(shí)施學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測制度

學(xué)校采取定期和抽查、家長對(duì)教師減負(fù)工作評(píng)價(jià)三種形式檢查學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，并把檢查結(jié)果同教師考核掛鉤，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

5、建立和實(shí)施減負(fù)工作責(zé)任追究制度

校長與各教研組長和任課教師分別簽訂減負(fù)工作責(zé)任狀，出現(xiàn)問題層層追究，責(zé)任到位，并結(jié)合教師考核嚴(yán)肅處理。

四、轉(zhuǎn)變教師思想觀念

許多教師認(rèn)為：我校是一所農(nóng)村一貫制學(xué)校，學(xué)生的負(fù)擔(dān)本身就不重，為什么還要減負(fù)呢?針對(duì)著一種看法，學(xué)校減負(fù)督導(dǎo)小組組織了廣大教師進(jìn)行討論，使廣大教師認(rèn)清形勢，明確要求。教師對(duì)減負(fù)工作有了新的認(rèn)識(shí)，例如為什么要減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)?學(xué)生負(fù)擔(dān)過重已經(jīng)造成了哪些危害?怎樣減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)?減輕了負(fù)擔(dān)會(huì)不會(huì)降低教育質(zhì)量?等等。

學(xué)校還將通過組織教師深入學(xué)習(xí)上級(jí)文件及教育教學(xué)的新理念使教師自覺從三個(gè)方面“負(fù)重”，努力使學(xué)生“減負(fù)”。

一是思想上“負(fù)重”，即從實(shí)施素質(zhì)教育的大局出發(fā)，切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)為己任，以學(xué)生的全面健康的學(xué)習(xí)生活為目的，使學(xué)生體

味到成長中的快樂，使學(xué)生通過不斷地學(xué)習(xí)擴(kuò)大視野，看到紛繁美麗的大千世界，使學(xué)習(xí)融入學(xué)生成長的過程之中，并為培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基矗

二是在業(yè)務(wù)上“負(fù)重”，一絲不茍，更新觀念，解放思想。

注重對(duì)廣大教師進(jìn)行培訓(xùn)，開展教學(xué)研討活動(dòng)，積極組織教師之間互相聽課，互相評(píng)價(jià)，取長補(bǔ)短;積極為教師的進(jìn)修創(chuàng)造條件，使教師知識(shí)層次不斷提高。

五、規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理、保證學(xué)生作息時(shí)間

為了杜絕大量作業(yè)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展造成負(fù)擔(dān)，避免因?yàn)榇罅孔鳂I(yè)而扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力，使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我校減負(fù)督導(dǎo)小組主要從規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理著手，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部門對(duì)學(xué)生作業(yè)的各項(xiàng)要求，達(dá)到了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，顯著增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生作業(yè)的有效性大大加強(qiáng)。

我校嚴(yán)格控制作業(yè)量，作業(yè)內(nèi)容符合大綱、教材的要求，難易適度，課內(nèi)作業(yè)應(yīng)可以保證大部分學(xué)生可在課堂上完成;課外作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)，創(chuàng)造性的突破學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，盡量減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。一、二年級(jí)不留書面的課外作業(yè)，其它年級(jí)每天課業(yè)總量

力求符合以下要求：三、四年級(jí)不超過40分鐘，五、六年級(jí)不超過一小時(shí)。絕對(duì)禁止以增加作業(yè)量的方式來懲罰學(xué)生。

教師根據(jù)教學(xué)要求及學(xué)生的實(shí)際情況制定有效、合理、少量的作業(yè)，做到少而精。我們也鼓勵(lì)教師多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的興趣所在，使作業(yè)內(nèi)容貼近學(xué)生心靈，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際應(yīng)用，舉一反三。教導(dǎo)處也定期對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查，根據(jù)實(shí)際情況讀學(xué)生作業(yè)的布置、批閱進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

為了保證學(xué)生正常作息時(shí)間，根據(jù)我校實(shí)際，在班級(jí)內(nèi)張貼作息時(shí)間表，不要求學(xué)生在7:30分之前到校，放學(xué)時(shí)間在下午4:00之前，在上午和下午各安排半小時(shí)陽光體育大課間活動(dòng)，保證學(xué)生體育鍛煉時(shí)間。學(xué)生在校時(shí)間(包括自習(xí)課)不超過6小時(shí)。

六、規(guī)范考試和評(píng)價(jià)機(jī)制

學(xué)校在每學(xué)期只執(zhí)行上級(jí)要求進(jìn)行的期末水平檢測考試，不以考試成績對(duì)教師、學(xué)生排名，不以考試成績作為唯一依據(jù)對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，并嚴(yán)禁按照考試成績給學(xué)生安排考場和座位。堅(jiān)持綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的考評(píng)機(jī)制。學(xué)業(yè)考試評(píng)價(jià)堅(jiān)持等級(jí)制。

七、杜絕教學(xué)輔導(dǎo)資料的征訂

由于各方面的原因，大量的教學(xué)輔導(dǎo)資料涌現(xiàn)。其中更是良莠不齊，許多交付資料知識(shí)盲目的進(jìn)行知識(shí)堆砌，注重于對(duì)知識(shí)的死記硬背，更有甚者，錯(cuò)誤百出，學(xué)生花費(fèi)大量的時(shí)間和精力完成后，不僅

未能得以提高，反而深受其害。因此，我校致力于將教學(xué)輔導(dǎo)資料從孩子們的書包中請(qǐng)出去。

我校減負(fù)督導(dǎo)小組將要求學(xué)校、教導(dǎo)處和教師切實(shí)做到：不濫訂復(fù)習(xí)資料、不向?qū)W生推薦各種用書。積極倡導(dǎo)聯(lián)系作業(yè)的精練、高效，嚴(yán)格過程管理和終端評(píng)價(jià)相結(jié)合八、大力進(jìn)行宣傳，將減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)這一宗旨推廣到家庭、到社會(huì)。

減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，喊了多年尚無成效，學(xué)生家長也是個(gè)重要因素。不少家長望子成龍心切，總嫌學(xué)校作業(yè)量不足，想方設(shè)法增加孩子的學(xué)習(xí)量。

在今后的工作中，我校將堅(jiān)定地貫徹執(zhí)行減負(fù)精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使我?！皽p負(fù)不減質(zhì)”這一宗旨的一個(gè)出色的體現(xiàn)，也是每一個(gè)孩子都感受成長的快樂和擁有知識(shí)的喜悅!

第三篇：中小學(xué)英語減負(fù)工作計(jì)劃

小學(xué)英語減負(fù)工作計(jì)劃

現(xiàn)在小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，怎樣能讓孩子既能愉快的度過小學(xué)的學(xué)習(xí)階段，又能學(xué)有所得呢？為了讓學(xué)生更加生動(dòng)活潑地、主動(dòng)全面地得到發(fā)展。我覺得應(yīng)從以下幾方面做起：

一、在課堂上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)

1.拉近師生關(guān)系，做學(xué)生歡迎的教師

尊重是建立在相互的基礎(chǔ)上的，喜歡也一樣。教師喜歡學(xué)生，學(xué)生才會(huì)喜歡教師。慢慢地學(xué)生也會(huì)喜歡上這門課。喜歡一門課，就會(huì)學(xué)好這門課。每班每周只有兩節(jié)英語課，英語教師的威信遠(yuǎn)不及語數(shù)教師，同時(shí)，考試和課后作業(yè)的壓力也使得英語課無法與其他技能課一樣輕松、有趣。英語教師這樣尷尬的地位，想要被學(xué)生喜歡，就得下點(diǎn)功夫。

2.提高課堂效率

課堂是教學(xué)的主陣地，也是師生之間相互交流的最好平臺(tái)。我覺得要抓課堂效率不是在課堂上爭分奪秒，不給學(xué)生“喘氣”的機(jī)會(huì)，而是要提高學(xué)習(xí)效率，短時(shí)間的導(dǎo)入之后，接下來十幾分鐘是學(xué)生的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容。平時(shí)教學(xué)，多余的3-5分鐘會(huì)給學(xué)生講講笑話，或者是英語國家的文化習(xí)俗，或者讓學(xué)生完成需要在課余時(shí)間完成的口頭或者書面作業(yè)。總之，要使學(xué)生在輕松的氛圍中開始學(xué)習(xí)，集中精神、更高效率地聽課。

美國教學(xué)研究專家弗蘭德斯曾在大量課堂觀察研究基礎(chǔ)上提出了“三分之二律”，即課堂時(shí)間的三分之二用于講話，講話時(shí)間的三分之二是教師講話，教師講話時(shí)間的三分之二是向?qū)W生講話而不是與學(xué)生對(duì)話。通過對(duì)我國中小學(xué)高成效教師課堂觀察后也發(fā)現(xiàn)類似結(jié)果，講述平均占課堂時(shí)間的65％左右。所以，對(duì)一名教師來說，掌握講述行為的時(shí)間和策略至關(guān)重要。

突出重點(diǎn)把握難點(diǎn)是教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化處理的核心。教師要抓住教學(xué)內(nèi)容中本質(zhì)的、主要的、疑難的東西，經(jīng)加工處理后，在教學(xué)活動(dòng)中突現(xiàn)出來，使學(xué)生的注意力集中到這些成分上去，并引導(dǎo)學(xué)生舉一反三。對(duì)于相對(duì)次要或起輔助作用的教學(xué)內(nèi)容，可根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要作適當(dāng)調(diào)整，以適應(yīng)教學(xué)的需要。同時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵之處要加以點(diǎn)撥，盲區(qū)要及時(shí)疏通，把好教學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，做到胸有成竹，提高教學(xué)效率。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，英語起始階段學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵習(xí)慣就是“指讀”。起始階段的內(nèi)容很少，許多學(xué)生錄音聽得多，課文背得滾瓜爛熟，可是認(rèn)讀的能力卻很差。針對(duì)這一現(xiàn)象，筆者從一開始就要求學(xué)生“指讀課文”，課堂上如此，回家也如此。好習(xí)慣的養(yǎng)成不容易，需要教師的長期堅(jiān)持，但是好習(xí)慣養(yǎng)成后卻受用頗多。

4.提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力

英語教學(xué)的最終目的，是使學(xué)生具備聽說讀寫的能力。而能力是在訓(xùn)練過程中培養(yǎng)的，因此，課堂教學(xué)必須把著力點(diǎn)放在能力訓(xùn)練上。要做到這一點(diǎn)，首先要徹底改革以知識(shí)學(xué)習(xí)為中心的基本教學(xué)體系和以教師講析為主的基本教學(xué)形式，而代之以能力訓(xùn)練為中心的基本教學(xué)體系和教師指導(dǎo)下以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和練習(xí)為主的基本教學(xué)形式。要堅(jiān)持以訓(xùn)練為主線，使教和學(xué)都成為訓(xùn)練的手段，在聽說讀寫訓(xùn)練的全過程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)掌握字詞句章等知識(shí)。

為了使訓(xùn)練更有成效，教師必須善于設(shè)計(jì)，精講巧問，即使是一般的課堂提問和練習(xí)也要著眼于能力訓(xùn)練。

英語教學(xué)應(yīng)教給學(xué)生聽、說、讀、寫的方法和基本學(xué)習(xí)方法。從現(xiàn)代科學(xué)意義理解，方法是指人們?cè)谟嘘P(guān)的活動(dòng)領(lǐng)域，把握事物規(guī)律，完成某種任務(wù)而采用的途徑、手段、工具和方式的總結(jié)。古人也云：“授人以魚不如授人以漁”，足見指導(dǎo)學(xué)法在英語教學(xué)中是何等重要。

總之，在新課程實(shí)施的今天，要提高英語課堂教學(xué)的實(shí)效性，在深鉆教材，探究教法、學(xué)法，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的同時(shí)，還要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源與多媒體相結(jié)合使英語課堂更加精彩，這樣更加有利于提高英語課堂教學(xué)的實(shí)效性，這樣才真正體現(xiàn)了“減負(fù)”。

二、減輕學(xué)生的課外作業(yè)。

作業(yè)就像一面鏡子，它可以清楚地反映學(xué)生掌握基本知識(shí)、基本技能的情況，也是教師掌握教學(xué)情況，進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的重要措施。所以優(yōu)化作業(yè)是“減負(fù)”的有效措施。

1.調(diào)整抄寫與聽寫習(xí)慣

作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)，教師檢驗(yàn)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)情況的重要途徑。抄英語單詞是許多教師一直慣用的方法，目的就是為了讓學(xué)生記住單詞?？墒聦?shí)是一些學(xué)生抄完后還是不記得，而有一些學(xué)生，早已熟記單詞，不抄也會(huì)。因此，抄單詞尤其在小學(xué)高段無非是件“學(xué)生煩，教師累”的活。

要改進(jìn)這一現(xiàn)象，可以減輕學(xué)生的單詞抄寫。讓學(xué)生抄寫一些比較重要的單詞，要求數(shù)量少，但質(zhì)量好。另外，對(duì)于已經(jīng)掌握的同學(xué)可以減少作業(yè)，甚至取消作業(yè)。

2.改變學(xué)困生作業(yè)形式

很多學(xué)困生不愿意做作業(yè)，作業(yè)總是要在教師的監(jiān)督或者再三催促下才勉強(qiáng)完成，這樣教師勞神，學(xué)生嫌煩。對(duì)于這樣，我決定對(duì)一些作業(yè)采用分層布置作業(yè)的形式，學(xué)困生可以做一些相對(duì)不較容易的作業(yè)，例如做一些書簽，卡片等等。還可以布置一些小組合作性的作業(yè)，例如以小組為單位設(shè)計(jì)一張手抄報(bào)。對(duì)時(shí)間的限定也可以靈活一些，對(duì)一些難度大的作業(yè)，可以給出足夠的時(shí)間。

3、課后自主作業(yè)設(shè)置促減負(fù)增效。

課后讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自由選擇完成自己喜歡的作業(yè)，這種作業(yè)符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，縮短所謂“差生”與“優(yōu)生”的距離，學(xué)生的個(gè)人知識(shí)水平發(fā)揮到最佳狀態(tài)，每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)成功的喜悅，從而在做作業(yè)中找到樂趣，促進(jìn)英語學(xué)習(xí)的欲望。

“教者有心，學(xué)者得益”。充滿著童趣和多維化挑戰(zhàn)的作業(yè)一定可以更好地解放學(xué)生的大腦與雙手，使他們樂在其中；能幫助學(xué)生克服在英語學(xué)習(xí)中的種種困難，讓他們樂此不疲；真正體現(xiàn)學(xué)生的積極性和自主性，為他們描繪出一派明媚的春光?！白鳂I(yè)”對(duì)于學(xué)生而言不再是沉重的負(fù)擔(dān)，而是他們樂不思蜀的新天地。

雖然精心備課耗時(shí)費(fèi)力，但可使學(xué)生每節(jié)課“滿載而歸”；雖然設(shè)計(jì)作業(yè)更花心思，但學(xué)生可以因此跳出“題海”，享受學(xué)習(xí)的樂趣?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，讓我們沉下心來備好每一節(jié)課，潛下心來研究每一節(jié)課，靜下心來設(shè)計(jì)每一次作業(yè)，用我們的智慧和汗水使課堂教學(xué)更加生態(tài)、更加高效，讓我們的學(xué)生在快樂中進(jìn)步成長

英語教學(xué)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效，最關(guān)鍵的實(shí)施者是教師，但真正的受益是學(xué)生，效果也要從學(xué)生身上顯現(xiàn)出來。“減負(fù)”是一種壓力，更是一種動(dòng)力。減負(fù)措施的實(shí)施，將促使各中小學(xué)校努力深化課程改革，提高課堂效率，并要求教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)法相應(yīng)進(jìn)行轉(zhuǎn)變，從而達(dá)到“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目的。

第四篇：2012—2013學(xué)關(guān)于學(xué)生減負(fù)工作計(jì)劃

2012—2013學(xué)關(guān)于學(xué)生減負(fù)

工 作 計(jì) 劃

藉口學(xué)區(qū)

2012.8

一、指導(dǎo)思想：

以教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)意見”和“義務(wù)教育學(xué)校輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育的實(shí)施意見”為依據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)管理，全面推進(jìn)教改，努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力方面出成效，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變。

“減負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀，樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀；轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的質(zhì)量觀，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個(gè)性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視知識(shí)教育，忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學(xué)生，重知識(shí)灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學(xué)生，因材施教，知識(shí)學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行，即“減負(fù)”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個(gè)亟待解決的新問題。“減負(fù)”是一項(xiàng)涉及到全社會(huì)的系統(tǒng)工程，社會(huì)各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，協(xié)力合作，共同來完成。

二、具體措施：

（二）自覺從三方面“負(fù)重”，努力使學(xué)生“減負(fù)”。

欲得學(xué)生“減負(fù)”，教師須得自覺“負(fù)重”。一是思想上“負(fù)重”，從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任，勇挑重?fù)?dān)，不負(fù)重托；二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力；三是在教學(xué)實(shí)踐上“負(fù)重”，一絲不茍，扎扎實(shí)實(shí)地做好備、教、改、輔等各項(xiàng)工作，以高效、創(chuàng)新的勞動(dòng)切實(shí)為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益。

1、教師認(rèn)真編寫課時(shí)計(jì)劃，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)訓(xùn)練，板書設(shè)計(jì)等。教學(xué)目的要求要具體明確，重點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)真研究處理，做到分散難點(diǎn)，減少坡度。對(duì)重、難點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。

2、全面了解學(xué)生知識(shí)、技能、智力狀況，根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點(diǎn)，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運(yùn)用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

3、切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素，即：面向全體、全面提高、主動(dòng)發(fā)展。改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)，不滿堂罐，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動(dòng)”，即動(dòng)腦想，動(dòng)口說，動(dòng)手寫，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時(shí)間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性。

4、嚴(yán)格按課程表上課，不挪上它課，不私自調(diào)課，技能科課一律按要求上足課時(shí)，課堂不得擠占他用。

（三）加強(qiáng)德育管理，提高育德效益。

在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文化知識(shí)教育的同時(shí)，高度重視和進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。要認(rèn)真研究新時(shí)期青少年思想品德狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。加強(qiáng)德育在學(xué)科

教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育，幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實(shí)處。

（四）加強(qiáng)“減負(fù)”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。

按課程計(jì)劃及學(xué)校實(shí)際，合理安排學(xué)科、活動(dòng)課程，科學(xué)設(shè)置課表，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間，按規(guī)定征訂有關(guān)教輔用書。教導(dǎo)處將在原有基礎(chǔ)上增加隨堂聽課次數(shù)，及時(shí)了解掌握教師“減負(fù)”工作情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)先進(jìn)，樹立典型，糾正問題。

1、成立學(xué)校“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開小組會(huì)議，實(shí)行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長任第一責(zé)任人，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。

2、召開學(xué)校全體教師會(huì)議，積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負(fù)”工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的具體實(shí)施措施和獎(jiǎng)懲制度。

3、學(xué)校對(duì)“減負(fù)”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，及時(shí)總結(jié)反饋。

4、成立學(xué)校管理工作家長委員會(huì)，每學(xué)期一次召開全校學(xué)生家長會(huì)，聽取家長對(duì)“減負(fù)”工作的建議和要求，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作。

5、法定開設(shè)的所有課程，每門只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過的教科書。其他課程和專題教育活動(dòng)均不得組織學(xué)生購買教材和讀本。嚴(yán)格控制學(xué)生的用書，練習(xí)資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習(xí)提綱，違反

批評(píng)教育。

6、嚴(yán)禁節(jié)假日上課，或搞收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課，在家庭或社會(huì)辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

7、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度，學(xué)生在校時(shí)間為每天6小時(shí)，任何人不得以任何理由隨意延長在校時(shí)間。

8、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)。

一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)書面作業(yè)控制在半小時(shí)以內(nèi)，五、六年級(jí)控制在一小時(shí)以內(nèi)，學(xué)校和班主任應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

9、除學(xué)校組織的語、數(shù)期末質(zhì)量檢測或教育局、中心小學(xué)組織的考試外，各任課教師不得組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試，不以分?jǐn)?shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待及格。

學(xué)校將切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“輕負(fù)”工作的監(jiān)控，加大管理力度，建立“輕負(fù)”長效機(jī)制，強(qiáng)化措施，加強(qiáng)督查，努力確?！皟?yōu)質(zhì)輕負(fù)”落到實(shí)處。

常規(guī)工作

1、每月抽查學(xué)生的記作業(yè)本，抽查學(xué)生做書面家庭作業(yè)的時(shí)間

2、每月檢查教師批閱作業(yè)情況

3、每天檢查課程落實(shí)情況

4、學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末檢查學(xué)生的書本、練習(xí)卷情況

5、每天檢查課程落實(shí)情況、1小時(shí)體育活動(dòng)落實(shí)情況

第五篇：學(xué)校減負(fù)工作計(jì)劃

學(xué)校減負(fù)工作計(jì)劃

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《省減輕中小學(xué)生課余負(fù)擔(dān) 增強(qiáng)青少年體質(zhì)的規(guī)定》，本學(xué)期我校將緊緊圍繞教育局工作要點(diǎn)，結(jié)合《關(guān)于減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)增強(qiáng)青少年體質(zhì)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》開展好減負(fù)工作，在認(rèn)真分析工作要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，特制定出我校減負(fù)工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)黨的十七大和十七屆三中全會(huì)精神，深入貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，教育局教育工作會(huì)議精神，樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀，按照《省減輕中小學(xué)生課余負(fù)擔(dān) 增強(qiáng)青少年體質(zhì)的規(guī)定》，推進(jìn)教育綜合改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，促進(jìn)素質(zhì)教育全面開展。

二、“減負(fù)”采取的具體措施

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《省減輕中小學(xué)生課余負(fù)擔(dān) 增強(qiáng)青少年體質(zhì)的規(guī)定》。根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件和會(huì)議精神，本學(xué)期起，我校將加大減負(fù)的工作力度，認(rèn)真執(zhí)行《切實(shí)減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)全面提高教育質(zhì)量的辦法》，并制定出我校相應(yīng)的減負(fù)計(jì)劃和措施，確保本次減負(fù)落到實(shí)處，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。具體做到以下幾點(diǎn)：

（1）、課程設(shè)置方面，嚴(yán)格按照課程設(shè)置及課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)安排進(jìn)行，開齊開足各類課程，保證學(xué)生在校活動(dòng)量，開展多

種形式的體育鍛煉活動(dòng)，保證學(xué)生每天放學(xué)后有1個(gè)小時(shí)的集體體育鍛煉時(shí)間。

（2）、課外作業(yè)量方面，嚴(yán)格按照規(guī)定布置學(xué)生的課外作業(yè)，要求全體教師要做到：作業(yè)布置以中等學(xué)生為標(biāo)準(zhǔn)，要做到精講精練，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，學(xué)校將每周對(duì)上一周的學(xué)生作業(yè)量進(jìn)行檢查，并做好作業(yè)檢查評(píng)價(jià)記錄。

（3）、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方面，嚴(yán)格執(zhí)行“全省普通中小學(xué)校，每學(xué)期舉行一次期中考、一次期末考”的規(guī)定，嚴(yán)禁科任教師考試次數(shù)過頻的現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)生考試成績不得排名，學(xué)業(yè)成績采取等級(jí)評(píng)定的方式。

（4）、教輔材料方面，統(tǒng)一使用國家免費(fèi)提供的練習(xí)，嚴(yán)禁教師為學(xué)生購買或暗示學(xué)生購買其它教輔資料的現(xiàn)象發(fā)生。

（5）、教學(xué)進(jìn)度方面，要求任課教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教科中心的指導(dǎo)意見合理安排教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)禁趕超或拖延教學(xué)進(jìn)度，提高教學(xué)難度及要求，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

2、認(rèn)真開展好學(xué)校教研活動(dòng)，做到減負(fù)不減質(zhì)。要使減負(fù)工作真正落到實(shí)處，而又能提高教學(xué)質(zhì)量，唯一的辦法就是教師素質(zhì)的提高，為保證我校的教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期我校將認(rèn)真開展好校本教研活動(dòng)，由教研組長和分校主任共同策劃好每一次教研，要求教師要努力提高課堂教學(xué)效率。學(xué)校

教研組將加大檢查監(jiān)督的力度，從以下幾方面指導(dǎo)和促進(jìn)課堂教學(xué)的優(yōu)化：

（1）檢查教案是否做到了精備，是否有參考，是否有自己的個(gè)性，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是否科學(xué)合理。

（2）、檢查作業(yè)布置是否做到了精練，是否有練的價(jià)值，是否符合教學(xué)目標(biāo)，批改是否及時(shí)。

（3）、檢查教師輔導(dǎo)記錄是否能在認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上開展有針對(duì)性的輔導(dǎo)，質(zhì)量是否高，學(xué)生學(xué)習(xí)成績是否有提高。

（4）、檢查教師的課堂教學(xué)組織是否有待于進(jìn)一步改進(jìn)，是否做到了精講多練，是否有啟發(fā)性和探索性。總之，在教學(xué)方面既要嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)的規(guī)定，又不能降低教學(xué)質(zhì)量，真正做到“紅線決不跨越，質(zhì)量決不降低”。