第一篇：某某學(xué)校教育督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

某某學(xué)校教育督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

區(qū)教育局督導(dǎo)室：

某某學(xué)校是一所學(xué)校，位于。一年來(lái)，學(xué)校本著“走民族特色之路，塑全面發(fā)展之人”的辦學(xué)理念。通過(guò)全體教師的辛勤努力，教育教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了較大提升，學(xué)生素質(zhì)得到了全面教育。

一、辦學(xué)方向

學(xué)校積極貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》等有關(guān)文件。通過(guò)各種形式組織教師學(xué)習(xí)新課程理念，學(xué)習(xí)《教育規(guī)劃綱要》和全國(guó)教育工作會(huì)議精神，每學(xué)期對(duì)教師學(xué)習(xí)內(nèi)容和筆記量都做了硬性規(guī)定，從而保證了學(xué)習(xí)效果。通過(guò)校報(bào)《晨曦報(bào)》、家長(zhǎng)會(huì)、校園廣播站、微信群等多種渠道和形式向全體師生和家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育發(fā)展觀(guān)。在校園文化建設(shè)方面著意體現(xiàn)新管理理念，如走廊里每樓層一個(gè)宣傳主題、每個(gè)主題都懸掛圖文并茂的宣傳掛飾等，都是新管理理念的集中體現(xiàn)。

學(xué)校確立了“為學(xué)生的終身幸福與發(fā)展奠基”的辦學(xué)宗旨，辦學(xué)行為規(guī)范，依法行政、依法辦學(xué)、依法執(zhí)教。學(xué)校按照國(guó)家、地方要求開(kāi)設(shè)課程，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際開(kāi)設(shè)校本課程，作息時(shí)間嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家要求，嚴(yán)格執(zhí)行陽(yáng)光編班，沒(méi)有出現(xiàn)大班額，擇?，F(xiàn)象。學(xué)校自主研發(fā)的“發(fā)展性作業(yè)”大大的減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《的通知》及《辦學(xué)行為若干意見(jiàn)》，杜絕了亂訂資料，亂補(bǔ)課，亂收費(fèi)等三亂現(xiàn)象。

二、教育投入

設(shè)備、設(shè)施保障，是教育均衡發(fā)展的前提。一年來(lái)，我校繼續(xù)加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入。資金、物資來(lái)源主要有以下三種形式。

（一）依靠政府和教育局的支持改善辦學(xué)條件。

1.操場(chǎng)硬覆蓋。今年上半年，在教育局的關(guān)心和推動(dòng)下，由政府投入200多萬(wàn)元的校園硬覆蓋工程啟動(dòng)，并于九月初完工。現(xiàn)在學(xué)校操場(chǎng)實(shí)硬覆蓋面積某到了近2萬(wàn)平米，建成了200米標(biāo)準(zhǔn)的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一座，標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)一個(gè)。

2.圍墻改造。由于年久失修校園校園圍墻傾斜嚴(yán)重，經(jīng)教育局領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)，由政府投入7萬(wàn)元進(jìn)行圍墻改造260延長(zhǎng)米。

3.綠化美化。有了規(guī)范的教學(xué)樓和操場(chǎng)以后，教育局再次投入，為學(xué)校種植樹(shù)叢180余延長(zhǎng)米；為學(xué)校各室配備盆花共計(jì)120盆，美化了室內(nèi)環(huán)境。

4.鄉(xiāng)村少年宮。繼上一年度爭(zhēng)取到鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)經(jīng)費(fèi)6萬(wàn)元，投入到學(xué)校少年宮基地建設(shè)改造后，今年又爭(zhēng)取到5萬(wàn)元的運(yùn)行經(jīng)費(fèi)，此項(xiàng)費(fèi)用將在下一年度使用。

（二）依靠村屯和社會(huì)資源改善辦學(xué)條件。

由于教育經(jīng)費(fèi)吃緊，我們不等不靠，積極協(xié)調(diào)鄉(xiāng)、村和社會(huì)各界支持。先后完成了操場(chǎng)改造前的校園平整；校園改造后殘留物的清理和平整；校園個(gè)周邊的衛(wèi)生清潔、殘土清理；圍墻拆扒、地基清理等。改建垃圾池1個(gè)，挖上水井2個(gè)。

同時(shí)，利用個(gè)人的社會(huì)資源，將校園西側(cè)兩棟危房成功拆扒、清除，解決了校園安全隱患，為校園的整體規(guī)劃建設(shè)打下了基礎(chǔ)。

三、隊(duì)伍建設(shè)

1.注重班子建設(shè)，提高決策水平。

學(xué)校始終重視領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)。我們把建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)核心作為頭等大事來(lái)抓。通過(guò)抓認(rèn)識(shí)，抓制度，抓考核，努力打造政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)雙過(guò)硬的干部隊(duì)伍。

從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)情況來(lái)看，做到了堅(jiān)持原則，發(fā)揚(yáng)民主，一切照制度辦。對(duì)學(xué)校的重大部署，如發(fā)展思路、奮斗目標(biāo)、中層干部競(jìng)聘等都能在廣泛聽(tīng)取方方面面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)支委會(huì)、校務(wù)會(huì)集體討論決定。通過(guò)不斷完善校務(wù)公開(kāi)、教代會(huì)、教工大會(huì)等制度，廣泛聽(tīng)取全體教職工對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)、建議，從而保證了班子決策的科學(xué)性。每位班子成員都能自覺(jué)維護(hù)集體的團(tuán)結(jié)和威信，根據(jù)分工，履行職責(zé)，顧全大局，又相互補(bǔ)位。2.加強(qiáng)師德建設(shè)，提高隊(duì)伍素質(zhì)

加強(qiáng)教職工的思想道德建設(shè)一直是我校的一項(xiàng)重要工作，也是一項(xiàng)特色工作。學(xué)校利用教師集中學(xué)習(xí)、發(fā)放教師學(xué)習(xí)報(bào)、教研組學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、教職工大會(huì)等一切有利時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，大力提升教職工的思想道德素質(zhì)。為了便于教師的學(xué)習(xí)，學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)的班子，學(xué)習(xí)采取集中與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的

方式。學(xué)校對(duì)教師個(gè)人自學(xué)提出具體的要求，對(duì)一學(xué)期閱讀篇數(shù)、筆記字?jǐn)?shù)等都有硬性規(guī)定。這樣有提倡，有措施，讀書(shū)學(xué)習(xí)逐漸成為教師們的自覺(jué)行動(dòng)，一支學(xué)習(xí)型的教師群體正在形成。

學(xué)校堅(jiān)持把“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”“網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”作為培訓(xùn)的一種重要方式，還經(jīng)常選派骨干教師到北師大、省城參加“國(guó)培”或外出參觀(guān)考察學(xué)習(xí)。努力創(chuàng)造條件支持青年教師參加國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)教研課、課堂教學(xué)大賽和基本功比賽。使更多的青年教師有歷練的機(jī)會(huì)，使他們?cè)诨顒?dòng)中得到鍛煉得到了提高。

實(shí)行了師德承諾，建立健全了教職工師德個(gè)人檔案，完善了師德考核監(jiān)督機(jī)制，促進(jìn)了師德建設(shè)的制度化。

四、教育教學(xué)

（一）德育工作

學(xué)校一貫堅(jiān)持育人為本、德育為首，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，以愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律，以隊(duì)伍建設(shè)為保證，以養(yǎng)成教育為抓手，以體驗(yàn)活動(dòng)為載體，注重現(xiàn)代文明與傳統(tǒng)美德相結(jié)合、學(xué)校教育與社會(huì)教育相結(jié)合、道德認(rèn)識(shí)與道德實(shí)踐相結(jié)合、他律與自律相結(jié)合，不斷增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

一年來(lái)，我校進(jìn)一步健全德育組織機(jī)構(gòu)和管理機(jī)制，積極探索德育工作的新思路、新方法，努力建設(shè)一支優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍。學(xué)校班子定期開(kāi)會(huì)研究德育工作，分工明確，責(zé)任清晰，做到了德育工作有制度，有計(jì)劃，有總結(jié)，有記錄。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)德育課程，深入開(kāi)展法制教育和安全講座，廣泛開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義和民族精神教育。經(jīng)常性開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校注重學(xué)生的養(yǎng)成教育和行為規(guī)范教育。不斷強(qiáng)化常規(guī)管理，開(kāi)發(fā)了以升旗教育與主題班團(tuán)會(huì)為主要內(nèi)容的《養(yǎng)成教育》校本課程。學(xué)校定期開(kāi)展優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選活動(dòng)，并且充分發(fā)揮少先隊(duì)、共青團(tuán)組織在學(xué)校德育工作中的作用。

因?yàn)槲覀儗W(xué)校地處農(nóng)村，生源層次不均衡，留守兒童和單親子女逐年增多，學(xué)校的德育工作難度較大。所以我校堅(jiān)持以人為本，努力拓寬德育工作渠道，要求教師平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重每一位學(xué)生家長(zhǎng)。堅(jiān)持以家長(zhǎng)學(xué)校為載體努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，有效開(kāi)展德育活動(dòng)（學(xué)校每學(xué)期都要召開(kāi)一次家長(zhǎng)座談會(huì)）。學(xué)校要求班主任老師在以人為本原則指導(dǎo)

下，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一是開(kāi)設(shè)了生命教育課，直接對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育；二是將生命教育和心理健康教育有機(jī)地滲透在各門(mén)學(xué)科、各種形式的專(zhuān)題教育和課外活動(dòng)之中；三是通過(guò)心理健康課，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)、道德品質(zhì)和健康人格；四是開(kāi)展安全逃生演練、組織學(xué)生聽(tīng)安全講座、觀(guān)看安全影片等活動(dòng)。使學(xué)生學(xué)會(huì)了遇到危險(xiǎn)知道如何逃生，如何保護(hù)自己的生命。我校還認(rèn)真落實(shí)國(guó)家相關(guān)政策，切實(shí)把“兩免一補(bǔ)”惠及給每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)自主建立了救助機(jī)制，及時(shí)救助貧困生和留守兒童。今年，我校中小學(xué)入學(xué)率、鞏固率、升學(xué)率均某到了國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

（二）教學(xué)工作

教學(xué)是學(xué)校的中心工作。教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣成為學(xué)校生存的關(guān)鍵。在教學(xué)工作的管理中，我校堅(jiān)持“以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為根本”，向課堂要效率，向過(guò)程要質(zhì)量，完善了教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法，規(guī)范了教師的教學(xué)行為，創(chuàng)造了良好的教學(xué)秩序，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)工作的新發(fā)展、新飛躍。

1.樹(shù)立研以致用的教科研觀(guān)念。

為了使教科研工作落到實(shí)處，我們首先成立了教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了由教研組長(zhǎng)、骨干教師、學(xué)科組長(zhǎng)、任課教師共同參與的教研網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校每年購(gòu)置教研方面的書(shū)報(bào)、刊物供教師們借閱。開(kāi)闊教師們的視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理念，以先進(jìn)的理論經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐?；顒?dòng)以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)反思總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制。教研以自我反思、同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)為主要形式。以新課程為導(dǎo)向，靈活了課堂教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性，倡導(dǎo)了開(kāi)放式教研活動(dòng)。幾年來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)教師隨堂聽(tīng)課、課后評(píng)課、評(píng)后敘課，已成為教研常規(guī)，促進(jìn)了課堂教學(xué)的實(shí)效性和教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。通過(guò)課堂教學(xué)研究和探索廣大教師不論從理論上，還是在教學(xué)實(shí)踐中都有了一定的收獲。

2.克服困難上好實(shí)驗(yàn)課，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。

為多方面提高學(xué)生的素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。我校在缺少實(shí)驗(yàn)器材和藥品的情況下，實(shí)驗(yàn)器材缺的發(fā)

動(dòng)教師、學(xué)生用身邊的邊角廢料去做，能用紙的用紙折，能用紙盒的就用膠水粘，能用木頭的我們就用釘子釘。做不了就去借，缺少標(biāo)本就用撿來(lái)的喜鵲、麻雀羽毛制成標(biāo)本。缺少藥品我校請(qǐng)求城鄉(xiāng)對(duì)口支援學(xué)校的幫助。總之，無(wú)論有多大困難我們都會(huì)克服，想方設(shè)法去培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

3.加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的管理，確保畢業(yè)班的教育質(zhì)量

為了加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力度，學(xué)校建立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，深入辦公室，與教師一起研究教法學(xué)法。初三每次考試后，學(xué)校都主持召開(kāi)總結(jié)會(huì)，幫助教師分析得失，找出成敗原因，制定下一步的工作方案。此外，學(xué)校在對(duì)教職工的激勵(lì)機(jī)制方面制定了向一線(xiàn)教師傾斜，向畢業(yè)班傾斜的優(yōu)惠政策。由于我校教學(xué)質(zhì)量逐年提高，到城里就讀的學(xué)生都已陸續(xù)返回了學(xué)校。

4.開(kāi)發(fā)校本教材，加強(qiáng)特色教學(xué)。

今年，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為主編的校本教材開(kāi)發(fā)小組，通過(guò)一年的努力，編寫(xiě)成了《某某學(xué)校某語(yǔ)教材（全一冊(cè)）》（現(xiàn)已送省教育廳審查）。在編寫(xiě)過(guò)程中，隨編隨以每周一節(jié)民族語(yǔ)言課的形式向?qū)W生授課，使廣大某某學(xué)生受到的教育。

五、綜合治理

學(xué)校本著“一切為了學(xué)生”的宗旨，搞好安全保衛(wèi)工作，進(jìn)一步完善了各項(xiàng)管理制度，落實(shí)責(zé)任，做到安全處處有人管。

為切實(shí)做好安全工作。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)攬全校的安全工作，切實(shí)做好校園的安全保衛(wèi)工作及法律普及宣傳工作，實(shí)行行政人員帶班護(hù)導(dǎo)值勤制度，建立了責(zé)任追究制度，建立了一系列“平安校園”突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案，群策群力，確保了校園生活的井然有序。同時(shí)做好自查自糾工作，嚴(yán)格執(zhí)行安全臺(tái)賬制度，認(rèn)真落實(shí)《黑龍江省安全工作條例》《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散指南》《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)消防安全管理意見(jiàn)》等法規(guī)性文件精神。認(rèn)真做好要害部門(mén)和環(huán)節(jié)的安全防范工作，杜絕了隱患。重視學(xué)生防震教育，舉行了2次防震避險(xiǎn)演練。一年來(lái)，學(xué)校未發(fā)生一起違法違紀(jì)案件及安全責(zé)任事故。

六、藝體衛(wèi)教育

我校按國(guó)家規(guī)定開(kāi)足體育課、健康課、藝術(shù)課程，藝體教師、藝體器材配備

某到了省標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校藝體教育工作規(guī)程》《中小學(xué)體育工作評(píng)估辦法》《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，定期檢測(cè)、定時(shí)開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)、積極開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)，我校足球隊(duì)自組建以來(lái)，運(yùn)動(dòng)水平不斷提高，比賽成績(jī)大幅前進(jìn)。田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)每年一次召開(kāi)。學(xué)校建立了專(zhuān)業(yè)的心理健康教育活動(dòng)室，定期組織開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，取得了較好的教育效果。

八、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施

一是管理模式、管理制度有待進(jìn)一步深化。我校前幾年的教學(xué)樓施工，導(dǎo)致一些管理制度無(wú)法落實(shí)，目前校園建設(shè)已經(jīng)基本完成，學(xué)校正將工作重點(diǎn)向制度管理轉(zhuǎn)變。今后要進(jìn)一步結(jié)合兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)校管理向精細(xì)化邁進(jìn)。

二是辦學(xué)特色有待進(jìn)一步凸顯。要堅(jiān)持不懈地抓好足球基地建設(shè)和音樂(lè)舞蹈團(tuán)隊(duì)建設(shè)，以此帶動(dòng)其他特色項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓思路，完善措施，爭(zhēng)取更大的成效。

三是現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)的配備與完善還有待努力。學(xué)校目前網(wǎng)絡(luò)帶寬充足，但是相應(yīng)的設(shè)備還很缺乏；電子教學(xué)設(shè)備也不足，特別是電子白板等先進(jìn)教學(xué)設(shè)備還沒(méi)有配備。明年我們要努力籌措資金，爭(zhēng)取政府支持，盡快解決學(xué)校設(shè)施設(shè)備的更新問(wèn)題。

四是專(zhuān)職教師缺少，一人多崗、多年段問(wèn)題嚴(yán)重。爭(zhēng)取教育行政部門(mén)的協(xié)調(diào)，調(diào)整相應(yīng)學(xué)科教師來(lái)我校任教。

一年來(lái)，我校在上級(jí)政府、教育部門(mén)的支持與領(lǐng)導(dǎo)下，各方面都取得了一定的成績(jī)，但根據(jù)上級(jí)要求對(duì)照，還存在一些問(wèn)題。面對(duì)成績(jī)，我們冷靜思考；面對(duì)困難，我們知難而進(jìn)。我們會(huì)全心全意經(jīng)營(yíng)好這所民族特色學(xué)校。相信某某學(xué)校的明天會(huì)更好。

某學(xué)校

2016年11月23日

第二篇：2016督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

2016督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

謀實(shí)招，做實(shí)事，求實(shí)效

常州市金壇區(qū)西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)

我校從建于1868年的同善義學(xué)起步，幾遷校址，幾易校名，140多年風(fēng)雨歷程，以較為顯著的辦學(xué)業(yè)績(jī)，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)，并在國(guó)內(nèi)產(chǎn)生了一定的知名度。多年來(lái)，我校信奉著名哲學(xué)家維特根斯坦的名言：“我貼在地面步行，不在云端跳舞。”我們仰望星空，腳踏實(shí)地，依據(jù)本校實(shí)際，謀實(shí)招，做實(shí)事，求實(shí)效，架起現(xiàn)實(shí)與理想的橋梁，努力辦一所老百姓信賴(lài)的學(xué)校。

一、奉行綠色教育，將“基礎(chǔ)性”作為辦學(xué)的立足點(diǎn)

兒童是上帝的天使，是一個(gè)稚嫩的生命。他們需要陽(yáng)光，需要藍(lán)天，需要自由。小學(xué)階段的孩子，仍處于人生的起步階段，孩子的發(fā)展成長(zhǎng)暗藏多樣的可能性。兒童的本能和天性是一種潛在的能力。教育，符合兒童才能取得成功。學(xué)校教育的關(guān)鍵在于促使兒童繼續(xù)生長(zhǎng)的愿望以及為他實(shí)現(xiàn)這種愿望提供方法和條件。這樣的方法和條件不在于塑造形象，評(píng)優(yōu)選才，而在于為其提供多樣的舞臺(tái)，充裕的機(jī)會(huì)，讓其增長(zhǎng)體能，拓寬視界，滋潤(rùn)心智，夯實(shí)基礎(chǔ)，自然生長(zhǎng)。本著這樣的認(rèn)識(shí)，我們遵從“天人合一”的思想，按照自然的法度，營(yíng)造綠色教育，期望能讓孩子們愉快地學(xué)習(xí)，能讓教師們幸福地工作。

然而，金壇城市人口的急劇增長(zhǎng)與我校的地域、校舍條件形成顯著的矛盾。在校舍等辦學(xué)“硬件”一時(shí)難以轉(zhuǎn)變的歷史時(shí)期，我們以“酒香不怕巷子深”的達(dá)觀(guān)心境，以教育部 “十一五”規(guī)劃課題“新學(xué)校行動(dòng)研究”為平臺(tái)，尊崇“把我們的行動(dòng)拿出來(lái)研究，把研究的成果轉(zhuǎn)化成行動(dòng)”的工作指南，緊盯師生發(fā)展這一目標(biāo)，崇尚內(nèi)涵建設(shè)，在不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、不斷解決問(wèn)題的節(jié)律中推動(dòng)學(xué)校前進(jìn)的步伐。

二、執(zhí)行教育法規(guī)，將制度建設(shè)作為管理的定海神針

常言曰：無(wú)規(guī)矩不成方圓。上級(jí)政策法規(guī)的落實(shí)，學(xué)校內(nèi)部管理制度的建設(shè)和執(zhí)行，是維持學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提和基礎(chǔ)。

（一）守住安全底線(xiàn)，建設(shè)平安校園

安全工作，是學(xué)校工作的生命線(xiàn)。隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山。學(xué)校 1

任何工作的啟動(dòng)，首先必須守住安全的底線(xiàn)。我校以“江蘇省平安校園”相關(guān)工作的要求，確定如下安全方面的條塊工作：第一，校舍場(chǎng)地和設(shè)施設(shè)備等硬件的使用、維護(hù)。第二，水、電、氣的安全使用。第三，各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)的安全。第四，門(mén)衛(wèi)、保安、人防、技防等工作。第五，各類(lèi)活動(dòng)預(yù)案。第六，校園周邊環(huán)境及道路交通安全。第七，安全工作制度。第八，家長(zhǎng)參與學(xué)校安全工作。如是，放眼全局，建立我校安全工作條例，完善安全工作的責(zé)任體系，規(guī)范安全工作程序，從時(shí)間、空間、工作項(xiàng)目、操作流程等多角度對(duì)安全工作進(jìn)行覆蓋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患，消除安全工作死角，確保校園平安。在上學(xué)年嘗試執(zhí)行護(hù)衛(wèi)崗制度的基礎(chǔ)上，本學(xué)年開(kāi)始，正式將護(hù)衛(wèi)崗制度納入教師工作考核，以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作，維護(hù)師生生命安全，為提升辦學(xué)品質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

（二）遵守教育法規(guī)，維護(hù)正常秩序

我校在《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》以及《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》等法規(guī)、政策指導(dǎo)下，修訂學(xué)校管理章程，制定三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃，建立了校務(wù)公開(kāi)等民主管理制度。實(shí)施績(jī)效工資以來(lái)，我校多次組織全體教職工展開(kāi)討論，制定、修改《工作考核與績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《班主任、副班主任工作考評(píng)辦法》《行政領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)考核細(xì)則》等規(guī)章制度，堅(jiān)持“促進(jìn)成長(zhǎng)，利于發(fā)展；看重實(shí)績(jī)，注重獎(jiǎng)勵(lì)；多勞多得，激發(fā)熱情；明確職責(zé)，加強(qiáng)考核” 的原則，將上級(jí)的政策、法規(guī)內(nèi)化為學(xué)校內(nèi)部管理制度，使政策、法規(guī)的精神實(shí)質(zhì)具體化，具有操作性，滲透到一線(xiàn)各個(gè)條塊及每個(gè)崗位的工作，一方面以制度保障學(xué)校行為的正確方向，規(guī)范成員的言行舉止。另一方面，剛?cè)岵?jì)，追求“制度管人，情感化人，事業(yè)留人”管理境界。

（三）傾聽(tīng)教師聲音，凝聚全員心智

我校一切制度的制訂和重大事項(xiàng)的決策，圍繞“人”字做文章，尊重人，督促人，發(fā)展人。在制度的修訂過(guò)程中，我們傾聽(tīng)民聲，透視背景，剖析現(xiàn)狀，衡量利弊，展望未來(lái)，尋求革新、改變的策略，努力將眾人的眼光、才思和人力、物力凝聚一起。曲折，大家攜手經(jīng)歷；失敗，大家共同反思；成功，大家一起歡欣。管理智慧的展現(xiàn)，體現(xiàn)在尊重民意，果斷決策，凝聚眾人智慧共同劃槳的過(guò)程之中。

（四）崇尚激勵(lì)引領(lǐng)，促進(jìn)自然生長(zhǎng)

對(duì)于學(xué)生個(gè)體來(lái)說(shuō)，經(jīng)歷評(píng)價(jià)最寶貴的是獲取激勵(lì)。對(duì)于教育質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的評(píng)價(jià)，我校采用多種評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。一是重視對(duì)學(xué)生的日常評(píng)價(jià)。及時(shí)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的點(diǎn)滴進(jìn)步和變化給予評(píng)價(jià)和反饋。二是重視對(duì)學(xué)生的過(guò)程評(píng)價(jià)。我們利用成長(zhǎng)記錄的方法關(guān)注學(xué)生發(fā)展的過(guò)程。三是重視對(duì)學(xué)生的多元評(píng)價(jià)。學(xué)生的發(fā)展是多元的，我們準(zhǔn)備了多把尺子。懷揣多元評(píng)價(jià)的思想，我校換一個(gè)角度打量校園內(nèi)那些擁擠難看的柱子，形成了校園文化裝飾的新思路：把柱子、墻面當(dāng)作一種特殊的資源，在柱子、墻面上安裝鋁合金鏡框作為展框，用以展示學(xué)生的照片和成長(zhǎng)，每?jī)稍乱粨Q，把學(xué)生更多的成長(zhǎng)過(guò)程曬出來(lái)，使它們成為學(xué)生才藝展示的舞臺(tái)，心靈表達(dá)的窗口。

三、端正辦學(xué)行為，將“規(guī)范”作為內(nèi)涵發(fā)展的基本保障

辦學(xué)無(wú)小事。學(xué)校的一舉一動(dòng)，都影響著學(xué)生的成長(zhǎng)，牽動(dòng)著數(shù)千家長(zhǎng)的心靈。學(xué)校的大小舉措，杜絕草率。每每有所行動(dòng)，我們要默念政策法規(guī)，以政策法規(guī)衡量是非曲直。我們要審視具體舉措的教育價(jià)值，判斷其方法的優(yōu)劣及其路徑的遠(yuǎn)近。除此以外，我們還要站在學(xué)生、家長(zhǎng)等“受眾”的角度去思量，交換位臵，以心換心，以此喚起家長(zhǎng)的熱情，形成家校合力，放大育人效益。

（一）堅(jiān)持就近入學(xué)，執(zhí)行均衡配置

我校認(rèn)真執(zhí)行金壇區(qū)教育局招生工作文件精神，堅(jiān)持就近入學(xué)，100%接納本施教區(qū)內(nèi)符合要求的學(xué)生入學(xué)，按要求接納新市民子女入學(xué)，并竭力控制班學(xué)額。學(xué)校學(xué)生總數(shù)現(xiàn)有1755人，37個(gè)教學(xué)班，班均額47.4人。對(duì)于編班，首先，按男女生人數(shù)比例隨機(jī)組合，達(dá)成平均班額；其次，依據(jù)教師教學(xué)水平等因素，進(jìn)行有機(jī)組合，達(dá)成師資相對(duì)均衡；再次，以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)配齊配足教學(xué)設(shè)施設(shè)備。

（二）豐富課程樣式，促進(jìn)多樣發(fā)展

我校從國(guó)家課程與地方課程、學(xué)科課程與活動(dòng)課程、顯性課程和隱性課程等多維度開(kāi)展課程建設(shè)，看重體育健身、大量閱讀、藝術(shù)熏陶、科學(xué)啟蒙、動(dòng)手實(shí)踐、公民教育等方面的課程，努力爭(zhēng)取以多樣的課程滋養(yǎng)學(xué)生的成長(zhǎng)。

我校嚴(yán)格按照常州市中小學(xué)課程（教學(xué)）計(jì)劃制定了學(xué)校課程實(shí)施計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好各門(mén)課程，并按課程實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)，合理安排課程計(jì)劃，開(kāi)發(fā)生本化課程和活動(dòng)，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展搭建平臺(tái)。教師課表，班級(jí)課表上墻、上網(wǎng)，向社會(huì)公示。

堅(jiān)持健康第一。每班配備專(zhuān)職體藝教師，體藝2+1有實(shí)效。嚴(yán)格落實(shí)“學(xué)生在校每天1小時(shí)體育鍛煉”，大課間活動(dòng)正常開(kāi)展。每學(xué)年按上級(jí)要求進(jìn)行健康體檢，積極舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)。針對(duì)人多地少的窘境，我校著力推行游戲類(lèi)體育項(xiàng)目的開(kāi)展，購(gòu)臵相應(yīng)器材，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中得到切實(shí)的技能和體能鍛煉。

為了滿(mǎn)足不同學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求，學(xué)校積極開(kāi)設(shè)校本課程，如《數(shù)學(xué)閱讀與拓展》《經(jīng)典誦讀三百篇》《七彩生活》和《學(xué)會(huì)》等，并將校本課程列入課程計(jì)劃中，課程內(nèi)容有較濃厚的校本特色。

學(xué)校每學(xué)年均組織開(kāi)展作家進(jìn)校園、校園藝術(shù)節(jié)、校園風(fēng)采大賽、科技節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、讀書(shū)節(jié)等活動(dòng)，每?jī)赡曷≈嘏e辦一次“校園風(fēng)采”大賽，讓學(xué)生在大賽中展現(xiàn)演唱、演奏、舞蹈、書(shū)法、繪畫(huà)等各類(lèi)藝術(shù)修養(yǎng)，也讓學(xué)生的球技、跳繩、朗誦等特長(zhǎng)一展身手。在這些常態(tài)活動(dòng)課程的基礎(chǔ)上，著力于“適性”課程的開(kāi)發(fā)和研究，提高課程對(duì)少年兒童的適切程度。2011年至2014年，我校先后開(kāi)設(shè)63門(mén)活動(dòng)類(lèi)課程，供學(xué)生選擇，滿(mǎn)足各類(lèi)學(xué)生興趣愛(ài)好的發(fā)展。

（三）控制課業(yè)負(fù)擔(dān)，保障學(xué)生作息

我們建立健全了課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)與問(wèn)責(zé)制，嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間，不在作息時(shí)間表以外的時(shí)間安排學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，消滅了任何教育教學(xué)計(jì)劃之外的有償補(bǔ)課活動(dòng)和補(bǔ)習(xí)

班。作息時(shí)間表上網(wǎng)、上墻，接受社會(huì)監(jiān)督。在課程實(shí)施中合理安排每周體育課，同時(shí)重視每天的大課間活動(dòng)安排，保證每位學(xué)生的體育活動(dòng)時(shí)間。行政值周組每天檢查，監(jiān)督這項(xiàng)課程的實(shí)施。

為切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，我校文印工作執(zhí)行審批和付費(fèi)制度，以制度控制作業(yè)、習(xí)題、試卷的濫印濫發(fā)。同時(shí)，制定關(guān)于家庭作業(yè)的改革方案，并印制專(zhuān)門(mén)的家校聯(lián)系本，從學(xué)校層面來(lái)控制學(xué)生家庭作業(yè)總量，同時(shí)開(kāi)發(fā)校本教材《七彩生活》，倡導(dǎo)動(dòng)手實(shí)踐類(lèi)家庭作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生的閑暇生活。我們還以校園網(wǎng)家校溝通平臺(tái)、向家長(zhǎng)公布校長(zhǎng)電話(huà)等方式增進(jìn)家校交流。每學(xué)期期末，我們都要針對(duì)師德、課業(yè)負(fù)擔(dān)等情況進(jìn)行家長(zhǎng)、學(xué)生無(wú)記名問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決。

四、推崇德育滲透，將養(yǎng)成教育作為育人的首要工作

童年是人生的一段經(jīng)歷，兒童不是將來(lái)的成人。兒童的本能和天性是一種潛在的能力，其本質(zhì)意味著一種可能性。這種可能性就是生成性、可塑性、創(chuàng)造性。兒童正是用這種“可能性”來(lái)暗示、啟迪教育，甚至挑戰(zhàn)、改變教育。在小學(xué)教育階段，我們認(rèn)為德育工作的意義全在養(yǎng)成教育。

（一）珍視無(wú)聲潤(rùn)物，發(fā)揮彌散力量

大凡學(xué)校工作的策劃和實(shí)施，我們將安全工作作為底線(xiàn)，將育人作為追求的最大目標(biāo)。任何一項(xiàng)工作，我們都要從內(nèi)容、形式、過(guò)程以及師生的參與方式等方面追求其育人的價(jià)值。

對(duì)于教師一線(xiàn)的工作，我們認(rèn)為教師愛(ài)崗敬業(yè)的風(fēng)范體現(xiàn)在日常的教學(xué)行為之中，學(xué)生對(duì)來(lái)自老師的愛(ài)心的體驗(yàn)則在老師細(xì)微的舉動(dòng)之中。學(xué)生年齡越小，對(duì)愛(ài)心的體驗(yàn)就越具體，越感性。我校針對(duì)小學(xué)教育的工作特點(diǎn)，推崇“細(xì)節(jié)育人”，倡導(dǎo)教師細(xì)心和耐心地工作，提高教書(shū)育人的職業(yè)本領(lǐng)。我們實(shí)行賞識(shí)教育、平等教育；我們尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生個(gè)體差異、尊重學(xué)生自主選擇；我們?cè)陉P(guān)注學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時(shí)關(guān)心學(xué)生的身體健康；我們?cè)趯W(xué)生身心受到意外傷害時(shí)給予及時(shí)、熱情的救助；我們樂(lè)于發(fā)現(xiàn)學(xué)生自己還沒(méi)發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)；我們努力以學(xué)生的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)去激勵(lì)學(xué)生自尊、自信和自強(qiáng)。

（二）尊重兒童趣味，擴(kuò)充育人渠道

我校在學(xué)科教學(xué)滲透德育的基礎(chǔ)上，特別重視活動(dòng)課程對(duì)于兒童教育的特別意義。學(xué)校每學(xué)年舉行內(nèi)容豐富，形式多樣的活動(dòng)，如科技節(jié)、科學(xué)探索系列比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操比賽、足球賽、清明掃墓等常規(guī)活動(dòng)，舉辦校園風(fēng)采大賽、民樂(lè)培訓(xùn)等特色活動(dòng)。中華經(jīng)典誦讀則成為語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。去年，在常州市童謠傳唱大賽中，我校學(xué)生代表隊(duì)獲得了特等獎(jiǎng)。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)方面，教師們積極鉆研教材，利用身邊的資源，結(jié)合學(xué)生的生活，開(kāi)展豐富有趣的綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。此外學(xué)校還開(kāi)展向貴州兒童捐書(shū)、去敬老院做公益、走進(jìn)社區(qū)服務(wù)等，在假期開(kāi)展采茶、賣(mài)春聯(lián)、登山等活動(dòng)。

家庭是兒童的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是兒童的第一任老師。家庭教育在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中具有舉足輕重的作用。我們積極組織家委會(huì)，召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議。每學(xué)期開(kāi)好一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家

長(zhǎng)參與相關(guān)活動(dòng)。教師則經(jīng)常走進(jìn)學(xué)生家庭，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況。我們還邀請(qǐng)法制輔導(dǎo)員、作家等到學(xué)校做講座，形成了“學(xué)校、社會(huì)、家庭”三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。

（三）關(guān)注校舍弊端，力阻負(fù)面效應(yīng)

我校校園面積小，校舍布局不合理，環(huán)境擁擠，紛繁嘈雜。師生生活其間，相互干擾，易于煩躁。課間活動(dòng)極易造成意外傷害。行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育顯得格外重要。我們高度重視“人多地少”的現(xiàn)實(shí)，重視行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，從衛(wèi)生、自學(xué)、禮儀、友愛(ài)等方面切入，采用兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，改良學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

五、著力課程建設(shè)，將課堂教學(xué)作為素質(zhì)教育的主陣地

伴隨著知識(shí)本質(zhì)觀(guān)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型，課程本質(zhì)觀(guān)正在發(fā)生變化。新知識(shí)觀(guān)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的內(nèi)在性、動(dòng)態(tài)性、開(kāi)放性、生成性，視課程為開(kāi)放、動(dòng)態(tài)、生成的知識(shí)系統(tǒng)。真正意義上的課程是教學(xué)領(lǐng)域中發(fā)生的一系列生動(dòng)事件，是師生基于教材文本、教學(xué)內(nèi)容而相互交流、對(duì)話(huà)和實(shí)踐所產(chǎn)生的意義、價(jià)值，是知識(shí)、情感、個(gè)性、素質(zhì)持續(xù)不斷的生成。為此，我校圍繞課程建設(shè)和課程執(zhí)行兩大方面，克難求進(jìn)，努力提升教育質(zhì)量。

（一）更新教學(xué)設(shè)備，改善教學(xué)環(huán)境

我校現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備逐步按照《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》“十二五”版I類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配備，基本設(shè)施設(shè)備一應(yīng)齊全。我們認(rèn)為，在諸多設(shè)施設(shè)備中，班級(jí)多媒體和圖書(shū)對(duì)教育質(zhì)量的影響最顯著。目前，我校37個(gè)班級(jí)、10個(gè)功能教室全部裝備成多媒體教室，多媒體設(shè)備使用率高，教師多媒體技術(shù)熟練，班級(jí)多媒體設(shè)備平均每天使用超過(guò)3小時(shí)。學(xué)校配有主題學(xué)習(xí)館，每班配有書(shū)柜。目前學(xué)生人均擁有圖書(shū)43.1冊(cè)。

（二）用心師資培養(yǎng)，提高教學(xué)水平

我校奉行“教師即課程”的理念。在課程的實(shí)施過(guò)程中，不管是自覺(jué)還是不自覺(jué)，教師的思想風(fēng)范、人格魅力、敬業(yè)精神、文化底蘊(yùn)、學(xué)術(shù)修養(yǎng)、實(shí)踐能力、教育藝術(shù)等個(gè)體特征都會(huì)有機(jī)地與教學(xué)內(nèi)容融為一體，成為課程內(nèi)容活力非凡的一個(gè)組成部分。在課程的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，教師對(duì)課程資源開(kāi)發(fā)利用的廣度、深度及其效益，即教師是否能動(dòng)地產(chǎn)生出比自身價(jià)值更大的教育價(jià)值，也都取決于教師這些個(gè)體特征孕育出的職業(yè)素養(yǎng)。

雖然校園的地理空間一時(shí)難以擴(kuò)展的現(xiàn)實(shí)，但我們?nèi)说男睦砜臻g和團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)空間是可無(wú)限拓展的。于是，我校著力于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和課程建設(shè)兩個(gè)方面。我們圍繞“做一個(gè)幸福的教師”的目標(biāo)，實(shí)施教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃，開(kāi)展師資培養(yǎng)工作。一是引導(dǎo)教師在職業(yè)生涯中尋找幸福，體驗(yàn)幸福，在對(duì)幸福的探尋中提升師德水平；二是采用目標(biāo)引領(lǐng)的方式，鼓勵(lì)教師自我?jiàn)^進(jìn)，以理論學(xué)習(xí)、讀書(shū)活動(dòng)、學(xué)歷進(jìn)修、外出培訓(xùn)、課題研究、課堂實(shí)踐、教學(xué)反思、崗位練兵、師徒結(jié)對(duì)、同伴合作等多種方式，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)水平的提升；三是創(chuàng)造條件，提供平臺(tái)，建立支持和保障體系；四是放大教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)又一個(gè)亮點(diǎn)，讓教師不斷地體驗(yàn)成就感，體驗(yàn)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。五是建立跨省交流機(jī)制，努力推動(dòng)教師與省外教師的學(xué)術(shù)交流。四年內(nèi)，我增加特級(jí)教師1人，特級(jí)教師后備人才1人，教師參加省、市、區(qū)

級(jí)賽課多次獲獎(jiǎng)。多名教師應(yīng)邀赴外省市講學(xué)。

（三）著力備課上課，提升課堂效益

備課，展現(xiàn)的是對(duì)課程的理解和把握，是上好課的前提。對(duì)于備課上課，我們確立兩個(gè)工作重點(diǎn)：一是組織開(kāi)展備課研究，二是嚴(yán)防教師職業(yè)倦怠的負(fù)面影響下的不備課、淺備課現(xiàn)象。我們對(duì)備課及教學(xué)管理進(jìn)行研究，組織教師依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求，在集體疏通教材的基礎(chǔ)上獨(dú)立備課。備完后，邀請(qǐng)區(qū)教師發(fā)展中心的教研員和兄弟學(xué)校的骨干教師組成我校備課評(píng)審專(zhuān)家組，采用封閉、盲評(píng)的方式，對(duì)我校教師的備課質(zhì)量進(jìn)行審核、評(píng)比，并將評(píng)比結(jié)果納入績(jī)效考核。我們期望經(jīng)過(guò)兩至三年的努力，建立起我校的教案庫(kù)，然后以一學(xué)年為一輪，展開(kāi)后續(xù)的一輪一輪的修改，直至形成我校的優(yōu)秀教案庫(kù)，使教師在一輪一輪的研討、修改中推敲、思辨，增強(qiáng)教材處理能力，提升課堂駕馭水平。

（四）開(kāi)展教學(xué)研究，鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新

我校大力鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)研究，努力將教師的眼光引向?qū)W術(shù)領(lǐng)域，依托各級(jí)課題的研究，提升課堂教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性，增添日常工作的含金量。如德育課程，我們編寫(xiě)《學(xué)會(huì)》系列教材，明確養(yǎng)成教育工作的操作把手，提高養(yǎng)成教育的可操作性，使養(yǎng)成教育工作課程化，規(guī)范化。如語(yǔ)文學(xué)科，朝著“建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程”這一方向，創(chuàng)造性地提出“將書(shū)香變成語(yǔ)文課程”的構(gòu)想，建立語(yǔ)文教學(xué)新的體系和秩序，革新從漢語(yǔ)拼音開(kāi)始的識(shí)字教學(xué)，“課外閱讀”課內(nèi)實(shí)施，課堂上實(shí)現(xiàn)大量閱讀。再如數(shù)學(xué)學(xué)科，緊緊圍繞省十二五規(guī)劃課題《小學(xué)生基本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累的教學(xué)實(shí)踐研究》開(kāi)展教學(xué)與研討活動(dòng)。在教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，教師以“經(jīng)驗(yàn)”視角，關(guān)注學(xué)生積累基本的估算經(jīng)驗(yàn)、觀(guān)察活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、操作活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、交流活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、猜想探究活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、歸納活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，增長(zhǎng)計(jì)算技能。

每學(xué)年，我校都舉辦“常州市教科研基地”的相關(guān)研討活動(dòng)。2012年，全國(guó)第六屆語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)觀(guān)摩研討會(huì)在我校隆重舉行，展示了我校語(yǔ)文教學(xué)革新的思路和成效，贏得了來(lái)自全國(guó)各地同行的好評(píng)。

六、發(fā)揮自身價(jià)值，將教學(xué)創(chuàng)新作為區(qū)域引領(lǐng)的試金石

想當(dāng)年，“華杯賽”在金壇名噪一時(shí)，憑借“奧數(shù)”和“華杯賽”，我校社會(huì)聲譽(yù)一路叫好。然而，讓廣大兒童少年從小經(jīng)受高難度的數(shù)學(xué)培訓(xùn)，是不科學(xué)的。正因如此，教育部、教育廳都不將“華杯賽”納入中小學(xué)生比賽項(xiàng)目之列?；A(chǔ)教育階段，是青少年讀書(shū)的關(guān)鍵期。錯(cuò)過(guò)了，此生將很難彌補(bǔ)。

經(jīng)過(guò)七八年的努力，我校“書(shū)香課程”建設(shè)已經(jīng)形成了一定的規(guī)模，在國(guó)內(nèi)產(chǎn)生了一定的影響。我校語(yǔ)文教師在語(yǔ)文學(xué)科新舊教學(xué)理念的沖突中，不斷嘗試、摸索，對(duì)大量閱讀的課程價(jià)值更新了認(rèn)識(shí)，并將理念的更新，轉(zhuǎn)化成“課外閱讀課內(nèi)實(shí)施”的具體教學(xué)行為，將原來(lái)語(yǔ)文教學(xué)中教師的“說(shuō)”轉(zhuǎn)化成學(xué)生積極自主的“讀”，形成了多樣的課堂教學(xué)策略。老師少講，學(xué)生多讀，多思，多說(shuō)，多寫(xiě)，把課堂還給學(xué)生。

這樣的語(yǔ)文課程改革，揭示了現(xiàn)今“一學(xué)期主要學(xué)一本語(yǔ)文書(shū)”這樣一種語(yǔ)文教學(xué)格局 的弊端，開(kāi)創(chuàng)了“書(shū)香課程”嶄新語(yǔ)文改革之路?！皶?shū)香建設(shè)”立足于課程，聚焦于語(yǔ)言習(xí)得規(guī)律，突破了“活動(dòng)”層面，大量閱讀不再是語(yǔ)文教學(xué)的補(bǔ)充，不再是語(yǔ)文教學(xué)的課外游擊戰(zhàn)，而是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主陣地。北京、廣東、浙江、山東、上海、無(wú)錫、泰州、常州、連云港等地已有多批校長(zhǎng)和教師前來(lái)參觀(guān)，觀(guān)摩我校的語(yǔ)文課堂。大家一致反映，我校革新中的語(yǔ)文教學(xué)，展示了真語(yǔ)文的研究方向?！吨袊?guó)教育報(bào)》《人民教育》《常州日?qǐng)?bào)》《常州教育》等報(bào)刊報(bào)道了我校克服校舍嚴(yán)重緊缺的困難，推進(jìn)課程改革等方面的情況。我校成為全國(guó)“新學(xué)校行動(dòng)計(jì)劃”實(shí)驗(yàn)學(xué)校、“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀”實(shí)驗(yàn)學(xué)校，被教育部語(yǔ)言文字司評(píng)為 “全國(guó)語(yǔ)文課改示范?！?。目前，在我校的引領(lǐng)下，金壇、常州乃至全國(guó)各地，已有多所學(xué)校啟動(dòng)了大量閱讀的教學(xué)革新，移植我校的課改經(jīng)驗(yàn)。

七、描繪未來(lái)藍(lán)圖，將集團(tuán)辦學(xué)作為學(xué)校發(fā)展的新起點(diǎn)

多年來(lái)，面對(duì)金城鎮(zhèn)中心小學(xué)狹小的地盤(pán)，我們的教育實(shí)質(zhì)上被扭曲了。如果能充分發(fā)揮東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)條件的優(yōu)越性，開(kāi)創(chuàng)金壇小學(xué)教育新的模式，意義無(wú)窮。如今，隨著東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的加入，我校正式邁上了集團(tuán)辦學(xué)的新道路。

集團(tuán)辦學(xué)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一新事物。我們將對(duì)西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)單所學(xué)校的辦學(xué)實(shí)踐進(jìn)行剖析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，透析成因。同時(shí)，冷靜思考集團(tuán)辦學(xué)的運(yùn)行特質(zhì)，努力遵循規(guī)律，展開(kāi)工作，使我們的努力因“集團(tuán)”而獲取大面積豐收。

首先，扣住“新”字做文章。東城校區(qū)，從頭到腳都是新的，是金壇區(qū)硬件條件最好的學(xué)校。一方面，我們要圍繞學(xué)校管理、校園文化、課程建設(shè)、師資培養(yǎng)、社區(qū)影響等工作展開(kāi)研究，邁穩(wěn)腳步，使新校呈現(xiàn)新氣象。另一方面，要高度重視新校課程豐富，教師工作頭緒多的需求，與教師職業(yè)倦怠之間形成的顯著矛盾，尋求破解策略。

其次，我們要從人事通融、教研共進(jìn)、設(shè)備共用等方面入手，建立兩個(gè)校區(qū)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，使兩個(gè)校區(qū)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相得益彰。

八、辦學(xué)困惑與不足

我校雖然收獲了多方面的成績(jī)，但也面臨許多困惑，存在諸多不足。其中，最突出的表現(xiàn)在兩個(gè)方面：

一是行政班子缺乏“現(xiàn)代”意識(shí)。在從事行政管理的過(guò)程中，從策劃到執(zhí)行，滿(mǎn)足于就事論事，缺乏“現(xiàn)代學(xué)?！钡那閼?，缺乏“現(xiàn)代學(xué)校制度”的追求。

二是在破解職業(yè)倦怠這一頑疾上，我們成效不是很鮮明，以致在常規(guī)管理中，從行政人員到一線(xiàn)教師，屢顯低級(jí)錯(cuò)誤，降低了工作效益。

2016年4月2日

第三篇：督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

周朝小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

一、學(xué)校簡(jiǎn)介和概況

南坤鎮(zhèn)周朝小學(xué)位于屯昌縣的西南部，距屯城15公里。學(xué)校創(chuàng)建于1978 年，創(chuàng)辦時(shí)為公立學(xué)校；學(xué)校校址地理位置和自然環(huán)境條件優(yōu)越，占地總面積19340平方米，其中校舍面積1417平方米，學(xué)校用地四至和周邊界限明確，并具有土地管理部門(mén)驗(yàn)發(fā)的用地紅線(xiàn)圖確權(quán)證書(shū)；服務(wù)半徑涵蓋9個(gè)自然村，總?cè)丝?672人，全校開(kāi)設(shè)6個(gè)教學(xué)班，在校生234人，其中男生108人，女生126人，服務(wù)半徑適齡兒童入學(xué)率100%；現(xiàn)有專(zhuān)任教師12人，其中中專(zhuān)學(xué)歷7人，大專(zhuān)以上學(xué)歷5人，小學(xué)高級(jí)教師3人，小學(xué)一級(jí)教師3人，二級(jí)教師6人。

學(xué)校創(chuàng)建以來(lái)，在各級(jí)政府部門(mén)和縣教育局的關(guān)心、支持以及歷任校長(zhǎng)、全體師生的共同努力下，我校辦學(xué)條件不斷改善，現(xiàn)在教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善，教學(xué)儀器、設(shè)備基本齊全；校園環(huán)境優(yōu)美，花草盎然、四季如春，校園文化濃郁，實(shí)為育人佳所，2005年通過(guò)了辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估。近幾年，學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針,用科學(xué)發(fā)展觀(guān)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，圍繞學(xué)校辦學(xué)理念和工作目標(biāo)，全體教職工同舟共濟(jì)，齊心協(xié)力，全面落實(shí)了縣教育局的各項(xiàng)工作要求，在學(xué)校管理、師資隊(duì)伍建設(shè)和辦學(xué)質(zhì)量等方面，已接近縣中等學(xué)校平均水平。學(xué)校教育秩序穩(wěn)定，教育質(zhì)量穩(wěn)中有升，社會(huì)滿(mǎn)意度不斷提高。學(xué)校的教育教學(xué)工作得到了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的好評(píng)。

二、學(xué)校自查自評(píng)工作情況

為了做好迎接省督導(dǎo)評(píng)估檢查，我校依照縣教育局文件精神，認(rèn)真對(duì)照《海南省普通小學(xué)規(guī)范化學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估方案》，從2010年4月16日開(kāi)始，成立了督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織全體教師開(kāi)展了自查自評(píng)工作，自評(píng)工作按準(zhǔn)備階段、自評(píng)階段和總結(jié)階段三個(gè)階段進(jìn)行，基本情況如下：

（一）自評(píng)準(zhǔn)備階段 1、4月14日，成立自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組并召開(kāi)會(huì)議，研究和討論有關(guān)工作。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組

長(zhǎng)：葉

超

副組長(zhǎng)：周才松

組

員：王發(fā)成 吳澤鵬

王

慧

符海霞

陳明燕

王基史2、4月16日，由領(lǐng)導(dǎo)小組制定并通過(guò)學(xué)校自評(píng)工作計(jì)劃和工作日程安排表。3、4月21日，組織召開(kāi)全體教師大會(huì)，學(xué)習(xí)督導(dǎo)評(píng)估方案；成立由全體教師參與的專(zhuān)項(xiàng)自評(píng)工作小組，并將A級(jí)和B級(jí)指標(biāo)分解到各個(gè)小組，指定周才松教導(dǎo)負(fù)責(zé)匯總和管理學(xué)校評(píng)估的有關(guān)檔案資料。

（二）自評(píng)階段 1、4月22日，組織各自評(píng)工作小組成員認(rèn)真、反復(fù)學(xué)習(xí)督導(dǎo)評(píng)估各項(xiàng)指標(biāo)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)各項(xiàng)指標(biāo)的評(píng)分要求。2、4月23日—24日，各小組按各項(xiàng)指標(biāo)對(duì)照學(xué)校實(shí)際情況開(kāi)展自查自評(píng)工作，采集信息，整理資料，填寫(xiě)各種評(píng)估記錄表。3、4月25日上午，對(duì)各小組各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)的情況進(jìn)行匯總，提出所負(fù)責(zé)項(xiàng)目的評(píng)價(jià)意見(jiàn)和分值，撰寫(xiě)部門(mén)自評(píng)報(bào)告。3、4月25日下午，召開(kāi)有關(guān)人員會(huì)議，聽(tīng)取各部門(mén)的自評(píng)報(bào)告，組織對(duì)學(xué)校創(chuàng)建規(guī)范化學(xué)校達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行全面評(píng)議，提出整改措施，并擬出各項(xiàng)指標(biāo)的自評(píng)分值，填寫(xiě)學(xué)校自評(píng)表。4、4月26日上午，自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組撰寫(xiě)學(xué)校自評(píng)報(bào)告。下午召開(kāi)全體教職工會(huì)議，宣讀自評(píng)報(bào)告，廣泛征求意見(jiàn)后修改定稿。

（三）自評(píng)總結(jié)階段 1、5月4日，學(xué)校自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組針對(duì)自評(píng)結(jié)果，對(duì)存在問(wèn)題提出整改措施。2、5月8日，召開(kāi)自評(píng)總結(jié)會(huì)議，分析學(xué)校辦學(xué)中的成績(jī)和不足，布置學(xué)校各部門(mén)針對(duì)存在問(wèn)題做好整改工作。3、5月9日—20日，各小組對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行整改，繼續(xù)完善各種資料。4、5月22日，向督導(dǎo)部門(mén)上報(bào)學(xué)校自評(píng)報(bào)告和有關(guān)自評(píng)表。5、5月23日—25日，做好學(xué)校評(píng)估資料的歸檔和迎接督導(dǎo)評(píng)估的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。6、6月份——10月份，認(rèn)真整改，迎接省督導(dǎo)評(píng)估。

三、學(xué)校辦學(xué)條件方面

1、學(xué)校校園規(guī)劃與建設(shè)符合當(dāng)前教育教學(xué)需要和持續(xù)發(fā)展要求。2003年，在藤寨鄉(xiāng)政府的全力支持和縣教育局的統(tǒng)籌規(guī)劃下，我校明確了學(xué)校用地四至和周邊界限，規(guī)劃了學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖，現(xiàn)在學(xué)校校址地理位置和自然環(huán)境條件優(yōu)越，不存在自然災(zāi)害隱患；校門(mén)規(guī)劃建設(shè)、升旗臺(tái)、校訓(xùn)設(shè)置、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃合理，設(shè)有固定和流動(dòng)宣傳欄各一個(gè)、校園剪影一個(gè)，教學(xué)、活動(dòng)、生活等三區(qū)合理分布；校園環(huán)境優(yōu)美，校園道路實(shí)現(xiàn)硬化，綠地面積1117平方米，生均達(dá)4.2平方米。

2、校舍和教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施能滿(mǎn)足辦學(xué)規(guī)模需求。2005年學(xué)校新建了一幢兩層教學(xué)樓，現(xiàn)有校舍面積1417平方米，生均5.3平方米；其中普通教室9間，總面積648平方米，生均使用面積2.4平方米；實(shí)驗(yàn)室、儀器儲(chǔ)備室、圖書(shū)閱覽室、教師集體辦公室、少先隊(duì)部各一間、遠(yuǎn)程教育設(shè)備一間，面積為60平方米，無(wú)公害公共廁所一間，生活供水、供電設(shè)施齊全。

3、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施、教學(xué)儀器設(shè)備齊全，能滿(mǎn)足教學(xué)實(shí)際需要。

（1）建有田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一個(gè)，其環(huán)形跑道長(zhǎng)250米，直道長(zhǎng)100米。跑道規(guī)范、平整，無(wú)雜物、積水，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)有排球場(chǎng)兩個(gè)、籃球場(chǎng)一個(gè)、沙坑一個(gè)、綜合訓(xùn)練架一個(gè)、單、雙桿兩副。

（2）學(xué)校按要求配備科學(xué)教學(xué)儀器、體育、衛(wèi)生、藝術(shù)等器材設(shè)備，教學(xué)儀器設(shè)備存放的櫥、柜、臺(tái)、桌、椅等基本滿(mǎn)足實(shí)際要求；配備電腦3臺(tái)和一定數(shù)量電教設(shè)備配套使用的教學(xué)音像資料；圖書(shū)室藏書(shū)量5200冊(cè)，生均達(dá)到19.5冊(cè)，報(bào)刊雜志38種，工具書(shū)、教學(xué)參考書(shū)有60多種，采用借閱管理，閱覽室定時(shí)向師生開(kāi)放，并且每天課余時(shí)間開(kāi)放達(dá)1.5小時(shí)。

四、規(guī)范教育行為，打造過(guò)硬隊(duì)伍，倡導(dǎo)管理育人。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。

近三年，我校領(lǐng)導(dǎo)班子處于不斷更新充實(shí)之中，但不管如何調(diào)整，我們的目標(biāo)沒(méi)有變，那就是：班子要成為學(xué)校之靈魂，教學(xué)之名流，師生之楷模。努力確立好三個(gè)意識(shí)：①大局意識(shí)，即能精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。在過(guò)去的兩年里，一班人在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，一切從大局出發(fā)，想學(xué)校所想，急學(xué)校所急。樹(shù)立正確的權(quán)力觀(guān)、政績(jī)觀(guān)和教育觀(guān)，始終站在時(shí)代的高度，深刻把握教育的走向，指引學(xué)校發(fā)展的方向。班子成員能相互理解、相互支持、分工合作，提高了管理實(shí)效。②民主意識(shí)，即能民主決議。實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，加強(qiáng)民主監(jiān)督。堅(jiān)持每周星期一的例會(huì)制度，重點(diǎn)研究學(xué)校教育教學(xué)工作中的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，充分發(fā)揚(yáng)民主，集思廣益，找出學(xué)校管理中存在的疏漏，尋求解決問(wèn)題的積極途徑，采取相應(yīng)對(duì)策加以改進(jìn)，保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的健康有序發(fā)展。③實(shí)干意識(shí)，即能率先垂范。領(lǐng)導(dǎo)就是向?qū)?，喊破嗓子不如做出樣子。校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任，能任教畢業(yè)班，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造性地工作；掛鉤一個(gè)年級(jí)，作好示范，既當(dāng)戰(zhàn)斗員又當(dāng)指揮員；掛鉤一個(gè)課題，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)，走進(jìn)科研，著力主攻，爭(zhēng)出成果。每位成員都能深入教學(xué)第一線(xiàn)，并帶頭上課改展示課、示范課。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

教師是學(xué)校的核心，為此，我們把狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)的學(xué)習(xí)型、科研型高素質(zhì)教師隊(duì)伍，作為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的首要目標(biāo)，明確了“以校本培訓(xùn)促進(jìn)觀(guān)念轉(zhuǎn)變，以校本研究提高實(shí)踐能力”的教師隊(duì)伍建設(shè)思路。（1）開(kāi)展師德形象工程。教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為規(guī)范。學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，主要從三方面開(kāi)展工作：一是學(xué)習(xí)感知。組織社會(huì)主義榮辱觀(guān)學(xué)習(xí)，知榮明恥；開(kāi)展“立足本職崗位，展示教師風(fēng)采”、“珍惜崗位，關(guān)愛(ài)學(xué)生”為核心的師德教育, 組織學(xué)習(xí)《教育職場(chǎng)：教師的道德成長(zhǎng)》，學(xué)習(xí)“胡錦濤總書(shū)記8月31日在全國(guó)優(yōu)秀教師座談會(huì)上的講話(huà)”，學(xué)習(xí)“優(yōu)秀教師心目中的優(yōu)秀教師”報(bào)道，學(xué)習(xí)“胡錦濤給孟二冬女兒的回信”等內(nèi)容，使全體教師認(rèn)識(shí)到教師工作成效具有長(zhǎng)遠(yuǎn)性，意義非常巨大；同時(shí)我們以身邊人教育身邊的人，發(fā)掘師德閃光之處，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，樹(shù)立典型。二是活動(dòng)凝聚。以活動(dòng)為主要形式進(jìn)行座談，設(shè)計(jì)師德形象，公開(kāi)教育承諾，形成良好的師德氛圍。建立了師德學(xué)習(xí)專(zhuān)用筆記。通過(guò)上述活動(dòng)，廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)，展示了良好的社會(huì)形象。

（2）落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)管理有章可循。學(xué)校順應(yīng)發(fā)展需要，激發(fā)工作活力，實(shí)行多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，真正將管理化作效益。加強(qiáng)過(guò)程性管理，認(rèn)真抓好教學(xué)工作，在“導(dǎo)、查、研”三個(gè)字上加大力度。教學(xué)“六認(rèn)真”規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則，是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。我們堅(jiān)持“一月一重點(diǎn)”檢查制度，做到每次檢查有記載、有反饋，提升了學(xué)校教育和教學(xué)管理工作的整體水平。建立了聽(tīng)課、評(píng)課制度，明確要求聽(tīng)課節(jié)次，在學(xué)校舉行的三優(yōu)課展示中，校長(zhǎng)率先垂范，形成了濃厚的教研氛圍，教師們涌躍聽(tīng)課，校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任堅(jiān)持隨堂聽(tīng)課，行政聽(tīng)課達(dá)40節(jié)，有效促進(jìn)了全體教師投身課堂的熱情。

（3）提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平直接影響著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。我校對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)作了整體規(guī)劃，確定了后備骨干人選，建立了學(xué)校骨干教師人才庫(kù)，組建了學(xué)?！肮歉山處煶砷L(zhǎng)冊(cè)”。學(xué)校積極為他們搭建業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、施展才華、建功立業(yè)的舞臺(tái)，如外出比賽，承擔(dān)課題研究，上各類(lèi)研討公開(kāi)課，促使其快速成長(zhǎng)。對(duì)剛剛?cè)胄５男陆處煟还苣昙o(jì)，我們采取“師徒結(jié)對(duì)”、“教研組同助”等方法，促使縮短成長(zhǎng)期并快速適應(yīng)教學(xué)。學(xué)校鼓勵(lì)、支持各類(lèi)進(jìn)修培訓(xùn)。三年來(lái)，我校教師在學(xué)區(qū)、縣教育局的各項(xiàng)比賽中獲得了優(yōu)異成績(jī)，一大批年輕有為的教師正在迅速成長(zhǎng)。

五、以德育為首要，落實(shí)時(shí)時(shí)德育，堅(jiān)持活動(dòng)育人。做人是一生一世的大事，我們始終堅(jiān)持德育為首，著眼于學(xué)生的全面和諧發(fā)展。以育人為本，注重實(shí)效，明理、激情、導(dǎo)行，真正使德育要求入腦入心，從而為學(xué)生的終生發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。

1、德育機(jī)制完善化。針對(duì)學(xué)校實(shí)際，我們不斷探索新途徑：一是進(jìn)一步完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教導(dǎo)主管、班主任為骨干、教師全員參與的德育工作機(jī)制，形成人人都是德育工作者，個(gè)個(gè)都有德育崗位的良好局面，全面落實(shí)“管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人”，努力提高德育工作的實(shí)效性。二是進(jìn)一步健全德育激勵(lì)機(jī)制，認(rèn)真執(zhí)行《班主任考核條例》，完善各類(lèi)檢查、評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，正確引導(dǎo)班主任向?qū)I(yè)化發(fā)展，提高育人藝術(shù)，增強(qiáng)育人成效。三是堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，近三年里，有2位班主任參加縣骨干班主任培訓(xùn)，其中1人成為優(yōu)秀學(xué)員，1位參加省班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，6位參加班主任假期集中培訓(xùn)，他們學(xué)習(xí)回校又結(jié)合自己的工作實(shí)踐，切實(shí)提高了德育隊(duì)伍的理論水平和工作能力。

2、德育渠道立體化。①立足課堂教育。課堂是實(shí)施德育工作的主渠道。各科教師深入鉆研教材，挖掘德育因素，將思品與生活、品德與社會(huì)及綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科的教學(xué)與學(xué)生的生活緊密結(jié)合，提高思想道德水準(zhǔn)。②密切多方聯(lián)系。充分發(fā)揮家庭教育、社會(huì)教育的作用，定期組織召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。③完善自我管理。發(fā)揮少先隊(duì)組織功能，成立隊(duì)員自我檢查小隊(duì)，檢儀容，檢行為，檢衛(wèi)生，檢兩操，檢早讀，使學(xué)校紀(jì)律嚴(yán)明，無(wú)安全事故發(fā)生。

3、常規(guī)管理深入化。學(xué)生管理是學(xué)校管理的重中之重，是教師的首要職責(zé)。我們的做法：一是夯實(shí)德育重點(diǎn)。認(rèn)真抓好愛(ài)國(guó)主義教育、理想信念教育、安全教育、心理健康教育等，并將其貫穿未成年人思想道德建設(shè)的全方位、全過(guò)程。二是抓好習(xí)慣養(yǎng)成。學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣是學(xué)生走向成功的關(guān)鍵，我們依據(jù)學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為抓手，狠抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、言行習(xí)慣的養(yǎng)成。三是突出常規(guī)活動(dòng)。堅(jiān)持執(zhí)行“八不”規(guī)定（不圍觀(guān)校外攤點(diǎn)，不講方言，不追逐戲鬧，不浪費(fèi)水電，不踐踏花草樹(shù)木，不要家長(zhǎng)進(jìn)校園接送，不亂停放自行車(chē)，不亂扔果皮紙屑）。

4、主題教育實(shí)踐化。讓學(xué)生在親歷親為的實(shí)踐活動(dòng)中獲得內(nèi)心體驗(yàn)。我校著重引導(dǎo)學(xué)生參與兩類(lèi)體驗(yàn)活動(dòng)。一是扎實(shí)開(kāi)展校本主題活動(dòng)。如圍繞“感覺(jué)新變化、迎接十七大”、“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”等主題開(kāi)展系列活動(dòng)，并精選書(shū)畫(huà)、手抄報(bào)和征文等優(yōu)秀作品，5次制成展板隆重展出，既展示了學(xué)生的出眾才藝，更使學(xué)生在展示與觀(guān)摩中得到潛移默化的教育。二是把準(zhǔn)時(shí)代脈搏，抓住關(guān)注熱點(diǎn)，充分利用國(guó)旗下講話(huà)、主題隊(duì)會(huì)、組織活動(dòng)等形式，激發(fā)報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)社會(huì)的熱情，學(xué)會(huì)關(guān)心與感恩。向四川汶川大地震捐款，主動(dòng)、超前，震后第三天，第一筆捐款就投入了學(xué)校專(zhuān)門(mén)設(shè)立的募捐箱，最后共募得500多元；其后，學(xué)校下半旗向遇難同胞志哀，兩次國(guó)旗下講話(huà)，“奉獻(xiàn)一顆愛(ài)心，捐獻(xiàn)一頂帳篷”的活動(dòng)，“用愛(ài)撐起一片藍(lán)天”主題隊(duì)會(huì)，紅領(lǐng)巾廣播抗震救災(zāi)專(zhuān)輯，《心手相連、共度難關(guān)》和《聚我中華力、重建我家園》的兩塊大隊(duì)板報(bào)等，生動(dòng)地再現(xiàn)了地震帶來(lái)的巨大災(zāi)難以及全國(guó)人民眾志成城與天災(zāi)抗?fàn)幍挠⒂率论E，也展示了中華民族一方有難八方支援的優(yōu)良傳統(tǒng)。主題隊(duì)活動(dòng)實(shí)錄光盤(pán)、兩份活動(dòng)方案已送普教科參與比賽。

六、以教學(xué)為中心，師生共同發(fā)展，落實(shí)教書(shū)育人。

1、提升理念。理念先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀(guān)念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新水平，我們采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，加強(qiáng)教師的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提倡學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。另外，我們還大力支持教師外出學(xué)習(xí)觀(guān)摩，青年教師覆蓋率達(dá)100％。

2、立足課堂。實(shí)施新課改的主陣地在課堂，不斷習(xí)得的理論，形成的課程理念，只有真正落實(shí)到實(shí)踐中，才能收到實(shí)效。在嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，確保各門(mén)學(xué)科“開(kāi)齊、上足、教好”的基礎(chǔ)上，我們提出“向課堂四十分鐘要質(zhì)量”，采取有效措施，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革。①集體備課。創(chuàng)新備課的內(nèi)容與形式，講究備課的實(shí)效。我們充分發(fā)揮各學(xué)科教研組的集體智慧，做到課前研究、課堂觀(guān)摩、課后研討三落實(shí)。選擇重點(diǎn)內(nèi)容，一人主備，組內(nèi)交流，其他教師再根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際，對(duì)教案進(jìn)行二度或三度修改，并把主要教學(xué)環(huán)節(jié)或重要教學(xué)內(nèi)容標(biāo)注于教科書(shū)中，以此提高把握教材的能力。②課堂研討。我們視課堂為錘煉教師教學(xué)技能的最好熔爐，精心設(shè)計(jì)了多層面的課堂教學(xué)展示活動(dòng)：一是骨干教師示范課。由我校的學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等上示范課，發(fā)揮課堂教學(xué)排頭兵的作用；二是“三優(yōu)化、一提高”優(yōu)質(zhì)選拔課。在自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上選拔產(chǎn)生參加縣級(jí)賽教的選手；三是青年教師匯報(bào)課。30周歲以下青年教師各出一節(jié)。在這種多層面的相互交流與學(xué)習(xí)中，我們的課堂教學(xué)博采眾長(zhǎng)，精彩紛呈。

3、科研推進(jìn)。教育科研是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的保證。近三年來(lái)，我校致力于開(kāi)展廣泛而有效的校本教研活動(dòng)，逐步形成了具有鮮明特色的校本教研制度和工作體系。把骨干教師培養(yǎng)作為校本教研的保障，制定學(xué)校骨干教師培養(yǎng)方案，建立骨干教師成長(zhǎng)冊(cè)。以課題為依托，通過(guò)課題方案學(xué)習(xí)、開(kāi)題論證、公開(kāi)課研討、優(yōu)秀論文評(píng)選、教學(xué)論壇等活動(dòng)，全面提高教師的教育理論素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校鼓勵(lì)各種不同思想的爭(zhēng)鳴、交融，多角度全方位提升教師業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期我校的教研活動(dòng)總會(huì)給大家?guī)?lái)心靈上的震撼。

4、教學(xué)成績(jī)。三年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家的指導(dǎo)關(guān)心下，學(xué)校教學(xué)工作在實(shí)施新課程中取得了飛速地發(fā)展。①學(xué)校得到了新發(fā)展。正是大家的執(zhí)著追求與不懈努力，我校06、07連續(xù)兩年學(xué)校年終評(píng)估為優(yōu)秀，08年我校排練的小學(xué)生集體舞獲得縣級(jí)第六名。并連續(xù)三年共20名畢業(yè)生考取屯昌中學(xué)。②教師獲得了新發(fā)展。立足課堂教學(xué)的青年教師大練兵，成為了教師的最好煉爐，大家通過(guò)開(kāi)展“拜師”、“做師”、“實(shí)練”等活動(dòng)，經(jīng)受磨煉，突破極限，形成風(fēng)格，逐漸成為所教學(xué)科的行家里手。③學(xué)生擁有了新發(fā)展。校級(jí)興趣小組如美術(shù)、書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈、等活動(dòng)的認(rèn)真開(kāi)展，使學(xué)生個(gè)性潛能得以開(kāi)發(fā)，成效顯著。從學(xué)校的影響力到教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，從教師的知名度到學(xué)生的發(fā)展，尤其令人欣慰的是學(xué)生，我們的孩子，他們收益最豐。

七、以特色為抓手，堅(jiān)持常年訓(xùn)練，依托文化育人。

自學(xué)校創(chuàng)辦以來(lái)，歷任校長(zhǎng)都非常重視學(xué)校的特色建設(shè)，以“藝術(shù)教育”為重點(diǎn)，積極開(kāi)發(fā)活動(dòng)課程，努力拓展學(xué)生素質(zhì)，有效地推進(jìn)了學(xué)校特色建設(shè)。

一是以“書(shū)畫(huà)”為主旋律，不斷陶冶學(xué)生情操，我們依托地方文化特色，審時(shí)度勢(shì)確立了書(shū)畫(huà)特色教育，以書(shū)畫(huà)興趣班形式開(kāi)展書(shū)畫(huà)藝術(shù)教育。三年來(lái)，舉行的各項(xiàng)書(shū)畫(huà)藝術(shù)比賽中，我校參賽學(xué)生成績(jī)斐然。為充分展示學(xué)生書(shū)畫(huà)特色，彰顯學(xué)生書(shū)畫(huà)成果，學(xué)校美術(shù)組每月精心選拔一些優(yōu)秀作品，布置學(xué)校櫥窗，裝點(diǎn)教室走廊，舉辦書(shū)畫(huà)展覽，讓整個(gè)校園洋溢著濃濃的書(shū)畫(huà)特色。

二是以“經(jīng)典誦讀”為保障，讓學(xué)生伴著書(shū)香健康成長(zhǎng)。讓書(shū)香“無(wú)孔不入”，漫步學(xué)校，可說(shuō)是書(shū)的世界：圖書(shū)館藏書(shū)達(dá)1萬(wàn)多冊(cè)，而且教室就是圖書(shū)館，就是閱覽室，為孩子們開(kāi)辟了更為豐富多彩的閱讀世界。晨讀、午間閱讀，是學(xué)校最充滿(mǎn)生機(jī)與活力之時(shí)。我們分年級(jí)段購(gòu)買(mǎi)國(guó)學(xué)經(jīng)典影碟，組織學(xué)生收看。課上加強(qiáng)指導(dǎo)，師生共讀，課外自主閱讀，親子閱讀，以各種方法來(lái)豐厚學(xué)生的閱讀積累，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。堅(jiān)持課外讀書(shū)，已經(jīng)為同學(xué)的學(xué)習(xí)插上了翅膀，讓學(xué)生翱翔在學(xué)習(xí)的天空。

另外，積極貫徹“健康第一”精神，全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，大力推進(jìn)體育大課間活動(dòng)，蓬勃開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”。每天上午廣播操結(jié)束后和下午的課外活動(dòng)，校園內(nèi)一片熱鬧景象：專(zhuān)門(mén)設(shè)置了背景音樂(lè)，一邊是歡快的舞蹈，一邊是師生共同參與的游戲及各式各樣的體育小鍛煉，活動(dòng)有聲有色，已成為了我校課外活動(dòng)的亮點(diǎn)和學(xué)生最喜愛(ài)的活動(dòng)。

八、規(guī)范后勤管理，端正服務(wù)思想，立足服務(wù)育人。

學(xué)校后勤工作本著“一切為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，一切為師生教學(xué)生活服務(wù)”的宗旨，完善管理制度，不斷提高后勤人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，從而真正為全體師生提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

1、完善管理。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，財(cái)務(wù)工作實(shí)行三堅(jiān)持：堅(jiān)持執(zhí)行上級(jí)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，不亂收費(fèi)。優(yōu)化物力資源配置，堅(jiān)持管好用好學(xué)校財(cái)產(chǎn)，領(lǐng)物登記，收交有記載，損壞要賠償，借出有票據(jù)，重大物品實(shí)行政府采購(gòu)、量入為出，真正實(shí)行陽(yáng)光操作。實(shí)行“損壞公物賠償制度”，與班主任簽訂管理合同，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

2、優(yōu)化服務(wù)。圍繞學(xué)校中心工作，做到保證教育教學(xué)需要，及時(shí)提供教師所需場(chǎng)地、設(shè)備以及教學(xué)用品。超前服務(wù)，確保學(xué)校的公開(kāi)課、評(píng)比課、期末質(zhì)量檢測(cè)，創(chuàng)建、評(píng)估、家長(zhǎng)會(huì)、文娛演出等中心活動(dòng)正常有序進(jìn)行。制訂了安全隱患排查工作實(shí)施方案，安全工作計(jì)劃和特大事故應(yīng)急預(yù)案，建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。加強(qiáng)配套安全設(shè)施設(shè)備，防患于未然。近三年，學(xué)校通過(guò)更新宣傳畫(huà)廊，新添校園標(biāo)語(yǔ)，裝飾圍墻，使校園文化錦上添花。

3、確保安全。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把安全工作作為重中之重來(lái)抓，以創(chuàng)建“平安校園”為抓手，做到制度健全，宣傳到位，措施扎實(shí)。一是加強(qiáng)衛(wèi)生工作。每次有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校視察檢查，都會(huì)對(duì)校園環(huán)境及衛(wèi)生贊不絕口，這歸功于全體師生，認(rèn)真清掃，注意保潔。特別是在手足口病的防治中，我們通過(guò)印發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)宣傳手段，在廣大家長(zhǎng)和師生中普及兒童手足口病的相關(guān)知識(shí)，介紹科學(xué)的防控方法，學(xué)校加強(qiáng)了校內(nèi)消毒、檢查力度，堅(jiān)持日?qǐng)?bào)告和零匯報(bào)，保證了學(xué)習(xí)活動(dòng)的正常進(jìn)行。二是加強(qiáng)校園治安。進(jìn)一步完善安全責(zé)任制和責(zé)任追究制，實(shí)行一把手負(fù)總責(zé)，層層簽定安全責(zé)任書(shū)，徹底杜絕人為事故發(fā)生。繼續(xù)實(shí)行校園封閉管理，上課期間所有學(xué)生一律禁止出入校門(mén)，校外人員進(jìn)出一律實(shí)行登記制度。牢固樹(shù)立“安全重于泰山”的宗旨，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

九、存在問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)(一）問(wèn)題與不足

1、學(xué)校重視了教育思想的建設(shè)，確立了新的辦學(xué)理念，但從理論與實(shí)踐的結(jié)合上如何踐行辦學(xué)理念還不夠深入，教育改革還不敢邁步子；領(lǐng)導(dǎo)班子先進(jìn)的教育思想怎么真正深入教職工，尤其是轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化落實(shí)，還有待進(jìn)一步提高。

2、由于經(jīng)濟(jì)條件制約，學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)儀器、設(shè)備還不夠完備，電教器材、多媒體教學(xué)設(shè)備等有待于增添更新，學(xué)校圍墻以及校門(mén)有待完善。

3、音、體、美活動(dòng)室還沒(méi)有單設(shè)，教學(xué)設(shè)施和相關(guān)器材配備標(biāo)準(zhǔn)還未完全達(dá)到省有關(guān)條例的規(guī)定。

4、課程改革意識(shí)在教師中認(rèn)識(shí)不足，把握和實(shí)施能力有需進(jìn)一步提高，有的還習(xí)慣走老路，有效教學(xué)能力不高，加上部分學(xué)生底子較薄，缺乏應(yīng)有的家庭教育，個(gè)別班級(jí)教學(xué)質(zhì)量偏低，學(xué)生成績(jī)還存在兩極分化現(xiàn)象。

5、由于教育經(jīng)費(fèi)投入條件限制，辦學(xué)條件的水平還不夠高，學(xué)校教師住房、廚房等生活條件較差；學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地還沒(méi)實(shí)現(xiàn)硬化標(biāo)準(zhǔn)；教師的辦公條件和設(shè)備相對(duì)滯后，教師配備不齊全。

（二）改進(jìn)意見(jiàn)或建議

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，注重教育觀(guān)念的更新，加強(qiáng)教育思想的建設(shè)，把如何踐行學(xué)校的辦學(xué)理念作為一項(xiàng)重大的課題來(lái)抓注重全面發(fā)展的教育和學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)，擴(kuò)大學(xué)生參加課外興趣小組活動(dòng)面，尤其是非文化學(xué)科的興趣小組活，讓每個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高，讓學(xué)生多方面的個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展。

2、學(xué)校要對(duì)教育信息經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌使用，分有計(jì)劃建設(shè)應(yīng)用于教學(xué)的多媒體教室，加快現(xiàn)代教育技術(shù)資源的整合，豐富學(xué)校教學(xué)手段。

3、進(jìn)一步爭(zhēng)取上級(jí)支持，加大教育投入，改善辦學(xué)條件，完善設(shè)施設(shè)備和場(chǎng)地建設(shè)，滿(mǎn)足教學(xué)需要，提升學(xué)校檔次和品位。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校管理。一是進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課程理念和業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，全面提高教師課堂教學(xué)能力。堅(jiān)持以打造高效課堂、優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，采用更為有效的方式，開(kāi)展群眾性的校本教研活動(dòng)，研究和解決新課程理念在課堂教學(xué)中如何落實(shí)的帶有共性的問(wèn)題。例如如何在課堂教學(xué)中體現(xiàn) “自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式問(wèn)題，如何合理、有效地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高課堂教學(xué)效益的問(wèn)題，要集中力量，力求突破。另外，要在《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，整合課程資源，合理規(guī)劃與國(guó)家課程匹配的校本課程、地方課程，逐步充實(shí)和完善校本教材建設(shè)。二是切實(shí)落實(shí)學(xué)校教師績(jī)效考核和管理。首先學(xué)校制度是辦學(xué)理念的具體體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的保證之一。目前各項(xiàng)制度基本具備，今后還要以辦學(xué)理念為指導(dǎo)，不斷修訂和完善，充分發(fā)揮制度的教育、引導(dǎo)、約束、規(guī)范、激勵(lì)的功能，特別是健全科學(xué)的評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)人的積極因素，推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。其次，要進(jìn)一步完善學(xué)校的分線(xiàn)、分塊層級(jí)式管理機(jī)制，落實(shí)崗位職責(zé)，強(qiáng)化過(guò)程管理，力求精細(xì)管理，推進(jìn)依法治校，提高執(zhí)行力，提升學(xué)校規(guī)范、民主、科學(xué)管理水平，充分發(fā)揮各職能部門(mén)在管理過(guò)程中的中間環(huán)節(jié)的作用。

“逆水行舟，不進(jìn)則退”?；仡櫧甑墓ぷ?，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同仁的共同努力下，學(xué)校各項(xiàng)工作成績(jī)喜人，那是因?yàn)槲覀兡茏プC(jī)遇，凝心聚力，竭忠盡智，乘勢(shì)而上；振奮精神，奮發(fā)有為，迎難而上；恪盡職守，勤勉務(wù)實(shí)，拾級(jí)而上。如今，學(xué)校發(fā)展面臨新一輪的挑戰(zhàn)，如何實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，還需要作出更大的努力。

第四篇：督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

盤(pán)縣老廠(chǎng)鎮(zhèn)中學(xué)督導(dǎo)評(píng)估

匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家：

盤(pán)縣老廠(chǎng)鎮(zhèn)中學(xué)現(xiàn)有22個(gè)教學(xué)班,1875名學(xué)生，教職工60名，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校占地8106平方米，現(xiàn)有校舍面積6591.01平方米。學(xué)校堅(jiān)持德育為首、育人為本、全面發(fā)展的辦學(xué)方向，以“三個(gè)代表”的重要思想及黨的十七大會(huì)議精神和科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo)，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，全面落實(shí)省規(guī)范化學(xué)校的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)要求，逐步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，努力豐富“辦人民滿(mǎn)意教育”的內(nèi)涵，為師生全面發(fā)展搭建良好平臺(tái)，貫徹細(xì)節(jié)決定成敗，執(zhí)行決定輸贏的管理理念，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、節(jié)約型、團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)校。一年來(lái)，學(xué)校以“辦縣級(jí)示范初中，建區(qū)域品牌學(xué)校”為目標(biāo)，以落實(shí)“新課改”為契機(jī)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以管理促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，整合育人資源，求得育人的最佳效益，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育的有效實(shí)施。我校曾被盤(pán)縣教育局授予“縣級(jí)示范性學(xué)?！?、同時(shí)，被盤(pán)縣教育局、公安局、司法局授予“四星級(jí)法制教育學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

一、辦學(xué)方向

1、規(guī)范辦學(xué)，嚴(yán)格管理。學(xué)校貫徹教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)足課程課時(shí)，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。面向全體學(xué)生，對(duì)各類(lèi)學(xué)生因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能享受到均衡的教育。切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)

擔(dān)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，嚴(yán)格按教育局規(guī)定選用、訂購(gòu)教材、教輔用書(shū)、學(xué)具等，教師不得擅自為學(xué)生訂購(gòu)其它教學(xué)資料。切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。在教學(xué)管理上，我們堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心，積極推行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，在實(shí)施過(guò)程中，我們嚴(yán)格要求教師在課堂教學(xué)中堅(jiān)決貫徹“三講”“三不講”（即：講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)；不講學(xué)生已經(jīng)會(huì)的、不講學(xué)生通過(guò)自學(xué)也能會(huì)的、不講老師講了學(xué)生也不會(huì)的）和“兩個(gè)不準(zhǔn)進(jìn)”“兩個(gè)不準(zhǔn)出”（即：沒(méi)有目標(biāo)不準(zhǔn)進(jìn)課堂，沒(méi)有當(dāng)堂的訓(xùn)練題不準(zhǔn)進(jìn)課堂；當(dāng)堂只講沒(méi)有檢測(cè)不能出課堂；當(dāng)堂只檢測(cè)沒(méi)有講評(píng)不能出課堂），并積極探索教改新路子，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2、深化管理，完善辦學(xué)思想。學(xué)校制定了《五年發(fā)展規(guī)劃》，提出了以胡錦濤同志科學(xué)發(fā)展觀(guān)的指導(dǎo)思想，全面貫徹素質(zhì)教育方針,依托校本教研和新課改，改變理念，堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立正確的質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)。幾年來(lái)的摸索實(shí)踐，學(xué)校已經(jīng)形成了辦學(xué)的核心思想：我校的辦學(xué)理念是：“不求人人升學(xué)，但求人人成才”。我校的辦學(xué)目標(biāo)是：“努力把學(xué)校辦成校風(fēng)好、教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、質(zhì)量高、形象好的窗口學(xué)?！?。我校的管理目標(biāo)是：“德育工作系列化、教學(xué)管理規(guī)范化、藝體教育特色化、勞技教育實(shí)踐化、環(huán)境建設(shè)花園化、儀器設(shè)備現(xiàn)代化、質(zhì)量監(jiān)控科學(xué)化”。

二、學(xué)校管理與教育教學(xué)

1、加強(qiáng)班子建設(shè)。我校深化學(xué)校管理，積極實(shí)踐以人為本、科學(xué)管理、激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的管理理念，注重人性化管理，把制度管理、科學(xué)管理、人本管

理有機(jī)結(jié)合起來(lái)，逐步形成行政、教育、教學(xué)等方面的管理特色。我校領(lǐng)導(dǎo)班子由6人組成，包括：正、副校長(zhǎng)3人，各科室負(fù)責(zé)人2人。班子成員中本科以上學(xué)歷3人，均具有一定的教育理論水平，具有開(kāi)拓進(jìn)取精神和一定的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和研究能力，能堅(jiān)持經(jīng)常深入教學(xué)一線(xiàn)與教師交流、研究、解決教學(xué)工作中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

我校在行政管理上，積極推行“校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，分口管理，部門(mén)負(fù)責(zé)，層級(jí)包干”的層級(jí)責(zé)任制管理模式。管理過(guò)程中以狠抓學(xué)校管理為抓手，細(xì)化管理過(guò)程，規(guī)范管理行為，切實(shí)做到人人參與管理，處處有管理，事事見(jiàn)管理，逐步形成嚴(yán)、細(xì)、實(shí)的的管理作風(fēng)。

2、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，抓好教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教研一線(xiàn)，堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課，積極參與和指導(dǎo)教改實(shí)驗(yàn)，形成由校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)——教務(wù)處管理——教研組落實(shí)的教研管理網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教務(wù)主任及各教研組長(zhǎng)為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了校長(zhǎng)是校本教研第一責(zé)任人。學(xué)校共設(shè)有六個(gè)教研組，每個(gè)教研組配置縣校骨干教師1名，以加強(qiáng)教研組的督導(dǎo)力度。同時(shí)，對(duì)各個(gè)教研組實(shí)行明確分工，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，年終對(duì)各教研組實(shí)行捆綁式考評(píng)。

我們不斷加強(qiáng)對(duì)校本教研的過(guò)程管理。我們對(duì)全體教師提出了校本教研“六個(gè)一”要求，即：教師每個(gè)學(xué)期完成一個(gè)自定的教研專(zhuān)題；讀一本教學(xué)專(zhuān)著（或?qū)？?；?xiě)一篇教研論文和典型案例；每周寫(xiě)一篇教學(xué)反思；上好 3

一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課；聽(tīng)其他教師的一節(jié)課。為了校本教研工作扎實(shí)有效地進(jìn)行，我們還從我校實(shí)際出發(fā)，制定了《校本教研制度》制度，使校本教研工作日趨規(guī)范化。

3、全方位抓好德育工作，形成育人合力。政教處、團(tuán)委作為學(xué)校的一個(gè)職能處室，負(fù)責(zé)學(xué)生的德育管理工作。在學(xué)生教育方面，政教處注重抓好德育序列主題教育，月有主線(xiàn)，周有側(cè)重點(diǎn)。七年級(jí)以“邁好中學(xué)第一步”為側(cè)重點(diǎn)，八年級(jí)以“邁好青春第一步”為側(cè)重點(diǎn)，九年級(jí)以“邁好理想第一步”為側(cè)重點(diǎn)。還通過(guò)組織各種形式的競(jìng)賽、演講、專(zhuān)題報(bào)告及各種形式的社區(qū)服務(wù)、等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生多角度地進(jìn)行品德教育。班主任主要通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，還定期與問(wèn)題學(xué)生談心，走進(jìn)學(xué)生心靈，倡導(dǎo)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育方式，實(shí)現(xiàn)心與心的溝通，使學(xué)生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與個(gè)性日趨完美。

4、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效益。提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于提高課堂教學(xué)效果。組織對(duì)課堂教學(xué)的研究，是學(xué)校教研工作的永恒主題?！白灾鲗W(xué)習(xí)”是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在品質(zhì)，教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)意志，自主、自覺(jué)地調(diào)控學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技術(shù)，使學(xué)生了解和掌握一些科學(xué)探索知識(shí)的方法，從而促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的健康發(fā)展。通過(guò)反復(fù)實(shí)踐和試驗(yàn)，將初步形成自主預(yù)習(xí)——自定目標(biāo)——自主探究——自學(xué)反饋——當(dāng)堂檢測(cè)”的自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式（即：“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式），該模式的實(shí)施，更大限度的體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，突出了學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主 4

動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)其自主地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)與發(fā)展。課堂教學(xué)是課題研究的載體，是課題實(shí)驗(yàn)的主陣地。一年來(lái)，我們以課堂教學(xué)為主陣地，深入研究，積極探索，努力構(gòu)建現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力的課堂教學(xué)模式，從課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)提出指導(dǎo)意見(jiàn)，通過(guò)不斷總結(jié)、反思，求得教學(xué)創(chuàng)新和獲得最佳效益，近幾年中考取得較好成績(jī)。

5、認(rèn)真抓好體育教學(xué)。我們充分利用好現(xiàn)有的條件開(kāi)展好體育活動(dòng)。嚴(yán)格按國(guó)家有關(guān)規(guī)定要求開(kāi)足體育課時(shí)，上好體育課。每學(xué)期至少開(kāi)展一次全校性的校園文體比賽，通過(guò)豐富多彩的文體活動(dòng)活躍學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

三、教師隊(duì)伍建設(shè)

一是完善管理制度，工作有章可循。在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，我們首先制定各項(xiàng)管理制度，提出政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、師德教育的計(jì)劃要求；堅(jiān)持貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行“師德一票否決制”；依據(jù)《流河中學(xué)教職工考核辦法》嚴(yán)格實(shí)行量化考核，建有完整的教師業(yè)務(wù)考核檔案。

二是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)。

學(xué)?，F(xiàn)有專(zhuān)任教師42名，專(zhuān)任教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，教師崗位設(shè)置及學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)基本合理，基本能滿(mǎn)足新課程全面實(shí)施的需要。教師教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀率為48.8%，良好以上達(dá)到100%。

為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，一年來(lái)，我們狠抓了教師隊(duì)伍管理，如：為了加強(qiáng)教師師德師風(fēng)的培養(yǎng)，樹(shù)立教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的良好風(fēng)范，我們從2006年就啟動(dòng)了師資隊(duì)伍建設(shè)“3356工程”（即“三種精神”：勤學(xué)善思的求知精神；愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神；改革創(chuàng)新的開(kāi)拓精神；“三種思想”：樹(shù)立“愛(ài)崗、愛(ài)校、愛(ài)學(xué)生”的三愛(ài)思想；“五比六多活動(dòng)”:五比是：開(kāi)展“比工作、比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步、比成績(jī)、比奉獻(xiàn)”；六多是：“對(duì)工作多一份責(zé)任心”、“對(duì)學(xué)生多一份愛(ài)心”、“對(duì)同事多一份誠(chéng)心”、“對(duì)學(xué)校多一份關(guān)心”、“對(duì)社會(huì)多一份奉獻(xiàn)”、“對(duì)未來(lái)多一份信心”）。此項(xiàng)工作開(kāi)展一年來(lái)，先后有16名教師被評(píng)為縣、鎮(zhèn)、校的師德標(biāo)兵或先進(jìn)教師。

同時(shí)，我校號(hào)召并組織、鼓勵(lì)教師進(jìn)修、培訓(xùn)，制定了具體的《教師培訓(xùn)計(jì)劃與實(shí)施辦法》，《骨干教師與青年教師培養(yǎng)方案》，學(xué)校一直盡量爭(zhēng)取機(jī)會(huì)投入經(jīng)費(fèi)，分期分批組織教師參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)研討會(huì)、培訓(xùn)會(huì)，到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。這樣就充分調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性，促進(jìn)了教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。

二、德育管理：

我校在黨支部、團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)下，采取多種有效措施，狠抓師生的德育工作，學(xué)校出現(xiàn)了前所未有的良好局面，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)工作，現(xiàn)將開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)校開(kāi)展的德育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣采取的措施認(rèn)真進(jìn)行自查，以便于今后更好的做好學(xué)校德育工作。

1、發(fā)揮德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)作用，帶領(lǐng)廣大教師積極開(kāi)展德育活動(dòng)。

2、組織全體教師在政治學(xué)習(xí)筆記本上寫(xiě)出心的體會(huì)。按照師德建設(shè)教育月活動(dòng)要求，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等體育法規(guī)，并認(rèn)真寫(xiě)出政治筆記和心得體會(huì)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，各年級(jí)組開(kāi)展了師德大討論，全體教師對(duì)照職業(yè)道德規(guī)范，結(jié)合自身工作實(shí)際自評(píng)、互評(píng)、肯定成績(jī)，找出不足，寫(xiě)出師德自我堅(jiān)定與教師工作承諾語(yǔ)，以督促自己的行動(dòng)。

3、為提高我校22個(gè)班主任的整體管理水平，2政教處舉行了多次班主任工作。通過(guò)培訓(xùn)使全體班主任受到了教育，學(xué)到了些做好班主任工作的方法。

4、在抓教師師德教育的同時(shí)，我們始終把抓學(xué)生的思想品德與日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為重點(diǎn)。首先從思想教育入手，充分利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、升旗講話(huà)等形式，加強(qiáng)小學(xué)生教育，另外還充分利用黑板報(bào)這塊文化陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，組織黑板報(bào)比賽、使學(xué)生受到了愛(ài)國(guó)主義教育。

5、為督促學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，學(xué)校成立了雙創(chuàng)雙建監(jiān)督崗，每天由兩名教師及每班派兩名班干部佩戴標(biāo)志每天值勤，對(duì)于樓內(nèi)打鬧、喧嘩、破壞公物亂丟亂扔等個(gè)別同學(xué)的行為進(jìn)行管理、制止、批評(píng)教育對(duì)好的行為習(xí)慣及時(shí)表?yè)P(yáng)并根據(jù)情況記錄下來(lái)政教處負(fù)責(zé)每星期統(tǒng)計(jì)一次，根據(jù)政教處制定的《學(xué)生思想品德行為表現(xiàn)綜合評(píng)定辦法及標(biāo)準(zhǔn)》量化加減分，這些措施使學(xué)生良好的行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成。

三、課程及教材管理

學(xué)校落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，按照國(guó)家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，不隨意增減課程和課時(shí)。努力開(kāi)展好技術(shù)、藝術(shù)、體育、綜合實(shí)

踐活動(dòng)等幾個(gè)領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。

選用國(guó)家和省頒布的教學(xué)用書(shū)目錄規(guī)定的教材。不向?qū)W生統(tǒng)一征訂教輔資料，不接受任何單位和個(gè)人推銷(xiāo)的省定教學(xué)用書(shū)目錄以外的書(shū)刊和音像制品。

四、以科研促發(fā)展，讓師生盡享成功之樂(lè)

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的理念

（1）、理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀(guān)念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我們十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法。觀(guān)看教學(xué)錄象，不斷更新教育觀(guān)念，樹(shù)立素質(zhì)教育新理念，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。（2）、外出學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)資源共享?！敖K身學(xué)習(xí)”，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。共有10余名教師外出培訓(xùn)、聽(tīng)課學(xué)習(xí)。這些老師回來(lái)后都把自己聽(tīng)課的所學(xué)所感及時(shí)的傳達(dá)給相關(guān)的教師，讓教師的觀(guān)念得到更新，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)。

2、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，把工作做實(shí)做細(xì)

“做實(shí)做細(xì)”是我們的工作原則。本著這一原則，學(xué)期初在前段的工作的基礎(chǔ)上，對(duì)集體備課、課題組、教研組、作業(yè)設(shè)置及批改、單元檢測(cè)、等這些工作進(jìn)行了改進(jìn)，并向老師們作了具體要求。

嚴(yán)格執(zhí)行《貴州省普通中小學(xué)教學(xué)管理基本規(guī)范》的精神，開(kāi)全課程開(kāi)足課時(shí).上好體育課和體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天的體育活動(dòng)時(shí)間。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，并將減負(fù)放到首要位置來(lái)抓。制定了學(xué)校的減負(fù)規(guī)定，嚴(yán)

格控制學(xué)生家庭作業(yè)量，提倡布置探究性、實(shí)踐性作業(yè)。由每位分管年級(jí)的教導(dǎo)主任親自檢查這項(xiàng)規(guī)定的落實(shí)情況。制定了圖書(shū)室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室等開(kāi)放規(guī)定，充分發(fā)揮學(xué)校教育教學(xué)資源的作用。

非常嚴(yán)密地組織了每學(xué)期的期末檢測(cè)工作。同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)考察科目的檢測(cè)，然后由主任們組織考察科目的老師們進(jìn)行了檢測(cè)，此項(xiàng)工作扎實(shí)有效，達(dá)到了預(yù)期目的。

認(rèn)真抓好教學(xué)檢查工作。及時(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查，能有力促進(jìn)教師的教學(xué)工作，保證教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。每學(xué)期分期中、期末兩次進(jìn)行檢查。檢查內(nèi)容包括備課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、教科研活動(dòng)等幾個(gè)方面。檢查小組成員對(duì)各位教師的以上材料進(jìn)行耐心細(xì)致的檢查，并作出公正的評(píng)估。各檢查組長(zhǎng)對(duì)檢查結(jié)果及時(shí)進(jìn)行反饋，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，指出存在的缺陷，以便教師及時(shí)糾正。

發(fā)揮好集體備課的作用，互幫互學(xué)、互相促進(jìn)，提高合作意識(shí)。每周三為集體備課時(shí)間，以各教研組為單位進(jìn)行集體備課，每次集體備課都要有中心發(fā)言人，其他教師進(jìn)行補(bǔ)充，每次集體備課的各類(lèi)資料都要存檔備查。充分發(fā)揮教研組的作用，教研組長(zhǎng)要根據(jù)制定的計(jì)劃安排每組的教研活動(dòng)，真正解決老師們教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題、疑難問(wèn)題。嚴(yán)格考勤，要做好活動(dòng)記錄及考勤記錄。教研活動(dòng)期間不得閑談，不得擅自外出，更不能無(wú)故缺勤。

課題組主持人要組織好課題的研究工作，要有計(jì)劃、有活動(dòng)記錄、有總結(jié)，還要注意收集研究過(guò)程中的資料。

3、加強(qiáng)校本教研，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

（1）、骨干教師示范課。上示范課，雖然此項(xiàng)活動(dòng)時(shí)間跨度大，人員多，但教導(dǎo)處組織的卻是周密?chē)?yán)謹(jǐn)。它為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個(gè)展示教學(xué)技能技巧的舞臺(tái)，通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，全體教師對(duì)新課改有了較高的認(rèn)識(shí)，能取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短，使教育教學(xué)工作水平有所提高。

（2）、教師對(duì)教學(xué)工作做好反思。“在研討中發(fā)展，在反思中成長(zhǎng)?！边@是新一界領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)廣大教師提出的目標(biāo)。我們加強(qiáng)了個(gè)人教學(xué)反思，教師每周都要對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行反思，同時(shí)將反思的收獲記錄在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記上。教師通過(guò)對(duì)自己教學(xué)工作的反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而走上在學(xué)習(xí)中研討、在實(shí)踐中總結(jié)、在總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程。（3）傳幫帶活動(dòng)扎實(shí)有效。

骨干教師是學(xué)校的財(cái)富，是學(xué)校教學(xué)工作的主力，充分發(fā)揮他們的幫帶作用，能夠提高教師的整體教學(xué)素質(zhì)。為此學(xué)校要求，新學(xué)年開(kāi)始，骨干教師都要與新調(diào)入、新分配及青年教師結(jié)對(duì)子。要有計(jì)劃、有過(guò)程、有總結(jié)，學(xué)期末每位被幫輔教師都要上一節(jié)匯報(bào)課，學(xué)校將組織專(zhuān)人進(jìn)行聽(tīng)課。

五、財(cái)務(wù)管理

學(xué)校認(rèn)真貫徹國(guó)家財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)和財(cái)務(wù)規(guī)章制度，建立健全學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支、資金管理制度。嚴(yán)格按照教育局財(cái)務(wù)管理規(guī)定購(gòu)置學(xué)校物品。按有關(guān)規(guī)定建立健全資產(chǎn)購(gòu)入、使用、報(bào)廢等環(huán)節(jié)的管理制度，按規(guī)定建帳、設(shè)卡，定期進(jìn)行財(cái)產(chǎn)清查，保證帳、表、卡、物相符。建立健全校舍檔案，及時(shí)更新檔案內(nèi)容，保證檔案資料齊全、完整、數(shù)據(jù)、準(zhǔn)確、規(guī)范。按規(guī)定進(jìn)行校舍的建設(shè)和管理，不隨意改動(dòng)校舍結(jié)構(gòu)和用途，按規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)要

求，對(duì)校舍進(jìn)行維護(hù)、維修和保養(yǎng)。遵循校園綠化的宗旨和基本原則，提高校園綠化覆蓋率和綠地率，豐富校園園林景觀(guān)，改善校園環(huán)境質(zhì)量。

六、安全管理

根據(jù)國(guó)家《學(xué)生傷害事故處理辦法》等規(guī)章和規(guī)范性文件，建立健全安全教育和安全工作管理制度。使用校車(chē)法定手續(xù)完備，制定并嚴(yán)格執(zhí)行校車(chē)管理制度；建立校園安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)各項(xiàng)應(yīng)急措施；加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力，加強(qiáng)教學(xué)安全管理，確保教學(xué)安全；定期對(duì)校舍、設(shè)施進(jìn)行安全檢查，防火、防盜、防坍塌、防觸電、防溺水等措施落實(shí)到位，及時(shí)消除安全安全隱患，預(yù)防發(fā)生事故。加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理，實(shí)行保安制度，對(duì)進(jìn)出人員嚴(yán)格管理。

七、衛(wèi)生管理

學(xué)校每學(xué)期制定突發(fā)性、群體性傳染病和食物中毒應(yīng)急預(yù)案；高度重視健康教育工作，有專(zhuān)門(mén)的心理咨詢(xún)室和教師，增加學(xué)生健康衛(wèi)生知識(shí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。存在的問(wèn)題：

1、班額過(guò)大。現(xiàn)在最小班額為78人，最大班額95人。

2、對(duì)學(xué)生及教師的評(píng)價(jià)方法有待進(jìn)一步改進(jìn)。

3、骨干教師的流失，一些學(xué)科師資嚴(yán)重不足

4、學(xué)校課程還需根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際進(jìn)一步研究開(kāi)發(fā)。

5、受條件限限制，學(xué)校衛(wèi)生室尚無(wú)專(zhuān)業(yè)衛(wèi)生員。

6、學(xué)校占地面積、校舍面積等基礎(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重不足。

盤(pán)縣老廠(chǎng)鎮(zhèn)中學(xué) 2010年9月21日

第五篇：2017督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

2017辦學(xué)水平督導(dǎo)考核自評(píng)報(bào)告

滕州市北辛街道北關(guān)小學(xué)

二0一七年十二月

北辛街道北關(guān)小學(xué)

2017辦學(xué)水平督導(dǎo)考核自評(píng)報(bào)告

一年來(lái)，北關(guān)小學(xué)在市教育局、街道教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，以科學(xué)的發(fā)展觀(guān)統(tǒng)攬學(xué)校大局，集中精力出措施，突出重點(diǎn)抓落實(shí)，提升理念激活力，創(chuàng)新管理促發(fā)展，取得了顯著成績(jī)。近期，學(xué)校依據(jù)《滕州市小學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)考核實(shí)施細(xì)則》進(jìn)行了認(rèn)真的自評(píng)，具體評(píng)估情況如下：

一、自評(píng)工作及得分情況

學(xué)校根據(jù)市局及街道教委督導(dǎo)評(píng)估會(huì)議精神，首先成立了以楊穎校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人、中層領(lǐng)導(dǎo)干部、級(jí)部主任為成員的辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作小組。本次自評(píng)工作本著實(shí)事求是的原則，分為三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段，學(xué)習(xí)宣傳，提高認(rèn)識(shí)。通過(guò)動(dòng)員會(huì)、座談會(huì)、討論會(huì)等多種形式，組織干部職工學(xué)習(xí)教育方針政策、實(shí)施素質(zhì)教育新課改的基本理論、督導(dǎo)評(píng)估方案等重要文件。第二階段，對(duì)照《方案》，分塊自查。學(xué)校將25個(gè)Ｂ級(jí)指標(biāo)、45個(gè)C級(jí)指標(biāo)分解到每一個(gè)處室，并指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，每位責(zé)任人組織本處室工作人員廣泛收集資料，并通過(guò)聽(tīng)、看、查、收、匯，獲取大量信息和原始資料，做到邊查、邊評(píng)、邊改、邊整理。最后由學(xué)校自評(píng)工作小組依照標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真測(cè)評(píng)分析，實(shí)事求是、公正客觀(guān)地作出自我評(píng)價(jià)。第三階段，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行測(cè)評(píng)。在各處室分塊自查的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織管理干部、教職工、學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表，分別對(duì)45個(gè)C級(jí)指標(biāo)逐項(xiàng)評(píng)定等級(jí)。在此基礎(chǔ)上，草擬學(xué)校自評(píng)報(bào)告，又通過(guò)座談會(huì)、個(gè)別訪(fǎng)談等方式征求意見(jiàn)，并提請(qǐng)校長(zhǎng)辦公會(huì)議審議通過(guò)。本次所考核指標(biāo)自評(píng)得分如下：

（一）學(xué)校管理（總分320分，自評(píng)320分）A1學(xué)校黨建 40分 A2校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力 55分 A3教師管理 90分 A4學(xué)生發(fā)展 90分 A5辦學(xué)行為 20分 A8辦學(xué)水平15分 A9滿(mǎn)意度 10分

（二）教育質(zhì)量（總分112分，自評(píng)112分）A10教育教學(xué)管理 72分 A13創(chuàng)新性指標(biāo) 40分

（三）附加獎(jiǎng)懲指標(biāo) 1.獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng) 50分

2.懲罰項(xiàng) 0分

（四）本次考核指標(biāo)自評(píng)總分: 482分

二、取得的主要成績(jī)

學(xué)校先后獲得“全國(guó)教師讀書(shū)征文活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“山東省第二批信息化建設(shè)試點(diǎn)學(xué)?！?、“棗莊市社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)組歌傳唱優(yōu)秀獎(jiǎng)”、“滕州市教學(xué)工作一等獎(jiǎng)”、“滕州市素質(zhì)教育先進(jìn)單位”、“滕州市安全信訪(fǎng)穩(wěn)定工作先進(jìn)單位”、“滕州市中小學(xué)美術(shù)社團(tuán)建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！?、“滕州市第二屆舞蹈大賽一等獎(jiǎng)”、“滕州市第二屆舞蹈大賽觀(guān)眾最喜愛(ài)的舞蹈獎(jiǎng)”、“滕州市慶新春鬧元宵文藝晚會(huì)一等獎(jiǎng)”、“山東省第九屆萬(wàn)人象棋比賽滕州初賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“滕州市中小學(xué)象棋、國(guó)際象棋比賽二等獎(jiǎng)”、“滕州市中小學(xué)美術(shù)社團(tuán)成果展示優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“滕州市第二屆漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“滕州市中小學(xué)消防安全征文比賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“滕州市中小學(xué)器樂(lè)舞蹈大賽二等獎(jiǎng)”、，承辦了全國(guó)第八屆教師成長(zhǎng)聯(lián)盟“閱讀改變生活、寫(xiě)作引領(lǐng)成長(zhǎng)”高峰論壇現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩研討會(huì)、棗莊市紅十字會(huì)系統(tǒng)基層組織暨信息化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，順利通過(guò)棗莊市實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)范化學(xué)校復(fù)評(píng)和棗莊市文明校園創(chuàng)建。

三、亮點(diǎn)工作

（一）質(zhì)量提升

全市教科研工作會(huì)議上獲教學(xué)工作一等獎(jiǎng)。六年級(jí)檢測(cè)優(yōu)秀率、良好率、合格率三項(xiàng)指標(biāo)，連續(xù)三年穩(wěn)居全市前列。街道教委抽測(cè)的年級(jí)均獲第一名。5月份北辛街道小學(xué)單元過(guò)關(guān)、質(zhì)量分析現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩活動(dòng)在我校舉行。

（二）品牌創(chuàng)建

從生活化寫(xiě)作生發(fā)出的入校課程、小記者課程、離校課程、智慧課堂、樹(shù)葉粘貼畫(huà)等十余項(xiàng)生活化課程效果顯現(xiàn)，引起省內(nèi)外專(zhuān)家及同行的廣泛關(guān)注，得到了社會(huì)及家長(zhǎng)的一致認(rèn)可?！吨袊?guó)教師報(bào)》、《中華校園》、《滕州日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊雜志專(zhuān)版報(bào)道。“生活化寫(xiě)作”被棗莊市教育局評(píng)為“特色品牌項(xiàng)目”。

（三）教學(xué)改革

3月份成立了生活化寫(xiě)作1+1中心教研組，以課題研究推動(dòng)教學(xué)改革，以改課內(nèi)化課改，從寫(xiě)作走向教育，撬動(dòng)了改革的堅(jiān)冰。堅(jiān)持一周一次小活動(dòng)，雙周校長(zhǎng)主持一次大教研。特別是2017年3月份，更多老師、家長(zhǎng)、學(xué)生加入1+1教育網(wǎng)博客以來(lái)，他們的寫(xiě)作漸入佳境，激情更加高漲，主動(dòng)參與課程實(shí)驗(yàn)的老師有56位、家長(zhǎng)36位、學(xué)生36名。在《中國(guó)教師報(bào)》發(fā)表文章2篇；被《旅途1+1教育周刊》采用累計(jì)17篇；被1+1教育網(wǎng)首頁(yè)推薦閱讀，共33篇，約占三分之一；5月3號(hào)《中國(guó)教師報(bào)》第6版，《從寫(xiě)作走向教育》幾乎一版的專(zhuān)欄報(bào)道。4萬(wàn)多字的《做有靈魂的教育》在《中華校園》上刊登。在慶六一期間舉行的“生活化課程階段性成果展示”中，市教育局孫衛(wèi)志局長(zhǎng)、王延軍主任、滿(mǎn)建宇所長(zhǎng)、劉廣東科長(zhǎng)、教委龍主任對(duì)此大加贊賞。11月24日至26日承辦了全國(guó)第八屆教師成長(zhǎng)聯(lián)盟“閱讀改變生活、寫(xiě)作引領(lǐng)成長(zhǎng)”高峰論壇活動(dòng)，著名學(xué)者張文質(zhì)等10余專(zhuān)家及省內(nèi)外30余學(xué)校、全市150多個(gè)學(xué)校共計(jì)500多人到現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩研討，深深震撼了與會(huì)的全體人員。

（四）安全管理

“五四三二一一”全面提升學(xué)校管理水平。學(xué)校經(jīng)驗(yàn)“編碼定位技術(shù)”多次在全市大會(huì)上交流推廣并入選省專(zhuān)家?guī)?。安全網(wǎng)格化工作經(jīng)驗(yàn)被國(guó)家安監(jiān)總局報(bào)道，室內(nèi)外監(jiān)控實(shí)現(xiàn)全覆蓋。

（五）文化提升

三次研討文化理念，形成了學(xué)校理念系統(tǒng)、修改了校歌、重新制定四風(fēng)一訓(xùn)。不斷充實(shí)完善校園景觀(guān)建設(shè)；嘗試實(shí)行成果收藏制度，豐富長(zhǎng)廊文化、學(xué)校節(jié)日活動(dòng)。堅(jiān)持印發(fā)校報(bào)?？瑢W(xué)校微信公眾平臺(tái)及時(shí)更新，社會(huì)效應(yīng)影響廣泛。

（六）教師發(fā)展

用身邊的榜樣影響身邊的人，每周的領(lǐng)導(dǎo)班子例會(huì)商討推薦“周典型教師”并在每個(gè)周前會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)交流，用真實(shí)的教育故事影響和感動(dòng)全體教師，得到了領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的一致認(rèn)可。堅(jiān)持實(shí)施“青藍(lán)工程”。通過(guò)舉行業(yè)務(wù)講座，聽(tīng)課互動(dòng)研討等活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，教師的整體素質(zhì)得到大幅提高。一年來(lái)，學(xué)校相繼有5位教師參加了棗莊市優(yōu)秀課例評(píng)選，2人獲一等獎(jiǎng)，3人獲二等獎(jiǎng)；4人獲滕州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；3人獲棗莊市“一師一優(yōu)課”評(píng)選一等獎(jiǎng)；2人獲滕州市教師基本功比賽二等獎(jiǎng)；8名教師獲市級(jí)骨干教師，3人獲棗莊市教學(xué)能手，2名教師獲滕州市十佳班主任、十佳青年教師。

（七）家校合育

學(xué)校提出了“家校合育，我們都是教育者”的家校共建理念，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的管理和活動(dòng)，先后開(kāi)展了家長(zhǎng)駐校、愛(ài)心護(hù)學(xué)崗、家長(zhǎng)監(jiān)考員、家長(zhǎng)志愿者、行風(fēng)評(píng)議、校園創(chuàng)衛(wèi)等活動(dòng)，很多家長(zhǎng)還參與了學(xué)校生活化寫(xiě)作，建立了個(gè)人博客，形成了學(xué)習(xí)共同體，改善了家校關(guān)系、親子關(guān)系，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)攜手育人的積極性，家校共建工作開(kāi)創(chuàng)了新的局面。

（八）黨建引領(lǐng)

黨建引領(lǐng)促發(fā)展，“紅燭”育人鑄品。學(xué)校黨支部從嚴(yán)落實(shí)“主題黨日活動(dòng)”，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化。創(chuàng)新活動(dòng)載體，用好“燈塔在線(xiàn)e支部”，開(kāi)設(shè)黨員微課堂，開(kāi)展“最美教師”“周典型教師”等評(píng)選等活動(dòng)，帶領(lǐng)全校教職工錘煉師德師風(fēng)、打造品牌教育，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全市榜首，教育滿(mǎn)意度穩(wěn)步提高。

四、具體工作開(kāi)展情況

（一）提升理念激活力，規(guī)范管理促進(jìn)發(fā)展。

1.辦學(xué)思想明晰化。我校全面貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)素質(zhì)教育精神，根據(jù)目標(biāo)規(guī)劃，召開(kāi)校長(zhǎng)辦公會(huì)討論制訂每學(xué)期的辦學(xué)方向和辦學(xué)策略，逐漸形成了具有北關(guān)小學(xué)特色的辦學(xué)風(fēng)格，有個(gè)性鮮明的校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、校旗、?；盏?。

2.工作目標(biāo)系列化。學(xué)校計(jì)劃的制定緊緊圍繞市局工作要求和本學(xué)期辦學(xué)方向與辦學(xué)策略來(lái)完成，依次是學(xué)校工作計(jì)劃、各科室工作計(jì)劃、年級(jí)工作計(jì)劃、班級(jí)工作計(jì)劃、教師工作計(jì)劃、學(xué)科工作計(jì)劃，備課、學(xué)生預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、單元過(guò)關(guān)，做到了層次清晰，形成了系列化，能很好地貫徹精神，落實(shí)目標(biāo)。

3．辦學(xué)行為規(guī)范化。學(xué)校以黨風(fēng)廉政建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)為契機(jī)，召開(kāi)了行風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)，舉行了行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)，廣泛征求師生、家長(zhǎng)、社會(huì)的意見(jiàn)和建議，積極進(jìn)行調(diào)查及分析，下大力度進(jìn)行整改。本學(xué)年下發(fā)評(píng)議表12000張，整理統(tǒng)計(jì)合理化意見(jiàn)和建議100余條，通過(guò)論證和落實(shí)，滿(mǎn)意率已達(dá)到100％。同時(shí)學(xué)校為切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，禁止舉辦任何形式的特長(zhǎng)班，舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日和校長(zhǎng)接待日，發(fā)放家長(zhǎng)滿(mǎn)意度調(diào)查問(wèn)卷，及時(shí)整改出現(xiàn)的問(wèn)題，召開(kāi)教師規(guī)范辦學(xué)行為專(zhuān)題會(huì)，制訂制度，采取措施，簽訂了教師承諾書(shū)。平時(shí)注重作業(yè)與批改的管理，嚴(yán)格按照課堂作業(yè)的設(shè)臵要求開(kāi)設(shè)齊全，作業(yè)設(shè)計(jì)要科學(xué)、合理、巧妙、精細(xì)、有層次，同年級(jí)同科作業(yè)設(shè)計(jì)要統(tǒng)一，堅(jiān)決杜絕機(jī)械重復(fù)抄寫(xiě)現(xiàn)象；增加操作題及實(shí)踐性較強(qiáng)的題；作業(yè)批改采用等級(jí)加評(píng)語(yǔ)的方法。堅(jiān)持作業(yè)及時(shí)批閱及時(shí)反饋制度，嚴(yán)格學(xué)生課業(yè)量標(biāo)準(zhǔn)，中午一律不布臵家庭作業(yè)，低年級(jí)不留家庭作業(yè)，中年級(jí)家庭作業(yè)不超過(guò)40分鐘，高年級(jí)家庭作業(yè)不超過(guò)1小時(shí)，作業(yè)的形式有時(shí)是文字式的，有時(shí)是操作式的、觀(guān)察式的、調(diào)查式的，切實(shí)減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，并利用微信平臺(tái)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，促進(jìn)了學(xué)生健康，促進(jìn)了家校和諧發(fā)展。

4.領(lǐng)導(dǎo)干部績(jī)效化。堅(jiān)持干部例會(huì)制度，干部隊(duì)伍整體水平得到提高。領(lǐng)導(dǎo)干部是學(xué)校的領(lǐng)頭雁、排頭兵，其身正示范和模范帶動(dòng)作用不容忽視。每周一的校長(zhǎng)辦公會(huì)，每周四的班子例會(huì)已成制度。會(huì)上，除學(xué)習(xí)有關(guān)加強(qiáng)自身思想和業(yè)務(wù)修養(yǎng)、提高管理水平等方面的文章外，各部門(mén)分管領(lǐng)導(dǎo)還對(duì)上周工作進(jìn)行總結(jié)、反思，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)排查問(wèn)題，優(yōu)點(diǎn)提出，供大家相互學(xué)習(xí)和借鑒，找出不足之處并提出今后整改措施，擬定下周打算，學(xué)校針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行了量化管理制度和考核績(jī)效管理制度。印制了《工作日志》記錄簿和《學(xué)校大事記》以記錄工作中的問(wèn)題以及反思等。實(shí)行了中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，明確崗位職責(zé)，層層簽訂了目標(biāo)責(zé)任書(shū)，并對(duì)教師簽訂了聘用合同，實(shí)行競(jìng)聘上崗。學(xué)校各項(xiàng)工作安排均有班子成員集體研究決定，造就了業(yè)務(wù)精湛、凝心聚力、銳意進(jìn)取、精誠(chéng)合作的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。5.校務(wù)公開(kāi)透明化。積極開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)。建立了黨務(wù)、政務(wù)公開(kāi)制度，對(duì)評(píng)優(yōu)、晉職、考核、師德考核、教學(xué)實(shí)績(jī)等問(wèn)題，嚴(yán)把政策關(guān)，都進(jìn)行了公示，提高了工作透明度。

6.集體決策民主化。凝聚集體智慧，加快民主化進(jìn)程。凡學(xué)校重大問(wèn)題，如人事分工、大額度資金使用等，必須由領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定，需經(jīng)學(xué)校職代會(huì)討論通過(guò)方可執(zhí)行。通過(guò)定期召開(kāi)班子會(huì)議、教職工會(huì)議等方式，廣泛收集教師對(duì)學(xué)校的決策、發(fā)展、管理意見(jiàn)。通過(guò)校務(wù)公開(kāi)、教職工代表大會(huì)等途徑，向全體教職工匯報(bào)學(xué)校的決策、辦學(xué)成績(jī)、財(cái)務(wù)管理等情況。今學(xué)期學(xué)校召開(kāi)了二屆六次教工代表大會(huì)。大會(huì)聽(tīng)取了學(xué)校、工會(huì)工作報(bào)告；研討修訂了學(xué)校管理制度；在這種民主氛圍中，教師都能暢所欲言，充分發(fā)揮當(dāng)家作主的作用，以高度的熱情為學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)出謀劃策。凡是涉及到學(xué)校個(gè)人利益（如評(píng)職、評(píng)先）的事項(xiàng)，都要依據(jù)教師的量化積分情況，按照業(yè)績(jī)擇優(yōu)的原則進(jìn)行操作，并且及時(shí)在校務(wù)公示欄上公布。開(kāi)通校長(zhǎng)熱線(xiàn)，設(shè)立校長(zhǎng)信箱和開(kāi)放校長(zhǎng)接待日等。學(xué)校開(kāi)展了“黨的群眾路線(xiàn)民主生活會(huì)”、“個(gè)人反思”、“我給校長(zhǎng)說(shuō)句話(huà)”等活動(dòng)，及時(shí)了解教師的所思所想。

7.師德考核日?；?。狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)“四德”工程。學(xué)校堅(jiān)持教育與管理并重，切實(shí)加強(qiáng)了師德建設(shè)。開(kāi)展了師德教育系列活動(dòng)：扎實(shí)開(kāi)展了“樹(shù)師表、立新功、報(bào)黨恩”為主題的專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)，集中開(kāi)展了“師德建設(shè)活動(dòng)月”、“文明教師”、“師德標(biāo)兵”、“三十佳”等評(píng)選活動(dòng)，建立了教職工師德檔案，實(shí)行師德日?？己耍e極開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)，召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。通過(guò)各項(xiàng)教育活動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)了教師的責(zé)任心和使命感，在評(píng)議小組的名察暗訪(fǎng)、家長(zhǎng)評(píng)校、學(xué)生評(píng)教問(wèn)卷調(diào)查中滿(mǎn)意率為99％以上。

（二）加大投入增實(shí)力，辦學(xué)水平逐年提升。

1.加強(qiáng)校舍管理，加大投入進(jìn)行改造。綠化美化補(bǔ)栽花草樹(shù)木、新建花廊1個(gè)共計(jì)6萬(wàn)余元，制作安裝樓頂發(fā)光字5.8萬(wàn)元，購(gòu)臵學(xué)生課桌凳300套，教師辦公桌椅5套共計(jì)4萬(wàn)余元，安裝空調(diào)3臺(tái)1.2萬(wàn)元，購(gòu)臵更換滅火器20個(gè)共計(jì)4000元；二是建立了校產(chǎn)校舍維修制度。對(duì)校舍進(jìn)行了維修保養(yǎng)，修繕樓頂，做到了賬賬相符，帳物相符；三是及時(shí)檢查與反饋。學(xué)?？倓?wù)處聯(lián)合安全辦不定期對(duì)校舍設(shè)施進(jìn)行巡查和抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，并下達(dá)責(zé)令整改責(zé)任書(shū)，進(jìn)行限期整改?，F(xiàn)在，學(xué)?；顒?dòng)設(shè)施完好，沒(méi)有安全隱患，及時(shí)更新，并定期更換。

2.教育現(xiàn)代化建設(shè)不斷推進(jìn)。學(xué)校堅(jiān)持“建網(wǎng)、建庫(kù)、建隊(duì)伍”和“建、管、用”并重的原則。下大力氣抓好現(xiàn)代技術(shù)教育設(shè)施的建設(shè)、管理與使用，真正發(fā)揮信息軟件的作用。學(xué)校建起了高標(biāo)準(zhǔn)的校園網(wǎng)，完善了北關(guān)小學(xué)網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等信息化平臺(tái)建設(shè)。新安裝4個(gè)班級(jí)多媒體，實(shí)現(xiàn)了多媒體班班通。

3.校園文化建設(shè)效果顯現(xiàn)。積極籌措資金15萬(wàn)余元進(jìn)行了校園文化整體設(shè)計(jì)和建設(shè)，更新了教學(xué)樓門(mén)廳學(xué)校理念文化氛圍，在樓梯走廊布臵安裝了學(xué)生作品及安全文化宣傳陣地，新建了黨員活動(dòng)室和學(xué)習(xí)室，創(chuàng)建了紅十字會(huì)青少年活動(dòng)基地。目前，我校校園文化建設(shè)已初具規(guī)模，為廣大師生提供了溫馨、優(yōu)雅、舒適的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

（三）緊抓質(zhì)量提動(dòng)力，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居前列。

1.緊緊圍繞學(xué)校中心工作，各部門(mén)通力協(xié)作抓管理、促規(guī)范。學(xué)校緊緊圍繞“以人為本，深化特色”為中心，一手抓規(guī)范管理，一手抓教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格按照教育規(guī)律辦學(xué)，依靠發(fā)動(dòng)各方面的力量和調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，求真務(wù)實(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)一流；學(xué)校內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)臵合理，嚴(yán)格按照“集中決策，分工負(fù)責(zé)”的原則，做到各部門(mén)協(xié)調(diào)一致，通力合作，政令暢通；各職能部門(mén)都建立嚴(yán)格的崗位目標(biāo)責(zé)任制，實(shí)行部門(mén)首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，并制定年內(nèi)任期工作目標(biāo)，嚴(yán)格依照制度、按計(jì)劃辦事，管理高效，確保學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作順利開(kāi)展，各項(xiàng)事業(yè)取得長(zhǎng)足進(jìn)步。

2.積極開(kāi)展校本研訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。學(xué)校積極為教師發(fā)展打造廣闊空間，通過(guò)加強(qiáng)校本研訓(xùn)，采取培養(yǎng)骨干，以點(diǎn)帶面，輻射一片的形式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。一是強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練。學(xué)校堅(jiān)持每周交一張鋼筆字，一張毛筆字，一塊粉筆字小黑板進(jìn)行評(píng)比。定期開(kāi)展限時(shí)備課、限時(shí)命題、師生同考等活動(dòng)，教師基本功得到有效提高。二是加大外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的力度，僅今年一年先后共派出骨干教師參加10余次培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)60多人次，培訓(xùn)專(zhuān)用經(jīng)費(fèi)達(dá)6萬(wàn)多元。三是實(shí)施“青藍(lán)工程”，結(jié)對(duì)幫扶新教師。通過(guò)舉行業(yè)務(wù)講座，聽(tīng)課互動(dòng)研討等活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，教師的整體素質(zhì)得到大幅提高。

3.教育教學(xué)質(zhì)量大幅提高。按照國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程三級(jí)課程的實(shí)施方案，我校開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好國(guó)家課程，尤其是加強(qiáng)了薄弱學(xué)科的教學(xué)力度。按照《山東省義務(wù)教育階段課程安排表》要求的周課時(shí)數(shù)開(kāi)設(shè)課時(shí)，沒(méi)有隨意增減任何一門(mén)課程課時(shí)數(shù)的現(xiàn)象；深挖課程資源和師資資源，努力開(kāi)好地方課程和學(xué)校課程；根據(jù)我校發(fā)展規(guī)劃，制定了學(xué)校課程方案，目標(biāo)明確，內(nèi)容有特色，有管理措施，有時(shí)間保證。學(xué)校實(shí)行超周備課制度，每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)檢查。為構(gòu)建“生活化課堂”活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校組織了課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)，活動(dòng)中骨干教師上示范課，全體教師上展示課，活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效。學(xué)校實(shí)行了一分鐘候課和巡課制度，切實(shí)做到了“向四十分鐘要質(zhì)量”。注重學(xué)校之間的聯(lián)誼與研討，與大塢嶧莊小學(xué)組成了發(fā)展共同體，與濟(jì)南洪家樓二小等20余所學(xué)校形成了聯(lián)盟體，舉行教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，并邀請(qǐng)省內(nèi)外知名專(zhuān)家、兩級(jí)市教研室領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，使教師的教學(xué)理念得到了更新和提升。學(xué)校還相繼開(kāi)展了 “經(jīng)典詩(shī)文誦讀”、“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”、開(kāi)設(shè)“圖書(shū)銀行”、創(chuàng)建“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香家庭”、進(jìn)行“星級(jí)評(píng)價(jià)”、優(yōu)秀征文評(píng)比、優(yōu)秀作業(yè)展覽等豐富多彩的活動(dòng)。

4.德育活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生綜合素質(zhì)得到提升。一年來(lái)，德育處組織孩子們參加了豐富多彩的活動(dòng)，器樂(lè)舞蹈大賽、慶新春、慶六

一、作品成果展、智力運(yùn)動(dòng)會(huì)等各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)喜報(bào)頻傳，先后獲得了“棗莊市社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)組歌傳唱優(yōu)秀獎(jiǎng)”、“滕州市第二屆舞蹈大賽一等獎(jiǎng)”、“滕州市第二屆舞蹈大賽觀(guān)眾最喜愛(ài)的舞蹈獎(jiǎng)”、“滕州市慶新春鬧元宵文藝晚會(huì)一等獎(jiǎng)”、“山東省第九屆萬(wàn)人象棋比賽滕州初賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“滕州市中小學(xué)象棋、國(guó)際象棋比賽二等獎(jiǎng)”、“滕州市中小學(xué)美術(shù)社團(tuán)成果展示優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“滕州市第二屆漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、5名同學(xué)在滕州《讀一本好書(shū)》征文中獲獎(jiǎng)，7名同學(xué)分別在省市科技創(chuàng)新實(shí)踐大賽中獲獎(jiǎng)，186名學(xué)生參加了滕州市和棗莊市“星星火炬”才藝大賽并獲獎(jiǎng)。

5、加強(qiáng)藝術(shù)教育及體育衛(wèi)生工作，促進(jìn)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。根據(jù)音、美課程標(biāo)準(zhǔn)和校本課程，我校十分重視音體美教學(xué)，規(guī)范開(kāi)課，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)展兩次大型文娛、美術(shù)展覽活動(dòng)，各班定期開(kāi)展文藝演出、美術(shù)展活動(dòng)，活動(dòng)有計(jì)劃，有方案，每次活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩，使學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉，在鍛煉中成長(zhǎng)，促進(jìn)了學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展。今年六、一期間，舉行了以“誦唱中華經(jīng)典、共建幸福校園”為主題的藝術(shù)展演活動(dòng)，收到了良好的效果。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，上好體育課，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)體育規(guī)定，配備專(zhuān)兼職體育老師，不擠占課時(shí)上滿(mǎn)堂，達(dá)到運(yùn)動(dòng)量，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)做好“兩操”，狠抓學(xué)生體質(zhì)和視力合格率，每月舉行小型體育競(jìng)賽，4月1日在校園內(nèi)還舉行了“春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”，積極參加教育系統(tǒng)組織的各級(jí)各類(lèi)比賽，我校參加了全市象棋和國(guó)際象棋、籃球、足球比賽，獲得了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。開(kāi)好健康教育課和心理輔導(dǎo)課，做好晨午間記錄，定期舉辦心理講座。

6、校本課程豐富多彩。學(xué)校在原有德育課程的基礎(chǔ)上完善了入校課程、離校課程、善國(guó)小記者課程、朗誦課程、舞蹈課程、環(huán)境課程等16種校本課程。學(xué)校被確立為山東省首批德育課程一體化試點(diǎn)學(xué)校。四位老師的學(xué)科德育優(yōu)質(zhì)課例在棗莊市獲獎(jiǎng)，李繼彬老師執(zhí)教的《夾竹桃》被評(píng)為國(guó)家級(jí)學(xué)科德育精品課程，并入選國(guó)家教育資源庫(kù)?！吨袊?guó)教師報(bào)》《中華校園》《滕州日?qǐng)?bào)》等多家媒體對(duì)學(xué)校生活化課程進(jìn)行了報(bào)道。

（四）黨風(fēng)廉政建設(shè)常抓不懈，學(xué)校形成風(fēng)正氣順的良好氛圍。

1、按照上級(jí)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的統(tǒng)一部署，結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹新《黨章》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，《北辛街道教委關(guān)于開(kāi)展干部教職工作風(fēng)整頓活動(dòng)的通知》和《進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的十項(xiàng)規(guī)定》，不斷推進(jìn)懲防體系的穩(wěn)步實(shí)施。要從維護(hù)黨的執(zhí)政地位、提高黨的執(zhí)政能力的高度，堅(jiān)定黨員干部的理想信念，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和效率意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)黨紀(jì)政紀(jì)，做實(shí)踐“四大紀(jì)律、八項(xiàng)要求”的表率。

2、認(rèn)真組織開(kāi)展反腐廉政建設(shè)宣傳教育月活動(dòng)，積極推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園。采取有效形式，在廣大教職工特別是黨員干部中，深入開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀(guān)、黨的基本理論、基本路線(xiàn)方針政策的教育，開(kāi)展思想道德和黨紀(jì)國(guó)法教育，以防產(chǎn)生“不作為”和“亂作為”的不良現(xiàn)象。

3、按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的要求，堅(jiān)持“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，明確支部成員的責(zé)任范圍和責(zé)任內(nèi)容，認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”，按制度組織學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，按部署進(jìn)行監(jiān)督檢查。

4、嚴(yán)格按規(guī)定的財(cái)務(wù)制度實(shí)施管理，依法照章做好財(cái)務(wù)管理工作，管理好教育經(jīng)費(fèi)的收支。在資金使用上，嚴(yán)格執(zhí)行審批制度，堅(jiān)持按計(jì)劃行事，合理使用資金，保證專(zhuān)款專(zhuān)用，堅(jiān)持以“少花錢(qián)，多辦事，辦好事”為原則，用好學(xué)校每一分錢(qián)，提高資金的使用效率。建立維修采購(gòu)大型項(xiàng)目申報(bào)流程，明確責(zé)任，手續(xù)完備。

5.以黨建為引領(lǐng)，大力弘揚(yáng)教書(shū)育人的“紅燭”精神，帶領(lǐng)全校教職工錘煉師德師風(fēng)、打造品牌教育，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全市榜首，教育滿(mǎn)意度穩(wěn)步提高。一是建強(qiáng)支部基層堡壘，讓“燭芯”更旺。在校委會(huì)、中層干部和黨員教師中分別設(shè)立黨小組，進(jìn)一步優(yōu)化組織設(shè)臵，使黨組織有效地嵌入到教學(xué)工作中。嚴(yán)肅黨內(nèi)組織生活，從內(nèi)容、時(shí)間、制度、程序四個(gè)方面從嚴(yán)落實(shí)“主題黨日活動(dòng)”，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化。創(chuàng)新活動(dòng)載體，用好“燈塔在線(xiàn)e支部”，開(kāi)設(shè)黨員微課堂，有效提高全體黨員和教職工的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。二是發(fā)揮黨員先鋒作用，讓“燭光”更亮。嚴(yán)格實(shí)行違反師德師風(fēng)一票否決制，把考核、師德考核、教學(xué)實(shí)績(jī)考核等硬指標(biāo)作為黨員發(fā)展的重要依據(jù)，把骨干教師發(fā)展為中共黨員。廣泛開(kāi)展“最美教師”“周典型教師”等評(píng)選等活動(dòng)，3位黨員教師獲得滕州市“三十佳”稱(chēng)號(hào)，支部書(shū)記楊穎獲得滕州市“十佳校長(zhǎng)”和棗莊市“首屆名校長(zhǎng)”稱(chēng)號(hào)。成立“良師部落”，組織教師共同讀書(shū)寫(xiě)作，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，實(shí)現(xiàn)了共同提高，促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)發(fā)展。三是強(qiáng)化黨建引領(lǐng)教改，讓“燭火”更暖。黨支部全力推進(jìn)教育教學(xué)改革，確定了學(xué)校教育思想、核心理念和學(xué)校校訓(xùn)，謀定了“生活化課堂、生活化課程、生活化教育，成就中國(guó)根、國(guó)際視野的世界人”的發(fā)展定位。黨員教師帶頭開(kāi)發(fā)校本課程，涌現(xiàn)出“生活化寫(xiě)作”等三十多個(gè)門(mén)類(lèi)課程。《滕州日?qǐng)?bào)》先后六次整版報(bào)道我校課改成果，《中國(guó)教師報(bào)》大篇幅報(bào)道我校課改經(jīng)驗(yàn)。我們還同步成立家委會(huì)，組建學(xué)校家庭學(xué)習(xí)共同體，開(kāi)啟“智慧課堂”和“智慧父母大講堂”，學(xué)校教育理念得到有效傳播。

五、存在問(wèn)題及下步整改措施

學(xué)校目前正在穩(wěn)步協(xié)調(diào)發(fā)展，社會(huì)滿(mǎn)意度比較高，但是，由于多種原因，還存在著制約學(xué)?？焖侔l(fā)展的瓶頸，主要表現(xiàn)在：

1.學(xué)?？臻g狹小，班額過(guò)大，學(xué)生密集；教室、辦公室、功能室均很緊張。

2.教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)多，創(chuàng)新少，還未形成個(gè)人特色。3.教師的現(xiàn)代信息技術(shù)急需提高。整改措施: 1．積極爭(zhēng)取改擴(kuò)建北關(guān)小學(xué)西校，大膽探討三校區(qū)（北關(guān)小學(xué)東校、北關(guān)小學(xué)西校、北關(guān)小學(xué)老校）一體化辦學(xué)模式。

2．加強(qiáng)教學(xué)研究力度，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)教師大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。

3．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將長(zhǎng)期不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以新的教育理念、新的教育思想，武裝自己的頭腦，加強(qiáng)教育教學(xué)工作的計(jì)劃性、系統(tǒng)性，積極穩(wěn)妥地進(jìn)行健康可持續(xù)發(fā)展。

4．根據(jù)教師現(xiàn)狀，開(kāi)展切合實(shí)際的基本功培訓(xùn)活動(dòng)。

二〇一七年十二月十日