第一篇：春季期班主任跟崗總結(jié)

春季期班主任跟崗總結(jié)

從四月中旬到現(xiàn)在，我在師范附小跟崗了差不多3個(gè)月的時(shí)間，對(duì)于跟崗班主任這個(gè)名詞從陌生到熟悉，在這段時(shí)間我從小學(xué)班主任跟崗轉(zhuǎn)到初中跟崗，雖然小學(xué)班主任任務(wù)跟初中班主任有些任務(wù)不一樣，但我還是能夠適應(yīng)的，這多虧了領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師的教導(dǎo)。以下是我這段時(shí)間在跟崗期間對(duì)于班主任這份工作的總結(jié)。以下是我的班主任跟崗總結(jié)：

一、班主任每日常規(guī)工作

早讀、早操或課間活動(dòng)、早午餐、眼保健操、班級(jí)紀(jì)律、宿舍紀(jì)律、班級(jí)衛(wèi)生、學(xué)生放學(xué)、學(xué)生值日……

每天的課程始于早讀，作為班主任的我們一定要準(zhǔn)時(shí)，給學(xué)生做好帶頭作用，引導(dǎo)學(xué)生充分利用早讀時(shí)間讀書(shū)，協(xié)助其他科老師早讀；組織學(xué)生排隊(duì)做早操，組織課間活動(dòng)并盡可能融入其中；指導(dǎo)學(xué)生排隊(duì)去飯?zhí)贸栽绮?；發(fā)動(dòng)班干部一起進(jìn)行班級(jí)和宿舍紀(jì)律的整頓，要求值日生搞好班級(jí)及公共地段衛(wèi)生，及時(shí)檢查等等

二、班集體組織與建設(shè)：

我剛開(kāi)始跟的是小學(xué)五年級(jí)4班的班主任曾廣梭老師，她是一位非常令人敬重的而且非常有經(jīng)驗(yàn)的班主任，雖然我沒(méi)有機(jī)會(huì)參與到這個(gè)班的班干部選拔，但我卻觀察到了這個(gè)班的紀(jì)律非常的好，其中我有像曾老師請(qǐng)教她當(dāng)初是怎樣選拔班干部的，知道了班里的班干部并不是都是成績(jī)好的學(xué)生，我們要善于發(fā)覺(jué)那些成績(jī)不是很優(yōu)秀的學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生班級(jí)組織能力。一個(gè)班級(jí)是否有一支健全、具有良好素質(zhì)和較強(qiáng)能力的班干部隊(duì)伍,及時(shí)衡量班集體水準(zhǔn)的重要標(biāo)準(zhǔn),也是開(kāi)展班級(jí)工作,建設(shè)一個(gè)良好班集體的重要條件。一支強(qiáng)大的隊(duì)伍能夠引領(lǐng)著一個(gè)班級(jí)向更好的方向發(fā)展，這點(diǎn)在我剛來(lái)師范附小實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期接任六一班的時(shí)候深有體會(huì)，首先從英語(yǔ)早讀開(kāi)始，其中一個(gè)英語(yǔ)課代表在帶讀的時(shí)候，邊帶讀邊跟其他同學(xué)玩耍，連帶影響其他學(xué)生，整個(gè)班級(jí)的早讀就顯得懶散極了。在自習(xí)的時(shí)候，我注意到了整個(gè)班的學(xué)習(xí)氛圍不好，包括學(xué)生班干部在也在開(kāi)小猜，根本就沒(méi)有起到帶好頭的作用，所以我馬上向班主任反映班里的這種情況。首先我把英語(yǔ)課代表叫出來(lái)教育了一番，所以在往后的早讀他的認(rèn)真也帶動(dòng)了班里其他同學(xué)認(rèn)真的讀書(shū)，我們也把整個(gè)班干部隊(duì)伍整頓和教育一番，給他們分析了他們的行為會(huì)對(duì)班級(jí)造成的影響和明確了他們的職責(zé)，他們也意識(shí)到了自己沒(méi)起到好的帶頭作用。從那以后，我注意到了整個(gè)班的學(xué)習(xí)氛圍逐漸好起來(lái)了。再回到五四班，曾老師對(duì)班干部的培養(yǎng)也是很注重的，因?yàn)橛邪喔刹康膮f(xié)作管理班級(jí)會(huì)起到事半功倍的作用。在對(duì)于班集體組織與建設(shè)這方面，我的導(dǎo)師們給了我一些非常值得借鑒的東西：

（一）營(yíng)造體現(xiàn)新課程的班級(jí)文化氛圍，為學(xué)生創(chuàng)建良好的而且有利于學(xué)生身心發(fā)展的班級(jí)氛圍；建立適應(yīng)新課程的班級(jí)活動(dòng)形式，應(yīng)新課程的要求，一個(gè)班級(jí)的組織要有活力，在形式各樣的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的各種能力；

（三）創(chuàng)辦突出新課程的班級(jí)建設(shè)特色，不同的班集體會(huì)有與其他班不同的表現(xiàn)，所以作為班主任要細(xì)心觀察班里學(xué)生的特長(zhǎng)，組織富有班級(jí)特色的活動(dòng)。

三、班級(jí)活動(dòng)的組織

在跟崗的這段時(shí)間里，我有幸參與了班級(jí)春游活動(dòng)組織以及六一班級(jí)活動(dòng)的組織。班級(jí)春游活動(dòng)之前，班主任需要做的準(zhǔn)備必須充足，如制定活動(dòng)方案計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，協(xié)助每組進(jìn)行各人工作分配，制定活動(dòng)注意事項(xiàng)，活動(dòng)過(guò)程中的紀(jì)律維持，學(xué)生的安全保障措施，活動(dòng)過(guò)程的矛盾調(diào)解，活動(dòng)結(jié)束后的紀(jì)律組織及衛(wèi)生清潔等等。

節(jié)日班級(jí)活動(dòng)的組織，如六一兒童節(jié)活動(dòng)的組織，我們看似簡(jiǎn)單的班級(jí)活動(dòng)其實(shí)幕后所做的工作很多也很瑣碎，不同的班級(jí)有不同的活動(dòng)，首先我們要收集班集體意見(jiàn)來(lái)制定相應(yīng)的具體的活動(dòng)方案，然后再根據(jù)設(shè)想的活動(dòng)方案進(jìn)行準(zhǔn)備。六一兒童節(jié)除了戶(hù)外活動(dòng)外，我們班主任還可以根據(jù)班內(nèi)學(xué)生喜好組織一些比賽活動(dòng)，如歌唱比賽、朗誦比賽，講故事比賽等等。還可以進(jìn)行小食會(huì)或是讓學(xué)生自愿展示特長(zhǎng)，開(kāi)展室內(nèi)活動(dòng)可以更好的控制班級(jí)紀(jì)律。

總之，無(wú)論在舉行戶(hù)內(nèi)或戶(hù)外活動(dòng)，我們都需注意紀(jì)律的掌控和學(xué)生人生安全，充分發(fā)揮班干部的作用。

四、平等看待班里優(yōu)等生和差等生，特別教育關(guān)心班里問(wèn)題學(xué)生

班主任對(duì)待班里的每一個(gè)學(xué)生都要平等地對(duì)待，不要帶著有色眼光去看待差等生，引導(dǎo)優(yōu)等生去輔助差生學(xué)習(xí)，了解差生的具體情況，幫助他們尋找合適自己的學(xué)習(xí)方法，幫助他們明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)效率。對(duì)于班里的問(wèn)題學(xué)生，我們班主任要做的不是放棄或是一味去責(zé)怪他們，而是努力去靠近他們，去了解他們的具體情況，找他們談話(huà)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行電話(huà)家訪(fǎng)他們的父母，結(jié)合家庭教育和學(xué)校教育，讓他們愛(ài)上學(xué)校，愛(ài)上學(xué)習(xí)。

五、制定班規(guī)

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。所以想要建設(shè)良好的班集體，班主任一定要制定合適本班的具體班規(guī)以約束班里的不良行為，從小培養(yǎng)他們遵守、、紀(jì)律的意識(shí)。對(duì)于班里的不良行為我們要及時(shí)進(jìn)行教育，對(duì)于班里好的行為我們要提倡和獎(jiǎng)勵(lì)。

在當(dāng)教師的這條路上，我們注定與班主任這個(gè)詞有著不可磨滅的緣分，要想做一名班主任容易，但要想做一名讓學(xué)生愛(ài)戴尊敬的班主任是一件循序漸進(jìn)而艱巨的任務(wù)，要想一蹴而就那是不可能，我們要不斷地學(xué)習(xí)、不斷地反思，反復(fù)琢磨，我們才會(huì)有進(jìn)步，有突破。

第二篇：跟崗班主任總結(jié)

跟崗班主任心得

鄭舜仁

雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！卑嘀魅巫鳛榘嗉?jí)的管理者、教育者和組織者,在班集體的發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)中起著十分重要的作用,深刻影響著每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

2011年10月20日起我擔(dān)任了七(5)班跟崗班主任，在許學(xué)芳老師的指導(dǎo)下我促步了解如何做好班主任工作。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的觀察與研究，我對(duì)吉隆中學(xué)七年級(jí)班主任工作有了自已的體會(huì)。

一、吉隆中學(xué)現(xiàn)今七年級(jí)班主任工作的主要難處

目前由于受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)上各種不良因素的影響,學(xué)生的思想存在極大的差異,給班主任的工作帶來(lái)相當(dāng)?shù)睦щy,尤其是農(nóng)村,留守兒童大量增加,班主任工作更是難做。主要的困難集中體現(xiàn)為三點(diǎn):

1、學(xué)生的思想工作難做

由于外界因素的影響和自身學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng),一部分學(xué)生組織紀(jì)律觀念差,經(jīng)常遲到、曠課、抽煙、上網(wǎng)成癮、過(guò)早談戀愛(ài)。不講熱愛(ài)集體、熱愛(ài)勞動(dòng),缺乏艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。有的學(xué)生上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,愛(ài)打瞌睡,作業(yè)不做,學(xué)習(xí)成績(jī)差得不能再差。盡管學(xué)校規(guī)章制度十分嚴(yán)明,班主任苦口婆心地做了大量的工作,可是每個(gè)學(xué)期仍有一小部分學(xué)生累禁累犯。

2、學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重

目前,有大量學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,厭學(xué)情緒十分嚴(yán)重,這其中的原因主要是:這一小部分學(xué)生從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)進(jìn)入初中,幾乎不能用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量,學(xué)習(xí)成績(jī)好也罷,差也罷,全部錄取初中學(xué)習(xí)。進(jìn)入中學(xué),課程增加,學(xué)習(xí)任務(wù)重,學(xué)習(xí)壓力隨之增加。這一部分學(xué)生由于日常不重視學(xué)習(xí),到了初

二、初三就跟不上好一點(diǎn)的同學(xué),逐漸掉隊(duì),漸漸地就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,有了這種毛病,班主任做思想工作,一般是聽(tīng)不進(jìn)去的。

3、班主任對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生教育和處理困難

教育本身不是萬(wàn)能的。無(wú)論哪一所學(xué)校哪一個(gè)班級(jí),都有違反紀(jì)律的學(xué)生。班主任對(duì)這種違反紀(jì)律的學(xué)生的教育和處理是非常頭疼的事情。雖然班主任對(duì)這些學(xué)生做了大量深入細(xì)致的思想工作,但有的仍屢教不改。

總而言之,班主任工作十分辛苦,遇到的困難很多。但是,面對(duì)困難班主任不能臨陣脫逃,不能視而不見(jiàn),充耳不聞,置之不理。只有尋找辦法和對(duì)策積極應(yīng)對(duì),巧妙解決這些困難。

二、做好班主任工作的基本策略

通過(guò)這段時(shí)間對(duì)班級(jí)管理的摸索以及和許老師指導(dǎo),我找到如何應(yīng)對(duì)這些困難的一些策略,可以歸納如下的幾種基本方法:

1、深入了解學(xué)生動(dòng)態(tài),掌握學(xué)生反饋信息

了解學(xué)生是班主任做好班級(jí)工作的前提。了解學(xué)生就是獲取學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、道理、政治、情感、意志、信念等狀況,因此,班主任在工作中要能深入到學(xué)生中去,經(jīng)常到學(xué)生中走一走,看一看,談一談,以高度的責(zé)任感和至誠(chéng)的心去接近、關(guān)心、體貼學(xué)生。從中掌握、了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)生需要解決的問(wèn)題,平時(shí)要仔細(xì)觀察,注意調(diào)查研究,善于體察學(xué)生的情緒,接受學(xué)生反饋的各種信息,做到教有對(duì)象,育有目標(biāo)。

其次,加強(qiáng)與學(xué)生的交流,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為了使學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),加強(qiáng)與學(xué)生的交流、溝通,了解學(xué)生的內(nèi)心想法,及時(shí)加以引導(dǎo),是十分必要的。班主任接管班級(jí)后應(yīng)該在最短的時(shí)間內(nèi),本著強(qiáng)的責(zé)任心與每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行了有效的交談,根據(jù)了解到的情況,有針對(duì)性的工作,及時(shí)穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自己的信心,這對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展、進(jìn)步,將起到了很好的作用。古語(yǔ)有句話(huà)說(shuō):“因材施教”。作為當(dāng)代教師的我們更要應(yīng)該在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,根據(jù)學(xué)生本人的心理狀況開(kāi)展工作,使自己能夠根據(jù)學(xué)生不同的實(shí)際情況進(jìn)行教育。不同的學(xué)生,他們生活的家庭環(huán)境、原來(lái)就讀的學(xué)校以及周邊環(huán)境是不一樣的,所以他們形成的個(gè)性品質(zhì)也不盡想同,這就要求我們?cè)谧鰧W(xué)生的思想工作之時(shí)對(duì)這一切做充分的了解,都能做充分地考慮,只有這樣學(xué)生感覺(jué)到你處處為他著想時(shí),他才能接受你的教育,才歡迎你,反饋率才能提高。

2、具備沉穩(wěn)氣質(zhì),注重克己冷靜

班主任在抓班級(jí)管理和常規(guī)教育中,通常要處理學(xué)生中出現(xiàn)的各種不良現(xiàn)象。如何處理好班級(jí)學(xué)生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象,甚至是嚴(yán)重的違反了學(xué)生行為規(guī)范,造成不好的影響的現(xiàn)象呢?首選是班主任思想上要高度重視,行動(dòng)上要親自過(guò)問(wèn),具備沉穩(wěn)氣度,快速了解發(fā)生事情的經(jīng)過(guò)。要允許學(xué)生有“偶然的錯(cuò)誤”發(fā)生和存在,在處理過(guò)程中善于從不良事件中找出學(xué)生的閃光點(diǎn),善于幫助學(xué)生分析、尋找解決問(wèn)題的方法,特別注意維護(hù)學(xué)生的自尊心。把批評(píng)教育的責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來(lái),處理問(wèn)題要克己冷靜,教育中遇到困難時(shí),可以向年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),取得幫助和指導(dǎo),不要把學(xué)生直接推向?qū)W校主管部門(mén),造成學(xué)生心理上的過(guò)大壓力,往往使教育表現(xiàn)得蒼白無(wú)力,限于困境,甚至產(chǎn)生負(fù)面效果。

3、批評(píng)時(shí)貫穿“愛(ài)”,教育時(shí)體現(xiàn)“情”

班主任在日常班級(jí)管理中表?yè)P(yáng)往往少于批評(píng),在批評(píng)中一定要出言謹(jǐn)慎,要把“恨”鐵不成鋼轉(zhuǎn)化為“愛(ài)”鐵能成鋼。貫穿“愛(ài)”字,要準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理,在批評(píng)教育后通過(guò)了解,學(xué)生反映能接受老師的批評(píng),但希望老師也肯定他們的優(yōu)點(diǎn),不要挫傷他們的自尊心。教育引導(dǎo)時(shí)重視體現(xiàn)“情”字,“曉之以禮、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒、明之以紀(jì)”的科學(xué)方法,保護(hù)好學(xué)生的信心,使學(xué)生得到最真切的教育。

4、用良好的形象感染學(xué)生

班主任老師是學(xué)生的榜樣,我們都知道“身教重于言教”,因此我們時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響,處處做到以身作則。又有一日,我正在教育學(xué)生要有禮貌,見(jiàn)到老師或長(zhǎng)輩要主動(dòng)問(wèn)好,班上忽然有一個(gè)學(xué)生問(wèn)我:我們向老師問(wèn)好,可是有些老師他卻不回應(yīng)我們,老師都沒(méi)禮貌,憑什么要求我們講禮貌?這個(gè)學(xué)生的話(huà)聽(tīng)起來(lái)有些刺耳,但卻提醒了我們?yōu)槿藥熣咭粋€(gè)道理:老師的一言一行都會(huì)潛移默化地對(duì)學(xué)生發(fā)生影響。

5、調(diào)動(dòng)兩個(gè)積極性

①班主任自身的積極性。班主任自身的積極性源發(fā)于對(duì)班主任工作的熱愛(ài)和高度的工作責(zé)任心,只有熱愛(ài)班主任工作,認(rèn)識(shí)到了這項(xiàng)工作的重要性,才會(huì)全身心投入地去做好這項(xiàng)工作。這要有賴(lài)于班主任老師不斷進(jìn)行自身的師德修養(yǎng)。

②學(xué)生的積極性。班級(jí)組織是社會(huì)組織的雛形,讓學(xué)生在班級(jí)群體生活中進(jìn)行著社會(huì)角色的學(xué)習(xí)和鍛煉是十分必要的,也是管理好班級(jí)的有效方法。班主任要有意識(shí)地為學(xué)生提供這種自我鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),諸如實(shí)行班干部輪換制度、實(shí)行值周班長(zhǎng)制度、實(shí)行班級(jí)活動(dòng)主持人制度、實(shí)行見(jiàn)習(xí)班主任制度,等等。這些都是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的有力措施。

6、開(kāi)好三類(lèi)會(huì)議

①、班干部會(huì)。經(jīng)過(guò)學(xué)生民主選舉或選撥出來(lái)的班干部是班集體的骨干,是班主任的得力助手,是班級(jí)活動(dòng)的核心力量,班主任應(yīng)該對(duì)他們倍加愛(ài)護(hù)和著力培養(yǎng),除了平時(shí)的個(gè)別指導(dǎo)外,開(kāi)好班干部會(huì)是加強(qiáng)班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑。班干部會(huì)的主要內(nèi)容通常是三個(gè):a組織干部學(xué)習(xí),提高他們的理論水平。b總結(jié)前段工作。對(duì)前段成績(jī),班主任要借機(jī)對(duì)班干部進(jìn)行鼓勵(lì);對(duì)前段出現(xiàn)的問(wèn)題,班主任要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,引導(dǎo)干部認(rèn)識(shí)。c商討下段工作。這里要突出班主任的指導(dǎo)性作用。干部會(huì)的召開(kāi)還必須注意:一是要定期,二是要及時(shí)。

②、主題班會(huì)。班會(huì)是一個(gè)班的全體會(huì)議,它不同于思想品德課和團(tuán)隊(duì)活動(dòng),它是側(cè)重解決班級(jí)學(xué)生思想實(shí)際、學(xué)習(xí)實(shí)際和生活實(shí)際中存在的各類(lèi)問(wèn)題,主題班會(huì)是其中的一種形式。班會(huì)每周一次,主題班會(huì)每月召開(kāi)1-2次為宜。開(kāi)好主題班會(huì)應(yīng)該注意:a主題班會(huì)是針對(duì)班級(jí)中比較重大的事件,或意義比較深刻的問(wèn)題而舉辦的,它必須有“主題”。b主題班會(huì)要去掉“清帳會(huì)”的老一套,應(yīng)不斷創(chuàng)新,形式多樣,如:討論式、暢談式、講座式、演講式、競(jìng)賽式等等,開(kāi)出自己的特色。c防止教師“一言堂”,要體現(xiàn)學(xué)生是主人的特色,議題應(yīng)由班委提出決定,盡量讓班長(zhǎng)主持。d主題班會(huì)要富有時(shí)代感。

③、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。定期召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),是實(shí)施教書(shū)育人、全面提高學(xué)生素質(zhì)的重要舉措,如何開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),是家長(zhǎng)會(huì)的召集人和主持人班主任應(yīng)認(rèn)真考慮的問(wèn)題。我認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)要擺脫事務(wù)性的俗套,把它開(kāi)成具有一定質(zhì)量的研討會(huì)。這就要求:a會(huì)議要有明確具體的目的。b會(huì)議參加者要有廣泛的代表性。c會(huì)前要有充分的準(zhǔn)備。d會(huì)中要有集思廣益的民主氣氛。⑤會(huì)后要有暢通的信息交流渠道。

魏書(shū)生:“世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界中播種、耕耘的職業(yè),這一職業(yè)是神圣的,愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上,把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,以便我們無(wú)愧于自己的學(xué)生,以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的這段歷史?！?/p>

第三篇：跟崗總結(jié)

用心跟崗學(xué)習(xí)，助我重新出發(fā)

李慶瑤

廣東省2011年中小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)第一期第二批學(xué)習(xí)即將結(jié)束，回想這十多天的學(xué)習(xí)讓我收獲良多，既有知識(shí)的更新，也有觀念的改變；既有真心的付出，也有友情的收獲；同時(shí)經(jīng)過(guò)跟崗學(xué)習(xí)后，讓我深感責(zé)任重大，也明白今后自己要全方位提升自己，才能適應(yīng)社會(huì)、回報(bào)教育?，F(xiàn)在將跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、通過(guò)跟崗學(xué)習(xí)，更新知識(shí)及觀念

俗話(huà)說(shuō)：“教育學(xué)生，老師要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”。這一桶水如果是一桶老水，時(shí)間久了會(huì)變味會(huì)蒸發(fā)，所以要保證這桶水的質(zhì)量，必須經(jīng)常有活水流入這個(gè)桶，也就是說(shuō)教師要不斷地吸取新知識(shí)、消化知識(shí)。

（一）知識(shí)的來(lái)源

1．讀書(shū)、講座。知識(shí)有的來(lái)自人們的直接經(jīng)驗(yàn)，有的來(lái)自人們的間接經(jīng)驗(yàn)。劉志偉導(dǎo)師主編的《綠色加油站——廣東省劉志偉教師工作室研修成果集》這一本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了不少出色生物教師及其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也深感自己的知識(shí)不夠豐富。要想在課堂上擁有生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)，方法之一就是提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。十多天的跟崗，讓我認(rèn)識(shí)到九江鎮(zhèn)中學(xué)是一個(gè)講座論壇等活動(dòng)多的地方。這期間我們參加了九江鎮(zhèn)橫向教育共同體精細(xì)管理現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)、有效備課分享會(huì)、教育管理有效性分享交流會(huì)，課題交流會(huì)、科技匯報(bào)會(huì)、健康講座。一系列的研討會(huì)與講座讓我過(guò)得充實(shí)，知識(shí)得到充電。

2．社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，知識(shí)的積累離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐讓我們有動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)嘴的機(jī)會(huì)。九江鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)每個(gè)學(xué)期都組織全校性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這次我們有幸與學(xué)生一起參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。參觀辛亥革命紀(jì)念館讓我進(jìn)一

步了解今天的幸福生活來(lái)之不易；參觀長(zhǎng)興樂(lè)園讓我見(jiàn)識(shí)到九江鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)學(xué)生與其他學(xué)校學(xué)生的與眾不同。11月27日，劉老師帶我們領(lǐng)略九江區(qū)域文化。參觀九江雙蒸博物館讓我進(jìn)一步了解九江酒文化的深厚與悠久，釀酒的流程、釀酒的工藝讓我體會(huì)到古代勞動(dòng)人民的智慧，這些見(jiàn)聞將讓我在今后上課如虎添翼。

（二）觀念的轉(zhuǎn)變

每個(gè)人都有自己的的觀念，觀念有新舊之分、好壞之分。觀念是一種意識(shí)，它將指導(dǎo)我們?nèi)粘Ｉ罴捌涔ぷ?，通過(guò)跟崗學(xué)習(xí)讓我體會(huì)到觀念的轉(zhuǎn)變。

1．教學(xué)觀念的改變?，F(xiàn)在我省的教育工作從解決有書(shū)讀到讀好書(shū)，到辦人民滿(mǎn)意的教育，提高素質(zhì)教育；廣東是經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省，但不是教育強(qiáng)省，現(xiàn)在我省要實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)省、率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)南方教育高地。目標(biāo)提出需要實(shí)現(xiàn)，作為教師就要更新教學(xué)觀念。在跟崗中，劉志偉導(dǎo)師的創(chuàng)新教育深深打動(dòng)我的心。在學(xué)習(xí)中讓我意識(shí)到：教師教學(xué)要為學(xué)生將來(lái)讀高一級(jí)學(xué)校服務(wù)，而不能只完成本年級(jí)的教學(xué)任務(wù)就行了。鎮(zhèn)中第二課堂多，謝景如校長(zhǎng)認(rèn)為：活動(dòng)對(duì)學(xué)生起促進(jìn)作用。他的話(huà)很有啟發(fā)意義。

2．學(xué)習(xí)觀念的改變。教育不應(yīng)只歸屬于青少年，成人也需要教育。美國(guó)諾爾期認(rèn)為：“成人教育的目的：培養(yǎng)成人具有運(yùn)用于各種情境中的一系列分析性的技能和技巧?！备鷯弻W(xué)習(xí)就是一種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)是以體驗(yàn)為基礎(chǔ)的循環(huán)過(guò)程，是內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)與外部環(huán)境不斷交互的過(guò)程。這種體驗(yàn)學(xué)習(xí)圈包括：體驗(yàn)→反思→抽象→應(yīng)用。跟崗學(xué)習(xí)最初幾天有“要我學(xué)”的心態(tài)，現(xiàn)在變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”、“主動(dòng)學(xué)”的心態(tài)。正如廣東第二師范學(xué)院培訓(xùn)處古立新副處長(zhǎng)所說(shuō)：帶著問(wèn)題來(lái)，帶著沖動(dòng)走。

二、通過(guò)跟崗學(xué)習(xí)，體會(huì)創(chuàng)新

江澤民說(shuō)：“當(dāng)今時(shí)代各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才的競(jìng)

爭(zhēng)，是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。而教育是培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，我們要堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，不斷培養(yǎng)大批合格的有中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者，不斷造就大批具有豐富創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，不斷提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，就必須不斷推進(jìn)教育創(chuàng)新?！边@次學(xué)習(xí)模式就是一種創(chuàng)新。

（一）學(xué)習(xí)模式的創(chuàng)新

這次跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式特點(diǎn)：專(zhuān)家引領(lǐng)、師徒結(jié)對(duì)、親身體驗(yàn)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。通過(guò)跟崗，我們才有機(jī)會(huì)與專(zhuān)家近距離接觸；通過(guò)跟崗，我們才有機(jī)會(huì)拜名師；通過(guò)跟崗，我們來(lái)自廣東六個(gè)地市的七位教師才有緣一起拜師學(xué)藝；通過(guò)跟崗，我們才有機(jī)會(huì)全天候、面對(duì)面感受名校、觀察名校、討論名校、學(xué)習(xí)名校。

（二）教學(xué)模式的創(chuàng)新

每個(gè)人都有自己的教學(xué)模式，一個(gè)好的教學(xué)模式讓教師受益，更讓學(xué)生受益。廣東省名師工作室劉志偉教師對(duì)初中生物學(xué)課堂創(chuàng)新教學(xué)模式進(jìn)行了長(zhǎng)期的探索，提出初中生物學(xué)課堂教學(xué)中“情境引入——探究學(xué)習(xí)——鞏固拓展——?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展”的創(chuàng)新教學(xué)。在劉老師的指導(dǎo)下，模仿創(chuàng)新教學(xué)模式將讓我們?cè)缛招纬勺约旱慕虒W(xué)風(fēng)格打下基礎(chǔ)。

省教廳黃忠領(lǐng)導(dǎo)在開(kāi)班典禮說(shuō)到：差異性就是一種資源。十多天的共同備課、上課、評(píng)課讓我理解到差異性也是一種資源。每個(gè)人的教學(xué)模式不同，通過(guò)評(píng)課碰撞出許多有價(jià)值的觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)需要我們不斷去提煉去實(shí)踐，也許有一天就會(huì)結(jié)出別樣的果實(shí)。

鎮(zhèn)中的第二課堂很有特色。學(xué)校多次組隊(duì)參加頭腦奧林匹克競(jìng)賽，多次獲大獎(jiǎng)。一個(gè)農(nóng)村學(xué)校是如何做到的？當(dāng)你觀摩其頭

奧訓(xùn)練，就會(huì)明白原因了，其中教學(xué)模式的創(chuàng)新起了很大的作用。

（三）辦學(xué)理念的創(chuàng)新

一個(gè)學(xué)校能不能在眾多學(xué)校脫穎而出，辦學(xué)理念是關(guān)鍵。在與謝校長(zhǎng)的座談中，讓我了解到：九江鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)是一所普通農(nóng)村中學(xué)，但中考成績(jī)繼上個(gè)世紀(jì)九十年代獲南海區(qū)“八連冠”后，近七年來(lái)，又取得了南海區(qū)公辦學(xué)?！捌哌B冠”的佳績(jī)。同樣九江鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)人才輩出，學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)斐然，屢居南海區(qū)前列。成績(jī)的出現(xiàn)不得不提她的辦學(xué)理念：“弘揚(yáng)傳統(tǒng)，崇尚科學(xué)”。學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建了科技創(chuàng)新教育特色品牌，并取得豐碩的成果，所以鎮(zhèn)中吸引眾多兄弟學(xué)校踴躍前來(lái)參觀取經(jīng)，也得到媒體的關(guān)注，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。

（四）申請(qǐng)課題，促進(jìn)教研

通過(guò)課題研究可以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，全面提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。初中能搞課題研究嗎？答案是肯定的。鎮(zhèn)中也給出一份滿(mǎn)分的答卷。現(xiàn)在我們學(xué)校剛剛開(kāi)始進(jìn)行課題申報(bào)，選題、立項(xiàng)，每一步都是摸著石頭過(guò)河。通過(guò)跟崗學(xué)習(xí)，劉老師多次以座談的方式對(duì)我們進(jìn)行課題的討論學(xué)習(xí)。以前對(duì)課題陌生，現(xiàn)在對(duì)課題研究有一定的了解，這些要?dú)w功于劉老師毫無(wú)保留的傳教。

三、通過(guò)跟崗學(xué)習(xí)，體會(huì)用心

（一）與導(dǎo)師、同伴真心交往

我們雖然來(lái)自不同地方，年齡不同，但因?yàn)楦鷯徸咴谝黄?，這些日子我們互相幫助、互相學(xué)習(xí)。雖然認(rèn)識(shí)的時(shí)間短，但大家都有一顆真誠(chéng)的心，所以結(jié)下深厚感情，這將是我們?nèi)松匾囊还P財(cái)富。寫(xiě)著寫(xiě)著，我不由自主地想起劉老師雨中送票的事，想到為上好公開(kāi)課互相打氣的時(shí)刻。

（二）教師用心

1．鎮(zhèn)中教師用心教學(xué)。為什么這所學(xué)校能取得這么輝煌的

成績(jī)？為什么每天都有這么多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)參觀學(xué)習(xí)？除了學(xué)校管理外，也離不開(kāi)老師的用心教學(xué)，這里的教師非常用功，工作中可以用拼命三郎稱(chēng)呼。

2．跟崗教師用心學(xué)。我們這次跟崗共有七位來(lái)自不同地市的教師，每天我們都能早起晚睡，認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課、寫(xiě)日志，這段日子我們好象回到學(xué)生年代，回到充滿(mǎn)好奇與求知欲望強(qiáng)盛的童年。用心學(xué)，學(xué)到了知識(shí)，學(xué)到了管理，學(xué)到了做人。

（三）學(xué)生用心

九江鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)在長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中，形成了獨(dú)特的學(xué)習(xí)氛圍，每個(gè)學(xué)生都明白時(shí)間寶貴，出操不是走著去而是跑著去；學(xué)生積極參與體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書(shū)節(jié)，成績(jī)斐然；課間十分鐘大部分學(xué)生還在討論學(xué)習(xí)。

四、通過(guò)跟崗學(xué)習(xí)后，努力重新出發(fā)

（一）擺正心態(tài)，用學(xué)生的姿勢(shì)學(xué)習(xí)

劉志偉老師說(shuō)：“一個(gè)人最重要調(diào)整心態(tài)。最大的敵人是自己，最大的朋友是自己”。出來(lái)跟崗學(xué)習(xí)既要協(xié)調(diào)好原來(lái)的教學(xué)，也要處理好角色的轉(zhuǎn)變。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。道理人人教懂，但在行動(dòng)中落實(shí)卻不易，特別有的老師在學(xué)校擔(dān)任要職的，也許更深體會(huì)到角色轉(zhuǎn)變的差異。這些天我們大多數(shù)能排除干擾，克服困難，珍惜跟崗機(jī)會(huì)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，擺正心態(tài)，虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)、向普通教師學(xué)習(xí)、向同伴學(xué)習(xí)。

（二）學(xué)以致用

我們來(lái)自廣東省欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段教師，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我們更新了知識(shí)和觀念，同時(shí)也掌握一定的新的教學(xué)模式，我們將會(huì)把所學(xué)的運(yùn)用與今后的教學(xué)中，讓山區(qū)的孩子更好地掌握知識(shí)。

（三）示范

我們是廣東省的第一批農(nóng)村跟崗教師，所以深知肩上的擔(dān)子沉重，真希望經(jīng)過(guò)大家的努力能在將來(lái)推動(dòng)當(dāng)?shù)亟虒W(xué)改革。

總之，這次難得的中小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)促進(jìn)了我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，使我收獲不少，這離不開(kāi)為我們悉心指導(dǎo)的胡繼飛教授、劉志偉老師及九江鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)和廣東第二師范學(xué)院。此次跟崗學(xué)習(xí)將是我人生重要的一環(huán)，在這里結(jié)下的師徒情、同學(xué)情將是我人生重要財(cái)富。培訓(xùn)即將結(jié)束，但也是新的開(kāi)始，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)讓自己成熟起來(lái)，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：跟崗總結(jié)

國(guó)培跟崗研修總結(jié)

德陽(yáng)什邡馬祖小學(xué) 曾德艷

時(shí)光飛逝，為期一個(gè)月的跟崗研修學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了。每次學(xué)習(xí)對(duì)我而言都彌足珍貴。一個(gè)人只有放開(kāi)眼界去交流，溝通，才能豐富自己，提高自己；學(xué)，然后知不足。在德陽(yáng)東電外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的這些日子，收獲很多。眼界開(kāi)闊了；思考問(wèn)題能站得更高，想得更細(xì)；許多疑問(wèn)都得到了啟發(fā)和解決；學(xué)到了豐富的知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能?；叵脒@一個(gè)月的跟崗歷程，感概頗多。

德陽(yáng)東電外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是一個(gè)歷史悠久，教研氛圍濃厚的學(xué)校。它的教學(xué)水平在德陽(yáng)地區(qū)處于領(lǐng)先地位。能在這樣一所學(xué)校里學(xué)習(xí)，實(shí)在是我的榮幸。第一次去德陽(yáng)東電外國(guó)語(yǔ)學(xué)校就就受到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校的熱烈歡迎。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們每個(gè)學(xué)員都安排了一位學(xué)校最優(yōu)秀的英語(yǔ)老師當(dāng)指導(dǎo)老師——手把手的指導(dǎo)學(xué)習(xí)。這讓我們非常感動(dòng)。我的指導(dǎo)老師是一位年輕，有活力，對(duì)教學(xué)工作充滿(mǎn)激情的女老師。第一次走進(jìn)她的辦公室就看她和到英語(yǔ)組的老師們都在埋頭苦干：有的批改作業(yè)，有的寫(xiě)教案，有的制作課件...大家忙得不亦樂(lè)乎。在這樣一個(gè)忙碌的而又催人上進(jìn)的地方，你想不進(jìn)步都難?。『蛣⒗蠋熥隽撕?jiǎn)短的交流，介紹后就開(kāi)始了我的跟崗學(xué)習(xí)。

聽(tīng)課，反思，總結(jié)，提升是我們這次跟崗研修學(xué)習(xí)最重要的步驟。劉老師的課堂生動(dòng)，有趣，學(xué)生積極性非常高。每節(jié)課都是全英文式教學(xué)，學(xué)生的反應(yīng)很快，能根據(jù)問(wèn)話(huà)迅速作出正確反應(yīng)?；?dòng)效果極好。我們聽(tīng)的幾乎都是隨堂課，可是每堂課的感受都像是指導(dǎo)老師經(jīng)過(guò)了很久的精心準(zhǔn)備似的。抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，課堂流暢自然，還有一些精彩的生成。我知道，如此好的課堂教學(xué)不是一蹴而就的，這與老師平時(shí)的辛苦付出有很大關(guān)系。而我很幸運(yùn)，能來(lái)如此前沿的學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，加快了我前進(jìn)的步伐。在與劉老師的交流互動(dòng)中，我也漸漸掌握了其中一些。如，教學(xué)中游戲的運(yùn)用，簡(jiǎn)筆畫(huà)的運(yùn)用，肢體語(yǔ)言的運(yùn)用，多媒體的運(yùn)用，過(guò)程評(píng)價(jià)的運(yùn)用......培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是小學(xué)英語(yǔ)的首要任務(wù)。只有有了興趣，有了繼續(xù)學(xué)下去的動(dòng)力，孩子們才會(huì)期待學(xué)習(xí)英語(yǔ)，才會(huì)想要好好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這就要求我們老師要做有心人。在課前就要把準(zhǔn)備工作做足，備學(xué)生，備課，準(zhǔn)備資料等。只有勤快的老師，才有不一般的學(xué)生。以人為本，用孩子們喜歡的方式，教孩子們喜歡的英語(yǔ)。這些思想，這些方法已經(jīng)在我的心里扎了根。我將把它帶回我的學(xué)校，讓它繼續(xù)發(fā)芽，長(zhǎng)大。

東電的教研非常有特色。在學(xué)習(xí)期間，我們也參加了學(xué)校的教研活動(dòng)。這次的活動(dòng)主題是“學(xué)名師，講名師”。英語(yǔ)組的丁光霞老師做了一個(gè)有關(guān)鮑當(dāng)洪的精彩講座。從簡(jiǎn)介，照片，成績(jī)，課例中，讓我更清晰的認(rèn)識(shí)了這個(gè)名師。尤其是丁老師對(duì)鮑當(dāng)洪名師課例的視頻剪接講解，讓我更深入的了解了課例背后的思想，方法，付出和執(zhí)著。注意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的難度，做到小梯度，多臺(tái)階；要調(diào)整心態(tài)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異；注重教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)以致用等等。尤其講解在“為什么他能成為全國(guó)名師？”這一段時(shí)，用了六個(gè)對(duì)聯(lián)來(lái)詮釋老師名師的成長(zhǎng)，從內(nèi)趨，積淀，博彩，蛻變，有心到至善。這些精彩的點(diǎn)評(píng)，讓我覺(jué)得名師其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)。像這樣的老師，也許就是明天的名師。通過(guò)這次教研活動(dòng)，我不僅感受到了名師的精神與風(fēng)采，也被丁老師的智慧與才華所折服，更堅(jiān)定了我努力奮進(jìn)的信心。在這樣的團(tuán)隊(duì)里呆一個(gè)月，我一定帶點(diǎn)什么回去才不會(huì)愧對(duì)自己，不會(huì)愧對(duì)國(guó)家給我們的這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

行動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。這次跟崗研修我還接觸到了許多優(yōu)秀的教師同行。他們不怕苦，不怕累，有著銳意進(jìn)取的鉆研精神。我們既要向名師學(xué)習(xí)，也要向身邊的人學(xué)習(xí)。從他們身上，我看到了我的未來(lái)。我相信，發(fā)光不是太陽(yáng)的專(zhuān)利，只要有足夠的努力，我們也能發(fā)光。

這一個(gè)多月的跟崗研修學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。雖說(shuō)收獲頗豐，但也許多有待消化。學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過(guò)程。只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，反思，內(nèi)化，實(shí)踐，才能達(dá)到“峰回路轉(zhuǎn)漸佳境，水到渠成開(kāi)鏡天”的境界。

第五篇：跟崗總結(jié)

跟崗總結(jié)

自10月份來(lái)紅星路小學(xué)富康校區(qū)跟崗學(xué)習(xí)，即將一個(gè)月過(guò)去了。在這段時(shí)間，我學(xué)會(huì)了很多，也有所成長(zhǎng)。踏入一個(gè)新的環(huán)境，或者說(shuō)是社會(huì)、職場(chǎng)，自己改變了不少，或者說(shuō)自己知道要改變，或者說(shuō)環(huán)境需要我改變。無(wú)論怎樣，我希望自己能微笑面對(duì)，笑著迎接工作、迎接孩子們。

當(dāng)語(yǔ)文老師是我從小的理想，我愿意成為一位“溫柔”的老師，帶著孩子們學(xué)習(xí)、生活、進(jìn)步，以更多的寬容讓孩子們感受學(xué)校和老師的溫暖，感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。很感謝我們學(xué)校讓我有機(jī)會(huì)在低年級(jí)實(shí)習(xí)，期間，在老師們的帶領(lǐng)和與孩子們的相處下，我學(xué)會(huì)了很多。

對(duì)于個(gè)人，教師的身份“規(guī)定”著我們，因此無(wú)論什么時(shí)候，我們都要保持著“老師的樣子”，最簡(jiǎn)單的體現(xiàn)在穿著和平常的行為上。我在這方面做得不是很夠，我一直知道自己和孩子們相處時(shí)比較隨意，至于在孩子們心中，我沒(méi)有達(dá)到“教師的高度”，沒(méi)有什么威嚴(yán)。因?yàn)槲乙恢币詾閷?duì)孩子們好、和他們玩、事事為他們著想，自然孩子們會(huì)喜歡自己，會(huì)聽(tīng)話(huà)，可是并不然，老師是需要威嚴(yán)，需要“墨水”的，也就是能夠用適當(dāng)?shù)姆椒ā⒃?huà)語(yǔ)教育孩子，從而達(dá)到育人的目的，這需要書(shū)籍和實(shí)踐的練習(xí)。因此，我會(huì)學(xué)著怎樣做一位“得體”的教師，同時(shí)又不乏愛(ài)心。

在教學(xué)上，跟著導(dǎo)師們學(xué)習(xí)，學(xué)到了不同的教學(xué)方法，雖然還不能很好地吸收到老師們的精髓，但是在他們的課堂上，我感受到了語(yǔ)文教學(xué)的魅力，因此我希望慢慢地在自己的課堂也能體現(xiàn)出這種引人入勝的魅力。兩次的輪崗學(xué)習(xí)，我都是在低年級(jí)，低年級(jí)的孩子很可愛(ài)，老師也很可愛(ài)，她們上課就是把自己當(dāng)成孩子們的朋友，通過(guò)適宜的教學(xué)設(shè)計(jì)、夸張的表演、兒童化的語(yǔ)言做好引導(dǎo)的角色，并充分地發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生們?cè)陂_(kāi)心的課堂上鞏固知識(shí)。這需要老師課前充分的準(zhǔn)備，了解學(xué)生、完成教學(xué)設(shè)計(jì)、預(yù)設(shè)學(xué)生突發(fā)情況等等，需要老師極致的勤奮。老師們的努力值得我追隨。在聽(tīng)課與上課的過(guò)程與反思中，我需要做到很多：語(yǔ)文老師上課的威嚴(yán)、適宜的教學(xué)設(shè)計(jì)、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)（兒童化）、豐富的適合教育孩子的語(yǔ)言、課堂藝術(shù)如表?yè)P(yáng)、批評(píng)的適當(dāng)運(yùn)用、粉筆字特別是生字教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，這很多很多我都不能完全把握，需要我勤奮學(xué)習(xí)，需要我大膽向前。

在富康校區(qū)我認(rèn)真地聽(tīng)了指導(dǎo)老師付修方和周艷主任的課，啟發(fā)很大，他們教學(xué)理念、教學(xué)方法都是很新潮的。回到學(xué)校后我將他們的這些好的教學(xué)方法與我校的實(shí)際情況相結(jié)合，爭(zhēng)取找到一條具有新時(shí)代的特色鄉(xiāng)村教育的路。

語(yǔ)文與人生的關(guān)系非常緊密，“生活道路的走向、生命的意義和價(jià)值、如何善待生命的美好、如何發(fā)揮聰明才智、如何創(chuàng)造生命的價(jià)值??”都可以在語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)現(xiàn)，讓善良的孩子們保持純真、學(xué)習(xí)如何更快樂(lè)地生活，得到心靈的幸福。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、有收獲地學(xué)習(xí)，老師必然更要學(xué)習(xí)，要更加豐富全面地讓自己成為老師，育人的老師。

紅星路小學(xué)富康校區(qū)跟崗小組學(xué)員：呂軍

2017.11.9